書(shū)籍讀后感(集合15篇)
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編收集整理的書(shū)籍讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)籍讀后感1
今天我讀了《細(xì)胞的不死精神》這本書(shū)，這本書(shū)的作者高士其爺爺年輕的時(shí)候因科學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，細(xì)菌進(jìn)入他的左耳，侵蝕了他的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)，所以他全身都動(dòng)不了了，但是他以驚人的.毅力克服了重重困難，堅(jiān)持寫(xiě)文章，給我們留下了寶貴的精神財(cái)富。
看完這本書(shū)，印象最深的是《生命的傳奇》這一章節(jié)，主要講了生命的起源，知道了我們?nèi)司褪怯蒼多個(gè)單細(xì)胞組成的，細(xì)胞能夠吸收養(yǎng)分，這是細(xì)胞的第一個(gè)本能，吃飽過(guò)后，會(huì)漲大，然后分成二個(gè)細(xì)胞，分完之后就變瘦了，兩個(gè)細(xì)胞一起吃，吃了再分，分了又吃。分身這是細(xì)胞的第二個(gè)本能，所以人就越長(zhǎng)越大了。但是人為什么過(guò)了青春期就不長(zhǎng)了呢，而是一天比一天老呢？這是因?yàn)榧?xì)胞的繁殖受了環(huán)境的限制，除了食物和氣候，就是人的骨架，人的骨架造好了，就不能再大，不能再小子，因而細(xì)胞就受著委屈不長(zhǎng)了。限制細(xì)胞生長(zhǎng)的還有“內(nèi)分泌”，太神奇了！
看完這本書(shū)后，我更要學(xué)習(xí)高士其爺爺以驚人的毅力戰(zhàn)勝病魔永不放棄的精神，好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)有用的人。
書(shū)籍讀后感2
這本書(shū)講的是一個(gè)小英雄事跡：十三歲的小兵張嘎離開(kāi)自己的親人，到白洋淀當(dāng)小八路他機(jī)靈勇敢、胸懷大志。有一顆善良的心。我非常敬佩他。別看他長(zhǎng)得虎頭虎腦的，其實(shí)他是一個(gè)機(jī)靈勇敢的抗日小英雄。他本有一個(gè)幸福快樂(lè)的童年，怎么去當(dāng)抗日英雄呢?這個(gè)問(wèn)題使我深深陷入了沉思。
張嘎的童年與我們的.童年是一樣的，大家的童年都是充滿(mǎn)了快樂(lè)與歡笑，張嘎的微笑是因?yàn)槟炒螒?zhàn)斗勝利，而我們的微笑并不是因?yàn)槟炒螒?zhàn)斗勝利啊!特別是本書(shū)的第十八章，更清晰生動(dòng)地表現(xiàn)出了張嘎的機(jī)靈勇敢。張嘎在“紅眼兒”面前裝瘋，說(shuō)自己要抽煙，“紅眼兒”才不把他當(dāng)成回事，把一根抽過(guò)的煙頭給他，“紅眼兒”哪想到張嘎竟敢把煙頭放進(jìn)“太君”的口袋里，弄得自己差點(diǎn)被肥田一郎吊梁燒死。你說(shuō)張嘎可愛(ài)不?
讀完張嘎的故事，我再回頭想想自己，我與張嘎的距離實(shí)在拉得太大了。張嘎敢于做一些不太可能成功的事。而我卻恰恰相反，一天晚上，我做完作業(yè)已經(jīng)九點(diǎn)多了，可媽媽還要我做家務(wù)。我想：明天還要值日呢!于是我睡覺(jué)去了，現(xiàn)在我一想起這件事情，我就感到羞愧。
小兵張嘎的故事永遠(yuǎn)值得我們懷念，他的性格和精神值得我們學(xué)習(xí)。
書(shū)籍讀后感3
在暑假里，通過(guò)老師的介紹，我知道了《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)。主要講了一只小豬和蜘蛛的故事，激起了我心中無(wú)盡的愛(ài)和溫情。
故事是這樣的：
在朱克曼家的谷倉(cāng)里，快樂(lè)的生活著一群動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉(cāng)的平靜：威爾伯未來(lái)的命運(yùn)竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)了，然而，看似渺小的夏洛卻說(shuō)：“我救你！”于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類(lèi)視為奇觀的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，終于讓他在集市的大賽中贏得特等獎(jiǎng)，和一個(gè)安享天年的未來(lái)，但，這時(shí)蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭……在作家的筆下，夏洛用蜘蛛絲織出了一張愛(ài)的大網(wǎng)。這充滿(mǎn)愛(ài)的網(wǎng)不僅挽救了小豬威爾伯的生命，還挽救了一些人快要冷漠的心，讓我們找回了無(wú)價(jià)的愛(ài)心。夏洛只是一只小蜘蛛，它沒(méi)有力量反對(duì)人類(lèi)的`行為,但在它的朋友最傷心的時(shí)候，夏洛卻選擇了鼓勵(lì)與幫助,并沒(méi)有服從命運(yùn)的安排，給予小豬威爾伯以溫暖、自信。當(dāng)我讀到夏洛用自己的最后力量織出“謙卑”這兩個(gè)字時(shí)，我十分感動(dòng)；當(dāng)我看到夏洛與威爾伯永別時(shí)，我的眼眶濕潤(rùn)了；當(dāng)我看到威爾伯全心全意地用愛(ài)呵護(hù)著夏洛的514個(gè)子女時(shí)，我的眼淚流了下來(lái)。
我想，這才是真正的友誼！
書(shū)籍讀后感4
寒假里，媽媽為我買(mǎi)了幾本書(shū)籍，其中一本是世界經(jīng)典文學(xué)名著《小公主》，當(dāng)我一看到這本書(shū)時(shí)，就被吸引住了，它的封面上畫(huà)了一個(gè)“小公主”，我迫不及待地翻開(kāi)了故事書(shū)。
書(shū)中主要講述了心地純潔善良、聰明又堅(jiān)強(qiáng)的小女孩莎拉�？唆斣趯W(xué)校的事以及一段曲折的人生經(jīng)歷。莎拉是印度人，從七歲就被富有的父親送到倫敦的女子學(xué)校學(xué)習(xí)。富家千金莎拉在學(xué)校被同學(xué)們公認(rèn)是“小公主”，特別受到女校長(zhǎng)的青睞，但莎拉并沒(méi)有擺出有錢(qián)人的架子，跟同學(xué)們和睦相處，幫助同學(xué)。但父親的意外過(guò)世，給莎拉的生活帶來(lái)了巨大的變化，她一夜之間從令人羨慕的“小公主”變成了學(xué)校里的小女傭，使她受到了沉重的.打擊。然而，面對(duì)勢(shì)利的女校長(zhǎng)的冷酷和大多數(shù)同學(xué)的冷漠，莎拉沒(méi)有放棄對(duì)美好生活的追求和向往。她堅(jiān)強(qiáng)地度過(guò)了那段艱辛的歲月，最后，莎拉父親的合伙人找到了她并且?guī)椭怂匦芦@得了幸福的生活。
書(shū)中的情節(jié)深深地感動(dòng)了我，讓我認(rèn)識(shí)到了真正的公主財(cái)富并不是最重要的，莎拉堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)生活，真誠(chéng)地對(duì)待朋友，無(wú)私地幫助他人，才是真正的公主擁有的品質(zhì)。
我想在現(xiàn)實(shí)生活中我們也要向莎拉學(xué)習(xí)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的生活態(tài)度，有一顆善良的心和樂(lè)于助人的高尚品質(zhì)，這樣我們每個(gè)人都可能成為真正的公主。無(wú)論我們遇到任何困難、挫折，一定要堅(jiān)強(qiáng)勇敢的面對(duì)，努力克服，才會(huì)走向成功。
書(shū)籍讀后感5
通過(guò)我們家長(zhǎng)同孩子參加課外書(shū)籍閱讀過(guò)程中，我們發(fā)覺(jué)孩子通過(guò)讀了一些課外書(shū)籍里的故事，增長(zhǎng)了各方面不少的知識(shí)，同時(shí)也學(xué)到了一些團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、同學(xué)互助、尊敬老人和師長(zhǎng)的道理。作為一名家長(zhǎng)我們應(yīng)該引發(fā)孩子的閱讀興趣，配合孩子跳躍的思維，讓孩子進(jìn)入不同類(lèi)型的故事，理解不同的故事情節(jié)。
我們家長(zhǎng)讓孩子閱讀課外書(shū)籍，讓孩子了解了一些故事，并從故事情節(jié)對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)，讓孩子了解到一些做人的觀點(diǎn)。比如：現(xiàn)實(shí)生活中有一部分家長(zhǎng)嬌生慣養(yǎng)孩子，讓孩子隨意上一些網(wǎng)絡(luò)，玩一些QQ游戲，使孩子變成了不好學(xué)習(xí)，天天沉迷于游戲，貪圖安逸享受，不想讀書(shū)的人。我們就會(huì)用一些閱讀的'故事來(lái)啟發(fā)孩子，對(duì)孩子說(shuō)：“故事里的孩子天天沉迷于游戲，貪圖安逸享受，不想讀書(shū)，你說(shuō)這樣的孩子好不好，你要不要向他們學(xué)習(xí)�！辈�(duì)孩子進(jìn)行分析指導(dǎo)，這樣孩子一邊閱讀書(shū)籍，一邊得到家長(zhǎng)的啟發(fā)指導(dǎo)。
從孩子閱讀的這些故事，我們利用一些故事里的情節(jié)來(lái)教導(dǎo)孩子，平時(shí)在學(xué)習(xí)中要不斷的努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷的積累知識(shí)。不怕苦、不怕累這樣才能學(xué)到更多更廣的知識(shí)。突出自己強(qiáng)處，成為一名品德兼優(yōu)的好學(xué)生，取得優(yōu)越的成績(jī)，將來(lái)成為國(guó)家有用的人，對(duì)社會(huì)能做出貢獻(xiàn)的人。
書(shū)籍讀后感6
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。
給我印象最深的是《尋母記》這個(gè)故事。
文中講到了因父母負(fù)債，馬可的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作，媽媽剛離開(kāi)時(shí)還和家里保持著聯(lián)絡(luò)，可自從上次馬可的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)系。收不到媽媽的信，父子三人每日以淚洗面，十三歲的馬可自告奮勇決定去找媽媽。途中，他歷盡各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，憑著馬可堅(jiān)持不懈的努力，加上人們的幫助，終于找到了奄奄一息的媽媽。馬可的出現(xiàn)使媽媽找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可和媽媽終于重逢了……讀到這里，我情不自禁地流下了眼淚，被馬可對(duì)母親深深的.愛(ài)所感動(dòng)。
從小到大，有多少愛(ài)的真情故事啊，可見(jiàn)，愛(ài)，是無(wú)處不在的。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)它，離開(kāi)了愛(ài)的人，就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)可以使人絕處逢生，愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。
多感受一份愛(ài)，就多一份溫暖；多奉獻(xiàn)一份愛(ài)，就多一份快樂(lè)。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里！
書(shū)籍讀后感7
看了《昆蟲(chóng)記》后，這本書(shū)使我十分著迷。 原來(lái)昆蟲(chóng)世界有這么多的奧秘，我知道了：凌晨，蟬是怎樣脫殼；屎殼螂是如何滾糞球的；螞蟻是怎樣去吃蚜蟲(chóng)的分泌物。還弄清了：蜂抓青蟲(chóng)不是當(dāng)自己的兒子養(yǎng)，而是為自己的后代安排食物。
第一次讀《昆蟲(chóng)記》，它就吸引了我。這是一部描述昆蟲(chóng)們生育、勞作、狩獵和死亡的科普書(shū)，平實(shí)的文字，清新自然；幽默的敘述，惹人捧腹大笑……這是多么奇異、有趣的故事��！
我思考著：如果我們保護(hù)環(huán)境，不污染環(huán)境，是不是在以后昆蟲(chóng)還沒(méi)滅絕呢？我仔細(xì)地想著這彼此之間的關(guān)系，這一次的閱讀，《昆蟲(chóng)記》為我打開(kāi)了一扇全新的門(mén)窗。
《昆蟲(chóng)記》給予了我許多啟示：蜣螂告訴了我要堅(jiān)持不懈；松毛蟲(chóng)告訴了我要與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，共創(chuàng)佳績(jī)；螳螂告訴了我要永不屈服；堅(jiān)果象告訴我要一絲不茍；蜘蛛告訴了我面對(duì)不同的問(wèn)題，要使用不同的方法；黃蜂告訴了我要保護(hù)自己；蝎子告訴了我要學(xué)會(huì)迷惑對(duì)手，獲得勝利。
其實(shí)，大自然就是一本最好的`百科全書(shū)，它總是帶給我們無(wú)盡的美好。田野里的一朵小花，路旁的一棵大樹(shù)，天空的一朵白云 …… 都有說(shuō)不完的故事。只要你用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去發(fā)現(xiàn)它，你就會(huì)獲得驚喜和快樂(lè)。
書(shū)籍讀后感8
前幾天，我在《幼兒教育》雜志上看到一篇文章——“每個(gè)幼兒都是教師的寶貝”，我深受感動(dòng)。
“愛(ài)孩子，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子”這是幼兒教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒，并不是件簡(jiǎn)單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很
討老師的喜歡；有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。 從教多年來(lái)，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！卑倌甏笥�(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本，教師大計(jì)>師德為本。幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個(gè)幼兒教師，一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師，首先要具備的'是什么？可能有人會(huì)說(shuō)：是扎實(shí)的基本功，但我覺(jué)得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)幼兒的“愛(ài)”，沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛(ài)”，一切都無(wú)從做起。(.)
作為一名幼兒教師，我們就應(yīng)該對(duì)孩子負(fù)責(zé)。我們應(yīng)該用“愛(ài)滿(mǎn)人間”的胸懷去關(guān)
愛(ài)每一位幼兒，對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子，像對(duì)待自己的眼睛一般呵護(hù)他們，像對(duì)待自己的杰作一般欣賞他們，讓每個(gè)孩子在真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)！
讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真、用智慧孕育成長(zhǎng)、用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！
書(shū)籍讀后感9
這是一本記載幼兒教師與幼兒之間的行為往來(lái)的書(shū)籍，書(shū)中以案例的形式記載了若干個(gè)師幼互動(dòng)行為，同時(shí)，他用35張圖表將研究的成果以數(shù)據(jù)的形式給我們展現(xiàn)了孩子在對(duì)人、對(duì)事所持的各種內(nèi)在的尺度，寄予的各種期望、企盼、要求等，呈現(xiàn)孩子的心靈世界。
書(shū)中有這樣一段話(huà)：每個(gè)人的一生都好比一條有起點(diǎn)和終點(diǎn)的線段，注定了要和其他的線段相遇、相交接成一個(gè)又一個(gè)網(wǎng)點(diǎn)，直到生命結(jié)束，每個(gè)人都有了一張標(biāo)志他曾經(jīng)作為人生存過(guò)的網(wǎng)。想了解一個(gè)人、了解他人對(duì)他的影響，我們不能只是停留于查看他所編織的靜態(tài)的網(wǎng)，而是要去親歷一下他與他人相交接的動(dòng)態(tài)的`過(guò)程。因此，書(shū)中作者用了許多發(fā)生在幼兒園的真實(shí)的師幼互動(dòng)案例描述性的記錄了孩子的幾多歡樂(lè)、幾多愁！走進(jìn)教師與幼兒的現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)域，走進(jìn)了他們進(jìn)行行為往來(lái)的一個(gè)又一個(gè)的微小空間。在這些案例中孩子們具有獨(dú)特的內(nèi)在尺度、動(dòng)機(jī)、意愿、需要與沖動(dòng)。以及老師時(shí)如何去了解孩子、知道他們的思想，并花很大的精力去為孩子“創(chuàng)造好”的環(huán)境和條件等等。作者以主管的關(guān)注者的身份對(duì)師幼互動(dòng)行為發(fā)表種種先見(jiàn)，力圖以白描的手法展現(xiàn)師幼互動(dòng)行為的現(xiàn)實(shí)所在。
以上是我在粗淺的翻閱這本書(shū)后的一點(diǎn)體會(huì)，在以后的日子里我還將細(xì)讀書(shū)中的許多案例，感知它深刻的涵義，體會(huì)身臨現(xiàn)場(chǎng)與孩子發(fā)生的一切……
書(shū)籍讀后感10
弟子規(guī)總序開(kāi)篇是這樣教育我們的：弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。它從人之根本出發(fā)，教育我們要從這幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行德行的塑造。首孝悌，就是說(shuō)做人首先要心中有愛(ài)，要孝敬父母。
一個(gè)人如果連對(duì)他有養(yǎng)育之恩的父母都不能尊敬的話(huà)，那么他就喪失了做人的根本，對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)同事、對(duì)兄長(zhǎng)、對(duì)朋友就更談不上發(fā)自?xún)?nèi)心的尊重，他所做的事情也就很難得到認(rèn)同。次謹(jǐn)信，告訴我們做人要謹(jǐn)慎，要講信用，也就是要誠(chéng)信為本。小到一個(gè)人、大到一個(gè)企業(yè)，如果不能誠(chéng)實(shí)待人，那么他依靠什么立足社會(huì)呢？
泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。意思是和大眾交往時(shí)要平等仁和，要時(shí)常親近有仁德的人，向他們學(xué)習(xí)，以上這些事是學(xué)習(xí)的根本，非做不可。如果做了還有余遐，還要學(xué)習(xí)一些其它方面的'知識(shí)充實(shí)自己。這是教育我們?nèi)绾未颂幨�、如何學(xué)習(xí)，要經(jīng)常學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，來(lái)彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，從各個(gè)方面來(lái)約束自己，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。
學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實(shí)到一言一行中。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我想不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養(yǎng)的過(guò)程，更是一個(gè)思想升華的過(guò)程。愛(ài)周?chē)娜�，�?ài)這個(gè)世界。只有這樣，這個(gè)社會(huì)才會(huì)變成和諧的社會(huì)。
書(shū)籍讀后感11
“如果正有一個(gè)完全像我，看她就像擁有另一個(gè)自己，會(huì)是一件多么可愛(ài)的事！”這是兒童文學(xué)《世界上的另一個(gè)我》中的一句話(huà)。讀過(guò)這句話(huà)之后，我很想擁有另一個(gè)自己，可是我該怎樣找到一模一樣的自己呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我開(kāi)始認(rèn)真的讀著書(shū)中的每一頁(yè)。
文中講了女孩姚果粒發(fā)現(xiàn)家中小貓豆沙在窗臺(tái)上和一只一模一樣的流浪貓對(duì)視，沒(méi)想到這種事眨眼間也落在他的頭上——一個(gè)古怪的`攝影叔叔的“不是雙胞胎”的攝影計(jì)劃，讓她撞上和自己長(zhǎng)得一模一樣的毫無(wú)血緣關(guān)系的藍(lán)泰格。兩個(gè)“形式”相同，“內(nèi)容”相反的女孩，時(shí)而沖突；時(shí)而討厭對(duì)方的存在；時(shí)而又忍不住好奇，彼此悄悄探究，時(shí)而又有神秘的認(rèn)同感。種種變化讓他們的生活起伏不定。異想天開(kāi)的置換游戲讓他們發(fā)現(xiàn)了內(nèi)心的另一面。兩個(gè)女孩在一種神秘的好奇和煩惱中豁然長(zhǎng)大�！笆澜缟系牧硪粋�(gè)我”讓他們彼此終于擁有了一種奇異的完整感，也揭開(kāi)了果粒的身世之謎，更讓脫線媽媽別丹心和時(shí)裝女魔頭媽媽藍(lán)蔚藍(lán)各自解開(kāi)了心結(jié)。
讀完這個(gè)故事，我的腦海中跳出來(lái)的一個(gè)大問(wèn)號(hào)：如果我有很多個(gè)呢？有膽小的我，有笨笨的我，有不會(huì)唱歌的我，有寫(xiě)字寫(xiě)很丑的我，有愛(ài)漂亮的我，有愛(ài)跑步的我……那么會(huì)不會(huì)就有很多個(gè)另一個(gè)我：有膽大的我，有聰明的我，有唱歌很好聽(tīng)的我，有寫(xiě)字很漂亮的我，
書(shū)籍讀后感12
讀了《紅軍長(zhǎng)征的故事》，我深受感動(dòng)。
戰(zhàn)士面對(duì)山高鄰禿，朔風(fēng)凜冽，冰雪覆蓋的高山團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，用超乎想象的毅力和艱辛為部隊(duì)探索出一條前進(jìn)的道路。遇到開(kāi)闊美麗的草原，本以為有了希望，誰(shuí)又能想到里面蘊(yùn)藏著意想不到的困難。很多戰(zhàn)士就這樣倒下了，沒(méi)有一句怨言。
我被紅軍的頑強(qiáng)，強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神所打動(dòng)。我們的祖國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，與那些發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有很長(zhǎng)一段路要走。許多國(guó)家對(duì)我們國(guó)家虎視眈眈，想把我們擠兌下去，害怕我們的強(qiáng)大，甚至有些地方想搞分裂，搞獨(dú)立。祖國(guó)的命運(yùn)和個(gè)人的命運(yùn)血肉一般不可分割。在學(xué)習(xí)科學(xué)文化的同時(shí)，要面向未來(lái)，面向世界，面向現(xiàn)代化。用長(zhǎng)征精神充實(shí)自己。以先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，增強(qiáng)國(guó)防，提高國(guó)家的實(shí)力。
我從紅軍長(zhǎng)征中收獲了堅(jiān)強(qiáng)、智慧、勇敢、自信、頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)……那么，我要將這些品德投入到祖國(guó)建設(shè)中去。把自己的成長(zhǎng)、成材同祖國(guó)的.前途命運(yùn)緊密地聯(lián)系起來(lái)。立愛(ài)國(guó)之志，成報(bào)國(guó)之材。我們的國(guó)家將成為世界的強(qiáng)國(guó)，我們的民族將成為宇宙的驕子。
書(shū)籍讀后感13
這是目前正在讀的書(shū)，作者是臺(tái)灣一位教育學(xué)者，也是三個(gè)男孩的母親。很推薦家里有學(xué)步期及以后的男孩子的家長(zhǎng)讀。內(nèi)容就像書(shū)名一樣，實(shí)用性和針對(duì)性很強(qiáng)。雖然看起來(lái)是對(duì)小男孩的父母教育手冊(cè)，但是作為教師，覺(jué)得對(duì)十六七歲青春期的學(xué)生們的教育也很有用。甚至覺(jué)得讀完覺(jué)得對(duì)處理夫妻關(guān)系和人際交往也有所啟發(fā)。覺(jué)得不管男人長(zhǎng)多大，內(nèi)心中都住著一個(gè)小男孩。書(shū)主要是對(duì)“正面管教”這一目前很主流的教育方法的具體應(yīng)用與實(shí)例。因?yàn)橛米髡叩挠H身經(jīng)歷來(lái)寫(xiě)，并穿插著三個(gè)孩子的照片。
所以讀起來(lái)不會(huì)覺(jué)得任何枯燥，代入感很強(qiáng)。昨天讀到一個(gè)書(shū)中的.理論“螺旋式教學(xué)法”，簡(jiǎn)單說(shuō)就是通過(guò)不斷反復(fù)強(qiáng)化，使某種意識(shí)或知識(shí)技能得到鞏固并呈逐漸上升進(jìn)步的態(tài)勢(shì)。書(shū)中在涉及正面管教的一個(gè)模式是“同理——引導(dǎo)思考為什么不可以——說(shuō)明期望，示范正確行事方式”，非常贊同這一方式，無(wú)論是孩子還是學(xué)生，如果長(zhǎng)者能有同理心提出真誠(chéng)的期許，并身體力行，我想效果都不會(huì)太差，無(wú)論是孩子還是學(xué)生，都希望陪伴他們一起進(jìn)步，一起成長(zhǎng)，一起朝著自己的夢(mèng)想奮斗。
書(shū)籍讀后感14
一個(gè)快樂(lè)的暑假已經(jīng)過(guò)去，我們又迎來(lái)一個(gè)豐收的秋天，在這個(gè)碩果累累的季節(jié)里，新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了。迎著早晨的第一縷陽(yáng)光，我們又回到美麗的校園，開(kāi)始了新一學(xué)期的征途。
我在暑假里閱讀了《學(xué)生安全教育讀本》這本書(shū)，現(xiàn)在和同學(xué)們一起分享這本書(shū)的'內(nèi)容。這本書(shū)是專(zhuān)門(mén)為學(xué)生寫(xiě)的。書(shū)中告訴了我許多自然災(zāi)害該如何面對(duì)。就像關(guān)于龍卷風(fēng)，書(shū)中就寫(xiě)到在龍卷風(fēng)來(lái)臨時(shí)，最好躲在地下室或溝渠那樣位置較低的地方，如果在家里，窗戶(hù)一定要一邊開(kāi)一邊關(guān)，不然房子就有爆炸的危險(xiǎn)。
書(shū)中還告訴我在賓館里遇到火災(zāi)該怎么辦：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)外面著火時(shí)，不要馬上開(kāi)門(mén)沖出去，而是應(yīng)該摸一下把手，如果把手不燙，說(shuō)明火勢(shì)不大，可用濕毛巾捂住鼻口，緊貼地面爬出去；如果把手非常燙，就說(shuō)明外面的火勢(shì)也非常大，則要用水把布子弄濕，堵在門(mén)縫上。然后試著撥打119。如果電話(huà)不通說(shuō)明電話(huà)現(xiàn)已被大火切斷，要把顯眼的物件拿到窗外，舞動(dòng)求救，引起人群注意。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我了解到學(xué)生在校園安全、交通安全、實(shí)訓(xùn)安全、社會(huì)安全以及自然災(zāi)害防范等方面存在的安全問(wèn)題，和這些安全問(wèn)題的處理方法。這讓我們更加懂得尊重生命、尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì)便又向文明的腳步靠近了一步。重視安全，是每個(gè)人的義務(wù)，更是每個(gè)人的責(zé)任，讓我們攜起手來(lái)呵護(hù)這朵文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛(ài)彼此的生命吧！
書(shū)籍讀后感15
本人讀了《祖國(guó)本人終于回來(lái)了》，讓本人曉得了錢(qián)學(xué)森是本人國(guó)出色的愛(ài)國(guó)科學(xué)家，他早年留學(xué)美國(guó)，以?xún)?yōu)良的學(xué)習(xí)成果取得了博士學(xué)位，成為了航天工程和空氣動(dòng)力學(xué)的專(zhuān)家。他在火箭研討方面獲得了很大的`停頓，被美國(guó)麻省理工大學(xué)聘為終身教授。在美國(guó)金錢(qián)，位置，聲譽(yù)他都有了，可自重新中國(guó)解放以來(lái)，他立即決議回國(guó)并說(shuō)：“本人是中國(guó)人，本人能夠放棄這里得一切，但不能放棄本人的祖國(guó)，本人應(yīng)該早日回國(guó)，為建立新中國(guó)獻(xiàn)出自己的全部力氣。”可是美國(guó)人使終不讓他回國(guó)，還說(shuō)他是特務(wù)。閱歷了種種磨練，他終于回國(guó)了。作文大全
這件事讓本人想起本人的喜好鋼琴，本人的喜好鋼琴是本人從7歲開(kāi)端學(xué)的，從小到大，從生到熟，本人總是想：真煩呀，還有這么多變�？墒�，本人看完這篇課文以后，總有六個(gè)字在鼓舞本人，那就是：不丟棄，不放棄。這六個(gè)字不斷讓本人堅(jiān)持下來(lái)。
本人太感激這篇課文，由于這篇文章讓本人曉得了假如錢(qián)學(xué)森也像本人一樣，那樣本人國(guó)的航天技術(shù)就不會(huì)這么興旺；讓本人明白了自己應(yīng)該用怎樣的行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)之情。