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新東方教師培訓(xùn)心得體會
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編幫大家整理的新東方教師培訓(xùn)心得體會，歡迎閱讀與收藏。
新東方教師培訓(xùn)心得體會1
今天我們接受了六位集團(tuán)培訓(xùn)師的培訓(xùn)。每一位培訓(xùn)師講解結(jié)束都我都有種意猶未盡的感覺，雖然覺得信息量很大，但是覺得自己像如饑似渴的小草，還想再多吸收一些光和熱。
丁老師說過：“教育是一項長期的事業(yè)，非功利之心所能揣測�！崩蠋煂嵙Φ恼故臼钦n之容顏、內(nèi)容講解是課之血肉、方法推薦是課之筋骨、幽默元素是課之靈韻、勵志元素是課之精髓。雖然現(xiàn)在的我還無法將以上的幾個課程構(gòu)成要素演繹得惟妙惟肖，但是我會從學(xué)生的需要作為出發(fā)點，想方設(shè)法去“設(shè)計”我的每一個課堂，讓學(xué)生覺得我的每一堂課都有啟發(fā)、有收獲、有意義、很難忘。
什么是“有效”的堂?——內(nèi)容不等于學(xué)生有用的內(nèi)容;內(nèi)容有效，但沒有學(xué)生意到其有效等于無效。
其新方的老與公立學(xué)校的很多老的不同在于了解
學(xué)生真正需要解決哪些，新方的老會去反復(fù)研究近5年或者10年的真，從而提出通用的'解思路教
學(xué)生。李威老最后激勵每一位新老：一個人不努力，行后只會永行，因你永不知道自己的潛力在哪。我再次按下決心，就像高成老的那，我希望自己能
在新教培后凰涅槃，烈火重生，然后回到寧波好好干!
而通翟卉婷關(guān)于教學(xué)失控的解后，我從另一個角度了程置。在上，老要注意察學(xué)生的表、把握受眾的年、要注意授的用、上先置好每一個互堂上的很多“失控”其都是可以避免的，只要心、提前期堂上可能出的情況，就像大下棋一，永多想一步。
我的堂才能在內(nèi)容上，形式上都得到完美一，無懈可擊。
接下來唐宇老和王帆老分從和寫作的和授行盡解，我體會到了兩堂新方格的精彩堂�！皩W(xué)生需要什么?考要考什么?我能什么?”三個是每一位新方老必真思考的。
新方的老什么能成成功的人?因他不知道人知道的，他知道人不知道的。新方的老是在思考、在研究、在新、在造奇跡。在明確授目的、思路的同，件的運用也至關(guān)重要。
很多候程是不可以跨越的，但是是可以短的。王X老向大家推薦的“ Mind Manager ”件就著解決了新老毫無或者思混亂的。
隨后王老關(guān)于知點的解之宏理與微理全體新老感不已。王老的整個演以八個字穿其中——“不斷疑、不斷步”。在我理解的通俗的意思是：能不能有更好的方式?“ ”也是一學(xué)，一種，要想成新方與俱、活力永的老必“大小皆”、“了再”、“不恥求”、“學(xué)以致”。王老向大家展示的程宏構(gòu)——破引入、知解、典欣、目演、復(fù)鞏固可相扣，步步精彩。而從微理程的程中，“多走一步”就成方法的關(guān)。包括如何人性化理、如何學(xué)有效地筆、如何從近生活的事例解法、如何運用數(shù)據(jù)和表格加深學(xué)的印象王老的精彩演予了我很多啟，很想將他授的方法運用到和教學(xué)當(dāng)中。
晚上期待已久的分小程展示于到來了，我被在前面幾位行展示。
然有一些，但是勇敢地出了第一步。在接下來其他學(xué)校老的展示中，我看到了各位老很多得學(xué)和借的地方。培李老今天
主要從課程的機構(gòu)設(shè)置進(jìn)行點評，她告訴我們
1、注意邏輯的關(guān)聯(lián)性。
2、注意邏輯的完整性。
3、注意邏輯的可推敲性。
4、注意符合課程特色的邏輯。相信各位老師對于課程結(jié)構(gòu)
的把握有了更加清晰的認(rèn)識，在接下來的課程展示中必定根
據(jù)今天所學(xué)到的方法進(jìn)行調(diào)整和完善，呈現(xiàn)出更加完美的課堂展示。
新東方教師培訓(xùn)心得體會2
非常有幸再次參加新東方教師培訓(xùn)，在這短短的5天里，我收獲的不只是教學(xué)方法，教學(xué)理念，我最大的收獲是新東方老師的那種研究和創(chuàng)新教學(xué)的精神。他們研究教學(xué)方法，研究學(xué)生，研究如何吸引學(xué)生的注意力;在三位教師的身上我感受到了他們各自獨特的魅力。
剛接到培訓(xùn)通知時，我就很期待，因為我在去年暑假曾經(jīng)參加過新東方社會責(zé)任行的“燭光行動”的培訓(xùn)。那次的培訓(xùn)讓我在思想上收到了洗禮，使得我更加意識到自身英語素質(zhì)的提高有多么重要和迫在眉睫。感覺到新東方的教師們那種對英語的精通，那種站在講臺上的自信，那種獨有的魅力。除了佩服、羨慕、更多的是對我的影響。
本次培訓(xùn)的三位教師，都各有他們的風(fēng)格，郭暢老師溫柔內(nèi)斂，她講的英美文化，仿佛把我們帶到了國外。讓我們真實體驗與外國人的交流過程。在平時的教學(xué)中，我們關(guān)注英美文化差異比較少，只有課文里出現(xiàn)了才會講一些。郭老師的課當(dāng)中我印象最深的是她給學(xué)生講定語從句的方法：“你還記得當(dāng)年大明湖畔的夏雨荷嗎?”這個句子用在定語從句的教學(xué)上簡直太妙了!既吸引了學(xué)生的注意力，又讓學(xué)生輕松的學(xué)會了定語從句的用法。使學(xué)生樂在其中，在不知不覺中學(xué)會了定語從句。第二天郭老師的聽力課程，使我們深刻感受到了英語口語的連讀的重要性。我們在座的各位老師們都跟著郭老師進(jìn)行連讀的訓(xùn)練，老師們的學(xué)習(xí)熱情高漲。郭老師不但讓我們體會到英語作為交際工具的重要和魅力，還讓我們深深感受到了英語是美的，有趣的。提高了我們的審美啟迪了我們的心智。郭老師完美的發(fā)音使我們體會到英美國家的純正的語音語調(diào)，給了我們聽覺的享受。在我們平時的聽力教學(xué)中，其實我們忽略了教授學(xué)生連讀和語調(diào)的方法和技巧。應(yīng)該多訓(xùn)練學(xué)生聽一些純正的英美發(fā)音的原聲版的東西。比如鼓勵學(xué)生看英美原聲電影，動畫片等。鼓勵學(xué)生聽BBC，VOA。
為我們講課的第二位新東方教師是齊冉老師，他會因為課堂上的激情四射而滿頭大汗，他的詼諧風(fēng)趣，讓人聽了精神百倍。在他的課堂上，絕對不會犯困或者走神，不會覺得枯燥。因為他能夠很好地利用自己風(fēng)趣幽默的語言和淵博的知識，把看似乏味的英語單詞、句子用通俗易懂的方式傳授給學(xué)生。在齊冉老師的課堂上充滿了陣陣歡笑聲，老師們因為他的幽默的語言，生動的舉例，都感覺他上課的時間過得太快，還意猶未盡的感覺。在他身上學(xué)到的不止是方法，感受的不止是他知識的'淵博和對他英語水平的驚羨，更重要的是，學(xué)到了他的思想，他對學(xué)生的愛，對幫助過他的老師的感恩。這才是做教師的成功吧!他對學(xué)生的教育，很合學(xué)生的胃口，很受學(xué)生歡迎。他永遠(yuǎn)是積極的，他的學(xué)生也會受他的影響，成為積極的人。他強調(diào)“夸學(xué)生”“贊美學(xué)生”的重要性，也用自身的事例警示了教師們：作為一名教師如果在語言上打擊侮辱了他的學(xué)生，將會對這名學(xué)生造成多么大的傷害，甚至是一生的影響。我再次深深警示自己：做一名老師，絕對不能諷刺打擊任何一名學(xué)生。齊老師還糾正了我們的國際音標(biāo)的發(fā)音，他教的發(fā)音方法耳目一新，過目不忘。使得音標(biāo)教學(xué)簡單不枯燥了。在座的老師都張開嘴跟著齊老師大聲讀音標(biāo)和單詞。感覺自己回到了學(xué)生時代，燃起了諸多老師奮發(fā)學(xué)習(xí)的火花。齊冉老師的博學(xué)，幽默深深影響了我。
最后一名為我們授課的教師是左婧老師。她嬌小富有親和力，她對工作的敬業(yè)令我折服。她自己為了上網(wǎng)搜一些資料和素材來制作課件，每天都在凌晨2點以后才去睡覺。光這一點就值得我去學(xué)習(xí)。左老師講課不那么幽默，不那么張揚，但是卻是那么的自信。她的創(chuàng)新思想，把最枯燥的英語語法講得生動有趣。她重注的吸引學(xué)生的眼球，重注的是情景教學(xué)。她對語法的歸納很獨特，相信她的課件，花了她太多的心血。她還慷慨地把自己的這些課件留給了我們。左老師以課前準(zhǔn)備為切入點，告訴我們?nèi)绾卧O(shè)計一堂語法課。設(shè)計語法課的宗旨就是：趣味、易懂、好記、實用。左老師的這8個字，簡單卻又很關(guān)鍵，總結(jié)的很到位。我們在平時的語法教學(xué)中，恐怕只是教枯燥的語法規(guī)則，根本沒注意這8個字的內(nèi)涵和重要性。我們平時教學(xué)中思考的更多的是“我們該怎么教這些語法點�！眳s忽略了“學(xué)生的接受方式和能力�！弊罄蠋煹倪@8個字點醒了我，使我恍然大悟，知道了自己語法教學(xué)中欠缺的是什么。左老師說，我們老師其實就像是“設(shè)計師”，每一堂課都要精心設(shè)計，所以課前的準(zhǔn)備一定要充分，需要花大量的時間和精力。左老師把英語語法中的難點和重點都用自己的方式總結(jié)歸納了，并做成PPT，對于賓語從句的講解和練習(xí)，左老師也給了我們耳目一新的講解方式。使得我們感覺到，這個語法也可以這么簡單易懂。對于“現(xiàn)在完成時”的講解，其中的“話外音”就足以說明了問題，讓學(xué)生們一聽就懂。左老師對not...until的講解也有獨到之處。其實這個老師們看似很簡單的固定句型，卻不知這正是孩子們經(jīng)常寫錯的，我們似乎都沒有好的方法讓孩子們不錯，左老師的方法，讓我不得不佩服。真真正正體現(xiàn)了她的“易懂”。左老師的語法教學(xué)還重注舉吸引學(xué)生的生活中的或者學(xué)生喜歡的電影人物等的例子，然后讓學(xué)生“舉一反三”的練習(xí)。這樣學(xué)生容易接受，容易模仿。教學(xué)效果也達(dá)到了最佳。在主謂賓，主系表的句型講解方面，左老師又再次讓我們折服。我們在場的老師們都覺得這樣教，學(xué)生們一定可以學(xué)會并運用。左老師對英語語法的研究深入有效，使得我深感慚愧。我缺乏的就是創(chuàng)新，鉆研。左老師的那8個字，我一定會在今后的教學(xué)中特別注意，并且要學(xué)習(xí)左老師的勤奮，善于研究教學(xué)方法。使自己不斷提高。讓自己的學(xué)生也對語法課有新的感受。我要努力加油，在語法教學(xué)方面做請教左老師。向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，相信自己的教學(xué)定會有新的提高�？傊�，這三位教師教給了我們一些教學(xué)方法，這是最寶貴的。正所謂“授人以魚不如授人以漁”。我們在教學(xué)中也要對學(xué)生這樣，不能再“填鴨”了，要讓學(xué)生掌握方法，在知識的海洋里遨游，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
新東方教師培訓(xùn)心得體會3
我不知道我除了從心底里發(fā)出的這聲感嘆外還能用什么樣的語言來形容我的感受。新東方從20xx年四月8的那
天晚上讓我真正的感受到震撼。雖然我也跌跌撞撞的做過相當(dāng)一段時間的老師，但是和第一天晚上的老師比起來，簡直是小巫見大巫。我突然發(fā)現(xiàn)我身上的不足是那么的明顯和巨大。突然感覺自己已經(jīng)掉進(jìn)了深坑里，掙扎著向光明爬著，想擺脫黑暗的侵蝕，也許這條通向光明的路就是學(xué)習(xí)之路，也許每個人都在經(jīng)歷這樣一個階段，只是很多人可能還沒有發(fā)現(xiàn)其實自己的頭頂已經(jīng)被擁擠的掙扎的渴望光明的人們所遮蓋，而身后的黑暗正在侵蝕著他們的生命。突然感覺學(xué)無止境這四個字來的不易，做起來更不易。
不知道是天生的還是后天訓(xùn)練的或者是刻意的，新老師的中文語速快的驚人。面試的時候，老師跟我說當(dāng)我說英文的時候是在發(fā)光，而說中文的時候就暗淡了。學(xué)了這么多年英語，中文竟然成了一個問題�？吹叫吕蠋焸儌�個語速飛快的做著自我介紹我手心一陣陣的冷汗。于是只能用笨辦法把想說的在本子上寫寫，說的時候可能會流利點。“今天的話筒效果真的不錯，讓每個老師的聲音聽起來都像播音員”，我也不知道這句話怎么就從我嘴里說出來了。可能突然想起了做播音的那種感覺。虧了寫在了本子上，整體說的還比較流暢。也讓我免了在這么多老師面前丟人的尷尬。
第一位給我們培訓(xùn)的齊老師，上課風(fēng)趣幽默，旁征博引，引經(jīng)據(jù)典，中外對比，模仿搞怪。讓我對新東方的.老師有了一個更新的認(rèn)識。
整個課程以A sharp mind and a noble soul為題，闡述了整個新東方老師所應(yīng)具備的思想和人格。并以
身邊的例子分析了新東方的三個時代。
以孔子的名言“勿意，勿必，勿故，勿我”給老師提出建議。以不同例子演示了上
課時老師與學(xué)生出現(xiàn)的問題和解決方法。
開場莊重老師頂級的口才和第一次課齊老師的精彩‘表演’讓我對剩下日子新東方的培訓(xùn)充滿了期待。我也一定會堅持。雖然不知道最后能否被留下，但是我會盡我最大的努力。
新東方教師培訓(xùn)心得體會4
今天是站在巨人的肩膀上向前疾行的一天。
每一次聽俞敏洪老師和陳向東老師的講話，都有日行千里的感覺。那樣的感覺是一種人生體驗的高度濃縮，覺得自己被一雙大手托起，上升到一個新的高度。語言的溝通本來也是一種思想的交流，讓我們體味到了成功者的思考，接受了成功者的建議，也看到了成功的曙光，更是明白了做人做事的道理。
從今天下午起，我們開始接受各個培訓(xùn)師的培訓(xùn)。高亮老師以一把折扇出發(fā)，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、效果三個方面對我們的課程設(shè)計提出了建議，自己才開始備課的時候，無從下手的那種感覺還是記憶猶新，通過高亮老師這一點撥，仿佛有了一條主線和思路。王大鵬老師給我們講解了如何使用高中教材進(jìn)行備課，讓我們主動去挖掘教材，立足于學(xué)生最基本的學(xué)習(xí)，進(jìn)行必要的擴展，這對于每一個老師我想都是十分重要的。陶然老師給我們歸納了一套整合課程資源的體系，從最開始的尋找資源到最后的提煉要點，都很詳細(xì)的進(jìn)行了介紹，讓我們尋找到了擴充課程的具體方法。
晚上到了一直期待的說課環(huán)節(jié)了，期待著與培訓(xùn)師的親密接觸，期待與身邊新老師的.交流，而且我這一組大部分組員是講聽力課程的，也許不能與主講語法的老師在一起，但是能接觸更多的課程類別也許也是一件好事，況且每位培訓(xùn)師都是多方位的教學(xué)能手，相信給予自己的提高是必然的。李婭老師和翟卉婷老師非常的親切，指出我們的缺點正是我們在講課過程中的最大缺陷。這一天雖然沒有輪到我講，但是從其他人身上學(xué)到了很多。晚上留在教室和小組的另外幾位老師交流備課，互相幫助，也讓自己發(fā)現(xiàn)了自己的很多問題，并及時進(jìn)行了改正。
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