羅恩老師的奇跡教育讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后,大家一定都收獲不少,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的羅恩老師的奇跡教育讀后感,歡迎閱讀與收藏。
羅恩老師的奇跡教育讀后感1
打開《羅恩老師的奇跡教育》一書,就被他的教育方式所吸引。書里面列到的教育現(xiàn)實(shí),很切合我們現(xiàn)在的教育,觸動(dòng)了我的心靈。我們很多人都在抱怨體制、抱怨學(xué)校,卻只是抱怨,對(duì)現(xiàn)實(shí)沒(méi)有一點(diǎn)作用,羅恩卻是要我們用抱怨體制、抱怨學(xué)校的時(shí)間去做對(duì)孩子成長(zhǎng)更有意義的事,就像我們不能改變太陽(yáng)升起的時(shí)間,但我們可以決定自己幾點(diǎn)起床。與其無(wú)休無(wú)止地怨這怨那,不如從我們身邊的小事做起,使我們的小環(huán)境得到改變,也比什么都不做強(qiáng)得多。
羅恩也認(rèn)識(shí)到“應(yīng)試而教”是做教師的一種悲哀,但他同時(shí)也認(rèn)為教師必須對(duì)學(xué)生的成績(jī)負(fù)責(zé)。他認(rèn)為提高成績(jī)不必“應(yīng)試而教”,教師的職責(zé)是想出很多辦法讓學(xué)習(xí)變得有趣,同時(shí)實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最高水準(zhǔn),并提高分?jǐn)?shù)。這一點(diǎn)最能吸我,因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在很多有良知的老師都在為此困惑,如果能找到一條有效的途徑解決這個(gè)問(wèn)題,那真是學(xué)生的幸事,教師的幸事。
羅恩認(rèn)為,教好學(xué)生的基本理念就是“激情”。他在整本書里傳遞的就是兩個(gè)字“激情”。教師激情四溢,學(xué)生精力旺盛、積極進(jìn)取,這才是我們需要的課堂,這才是有生氣的課堂。而羅恩就是從這里出發(fā),讓他的激情教育走出了美國(guó),走向了世界。
看完全書,合卷在案,不免陷入了沉思:作為一個(gè)具有五千年文明史的大國(guó),以誠(chéng)待人、以禮待人,是我們的傳統(tǒng)美德,知書達(dá)理、溫文爾雅,也是我們衡量一個(gè)人素質(zhì)高低的標(biāo)準(zhǔn)。我們始終重視“德”的`說(shuō)教,可是現(xiàn)在卻讓一個(gè)西方人用“是的,先生”一句話,用說(shuō)話中的一個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)教育我們要講禮貌,從中多多少少得到了一些啟發(fā)。
一個(gè)孩子只有一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),老師指導(dǎo)和培養(yǎng)一個(gè)孩子的機(jī)會(huì)也只有一次!我想,只要我們大家都有一顆愛(ài)心,從一個(gè)小小的細(xì)節(jié)做起。我們的教育就一定會(huì)朝著好的方向發(fā)展。優(yōu)秀是可以教出來(lái)的,細(xì)節(jié)可以創(chuàng)造奇跡。
希望改變就從這個(gè)時(shí)候開始。
羅恩老師的奇跡教育讀后感2
《羅恩老師的奇跡教育》這本書讀完了,我為羅恩老師的熱情所感染,為他對(duì)學(xué)生的付出而感動(dòng)。他的執(zhí)著,他的創(chuàng)新,他的教學(xué)理念,他的教學(xué)方法,他培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生的方法,與家長(zhǎng)溝通的方法,與捐贈(zèng)者溝通的方法,都值得我學(xué)習(xí)。我想,這會(huì)對(duì)我的教學(xué)理念,教學(xué)方法,產(chǎn)生很大的影響。
一、我學(xué)會(huì)了開學(xué)之初就告訴學(xué)生學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)目標(biāo),然后高標(biāo)準(zhǔn)要求。學(xué)生朝著我的目標(biāo)努力過(guò)程中,我想盡各種方法,促進(jìn)學(xué)去達(dá)到那個(gè)目標(biāo),而不是降低學(xué)生的要求,以充分挖掘?qū)W生的潛力。
二、我們要注重學(xué)生的分?jǐn)?shù),還要培養(yǎng)學(xué)生達(dá)到目標(biāo)的能力。平時(shí)的教學(xué)中,我更多的是學(xué)完對(duì)話以后讓學(xué)生表演,因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,故事教學(xué)就顯得很匆忙。我想如果每個(gè)單元,在學(xué)完一個(gè)故事以后,到讓學(xué)生到臺(tái)上表演,會(huì)增加學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的理解和掌握,會(huì)增加學(xué)生的自信。
三、我還看到了羅恩老師鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)的能力,以及關(guān)注全球事業(yè)。他帶學(xué)生去全世界旅行,了解各地的地理,歷史及風(fēng)俗文化,他所培養(yǎng)的是一個(gè)具有全球視野的人。雖然我沒(méi)有能力帶學(xué)生們?nèi)ヂ眯,但我有能力在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。盡量在遇到這方面的內(nèi)容時(shí),我給學(xué)生提供一些看世界的機(jī)會(huì)。我?guī)W(xué)生通過(guò)看書,上網(wǎng)查資料去觸摸這個(gè)世界,了解這個(gè)世界。
四、羅恩老師的'教學(xué)目的是讓學(xué)生獲得獎(jiǎng)學(xué)金,而不是不合格的學(xué)生。為了達(dá)到這個(gè)目的,開發(fā)家長(zhǎng)學(xué)校,教給家長(zhǎng)怎么輔導(dǎo)孩子。我平時(shí)跟家長(zhǎng)溝通,更多的是說(shuō)孩子學(xué)習(xí)情況不好,希望家長(zhǎng)配合。下次,家長(zhǎng)再問(wèn)我英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況的時(shí)候,我教給他們?cè)鯓恿私鈱W(xué)生的學(xué)習(xí)情況,要教給他們?cè)鯓釉诩姨岣邔W(xué)生的聽(tīng)力水平,閱讀水平。我和家長(zhǎng)互相配合,讓學(xué)生們努力變成我們期望的樣子。
五、在學(xué)習(xí)過(guò)程中,有些孩子確實(shí)需要比別人更多一些時(shí)間來(lái)發(fā)揮才能。但我堅(jiān)信,所有那些成功的孩子有一個(gè)共同點(diǎn),那就是想要做好的欲望和從不屈服的態(tài)度。我要花時(shí)間變得更有耐心,告訴我的學(xué)生我的期望是什么,把大目標(biāo)劃分成小目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生一步一步的實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
羅恩老師的奇跡教育讀后感3
《羅恩老師的奇跡教育:點(diǎn)燃孩子的學(xué)習(xí)激情》來(lái)自美國(guó)的教師--羅恩克拉克‘RonClark’,他以一個(gè)客觀的姿態(tài),為我們呈現(xiàn)了美國(guó)基礎(chǔ)教育的疲軟無(wú)力。羅恩老師所有教育方法都是在體制允許的范圍內(nèi)進(jìn)行的,比起挑戰(zhàn)乃至破壞已有的教育規(guī)則,羅恩所倡導(dǎo)的教育風(fēng)格更容易在中國(guó)被推廣和接受。他認(rèn)真地思考了孩子們到底需要什么,喜歡什么,把學(xué)生當(dāng)做活生生的人,而不是學(xué)習(xí)的機(jī)器來(lái)對(duì)待。
克拉克成為教師也是半路出家,他的經(jīng)歷非常的豐富,是個(gè)干勁十足、思維活躍。他年輕充滿熱情富有創(chuàng)造力。他成為教師后,摸索出一套獨(dú)特有效的教學(xué)方法,并取得了巨大成功。教師的角色也不單純,有時(shí)難免要遇到進(jìn)退不得的尷尬。在這里他絕不能對(duì)學(xué)生動(dòng)手的。他運(yùn)用獨(dú)特的教學(xué)規(guī)則和革新式的教學(xué)方法教育每個(gè)調(diào)皮的小搗蛋,為家境困難想要念書的女孩打通通往課堂的道路,讓有著藝術(shù)天賦的.男孩得以發(fā)揮特長(zhǎng)。他用他的堅(jiān)韌和耐心,漸漸贏得了學(xué)生的信任和尊重。他用適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)的方式,引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,并讓他們自己體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和好處。過(guò)程當(dāng)然沒(méi)有敘述的這樣簡(jiǎn)單,而且在他取得一定的進(jìn)展的時(shí)候,他發(fā)現(xiàn)有更多的困難和阻礙在他的面前,F(xiàn)實(shí)環(huán)境,教育制度,經(jīng)濟(jì)利益,虛偽作風(fēng),等等。這一度讓他下定決心選擇退出,但學(xué)生們的真誠(chéng)和他本身的品格,讓他最后還是留了下來(lái)。
他強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的尊重、鼓勵(lì)以及和家長(zhǎng)的良好溝通,同時(shí)要求學(xué)生嚴(yán)格遵守紀(jì)律和規(guī)范,學(xué)會(huì)尊重他人,以求在學(xué)校以至社會(huì)中容易被接受和交際。在教學(xué)中為了吸引學(xué)生們的注意和興趣,他用了種種方法,他編寫有關(guān)歷史的RAp歌曲,甚至有時(shí)不惜讓自己出丑。他還有一本書:《教育的55個(gè)細(xì)節(jié)》,書問(wèn)世后大受歡迎,高居20xx美國(guó)暢銷書排行榜第七位。
羅恩老師雖然是一位優(yōu)秀美國(guó)教師,但在他身上有很多值得我們學(xué)習(xí)和思考的閃光點(diǎn)!多一點(diǎn)關(guān)愛(ài),少一些責(zé)備;多一點(diǎn)和風(fēng)細(xì)雨,少一些暴風(fēng)驟雨;多一點(diǎn)平易近人,少一些居高臨下;多一點(diǎn)鼓勵(lì)幫助,少一些大聲呵斥。不斷地提高自己在內(nèi)在修養(yǎng),不斷地豐富自己的知識(shí),同時(shí)也不斷地了解教師行業(yè),也聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們心目中理想的老師是什么,很多東西沒(méi)有捷徑,只有靠自己不懈的努力。
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