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            學(xué)習(xí)先進(jìn)教師個(gè)人事跡心得體會(huì)

            時(shí)間:2023-04-18 18:53:30 心得體會(huì) 我要投稿

            學(xué)習(xí)先進(jìn)教師個(gè)人事跡心得體會(huì)范文

              當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí),可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎?以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)先進(jìn)教師個(gè)人事跡心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家。

            學(xué)習(xí)先進(jìn)教師個(gè)人事跡心得體會(huì)范文

            學(xué)習(xí)先進(jìn)教師個(gè)人事跡心得體會(huì)范文1

              通過學(xué)習(xí)金會(huì)杰老師的先進(jìn)事跡。深受感動(dòng),深深地體會(huì)到他的事跡平凡又偉大,在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂,為我們樹立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣,他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。從金老師身上,看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,樂于助人的高尚職業(yè)道德。他勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神、他們做學(xué)問嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教,厚以載德,他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事,甘為人梯,無怨無爭地為教育著學(xué)生。下面我從三個(gè)方面談學(xué)習(xí)金會(huì)杰老師的心得體會(huì):

              一. 立足本職,對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。

              金會(huì)杰老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到,作為一名教師,對(duì)于學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生輟學(xué)時(shí),是楊老師不辭辛苦一次又一次家訪,直到學(xué)生上學(xué)為止;當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,他不厭其煩的耐心指導(dǎo);當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因;用溫馨的語言教育學(xué)生,用母親般的愛感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長。

              二. 對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

              金會(huì)杰老師的崇高精神是我們終身學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名教師,應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力,以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生,了解學(xué)生,對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起,要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象,通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸,發(fā)覺到與這些優(yōu)秀教師比起來,差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺得工作壓力很大很累,現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn),我們的工作是充實(shí)的,意義是深遠(yuǎn)的`,職業(yè)是幸福的,做到愛校如家,愛生如子,任勞任怨,不計(jì)較個(gè)人得失,時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”,去關(guān)心每一位學(xué)生,熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任,教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)我們這些學(xué)生既要愛又要嚴(yán)。既要學(xué)知識(shí)又要學(xué)做人,全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步,時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

              三.教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。

              通過學(xué)習(xí)金會(huì)杰教師的事跡,我進(jìn)一步體會(huì)到,在教育教學(xué)中,尊重這些學(xué)生,是我們從事教育工作的老師必備的道德要求,尊重學(xué)生的人格,友好的對(duì)待他們,理解和信任他們,調(diào)動(dòng)他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們,要尊重他們,寬容他們的過失,當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),多給予激勵(lì)和贊美,對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),尊重學(xué)生人格,善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生。讓們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,感受到學(xué)校生活的開心和幸福。

              作為一名教師,我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以金教師為榜樣,學(xué)習(xí)他獻(xiàn)身教育,甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守,樹立良好的職業(yè)道德,真正熱愛教育事業(yè),以教育為快樂,熱愛自己的工作崗位,扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作,把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè),獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。其次,要熱愛學(xué)生。榜樣的力量是無窮的,我會(huì)以金老師為榜樣,滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去,全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上,也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦,而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛護(hù)下和教育下健康的成長。在今后的工作中,我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌,向優(yōu)秀教師那樣努力工作,不求索取,以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索,。對(duì)他人寬容一些,多與人為善,與己為善。做到正人先正己,做事先做人,做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨,立足自己的崗位,努力工作和學(xué)習(xí),以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

            學(xué)習(xí)先進(jìn)教師個(gè)人事跡心得體會(huì)范文2

              通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師汪金權(quán)老師的感人事跡,讓我感觸頗深。汪老師1983年畢業(yè)于華東師范大學(xué),當(dāng)時(shí)分配在湖北名校調(diào)配宜昌中學(xué)工作,一年后,他毅然回到貧困的大別山區(qū),一干就是22年;22年來,他扎根蘄北山區(qū),堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上,教書育人,任勞任怨;22年來,他拿出自己的大部分工資,資助無數(shù)貧寒學(xué)子,淡泊名利,安貧樂道。汪老師的事跡讓我深深體會(huì)到了教育工作的樸素和偉大,同為教師,他的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)和深思。

              一、樹立責(zé)任心、堅(jiān)守教師崗位。

              汪老師本來分配到有名的黃岡有名氣中學(xué),條件待遇都是命運(yùn)多舛的,可他卻能主動(dòng)拋棄城市的優(yōu)越條件,驢子扎進(jìn)落后的山區(qū)中學(xué),為了小學(xué)教師的這份責(zé)任,他把為每個(gè)孩子營造享受公平教育的機(jī)會(huì)盼望作為自己的最大愿望和終身追求;腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)、愛崗敬業(yè)印證了“燃燒自己,照亮他人”的紅燭精神,堅(jiān)定了“沒有愛心就沒有教育,教育事業(yè)的崇高只是奉獻(xiàn)”的人生信念。

              我們選擇了班主任這一職業(yè),就注定了不能家財(cái)萬貫,但是,既然我們選擇了它,也就意味著我們要為家庭教育清貧事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份微薄之力。也許我們遇到的學(xué)生有好有壞,可是各個(gè)學(xué)生都有自己閃光的地方,我們要會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的.優(yōu)點(diǎn),挖掘他們的優(yōu)點(diǎn),承認(rèn)差異、善待差異,教師只有用心付出,才能喚起學(xué)生內(nèi)心求知的渴望,這是每個(gè)教師應(yīng)保留保有有的責(zé)任,因?yàn)橛辛藢?duì)學(xué)生的這份責(zé)任心才有長期的守望。

              二、克己助人、大愛無邊。

              汪金泉自己清貧度日,安于陋室而胸懷天下。在學(xué)校輔導(dǎo)員的所有教師中只有他一人沒有買房子,家中房中也沒有一樣像樣的家具和電器,而他卻微薄的工資幫助學(xué)生墊付十多萬元的學(xué)費(fèi)。

              他也是一個(gè)普通人,他要獨(dú)生子女自己的母親,要撫養(yǎng)妻兒,他也有痛苦,母親長期患精神病,二女兒智力不正常,母親年近七旬仍不能頤養(yǎng)天年。他的教職員想對(duì)他施以援助,有的想幫他調(diào)到條件好、年新高的學(xué)校,有的想幫他添置家當(dāng)都被他婉言謝絕。汪老師克己助人的高尚品格值得我們學(xué)習(xí),作為教師,應(yīng)向汪老師一樣,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,讓愛的陽光灑滿每一個(gè)角落。

              汪金泉是我們學(xué)習(xí)的榜樣,他那愛崗敬業(yè)、為人師表的職業(yè)精神,甘受清貧、無私援助、棄優(yōu)擇困、落地生根山區(qū)的奉獻(xiàn)精神責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感,如一面高高飄揚(yáng)的紅艷艷旗幟激勵(lì)我們永遠(yuǎn)前進(jìn)!

            學(xué)習(xí)先進(jìn)教師個(gè)人事跡心得體會(huì)范文3

              通過學(xué)習(xí)了費(fèi)天琰、劉偉晴優(yōu)秀教師的事跡,感悟很多!就是告訴我們要永遠(yuǎn)“該做的事一定要做好”并且“公正平等的欺辱欺壓每一位幼兒,把他們當(dāng)作自己的子女”讓教育充滿愛。學(xué)習(xí)她們就是要永遠(yuǎn)保持對(duì)教育的忠誠,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,不辭勞苦追求奮發(fā)向上,小學(xué)生對(duì)有弊端幼兒不放棄不拋棄的博大“師愛”。

              “師愛”是激勵(lì)教師做好教育工作的精神切實(shí)加強(qiáng)動(dòng)力,它又是打開幼兒內(nèi)心深處心扉的鑰匙;更是教師與幼兒連系近距離接觸,使師生之間產(chǎn)生心靈共鳴的通道;教師只有尊重和理解幼兒得到幼兒的認(rèn)同,才能使他們甘愿實(shí)地考察教師的教導(dǎo),沒有愛就沒有成功的家庭教育,就不能鼓舞誘發(fā)和鼓舞幼兒自力更生,積極向上。教師的工作是孤獨(dú)的,每天都在做一件又也一件平平凡凡的工作,可優(yōu)秀教師卻在這平凡的崗位上做出了不平凡的但他卻事跡,值得我學(xué)習(xí)和省思。下面我從三個(gè)方面談一下本人學(xué)習(xí)優(yōu)秀青年此人的心得體會(huì):

              一、立足本職,對(duì)幼兒教育獻(xiàn)出一片愛心。

              作為一名教師,對(duì)于任何幼兒要以“愛”字當(dāng)頭,以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個(gè)幼兒的心靈,與他們建立起純真友好的師生關(guān)系。當(dāng)幼兒在生活、學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),要毫不含糊的耐心指導(dǎo);當(dāng)幼兒做錯(cuò)了事情時(shí),與他們一起分析、講道理,讓他們知道大意在那里?為什么會(huì)錯(cuò)?并且讓他們知道做錯(cuò)事的后果,以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。更要用溫馨的語言教育幼兒,用母親般的愛感化幼兒,使幼兒感受到教師兒童的愛猶如父母,甚至勝于父母。

              二、對(duì)工作必須具有十分強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

              熱愛每一個(gè)孩童是我的責(zé)任,教育幼兒是我的神圣事業(yè),對(duì)幼兒既要愛又要嚴(yán),時(shí)刻把幼兒放在第一位;要求別人做到的,自己必須努力做到,是作為一名教師必需承擔(dān)若要的責(zé)任和義務(wù)。用足夠的“愛心、耐心、細(xì)心、恒心和責(zé)任心”,時(shí)時(shí)處處觀察幼兒,了解幼兒,關(guān)心幼兒,想幼兒所想,急幼兒所急,讓他們?cè)诳鞓分兴鶎W(xué)習(xí),在快樂中成長。

              三、教師必須做到尊嚴(yán)、理解、信任、鼓勵(lì)幼兒。

              通過學(xué)習(xí)潘偉仙教師的事跡,我進(jìn)一步體會(huì)到,在教育教學(xué)中,“尊重幼兒人格,善待、寬容、理解每一個(gè)幼兒”,是我們教師必備的道德要求。尊重幼兒的人格,精心呵護(hù),友好對(duì)待,理解和信任他們,充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。多與他們交流,多鼓勵(lì)、表揚(yáng)他們,寬容他們的過失,當(dāng)幼兒有不足時(shí),多給予激勵(lì)和贊美,對(duì)每一個(gè)幼兒都或進(jìn)行有針對(duì)性地教育,生活讓他們感受到少年宮生活的開心和幸福,以此來教育體現(xiàn)教師的文化教育價(jià)值。

              敏智慧的魅力教員;管理中,她是善解人意、和員工交心的好領(lǐng)導(dǎo)成員;科研上,她是廢寢忘食、孜孜不倦的探索者。27年她用愛澆灌著幼教苗圃,用愛支撐起幼教事業(yè)。她的事跡令學(xué)習(xí)的同志深深震撼和感動(dòng)。

              吳邵萍作為園長老師為了給園里的36位老師教師提供廣為的交流平臺(tái),她從南京師范大學(xué)、東南大學(xué)、江蘇省社科院等教育科研單位,請(qǐng)來多位專家作為幼兒園的常駐領(lǐng)域?qū)<覍<,?duì)老師的教學(xué)成功進(jìn)行研究、點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

              為了幫助新老師在最短的時(shí)間里教學(xué)要領(lǐng),吳邵萍特意草擬了“兩教一!钡拇畎嘀贫龋好績晌焕辖處煄б幻吕蠋!笆×瞬灰o,還有這么多老師、專家一起來幫忙。你們應(yīng)該倍感幸運(yùn),而不是退縮!眳巧燮冀(jīng)常這樣鼓勵(lì)年輕教師。

              作為雨外小的幾名新我身教師我身有感觸,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了讓我們更快的適應(yīng)工作開展了“青藍(lán)工程”讓教師我們年輕教師和名師結(jié)對(duì),給我們年輕教師提供了許多很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。當(dāng)?shù)脑诮虒W(xué)中遇見困惑時(shí)我們可以及時(shí)我們?nèi)ハ蛭覀兊膸煾颠M(jìn)行請(qǐng)教,使我們?cè)诮虒W(xué)水平上能夠快速的提高。

              態(tài)度決定一切!吳邵萍同志“愛園勝愛家”的工作態(tài)度給大家留下了深刻可貴的感觀。端正了態(tài)度,也就決定了教學(xué)的起點(diǎn),這才是做好小事的根本前提。作為一名新教師我更要靜下心,沉下氣,踏踏實(shí)實(shí)工作,勤勤懇懇教書。教師工資績效改革年后,我們教師的待遇比以前不斷提高了不少,在這種狀況下,我們當(dāng)更應(yīng)該凝神聚力,站得更高一些,看得更遠(yuǎn)一些,以優(yōu)質(zhì)的教研回饋學(xué)生,回饋社會(huì)。

              作為師生一名教師不僅要教學(xué)生學(xué),而且自己也要不斷地學(xué)習(xí)。好學(xué)、自修是吳邵萍的摯愛追求。她始終認(rèn)為學(xué)習(xí)使人前進(jìn),學(xué)習(xí)是人可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力和源泉。在她身上真正體現(xiàn)了此位學(xué)習(xí)的讀書理念。27年來,她從未間斷過學(xué)習(xí),從一個(gè)中師研究生一直學(xué)到大專、本科、研究生課程班,自理近萬元的路費(fèi)。要想作為一名優(yōu)秀的教師必須要有終生努力學(xué)習(xí)的觀念,飛速只有不斷學(xué)習(xí)才能讓我們進(jìn)步,只有不斷學(xué)習(xí)才能讓我們符合時(shí)代的要求。

              作為教師,我們要用自己的.愛心、細(xì)心和關(guān)心讓每一個(gè)孩子健康快樂地成長,那才是我們最大的真愛,同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了我們的收藏價(jià)值。

              今天瀏覽了田野教師郭莉莉鄉(xiāng)間的先進(jìn)事跡后,我心潮騰涌。她那一心若果為教育,衹為他人的事跡深深地感動(dòng)著我,震動(dòng)著我,讓我墮入了深深的思考。她的行為,雖比不上教育家有影響力,但她全力以赴實(shí)施著。為了山里小孩求學(xué)的夢想,她付出了自己全部的血汗,乃珍寶貴的青春和幸福。

              最美老師,美在堅(jiān)強(qiáng)。在生活的道路上,我們都會(huì)碰到各種曲折、磨難,我們即便會(huì)感嘆時(shí)運(yùn)不濟(jì),會(huì)憤恨名運(yùn)不公,會(huì)抱怨人情冷漠。郭莉莉應(yīng)沒有應(yīng)當(dāng)抱怨?應(yīng)不應(yīng)當(dāng)放棄?是。20多歲,接二連三的失去可親可敬的父親和丈夫,還有比這更殘暴,更使人難過的事?可她并沒有在悲痛中度過,而是商業(yè)化悲痛為氣力,用她那柔弱的肩膀鼓勵(lì)起兩個(gè)家庭,既照顧外家媽又照顧公婆媽,還有那僅一歲多的小孩,縱使這樣,她也沒有拖延學(xué)生。他靠的是甚么?永不伏輸、永不放棄的精神。難道她身上的這類精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

              最美老師,美在大愛!皭邸卑巳碎g最美的語言。天空會(huì)因愛而趨向湛藍(lán),大地會(huì)因愛而變得殷實(shí),人生也美麗會(huì)因愛而變得更加燦爛。郭莉莉?qū)彝ァ?duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛是一種無私無畏的大愛。她的孝心足以感動(dòng)每個(gè)人,那她對(duì)學(xué)生的愛更是讓人因敬佩。本就微薄的工資,照顧兩個(gè)家人已經(jīng)是全力以赴,她青少年還十分關(guān)心學(xué)校的留守兒童,每次包餃子、蒸包子、炸油條都把這些孩子叫來一起吃飯,正由于她的心中裝著她的學(xué)生,所以被孩子們友善地稱為“校長媽媽”!由于有了她,照亮了孩子們?nèi)松牡缆;由于有了她,暖和了孩子們的心;由于有了她,點(diǎn)燃了山區(qū)幼兒教育的希望。

              最美老師,美在敬業(yè)!拔乙厝ィ业恼n沒人代!焙喍碳儤愕囊痪湓,這不正是郭莉莉敬業(yè)精神的表現(xiàn)不嗎?親人的離開并沒有打垮她,教學(xué)上的出色成績填滿了她內(nèi)心。她所帶的學(xué)科連續(xù)多年穩(wěn)居全縣交叉學(xué)科前茅,還同時(shí)實(shí)現(xiàn)了坡底中學(xué)20年來的第一個(gè)康中夢,這足以令我們贊嘆。可見,作為教師要有良好的平和的心態(tài),只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),視學(xué)生為自己的子女,才能有寬厚的工作態(tài)度,飽滿的工作熱情,吃苦刻苦的工作精神去搞好自己的吃苦工作。

              在山區(qū)教育的講臺(tái)上才,他人離開的時(shí)候,她留了下來。為了孩子們,為了山區(qū)的教育穩(wěn)步發(fā)展,她貢獻(xiàn)了全部的光和熱。我決心以“最美教師郭莉莉”為榜樣,做一個(gè)對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的人,以滿腔的熱情全身心的投入工作,腳踏實(shí)地的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的凈利潤。

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