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            班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

            時(shí)間:2024-06-15 05:11:31 培訓(xùn)心得體會(huì) 我要投稿

            有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文

              當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí),就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么要如何寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文 ,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文

            有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文 1

            各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師:

              大家下午好!

              很榮幸能在今年的四月份去xx參加為期兩天的班主任培訓(xùn),也很高興能和大家一起交流我在培訓(xùn)中的一些收獲和感受。我當(dāng)班主任的時(shí)間比較短,經(jīng)驗(yàn)也很缺乏,這里談的都是一些比較粗淺的看法,希望大家多多指正。

              參加培訓(xùn)的兩位專家一個(gè)是周xx教授,六十歲了,在教育領(lǐng)域有著很高的建樹(shù)。他的個(gè)人經(jīng)歷非常豐富,頭銜很多,很可惜我沒(méi)記下來(lái)。而且他已經(jīng)去過(guò)了世界50多個(gè)國(guó)家和地區(qū),連北極都去過(guò),現(xiàn)在仍然是在路上。他講的標(biāo)題是《教育教學(xué)管理過(guò)程中師生交往的藝術(shù)》,可是我覺(jué)得他更多的是站在一個(gè)高度給予了我們思想上的指導(dǎo),就是心靈導(dǎo)師的感覺(jué)。聽(tīng)了他的講座,你不僅覺(jué)得作為班主任、作為老師,我們需要做的還有很多,而且會(huì)激發(fā)你去思考人生這樣更深層次的東西,怎樣才能不辜負(fù)這忙碌的生活,怎樣才能在這平凡的崗位上真正成為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有用的、重要的人。他的博客是“悠然走天下”,那里面很多文章真的很發(fā)人深省。第二位專家是賈高見(jiàn)老師,30多歲,一個(gè)很年輕的班主任,他講的標(biāo)題是《小活動(dòng),大德育》,主要內(nèi)容就是關(guān)于如何召開(kāi)主題班會(huì)的,內(nèi)容很豐富,提供的案例和方法也都很具體實(shí)用,對(duì)于一線的班主任來(lái)說(shuō),指導(dǎo)性真的很強(qiáng)。他創(chuàng)建了一個(gè)叫“班主任微素材”的公共微信平臺(tái),那里面也有好多實(shí)用的文章和案例。下面我就根據(jù)兩位專家講座的內(nèi)容,結(jié)合我個(gè)人的工作實(shí)踐,談?wù)勎覍?duì)班級(jí)管理的一些看法。

              一、師生交往講方法

              我們的工作之所以讓我們感到疲憊和勞累,最重要的原因就是我們的工作對(duì)象是人,活生生的人,有思維、有個(gè)性的人,并且他們的背后,還有無(wú)數(shù)個(gè)家庭也在盯著我們。所以我們常說(shuō)愛(ài)學(xué)生,不能只愛(ài)作為學(xué)生的他們,而要愛(ài)作為人的他們。周xx老師這樣說(shuō):作為老師,不管學(xué)生是什么個(gè)性的人,我們只能愛(ài)你沒(méi)商量。我們關(guān)心學(xué)生,想要了解學(xué)生,就不能只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),我們還應(yīng)該靜下心來(lái)去關(guān)注他們的生活,關(guān)注課堂之外的他們,不僅要關(guān)心他們的現(xiàn)在,還要關(guān)心他們的過(guò)去和未來(lái)。周教授認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀老師最重要的因素就是:眼睛永遠(yuǎn)看著學(xué)生,永遠(yuǎn)平視學(xué)生,對(duì)所有的學(xué)生一視同仁。再就是我們遇事不能沖動(dòng),要冷靜處理。我們說(shuō)愛(ài)學(xué)生,首先就要去認(rèn)識(shí)我們自己、愛(ài)我們自己,當(dāng)我們不能控制自己的情緒,讓?xiě)嵟瓊俗约旱母、生氣傷了自己的肺的時(shí)候,我們肯定做不到真正愛(ài)我們的學(xué)生。周xx老師這樣說(shuō):老師也是人,老師也有喜怒哀懼,但只要面對(duì)學(xué)生,所有的喜怒哀懼都要為了所有的學(xué)生。周教授還強(qiáng)調(diào)了“同理心”的師生交往條件:站在對(duì)方的立場(chǎng)去感知對(duì)方,了解導(dǎo)致這種結(jié)果的因素,讓對(duì)方明白你能舍身處地地了解他!巴硇摹钡氖滓疤峋褪菍W(xué)會(huì)傾聽(tīng),所以我想我們作為班主任應(yīng)該首先放下老師的架子,去傾聽(tīng)學(xué)生,在傾聽(tīng)中了解學(xué)生、認(rèn)識(shí)自己。我曾經(jīng)在一次班會(huì)課的時(shí)候讓每個(gè)同學(xué)都給我寫(xiě)一封信,寫(xiě)自己學(xué)習(xí)或生活中遇到的開(kāi)心或困惑,我說(shuō)大家需要我?guī)椭脑捒梢詫?xiě)名字,我會(huì)給你回復(fù)。那天真是收獲頗豐,學(xué)生們都把他們的內(nèi)心世界展現(xiàn)在我跟前,讓我看到了課堂上看不到的他們的另一面。全班66個(gè)人,共有42個(gè)學(xué)生署名要我回復(fù),有郁悶成績(jī)上不去的,有和同學(xué)鬧別扭的,有跟父母吵架的……當(dāng)然我也兌現(xiàn)自己的承諾,整整寫(xiě)了一周的回信。對(duì)一個(gè)和父母鬧矛盾的女生,我的回信中有這樣一段話:說(shuō)起你對(duì)父母的感受,我理解,我也曾在那個(gè)年齡段里排斥過(guò)父母對(duì)成績(jī)的過(guò)分關(guān)注,害怕回家聽(tīng)到他們的嘮叨?墒乾F(xiàn)在,我已為人母,我愛(ài)我的孩子勝過(guò)一切,我才懂得了父母的苦心,我也很后悔自己曾經(jīng)對(duì)父母的傷害。無(wú)論如何,不要傷了那兩個(gè)世界上最愛(ài)我們的人的心,努力是對(duì)他們最好的回報(bào)。對(duì)一個(gè)學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力的學(xué)生,我這樣回復(fù)他:學(xué)習(xí)的確是一件苦差事,每一個(gè)走過(guò)高中生活的人,都忘不了那種累和苦?墒悄阒绬幔恳粋(gè)過(guò)來(lái)人卻又都說(shuō)那是青春歲月里最有意義最值得驕傲的.一段日子,無(wú)限煎熬卻又充滿希望,道路艱難卻又眾人同行。試想想,人生有幾個(gè)這樣的十七八歲,人生有幾次這樣為了一個(gè)明確的夢(mèng)想而努力拼搏的機(jī)會(huì),這樣大好的年華,你說(shuō),不學(xué)習(xí),我們還能干什么!統(tǒng)一發(fā)回信的那天,學(xué)生們很驚喜,教室里歡呼聲一片,接下來(lái)的一段時(shí)間里,班級(jí)紀(jì)律很好,學(xué)生們學(xué)習(xí)勁頭也足,好多女生還經(jīng)常向我投來(lái)感激的目光!坝H其師所以信其道”,我常常想,學(xué)生們只有喜歡上了我這個(gè)班主任,感受到了我對(duì)他們的付出和愛(ài),才會(huì)聽(tīng)我的話,才會(huì)回報(bào)我。

              二、利用好主題班會(huì)

              作為班主任,德育教育、班級(jí)管理的首要陣地就是我們的班會(huì)課堂,賈高見(jiàn)老師的講座就給我們提供了很多召開(kāi)主題班會(huì)的方法和案例。他提出的主題班會(huì)的基本環(huán)節(jié)有四個(gè):一、開(kāi)頭短小醒目,針對(duì)性強(qiáng);二、高潮引發(fā)共鳴,感染性強(qiáng);三、分析合理清晰,指導(dǎo)性強(qiáng);四、最后提煉升華,立意高遠(yuǎn)。我曾按照他提供的思路召開(kāi)了一次促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)的主題班會(huì),名字就叫《緣來(lái)是你》,還有一次感恩父母的主題班會(huì),名稱是《念親恩》,效果真的不錯(cuò)!毒墎(lái)是你》的開(kāi)頭是這樣的,把張愛(ài)玲那句很有名很煽情的話稍微改動(dòng)了一下:于千萬(wàn)人之中,于千萬(wàn)年之中,時(shí)間的無(wú)涯的荒野里,沒(méi)有早一步,也沒(méi)有晚一步,剛巧趕上了,沒(méi)有別的話可說(shuō),惟有輕輕地問(wèn)一聲,噢,緣來(lái)是你!隨后我展示了一些反映同學(xué)情的故事、圖片、視頻等,這中間還有一些我自己的真實(shí)故事,讓同學(xué)感受到我們能分在一個(gè)班里共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)真的是一種難得的緣分,最后這節(jié)班會(huì)是這樣結(jié)束的:一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園。是因?yàn)槲覀兠恳粋(gè)同學(xué)的存在,才有了咱們這個(gè)溫馨的班集體,所以,我們不能讓任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì),我們要像兄弟姐妹一樣,團(tuán)結(jié)起來(lái),手拉手共同走向夢(mèng)想中的殿堂!赌钣H恩》這節(jié)班會(huì),我選了“暴走媽媽”、“地震寶寶”、“湖北電梯事件”幾個(gè)小視頻來(lái)反映母愛(ài),好多女生當(dāng)時(shí)都哭了,我就利用這個(gè)機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們:這些事件告訴我們什么?你的想法是什么?我們?cè)撛趺醋?我們現(xiàn)在能做什么?其實(shí)每一節(jié)主題班會(huì)結(jié)束,我們都能感覺(jué)到孩子們的變化,班級(jí)各方面氛圍都非常好,只不過(guò)是持續(xù)的時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)。當(dāng)然,那意味著我們就要準(zhǔn)備下一次的班會(huì)了。

              班主任的工作繁瑣而忙碌,是一項(xiàng)具有極大挑戰(zhàn)性的工作。班級(jí)管理和學(xué)生管理方面的學(xué)問(wèn)也很深,絕非空泛的語(yǔ)言所能包含,需要我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中不斷積累和反思,在尋求更好為學(xué)生服務(wù)的道路上不斷追求和探索。我相信,只要用心、用愛(ài)、用行動(dòng),我們每個(gè)人都能成為出色的班主任!

            有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文 2

              20xx年8月我有幸參加了 “20xx年暑期莘縣小學(xué)班主任工作專題培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。首先感謝縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聽(tīng)取了聊城附小的老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座主要以班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德及心理健康教育、組織與開(kāi)展家校溝通等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)闡述,告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開(kāi)展教育工作。本次培訓(xùn),讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在這里,我想談一下自己在這次學(xué)習(xí)中的感受和想法。

              我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出一個(gè)“愛(ài)”。愛(ài)可以搭建班主任與學(xué)生之間的橋梁,愛(ài)就是了解,愛(ài)就是關(guān)懷,愛(ài)就是尊重,愛(ài)就是責(zé)任,沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育。教育是心靈的交流,是心靈的建設(shè)。著名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò):教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。育人先要育心,只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈,用愛(ài)去交換愛(ài),用真情贏得真情聽(tīng)了之后讓我很受啟發(fā),記得有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”,我們老師就應(yīng)該蹲下來(lái)與孩子保持一樣的高度,以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界,這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在這樣的前提下,我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛(ài)孩子,為孩子提供最適合的教育。

              一、愛(ài)在活動(dòng)中

              一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),不在成績(jī)的高低,名利的多少,而應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的園地。在這個(gè)班級(jí)中,老師,學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,快樂(lè)。作為班主任,擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的`班級(jí)氛圍的任務(wù),掌握好班主任的基本要素,就能把握好班級(jí)營(yíng)造的訣竅。一個(gè)好的班級(jí)中應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲,掌聲和笑聲。此外,作為班主任,還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,了解每個(gè)學(xué)生的心理,尤其是潛能生,鼓勵(lì)其舉手,善于觀察,用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短。再者,班主任還要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,告訴學(xué)生握手能廣交朋友,要積極培養(yǎng)其少先隊(duì)合作精神。班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,作為班主任,應(yīng)該積極組織開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級(jí)成員的主人翁意識(shí),集集體的力量,共同開(kāi)創(chuàng)活躍的積極向上的班級(jí)。

              二、愛(ài)在管理中

              培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是班主任工作的重點(diǎn),班主任對(duì)學(xué)生不僅要給予關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助、鞭策、指點(diǎn)、引導(dǎo)等使關(guān)系融洽、和睦,還要對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求,從嚴(yán)管理,從嚴(yán)衡量,使師生之間有一定距離。只有做到嚴(yán)寬適度,嚴(yán)愛(ài)統(tǒng)一,才能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì),行為習(xí)慣。做好班主任工作,要講究一個(gè)“法”。管理上要有法,處理問(wèn)題要得法,遇到問(wèn)題要積極地想辦法,F(xiàn)代社會(huì)日新月異,班主任工作不斷會(huì)有新的內(nèi)容,也會(huì)隨時(shí)產(chǎn)生新的問(wèn)題,作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí),在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷地改進(jìn)完善,以適應(yīng)工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量。另外,班主任應(yīng)該要注重加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。好的班干部隊(duì)伍對(duì)班級(jí)起著舉足輕重的作用,能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

              三、愛(ài)在溝通中

              教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要,走進(jìn)學(xué)生的情感世界,要消除師生之間的心理差異和心理屏障,真正做他們的朋友,當(dāng)他們意識(shí)到老師可親、可信、可敬時(shí)就會(huì)視你為知已,敞開(kāi)心扉暢所欲言,正是這樣自然樸素的情感交流,思想溝通,使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏,詳細(xì)掌握學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想情況,實(shí)現(xiàn)師生之間心理諧振,思想同步,為做好思想教育工作奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ),運(yùn)用積極情感的感染性、激勵(lì)性和動(dòng)力性,善于動(dòng)之以情,感化教育做到春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲,教育是心心相印的話語(yǔ),惟獨(dú)從心里發(fā)出話語(yǔ)才能達(dá)到心的深處,因此,只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無(wú)阻的滋潤(rùn)學(xué)生的心田。另外,班主任在注重與學(xué)生之間心與心的溝通的同時(shí)也應(yīng)該加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流和溝通。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師,是學(xué)生的依靠。班主任應(yīng)該積極向家長(zhǎng)反應(yīng)學(xué)生的在校情況,組織家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的各種情況,通過(guò)與家長(zhǎng)的相互溝通,進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),引導(dǎo)他們進(jìn)入到積極地學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。

              有太多的感受,溢于言表;有太多的工作,等著我們?nèi)プ。這次培訓(xùn),對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。我堅(jiān)信通過(guò)這次培訓(xùn),能促使自己更加致力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)做理性、智慧、才藝型的班主任,認(rèn)真對(duì)待每一件事,踏踏實(shí)實(shí)去做好每一件事。

            有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文 3

              20xx年的9月x日,我參加我校舉辦的班主任工作的方法與技巧培訓(xùn)活動(dòng),在短短的一天時(shí)間里,收獲良多。董云根老師從班主任工作發(fā)展到理念更新,從班主任的工作方法到工作策略,從師生心理健康維護(hù)到師生和諧發(fā)展等不同的角度詮釋了該如何做一名優(yōu)秀的班主任。

              聽(tīng)了他的講座,感到壓力很大,如何讓孩子生命成長(zhǎng)更精彩,更快樂(lè)呢?我想,做一名幸福的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)真實(shí)、快樂(lè)的人,能站在每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的角度看問(wèn)題,去關(guān)注學(xué)生,愛(ài)學(xué)生,把每一個(gè)學(xué)生都裝在心中。要提升自己的管理能力,完善自我,解放自己,鍛煉學(xué)生;要科學(xué)、多元的評(píng)價(jià)學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己的價(jià)值;要努力創(chuàng)建精細(xì)化管理模式,促進(jìn)師生共同發(fā)展。做優(yōu)秀的班主任就要做到:

              一、讀書(shū)——保持班主任教育理念的先進(jìn)

              這次學(xué)習(xí)中,我們不難發(fā)現(xiàn)這些骨干教師都有一個(gè)共同的嗜好—讀書(shū)。我想,他們充滿智慧的演講正是得益于他們廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。我們有時(shí)寫(xiě)文章時(shí)總感到難以下手,寫(xiě)出的文章毫無(wú)主體思想,質(zhì)量不高,這其中主要原因就是平時(shí)書(shū)讀的少、缺少專業(yè)知識(shí)造成的。另外作為班主任,要想教育管理好學(xué)生,首先要讀好書(shū),以此來(lái)保持教育理念的先進(jìn)性。

              班主任的專業(yè)成長(zhǎng)需要理論的提高,沒(méi)有理論支撐的實(shí)踐不可能提升管理水平。因此,班主任可以根據(jù)自身的需要,首先要大量閱讀各類書(shū)目,選學(xué)一些教育理論及班級(jí)管理類經(jīng)典書(shū)籍,要多讀一些大師作品。通過(guò)讀書(shū)加深自身底蘊(yùn),提高自身學(xué)養(yǎng),讓自己保持先進(jìn)的教育理念。一本好書(shū)就是一個(gè)好的思想,教師只有在不斷的學(xué)習(xí),不斷地探索中,才能擴(kuò)大自己的視野,跟上時(shí)代的腳步,才能有更多的知識(shí)來(lái)面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題。大量閱讀各類書(shū)目,就是拓寬我們知識(shí)視野,在看書(shū)、讀報(bào)時(shí),注意一些與教育、教學(xué)相關(guān)的文章,好的文句我們可以摘記下來(lái),好的文章可以復(fù)印收藏,在有空的時(shí)候翻出來(lái)看看,定會(huì)有所收獲。

              另外,當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)還為我們提供了豐富的、多樣化的學(xué)習(xí)資源,我們完全可以根據(jù)自己的愛(ài)好和需求,選擇一些有價(jià)值的內(nèi)容閱讀,更好的修煉自己。

              二、隨筆——促進(jìn)班主任專業(yè)成長(zhǎng)的途徑

              “做一名快樂(lè)的班主任”是我喜歡的一句話,因?yàn)樽鳛榘嘀魅,只有感到自己是快?lè)的,才能愛(ài)自己的職業(yè),去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。不論是邢奇志老師還是吳櫻花老師都有一個(gè)共同的特點(diǎn):他們都能用數(shù)十萬(wàn)字的隨筆記錄和學(xué)生“斗爭(zhēng)”的過(guò)程。這也正是我追尋的“為孩子成長(zhǎng)留下幸福的足跡”成長(zhǎng)記錄,即通過(guò)文字、圖像等,把孩子成長(zhǎng)過(guò)程中一些“故事”記錄下來(lái),這項(xiàng)工作同樣會(huì)給班主任帶來(lái)成就感。

              作為班主任要更多的去記錄孩子和本人的成長(zhǎng)過(guò)程,把一個(gè)個(gè)精彩、快樂(lè)的時(shí)刻記錄下來(lái),把師生發(fā)展過(guò)程中的典型案例記錄下來(lái)。通過(guò)文字、圖像的'對(duì)話,體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的深深關(guān)懷,以實(shí)現(xiàn)師生心靈間情感的溝通,讓學(xué)生在推心置腹的談心情境中,體會(huì)到教師的真愛(ài),使之能夠成為激勵(lì)學(xué)生發(fā)展的力量。寫(xiě)學(xué)生的隨筆要有一定代表性,這一點(diǎn)我們可以從吳櫻花老師針對(duì)“宋小迪”和“陽(yáng)子”兩個(gè)案列中借鑒,像孩子代表性的作業(yè)、他人的評(píng)價(jià)、課外活動(dòng)等,包括自我性的一些經(jīng)典描述,這些班主任老師都可以有計(jì)劃的整理、收集起來(lái),使之成為學(xué)生在學(xué)校生活成長(zhǎng)過(guò)程中的縮影。

              董云根老師說(shuō):“做班主任,無(wú)論遇到什么問(wèn)題,都要快樂(lè)恢復(fù)。沒(méi)有快樂(lè),也要制造快樂(lè)點(diǎn)。”這些話充分體現(xiàn)出班主任要有責(zé)任心,有了這份責(zé)任心才能讓自身堅(jiān)持下去,做好孩子的成長(zhǎng)記錄,不斷發(fā)展,并創(chuàng)造出出屬于自己的奇跡。

              三、實(shí)踐——提升班主任管理能力的活動(dòng)

              實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn),也是提升班主任管理能力的重要活動(dòng)。作為班主任,首先要關(guān)注每一個(gè)生命的成長(zhǎng),盡可能去創(chuàng)建各種師生發(fā)展平臺(tái),提供機(jī)會(huì),大膽實(shí)踐。其次在實(shí)踐中要保持積極的心態(tài),相信什么事都是可以解決的。所謂“學(xué)高為師,身正為范”,要向劉呈斌老師學(xué),在實(shí)踐中體現(xiàn)師德的魅力,最大化培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)、能力和美德。

              班主任在處理問(wèn)題時(shí),要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,通過(guò)溫暖的話語(yǔ)為學(xué)生的進(jìn)步喝彩。每個(gè)人的心靈深處都最渴望得到別人的肯定,所以我們要科學(xué)評(píng)價(jià)孩子,集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用,防止出現(xiàn)“德西效應(yīng)”。心理學(xué)研究表明:人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織,并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí),而且能教育和影響每一位學(xué)生。當(dāng)然,作為班主任,擔(dān)任著“家長(zhǎng)”的角色,所以要讓班級(jí)擁有家的溫馨。通過(guò)豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),把機(jī)會(huì)平等的提供給每一個(gè)學(xué)生,從而鍛煉學(xué)生,打造獨(dú)具特色的班級(jí)文化。

              泰山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細(xì)流,故能成其深。作為班主任,精細(xì)化的管理就是要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的,要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異,用寬容的心理去接納學(xué)生。因?yàn)檎怯辛瞬町,我們的世界才變得如此精彩;有了差異,我們才能展現(xiàn)出自己的特色;有了差異,我們才能發(fā)揮出班級(jí)每個(gè)孩子的價(jià)值,我們才能真正實(shí)現(xiàn)桃李滿園。

              四、創(chuàng)新——體現(xiàn)班主任成功價(jià)值的標(biāo)志

              董云根老師說(shuō):“模仿別人是不能取得巨大成功的!蔽艺J(rèn)為,董老師之所以取得現(xiàn)在的成就,在于他創(chuàng)新了班級(jí)的管理體制,使教育回歸到本真,充分發(fā)展了每一個(gè)學(xué)生,真正使班級(jí)管理精致化。當(dāng)前,科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異,必須具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。只有在班級(jí)管理上敢于創(chuàng)新,找到適合每一個(gè)學(xué)生,具有一定特色,符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律的方法,才能充分體現(xiàn)班主任的價(jià)值,而這也正是一名成功班主任的標(biāo)志。

              當(dāng)然,創(chuàng)新很難,但只要我們與讀寫(xiě)相伴,把學(xué)到的先進(jìn)理論在工作中不斷實(shí)踐,就一定能夠走出一條適合教育發(fā)展的道路。

            有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文 4

              相對(duì)于教學(xué)工作,班主任工作也是一個(gè)能夠鍛煉自己工作能力的新天地。我覺(jué)得李紅纓老師說(shuō)得很對(duì),沒(méi)有做過(guò)班主任的老師是不完美的。李紅纓老師有著豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和策略,使我在這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西。剛走上工作崗位時(shí)我感覺(jué)班主任工作非常新鮮、有趣,但隨著時(shí)間的推移,看著身邊做班主任的老師,更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時(shí)是很一件很重要的工作。做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,和家長(zhǎng)溝通,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等等,真的是自己的綜合能力的體現(xiàn)。作為青年教師更能從中得到鍛煉,事實(shí)上我也感覺(jué)到學(xué)生和班主任的感情相對(duì)于和任課教師的感情要深厚的多,而這部分感情也是以后我們每個(gè)老師寶貴的思想財(cái)富。經(jīng)過(guò)李紅纓老師培訓(xùn),我覺(jué)得班主任工作既是一門(mén)科學(xué),也是一門(mén)藝術(shù)。有些經(jīng)驗(yàn)讓我感悟頗深。對(duì)我來(lái)說(shuō),以后做班主任,至少有以下幾個(gè)方面的工作是需要做好的:

              一是班主任要以身作則,為人師表。作為班主任,不僅要嚴(yán)格要求學(xué)生,更重要的是嚴(yán)格要求自己,身教重于言教.中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(zhǎng)期和世界觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期,作為老師,特別是班主任,他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此,作為班主任,更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,提高自己的文化和道德修養(yǎng),以感染和教育學(xué)生。

              二是班主任要關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,并要學(xué)會(huì)觀察?突跁(shū)里寫(xiě)到:每個(gè)人都有一中希望被人重視的欲望(即被重視欲)。學(xué)生更是如此。老師偶爾一句關(guān)心的話,溫馨的問(wèn)候,都會(huì)使學(xué)生牢記在心。任課老師,特別是班主任,要學(xué)會(huì)觀察學(xué)生的心理,尤其是中等上下的.學(xué)生,要幫助他們樹(shù)立信心,把成績(jī)提高上去。

              三“細(xì)”是班主任工作的關(guān)鍵。

              做學(xué)生思想工作必須細(xì)心,才能使其動(dòng)力心,從而使學(xué)生明白老師的用心。也只有細(xì)心做工作,才能使學(xué)生明理,明理則順心,才會(huì)達(dá)到教育的目的。

              面對(duì)一些問(wèn)題,學(xué)生常會(huì)犯,自己不斷反復(fù)地思考:為什么會(huì)出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤?該如何來(lái)杜絕?在經(jīng)過(guò)細(xì)思后,促使自己想出一些較好的解決方法,從而根本上改變了學(xué)生再犯的現(xiàn)象。

              針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種情況,應(yīng)從細(xì)方面著手管理。做到分工明確,各司其職,從而切實(shí)解決了不少曾令人頭痛的問(wèn)題,如實(shí)行值日生負(fù)責(zé)制,班干部午息坐班制等。

              班主任工作是一門(mén)藝術(shù),需要我們班主任不斷去研究去琢磨。我希望能通過(guò)自己的努力,成為一名讓學(xué)生認(rèn)可并信賴的好班主任。

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