高中生讀后感

　　當細細地品讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的高中生讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高中生讀后感1

　　第二年端午，他又去了茶峒，這次她沒有見到儺送，卻見到了儺送的大哥天保，天保也愛上了翠翠，翠翠的命運從此與天保儺送兩兄弟的命運相聯(lián)系了！

　　翠翠依然記得那年端午節(jié)遇到的儺送，和那天發(fā)生的事情，又過了一年，新的`端午節(jié)到了，翠翠在渡船的時候遇到了團總的女兒，準備給儺送做媒的。儺送二老，派人來替他們，接他們二位去茶峒看賽龍舟，他們到了茶峒，翠翠恰巧和那個女孩子坐一起，很多人都來看那個女孩子，翠翠覺得無聊，下樓，卻又聽到了樓上的女孩子準備用一座碾坊來作陪嫁，給儺送做媒，同時也聽說了，二老要渡船，不要碾坊。翠翠心中的失落從這里開始，卻又不帶有一絲的喜悅。其中有一段話，讓我感覺很真實，當二老的長工告訴爺爺，二老安排翠翠和爺爺坐在樓上，爺爺問翠翠你去嗎，翠翠說我不去，我愿意陪爺爺去。感覺特醇厚。

　　大老天保來渡船，對爺爺夸起翠翠。然后托人在端午節(jié)時向爺爺提起了他想娶翠翠的事情了，爺爺很高興得回去給翠翠開玩笑的說，天保大老要娶她做老婆，翠翠不知道該怎么做，裝作生氣，爺爺也沒敢再問下去，這事情放下了，儺送明白了哥哥的想法，同時也讓哥哥，他不要碾坊，而是要渡船的，但是兄弟兩個卻又不能向其他情敵那樣決斗，他們只能有自己的解決方法，他們約定為翠翠唱情歌，可是一開始唱歌時，哥哥天保就認定自己輸給了儺送，于是決定離開了茶峒。

　　不巧，當天保離開茶峒之后，在一次行船中，他在水中死去了，一個水中生水中長的漢子就這樣死了，儺送前去尋找哥哥的尸體，但是毫無進展，途中，遇到了爺爺，爺爺含蓄的一問一答，讓儺送誤會爺爺不愿意讓翠翠嫁給他，儺送在回到家之后與父親因為是要碾坊還是要渡船吵了一架，離開了家，而爺爺去船總順順家，順順由于大兒子天保的去世，對爺爺?shù)膽B(tài)度極其不好，爺爺由于擔心翠翠的將來，在憂郁中死去，他死去的那天，天下雨，雷聲很大，第二天，爺爺死了，屋后的白塔也倒了，可憐的爺爺，可憐的翠翠。

　　楊馬兵來照顧翠翠，船總順順也來了，并準備迎娶翠翠過門，搬過去住，但是楊馬兵認為不成樣子，要等儺送回來，但是儺送卻不知道什么時候才能回來！

　　翠翠阿，你知道么，你所等待的儺送還能不能回來呢！

　　平實的語言卻飽含真情，很喜歡。

高中生讀后感2

　　感恩，一個溫馨的詞匯，它蘊涵著純潔、寬容與無私，感恩仿佛一泓清泉，綿延不絕，貫穿于成長的長卷中，讓人生飽滿豐盈，一個人只有懂得感恩才能富有勃勃生機、擁有傳遞愛的力量。

　　《感恩的心》，文中小女孩一家異常貧困，母親失去丈夫后，拖著耳聾的女兒苦苦地生活，為了讓女兒能和正常的孩子一樣生活得好一點，母親拼命地工作，終于積勞成疾，在回家的路上，病死在路上，小女孩為了感恩母親數(shù)不清的護佑和深深的疼愛，悲痛地為母親吟唱感恩，使母親得到了安息。是誰觸到了心底的柔軟，是難歲月中生死相依的兄弟姐妹，是千萬百計教誨我們知識的老師;是帶給我們無數(shù)次疼愛的爸爸、媽媽。

　　“滴水之恩，當涌泉相報”，記得上小學時，“非典”在全國漫延，病人像潮水一般源源不斷地送進醫(yī)院，正當病人們感到無奈與寂寞時，孩子們可愛的臉龐進入了電視屏幕，一串串五彩繽紛的紙盒掛在了病床前，紅色的紙鶴吉祥如意，白色的純潔無暇，藍色開闊豁達，絕色生機勃勃，黃色溫馨暖人。我們要感謝社會，感謝醫(yī)療人員，是他們給予病人希望、幫助，寫意卡各式各樣，人們共度難關(guān)，給予病人生的希望。

　　甘肅舟曲地震發(fā)生后，解放軍官兵迅速趕到災區(qū)，他們冒著生命危險，把災區(qū)群眾從死亡線上救起，他們不是親人勝似親人。全國人民也積極為災區(qū)人民捐款捐物，使他們渡過了難關(guān)。當一個人懂得感恩，在逆境中依然能夠感恩。

　　有一首歌的歌詞中寫道：“天地雖寬這條路卻難走 我看遍這人間坎坷辛苦 我還有多少愛我還有多少淚 要蒼天知道我不認輸 ”。靜夜，凝望天空，仿佛它又出現(xiàn)了那個單薄，瘦弱的身影，女孩一臉的期待，期待母親為饑寒交迫的自己而來一份奢望的年糕，思緒飛越了高樓大廈，田壟細小顆粒，憶起了那一段段久遠的片段，這首曲幻化成圓潤的，或輕微噪音的小音謠，不眼不息，不休不止的吟唱，唱著女孩生命中最揮上不去的'牽掛和深深的感恩，感恩看母親對自己濃濃的愛。當我們體驗著生活時，

　　我們會淺笑落淚，更會生出一份難忘的情誼，感恩，“落花不是作春泥更護花”，只要心存感恩，敗落的殘花也依舊富有勃勃生機，每時每刻，我們何嘗不是在著愛與感恩。

　　感恩父母，是他們給予你的生命;感恩老師，是他們引領(lǐng)你進入知識的殿堂;感恩同學，是他們幫你共渡難關(guān);我們要感恩逆耳的忠言，也要感恩鼓勵你的人，要感恩鐘愛你的人，也要感恩安慰你的人，同時也要感恩批評你的人。

　　感恩鼓舞著我們負重前行，給予我們慰藉的力量，讓我們懂得感恩，學會在感恩中成長。

高中生讀后感3

　　在很久以前我就很想讀《平凡的世界》這本書了，終于在最近有了些閑暇時間來拜讀此書。從來沒有哪一本書讓我如此癡迷。讀它，感想好多，可真要寫讀后感，卻又真的不知道怎樣去落筆，很害怕自己的拙劣的文字表達不出真實情感。

　　在這部著作中，苦難和奮斗、平凡和偉大是主題詞，而貫穿其中的是親情、愛情。講述了一些平凡人的奮斗歷程。孫少平是我最佩服的角色。

　　“我雖平凡，但絕不平庸”。這是孫少平的吶喊。聽到這樣擲地有聲的吶喊，我不禁為自己的人生設(shè)想感到慚愧，同樣是熱血青年，想法卻有如此大的差距！我的設(shè)想是平庸的，是毫無志氣可言的！其實內(nèi)心是不甘平庸的`，但殘酷的現(xiàn)實讓我不得不低頭認輸，這與孫少平面對現(xiàn)實的坦然與豁達相比，真是無地自容。

　　面對困境，孫少平能很有氣魄地說：“事情出來了就按出來了的！”因為他深知“在這個世界上，不是所有合理的和美好的事都能按照自己的愿望存在或者實現(xiàn)”，而我面對困境，要么退縮，要么抱怨，卻不懂換個角度思考，讓自己擺脫煩惱�！按笞匀徊还苋耸篱g的喜怒哀樂，總是按它自己的規(guī)律循序漸進地變換著一年四季”，這是無法改變的，既然無法改變，就要學會接受，學會忍受。

　　最深刻的是他對苦難的理解和對工作的態(tài)度。對苦難他這樣理解：不要害怕苦難！如果能深刻理解苦難，苦難就會給人帶來崇高感。命運總是不如愿，但往往是在無數(shù)的痛苦中，在重重的矛盾和艱難中，才使人成熟起來，雖然這些東西在實際感受中給人帶來的并不都是快樂。

　　幸福，或者說生存的價值，并不在我們從事什么樣的工作，在無數(shù)艱難困苦中又何嘗不包含人生的幸福。對勞動，他這樣看待：只有努力工作，才能叫人尊重；只有勞動才可能使人在生活中強大，不論什么人，最終還是要崇尚那些能用雙手創(chuàng)造的勞動者。多么深邃的理解��！這些話語對我的人生觀，價值觀都產(chǎn)生了深遠的影響。

　　孫少平的為人極大地鼓舞著我，讓我懂得：只要不怕困難，有頑強的毅力，任何困難都不會把我們難倒。我非常敬佩他，在今后的生活和學習中要時刻以他為榜樣。

　　此書更讓我明白，在這平凡的世界中，平凡人的一生，要有正視苦難的勇氣，有堅定的理想和信念，有執(zhí)著的追求和渴望，學會在逆境中歷練心智，在自身中尋找堅強，戰(zhàn)勝自我，找一個堅強的理由讓人奮進，這樣的人生將不會平凡。現(xiàn)在我不再抱怨自己平凡，因為我能夠認識到平凡的生活是偉大的，能夠讓我在努力奮斗的同時，提醒自己保持一顆平凡的心！

高中生讀后感4

　　愛的力量如一束光，照亮大家前進的路，如一件棉襖，溫暖大家的心，如一縷春風，愛撫著大家戰(zhàn)勝困難的決心。

　　小說的主角是一個生活在充滿貧困與犯罪世界中的孤兒――奧利弗·退斯特。他一直都不曾得到過愛。然而，他卻靠著我們的毅力在這種社會中存活了下來。用我們的善良戰(zhàn)勝了邪惡。在這段時間，他遭到了其他人從未想到過的痛苦和折磨。但最后他化險為夷，和霧都倫敦的.親人團圓。

　　如貝德溫太太，她對奧利弗一直無微不至的關(guān)懷著，她愛這個小孩，看到他就像是看到我們的小孩一樣，奧利弗第三被抓到賊窩后，貝德溫太太傷心不已，并不考慮所有代價去探尋奧利弗。還有大夫羅斯伯，他助人為樂，雖然有的莽撞，但卻十分可愛，正是他的妙計才使奧利弗免于刑罰。這部分值得大家賞析的人太多太多，數(shù)也數(shù)不清。

　　我聽過如此一句話“只須每人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間”。每一盞燈獻源于己的光明就能照亮整個世界，每一棵樹獻源于己的綠色就能讓整個世界生機勃勃，每一個人獻源于己的一份愛就能讓整個世界充滿溫暖�？戳诉@本書之后，我了解了這就是愛的力量，有了愛便可讓逆境中的人重新站起，有了愛便可讓絕境中的人重新充滿期望，有了愛便可讓迷境中的人找到正確的道路，有了愛，所有皆大概。

　　一位富翁和一有名的律師結(jié)伴環(huán)游世界，看到很多非常有印象的事物，特別在某縣所看見的，更是畢生難忘的。一天，他們在某縣鄉(xiāng)間散步，看見一個兒子拖著犁，一個老人扶著犁，在那里犁田。律師感覺很稀罕，順手攝一鏡頭。不久，他們無意之中把這照片拿給鄰縣的一個西國傳道人看，并問為什么如此用人犁田？傳道人回答說：“是的，這是少見的。不過，我碰巧認識這二人，他們非常清苦，當本縣信徒建筑會所時，他們亦非常想有所奉獻，但又沒錢，結(jié)果便賣了他們僅有些那一只牛來奉獻，所以目前他們就要代替牲口來犁田了�！彼麄兟牶�，愕然相覷，一時說不出話來。將來律師說：“這是何等愚昧的犧牲，為何你們?nèi)菰S他們?nèi)绱俗�？”“哦！他們卻不是這么看，他們只感覺那是莫大的喜樂，由于還能有機會擺上一頭牛在主的事工上�！�

　　這就是愛所創(chuàng)造的奇跡，每一個人都為世界添一點愛，為世界點亮愛的光，那樣大家每一個人都會像奧利弗一樣找到我們的幸福，更要緊的事有像奧利弗一樣的善良，愛心才會讓這個世界變得愈加美好。

高中生讀后感5

　　經(jīng)過一夜的顛簸，從北京西——九龍的T97次列車已經(jīng)進入廣東境內(nèi)，我在沉沉的睡夢中醒來，青色起伏的山巒，碧波蕩漾的池塘，翠滴的樹木從車窗外緩緩地向后滑過，北方的蕭瑟蒼茫也被遠遠地甩在了后面。視線回到手中書籍的插圖，一個赤裸的小女孩手持一朵白色的蓮花歡快地奔跑。

　　《背包十年——我的職業(yè)是旅行》是國內(nèi)首位職業(yè)旅行家小鵬根據(jù)自己的親身體驗、感悟撰寫的，此書詳細記述了小鵬自2001年至2010年在世界各地的旅行經(jīng)歷及所遇所感的人、事、物，從他細膩如詩般流暢的行文、豐富多彩的旅途經(jīng)歷以及純真靈動的攝影作品中，我發(fā)現(xiàn)他不僅是位冒險、堅韌的職業(yè)旅行家，內(nèi)心更是一個懷有無限好奇、時刻發(fā)掘真、善、美的`兒童，他擁有著矢志不移的信仰——旅行，并將之抒寫為常人難以涉足而自己樂此不疲的事業(yè)。

　　跟隨著小鵬獨特的視覺、嗅覺、觸覺、聽覺、味覺，我駐足巴賽羅那的圣家堂被建筑家高迪的雄厚偉力所震撼，我透過梵高斑斕的色彩體會到他沉迷創(chuàng)作時的單純快樂與現(xiàn)實中的苦澀孤絕，在丹麥奧登塞小城的紫墻綠頂中見證培育安徒生豐富想象力的土壤，我贊嘆于自然景觀的旖旎富麗，在柬埔寨吳哥窟前屏息凝神注視太陽費盡全力地把肥胖的臉龐從嶙峋塔峰后挪出，聆聽眾人向自然致敬的掌聲澎湃。

　　在小鵬的旅程中，一些善良、真誠的異國異地的陌生人搭手相助，成為旅程中最溫情的旋律。例如尼泊爾人金卓熱情好客，不但帶小鵬參觀加德滿都的特色景點，而且還帶她拜見母親、女友，并贈送小鵬兩枚尼泊爾古錢幣，短暫的邂逅，他們超越了國別，超越了宗教與制度的芥蒂，建立了深厚的友誼。此外，還有免費開車相送的法國老太太等。在旅行中，LOVEISACIRCLE，小鵬得到過很多人的無私幫助，他也讓愛成為一種不斷循環(huán)的能量，發(fā)現(xiàn)愛，并傳遞愛。這也是讀這本書教給大家的禮物吧。

　　旅途中跋山涉水，不免遭遇自然、環(huán)境、人為等突發(fā)狀況，旅途也成為危險的代名詞�！督褚箷�不會再也醒不來》典型地反映了這種狀態(tài)。在青海海拔5000多米的雁石坪過夜，小鵬因高原反應缺氧嚴重而心生恐懼，擔心像以前的背包客一樣命喪如此。身體本能的堅韌讓他迎來了第二天的曙光，他的經(jīng)歷不時牽扯著我的神經(jīng)，即因旅途中的豐富多彩、奇聞易趣而笑也因旅行的艱辛熱淚盈眶。

　　這本書，不但可以學習借鑒到如何成為一個職業(yè)點的背包客，還能學習到如何將旅行經(jīng)歷經(jīng)過分析整理以讀者喜聞樂見的游記形式記載下來。

　　讀讀《背包十年——我的職業(yè)是旅行》，重拾因日常生活瑣事而壓抑下來的遠行夢想，給自己一個不可抗拒的理由，去旅行吧！

高中生讀后感6

　　最近幾天，我終于一口氣讀完了爸爸給我買的《我是你的守護星》這本書。讀完之后，我的思緒紛飛，心情難以平靜。 《我是你的守護星》這本書講述了一對朋友之間堅強守護的美麗故事：膽小的11歲男孩正立，養(yǎng)了一只名叫叮當?shù)乃_摩耶大狗。為了自己的虛榮心，叮當在一次與藏獒的決斗中，為保護正立和他的同學不幸被咬死，正立陷入了無盡悔恨與自責中。

　　星次神仙星紀答應復活叮當，方法是讓正立和星星選中的其他守護者的靈魂進入叮當?shù)纳眢w里，完成一件難以完成的事，并對這個秘密守口如瓶。正立和其他守護者為了叮當?shù)?生命，不斷努力，終于完成守護，卻不得不用叮當?shù)纳�命換來出車禍同伴安美的生命。

　　看完全書，我輕輕合上書頁，頓時心潮騰涌，浮想聯(lián)翩：叮當為了保護主人，不惜犧牲自己，真實忠誠的好狗狗！星次神仙星紀執(zhí)著、單純地相信人心永遠是美好善良的，不顧壞人挑撥，一如既往地守護人類，多么令人感動和敬佩！正立和其他守護者為守護叮當不懈努力，并在努力中看清了自己，樹立了人生正確的目標，改變了自己以往的壞脾氣、不好的性格，真讓人欣慰！在作叮當?shù)纳�死抉擇之時，正立無私堅決地選擇了營救伙伴安美，而讓叮當永遠作一顆星星，他無私的精神和他們之間純真的友誼怎能讓人不為之動容……

　　其中，最打動我的是正立叮當送藏獒回家的情景。正立寬容地原諒了咬死叮當?shù)牟亻�，并�?zhàn)勝了恐懼，面對現(xiàn)實，不再膽小、懦弱，完成了守護使命。是呀，恐懼不是膽怯，而是帶著恐懼依然堅強地迎風向前。

　　我也是膽小懦弱的人，會為一點小小的事情耿耿于懷。我在困難面前喜歡退縮，喜歡逃避，很少顧及別人的感受。我終于明白了，在生活中難免磕磕碰碰，也會有不少難以完成的事情，可是，我不能害怕，不能輕言放棄，才有希望戰(zhàn)勝可拍的困難。以后，當我想放棄時，我一定會想起我身邊的朋友、家人，他們就是一顆顆星星，溫柔又堅定地守護著我，關(guān)懷著我，在我困難時給我鼓勵和幫助，我心懷著守護的堅定信念迎風向前，一定會闖過風雪，和我的守護星們克服困難，迎接快樂。 我的思緒如流水般不停涌出，這本書讓我一下子明白了許多道理。懂得了不少知識，讓我發(fā)現(xiàn)我一直擁有幸福，讓我明白如何面對自身缺點。這本書真好！

高中生讀后感7

　　我捧著這本被許多國家翻譯成的《活著》，像是捧著一顆樸實淳厚的淚滴，明亮但是飄蕩著渾濁的埃土。細細讀后，感動不已。

　　余華筆下的"福貴"以自述的口吻向讀者展現(xiàn)了他對苦難的承受能力及對世界樂觀的態(tài)度。一個紈绔子弟因為種種玩世不恭的行為導致淪落為一個窮酸勞苦的農(nóng)民。本滿滿的家，親人卻一個接著一個地離去，留下更多的是悲苦的離愁。然而他并沒有放棄活的希望，繼續(xù)坦然生活。

　　也許命運的懲罰過于殘酷，先使"福貴"傾家蕩產(chǎn)，失去了財富與地位，之后再斷了他的陪伴與幸福。命運的安排，可能總是有些不盡人意，但活著，坦然地、樂觀地活著，才是我們的追求。

　　梵高與命運的搏斗、蘇格拉底對真理的渴望、狄更斯對生活的態(tài)度等都給我們樹立了良好的榜樣，告訴我們前進的目標以及奮斗的方向。一個人的一生是汗水與苦難打造起的精神堡壘，沒有層層的磨礪和堅持就會使堡壘一塌涂地。生命是有離別的見證，生活是有坎坷的伴隨。當一步又一步地走向自己想到達的巔峰，但又不小心一落千丈，此時應靜放平心態(tài)，放手一搏。

　　曼德拉從小就失去了父親，苦難伸出魔爪使他貧窮潦倒。他從小就被白人政府的法律所約束，目睹當?shù)卮笄蹰L解決部落爭端時的無能為力，但他不在乎世上的飛短流言與壓迫，頑強地活著，點亮心中的明燈，和"福貴"一樣有始終不變的信念：活，為自己、為家人、為一切美好高尚的'事情而活！

　　《活著》這本書以真切的描寫將"福貴"這個人物形象淋漓盡致地表現(xiàn)出，其中讓人深受感染的地方是老人在拉牛耕地時喃喃道自己親人的名字，同時鼓勵自己像老牛一樣勤勞，表達的是他對家人的思念，體現(xiàn)了他的執(zhí)著與堅持。

　　移情換景，在學習生活中，很多時候，我們遇到大的困難卻總是畏畏縮縮不知道向目標前進。生活的態(tài)度應當是樂觀和知足，但絕對不等于放縱自己�；钪�，更應心懷信念與激情，活出真正的精彩。

　　從余華的作品中，我讀到了民風的樸厚，但也見到了不少舊時期的壞習俗。世界存在著真善美，也少不了假惡丑。我會時刻記住余華的一段話："寫作過程讓我明白，人是為活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物所活著。"

　　正是作家的真情寫作，讓我領(lǐng)悟到生活和生命的真諦。

高中生讀后感8

　　《美麗的教育》，一個迷人的書名，讀孫蒲遠老師的這本書，我陶醉在孫老師的美麗教育中。

　　孫老師說：“寬容與賞識讓教育更美麗，愛心與智慧讓教育走得更遠�！边@是孫老師教育的高度總結(jié)。她從心靈深處理解和關(guān)愛兒童，面對生理機能有障礙的學生，學習特別吃力的學生，單親家庭的學生，她給了他們更多的愛，讓每個孩子都感受到了自己是孫老師的小天使。申繼亮教授稱贊說：“孫老師把教育視為事業(yè)，幾乎奉獻了自己的全部；把教育視為科學，孜孜不倦而追求；把教育視為藝術(shù)，傾心去創(chuàng)造。”

　　讀讀這本書，讓孫老師的.偉大熏陶我們。

　　一、全面

　　這本書全面介紹了班級工作的各個方面。從學生的坐姿到聽課，從學生生病到與家長溝通，從課間到課堂，從隊會到學生創(chuàng)造，從孩子淘氣到愛每一個學生，從教師管理班級到教科研……班主任在工作中遇到的任何問題好像都能從這本書中找到，從中得到有益的啟示�！睹利惖慕逃�》是班主任的百科全書。

　　二、適用

　　欣賞著孫老師的《美麗的教育》，我感到熟悉。書中寫的那些事就發(fā)生在我們的教學中，孫老師的處理總是那么恰到好處，佩服孫老師的同時，也有一種喜悅，我從孫老師這兒又學了一招兒，到班里也試試。

　　這就是這本書最吸引我的原因了。書中一個又一個來自一線的生動案例，讓我感到真實，是我最愿意看的，能具體指導我的教學實踐。

　　三、人格魅力

　　讀著這本書，我更被孫老師的人格魅力深深感動。

　　孫老師的人格魅力在于她善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、善于解決。她的成功在于小事細節(jié)不放過，小錯小病不錯過。同時她還是個“以身作則”的好老師，她知道身教大于言傳，和同學同喜同悲，融入?yún)s不放縱。這些都是她的人格魅力。

　　孫教師的人格魅力來自她不停地學習。不停地讀書，不斷地提升精神境界，提高做人的修養(yǎng)，更新教育理念，跟上時代的潮流。從孫老師的話中，我們可以看出她的善學、善思、善變通。她說：“學教育理論、看書時，我會邊看邊記，記的是我看書時產(chǎn)生的靈感，是從書中的觀點演變過來的�！薄爱敼ぷ髦挟a(chǎn)生嚴重的困惑，如果能夠認真思考，努力學習，勇于探索，那就是你的教育思想將要產(chǎn)生飛躍的前兆�！薄鞍嗌舷∑婀殴值氖虑閷映霾桓F，真令人難以招架。……怎么辦？學習！我看到美國心里學專家林格倫的《課堂教學心理學》中寫道，創(chuàng)造性的孩子一般都不馴服、不順從。原來我的這班學生是‘創(chuàng)造性人才’��！難得遇上�。∵@樣，思想感情就變了，變‘反感’為‘欣賞’，這就看到了光明；變‘學生適合我的教育’為‘創(chuàng)造適合學生的教育’，這就與時代合上了拍！”

　　孫蒲遠老師用自己的寬容與賞識、愛心與智慧創(chuàng)造了美麗的教育，汲取孫老師的精華，也努力創(chuàng)造美麗的教育！

高中生讀后感9

　　《傅雷家書》是我國文學藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954—1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛的教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個孩子（傅聰—著名鋼琴大師、傅敏—英語特級教師），教育他們先做人、后成“家”，是孩子培養(yǎng)獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)，因此傅雷夫婦也成為是中國父母的典范。

　　我對書中這樣一段話感慨良深：“說到不完整……你提到的perfection（完美），其實perfection（完美）根本不存在的，整個人生，世界，宇宙，都談不上 perfection……我們一輩的追求，有史以來多少世代人的追求，無非是perfection，但永遠是是追求不到的.，因為人的理想、幻想，永無止境，……�！庇纱宋蚁氲揭粋�故事。以前有一面破碎的鏡，碎成了好多片，其中有一片想去找到剩余的，以重新組成原有的鏡的面貌。一路上它由于自己有棱有角，滾得很慢，從而領(lǐng)略到了一路的可餐秀色。當它千心萬苦地找到了所有碎片，“破鏡重圓”時，它成為了一個整圓，滾得很快很快，一路上的風景在剎那間掠過。其實我們都在追求完美，而恰恰是我們現(xiàn)在的不完整，把我們帶到了追求完美的境界，促成了其他一方面相對的完整。而真正當有一天，所謂的完美在身上發(fā)生時，我們倒有可能失去很多。

　　傅雷教是以嚴厲而著稱，我以為他們父的關(guān)系固然是不太好的，而讀了此書之后，想法有了極大的改變。傅聰至海外留學，與父親的聯(lián)系自然只能依靠書信，于是父之情便在一封封家書中表露無疑。他們通過書信一起討論藝術(shù)，研究樂曲的內(nèi)涵，交流對事物的看法，雖然沒有母通信時那種噓寒問暖，但他們之間的默契卻是其他無論什么都無可代替的。 掩卷后對書回想起來，最大的感觸就是傅雷對藝術(shù)甚深的造詣。傅雷對于藝術(shù)尤其是樂曲的領(lǐng)會，頗有一番自己的見解。這便使我不禁想到，大凡在文學上有所建樹的人，在藝術(shù)領(lǐng)域也有著較高研究。也許便是因為文學和藝術(shù)是相同的吧。不同的優(yōu)秀的文學作品，讓人讀完了會產(chǎn)生不同的心理效果；而風格迥異的各類樂曲，也會帶來相似的結(jié)果。秀美的散文，帶來的是有如欣賞了歡快的詠嘆調(diào)后的愉悅；沉重的小說，帶來的便是如同悲慟的交響曲給人的震撼；詼諧的雜文，帶來的會是歌劇般幽雅的場景和事后無盡的思考。細讀完這本《傅雷家書》，感覺是像戲曲那樣給人以不俗的氛圍和回味的余地。

高中生讀后感10

　　用了兩天的時間讀完作家村上春樹的長篇小說《挪威的森林》，有一些不得不記下的感受，又擔心記下的東西過于膚淺，然而怕又沒有耐心，更多是怕沒有時間繼續(xù)讀完第二遍，所以索性還是把自己可能尚未成熟的種種感受寫落紙上�？赡苁橇晳T使然吧。

　　這是一本很封閉的書，沒有過多的去敘寫那個時代的背景，而且，我對于xx的文化和歷史又知之甚少，這就是我擔心不能深入理解作品的一個原因。我所說的封閉只是一個外界環(huán)境的封閉，而決非作品中典型人物心理上的封閉，相反，對人物的刻畫上，它給了我很大的震撼力，不僅僅是身體上的震撼力，因為曾有人對我描述說這本書很黃，我感覺這失之偏頗，它更多的給我了心理上的震撼。這震撼很強烈，而且是全方位的強烈。

　　愛情、友情和性交織在一起，融洽、沖突、此起彼伏。從誕生到死亡的整個過程，充斥著憂郁、痛苦的掙扎和無所畏懼的解脫，畸形的性接觸和近于病態(tài)的心理。抽象而出的一個個不正常的人，不正常的心理，把活的部分拖進死亡，又把死亡拖進活的部分，終于是從不成熟走向成熟。

　　你愛不愛我？這不再是可以簡單作答的問題。女人往往會把愛和性攪和在一塊兒，男人卻會毫不猶豫的把他們分得很開。所以渡邊不止一次的把愛的程度描寫成象在春天的絨綠里和可愛的小熊打滾，很純真浪漫的情愫。男人對于性的'態(tài)度和女人往往大相徑庭，永澤可以借以消遣，甚至近于病態(tài)的追求，渡邊也一樣，只不過他把性分的細化了，有愛的性和無愛的性，有性的愛和無性的愛，甚至更加可以細化到友情。

　　所以在文章開始處的伏筆更有意思，直子講的那草皮掩過的讓人毛骨悚然的井，男人會小心翼翼的去提防，而女人，包括直子，因為不怕，或者那怕只是潛意識的怕，所以終于掉進去，是偶然之中的必然。愛，走的太近，付出的太全部，就可能變成相互的傷害。這些與性無關(guān)。玲子擁有的僅僅是友情和性，所以有一份不完整的幸福。另外，玲子又是超凡脫俗的女性，她可以把性從愛中解脫出來，坦然面對美好的生活，這區(qū)別于一般，顯得很不容易。

　　談及作品中悲劇性的人物，直子和初美，雖然通往悲劇的路途，一個激騰一個平坦，但其根蒂都在于對性和愛有太完美的憧憬，想得到百分之百的完美又不可能，終于導致悲劇。而綠子則很幸運的擁有確實的性和允諾的愛，更加堅強和果敢的性格給她帶來了看似較完美的結(jié)局。有更多的時候，幸福要依靠自己去爭取。

　　總的看來，這是一本區(qū)別于以往的更模糊，其實包含更加深邃思想的書。現(xiàn)在是一定不能完全體會作者思想的，因為年輕，或許，再經(jīng)過十幾年的生活煉勵，重讀到這本書，重見到這篇文稿的時候，我會有更澎湃的感受。

高中生讀后感11

　　終于讀完了《駱駝祥子》，長長地吐了一口氣。這是一部讓人幾乎無法忍受的小說，一切的一切，都是令人厭惡的，都是丑惡的，痛苦的，包括祥子�；蛟S連祥子本人也沒有這么大的痛苦，從開始直到結(jié)尾都沒有。最初的祥子，是天真的，愚蠢的，只懂得獨自默默地承受著痛苦；結(jié)尾的祥子，是墮落的，麻木的，再也體會不到這份痛苦。于是，最最痛苦的就是讀者了。作者是殘忍的，他筆下的祥子永遠都只是遭人唾棄，連作者對他也沒有絲毫的憐惜。 如果說最初的祥子還有一些可人的話，這就是作者最大的殘忍了。

　　他要讓祥子帶著滿臉的憨笑和滿懷的希冀還有無窮的斗志出現(xiàn)在小說的開始。爾后，便是對他百般的折磨。每每讓他看到曙光就給他以重重的一棒，或是當他剛剛觸摸到希望時就狠狠地把一切打碎，連碎片都不給他留下。如此三番地折磨他還不夠。原以為，祥子終于可以解脫了，落個清凈也好�？烧l知，作者仍不過癮，定要讓祥子留在塵世間受苦。先讓他墮落，而后又讓人隱約看見幾縷光明，最后，還是讓他墮落了。 而這樣就結(jié)束了嗎？當然結(jié)束了。不然，還會有什么結(jié)果嗎？他不會再去拉車，他已經(jīng)倦了，人倦了，心也倦了。他也不會去尋死，看著身邊的人一個個離他而去，他唯一能做的，就是等待那一天降臨到自己身上。

　　時光稍縱即逝，而對于他來說，沒有任何意義。他只能挨，只能熬。他既然選擇了逃避，一切都就此打住，于是，故事也就此打住。 祥子是可憐的，可故事中，又有誰不可憐呢？即使是虎妞，是劉四爺，也都是可憐人。和虎妞一比，小福子可就是讓人都不知該如何可憐的可憐人了。先是因為錢，被父親賣去給人蹂躪，后來逃出了虎口，父親竟又讓她去做些見不得人事。是親生父親啊，怎么會讓女兒做這種事呢？還是那句話，老舍是殘忍的。他竟把父女間的親情也否認了，這就是那個時代嗎？父母視子女為累贅，逼子為賊，逼女為娼。

　　可細細想來，父母若不這么做，難道讓子女餓死不成？這也都是逼于無奈。記得，虎妞快要生時，祥子曾有一段心理活動。寫的`既是即將成為父親的喜悅。小福子的爹又何嘗不是如此呢？可如此恐怖的環(huán)境，又有什么能永遠保持原有的美麗呢？即使虎妞生下孩子，結(jié)果可能也只是如同小福子一般。 老舍不僅成功地塑造了祥子這個人物，更偉大的是，他殘忍地，用充滿了血腥卻沒有一絲血色的文字，描繪出了那個沒有陽光的年代。 沒有美麗，沒有感動，如果有一點點人性的話，也只是讓人更覺凄涼。在這樣一個麻木的，灰色的天空下，所有的美麗都蒙著厚厚的灰，灰塵會離去嗎？不會，永遠不會。因為灰塵中的美麗永不可能一塵不染地挖掘出來，從粘上第一�；覊m起，美麗就已不存在了，不管你曾多么堅信月亮般久遠的美麗。

高中生讀后感12

　　名著《簡愛》講敘了一個名叫簡愛的女孩的故事，她沒有爹也沒不娘，過著貧苦的生活�？伤龍孕牛弘m然我不能夠選取財富，但我能夠選取人生！她努力的學習工作，努力地生活最終擁有獨立的財產(chǎn)和心愛的人。一幕幕的情節(jié)都催人淚下，使人更加堅強。我開始懂得了人生的真諦。我試著勇敢堅強地生活，盡管很辛苦很忙碌，也有時很拼命，卻充實完美。

　　女主人公簡·愛從小失去父母，寄養(yǎng)在舅母里德太太家里，那時小小的簡·愛不明白為什么自己百般努力去做個好孩子，仍難以討舅媽的喜愛。她為此迷茫，痛苦，后來，她得知有個進學校的機會，便努力為自己爭取，盡管這意味著10歲的她將孤身上路，獨自奔赴渺茫的前途，但對學校和對新環(huán)境的渴望讓她不再畏懼，是勇氣為簡·愛贏得了人生的第一次轉(zhuǎn)機。

　　簡·愛所上的羅沃德慈善學校實行所謂懲罰肉體，拯救靈魂的殘酷教育，生活及其艱苦，但簡愛忍耐了下來，努力學習知識，結(jié)交志同道合的朋友，這段生活給了簡愛豐富的才學，也奠定了她堅持一生的簡樸生活方式和純真的思想境界。

　　畢業(yè)后的簡再次鼓起勇氣迎接新生活的挑戰(zhàn)。她應聘到桑菲尓德莊園當家庭教師，在那里，她感受到了愛的力量。不同于平等、溫暖的友情。這份突如其來的`愛情曾經(jīng)因為兩人地位的懸殊，讓簡·愛既興奮又焦慮，但她相信在真愛面前，地位和虛名都不值得一提。然而命運開了個殘酷的玩笑，就在簡·愛答應了羅切斯特先生的求婚時，一樁隱瞞了十五年的秘密使婚禮成為泡影，感到被欺騙、被剝奪尊嚴的簡痛苦萬分，毅然出走異鄉(xiāng)。

　　最讓人感動的還是當她回到桑非爾德府，發(fā)現(xiàn)那里已成了廢墟，聽說羅切斯特為了救別人被壓斷了一只胳膊，眼睛也瞎了時，她不顧一切地找到羅切斯特，去安慰他，照顧他，還毫不猶豫地選取了他，跟他幸福地生活在一齊。多么純潔、多么高尚的感情��！

　　整本書寫的就是簡？愛一個灰姑娘的人生經(jīng)歷。一方面，她在追求自我的幸福，不甘心命運的安排；第二個方面，她又在捍衛(wèi)自我的人格和尊嚴。這個故事，能夠說是一個灰姑娘的的奮斗史。她在追求一個基本的權(quán)利：平等。

　　名著《簡愛》這本書還告訴我們依靠自我的正直品德和聰明才智，只要堅忍不拔地艱苦奮斗，勇往直前，是能夠沖破重重險阻，到達自我的目的的。簡？愛的自尊自愛、自立自強、正直善良的品質(zhì)讓我敬佩，不正是我們所需要學習的嗎？

高中生讀后感13

　　今天我讀了一本叫《呼蘭河傳》的書，書里講了好多“我”和祖父有趣的故事，如果想知道就往下看吧。

　　我記得有一段特別有趣，講了“我”在后園里摘了一束玫瑰，給祖父戴在草帽上，而祖父不知道，還說：“今年春水大，花香二里都能聞見�！睆倪@能看出祖父非常幽默，非常疼愛我。

　　我為蕭紅筆下的人物感到悲哀。他們每天忙忙碌碌地，日復一日，年復一年，一成不變，沒有色彩和花樣，只有脆弱和枯槁。那里的人是如此的冷漠，面對他們好比面對一堵厚墻。他們一生都在這樣的環(huán)境中度過，可那樣忙碌，到底是為了什么？

　　蕭紅的童年是灰暗的，她身邊的人一個個像被抽去靈魂的木偶，早已對生活麻木了。他們固執(zhí)而又愚昧，唯一不同的只有蕭紅的祖父。祖父是一個樂觀的人，他從來沒有絕望過，成天開開心心的，而且他還保留了一顆童心，蕭紅每次調(diào)皮地做“惡作劇”，祖父發(fā)現(xiàn)了不但不生氣，反而和蕭紅一起哈哈大笑。如果換作別人，恐怕早已把蕭紅教訓一頓了。所以，蕭紅算是幸運的，她有一個令她驕傲的爺爺，關(guān)于祖父的記憶是她極少有的幸�；貞�。

　　比起蕭紅，我們不知要幸福多少倍：衣來伸手飯來張口，吃喝玩樂無一不全，時常還能得到零花錢，城市里有好多公園，里面娛樂設(shè)施一應俱全，五花八門、妙趣橫生，和那灰頭土臉、死氣沉沉的呼蘭河沒法比�，F(xiàn)在的我們真是身在福中不知福呀。

　　作者出生時祖父都已經(jīng)六十多少了，作者三、四歲時，祖父快七十了，七十歲的祖父非常愛作者，他們爺倆在后園笑個不停。祖父的后園就是小作者的天堂，想干什么就干什么，想怎么樣，就怎么樣，一切都是自由的。

　　書里講到在東二道街上有個大泥坑，六、七尺深，在那個大坑里淹死過人、豬、狗、貓、馬，那個大坑家家戶戶都知道，有的人說拆墻，有的人說種樹，就是沒有說把這個坑填平。

　　在作者的描述中，她的童年是快樂的`，也是寂寞的。她從小在后園里長大的，作者和祖父在后園里一起玩，一起干活，作者和祖父時時刻刻在一起，童年充滿了快樂。

　　文章中寫到團圓媳婦是一個美麗可愛的小姑娘，才十二，本該是有一個無憂無慮的童年，而她卻早早的賣給了一戶人家做童養(yǎng)媳，是多么的可憐！這不由得讓我想起了我們的新社會，人們用知識變得智慧，用自己的雙手去創(chuàng)造自己美好的生活，沒有男女的不平等，沒有可怕的戰(zhàn)爭。

　　啊！我真想永久地停留在童年，可是時光總是要走的。那就用一顆善良、熱情的心好好珍惜，感受這美好的時光吧！

　　《呼蘭河傳》我讀完了，可我的思想還停在那灰色的境界里。

高中生讀后感14

　　要在這個世界上獲得成功，就必須堅持到底;至死都不能離手。

　　--題記

　　翻開第一頁，一幅插圖便吸引住了我的眼球--只見一位老人雙手拽著魚線，臉上露出慈祥而又堅定的神情。這正與老人頭上灰色的天空和船下涌動的深藍色海水形成正比，更加突出了老人面對困難不服輸?shù)挠矟h子精神。這也正是老人兩天兩夜捕到一條長十八尺，重一千五百磅的馬林魚的成功之路。

　　我迫不及待地打開書，津津有味地讀了起來。隨著時間一秒秒流過，書頁一頁頁翻過，我慢慢地沉浸在如同大海波濤般跌蕩起伏的故事情節(jié)中，老人幽默而又堅定的話語、堅強的性格深深地烙在了我的心頭。雖然前84天一無所獲，但第85天老人還堅持出海打漁，最后終于在深海釣到大魚……未讀的頁數(shù)一點點減少，曲折的故事情節(jié)深深地吸引著我。

　　雖然最終老人釣的馬林魚只剩了一副巨大的骨架，但老人勇敢地保護馬林魚的片段卻吸引了我。我不禁在腦海里勾勒出了一幅幅精彩的畫面:一群鯊魚圍住了老人的船，它們張著血盆大口，瞪著貪婪的小眼睛，一批批地沖上去，朝馬林魚最鮮嫩的地方咬去，老人心如刀絞，拿起刀與它們進行了一次殊死拼搏……

　　讀完整本書，我的心情同大海一樣不能平靜，沉醉在了書中緊張而又精彩的情節(jié)中。老人，是堅定的，偉大的。他那咬定青山不放松的精神，正是我們在學習上需要的精神。

　　老人那一葉扁舟，滿載著信心，我們的信心在哪里?我們的信心，應該在頭腦里--遇到難題，我們用大腦思考，用筆尖演算，征服它;我們的信心在手里，當今社會，我們應該大膽創(chuàng)新，用雙手創(chuàng)造出不一樣的.東西來;我們的信心在心里，一分信心，一分希望，我們應該相信自己，相信未來!

　　老人那一雙炯炯有神的眼睛，燃燒著勇氣，我們的勇氣在哪里?我們的勇氣在腳上，有勇氣邁出第一步，就有勇氣一步一步勇敢地走向未來;我們的勇氣在背上，我們每天背著書包上學去學習，學習并不簡單，但我們背上了它，就得有勇氣向前走，學習更多的知識。

　　老人那一根細長的釣線，釣出了執(zhí)著，我們的執(zhí)著在哪里?我們的執(zhí)著在腳步中，我們要像老牛一樣，一步一步踏踏實實地向前走;我們的執(zhí)著在行動上，我們每做一件事情，就要把它做到底;我們的執(zhí)著，在心靈深處，有了這種精神，我們才能成功。

　　一根釣線，牽著老人的希望，一條小船，載著老人的精神。老人戰(zhàn)勝了海，創(chuàng)造出了奇跡!

高中生讀后感15

　　我讀過的名著當中，《西游記》是我的最愛。因為這本書字句流暢、通俗易懂，作者將里面的人物寫的栩栩如生、活靈活現(xiàn)的。其中的人物有孫悟空、豬八戒、唐僧沙和尚以及各路仙和妖魔鬼怪�！段饔斡洝分刑粕�、孫悟空、豬八戒和沙和尚大家都十分了解。其中，我最喜歡的就是孫悟空啦!。

　　因為孫悟空很勇敢，花果山后有一個水簾洞，一個巨大的瀑布擋住入口，猴子都不敢上前，只有孫悟空毫不畏懼，勇敢地闖了進去，我認為孫悟空是一個勇敢、刻苦好學、除惡務盡，充滿斗爭精神，體現(xiàn)了人、猴、神的完美結(jié)合。豬八戒。我覺得他是個性格單純但很可愛的人。他不會想出一些好方法，但卻有正義感。只要他想做的事，他就一定會去做。他會奮不顧身地保護師傅的安全，而不考慮自己的安危。他有些笨不動腦筋，但是人們覺得他笨的可愛。而且豬八戒花癡不改。沙僧是個真正的老實人。取經(jīng)路上，他對自己的工作盡職盡責，踏踏實實，不計個人得失，沒有非分之想，不象悟空那樣好名，也不象八戒那樣貪心。

　　沙僧最直接的責任是照顧唐僧的起居生活，如“登山牽馬”之類，這些瑣碎平凡之事，他都處理得有條不紊。遇到妖魔鬼怪時，他一般都是看守行李、馬匹，但一旦直接參加戰(zhàn)斗，就從不象八戒那樣臨陣脫逃這本書中令我印象最深刻的章節(jié)是第二回-三星洞訪仙學道，雖然只是短短的一小章節(jié)，但孫悟空與菩提祖師之間的暗語互動卻令我印象深刻，也佩服行者的聰明伶俐，竟能知曉祖師給他的暗號，并且學會了七十二便等通天本領(lǐng)。還有第二十三回-「唐僧八戒飲水懷胎」，哇!只是喝了河水，竟然就懷孕了，不論男女都會生呀!八戒的'一句話「我的媽呀!這孩子從哪里出來呀!」堪稱一絕，令我不禁捧腹大笑。

　　幸好，后來悟空和悟凈兩人到了解陽山，和如意真仙大打一戰(zhàn)后，取得泉水，才消除了胎氣。西游記，真不愧是中國四大名著之ㄧ，每一個章節(jié)都有許多不同的驚險冒險，讓人不由自主的一頁一頁看下去西游記真的很好看，是中華民族的驕傲!讀過《西游記》使我領(lǐng)悟到辦成任何一件大事，都絕非易事。唐僧師徒四人西天取經(jīng)，經(jīng)歷了眾多的險難，并非全是玄虛離奇比如說打鬼子哪一個戰(zhàn)士沒有受傷，戰(zhàn)勝困難的過程，就孕育著成功。這就是我讀《西游記》從中得到的啟示吧!

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