小學生讀后感(合集15篇)
讀完一本名著以后，你有什么體會呢？需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編整理的小學生讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學生讀后感1
寒假里，我讀了楊紅櫻老師寫的《笑貓日記——一頭靈魂出竅的豬》。
這本書一直在講有一次地震后，笑貓和老老鼠就每天都在找一頭叫黑旋風的豬。等笑貓和老老鼠找到黑旋風后，就一直在想辦法帶黑旋風回家，笑貓和老老鼠帶著黑旋風回后，它們的`家人也來了，最后就一直在搭房子。
我喜歡里面的黑旋風，因為它很厲害，還幫大家搭好房子，所以我喜歡它。
我覺得笑貓、老老鼠和黑旋風互相幫助、不屈不撓地這種精神是值得我們學習的。我們在學習中也要像它們這樣互相幫助、不屈不撓才能創(chuàng)造集體榮譽，為班級爭光。
小學生讀后感2
寒假里我讀了不少書，其中《木偶奇遇記》給我的印象最深，讓我回味無窮。故事里講了木偶匹諾曹由于撒謊鼻子愈加長，后來他知錯就改變成了一個說實話的`好小孩，鼻子也恢復了原樣。
其實我也說過謊，這學期的期末考試，我告訴母親考試時我檢查過卷紙二次，不會出錯的，但我考數(shù)學時根本沒檢查。結果數(shù)學考試果然有問題，由于粗心又沒檢查，所以沒考好。我目前非常后悔，不應該騙母親，其實這也是自欺欺人。雖然我沒像匹諾曹一樣長出長長的鼻子，但我知曉撒謊是不對的，決心要做一個守信用、講實話的好小孩。
小學生讀后感3
寒假里，我讀了《伊索寓言》，我非常喜歡《狗和牡蠣》的故事：有一只小狗，它非常喜歡吃雞蛋。有一天，它看到了一只牡蠣，看著那圓圓的樣子，它以為是雞蛋呢!也沒經過思考，就把牡蠣一口吃掉了。它吃下去以后，覺得肚子越來越疼，還不停地在地上打滾兒。狗這才后悔地說：“我真愚蠢，我這么可以把所有圓圓的東西都當成雞蛋呢?”狗明白了，受到這樣的痛苦懲罰也是應該的。
讀了《狗和牡蠣》的故事，我明白了，做每一件事情都要經過大腦思考，然后再去做。比如考試，我經常會一拿到考卷，題目的`意思還沒有看懂，就開始答題，結果明明會做的題目卻做錯了。我決心在今后的考試中，一定要認真讀題，細心答題，仔細檢查，每次都要考出的水平!
點評評語：文章引用了《狗和牡蠣》中的故事，提出了三思而后行的觀點，并結合自己的生活實際進行了闡述，表達了作者追求完美的愿望，敘事條理，有敘有議，情感真摯。
小學生讀后感4
今天，我讀了一本書，名字叫做《魯賓遜漂流記》。這本書是名著。
書上的主要內容是：魯濱遜在一艘船上行駛，狂風大雨無情地將他打在了荒無人煙的孤島上，而他并沒自暴自棄，而是養(yǎng)起了山羊，喝羊奶，吃羊肉。一天，他無意間把一個袋子里的種子撒了出來，最后，小種子長成了糧食。一次，魯濱遜生了病，他相信自己肯定可以戰(zhàn)勝病魔，他的'信念居然真的讓他活了過來�？墒呛镁安婚L，他又遇見了野人，親眼看見了野人吃掉我們的同胞，他又無意間就了一個野人，野人想跟著魯濱遜，假如大家都有魯濱遜的好品質，學習肯定會每天向上的。
讀了這本書使我知道了：只須有魯賓遜的堅持不懈的精神，就可以奮發(fā)向上，每天向上的！
小學生讀后感5
看完三國后，本來還以明星為偶像的我立刻就換了心目中的偶像，把我喜歡的諸葛亮扶上偶像第一位。
諸葛先生，你怎么這么聰明和博學天才呢！，簡直就是一個天才，要是有了你的'話，那么我想我的作業(yè)都不用自己想了，只需要你動一動腦子，作業(yè)立馬完成了又快又好。
當然我知道這是不可能的，作業(yè)要自己寫。
那請問諸葛先生，我可以問你幾個問題嗎?
1.為什么諸葛先生在劉備來請你的第一次的時候，你沒有答應他呢!而是經過了三次你猜決定要出山?
2.草船借箭，借東風，這些主意你是怎么想出來的?
3.你做說客請馬孟起投靠劉皇叔時，你就不怕馬超斬你頭嗎?
4.當魏延投靠你時，你為什么要下令斬了他?
5.你當上丞相時，心里是怎么想的?
6.你早就知道倉天住曹不住劉，你為什么還要拼死掙扎?7.當你北伐時，你難道不怕失敗嗎?
8.當你用空城計時，你難道不怕司馬懿攻進來嗎?孔明大哥，請你回答這些問題。
小學生讀后感6
我讀了一本書，叫做《舒克貝塔航空公司》，這本書的作者是鄭淵。文章中我贊頌舒克塔那種向往自由、喜歡冒險的精神。我非常喜歡這本書。
書中，舒克和貝塔相識，到后來，遭遇到了海盜的襲擊，最后，他們齊心協(xié)力打敗了海盜，因為它們向往自由，熱愛冒險，所以它們又結識了許多人，又遇到了許許多多有趣的事情。
我非常喜歡，舒克這只愛動腦筋的小老鼠，其中，我記得有一篇是：海盜偷襲舒克貝塔航空公司，舒克用它的智慧把海盜的'兩架殲擊機拿下了。這讓我明白了，我們做任何事情都不能不動腦筋，要用自己的智慧去解決任何問題。
我雖然很向往自由，但我卻不喜歡冒險，如果有一天，我自由了，沒有人管我了，我就不能利用我的自由時間，因為我沒有膽量，所以，我應該學習舒克貝塔那勇敢、愛冒險的精神。因此，我非常喜歡舒克和貝塔。也很喜歡這本書所帶給我的啟迪。
小學生讀后感7
《八十天環(huán)游地球》是一部科幻小說。敘述了主人公�？讼壬c朋友打賭，自己可以在八十天之內環(huán)游地球。環(huán)游地球的過程中，他遇到許多突發(fā)情況：鐵路斷修，暴風驟雨……不過，他憑著勇敢和智慧，克服了困難，最后取得成功，并與艾娥達舉行了盛大的'婚禮。
正是�？讼壬欠N自信心打動了我。在生活中，自信是發(fā)動機，是一種力量，有了自信你可以去超越自我，如果沒有信心，這是十分可怕的事。也許，這件事你還沒做就打起了退堂鼓，認為自己不能勝任。可見，我們做任何事，信心是最重要的。所以，�？讼壬晒Φ匕耸飙h(huán)游地球。
當我讀到費克斯逮捕了�？讼壬鷷r，不由心驚膽顫：糟了，福克先生要賭輸了。等我接著往下看時又喜上眉梢：�？讼壬言竭^了國際日期變更線，贏回來一天的時間。
讀這本書，我明白了，在學習中我們要像福克先生一樣，做事情要有計劃，做到“今日事，今日畢�！辈煌侠W習雖然不會一帆風順，但是不要灰心，必須克服困難。
小學生讀后感8
我讀了《雪域豹影》這本書，明白了凡事不一定要用暴力解決
就在這本書的主角—一只雪豹被一個獵人抓走了，帶到一個陌生的地方，但是它用頑強的.意志力來生存。故事主要談了雪豹怎樣獨自生存，還領著孩子，尋找繼父，經過了一個又一個的困難，終于找到了。
其中有一個情節(jié)讓我印象深刻，它被關進了一個籠子里，并被放進一個冰冷、黑暗的車子里，無論它怎樣動搖也無法掙脫獵人的手掌心，于是它想出一種方案，經過一番折騰，他終于把雪豹控制住。
我也要向雪豹那樣，遇到困難不退縮，一直走下去，在學習中遇到不會的問題時，不會輕易放棄，不會只是等待老師講解，而是自己去探索。
以后我還要再讀這種書，多積累。在生活中學習雪豹，在學習中學習雪豹。
作者：王毅然
小學生讀后感9
人類和人類之間有友情，動物和動物之間也會有真誠的友情嗎《浣熊和鵝小姐》的故事就告訴了我們。
《浣熊和鵝小姐》主要講述了浣熊一心想吃鵝小姐，每一次都想好怎樣樣去吃，可是，三次都失敗了，反而在一次次陷害中誤傷自我，最終都是鵝小姐來救他，幫忙他，最終他被鵝小姐的真誠所感動，成為了農場里形影不離的好朋友。
經過這個故事，我覺得只要真心的.對待別人，就算別人對你有別意，到最終他也會被你的真誠心所感動的。
小學生讀后感10
今天我讀了《小河與大海》的故事。它講的是：小河覺得自己是最大的了。但一去到大海，失望了，小河懊喪地說：“唉，我還以為自己是最大的了，原來大海比自己大得多！大海說：“不錯，我是比你大的多！可是如果沒有無數(shù)江河流到我這里，我也不會有這么大呀！”小河聽了，更佩服大海了。
讀了這篇故事，我的感受是：不能驕傲，要記�。骸叭送庥腥�，天外有天”大海是無數(shù)江河流進來的。知識也要向大海一樣積累起來。我們剛學習數(shù)學時，是從1+1學起。學英語，是一個單詞一個單詞地積累的。學習語文時，也是從一筆一劃學起的。雖然學習時會覺得很艱苦，但知識是靠一點一滴地積累起來的沒有便捷的.途徑。當我們有一點成績時，也不要驕傲。要知道，知識的海洋是無窮無盡的。我們只有不斷地學習，才能攀上科學的高峰。
小學生讀后感11
柳林風聲這本書是格雷厄姆在1908年出版的，文中有友善的河鼠，熱心的鼴鼠，穩(wěn)重的獾先生，為了幫助本性不壞的蟾蜍，四只柳林里的小動物為我們演繹出了有意的可貴和溫馨。在這片溫馨中，我聽到柳林傳來陣陣風聲。
每天，我都要讀一讀柳林風聲里面的故事，一幅幅美妙生動的畫面浮現(xiàn)在我眼前，我仿佛看到鼴鼠第一次坐上河鼠的小木船時，躺在船中，享受著愜意和歡樂，伸入河中的小手拍打著調皮的水花，仿佛看到河鼠全副武裝，義無反顧地冒著大雪，獨自前往黑暗的，令人恐懼的`森林尋找迷路的朋友，仿佛看見憂傷的老水獺失魂落魄地坐在渡口邊上，等待走失的孩子，仿佛看到天真的小田鼠圍成半圓形，唱著圣誕頌歌
這本可愛的童話書充滿了詩情畫意，就像一縷溫暖的陽光，照亮了我的心靈，通過柳林風聲，我明白了知錯就改，誠實做人的道理，感受到了友情的珍貴和強大力量，體會到了家的溫馨美好，我喜歡柳林風聲。
小學生讀后感12
《小豬唏哩呼�！愤@本書主要講的是：一天豬媽媽生了12只小豬，豬爸爸數(shù)了很多次，才數(shù)對，小豬唏哩呼嚕是12只小豬里面最小的一只。也是12只小豬里面唯一的男孩子，因為他吃飯的時候總是發(fā)出唏哩呼嚕的聲音，所以大家都叫它唏哩呼嚕。
一天，小豬唏哩呼嚕被大狼叼走了，大狼要把它分成塊為小狼吃，但是小豬并沒有害怕，而是靠自己的聰明把大狼趕走，還幫小狼找到了蚯蚓來填飽他們的`肚子……
唏哩呼嚕聰明、善良。愛學習，喜歡幫助別人，真是我們學習的好榜樣！
小學生讀后感13
讀后感就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。
讀后感的'格式（簡單的說）：
第一段把書中主要內容，加以概括，作者寫了什么，想表達什么。
第二段選擇一個比較重要的點，也可以是自己認為重要的地方，用自己的話加以表達，我覺得哪哪哪比較好，我有什么樣的看法。
第三段聯(lián)系實際生活，把書里的和生活中的結合起來，抒發(fā)下真情實感，生活中怎么怎么樣，我覺得怎么怎么樣，我學到了什么。
做到以上3點，那么這篇讀后感基本就出來了
當然不一定就三段
中間可以自己分，詳略得當就好
但是結構層次一定要鮮明，讀和感結合，重點在“感”上。
小學生讀后感14
在一個沒有月亮，沒有星星的夜晚，幾千只青蛙排著長長的隊伍，浩浩蕩蕩地來到了翠湖公園，原先這時來自鄉(xiāng)下的青蛙合唱團，青蛙團長憂傷地告訴笑貓。越來越嚴重的環(huán)境污染，讓它們在鄉(xiāng)下再也活不下去了。
那些青蛙們每一天都辛勤地為城里的.人們消滅蒼蠅和蚊子，而人們可怕的貪欲讓青蛙們厄運連連，在笑貓和球球老鼠的帶領下，人們放出了好多只青蛙，但青蛙們最終到底住哪兒呢？
讀完這本書，我心里想到：青蛙為我們服務，為什么有些人還要吃青蛙，還要虐待它們。再想想為什么青蛙會跑到城里來都因為那些化工廠，以前的藍天白云，小溪縱橫，花草蟲聲。而此刻到處工業(yè)污水，小魚小蝦，清澈見底的湖根本看不到。
如果再像這樣貌，未來會怎樣？
小學生讀后感15
《俗世奇人》是馮驥才的作品，收錄著幾個小故事。本書生動、活潑，讓人愛不釋手。
本書有《刷子李》、《張大力》、《大回》等17個經典的小故事。這故事里面的人物各有各的特長。難怪馮驥才說：“碼頭上的人，不強不活不成;小說里的人，不奇?zhèn)鞑怀伞�。雖然都是道聽途說的真人真事，但馮驥才把他們演繹得活靈活現(xiàn)，惟妙惟肖。在他的筆下，每個人物都是鮮活的。
《俗世奇人》中的`人物都是天津人，說出的話也很有意思。我非常喜歡《劉道元活出殯》這篇文章。在這個故事中，劉道元閑著沒事干，讓金三馬給他準備食物、棺材，準備裝死。因為他想看一下自己死后的情況。不料，那些小混混向他家索要錢財，還不斷地辱罵他。劉道元忍無可忍，最后從棺材里跳了出來，把小混混們嘰里呱啦地嚇得逃跑了，眾人也哭笑不得。他則站在靈車上大笑·······
《俗世奇人》中的人物，真奇、真棒、真有趣!
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