美術新教材培訓的心得體會（精選14篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣可以不斷更新自己的想法。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編收集整理的美術新教材培訓的心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美術新教材培訓的心得體會 1
隨著課改的深入，美術課標也進行了修訂，以往美術課在教學中經(jīng)常被視為小科目，在此次的課標修訂中卻受到廣大一線教師的關注，學校安排的美術新課標培訓《美術新課程標準解讀》這本書，我更為清晰地認知和把握修訂后的美術課程標準的宏觀定位與具體內(nèi)容�，F(xiàn)具體實談談此次學習的一些心得體會：
一、對美術課程的特征理解
修訂后的課標指出：“美術課程以對視覺形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征。”寥寥幾筆就勾勒出了美術課程的輪廓形象，揭示了美術學科獨有的特征屬性，也填補了過去的大綱、課標實驗稿對學科特性描述的空白。感知、理解屬于審美的范疇，視覺形象的創(chuàng)造則需要技法的支撐，這與我們過去所講的美術課既要有“美（審美）”，又要有“術（技法）”應該是一脈相承的。單純只解決審美或單純解決技法問題也是不可取的。審美需要技法的支撐，審美會更有厚度。
二、對美術課程的性質(zhì)理解
實驗稿中將美術課程性質(zhì)定位于“具有人文性質(zhì)”，這肯定是正確的，但由于很多學科（語文、音樂等）也有這樣的屬性，因此還不能全面概括美術課程的完整特性。修訂后將美術課程性質(zhì)概括為視覺性、實踐性、人文性、愉悅性。比實驗稿更全面、更準確一些。凸顯視覺性這一特征，更容易實現(xiàn)美術課程發(fā)展學生感知能力、觀察能力、形象思維能力等教育價值。我特別贊同修訂后新增的“愉悅性”這一性質(zhì)。作為美術教師，我們不僅要知道“教什么”，“怎么教”，還應該關注學生“怎么學”，“學得快樂”也應該是我們教學的追求之一。作為非應試學科的美術課程，我們靠什么來吸引學生？國家課程計劃保證了美術課的開設，如何讓學生在美術課上坐得住，學得好，這就要靠美術教師善于利用美術學科的特性，充分調(diào)動學生學習美術的興趣來實現(xiàn)了。美術學習的程序和方法是豐富多樣的，結(jié)果也是多樣的，難以用簡單的正誤來評價�！泵佬g活動還具有調(diào)節(jié)身心的功能，更多的學生期望在美術課上獲得表達與放松。趣味是愉悅性的基礎，美術課要體現(xiàn)愉悅性的教學原則，鼓勵美術教師充分發(fā)揮美術課程的獨特魅力，精選一些學生感興趣的教學內(nèi)容，在課堂上組織開展一些游戲、表演、競賽和展示等活動，讓學生在輕松活潑的氛圍中進行美術學習，以增強美術課的吸引力。
三、美術課程的基本理念的認識
所謂教育理念，就是教育者所持的教育理想與信念，理念是針對教師而言的。新的課程標準包括四個方面的內(nèi)容：
�。�1）面向全體學生；
（2）激發(fā)學生學習興趣；
�。�3）關注文化與生活；
（4）注重創(chuàng)新精神。
盡管這四個方面不是美術課程所獨有的，但應該是在美術教學中倡導和張揚的。其中，“面向全體學生”是新的課程標準新增的和反復強調(diào)的。我是這樣認為的：推進義務教育均衡發(fā)展，是近年來我國義務教育階段的新目標，也是社會關注的焦點問題�！白尯⒆觽兪艿焦降牧x務教育”已成共識。就美術教師而言，我們不能只面向少數(shù)特長學生，而是“必須堅信每個學生都具有學習美術的潛力，能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展”。農(nóng)村和民族地區(qū)學校也要開齊、開足美術課，讓每位孩子都享受到基礎美術教育的權利。
四、對三維目標的理解
課標中所占篇幅最多的就是“內(nèi)容標準”部分，它規(guī)定了不同階段學生在三維目標上所應達到的基本要求。美術課標其實就是表述國家對公民在美術方面的基本素質(zhì)要求。這個標準是最低的標準（達標要求），而不是“一刀切”的標準。與實驗稿相比，修訂后的課標在內(nèi)容選擇上與課程目標更加融合。內(nèi)容標準的表述更加明確具體，出現(xiàn)了很多定量的具體要求，更具有“標準”的性質(zhì)。記住：12、３、６，３，２、３00。三維目標具體定量要求如下：
1、知識與技能方面：要求學生能夠辨別12種以上的顏色。識別3種或3種以上公共場所中常用圖形的符號。能說出至少6位重要美術家（中外各三位）及其代表作品。
2、過程與方法方面：要求學生能夠掌握3種或3種以上制作的方法，了解工藝制作的'過程。通過觀摩錄像或邀請當?shù)毓に嚸佬g家、民間藝人，了解中國傳統(tǒng)工藝制作方式與特點。
3、情感、態(tài)度和價值觀方面：要求學生能夠說出2種或者2種以上的中國民間美術種類的主要特點以及作品的寓意。描述和分析美術作品的意義和審美特征，寫出300字以上評論文章，并有興趣與同學討論，分析現(xiàn)實生活中發(fā)生的美術現(xiàn)象或事件。
認真研讀內(nèi)容標準，我們不難發(fā)現(xiàn)：修訂后的課標在課程內(nèi)容的選擇上，既注重了美術知識、技能的學科主線，也關注了情感、態(tài)度、價值觀等教育功能的拓展，還體現(xiàn)了不同學習活動方式所經(jīng)歷的過程、方法，是一種“均衡式”的課程體系。這一體系有利于規(guī)范美術教師在操作層面體現(xiàn)多維的課程目標，美術綜合探索要有“美術味”，不能脫離美術本位，但也忌諱過于純粹的專業(yè)課。把握好尺度。
五、對教學、評價建議的理解
由于師資水平與教學條件的差異，各地美術教育水平發(fā)展很不平衡，許多農(nóng)村學校美術教師感到教材難度較大，內(nèi)容不適合農(nóng)村學生生活背景，許多課業(yè)難以完成，感到無所適從。針對這一問題，修訂后的課標在教學建議部分增加了“堅持面向全體學生的教育觀”的要求，特別提出“農(nóng)村和邊遠地區(qū)的教師要因地制宜，靈活選用和創(chuàng)造適合當?shù)孛佬g教學條件的教學方法和手段，努力提高教學質(zhì)量”。可以看出新的課標的教學建議貼近現(xiàn)狀，走的是“現(xiàn)實主義”路線。這一建議給美術教師提供更為寬松的教學空間，教師可以根據(jù)情況對教材進行變通處理，自主研發(fā)一些地方美術課程資源，開展有特色的美術教學活動。修訂后的課標在評價建議上也較實驗稿更加實際，刪去了不易操作的“美術教師評價體系”。對學生美術學習的評價，要求盡量采用質(zhì)性的評價方法，強調(diào)過程性評價、多元化評價，以激勵學生為主。的確，與其花很多的精力去搞美術教學質(zhì)量評價，倒不如多搞幾次對學生發(fā)展有用的作品展示來得實在。此外，修訂后的課標還十分重視回應美術教師的訴求。為保障美術課的基本教學條件，在課程資源建議中對學校提出了明確的要求：在美術教學中，必備的美術教學設備與器材包括素描、水彩畫、中國畫、版畫等繪畫工具、材料，泥工工具、材料等，為美術教師爭取教學條件的合理要求提供了依據(jù)。
美術教師是美術課標重要的閱讀者和使用者。與實驗稿相比較，修訂后的課標不僅與時俱進，在概念界定上更加準確嚴謹，在行文表述上也更加簡潔精致、通俗易懂，具有很強的可讀性。相信能夠得到美術教師們的喜愛。修訂后的美術課標是美術課改十年來的積累與沉淀，凝結(jié)了學科專家的智慧，也反映了一線美術教師的愿景，必將引導美術課程向縱深發(fā)展，更好地完成美術課程的使命。當然，以一種科學發(fā)展的眼光來看，任何“完美”的課標也只能是一定歷史階段的產(chǎn)物，還需要在課程實踐中進行驗證并進一步改進和完善。可以說，修訂后的美術課標是我們中小學美術課程走進成熟的標志！
美術新教材培訓的心得體會 2
20xx年x月xx日，是我們暑期培訓的第二天，培訓主題是“美術 創(chuàng)意”，美術培訓的主要目標是提高受訓教師的美術專業(yè)水平和理論素養(yǎng)，更新老師們的教育教學理念和教學方法，對我來說，這次培訓來得及時，來得實在，雖然短短的一天時間來培訓美術，但內(nèi)容豐富，形式多樣，實在讓我覺得受益匪淺，深受啟迪。
上午擔任主講的是我們柳橋幼兒園的李納老師。李老師是學習美術畢業(yè)的對美術有很深的理解，根據(jù)她美術教學實踐，深入淺出地進行了專業(yè)而生動的講解，不僅讓全鎮(zhèn)的老師學習和掌握了一些裝點美術教學活動，而且讓老師們知道好的作品是需要有創(chuàng)意的。每一次繪畫課，都要讓孩子先觀察所畫的事物，通過視覺、觸覺等多種感官感知該事物，然后再讓孩子作畫，這樣的作品不但形象還充滿靈氣，散發(fā)出濃厚的生活氣息。
下午由穆老師和焦老師給我們帶來的講解，首先穆老師給我們講解的是“紙漿畫”的特點和制作過程，首次認識紙漿畫老師們都很感興趣，了解到紙漿畫的制作過程以后老師們就開始進行制作，紙漿畫需要細心的作畫，老師們在作畫中都非常認真，最后的作品展示也是非常完美。接著焦老師為我們講解了“變廢為寶”，在近幾年的自制玩教具中我們一直遵循的就是以廢舊材料為主，對廢舊材料多少有點了解，通過焦老師的講解使我更加認識到了廢舊材料的`重要性。最后，焦老師提議以各幼兒園為單位用報紙制作一件晚禮服，聽完焦老師的話老師們都積極的動起手來，很快我們園里的美女模特便變成了一個美麗的小仙女。老師們的積極性特高，做的“服裝”也是“款式”多樣，音樂起，走秀開始了，老師們身著自制的禮服款款走上舞臺表演，美輪美奐，讓真正的服裝設計師都會自嘆不如。這讓我發(fā)現(xiàn)我們幼兒教師的潛力是無限的，是可無限發(fā)掘的。
20xx年暑期幼兒教師美術培訓的一天在匆匆忙忙中落下了帷幕，一天的培訓結(jié)束我的最大感觸就是時間過得太快太快。授課老師耐心、專業(yè)的講解和指導，教師們扎實、用功的好學和苦練，在“緊張、充實、快樂”的培訓中受益匪淺，通過這次培訓，讓我認識到了自己的不足，找到了新的目標，我會努力做一名有創(chuàng)意的老師，讓我們孩子的創(chuàng)造力更好的發(fā)展！
美術新教材培訓的心得體會 3
20xx年10月23日至24日，漢中市“名師大篷車”學科培訓在佛坪舉行，我有幸參加了此次美術學科的培訓。通過本次培訓，我獲益良多，教學觀念和教學技能都有了較大幅度的提高�，F(xiàn)結(jié)合自己的教學實際談幾點培訓體會。
美術學科由于師資力量的短缺歷來是農(nóng)村學校的薄弱學科，重視程度不高，教師基本都屬于兼職，美術功底和教學基本功都亟待提高。通過這次培訓學習,使我更深刻的理解了美術新課標和新課改理念，更好的、準確的把握新教材，都有很大的幫助。同時也讓我知道了怎樣上各種不同類型的美術課。興趣是學習美術的基本動力。在課堂上應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
教師要認真挖掘教材，充分備好每一堂課，精心設計每一個探究性的問題，激發(fā)學生的`學習興趣，要讓課堂充滿生機。有時需要語言的激發(fā)，有時需要教學手段的多樣化，有時需要教師知識的儲量大�？傊瑢處煹囊蟾吡�。在課改實踐中，我有了一種從未有過的危機感和緊迫感，覺得自己要學習的東西太多了。往往是上了這一課又要忙著準備下一課的內(nèi)容，有時為了設計一個教學任務而絞盡腦汗，還總覺得不盡如人意，總覺得自己知識太貧乏，迫切地需要去學習、充實自己，使自己適應時代發(fā)展的需要。
總之，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德，很多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學習，而教師培訓學習，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。時代在前進，教材在更新，理念在轉(zhuǎn)變，這就在客觀上要求我們有與時俱進的思想，放下身子去學習，及時、虛心、堅持學習。
通過此次培訓學習，我的新課程理念得到了提升、專業(yè)技能得到了提高。在新一輪課改實施中，我們一定要與時俱進，抓住時代的脈搏，爭當課改的排頭兵，做人民滿意的教師。
美術新教材培訓的心得體會 4
很榮幸在20xx年7月21-22日參加了美術學科新教材培訓，本次培訓的主講教師是大連教育學院美術教研室的相毅敏老師。為期兩天的培訓給我?guī)砹撕芏喔惺�，讓我深深體會到了新課改“以人為本”的根本理念。通過這次培訓也讓我更深入的了解新教材的教學內(nèi)容，知道了自己在教學方法上的不足，整個培訓活動讓我受益匪淺！
通過本次培訓我了解了新教材開設美術鑒賞課的意義和作用�？梢詽M足中學生的審美需要，提高審美能力。陶冶高中學生的思想情操，幫助學生開闊眼界，擴大文化知識。幫助學生娛情怡神有助身心健康。學生通過美術鑒賞知識的學習，不僅可以提高審美能力，還可以通過欣賞美術作品獲得審美感受。
這次培訓收獲最大的地方就是相老師幫我們理清了新教材的整體思路并指導我們應該如何上好新教材美術鑒賞課。首先，對于教材要以“線”的形式去貫穿知識，可以通過設專題、穿插等形式去講授，找出知識點間的.關系，教材中有關聯(lián)的知識點可以作為一節(jié)課的內(nèi)容。相老師利用講解和圖文并茂的形式給我們闡述了新教材美術鑒賞的整體思路和授課方法。例如：課中講到教材21頁古代園林藝術時就可以將東西方的園林藝術一起比較著分析講解，讓學生欣賞東西方園林藝術作品并體會它們的不同思想。中國和西方看待園林藝術的角度是不同的，“雖由人作，宛自天開”是中國造園藝術的重要原則之一，而西方園林藝術思想則是“人定勝天，以人為本”。再如，談到羅中立的油畫作品《父親》時，會涉及到照相寫實主義，這也便聯(lián)系到了新教材外國美術鑒賞部分的第八課漢森的現(xiàn)代雕塑作品，漢森是照相寫實主義在雕塑領域中的代表人物。講到中國畫時我們可以講古代中國畫與現(xiàn)代中國畫進行對比分析講解等等。對第七課時代風采現(xiàn)代中國畫這一課的專題分析，首先講解時代風采是指哪個時代，怎樣的風采，然后了解發(fā)展中國畫的途徑，相老師詳細闡述了它是“源”與“流”的關系，對涉及到的幾位代表性的畫家作進一步的講解。
最后，相老師給我們播放了大連十五中一位老師授課視頻，這個授課視頻主要是從民間美術的精神、思維、觀念來理解民間美術。從“碗”引出一種思維轉(zhuǎn)換，要求學生要“以事物的本質(zhì)代替直觀的視覺形象”。而后讓學生拿出自己的作品來說明“求活”，“求全”，“求大”的含義，讓學生更好的理解民間美術的美,又讓學生對“如何面對美”說出自己的觀點和看法。最后教師做出總結(jié)。這個視頻讓我知道了自己在教學中的不足，我還有太多的地方需要學習和改進。也讓我明白了教學的成功關鍵在于讓學生主動參與學習的過程，獲得成功的體驗。培養(yǎng)學生的學習興趣，是提高教學質(zhì)量，提高學生素質(zhì)的前提
總而言之，這次新教材培訓給我?guī)砹撕芏喔惺埽吹搅俗约涸诮虒W中的不足，在以后的教學過程中，我會借鑒這次培訓的教學方法，進一步改進自己的教學方案，使下一學期的教學取得更好的效果。
美術新教材培訓的心得體會 5
20xx年x月xx日，是我們暑期培訓的第二天，培訓主題是“美術 創(chuàng)意”，美術培訓的主要目標是提高受訓教師的美術專業(yè)水平和理論素養(yǎng)，更新老師們的教育教學理念和教學方法，對我來說，這次培訓來得及時，來得實在，雖然短短的一天時間來培訓美術，但內(nèi)容豐富，形式多樣，實在讓我覺得受益匪淺，深受啟迪。
上午擔任主講的是我們柳橋幼兒園的李納老師。李老師是學習美術畢業(yè)的對美術有很深的理解，根據(jù)她美術教學實踐，深入淺出地進行了專業(yè)而生動的講解，不僅讓全鎮(zhèn)的老師學習和掌握了一些裝點美術教學活動，而且讓老師們知道好的作品是需要有創(chuàng)意的。每一次繪畫課，都要讓孩子先觀察所畫的事物，通過視覺、觸覺等多種感官感知該事物，然后再讓孩子作畫，這樣的作品不但形象還充滿靈氣，散發(fā)出濃厚的生活氣息。
下午由穆老師和焦老師給我們帶來的講解，首先穆老師給我們講解的是“紙漿畫”的特點和制作過程，首次認識紙漿畫老師們都很感興趣，了解到紙漿畫的制作過程以后老師們就開始進行制作，紙漿畫需要細心的作畫，老師們在作畫中都非常認真，最后的作品展示也是非常完美。接著焦老師為我們講解了“變廢為寶”，在近幾年的自制玩教具中我們一直遵循的就是以廢舊材料為主，對廢舊材料多少有點了解，通過焦老師的講解使我更加認識到了廢舊材料的重要性。最后，焦老師提議以各幼兒園為單位用報紙制作一件晚禮服，聽完焦老師的話老師們都積極的動起手來，很快我們園里的.美女模特便變成了一個美麗的小仙女。老師們的積極性特高，做的“服裝”也是“款式”多樣，音樂起，走秀開始了，老師們身著自制的禮服款款走上舞臺表演，美輪美奐，讓真正的服裝設計師都會自嘆不如。這讓我發(fā)現(xiàn)我們幼兒教師的潛力是無限的，是可無限發(fā)掘的。
20xx年暑期幼兒教師美術培訓的一天在匆匆忙忙中落下了帷幕，一天的培訓結(jié)束我的最大感觸就是時間過得太快太快。授課老師耐心、專業(yè)的講解和指導，教師們扎實、用功的好學和苦練，在“緊張、充實、快樂”的培訓中受益匪淺，通過這次培訓，讓我認識到了自己的不足，找到了新的目標，我會努力做一名有創(chuàng)意的老師，讓我們孩子的創(chuàng)造力更好的發(fā)展！
美術新教材培訓的心得體會 6
本次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，組織了學員與專家交流互動，美術課堂教學觀摩等活動。我感到，此次培訓準備充分，教學理念新穎，對教師教學實際有很大幫助。我們不僅有幸領略了美術教育領域?qū)＜业娘L采，開闊了眼界，受益匪淺，更重要的是明確了培訓的目的和意義，在聆聽中感悟在觀摩中學習。對我們思想上有很大的沖擊，我們都用心的一一記錄著，用我們的頭腦吸收養(yǎng)分并認真思考。培訓期間，每一次面授的學習感覺很充實，因為面對不同風格的講師，能聽到不同類型的講座并能感受到思想火花的沖擊。
通過骨干教師培訓的學習，讓我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，我反思了以往工作中的不足，重新審視我的職業(yè)態(tài)度。本次培訓還為我們與同行之間進行交流提供了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們起學習交流相互探討之余，我們交換了各自的教學經(jīng)驗，分享了各自的教育心得，為自己今后的教學積累了更豐厚的應用資源。
二十一世紀是一個充滿挑戰(zhàn)對話的時代，擁有知識才能搶占先機，不斷更新知識，更新觀念，才能緊跟社會發(fā)展潮流。在今后的教學生涯中，我將努力把本次所學的理論知識，認真貫穿到自己的教學實踐中去。并樹立終生學習的決心，不斷堅持學習與探索，不斷豐厚自己的教學技能，竭力使自己的教學設想和教學策略出奇致勝，靈活多樣。通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。
相信在今后的工作中我會帶著收獲，帶著感悟，帶著新的教學理念，不斷前行，開拓出自己的一片新天地。
暑假在漫長的等待中終于來臨了，今天是暑假的`第一天，這么熱的天氣做什么才好呀�，F(xiàn)在不用我發(fā)愁了，美術教師要進行為期五天的培訓，即能學習又能以創(chuàng)作。曾在學校聽過馮老師的水墨畫“跳舞的點和線”一課，作為兼職美術老師的我那是第一次真正意義上的了解水墨畫�，F(xiàn)在要實戰(zhàn)水墨畫了，更是激動無比。
今天這一天的培訓就讓我是受益無窮。上課一開始，朱老師就讓我們自己隨意畫，隨便玩，看別人自如的玩著，我是既羨慕又害怕。我有些拘謹，不知道畫什么，就在宣紙上輕輕地畫著。朱老師看到后，就讓我放開膽子隨便畫�？粗渌蠋煶两谧霎嫷臉啡ぶ�，我也心動了，拿著筆，隨便畫了，點點圈圈，不曉得畫了些什么。可朱老師每經(jīng)過一次總不忘鼓勵我，很好，不錯，有水痕墨痕的跡象了，聽后我是信心倍增。原來每個人都需要鼓勵，那么在今后的教學中我也得多鼓勵學生。上午就在隨意畫，畫點，畫點和線的三次練習中匆匆結(jié)束了。中午休息時，朱老師還不忘把我們的畫貼在后墻壁上展示出來�？吹狡渌蠋熢陔S意畫時的創(chuàng)作，真是太厲害了，專職老師就是不一樣。我可不好意思把我的畫拿出來，可是其他的老師也都鼓勵我，說哪張挺好的，還幫我把那張給貼起來了。
下午做什么呢？馬上就知道。在看了一些水墨圖片后朱老師讓我們創(chuàng)作，朱老師為了照顧我們幾個什么都不會的兼職老師，他先自己畫了一張，邊畫邊講解。之后就讓我們自己創(chuàng)作了。我雖沒有上午時的拘謹，可還沒能放膽畫，況且創(chuàng)作我覺得好難呀，那我只能臨摹了，可臨摹的又不像，打算另畫一張時，朱老師又關注到了我，他給我講這張畫應怎么畫下去，并幫我把畫錯的地方給糾正過來，讓畫又變活了。終于完成了，我們的畫又都貼在墻壁上了�？粗@些水和墨組的一張張畫，真是美極了，原來我也能畫好啊。
今天只是開始，明天我將繼續(xù)與墨相伴，水墨交融，定會是美的收獲。
美術新教材培訓的心得體會 7
經(jīng)過兩天的培訓學習深深理解了課堂教學中各個環(huán)節(jié)科學開展的重要性，也認識到每一節(jié)有性甚至高效的課總是具有它的共性，無論哪個學科。下面結(jié)合培訓學習和教學實踐談談個人體會：
一、課前組織教學。
俗話說，好的開始是成功的一半。因此課堂的組織教學就顯得尤為重要，簡單的師生問好卻能把學生帶入課堂學習的狀態(tài)，這就有別于課前的松散狀態(tài)，這為接下來的學習奠定了良好的基礎。但組織教學常常被很多老師忽視，認為可有可無直接走進教室就開始上課，結(jié)果是課堂上學生鬧哄哄無法正常上課也嚴重影響了課堂的教學效果，這不能不說是老師不重視課前組織教學引起的。
二、導入技能。
課堂的導入經(jīng)常利用創(chuàng)設有效教學情境來進行，教學內(nèi)容不同導入的方式也是不一樣的，但目的都是一樣的，就是盡最大可能激發(fā)學生學習的積極性。
1、課堂情境創(chuàng)設目的要明確，盡可能立足生活、激發(fā)興趣。
明確學習英語的社會意義和了解英語在社會改革發(fā)展中的廣泛用途，是形成學生認知興趣的重要條件。讓學生感知英語的廣泛用途和學習英語的重要社會意義，使學生對英語產(chǎn)生濃厚的興趣和強烈的學習愿望，為今后積極、主動地與教師配合，學好英語奠定基礎。教師還可以不斷的引導學生去搜集身邊能接觸到的生活、商務、科技、文化、旅游等各個領域中使用英語的素材，并通過這些素材讓學生理解隨著社會的發(fā)展，外語學習不僅是學校內(nèi)作為“重要學科”的需要，而且已成為社會生活和個人發(fā)展的迫切需要。這樣，在日常教育教學中，時刻不忘從學生的個體內(nèi)部動力激化和外部環(huán)境感受進行引導，使學生端正學習動機和明確學習目的，以利于培養(yǎng)持久的學習興趣。
2、課堂情景創(chuàng)設必須精煉扼要，不能拖泥帶水。
每一節(jié)課都有明確的學習目標，那么在我們創(chuàng)設情境時必然要牢牢記住本節(jié)課的教學目標和學生的學習目標，并且要圍繞著這一目標來創(chuàng)設情景，把學生引上為實現(xiàn)本課目標的學習氛圍中來，在教學中，教師必須精心備課，以教材所提供的語言素材為主線，聯(lián)系學生生活實際，靈活運用所學語言材料，延伸課文教學內(nèi)容。及時抓住課堂“興趣點”設立交際情景，讓學生積極參與語言實踐，把語言的機械操練轉(zhuǎn)向意義操練，從而活躍課堂氣氛。
3、情境創(chuàng)設，師生共同參與。
課堂教學不僅要體現(xiàn)教師的主導，更重要的是要突出學生的主體作用，因此創(chuàng)設情境設計者可以是教師但實施者必須要師生共同參與，如在進行由學生用教師提供的各種職業(yè)名稱來做“Jim’sfatherisateacher.”的機械替換練習后，教師提問：Whatdoesyourfatherdo？要求學生根據(jù)自己父母的.真實職業(yè)來回答。這樣就形成了從機械到交際操練的過渡，既激發(fā)了學生的學習興趣，又培養(yǎng)了學生的觀察、記憶和語用能力。
三、課堂教學的提問技能。
提問是教師把學生帶入知識迷宮的引線，利用得好學生就可以很快走出知識的迷宮掌握科學知識，利用得不好學生會被老師帶得團團轉(zhuǎn)。提問可分為記憶型提問、理解型提問、應用型提問、分析型提問、評價型提問和創(chuàng)造型提問，要達到良好的教學效果教師就要利用好各種提問，
課堂是復雜多變的。這就要求我們在備課時深入鉆研教材，剖析教學內(nèi)容，在把握教材的重、難點的基礎上，仔細研究學情，根據(jù)學生的知識水平和心理特點，找準誘發(fā)他們思維的興趣點來精心設計問題。提問力求表述清楚、詳實、準確,切忌籠統(tǒng)、含混不清、模棱兩可；要讓學生感到所提出的問題既不是高不可攀，又不能唾手可得；對一些繁難復雜的問題，可轉(zhuǎn)化為一系列小問題、淺問題，或以舊探新，或鋪路搭橋，或觸類旁通，以平緩坡度，化難為易，在解決一個個小問題的基礎上深入到問題的中心。開始可多應用最簡單的記憶型提問，讓學生通過回憶上一節(jié)課的知識達到新舊知識的銜接，又可以讓學生體驗到學習掌握后的快樂，隨著學習的深入對不同學生靈活利用理解型提問、分析型提問等引導學生深入學習。學生只有通過自己的思維勞動取得成果，才會感到由衷的喜悅，才會進一步激發(fā)學習的積極性和主動性，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。
課堂教學是一種創(chuàng)造性的勞動，老師們只有在長期的教學實踐中不斷的學習、不斷的反思、不斷的修正自己的教學行為教學技能才能得到真正的提高，才能真正提高課堂教學的有效性。
美術新教材培訓的心得體會 8
通過為期一天的美術新教材培訓學習,使我更深刻的理解了美術新課標和新課改理念，更好的、準確的把握新教材，都有很大的幫助；也讓我知道了怎樣上美術欣賞課，感受很多，受益匪淺。
學習后，我知道了新教材的特色（兒童繪畫能力發(fā)展的一個狀況，是呈現(xiàn)一個“u”字形狀的。），以便更好的把握新教材大的方向。低年級：從玩的過程中，獲得一種樂趣（玩材料），在玩的過程中體驗材料的特性。中年級：通過觀察思考，體驗生活中的一種美感。高年級：通過學習美術的要素（美術語言），來大膽的表現(xiàn)創(chuàng)新。
興趣是學習美術的基本動力。在課堂上應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。(激發(fā)和維持學生學習美術的興趣) 用真心、真情的去教美術。在教學中，教師要有好奇心，專業(yè)精神。同時教師要放的開，注重師生互動，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應用，充分調(diào)動孩子的積極性。還要嚴格按照美術新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織、精心準備，努力做到了上好每一節(jié)課，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。
在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，教學以學生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導學生深入理解感受美術作品的美，使學生的創(chuàng)
作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學習空間（優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂），使整節(jié)課沉浸在藝術的氛圍中。同時，要突出了美術學科的特點，學生運用多種形式，設計出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學生為本的思想，是把活動作為顯線，而知識作為隱線。因此教學中要多采取活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學目標服務。設計的活動要呈現(xiàn)一個知識點。
在美術教學中，注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。使學生形成基本的美術素養(yǎng)。在上美術課，要有美術元素在里面，情感態(tài)度價值觀也要自然的`體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學生眼光要放高些，學生掌握的技巧放的低一些，給學生更寬、廣的一個思路。世界上最復雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果。
在教孩子的過程中，一定要考慮到學生的能力，給學生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學生的生活實際,聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗。讓孩子關注自己身邊的一些關于美術方面的東西。要從生活中，理解線條等美術知識，如：頭發(fā)、樹（年輪）等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學生要注重培養(yǎng)自學的能力。提問學生其實也是引導學生的一個重要過程。示范的作用，要處理好示范的關系，教師要作為學生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。 在上欣賞課時，不僅要學會欣賞，還要學會評述。美術語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。試圖在美術欣賞過程中，強調(diào)評述�？傊献鞯木�，解決問題的能力，搜集素材的能力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術課中很重要。探索性：引發(fā)性（帶著問題來，帶著問題走。）
生活中一些常見的東西，經(jīng)過高度概括、提煉，用最簡潔的點線面來表現(xiàn)。點線面的聯(lián)系，是美術語言中最基本的。要讓學生了解藝術創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學生可以采用自己喜歡的材料來進行創(chuàng)作。不能用過多的技能束縛他，主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。教師可以對教材再加工，能讓學生自己探究的，盡量讓孩子去探究。用畫來表達自己的情感。（想念、高興、悲傷等），要時刻為學生著想。
在對待學生作業(yè)時要做到：三個不一樣，即，與同學畫的不一樣；與欣賞的畫的不一樣；與過去畫的不一樣。學生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。要讓學生愉快的奇思妙想，不要讓孩子痛苦的冥思苦想。手工制作時，開始不要太難，要慢慢的深化。教師要靜下心來，精心備課，耐心輔導。在學生作業(yè)前還要注意引導學生欣賞同齡人的作品。 教學中強調(diào)綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主，結(jié)合老師的評價，使評價進一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評價的多元功能，讓學生體驗到成功的樂趣。同時使學生的綜合能力得到提高。
在教學之余，還要注重教師自身發(fā)展進步。積極參加校內(nèi)外聽課，評課、教研活動及專業(yè)培訓。多向老教師學習教學經(jīng)驗，同時課外還要多看教學理論方面的書籍、雜志，努力提高教師自身素養(yǎng)。
我感覺我們美術教師應該在教孩子的時候，應該教會孩子的審美知識和技法技巧，更重要的是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的思維，要讓孩子的思維活起來，要放的開，要大膽的想，要大膽的畫，要大膽的來表現(xiàn)。
通過本次學習培訓，在今后工作中，我將會不斷的學習，多體會感受所學的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務。
美術新教材培訓的心得體會 9
近日，我有幸參加了學校組織的美術新教材培訓活動，這次培訓不僅是一次知識的充電，更是一場心靈的啟迪。以下是我對本次培訓的一些深刻體會。
一、教材理念的革新
首先，新教材最令我印象深刻的是其教學理念的革新。傳統(tǒng)美術教學往往側(cè)重于技能技巧的'傳授，而新教材則更加注重培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實踐能力。它鼓勵學生從生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，將美術學習融入日常，使美術不再是高高在上的藝術殿堂，而是觸手可及的生活元素。這種理念的轉(zhuǎn)變，讓我深刻認識到，作為美術教師，我們的職責不僅僅是教會學生畫畫，更重要的是激發(fā)他們對美的感知力和創(chuàng)造力。
二、教學方法的多樣化
培訓中，專家們展示了多種新穎的教學方法，如項目式學習、翻轉(zhuǎn)課堂、數(shù)字藝術融合等，這些方法極大地拓寬了我的教學視野。我意識到，隨著科技的發(fā)展，美術課堂也應該與時俱進，利用現(xiàn)代技術手段豐富教學手段，提升學生的學習興趣和參與度。例如，通過數(shù)字繪畫軟件，學生可以在電腦上自由揮灑創(chuàng)意，體驗不同媒介帶來的藝術樂趣；通過在線資源，學生可以隨時隨地欣賞世界名畫，拓寬藝術視野。
三、評價體系的多元化
新教材還強調(diào)了評價體系的多元化，不再單一以作品的好壞作為評價標準，而是注重過程評價、自我評價和同伴評價的結(jié)合。這種評價方式更加公平、全面，能夠更好地反映學生的學習狀態(tài)和成長過程。我認為，這樣的評價體系有助于培養(yǎng)學生的自信心和合作精神，讓他們在學習過程中不斷反思、不斷進步。
四、個人成長與反思
通過這次培訓，我深刻認識到自己在美術教學上的不足和提升空間。我意識到，作為一名美術教師，我們需要不斷學習新知識、新技能，緊跟時代步伐，才能更好地引領學生探索藝術的奧秘。同時，我也將更加注重自我反思和總結(jié)，不斷改進教學方法，努力成為學生心中那個既專業(yè)又有趣的美術老師。
美術新教材培訓的心得體會 10
參加完美術新教材培訓后，我仿佛踏上了一段全新的探索之旅，心中充滿了激動與期待。以下是我對這次培訓的一些感悟和思考。
一、教材的深度與廣度
新教材的內(nèi)容設計豐富多樣，既有對經(jīng)典藝術的深入剖析，也有對當代藝術現(xiàn)象的廣泛涉獵。這種深度和廣度的結(jié)合，讓我深刻感受到美術學科的博大精深。它不僅僅是一門技能課，更是一門文化課、一門歷史課。通過學習新教材，我更加明白了美術在傳承文化、啟迪智慧方面的重要作用。
二、學生主體地位的凸顯
在新教材中，學生的主體地位得到了前所未有的凸顯。教材鼓勵教師采用啟發(fā)式、探究式等教學方法，引導學生主動思考、積極探索。這種教學模式的轉(zhuǎn)變，讓我看到了學生無限的潛力和創(chuàng)造力。我意識到，作為教師，我們應該成為學生學習路上的引路人和伙伴，而不是簡單的知識灌輸者。
三、跨學科融合的嘗試
新教材還注重與其他學科的融合，如與語文、歷史、科學等學科的交叉滲透。這種跨學科的教學設計，不僅豐富了美術課堂的內(nèi)容，也拓寬了學生的知識面和視野。我認為，這種嘗試非常有意義，它有助于培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，讓他們在未來的`學習和生活中更加游刃有余。
四、技術與藝術的融合
隨著科技的發(fā)展，技術在美術教學中的應用越來越廣泛。新教材也緊跟時代步伐，將數(shù)字技術、虛擬現(xiàn)實等現(xiàn)代科技融入美術教學之中。這種技術與藝術的融合，不僅提升了美術課堂的趣味性和互動性，也為學生提供了更多元化的創(chuàng)作方式和表達手段。我深感未來美術教育的前景廣闊而充滿挑戰(zhàn)。
總之，這次美術新教材培訓讓我受益匪淺。我將把所學所得運用到實際教學中去，不斷探索、不斷創(chuàng)新，為學生的美術學習之路點亮一盞明燈。
美術新教材培訓的心得體會 11
參加這次美術新教材培訓，仿佛開啟了一扇通往藝術新世界的大門，讓我對美術教育的未來充滿了無限的憧憬與期待。以下是我此次培訓的一些深刻體會：
1. 理念的革新
首先，新教材最吸引我的是它所倡導的教學理念——“以學生為中心，激發(fā)創(chuàng)造力”。這一理念打破了傳統(tǒng)美術教學中“教師示范，學生模仿”的模式，鼓勵學生主動探索、自由表達，讓藝術成為他們情感交流的橋梁和個性展示的舞臺。我深刻意識到，作為教師，我們應當成為引導者而非單純的知識傳授者，幫助學生發(fā)現(xiàn)并發(fā)展他們的獨特藝術視角。
2. 內(nèi)容的多元化
新教材在內(nèi)容設計上展現(xiàn)出了前所未有的多元化，涵蓋了從傳統(tǒng)繪畫到現(xiàn)代藝術、從民間工藝到數(shù)字藝術等多個領域。這種設計不僅拓寬了學生的藝術視野，也讓他們有機會接觸并嘗試多種藝術形式和技法。我深感，這樣的教學內(nèi)容能夠更好地培養(yǎng)學生的跨界思維和創(chuàng)新能力，為他們未來的全面發(fā)展奠定堅實的基礎。
3. 教學方法的創(chuàng)新
培訓中，教師們分享了許多新穎的教學方法，如項目式學習、情境模擬、合作學習等。這些方法鼓勵學生通過團隊合作、實踐探索來解決問題，不僅提升了他們的'藝術技能，還鍛煉了他們的溝通能力、協(xié)作精神和解決問題的能力。我認識到，將這些方法融入日常教學，將極大地提升學生的學習興趣和參與度，使美術課堂更加生動有趣。
4. 技術的融合
新教材中還特別強調(diào)了數(shù)字技術在美術教學中的應用。從基礎的圖像處理軟件到高級的3D建模技術，這些現(xiàn)代科技手段為美術教學帶來了前所未有的便利和可能性。我深感，作為新時代的美術教師，我們必須緊跟時代步伐，不斷學習新技術、新工具，以便更好地服務于學生，讓他們在藝術的道路上走得更遠、更穩(wěn)。
總之，這次美術新教材培訓讓我受益匪淺。我將更加努力地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，以更加開放的心態(tài)和創(chuàng)新的思維去迎接美術教育的未來挑戰(zhàn)。
美術新教材培訓的心得體會 12
參加美術新教材培訓，是一次心靈的洗禮，更是一場創(chuàng)意的盛宴。以下是我對這次培訓的幾點深刻感悟：
1. 藝術教育的深遠意義
培訓中，專家們的講解讓我深刻認識到，美術教育不僅僅是技巧的訓練，更是情感的表達、審美的培養(yǎng)和創(chuàng)造力的激發(fā)。它關乎學生的全面發(fā)展，能夠幫助學生形成健康的心理、良好的品格和獨特的個性。這讓我更加堅定了從事美術教育的決心和信心。
2. 新教材的獨特魅力
新教材以其獨特的編排方式、豐富的內(nèi)容和創(chuàng)新的理念深深吸引了我。它不僅注重知識的傳授，更強調(diào)學生的實踐體驗和情感體驗。通過一系列精心設計的活動和項目，學生可以在動手實踐中感受藝術的魅力，在情感交流中表達自我。這種教學方式極大地提高了學生的學習興趣和積極性。
3. 教師的角色轉(zhuǎn)變
新教材要求教師從傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的`引導者和伙伴。這意味著我們要更加關注學生的需求和興趣，尊重他們的個性和差異，鼓勵他們大膽嘗試和創(chuàng)新。同時，我們還要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，以便更好地引導學生探索藝術的奧秘。
4. 技術與藝術的融合
隨著科技的發(fā)展，數(shù)字技術在美術教學中的應用越來越廣泛。新教材也充分體現(xiàn)了這一趨勢，通過引入圖像處理軟件、3D打印等現(xiàn)代科技手段，讓學生在掌握傳統(tǒng)藝術技能的同時，也能接觸到前沿的科技知識。這種技術與藝術的融合不僅拓寬了學生的視野，也激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。
5. 反思與展望
通過這次培訓，我深刻反思了自己的教學理念和教學方法。我意識到自己在很多方面還有待提高和完善。同時，我也對未來充滿了期待和憧憬。我相信，在新教材的引領下，我能夠不斷探索、勇于創(chuàng)新，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)、高效的美術教育服務。
美術新教材培訓的心得體會 13
參加本次美術新教材培訓，對我來說是一次心靈的洗禮與教育理念的深刻革新。新教材的引入，不僅意味著教學內(nèi)容與方法的更新，更是對美術教育本質(zhì)與未來發(fā)展方向的一次深刻探討。
一、理念先行，激發(fā)創(chuàng)造力
新教材最令我印象深刻的是其強調(diào)的“以學生為中心”的教學理念。它鼓勵教師從傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的引導者和伙伴，注重培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。通過案例分析、項目式學習等多元化教學方式，讓學生在實踐中探索美的奧秘，感受藝術的魅力。這種理念讓我深刻意識到，美術教育不僅僅是技巧的訓練，更是心靈的滋養(yǎng)和創(chuàng)造力的激發(fā)。
二、內(nèi)容豐富，貼近時代
新教材在內(nèi)容選擇上更加廣泛且貼近當代社會。它不僅涵蓋了傳統(tǒng)美術的基礎知識與技能，還融入了現(xiàn)代藝術、數(shù)字媒體藝術等新興領域。這種跨學科的整合，不僅拓寬了學生的藝術視野，也讓他們更加關注現(xiàn)實生活，學會用藝術的眼光去觀察和理解世界。同時，新教材還注重傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新，讓學生在感受傳統(tǒng)之美的基礎上，勇于嘗試新的表達方式和創(chuàng)作手法。
三、技術融合，提升教學效果
隨著科技的發(fā)展，新教材也充分利用了多媒體和網(wǎng)絡資源。通過數(shù)字化教學工具，如AR/VR技術、在線藝術資源庫等，為學生提供了更加豐富、直觀的學習體驗。這種技術融合不僅提高了學生的`學習興趣和參與度，也極大地提升了教學效果。作為教師，我也深刻感受到技術對于美術教育的重要性，并計劃在未來的教學中更多地運用這些先進工具。
四、反思與展望
通過本次培訓，我更加清晰地認識到自己在美術教學中的不足和需要改進的地方。我將努力將新教材的理念和方法融入到日常教學中，不斷創(chuàng)新教學方法和手段，努力提高學生的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)造力。同時，我也期待與同行們進行更多的交流與合作，共同推動美術教育事業(yè)的發(fā)展。
美術新教材培訓的心得體會 14
參與美術新教材培訓的過程，如同一次穿越時空的藝術之旅，讓我對美術教育的意義與價值有了更加深刻的理解。
一、情感共鳴，藝術育人的力量
新教材通過一系列富有感染力的作品和教學活動，讓我深刻感受到藝術在育人方面的獨特力量。它不僅能夠培養(yǎng)學生的`審美能力和創(chuàng)造力，更能在情感上與他們產(chǎn)生共鳴，引導他們形成積極向上的人生態(tài)度和價值觀。這種情感共鳴讓我更加堅定了從事美術教育的信念和決心。
二、實踐探索，教學相長的樂趣
在培訓過程中，我們不僅學習了新教材的理論知識，還通過實踐操作和案例分析來加深對教學內(nèi)容的理解。這種教學相長的模式讓我受益匪淺。通過與其他教師的交流和討論，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學中存在的問題和不足，并得到了寶貴的建議和啟發(fā)。同時，我也分享了自己的教學經(jīng)驗和心得，與同行們共同進步。
三、文化傳承，藝術之樹常青
新教材特別注重傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新。它通過介紹中國傳統(tǒng)美術的精髓和特色，讓學生感受中華文化的博大精深和獨特魅力。同時，它也鼓勵學生運用現(xiàn)代藝術語言和手法去詮釋和表達傳統(tǒng)文化元素，實現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機融合。這種文化傳承與創(chuàng)新的精神讓我深感震撼和敬佩，也讓我更加堅定了在美術教育中弘揚傳統(tǒng)文化的決心。
四、展望未來，藝術教育的無限可能
隨著社會的不斷發(fā)展和進步，藝術教育也將迎來更加廣闊的發(fā)展空間和無限可能。作為美術教師，我們應該緊跟時代步伐，不斷更新教育理念和教學方法，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時，我們也應該注重學生的個體差異和全面發(fā)展需求，為他們提供更加個性化和多元化的藝術教育服務。我相信在未來的日子里，我們一定能夠攜手共進、共創(chuàng)輝煌！
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