工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿范文(通用24篇)
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增,發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡(jiǎn)明。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢?以下是小編為大家整理的工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!按照學(xué)校的安排,今天我就來(lái)獻(xiàn)獻(xiàn)丑吧!今天我不是要談什么經(jīng)驗(yàn),只是想跟大家交流一下我自己的一些做法,談?wù)勛约旱囊恍└邢搿?span style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">下面是我的一些做法:
一、營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,也就是要營(yíng)造良好的班風(fēng)。
“環(huán)境塑造人”。在一個(gè)有良好班風(fēng)的集體中生活和學(xué)習(xí)的學(xué)生,自然會(huì)有一種優(yōu)越感和自豪感,班風(fēng)越好,同學(xué)們的個(gè)體目標(biāo)完善的需要就越迫切,他們會(huì)維護(hù)集體榮譽(yù),完善與發(fā)展集體而自覺(jué)地奮發(fā)努力。作為班主任,要從言行舉止等方面給學(xué)生樹立榜樣,嚴(yán)格要求自己,用實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生樹立榜樣。身教重于言教嘛。
二、注重班干部的培養(yǎng)。
班干部是老師的得力助手,培養(yǎng)好班干部,班主任就不會(huì)脫離學(xué)生。班干部的選拔可以采用學(xué)生投票的方式,也可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,也就是學(xué)生的個(gè)人能力。班干部選出來(lái)以后對(duì)他們進(jìn)行具體的分工,讓他們明確各自的.職責(zé),做到人人有事管,事事有人管。并定期進(jìn)行培訓(xùn),不斷的指導(dǎo)他們開展工作。
三、制定切實(shí)可行的班規(guī)。
一個(gè)切實(shí)可行的班規(guī)是良好紀(jì)律的保證。班規(guī)的制定要考慮學(xué)生的實(shí)際,要有可操作性,而且要讓大部分學(xué)生能夠接受,這樣學(xué)生才會(huì)去遵守,班規(guī)才能體現(xiàn)其威力。班規(guī)制定出來(lái)后就嚴(yán)格執(zhí)行,做到“有法可依,有法必依,執(zhí)法必嚴(yán),違法必究。”
四、建立良好的師生關(guān)系。
作為班主任,要充分的尊重學(xué)生,信任學(xué)生,將學(xué)生看作一個(gè)平等的對(duì)象來(lái)對(duì)待,讓學(xué)生敬你而不是畏你,讓學(xué)生覺(jué)得在這個(gè)班里有溫暖,有希望,從而更加熱愛班集體。
五、做預(yù)見性工作。
針對(duì)學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行預(yù)防,把學(xué)生的這些問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài),這樣將會(huì)事半功倍。
以上是我做班主任的幾點(diǎn)體會(huì),不正之處懇請(qǐng)批評(píng)指正。
謝謝大家!
工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!今天能有機(jī)會(huì)與各位老師學(xué)習(xí)交流,非常榮幸。其實(shí)說(shuō)實(shí)在話,我沒(méi)有什么特別的經(jīng)驗(yàn),更談不上有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期以來(lái),我本著踏踏實(shí)實(shí)工作,認(rèn)認(rèn)真真做事的態(tài)度來(lái)完成自己的本職工作。下面我就平時(shí)教學(xué)中的一些做法向老師們做以交流,有不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。
一、向課堂40分鐘要效率
課堂教學(xué)是我們的"主陣地",經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的變革,但無(wú)論怎么變,向課堂40分鐘要效率,要成績(jī)是永遠(yuǎn)不變的真理。合理利用支配好課上時(shí)間,可以收到事半功倍的效果。
1."備好課"。上好一節(jié)課的前提是備好課,這是公認(rèn)的事實(shí)。每節(jié)備課都是我們學(xué)科組集體智慧的結(jié)晶,每節(jié)備課都要將課本內(nèi)容,教參內(nèi)容和材料有機(jī)重組。而且每次備課時(shí)都認(rèn)真閱讀課本,仔細(xì)確立教學(xué)目標(biāo),然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來(lái)補(bǔ)充課堂教學(xué);除了備好課本知識(shí)以外還要備學(xué)生,即把我們備的知識(shí)以學(xué)生認(rèn)可的方式教給他們。
2."精講"。我很講究"精講"這一環(huán),要做到"精講",引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念、定理、公式、規(guī)律的消化;注意針對(duì)學(xué)生的知識(shí)缺陷和疑難問(wèn)題作重點(diǎn)講述;注意新舊知識(shí)、新題舊題的對(duì)比,把復(fù)雜抽象的問(wèn)題作連貫解決;注意解題方法的.延伸,摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問(wèn)題的對(duì)付方法;注意富有思考性的新問(wèn)題,與學(xué)生一起探索研究。在課堂上把學(xué)生從"要我學(xué)"轉(zhuǎn)變?yōu)?quot;我要學(xué)",我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣入手。注意教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性,使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑,充滿激情和樂(lè)趣。
3."拓展"。這一環(huán)節(jié)也是重點(diǎn),每節(jié)課的練習(xí)題都是經(jīng)過(guò)我們精雕細(xì)啄的、有代表性的題目;理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運(yùn)用知識(shí)的能力題;一題多解的思維題;易出錯(cuò)的常見題; 綜合分析的提高題等等。通過(guò)一系列的強(qiáng)化練習(xí),學(xué)生的解題準(zhǔn)確度,應(yīng)變能力及技能會(huì)有很大的提高。
4."檢測(cè)"。檢測(cè)是獲得反饋信息的重要途徑;A(chǔ)過(guò)關(guān)測(cè)試題,要求人人過(guò)關(guān)。每節(jié)課測(cè)試的結(jié)果都以面批的形式解決,每一位學(xué)生都得到老師的幫助、得到學(xué)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)的機(jī)會(huì),這樣也就大大減少了后進(jìn)面,使整體水平也得到了提升。
二、建立良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件。學(xué)生親其師,方能信其道,樂(lè)其道,才能積極的接受教師傳授的知識(shí),提高學(xué)習(xí)興趣。要想和現(xiàn)在的學(xué)生搞好關(guān)系,真得和他們斗智斗勇。
首先,要真正平等的對(duì)待學(xué)生,對(duì)學(xué)生滿懷期待之心。要能夠輕松地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,讓他們積極主動(dòng)地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)參與交流,要像朋友一樣平等對(duì)待他們,在課堂上既是良好的引導(dǎo)者,又是一個(gè)熱心的、耐心的聽眾,還應(yīng)該是一個(gè)談得來(lái)的朋友之間的相互期待。學(xué)生成績(jī)的好壞有一部分就取決于教師對(duì)學(xué)生能力的信心。每個(gè)人都有被別人所信任的希望,學(xué)生一旦得到了這種滿足,他們就會(huì)感到鼓舞和振奮,就會(huì)產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)的興趣和信心。相反,就會(huì)失去一切信心,學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)直線不降。
其次,尊重、信任學(xué)生
尊重、信任學(xué)生也是建立良好的師生關(guān)系必不可少的重要條件。相容的師生關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,師生心理相容能提高教學(xué)效果。只有多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,理解學(xué)生,對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是非常有效的。
在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感覺(jué)自己并沒(méi)有什么所謂的"經(jīng)驗(yàn)"存在,有的只是每一位老師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。
以上是我的一點(diǎn)教學(xué)心得,不足之處希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事繼續(xù)給予幫助、指導(dǎo),謝謝大家!
工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!很榮幸能夠在這里跟大家一起交流班主任工作體會(huì)。我深深的知道,跟在座的各位班主任相比,無(wú)論是在敬業(yè)精神還是在班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)上我都自愧不如。要我來(lái)談班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)實(shí)在有點(diǎn)班門弄斧的味道。所以,今天本著學(xué)習(xí)的原則,借這次交流的機(jī)會(huì)把自己擔(dān)任班主任工作以來(lái)的心得體會(huì),說(shuō)與大家聽,希望能得到大家的批評(píng)指正。
很多老師都知道,這是我第二次擔(dān)任班主任,相比較而言,我覺(jué)得自己成熟了很多,沉穩(wěn)了很多,沒(méi)有了以前的急躁,更多的是在問(wèn)題面前給自己足夠的時(shí)間去冷靜、去想辦法,做一個(gè)有心人,盡量站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題,用學(xué)生容易理解和接受的方法去解決問(wèn)題。這次當(dāng)班主任比上次輕松了很多,雖然仍然辛苦,但更多的是感受到了當(dāng)一名高中班主任的樂(lè)趣,也體會(huì)到了作為一名教師的職業(yè)幸福感。
說(shuō)實(shí)話,高中班主任確實(shí)不好當(dāng),因?yàn)楦咧猩莫?dú)立心理和逆反心理很強(qiáng),他們處在情感上不成熟的過(guò)渡期,總覺(jué)得自己是大人了,力求擺脫對(duì)成人的依賴。老師、家長(zhǎng)在他們心目中的權(quán)威度在降低。他們不再以老師為中心,不再絕對(duì)服從教師的命令。有的情緒不穩(wěn)定,多變化,軟硬不吃;他們自覺(jué)不自覺(jué)地對(duì)老師關(guān)上了心門。這給班主任的工作帶來(lái)一定的難度;趯W(xué)生的這一性格特點(diǎn),在實(shí)際工作中,我用了以下的方法來(lái)克服這些困難。
一、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生
這一點(diǎn)是最重要的。學(xué)生只有喜歡你這個(gè)老師,才會(huì)接受你說(shuō)的話,愿意聽你講的課。那么,怎么讓學(xué)生喜歡你這個(gè)老師呢?
首先,注重言傳身教。
班主任工作是育人的工作,很重要的一條就是要靠自身的表率作用影響人。作為班主任,要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響,特別要注意一些小事、細(xì)節(jié),不要自己覺(jué)得沒(méi)什么、無(wú)所謂,就大而化之,不注意自身的形象。其實(shí)學(xué)生們都在心中評(píng)價(jià)著你,在背后議論著你。所以,我們必須不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力,樹立自身良好的形象,做到言傳身教。
其次,得到學(xué)生信任。
現(xiàn)在的學(xué)生都是很有個(gè)性很有想法的,你想要他信任你、敞開心扉的跟你交流,就應(yīng)該努力讓學(xué)生知道你是一個(gè)值得他信任的人。在管理班級(jí)的過(guò)程中,我總是會(huì)想一些辦法來(lái)激勵(lì)學(xué)生,讓他們主動(dòng)積極的去參與學(xué)習(xí),參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),學(xué)生們的積極性一直都不錯(cuò),這就是得益于"我答應(yīng)學(xué)生的我一定做到"這一點(diǎn),有時(shí)候?yàn)榱朔乐棺约和,我還會(huì)提前寫好備忘錄。這樣做了之后,班上有些學(xué)生會(huì)突然來(lái)辦公室說(shuō):老師,我想你陪我聊聊天。學(xué)生們會(huì)跟我聊很多內(nèi)容,他們會(huì)跟我聊學(xué)習(xí)的、生活的、家庭的一些瑣事。記得有位叫王燦的女生,她的家長(zhǎng)認(rèn)為女孩子讀太多書對(duì)家里沒(méi)什么用,還不如出去打工賺錢,補(bǔ)貼家用,就不想她讀書了。她就哭著來(lái)對(duì)我說(shuō):老師你幫我跟我爸媽說(shuō)說(shuō)吧,我很想讀書,我會(huì)努力學(xué)習(xí)的。后來(lái)經(jīng)過(guò)我和她父母的溝通,這個(gè)學(xué)生一直在我班里學(xué)習(xí),而且,由于家長(zhǎng)態(tài)度的改變,現(xiàn)在這個(gè)學(xué)生的成績(jī)有了大幅度的提高。每次考完試,看到這個(gè)學(xué)生又往前進(jìn)步了幾個(gè)名次,我都會(huì)覺(jué)得自己很幸福。
再次,注重自身能力的培養(yǎng)。
作為教師,最能吸引學(xué)生的魅力就是教師的課堂教學(xué)能力。對(duì)于語(yǔ)文課,學(xué)生們普遍認(rèn)為:母語(yǔ),簡(jiǎn)單,學(xué)了也是考那么多分;不學(xué),還是考那么多分,差別不大。所以,大多學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文。但是,他們口味還很刁鉆,你如果真的按部就班的教,他們又會(huì)嫌棄老師沒(méi)本事,連語(yǔ)文也教不好;趯W(xué)生的這種心理,我在教學(xué)時(shí),注重兩點(diǎn):一是講課前要"勤",二是講課中要適當(dāng)"懶"。
講課前要"勤",就是課前要勤積累。積累對(duì)教師,尤其是一名高中語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō),更是尤為重要。只有善于積累的老師,才能夠機(jī)智應(yīng)對(duì)課堂上出現(xiàn)的'困難和挑戰(zhàn),促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。除此之外還要勤思。就是思考著如何巧妙而又科學(xué)地設(shè)計(jì)好教案,最大限度的讓學(xué)生學(xué)會(huì)本學(xué)科內(nèi)的知識(shí)。
在講課中,要適當(dāng)"懶"。只有教師的勤教未必就是好課。適當(dāng)?shù)?quot;懶"有時(shí)比過(guò)分的"勤"會(huì)更好。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙向活動(dòng),教師過(guò)分地勤講,占用學(xué)生太多的自由思考主動(dòng)權(quán)及時(shí)間,說(shuō)重一點(diǎn)是侵占了學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利,說(shuō)輕一點(diǎn)也是占用了學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。而教師適當(dāng)?shù)男赜谐芍竦?quot;懶",讓學(xué)生主動(dòng)勤起來(lái),使學(xué)生的學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、思考的天性得到張揚(yáng),學(xué)生的聰明才智才有可能得到充分的發(fā)揮,以教師的"少為"或"無(wú)為",達(dá)到學(xué)生"有為"的目的,教學(xué)目的也就達(dá)到了。
二、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。
人都喜歡被表?yè)P(yáng)。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng),學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生更需要表?yè)P(yáng)。其實(shí)差生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),要善于給他們以信任,引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,讓他們向好的方面發(fā)展。我班有一名叫劉暢的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不好,可管理班級(jí)事務(wù)的能力卻非常強(qiáng)。有一次,收學(xué)費(fèi)的時(shí)候,學(xué)校要求班主任收齊后,統(tǒng)一拿給來(lái)校收款的銀行職員。為此,我很是傷腦筋。劉暢同學(xué)看到我為收學(xué)費(fèi)的事情發(fā)愁,就主動(dòng)幫忙收取學(xué)費(fèi)。在那次收費(fèi)過(guò)程中,很多班級(jí)出現(xiàn)了假錢、少錢的事情,可我班沒(méi)出現(xiàn)一張假幣,也沒(méi)少一分錢。這件事讓我對(duì)劉暢同學(xué)刮目相看。從那之后,時(shí)不時(shí)的,我會(huì)把他叫到辦公室對(duì)他說(shuō):"老師對(duì)你的能力很是肯定,你如果在學(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫,考上一所好大學(xué),同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的,我和你父母也會(huì)很高興的。"他聽了我的話很高興,也逐漸愿意和我多聊兩句,我們經(jīng)常聊一些大學(xué)生活。漸漸地他有了改變,作業(yè)開始認(rèn)真書寫,上課也守紀(jì)律了。我對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表?yè)P(yáng),他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高,盡管他的理解能力不強(qiáng),但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變。
所以說(shuō),我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ),來(lái)自不同的家庭,智力水平不一樣,因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的,只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了,我想,所謂"蹲下來(lái)看學(xué)生",大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生,學(xué)生的發(fā)展是多方面的,多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn),因材施教。
三、要有一顆平常心,要會(huì)自得其樂(lè)。
做一名班主任不容易,做一名優(yōu)秀的班主任更不容易。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦,但我認(rèn)為,既然我們做了班主任,就要盡力把它做好。學(xué)會(huì)保有一顆平常心,學(xué)會(huì)從苦中尋求快樂(lè)。我們要快樂(lè)的工作,快樂(lè)的生活,凡事要換一種角度著想,合理排解自身的消極情緒,學(xué)會(huì)自得其樂(lè)。以良好的情緒感染學(xué)生,使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,你只有從點(diǎn)滴做起,從小事做起,因勢(shì)利導(dǎo),給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,才能把工作做到學(xué)生的心里去。
工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁:
大家上午好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校,代表個(gè)人向各位的到來(lái)表示熱烈歡迎,歡迎來(lái)我們紅色三中!
受曹x之托,讓我在這里談?wù)勑牡皿w會(huì)!在這里我首先要感謝計(jì)財(cái)科、結(jié)算中心的領(lǐng)導(dǎo)、同志,以及在座的各位同仁,一直以來(lái)對(duì)我校工作的支持、幫助和認(rèn)可,特別要感謝我們的領(lǐng)導(dǎo),在三中特別困難的時(shí)期給于了莫大的支持和關(guān)懷,為人正直,敢于指正,敢于為我們下面學(xué)校挑擔(dān)子的氣魄,也感謝曹x給各位同仁安排并提供了那么好的一次交流機(jī)會(huì)。大家知道,我們蕭山三中是一所擁有近3400名住校學(xué)生和250名教職員工的大學(xué)校,要為這么多人提供好后勤服務(wù),實(shí)屬不易,我們?cè)趯?shí)際工作中也碰到了不少困難、疑惑。在座各位領(lǐng)導(dǎo)在總務(wù)后勤崗位上工作的時(shí)間比我長(zhǎng),經(jīng)驗(yàn)比較豐富,希望不吝指教!從2006年開始,我在總務(wù)處二年多的工作時(shí)間中,可以說(shuō)由知之甚少,到逐漸適應(yīng),真可謂有苦也有甜,總務(wù)處工作是服務(wù)性的工作,雖然復(fù)雜、繁瑣,但都是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié),搞好總務(wù)工作,是學(xué)校教學(xué)工作正常進(jìn)行的條件。常規(guī)的總務(wù)后勤工作大家都一樣努力在做,下面我就簡(jiǎn)單地結(jié)合我校實(shí)際談?wù)勎业囊稽c(diǎn)心得體會(huì):
第一、總務(wù)處工作要經(jīng)得起檢查
總務(wù)處工作要經(jīng)得起檢查,尤其是財(cái)務(wù)方面的工作要經(jīng)得起查閱,經(jīng)得起上級(jí)有關(guān)部門的檢查。我校財(cái)務(wù)始終堅(jiān)持校長(zhǎng)一支筆,財(cái)務(wù)制度不折不扣執(zhí)行,嚴(yán)格按照上級(jí)文件要求,規(guī)定程序進(jìn)行。財(cái)務(wù)室同志把關(guān)認(rèn)真,只要手續(xù)不齊,程序不規(guī)范,嚴(yán)格拒之門外。我校自去年接受杭州市物價(jià)等相關(guān)部門的檢查后,08年8月15日又突擊接受區(qū)財(cái)政、審計(jì)、糾風(fēng)辦、區(qū)招投標(biāo)辦公室的聯(lián)合檢查、10月28日接受區(qū)物價(jià)、教育、財(cái)政、審計(jì)、糾風(fēng)辦的聯(lián)合執(zhí)法檢查,應(yīng)該說(shuō)我們的工作是受到了上級(jí)有關(guān)部門的認(rèn)可,肯定了我校最近幾年在徐校長(zhǎng)的重視下,財(cái)務(wù)工作有了較大的改進(jìn)。尤其是我校的`代管費(fèi)結(jié)算等工作受到了物價(jià)等部門領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。
第二、總務(wù)處工作要有所創(chuàng)新
我這里所說(shuō)的創(chuàng)新并不是指要我們?cè)谪?cái)務(wù)工作上自作主張的創(chuàng)新,這里講的創(chuàng)新是指在確保、堅(jiān)持總務(wù)后勤工作在保障學(xué)校教學(xué)教育正常次序的運(yùn)作情況下,作為我們后勤部門的同志,要開動(dòng)腦筋,敢于對(duì)一些常規(guī)工作適當(dāng)有所創(chuàng)新。下面我舉個(gè)在很多兄弟學(xué)校都會(huì)碰見的問(wèn)題:油印室。問(wèn)題、好處,解決一線教師印試卷難的問(wèn)題,提高了油印室的服務(wù)質(zhì)量,降低了印刷講義的成本和學(xué)校的日常維護(hù)成本,減少了學(xué)生的代管費(fèi)開支,可謂多贏。
第三、總務(wù)處工作要講效率、講精干
總務(wù)處工作要講效率,不講效率,總務(wù)處工作是很難開展,目前蕭山三中整個(gè)校園就一名水電工,油印室就一名印刷工,總務(wù)處就一名中層干部。但所有工作開展井然有序。
第四、 總務(wù)處工作要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
總務(wù)處工作要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),好的經(jīng)驗(yàn)來(lái)源于實(shí)踐,實(shí)踐需要我們踏踏實(shí)實(shí)地去做,因此在實(shí)踐中不斷總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)一定是最實(shí)用的。象今天在我們蕭山三中召開的總務(wù)主任會(huì)議,既是對(duì)我?倓(wù)工作的肯定,也是我們總務(wù)系統(tǒng)的一次很好的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、交流。
謝謝,祝各位身體健康,事業(yè)進(jìn)步!
工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家下午好!
今天非常榮幸在這里代表房地產(chǎn)旅游系全體輔導(dǎo)員這個(gè)“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別講奉獻(xiàn)”的群體做交流發(fā)言。輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,輔導(dǎo)員不但要教學(xué)生學(xué)習(xí),還要教育學(xué)生做人,使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。下面我從以下幾個(gè)方面做這次交流發(fā)言:
一、班級(jí)管理:從嚴(yán)管理,強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí),使班級(jí)富有凝聚力
從入學(xué)開始的第一天起,給學(xué)生的第一個(gè)思想認(rèn)識(shí)便是他們都是擔(dān)當(dāng)責(zé)任的成年人,我們旅游房地產(chǎn)系就是一個(gè)團(tuán)隊(duì),是一個(gè)扯不散、打不爛的集體。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面:做到六個(gè)字“跟緊班,緊跟班”。系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、我們大家從新生入學(xué)開始,便盡量與學(xué)生多接觸,從升國(guó)旗到早自習(xí)查看學(xué)生的到課情況,從晚自習(xí)到陪同學(xué)生深夜看病,盡量去控制學(xué)生違紀(jì)情況的發(fā)生,盡量去融入學(xué)生的生活,做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題。從入學(xué)到現(xiàn)在,10房地產(chǎn)旅游系學(xué)生沒(méi)有發(fā)生嚴(yán)重違反紀(jì)律的事,學(xué)生的行為習(xí)慣大有改變,良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)日漸形成。班團(tuán)干隊(duì)伍建設(shè)方面:作為輔導(dǎo)員,要做的工作多而繁雜,怎樣才能比較輕松而出色地做好輔導(dǎo)員工作?這就要求輔導(dǎo)員必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。在日常管理工作中,我系輔導(dǎo)員都注意培養(yǎng)班干部的組織能力,知人善用,在放手的同時(shí)亦做到“掌握結(jié)果,掌控過(guò)程”。各班的一般事務(wù)都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員及課代表共同負(fù)責(zé),其他各班委均各司其職。同時(shí),利用網(wǎng)絡(luò)建立班級(jí)QQ群,建立移動(dòng)飛信,做到實(shí)時(shí)溝通。對(duì)于做得對(duì)的.,做得好的,輔導(dǎo)員對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng),對(duì)于做得不夠好的,都會(huì)耐心進(jìn)行引導(dǎo)。如今,一個(gè)良好的班干部團(tuán)隊(duì)已經(jīng)形成。
班級(jí)制度建設(shè)方面:俗語(yǔ)云:“無(wú)以規(guī)矩,不成方圓”、“家有家規(guī),國(guó)有國(guó)法”,班級(jí)也有班規(guī)。房地產(chǎn)旅游系雖是一個(gè)新成立的系,但是對(duì)于班級(jí)制度上亦有完善的管理制度,制定了班級(jí)《管理制度》,并告知每個(gè)同學(xué)。
二、學(xué)生管理:關(guān)愛學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自立意識(shí)
作為輔導(dǎo)員,除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí),還要關(guān)心學(xué)生的生活和思想動(dòng)態(tài),在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。
在實(shí)際工作中,我們力求能以一顆仁愛平等之心對(duì)待每一位學(xué)生,站在學(xué)生的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,走進(jìn)他們的情感世界。我們通過(guò)每天走進(jìn)教室查看學(xué)生到課情況,提醒學(xué)生增減衣服,不定時(shí)走訪學(xué)生宿舍等具體的小事來(lái)表達(dá)我們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。對(duì)于那些生活上有困難的學(xué)生,我們及時(shí)與他們談心,鼓勵(lì)、幫助他們自立自強(qiáng)。對(duì)于那些違反了紀(jì)律的學(xué)生,我們做到及時(shí)處理,并動(dòng)之以情,曉之以理,讓他們首先認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,然后在今后的學(xué)習(xí)、生活中不能再犯同樣的錯(cuò)誤。我們經(jīng)常講的一句話是“我允許你在校園里面犯錯(cuò)誤,但踏出校門就不能犯同樣的錯(cuò)誤”。
三、學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育。
自新生入學(xué)開始,我系始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)教育,教育學(xué)生要正身、身正、嚴(yán)行、修德。正身即是要嚴(yán)格要求自己,要端正平行使之符合道德規(guī)范;身正就要心正、行正、言正、學(xué)正。即要有良好的心理素質(zhì)和崇高的思想品德,要端正自己的日常行為,做到“嚴(yán)以律己,寬以待人”;嚴(yán)行就是要有一種自律意識(shí),要通過(guò)自律完善自己的人格、規(guī)范自己的言信。為了教育學(xué)生做到以上幾點(diǎn),我從學(xué)生日常管理、集體活動(dòng)、生活管理各個(gè)方面入手,例如:職業(yè)生涯規(guī)劃教育、學(xué)生集體素質(zhì)拓展活動(dòng)、班級(jí)自身特色文化建設(shè)、宿舍文化交流溝通、班級(jí)間籃球、足球友誼比賽等等。
工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇6
各位老師:
大家好! 今天的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),各位班主任作了精彩的發(fā)言,我很受啟發(fā)。思考出智慧,實(shí)踐出真知,盼大家互相借鑒,共同進(jìn)步。今天,我就班主任工作在學(xué)校工作中的作用談一下自己的看法。 首先很感謝在座各位對(duì)我的支持、信任和鼓勵(lì)。說(shuō)實(shí)話,面對(duì)你們,我有一絲的怕意,畢竟你們比我更優(yōu)秀,但我卻肩負(fù)了所有的重任,我似乎覺(jué)得我是那樣的縹緲,但事實(shí)如此,讓我談經(jīng)驗(yàn),我真的無(wú)從談起,畢竟我沒(méi)有什么特別的經(jīng)驗(yàn),在此,我就怎樣管理八三班,談?wù)勎业淖龇ā?/p>
一、抓點(diǎn)滴,糾正習(xí)慣。
我所接手的那個(gè)班級(jí),剛開始時(shí),學(xué)生各個(gè)方面至少不合我的“口味”,學(xué)生隨意性很大,有一點(diǎn)想干什么就干什么的味道,比如午自習(xí),學(xué)生可以隨便下位,隨便出教室,且美其名曰:交作業(yè)、問(wèn)老師;男女學(xué)生的書包一般都是休閑包,女同學(xué)的發(fā)型都是一樣------一邊倒;男同學(xué)的頭發(fā)以他們的話說(shuō):以前檢查都能過(guò)關(guān),現(xiàn)在怎么不行了呢等等,這些我都看不慣,接手那個(gè)班后,我對(duì)此進(jìn)行了處理,糾正了他們心中的標(biāo)準(zhǔn)。以剪頭發(fā)為例,第一次文明禮儀大檢查前,我給學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào):剪頭發(fā)應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)、不剪頭發(fā)的后果等,結(jié)果第二周來(lái),至少有七八個(gè)男生的頭發(fā)不合格,于是我就動(dòng)手充當(dāng)了理發(fā)師,我故意在某個(gè)男生頭發(fā)上剪出凹凸不平的發(fā)型,有意刁難他,其余幾個(gè)見了也亂了手腳,結(jié)果收到了“殺一儆百”的效果。這次的“動(dòng)手”讓學(xué)生明白:達(dá)不到我的要求是不行的。當(dāng)然這也要感謝學(xué)生的善良和配合。我班的男生喜歡把外面一件衣服敞開,以示“瀟灑”,我開始給他們講:如果你熱,請(qǐng)脫掉外面的衣服;如果你冷,請(qǐng)把衣服拉好,你這樣到底是熱還是冷呢?我也不乏調(diào)侃他們:如果你里面穿的是皮爾卡丹,敞開衣服還可以現(xiàn)一現(xiàn),現(xiàn)在你和我一樣,穿的既不是什么名牌,又不什么時(shí)尚,請(qǐng)拉好你的衣服,有的學(xué)生根本不聽,比如韓洋劍,我見他沒(méi)有拉好衣服,就叫他脫下,我把他的衣服直接從四樓拋下,其他學(xué)生見狀愣了半天。從此,敞開衣服的人不見了。在這一過(guò)程中,我不乏使用強(qiáng)硬手段,讓學(xué)生震懾。
二、改變觀念,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
這個(gè)班雖然有諸多的“不是”,但也不乏有進(jìn)取心的孩子,羅浩就是其中一個(gè),我接手時(shí),他是年級(jí)第18名,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸,我明顯感到他內(nèi)心的積極因素,但同時(shí)也有些信心不足,我找到他談話,向他灌輸:學(xué)習(xí)上要有霸氣,只要自己努力,相信自己,每個(gè)同學(xué)都是可以戰(zhàn)勝的,這種思想也成了他前進(jìn)的動(dòng)力,在各位老師和同學(xué)的幫助下,再加上自己的努力,第一學(xué)月考試,他躍居年級(jí)第6名,半期考試年級(jí)第5名。思想意識(shí)決定行動(dòng),張婷就是其中一個(gè),我接手時(shí),她年級(jí)46名,經(jīng)過(guò)我反復(fù)做工作和她自己思想的變化,現(xiàn)在她躍居年級(jí)第16名,這樣的例子還有很多。在好的學(xué)習(xí)環(huán)境里,有這樣的意識(shí),學(xué)生或多或少都有進(jìn)步。
三、多多溝通,收買人心。
我在學(xué)生面前反復(fù)強(qiáng)調(diào)我衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn):品德好最重要。品德決定你的人生,學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,只是你人生中的一段路,也許在這段路上,你比別人更優(yōu)秀,比別人更暮落,但請(qǐng)記住天生我材必有用,這些話,我班大多數(shù)學(xué)生愿意聽,我就給他們講我的求學(xué)經(jīng)歷,讓學(xué)生知道老師也是這樣辛苦過(guò)來(lái),才有了今天的生活,這讓那些勤于學(xué)習(xí)的學(xué)生明白:只有辛苦的付出才會(huì)有收獲。我還投其所好,給學(xué)生講NBA 、CBA,講姚明,講麥迪,講劉翔;我還給學(xué)生講流行、時(shí)尚的明星、影星-------聽得那些學(xué)生心曠神怡,他們發(fā)現(xiàn)我居然知道那么多,對(duì)我也另眼相看了。這樣我取得學(xué)生的信任,就很容易和學(xué)生打成一片。
四、用高尚的人格感染他們,用精湛的`技能征服他們。
接手該班的第一個(gè)月,我每天都去放學(xué),給學(xué)生留下了持之以恒的印象;處理事情客觀、公正,也給學(xué)生留下了很好的印象。在教學(xué)上,我喜歡活躍的課堂氣氛,這種狀態(tài)的形成,它取決于在課堂上時(shí)不時(shí)地幽它一默,在授課時(shí),我經(jīng)常加入自己的經(jīng)歷,用自己的語(yǔ)言、動(dòng)作讓學(xué)生身臨其境,學(xué)生在輕松愉快中度過(guò),同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí),我個(gè)人認(rèn)為這是教學(xué)的最理想境界,只有學(xué)生愿意上你的課,他們才會(huì)真心聽你的話。
當(dāng)然一個(gè)良好班級(jí)的形成,那是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),班主任要付出很多很多,科任老師的配合也至關(guān)重要,本班的學(xué)生在班主任面前都教循規(guī)蹈矩,這就是我們常說(shuō)的:在班主任眼里,班上是一片大好前景,但我要強(qiáng)調(diào)的是:科任老師看到的才是最真實(shí)的,八三班取得現(xiàn)在的成績(jī),離不開科任老師的心血,借此機(jī)會(huì),我代表八三班向我們的科任老師表示衷心的感謝,我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開您們的幫助,謝謝您們的辛勤付出。
八三班像一棵破土而出的小苗,它的成長(zhǎng)需要各個(gè)方面的關(guān)愛,我希望它能得到更多的關(guān)注,讓它茁壯成長(zhǎng),成為參天大樹。我的發(fā)言到此為止,謝謝大家。
工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
大家下午好!
讓我在今天的班主任工作交流會(huì)上發(fā)言,心里有點(diǎn)忐忑不安。在座的每位班主任、每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法、管理經(jīng)驗(yàn),工作都很優(yōu)秀。而我作為一名普通的新班主任,談不上有什么經(jīng)驗(yàn),也沒(méi)有什么理論,只希望利用今天這個(gè)交流的平臺(tái),將自己近期工作的情況和體會(huì)與大家交流一下,不足之處,還望多多指教。
我們14計(jì)算機(jī)一班從預(yù)科班的33人到開學(xué)初最高達(dá)到了53人,軍訓(xùn)期間高考班成立,又有8人轉(zhuǎn)入了高考班,現(xiàn)在45人。其中住校生有8個(gè)男生9個(gè)女生。擔(dān)任班主任以來(lái)感觸最深的就是:忙碌、充實(shí),真真正正體會(huì)到了班主任的不易。
下面我就從“勤”、“細(xì)”和“嚴(yán)”三方面說(shuō)說(shuō)班主任工作情況和體會(huì):
一、天道酬勤,工作要勤快
班主任工作需要我們勤快。過(guò)去不當(dāng)班主任的時(shí)候,只要每天打掃好辦公室衛(wèi)生,備好課上好課,管理好功能室就行了,接了班主任工作之后才體會(huì)到各位班主任老師的辛苦。我除了班主任之外還管理著學(xué)校電教器材室、微機(jī)一和公微機(jī)二三個(gè)功能室,一周12節(jié)課。剛開始的時(shí)候,總認(rèn)為原來(lái)也干過(guò)班主任,今年帶班應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題,但慢慢發(fā)現(xiàn)自己想的太簡(jiǎn)單了,F(xiàn)在的學(xué)生和原來(lái)的學(xué)生在許多方面都不一樣了,過(guò)去的一些方式方法已經(jīng)不適合現(xiàn)在的學(xué)生了,F(xiàn)在的學(xué)生年齡偏小,又都是獨(dú)生子女,在家嬌生慣養(yǎng),在班里誰(shuí)也不服誰(shuí),在家不干家務(wù)在班里更不可能干,他們個(gè)人主義明顯,個(gè)人行為習(xí)慣上也有很多的缺點(diǎn)。過(guò)去的學(xué)生不學(xué)習(xí),但是衛(wèi)生、各項(xiàng)文體活動(dòng)都其他事項(xiàng)很積極,不用操心太多。但是現(xiàn)在的學(xué)生就連安排衛(wèi)生值日也很困難,穿校服、帶?ㄟ@些小事也要每天提醒,宿舍剛開始衛(wèi)生、物品擺放情況也很差。后來(lái),我通過(guò)自己思考、和班干部交流,找出了原因:工作中我不夠勤快。想想預(yù)科班時(shí),我每天都嚴(yán)格執(zhí)行班主任五到位制度,隨時(shí)都會(huì)抽時(shí)間到班里和宿舍里檢查,班級(jí)管理還算順利。可是9月份開學(xué)后我認(rèn)為有預(yù)科班的基礎(chǔ)了,不需要這么勤快了,再加上因?yàn)楣ぷ魇聞?wù)多,暑期父親因病住院、孩子上學(xué)要接送,家庭事務(wù)也很多,所以班級(jí)管理上懶惰了許多。找出原因,我調(diào)整好自己各項(xiàng)工作安排,保證每天早上和中午都要去男生女生宿舍檢查,物品不會(huì)擺放就找高年級(jí)的學(xué)生幫著指導(dǎo),被褥不會(huì)疊,我就利用軍訓(xùn)的時(shí)候跟著教官一起學(xué),然后一個(gè)一個(gè)教。7:30之前我準(zhǔn)時(shí)到班里檢查衛(wèi)生,周四大掃除的時(shí)候和學(xué)生一起打掃功能室、教室,每天晨讀、下午自習(xí)都和學(xué)生在一起。學(xué)校有什么活動(dòng)積極的和學(xué)生一起準(zhǔn)備。慢慢的學(xué)生習(xí)慣了我每天的日程安排,他們也形成了習(xí)慣,現(xiàn)在我們班男生503、女生113、115宿舍的被褥床鋪、室內(nèi)衛(wèi)生、物品擺放、都有了明顯進(jìn)步,而且都能自覺(jué)完成?梢,天道酬勤,工作要勤快,偷不得一點(diǎn)懶。
二、細(xì)處著手,工作更上一層樓
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后,我根據(jù)班級(jí)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際,花費(fèi)一定的時(shí)間,制定了盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī)。對(duì)于這些制定出來(lái)的班紀(jì)班規(guī),我在班會(huì)課上一條一條向?qū)W生公布,并征求班級(jí)每個(gè)學(xué)生的意見,只要是所有學(xué)生都通過(guò)的規(guī)定就留下來(lái),沒(méi)有的通過(guò)的規(guī)定全部去掉,這樣一來(lái),其實(shí)這些規(guī)定就相當(dāng)于是全班同學(xué)自己制定的一樣,他們自己同意的制度,他們自己也就愿意去執(zhí)行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理,不會(huì)有一絲的抵觸情緒,有的只是后悔和羞愧。
仔細(xì)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。在這點(diǎn)上我特別注意用我的細(xì)心影響、感化每一個(gè)學(xué)生,在進(jìn)行班級(jí)工作分配時(shí),我的.分工很細(xì),根據(jù)學(xué)!耙蝗粘R(guī)檢查和要求”,細(xì)到學(xué)校檢查的每一個(gè)項(xiàng)目我們班都有對(duì)應(yīng)的專人負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督,出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救。
三、嚴(yán)格管理,養(yǎng)成習(xí)慣
都說(shuō)一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家,那班主任就是這個(gè)家的家長(zhǎng),家長(zhǎng)就要有家長(zhǎng)的權(quán)威。一個(gè)班必須有主心骨,班主任就是班級(jí)的主心骨。所以要讓學(xué)生對(duì)老師有一種敬畏,才能真正落實(shí)班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定,做到令行禁止。如果只是一味強(qiáng)調(diào)和諧、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便、目無(wú)尊長(zhǎng),我想,這本身就是一種失敗。該民主時(shí)就民主,該專政時(shí)就專政。
我覺(jué)得在班級(jí)管理中我們除了要用“愛”去感化學(xué)生,還要用“勤”督導(dǎo)學(xué)生,用“細(xì)”觀察學(xué)生,還要用“嚴(yán)”震住學(xué)生。以上是我想與大家共同交流的班級(jí)管理工作中的一些體會(huì)。最后,我希望領(lǐng)導(dǎo)能理解我們每一個(gè)班主任老師工作的辛苦和心靈的勞累、體諒我們?nèi)涡缘谋г、寬容我們工作上的小失誤,讓我們更加優(yōu),成為一個(gè)幸?鞓(lè)的班主任。
謝謝大家!
工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇8
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家下午好!今天,要我代表機(jī)電工程系做班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、問(wèn)題探討,我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,因?yàn)闄C(jī)電系有比我做的更好的輔導(dǎo)員、班主任,因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,只能粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,班主任不但要教好所任教的,還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,使每個(gè)學(xué)生在德智體美等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。
一、班級(jí)管理:從嚴(yán)管理,強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí),使班級(jí)富有凝聚力
班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面:做到了六個(gè)字“跟緊班,緊跟班”。輔導(dǎo)員、班主任,我們大家從新生入學(xué)開始,便盡量與學(xué)生多接觸,從升國(guó)旗到上課前查看學(xué)生的到課情況,盡量去控制學(xué)生違紀(jì)情況的發(fā)生,盡量去融入學(xué)生的生活,做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題。從入學(xué)到現(xiàn)在,機(jī)電系學(xué)生沒(méi)有發(fā)生嚴(yán)重違反紀(jì)律的事,學(xué)生的行為習(xí)慣大有改變,良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)日漸形成,如在12月份,系團(tuán)總支組織了一次計(jì)算機(jī)一級(jí)知識(shí)競(jìng)賽,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)一級(jí)知識(shí)的積極性和備賽的緊迫性,亦加強(qiáng)了復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的針對(duì)性,同時(shí),大部分機(jī)電一體化專業(yè)學(xué)生做到每天都到311上晚自習(xí)或到機(jī)房進(jìn)行機(jī)試訓(xùn)練。
班團(tuán)干隊(duì)伍建設(shè)方面:作為班主任,要做的工作多而繁雜,怎樣才能比較輕松而出色地做好班主任工作呢?這就要求班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。在日常管理工作中,我系輔導(dǎo)員,班主任都注意培養(yǎng)班干部的組織能力,知人善用,在放手的同時(shí)亦做到“掌握結(jié)果,掌控過(guò)程”。各班的.一般事務(wù)都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員及課代表共同負(fù)責(zé),其他各班委均各司其職。同時(shí),利用網(wǎng)絡(luò)建立班級(jí)QQ群,班長(zhǎng)為連長(zhǎng),團(tuán)支書為政委,班主任為老兵,做到實(shí)時(shí)溝通。對(duì)于做得對(duì)的,做得好的,輔導(dǎo)員、班主任對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng),對(duì)于做得不夠好的,都會(huì)耐心進(jìn)行引導(dǎo)。如今,一個(gè)良好的班干部團(tuán)隊(duì)已經(jīng)形成。
班級(jí)制度建設(shè)方面:俗語(yǔ)云:“無(wú)以規(guī)矩,不成方圓”、“家有家規(guī),國(guó)有國(guó)法”,班級(jí)也有班規(guī)。機(jī)電系雖是一個(gè)新成立的系,但亦是全院最先擁有系徽的一個(gè)系。對(duì)于班級(jí)制度上亦有完善的管理制度,制定了班級(jí)《學(xué)習(xí)管理制度》,并張貼上墻。
二、學(xué)生管理:關(guān)愛學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)意識(shí)
作為班主任,除了關(guān)心學(xué)生的學(xué),還要關(guān)心學(xué)生的生活和思想動(dòng)態(tài),在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。
在實(shí)際工作中,我們力求能以一顆仁愛平等之心對(duì)待每一位學(xué)生,站在學(xué)生的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,走進(jìn)他們的情感世界。我們通過(guò)每天走進(jìn)教室查看學(xué)生到課情況,提醒學(xué)生增減衣服,不定時(shí)走訪學(xué)生宿舍等具體的小事來(lái)表達(dá)我們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。對(duì)于那些生活上有困難的學(xué)生,我們及時(shí)與他們談心,鼓勵(lì)、幫助他們自立自強(qiáng),目前我系學(xué)生已有兩家勤工儉學(xué)的店鋪。對(duì)于那些違反了紀(jì)律的學(xué)生,我們做到及時(shí)處理,并動(dòng)之以情,曉之以理,讓他們首先認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,然后在今后的學(xué)習(xí)、生活中不能再犯同樣的錯(cuò)誤。我們經(jīng)常講的一句話是“我允許你在校園里面犯錯(cuò)誤,但踏出校門就不能犯同樣的錯(cuò)誤”。對(duì)于就讀一個(gè)當(dāng)時(shí)校內(nèi)沒(méi)有任何實(shí)訓(xùn)室的機(jī)電系的疑慮,我們做到感情留人,外出實(shí)訓(xùn)教書育人留人及實(shí)力留人。在加強(qiáng)師資力量建設(shè)的同時(shí),在院領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門的大力支持下,順利完成《機(jī)械制圖實(shí)訓(xùn)室》及《CAD/CAM實(shí)訓(xùn)室》,目前《鉗工實(shí)訓(xùn)室》儀器設(shè)備已全部到位,正在進(jìn)行電纜鋪設(shè)工作。通過(guò)這些工作,既掌握了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),取得了他們的信任,加強(qiáng)了他們的社會(huì)責(zé)任心及對(duì)學(xué)院的認(rèn)同感。
三、自身建設(shè):正人先正己
班主任是全班學(xué)生的組織者和教育者。在學(xué)生面前班主任是一面鏡子、一本書。因此,要規(guī)范學(xué)生的行為首先要規(guī)范自己的行為,要求學(xué)生做到的首先自己要做到。比如每周升國(guó)旗時(shí),我們輔導(dǎo)員、班主任都能提前到場(chǎng)。這樣,我們的學(xué)生亦會(huì)按時(shí)到。這方面,我系多次得到了學(xué)工處的肯定與表?yè)P(yáng)。除此之外,班主任亦課任教師,要想教學(xué)生一滴水,自己必須得先有一桶水。在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的同時(shí),我們亦注重提升我們的專業(yè)知識(shí)水平,積極向生產(chǎn)一線的工作人員學(xué)習(xí)。努力將我們的學(xué)生培養(yǎng)為“下得去,用得上,留得住,能發(fā)展”,貼近市場(chǎng)的職業(yè)技能型人才。
總之,作為輔導(dǎo)員、班主任,我們不在于計(jì)較個(gè)人得失,不在于追求名利,而在于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。正如魏院長(zhǎng)所說(shuō),班主任就必須要“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生”。這是合格班主任,成功教師的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn),亦是我們機(jī)電系輔導(dǎo)員,全體班主任的追求。最后,感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁對(duì)我系各項(xiàng)工作的支持,謝謝大家!
工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇9
各位同仁:
大家好!今天,要我給大家做班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹,我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師,老班主任。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,只是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法,不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
不知不覺(jué),來(lái)到振興已經(jīng)五年了.做了五年的班主任。在振興,班主任真的很重要!在座的14位班主任,每一個(gè)人都有自己的性格,有自己的原則,有自己管理班級(jí)的方法,有自己的特色。今天在這里我就簡(jiǎn)單的談一談,我是怎樣理解和實(shí)踐班主任工作的。
自從在振興擔(dān)任班主任,我就把班主任的職責(zé)進(jìn)行了定位,把握班主任的工作重點(diǎn)。直到今天,我還是按照這樣的目標(biāo)去做的。
班主任是學(xué)校和學(xué)生的橋梁,是學(xué)生和家長(zhǎng)和學(xué)校的紐帶,我們面對(duì)著各方面的壓力,我每一天都覺(jué)得自己的擔(dān)子很重。我認(rèn)為,在振興做班主任,要先必須認(rèn)識(shí)到班主任的工作重點(diǎn)。我總結(jié)為六個(gè)字:穩(wěn)定,進(jìn)步,獲取。
一、穩(wěn)定
“維穩(wěn)”這個(gè)詞,現(xiàn)在出現(xiàn)在很多地方。的確,無(wú)論什么地方,穩(wěn)定都是第一要?jiǎng)?wù)!一個(gè)班級(jí)的穩(wěn)定,對(duì)于班級(jí)尤為重要。7(1)班的同學(xué)有58人,其中38名男生,20名女生,他們不是木頭,是一個(gè)個(gè)鮮活的生命,他們活潑,好動(dòng)。他們大多沒(méi)有接受過(guò)良好的行為素質(zhì)教育,如何才能讓他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi),懂得初中生的紀(jì)律,是我面對(duì)的第一個(gè)問(wèn)題。在班級(jí)有11名身高超過(guò)我的男生,是其他4個(gè)班總和。我在初期紀(jì)律教育的重點(diǎn),就圍繞在這些大個(gè)男生的身上。大個(gè)子安定下來(lái),其他學(xué)生就容易多了。從開學(xué)至今,班級(jí)沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起打架事件,并且學(xué)生上課紀(jì)律很好。所以現(xiàn)在的七(1)班學(xué)生的情況很穩(wěn)定,學(xué)科老師都認(rèn)為,1班的同學(xué)在班主任不在教室的情況下,他們的課很好上。
我認(rèn)為,班主任在管理班級(jí)的很多時(shí)候,不能單單只站在老師的立場(chǎng),學(xué)校的立場(chǎng),而更多的要站在學(xué)生的立場(chǎng)。如何平衡學(xué)校立場(chǎng)和學(xué)生立場(chǎng),也是我穩(wěn)定班級(jí)的一個(gè)很重要方法。我認(rèn)為,在平時(shí),給學(xué)生一個(gè)相對(duì)嚴(yán)厲的學(xué)習(xí)環(huán)境和相對(duì)輕松的生活環(huán)境,有利于學(xué)生增強(qiáng)對(duì)班主任,對(duì)學(xué)校的感情。作為班主任,除了關(guān)心學(xué)生的生活,還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況,在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。對(duì)那些學(xué)習(xí)退步的,考試發(fā)揮不好的,有困難的,缺少母愛父愛的學(xué)生。我常常開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們,不斷與他們談心,這樣既掌握了他們的心理活動(dòng),又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格,做到嚴(yán)中有愛,嚴(yán)中有章,嚴(yán)中有信,嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī),作好學(xué)生的思想工作。一味死死看住學(xué)生,不一定會(huì)穩(wěn)定。學(xué)生都是好動(dòng)的,需要一定的空間去釋放,如果我們把學(xué)生看的過(guò)死,那么我們不在的時(shí)候,學(xué)生發(fā)泄的話,會(huì)很危險(xiǎn)。平時(shí),對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)關(guān)心,這些對(duì)班主任而言,是舉手之勞,但是家長(zhǎng)心里就會(huì)非常感激。正因?yàn)槿绱,在振興這幾年里,幾乎沒(méi)有發(fā)生過(guò)意外傷害事件。唯一的一次是發(fā)生在去年的這個(gè)時(shí)候,兩名男生在宿舍推搡后,一名男生摔倒,門牙被磕掉。原本雙方家長(zhǎng)都在推卸責(zé)任,但是通過(guò)我及時(shí)穩(wěn)妥的處理而圓滿解決了,沒(méi)有給任何領(lǐng)導(dǎo)添麻煩,更沒(méi)有讓學(xué)校承擔(dān)一分錢的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。
總之,我認(rèn)為在振興,班級(jí)的穩(wěn)定是高于一切的,學(xué)校希望班級(jí)安定,家長(zhǎng)希望學(xué)生安定,我作為班主任,更加希望班級(jí)學(xué)生安定。
二、進(jìn)步
我校辦學(xué)宗旨是:高分優(yōu)出,低分高出。
每一個(gè)送學(xué)生來(lái)到振興的家長(zhǎng),都希望自己的孩子在振興能比以前更好。我們所有的振興老師也希望每個(gè)學(xué)生能夠好好學(xué)習(xí),天天進(jìn)步。事實(shí)上,每一屆的新生,都讓我們很驚訝,覺(jué)得這屆學(xué)生沒(méi)有上一屆好。更有甚者,有些老師說(shuō)得夸張,就是:剛出了幼兒園就進(jìn)了中學(xué)。的確,很多新生是非常差的,但是怎么辦?差也得好好教,不能放棄。今天放棄這個(gè),明天放棄那個(gè),不用多久,班級(jí)就垮了。人都喜歡被表?yè)P(yáng),優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng),學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去挖掘。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),要善于給他們以信任,引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,從而向好的方面發(fā)展。因此,我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng),要多激勵(lì)學(xué)生。其實(shí),有時(shí)候,我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火,但事后想一想,自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看?是不是有損于教師的形象?如果能通過(guò)其他方式教育學(xué)生,為什么要發(fā)火,訓(xùn)斥學(xué)生呢?這樣既傷身體,又使班級(jí)氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ),來(lái)自不同的家庭,智力水平不一樣,因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的,只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了。我想,所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”,大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生,學(xué)生的發(fā)展是多方面的,多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn),因材施教。
在班上很多學(xué)生是留守兒童,他們?cè)诩依餂](méi)有父母的督促,只有靠在學(xué)校老師的教育。很多學(xué)生的成績(jī),不是很理想,他們也希望自己成為好學(xué)生,但就是管不住自己,不知道如何收住自己那顆好玩的心。于是,在每學(xué)期我都要給學(xué)生看很多的圖片,有很多是關(guān)于西部學(xué)生成長(zhǎng)的圖片,比如“麥田計(jì)劃”
“春蕾計(jì)劃”等等。這一張張真實(shí)生動(dòng)的圖片,給很多孩子帶來(lái)極大的震撼,讓學(xué)生從自己的內(nèi)心知道,和那些西部的學(xué)生相比,自己現(xiàn)在的條件是多么的優(yōu)越,自己的生活是多么的幸福,自己不能浪費(fèi)年華,虛度光陰。同時(shí),針對(duì)班級(jí)學(xué)生的家庭特點(diǎn),組織多場(chǎng)班會(huì),以打工者的辛苦為主題的'班會(huì),以一張張打工者辛苦勞動(dòng)和簡(jiǎn)易的居住環(huán)境的圖片,激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對(duì)辛勤勞動(dòng)的父母?jìng)兊母卸髦,讓學(xué)生銘記父母為他們的付出是多么偉大,讓學(xué)生明白今天他們的一切都是父母的辛勤付出,自己手中的每一塊錢,都沾有父母的汗水,F(xiàn)在班級(jí)學(xué)生,花錢買零食的現(xiàn)象明顯少了,對(duì)照顧自己的爺爺奶奶的態(tài)度也比過(guò)去好多了。
進(jìn)步,單單不是的學(xué)習(xí)進(jìn)步,更多的是做人的進(jìn)步。在學(xué)生成長(zhǎng)的道路上,做人的進(jìn)步會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更大的幫助。
三、獲取
每一個(gè)學(xué)生都有他的可取之處。董事長(zhǎng)不止一次在會(huì)上強(qiáng)調(diào),民辦學(xué)校,生源就是財(cái)源。民辦學(xué)校的收入就是來(lái)自于學(xué)生。這一點(diǎn)在座的各位都非常明白。多一個(gè)學(xué)生在學(xué)校,學(xué)校的收入就會(huì)多一點(diǎn)。就如韓信點(diǎn)兵,多多益善。學(xué)生來(lái)了,我們老師就要想辦法留在他們,因?yàn)樗麄兪菍W(xué)校的財(cái)富。無(wú)論是好學(xué)生還是差學(xué)生,他們都是財(cái)富。海南文昌唐校長(zhǎng)說(shuō)過(guò):好學(xué)生的身上我賺不到什么錢,因?yàn)樗麄兂煽?jī)好,經(jīng)常來(lái)找我要減免,差生才是我們學(xué)校最大的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。對(duì)于民辦學(xué)校而言,他的話是很有道理的。這就要求我們老師在處理差生的問(wèn)題上,慎之又慎,不要輕易讓一個(gè)學(xué)生離開。每年,我都積極招生,知道自己招生的辛苦。招收一個(gè)學(xué)生不易,流失一個(gè)學(xué)生不難。好生,用來(lái)創(chuàng)品牌,差生可以用來(lái)產(chǎn)生效益。讓影響班級(jí)分?jǐn)?shù)的差生離開,對(duì)于班主任而言,不是難事。那樣做,對(duì)自己班級(jí)的成績(jī)有利,對(duì)學(xué)校的整體發(fā)展則有害。差生本身不壞,撇開成績(jī)不看,他們都是好孩子,也都是父母家庭的希望。我對(duì)差生,相反要比對(duì)好學(xué)生更好,因?yàn)樗麄兊某煽?jī)不能成為學(xué)校的品牌,但是我會(huì)依靠對(duì)他們的關(guān)心,讓他們和父母覺(jué)得:自己孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,不怪學(xué)校:但是學(xué)校,老師,對(duì)自己孩子的關(guān)心和照顧,還是非常好的。這些學(xué)生和家長(zhǎng)的感激之情,會(huì)比那些好學(xué)生及其家長(zhǎng)更加的強(qiáng)烈。每年,我都能超額完成招生任務(wù),不是因?yàn)槲业娜嗣}廣,而是因?yàn)樵谄綍r(shí)的相處中與學(xué)生和家長(zhǎng)都建立了比較良好和諧的關(guān)系。老師體諒家長(zhǎng),多為家長(zhǎng)著想,家長(zhǎng)便會(huì)理解老師,理解學(xué)校,信任學(xué)校。
總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,我只有從點(diǎn)滴做起,從小事做起,因勢(shì)利導(dǎo),做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,才能把工作做到學(xué)生的心里去。
工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇10
各位班主任、同志們:
今天,我們班主任在這里召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),目的是為我們更好地開展班級(jí)管理,相互交流管理中好的經(jīng)驗(yàn)、汲取近段以來(lái)在管理工作中出現(xiàn)的一些失誤和不足,分析原因,總結(jié)方法提供一個(gè)平臺(tái)。很高興能與各位班主任在這里共同探討關(guān)于班主任工作的一些體會(huì)。
我們的班主任一頭挑著學(xué)校,一頭挑著家庭,是溝通學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)的橋梁和紐帶,是貫徹落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)。一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平的高低,各項(xiàng)工作的好壞,很大程度上取決于班主任的工作?梢哉f(shuō)學(xué)校管理離不開班主任,學(xué)校發(fā)展時(shí)刻靠著班主任,班主任工作是學(xué)校的重中之重。正是基于此,我校領(lǐng)導(dǎo)早就考慮組織我們班主任開個(gè)會(huì)交流交流,今天終于實(shí)現(xiàn),首先我代表辦公室向你們一直以來(lái)的'辛苦工作和積極配合表示深深的感謝!
對(duì)班主任的工作,我個(gè)人覺(jué)得有一個(gè)前提,那就是:不喜歡和學(xué)生交往的不要做班主任。純粹把學(xué)生視為不懂事的孩子,就只會(huì)覺(jué)得他們麻煩,在這樣的心態(tài)下還要讓自己尊重他們、關(guān)愛他們,這很難做到,即使做了,也缺乏真誠(chéng)。而沒(méi)有真誠(chéng)的交往是不可能成功的。班主任工作也就不會(huì)有快樂(lè)和滿足。
班主任與學(xué)生接觸最密切,是學(xué)生的“心靈導(dǎo)師”,是學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人。因此,班主任的工作要求我們?nèi)硇牡赝度,走進(jìn)學(xué)生心靈深處,而且要深入到學(xué)生心理層面。愛每一位學(xué)生,是教師、更是班主任的天職,為此班主任可能要“額外”付出很多,但這種付出是值得的,因?yàn)橛袝r(shí)會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的一生。可以說(shuō),十年,二十年之后,學(xué)生會(huì)記起,也許只會(huì)記起他的班主任,因此,班主任的工作不僅是重要的,而且也是光榮的。
當(dāng)然,10個(gè)人做班主任帶出來(lái)的班級(jí)肯定是10個(gè)樣的。所以尊重班主任個(gè)性化的管理是必要的。但是,班級(jí)管理工作中的共性和規(guī)律也是肯定存在的,這也是現(xiàn)在大家在這里交流的原因。接下來(lái)我想就自己在平時(shí)觀察到的大家班級(jí)管理中的一些感想提出來(lái)與大家交流,就算是拋磚引玉吧:
形象要得體
學(xué)生,對(duì)班主任都有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動(dòng),深深地影響著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意塑造“班主任形象”,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化地影響著我的學(xué)生。平時(shí),凡要求學(xué)生做到的,我首先做到。(舉例:早到校的問(wèn)題和平時(shí)衣著方面)大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話:“教師個(gè)人的范例,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光!边@種無(wú)聲的教育,往往能達(dá)到無(wú)聲勝有聲的效果。
工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇11
各位老師:
大家好!
非常榮幸能在這里和大家交流班主任工作的心得。說(shuō)實(shí)話,費(fèi)主任把這個(gè)任務(wù)交給我有一些時(shí)間了,我腦子里一直在考慮要說(shuō)些什么,同時(shí)我感覺(jué)壓力非常大。因?yàn),在我們張窩中學(xué),有很多優(yōu)秀的、經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任,和他們相比,自己有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方。因此,今天我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,更多的是粗淺地談一談自己在班主任工作中的點(diǎn)滴做法。如有不當(dāng)之處懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正。
一、 調(diào)整好做班主任的心態(tài),努力讓自己快樂(lè)的工作
做一名班主任不容易,現(xiàn)在班主任的工作千頭萬(wàn)緒,任務(wù)艱巨,責(zé)任越來(lái)越大,學(xué)生性格越來(lái)越強(qiáng),出現(xiàn)的學(xué)生問(wèn)題花樣越來(lái)越紛繁。這些都會(huì)影響到我們工作時(shí)的心情,這樣的狀態(tài)時(shí)間長(zhǎng)了,身體就會(huì)吃不消。如果遇事能換一種角度著想,既能合理排解自身的消極情緒,還有可能找到解決問(wèn)題的方法。舉個(gè)例子:我兒子每到冬季,嘴唇就舔得又紅又腫,奶奶看見了說(shuō),他爸爸小時(shí)就這樣,原來(lái)原因是遺傳,這是不可改變的原因,我很絕望;給他抹藥,一會(huì)他就舔下去了,我就覺(jué)得他跟我作對(duì),于是就很生氣,甚至都想打他幾下。有一天晚上,趁他睡著了,我給他抹藥,發(fā)現(xiàn)在他熟睡的時(shí)候也會(huì)舔嘴唇,這樣看來(lái),他就不是成心不聽話,而是嘴唇不舒服,下意識(shí)的動(dòng)作,原因歸結(jié)到這我的心情一下就好多了,還有是因?yàn)轱L(fēng)大,氣候干燥,濕的風(fēng)再一吹,就更厲害了。就給他買個(gè)口罩,鼓勵(lì)他克制一下自己這個(gè)不好的動(dòng)作。這樣想即把自己解脫了,問(wèn)題還得到解決。
我想道理是一樣的,作為班主任,有很多東西我們改變不了,那就接受他,接受不能改變的,改變我們能改變的,要有一顆平常心,以良好的情緒感染學(xué)生,使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
二、關(guān)注細(xì)節(jié),從培養(yǎng)習(xí)慣入手
心理學(xué)上提出的“破窗理論”認(rèn)為:如果有人打破了一扇窗戶的玻璃,而這扇窗戶又得不到及時(shí)的修理,別人就可能受到某些暗示性的縱容去打碎更多窗戶的玻璃。在我過(guò)去的工作中,能夠讓我聯(lián)想到“破窗效應(yīng)”的事有很多。
比如開學(xué)第一天我們提前把教室打掃干凈,使學(xué)生一進(jìn)教室,就能感受到溫馨和井然有序,學(xué)生自然會(huì)安靜地坐到座位上。相反,如果老師不提前準(zhǔn)備,學(xué)生一進(jìn)教室,亂七八糟,滿地廢紙,學(xué)生的心理立刻會(huì)象教室一樣,從而靜不下來(lái)。面對(duì)不同的環(huán)境,學(xué)生會(huì)有不同的反應(yīng),同樣,在很長(zhǎng)一段時(shí)間,學(xué)生的這種反應(yīng)會(huì)一直持續(xù)下去。所以在衛(wèi)生方面:從七年級(jí)第一次做衛(wèi)生開始,我就明確衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),地什么時(shí)候掃,如何保持、地怎樣過(guò)水,黑板干凈的標(biāo)準(zhǔn),笤帚怎樣放,盆和桶用后要刷干凈,抹布要疊放整齊等等。
良好的行為習(xí)慣是通過(guò)后天來(lái)培養(yǎng)的。唯有從小事做起,才能養(yǎng)成良好的.習(xí)慣,而良好的習(xí)慣會(huì)讓學(xué)生受益一生。
三、選拔、培養(yǎng)班干部,教他們?nèi)绾喂ぷ?/strong>
一個(gè)班級(jí)的建設(shè),首要任務(wù)是健全集體的組織與功能,使它能正常開展工作。這里的關(guān)鍵是要做好班干部的選拔與培養(yǎng)。我的原則是(1)學(xué)生一定要自愿,因?yàn)樽霭喔刹繜o(wú)論是想通過(guò)鍛煉提高自身能力的鍛煉,還是想為班級(jí)體服務(wù),都是學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的需要。所以我通常采取自薦的形式確定人選,然后由自薦的同學(xué)上臺(tái)演講,說(shuō)出自己為班級(jí)服務(wù)的意愿,競(jìng)聘職務(wù),以及工作設(shè)想,然后結(jié)合同學(xué)選票結(jié)果,班主任確定初步人選(試用期兩個(gè)月),兩個(gè)月后,待學(xué)生們彼此熟悉,班主任基本了解學(xué)生情況后,再進(jìn)行新一輪的自薦與票選,最后確定班干部的人選。(2)定期的召開班干部會(huì),了解他們的思想動(dòng)態(tài),有針對(duì)性的培養(yǎng),指導(dǎo)他們更好的工作。例如,我們班里會(huì)繪畫的同學(xué)很少,班干部中宣傳、學(xué)委制作宣傳欄和學(xué)習(xí)園地有很大困難,他們第一期宣傳欄出的非常失敗。后來(lái),我從網(wǎng)上下載一些簡(jiǎn)筆畫、手抄報(bào)的圖片,鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)作,幾次下來(lái)他們的水平就有所提高了。最近出的學(xué)習(xí)園地“暖冬”他們?cè)O(shè)計(jì)一塊地方要寫一首詩(shī),可是選了一句“千山鳥飛絕、萬(wàn)徑人蹤滅”,我說(shuō)這首是好冷呀,我們又一起挑選詩(shī)句:莫問(wèn)春曦幾更還,臘月猶是不覺(jué)寒。一別西風(fēng)十余月,暖冬氣象最宜眠。就是這樣,我們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,相信他們很快就能獨(dú)立的、出色的完成自己的工作。
四、開展豐富多彩的活動(dòng),培養(yǎng)班級(jí)凝聚力
班級(jí)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理目標(biāo)的橋梁,是促進(jìn)班級(jí)集體建設(shè)的中介,是學(xué)生展示才華的樂(lè)園。因此,班主任必須根據(jù)班級(jí)管理目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)并開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。
(1)充分利用晨會(huì)時(shí)間
一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。早晨我們年級(jí)跑操后會(huì)有十分鐘的時(shí)間,我是這樣安排的:1-2分鐘,課代表收各小組作業(yè)交到辦公室,因?yàn)橐髮W(xué)生7:25之前交作業(yè),第一節(jié)課后課代表畫記,所以個(gè)別來(lái)不及交作業(yè)的同學(xué)可以第一節(jié)課后再交給課代表。3-4分鐘的勵(lì)志故事,每天由一個(gè)學(xué)生輪流演講,在學(xué)生自己收集材料、練習(xí)演講、上臺(tái)演講的過(guò)程中,能夠經(jīng)歷自己教育、自己提高的過(guò)程。再用1-2分鐘,有這名學(xué)生領(lǐng)大家齊聲誦讀——學(xué)生信約(這是上次馬老師在政治學(xué)習(xí)時(shí)提到的,我們很喜歡,就作為我們班的學(xué)生信約)
我是特別,亦珍貴的。
在我內(nèi)心深處,有一股推動(dòng)我成為最優(yōu)秀學(xué)生的力量。
我必處事正直,行為端正,堅(jiān)韌不拔。
我必自強(qiáng)不息、不斷思考、力求創(chuàng)新、精益求精。
我必尊師重道、關(guān)心與愛護(hù)我的家人朋友。
尤為重要的是,我必心懷憐憫、富有愛心并對(duì)學(xué)校與國(guó)家永保忠誠(chéng)。最后剩的時(shí)間留給班主任,一般我會(huì)根據(jù)班里的一些情況來(lái)點(diǎn)評(píng)一些事。比如小組學(xué)習(xí)中,很多小組的同學(xué)都對(duì)組內(nèi)學(xué)習(xí)差的同學(xué)失去耐心,甚至嫌棄他們拖了小組后腿。這天我就問(wèn)他們,你們這樣理解心懷憐憫、富有愛心?很多同學(xué)說(shuō),要主動(dòng)幫助有困難的同學(xué),我又問(wèn):同學(xué)會(huì)遇到哪些困難需要你幫助呢?同學(xué)腳受傷了,我們扶著她上下樓,幫她做值日。有些同學(xué)不會(huì)寫作業(yè),在學(xué)習(xí)上有困難。我說(shuō),如果你能耐下心來(lái)給他講一道題,你就是心懷憐憫、富有愛心的。有同學(xué)喊:把作業(yè)給他抄!這樣的話,你們就不能處事正直,行為端正了。我想每天輸入給學(xué)生一些“正的能量”,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,一定會(huì)收到好的教育效果。
(2)開展豐富多彩的主題班會(huì)
每學(xué)期初,根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,班級(jí)管理目標(biāo)的要求,老師有意識(shí)地讓同學(xué)設(shè)計(jì)適合自己的年齡特點(diǎn)的主題班會(huì),制定好一學(xué)期的主題班,并選好主持人,做到人人參與,富有個(gè)性。由于這些班團(tuán)活動(dòng),從設(shè)計(jì)到實(shí)施的每個(gè)步驟都有學(xué)生的參與。在參與中,學(xué)生的自治能力得到提高。
五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶
學(xué)生在學(xué)校接受的是教師這個(gè)群體的教育,不可否認(rèn)的是有些學(xué)生在不同老師面前表現(xiàn)是不一樣的,在班主任面前表現(xiàn)的就乖巧一些,在一些年輕老師面前表現(xiàn)就要差一些。作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等,以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊重和信任,使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合,要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些班主任心底都要有數(shù),因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。
總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,你只有從點(diǎn)滴做起,從小事做起,因勢(shì)利導(dǎo),做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,給學(xué)生更多的人文關(guān)懷才能把工作做到學(xué)生的心里去。最后我祝愿大家身體健康,工作愉快!
工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家下午好!
我作為一名普通的班主任,根本談不上有什么經(jīng)驗(yàn),更不必說(shuō)有什么理論,今天利用這個(gè)交流的平臺(tái),只能算是將自己工作的心得和體會(huì)拿出來(lái),與大家一起分享,不足之處,還望多多指教。
下面我就從“愛”、“細(xì)”和“嚴(yán)”三方面說(shuō)說(shuō)我的班主任工作情況:
一、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,教學(xué)中讓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)迸出火花,讓所學(xué)知識(shí)得以致用。
“愛自己的孩子是人,這是人的本能,而愛其他人的孩子你就是神”,“誰(shuí)愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子!币虼耍蚁耄鲆粋(gè)問(wèn)心無(wú)愧的班主任,就要善于接近學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親
近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。其實(shí)一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不困難,難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生,包括那些成績(jī)差紀(jì)律差的.學(xué)生。工作中,要平等的對(duì)待每一位學(xué)生,絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的關(guān)愛!耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),真心地鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)抓住每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處,其實(shí)每位學(xué)生都有各自不同的優(yōu)點(diǎn),關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)。我想,了解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是你的工作基礎(chǔ)。
絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級(jí),而且還要教一門學(xué)科,如果在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中,能夠結(jié)合自己的學(xué)科向?qū)W生滲透一些思想教育,那么你的學(xué)生會(huì)更加崇拜你,會(huì)更加喜歡你所教的學(xué)科。拉近了師生之間的距離,使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師,信其道,感其誠(chéng)”。
二、細(xì)處著手,工作更上一層樓
(1)詳細(xì)了解觀察細(xì)
學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時(shí)全面地了解學(xué)生,平時(shí)就要注意觀察學(xué)生的變化,這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。
。ǘ┝炕芾碇贫葒(yán)
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后,我就會(huì)根據(jù)班級(jí)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際,花費(fèi)一定的時(shí)間,制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī)。對(duì)于這些制定出來(lái)的班紀(jì)班規(guī),我會(huì)在班會(huì)課上一條一條向?qū)W生公布,并征求班級(jí)每個(gè)學(xué)生的意見,只要是所有學(xué)生都通過(guò)的規(guī)定就留下來(lái),沒(méi)有的通過(guò)的規(guī)定全部去掉,這樣一來(lái),其實(shí)這些規(guī)定就相當(dāng)于是全班同學(xué)自己制定的一樣,他們自己同意的制度,他們自己也就愿意去執(zhí)行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理,不會(huì)有一絲的抵觸情緒,有的只是后悔和羞愧。
。ㄈ┓止さ轿宦鋵(shí)細(xì)
仔細(xì)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。在這點(diǎn)上我特別注意用我的細(xì)心影響、感化每一個(gè)學(xué)生,在進(jìn)行班級(jí)工作分配時(shí),我的分工很細(xì),根據(jù)學(xué)!耙蝗粘R(guī)檢查和要求,細(xì)到學(xué)校檢查的每一個(gè)項(xiàng)目本班都有對(duì)應(yīng)的專人負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督和補(bǔ)救,每天常規(guī)檢查二次,兩個(gè)大課間補(bǔ)救一次。
1、衛(wèi)生方面,衛(wèi)生的總要求是“快、凈、齊”。“快”是指十分鐘內(nèi)必須完成;“凈”是干凈的“凈”;“齊”意思是整齊。
2、紀(jì)律方面,總要求是安全,做到“快、靜、齊”,這里的“靜”是指安靜、靜心。
三、嚴(yán)格管理,養(yǎng)成習(xí)慣
1、突出班主任在班級(jí)中的地位
都說(shuō)一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家,那班主任就是這個(gè)家的家長(zhǎng),家長(zhǎng)就要有家長(zhǎng)的權(quán)威。一個(gè)班必須有主心骨,班主任就是班級(jí)的主心骨,主心骨不能軟!所以,我非常注意保持在學(xué)生
面前的“威嚴(yán)”,只有讓學(xué)生對(duì)老師有了一種敬畏,才能真正落實(shí)班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定,做到令行禁止。如果只是一味強(qiáng)調(diào)和諧、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便、目無(wú)尊長(zhǎng),我想,這本身就是一種教育的失敗。該民主時(shí)就民主,該專政時(shí)就專政。
2、重視開始,爭(zhēng)取主動(dòng)
一般情況下,相對(duì)調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)新班后,總是會(huì)用一些試探性的舉動(dòng)看你能不能管得了他。能管住,以后他就老實(shí)了;否則,他會(huì)越來(lái)越肆無(wú)忌憚。正是抓住了這一點(diǎn),一般我在接手一個(gè)新班的時(shí)候,上來(lái)總是盯緊靠牢,重視學(xué)生行為細(xì)節(jié),必要時(shí)非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個(gè)大大的下馬威!。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過(guò)你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變,要有耐心,剛開始多一些付出,日后就省勁了,對(duì)此我確實(shí)有“事半功倍”的良好感受。
以上我與大家共同交流了班級(jí)管理工作中一些體會(huì)。我覺(jué)得在班級(jí)管理中我們除了要用“愛”去感化學(xué)生,用“細(xì)”觀察學(xué)生,還要用“嚴(yán)”震住學(xué)生。當(dāng)然,對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是“嚴(yán)而有度,愛而有方”,這樣才會(huì)收到良好的教育效果,實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。做到、做好這三點(diǎn),我將問(wèn)心無(wú)愧!
工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo),給我們搭建一個(gè)良好的交流平臺(tái),讓我們有機(jī)會(huì),就班級(jí)管理工作與全鎮(zhèn)的優(yōu)秀班主任進(jìn)行交流,使我在班級(jí)管理工作上有更多的收益。作為一名年輕教師,我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)匱乏。今天,有這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì),我感到非常的榮幸。但更多的是想通過(guò)本次的交流來(lái)汲取各位班主任的班級(jí)管理的良策,使自己的班級(jí)管理工作更上一層樓。作為小學(xué)低段年級(jí)的班主任,我有近兩年的工作經(jīng)歷,也積累了一些工作經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)總結(jié)如下,與各位教育前輩和同仁進(jìn)行交流,希望得到你們的指導(dǎo)和幫助。
一、采用多種方法提高自身素質(zhì)
班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實(shí)施者、是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,多重的身份特征要求班主任要有多方面的能力,即:要有較高的自身素質(zhì)。提高自身素質(zhì)可以通過(guò)如下的途徑:
1、閱讀教育類書籍。一方面能夠了解大的教育方針政策,另一方面通過(guò)閱讀可以吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和管理方法。
2、學(xué)習(xí)身邊其他班主任的優(yōu)秀方法。每個(gè)人都有自己的班級(jí)管理方法,即使不是名師、不是專家也有一定的.可取之處,所以我認(rèn)為身邊其他班主任的班級(jí)管理方法是一筆寶貴的財(cái)富,我們可以吸取其優(yōu)秀的地方為自己所用,并運(yùn)用到自己的班級(jí)管理方法中。
3、適時(shí)總結(jié)。定期的對(duì)自己的班主任工作進(jìn)行總結(jié),好的一方面成功在什么地方,以后怎樣可以發(fā)揮的更好;不成功的一方面又在哪,告誡自己不可重蹈覆轍。
4、積極參與學(xué)校管理,勇于提出自己的想法。這樣可以以更高的眼光來(lái)看待班主任工作,使自己的工作于學(xué)校的工作融為一體,提高自身的素質(zhì)和班主任工作的效率。
二、打破常規(guī),建立適合自己班級(jí)的班級(jí)制度
傳統(tǒng)的班干部制度在管理小學(xué)低段的學(xué)生時(shí)顯得力不從心,所以在班級(jí)制度的制定上,我打破常規(guī),建立了適合自己班級(jí)的流動(dòng)班長(zhǎng)制度和小組自治制度,低段年級(jí)學(xué)生的各方面積極性很高,能力水平都相差不大,僅讓班長(zhǎng)一個(gè)人去處理班級(jí)的事務(wù),他的熱情也僅僅是當(dāng)選班長(zhǎng)的前幾天,而后就漸漸的失去了熱情。原來(lái)我班的班長(zhǎng)姬帥,初當(dāng)班長(zhǎng)的他工作熱情很高,對(duì)班級(jí)管理方面的事情都很負(fù)責(zé),但是沒(méi)過(guò)多久,漸漸的失去了熱情,然后換了其他的同學(xué),情況還是一樣,只有幾天的熱度。于是,我根據(jù)這種情況,建立了流動(dòng)班長(zhǎng)制度,每個(gè)同學(xué)都有做班長(zhǎng)的機(jī)會(huì),這樣保持了班干部的工作熱情與效率,還鍛煉了學(xué)生的能力。
同時(shí)在班內(nèi)我使用小組自治的方式,把學(xué)生分成幾個(gè)小組,選出組長(zhǎng),調(diào)動(dòng)他們的積極性,讓他們自主管理。原來(lái)我班里有幾個(gè)學(xué)生,家庭作業(yè)不能及時(shí)完成,自己的個(gè)人衛(wèi)生很差,分到各組后,各個(gè)組員爭(zhēng)先恐后,相互幫助,學(xué)生的情況有了很大的改觀。比如我班的學(xué)生夏琴琴在未實(shí)行班級(jí)小組自治前,她的家庭作業(yè)總是不能按時(shí)完成,而且個(gè)人衛(wèi)生很差,幾天不見洗一次臉和手,自己座位下也是廢紙垃圾成堆,實(shí)行小組自治制度后,同一組的同學(xué)每天都能監(jiān)督并幫助她學(xué)習(xí),她的成績(jī)有了很大的進(jìn)步,同時(shí)家庭作業(yè)也能按時(shí)完成了,個(gè)人衛(wèi)生也有了很大的進(jìn)步。像這樣的例子我們班還有很多,這些都得益于適合我們自己的班級(jí)制度,這些制度的實(shí)施,一方面極大的改觀了原來(lái)班干部管理疲勞導(dǎo)致的班級(jí)管理滯后現(xiàn)象,另一方面,給每個(gè)學(xué)生都有展示的機(jī)會(huì),鍛煉了學(xué)生的自己管理能力,而且這種方法取得了較好的效果。
三、觀察中創(chuàng)新,探索中進(jìn)步
班主任工作最多的是與學(xué)生打交道,小學(xué)低段的學(xué)生事情尤其繁瑣,剛開始接觸這項(xiàng)工作時(shí),我常被學(xué)生一次又一次無(wú)意義的報(bào)告弄的心煩意亂,被學(xué)生斷不盡的官司弄的焦頭爛額,比如:誰(shuí)碰了誰(shuí)一下,誰(shuí)拿了誰(shuí)的東西,甚至是自己的鉛筆橡皮找不到了等等,可是通過(guò)一段時(shí)間的觀察,我也積累了一些與學(xué)生打交道的經(jīng)驗(yàn),并取得了一定的效果。下面我結(jié)合自身的親身經(jīng)歷談一下我個(gè)人的想法。
事例一:原來(lái)學(xué)生放學(xué)站隊(duì)離校時(shí),總有不少學(xué)生在隊(duì)伍中說(shuō)話嬉鬧,整個(gè)隊(duì)伍亂哄哄的,任你在前面發(fā)號(hào)命令,他們?nèi)匀徽f(shuō)他們的,費(fèi)了不少的力氣卻沒(méi)有收到好的效果,后來(lái)我引導(dǎo)他們?cè)诜艑W(xué)站隊(duì)時(shí)朗誦古詩(shī)或背誦短文,這樣既改變了隊(duì)伍亂哄哄的現(xiàn)象,又樹立了學(xué)校的良好形象。
事例二:每周一的早晨,我們學(xué)校都要準(zhǔn)時(shí)舉行校會(huì),由于學(xué)生活潑好動(dòng),在開會(huì)期間學(xué)生的手不是抓耳撓腮,就是相互打鬧,為了讓學(xué)生遵守會(huì)議紀(jì)律、認(rèn)真聽講,我要求學(xué)生在會(huì)議期間做跨立的姿勢(shì),即:雙手放在后面,用右手抓住左手,雙腿自然分開,與肩同寬,這樣既防止了學(xué)生相互打鬧,有保證了會(huì)議的順利進(jìn)行,一舉兩得。
以上兩種方法受到了校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可,并把這種站隊(duì)離校時(shí)背誦詩(shī)歌短文和開校會(huì)時(shí)做跨立的姿勢(shì)的方法推廣到全校,收到了良好的效果。管理班級(jí)事半功倍的方法有很多,需要我們細(xì)心觀察,在探索中不斷創(chuàng)新,不斷進(jìn)步。
四、結(jié)合學(xué)校習(xí)慣養(yǎng)成教育,落實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
“知識(shí)改變命運(yùn),習(xí)慣成就未來(lái)”,這是一句至理名言,所以學(xué)校非常重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。希望以此夯實(shí)基礎(chǔ),為每位學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)校安排,結(jié)合楚下寺小學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成“雙十條”每周有針對(duì)性地選取項(xiàng)目開展養(yǎng)成教育,突出新課程理念的學(xué)習(xí)習(xí)慣,立足學(xué)成長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的行為習(xí)慣,在班內(nèi)舉行評(píng)比活動(dòng),結(jié)合一周來(lái)學(xué)生的表現(xiàn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)結(jié)果計(jì)入楚下寺小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣評(píng)比欄,對(duì)于表現(xiàn)特別突出的和進(jìn)步較大的同學(xué),推薦給學(xué)校登上學(xué)校宣傳欄。得一個(gè)紅五角星、上一次學(xué)校宣傳欄,雖然不是什么很高的物質(zhì)獎(jiǎng)賞,但老師看到的是:他們的進(jìn)步和閃光點(diǎn),是對(duì)他們付出的認(rèn)可,使他們有了自信,嘗到成功的喜悅,這極大地激勵(lì)了學(xué)生注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成了,班級(jí)風(fēng)氣自然好起來(lái),班主任工作也變得輕松許多。
最后,再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師,祝大家工作開心!開心工作!
工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇14
各位同仁:
大家好!今天,要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹,我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任,有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,班主任不但要教好所任教的學(xué)科,還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。
1、 要有一顆愛心。
“沒(méi)有愛就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中,我要求自己以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生,能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。例如每天早晨走進(jìn)教室,我先看看學(xué)生
有沒(méi)有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服,早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí),我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒(méi)有戴正,我會(huì)提醒他系好或幫他們系好,有學(xué)生衣服不夠整齊,我會(huì)輕輕地幫他拉一拉,有人廣播操動(dòng)作不到位,我會(huì)在課間操后叫他們做好,學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù),讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生,讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來(lái)很平常,因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
作為班主任,除了關(guān)心學(xué)生的生活,還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況,在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的,考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。我常常用語(yǔ)言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們,不斷與他們談心,這樣既掌握了他們的心理活動(dòng),又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格,做到嚴(yán)中有愛,嚴(yán)中有章,嚴(yán)中有信,嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī),作好學(xué)生的思想工作。
2、 為人師表,率先垂范,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者,對(duì)創(chuàng)建良好的班集體,提高學(xué)生素質(zhì),陶治學(xué)生的情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng),在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為,首先規(guī)范自己的行為,在工作中要求學(xué)生做到的,自己首先做到,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我對(duì)學(xué)生說(shuō),我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面,一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全,不注意安全其他的都是空談。二是品行端正,俗話說(shuō),海寬不如心寬,地厚不如德厚,一個(gè)人,要成才,必須先成人,你的學(xué)問(wèn)再大,如果沒(méi)有德,也就是缺德,那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人,所以我們要多做積德的事,不做缺德的事。我利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育,小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,讓他們明白什么事能做,什么事不能做,提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真,我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的父母是如何關(guān)心自己成長(zhǎng)的,告訴他們,父母掙錢不容易,把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易,父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái),更傾注了他們的心血,你們要懂得感恩,用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母。
3、 完善班級(jí)管理。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生,作為班主任,要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上早操,做眼保操,各種集體活動(dòng)等,班主任都得到場(chǎng)。每學(xué)期工作計(jì)劃,期末總結(jié),每天晨會(huì),每周班會(huì),平時(shí)不定期的班干會(huì),學(xué)生會(huì),布置教室,出黑板報(bào),主題班會(huì),廣播操訓(xùn)練,文娛活動(dòng)、班主任手冊(cè)的填寫、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪問(wèn)等瑣事,耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的'組織管理學(xué)生的能力,要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力,F(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。語(yǔ)、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),大掃除把任務(wù)分工到人,張貼上墻,勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈,找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時(shí)總結(jié),表?yè)P(yáng)先進(jìn),指出不足。我發(fā)現(xiàn)
班上有些成績(jī)好的學(xué)生不愛勞動(dòng),做事一副嬌滴滴的樣子,我問(wèn)他們,你們將來(lái)想做大事嗎?他們說(shuō)想,那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強(qiáng)的,都能理解。我乘機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教育:一個(gè)人連教室都掃不好,還能干什么事?要想干大事,必須從小事做起,一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事,不能浮躁,何況你們是班干部,對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用,己不正,何以正人?學(xué)生在我的教育下,轉(zhuǎn)變了態(tài)度,變得熱愛勞動(dòng)了,每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)。如今,一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。
4、 善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)
人都喜歡被表?yè)P(yáng)。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng),學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),要善于給他們以信任,引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,從而向好的方面發(fā)展。我班姜杰、唐榮升學(xué)習(xí)不好,可勞動(dòng)非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅,忙得滿頭大汗,還不停地問(wèn):“老師,還有什么事要干?”我乘機(jī)對(duì)他們說(shuō):“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn),如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí),同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了!彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興,接下來(lái)我有時(shí)找他們到辦公室做題,有時(shí)讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè),漸漸地他們有了改變,許浩以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真,甚至不做作業(yè),現(xiàn)在就進(jìn)步了,字跡也清楚了許多,上課守紀(jì)律了,作業(yè)也做得非?,都想第一個(gè)做好給老師看,我對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表?yè)P(yáng),他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高,盡管他的理解能力不強(qiáng),但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變,因此,我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生。其實(shí),有時(shí)候,我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火,但事后想一想,自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看,是不是有損于教師的形象,如果能通過(guò)其他方式教育學(xué)生,為什么要發(fā)火,訓(xùn)斥學(xué)生呢?這樣既傷身體,又使班級(jí)氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ),來(lái)自不同的家庭,智力水平不一樣,因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的,只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了,我想,所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”,大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生,學(xué)生的發(fā)展是多方面的,多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn),因材施教。
工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇15
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家晚上好!
感謝喻主任的厚愛,讓我有機(jī)會(huì)在這里和大家一起交流班主任工作的心得,我深感榮幸。我發(fā)言的主題是《活動(dòng)助推學(xué)生發(fā)展》。
首先,開展好每月一次的班級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。好的班級(jí)活動(dòng)能助推學(xué)生成長(zhǎng),我借鑒學(xué)校“十佳學(xué)生”的評(píng)選活動(dòng),在班上開展“班級(jí)小十佳”的活動(dòng)。但在活動(dòng)中,我認(rèn)為評(píng)選先進(jìn)不能著眼于少數(shù)“尖子”,要著眼于全班,培養(yǎng)更多的尖子;評(píng)選先進(jìn)也不能只看學(xué)習(xí),而應(yīng)關(guān)注各個(gè)方面,鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。因此,應(yīng)從行為規(guī)范、班級(jí)工作、學(xué)習(xí)成績(jī)、體育鍛煉等多方面樹立典型。基于這樣的認(rèn)識(shí),我認(rèn)真推敲了“班級(jí)小十佳”的提法,確定為“班級(jí)工作最出色的同學(xué)”、“學(xué)習(xí)成績(jī)最優(yōu)秀的同學(xué)”、“趕超先進(jìn)最突出的同學(xué)”、“遵守紀(jì)律最自覺(jué)的同學(xué)”、“改正錯(cuò)誤最堅(jiān)決的同學(xué)”、“勤學(xué)好問(wèn)最主動(dòng)的同學(xué)”、“尊敬老師最真誠(chéng)的同學(xué)”、“體育鍛煉最積極的同學(xué)”、“作業(yè)書寫最認(rèn)真的同學(xué)”、“日常相處最友愛的同學(xué)”。這些提法較新穎,結(jié)合了班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,引起了同學(xué)們濃厚的興趣。為了切實(shí)達(dá)到評(píng)選“班級(jí)小十佳”的目的,更好地教育學(xué)生,推動(dòng)班級(jí)工作的開展,我們?cè)诿看卧u(píng)選時(shí)先由小組提名,然后由班委會(huì)根據(jù)各組評(píng)選的意見,結(jié)合平時(shí)該同學(xué)在班級(jí)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定,原則上以同學(xué)們的意見為準(zhǔn)。這樣,提名的過(guò)程也就成了教育的過(guò)程!鞍嗉(jí)小十佳”評(píng)選揭曉后,班委會(huì)及時(shí)組織各組同學(xué)介紹本組當(dāng)選人的先進(jìn)事跡,或在班級(jí)黑板報(bào)上刊出,出于對(duì)當(dāng)選“班級(jí)小十佳”的光榮感,全班形成了爭(zhēng)創(chuàng)“班級(jí)小十佳”的熱潮。
其次、每周利用班會(huì)開展一次自己反思活動(dòng)。只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育,才是最好的教育。班主任平日的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、批評(píng)等一切教育手段,能否產(chǎn)生積極效果,關(guān)鍵取決于學(xué)生能否注重自己反思,把教育內(nèi)化到自己心里。我告訴學(xué)生:任何一個(gè)班級(jí)都由這么四種人構(gòu)成:第一種是班級(jí)離不開的人,第二種是班級(jí)有我更好的人,第三種是班級(jí)有我沒(méi)你都一樣的人,第四種是班級(jí)沒(méi)有我更好的人。每周班會(huì)課最后,我都有一個(gè)固定的環(huán)節(jié)——自己反思,反思問(wèn)題也是固定的:“根據(jù)表現(xiàn),我現(xiàn)在是哪種人?我要做哪種人?”然后,每個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況,好好想一想,我現(xiàn)在屬于哪種人?我要成為哪種人?于是,大家開始反思自己這一階段的言行,內(nèi)心做著斗爭(zhēng)、分析、判斷;我又讓幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行典型性發(fā)言,進(jìn)一步凸現(xiàn)反思的`主題。在這樣一次次的反思中,學(xué)生會(huì)在自己心中立一面鏡子,時(shí)常審視自己。這種反思習(xí)慣的形成,推動(dòng)學(xué)生不斷向前發(fā)展。
第三、利用好每天和一個(gè)學(xué)生談心活動(dòng)。只有了解學(xué)生,才能因材施教,教育和培養(yǎng)好學(xué)生。一些班主任老師喜歡在學(xué)生在犯了錯(cuò)誤或成績(jī)下降時(shí),立刻找學(xué)生談心。但這時(shí)學(xué)生都知道是在教育自己,他內(nèi)心必然會(huì)產(chǎn)生防范心理,這種防范心理或抵觸情緒會(huì)影響甚至消解老師滿腔真誠(chéng)的教育。因而,我主張對(duì)學(xué)生更多一些非功利性的談心。一位教育家說(shuō)過(guò):最好的教育是看不出教育目的的教育。所以我更愿意在課后和學(xué)生一起聊天、放學(xué)后和他們一起散步、甚至在食堂吃飯也可以和他們談心,談話的內(nèi)容也不拘一格,從興趣、愛好、家庭一直深入到學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、未來(lái)目標(biāo)、困難困惑、希望要求等都是我和學(xué)生們交流的話題。通過(guò)這種和風(fēng)細(xì)雨式的談話,學(xué)生既感受到老師的關(guān)愛,又在潛移默化中得到教育。
總之,沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有教育。通過(guò)這些活動(dòng),既促使全班同學(xué)形成爭(zhēng)先學(xué)優(yōu)、你追我趕的良好班風(fēng)學(xué)風(fēng),又能引領(lǐng)每個(gè)同學(xué)經(jīng)常自己反省,力求上進(jìn)。今后,我要探索更多有助于學(xué)生發(fā)展的活動(dòng),把班主任工作做得更好。
我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家。
工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇16
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
你們好!
我很榮幸能夠和大家坐在一起,向大家學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。說(shuō)到經(jīng)驗(yàn),我想了很久,實(shí)在想不出什么好的經(jīng)驗(yàn),在這里就和大家交流一下我平時(shí)的想法和做法。
我們班現(xiàn)有42人,男生29人,將近占了總?cè)藬?shù)的70%。班級(jí)大,人數(shù)多,男女比例嚴(yán)重失調(diào),加上原來(lái)差生不少,調(diào)皮生又多,這些無(wú)疑給班級(jí)管理帶來(lái)了很大的難度,也向我提出了更高的要求。面對(duì)這種班情,我應(yīng)該如何進(jìn)行協(xié)調(diào)和整合?又如何進(jìn)行教育和引領(lǐng)?我不停地嘗試和變革,不停地總結(jié)和升級(jí),有成功,也有失敗,過(guò)程比較艱難曲折,結(jié)果沒(méi)有讓我失望。下面,我從紅藍(lán)分的運(yùn)用、班干部的培養(yǎng)、書香班級(jí)的建設(shè)、系列活動(dòng)的開展四個(gè)方面談?wù)勎易鬟^(guò)的一些嘗試和探索。
一、 紅藍(lán)分的運(yùn)用
1、 制定標(biāo)準(zhǔn),細(xì)化條目。
在學(xué)校紅藍(lán)分標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,我制定了符合本班實(shí)際情況的紅藍(lán)分標(biāo)準(zhǔn),也就是“量身定做”。標(biāo)準(zhǔn)分為學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全、衛(wèi)生、儀表、就餐、就寢、路隊(duì)、做操等幾個(gè)大項(xiàng),每個(gè)大項(xiàng)又進(jìn)行細(xì)化,對(duì)細(xì)化之后的條目“明碼標(biāo)價(jià)”,也就是每個(gè)小條目按照一個(gè)什么分值執(zhí)行,這樣就可以使紅藍(lán)分在操作過(guò)程中有據(jù)可依、可循、可查,而不是空口無(wú)憑。同時(shí),這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)也能成為學(xué)生在校的一個(gè)行為規(guī)范和準(zhǔn)則。制定紅藍(lán)分標(biāo)準(zhǔn)之后,我再隔三差五地組織學(xué)生學(xué)習(xí)。
2、 老師引領(lǐng),人人參與。
紅藍(lán)分的實(shí)施,需要班主任大力引領(lǐng),不是一個(gè)人唱獨(dú)角戲;科任和生活老師密切配合,不是袖手旁觀;全班同學(xué)積極參與,不是置之不理。只有師生齊參與,才能強(qiáng)化紅藍(lán)分意識(shí),營(yíng)造紅藍(lán)分氛圍。如果說(shuō)紅藍(lán)分是一朵鮮花,那么這種意識(shí)和氛圍就是肥沃的土壤。
3、 把握分寸,防止極端。
在實(shí)施的過(guò)程中,該加多少分?又該減多少分?這個(gè)分寸不太好把握,但又必須準(zhǔn)確把握。加多了,紅藍(lán)分就像人民幣一樣貶值;減多了,一下子又把學(xué)生打入十八層地獄,讓學(xué)生產(chǎn)生絕望之感,會(huì)破罐子破摔。一般情況下,我加1—3分,減2—5分,也就是紅分稍微少一點(diǎn),藍(lán)分稍微多一點(diǎn),二者互相制約,防止紅藍(lán)分走兩個(gè)極端。
4、 堅(jiān)持不懈,注重連貫。
打一個(gè)比方:一個(gè)人感冒了,需要吃三天藥,他吃了兩天,感覺(jué)好很多了,于是停止服藥,結(jié)果舊病復(fù)發(fā),看病又得重新開始。紅藍(lán)分大概也是這樣,要堅(jiān)持不懈,注重連貫——天天實(shí)施,一周一小結(jié),一月一大結(jié),一期一總結(jié)。如果不堅(jiān)持,會(huì)前功盡棄。堅(jiān)持當(dāng)然是辛苦的,甚至是痛苦的,但最終會(huì)收獲令人驚喜的結(jié)果。
5、 獎(jiǎng)罰分明,剛?cè)岵?jì)。
獎(jiǎng)罰也是十分必要的,對(duì)于獲得藍(lán)分的同學(xué),我要對(duì)他進(jìn)行談話教育、批評(píng)教育,引導(dǎo)他自己反思,督促他揚(yáng)長(zhǎng)避短,鼓勵(lì)他迎頭趕上,從而獲得進(jìn)步,慢慢轉(zhuǎn)型。對(duì)于獲得紅分的同學(xué),則進(jìn)行排名,按照30%的比例評(píng)選每周、每月的“紅分標(biāo)兵”,并進(jìn)行口頭表?yè)P(yáng)、張貼表?yè)P(yáng)、電視表?yè)P(yáng)、網(wǎng)站表?yè)P(yáng)、頒發(fā)獎(jiǎng)狀。這樣獎(jiǎng)罰分明,剛?cè)岵?jì),多管齊下,力度才夠,紅藍(lán)分就發(fā)揮出了它應(yīng)有的作用。
二、 班干部的'培養(yǎng)
1、 看準(zhǔn)選好
“鳥無(wú)翅不飛,蛇無(wú)頭不走”,班干部就是一個(gè)班級(jí)騰飛的“翅”,就是一個(gè)班級(jí)前進(jìn)的“頭”,他們的作用非同小可,所以選好班干部至關(guān)重要。有的學(xué)生活潑、外向,有的學(xué)生沉默、內(nèi)向,我在前者中選拔有魄力、有能力的學(xué)生做管理型班干部,他們的主要任務(wù)是組織、管理、協(xié)調(diào)和帶領(lǐng);在后者中選拔細(xì)心、耐心的學(xué)生做實(shí)干型班干部,他們的主要任務(wù)是做一些零碎的班級(jí)內(nèi)務(wù)。這樣做,可以人盡其材,“英雄”就有了用武之地,許多學(xué)生便能得到鍛煉和提高。傳統(tǒng)的做法是優(yōu)秀的學(xué)生做班干部,一做就是好多年,這樣的世襲和壟斷,不利于其他學(xué)生的發(fā)展,不利于整個(gè)班級(jí)的發(fā)展。
2、 加強(qiáng)培訓(xùn)
對(duì)于班干部,我一教二扶三放四督促。一教,說(shuō)的就是班干部培訓(xùn),我手把手地教他做什么,怎樣做。久而久之,他們的業(yè)務(wù)能力就會(huì)越來(lái)越強(qiáng),甚至還能自己創(chuàng)新。
3、 樹立威信
威信,無(wú)威而不信。班主任的威信很重要,班干部的威信同樣重要,要不學(xué)生就會(huì)各拿各的號(hào),各吹各的調(diào),沒(méi)法統(tǒng)一,一盤散沙。威信如何樹立?關(guān)鍵要靠班干部自己,班主任責(zé)無(wú)旁貸地助其一臂之力。作為班主任,我經(jīng)常教育和引導(dǎo)班干部在學(xué)習(xí)、言行上力爭(zhēng)做到最好,起到帶頭作用,發(fā)揮榜樣力量。只要是榜樣和權(quán)威,別人就會(huì)信服、聽從、模仿和跟隨。對(duì)于班干部,我多加表?yè)P(yáng),大力支持,就是有時(shí)沒(méi)有做好,不當(dāng)眾批評(píng),而是事后個(gè)別談話教育。
4、 實(shí)行輪換
為什么要實(shí)行輪換?情況有兩種:一是個(gè)別班干部工作態(tài)度不端正,責(zé)任心不夠強(qiáng),在多次教育后不見好轉(zhuǎn),要換;二是有些班干部在鍛煉中得到了極大提高,那么就可以退居二線休息一下,讓其他同學(xué)也去顯一顯身手,煉一煉能力。這兩種情況,我更注重第二種。舉一個(gè)例子,我班寧宇翔剛從老家轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的時(shí)候,特別內(nèi)向、膽小、戀家,每次周日下午返校時(shí)哭得淚雨滂沱,拉著他爸爸不肯放,記得當(dāng)時(shí)肖老師也幫著解圍。他爸爸很心酸,我也很頭痛。這樣下去,他不能學(xué)習(xí),我不能工作,其他同學(xué)也大受影響,怎么辦?我便找他談話,安慰和鼓勵(lì)他;悄悄地安排其他同學(xué)主動(dòng)找他玩,在學(xué)習(xí)和生活上幫助他。后來(lái),他有一些好轉(zhuǎn)了,我又安排他做“窗長(zhǎng)”——晚上放學(xué)時(shí)負(fù)責(zé)關(guān)閉教室的窗戶。他忘記關(guān)窗戶了,我就提醒他;及時(shí)關(guān)窗戶了,我就表?yè)P(yáng)他,說(shuō)他做事認(rèn)真細(xì)致。慢慢地,他做得越來(lái)越好,基本上不要我操心關(guān)窗戶這件事了。同時(shí),他臉上也有了笑容,和同學(xué)們打成一片,漸漸地融入班集體。也許他認(rèn)為老師重視他,也許他認(rèn)為當(dāng)好窗長(zhǎng)是一種榮耀,關(guān)好窗戶是一種成就……個(gè)中原因我不得而知,但最終的結(jié)果令我欣慰。一年之后,我找到他,說(shuō):“這一年來(lái),你關(guān)窗戶關(guān)得很好,老師非常滿意,現(xiàn)在讓你休息一下。”他笑了,很高興。事后,我又安排像他一樣沉默、內(nèi)向的鄧偉鵬、李博倫接任這個(gè)職位,當(dāng)然也是希望他們倆從中獲得轉(zhuǎn)變。
5、 評(píng)先評(píng)優(yōu)
班干部的工作做得怎么樣?需要一個(gè)評(píng)價(jià),分出三六九等。怎樣評(píng)價(jià)?我每月舉行一次班干部評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng),組織全班同學(xué)評(píng)出本月的“最佳班干部”。這實(shí)際上就是一種輿論監(jiān)督,這種輿論監(jiān)督是一個(gè)壓力,壓力之下就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力,班干部的工作也就做得更好,更細(xì),更精。
三、 書香班級(jí)的建設(shè)
1、 書香班級(jí)建設(shè)之一——豐富書柜
2、 書香班級(jí)建設(shè)之二——豐富墻壁
3、 書香班級(jí)建設(shè)之三——豐富網(wǎng)站
4、 書香班級(jí)建設(shè)之四——作文成集
5、 書香班級(jí)建設(shè)之五——班報(bào)籌劃
在這里,我想講一下“書香班級(jí)建設(shè)之三——豐富網(wǎng)站”。這個(gè)學(xué)期,我在班級(jí)網(wǎng)站上加大力度,在內(nèi)容上力求豐富,在形式上力爭(zhēng)新穎,做到常換常新,幾乎是一二天就更新一次。其實(shí),平時(shí)的教學(xué)工作、班級(jí)管理工作就忙累得喘不過(guò)氣來(lái)了,我可以不下大功夫去開發(fā)班級(jí)網(wǎng)站,但我還是擠時(shí)間花精力去做了。我是認(rèn)為學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生、班主任需要讓家長(zhǎng)全面了解,在了解中給予理解,在理解中給予支持。那么,班級(jí)網(wǎng)站就是一個(gè)很好的宣傳窗口,就是一根很好的聯(lián)結(jié)紐帶,把那頭的家長(zhǎng)和這頭的學(xué)生聯(lián)結(jié)在一起,筑起一座家校的橋梁。現(xiàn)在,家長(zhǎng)有空就會(huì)登錄班級(jí)網(wǎng)站進(jìn)行關(guān)注,學(xué)生周末回家也會(huì)登錄班級(jí)網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí),有的學(xué)生和家長(zhǎng)還要發(fā)表評(píng)論。有時(shí)一天就有一百多人次登錄班級(jí)網(wǎng)站,目前總登錄人次突破一萬(wàn)。在這里,我也特別邀請(qǐng)諸位光臨指導(dǎo)。
四、 系列活動(dòng)的開展
本學(xué)期,我們班還開展了學(xué)習(xí)幫扶、生日祝福、作業(yè)展覽、學(xué)習(xí)比賽、書法比賽、作文比賽、擦桌子比賽、系紅領(lǐng)巾比賽、對(duì)桌椅撿垃圾比賽、推椅子收桌面比賽等一系列班級(jí)活動(dòng),這些活動(dòng)有的是一次性的,有的是要長(zhǎng)期堅(jiān)持的。無(wú)論哪種活動(dòng),最好是簡(jiǎn)單易行,而又有實(shí)效。通過(guò)舉行這些活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力,增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,讓更多的學(xué)生獲得表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓更多的學(xué)生從中得到鍛煉和提高。
我常常對(duì)自己說(shuō),失敗了,你也許會(huì)失望,但是不去嘗試,很有可能就會(huì)失!今后,我還會(huì)不停地去嘗試,在嘗試在摸索,在摸索中前進(jìn)。我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇17
教師們:
大家午時(shí)好!
今日,能在那里跟大家一起交流班主任工作心得,我感到十分的榮幸。每個(gè)班級(jí)都有自己的特點(diǎn),每個(gè)班主任都有自己的管理方法,適合自己班級(jí)的管理方法就是好方法,能全面管理自己班級(jí)的班主任就是稱職的班主任。我從三個(gè)時(shí)間段談一談我的班主任工作。
第一個(gè)階段:初為班主任。
20xx年9月1日,年輕的我開始踏上某某小學(xué)的講臺(tái),實(shí)現(xiàn)了自己當(dāng)教師的夢(mèng)想,也成為了一名班主任,并且是只領(lǐng)導(dǎo)五名學(xué)生的三年級(jí)班主任。沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),只明白把學(xué)生當(dāng)成自己的親弟弟、妹妹一樣來(lái)對(duì)待,課堂上我是嚴(yán)師,就像帶研究生一樣的手把手的教會(huì)每個(gè)孩子知識(shí),課余時(shí)間我就是他們的好朋友。那時(shí)候,由于學(xué)生很少,學(xué)校請(qǐng)不起生活教師,所有的事情都由任課教師來(lái)做,那時(shí)的我不明白什么是累,只明白要把我的學(xué)生照顧好,每一天放學(xué)后我就趕緊跑到餐廳,搶好餐盤,迅速的給我的學(xué)生們分上飯菜,期望他們來(lái)到餐廳就直接吃上可口的飯菜。
學(xué)生宿舍在陽(yáng)面,教師住在學(xué)生的對(duì)面的陰面宿舍中,夏天我就提前鉆到學(xué)生的蚊帳中給他們拍蚊子,冬天我就每一天看到孩子們洗刷休息后,一趟一趟的起床巡視給學(xué)生蓋被子。難怪別人說(shuō)我們渤海小學(xué)的教師是陪學(xué)生學(xué)習(xí),陪學(xué)生吃飯,陪學(xué)生休息的,不明白疲倦的教師。那時(shí)我們的生源質(zhì)量不好,選擇我們學(xué)校的不是家長(zhǎng)管不上的,就是智力有問(wèn)題的,再就是單親家庭的孩子,班主任工作很難做,并且那時(shí)候?qū)W生人數(shù)太少,一向就沒(méi)有一分錢的班主任費(fèi)用?墒沁@都不影響我工作的熱情和活力。為了獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)上和其他方面有提高的孩子,我會(huì)自掏腰包去給他們買一些獎(jiǎng)品,讓每個(gè)孩子感受到來(lái)自學(xué)校、教師的濃濃關(guān)愛。正是我們所有教師的努力,我們換來(lái)了家長(zhǎng)的認(rèn)可,更得到了孩子們的喜歡和愛戴。
有個(gè)孩子周末都不愿意回家,還親切的叫我媽媽。隨著班級(jí)孩子的增多,我對(duì)孩子們的愛一如既往,發(fā)生在我和孩子們身上的故事三天三夜也講不完。在初為班主任時(shí)我兩手空空,僅有的就是自己對(duì)學(xué)生滿腔的愛和全身心的付出,一如既往,對(duì)每個(gè)學(xué)生不離不棄。兩年的時(shí)間,我得到了班級(jí)每個(gè)家長(zhǎng)的充分認(rèn)可,得到了每個(gè)孩子的心。有的家長(zhǎng)自己的外甥是我的學(xué)生,他還想把他的孫子送到我們渤海小學(xué),讓我再給他當(dāng)班主任。這是家長(zhǎng)的信任,也充分的肯定了我的工作,是對(duì)我最大的支持。
兩年的`班主任生涯,我把自己全部的精力放在學(xué)生的身上,全心全意的把每個(gè)孩子培養(yǎng)好。由于我身體的原因,我初為班主任的生涯就此畫上了句號(hào)?墒俏液蛯W(xué)生之間的情誼并沒(méi)有結(jié)束,一向延續(xù)著,他們會(huì)經(jīng)常的給我打個(gè)電話,過(guò)年過(guò)節(jié)的會(huì)到我家里來(lái)看看我。經(jīng)過(guò)以上,我想和初為班主任的年輕教師說(shuō):你們有的是時(shí)間、熱情和活力,把這些投入到自己的班級(jí)中,你的收獲會(huì)比看微信、聊QQ多得多。
第二個(gè)階段:和學(xué)生攜手走過(guò)六年完美的光陰。
20xx年9月1日,我再次走上班主任崗位,成為了一名一年級(jí)一班的班主任,我當(dāng)時(shí)班級(jí)的學(xué)生是25個(gè)。我善于觀察每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)的把有本事的學(xué)生補(bǔ)充到班干部工作崗位。我還大膽的利用調(diào)皮搗蛋的、愛打架的孩子的優(yōu)點(diǎn)把他們培養(yǎng)成能自己管好自己,還能管別人的小干部。六年級(jí)時(shí)我不再任教孩子們數(shù)學(xué)課,我只是一周在班級(jí)中上兩節(jié)科學(xué)課,我害怕自己課少了,學(xué)生的情景不好掌握。我培養(yǎng)和任用了5個(gè)班長(zhǎng),分別負(fù)責(zé)衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、每個(gè)班長(zhǎng)值班一天,負(fù)責(zé)班級(jí)的所有事情,記錄班級(jí)日志,根據(jù)班長(zhǎng)們記錄的情景我就能全面掌握孩子們的各方面的情景,更好的進(jìn)行管理。
我會(huì)每周至少召開一次班長(zhǎng)例會(huì),充分的信任他們,大力的肯定他們,不足之處我也會(huì)委婉的給他們提出來(lái),交給他們應(yīng)當(dāng)如何去做,什么樣的學(xué)生用什么方法去管理教育。班干部負(fù)責(zé)制的管理方法對(duì)班主任的班級(jí)管理工作起到了很好的協(xié)助作用,一向到畢業(yè)班級(jí)中的孩子都是平平安安,健健康康,沒(méi)有出現(xiàn)一次安全事故。六年級(jí)的孩子都已經(jīng)有了自己的思想,突然在一夜之間長(zhǎng)大了。我們班的男生共有三個(gè)宿舍,其中我們班的高智珩、于江崇、程德寶三位同學(xué)都管不住自己,每一天午休、晚休都在宿舍說(shuō)話、打鬧嚴(yán)重影響其他同學(xué)的休息,一開始,中午我就讓他們罰站了兩天,效果不好,沒(méi)有起到教育的作用。
我就把這三個(gè)孩子安排到一個(gè)宿舍,派出兩個(gè)班長(zhǎng),管衛(wèi)生的班長(zhǎng)王健、管活動(dòng)的班長(zhǎng)高明琦和他們住在一個(gè)宿舍,對(duì)他們進(jìn)行管理。這兩個(gè)班長(zhǎng)在同學(xué)們心目中都有很高的威信,他們?nèi)齻(gè)人應(yīng)對(duì)班長(zhǎng)的威懾力也不再放縱自己,慢慢的變得不在宿舍影響別人休息,變得遵守紀(jì)律了。充分的給學(xué)生尊嚴(yán),能夠大張旗鼓的表?yè)P(yáng),可是批評(píng)時(shí)要注意方式方法,給孩子保留一份自尊。所以職責(zé)承包職責(zé)制。
第三個(gè)階段:成為走讀班的班主任。
送走了朝夕相處六年的學(xué)生,20xx年9月1日我接手了走讀班——一年級(jí)四班。雖然自己做班主任工作年數(shù)不少,但總感覺(jué)自己有很多方面做得不好,總結(jié)自己多年班主任工作的經(jīng)驗(yàn),反思自己的不足,我信心百倍,要把以前沒(méi)有做好的工作,在新的班級(jí)中做得更好。開學(xué)第一天的家長(zhǎng)會(huì),我做了精心的準(zhǔn)備,把凡是家長(zhǎng)注意的和配合的問(wèn)題一一講明,所以在家長(zhǎng)的大力配合下,剛剛?cè)雽W(xué)的21個(gè)孩子很快就適應(yīng)了學(xué)校的生活。我向撫養(yǎng)嬰兒一樣教育這些孩子,常規(guī)教育要常抓不懈,說(shuō)起來(lái)很容易,關(guān)鍵就要看班主任的耐心和恒心,光要求了,沒(méi)有檢查,沒(méi)有監(jiān)督,孩子們是不可能做得到達(dá)教師要求的標(biāo)準(zhǔn)的。
為了培養(yǎng)孩子們離開自己的座位要把書本放在桌洞里,椅子要輕輕地放在桌子的下頭,光這個(gè)常規(guī)的養(yǎng)成我每一天的。每節(jié)課都在監(jiān)督,有的學(xué)生做到了,可是個(gè)別孩子還是愛忘記,第一次忘記我和顏悅色的談話,第二次忘記提醒,第三次又忘記了,學(xué)生們就會(huì)告訴我,教師誰(shuí)又沒(méi)有把椅子放起來(lái),忘記推椅子的孩子肯定不用等我找他,就趕緊弄好。經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的時(shí)間,全班學(xué)生就養(yǎng)成了好習(xí)慣。坐姿、寫姿、握姿作為常規(guī)教育中最重要的一項(xiàng),必須要嚴(yán)抓,這既是對(duì)孩子一生的負(fù)責(zé),也是對(duì)學(xué)校的一個(gè)宣傳。在我剛畢業(yè)的這一級(jí)學(xué)生中,由于當(dāng)時(shí)學(xué)校也沒(méi)有這方面的專門的要求,我也是第一次帶一年級(jí),很多細(xì)節(jié)的東西沒(méi)有看到,關(guān)注到,所以導(dǎo)致很多孩子寫字姿勢(shì),握筆姿勢(shì)都不正規(guī),當(dāng)我認(rèn)識(shí)到的時(shí)候已經(jīng)改正不了了,這一向是我心頭的一個(gè)痛,我經(jīng)常的自責(zé),可是又有什么用呢。
此刻學(xué)校又重新給了我一次機(jī)會(huì),我必須要把這三個(gè)方面抓好。開學(xué)前兩周,我?guī)缀鯖](méi)有講書本上的知識(shí),主要就是坐姿的練習(xí)和糾正,一遍遍的口令,一遍遍的練習(xí),開始讓學(xué)生寫字時(shí)又著力練習(xí)寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì),功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的訓(xùn)練和糾正,一年級(jí)四班孩子的端正坐姿已經(jīng)養(yǎng)成,其他的好習(xí)慣正在逐漸的養(yǎng)成。
孩子的安全是頭等大事。
走讀班的孩子早晨到校時(shí)間一般都比較早,所以我也堅(jiān)持早到校,每一天早晨7:30前準(zhǔn)時(shí)在教室,指導(dǎo)孩子值日,指導(dǎo)孩子讀書。一句話,只要是孩子們?cè)诮淌也簧险n的時(shí)間,我必須會(huì)在教室里進(jìn)行陪伴。是我閑的沒(méi)有事做嗎,不是,我是害怕這些時(shí)間段孩子們會(huì)出安全事故。我認(rèn)為作為一個(gè)班主任,我們的工作是十分的瑣碎的,沒(méi)有什么必須干,也沒(méi)有什么不必干。可是多干了,想細(xì)了肯定是讓學(xué)生和教師都受益的事情。我們何樂(lè)而不為呢。午時(shí)孩子起床來(lái)到教室到午寫課,大約有20分鐘的時(shí)間,我看到很多班級(jí)的紀(jì)律比較亂,低年級(jí)的孩子更無(wú)所事事,這個(gè)時(shí)間段很容易出安全事故,如果班主任在這個(gè)時(shí)間段去教室,那就是最好可是的事了。
和家長(zhǎng)處理好關(guān)系。
走讀班的家長(zhǎng)和其他班級(jí)的家長(zhǎng)還不相同,家長(zhǎng)普遍年輕化,對(duì)孩子的關(guān)注度高。所以作為走讀班的班主任教師,雖然沒(méi)有晚上學(xué)生住宿的壓力,但加上了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生關(guān)注度高這個(gè)壓力。
我從悉心呵護(hù)、教育好每一個(gè)孩子,得到了每一個(gè)家長(zhǎng)的認(rèn)可和信任。家長(zhǎng)們自發(fā)建立了班級(jí)的QQ群,我充分的利用網(wǎng)絡(luò)的及時(shí)性和家長(zhǎng)交流每個(gè)孩子的點(diǎn)滴提高,讓每個(gè)家長(zhǎng)充分的認(rèn)識(shí)到,教師還真關(guān)心我的孩子,我的孩子在這個(gè)班級(jí)上學(xué)我很放心,我選擇渤海小學(xué)還真是選對(duì)了。經(jīng)歷了一段時(shí)間的磨合家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間也建立了信任,有一些問(wèn)題他們就能夠自己去解決。記得去年的國(guó)慶節(jié)前,群主韓雪晴的媽媽在群上發(fā)動(dòng)國(guó)慶節(jié)親子旅游,竟然沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)響應(yīng),大家都說(shuō)很忙,上班,沒(méi)有時(shí)間去等等。我很悲痛,我一向在研究是什么原因呢。
最終我想到了原因可能出在全班去不太現(xiàn)實(shí),那我就把全班23個(gè)孩子分成四個(gè)組,每個(gè)組的組長(zhǎng)都由有時(shí)間,有精力,職責(zé)心強(qiáng)的家長(zhǎng)擔(dān)任,沒(méi)想到我的分組竟得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。他們紛紛以小組為單位組織活動(dòng)。孩子們湊在一起有了玩伴,和同學(xué)搞好了團(tuán)結(jié),家長(zhǎng)們湊在了一起交流育兒經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,能夠說(shuō)是其樂(lè)融融。
工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇18
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
大家好!今天,要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹,我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,因?yàn)樵谧亩际潜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老班主任,我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,班主任不但要教好所任教的學(xué)科,還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。我的發(fā)言概括為“合作,欣賞,溝通,引導(dǎo)”。
1、合作
一個(gè)班級(jí)的管理,靠的是班主任和科任老師齊抓共管,需要班干部的積極配合,這就是我說(shuō)的“合作”。我們班的各科老師都很負(fù)責(zé)任,課堂紀(jì)律,自習(xí)紀(jì)律,作業(yè)等等這些管理中的主要問(wèn)題,老師都能各負(fù)其責(zé),解決了我管理中的一大部分問(wèn)題,我只需做一些班主任的常規(guī)管理。從開學(xué)到現(xiàn)在,沒(méi)有哪一科老師把他課堂上,自習(xí)上或作業(yè)中的問(wèn)題交給班主任來(lái)處理。所以我是幸運(yùn)的,我也很感謝這些老師。班干部認(rèn)真負(fù)責(zé),都能恪盡職守,是我得力的助手,堪稱左膀右臂,及時(shí)的反映班里的各種情況和學(xué)生的各項(xiàng)動(dòng)態(tài),使我能準(zhǔn)確的掌握班里的`實(shí)際情況。
2、欣賞
我所說(shuō)的欣賞指善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn),不要吝嗇自己的表?yè)P(yáng)。人都喜歡被表?yè)P(yáng)。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng),學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),由衷的去贊賞學(xué)生,要善于給他們以信任,引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,從而向好的方面發(fā)展。
3、溝通
我所說(shuō)的溝通指做好思想工作,要疏不要堵。學(xué)生犯了錯(cuò)誤,調(diào)查清楚再做處理。不夸大,不遷就,就事論事。學(xué)生反映化學(xué)作業(yè)交不上來(lái),我找來(lái)學(xué)生調(diào)查,學(xué)生都說(shuō)不會(huì)做題,沒(méi)有化學(xué)自習(xí),老師不在跟前學(xué)生時(shí)間長(zhǎng)了難免會(huì)淡化對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)。我了解了情況后,和化學(xué)老師將自習(xí)做了調(diào)整,收效較好。
4、引導(dǎo)
絕大部分學(xué)生不知道怎樣學(xué)習(xí),老師如果只知道指責(zé)批評(píng)是無(wú)濟(jì)于事的,應(yīng)該告訴學(xué)生怎樣去學(xué)習(xí),多灌輸一些學(xué)習(xí)意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生怎樣去學(xué)習(xí),怎樣去生活。告訴學(xué)生你該干什么而不僅僅是你不該干什么,告訴學(xué)生該怎樣做而不僅僅是這樣做不對(duì)。
總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,你只有從點(diǎn)滴做起,從小事做起,因勢(shì)利導(dǎo),做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,才能把工作做到學(xué)生的心里去。以上是個(gè)人點(diǎn)滴見解,談不上經(jīng)驗(yàn),這些方法對(duì)其他的班不一定適應(yīng),望大家批評(píng)指正。
各位同仁,我們每天都生活在忙碌中,在忙碌中生活,但千萬(wàn)記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康,工作愉快!謝謝大家。
工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇19
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
晚上好!
一、班級(jí)常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)
1、有計(jì)劃地安排工作
我經(jīng)常在星期天時(shí)寫一個(gè)簡(jiǎn)單的工作計(jì)劃:把下一周該開展哪些活動(dòng),該找哪些學(xué)生談心,該強(qiáng)調(diào)哪些問(wèn)題等主要工作想一想,寫一寫。這樣我的心里比較有數(shù),做到有的放矢,有針對(duì)性的去解決班里存在的問(wèn)題,從而更有效地建設(shè)班集體,避免稀里糊涂、毫無(wú)章法的做事。
2、分小群體教育
很多時(shí)候,我把我們班學(xué)生分為男生、女生、紀(jì)律好、紀(jì)律差、學(xué)習(xí)好、學(xué)習(xí)良、學(xué)習(xí)差等各種小群體來(lái)開展教育,三、五個(gè)不等,因?yàn)槲矣X(jué)得這些學(xué)生有很多共同的特性:男生喜歡老師把他當(dāng)兄弟來(lái)對(duì)待,但絕不能失去威嚴(yán),要情感化的方式和語(yǔ)言來(lái)教育,有時(shí)候要“哄”,要騙。成績(jī)好的學(xué)生要多鼓勵(lì),鼓勵(lì)他們相互競(jìng)爭(zhēng),你追我趕,做班里的帶頭人;成績(jī)差的學(xué)生要做人生教育、做人教育、未來(lái)教育。特別是女生群體的教育,效果特別好。比如我跟我們女生講:“你給我感覺(jué)是一個(gè)那么文靜、陽(yáng)光、懂事的女生,如果不能到高中、大學(xué)那有一大批朋友的、青春活躍的校園里生活,我覺(jué)得很可惜、很遺憾!庇袝r(shí)候,我還給我們班女生讀《讀者》里的一些文章,讓她們知道多讀書和多學(xué)習(xí),才會(huì)更有魅力。記得我所教的上一批五年級(jí),月考之前,我鼓勵(lì)我們班里女生爭(zhēng)取全部在25名之前,后來(lái)只有兩個(gè)女生因?yàn)楦鞣N問(wèn)題沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)。
3、抓住一切可以表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生
抓住每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn),進(jìn)行有針對(duì)性的表?yè)P(yáng)。讓學(xué)生真實(shí)的感受到自己的優(yōu)點(diǎn),以及自己在老師和同學(xué)們心中的地位。特別是要經(jīng)常對(duì)班級(jí)各個(gè)方面的進(jìn)步給予整體的表?yè)P(yáng),時(shí)時(shí)讓學(xué)生看到希望,給學(xué)生一種感覺(jué):我們班是不錯(cuò)的。所以,給學(xué)生以希望,讓學(xué)生喜歡我們自己的班,一直是我努力去追求的目標(biāo)。
二、班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)
談到德育、談到主題班隊(duì)會(huì),我是這樣做的:
1、把握時(shí)機(jī),抓學(xué)生的思想品德教育
我根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)結(jié)合課堂進(jìn)行滲透,將語(yǔ)文與思想教育融為一體。如教學(xué)《厄運(yùn)打不垮的信念》,我教育學(xué)生要做一個(gè)堅(jiān)持不懈的人;教學(xué)《少年王冕》,我教育學(xué)生做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、孝敬母親的人等。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)舉行前,我抓住剛學(xué)過(guò)的課文《鄭和下西洋》,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鄭和不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的精神,學(xué)生在比賽中取得了優(yōu)異成績(jī)。運(yùn)動(dòng)會(huì)后,我又對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行勝不驕,敗不餒的教育。我還利用各種活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。例如:“三·八”節(jié)、“母親節(jié)”、“中秋節(jié)”,向隊(duì)員進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育;“清明節(jié)”、“建隊(duì)節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”向隊(duì)員進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。
2、召開一系列的主題班會(huì)
每個(gè)時(shí)段學(xué)生的情緒都有變化,所以應(yīng)該針對(duì)不同的情況及時(shí)開班會(huì)調(diào)整。比如上學(xué)期期中考試后,為了培養(yǎng)學(xué)生刻苦努力學(xué)習(xí)的精神,我召開了以《成功無(wú)捷徑》為題的主題班會(huì),提出了一下目標(biāo):
①改變刻板的思維方式,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。
、谠趯W(xué)習(xí)中發(fā)掘自己優(yōu)勢(shì),把握先機(jī),想法、行動(dòng)快人一步。
、郯l(fā)揚(yáng)合作精神,共同促進(jìn)。在這個(gè)集體里,我們互相之間不僅僅是對(duì)手,我們更是同學(xué)、戰(zhàn)友。
做一個(gè)合格的班主任不難,但要做一個(gè)優(yōu)秀的班主任卻不易。我知道我還有很多不足,但我更知道勤能補(bǔ)拙,用心就能做好。
三、以身作則、樹立形象
班級(jí)的組織管理,只有在班主任與班集體成員的積極活動(dòng)中才能實(shí)現(xiàn)。這一切能否變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),與班主任的教育思想和教育行為有直接關(guān)系,也與班主任自身的修養(yǎng)、人格以及由此而產(chǎn)生的威信直接相關(guān)。班主任在組織、管理班級(jí)時(shí),應(yīng)通過(guò)具體的教育行為去影響和推動(dòng)班級(jí)活動(dòng)的開展。班主任要加強(qiáng)培養(yǎng)指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的能力班主任應(yīng)有廣泛的興趣和特長(zhǎng),最好能夠懂得一些音、體、美、科技等方面的常識(shí),善于組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),從而使學(xué)生在愉快的活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和上進(jìn)心。
四、操行分管理
我把學(xué)生的.語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動(dòng)、體育、音樂(lè)都用操行分管理,有具體的管理細(xì)則,每月評(píng)比一次,獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)者,批評(píng)差者,從而激勵(lì)同學(xué)們分層次進(jìn)步。同學(xué)們興趣很高,效果也很好。
班主任作為一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、教育者,是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。因此,班主任應(yīng)十分重視自身的人格修養(yǎng),不斷提高人格品位,從而能夠給學(xué)生產(chǎn)生無(wú)形而強(qiáng)大的感染力、吸引力和影響力,從而使學(xué)生在借鑒中形成自己的現(xiàn)代化人格。
先哲孔子說(shuō):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。班主任是班級(jí)管理的建設(shè)者,但更應(yīng)是學(xué)生行為的楷模,你的一舉一動(dòng)和一言一行,時(shí)時(shí)處處呈現(xiàn)在學(xué)生面前,給學(xué)生一個(gè)綜合的感覺(jué),給學(xué)生一個(gè)潛移默化的影響。因此,為了實(shí)現(xiàn)“十年樹木、百年樹人”的教育大計(jì),班主任必須磨練自己,加強(qiáng)自身建設(shè),以完善的人格力量去可以影響、感召、激勵(lì)學(xué)生,使之更自覺(jué)地為班級(jí)體建設(shè)爭(zhēng)先做出自己更大的努力,從而使班級(jí)管理更優(yōu)化。
工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇20
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
首先在這里,特別感謝領(lǐng)導(dǎo)以及全體教師多年來(lái)給予我無(wú)微不至的的關(guān)心和指導(dǎo)。今天,我很榮幸能在這里做交流,談不上經(jīng)驗(yàn),只是把我對(duì)班級(jí)管理的一些做法向大家匯報(bào)一下。
第一次接手宏志班,我倍感壓力,畢竟這是我校最重要的教育品牌,宏志班的高考戰(zhàn)績(jī)關(guān)乎學(xué)校聲譽(yù);再者,從本班生源情況來(lái)看,蘄春籍學(xué)生4人,僅胡鑫鑫同學(xué)一人過(guò)蘄春一中正線,城區(qū)學(xué)生34人,二中線下20分1人,二中線50分內(nèi)僅6人,二中線下100分18人,最低分達(dá)416.5,面對(duì)這樣的現(xiàn)狀,所以成立班級(jí)之初,我最要緊的就是計(jì)劃并做好了這么五件事:一、營(yíng)造班級(jí)文化氛圍,訂立班級(jí)規(guī)章制度;二、選一批得力的班干,落實(shí)日常管理;三、樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo),并滲透到日常學(xué)習(xí)中;四、適時(shí)開展勵(lì)志教育;五、密切聯(lián)系科任教師,形成教育合力。
我們班級(jí)在去年九月份由學(xué)生一起想出的班級(jí)口號(hào):“三年磨劍,爐火純青,一朝出鞘,倚天長(zhǎng)鳴”。一年來(lái),我用口號(hào)在思想上武裝他們,讓學(xué)生更有激情;利用每周一次的青春宣誓去喚醒他們懵懂的青春。用班級(jí)規(guī)章制度約束他們驛動(dòng)的心、放縱的行為;用光榮榜的去激勵(lì)他們,讓他們時(shí)時(shí)刻刻感受來(lái)自同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)與高考?jí)毫Γ挥酶呖寄繕?biāo)去指引他們前進(jìn)的方向,讓他們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想努力去追尋;用名人名言去鞭策他們,讓富蘭克林與李白的言語(yǔ)時(shí)刻縈繞在他們心間;用全體教師的辛勤付出,不懈的努力澆灌他們,讓他們順勢(shì)成人成才。適時(shí)的開展感恩教育,讓他們?nèi)ジ惺芗议L(zhǎng)的不易,老師的辛苦,從而能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。一年來(lái),我一直努力去營(yíng)造一個(gè)具有特色的班級(jí)文化氛圍,讓學(xué)生感受這是一個(gè)不一樣的集體,讓大家真真切切地投入與感受,感受我們是一個(gè)向上的集體,一個(gè)散發(fā)著比學(xué)爭(zhēng)優(yōu)的集體,一個(gè)具有戰(zhàn)斗力且能打勝仗的集體。
在一年的宏志班班主任工作中,我也漸漸悟出了幾點(diǎn),在這里與大家分享一下。
一、勤勞勝于智慧
全國(guó)優(yōu)秀教師賈秀琴曾說(shuō)過(guò)要做一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須具備兩點(diǎn)一是勤勞一是有智慧。我校黃石市優(yōu)秀教師,全國(guó)模范教師候選人張輝老師也用行動(dòng)與高考結(jié)果告訴了我們:勤勞付出是做好班主任工作的基礎(chǔ)。
勤有兩方面,一是班主任要勤:要勤到班級(jí)中去,勤與科任教師交流,勤與學(xué)生交流談心,要經(jīng)常到班里走走,只有常常的走、看、問(wèn),才能真正了解班級(jí)的基本情況,及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題,對(duì)班級(jí)工作就會(huì)心中有數(shù);這既是班主任工作的需要,也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
二是學(xué)生要勤,大家都知道勤是學(xué)生學(xué)習(xí)之本,更是一個(gè)班級(jí)的靈魂,一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)整體,為了營(yíng)造一個(gè)很好的氛圍,我要求學(xué)生每天寫計(jì)劃,落實(shí)到每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn),每天下午6:00進(jìn)班便開始了晚自習(xí),并在晚上讓他們自己對(duì)一天的計(jì)劃完成情況進(jìn)行打分,順勢(shì)提出不足之處以備下次注意,爭(zhēng)取做到更好,并且緊接著寫出第二天的計(jì)劃。一學(xué)期由全班投票對(duì)計(jì)劃落實(shí)的比較好的同學(xué)進(jìn)行表彰!同時(shí)要求他們?cè)诤⑹罴倮^續(xù)寫計(jì)劃,收假后我只用檢查他們的計(jì)劃完成情況就可以了。無(wú)獨(dú)有偶,我找到了更好的榜樣,今年武漢市理科高考狀元甘草同學(xué)也是這樣做的,我把她的例子張貼在后黑板上鼓勵(lì)他們。
二、治理班級(jí)恩威并施,“嚴(yán)”字當(dāng)頭
對(duì)于學(xué)生,恩即是愛,威即教育,愛和教育是兩把不同的鑰匙。如果用兩手抓來(lái)比喻,愛是左手,教育是右手。如果用另一種比喻的話,愛是陽(yáng)光雨露,教育卻是暴風(fēng)雨。僅僅沐浴陽(yáng)光雨露而缺少暴風(fēng)雨沖擊的學(xué)生,難以成長(zhǎng)。在班主任工作中,我將兩種方法交替使用,收效甚佳。
在治理班級(jí)、維持班級(jí)穩(wěn)定中,“嚴(yán)”確實(shí)是有一定作用的。我的“嚴(yán)”體現(xiàn)在兩個(gè)方面:
一方面表現(xiàn)在“嚴(yán)己”,這是針對(duì)我自己而言的。我平常與同學(xué)們接觸最多,所以要嚴(yán)格要求自己,正所謂己所不欲勿施于人,凡是要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,這樣工作才有說(shuō)服力。因此,在平時(shí)都要注意自己的言行舉止,要以師德規(guī)范來(lái)約束自己,為人師表。只有這樣,才能在學(xué)生中樹起威信,才能更好地約束學(xué)生,從而更好地管理班級(jí)。
另一方面是要“嚴(yán)紀(jì)”。這是針對(duì)班級(jí)和學(xué)生而言的!皣(yán)紀(jì)”首先表現(xiàn)為班級(jí)要制定嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律,因?yàn)橹挥袊?yán)明的紀(jì)律才能約束學(xué)生的思想、行為,才能使班級(jí)穩(wěn)定!安灰砸(guī)矩?zé)o以成方圓”。
我們的班規(guī)是經(jīng)過(guò)班委會(huì)共同想出來(lái)的,全班同學(xué)進(jìn)行簽名。有了嚴(yán)明的班紀(jì),并不是百事無(wú)憂,因?yàn)樽钥亓Σ畹膶W(xué)生還是有,有時(shí)難免會(huì)控制不住自己而違紀(jì)。目前最令我頭疼的問(wèn)題就是手機(jī)問(wèn)題,城區(qū)學(xué)生幾乎人人一手機(jī),這給外地住校生帶來(lái)不小的思想波動(dòng),在這個(gè)方面我與宿舍管理老師交換意見,蘄春等外地住校生不能攜帶手機(jī)進(jìn)班進(jìn)宿舍,城區(qū)學(xué)生不能攜帶手機(jī)進(jìn)班,一旦發(fā)現(xiàn)予以收繳。由于此規(guī)矩定的太苛刻了,有的學(xué)生還是忍不住,一年來(lái)我共繳獲了8部手機(jī),摔過(guò)2部手機(jī),在手機(jī)方面,幾乎所有的的家長(zhǎng)都表示支持我,當(dāng)然被沒(méi)收的學(xué)生有些想法,過(guò)后我會(huì)做工作,我要將此一直堅(jiān)持到高三高考。對(duì)于所有違反班規(guī)的同學(xué)我除了讓他們?cè)谌鄼z討外還得讓他們請(qǐng)求全體科任教師以及學(xué)生的原諒才能進(jìn)班,必須讓他們知道自己錯(cuò)了而且不好意思再犯了,要全體老師以及全體學(xué)生簽字方可進(jìn)班,這是我班違反班規(guī)的兩位同學(xué)所寫的檢討。
三、要營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的團(tuán)隊(duì)
我指的'這個(gè)團(tuán)隊(duì)是我們高一(3)班的全體老師,無(wú)疑宏志班的工作是艱辛的,是讓人絲毫不敢放松。如果說(shuō)我們這個(gè)班比較穩(wěn)定,取得了一些成績(jī)的話,那絕不是我一個(gè)人能夠做到的,而是我們大家共同努力的結(jié)果。英語(yǔ)老師嚴(yán)愛明主任作為宏志班的元老,不遺余力地幫助我,在創(chuàng)建勵(lì)志品牌、營(yíng)造班級(jí)文化氛圍為我指點(diǎn)迷津,傳金送寶;化學(xué)老師占兆賢主任,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生動(dòng)向,經(jīng)常因?yàn)榕c學(xué)生談話、解答疑難問(wèn)題而錯(cuò)過(guò)午餐與休息;語(yǔ)文老師張?jiān)瓢l(fā)揮著良好的口才與敏銳的觀察力,在班里明敲暗點(diǎn),不放過(guò)開小差的學(xué)生;生物老師劉芳總在關(guān)鍵時(shí)候向我提出建設(shè)性意見,還有物理老師張與忠的言傳身教。我想如果不是幾個(gè)人擰成了一股繩,也許這條船會(huì)陷在淤泥中,所以若要說(shuō)三班有班主任那就是有六位班主任,我們是一支牢不可摧的團(tuán)隊(duì),我們既是好同事,更像是一家人。謝謝你們,謝謝你們的支持!
在班主任工作中,我是在摸索中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中摸索,班主任工作既有規(guī)律可循,但又沒(méi)有固定的模式。憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心,我愿意“丹心化作春雨灑”,更期待“一朝出鞘,倚天長(zhǎng)鳴”。
我的報(bào)告完畢,若有不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指正!謝謝!
工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇21
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:
大家好。感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我這次與各位交流的機(jī)會(huì),說(shuō)不上經(jīng)驗(yàn),談點(diǎn)感受和做法。
醫(yī)務(wù)科緊緊圍繞我院“深化六項(xiàng)措施,營(yíng)造精神家園,創(chuàng)建品牌醫(yī)院”活動(dòng),堅(jiān)持“以病人為中心,以提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量”為主題,牢固樹立“質(zhì)量立院、科技興院、人才強(qiáng)院”的戰(zhàn)略意識(shí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,盡職盡責(zé),知難而進(jìn),開拓創(chuàng)新,不斷將醫(yī)務(wù)科各項(xiàng)工作推向深入。我從四個(gè)方面匯報(bào)如下:
一、強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè),提高核心競(jìng)爭(zhēng)力,創(chuàng)建醫(yī)院品牌
1、積極選派中青年業(yè)務(wù)骨干、優(yōu)秀人才外出學(xué)習(xí),打造堅(jiān)實(shí)合理的人才梯隊(duì)。已與北京、上海、天津等地多家知名醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立長(zhǎng)期廣泛密切的聯(lián)系,目前在外進(jìn)修人員8人,擬外派學(xué)習(xí)人員8人,自3月進(jìn)修學(xué)成歸來(lái)人員12名,他們都在各自的工作崗位上發(fā)揮著積極作用,極大地促進(jìn)了業(yè)務(wù)人員素質(zhì)的提高。
2、定期舉辦院內(nèi)、科室業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)歸來(lái)經(jīng)驗(yàn)交流,尤其注重培養(yǎng)年輕醫(yī)師三基三嚴(yán)訓(xùn)練,加強(qiáng)總住院醫(yī)師的管理和培訓(xùn)。進(jìn)修歸來(lái)人員踴躍開展多種經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),活躍了學(xué)術(shù)氣氛,提升了技術(shù)理論水平。
3、大力支持科室開展新技術(shù)新項(xiàng)目。截至今年六月,全院上報(bào)新技術(shù)項(xiàng)目計(jì)劃110余項(xiàng),其中不少突破性進(jìn)展,極大地拓展了技術(shù)空間,推動(dòng)了醫(yī)院品牌創(chuàng)建。
4、全力扶持新建科室建設(shè)。在擴(kuò)建兒科、普外、手足外科等病區(qū)工作中,協(xié)助新建科室的病房籌劃、改建、人員調(diào)配和業(yè)務(wù)開展等多方面工作,取得顯著成效。
二、采取切實(shí)有力措施,加強(qiáng)醫(yī)療質(zhì)量管理,切實(shí)保障醫(yī)療安全
1、充分發(fā)揮醫(yī)務(wù)科協(xié)調(diào)、組織、監(jiān)督、控制功能,增強(qiáng)工作能力,提高管理水平。全院業(yè)務(wù)量加大,人員緊,任務(wù)多,突發(fā)工作層出不窮,醫(yī)療人員的組織,醫(yī)療設(shè)備的調(diào)配,突發(fā)事件的應(yīng)對(duì),隨時(shí)考驗(yàn)著醫(yī)務(wù)科的工作能力,我們從未退縮,從未抱怨,時(shí)刻保持高昂的精神狀態(tài),知難而進(jìn),奮發(fā)有為,甘愿為一線臨床科室建設(shè)嘔心瀝血,為醫(yī)院的和諧發(fā)展無(wú)私奉獻(xiàn)。
2、認(rèn)真落實(shí)衛(wèi)生法律法規(guī)和規(guī)章制度,完善醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的核心制度。制訂《手術(shù)分級(jí)管理規(guī)定》、《醫(yī)師定期考核管理辦法》、《醫(yī)務(wù)人員違法違規(guī)行為公示制度》、《異常醫(yī)療信息請(qǐng)示報(bào)告制度》、《醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)防范及應(yīng)急處理預(yù)案》等制度。將《醫(yī)院突發(fā)及意外事件應(yīng)急預(yù)案》、《醫(yī)務(wù)科醫(yī)療規(guī)章制度匯編》整理成冊(cè),各科發(fā)放,督促學(xué)習(xí),強(qiáng)化法律法規(guī)意識(shí),增強(qiáng)監(jiān)督和執(zhí)行力度。
3、狠抓環(huán)節(jié)質(zhì)量控制,重視質(zhì)管小組職能。認(rèn)真學(xué)習(xí)衛(wèi)生廳《綜合醫(yī)院評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,根據(jù)醫(yī)療工作特點(diǎn)和我院工作實(shí)際,細(xì)化量化醫(yī)療質(zhì)量指標(biāo),定期組織質(zhì)管小組檢查考核,持續(xù)追蹤及時(shí)反饋。通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,通過(guò)討論分析問(wèn)題,通過(guò)整改解決問(wèn)題,不斷加大核心制度落實(shí)力度,健全完善醫(yī)療質(zhì)量保證和持續(xù)改進(jìn)體系。
4、加強(qiáng)質(zhì)量教育和培訓(xùn)。強(qiáng)化新職工崗前教育和進(jìn)修、實(shí)習(xí)醫(yī)師的入院教育,狠抓總住院醫(yī)師的法律質(zhì)量培訓(xùn),端正質(zhì)控心態(tài),增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),嚴(yán)格要求,加強(qiáng)自律,防范為主。
5、實(shí)行科室目標(biāo)任務(wù)管理和人文管理。根據(jù)醫(yī)院總體發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃,健全技術(shù)人員崗位目標(biāo)及考核獎(jiǎng)懲機(jī)制,層層落實(shí),堅(jiān)決貫徹。培養(yǎng)醫(yī)護(hù)員工競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí),充分調(diào)動(dòng)醫(yī)護(hù)員工工作積極性和能動(dòng)性,有力地推動(dòng)了各項(xiàng)工作的順利完成。
6、落實(shí)醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)和糾紛預(yù)警處理機(jī)制。制訂醫(yī)療技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警方案,完善管理程序,妥善處理患者投訴,實(shí)行事前管理,做到早發(fā)現(xiàn)、早介入、早干預(yù),將大部分醫(yī)療糾紛消除在萌芽狀態(tài),減輕了醫(yī)療因素對(duì)患者的損害程度,有效地防范了醫(yī)患矛盾的升級(jí)惡化。同時(shí)加強(qiáng)與駐地衛(wèi)生行政部門、公安司法部門的合作力度,優(yōu)化執(zhí)業(yè)環(huán)境,切實(shí)維護(hù)醫(yī)療秩序,保障醫(yī)療安全。
8、完善醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制,探索醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)保險(xiǎn)制度。對(duì)發(fā)生的醫(yī)療糾紛一律由專家組徹底討論,客觀分析糾紛事件的性質(zhì)、原因、防范措施,及時(shí)通報(bào)安全信息,依據(jù)事實(shí)層層追究責(zé)任,落實(shí)整改提高措施,獎(jiǎng)懲結(jié)合,重在預(yù)防。目前正在與保險(xiǎn)公司合作,探討醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)防范和保險(xiǎn)機(jī)制。
三、改進(jìn)醫(yī)療服務(wù)模式,提高醫(yī)療工作效率,營(yíng)造精神家園
1、通過(guò)進(jìn)行病人滿意度調(diào)查,及時(shí)反饋,指導(dǎo)科室轉(zhuǎn)變服務(wù)理念,改善服務(wù)態(tài)度,優(yōu)化服務(wù)流程,努力爭(zhēng)創(chuàng)零投訴無(wú)糾紛科室。
2、圍繞患者需要開展工作,努力縮短術(shù)前等待日,縮短住院時(shí)間,加快床位周轉(zhuǎn),減少住院費(fèi)用,方便病人就醫(yī)。
3、加強(qiáng)醫(yī)患溝通,提高醫(yī)患溝通技巧,密切醫(yī)患關(guān)系。
4、倡導(dǎo)“愛崗敬業(yè)、患者至上”的醫(yī)院精神,打造仁心妙術(shù)、博大精深的人文環(huán)境,創(chuàng)建蓬勃向上、昂揚(yáng)奮進(jìn)的`濱醫(yī)附院文化。大力宣傳強(qiáng)化院徽、院訓(xùn)、醫(yī)院精神,悉心創(chuàng)造無(wú)形資產(chǎn)和醫(yī)院品牌。
四、努力創(chuàng)建六型科室
1、學(xué)習(xí)型科室。自覺(jué)帶領(lǐng)全科學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)和業(yè)務(wù)技術(shù)知識(shí),時(shí)刻用先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦,不斷增強(qiáng)人生觀世界觀改造,增強(qiáng)辨別是非的能力,增強(qiáng)政治敏銳性和預(yù)見力,增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的能力,努力做到政治上清醒,理論上成熟,信念上堅(jiān)定,實(shí)踐上自覺(jué)。
2、實(shí)干型科室。醫(yī)務(wù)科工作任務(wù)重、頭緒多、壓力大、責(zé)任強(qiáng),溝通上下,聯(lián)系左右,突發(fā)事件隨時(shí)出現(xiàn)。工作中,我們也曾經(jīng)彷徨過(guò)失落過(guò)氣餒過(guò),但是領(lǐng)導(dǎo)的信任,科室的支持,職工的理解,使我們充滿了信心,義無(wú)反顧地以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志投入工作,恪盡職守,務(wù)實(shí)開拓。
3、創(chuàng)新型科室。抓住機(jī)遇,與時(shí)俱進(jìn),建章立制,依法管理,積極探索單病種限價(jià)、臨床路徑、卓越績(jī)效管理新方法,努力實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)管理向科學(xué)管理轉(zhuǎn)變,由人情管理向制度管理轉(zhuǎn)變。
4、服務(wù)型科室。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),徹底改變坐等推靠壞習(xí)慣,拋棄生冷硬頂舊作風(fēng)。變被動(dòng)為主動(dòng),變催著干為搶著干。千方百計(jì)為臨床一線科室保駕護(hù)航,為領(lǐng)導(dǎo)分憂解難,寧肯自己受委屈,不要科室擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),寧肯自己有壓力,不要領(lǐng)導(dǎo)有不滿。
5、廉潔型科室。不斷強(qiáng)化內(nèi)部約束和外部監(jiān)督機(jī)制,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象,清正廉潔,大公無(wú)私,絕不以權(quán)謀私、以醫(yī)謀私。堅(jiān)決與不良作風(fēng)斗爭(zhēng)。
6、團(tuán)結(jié)型科室。團(tuán)結(jié)出凝聚力,團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力,“一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園”,醫(yī)務(wù)科一班人,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),互相協(xié)作,大局為重,工作第一,珍惜醫(yī)院大好局面,維護(hù)醫(yī)院團(tuán)結(jié)穩(wěn)定,充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,心往一處想,勁往一塊使,廣泛溝通交流,集思廣益,想方設(shè)法提高工作效率,塑造醫(yī)務(wù)科嶄新形象。
近年來(lái),我院業(yè)務(wù)量持續(xù)上升,工作人員加班加點(diǎn),任勞任怨,腳踏實(shí)地,無(wú)私奉獻(xiàn),勤勞的心血和汗水終于迎來(lái)豐碩成果,技術(shù)水平不斷攀升,服務(wù)質(zhì)量大幅提高,就醫(yī)環(huán)境明顯改善,新技術(shù)項(xiàng)目層出不窮,經(jīng)濟(jì)效益與日俱增,社會(huì)形象聲名鵲起,我們的生活越來(lái)越紅火,我們的心情越來(lái)越豪邁,我們的明天越來(lái)越精彩!
不過(guò),我們不會(huì)沾沾自喜,夜郎自大,因?yàn)橹狼Ю镏校加谧阆,不積跬步,無(wú)以至千里。我們決心再接再厲,振奮精神,艱苦砥礪,銳意進(jìn)取,為建設(shè)省內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)知名的現(xiàn)代化大型醫(yī)院增磚添瓦、不懈奮斗!
謝謝大家。
工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇22
各位老師:
大家好!首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次與各位班主任交流工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),對(duì)我而言,與其說(shuō)是交流,其實(shí)更多是學(xué)習(xí),因?yàn)槲沂前嘀魅沃泄ぷ髂晗拮疃痰囊晃唬瑥奈襾?lái)到一中,各位老師都給了我很大的關(guān)心和幫助,讓我能夠盡快地成長(zhǎng)起來(lái),在此,我要對(duì)他們說(shuō)聲謝謝。在座的很多都是有著豐富經(jīng)驗(yàn)的老班主任了,在你們面前我不敢談什么經(jīng)驗(yàn),我就自己擔(dān)任班主任工作以來(lái),談一些粗淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì),希望大家多提寶貴意見。
我的治班方針:公正、公平、民主
我的治班思想:腳踏實(shí)地、循序漸進(jìn)、持之以恒
我的治班方法如下:
一、要尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、寬容學(xué)生、感化學(xué)生
教師的職責(zé),除了教書以外,還有育人,而育人是班主任的首要職責(zé),如何育人?我認(rèn)為尊重學(xué)生是前提,我們要尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好,了解學(xué)生的習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后逐步幫助學(xué)生樹立健全完善的人格。不論是老師,還是學(xué)生,都應(yīng)該是平等的。作為班主任要努力學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的意見,接納他們的思想,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅。學(xué)生心中也有被尊重的渴望,尊重應(yīng)該是建立良好師生關(guān)系的一個(gè)基礎(chǔ)。當(dāng)一個(gè)學(xué)生在被你認(rèn)同、尊重后,他的行為表現(xiàn)會(huì)有很大改觀,甚至?xí)畜@人的潛力與爆發(fā)力。
其次,要關(guān)愛學(xué)生。對(duì)學(xué)生在生活上給予關(guān)心和愛護(hù),在精神上,給予鼓勵(lì)和支持。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)差,表現(xiàn)不太好,生活有困難的學(xué)生,要更加關(guān)愛,要經(jīng)常開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們,不斷與他們談心,這樣既了解了學(xué)生的'內(nèi)心世界,又緩解了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上,不歧視不放棄任何一名學(xué)生,不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣,充分尊重學(xué)生的人格,做到嚴(yán)中有愛,嚴(yán)中有度,及時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),做好學(xué)生的思想工作。
再次,要寬容學(xué)生。是學(xué)生就會(huì)犯錯(cuò),當(dāng)學(xué)生犯小錯(cuò)時(shí),我們要冷靜處理;犯大錯(cuò)時(shí),我們要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù),與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,達(dá)到學(xué)校家長(zhǎng)齊抓共管的目的。現(xiàn)在的學(xué)生多是獨(dú)生子女,驕生慣養(yǎng),又處在青春期,叛逆、情緒躁動(dòng),容易迷茫走極端。如果我們沒(méi)有一顆寬容的心,過(guò)分苛刻,可能我們不經(jīng)意的一句話會(huì)傷了學(xué)生自尊,進(jìn)而引發(fā)大的矛盾。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),要從思想上予以正確的引導(dǎo),而不是劈頭蓋臉不分青紅皂白的亂罵一通,更不能有過(guò)激的行為。但寬容并不意味著縱容,不是放任自流,該約束還必須的約束。
最后,用真誠(chéng)打動(dòng)學(xué)生,用耐心感化學(xué)生。班主任要用真誠(chéng)去縮短師生間的距離。只有真心對(duì)待學(xué)生,才能達(dá)到師生間的相互信任,學(xué)生才會(huì)把老師當(dāng)作知心朋友,敞開心扉,傾訴他們的心里話。老師才能及時(shí)了解學(xué)生的精神世界,才能有的放矢地給以指導(dǎo)和幫助,使他們健康成長(zhǎng)。班主任不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助學(xué)生,在生活上也要對(duì)學(xué)生噓寒問(wèn)暖。
作為班主任還要用耐心去感化學(xué)生,特別是對(duì)后進(jìn)生的教育。因?yàn)楹筮M(jìn)生意志薄弱,自控力差,往往是今天好了,明天又差了,反反復(fù)復(fù)。這就需要班主任作耐心細(xì)致的工作。當(dāng)然,這里所指的耐心教育并不是消極等待,而是要做個(gè)有心人,抓住時(shí)機(jī)為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件。
二、全面了解學(xué)生情況,建立學(xué)生個(gè)人小檔案
作為班主任,要全面了解本班學(xué)生的基本情況,男女生的人數(shù)比例,學(xué)生的家庭地址,父母的姓名,聯(lián)系方式,工作情況,學(xué)生的特長(zhǎng)、興趣愛好,是否獨(dú)生子女,家庭經(jīng)濟(jì)狀況,個(gè)人的消費(fèi)、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等。在工作實(shí)踐中,觀察了解逐步完善學(xué)生個(gè)人小檔案,我們對(duì)班級(jí)和學(xué)生的了解可同時(shí)進(jìn)行。
三、建立完善班級(jí)管理體制,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,一個(gè)班級(jí)應(yīng)有健全的制度,這有利于良好班風(fēng)的形成。在學(xué)期開始,利用班會(huì)和早讀時(shí)間,帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等校規(guī)校紀(jì)方面的材料,從兩操、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成,大型活動(dòng)等方面都對(duì)學(xué)生提出了明確要求,并根據(jù)學(xué)校規(guī)定制訂了本班的班級(jí)公約,從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤,好人好事等方面,對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行考評(píng),在學(xué)期末,對(duì)考評(píng)結(jié)果進(jìn)行公布,針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)罰措施。
要利用班會(huì)宣傳校園安全知識(shí),做好思想教育工作,強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識(shí),班中大小事務(wù)責(zé)任到人,從愛護(hù)公物到室內(nèi)外衛(wèi)生的清掃,都有明確分工,切實(shí)做到“人人有事做,事事有人管”,樹立“人人為我、我為人人”的服務(wù)意識(shí)。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生,作為班主任,要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,帶領(lǐng)學(xué)生大掃除,早上提前到校,檢查作業(yè),組織早讀等。各種集體活動(dòng),班主任都得到場(chǎng)。每天耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力,很忙也很累。所以作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力,F(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。早自習(xí)由科代表負(fù)責(zé)、兩操由體育委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。生活委員把大掃除任務(wù)分工到人,張貼上墻,負(fù)責(zé)檢查督促。哪里不干凈,找到當(dāng)事人立即整改。大掃除后及時(shí)總結(jié),表?yè)P(yáng)先進(jìn),指出不足。要求學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事,不能浮躁。當(dāng)然,班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。如今,一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)基本形成。
班級(jí)常規(guī)管理是一個(gè)全體學(xué)生共同參與的過(guò)程,只有把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),才能共同管理好班級(jí)。因此,要盡可能讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)服務(wù)同學(xué),鍛煉自己,表現(xiàn)自己。
1、建立值周制度。每周推薦一名學(xué)生擔(dān)任“值周班主任”,班中一般事務(wù),由值周班主任全權(quán)負(fù)責(zé),“值周班主任”要負(fù)責(zé)記載班級(jí)事務(wù),督促班干部工作,讓學(xué)生管理學(xué)生,這樣既激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,鍛煉了他們的能力,又讓學(xué)生親身體驗(yàn)了班主任工作的瑣碎與辛苦,以便日后加強(qiáng)對(duì)自我的管理與約束。
2、開展豐富多彩的班團(tuán)活動(dòng)
在學(xué)期初,班主任要根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,有意識(shí)地讓學(xué)生設(shè)計(jì)適合本班的主題班會(huì),搞好每一次班團(tuán)活動(dòng),做到人人參與,在參與中,學(xué)生的自治能力將得到提高。(開展各種主題班會(huì):如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,保護(hù)環(huán)境,感恩勵(lì)志等)
四、班主任要做到“四勤”
班主任要做到“腿勤”、“嘴勤”、“眼勤”、“腦勤”
1、“腿勤”就是要經(jīng)常走到班級(jí)中去,多與學(xué)生接觸,在學(xué)生行為習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí),要多跟班進(jìn)行督促檢查。(利用二晚前的時(shí)間到班里面與學(xué)生聊天,了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況以及近期的思想動(dòng)態(tài);在周六晚上到學(xué)生宿舍檢查)
2、“嘴勤”要多找學(xué)生談心,了解他們的內(nèi)心想法,多與家長(zhǎng)溝通,掌握學(xué)生在家的情況,了解家庭背景,這樣對(duì)學(xué)生的教育更有針對(duì)性,對(duì)班級(jí)大小事情,多督促、多指導(dǎo)。
3、“眼勤”要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,了解學(xué)生的動(dòng)態(tài),以便及時(shí)掌握第一手材料。(如發(fā)現(xiàn)遲到找談話及時(shí)了解情況)
4、“腦勤”勤動(dòng)腦、勤思考,如何處理矛盾,怎樣解決問(wèn)題,以便制定相應(yīng)的策略。
五、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)班集體的凝聚力。
讓學(xué)生明白班集體應(yīng)該是個(gè)大家庭,同學(xué)之間應(yīng)該親如兄弟姐妹,每個(gè)人的言行舉止不僅關(guān)系到個(gè)人,更與班集的榮辱息息相關(guān),不能給班級(jí)抹黑。時(shí)刻謹(jǐn)記“班興我榮,班衰我恥”。
工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇23
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
下午好!今天我能在這里與大家一起交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)感到非常榮幸。感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)機(jī)會(huì)。
我所帶的40級(jí)3班,自初一初二兩年來(lái),我班成績(jī)一直名列全級(jí)前兩名,而且各項(xiàng)活動(dòng)也成績(jī)斐然(幻燈片2-9):在太極拳和葫蘆絲比賽中我班均獲一等獎(jiǎng),在拔河比賽中我班力壓群雄,名列第一,榮獲特等獎(jiǎng);在隊(duì)列隊(duì)形比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。今年3班獲得了市級(jí)優(yōu)秀班集體稱號(hào)。
以上是我對(duì)班集體情況的簡(jiǎn)單介紹,現(xiàn)在我將從以下兩個(gè)方面向大家匯報(bào)一下我的具體做法。敬請(qǐng)各位指導(dǎo):
一、堅(jiān)定實(shí)施級(jí)部策略
自40級(jí)初一以來(lái),李xx校長(zhǎng)先進(jìn)的教育理念對(duì)我?guī)椭艽螅屛抑鸩匠砷L(zhǎng)。我們級(jí)部一直采用的是在李校長(zhǎng)宏觀引領(lǐng)下的AB分班,小班對(duì)抗策略,小組合作策略的學(xué)習(xí)模式和班級(jí)管理模式。
1、競(jìng)爭(zhēng)——AB分班,(幻燈片10)小班對(duì)抗。我們把一個(gè)大班分成AB兩個(gè)對(duì)等的小班,在每一個(gè)小班內(nèi)按1、2、3、4號(hào)分成若干小組。每個(gè)小班都有激勵(lì)自己進(jìn)步的班級(jí)文化和班級(jí)口號(hào),都有一套相同的班級(jí)管理制度和班干部隊(duì)伍。他們比學(xué)習(xí),比紀(jì)律,比勞動(dòng),你追我趕,唯恐落在別人的后面,形成了競(jìng)爭(zhēng)向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
2、合作——“兵教兵策略,小先生制”
在級(jí)部策略實(shí)施過(guò)程中有很多很多的事例,由于時(shí)間關(guān)系我不一一贅述。
下面我就小組合作中的“兵教兵策略,小先生制”舉幾個(gè)事例來(lái)簡(jiǎn)述一下。
我們小組的建立是分配加自由組合,記得在一次分組的時(shí)候,我班有一個(gè)缺點(diǎn)一籮筐的同學(xué)楊鑫,沒(méi)有一個(gè)組長(zhǎng)愿意要他。我找了好幾個(gè)組長(zhǎng)談話,后來(lái)用了激將法,看誰(shuí)能接納并改造他,最后我們的副班長(zhǎng)丁宇飛挺身而出,“我們要他!”然后小組開會(huì),丁宇飛說(shuō);”從現(xiàn)在起,我們四個(gè)就是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的團(tuán)隊(duì),我們要團(tuán)結(jié)一心,爭(zhēng)取優(yōu)秀小組!闭n下丁宇飛和其他組員都有意識(shí)地找他一起玩,并且在作業(yè)上也真誠(chéng)地幫助他,周末,他們一起去楊鑫家找他玩,寫作業(yè)并與其父母交流,無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活上他們都盡其所能的幫助他,我也及時(shí)表?yè)P(yáng)他(幻燈片11),他有了很大的進(jìn)步,看到他的進(jìn)步我和同學(xué)們都感到無(wú)比的欣慰和幸福。在初二的地生會(huì)考中,他的兩門功課都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)這個(gè)案例,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)“兵教兵策略,小先生制”的實(shí)施對(duì)改造后進(jìn)生能起到事半功倍的效果。
下面我再舉一個(gè)事例,因我們班額大,老師要從質(zhì)量到數(shù)量對(duì)每個(gè)學(xué)生作業(yè)的檢查那么到位是做不到的,這時(shí)候我們必須讓小組長(zhǎng)成為我們的'得力助手幫助檢查,1號(hào)查3號(hào),2號(hào)查4號(hào),遇到組員不會(huì)的作業(yè)題,小組長(zhǎng)就親自講,最后老師進(jìn)行抽查,兩年多來(lái),同學(xué)們的作業(yè)上交及時(shí),完成的質(zhì)量高。
下面還有一個(gè)事例,“兵教兵策略,小先生制”促進(jìn)了家校合作。
我們的每一次家長(zhǎng)會(huì),并不是老師一言堂,而是老師講大的方面,小組長(zhǎng)向家長(zhǎng)匯報(bào)每個(gè)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。如何與組員搞好關(guān)系,如何向家長(zhǎng)匯報(bào),這是我們從初一就進(jìn)行培訓(xùn)了的。現(xiàn)在我們的小組長(zhǎng)都會(huì)注意匯報(bào)的藝術(shù)性,比如小組長(zhǎng)于常志在這次家長(zhǎng)會(huì)上是這樣說(shuō)的:“阿姨,您好,董文巖同學(xué)遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同學(xué),勞動(dòng)積極,但有時(shí)作業(yè)記錄不全,寫得潦草,如果在這一方面努力改進(jìn),他會(huì)更優(yōu)秀的!边@種委婉的談話拉近了小組長(zhǎng)與家長(zhǎng)的距離,現(xiàn)在家長(zhǎng)不找我,而是給小組長(zhǎng)打電話詢問(wèn)作業(yè)及孩子在校的表現(xiàn)情況。這種和諧的家校關(guān)系,這種良好的溝通,有效促進(jìn)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,提高了每個(gè)學(xué)生的積極性,充分發(fā)揮了學(xué)生們的主體地位。
李校長(zhǎng)常講,班級(jí)管理的重點(diǎn)及成功就在于充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,小班競(jìng)爭(zhēng),小組合作都充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
二、嚴(yán)抓習(xí)慣養(yǎng)成
良好班集體的培養(yǎng),有賴于學(xué)生的一切行為習(xí)慣都抓得及時(shí)、抓得早。記得初一剛開始帶這個(gè)班的時(shí)候,我特別重視剛開學(xué)的那幾天,這也是我最緊張、最忙碌的時(shí)候。而我是先嚴(yán)后松,第一天就著手抓衛(wèi)生、紀(jì)律、作業(yè)、跑操、課間秩序等,讓學(xué)生一來(lái)到學(xué)校就感覺(jué)到緊張有序的學(xué)習(xí)生活開始了。這一段時(shí)間,我經(jīng)常早早到校遲遲回家,從早到晚都在教室或辦公室里,以便隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,F(xiàn)在回想起來(lái),的確感覺(jué)那時(shí)對(duì)他們太嚴(yán)格了,甚至都有點(diǎn)苛刻。記得有一次,為了班集體更好的發(fā)展,我讓班里的同學(xué)給我寫信提建議,其中一個(gè)女生王昭鑫同學(xué)這樣寫道:“知道嗎?老師,初一剛來(lái)的時(shí)候我一點(diǎn)也不喜歡您,你對(duì)我們要求那么嚴(yán)。而現(xiàn)在,您把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講得那么明白,而且還這么平易近人,好脾氣,我越來(lái)越喜歡您了!彼倪@句話給我留下了深刻的印象,讓我深深知道嚴(yán)抓習(xí)慣養(yǎng)成是正確的。
直到現(xiàn)在,不管有沒(méi)有老師在,我班同學(xué)都能在教室里認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),沒(méi)有一個(gè)嬉笑打鬧;作業(yè)及時(shí)認(rèn)真完成,衛(wèi)生打掃得干干凈凈,跑操秩序井然,我想這一切都與我自初一起就嚴(yán)抓習(xí)慣養(yǎng)成是密不可分的。
以上是我從兩個(gè)方面談了對(duì)班主任工作的粗淺的認(rèn)識(shí),我相信在座的老師有做得比我更好的地方,希望我們?cè)谶@方面多交流,多溝通,讓我們的班主任工作做得更好。由于我經(jīng)驗(yàn)不足,如果有說(shuō)得不妥的地方,還請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇24
尊敬的各位同仁、各位朋友:
我校作為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué),四川省校風(fēng)示范學(xué)校,向來(lái)重視德育工作,堅(jiān)持把德育工作放在首位,“讓職高生人人成功”是我們的辦學(xué)理想,“以人為本,民主管理,依法治校,以德育人”是我們的德育方略。在長(zhǎng)期的德育工作中我們主要抓了“四個(gè)堅(jiān)持、四個(gè)注重”。
一、堅(jiān)持以人為本,注重民主管理
。ㄒ唬⿲W(xué)生自治,喚起自尊。
針對(duì)職高生自尊心、自信心不強(qiáng)等特點(diǎn),我們逐漸認(rèn)識(shí)到,要提高德育的有效性,不能單靠嚴(yán)格的規(guī)章制度,而應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用,讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)校就是一個(gè)大家庭,自己就是學(xué)校的主人,從而幫助學(xué)生恢復(fù)自信,喚起自尊。
1、自訂公約。我們組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》,《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上,召開班級(jí)學(xué)生大會(huì),讓學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際制定出“班級(jí)公約”、“宿舍公約”等帶有人性化的條約,從而建立自我約束機(jī)制。
2、同伴監(jiān)督。實(shí)踐告訴我們:學(xué)生管學(xué)生,德育主力軍。為充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的積極作用,學(xué)校成立了學(xué)生會(huì),設(shè)立了“文明監(jiān)督崗”等群眾性監(jiān)督組織。在班級(jí)管理中充分實(shí)行學(xué)生自治,民主選舉班干部,輪流擔(dān)任班干部,提倡聘請(qǐng)高年級(jí)學(xué)生擔(dān)任低年級(jí)班主任等做法,既使教師從繁瑣的管理中解放出來(lái),又收到了很好的育人效果。
(二)形成文化,情境熏陶。
校園文化是學(xué)校的第二課堂,我們十分注重校園文化對(duì)學(xué)生德育的作用,通過(guò)創(chuàng)造民主、和諧的文化氛圍,讓學(xué)生在情境中受到感染與熏陶,從而內(nèi)化學(xué)生行為。在實(shí)踐中,我們著重開展了“六化”、“六遠(yuǎn)離”活動(dòng)。所謂“六化”即“校園環(huán)境潔凈化、人文氣氛民主化、表彰獎(jiǎng)懲制度化、教師行為榜樣化、師生關(guān)系融洽化、學(xué)生行為文明化”!傲h(yuǎn)離”即“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、遠(yuǎn)離邪教、遠(yuǎn)離毒品、遠(yuǎn)離傷害、遠(yuǎn)離不良文化、遠(yuǎn)離不文明行為”。
。ㄈ┣楦薪袒,榜樣引導(dǎo)。
一是在教育中堅(jiān)持依法執(zhí)教,充分利用法制課、班會(huì)課、專題講座、校園之聲廣播、法制宣傳等途徑加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行法律法規(guī)意識(shí)培養(yǎng),讓師生知法守法、學(xué)法用法,一切教育行為約束在法律許可范圍內(nèi)。在教育方式上堅(jiān)持道德感化,要求教師和管理人員凡事都要認(rèn)真分析,耐心對(duì)待,不粗暴,不粗心,化解學(xué)生心中的每一個(gè)困結(jié),要求班主任對(duì)每一個(gè)學(xué)生每月進(jìn)行一次個(gè)別談話,了解學(xué)生的心聲和疾苦,為學(xué)生排憂解難;要求科任教師每人聯(lián)系5至10名學(xué)生進(jìn)行跟蹤教育,讓學(xué)生真正意識(shí)到教師的一切行為都是出于關(guān)心和愛護(hù),從而在內(nèi)心尊重教師,服從教師,體諒教師。
二是充分發(fā)揮榜樣的示范引導(dǎo)作用,凡是要求學(xué)生做到的教師首先要做到,為讓學(xué)生不吃煙,首先在教師中開展戒煙活動(dòng),為禁止學(xué)生打架斗毆,首先在教師中杜絕體罰行為;要求學(xué)生晨練,晚練,教師也要同學(xué)生一起跑步,教師與學(xué)生一道進(jìn)餐等收到了言傳身教,潛移默化的教育效果。在學(xué)生中,定期開展“五好職高生”、“十佳中學(xué)生”等評(píng)比活動(dòng),在班級(jí)中開展“班級(jí)之星”月評(píng)活動(dòng),樹立學(xué)生楷模,不定期聘請(qǐng)往屆畢業(yè)生到校進(jìn)行演講,現(xiàn)身說(shuō)法,從而在學(xué)生中形成了“爭(zhēng)優(yōu)”、“創(chuàng)先”的氛圍。
二、堅(jiān)持活動(dòng)育人,注重養(yǎng)成教育。
針對(duì)職高生自制力差,行為不能持久等特點(diǎn),我們堅(jiān)持做到德育工作的六個(gè)結(jié)合:即制度化與人性化相結(jié)合,常規(guī)教育和主題活動(dòng)相結(jié)合,定期檢查和經(jīng)常教育相結(jié)合,短期訓(xùn)練和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展相結(jié)合,校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合,情感教育與軍事化訓(xùn)練相結(jié)合。強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,在教育實(shí)踐中我們著重開展了下列活動(dòng)。
1、主題鮮明愛國(guó)主義教育。
愛國(guó)主義是學(xué)校德育工作的最高目標(biāo)和重心,只有加強(qiáng)愛國(guó)主義教育,才能培養(yǎng)出為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)的四有新人,才能使培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生為社會(huì)作貢獻(xiàn)。因此我們利用“端午節(jié)”、“清明節(jié)”、“勞動(dòng)節(jié)”、“建黨節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”等重大節(jié)日,通過(guò)收看專題紀(jì)錄片、國(guó)旗下講話、演講比賽、詩(shī)歌朗誦、文藝演出等多種途徑開展主題鮮明的教育活動(dòng),教育師生熱愛祖國(guó),熱愛社會(huì)主義。通過(guò)參觀元1#井、參觀梨苑灘水電站、參觀紅軍渡、拜訪老紅軍等活動(dòng)。進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛集體的情感,樹立學(xué)生為山鄉(xiāng)服務(wù)的.意識(shí)。
2、震撼強(qiáng)烈的感恩教育。
針對(duì)新時(shí)期學(xué)生自我中心強(qiáng)烈,鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重,過(guò)分注重攀比等心理特點(diǎn),我們提出感恩教育這一主題教育,充分利用感恩節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日,開展“學(xué)會(huì)感恩,做快樂(lè)人”、“給父母的一封信”、“給老師一個(gè)驚喜”、“關(guān)于母愛(父愛)的故事”等活動(dòng),通過(guò)專題講座、專題黑板報(bào)、校園廣播等多種途徑,讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,體諒父母和老師,使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約,艱苦奮斗,立志創(chuàng)業(yè),關(guān)愛他人,珍惜他人勞動(dòng)成果等優(yōu)秀品質(zhì),使校園充滿和諧和關(guān)愛。
3、自強(qiáng)自立的成才教育。
為引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀、世界觀和價(jià)值觀,激勵(lì)學(xué)生自強(qiáng)自立、成功成才,我們開展了“成才教育”專題活動(dòng),通過(guò)“調(diào)整心態(tài),適應(yīng)社會(huì)”、“認(rèn)識(shí)職業(yè)規(guī)劃生涯”、“主動(dòng)交往,提升引力”、“透視愛情,握住青春”、“贏在起點(diǎn)”、“擁有陽(yáng)光心態(tài),贏得快樂(lè)人生”、“做自己想做的人”、“打造個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力”等系列專題講座或主題班團(tuán)會(huì),使學(xué)生從中考失敗的陰影中恢復(fù)了自信,幫助學(xué)生樹立了成才創(chuàng)業(yè)的遠(yuǎn)大理想。
4、貼近生活的體驗(yàn)教育。
“在生活中體驗(yàn)快樂(lè),在軍訓(xùn)中體驗(yàn)艱苦,在實(shí)踐中體驗(yàn)挫折,在創(chuàng)業(yè)中體驗(yàn)成功”是我們的教育目標(biāo)。為此,我們一是通過(guò)組建各種社團(tuán),利用科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等契機(jī),開展送科技下鄉(xiāng),技術(shù)推廣等活動(dòng),讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活的快樂(lè),體驗(yàn)成功的喜悅。二是充分發(fā)揮少年軍校的作用,每?jī)芍苓M(jìn)行一次軍事化訓(xùn)練,讓學(xué)生在軍訓(xùn)中體驗(yàn)艱苦,在艱苦中磨煉意志,培養(yǎng)學(xué)生承受挫折的能力。三是充分利用社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí)、工學(xué)結(jié)合等契機(jī)。讓學(xué)生在實(shí)際勞動(dòng)和崗位上體驗(yàn)工作的艱辛,體驗(yàn)勞動(dòng)者背后的淚水與挫折,從而使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀、價(jià)值觀和擇業(yè)觀。
三、堅(jiān)持德育科研,注重德育隊(duì)伍建設(shè)。
沒(méi)有一支素質(zhì)過(guò)硬的德育隊(duì)伍,一切目標(biāo)和期望都將成為一句空話。因此我注重德育骨干隊(duì)伍的培養(yǎng)和培訓(xùn),特別是注重班主任的選拔和任用,通過(guò)送出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、專題培訓(xùn)、以老帶新等形式,定期舉辦班主任培訓(xùn)班,堅(jiān)持每月一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流等提高德育隊(duì)伍的工作能力。通過(guò)提高班主任待遇,加強(qiáng)對(duì)管理人員和班主任的考核與獎(jiǎng)懲,激勵(lì)工作的積極性。定期召開德育工作專題總結(jié)表彰會(huì),評(píng)選、表彰優(yōu)秀班主任和管理人員,樹立典型模范,提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
為探索新時(shí)期德育工作的新途徑、新方法,提高德育水平,我們堅(jiān)持德育科研,重視德育工作的校本研究,省級(jí)課題“農(nóng)村職業(yè)中學(xué)社會(huì)適應(yīng)性研究”子課題“學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)與考核標(biāo)準(zhǔn)研究”就是一個(gè)以德育為主體的課題,現(xiàn)以進(jìn)入結(jié)題階段。在校本研究中先后開展了“農(nóng)村職中留守學(xué)生教育研究”、“家庭貧困學(xué)生教育研究”、“心理健康教育研究”、“單親家庭教育研究”、“職高生網(wǎng)絡(luò)心理研究”、“德育與信息技術(shù)的結(jié)合研究”等校本課題研究,取得了較好的研究成果。有《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的留守學(xué)生教育》、《淺談學(xué)校德育與社區(qū)教育合作制度的構(gòu)建》、《如何糾正職高生不健康心理》等24篇德育經(jīng)驗(yàn)文章在各級(jí)刊物公開發(fā)表。
四、堅(jiān)持多方共教,注重德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。
為突出德育工作的實(shí)效性,我們?nèi)蚊藢W(xué)校德育工作專干,從思想上進(jìn)一步重視德育工作,完善了“校――處――班“的三級(jí)管理體系,明確了各自的管理職責(zé),加強(qiáng)各層的目標(biāo)考核,從而在組織上保證了學(xué)校德育工作的實(shí)施。
同時(shí)在長(zhǎng)期實(shí)踐中,我們認(rèn)識(shí)到要真正改變一個(gè)人,要教育好一個(gè)人,特別是轉(zhuǎn)化一個(gè)差生,絕不是某一個(gè)老師或者哪一方能實(shí)現(xiàn)的,必須依賴整個(gè)社會(huì)、多方共教。因此,我們?cè)趫?jiān)持學(xué)校主陣地,班級(jí)主體性的基礎(chǔ)上,完善了學(xué)校――社區(qū)――企業(yè)――家長(zhǎng)的德育管理網(wǎng)絡(luò),大力實(shí)施合作培養(yǎng),認(rèn)真做好“警校共育”、“校企共育”、“家校共育”和“社校共育”四篇文章。學(xué)校定期召開家長(zhǎng)會(huì),舉辦家長(zhǎng)學(xué)校,提高家長(zhǎng)的育人水平,改變家長(zhǎng)的育人觀念,通過(guò)家訪、電話、信函等定期與家長(zhǎng)溝通。定期聘請(qǐng)派出所、司法所同志到校舉辦法律講座,隨時(shí)與派出所、社區(qū)居委會(huì)碰頭了解有關(guān)學(xué)生在校外表現(xiàn),共同打擊黑網(wǎng)吧、黃色錄相廳等對(duì)學(xué)生的危害。利用“訂單培養(yǎng)”機(jī)會(huì)聘請(qǐng)企業(yè)專家到校上課,作學(xué)校兼職教師向?qū)W生講授企業(yè)文化精神和職業(yè)道德要求,通過(guò)“工學(xué)結(jié)合”讓學(xué)生實(shí)地在用人單位接受職業(yè)道德教育,大大提高了學(xué)校育人水平和育人效益。
同志們,朋友們,和諧教育是時(shí)代的主題,我校堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,在“以人為本,民主管理”的德育理念指導(dǎo)下,在各級(jí)部門的關(guān)懷下,學(xué)校先后榮獲了“四川省校風(fēng)示范學(xué)校”、“廣元市教書育人先進(jìn)學(xué)!、“廣元市職業(yè)道德先進(jìn)學(xué)!薄ⅰ皬V元市文明單位”、“廣元市依法治校示范學(xué)!钡葮s譽(yù)稱號(hào)。近年來(lái),先后有298名師生受到國(guó)家、省、市、縣表彰,126名學(xué)生加入中國(guó)共產(chǎn)黨,畢業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)一步增強(qiáng),王蔓等一大批畢業(yè)生迅速適應(yīng)崗位,在企業(yè)中不到一年的時(shí)間就被提升為總經(jīng)理助理、業(yè)務(wù)主管等職,一致受到企業(yè)的歡迎和好評(píng)。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮。德育工作是一個(gè)永恒的課題,在新的時(shí)期我們將不斷探索學(xué)校德育工作的新方法、新舉措,為蒼溪教育添磚加瓦!
謝謝!
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