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親愛的安德烈讀后感【熱門】
當(dāng)閱讀完一本名著后,想必你有不少可以分享的東西,現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的親愛的安德烈讀后感,歡迎大家分享。
親愛的安德烈讀后感1
所謂父母,就是那不斷地對(duì)著背影既歡喜,又悲傷,想要追回?fù)肀s不敢聲張的人。
——題記
一位母親,看著子女發(fā)表“獨(dú)立宣言”,問那些常人不愿提起的問題,是什么感受?一位母親,只能在后頭張望子女的越來(lái)越小的背影,揣摩那地平線有多遠(yuǎn),是什么感受?一位母親,望著子女的堅(jiān)實(shí)的身軀想要擁抱卻不敢聲張,是什么感受?
讀《親愛的安德烈》,我想,我知道了!
這是一位名為龍應(yīng)臺(tái)的母親和她的十八歲兒子的故事……
有這樣一次,安德烈問他的母親“怎么面對(duì)‘老’?”“會(huì)希望我記住你嗎?”這兩句話給我的觸動(dòng)是深刻的。人會(huì)老去嗎?我問自己,答案想必已經(jīng)知道,從來(lái)沒有想過這個(gè)問題的我看到這個(gè)問題有些愣,很可怕吧。我驚訝于安德烈的問題,但更驚訝于龍應(yīng)臺(tái)的回答:“老”就是放在藥盒里那色彩繽紛的藥片;“老”就是上樓到一半忘了自己是要上還是要下;“老”就是不說(shuō)話時(shí)發(fā)出像咖啡機(jī)煮滾噴氣的聲音;“老”就是餓了吃不下累了睡不著,坐下去站不起來(lái),記得的都已不存在,存在的都已不記得……
書中的安德烈已經(jīng)長(zhǎng)大了,成年了,可是龍應(yīng)臺(tái)這位母親對(duì)他的`愛卻沒有變,只不過換了一種方式,她開始學(xué)著認(rèn)識(shí)名為十八歲的兒子,書中里提到人生就像旅行,前半部分是平原,和朋友嬉戲打鬧父母的陪伴下慢慢長(zhǎng)大,后半部分是荊棘,需要一個(gè)人小心前行,在安德烈路途前半部分有龍應(yīng)臺(tái)的陪伴,但是以需要她耐心的等待,把焦急藏在身后,在后面不停地張望著安德烈,那越來(lái)越遠(yuǎn)的,越來(lái)越小的背影,揣摩著那地平線有多遠(yuǎn)?怎么一下子就看不見了?看到那堅(jiān)實(shí)的身軀不畏艱險(xiǎn)的在前,想要擁抱他,卻不敢聲張。
進(jìn)入高中的我應(yīng)該也將踏入人生路途中的荊棘地了吧,該脫離父母的懷抱,奔向這繚亂的世界,盡管這樣,我也是不會(huì)忘記的是誰(shuí)在跋涉中給予我一席休息之地,愛和希望。使我們充滿勇氣和力量,讓心中永存著熱度和光,不去畏懼前方的荊棘。更不會(huì)忘記在走遠(yuǎn)之后,回頭抱一抱那在后頭張望著,想去擁抱卻不敢聲張的你們……
親愛的安德烈讀后感2
“我知道他愛我,但是,愛,不等于喜歡,愛,不等于認(rèn)識(shí)。愛,其實(shí)是很多不喜歡、不認(rèn)識(shí)、不溝通的借口。因?yàn)橛袗,所以正常的溝通彷佛可以不必了。不,我不要掉進(jìn)這個(gè)陷阱。我失去了小男孩安安沒有關(guān)系,但是我可以認(rèn)識(shí)成熟的安德烈。我要認(rèn)識(shí)這個(gè)人。我要認(rèn)識(shí)這個(gè)十八歲的人。”
“你為什么不試試看進(jìn)入我的現(xiàn)代、我的網(wǎng)絡(luò)、我的世界呢?你為什么不花點(diǎn)時(shí)間,好好思考‘打扮’這件事,買點(diǎn)貴的、好的衣服來(lái)穿?你為什么不偶爾去個(gè)你從來(lái)不會(huì)去的酒吧,去聽聽你從來(lái)沒聽過的音樂?難道你已經(jīng)老到不能再接受新的東西?還是說(shuō),你已經(jīng)定型,而更糟的是,你自己都不知道你已經(jīng)定型得不能動(dòng)彈?”──安德烈
這部由36封家書構(gòu)成的書,不僅橫跨了新與舊,左派與右派,流行文化與人文關(guān)懷,更橫跨了母與子的世代價(jià)值觀,集結(jié)成這一本精彩的散文集。其實(shí)在我們身邊,包括我在內(nèi),有多少人和自己的父母交流甚少,缺乏適當(dāng)?shù)男问胶蜋C(jī)會(huì),以至于兩代之間形成了一條無(wú)法逾越的鴻溝。我們會(huì)發(fā)現(xiàn),自己越長(zhǎng)大越孤單,漸漸的不愿意和父母分享更多的東西,反而身邊的朋友或許比父母更加的'了解自己。我們不斷的接觸更新的事物,漸漸的從父母的世界中遠(yuǎn)去,偶爾的電話也是例行公事一般的枯燥無(wú)味。我們都感覺到了這種變化,但是卻沒有人愿意或者留心是不是應(yīng)該改變一些。我想,我們的父母養(yǎng)我們長(zhǎng)大成人,絕對(duì)不想看到的是這樣的一種結(jié)局。看了《親愛的安德烈》這不書之后,我發(fā)現(xiàn),作為子女,我們是多么的不了解自己的父母。他們渴望了解我們的世界,于是心思急切,于是這樣的感覺讓我們厭煩。于是我們就會(huì)不自覺的離他們更遠(yuǎn)。但是,我想,父母所作的一切都是源自于內(nèi)心深處愛的噴泉。是愛,讓他們管我們管的太嚴(yán);也是愛,讓他們?cè)谌找骈L(zhǎng)大的、獨(dú)立的子女面前手足無(wú)措。所以,無(wú)論外在的表現(xiàn)如何,內(nèi)在的實(shí)質(zhì)都是愛。
文中的龍應(yīng)臺(tái)理智、開明,安德烈年輕、奔放,有自己的主見和生活。母親用自己的人生經(jīng)歷和睿智引導(dǎo)和感化兒子;兒子用自己的潮流、活力來(lái)感染母親,開闊她的視野。兩代人的不同的人生經(jīng)歷相互碰撞,于是母親認(rèn)識(shí)了這個(gè)18歲的年輕人,兒子也走進(jìn)了大自己30歲的媽媽的世界。相互了解,相互包容,相互影響,相互激勵(lì)。這是一種和諧的母子關(guān)系,也是母子雙方作出的努力。
親愛的安德烈讀后感3
當(dāng)合上《親愛的安德烈》這本書時(shí),我總有種想再讀一遍的想法!队H愛的安德烈》這本書,是一人為人母的中年女人和她已成年的兒子通了3年的36封信。通信的時(shí)間,總讓我感慨。
“我要認(rèn)識(shí)這個(gè)十八歲的人”。這是龍應(yīng)臺(tái)與她的兒子安德烈寫信的初衷。而一開始,安德烈,這個(gè)完全不想與母親交談的人,完全是為了賺稿費(fèi),才寫信的。因此,他們倆就抱著不同的心態(tài)通信著。即使安德烈不是真正想寫信,但龍應(yīng)臺(tái)卻想走進(jìn)兒子的內(nèi)心,想讓安德烈與自己的關(guān)系得到緩解,想認(rèn)真研究自己的兒子。然而,母親細(xì)膩的言語(yǔ),也讓安德烈發(fā)生了翻天覆地的變化。安德烈到最后,通信的目地僅僅是為了與母親交談。當(dāng)然,他們彼此認(rèn)識(shí)了對(duì)方。
龍應(yīng)臺(tái)有的地方,讓我感觸很深,面對(duì)著自己兒子的不耐煩、不想說(shuō),她并沒有以逼迫的方式去做。即使自己的幾行文字只能換來(lái)兒子的三言兩語(yǔ),但她仍舊字字引導(dǎo),希望安德烈能多說(shuō)一點(diǎn)。她只是想了解自己的兒子。這是何等偉大的母愛啊。
天下的父母都是一樣的.,他們?yōu)榱宋覀兏冻隽撕芏。自己就算日日夜夜汗流浹背,操心不已,但為了孩子,又有何怨言?如何孝敬父母,使他們舒心,我們都知道。端一杯茶,捶一下背,說(shuō)一句話,等等。但是,在平時(shí)的生活中,又有誰(shuí)能時(shí)刻想到這些,并經(jīng)常去做。而父母對(duì)我們的關(guān)心,我們卻會(huì)把它當(dāng)做嘮叨,當(dāng)做耳旁風(fēng),不去理會(huì),有時(shí)還嫌煩,與父母頂嘴。我們長(zhǎng)大了,只顧著與朋友玩,只顧著去享受自己的美好時(shí)光,卻總是遺忘了撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大,為我們擔(dān)心的父母,他們正在漸漸老去,一日不如一日。我們能給予父母最好的回報(bào),就是像兒時(shí)一樣,常陪陪他們,多在他們身邊,與他們聊聊天。
想到這兒,我不禁為自己有時(shí)因心情不舒暢,而惹父母生氣,讓他們傷心的事感到羞愧。從此以往,我將時(shí)刻控制好自己的心情,多體諒父母的難處,理解父母的用心,并多多地去幫他們做些我力所能及的事情,爭(zhēng)取不讓父母擔(dān)心。
《親愛的安德烈》中,讓我看到了母愛的呈現(xiàn)。父母的地方,就是家,一個(gè)不論你身在何處,卻長(zhǎng)伴與你的家。父母,多偉大。
親愛的安德烈讀后感4
《親愛的安德烈》是由著名作家龍應(yīng)臺(tái)和她的兒子合著的一本書,書中摘錄了一位母親與她的兒子透過信件來(lái)互相了解,大意是:在安德烈十四歲時(shí),龍應(yīng)臺(tái)離開歐洲,前往臺(tái)北任職,于是,這對(duì)母子暫時(shí)的分開了,等到卸任再回兒子身邊,安德烈已經(jīng)是一個(gè)小伙子了,龍應(yīng)臺(tái)發(fā)現(xiàn),四年間,兒子長(zhǎng)大了,母子間卻多了一堵無(wú)形的墻,如往往在同一個(gè)問題的看法上,雙方多次出現(xiàn)分歧,龍應(yīng)臺(tái)感到兒子變了,他們是不一樣的兩代人,也是兩國(guó)人,中間橫著東西文化,于是,母子倆用了三年的時(shí)刻,以書信的方式,進(jìn)入了對(duì)方的世界、心靈,龍應(yīng)臺(tái)“第一次了解了自己十八歲的兒子”,安德烈也“第一次認(rèn)識(shí)了自己的母親”。書中安德烈向母親這樣寫道:”媽媽,你跟我說(shuō)話的語(yǔ)氣和方式,還是把我當(dāng)十四歲的小孩看待,你完全無(wú)法明白我是個(gè)二十一歲的成人。你給我足夠的自由,是的,但是你知道嗎?你一邊給,一邊覺得那是你的‘授權(quán)‘或’施舍‘”,書中不乏這樣的片段,語(yǔ)言犀利,點(diǎn)名了安德烈不期望媽媽還像對(duì)待孩子一樣對(duì)待他,期望自己能獨(dú)立,能長(zhǎng)大。提高執(zhí)行力
就在我的身邊,就有這樣一個(gè)的例子。我的一個(gè)好朋友——××,平時(shí)在學(xué)校里學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)異,是他們班的班長(zhǎng),是一個(gè)有個(gè)性,有創(chuàng)意的女生,在他們班,她很受同學(xué)們的歡迎,有個(gè)性多的好朋友,活潑又開朗,但是,回到家中她就像變了個(gè)人似的,沉默不語(yǔ),每一天回到家就埋頭寫作業(yè),把自己悶在房間里,不喜愛和家人交流,把心靈的.窗子也關(guān)得緊緊地,似乎不想讓一絲陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)。在家中不喜愛和父母傾談,她總是說(shuō)與父母沒有話題可聊,但是和我在一齊時(shí),她就有說(shuō)不完的話題:學(xué)校發(fā)生的趣事、她的好朋友的狀況、她在學(xué)校的表現(xiàn)等等。之后,我與她進(jìn)行了很深刻的一次交流,才知道:××的爸爸又經(jīng)常出差,因此沒有時(shí)刻與爸爸媽媽交流。
我和她是有一些區(qū)別的,我喜愛傾訴,總覺得快樂的事情就應(yīng)與每個(gè)人分享,因此,我是很喜愛和爸爸媽媽聊天,他們知道了我的狀況,也會(huì)很快樂,這就讓我感受到父母其實(shí)很關(guān)心我,她們?cè)趦A聽我的話,我們?cè)谝积R學(xué)習(xí),他們?cè)谂惆槲页砷L(zhǎng)。而婷婷不喜愛與父母交談,覺得自己與父母之間有代溝,無(wú)法溝通,正因此刻的青少年都比較新潮,對(duì)網(wǎng)絡(luò)的詞匯比較熟悉,而有些父母并不了解自己的兒女到底喜愛什么,對(duì)什么感興趣,兒女又總是說(shuō)些網(wǎng)絡(luò)潮語(yǔ),就導(dǎo)致家長(zhǎng)和兒女只見沒有共同語(yǔ)言,××的內(nèi)心也就更加封閉了。
親愛的安德烈讀后感5
這本書還是我初中的時(shí)候讀的,當(dāng)時(shí)是我爺爺買給我的,因?yàn)槲覡敔斒莻(gè)老教師,最喜歡讓我看書,小時(shí)候覺得爺爺好煩啊,老是要我背古詩(shī)什么的,現(xiàn)在很感謝爺爺了,給我買了那么多書,很多書我其實(shí)沒有怎么認(rèn)真看,因?yàn)樘岵黄鹋d趣,講實(shí)話,龍應(yīng)臺(tái)的人生三書我全部都認(rèn)真看完了,完全是自己要看的那種,她,很吸引我。
《親愛的安德烈》首先很奇特,至少當(dāng)時(shí)書讀的不多的我是這樣認(rèn)為的,是龍應(yīng)臺(tái)與安德烈的書信往來(lái),所以很真實(shí)很自然。當(dāng)時(shí)的安德烈十八歲。我覺得她屬實(shí)是一位很成功的母親以及教育者!皭郏坏扔谙矚g;愛,不等于認(rèn)識(shí)。愛,其實(shí)是很多不喜歡、不認(rèn)識(shí)、不溝通的借口。因?yàn)橛袗,所以正常的溝通仿佛可以不必了。不,我不要掉進(jìn)這個(gè)陷阱。我失去了小男孩安安沒有關(guān)系,但是我可以認(rèn)識(shí)成熟的安德烈。我要認(rèn)識(shí)這個(gè)人。我要認(rèn)識(shí)這個(gè)十八歲的人。”
十八歲,十八歲的安德烈是個(gè)成年人了,他的生活充滿樂趣,他喝酒、聊天、開派對(duì)、旅行……身為母親的龍應(yīng)臺(tái),很想走進(jìn)兒子的內(nèi)心,去重新認(rèn)識(shí)這樣一個(gè)成年人。
在信中,他們談國(guó)家意識(shí),談文化認(rèn)同,談世界觀、人生價(jià)值,談愛情觀,也會(huì)談抽煙問題……有爭(zhēng)論,有認(rèn)同,有時(shí)會(huì)吵起來(lái),我覺得有趣極了,我當(dāng)時(shí)羨慕極了這樣的母子關(guān)系。但是現(xiàn)在我不羨慕,因?yàn)楝F(xiàn)在我十八歲,我成年了我長(zhǎng)大了,我回頭去看我的成長(zhǎng)歷程,我的母親也是一位極棒的母親,從小到大給了我很大的尊重,給了我絕對(duì)的'自由,并且在一些不能放任的方面對(duì)我絕對(duì)嚴(yán)格。越長(zhǎng)大越覺得母親真不容易。
“對(duì)我最重要的,安德烈,不是你有否成就,而是你是否快樂。我也要求你讀書用功,不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就,而是因?yàn)椋蚁M銓?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義、有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生!边@一段話,我深深地喜歡著。人生如果是鋪滿荊棘的曲折小道,充滿了泥濘和坎坷,那么父母就像是系在我們身上的安全繩,不論我們?nèi)ネ翁帲际卦谖覀兩磉?戳诉@本書,當(dāng)時(shí)年少,更多的是對(duì)安德烈的羨慕,如今回首,更多的是理解和感恩。我十分感恩我的母親,她很偉大,溫柔似水,教會(huì)我太多溫暖的東西。
親愛的安德烈讀后感6
這些書信最初的愿望是龍應(yīng)臺(tái)想借此走入十八歲的兒子的內(nèi)心世界;因?yàn)樗l(fā)現(xiàn),她和兒子,幾乎已經(jīng)無(wú)話可說(shuō)。那個(gè)曾讓她擁抱,讓她親吻,讓她牽手,讓她牽腸掛肚、頭發(fā)有點(diǎn)汗味的小男孩不見了,取而代之的是那個(gè)冷冷的看著她,愛她卻不喜歡她的安德烈。她無(wú)法忍受和兒子成為了這樣有愛、但卻彼此不認(rèn)識(shí)不了解不喜歡的人。
我們都知道,這樣的事情發(fā)生在兩代人之間,還是異國(guó)的兩代人之間,而且是好長(zhǎng)時(shí)間沒有生活在一起的異國(guó)的兩代人之間,其實(shí)是很自然的。
我的安安哪里去了?可愛的安安哪里去了?小鳥長(zhǎng)大了,總會(huì)要單飛的;翅膀硬了,自然也就不那么溫順。這個(gè)問題就好像在問,小雞仔長(zhǎng)大了,它金燦燦、毛茸茸的樣子哪里去了?我鬢發(fā)蒼蒼了,二十歲的青春容顏哪里去了?
答曰,隨時(shí)間去了。
父母終歸就是父母。是那個(gè)生育他,教育他,扶持他,影響他的人;是那個(gè)怕他饑,憂他寒,為他千里擔(dān)憂的人;是那個(gè)愿意為他付出太多太多,以他的快樂為自己最大的快樂。
孩子終歸是孩子。是那個(gè)感恩父母的無(wú)私奉獻(xiàn)和良苦用心的人,是那個(gè)愿意用自己的寸草心來(lái)報(bào)答父母的三春暉的人。他真切的愿望是,等有一天我長(zhǎng)大了,要讓父母因?yàn)槲叶有腋!?/p>
但父母沒法強(qiáng)求自己一定會(huì)成為孩子的朋友和知己。就像我們沒法強(qiáng)求何一個(gè)人成為自己的知己一樣。因?yàn)槟挲g,父母不會(huì)熱衷于同樣的事情,因?yàn)榻?jīng)歷,你走過的路他還沒有起步。所以孩子自有他們興趣相投的玩伴,志同道合的朋友,心有靈犀的`知己。而對(duì)于父母,卻是從全心依賴到慢慢分離,交集越來(lái)越少,觀念愈發(fā)迥異。小鳥長(zhǎng)大了會(huì)單飛,它要去的地方父母不曾涉獵,孩子長(zhǎng)大要獨(dú)立,他的想法在父母看來(lái)難免會(huì)不可思議。父母只是那個(gè)巢,而不可能是它飛行的旅伴。每個(gè)人生活在這個(gè)世界上,最終要成就的是——“我之為我”。
所以不要試圖清晰孩子的每一個(gè)念頭,不要追問他還有多少自己不知道的秘密,否則就會(huì)陷入一種愛得深太想問,但知道問了會(huì)換來(lái)抗拒和逃離的傷感境地。
雖然這本書講述的是母親和孩子之間的故事,但是我想我們身為老師,那些可愛的學(xué)生不正相當(dāng)于我們的孩子么,拿出一顆對(duì)待自己孩子的心,我想孩子們會(huì)健康成長(zhǎng),我們也會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)蛻變!
親愛的安德烈讀后感7
“我知道他愛我,但是,愛,不等于喜歡,愛,不等于認(rèn)識(shí)。愛,其實(shí)是很多不喜歡,不認(rèn)識(shí),不溝通的借口。因?yàn)橛袗,所以正常的溝通仿佛可以不必了。不,我不要掉進(jìn)這個(gè)陷阱。我失去了小男孩安安沒關(guān)系,但是我可以去認(rèn)識(shí)成熟的安德烈。我要認(rèn)識(shí)這個(gè)人,我要認(rèn)識(shí)這個(gè)十八歲的人。”——《親愛的安德烈》
如今的世界中,多少人被金錢沖昏了頭,迷失了自己,將自己交付于貪婪。他們只有著虛浮的心,追求著物質(zhì),恐懼著百年之后必然的結(jié)果,卻未曾想過,化成風(fēng)沙,愛依舊可以存在,桃花依舊,西風(fēng)依舊,流水依舊,而物質(zhì),卻不復(fù)存在。
只是,他倆,他和她,卻沉下心來(lái),將自己心中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái),寄給對(duì)方。熟悉的字跡,熟悉的溫度,熟悉的措辭,飛過海峽兩岸,飛過萬(wàn)水千山,釀成了醇厚的味道,不烈,不沖,不橫,只有平淡,卻透出芬芳。琥珀色的文字,不經(jīng)意間,已然攜了時(shí)間的顏色,淡墨濃暈,鋪開在畫卷之上,將兩代人之間十幾年的代溝一筆勾銷,只留有心靈與心靈之間平等的交流。像是十幾年前親手埋下的時(shí)間膠囊,十幾年后又親手打開,泛黃的紙張,模糊的字跡,而彼此的心靈卻依然清晰。
他是她當(dāng)年埋下的時(shí)間膠囊,她是他未來(lái)的模子,一點(diǎn)一劃,刻下了他們之間相似的靈魂。
他們仿佛已經(jīng)習(xí)慣了,一個(gè)星期的某個(gè)時(shí)候,一定會(huì)坐下來(lái),在不同的燈光下,用不同的信紙,書寫著相通的內(nèi)容——自己所經(jīng)歷的事與感悟。寫好后,投進(jìn)不同的郵筒,然后,心底留了一個(gè)日期,那是對(duì)方信紙抵達(dá)的日期。就算再如何忙碌,也始終會(huì)在心底留下一個(gè)小小的角落,塞下一個(gè)小小的日期。
他們稱之為約定。
他們是朋友,是可以談?wù)撘磺械呐笥。他們也是親人,身體中,流著一半相似的血液。
他們之問的關(guān)系,我們稱之為——母子。
世界上最親密的兩種關(guān)系之一。
母親一生傳奇的色彩,使她更易接受新興事物——比如她混血的兒子,他跳躍的思維和奇特的生活方式。兇為首先,她是一個(gè)母親,其次,她才是一個(gè)社會(huì)教育家,學(xué)者。
他們之間的.家書,是平等的母與子的交流。他們有很多可以聊的,天南地北,山高草盛,都是他們筆下的內(nèi)容。他們交換著思想,交流著文化,用自己的所有,去換對(duì)方的所有。
他們的背后,是愛。母子情,支撐著他們一路走過。
忽然憶起,書的名字很溫潤(rùn),不復(fù)母親文章的犀利與辛辣,叫做《親愛的安德烈》。
母與子,龍應(yīng)臺(tái)與安德烈。
親愛的安德烈讀后感8
陸陸續(xù)續(xù)的最后讀完了《親愛的安德烈》,給我的最大震撼是書中那些關(guān)于父母與子女的溝通的描述,那些在我這樣的中國(guó)孩子看來(lái)新奇無(wú)比的教育且見解獨(dú)到的方式,令我耳目一新,那個(gè)既有成人的老道,又不乏孩子的偏激,既睿智幽默,又不失天真爛漫的安德烈更是給我留下了十分深刻的印象。
書中的安德烈的生活充滿了樂趣,他喝酒、聊天、聽歌、開Party、旅行……,簡(jiǎn)直是五光十色,豐富多彩,再來(lái)看看我們學(xué)生時(shí)代的`生活:早早地起床、匆匆忙忙地上學(xué)、沒完沒了地做作業(yè)、上不完的各種補(bǔ)習(xí)班……,即使偶爾也有短暫的放松和娛樂,也大多是來(lái)去匆匆,蜻蜓點(diǎn)水,從來(lái)無(wú)法盡興,比起安德烈的自由和愜意差得何止十萬(wàn)八千里;安德烈遇到了挫折,媽媽龍應(yīng)臺(tái)來(lái)安慰他,而當(dāng)我們遇到這種狀況時(shí),卻往往收獲的是家長(zhǎng)和老師的聯(lián)合斥責(zé);安德烈成功時(shí),媽媽、弟弟和朋友會(huì)為他送去衷心的祝賀,但我們?nèi)〉玫某晒s永遠(yuǎn)是理所當(dāng)然,不足為奇,甚至在老師和家長(zhǎng)眼睛里永遠(yuǎn)是那樣微不足道,與他們的期望相距甚遠(yuǎn)。這難道就是東西方教育理念的不一樣嗎?
菲力浦在第34封信《獨(dú)立宣言》中總結(jié)歸納出一個(gè)十分精辟的結(jié)論:歐洲人看人是看年齡的,只要滿十四歲了,連老師也要用“您”來(lái)稱呼學(xué)生。但是,中國(guó)的家長(zhǎng)和老師卻往往忽略孩子的年齡,而是刻意的去強(qiáng)調(diào)輩分、尊卑,不管孩子是不是已經(jīng)長(zhǎng)大了,只要站在爸爸、媽媽或是老師身邊,他的身份就永遠(yuǎn)只能是“孩子”,永遠(yuǎn)不能得到尊重,永遠(yuǎn)只能選取服從。難道在中國(guó)人眼里,孩子只能算一個(gè)成人們隨身攜帶的物件?唯美的網(wǎng)名
中國(guó)人之因此不肯尊稱一個(gè)14歲以上的少年為“您”,僅僅是為了保全那點(diǎn)少的可憐的面子嗎?順著菲力浦的遭遇探究下去,我又發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn),那就是中國(guó)的父母在夸贊孩子時(shí)總是對(duì)他的父母說(shuō):“你的兒子真厲害!”,“你的女兒真棒!”……諸如此類,真是可笑,這到底在夸誰(shuí)呢?別以為對(duì)方是“小孩”就能夠剝奪他的發(fā)奮和成就!“小孩”也是人,也是有資格獲得尊重的人,也需要平等的對(duì)待,難道所謂的“人人平等”在孩子身上就不適用了嗎?!由此看來(lái),在東西方在對(duì)待孩子的觀念真的有著巨大的反差。
親愛的安德烈讀后感9
當(dāng)母親將這本書冠以“好書,名著”等標(biāo)簽推給我時(shí),我百般不愿,心中的浮躁一層又一層,但當(dāng)我翻開書頁(yè),看了幾頁(yè)時(shí),我對(duì)它頓時(shí)改觀。
超乎預(yù)料的有趣呢。而且,書中母子兩人書信內(nèi)容的深度也是我未曾想到的。龍應(yīng)臺(tái)女士與安德烈,他們看著同一片星星,在同一個(gè)太陽(yáng)的光芒下生存,但他們接觸不到被此,熟惡而又陌生。在這三十六封書信中,他們對(duì)簧富差異、美學(xué)、人文、各國(guó)文化差異等等提出了探討與研究。這三十六封跨海書信,使這對(duì)母子有了連結(jié),重新認(rèn)識(shí)到了對(duì)方,她認(rèn)識(shí)了人生中第一個(gè)18歲的人,他也認(rèn)識(shí)了自己的母親?粗鴷酗L(fēng)趣幽默的語(yǔ)句,我看到了一些別樣的東西,一些我從未注意到的事情。
我知道了這個(gè)世界可悲的貧富差距,我知道了“提本非樹”:我知道了“間題意思”我知道了KICH,我知道了很多很多第一次如此認(rèn)真的看一本書,這本書也沒有讓我失望記憶猶新的是第21封信,“文化,因?yàn)槎毫簟薄?/p>
咖啡館幾乎是每個(gè)城市都有的建筑,我也常常習(xí)慣在空暇的時(shí)間去這類環(huán)境幽靜,氣氛高雅的地方,點(diǎn)杯咖啡,寫寫作業(yè)或是看看書我喜歡這樣的氣氛,這可以讓我放松,且愉悅。
然,在香港這個(gè)地方,羊目細(xì)尋,你竟是尋不著咖啡館的龍應(yīng)臺(tái)女士在書店買了書,想要尋一家咖啡館,鈷進(jìn)一個(gè)寧?kù)o的角溶,在咖?香氣的繞里,把整袋新書翻完,可香港是沒有咖啡館的她在信中如此寫道:“那天很熱,我背著很重的書,一條街一條街找,以為和臺(tái)北一樣,轉(zhuǎn)個(gè)一定可以看到,可是沒有,真的'沒有。去餐廳吧,可是那是一個(gè)油賦,甜滋滋的地方,匆忙期和喧帶著對(duì)時(shí)國(guó)企業(yè)斷的不滿,他們對(duì)本土產(chǎn)業(yè)的滅不情愿在那里消費(fèi)而即使坐下來(lái),身邊也總是匆忙的人,端著托盤急切地找位子,咖啡館里彌漫著一種時(shí)間壓迫感。
這就是香港,這個(gè)城市,忙的香港人在大街小巷步履匆,他們工作時(shí)間之長(zhǎng),全世界第一。
“思想需要經(jīng)驗(yàn)的累積,靈感需要孤獨(dú)的沉淀,最細(xì)致的體驗(yàn)需要最寧?kù)o透徹的觀照。累積、沉淀、寧?kù)o觀照,哪一種可以在忙碌中產(chǎn)生呢?
哪一種都不可以。
文化,來(lái)自逗留,“逗”才有思想的,靈感的,能量的爆發(fā)!傲簟辈庞谐恋怼⒗鄯e、醞釀、培養(yǎng)。
親愛的安德烈讀后感10
再次打開龍應(yīng)臺(tái)女士的人生三書之二——《親愛的安德烈》,突然多了些許滋味,這不同于以往的感受。我不知道這是我年齡增大的原因呢?還是家有小升初孩子的關(guān)系?
這些天疲于奔波在孩子小升初的途中,想盡設(shè)法地想為她爭(zhēng)取盡可能適合她的又相對(duì)師資比較好的學(xué)校?墒钦労稳菀祝淮未蔚氖∨c糾結(jié)之中,突然讀到龍女士給安德烈的信中“給河馬刷牙”的章節(jié),有種釋然的感覺。
文中,安德烈告訴媽媽,他說(shuō):“媽,你要清楚接受一個(gè)事實(shí),就是,你有一個(gè)極其平庸的兒子!卑驳铝艺J(rèn)為自己平庸,是較之于自己的父母。他覺得自己很難有父母的成就,又擔(dān)心平庸的自己讓父母失望。他的內(nèi)心應(yīng)該是無(wú)奈的,甚至是有些沮喪的。可以說(shuō),沒有一對(duì)父母是希望自己的.孩子是平庸的,包括我,也是!至少,我覺得我的孩子在某一方面,是優(yōu)秀于別的孩子的。但是,升學(xué)是個(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí),孩子某一方面的特長(zhǎng)并不是衡量?jī)?yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn),升學(xué)需要權(quán)衡綜合,在現(xiàn)實(shí)面前,我們不得不妥協(xié),不得不接受事實(shí)。所以,我們要積極地去調(diào)整自己的心態(tài),讓孩子在既定的環(huán)境中接受平庸,但又不甘于平庸,人最怕的是給自己框框子,我們要勇于去突破。
“青年成長(zhǎng)是件不容易的事,大家都知道;但是,要抱著你、奶著你、護(hù)著你長(zhǎng)大的母親學(xué)會(huì)‘放手’,把你當(dāng)某個(gè)程度的‘別人’,可也不容易啊!边@是龍應(yīng)臺(tái)女士的原話,我讀著卻覺得是那樣的酸爽,這也確實(shí)是身為人母的我的內(nèi)心寫照。孩子在慢慢地長(zhǎng)大,在慢慢地轉(zhuǎn)身,在慢慢地離我們遠(yuǎn)去,學(xué)會(huì)放手,幽雅地轉(zhuǎn)身。他們有他們的世界,兩代人之間,隔著近三十年的距離,這差距或許不亞于隔著牛郎織女的銀河吧!
龍應(yīng)臺(tái)還寫道“我也要求你讀書用功,不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就,而是因?yàn),我希望你將?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義、有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生”。的確,孩子的成就與否,并不是作為父母追求的最終目標(biāo)。身為父母,我們希望我們的孩子是快樂的,是幸福感滿滿的。在若干年以后,她有能力從事自己喜歡的職業(yè),能游刃有余地解決碰到的問題,我想,這就是我們最大的幸福了。
真如世界上沒有兩片完全相同的葉子一樣,世界上也沒有兩個(gè)完全相同的孩子。我們?cè)诟矣诮邮芎⒆悠接沟耐瑫r(shí),也不忘繼續(xù)發(fā)展她的優(yōu)勢(shì),揚(yáng)長(zhǎng)而避短,讓她不斷地去歷練。成長(zhǎng)的道路從來(lái)就不是一帆風(fēng)順,只要肯努力,總會(huì)有進(jìn)步。
孩子的路還很長(zhǎng),我只愿是那個(gè)幸福的守望者,靜等花開。孩子,你若安好,便是晴天!
親愛的安德烈讀后感11
《親愛的安德烈》細(xì)細(xì)品讀此書,發(fā)覺其少了一分《傳雷家書》的嚴(yán)肅,多了一分眷戀,多了一抹親情。這樣的書,令人愛不釋手。年齡、國(guó)藉、環(huán)境、文化背景,這一道道難越的障礙下,卻是三年的海上旗語(yǔ),卻是36封書信散文,卻是理性與感性的碰撞,卻是東西文化的差異的體現(xiàn)。
他們?cè)谧杂缮⒙臍夥绽镉懻撝青l(xiāng)差距,討論著歐洲與中國(guó)的人人思維與集體思維,討論著種族認(rèn)同及歸屬,討論著理性的香港是否有文化。可以他在她面前抽煙,可以在她對(duì)面述說(shuō)戀愛與學(xué)校的苦惱,可以忘記這令人厭煩的輩份關(guān)系,進(jìn)行一次次的心與心的交流。
親情之愛,人生之愛,能擁有一位可以傾聽你的心聲的母親,足矣。安德列是何其幸運(yùn),有一個(gè)努力進(jìn)入他世界的母親,能在二十幾歲的年紀(jì)體會(huì)親情與人生的大愛。
這是許多人一生都不會(huì)有的,他們不知連結(jié)的重要性,只能例行公事般的交往,只能在電話里進(jìn)行那寥寥無(wú)幾的問候,只能用那與生俱來(lái)的本能去愛對(duì)方,去愛一個(gè)你并不認(rèn)識(shí),只是在一個(gè)屋檐下相處了十多年的一個(gè)陌路人。這樣的.愛,是我們期待的嗎?
作為輕狂桀驁的零零后,我們用最新的手機(jī),穿最潮的衣服,聽最燃的音樂,自以為早已站在世界的最高點(diǎn),自以為這是屬于我們的時(shí)代,飄飄然的我們想飛上天與太陽(yáng)肩并肩,卻忘了是誰(shuí)一直在拼盡全力將我們頂?shù)饺缃竦母叨,獲得當(dāng)下的一切。
親情之愛,人生之愛,我們與父母永遠(yuǎn)都有連結(jié),自呱呱落地時(shí),臍帶便是那有形的絲線,將弱小的我們與父母相連;如今,我們長(zhǎng)大成人,卻對(duì)父母的落后嗤之以鼻。再深的代溝也可以消除!龍應(yīng)臺(tái)與安德列相隔那么遠(yuǎn)都能重新相擁,只是相隔幾十年的我們很快便能連結(jié)。去打一通兩分鐘的電話,去發(fā)一條“我愛你”的短信,去錄一個(gè)有著我們笑臉的視頻,去那凍結(jié)在長(zhǎng)年累月的沉默里的隱忍內(nèi)斂的愛。親情之愛,人生之愛,我們也能在最初的大碰撞和沖擊中探索到令人懷念的親情,能重新握住那寬厚的大手,令人心安,能重新依偎在她的懷里,能吃著她做的小菜,像小時(shí)候那樣,拉著她不斷地叫著:“媽咪,我愛你!”
在這36封書信里,龍應(yīng)臺(tái)認(rèn)識(shí)了人生第一個(gè)十八歲的人,而安德列也第一次認(rèn)識(shí)了自己的母親,在這36封信中,有那娓娓道來(lái)時(shí)的鞭辟入里的精妙絕倫,有思考,有感動(dòng),有震撼,有探討。
親情之愛,人生之愛。有你在我身旁,聽我講著那雞毛蒜皮的小事。一生足矣。
親愛的安德烈讀后感12
再次翻開龍應(yīng)臺(tái)的書,沒想到竟是我讀大二的時(shí)候。還依稀記得小時(shí)候讀過她的《中國(guó)人,你為什么不生氣》等幾篇小短文,當(dāng)時(shí)只覺得她的文章與自己平時(shí)讀得名著大不一樣,文章很有股霸氣。一直就理所當(dāng)然的以為作者是位先生,一位思想深刻的先生。沒想到這次讀了她的《親愛的安德烈》,才發(fā)現(xiàn)她不僅是位女士,而且還是位和普天下母親一樣,對(duì)自己的孩子,飽含深情的媽媽。
《親》是由龍應(yīng)臺(tái)和他的兒子安德烈之間的三十多封書信組成,中間穿插了些讀者的來(lái)信。龍應(yīng)臺(tái)因?yàn)榕c兒子幾年未見,再相見時(shí),兩人已從親密變得陌生。為了拉近兩人的距離,龍媽媽提議兩人通信,于是這本書便誕生了。
當(dāng)時(shí)買這本書,我是被封面上介紹的,這本書讓許多“親子”由熟悉的陌生人變得能互相理解而觸動(dòng)。當(dāng)時(shí)我想起了自己的父母,想起了我周圍人與他們父母之間的關(guān)系。我們明明都深愛對(duì)方,卻無(wú)法表達(dá),無(wú)處述說(shuō)。結(jié)果都這樣僵持著渡過,然后揮手,帶著對(duì)彼此的誤解,走進(jìn)自己的人生。我想這是無(wú)數(shù)人都正在經(jīng)歷,或已經(jīng)經(jīng)歷過的事。我不想讓這樣的遺憾繼續(xù),我也想通過這本書讀懂我的父母,讀懂我們的關(guān)系。
沒想到,我已打開這本書,得到的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。他們?cè)谛爬锏慕徽劊敲搓悜。他們是把自己擺在了一個(gè)平等的地位交談,他們的通信中,也許有過爭(zhēng)執(zhí),也許有過分歧,但他們始終愿意試著去理解彼此。我和書里的讀者一樣,真的.很羨慕他們這種關(guān)系。我自己也曾給父親寫過幾封信,可惜他太忙,沒時(shí)間回信,所以,我們對(duì)彼此的理解,也沒能加深。而現(xiàn)在看見別人做成功了曾經(jīng)自己沒做成功的事。我出了些許的嫉妒,便是由衷的感動(dòng)。
想想父母遲早會(huì)老去,自己遲早會(huì)長(zhǎng)大。但我們卻也許都再不能走進(jìn)彼此的內(nèi)心。我也許到老,都不會(huì)知道我的父母,他們年輕時(shí)有怎樣的理想,他們是否也曾想去沙漠看看?他們又是如何把我們拉扯大,是否也曾灰心喪氣?而他們又是如何接受自己正在老去的事實(shí),會(huì)不會(huì)害怕?他們又是否會(huì)也在試圖理解我們,試圖走近我們的心?
我想時(shí)間不會(huì)重來(lái),而我們有深愛對(duì)方,那為什么不試試再多打幾個(gè)電話,多寫幾封信。我已決定,開始提筆寫信。
親愛的安德烈讀后感13
這是一本龍應(yīng)臺(tái)與兒子的書信集,母親帶著八分的認(rèn)真與二分的知性懷疑,兒子存著二分黑色幽默,三分玩世不恭和五分真誠(chéng)。我本是抱著不情愿去看這本書,當(dāng)看到1/4時(shí),忽然間我有一種找到了知音的感覺,更有一種徹悟,書中對(duì)孩子與父母的描寫,那種無(wú)比新奇而又見解獨(dú)到的教育方式,讓我耳目一新。
書中的安德烈對(duì)生活充滿樂趣,幾乎天天聽歌、開派對(duì)、旅行等等這些我們中國(guó)孩子想也不敢想的生活方式。再來(lái)看看我們的一天,早晨早早起床、沒完沒了的課內(nèi)與課外作業(yè)等等等等。另一方面,小安每次遇到了挫折,媽媽來(lái)安慰他,成功時(shí),親朋好友都為他送去衷心祝賀;但我們?nèi)〉贸晒s永遠(yuǎn)是理所當(dāng)然,甚至與家長(zhǎng)的期望還相差許多,這就是東西方教育的差距。
這本書中隨處可見中西方文化的沖突。安德烈是土生土長(zhǎng)的德國(guó)青年,除了出生在臺(tái)灣,其他方面已經(jīng)很難同中國(guó)扯上關(guān)系。在這樣一個(gè)德國(guó)青年的眼里,臺(tái)灣是這樣的:“我不關(guān)心臺(tái)灣的過去,不關(guān)心淡水河的魚蝦是如何滅絕的,不關(guān)心在一個(gè)不民主的地區(qū)人們?nèi)绾螢闋?zhēng)取民主而努力,我也不關(guān)心德國(guó)的未來(lái)將走向何方,我自己又將以什么為以后生活的憑依,我只關(guān)心自己每天是不是開心,是不是活得有想法有創(chuàng)意!蔽蚁脒@樣的孩子如果活在中國(guó),不用問一定會(huì)被父母一通斥責(zé)然后令其痛改前非。如果他是一個(gè)普通的孩子也就算了,但是這就是龍應(yīng)臺(tái)的兒子?臺(tái)北文化局局長(zhǎng)、國(guó)際知名教授的.兒子?我原以為龍應(yīng)臺(tái)會(huì)像平常家長(zhǎng)那樣對(duì)待自己的孩子,但她卻說(shuō):“他是一個(gè)自由的人,是我生命中相遇的‘另一個(gè)人’,我無(wú)權(quán)強(qiáng)令他做什么,只能和他朋友似的交談!边@種話無(wú)論如何也不可能在我們的父母的口中說(shuō)出。我覺得安德烈對(duì)MM的語(yǔ)氣不像總統(tǒng)也像首相了,竟然這樣和自己的母親說(shuō)話,而龍應(yīng)臺(tái)只是傾聽,只是思考,與自己的孩子如朋友一般交流,他們這種火星撞地球的交流讓我再一次地感到震撼。
從書中我還看到了要認(rèn)識(shí)一個(gè)真實(shí)的世界,雖然我們有自己五千年的悠久的文化,但不能忽視的是,中國(guó)只是世界上20xx多個(gè)獨(dú)立的國(guó)家之一,所謂外國(guó)不是一個(gè)國(guó)家,一個(gè)地區(qū),而是不同種族,不同信仰的N個(gè)國(guó)家的統(tǒng)稱,它們有著不同的文化、背景,所以我們要學(xué)會(huì)放眼世界,學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)我們大家共同的地球。
親愛的安德烈讀后感14
在所有信件中,我最喜歡《給河馬刷牙》這一篇,針對(duì)兒子未來(lái)的工作選擇,龍應(yīng)臺(tái)給出了自己的看法。
第一,它給你意義;第二,它給你時(shí)間。
因?yàn)楫?dāng)你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán),給你快樂。如果你喜歡的是動(dòng)物研究而不是到華爾街做銀行經(jīng)理,那么給大象洗澡,給河馬刷牙也是有意義的。我覺得這樣的擇業(yè)觀是很正確的,可是很多人卻被世俗的標(biāo)簽迷失了雙眼,選擇外表風(fēng)光,實(shí)則令自己痛苦不堪的工作,為了讓別人艷羨,實(shí)則苦了自己。龍應(yīng)臺(tái)對(duì)安德烈說(shuō),我要求你讀書用功,不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就,而是因?yàn),我希望你將?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義、有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生。
我認(rèn)為,這是全世界鼓勵(lì)孩子認(rèn)真讀書最好的理由!兒子安德烈對(duì)母親說(shuō)了許多人生的困惑,母親龍應(yīng)臺(tái)也做出了解答。安德烈說(shuō),在這么多邪惡,這么多痛苦的世界里,還能保持同情的純度,那可是一種天分;在中國(guó),大學(xué)只管知識(shí)的灌輸,但是不管人格的培養(yǎng)和思想的建立;很多年輕人的心思是保障自己,而無(wú)時(shí)間想根本問題……
龍應(yīng)臺(tái)跟兒子說(shuō),面對(duì)失戀,面對(duì)當(dāng)下的痛苦,學(xué)會(huì)把人生的鏡頭拉長(zhǎng)來(lái)看,就不那么絕對(duì)了;“愚昧無(wú)知”的漁村,最原始最真實(shí)的面貌仿佛是錨,牢牢定住我的價(jià)值;人生是從平原走向森林的過程,大家各自分散,素面修行;每一個(gè)孩子就是一本經(jīng),是為母終身奉讀的經(jīng);人生所有的決定,其實(shí)都是不回頭的`“卒”;希望兒子在走向全球之前,先有自己的村子……
龍應(yīng)臺(tái)還說(shuō),她不希望兒子做一個(gè)靈魂的漂泊者,也許那是文學(xué)的美好境界,卻是生活的苦楚。沒有人希望她的孩子受苦,即使他可能因?yàn)榭喑兊帽容^[]深刻。這段話,也讓我明白了,為什么很多大師級(jí)人物都希望自己的孩子成為快快樂樂的普通人,做自己喜歡的事情。其實(shí),寫了這么多讀后感,我發(fā)現(xiàn)《親愛的安德烈》是最難寫的,里面的思想太豐富,差異性太大,政治、經(jīng)濟(jì)、文化、時(shí)代什么樣的主題都有。
有時(shí)候不得不選擇站隊(duì),站在母親龍應(yīng)臺(tái)這一邊,還是站在安德烈一邊,同一個(gè)問題他們說(shuō)的好像都有道理。同為20多歲的年輕人,我很多時(shí)候跟安德烈的想法是一樣的,卻也知道母親龍應(yīng)臺(tái)此時(shí)的成熟想法只能是我日后可以理解的。
寫到最后,我好像從復(fù)雜的主題中找到了一個(gè)永恒的主題,那就是母親對(duì)兒子的愛。
親愛的安德烈讀后感15
在這我上小學(xué)高年級(jí)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)自己與父母之間的談話越來(lái)越少;與父母越來(lái)越疏遠(yuǎn);與父母之間的感情越來(lái)越淡化。在早上起床后對(duì)父母只說(shuō)“爸爸媽媽早上好!比缓缶妥鲎约旱氖虑辇X。吃飯時(shí)自己猶如與父母通常都是一言不發(fā)。猶如與父母站在同一塊冰山上,最后這塊冰山不知被什么?是兩代人的代溝;還是因?yàn)楦改腹ぷ魈,自己從幼兒園開始就一個(gè)人呆在學(xué)校里,除了星期六和星期天很少與父母談話。最后慢慢得與父母疏遠(yuǎn),慢慢得與與父母的感情淡化……
到了初一我的成績(jī)很不理想,父母幫我找了一位家教,當(dāng)時(shí)我只是默認(rèn)。補(bǔ)習(xí)了一段時(shí)間,那位家教知道我與父母的感情不好,便給了我一本書叫《親愛的安德烈》……
在這本書中寫了作者龍應(yīng)臺(tái)在兒子安德烈14歲的時(shí)候離開了歐洲,去了臺(tái)北任職,在等到她回來(lái)的時(shí)候安德烈已經(jīng)是18歲的小伙子。龍應(yīng)臺(tái)覺得與兒子之間有了一座無(wú)形的.墻。她感到兒子愛她,但并不喜歡她。他們是兩代人年齡相差30年;也是兩國(guó)人。中間隔著東西文化龍應(yīng)臺(tái)覺定一定要認(rèn)識(shí)18歲的安德烈。于是龍應(yīng)臺(tái)與安德烈用了三年的時(shí)間互相通信。就這樣他們進(jìn)入了對(duì)方的世界和心靈。因此龍應(yīng)臺(tái)在人生中認(rèn)識(shí)了第一個(gè)18歲的人。安德烈也第一次認(rèn)識(shí)到了自己的母親。
在我讀完這本書后自己深有體會(huì),覺得自己應(yīng)該與父母多多交流向父母訴說(shuō)自己的心里的痛苦和快樂…在書中第16封信中寫到每個(gè)人都會(huì)有自己藏在心中的小鎮(zhèn)以及自己最重要的東西,像我覺得自己最重要的不是父母而是朋友和藏在心中那最令我感到舒適感到快樂感到不寂寞的小鎮(zhèn),也許這算不上是一個(gè)小鎮(zhèn),一個(gè)家,但是卻令我感到一種特別的眷戀。也許以后你要永遠(yuǎn)告別這個(gè)小鎮(zhèn),永遠(yuǎn)離開你的那些朋友,也許你和他們還沒有深交,也許以后,他們將從你的人生中完全消失。但是人生永遠(yuǎn)就是這樣,一條道路往前走…現(xiàn)在就應(yīng)該回想自己擁有的美好時(shí)光,把回憶擁在心里,讓它溫暖自己的心。自己是要向前走,但是要記得自己是從哪里來(lái)。而對(duì)于一個(gè)渴望父母把自己看做一個(gè)成人的人千萬(wàn)不要嫌自己的父母啰嗦,因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)都是為你好,為你的將來(lái)考慮,而且他們永遠(yuǎn)都是你最親愛的人!
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