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《小學(xué)生豐子愷讀本》讀后感范文（通用17篇）
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家一定都收獲不少，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的《小學(xué)生豐子愷讀本》讀后感范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《小學(xué)生豐子愷讀本》讀后感 1
近日，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下閱讀《小學(xué)生豐子愷讀本》。書里面的一個(gè)個(gè)故事就是豐子愷爺爺?shù)囊黄沼�，再加上編者在日記后加入一�?讀后所思"，這就構(gòu)成了一篇篇擁有深刻道理的閱讀短文。
這一本書，共分為五個(gè)篇章，分別是：生物樂(lè)園、兒童樂(lè)園、茶坊樂(lè)園、藝術(shù)樂(lè)園、故事樂(lè)園。我最喜歡閱讀生物樂(lè)園中的文章，其中《"不喝肉湯"的楊柳》，我閱讀了多遍，很有感悟。文章中，豐子愷爺爺贊揚(yáng)楊柳的"下垂"精神。楊柳就算長(zhǎng)得有多高，但它始終不會(huì)忘記它的根本。是��！我們長(zhǎng)大后，不管取得多少成就，有多大的榮譽(yù)，但我們始終不能忘多年來(lái)辛苦養(yǎng)育我們的父母，不能忘了我們做人的根本。
在生物樂(lè)園中，不僅有許多有深刻道理的故事，還有豐子愷爺爺?shù)牡谝粋�(gè)寶藏——《護(hù)生畫集》，護(hù)生的`意思就是護(hù)心，看管好自己的良心，讓它保持仁愛、善良。我認(rèn)為護(hù)生的意思就是保護(hù)世界上的每個(gè)生命，小至螞蟻。世界上的任何生命都有它們所存在的意義，我們不能因?yàn)樽约旱哪芰Υ�，然后去剝奪它們的生命，踐踏它們的生命。就算是一只細(xì)小的螞蟻，也有它的價(jià)值。護(hù)生，可以讓我們認(rèn)識(shí)善良，"人之初，性本善"我們要永遠(yuǎn)保持這一份善良，讓善良之心永遠(yuǎn)純潔，不受到傷害，善良是歷史上的珍珠，請(qǐng)好好的保護(hù)！你只有永遠(yuǎn)保持了善良的心，才會(huì)知道生活的歡樂(lè)、美好。
《小學(xué)生豐子愷讀本》里面的故事蘊(yùn)含著道理，在每一個(gè)篇章，又都有豐子愷爺爺獨(dú)特的寶藏，這是令我最喜歡的地方。
快來(lái)閱讀這本好書！相信你也會(huì)喜歡并有所感悟。
《小學(xué)生豐子愷讀本》讀后感 2
天亮了，陽(yáng)光灑進(jìn)了我的房間，當(dāng)我又一次翻開《小學(xué)生豐子愷讀本》時(shí)，書中很多浸染童真童趣的生活故事再次深深地打動(dòng)了我，我的心情也隨著故事的情節(jié)波動(dòng)起伏。特別是其中兩篇散文《“混血美女”阿咪》、《貓伯伯》，又勾起了我很多童年的美好回憶。
從這兩篇散文平凡的文字中卻讓我深深感覺(jué)到小貓竟是如此可愛天真，“除睡覺(jué)外，竟無(wú)片刻靜止。地上倘有一物，便是它的游戲伴侶，百玩不厭。人倘理睬它一下，它就用姿態(tài)動(dòng)作代替語(yǔ)言，和你大打交道。”讀到這里，我的眼前便浮現(xiàn)出一只胖乎乎的小貓，伸出它的小爪在和我“大打交道”。在我還沒(méi)上幼兒園的時(shí)候，我家還沒(méi)拆遷，我們和爺爺奶奶一起住在農(nóng)村，那時(shí)家里雞鴨貓狗樣樣都有，小貓小狗都成了我的玩伴。每天，我趁大人不注意，拿著飯碗逗逗雞群，趕趕鴨子，聽著他們憨厚而有節(jié)奏地叫喚，我不禁覺(jué)得好笑，這樣有趣的雞鴨互動(dòng)場(chǎng)面可不是一次在午飯時(shí)段上演，一圈回來(lái)，碗里的飯粒所剩無(wú)幾，院子里確留下雞鴨爭(zhēng)搶后的一片狼籍，為這事，我可沒(méi)少挨媽媽責(zé)怪，即便這樣，與雞鴨為伍，看他們逗趣地打鬧一直是我最津津樂(lè)道的事。直到后來(lái)我們搬到了現(xiàn)在居住的小區(qū)，就再也不能與這些小動(dòng)物為伴了，也只能借著書中溫馨的畫面回味當(dāng)時(shí)自己的精彩了。
幽默風(fēng)趣、率真自然的語(yǔ)言風(fēng)格是豐子愷筆下人物的又一大特色。文中說(shuō)這只貓名叫“貓伯伯”，伯伯不一定是尊稱，就像稱鬼為“鬼伯伯”，稱賊為“賊伯伯”，大約對(duì)于特殊而引人注目的人物，都可譏諷地稱之為伯伯。這又使我想起了小時(shí)候爺爺做給我猜的一個(gè)謎語(yǔ)“門角落里一個(gè)賊伯伯，躥出來(lái)一只腳�！敝i底是“門閂”，估計(jì)現(xiàn)在的很多小朋友連“門閂”是什么都不知道了吧，其實(shí)很多民間口語(yǔ)本生也很值得玩味，可惜今天已很少有機(jī)會(huì)接觸到，僅能在他的書里，在老人的家常閑聊里找到只言片語(yǔ)了。而書中這幾只活潑、惹人發(fā)笑的貓卻時(shí)常躥出來(lái)給豐爺爺?shù)?生活帶來(lái)生氣，我非常羨慕豐爺爺能有這么長(zhǎng)吃件與寵物相處的時(shí)間，貓伯伯也喚起了我短暫而幸福、溫馨而深刻的童年回憶。
豐子愷先生的故事雖沒(méi)有銘心刻骨的大事，也沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，大多寫的是生活中的瑣碎小事，用的也是方言土語(yǔ)，讀來(lái)讓人感到非常親切。正如他的漫畫一樣，寥寥數(shù)筆，卻能把情景刻畫得如此生動(dòng)，這種簡(jiǎn)單而清爽的文字正如我童年的趣事，簡(jiǎn)單而快樂(lè)，也許我正是我喜歡他的文字，喜歡他漫畫的真正理由吧，他能站在我們的世界用我們的眼光打量一切，是那么新奇，那么有生趣。
《小學(xué)生豐子愷讀本》讀后感 3
我一向喜歡看科普類的書籍，對(duì)于媽媽所說(shuō)的“散文”類的書，我都不是很有興趣。但這天，媽媽拿給我一本《小學(xué)生豐子愷讀本》，并告訴我，這是本“有趣”的書，我應(yīng)該會(huì)喜歡它的，于是在媽媽的指導(dǎo)下，我們一起讀起了這本書。
果然，當(dāng)我讀起這本書，心靈似乎馬上就坐上了一列旅行之車，在豐子愷爺爺?shù)墓适轮绣塾�，一個(gè)個(gè)故事都是那么妙趣橫生，一次次讓我忍不住笑出聲來(lái)。
你看第一章《生物樂(lè)園》，每一個(gè)小故事的主角都與動(dòng)物有關(guān)，題目都相當(dāng)有趣。例如《小貓送信》，媽媽讓我先不要看書，想象一下豐子愷爺爺會(huì)怎么讓小貓送信，于是我猜了起來(lái)——是象小狗一樣叼在嘴里？拿根帶子綁在身上？猜了幾個(gè)，揭曉答案，原來(lái)他把信拴在鄰居家貓的尾巴上，晚上小貓回家吃飯，就把信送給鄰居了。聽了這個(gè)故事，你是不是也覺(jué)得相當(dāng)有創(chuàng)意呢？
“螞蟻也有家，也有爸爸媽媽在等它。你踩死了它，爸爸媽媽會(huì)因它而傷悲。他教導(dǎo)孩子不要踩死螞蟻，不是為了“積德”、“報(bào)應(yīng)”一說(shuō)，而是為了培養(yǎng)我們從小就有一顆善良的心。他還說(shuō)如果喪失了這顆心，今天可以踩死一只螞蟻，將來(lái)就有可能會(huì)成為虐殺者�！边@是書里的一段話，從這里看出豐子愷老爺爺很有愛心，是一個(gè)善良的`人。
“我是媽媽生的，哥哥是爸爸生的；表是自鳴鐘生的；凳子是桌子生的；小汽車是公共汽車生的；餅干里有骨頭！茶壺不肯走過(guò)來(lái)！凳子不肯站起來(lái)！蜻蜓不肯飛過(guò)來(lái)！要把月亮拿下來(lái)玩！要山茶馬上開花！叫太陽(yáng)不要落下去！花貓不肯同我看動(dòng)畫片······”書中到處可見這樣充滿童趣的話語(yǔ)，你看豐子愷爺爺是多么幽默風(fēng)趣，真是個(gè)“老頑童”。
讀完了這本書，媽媽問(wèn)我：“書里講的故事是不是都是很小的事，我們平時(shí)都可能碰到？可是你會(huì)想到用這樣的語(yǔ)言寫出來(lái)嗎？我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，這樣最簡(jiǎn)單的事我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的樂(lè)趣�！�
《小學(xué)生豐子愷讀本》，用簡(jiǎn)單易懂的漫畫來(lái)敘述著一個(gè)個(gè)深刻的道理，用淳樸至極的文字說(shuō)著一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，讓我們的心靈坐上了列車旅行，讓我們愛世間萬(wàn)物，愛惜幼小的生命，我們可以跟動(dòng)物對(duì)話，跟動(dòng)物做朋友，所有的一切都那么充滿了童趣。大家都來(lái)讀一讀吧，你也會(huì)喜歡上它的。
《小學(xué)生豐子愷讀本》讀后感 4
在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的中午，我拿起《小學(xué)生豐子愷讀本》，細(xì)細(xì)品讀。
這本書把豐子愷遇到的事全部寫在了一起。讓我印象最深刻的是《蜜蜂》這篇文章。這篇文章寫的是豐子愷在寫作時(shí)發(fā)現(xiàn)窗臺(tái)上有只蜜蜂。這只蜜蜂一直嗡嗡作響，不停地往窗戶上撞，可能是想飛出去找同伴吧。"可它一直撞難道不痛嗎？"最終豐子愷拿了一塊木板，然以后小心翼翼地把蜜蜂放了出去，那只蜜蜂一下子就飛走了。
記得以前我學(xué)自行車的時(shí)候，一開始我以為很簡(jiǎn)單，只有踩踩踏板，車就會(huì)動(dòng)起來(lái)�？晌乙或T上自行車，發(fā)現(xiàn)根本沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。車總是搖來(lái)?yè)u去，最終我撞上了樹，摔了個(gè)狗啃泥。幾天后，我厭倦了，于是跑到媽媽面前說(shuō)："媽媽，我不學(xué)了。"媽媽說(shuō)："那你初中上學(xué)怎么辦？""我騎有輔助輪的自行車就好了。"媽媽笑著說(shuō)："你不怕別人笑你嗎？""反著我就是不學(xué)了。"我大聲說(shuō)道。
讀了這篇文章后，我覺(jué)得很慚愧。一只小小的蜜蜂都不會(huì)放棄求生的希望，難道我一個(gè)比它大好幾百倍的人都不如它嗎？于是我又重新學(xué)起自行車。這篇文章讓我明白了人遇到什么困難，都不要放棄，要堅(jiān)持到最后，堅(jiān)持就是勝利，最后一定會(huì)成功的`。
讀了這本書，讓我增長(zhǎng)了不少知識(shí)，也懂得了一些做人的道理，我要向豐子愷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一個(gè)像他那樣有成就的人。
《小學(xué)生豐子愷讀本》讀后感 5
我一向不愛看文學(xué)類的書，這一天，媽媽把幾本書堆在我的書桌上，說(shuō)：“這個(gè)月你一定要看些文學(xué)類的書了！”沒(méi)辦法，我不情不愿地翻開第一本——《小學(xué)生豐子愷讀本》。
翻開書，第一編《生物樂(lè)園》，我立刻被三只淘氣可愛的貓吸引了�！鞍⑦洹碑惓；顫�，不管什么東西，百玩不厭，讓原先像修道院的家，熱鬧起來(lái)，連絕少開口談話的送信人和郵遞員都親昵得多了，常常因貓而問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，有說(shuō)有笑。
“日月眼”白象像只迷你白象，愛喝牛奶，一胎能生五胞胎。更奇特的地方，在于他找戀人，要找和尚寺里的，當(dāng)了母親還喜歡賴在人懷里撒嬌，知道自己死期臨近，就獨(dú)個(gè)偷偷躲到外面去，怕主人傷心，真是有情有義。
“貓伯伯”也不是無(wú)能之“貓”，他曾經(jīng)十分威武地坐在一位客人的后頸上，這非但沒(méi)有讓客人生氣，還拉近了豐子愷和客人的關(guān)系呢！
豐子愷筆下的一個(gè)個(gè)小動(dòng)物都是那么有趣可愛，他的漫畫語(yǔ)言更是幽默風(fēng)趣�！拔沂菋寢屔�，表是自鳴鐘生的，凳子是桌子生的，小汽車是公共汽車生的�！薄坝沂至R左手，你打破我的飯碗，我要打你！左手罵右手，你打破我的瓢，我要打你！”童趣的`語(yǔ)言，加上形象的白描畫，讀著讀著，我就忍不住笑起來(lái)。
書中還蘊(yùn)藏著許多啟迪人的道理，讓我最有感悟的是《“不吃肉湯”的楊柳》。楊柳越長(zhǎng)得高，越垂得低，條條不忘記根本。是啊，我們長(zhǎng)大以后，不管地位多高，成就多大，都不能忘記養(yǎng)育我們長(zhǎng)大的父母和教育我們的老師，不能忘了我們做人的根本。
豐子愷爺爺用風(fēng)趣的語(yǔ)言講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，告訴我們做人的道理。相信讀了這本書，你也一定會(huì)愛上她的。
《小學(xué)生豐子愷讀本》讀后感 6
“好像一群的活潑孩子環(huán)繞著他們的慈母而游戲，但時(shí)時(shí)依傍到慈母的身旁去，或者撲進(jìn)慈母懷里去，使人看了覺(jué)得非�？蓯��！贝蠹医^對(duì)想不到，這是豐子愷筆下的楊柳。這就是豐子愷“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”的藝術(shù)。
今天，我又重溫了一遍《小學(xué)生豐子愷讀本》。豐子愷是一位“兒童的崇拜者”，思想與兒童相通。
他生在最艱苦的歲月卻抱著一顆十分樂(lè)觀的心態(tài)，他的畫中飽含著詩(shī)的韻味，散文又好比是一幅水墨畫。
他的文章讀起來(lái)一點(diǎn)都不枯燥乏味，想象力很豐富，能想到我們小孩都想不到的有趣的點(diǎn)子。
他的很多文章我都愛讀，比方說(shuō)有一篇文章叫《鵝老爺》。這篇文章寫的是豐子愷的朋友送他的一只大白鵝，連惡狗都要懼它三分，叫聲好像時(shí)時(shí)都在厲聲批評(píng)。這篇文章用了細(xì)致的描寫，把大鵝寫得像人一樣有脾氣有性格，有血有肉！仿佛“軋軋”聲就在耳邊響起，好像架子十足的大鵝又在從容不迫地散步。字里行間，我們都可以感受到大鵝的傲慢和不可一世。這個(gè)標(biāo)題更是形象生動(dòng)，給老爺請(qǐng)安了。
最近語(yǔ)文課上，我們還學(xué)習(xí)了豐子愷的《手指》。文章的3/4篇幅都在講每個(gè)手指的特點(diǎn)和用處，手指本來(lái)是一個(gè)很平常的東西，卻被豐子愷先生寫成一個(gè)個(gè)人，文字風(fēng)趣生動(dòng)，讀著讀著不禁拍手贊嘆。然而，雖然前面花了大量的篇幅和筆墨，最后一段卻是精中之精-五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。是啊，一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要有各種各樣的人，每個(gè)人單獨(dú)都有缺陷，然而齊心協(xié)力、眾志成城，這將會(huì)是一支有強(qiáng)大實(shí)力的隊(duì)伍！
豐子愷還是一位著名漫畫家，我曾經(jīng)參觀過(guò)他的'漫畫展覽，他的漫畫只用寥寥幾筆就形象地勾勒出人們的生活場(chǎng)景：把荷葉扣在頭頂上當(dāng)帽子、拉著外婆去看敲鑼打鼓、讓小貓和自己看動(dòng)畫片、給椅子穿鞋……
他雖是一位高齡老人，畫間卻透露出濃濃的童趣，讓我們感覺(jué)十分親切、可愛。另外，他的配字也十分經(jīng)典幽默，讓人忍不住嘿嘿一笑。
豐子愷先生的漫畫和文章我都很喜愛，以后可以多找?guī)妆緛?lái)看。我的理想是拍昆蟲、畫昆蟲、寫昆蟲，豐子愷先生就是我前進(jìn)的方向！
《小學(xué)生豐子愷讀本》讀后感 7
《小學(xué)生巴金讀本》是一本非常好的書。它介紹了著名作家巴金的一些作品，包括《家》、《春》、《秋》等。閱讀這本書，我深深地感受到了巴金先生的思想和人文情懷。他通過(guò)自己的作品，揭示出了人性的復(fù)雜性和社會(huì)的`殘酷性，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)人類前途和人性的美好向往。
其中，《家》是我最喜歡的一篇文章。這篇文章講述了一個(gè)家庭的故事，揭示了現(xiàn)代家庭的困境和家庭中女性的無(wú)奈。文章中的母親在家庭中承擔(dān)了過(guò)多的責(zé)任，而她的丈夫和兒子卻不關(guān)心家庭生活。然而，母親仍然堅(jiān)強(qiáng)地支撐著家庭，用自己的努力和愛，讓家庭重新煥發(fā)生機(jī)。這篇文章深深觸動(dòng)了我，讓我更加珍惜自己的家庭和家人。
通過(guò)閱讀《小學(xué)生巴金讀本》，我感受到了作家對(duì)人性和社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注，也體會(huì)到了作家對(duì)美好生活的向往。這些作品不僅讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，也使我更加熱愛閱讀和文學(xué)。我相信，未來(lái)我會(huì)繼續(xù)讀巴金先生的作品，更深入地了解這位偉大作家的思想和精神。
《小學(xué)生豐子愷讀本》讀后感 8
《小學(xué)生豐子愷讀本》一共有六編：生物樂(lè)園、兒童樂(lè)園、茶坊樂(lè)園、藝術(shù)樂(lè)園、故事樂(lè)園和生命里的重。它講訴了豐子愷的昨天和今天，讓我認(rèn)識(shí)了愛他和他愛的人。我最喜歡的要數(shù)第五編——豐子愷“漫畫和故事”大講堂了。
一組“愛”的動(dòng)物漫畫深深地吸引了我的眼球，看完以后，我的內(nèi)心久久不能平靜。感動(dòng)一：母愛。獵人進(jìn)入山中，看見了一只母熊，就拿槍對(duì)準(zhǔn)了它。母熊被打中了，然而它沒(méi)有倒下，而是緊緊地抱著一塊巨石。因?yàn)橄掠腥恍⌒苷趹蛩�，它怕巨石落下去砸到寶寶們；感�?dòng)二：子愛。一只母鵝快要死了，他的孩子們忙著四處給媽媽找吃的。
你看，父母對(duì)孩子的愛以及孩子對(duì)父母的愛在動(dòng)物世界中也是無(wú)處不在的，更何況在我們?nèi)祟惖纳钪心兀?/p>
自從我們呱呱墜地，來(lái)到這個(gè)世界，父母就開始愛著我們。傷心時(shí)，是他們?yōu)槲也粮蓽I水；口渴時(shí)，是他們給我解渴；無(wú)助時(shí)，是他們給我解決困難……記得那次，我做錯(cuò)了事情不想讓媽媽知道，就撒謊騙了她。在謊言穿幫的時(shí)候，媽媽沒(méi)有打我罵我，而是對(duì)我說(shuō)：做錯(cuò)了事沒(méi)關(guān)系，但不能騙人，誠(chéng)實(shí)是最重要的。從此，我和撒謊告別。還記得那次，老師讓我參加講故事比賽，我緊張極了，生怕自己出錯(cuò)。是爸爸，告訴我要相信自己。站在講臺(tái)上的我，和自信交上了朋友……父母的愛，如陽(yáng)光溫暖著我，如春雨滋潤(rùn)著我。而我也開始漸漸明白回報(bào)爸爸媽媽的愛了，每天放學(xué)回家，我會(huì)先把飯做好；有好東西時(shí)，我會(huì)先讓爸爸媽媽嘗；看到爸爸媽媽疲憊的樣子時(shí)，我會(huì)給他們敲敲背，揉揉肩……雖然我做的'事情很小很小，但我知道爸爸媽媽的心里很甜很甜。
讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。真是這樣的，《小學(xué)生豐子愷讀本》不僅讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，給我?guī)?lái)了許多樂(lè)趣，更重要的是讓我從中領(lǐng)悟到了愛的真諦。
《小學(xué)生豐子愷讀本》讀后感 9
在這個(gè)寒假，我買了幾本好書，像《頂級(jí)口才訓(xùn)練》《20世紀(jì)的科學(xué)巨星——愛因斯坦》等。但最讓我喜愛的一本，是《小學(xué)生豐子愷讀本》。
我剛買到這本書，翻了幾頁(yè)就愛不釋手了�？吹侥夸洠且环鶎毜貓D，第一個(gè)樂(lè)園是“生物樂(lè)園”，第二個(gè)是“兒童樂(lè)園”，其次分別是“茶坊樂(lè)園”，“藝術(shù)樂(lè)園”，“故事樂(lè)園”。最后，是“生命里的重”,它敘述了豐子愷的昨天和今天，讓我們認(rèn)識(shí)了愛他及他愛的人。哎！先別著急去把樂(lè)園里的“寶貝”找出來(lái)，我們先去品品樂(lè)園里的故事，再慢慢體會(huì)這些“寶”里的奧秘。
生物樂(lè)園——萬(wàn)物皆靈
在這里，豐子凱向我們講述了他所敬愛的一些植物、動(dòng)物。他讓我們了解了一些很平凡的、被我們忽視的生物的特點(diǎn)。我讀完后，大吃了一驚。它們所有的特點(diǎn)品質(zhì)，是多么崇高�。∮械娜诉�比不上它們呢！這些動(dòng)物植物能生存下來(lái)，便是天大的奇跡，是再好不過(guò)的`事情，如果有人傷害了它們，就讓它們的艱辛努力成了白費(fèi)功夫——好不容易活了下來(lái)。卻被吧唧一腳踩死，那么那個(gè)人就是十惡不赦的大罪人.所以，這個(gè)樂(lè)園的寶貝就是豐子愷的作品《護(hù)生畫集》。他愛護(hù)著世界萬(wàn)物，以一個(gè)佛教徒的慈悲呵護(hù)生命，護(hù)生就是護(hù)心，看管好自己的善良心，同時(shí)也讓我們感受到了這些生機(jī)。
兒童樂(lè)園——長(zhǎng)尾巴的人
豐子愷認(rèn)為童年是人生的“黃金時(shí)代”。他憧憬于孩子的生活，他反對(duì)家長(zhǎng)和老師按照成人的觀念去干預(yù)孩子，把孩子培養(yǎng)成“小大人”。他喜歡孩子，女兒說(shuō)他是“兒童的崇拜者”。他也想像孩子們一樣，做自己喜歡的，有趣的事情，所以他才會(huì)想：雖然我人不能返老還童，可我能做一些孩子們做的事呀！于是，他做了那么多好玩又意想不到的事。所以“兒童樂(lè)園”的“寶”是《開明國(guó)語(yǔ)課本》里面滿是豐子愷對(duì)兒童的愛。
茶坊樂(lè)園——一杯“雞尾茶”
標(biāo)題中所謂的“雞尾茶”呢，其實(shí)就是豐子愷對(duì)某些事物的獨(dú)特見解與看法。讓我印象最深刻的事老“羊奸”，我認(rèn)為背后還可以稱它為“樂(lè)天的老‘羊奸’”。它和人類里的“漢奸”一樣可惡，都背叛了族人，讓族人處于危險(xiǎn)之中，自己卻好得很，真應(yīng)該“殺千刀”。而這兒的“寶貝”是豐子愷的胡須!真讓我百思不得其解呀！愁······
藝術(shù)樂(lè)園——從頭到腳都是美
“豐子愷從頂?shù)锦喽际敲�。”這是誰(shuí)說(shuō)的呢？這不是我說(shuō)的，而是對(duì)美很有研究的美學(xué)家朱興潛先生說(shuō)的，豐子愷么，我認(rèn)為他的眼睛最美。因?yàn)檫@雙眼睛能“看”到我們“看”不到的東西，唯有這雙眼睛才能參透，所以它最美。紹興酒是這個(gè)樂(lè)園的“寶”。說(shuō)起紹興黃酒，嘖嘖，真好喝！有點(diǎn)甜又有點(diǎn)辣，我也喝過(guò)，難怪它是“寶”呀！
故事樂(lè)園——豐子愷“漫畫和故事”大講堂
我平時(shí)就愛看漫畫，《龍珠》《阿衰》不知“啃”過(guò)多少遍了。而豐子愷的漫畫，我還是頭回看。其中的兒童漫畫《自己相打》真是太有趣兒了，我反復(fù)看了幾遍，笑道肚子疼�！缎♀n票歷險(xiǎn)記》也挺好看，就是有點(diǎn)兒惡心——一會(huì)“雞屎”，一會(huì)兒“屎尿”，一會(huì)兒又“牙糞”，哎呦喂不說(shuō)了，惡心死了！聽了《舊上海的故事傳奇故事》后，我萬(wàn)分感激我生在2000年，身處2012年，而不是那個(gè)動(dòng)蕩的年代。
豐子愷，您用簡(jiǎn)單易懂的漫畫來(lái)敘述著一個(gè)個(gè)深刻的道理，用淳樸至極的文字說(shuō)著一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事。您一愛萬(wàn)物，二愛兒童，三愛藝術(shù)，您是所有人的好榜樣，您真?zhèn)ゴ螅?/p>
《小學(xué)生豐子愷讀本》讀后感 10
我讀過(guò)不少好書，其中不乏名著經(jīng)典，但印象最深的，卻是《小學(xué)生豐子愷讀本》。
最早想讀這本書，緣于豐子愷其人。在老師的描述中，他留著一撮短短的山羊胡子，一副小眼鏡掛在鼻梁上，滑稽有趣。他內(nèi)心童真，希望能像兒童那樣想哭就哭，想笑就笑。有時(shí)還趴在城墻上開心地看著嬉戲打鬧的兒童流口水！
然而當(dāng)真正細(xì)讀《小學(xué)生豐子愷讀本》后，我才真正地走進(jìn)了豐子愷的神奇世界中里。你看：
在“生物樂(lè)園”，“不生眼睛”的扁豆秧，“不喝肉湯”的楊柳，調(diào)皮搞怪的貓伯伯，驕傲自大的鵝老爺，還有那可憐撞窗的蜜蜂……一個(gè)個(gè)原來(lái)不起眼的動(dòng)植物，在豐子愷的“神筆”下栩栩如生，真是萬(wàn)物皆靈，就仿佛看到了生活中形形色色的人一樣呢！
在“兒童樂(lè)園”，有一個(gè)兒童的崇拜者，用漫畫和文字記錄了兒女成長(zhǎng)的快樂(lè)足跡�！败涇浶履镒�，瞻瞻新官人，寶姊姊做媒人”，這在大人眼里不著調(diào)的游戲，在豐子愷眼中卻全是美好和率真，全是“天地間最純潔的精靈”。還有那引蚊深入的“自我保衛(wèi)戰(zhàn)”，“蠶豆水龍”、“吹豆梗苗”、用番薯刻印的好玩游戲，真是令人捧腹又羨慕。
在“茶坊樂(lè)園”，你可以品出人生百味，人間百態(tài)，“盆子三娘娘”愛吹牛，她的唾沫好像要從文字里濺出，噴人一臉；“咬瓜子”博士，“格”地一咬，“呸”地一吐，閑散的少爺小姐們吃瓜子的動(dòng)作描寫地惟妙惟肖；還有“貪污的貓”，“躲在那里分臟，分得不均，正在那里吵架！”，結(jié)果被發(fā)現(xiàn)挨打；“老羊奸”充當(dāng)托兒，引導(dǎo)群羊進(jìn)屠場(chǎng)而保全自己性命……這些人和物以前存在，現(xiàn)在也依然沒(méi)有消失!
在“藝術(shù)樂(lè)園”，你可以從“畫得好”和“畫得像”的比較中感悟“畫畫之美”；可以從“自鳴鐘”的'修飾改造中體驗(yàn)“創(chuàng)造之美”；可以從把普通的玉米稱為“珍珠米”，把吃螃蟹譽(yù)為“風(fēng)雅的事”，用“白云一片去悠悠”贊美胡桃云片，用“醉翁之意不在酒”闡述喝酒之道中發(fā)現(xiàn)“食物之美”，還有用蠶豆莖制作“翡翠笛”吹奏出的“音樂(lè)之美”，桂林山、黃山松的“自然之美”，真是美不勝收！
在故事樂(lè)園，《舊上海的傳奇故事》寫了碰瓷式的敲詐，寫了明搶暗盜，寫了有托兒配合的“套圈”，寫了明仇暗合的商業(yè)騙局，時(shí)代在進(jìn)步，但丑陋卻換了外衣頑固地存在至今；《生死關(guān)頭》中王毅盜取神蛋后艱險(xiǎn)逃生，靠的既是一顆慧心，一顆勇敢之心，但何嘗不是令人感動(dòng)的一顆孝心？《一簣之功》中老板娘最終成功掘得鹽井，仁者見仁，智者見智，可以歸功于善的報(bào)應(yīng)，也可以歸結(jié)于科學(xué)與毅力。
看完一本《小學(xué)生豐子愷讀本》，暢游五大樂(lè)園!聽了我的介紹，你是不是已經(jīng)心里癢癢,狠不得立刻就找來(lái)讀一讀呢？我想只要用心，你也能在這不同的樂(lè)園里，找出豐子愷隱藏的一個(gè)個(gè)寶藏！
《小學(xué)生豐子愷讀本》讀后感 11
在陳老師的推薦下，我讀完了《小學(xué)生豐子愷讀本》。豐子愷爺爺是我國(guó)現(xiàn)代著名的漫畫家、散文家、藝術(shù)家，這本書收錄了豐子愷爺爺寫的數(shù)十篇適合小學(xué)生閱讀的文章。
我發(fā)現(xiàn)這本書主要寫動(dòng)物、植物、一些有趣的故事和豐子愷爺爺?shù)募页９适�。在《尋開心》一文中，豐子愷爺爺因?yàn)榭磻T了家里的自鳴鐘，就在自鳴鐘的臉上畫了一幅美麗的景色，由此可見，豐子愷爺爺對(duì)生活充滿熱愛。在《抱著飯粒的蝦》一文中，豐子愷爺爺看見人家釣蝦，好奇心一起，就跟著人家走，去看抱著飯粒的蝦，由此可見，豐子愷爺爺像個(gè)孩子一樣充滿了童心。在《鵝老爺》一文中，豐子愷爺爺描寫鵝的叫聲、步態(tài)和吃相用詞十分生動(dòng)，把鵝的`傲慢寫得十分具體，由此可見，豐子愷爺爺是一個(gè)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的人。
只要我們都像豐子愷爺爺一樣熱愛生活，永遠(yuǎn)保持著一顆童心，仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，善于發(fā)現(xiàn)生活中美好的事物，我們就能擁有一個(gè)真、善、美的純凈世界。
《小學(xué)生豐子愷讀本》讀后感 12
《巴金家》是一部關(guān)于巴金一家人生活的紀(jì)實(shí)性作品。看到巴金先生一家的生活場(chǎng)景，我深深感受到了他們勤政愛國(guó)、勵(lì)志拼搏的精神，以及他們對(duì)于家庭、親情、友情的關(guān)注和付出。
在這部作品中，我最為敬佩的是巴金先生和他的.妻子周克華。巴金先生是一位文學(xué)大師，他的作品讓人們的思想得到了深刻的啟迪。而周克華則是一位普通的家庭主婦，但她給巴金先生提供了溫馨的家庭環(huán)境和人性化的服務(wù)，幫助巴金先生更好地完成創(chuàng)作。兩人在互相支持、互相愛護(hù)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造了一個(gè)和諧美滿的家庭。這樣的家庭讓我感受到了親情的溫暖和家庭的力量。
通過(guò)閱讀《巴金家》，我感受到了巴金一家人的勤政、勵(lì)志和愛家的精神。這部作品讓我更加認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)于一個(gè)人的重要性，也讓我更加珍惜自己的家庭。我相信，只有在和諧美滿的家庭中，人們才能夠擁有真正的幸福和快樂(lè)。
《小學(xué)生豐子愷讀本》讀后感 13
豐子愷，原名豐潤(rùn)，是中國(guó)現(xiàn)代畫家、散文家、美術(shù)教育家、音樂(lè)教育家、漫畫家和翻譯家，是一位多方面卓有成就的文藝大師。他一生創(chuàng)作了《緣緣堂隨筆》、《護(hù)生畫集》、《豐子愷書法》等作品，其中的一些散文和圖畫加上豐子愷的生活經(jīng)歷，就整理出了《小學(xué)生豐子愷讀本》這本書。書中有五個(gè)樂(lè)園，分別是“生物樂(lè)園”、“兒童樂(lè)園”、“茶坊樂(lè)園”、“藝術(shù)樂(lè)園”和“故事樂(lè)園”這五個(gè)樂(lè)園。其中包含了許多深刻的道理。
“畫畫不要臉”，豐子愷畫的人臉上都是白白的一片，沒(méi)有五官，但是我們還是能看出這些人物在做什么，為什么呢？這是筆不到意先到。就是說(shuō)，一個(gè)武林高手，最高的`境界是無(wú)招勝有招，無(wú)刀勝有刀，刀還沒(méi)有出鞘，刀氣已經(jīng)逼人了。一個(gè)人的精氣神就像刀氣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比眼睛啊，鼻子啊，手指啊更讓人看清楚這個(gè)人。他畫畫要的就是這種神、氣、韻，就為了這個(gè)，他可以“不要臉”。
豐子愷常常童心大發(fā)，像個(gè)小孩子，十分可愛。他對(duì)錢不怎么親熱，常常對(duì)兒女們說(shuō)：“錢又在口袋里叫了，我們?nèi)セǖ羲��！彼秃⒆觽円黄�，忙忙碌碌搓泥巴，再切成一小塊一小塊，自己動(dòng)手做玩具，做得滿手是泥。家里墻上那面掛鐘，長(zhǎng)的太丑太嚴(yán)肅，越看越不順眼，便把它做成油畫，貼了幾只燕子，然后就舒服了。他是個(gè)崇拜兒童的人，他向往兒童的童真和童心，自己也有了一顆童心。他雖然是大人了，但是總會(huì)對(duì)小孩才會(huì)感興趣的事產(chǎn)生興趣，比如：在釣竿上放一粒飯，放到水中，待蝦來(lái)吃時(shí)，便一提，抱著半顆飯粒的蝦便被提到了空中。
他也非常愛護(hù)動(dòng)物，我們以前課文中學(xué)到的《鵝》便是他寫的，他寫了鵝的姿態(tài)、叫聲、步態(tài)、吃飯等特點(diǎn)，描寫地極為細(xì)致，真是一位生活中的觀察家！他有一次要把一只雞放生，不忍心綁住它的腳把它倒提起來(lái)，便把雞放在衣服里，衣服鼓鼓的，引起了船上的便衣偵探的注意。一下船，便衣偵探就抓住了他，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)這是一場(chǎng)誤會(huì)，豐子愷也感到很無(wú)奈。不但這樣，為了勸世人“愛惜生靈，戒除殺機(jī)”，他堅(jiān)守對(duì)師傅的一句承諾，用了四十六年時(shí)間，作了四百五十幅“護(hù)生畫”，編成《護(hù)生畫集》。四十六年！多么長(zhǎng)的一段時(shí)間，他卻堅(jiān)持了下來(lái)！多么有毅力！
在豐子愷的簡(jiǎn)介上我想添幾個(gè)字：“豐子愷，原名豐潤(rùn)，是中國(guó)現(xiàn)代畫家、散文家、美術(shù)教育家、音樂(lè)教育家、漫畫家、翻譯家，是一位多方面卓有成就，富有童心，愛護(hù)動(dòng)物的文藝大師�！�
《小學(xué)生豐子愷讀本》讀后感 14
雖然豐子愷爺爺年紀(jì)已經(jīng)大了，可從他的書中，我讀出了他的童心童趣，童年氣息最濃的可就是屬于豐子愷爺爺?shù)摹皟和瘶?lè)園了”。
“兒童樂(lè)園”中最讓我印象深刻的就是——《額頭上的`“船票”》，豐子愷在童年時(shí)與哥哥一起玩耍時(shí)，左額眉毛上不小心留了疤�？聪嗟恼f(shuō)這是破相，可是豐子愷卻不這么認(rèn)為，而是把它當(dāng)做“船票”，拿著它，就能前往童年時(shí)的美好時(shí)代。
讀這篇文章時(shí)，讓我想起了曾經(jīng)我和姐姐一起玩時(shí)的景象。之前有條小路在安裝設(shè)備，路被挖的坑坑洼洼的。姐姐在前面走著，我在后面一小步一小步的跟著，生怕摔倒�？墒屡c愿違，越是小心越是出錯(cuò)，我不小心摔了下去，在膝蓋上留下了一個(gè)大疤。
剛開始的我哭得很傷心，只是因?yàn)榱餮撕芴��？稍谀侵�，我漸漸明白了這是什么，這是一道丑陋的疤。從此我再也沒(méi)有穿上美麗的小裙子。即使一定要穿，我也會(huì)央求媽媽為我準(zhǔn)備長(zhǎng)襪，遮住那道長(zhǎng)長(zhǎng)的疤。
可如今看了豐子愷爺爺?shù)倪@篇文章后，我幡然醒悟，事物的好與壞，都取決于自己的態(tài)度。在看相的眼里那疤是破相了的疤，可在豐子愷爺爺里眼里，那是“船票”，連通著美好童年的“船票”。低頭再看看自己膝蓋上的疤，似乎也不再丑陋，這是我成長(zhǎng)路上的印記罷了。
趁著夏天還未曾離去，我要換下悶熱的長(zhǎng)褲，讓裙擺在微風(fēng)中搖曳。
《小學(xué)生豐子愷讀本》讀后感 15
豐子愷老先生大家都不陌生，我們?cè)谡Z(yǔ)文課堂里剛剛讀過(guò)他的小品文《白鵝》，真是寫得惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)。他還是中國(guó)現(xiàn)代藝術(shù)史上第一位被稱為“漫畫家”的畫家。我們讀到的這本讀本共收錄了豐子愷的數(shù)十篇散文作品，里頭的插畫可都是作者本人所作，真可謂多方面卓有成就的文藝大師。
豐子愷認(rèn)為童年是人生的“黃金時(shí)代”。他憧憬于孩子的生活，反對(duì)家長(zhǎng)和老師按照成人的觀念去干預(yù)孩子，把孩子培養(yǎng)成“小大人”。他用文學(xué)也用美術(shù)來(lái)建構(gòu)洋溢著童真的'藝術(shù)世界，處處顯示其對(duì)童真的珍視和呵護(hù)，小朋友可以從中找到自己心向往之的精神樂(lè)園。這大概就能解釋為什么我們都喜歡讀這位老先生的作品了吧！
這本書中我最愛的是《生物樂(lè)園——萬(wàn)物皆靈》這編，大概我也是和動(dòng)物有緣的孩子。譬如他寫他們家的“貓”一族：“混血美女”阿咪、“日月眼”白象和貓伯伯，個(gè)個(gè)有特點(diǎn)，好似我眼前就看到了這三只可愛的小貓，特別有畫面感。豐子愷一家都愛貓，人和貓之間彼此關(guān)愛相互信任，這份感人的人貓情同樣躍然紙上。
閱讀老先生的文章，也容易讓我們聯(lián)想到自己寫的作文。怎么寫文章才能打動(dòng)人？用心觀察、體會(huì)生活、熟練使用語(yǔ)言文字……每一步，都需要我們更多的學(xué)習(xí)，那就從好好欣賞美文做起吧！
《小學(xué)生豐子愷讀本》讀后感 16
在豐子愷奇妙的筆下，那一組“母愛”的動(dòng)物漫畫深深地吸引著我，并讓我印象深刻：一只母雞對(duì)著四個(gè)空的雞蛋殼疑惑的'看了看，仿佛在訴說(shuō)：“我的天吶，我的寶貝孩子們，你們都去了哪了？”
在生活中，我們的母親不也是這樣的嗎？從我出生時(shí)總給媽媽增添麻煩，但媽媽總會(huì)微笑著看著我。我貪玩跑出去，回家后，總會(huì)看到媽媽在門口，焦急地注視著門口的方向。
記得那次，我貪玩很晚回家，手表電話沒(méi)電了，爸爸媽媽聯(lián)系不到我。當(dāng)我急忙趕回家時(shí)，看到的是這樣一幕：他們倆門口，焦急地走動(dòng)著，時(shí)不時(shí)向外張望，急得腦門上都是汗珠�？粗@樣一幕，我害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備我貪玩這么晚回家，只好小心翼翼地邁開腳步，踏進(jìn)家門。爸爸媽媽見到我，立馬迎了上來(lái)，焦急地問(wèn)我這問(wèn)我那，就是沒(méi)有一絲絲責(zé)備。
回想那一刻，微風(fēng)吹過(guò)我的臉頰，我的心也溫暖了起來(lái)，我繼續(xù)翻閱著這本書。
《小學(xué)生豐子愷讀本》讀后感 17
豐子愷爺爺在我心目中既是一位寫作能手，又是一個(gè)漫畫高手。因?yàn)槲医裉觳粌H看了他的文章，還欣賞了他的漫畫，都是十分出色。
就從《貓伯伯》這篇文章說(shuō)起吧！這篇文章里有三只貓，有一只叫“白象”，特別喜歡去和尚廟，有一只叫做“阿咪”，特別喜歡跟人打交道，還有這篇文章的.主角“貓伯伯”喜歡當(dāng)一名作家。因?yàn)槭裁茨�？這篇文章里就出現(xiàn)了答案，使人每讀完一個(gè)句子，心里就想：�。≡瓉�(lái)是這樣。也許你這時(shí)會(huì)問(wèn)：“為什么要叫它“貓伯伯”呢？”
因?yàn)�，在豐老先生的故鄉(xiāng)“伯伯”不一定會(huì)是個(gè)尊稱，他們之所以把貓叫做“貓伯伯”說(shuō)到這，其實(shí)又是一個(gè)“哦！原來(lái)是這樣。”我身為一個(gè)小學(xué)生，目前最喜歡的作者就是他了，因?yàn)樨S子愷爺爺是一個(gè)“老小孩”，他的文章能使我觸動(dòng)心靈。
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