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            教育系統(tǒng)后備干部培訓(xùn)心得體會

            時間:2022-11-13 15:08:31 心得體會 我要投稿
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            教育系統(tǒng)后備干部培訓(xùn)心得體會

              當(dāng)我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?以下是小編為大家收集的教育系統(tǒng)后備干部培訓(xùn)心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            教育系統(tǒng)后備干部培訓(xùn)心得體會

            教育系統(tǒng)后備干部培訓(xùn)心得體會1

              作為一名90后,非常有幸能夠成為教體系統(tǒng)后備干部中的一員,也將珍惜、把握后備干部培訓(xùn)班的`學(xué)習(xí)成長機(jī)會,不斷提升自我、完善自我、成就自我。作為一名后備干部,我認(rèn)為要有大擔(dān)當(dāng),秉持“為黨育人,為國育才”初心,不斷突出履職盡責(zé)。時刻提醒自己保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度,腳踏實(shí)地、戒驕戒躁、務(wù)實(shí)篤行。要有大智慧,樹立“學(xué)無止境,終身受益”觀念,不斷提升能力素養(yǎng)。感受學(xué)術(shù)魅力,學(xué)習(xí)豐富經(jīng)驗(yàn),潛心聆聽教誨,胸懷“比學(xué)趕幫、競相成才”的進(jìn)取心,實(shí)現(xiàn)提升能力的努力目標(biāo)。要有大格局,堅(jiān)持“心存敬畏,行有所止”思想,不斷保持工作干勁。常懷律己之心、自省之心、擔(dān)當(dāng)之心,從細(xì)小之處嚴(yán)格要求自己,將反省作為人生的必修課,在不斷前行中完成自我成長!

            教育系統(tǒng)后備干部培訓(xùn)心得體會2

              近日,有幸聆聽束玉良教授的講座《優(yōu)秀是這樣練成的——學(xué)校干部素養(yǎng)提升的策略思考》,對工作中如何建立工作機(jī)制、增強(qiáng)工作意識、提升工作能力、堅(jiān)持常態(tài)工作、修煉個人氣質(zhì)等方面有了更深刻地認(rèn)識。作為學(xué)校干部,我們要甘于奉獻(xiàn),做“為民服務(wù)”的孺子牛;要樂于挑戰(zhàn),做“勇于擔(dān)當(dāng)”的主力軍;要勤于學(xué)習(xí),做“積極進(jìn)取”的帶頭者;要善于溝通,做“凝心聚力”的`貼心人。對照講座內(nèi)容,我不斷反思,為自己成長而欣喜的同時,也找到了自身差距,明確了努力的方向。今后我將找準(zhǔn)角色定位,繼續(xù)育朝氣、練底氣、下力氣、接地氣,熱心工作、積極進(jìn)取,用業(yè)績回報(bào)組織的培養(yǎng),用努力回報(bào)不斷優(yōu)秀的自己,爭取取得更大進(jìn)步!

            教育系統(tǒng)后備干部培訓(xùn)心得體會3

              干部承擔(dān)著任何一個社會集體里尤為重要的一環(huán)!案伞笔且幸砸坏质膶(shí)干能力,“部”則要有高瞻遠(yuǎn)矚看事物的`能力,有以理服人的思辨力,同時耳旁在右,則提醒干部要有聆聽意見姿態(tài)。因此,作為一名干部,要在實(shí)際工作充分發(fā)揮示范作用,上傳下達(dá)時既要講原則也要接地氣,用中堅(jiān)力量帶動“兩邊”力量,齊心協(xié)力共謀發(fā)展,上下同欲奮勇爭先,為我區(qū)教體事業(yè)再攀高峰貢獻(xiàn)青春力量。

            教育系統(tǒng)后備干部培訓(xùn)心得體會4

              聆聽了束教授《優(yōu)秀是怎樣煉成的》的講座,我明白了今后努力的方向。干部要保持“向上向陽”的長勢,接受“朝露日晞”的滋養(yǎng)。向上向陽是心態(tài)、是狀態(tài)、也是姿態(tài),樹立正確的`價(jià)值觀和成長觀,化解“本領(lǐng)恐慌”,在逆境中“拔節(jié)生長”!盀檎唛L成,行者常至”,保持“向下向深”的長勢,汲取“強(qiáng)根壯骨”的力量,做到既高瞻遠(yuǎn)矚科學(xué)謀劃,又腳踏實(shí)地真抓實(shí)干。保持“面向四方”的長勢,積蓄“開枝散葉”的能量。把學(xué)習(xí)作為終身課題,多崗位鍛煉,多領(lǐng)域發(fā)展。始終秉承一片“丹”心、懷揣“鴻”圖大志、“向陽”而行,履踐致遠(yuǎn),不負(fù)青春韶華、勇于擔(dān)當(dāng)作為。

            教育系統(tǒng)后備干部培訓(xùn)心得體會5

              此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間雖短,但令我開闊了眼界、拓寬了思維、明確了使命。古人云:“立師先立德,親其師才能信其道”,這是我們每位教育職業(yè)者的終身追求,也是我有幸參加此次學(xué)習(xí)最大的感悟。教育之路,如履薄冰,既然走上了這條屬于奉獻(xiàn)的道路,只有保持著的理想和信念,在平凡而瑣碎的`工作中堅(jiān)持堅(jiān)定前的標(biāo),才能使的內(nèi)時刻保持鮮活,才能使的底蘊(yùn)豐厚;只有不斷堅(jiān)持接受文化的熏陶和專業(yè)引領(lǐng),才能使自己成為有思想的師,幫助學(xué)生形成活潑、豐富、健康的格。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮、吾將上下而求索”,在新的形勢下,為人師者必須要有新的理念,新的視野,新的思維,方可適應(yīng)現(xiàn)在和未來教育事業(yè)的發(fā)展和變化,方能保證學(xué)校的健康持續(xù)發(fā)展。我將把這次培訓(xùn)的所知、所悟、所得融入到工作中,腳踏實(shí)地、不忘初心、砥礪前行!

            教育系統(tǒng)后備干部培訓(xùn)心得體會6

              作為后備干部,我們要做到:第一忠誠,忠誠是對干部品質(zhì)的基本要求;第二有擔(dān)當(dāng),有擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)是提高執(zhí)行力的關(guān)鍵;第三干凈做人,干凈做人是領(lǐng)導(dǎo)干部的核心素養(yǎng)。在今后的.工作中,我將始終保持旺盛的學(xué)習(xí)力,不斷加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自己的思想覺悟和工作水平;不斷磨練立說立行的執(zhí)行力,在教育教學(xué)的崗位上做好每一件小事、履行好每一項(xiàng)職責(zé),做到積極主動有擔(dān)當(dāng);時刻保持每日三省的自警力,做到一心為公、廉潔自律。自足本職崗位,放眼教育形勢,用大格局規(guī)劃發(fā)展路徑,努力做到業(yè)務(wù)上精進(jìn),管理上精通,用自己的智慧和汗水譜寫廣陵教育新篇章。

            教育系統(tǒng)后備干部培訓(xùn)心得體會7

              幼兒教師這一職業(yè),是為民族護(hù)根的事業(yè)。管理是一門學(xué)問,教育是一種信仰,一邊是管理,一邊是信仰,怎樣平衡兩者的關(guān)系,才能達(dá)到和諧共生的境界?這是我們每個教育管理者值得思考的問題。當(dāng)我們不再依靠簡單的管理,而是和老師們一起探尋到工作的'積極意義和內(nèi)在源泉時,我們就會擁有強(qiáng)大的教育氣場和幸福的力量。這些年來,在教育的河流中,我們也一直在努力:去尋找,去發(fā)現(xiàn),去探索;去深入,去反思;創(chuàng)造,去超越,去傳承……仰望星空,腳踩大地,審視內(nèi)心的局限,反思生命的意義……最美的管理,應(yīng)該在時間之上,因?yàn)闀r間會給出答案!

            教育系統(tǒng)后備干部培訓(xùn)心得體會8

              聆聽了束教授的講座,讓我對于“好干部”的理解愈發(fā)清晰,生動的'形象躍然眼前。我身邊就有這樣一群好干部:他們德為先甘于奉獻(xiàn),身先士卒、淡泊明志;他們學(xué)為上勤于思考,學(xué)而不厭、寧靜致遠(yuǎn);他們謀在前樂于創(chuàng)新,思維活躍、永葆熱情……,他們用實(shí)際行動踐行著好干部的優(yōu)良作風(fēng)。

              我要向他們學(xué)習(xí),每天多學(xué)一點(diǎn)點(diǎn),磨礪堅(jiān)定作風(fēng)、錘煉過硬本領(lǐng)、拓展寥廓視野;每天多思一點(diǎn)點(diǎn),博觀而約取、厚積而薄發(fā);每天多做一點(diǎn)點(diǎn),把自身打造成為“肯干事、能干事、干成事”的優(yōu)秀人才。在未來,為廣陵教體事業(yè)發(fā)展的美好篇章貢獻(xiàn)一份青春之力。

            教育系統(tǒng)后備干部培訓(xùn)心得體會9

              有幸參加了首屆肇源縣教育系統(tǒng)后備培訓(xùn),三天的學(xué)習(xí)生活,緊張而充實(shí)使我受益匪淺。幾位優(yōu)秀校長飽含深情的現(xiàn)身說法精彩實(shí)在,讓我們感受到他們的精神與能力、努力與付出,發(fā)人深省催人奮進(jìn);常局長的語重心長更是做人、處事、思想和工作上對我們諄諄教誨,關(guān)心愛護(hù)之情溢于言表,寄予我們深切期望。嚴(yán)冬的深情孕育必將是教育春色滿園。

              做為一名村小學(xué)校長,通過學(xué)習(xí),對于做好一名校長感觸頗多,現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下:

              一、明確一個校長使命與責(zé)任,做好領(lǐng)頭雁

              校長是一所學(xué)校的靈魂,從“洋思”與“衡水”的成功到肇源五中的崛起及肇源一中的可喜變化,無不說明一個好校長重要。于海軍校長負(fù)重奮進(jìn)、大刀闊斧,徐云生校長勵精圖治、嘔心瀝血,我們都看在眼里悟在心頭。他們把使命與責(zé)任用真誠的心,為學(xué)校負(fù)責(zé),為教師負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),從小事抓起,既細(xì)致入微地想事情,又注重把握大局,付諸于端正的辦學(xué)思想、超前的辦學(xué)理念、明確的發(fā)展目標(biāo)的實(shí)施中。

              從嚴(yán)治校:五中和一中的變化,正是“嚴(yán)”字當(dāng)頭是嚴(yán)格制度、嚴(yán)明紀(jì)律、嚴(yán)肅風(fēng)氣、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)更是校長嚴(yán)于律己,學(xué)校成功是因?yàn)樾iL做到了。凝聚人心:講求方法善于因勢利導(dǎo),從不利中抓住要點(diǎn),在思想上引導(dǎo)鼓舞士氣;在行為上帶動以身作則;情感上溝通,對質(zhì)樸、奉獻(xiàn)、積極肯干的教師更加關(guān)心與呵護(hù)。公平公正對待教師,創(chuàng)建和諧的學(xué)校氛圍。四位校長的行為滲透著正氣,潤物無聲,從而凝聚人心,形成團(tuán)結(jié)的有正氣、和氣、底氣的集體。

              勤懇務(wù)實(shí):四位校長話說得實(shí),事更做得實(shí)。從抓思想觀念轉(zhuǎn)變到抓風(fēng)氣形成、從抓班子建設(shè)到教師素質(zhì)提高、從抓校內(nèi)人心到抓校外家長環(huán)境、從抓目標(biāo)落實(shí)到具體的教育教學(xué)實(shí)施、從抓班級管理到學(xué)困生的轉(zhuǎn)化、從堅(jiān)定的信心到不變的政策,事無巨細(xì)無不體現(xiàn)勤懇務(wù)實(shí)。

              二、一名校長要勤學(xué)習(xí)、重實(shí)踐、懂業(yè)務(wù)、善管理

              打鐵還需自身硬。校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)才能引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。

              縱觀幾位校長的履歷,他們都是從教學(xué)一線把關(guān)教師、骨干教師一步步成為校長,可謂業(yè)務(wù)精通經(jīng)驗(yàn)豐富。讓人可敬的是他們今天依然在孜孜不倦的學(xué)習(xí)、引領(lǐng)教師銳意改革實(shí)踐、深入一線進(jìn)行教育教學(xué)研究、能根據(jù)自己學(xué);A(chǔ)特點(diǎn)不斷地改革完善學(xué)校的管理機(jī)制形成有特色科學(xué)的管理體制。

              智慧來源于學(xué)習(xí)和思考,通過學(xué)習(xí)和帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí),時刻跟上知識更新,借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn),把握最新教育改革信息,掌握教育發(fā)展的方向,厚積薄發(fā)才能創(chuàng)新工作方法、不斷超越,才能更好地進(jìn)行課程改革才能在變革中發(fā)展,學(xué)校才能生機(jī)煥發(fā)。實(shí)踐是落實(shí)學(xué)校工作的根本所在,校長只有堅(jiān)持思考、認(rèn)真反思并深入實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷地探索不斷地積累經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)教育、教學(xué)、管理中的最新動態(tài)和問題,并研究解決問題,學(xué)校工作才會不斷地進(jìn)步、更科學(xué)、更合理。校長脫離實(shí)踐那么什么改革、質(zhì)量、管理都是無本之木、無源之水。從四位校長的發(fā)言中我們可以看出,他們時刻在進(jìn)行課改實(shí)踐、課堂實(shí)踐、管理實(shí)踐,貼近教師貼近學(xué)生。

              工欲善其事必先利其器,一名校長要抓好教育教學(xué)抓好管理和改革、抓課堂、抓質(zhì)量,懂業(yè)務(wù)是對校長最基本的要求。什么是懂業(yè)務(wù)?就是掌握教育教學(xué)的操作方法和管理方法,能預(yù)設(shè)和減少教育教學(xué)問題的發(fā)生并能科學(xué)有效解決發(fā)生的問題。怎樣才能懂業(yè)務(wù)?就是不斷的學(xué)、思、研、創(chuàng)。其實(shí)四位校長發(fā)言中他們的所思所做已給了我們最好的詮釋。

              校長做為學(xué)校管理者最重要的是科學(xué)和勤奮。這次學(xué)習(xí)我收獲最大的就是學(xué)校管理方法和理念,常局長和幾位校長用自己實(shí)際經(jīng)歷解讀了辦好學(xué)校,當(dāng)好教育管理者的真諦。科學(xué)的管理會產(chǎn)生良好的效益。在“團(tuán)結(jié)完善、和諧發(fā)展”的校園人文環(huán)境的基礎(chǔ)上,構(gòu)建“尊重、理解、寬容、關(guān)愛”的現(xiàn)代校園人文精神,使人文與科學(xué)相互交融,共生互通。以建立人文教育的體系為目標(biāo),以各類“基地”的建設(shè)與發(fā)展為抓手,努力構(gòu)建“科學(xué)與人文和諧發(fā)展”的素質(zhì)教育模式。營造三個“感”:責(zé)任感、使命感、成功感。在確立以人為本的管理上:立足于人,訂立上呼下應(yīng)的共同目標(biāo);著眼于人,形成上通下達(dá)的運(yùn)行機(jī)制;用心于人,造就一支高水平的工作隊(duì)伍。形成合力,管理的效能不斷的增強(qiáng)。管理要處理好制度的剛?cè),也要加?qiáng)人文的`熏陶,把握兩者之間的尺度,才能適合教師心態(tài),充分調(diào)動積極性。不然,成為制度與人文的博弈,總有一方面占強(qiáng)勢,不利于工作的開展,更不利于教師的發(fā)展,學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要注重運(yùn)用“以人為本”的柔性管理,采用非強(qiáng)制性方式和非權(quán)力性影響力,在人們的心目中產(chǎn)生潛在的說服力,從而把組織的意志轉(zhuǎn)化為人們的自覺行動。學(xué)校在管理中堅(jiān)持以人為本的思想,營造人文環(huán)境,實(shí)施人文管理,體現(xiàn)人文關(guān)懷,成就事業(yè)。營造良好人文環(huán)境。學(xué)校不斷改善的辦公環(huán)境、教學(xué)環(huán)境,休閑環(huán)境讓教師在工作中享受樂趣。精心打造充滿溫馨與藝術(shù)氣息的辦公文化;學(xué)校注重樹立敬業(yè)典型,確立學(xué)習(xí)榜樣,感受崇高師德,“比貢獻(xiàn)、比作用、比成績”合作、競爭的氛圍。管理應(yīng)該靠近教師,走進(jìn)他們的工作,關(guān)心他們的生活,充分講究領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)性,做到人性化的管理。同時,在對學(xué)校的硬件建設(shè)中要有思想有目標(biāo),為學(xué)生和老師們營造舒適美麗的環(huán)境而不斷努力,讓學(xué)生開心地學(xué)習(xí),這將是我對學(xué)校管理的一個長期努力方向。

              三、以人為鏡明自身不足努力無極限

              我從教21年,任村小校長17年,雖能兢兢業(yè)業(yè),謙虛謹(jǐn)慎,勤政務(wù)實(shí)并多年來成績卓然小有名氣,分析了我校近幾年存在的實(shí)際問題,學(xué)額較少,隨著教育資源整合,年青教師流動性大隊(duì)伍不穩(wěn)定,給學(xué)校管理、教育教學(xué)改革、新課程和推進(jìn)造成很大的難度,雖然教學(xué)質(zhì)量還能保持較高水平,但學(xué)校管理方法上和我自身提高勁頭上卻存在不足。此次聽了五中崛起和一中蛻變讓我警醒,四位校長的發(fā)言更讓我學(xué)到了許多方法,常局長的講話更讓我信心倍增。但通過本次培訓(xùn),深思我的學(xué)校管理,審視自己的工作作風(fēng),反思自己的學(xué)識和人格修養(yǎng),讓我們認(rèn)清自己存在著差距。對自己提出要求:信心要堅(jiān)定、心胸要開闊、做人要大度、目光要長遠(yuǎn)、學(xué)習(xí)無止境,要以他們?yōu)榘駱樱橙∷麄儗?shí)際成功經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,充實(shí)自己,錘煉自己,完善自己,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

            教育系統(tǒng)后備干部培訓(xùn)心得體會10

              揚(yáng)州市教育局組宣處束玉良處長在廣陵區(qū)后備干部培訓(xùn)班上,作了主題為“優(yōu)秀是這樣煉成”的講座,闡述了學(xué)校干部能力素養(yǎng)提升的諸多策略,理論結(jié)合實(shí)踐,深入淺出,要求后備干部應(yīng)當(dāng)忠誠于黨的教育事業(yè),不斷提高自身的`道德修養(yǎng)與能力,要著力培養(yǎng)自身的干部意識、學(xué)習(xí)意識和擔(dān)當(dāng)意識。通過所學(xué),我深知,作為教育事業(yè)的接班人,踐行育人使命的傳承人,我們已鼓足干勁,但更要潛心學(xué)習(xí)、強(qiáng)練內(nèi)功,這才是我們必備的看家本領(lǐng);我們會埋頭實(shí)干,但更要審時度勢、心懷大局,這才是我們必須的眼界視野;我們能勇于擔(dān)當(dāng),但更要有的放矢、抓住關(guān)鍵,這才是我們必要的智慧策略!肮Τ刹槐卦谖,功成必定有我!卑l(fā)展廣陵教育,我們攜手并進(jìn)。

            教育系統(tǒng)后備干部培訓(xùn)心得體會11

              我于XX年1月17日—19日,參加了教育局黨委組織的后備干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,在此次學(xué)習(xí)活動中我專心聽講、認(rèn)真記錄、積極思考、主動交流收到了極佳的學(xué)習(xí)效果,現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下:

              一、參與培訓(xùn)過程中的幾點(diǎn)感悟

              感悟一:務(wù)實(shí)的態(tài)度、扎實(shí)的學(xué)風(fēng)讓人折服

              此次由教育黨委牽頭組織開展的后備干部培訓(xùn)活動,一改以往人們對“各類培訓(xùn)”走過場、重形式的一貫偏見和扭曲的印象。在這次培訓(xùn)活動中,教育黨委以嚴(yán)格的紀(jì)律要求,務(wù)實(shí)的組織態(tài)度和扎實(shí)的學(xué)風(fēng)管理向每一位學(xué)習(xí)者傳遞了我縣教育系統(tǒng)目前務(wù)實(shí)、端正、認(rèn)真的工作態(tài)度,傳遞了作為一名“后備干部”應(yīng)該具備的學(xué)習(xí)品質(zhì)、怒學(xué)的態(tài)度以及為人的行為準(zhǔn)則等,所以,單就本次培訓(xùn)活動的組織過程而言,便已經(jīng)使我們獲得了豐碩的收獲。

              感悟二:精準(zhǔn)的理論、得當(dāng)?shù)拇胧┳屓诵欧?/p>

              在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動中,以常局長為首的五位培訓(xùn)者結(jié)合他們多年來在不同工作崗位、不同工作經(jīng)歷中的獨(dú)特感悟與經(jīng)驗(yàn),向我們傳授了作為一名后備干部或一名教育管理者應(yīng)具有的為人品質(zhì)、教育思想、工作態(tài)度、探索精神以及管理之道……他們的講座內(nèi)容不僅理論精準(zhǔn)、有高度、方法措施得當(dāng)、觀點(diǎn)鮮明,而且高屋建瓴地為我們指明了未來努力的方向、工作的思路,使我們茅塞頓開。

              幾位領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)識、理論、方法不僅讓我們信服,而且作為一名后備干部我更要以“學(xué)習(xí)”和“追求”為己任。不求明天的“高度”,但求今天的“厚度”。要通過每一天不間斷的積累厚積薄發(fā),努力提高自己將來為人民、為教育服務(wù)的本領(lǐng)!

              感悟三:向上的風(fēng)氣、浩然的正氣讓人心服

              教育興則國興。就教育發(fā)展的內(nèi)因而言,如果教育者、管理者的工作缺少務(wù)實(shí)的精神,那又何談教育興、國興!多年來,我本人始終以“滄海一粟”的微小堅(jiān)持著做“大教育”的信心,堅(jiān)持著踏踏實(shí)實(shí)做教育的決心。

              在這次培訓(xùn)活動中,我這滄海一粟真正的撞擊到了那海上升騰的浩然向上的正氣:xx局長對“心理和思想上需要破解的三個困惑”的重要論斷,使我深深地感受到了他為人的坦蕩、處事的公正以及對工作充滿的正氣,僅此一點(diǎn)我們就能看到肇源教育的光明與希望!四位校長就如何帶著學(xué)校在困境中崛起,如何領(lǐng)著教師在學(xué)習(xí)中成長、引著教育在探索中前行都做了系統(tǒng)、客觀的闡述。他們每一人、每一事、每一篇、每一句無不體現(xiàn)著務(wù)實(shí)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,讓人發(fā)自內(nèi)心的信服、心服。

              二、親歷培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的主要幾點(diǎn)收獲

              通過三天的學(xué)習(xí)并結(jié)合自己原有的實(shí)踐認(rèn)知,我對此次培訓(xùn)的主要收獲總結(jié)概括為六個詞語:“開拓—思想—學(xué)習(xí)實(shí)踐—反思—提升”。即:當(dāng)校長(教師)要有開拓精神,開拓型校長需要思想為統(tǒng)領(lǐng),思想源于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成果需要實(shí)踐去檢驗(yàn),實(shí)踐中要注重反思,而只有不斷的反思才能不斷的提升。

              1、校長應(yīng)該是一名開拓者

              肇源一中、五中、xx學(xué)校都曾一度不同程度地陷于發(fā)展的困境之中,但是是什么力量使他們能從逆境中走向復(fù)蘇,又從復(fù)蘇走向了成功?我想因素是多方面的,但是從各位校長的發(fā)言中我們可以達(dá)成一個共識:校長的個人因素是關(guān)鍵的、是第一位的。當(dāng)學(xué)校陷于困境之中時,這幾位校長都能以開拓者的形象出現(xiàn)在教師面前、困難面前,更能以開拓的精神帶著這個集體在困境中摸索、前行。我想說:對于這樣的校長,就教育而言他們是開拓型人才,就教師而言他們是精神領(lǐng)袖……

              2、開拓型校長需要有思想為統(tǒng)領(lǐng)

              “讓教育充滿思想,讓思想充滿智慧!痹趲滋斓腵學(xué)習(xí)中,我從幾位領(lǐng)導(dǎo)的講座里找到了對這句話的最佳詮釋。在這幾位校長的頭腦里不僅都有明確的辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo),更能對教育教學(xué)、課程改革、教育管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校遠(yuǎn)景規(guī)劃以及擺脫學(xué)校發(fā)展瓶頸等方面的問題做出科學(xué)論斷、合理安排,這些都充分說明了作為一名開拓型校長頭腦中必需要具有先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo),而這一系列先進(jìn)的教育思想不僅是在指導(dǎo)著自己的工作,更要能統(tǒng)領(lǐng)教師的思想,統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。

              3、先進(jìn)的思想源于不斷的學(xué)習(xí)

              “學(xué)習(xí)、讀書、‘充電’”,這是幾天來各位領(lǐng)導(dǎo)在課堂上使用率最高的“熱詞”。常局長講的“行政工作養(yǎng)成學(xué)習(xí)和思考習(xí)慣的重要性”,讓我們倍感當(dāng)務(wù)之急是學(xué)習(xí),立足長遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)+思考,這是一種工作品質(zhì);“做人做事需要把握的五方面分寸、尺度”的重要論述更是讓我們知道了作為教師、教育工作者該如何學(xué)習(xí)做人、做事,使人豁然開朗。一中徐校長的“不求為我所有,但求為我所用”的學(xué)習(xí)與發(fā)展理念,既使我們感受到了一中自我學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新與引進(jìn)思想的微妙結(jié)合,又使我們似乎看到了一中未來發(fā)展的美好前景。二中楊校長幾十年如一日堅(jiān)持早晚讀書、讀報(bào),這更是我們學(xué)習(xí)的楷模,我想:這也許就是他能夠做到“人老‘心’不老”的關(guān)鍵所在吧。五中于校長的“走出去——帶回來——選擇性”的學(xué)習(xí)思想,給我們呈現(xiàn)了一個思想先進(jìn)、方法措施系統(tǒng)的新五中形象。我校姜校長提倡的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、多讀書,把讀書和學(xué)習(xí)視為專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié),“讀書是一種生命運(yùn)動!钡母裱愿墙(jīng)典。

              我認(rèn)為,幾位領(lǐng)導(dǎo)之所以具備先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的管理理念是源于不同方式的、不間斷的學(xué)習(xí),這也啟發(fā)我在以后的工作中更要做到“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”。

              4、學(xué)習(xí)的成果需要實(shí)踐去檢驗(yàn)

              “實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,幾所學(xué)校的學(xué)習(xí)活動都做到了與實(shí)踐相結(jié)合,既恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合了實(shí)際,又?jǐn)[脫了閉門造車的困境。如:一中與名校構(gòu)建教育科研合作校;二中將南方名校的“講學(xué)稿”結(jié)合本校實(shí)際反復(fù)的在實(shí)踐中修改,形成了適合自己的“導(dǎo)學(xué)案”;五中于校長將上海眾多名校的先進(jìn)教育思想、管理理念引入學(xué)校,又結(jié)合實(shí)際在實(shí)踐中創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)、選擇性的繼承;xx學(xué)校提出的到名校學(xué)習(xí)、到兄弟學(xué)校交流,不斷完善自己、提升自己。

              這一系列做法的背后,呈現(xiàn)的是幾所學(xué)校不斷提升的辦學(xué)水平,反饋的是幾所學(xué)校不斷贏得的受人們贊譽(yù)的群眾口碑。這無疑在印證著“學(xué)習(xí)+實(shí)踐=提升”這一新型的學(xué)習(xí)觀是科學(xué)的、合理的,更是有效的。用常局長的話做經(jīng)典總結(jié),那就是:“要在實(shí)踐中獲取真知!”。

              5、反思是再實(shí)踐、再認(rèn)識的前提

              如果說沒有實(shí)踐就沒有認(rèn)知的話,那么沒有反思我想就一定沒有提升和再認(rèn)識。

              從管理的角度看:反思讓徐云生校長總結(jié)了“當(dāng)好校長的八句感悟”;反思讓姜臣校長總結(jié)了做個明白校長的“十大明白”。從業(yè)務(wù)的角度看:反思讓楊憲忠校長精準(zhǔn)地把握了課程改革的實(shí)質(zhì),使二中走在了肇源義務(wù)教育課程改革發(fā)展的“浪尖”;反思讓于海軍校長帶領(lǐng)其一班人“脫胎換骨”,呈現(xiàn)給肇源人民一個新五中。前有車后有轍,對于我個人而言:我要立足于本職工作,堅(jiān)定不移地把“反思”貫穿到我工作的方方面面,努力通過反思完善自我、提升自我!

              三、對今后工作的幾點(diǎn)思考

              1、堅(jiān)持靈活、持久和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。把“學(xué)習(xí)+思考+總結(jié)+寫作”作為自己的專業(yè)成長之路。

              2、正確認(rèn)識和處理好“備”與“用”的關(guān)系。要認(rèn)識到:未來的目標(biāo)不重要,現(xiàn)在的方向最關(guān)鍵。

              3、思想上要銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新。努力做到:創(chuàng)新的靈感、基礎(chǔ)要源于群眾的“大智慧”,創(chuàng)新的高度、信度要能統(tǒng)領(lǐng)群眾的“大方向”。

              4、工作中要立足本職崗位率先垂范。必須做到:對上要以一顆真心讓領(lǐng)導(dǎo)放心,對下要以一顆誠心讓同事順心。

              5、行動中要堅(jiān)持不懈抓落實(shí)。一切的學(xué)習(xí)的成果、工作的經(jīng)驗(yàn)、上級的要求、改革的方法……如果脫離了“落實(shí)”二字,那就會成為泡影和一紙空文!奥鋵(shí)”二字將會像我的名字一樣始終伴隨我左右。

              總之,通過這次學(xué)習(xí)使我收獲匪淺,在以后的工作中我要繼續(xù)努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),勇于探索新方法,大膽實(shí)踐新思路,做一名優(yōu)秀的教師、合格的助手……

            教育系統(tǒng)后備干部培訓(xùn)心得體會12

              實(shí)干是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng),干部更要堅(jiān)持“實(shí)”字當(dāng)頭、“干”字為先,實(shí)干是內(nèi)核。要把自己的分內(nèi)事做成標(biāo)桿,用榜樣的力量團(tuán)結(jié)大家朝著目標(biāo)共同奮斗,團(tuán)結(jié)是關(guān)鍵。時刻把集體的利益放在第一位,一心為公,守住做人做事的底線,廉潔是本色。對干部的理解更深刻了,對自身的不足也就看得更清楚了。對自身發(fā)展的`規(guī)劃就更清晰了。要把“十個堅(jiān)持”融入工作與生活,權(quán)衡好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系,進(jìn)一步完善個人成長計(jì)劃,明確學(xué)習(xí)任務(wù),優(yōu)化學(xué)習(xí)清單,做到學(xué)而不輟,厚植成長的根基。對標(biāo)“五種能力”,在實(shí)踐中勇于擔(dān)當(dāng)、沖鋒在前,不斷提升自身執(zhí)行力、輻射力、戰(zhàn)斗力。修煉“八種氣質(zhì)”,把學(xué)思踐悟融入日常,融入言行,做到“腹有詩書氣自華”。篤志前行,雖遠(yuǎn)必達(dá)。我們要爭當(dāng)開路先鋒,爭做事業(yè)闖將,將奮進(jìn)的青春之力匯聚成廣陵教體事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的最強(qiáng)動力。

            教育系統(tǒng)后備干部培訓(xùn)心得體會13

              “管理就是確切地知道你要別人干什么,并使他用最好的方法去干!薄半p減”背景下,科學(xué)有效的“管”和“理”對于學(xué)!疤豳|(zhì)增效”有著重要的作用。管理猶如治水,應(yīng)當(dāng)疏堵結(jié)合、順勢而為。身為校園管理的中堅(jiān)力量,我時刻提醒自己,要適時調(diào)整工作模式,借“雙減”契機(jī),化被動為主動,思考師生的.本質(zhì)需求,合理地疏與堵,從而,以“四兩撥千斤”的管理藝術(shù),實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育提質(zhì)增效、師生及家校雙贏的教改目標(biāo)。管理之路,道阻且長,這征程不僅得憑一腔赤誠之心,還需甘心、潛心與獨(dú)具的匠心。同心共情乃感性的本能,而不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐方能識真知、悟真諦。管理路上淺淺幾步的我將備足行囊、校準(zhǔn)方向,用理性的火炬照亮砥礪前行的每一步。

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