影子培訓(xùn)心得體會(huì)
我們心里有一些收獲后,就很有必要寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編收集整理的影子培訓(xùn)心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。
影子培訓(xùn)心得體會(huì)1
根據(jù)省、縣的安排,于20xx年11月16日到11月29日,到貴陽(yáng)參加了為期13天的“中國(guó)移動(dòng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目影子校長(zhǎng)培訓(xùn)”。在貴州師范學(xué)院報(bào)到后,在學(xué)院進(jìn)行了啟動(dòng)儀式和集中培訓(xùn)。11月18日下午,分組到各基地學(xué)校,我與劍河縣南明小學(xué)的陳昌泉、劍河縣庫(kù)設(shè)小學(xué)的姜浩、關(guān)嶺縣八德鄉(xiāng)中心小學(xué)的楊曉,四人一同到貴陽(yáng)市省府路小學(xué);貙W(xué)校對(duì)我們熱情和關(guān)心,給我們安排了吃往,還專門安排一間辦公室給我們,并配有電腦,為我們制定了影子校長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃安排表。
在基地學(xué)校期間,鐘校長(zhǎng)給我們介紹了學(xué)校的情況,參觀了總校、分校,并與學(xué)校的行政班子人員見(jiàn)面交流。參與體驗(yàn)學(xué)校各方面的日常工作,并與校長(zhǎng)和其他人員互動(dòng)交流。
在學(xué)校,鐘校長(zhǎng)對(duì)我們進(jìn)行了一些學(xué)校管理上的培訓(xùn),更多的與我們互動(dòng)交流,一起深入到課堂中聽(tīng)課,共聽(tīng)了16節(jié)課,有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、英語(yǔ)、科學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、信息技術(shù)課,各年級(jí)都有,還參加一次主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)會(huì)。
通過(guò)在基地學(xué)校期間的看、聽(tīng)、議、思等方式,感受到了基地學(xué)校先進(jìn)辦學(xué)思想理念,獨(dú)具特色的辦學(xué)思路,有深刻的體會(huì),收獲很大。
一、作為一個(gè)好校長(zhǎng),必須具有先進(jìn)的辦學(xué)思想、理念、思路,樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的辦學(xué)目標(biāo),辦出自己的特色。一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校,有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校,這話一點(diǎn)不假。到省府路小學(xué),通過(guò)對(duì)學(xué)校的了解,與鐘校長(zhǎng)的交流,省府路小學(xué)的發(fā)展歷程和今天所取得的成績(jī),深深感悟到校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要性。今天的省府路小學(xué),形成了自己獨(dú)特的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色。這無(wú)不與一個(gè)好校長(zhǎng)有著直接的關(guān)系。在與鐘校長(zhǎng)的交流中,對(duì)于學(xué)校發(fā)展與管理上,使我有了新的感悟和思考。校長(zhǎng)要結(jié)合本校的實(shí)際,挖掘當(dāng)?shù)刭Y源、特色,確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的辦學(xué)目標(biāo),辦出自己的特色。
二、校長(zhǎng)必須關(guān)注教育教學(xué),要深入到課堂教學(xué)中。在省府路小學(xué)研修期間,鐘校長(zhǎng)經(jīng)常帶著我們幾個(gè)校長(zhǎng)深入到課堂中聽(tīng)課,在短短的幾天帶領(lǐng)我們一共聽(tīng)了15節(jié)課,交流中經(jīng)常提到教學(xué)的重要性,在省府路小學(xué),她要求每學(xué)期行政領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于40節(jié),由此可見(jiàn)校長(zhǎng)對(duì)課堂教學(xué)高度重視。學(xué)校必須以教學(xué)為中心,這是學(xué)校辦學(xué)的主旨。不關(guān)心教學(xué)的校長(zhǎng),絕對(duì)不是一個(gè)好校長(zhǎng)。校長(zhǎng)要從繁忙的日,嵤轮凶叱鰜(lái),擠時(shí)間走進(jìn)課堂,關(guān)注教師的教學(xué)。如今很多學(xué)校工作繁重,校長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間深入課堂,真正沒(méi)有多少時(shí)間去關(guān)注教學(xué),鐘校長(zhǎng)給我們的方法是:校長(zhǎng)的時(shí)間是擠出來(lái)的。
三、注重教師的發(fā)展,管理重過(guò)程輕結(jié)果。我們?cè)诨貙W(xué)校提出“如何激勵(lì)教師工作”?與校長(zhǎng)交流,鐘海燕校長(zhǎng)給我們說(shuō)了一句深受啟發(fā)的話,她說(shuō)“每一個(gè)教師都是需求發(fā)展和上進(jìn)的,關(guān)鍵是校長(zhǎng)如何從思想上和專業(yè)化上去引領(lǐng)”。人是高級(jí)動(dòng)物,是文明的創(chuàng)造者,是向上的,其實(shí)每個(gè)人內(nèi)心都希望自己比別人好,這是人區(qū)別于其他動(dòng)物的本能。教師都希望做一個(gè)優(yōu)秀教師,只不過(guò)不知怎么去做,作為校長(zhǎng)要從思想和專業(yè)化上去引領(lǐng)、指導(dǎo),采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái),關(guān)出去”的方式,促進(jìn)教師發(fā)展,教師發(fā)展了,就能提高教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校才會(huì)有發(fā)展。
在基地學(xué)校給我一個(gè)體會(huì)是:學(xué)校的很多工作都特別重視對(duì)過(guò)程的管理,如教學(xué)管理上,學(xué)校特別重視教學(xué)的過(guò)程,要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n,提倡有效教學(xué),嚴(yán)格按照新課標(biāo)上好每一節(jié)課,向40分鐘要質(zhì)量。高度重視過(guò)程,一定會(huì)有好的.結(jié)果。四、教師要愛(ài)崗敬業(yè),有奉獻(xiàn)精神,要有扎實(shí)的教學(xué)基本功。省府路小學(xué)的教師給我體會(huì)是很有敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神,所有的老師都是很早到校,中午在學(xué)校吃飯,有的天黑才回家,為了學(xué)校,為了學(xué)生,整天忙碌,他們無(wú)怨言,把教書育人當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)去做。研修期間,我共聽(tīng)了15節(jié)課,每一堂課都是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,每一節(jié)課都按照新課標(biāo)去備課,由此可見(jiàn)教師的敬業(yè)和認(rèn)真的工作態(tài)度,具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,這是很值得學(xué)習(xí)的。
五、特色教育是一所學(xué)校辦學(xué)的亮點(diǎn)。走進(jìn)省府路小學(xué),給我最大的一個(gè)亮點(diǎn)就是學(xué)校的特色教育搞得很好,如少年軍校、詩(shī)文誦讀、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、科普活動(dòng)、英語(yǔ)教學(xué)、教師教研,還有高質(zhì)量的活動(dòng)開(kāi)展,都很有特色。這一點(diǎn)給我的體會(huì)很深,在大力提倡素質(zhì)教育的今天,學(xué)校充分挖掘、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力,重視對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng)教育。省府路小學(xué)的很多做法很值得我們學(xué)習(xí),如開(kāi)展各類豐富多彩的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自我,把學(xué)生的特長(zhǎng)充分展現(xiàn)出來(lái)。校園內(nèi)走廊、過(guò)道、教室里到處懸掛學(xué)生的書畫作品,既美化校園,提升校園文化,又為學(xué)生提供展示特長(zhǎng)的舞臺(tái)。要使學(xué)校有亮點(diǎn),作為校長(zhǎng),要結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)校實(shí)際,充分挖掘、發(fā)現(xiàn),把握內(nèi)容,定位特色教育。
六、注重學(xué)生日常養(yǎng)成教育,教育面向?qū)W生的未來(lái)?吹绞「沸W(xué)對(duì)學(xué)生日常行為養(yǎng)成教育,引發(fā)了我許多思考,他們的許多做法,真正體現(xiàn)了教育面向未來(lái),為學(xué)生一生發(fā)展奠基的辦學(xué)思想。其實(shí)學(xué)生的思想行為、養(yǎng)成教育,學(xué)校起著決定性的作用。學(xué)生的許多行為習(xí)慣的養(yǎng)成,要靠學(xué)校的教育去規(guī)范。學(xué)校注重對(duì)學(xué)生的日常養(yǎng)成教育,養(yǎng)成良好的思想行為習(xí)慣,會(huì)使學(xué)生受益終身。作為校長(zhǎng),有責(zé)任做好學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,為學(xué)生一生發(fā)展奠基。
總之,這次培訓(xùn)有了很大的收獲,
影子培訓(xùn)心得體會(huì)2
上周我參加了關(guān)面小學(xué)與漢豐二校的結(jié)對(duì)“影子培訓(xùn)”學(xué)習(xí),受益匪淺,體會(huì)頗深。一周以來(lái),我有幸參加了漢豐二校語(yǔ)文組的作文教學(xué)講座和六年級(jí)的語(yǔ)文說(shuō)課活動(dòng),更得到了指導(dǎo)老師的結(jié)對(duì)指導(dǎo),讓我有機(jī)會(huì)親身經(jīng)歷了區(qū)學(xué)校的教學(xué)生活,跟班目睹了城區(qū)教師的備課上課,親自感受了城區(qū)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,倍感珍惜。一是課堂教學(xué)中,充分體現(xiàn)了學(xué)生主體與教師主導(dǎo)相結(jié)合的新教學(xué)理念,教師教學(xué)更輕松,學(xué)生學(xué)習(xí)更快樂(lè);二是晨會(huì)課上,活動(dòng)豐富,形式新穎,讓人耳目一新,學(xué)生有機(jī)會(huì)展示,教師更注重導(dǎo)向,班級(jí)管理更有創(chuàng)意,更具活力。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更堅(jiān)定了“教書育人”的思想,逐步從以下三方面努力去完善自己。
(一)要熱愛(ài)教育事業(yè)。“做一天蠟燭,就要發(fā)一天光;做一只春蠶,就要吐一寸絲!边@是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ,也是艱苦的,教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,是要甘于辛勞,甘于付出,,甘于無(wú)怨,這是師德的首要條件。
(二)要熱愛(ài)自己的學(xué)生。教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛(ài),首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師,應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆,?duì)他們給予各方面的.關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助,把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔(dān)挫折的煩惱。通過(guò)培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生!皭(ài)”是一門藝術(shù),能愛(ài)是一個(gè)層面,善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師,今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài),去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,要愛(ài)他們具有極大的可塑性,要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性,要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛(ài)要以理解尊重,信任為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁,持之以恒;“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。
(三)要鼓勵(lì)自己“學(xué)無(wú)止境”。我將不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí),力學(xué)苦練,做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中,時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己,將愛(ài)心灑向?qū)W生,把知識(shí)傳授給他們,讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展,成為“驕傲”的中華兒女。
影子培訓(xùn)心得體會(huì)3
20xx年11月26日-12月22日,我們參加國(guó)培計(jì)劃的六位地理教師到沙區(qū)小龍坎中學(xué)實(shí)習(xí) 。在將近四周的時(shí)間里,聽(tīng)了影子老師和我們小組老師的課及點(diǎn)評(píng),使我深刻地感受到了初中地理課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智”的話題,大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。所以,我也只能跟大家交流我個(gè)人聽(tīng)課講課評(píng)課的一點(diǎn)膚淺的看法。
通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課,讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課給我印象最深的是我們的影子老師陳靜老師上的初一年級(jí)湘教版教材《天氣與氣候》一課。陳老師原來(lái)把教科書中的例圖制作成課件,準(zhǔn)備呈現(xiàn)給學(xué)生,但是由于多媒體出了故障,陳靜老師就改用傳統(tǒng)的一支粉筆、一塊黑板、一本書、一張嘴教學(xué)生。陳老師通過(guò)設(shè)計(jì)一些層次性問(wèn)題讓學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)知識(shí),掌握知識(shí),運(yùn)用知識(shí)。讓學(xué)生動(dòng)口說(shuō)描述天氣的詞語(yǔ)、天氣對(duì)我們生活的影響,如何利用天氣預(yù)報(bào)為生活服務(wù)。用蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,就是感到自己是個(gè)發(fā)現(xiàn)者、探究者,探索者,而在學(xué)生的心靈世界里,這種需要特別強(qiáng)烈!标惱蠋熇蠋熢谝I(lǐng)學(xué)生進(jìn)入探究學(xué)習(xí)中,充分激發(fā)了學(xué)生心靈深處的那種強(qiáng)烈的探求欲望。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中陳老師態(tài)度和藹可親,真正體現(xiàn)了“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、和合作者”的教學(xué)理念。
在影子培訓(xùn)期間,我們學(xué)員上課的老師都能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn),并緊密結(jié)合地理學(xué)科的自身特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境,激起學(xué)生心理上的疑問(wèn)以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài),古人云:“學(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。”李忠志老師在上《中國(guó)的自然資源》提出疑問(wèn),設(shè)置懸念,啟迪他們積極思考,激發(fā)學(xué)生的求知欲,激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài),由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲,產(chǎn)生躍躍欲試的.主體探索意識(shí),實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。
近一個(gè)月的學(xué)習(xí),我們聽(tīng)了課也評(píng)了課,在這些課中,教師們放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法,每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語(yǔ)言精練、豐富,對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí)。我們這些授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式,讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。符合我國(guó)新課程標(biāo)準(zhǔn)以 “以人為本,學(xué)生為本”的現(xiàn)代教育思想。新課程標(biāo)準(zhǔn)承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,注重每個(gè)學(xué)生主觀能動(dòng)性的作用的充分發(fā)揮,把每個(gè)學(xué)生在現(xiàn)代生活中所需要的基礎(chǔ)知識(shí) 、學(xué)習(xí)能力、探究能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力、人際交往合作等能力的發(fā)展以及學(xué)生健康心理和注重健全人格最充分的發(fā)展作為教學(xué)的根本目標(biāo),充分體現(xiàn)了以“以人為本,學(xué)生為本”的現(xiàn)代教育思想。
結(jié)合自己以往的教育教學(xué)工作,正如在影子開(kāi)班時(shí)有位老師所講:“在分析教材時(shí),要適當(dāng)舍取一些教材內(nèi)容,做到靈活運(yùn)用教材,而不是教教材!痹诮窈蟮慕虒W(xué)工作中一定要發(fā)揚(yáng)成績(jī),找出教育教學(xué)方面的差距,向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),教壇無(wú)邊,學(xué)海無(wú)涯,在以后的教學(xué)中,以更加昂揚(yáng)的斗志,以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
影子培訓(xùn)心得體會(huì)4
20xx年10月28日,為期十多天的影子培訓(xùn)工程開(kāi)始了,我非常榮幸參加了由大武口區(qū)教育局舉辦的這次影子培訓(xùn)。影子,即如影相隨的跟著自己的帶教教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),聽(tīng)課、評(píng)課,和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)此次培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
10月25日,在市十三小召開(kāi)了大武口區(qū)影子培訓(xùn)啟動(dòng)大會(huì),各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們培訓(xùn)學(xué)員提出了殷切的關(guān)懷和期望。我們的培訓(xùn)基地學(xué)校是六中,我的師傅是六中的吳玉霞老師,第一次和我的師傅見(jiàn)面,感覺(jué)老師很親切和藹。會(huì)后我們做了短暫交談,師傅囑咐我準(zhǔn)備好這次培訓(xùn)所需要的東西。
10月28日,我們到六中正式開(kāi)始學(xué)習(xí),校長(zhǎng)給我們每人贈(zèng)送了兩本書希望我們好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取盡快成為一名合格的人民教師,會(huì)后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還帶我們參加了六中的各個(gè)功能室,感觸頗深。短短的一天就讓我感受到了六中校長(zhǎng)及各位老師認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。 我們的學(xué)習(xí)任務(wù)是分時(shí)間段進(jìn)行的,第一周我們的主要任務(wù)就是跟著師傅走進(jìn)課堂,聽(tīng)?zhēng)煾抵v課,然后給師傅上見(jiàn)面課,之后師傅就我們的上課狀況再進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)習(xí)如何上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課,和教法經(jīng)驗(yàn)交流等。
聽(tīng)了我?guī)煾祬怯裣祭蠋熤v的同類項(xiàng)及合并同類項(xiàng)這節(jié)課,我有好多的感觸:老師講課語(yǔ)言簡(jiǎn)練、和藹可親,循循善誘,引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)探究自己總結(jié)規(guī)律。老師首先復(fù)習(xí)單項(xiàng)式、多項(xiàng)式的概念,
先讓學(xué)生做一些題目之后話鋒一轉(zhuǎn),問(wèn):5頭牛+3頭牛=?4人+2人=?那5頭牛+2人=?幾個(gè)簡(jiǎn)單有趣的問(wèn)題讓學(xué)生明白事物之間是有分類的.,之后又通過(guò)觀察幾組單項(xiàng)式,看看他們有什么相同之處和不同之處,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)回答,整個(gè)上課過(guò)程都是老師在帶領(lǐng)同學(xué)們步步設(shè)置懸念,層層遞進(jìn)。學(xué)生跟著老師的思路探究知識(shí),老師對(duì)于回答問(wèn)題積極的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng),使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。
我還聽(tīng)了張秀娟老師的課,她也上的是同類項(xiàng)與合并同類項(xiàng)這節(jié)課,聽(tīng)完這節(jié)課,讓我受益匪淺,老師先由一些簡(jiǎn)單的題目引出概念,并用口訣總結(jié)概念,便于學(xué)生記憶,再層層遞進(jìn)上升難度,潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生接受知識(shí),而且在重點(diǎn)處用彩色粉筆標(biāo)注,便于學(xué)生加深記憶。后面還聽(tīng)了張秀娟對(duì)于整式這章的小結(jié)課,老師先通過(guò)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖復(fù)習(xí)整章內(nèi)容,每展示一個(gè)知識(shí)點(diǎn),老師先讓學(xué)生回答這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容,而不是老師自己說(shuō),便于學(xué)生回顧,鞏固知識(shí)。然后又通過(guò)每一節(jié)的復(fù)習(xí),每復(fù)習(xí)一節(jié)做幾道練習(xí),老師講解的很認(rèn)真、仔細(xì),題目的不同梯度調(diào)度了學(xué)生的積極性,題目的概況性很強(qiáng),每一種類型的題目,老師都要總結(jié)規(guī)律及知識(shí)點(diǎn)。課件準(zhǔn)備的很充分,這節(jié)課的成功跟老師的課前充分準(zhǔn)備是分不開(kāi)的,老師只有了解學(xué)生平時(shí)愛(ài)出差的地方,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況備課,這一點(diǎn)做的非常好,值得我們學(xué)習(xí)。
我們還很榮幸的聽(tīng)了語(yǔ)文組老師的公開(kāi)課,上的是《漁家傲》,這節(jié)課的目標(biāo)是欣賞詩(shī),歌,老師先讓學(xué)生集體齊誦詩(shī)歌,然后又通過(guò)視頻觀看邊塞情景,容情與景,仿佛讓人身臨其境。之后讓學(xué)生交
流展示自己收集的邊塞詩(shī)詞名句,老師又展示自己收集的詩(shī)歌與大家分享。隨后老師叫同學(xué)配樂(lè)誦讀詩(shī)歌,看誰(shuí)讀的好,讀完之后讓其他學(xué)生評(píng)鑒,說(shuō)出好在哪里。這節(jié)課老師把主動(dòng)權(quán)交到學(xué)生手里,老師引導(dǎo)學(xué)生,引用多媒體課件,設(shè)置情景,仿佛帶學(xué)生進(jìn)入了此情此景,讓學(xué)生讀,讓學(xué)生講感受,充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)學(xué)生主體的教學(xué)思想。 之后我們又參加了語(yǔ)文組的評(píng)課,雖然語(yǔ)文不是我的專業(yè),但聽(tīng)了這次評(píng)課活動(dòng),讓我學(xué)了很多東西,也讓我感受到了六中老師對(duì)于教育教學(xué)思想的深刻理解,老師們各抒己見(jiàn),對(duì)于這節(jié)課所展示出的優(yōu)點(diǎn)給予肯定,對(duì)于自己認(rèn)為需要改進(jìn)的地方提出了中肯的意見(jiàn)。
在培訓(xùn)中,老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,她強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,她還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。另外,老師還強(qiáng)調(diào):在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。
通過(guò)如影相隨的跟著老師學(xué)習(xí)的舉例,對(duì)新課程理念下的課堂教
學(xué)的方法與組織,有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽(tīng)、討論中,使過(guò)去的數(shù)學(xué)課非常的單一,課堂上教師就是全權(quán)代表,教什么,學(xué)什么,學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權(quán),學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,我們深刻認(rèn)識(shí)到,只有我們數(shù)學(xué)教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí)。達(dá)到我們的追去的"讓學(xué)生在樂(lè)中求學(xué),在學(xué)中取樂(lè)"。我深知自身的許多不足,還需要不斷的學(xué)習(xí),因?yàn)樽鳛樾陆處煟?必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心,且不斷更新,充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,才能挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān),成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
總之,本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng);厥锥虝簳r(shí)間的培訓(xùn),在思想上受到很大的震動(dòng),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),更有教育觀念上的更新。通過(guò)這次培訓(xùn)我一定認(rèn)真反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于最后的匯報(bào)課,我定會(huì)反復(fù)琢磨,精心準(zhǔn)備,為這次培訓(xùn)畫一個(gè)圓滿的句號(hào)。
影子培訓(xùn)心得體會(huì)5
4月15日到4月19日,我有幸去寶雞高新第一小學(xué)參加了為期一周的影子教師研修學(xué)習(xí)。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我覺(jué)得受益匪淺,收獲很多,更新了理念,開(kāi)闊了視野。在高新一小,我們3名影子老師受到了學(xué)校的熱情款待。本著"積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通"的跟崗學(xué)習(xí)原則,我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思,每天堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)心得體會(huì),F(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下:
一、高度團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子。
這幾天的學(xué)習(xí)中,每天都可以看到郭校長(zhǎng)的身影,早到晚回,隨時(shí)聽(tīng)課,隨時(shí)參加教研會(huì),面容和藹,意見(jiàn)中肯且不拖泥帶水。學(xué)校日常事務(wù)有條不紊,領(lǐng)導(dǎo)班子和諧共謀發(fā)展。
影子教師研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)影子教師研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)
二、知識(shí)淵博的教師隊(duì)伍。
我的指導(dǎo)老師張文英老師為使我學(xué)有所得,她精心擬定了影子學(xué)習(xí)計(jì)劃,在這短短的5天里給我安排了許多的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng),讓我在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中不斷超越自我,不斷進(jìn)步提高。跟崗學(xué)習(xí)期間,理論的學(xué)習(xí)只是一個(gè)方面,我們更多的是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地,教師更應(yīng)該在傳授知識(shí)的同時(shí),注重提高學(xué)生素養(yǎng)。讓我記憶猶新的是教導(dǎo)主任趙麗君老師的一節(jié)思品與社會(huì)課,這節(jié)課充分顯示出了趙老師淵博的知識(shí),多樣化的教學(xué)方式,扎實(shí)的教學(xué)基本功,不愧是省級(jí)教育能手。
三、多才多藝的一小學(xué)子。
我們這一周參加的.活動(dòng)比較多,禮拜一下午看了一場(chǎng)電影(跑出一片藍(lán)天),聽(tīng)了一段廣播(爭(zhēng)當(dāng)小舵手),禮拜二下午參加了四年級(jí)的好書推薦會(huì)以及一至三年級(jí)的體育達(dá)人秀,禮拜三下午參加的是六年級(jí)的讀書演講賽以及四至六年級(jí)的體育達(dá)人秀節(jié)目,禮拜四早上體育運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式下午及禮拜五是運(yùn)動(dòng)會(huì)。我感覺(jué)學(xué)生排練活動(dòng)沒(méi)有占據(jù)太多時(shí)間,均是先一天布置任務(wù)第二天就實(shí)施,但學(xué)生自己組織很好,不需要老師操太多的心。
四、潤(rùn)澤心田的校園文化。
作為教育工作者,我們都知道要把學(xué)生培養(yǎng)成為四有新人,這是教育的終極目標(biāo)。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實(shí)離這個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn),學(xué)生的行為習(xí)慣中總有一些不和諧的音符,可是高新一小卻看到了令我心靈震撼的學(xué)生行為習(xí)慣。周一是學(xué)校升旗的日子,護(hù)旗隊(duì),鼓號(hào)隊(duì)莊嚴(yán)壯觀。學(xué)生一個(gè)個(gè)嚴(yán)肅整齊行禮,連一年級(jí)的新同學(xué)也是。是什么讓這些懵懂的兒童在國(guó)歌響起時(shí)舉起小手?是說(shuō)教嗎?也許。但我更相信是教師的榜樣在引領(lǐng)著學(xué)生。我注意到,在高新一小周一早上升國(guó)旗的時(shí)候,在郭校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下所有的教師都朝著國(guó)旗行注目禮,在整個(gè)升旗過(guò)程中,沒(méi)有一個(gè)學(xué)生在動(dòng),沒(méi)有一個(gè)教師自由交談。在學(xué)生眼里,教師就是表率,教師的一言一行無(wú)不潛移默化地影響著學(xué)生。志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生,知識(shí)淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生,嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生,宅心仁厚的教師帶出充滿愛(ài)心的學(xué)生,這就是教師的人格魅力。
五、負(fù)責(zé)重視的義工家長(zhǎng)。
再搞每一次大型活動(dòng)時(shí)都能看到一些陌生身影在校園活動(dòng),我有些納悶,怎么會(huì)有閑雜人?后來(lái)一問(wèn)才知道是家長(zhǎng)義工,他們義務(wù)來(lái)幫助學(xué)校搞后勤服務(wù),不但是這些,他們還很關(guān)心子女的學(xué)習(xí)每天都會(huì)詢問(wèn)科任教師學(xué)生的在校情況及作業(yè)完成情況,和咱們的家長(zhǎng)一比,簡(jiǎn)直是天上地下。
本次影子研修學(xué)習(xí)讓我深深的感受到:作為教師,一定要具有扎實(shí)的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn)、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能在教學(xué)中獲得成功!今后,我要努力提高自身的素質(zhì),不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷地學(xué)習(xí)新知,不滿足于墨守成規(guī),提高教育教學(xué)水平,相信成功是屬于我們的!總之,這次學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得,真的是滿載而歸了。感謝酒小和高一小給我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),感謝指導(dǎo)老師--張文英老師。
影子培訓(xùn)心得體會(huì)6
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的助力影子校長(zhǎng)培訓(xùn),了解了許多教育教學(xué)改革的前沿信息,汲取了絮叨學(xué)校管理的經(jīng)驗(yàn),也產(chǎn)生了許多想法和靈感,經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的梳理思考,結(jié)合農(nóng)牧區(qū)教育的現(xiàn)狀和我校的實(shí)際,也從學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),教育均衡發(fā)展的角度做了一些規(guī)劃,如何打造書香校園,和諧校園,培養(yǎng)引導(dǎo)儒雅之風(fēng),紳士之度的師生氣度,健康文明,充滿勵(lì)志的校園文化等方面進(jìn)行了策劃,由于返校時(shí)間短,有些工作正在進(jìn)一步的落實(shí)規(guī)劃中,雖未取得明顯突出的變化,但也件件彰顯了學(xué)習(xí)提高的成效。
1、學(xué)校規(guī)范化管理,精細(xì)化管理,人文化管理有了更全面,深入的認(rèn)識(shí),細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣關(guān)乎人生,過(guò)程終于結(jié)果,過(guò)程終于結(jié)果,學(xué)會(huì)有效高效的學(xué)習(xí),用最快最便捷的方式傳遞信息,進(jìn)行過(guò)程性監(jiān)控和指導(dǎo)是現(xiàn)代教育必不可少的手段,讓學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師必須有良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,才能指導(dǎo)教育學(xué)生,要落實(shí)過(guò)程的實(shí)施,領(lǐng)導(dǎo)就必須深入課堂,深入學(xué)校工作的每個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)校班子既要統(tǒng)管全局,又能把握重點(diǎn)環(huán)節(jié),最重要的是我們凡事既有布置安排,又有指導(dǎo)落實(shí),檢查總結(jié),我們做到了大事記腦中,難事記心中,小事落實(shí)在每天的工作中。事事都能做,事事都有人做,事事都能做好。
2、現(xiàn)代教育技術(shù)和教育手段的理解使用能力有了較大的增強(qiáng),以前總認(rèn)為農(nóng)村學(xué)校相對(duì)城市來(lái)講要落后些,農(nóng)牧民群眾對(duì)教育的要求、期望值要低一些,對(duì)教學(xué)手段的改善和提升相對(duì)弱些,通過(guò)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),感覺(jué)到我校的設(shè)施設(shè)備并不比其他地區(qū)的差,農(nóng)牧民群眾對(duì)教育的期望值也不比城市家長(zhǎng)低,我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)迅速轉(zhuǎn)變觀念,讓更便捷、更有趣味性,直觀性的教學(xué)手段和方法進(jìn)入課堂,現(xiàn)在,我們的學(xué)生學(xué)習(xí)的更輕松、快樂(lè)、高效,培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)能力。
3、教師的教學(xué)積極性較前有了很大的提高,教育教學(xué)質(zhì)量提升迅速,通過(guò)不間斷的將培訓(xùn)信息、感受,通過(guò)語(yǔ)言、視頻等各種手段傳遞給教職工,將外出學(xué)習(xí)的所思所想傳授給大家,,老師們都深感教育改革的緊迫性和使命感,都從不同的方式思進(jìn),思變,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找差距,學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)?cè)谌h名列前茅,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),學(xué)習(xí)習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,紀(jì)律意識(shí)都很強(qiáng),養(yǎng)成教育的成效逐漸顯現(xiàn),節(jié)約資源,愛(ài)護(hù)公物,團(tuán)結(jié)互助,尊敬師長(zhǎng),愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)也明顯提高,在我校完成市級(jí)德育達(dá)標(biāo)校,市級(jí)依法治校達(dá)標(biāo)校的驗(yàn)收過(guò)程中,我校學(xué)生強(qiáng)烈的主人翁意識(shí),責(zé)任意識(shí),文明的言行舉止,-良好的氣質(zhì)品質(zhì),儒雅的修養(yǎng)均受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),學(xué)校布局的合理,整潔,各項(xiàng)工作的規(guī)范有序,師生課堂的活潑嚴(yán)謹(jǐn),都為我校創(chuàng)建名學(xué)校奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
4、以校本教研為先導(dǎo),突出教學(xué)中心地位和質(zhì)量核心地位。明確學(xué)校的辦學(xué)方向,堅(jiān)持抓教學(xué)質(zhì)量提升的"四個(gè)不動(dòng)搖",即堅(jiān)持教學(xué)中心地位,質(zhì)量核心地位不動(dòng)搖,堅(jiān)持向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量不動(dòng)搖,堅(jiān)持以校本教研促質(zhì)量提升不動(dòng)搖,堅(jiān)持弘揚(yáng)學(xué)校"三風(fēng)"建設(shè),并向"三風(fēng)"要質(zhì)量的思想不動(dòng)搖。以校本研修活動(dòng)為載體,向校本教研要質(zhì)量,學(xué)校分別組織任課教師結(jié)合寒暑假教學(xué)成績(jī)進(jìn)行了質(zhì)量分析,查找自身教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出新學(xué)期提升教學(xué)質(zhì)量的具體措施,找出阻礙教學(xué)質(zhì)量提升的突出問(wèn)題,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。以課題為引領(lǐng),把課題研究落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)工作中,語(yǔ)文課題《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的研究》,數(shù)學(xué)課題《農(nóng)村小學(xué)生口算能力培養(yǎng)策略的研究》分別獲縣級(jí)二等獎(jiǎng),本年度論文獲獎(jiǎng)五人次,課堂教學(xué)大賽活動(dòng)獲縣市級(jí)的兩人次。學(xué)校已經(jīng)編出的校本教材有:《十字繡》、《絲絹花的制作》、《口風(fēng)琴的演奏》、《速滑》、《軟筆書法》。
5.建立了教師校本培訓(xùn)機(jī)制,更新教育觀念,探索研究教師專業(yè)發(fā)展水平評(píng)價(jià)與考核辦法,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,合理優(yōu)化教師資源,擬定培養(yǎng)藝術(shù)類等專業(yè)型教師人選,使其真正做到業(yè)有專攻。通過(guò)多種形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的`提高,推動(dòng)廣大教師的課堂教學(xué)改革,并在此基礎(chǔ)上加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,積極實(shí)施學(xué)校捆綁式發(fā)展方案,通過(guò)校內(nèi)基本功比賽以及課堂教學(xué)大賽活動(dòng),以提升教師專業(yè)水平促青年教師成長(zhǎng),通過(guò)開(kāi)展一系列的優(yōu)化課堂的教學(xué)活動(dòng),評(píng)比推選出兩名首批校級(jí)名師。每位教師根據(jù)自我發(fā)展的方向,完成三年發(fā)展規(guī)劃的制定工作。發(fā)揮校級(jí)骨干教師的帶教作用,評(píng)選校級(jí)骨干教師群體,鼓勵(lì)教師向高層次學(xué)歷發(fā)展,教師上崗證書達(dá)標(biāo)100%,80%的教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),建立教師qq交流群,實(shí)現(xiàn)了日常辦公簡(jiǎn)縮化、節(jié)約化這一目標(biāo)。采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式,為教師提供學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì),搭建展示才華的舞臺(tái),本學(xué)期我校與市90中分別進(jìn)行了同課異構(gòu)教研活動(dòng)。鼓勵(lì)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,形成自己的教學(xué)特色,確立青年教師及骨干教師的培養(yǎng)工程,初步確定培養(yǎng)人選3名。通過(guò)全校教師的共同努力,本學(xué)年學(xué)校在全縣期末抽考中取得了第二名的好成績(jī)。
返崗實(shí)踐學(xué)校雖然取得了一些成績(jī),但是作為農(nóng)村學(xué)校與市屬學(xué)校間不管在經(jīng)費(fèi)上、育人環(huán)境上、家庭教育意識(shí),家長(zhǎng)素質(zhì)現(xiàn)代化水平上都存在很大的差距,但我們的質(zhì)樸、勤勞、奉獻(xiàn)精神、提高意識(shí),是我們做好農(nóng)村教育的基石,我相信只要我們有理想、有追求、有信念,一定會(huì)讓我們的學(xué)校更美好,我們?cè)赣梦覀兊囊磺粺嵫秃顾赝r(nóng)村的這片教育熱土,為培養(yǎng)新世紀(jì)的合格的接班人而不懈努力。
影子培訓(xùn)心得體會(huì)7
影子學(xué)習(xí)是我們這次國(guó)培項(xiàng)目中比一個(gè)必要的環(huán)節(jié),這次“影子學(xué)習(xí)”的學(xué)校有漢一中(實(shí)驗(yàn)中學(xué))、四中、六中、八中和龍崗中學(xué),這幾所學(xué)校在漢中市是在教學(xué)的各個(gè)方面非常出色的學(xué)校,當(dāng)我知道“影子學(xué)習(xí)”我被分配到了龍崗中學(xué),我心中的高興與激動(dòng)真地?zé)o法用言語(yǔ)與表達(dá)。今天是我們影子學(xué)習(xí)的第一天,我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情開(kāi)始了我的“影子學(xué)習(xí)”,剛到龍崗學(xué)校,教學(xué)樓就給我留下了很深的印象,其顏色是橙色、白色和藍(lán)色相間的,非常鮮艷,這讓我馬上想起了幼兒園,整個(gè)學(xué)校給人一種放松、快樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮的感覺(jué)。
天上淅淅瀝瀝下著小雨,清新的空氣中透著絲絲涼意,讓人不時(shí)打個(gè)冷顫,可我的心中暖暖的,我們一行8個(gè)人受到了龍崗中學(xué)校長(zhǎng)助理何建新老師的`熱情迎接,何建新老師之前在陜西理工學(xué)院給我們做了一次關(guān)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面的報(bào)告,當(dāng)時(shí)我就非常崇拜他,心中想:什么時(shí)候能夠與何老師face to face交流一下,我肯定會(huì)有一種“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書”的感覺(jué),這次的龍崗中學(xué)“影子學(xué)習(xí)”讓我真切地得到了這次機(jī)會(huì)。
何老師把我們帶到了會(huì)議室,會(huì)議室里邊已經(jīng)能有我們的指導(dǎo)老師在里邊等待我們了,雙方進(jìn)行了自我介紹以后,就開(kāi)始分指導(dǎo)老師與學(xué)員,我的指導(dǎo)老師姓張名佳,我叫張金佳,我們的名字僅一字之差,何老師介紹說(shuō)張佳老師是西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院畢業(yè)的,我們竟然是校友,之后再知我們竟然同歲,真是太有緣分了,我心想:我一定要珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),跟著張佳老師好好學(xué)習(xí),和張老師是師生,是同事,更是朋友。閑暇之余,在龍崗校園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),到處都可以看見(jiàn)激勵(lì)鼓勵(lì)學(xué)生的標(biāo)語(yǔ),濃厚的校園文化深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心深處。每個(gè)班級(jí)教室外面都有自己學(xué)生制作的墻報(bào),非常漂亮,非常有教育意義,學(xué)生對(duì)這個(gè)墻報(bào)的制作非常用心,很容易看出來(lái),他們制作這個(gè)墻報(bào)是多么得用心,看得出學(xué)校非常注重學(xué)生的能力與素質(zhì)的培養(yǎng),這就令我非常地震撼與激動(dòng)。
午飯時(shí)間,龍崗的校長(zhǎng),校長(zhǎng)助理以及胡柏林主任熱情的款待了我們理工學(xué)院成教院的周院長(zhǎng)、鄧科長(zhǎng),外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的周院長(zhǎng)以及我們參加國(guó)培的8位學(xué)員,我心中的感激真是無(wú)以言表。一句話:認(rèn)真謙虛學(xué)習(xí),回報(bào)陜西理工學(xué)院成教院給了我這次來(lái)龍崗的機(jī)會(huì),感謝省國(guó)培,感謝我們澄城縣教育局,感謝我們學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
影子培訓(xùn)心得體會(huì)8
一、校長(zhǎng)的定位與職責(zé)
校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者,是學(xué)科帶頭人,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人、領(lǐng)跑人。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī),結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,統(tǒng)籌全校工作,正確的確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃,并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù),務(wù)必得到預(yù)期的效果。有一個(gè)好校長(zhǎng),才能帶出一個(gè)好班子,也才能建好一所好學(xué)校。通過(guò)這次在貴陽(yáng)二中基地研修,通過(guò)對(duì)基地學(xué)校特征和基地校長(zhǎng)辦學(xué)思想、管理行為,學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)等進(jìn)行直接觀察,.結(jié)合所在學(xué)校實(shí)際,通過(guò)近段時(shí)間的思考、作為校長(zhǎng)我加深了樹(shù)立終身學(xué)習(xí)思想,自覺(jué)地投身到學(xué)習(xí)中去,做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、不斷進(jìn)步的學(xué)習(xí)型人才不斷提高自身素質(zhì)。
二、以人為本,加強(qiáng)學(xué)校管理工作
“以人為本”是教育改革和發(fā)展的核心思想,樹(shù)立“以人為本”的辦學(xué)理念就是要用以人為本的理念管理學(xué)校,用以人為本的原則指導(dǎo)教育教學(xué)并解決工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題,新情況,體現(xiàn)為以學(xué)生的成長(zhǎng)為本,以教師的發(fā)展為本。學(xué)校的一切工作應(yīng)以學(xué)生的成長(zhǎng)為本,以教師的發(fā)展為本,最終達(dá)到學(xué)生、教師、學(xué)校的協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、教師管理:通過(guò)學(xué)習(xí),了解了作為一名合格的校長(zhǎng)在教學(xué)管理中應(yīng)結(jié)合實(shí)際,以人為本,以教師為主體。教育大計(jì),教師為本。實(shí)踐證明,教育質(zhì)量的高低乃至整個(gè)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的成敗,都取決于教師隊(duì)伍的素質(zhì),人才是學(xué)校的第一資源。因此,學(xué)校辦學(xué)要全心全意地依靠全體教職工,學(xué)校要尊重教師的人格,尊重教師的辛勤勞動(dòng),維護(hù)教師的合法權(quán)益。為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和舒心的人際環(huán)境,努力維持和提高教師的物質(zhì)待遇,從物質(zhì)、精神、情感、心理各方面激發(fā)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性,在學(xué)校管理工作中體現(xiàn)人文關(guān)懷,落實(shí)以人為本。要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),體現(xiàn)服務(wù)精神,把“服務(wù)”二字落實(shí)到位。
2、環(huán)境管理:為讓師生有一個(gè)安靜、干凈良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際制定出相應(yīng)的管理措施和方案,做到環(huán)境育人。
3、要抓好學(xué)生管理。要成才,先成人。學(xué)校的教育教學(xué)工作要堅(jiān)持一切為了學(xué)生的發(fā)展,一切為了學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)成才,一切都著眼于調(diào)動(dòng)和依靠學(xué)生內(nèi)在的積極性。因此,無(wú)論是班級(jí)管理還是學(xué)科教學(xué)一定要做到尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的主體地位,一切教育教學(xué)方法均要服從于促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展和和諧發(fā)展。把培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣養(yǎng)成放在學(xué)校日常工作的'前面。要加強(qiáng)學(xué)生的一日常規(guī)管理,要加強(qiáng)校園環(huán)境和文化建設(shè),通過(guò)校園的美化、綠化、規(guī)范化和文化氛圍的營(yíng)造,來(lái)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶作用。
三、重視師資隊(duì)伍的建設(shè)
葉瀾說(shuō)的“只有將人的培養(yǎng)、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識(shí)的傳授看作教育的最終目標(biāo),生命的無(wú)限可能性才能在教育的過(guò)程中展開(kāi),教師才能成為富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人,教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性!彼鞔_道出了“先有名師,才有名!,這個(gè)實(shí)在的師資培訓(xùn)工程的重要性。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功,才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋,跨過(guò)廣闊的宇宙。潛移默化,互相影響,不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果,同時(shí)也營(yíng)造了一個(gè)和諧、進(jìn)取的校園。
總而言之,通過(guò)這次培訓(xùn),提高了認(rèn)識(shí),明確了職責(zé)。一個(gè)好的校長(zhǎng)是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。我將在以后的不斷學(xué)習(xí)中認(rèn)真思考領(lǐng)會(huì)。確保學(xué)校工作正常有序地進(jìn)行下去,可持續(xù)地發(fā)展下去。
影子培訓(xùn)心得體會(huì)9
通過(guò)“影子培訓(xùn)”學(xué)習(xí),受益匪淺,體會(huì)頗深。我懂得了怎樣去愛(ài)幼兒!皭(ài)”是一門藝術(shù),能愛(ài)是一個(gè)層面,善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師,今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài),去關(guān)愛(ài)幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,要愛(ài)他們具有極大的可塑性,要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性,要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果!皭(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,愛(ài)要以理解尊重,信任為基礎(chǔ),“愛(ài)”要一視同仁,持之以恒,“愛(ài)”要面向所有幼兒。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更堅(jiān)定了“教書育人”的思想,逐步從以下幾個(gè)方面努力去完善自己。
一、要熱愛(ài)教育事業(yè)。
“做一天蠟燭,就要發(fā)一天光;做一只春蠶,就要吐一寸絲!边@是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ?,也是艱苦的,教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,是要甘于辛勞,甘于付出,甘于無(wú)怨,這是師德的首要條件。
二、要熱愛(ài)自己的孩子。
教師必須關(guān)愛(ài)幼兒,尊重幼兒的人格,促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛(ài),首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師,應(yīng)該多與幼兒進(jìn)行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆,?duì)他們給予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助,把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔(dān)挫折的煩惱。
三、要鼓勵(lì)自己“學(xué)無(wú)止境”。
我將不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí),力學(xué)苦練,做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。
四、潤(rùn)澤心田的校園文化。
作為教育工作者,我們都知道要把幼兒培養(yǎng)成為四有新人,這是教育的終極目標(biāo)。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實(shí)離這個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn),幼兒的行為習(xí)慣中總有一些不和諧的音符,但我更相信是教師的榜樣在引領(lǐng)著他們。我注意到,在幼兒眼里,教師就是表率,教師的一言一行無(wú)不潛移默化地影響著幼兒。志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的孩子,知識(shí)淵博的教師帶出博學(xué)多才的孩子,嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的孩子,宅心仁厚的教師帶出充滿愛(ài)心的孩子,這就是教師的人格魅力。
在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己,將愛(ài)心灑向?qū)W生,把知識(shí)傳授給他們,讓幼兒真正做到德、智、體全面發(fā)展。我會(huì)努力提高自身素質(zhì),為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春和力量。
影子培訓(xùn)心得體會(huì)10
一個(gè)月緊張的“影子教師”實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了, 通過(guò)這次學(xué)習(xí),我覺(jué)得受益匪淺,收獲很多,更新了理念,開(kāi)闊了視野, “在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體會(huì)”,這是我培訓(xùn)學(xué)習(xí)以來(lái)的最大的體會(huì)和感悟。在影子實(shí)踐學(xué)習(xí)中,我們聽(tīng)到了更多的真實(shí)的常態(tài)課,它既沒(méi)有過(guò)多的修飾,也沒(méi)有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然,遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),非常有利于學(xué)生各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展。
在師大附中,我們3名影子受到了杜老師的熱情款待。本著“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的實(shí)踐學(xué)習(xí)原則,我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思,每天堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。現(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下:
我的指導(dǎo)老師杜建莊老師為使我學(xué)有所得,他精心擬定了實(shí)踐學(xué)習(xí)計(jì)劃,在這短短的30天里給我們安排了許多的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng),讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、實(shí)踐中不斷超越自我,不斷進(jìn)步提高。實(shí)踐學(xué)習(xí)期間,理論的.學(xué)習(xí)只是一個(gè)方面,我們更多的是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這段時(shí)間,我們每位學(xué)員都上了三節(jié)課,大家都得到了實(shí)實(shí)在在的鍛煉。在此過(guò)程中,杜老師給予了我們精心的指導(dǎo)。他認(rèn)真地聽(tīng)取我們的每一節(jié)課,課后和我們一起議課,真誠(chéng)地指出我們課堂教學(xué)的不足之處,并提出修改意見(jiàn)。還記得,我的第一節(jié)課上的知識(shí)點(diǎn)雜亂無(wú)章,但杜老師沒(méi)有半點(diǎn)不滿,他不斷地鼓勵(lì)我,給我傳遞他的經(jīng)驗(yàn),并真誠(chéng)地提出修改意見(jiàn),使我滿懷信心地投入到第二節(jié)課的準(zhǔn)備中。在杜老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和同伴們的幫助下,我八年級(jí)的生物課上的一次比一次好,教學(xué)能力得到了實(shí)實(shí)在在的提高。
課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地,教師更應(yīng)該在傳授知識(shí)的同時(shí),注重提高學(xué)生素養(yǎng)。
實(shí)踐學(xué)習(xí)讓我深深的感受到:作為教師,一定要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn)、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論,才能在教學(xué)中獲得成功!今后,我要努力提高自身的素質(zhì),不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷地學(xué)習(xí)新知,不滿足于墨守成規(guī),提高教育教學(xué)水平,相信成功是屬于我們的!總之,這次影子學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得,真的是滿載而歸了。感謝省教廳和河師大附中給我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),感謝指導(dǎo)老師——杜建莊老師。
影子培訓(xùn)心得體會(huì)11
今年9月份有幸成為湖南省小學(xué)校長(zhǎng)影子跟崗學(xué)習(xí)小組中的一員,有機(jī)會(huì)走進(jìn)名校、接觸名校,學(xué)習(xí)最先進(jìn)的管理方法和管理理念,讓我受益匪淺。在此期間我嚴(yán)格按照本次學(xué)習(xí)班的要求,認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)、小組交流討論,深入跟崗學(xué)校通過(guò)參觀、調(diào)查、聽(tīng)講座、看活動(dòng)、查資料等方式充實(shí)每一天的學(xué)習(xí),從而進(jìn)一步充實(shí)理論功底,進(jìn)一步提高全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的水平與能力。現(xiàn)將學(xué)習(xí)的情況簡(jiǎn)單總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)充分體現(xiàn)"四心",效果事半功倍。
通過(guò)本次跟崗學(xué)習(xí),我積累了一定的經(jīng)驗(yàn),充分認(rèn)識(shí)到好的學(xué)習(xí)方法可以收到事半功倍的效果,即學(xué)習(xí)要做到"四心":
1、誠(chéng)心交流。對(duì)名校長(zhǎng)、名教師我們要虛心請(qǐng)教、誠(chéng)心學(xué)習(xí)。要多與輔導(dǎo)老師、同行、同事進(jìn)行交流,還要注意講究交流策略,講究"雙向"互動(dòng)。以求得他們的悉心指導(dǎo),傾囊相授。外出考察,你就是茶陵教育的一面旗幟,如何在異地展示茶陵教育的良好形象。
2、潛心觀察。觀察要從宏觀到微觀,全過(guò)程、全方位地進(jìn)行。學(xué)校的一日常規(guī)、備課輔導(dǎo)、學(xué);顒(dòng)等等都是我們仔細(xì)觀察、勤于思考的對(duì)象,此外,我們還要善于在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,以求解決問(wèn)題,提高自己。
3、細(xì)心體驗(yàn)。許多名校,大多表面看來(lái)似乎樸素?zé)o奇,其內(nèi)在東西需要我們用腦去體驗(yàn),用心去發(fā)現(xiàn)。所謂"精美的石頭會(huì)唱歌",學(xué)校的每一處設(shè)計(jì),每一項(xiàng)制度,每一個(gè)角落都會(huì)有其存在的因?yàn)楹退,所有這些,若無(wú)細(xì)心體驗(yàn),無(wú)以發(fā)現(xiàn)其奧妙之處,沒(méi)有發(fā)現(xiàn),也就談不上學(xué)習(xí)和借鑒了。
4、精心總結(jié)。學(xué)習(xí)后的總結(jié)體會(huì),得精心的梳理并用心思考、反思。只有總結(jié),才能提升自己,只有勤于總結(jié)、善于總結(jié),才能把我們觀察得來(lái)、交流得來(lái)、體驗(yàn)得來(lái)的東西提升到理論的高度,從而真正提高自身的素質(zhì)。
只有捧著"四心"去學(xué)習(xí)學(xué)校的辦學(xué)理念、管理策略、研究學(xué)校的辦學(xué)特色,才能剔除表象,撥開(kāi)云霧,學(xué)得教育教學(xué)的真經(jīng),滿載收獲而歸。
二、立足自身工作,積極創(chuàng)新。
"紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行",簡(jiǎn)單的復(fù)制或照搬不能說(shuō)是成功的學(xué)習(xí),只有將我們所見(jiàn)、所感、所想與實(shí)踐相結(jié)合,在我們的日常工作中學(xué)以致用,并與縣情、學(xué)情和自身的特點(diǎn)相結(jié)合,才能更好地理解消化所學(xué)的東西。因此有幸作為的掛職學(xué)習(xí)人員,應(yīng)該立足自身工作崗位,積極實(shí)踐,勇于探索,闖出一條新路子,開(kāi)辟一片新天地。用實(shí)際行動(dòng)驗(yàn)證所學(xué),用事實(shí)證明不虛此行。同時(shí)為其他學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展提供成功示范,帶動(dòng)全縣整體教育水平邁上一個(gè)新臺(tái)階。
三、走進(jìn)名校,收獲多多。
1、有思想的校長(zhǎng)辦出有文化的學(xué)校
在基地實(shí)踐學(xué)校的一個(gè)星期,我們參觀考察了三所學(xué)校。一所是湘潭市火炬小學(xué)小學(xué),另兩所是株洲市的八達(dá)小學(xué)和九方小學(xué),這三所學(xué)校都凸顯一個(gè)規(guī)律,那就是,校長(zhǎng)先進(jìn)的.教育理念和個(gè)性的辦學(xué)思想,大膽創(chuàng)新的管理實(shí)踐,促進(jìn)了學(xué)校特色文化的形成和辦學(xué)層次的提升。
有深厚的文化底蘊(yùn)和優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的九方小學(xué),如何在新時(shí)期綻放新的光彩,校長(zhǎng)帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)確立了"弘揚(yáng)傳統(tǒng)、德育為先、開(kāi)掘潛能、多元發(fā)展"的辦學(xué)理念,堅(jiān)定了"以禮育人,為學(xué)生終身幸福奠基"的思想,樹(shù)立了"建設(shè)團(tuán)隊(duì)提升內(nèi)涵打造品牌"的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐和探索,逐步形成了"禮儀教育、全面發(fā)展"的辦學(xué)特色,現(xiàn)在,學(xué)校設(shè)施一流,師資一流,管理一流,質(zhì)量一流,成為了株洲市的品牌學(xué)校。
火炬小學(xué)硬件設(shè)施好,校園環(huán)境美,師資力量強(qiáng),人文氣息濃,師生精神面貌好,團(tuán)隊(duì)合作精神強(qiáng),是崇文區(qū)有較大影響力的一所學(xué)校。在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,學(xué)校秉承"教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展"的辦學(xué)思想,"讓每個(gè)孩子生動(dòng)活潑地成長(zhǎng)"的育人理念,本著"以崇高的師德立身,以精湛的業(yè)務(wù)立業(yè),以真誠(chéng)的服務(wù)立信",追求生命化教育,讓學(xué)校成為了師生生命成長(zhǎng)的樂(lè)園。
2、學(xué)校管理規(guī)范嚴(yán)格
幾所學(xué)校都建立了科學(xué)完善的管理制度。深入學(xué)校的日子里,你會(huì)感受到,從行政事務(wù),到教育教學(xué);從教師考勤,到教學(xué)常規(guī);從班級(jí)評(píng)比,到學(xué)生日常規(guī)范,方方面面,角角落落,都有制度,都有規(guī)矩。各校都形成了自己的管路制度匯編。
學(xué)校認(rèn)真實(shí)施績(jī)效考核制度。八達(dá)小學(xué)在制定考核實(shí)施方案的每一個(gè)環(huán)節(jié),都充分發(fā)揚(yáng)民主。草案出來(lái)后,學(xué)校分層次征求意見(jiàn),按中層、黨員、年級(jí)、教研組、個(gè)人等層面,讓大家不僅提意見(jiàn),還要提建議。不僅指出不合理,還要設(shè)計(jì)更合理。不僅從自身角度想問(wèn)題,更要從大局的高度提建議。使績(jī)效工資考核實(shí)施方案的產(chǎn)生過(guò)程成為統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、激發(fā)活力、凝聚人心的過(guò)程。在實(shí)施過(guò)程中,幾所學(xué)校都達(dá)到了良好的效果。
3、重視教師專業(yè)發(fā)展
跟崗學(xué)校的校長(zhǎng)都很重視促進(jìn)教師發(fā)展,并把它作為自己最重要的管理工作,作為辦學(xué)的著力點(diǎn)。校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)是:構(gòu)建和諧的校園文化氛圍,促進(jìn)教師發(fā)展。搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺(tái),鼓勵(lì)教師自我發(fā)展。建立教師終身學(xué)習(xí)新體系,引領(lǐng)教師發(fā)展。構(gòu)建科學(xué)合理的教師評(píng)價(jià)體系,激勵(lì)教師發(fā)展。
4、素質(zhì)教育扎實(shí)有效
素質(zhì)教育既轟轟烈烈,又扎扎實(shí)實(shí)。在跟崗的學(xué)校我們體會(huì)得最深。開(kāi)足開(kāi)齊課程已經(jīng)不是問(wèn)題,通過(guò)學(xué)校大門外展示欄和學(xué)校網(wǎng)站公示全校班級(jí)課程表,請(qǐng)社會(huì)監(jiān)督。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間和課業(yè)負(fù)擔(dān)也納入"陽(yáng)光工程",都顯得那么規(guī)范和透明。更重要的,學(xué)生的主動(dòng)、全面、和諧、特色發(fā)展,成為每一個(gè)教育人首要關(guān)注、用力最多的工作。
總之,通過(guò)本次跟崗學(xué)習(xí)讓我提高了認(rèn)識(shí),明確了職責(zé),一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,以人為本,轉(zhuǎn)變觀念,銳意創(chuàng)新,開(kāi)拓進(jìn)取是新形式下對(duì)校長(zhǎng)及教師的新要求。我將繼續(xù)精誠(chéng)團(tuán)結(jié),同舟共濟(jì),加強(qiáng)內(nèi)部管理,發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),與時(shí)俱進(jìn),立足質(zhì)量求生存,特色謀發(fā)展的辦學(xué)思想。我堅(jiān)信只要有信心,有決心,敢于創(chuàng)新,堅(jiān)持不懈,農(nóng)村學(xué)校的教育事業(yè)一樣有著輝煌的明天。
影子培訓(xùn)心得體會(huì)12
普定縣補(bǔ)郎苗族鄉(xiāng)中心學(xué)校:楊瓊英 時(shí)間過(guò)得真快,一個(gè)月的“影子研修”培訓(xùn)結(jié)束了,在即將告別我的“影子學(xué)!薄表諈^(qū)中山路小學(xué)和指導(dǎo)老師們時(shí),我將我這個(gè)月的收獲與反思總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)實(shí)踐辛苦,收獲頗多倍感幸福
九月底,我們國(guó)培班的50位老師在西南大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院楊濤老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了北碚區(qū)中山路小學(xué),在這里我們見(jiàn)到了我們的指導(dǎo)教師張選秀、吳煥、榮華、吳曉倩、盧振華、吳緊春、蔣南梅、李曉艷,看到他們一張張親切的笑臉,所有的畏懼和擔(dān)心都拋到了九霄云外。在“影子”研修第一階段,我們聽(tīng)取了八位指導(dǎo)老師的示范課,他們那些先進(jìn)的理念、獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我們留下了深刻的印象,使我們受益匪淺,收獲頗多。
“影子”研修第二階段,以同課異構(gòu)的形式開(kāi)展,由影子學(xué)員和指導(dǎo)教師共同完成。另外,我們?cè)谥笇?dǎo)老師的帶領(lǐng)下深入“影子學(xué)!闭n堂,陸續(xù)聽(tīng)取了他們的常規(guī)課、課堂上,教師們耐心地鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn),大膽質(zhì)疑;真誠(chéng)地傾聽(tīng)每位孩子的發(fā)言;微笑地面對(duì)每位學(xué)生;這無(wú)不體現(xiàn)了課堂上“學(xué)生為本”的教育理念,從而帶動(dòng)了學(xué)校教育的和諧發(fā)展。我們還積極地參與觀課議課,根據(jù)教學(xué)目標(biāo),圍繞“教什么”“怎么教”來(lái)展開(kāi)討論。課堂上他們盡量把指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式向多樣化方向發(fā)展,把自主探究、合作交流作為學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方式,教育探究中,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚,學(xué)習(xí)積極主動(dòng),學(xué)生在積極主動(dòng)探究中獲得了發(fā)展。教師在課堂上也盡量為學(xué)生的說(shuō)、想、做等活動(dòng)創(chuàng)造恰當(dāng)?shù)姆諊,讓學(xué)生在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中學(xué)知識(shí),增長(zhǎng)才干,提高能力。課堂氣氛寬松和諧,學(xué)生靈感有了發(fā)揮的空間。
二、實(shí)踐研修繁忙,反思深刻倍感欣慰。 一個(gè)月的.“影子研修”,每天的學(xué)習(xí)時(shí)間安排得豐富多彩。研修學(xué)習(xí)后,我都在不斷地反思:
教學(xué)要定“準(zhǔn)”目標(biāo),不要“畏”教材,要因地制宜,結(jié)合本地實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材,開(kāi)展教學(xué)活動(dòng);教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)多思考教學(xué)要求是否適合學(xué)生,教學(xué)方法是否適合學(xué)生;教學(xué)中是否給足了孩子探究學(xué)習(xí)的時(shí)間,課后是否幫學(xué)生搭設(shè)好了
學(xué)生探究知識(shí)的空間;教學(xué)中是否關(guān)注到了課堂中的每位學(xué)生;教學(xué)后是否給學(xué)生傳授了有價(jià)值且終身受益的知識(shí)。
教學(xué)前一定要認(rèn)真分析學(xué)情,了解學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ),找準(zhǔn)知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn);教學(xué)時(shí)教師一定要帶著思想進(jìn)課堂,找準(zhǔn)切入點(diǎn)、選好角度,從學(xué)生的需求出發(fā)來(lái)確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式;在教學(xué)中盡量創(chuàng)設(shè)一個(gè)合適的教學(xué)情境來(lái)完成教學(xué)過(guò)程;努力引領(lǐng)學(xué)生喜歡英語(yǔ),有信心學(xué)好英語(yǔ),讓每個(gè)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上得到最佳發(fā)展。
總而言之,在“影子研修”培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段,我們感受到師生之間、生生之間和諧融洽的真情,更領(lǐng)略了影子學(xué)校教師們對(duì)教育獨(dú)到的理解和堅(jiān)持不懈的探究精神,那將是我教育生涯中一筆不菲的精神財(cái)富。
影子培訓(xùn)心得體會(huì)13
道是中國(guó)古代哲學(xué)的重要范疇,既用以說(shuō)明世界的本原、規(guī)律或原理,又指法則、方法和路徑!暗婪ㄗ匀弧笔侵溉藗冏鍪乱裱挛镒陨戆l(fā)展的規(guī)律。
教育作為國(guó)家和民族進(jìn)步的基石,關(guān)乎國(guó)計(jì)民生。然而當(dāng)今的教育飽受詬病,究其原因,失道久矣!當(dāng)前的傳統(tǒng)課堂成了教師上學(xué)獨(dú)角戲的指導(dǎo)舞臺(tái),教師滿足于知識(shí)的單向傳輸,成了知識(shí)的化身、真理的'代言人;學(xué)生被當(dāng)成了知識(shí)的容器、應(yīng)試的機(jī)器。于是有識(shí)之士如葉瀾紛紛發(fā)出吶喊:“構(gòu)建生命課堂。用通俗的話說(shuō),就是使知識(shí)恢復(fù)到鮮活狀態(tài),與人的生命、生活重新息息相關(guān),使它呈現(xiàn)出生命態(tài)!闭腔谝晃唤逃叩牧贾,我們一行七人帶著“迷!碧ど狭税不****學(xué)校的尋道之旅。 師道--教師完成華麗轉(zhuǎn)身,變身為課堂的組織者、指導(dǎo)者、調(diào)控者、參與者和引導(dǎo)者。教室里沒(méi)有講臺(tái),更沒(méi)有高出地面的講壇。這種不設(shè)講臺(tái)的無(wú)教學(xué)空間從形式上剝奪了教師專門說(shuō)教的權(quán)力,教師不再是課堂的壟斷者、主宰者,而只是學(xué)生學(xué)生過(guò)程中的引導(dǎo)者、發(fā)現(xiàn)者和合作者。這里的課堂空間是綠色的、生態(tài)的、平等的、民主的。 學(xué)道--學(xué)生依托導(dǎo)學(xué)案,自主完成預(yù)習(xí)、合作、展示三個(gè)環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)收被動(dòng)變主動(dòng),由知識(shí)到方法,由結(jié)果到過(guò)程的根本變化。自研自探環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”內(nèi)涵,它是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)目標(biāo)的宏觀調(diào)控下,在教師的指導(dǎo)下,根據(jù)自身需要,自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,并通過(guò)自我調(diào)控的學(xué)習(xí)活動(dòng)完成具體學(xué)習(xí)目標(biāo)的獨(dú)學(xué)環(huán)節(jié)。合作探究環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)互動(dòng)性、分享性。課堂執(zhí)行一般分為兩步。第一步,組內(nèi)交流自讀、自探、自研、自悟的成果,相互質(zhì)疑釋疑,學(xué)生充分“互補(bǔ)共享”。第二步,組內(nèi)研討教師提供的體驗(yàn)性、探究性、提升性、拓展性的展示方案,開(kāi)展拓、挖、思、悟,進(jìn)而形成能代表本組最高水平的展示方案。展示提升環(huán)節(jié)是生生、師生、組組互動(dòng)合作,競(jìng)評(píng)互享的集中體現(xiàn),是思維的碰撞,情感的迸擊,才智的展現(xiàn)。課堂有了展示的繁難問(wèn)題,有了展示的獨(dú)特想法,有了展示新鮮見(jiàn)解,學(xué)生或認(rèn)同吸收,或選擇性完善,或辯論批駁,那么課堂就得到升華,我們收獲了精彩。
治道--變管理為自治,化制度為文化。每個(gè)年級(jí)、班級(jí)成立了自治管理委員會(huì),職責(zé)是做好協(xié)調(diào)、溝通、服務(wù)、監(jiān)督等工作。人人參與管理,人人接受管理。這里的學(xué)生管理早已超越了人管理人,制度約束人的階段,學(xué)生自治自管也只是形式,其內(nèi)核是文化育人。這里,有各種各樣的管理文化:就寢文化、路隊(duì)文化、就餐文化……
影子培訓(xùn)心得體會(huì)14
5月9日我有幸與西城兩位教師、官道一位教師到煙臺(tái)文化路小學(xué)參加了教師“影子培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。在文小,我受到了學(xué)校的熱情款待。文小的辦學(xué)理念為:教孩子五年,想孩子一輩子,讓我印象極為深刻。李校長(zhǎng)通過(guò)召開(kāi)一對(duì)一幫扶會(huì)議,確定了我們四位影子培訓(xùn)教師的指導(dǎo)老師。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我覺(jué)得受益匪淺,收獲很多,更新了理念,開(kāi)闊了視野。“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體會(huì)”,這是我在本次培訓(xùn)以來(lái)最大的體會(huì)和感悟。在“影子培訓(xùn)”中,我聽(tīng)了7節(jié)常態(tài)課,3節(jié)公開(kāi)課,讓我印象最深的是他們真實(shí)的常態(tài)課,它既沒(méi)有過(guò)多的修飾,也沒(méi)有太多的花俏。特別是《比例尺的意義》一節(jié)課,這是一節(jié)感念課讓我感到樸實(shí)、自然,遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),有利于孩子良好個(gè)性的健康發(fā)展。本著“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的培訓(xùn)原則,對(duì)數(shù)學(xué)進(jìn)行了幾點(diǎn)思考;
一、創(chuàng)設(shè)有效的問(wèn)題情境
孩子與生俱來(lái)就有一種探索的欲望,他們常常把自己當(dāng)作或者希望自己是一個(gè)探索者、研究者和發(fā)現(xiàn)者。例如劉老師執(zhí)教《平行四邊形面積》時(shí),為了讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí),教師設(shè)計(jì)了讓學(xué)習(xí)數(shù)方格、剪拼等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過(guò)程,去主動(dòng)探求知識(shí)。學(xué)生運(yùn)用割補(bǔ)法把平行四邊形轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)方形,從而找到平行四邊形的底與長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、平行四邊形的高與長(zhǎng)方形寬的關(guān)系,根據(jù)長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬,推出平行四邊形面積=底×高。接著通過(guò)討論、交流等形式要求學(xué)生把自己操作——轉(zhuǎn)化——推導(dǎo)的過(guò)程敘述出來(lái),發(fā)展學(xué)生思維和表達(dá)能力。學(xué)生用自己的思維方式去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí),經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程,使學(xué)生享受到成功的樂(lè)趣,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的探究精神與創(chuàng)新能力的效果。
二、建構(gòu)有效的自主學(xué)習(xí)課堂
教師的參與是對(duì)學(xué)生莫大的支持與鼓勵(lì),教師的熱情對(duì)學(xué)生有強(qiáng)烈的感染力,它能激發(fā)學(xué)生的探究動(dòng)機(jī)和探究熱情,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究。在探究過(guò)程中,教師要做的首先是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)小組內(nèi)部的交流與互動(dòng)。其次,教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)小組與學(xué)習(xí)小組之間進(jìn)行對(duì)話,并為這種交往、交流條件。此外,教師組織好全班學(xué)生流,使全體學(xué)生在與觀察、表達(dá)與傾質(zhì)疑與爭(zhēng)論、反駁持中得到多方面獲。
三、鼓勵(lì)互助,建效的合作方式
立有提供還要的交演示聽(tīng)、與支的收在某些數(shù)學(xué)課上,小組合作學(xué)習(xí)成了優(yōu)等生表現(xiàn)自己才能的舞臺(tái),而學(xué)困生則往往被忽視,無(wú)形中失去了思考、發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會(huì);有的小組長(zhǎng)獨(dú)斷專行,包辦任務(wù),以自己的見(jiàn)解代替全組的想法;還有一些學(xué)生受家庭中獨(dú)生子女的自私習(xí)性影響,出現(xiàn)不友好、不分享的`現(xiàn)象。尤其是低年級(jí)小學(xué)生,更缺乏從事合作學(xué)習(xí)所必需的有效技能。因此,要有效實(shí)施合作學(xué)習(xí),教師還要在教學(xué)中有意識(shí)地逐漸培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的技能,即培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、學(xué)會(huì)分工、注意傾聽(tīng)、合理對(duì)別人提建議、有禮貌地表示不贊同、對(duì)別人相反意見(jiàn)的應(yīng)答以度說(shuō)服他人等合作與交流的技能。
“影子培訓(xùn)”讓我深深的感受到:作為教師,一定要具有扎實(shí)的教書技能和深厚的文化底蘊(yùn)、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能在教學(xué)中獲得成功!今后,我要努力提高自身的素質(zhì),不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷地學(xué)習(xí)新知,不滿足于墨守成規(guī),提高教育教學(xué)水平,相信成功是屬于我的!總之,這次培訓(xùn),我每天都學(xué)有所得,真的是滿載而歸了。感謝文化路小學(xué)給我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),感謝指導(dǎo)老師。
影子培訓(xùn)心得體會(huì)15
經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí),我們?cè)谥笇?dǎo)教師的引領(lǐng)下,深入課堂實(shí)地聽(tīng)課,認(rèn)真參加研討,收獲了許多寶貴的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。也為我們教師開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)提供了可借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感使我們教育可持續(xù)發(fā)展的必然要求。依據(jù)20xx—20xx年《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的戰(zhàn)略目標(biāo),建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。這一規(guī)劃的制定為每一位教師提出了具體的發(fā)展目標(biāo),尤其是為我們廣大的鄉(xiāng)村教師指明了方向。這五天,我們深入課堂聽(tīng)課,集中研討交流,做到了心與心的交流,思想與思想的碰撞。尤其是看到我們的導(dǎo)師精湛的教學(xué)技能和忘我工作的熱情與精神,我們被深深感動(dòng)著:作為一名教育工作者,只有一顆火一樣的心,從能夠讓我們教育的烈火燃燒的更加猛烈,才能夠培養(yǎng)更多的優(yōu)秀合格人才。今天,由于受到種種社會(huì)不良因素的影響,少部分教師的思想天平已經(jīng)發(fā)生了傾斜,他們思想倦怠,工作熱情低下,價(jià)值取向發(fā)生偏離,這對(duì)教育的可持續(xù)發(fā)展勢(shì)必產(chǎn)生不良的影響。可以說(shuō),這次的影子培訓(xùn)就是一場(chǎng)及時(shí)雨,能夠幫助我們教師重新定位自己的價(jià)值取向,再次燃起工作的熱情之火。作為語(yǔ)文教師就應(yīng)該是一個(gè)有教養(yǎng)、有智慧、有情趣的人。能夠從學(xué)生的終身發(fā)展出發(fā),思考學(xué)生的幸福,幫助學(xué)生規(guī)劃美好人生,做學(xué)生的人生引路人。因此,我們教師就應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),挑戰(zhàn)自我。
通過(guò)幾天來(lái)的課堂觀察,我們領(lǐng)略了不同的課堂風(fēng)采。如果我們教師還是停留在原來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)形式,學(xué)生的視野、綜合能力必將受到限制。語(yǔ)文教師應(yīng)該通過(guò)不同的形式(課本劇、詩(shī)詞誦讀比賽),構(gòu)建有生命力的課堂,改變教師唱獨(dú)角戲,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效率低下的現(xiàn)象。培訓(xùn)后,我將把這些好的做法應(yīng)用到我的.課堂當(dāng)中。力爭(zhēng)打造語(yǔ)文課堂多樣化,讓學(xué)生主動(dòng)參與,把課堂歸還給學(xué)生,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維,讓孩子的思維飛揚(yáng)起來(lái)。盡可能讓學(xué)生自己去感受,把學(xué)生的思維推向深處,這樣才能打造高效課堂。陶行知早就告訴我們,解放孩子們,讓孩子們能想、能看、能干。
影子培訓(xùn)的時(shí)間雖然短暫,但是,值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西真的是很多,教育思想,課堂實(shí)踐,乃至一個(gè)學(xué)校的教育文化,所有的這一切都深深感染著我們每一位參培學(xué)員。這次農(nóng)安一中的影子培訓(xùn),在被教學(xué)氛圍感染的同時(shí),也被這里教師踏實(shí)工作、勤于奉獻(xiàn)、勇于反思而感動(dòng)!敖逃谋举|(zhì)意味著:一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂!钡皋r(nóng)安一中是帶動(dòng)我們兄弟學(xué)校的那棵樹(shù)、那朵云、那個(gè)靈魂。
【影子培訓(xùn)心得體會(huì)】相關(guān)文章:
學(xué)校影子培訓(xùn)心得體會(huì)06-24
影子校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)04-29
影子校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文03-03
學(xué)校影子培訓(xùn)有感03-24
教師影子培訓(xùn)心得體會(huì)04-24
影子培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)03-12