亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感
當(dāng)賞讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編收集整理的亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感1
今天，我讀了一本非常感人的書(shū)，名叫：《愛(ài)的教育》。這本書(shū)以一個(gè)小學(xué)生日記的形式，以高尚的感情、摯愛(ài)的筆調(diào)抒寫(xiě)了一個(gè)個(gè)滲透著愛(ài)的故事，刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的人物形象，為我們展現(xiàn)了一個(gè)完整的社會(huì)畫(huà)面。這本書(shū)的作者是意大利作家亞米契斯，《愛(ài)的`教育》是他在1886年出版的，還贏得了許多獎(jiǎng)呢！
在這本書(shū)中，每一個(gè)故事都是感人的，每一個(gè)故事都充滿著愛(ài)。讀完后，我有寫(xiě)不完的感想，眼里也含了一點(diǎn)淚珠，《愛(ài)的教育》真是一本好書(shū)�。�
書(shū)中讓我最感人的故事有兩篇：
第一篇主要講了：剛開(kāi)學(xué)就發(fā)生了一件意外的事情。二年級(jí)的羅佩弟因?yàn)橐纫粋�(gè)小孩，被馬車(chē)軋傷了腳的事情。羅佩弟真是一位了不起的英雄，為了救一個(gè)小孩，被馬車(chē)軋傷了，真勇敢。我們應(yīng)該向羅佩弟學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那愛(ài)護(hù)晚輩和勇敢的精神。
第二篇主要講了：朱里奧因?yàn)閾?dān)心父親的工作，每天晚上都偷偷起來(lái)幫父親抄寫(xiě)文件，漸漸地，他一天比一天疲勞，上課也沒(méi)精神，經(jīng)常被父親責(zé)罵，最后，父親知道了這件事，就更愛(ài)他了，的事情。朱里奧了解父親，知道父親辛苦，就夜夜去幫父親抄文件，他愛(ài)自己的父親 ，他明白“可憐天下父母心”這句話的意思，他想幫父親分擔(dān)一下，真是一個(gè)好孩子。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)，教我們要懂得去愛(ài)別人，關(guān)心別人，是一本非常好的書(shū)。朋友們！你們也去讀一讀這本書(shū)吧！你們一定會(huì)明白許多道理的！
亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感2
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字，在每個(gè)人心中都有一份純潔的愛(ài)。我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí)，我才知道愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是偉大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)真正的享受到愛(ài)，感受到愛(ài)。
書(shū)中人與人之間流露出的真情實(shí)感，讓我感動(dòng)不已！這本書(shū)主要講了一個(gè)四年級(jí)男孩兒安利柯以日記的方式，從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天一直寫(xiě)到第二年的7月份，記錄了他身邊各種感人的小故事，記錄了他在生活中一點(diǎn)一滴所積累的愛(ài)，他一天感受一點(diǎn)，一天反思一點(diǎn)，每天都在愛(ài)的世界里成長(zhǎng)。書(shū)中的每一篇文章都非常感人，其中使我印象最深的是一個(gè)清掃煙筒的小孩，把清掃煙囪賺來(lái)的三十個(gè)銅幣從破了的口袋里掉了，他無(wú)法回家，于是路過(guò)的同學(xué)都用對(duì)自己有用銅幣來(lái)幫助他，沒(méi)有帶錢(qián)的.同學(xué)就把自己的鮮花贈(zèng)送給他，我覺(jué)得這一段是最感人的，這讓我感到了一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私愛(ài)心，就會(huì)是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。在《愛(ài)的教育》這本感人的書(shū)中，處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。
讀了這本書(shū)，我終于深刻體會(huì)到同學(xué)之間、朋友之間應(yīng)該讀了這本書(shū)，我終于深刻體會(huì)到同學(xué)之間、朋友之間應(yīng)該互相幫助，應(yīng)該學(xué)會(huì)寬恕別人、學(xué)會(huì)理解別人，我們自己遇到困難時(shí)總想獲得別人的幫助，而我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也應(yīng)該盡力地去幫助他，人與人之間的關(guān)愛(ài)有時(shí)雖然是微小的，但它是無(wú)私的、珍貴的、非凡的。我相信，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的世界將會(huì)永遠(yuǎn)充滿愛(ài)！
亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感3
今天，我向大家推薦一本書(shū)，書(shū)名是《愛(ài)的教育》，書(shū)的作者是意大利的亞米契斯。
整本書(shū)是以一名小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯的口吻說(shuō)的日記體小說(shuō)，共寫(xiě)了82個(gè)故事，主要有《災(zāi)難》、《倫巴第的小哨兵》、《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》、《希望》、《愛(ài)國(guó)》、《頒獎(jiǎng)儀式》、《維托利奧埃馬努埃勒國(guó)王》等故事。主要的一些人物，他們大都是安利柯的同學(xué)，有見(jiàn)義勇為的卡羅納，他經(jīng)常幫助弱小群體；有講究衣著、心地善良的沃提尼；有鐵匠的兒子波列科西，他對(duì)學(xué)習(xí)非常用功；有長(zhǎng)著紅頭發(fā)的科羅西；有厚臉皮的弗蘭蒂，他非常陰險(xiǎn)狡滑，欺負(fù)弱小......清楚的記錄了安利柯在學(xué)校里10個(gè)月發(fā)生的事情。
最讓我印象深刻的一篇是《我的二年級(jí)女老師》，講述的是女老師講話很守信用，對(duì)學(xué)生非常關(guān)心，她不會(huì)忘記自己所教過(guò)的學(xué)生，無(wú)論是幾年以前的，只要是她教過(guò)的學(xué)生總還記得起姓名。她在自己生病的時(shí)候，都還堅(jiān)持給學(xué)生上課；會(huì)在學(xué)生生病的時(shí)候去看望他。這使我想到了我們的班主任汪老師，有次她嗓子啞了還來(lái)給我們上課；每次外出學(xué)習(xí)回來(lái)她都會(huì)給我們帶回一些小禮物，讓其他班的同學(xué)都非常羨慕；每年六一兒童節(jié)的.時(shí)候她都會(huì)帶我們到操場(chǎng)上拍照留戀。我想在很多年以后她也會(huì)像這位女老師一樣會(huì)清楚地記得我們每一個(gè)人的姓名。
一個(gè)“愛(ài)”字貫穿全書(shū)，書(shū)中父母對(duì)安利柯無(wú)微不至的關(guān)懷，老師的辛勤教育，同學(xué)之間的關(guān)心，都讓我們很感動(dòng)。愛(ài)是世界上最美好的情感，可以讓寒冷中的人感到溫暖，可以讓酷暑中的人感到?jīng)鏊�，如果整個(gè)世界都充滿愛(ài)的話，世界會(huì)變的更美好！
亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感4
記《愛(ài)的教育》是亞米契斯的作品。這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生日記的形式，記述了一個(gè)小學(xué)生的所聞所見(jiàn)。讀了這本書(shū)使我懂得了一些生活中的道理。
文中說(shuō)："既然他能勇敢地站出來(lái)承認(rèn)了，別人就無(wú)權(quán)再對(duì)他這樣。'這句話，我是有親身體會(huì)的，有一次我和幾個(gè)朋友在樓下踢足球，我不小心把球踢到一個(gè)花壇里，把花盆給踢破了，花壇的'主人是一個(gè)老人，一聽(tīng)到破了的聲音，就連忙出來(lái)，看到我們，就問(wèn)："是誰(shuí)踢的，一開(kāi)始我們誰(shuí)也不承認(rèn)，可后來(lái)我還是勇敢的站了出來(lái)，承認(rèn)了是我踢破 的，我本來(lái)以為老人要我賠一個(gè)給他，可是老人沒(méi)有要我賠，還友好的對(duì)我說(shuō)："你犯了錯(cuò)，敢于承認(rèn)，我就不要你賠了。'那是我真的很感激老人。
"不勞動(dòng)連頓飯也吃不飽。'這一點(diǎn)我感受最深。以前，我是家里的小皇帝，什么也不會(huì)干。一次，爸爸媽媽不在家，我餓極了，就自己試著煮飯。兩碗米，就放了一碗水，結(jié)果飯煮的太硬了，根本不能吃。爸爸媽媽回來(lái)后只好重煮。從那以后，我就下定決心要做點(diǎn)什么力所能及的家務(wù)，現(xiàn)在，我已經(jīng)能做出香噴噴的米飯了�？粗约旱膭趧�(dòng)果實(shí)，我心里真的有說(shuō)不出的高興。
讀了《愛(ài)的教育》，使我更加熱愛(ài)看課外書(shū)了，同時(shí)也讓我收益非淺。
亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感5
今年暑假，我懷著崇敬的心情，一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說(shuō)《愛(ài)的教育》，深深地被小說(shuō)中的一個(gè)個(gè)平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng)。這本小說(shuō)沒(méi)有任何的豪情壯語(yǔ)，也沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，卻通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫(xiě)，使人感受到一個(gè)最根本的東西，愛(ài)。
給我印象最深的是《少年愛(ài)國(guó)者》這個(gè)故事。故事內(nèi)容是這樣的，一個(gè)貧窮的意大利青年，從小就被賣(mài)到戲班子，受盡了欺辱。一次，戲班子到西班牙，他趁機(jī)逃了出來(lái)。在意大利領(lǐng)事的幫助下，他登上了開(kāi)往意大利的船只，與一群來(lái)自世界各國(guó)的達(dá)官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們了解了他的遭遇后十分同情他，紛紛給了他一點(diǎn)錢(qián)。正在他慶幸有了這些錢(qián)就可以吃一頓飽飯時(shí)，他聽(tīng)到了那些給他錢(qián)的乘客在侮辱他的祖國(guó)意大利，于是那個(gè)小男孩就毅然地把這些錢(qián)憤怒的扔了出來(lái)，并高吼到：“我不要說(shuō)我們國(guó)家壞話的`人的東西！”讀到這里，我不禁為這個(gè)小男孩寧可挨餓，也要維護(hù)自己祖國(guó)尊嚴(yán)的行為而拍手叫好。
我由此想到不少這樣的愛(ài)國(guó)者。南宋名將岳飛，他少年時(shí)就立志“精忠報(bào)國(guó)”，為了祖國(guó)為了人民，他忍辱負(fù)重，含冤而死；邊防叔叔，為了領(lǐng)土的完整，不怕流血，犧牲，趕走了入侵我國(guó)邊境的侵略者；多少體育運(yùn)動(dòng)健兒，為了讓五星紅旗能高高飄揚(yáng)在賽場(chǎng)的上空，忍者傷痛，奮力拼搏……他們的愛(ài)國(guó)熱情激勵(lì)著無(wú)數(shù)國(guó)人奮發(fā)向上。
我們從小就應(yīng)該以他們?yōu)榘駱�，�?shù)立愛(ài)祖國(guó)的思想。愛(ài)祖國(guó)，平時(shí)應(yīng)體現(xiàn)在愛(ài)人民，愛(ài)集體，關(guān)心同學(xué)，愛(ài)護(hù)公物。愛(ài)祖國(guó)就一定要為祖國(guó)而奮斗，是自己具有為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)的本領(lǐng)，將來(lái)也像他們一樣，要為祖國(guó)增光添彩。
亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感6
《愛(ài)的教育》一書(shū)是意大利作家亞米契斯的不朽作品。全書(shū)由一個(gè)名叫安利柯的意大利男孩在上小學(xué)四年級(jí)時(shí)候?qū)懴碌娜沼浗M成。全書(shū)共100篇，由三部分構(gòu)成。
這本書(shū)介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)，寫(xiě)出了發(fā)生在安利柯身邊的各式各樣感人肺腑的小故事。這些沒(méi)有乏味說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它記述了一個(gè)個(gè)平凡而又不平凡的人，平凡是因?yàn)樗麄冊(cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中比比皆是，不足為奇，都是生活中一些平凡到不能再平凡的普通人；不平凡是因?yàn)樗麄兩砩嫌性S多優(yōu)良的品質(zhì)，譬如善良、憨厚、勇敢、忠實(shí)等等。正是這一個(gè)個(gè)看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的小故事，把我?guī)肓艘粋�(gè)愛(ài)的世界，讓我在愛(ài)中受到教育，這本書(shū)充滿了愛(ài)，充滿了讓人羨慕的.愛(ài)。
《愛(ài)的教育》一書(shū)中除了親子之情、師生之情和朋友之誼之外，還有好多關(guān)于鄉(xiāng)國(guó)之戀的小故事�！渡倌陳�(ài)國(guó)者》中那位少年，當(dāng)聽(tīng)到給他錢(qián)的乘客說(shuō)他祖國(guó)的壞話時(shí)，他所表現(xiàn)出來(lái)的憤怒與不滿，以及他所說(shuō)的那句我不要那說(shuō)我國(guó)壞話的人的東西’’，都充分的體現(xiàn)了他那濃濃的愛(ài)國(guó)之情。
這部小說(shuō)，我讀了后深受感動(dòng)，我也相信，這樣的好書(shū)值得反復(fù)去讀，反復(fù)去體味。也希望更多的人喜歡這部書(shū)，如果有更多的人心中都充滿愛(ài)，那人間就是一個(gè)美好的世界。
亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感7
這個(gè)暑假我讀了很多有趣的書(shū)，有《夏洛的網(wǎng)》《快樂(lè)的人》《哈利波特與密室》……不過(guò)我最喜歡的還是《愛(ài)的教育》這本書(shū)，它以一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的故事。
故事中有正直善良的卡隆，他總是在別人需要幫助時(shí)伸出援手，并且常常阻止一些強(qiáng)壯的人去欺負(fù)弱小的孩子們；品學(xué)兼優(yōu)的戴洛西是個(gè)聽(tīng)話、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好孩子，他總是在班上名列前茅，但他還是十分謙虛；勇敢勤奮的斯代第，為了保護(hù)自己的妹妹，和欺負(fù)妹妹的同學(xué)伍藍(lán)迪勇敢搏斗；有著非凡毅力和滿懷孝心的玻萊克西，在父親的打擊和揍罵下，依然十分孝順，他用自己優(yōu)異的成績(jī)，換得了父親的慚愧；還有本書(shū)主人公安利柯，一個(gè)愛(ài)面子、助人為樂(lè)的男生，向我們展現(xiàn)了親子之愛(ài)、師生之情和朋友之誼。
《愛(ài)的教育》一共有三十五篇，其中，《鐵匠的兒子玻萊克西》使我記憶猶新。這篇文章主要講述安利柯的好朋友及同學(xué)——玻萊克西的故事。玻萊克西的家境十分貧窮，玻萊克西的父親是一名鐵匠，愛(ài)喝酒的父親喝醉后經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故地打罵他。但善良的玻萊克西還是很尊重父母，還經(jīng)常在學(xué)校里說(shuō)父親的好，對(duì)他百依百順。終于，在玻萊克西的努力和刻苦堅(jiān)持下，得到了一枚獎(jiǎng)牌，還被老師們表?yè)P(yáng)為品學(xué)兼優(yōu)、富有愛(ài)心、滿懷孝心的好孩子，同學(xué)們都非常佩服玻萊克西。最后，用心用功的玻萊克西用十分優(yōu)異的`成績(jī)喚醒了父親的良知。我也要向玻萊克西學(xué)習(xí)，做一個(gè)善良、有孝心的好學(xué)生。
看完這本書(shū)，我被玻萊克西的孝心所感動(dòng)，被卡隆的善心所震撼，為斯代第的勇敢熱淚盈眶。
愛(ài)，分為很多種，有父母之愛(ài)、師生之愛(ài)、朋友之愛(ài)……有愛(ài)心的地方才是這個(gè)世界上最最溫暖的地方。
亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感8
《愛(ài)的教育》主要介紹了恩里科的生活與學(xué)習(xí)。寫(xiě)了發(fā)生在恩里科身邊各式各樣感人的小故事，父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)的文章，及老師在課堂讀的“每月故事”。每張每節(jié)都把“愛(ài)”表現(xiàn)的精髓深入，淋漓盡致，大致國(guó)家，社會(huì)大我之愛(ài)，小至父母，師長(zhǎng)，朋友的愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑
這是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)學(xué)齡前男孩恩里克的眼光，從10月份4年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天寫(xiě)起，一直寫(xiě)到第二年7月份。記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的.四年級(jí)生活。愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂(lè)；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無(wú)禮；還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”，堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西……完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。全書(shū)共100篇文章，包括發(fā)生在恩里克身邊各式各樣感人的小故事、父母姐姐在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。
《愛(ài)的教育》是由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年完成的偉大小說(shuō)。作者于1846年10月31日生于意大利古利亞地區(qū)一個(gè)名叫奧奈季亞的小村鎮(zhèn)。他自幼酷愛(ài)學(xué)習(xí)和寫(xiě)作，1868年發(fā)表處女作《軍營(yíng)生活》，并由此出名。1886年，《愛(ài)的教育》出版，使他的創(chuàng)作生涯達(dá)到頂峰。
亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感9
今年暑假，媽媽給我買(mǎi)了本《愛(ài)的教育》的課外讀物。這是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)意大利小學(xué)四年級(jí)的男孩安利柯的眼光，講述了從小學(xué)四年級(jí)的第一天到第二學(xué)期末在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞和所感。
書(shū)中描述了安利柯自己的故事，也記錄了他身邊人所發(fā)生的故事。其中不但有感動(dòng)得令人流淚的曲折情節(jié)，還有逗得人哈哈大笑的場(chǎng)景，更多的是每一個(gè)故事都是有血有肉的真實(shí)經(jīng)歷。例如在《小抄寫(xiě)員》的文章中描寫(xiě)了一個(gè)叫敘利亞的男孩利用晚上的空閑時(shí)間幫爸爸抄書(shū)賺錢(qián)，用于家中緊缺的必需費(fèi)用。可是被爸爸誤解而且嚴(yán)厲地責(zé)備了他，但敘利亞為了讓疲憊的爸爸多休息一些時(shí)間什么也沒(méi)辯解，照樣晚上偷偷地幫爸爸抄書(shū)。最后終于被爸爸發(fā)現(xiàn)了，并跑過(guò)去抱著敘利亞激動(dòng)不已，淚流滿面地向孩子道歉并感謝敘利亞對(duì)家庭的奉獻(xiàn)和對(duì)家人的包容。這時(shí)徐利亞既激動(dòng)又高興地回抱著爸爸，此時(shí)父子間的'真愛(ài)得到了空前的升華。
在我們生活的周?chē)幪幎汲尸F(xiàn)著形形色色的愛(ài)。家人的愛(ài)、老師的愛(ài)、朋友的愛(ài)，社會(huì)中好心人的愛(ài)都是這個(gè)時(shí)代文明的進(jìn)步。我沐浴在愛(ài)的海洋里是多么的幸福呀！我要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩他們的關(guān)愛(ài)，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后回報(bào)他們，回報(bào)祖國(guó)和人民，讓我和大家一起向這個(gè)社會(huì)傳遞更多更和諧的大愛(ài)，讓明天更加絢麗多彩、幸福美好。
亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感10
《愛(ài)的教育》是一本世界名著。它是真的十分精彩還是徒有虛名呢？我利用寒假，把這本書(shū)看了一遍。
這本書(shū)以小日記的形式講述了一個(gè)小學(xué)生的所見(jiàn)、所聞。在眾多的篇目中，有一篇使我深深感動(dòng)。一個(gè)叫弗蘭諦的男孩因?yàn)楸憩F(xiàn)十分惡劣而被開(kāi)除。他的母親在一節(jié)課上，沖進(jìn)了教室。她全身被雪淋濕了，衣服也破舊不堪。母親跪在地上，哀求校長(zhǎng)放過(guò)弗蘭諦一馬。但弗蘭諦卻在一旁笑著，顯示出不屑一顧的神情。弗蘭諦的母親外表狼狽不堪，是她不注重儀表嗎？不，是她已經(jīng)無(wú)暇顧及這么多了。她那兒子是她的希望。不管她的兒子如何對(duì)她，她覺(jué)得自己的付出是值得的。另一方面，弗蘭諦卻對(duì)母親的舉動(dòng)無(wú)動(dòng)于衷。他是無(wú)法體會(huì)到他母親的愛(ài)。他不知道自己使母親心碎；母親痛苦不已。
類(lèi)似的事例在我們的周?chē)膊簧僖?jiàn)。有些同學(xué)為了追求時(shí)尚，大手大腳花錢(qián)，家長(zhǎng)說(shuō)了幾句，就和家長(zhǎng)賭氣；有些同學(xué)因?yàn)楦改概u(píng)了幾句，就離家出走；甚至有些同學(xué)說(shuō)：他們和父母沒(méi)有共同的語(yǔ)言。其實(shí)，愛(ài)的表達(dá)方式有許多種：訓(xùn)斥、嘮叨是父母?jìng)兲赜械摹罢Z(yǔ)言”。也許這些同學(xué)們都沒(méi)有在意。不要找任何借口，也不要以任何年齡的代溝為理由，因?yàn)檫@些代溝或許不是因?yàn)楦改�，而是你造成的�?/p>
每個(gè)人都應(yīng)該孝敬自己的'父母，因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兏冻龅奶�。而我們能回�?bào)的卻又太少。回報(bào)并不指一定要做什么驚天動(dòng)地的大事。一張獎(jiǎng)狀，一張成績(jī)單也許就是父母想要的最好的回報(bào)�，F(xiàn)在我終于知道《愛(ài)的教育》為什么這本書(shū)會(huì)被列為世界名著之一了。它教會(huì)了你如何去愛(ài)，更重要的是它教會(huì)了你如何去發(fā)現(xiàn)你身旁的看似不起眼的愛(ài)。這就是愛(ài)的教育。
亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感11
最近，我重溫了意大利著名作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》，再次感受了生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴愛(ài)的溫暖。
《愛(ài)的教育》是以日記的形式，描寫(xiě)了發(fā)生在一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，安利柯身邊的一個(gè)個(gè)平凡又感人至深的故事。有父母對(duì)兒女的一片摯愛(ài)之心和殷殷期盼，有師生、朋友、同學(xué)之間的愛(ài)和友誼，有對(duì)祖國(guó)神圣的愛(ài)。
小說(shuō)中，我喜歡品學(xué)兼優(yōu)的代洛西，喜歡開(kāi)朗樂(lè)觀，學(xué)習(xí)刻苦的.可萊諦，喜歡正直、勇敢的卡隆，但我更喜歡小小抄寫(xiě)員——裘里亞。裘里亞為了幫助父親養(yǎng)活一家人，請(qǐng)求抄簽條，父親不答應(yīng)。于是他瞞著父親在夜深人靜的時(shí)候，堅(jiān)持抄寫(xiě)簽條，這一抄就是四個(gè)月。雖然被父親誤解、冷淡，卻依然堅(jiān)持著，直到被父親發(fā)現(xiàn)……裘里亞對(duì)父母關(guān)心體貼，主動(dòng)為父親分憂解難。看到這兒，我既感動(dòng)，又慚愧。我生活在衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的家里，爸爸媽媽再辛苦我也感受不到，不知道體諒。有時(shí)連扔垃圾這樣的小事也不情愿做呢。還亂發(fā)脾氣，真不應(yīng)該��！想到爸爸媽媽無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，再看看文中的裘里亞，對(duì)自己父母深深的愛(ài)，我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，從今以后，我要做一個(gè)關(guān)心體貼父母的好孩子。
《愛(ài)的教育》讓我又一次深深地品味到：我們只有生活在愛(ài)的世界里，生活才會(huì)更加幸福，快樂(lè)。讓我們擁抱愛(ài)，播種愛(ài)吧！
亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感12
假日里，我和同學(xué)們一起閱讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，被書(shū)中那動(dòng)人的故事深深感動(dòng)，情不自禁提起筆寫(xiě)下了自己的閱讀感受……沒(méi)想到，我的這篇讀后感竟獲得了市一等獎(jiǎng)！
11月的一個(gè)下午，我和小伙伴們來(lái)到了頒獎(jiǎng)學(xué)校，激動(dòng)地站上了頒獎(jiǎng)的舞臺(tái)。當(dāng)我手捧獎(jiǎng)狀與獎(jiǎng)杯時(shí)，心中涌起的是滿滿的感恩之情……
首先要感謝中遠(yuǎn)的老師們。是他們孜孜不倦地授業(yè)解惑，讓我們暢游知識(shí)海洋的同時(shí)，能享受到老師對(duì)學(xué)生如沐春風(fēng)般深切的關(guān)愛(ài)。
還有我那一群可愛(ài)、善良的小伙伴們，是共同的攜手相伴，帶給我們和煦陽(yáng)光般的濃濃友愛(ài)。
還要感謝我們的家人，始終以感恩的心態(tài)，帶給我們幸福甜蜜的親情之愛(ài)。
也許因?yàn)樯钤趷?ài)的氛圍里，我們能感受到《愛(ài)的.教育》這本書(shū)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴關(guān)于愛(ài)的描述給予我們的溫暖和感動(dòng)，并深受啟迪。
我在文中寫(xiě)到：也許有人選擇朋友以貌取人，并以看是否對(duì)自己有利為準(zhǔn)則，這種人虛偽，小心眼，自然很難交到真正的朋友。我希望自己能大氣謙和，給身邊的人帶來(lái)正能量，并擁有像熱心的卡隆、聰明的代洛西、可愛(ài)的“小石匠”這樣的好朋友。善待別人，等于善待自己；給別人幸福，就是給自己幸福；溫暖別人，就是溫暖自己。愿生活中處處開(kāi)滿真、善、美的鮮花！愛(ài)，是會(huì)流動(dòng)的，善待別人，等于善待自己；給別人幸福，就是給自己幸福；溫暖別人，就是溫暖自己……
亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感13
最近我讀了作家亞米契斯的作品《愛(ài)的教育》，故事講述了小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯在十個(gè)月中所寫(xiě)的日記，其中所描寫(xiě)的都是平凡的人物與平凡的事情，卻處處流露出真實(shí)而感人的情感，讓我?guī)状武粶I下。書(shū)本中介紹的'人物：待人和氣、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西，善良而正直、樂(lè)于幫助弱小的卡隆，身殘志不殘、毅力頑強(qiáng)的奈利……，他們一個(gè)個(gè)都用平凡的事例向我們展示著身邊平凡而又真摯的愛(ài)，讓我感動(dòng)不已。
讀完這本書(shū)后，我知道“愛(ài)是陪伴，陪伴我們看書(shū)游；愛(ài)是對(duì)孩子嚴(yán)格要求，愛(ài)是在我們每一個(gè)人的心中；愛(ài)是責(zé)任，是對(duì)他人的幫助與關(guān)心�！蔽覀兠總�(gè)人都要有愛(ài)心，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)家人，幫助別人，承擔(dān)責(zé)任。
在這本書(shū)里，我知道了爸爸媽媽對(duì)我們的嚴(yán)厲是為我們好，是希望我們能夠更加努力與堅(jiān)強(qiáng)。知道了，幫助別人自己也能快樂(lè)。
這本書(shū)里有很多讓我印象深刻的事，在這本書(shū)里，我很羨慕安利柯有那么多好朋友，也敬佩卡羅納樂(lè)于助人的品質(zhì)、更同情納利的不幸。其中讓我印象最深刻的一部分就是卡羅納這個(gè)人，卡羅納是納利的“保鏢”，他是一個(gè)既勇敢又善良的人，經(jīng)常幫被欺負(fù)的小同學(xué)。其中他幫助的納利是個(gè)殘疾人，右手骨折，還有點(diǎn)駝背。就因?yàn)榧{利的駝背，經(jīng)常被其他同學(xué)嘲笑，甚至還有同學(xué)還用書(shū)包打他的背，而每次卡羅納看到都會(huì)勇敢的站出來(lái)說(shuō)“你們誰(shuí)敢再欺負(fù)納利，我就跟你們沒(méi)完！”他總是這樣勇敢的站出來(lái)幫助納利不被其他同學(xué)欺負(fù)。
讀完后我被卡羅納的勇敢和善良感動(dòng)，我覺(jué)得我們要向卡羅納學(xué)習(xí)，做一個(gè)善良勇敢的人，要幫弱小的同學(xué)，不嘲笑殘疾人，要做一個(gè)樂(lè)于助人的孩子。
亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感14
《愛(ài)的教育》之所以吸引我的是這特別的書(shū)名，是那加在“教育”之前的定語(yǔ)——“愛(ài)”。是啊，用飽含著愛(ài)的教育來(lái)給予孩子，那么孩子們得到的這種教育必將轉(zhuǎn)化為對(duì)愛(ài)的'理解，自然而然地，他們也一定會(huì)明白如何去付出愛(ài)。這是多么美好的一種循環(huán)��！這是一只愛(ài)的圓舞曲，每一曲都深深的感觸了我，我每一個(gè)音符都能使我留下最真實(shí)的淚水，他教會(huì)了我如何去尋找身邊的感動(dòng)。
這本書(shū)是以日記的形式，講述了主人公安利柯身邊的感動(dòng)，他的伙伴是他的榜樣，慈祥的母親讓他學(xué)會(huì)了善良，樂(lè)于助人的父親讓安利柯學(xué)會(huì)了感恩，我真為安利柯生活在這樣一個(gè)大家庭中感到幸福。
書(shū)中有師生，父母，朋友，之間扣人心弦的小愛(ài)，在國(guó)家社會(huì)民族之間，有感人肺腑的大愛(ài)那處處洋溢著樂(lè)觀向上的精神也使我震撼。
想想我們身邊，在學(xué)校，對(duì)朋友的幫助是一種愛(ài)。在馬路拾起一張紙片也是一種愛(ài)。一種對(duì)大自然的愛(ài)……其實(shí)愛(ài)就在我們身邊無(wú)處不在。
我們沒(méi)有權(quán)利說(shuō)我們身邊沒(méi)有愛(ài)，只能說(shuō)人類(lèi)缺少一雙發(fā)現(xiàn)愛(ài)的雪亮眼睛。我們習(xí)慣了許許多多的理所當(dāng)然，自己帶的學(xué)習(xí)用品是給自己用的，如果別人開(kāi)口向自己借，那就要編一個(gè)不借的充分理由；爸爸媽媽?xiě)?yīng)該為我們準(zhǔn)備好一切，因?yàn)檫@是他們的責(zé)任和義務(wù)；老師對(duì)我們應(yīng)該是循循善誘，嘔心瀝血，因?yàn)檫@是老師的工作……
是這支愛(ài)的圓舞曲教會(huì)了我并使我擁有了一雙發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛。讓我每天都沒(méi)有煩惱，擁有愉快，輕松，快樂(lè)的生活！
亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感15
讀過(guò)了《愛(ài)的教育》后，我才體會(huì)到什么是真正的愛(ài)。其實(shí)人生就是一條漫漫長(zhǎng)路，但只要擁有一顆充滿愛(ài)的心靈，人生就是一次愉快的旅行！
《愛(ài)的教育》文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描述的也是極為平凡的人物，但是書(shū)中流露的人與人之間真摯情感，卻讓我感動(dòng)不已。如果沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，貫穿全書(shū)的是一個(gè)“愛(ài)”字。唯有愛(ài)才是教育一個(gè)人最好的法寶，也唯有愛(ài)才能滌凈這個(gè)污濁的.世界。
當(dāng)我讀到洛貝諦跑到馬路中央，把驚慌失措的小男孩往馬路邊一推，自己卻被馬車(chē)扎傷了的時(shí)候，我情不自禁的流下眼淚。這是多么偉大的舉動(dòng)呀！當(dāng)我讀到無(wú)論誰(shuí)向卡羅內(nèi)借小刀或是其他學(xué)習(xí)工具的時(shí)候，他都會(huì)借給別人，或者送給別人。如果找到一百個(gè)小學(xué)生，其中一定會(huì)有一個(gè)像卡羅內(nèi)一樣的學(xué)生！當(dāng)我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時(shí)，我驚呆了!一想到他會(huì)這樣對(duì)一位老人做出如此野蠻的舉動(dòng)，我很氣憤！但是他因?yàn)橐庾R(shí)到錯(cuò)誤對(duì)老人深深鞠了一躬，然后依偎在老人懷里時(shí)，我的眼睛再次模糊了！這是愛(ài)的感化，是他內(nèi)心的那份愛(ài)被激發(fā)了出來(lái)！
最后我明白了一個(gè)道理：人與人之間最珍貴的就是愛(ài)。愛(ài)可以使你擁有最珍貴的友誼;使你無(wú)私奉獻(xiàn)，得到別人的尊重;也會(huì)使你得到感化，與人親密無(wú)間。人間有愛(ài)，世界才會(huì)更美好��！
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