自考經(jīng)驗(yàn)交流(6篇)

自考經(jīng)驗(yàn)交流1

　　一、壓縮記憶法

　　面對(duì)每門(mén)課程龐雜的知識(shí)點(diǎn)，如何記憶才有好的效果呢？我的經(jīng)驗(yàn)是，應(yīng)該把知識(shí)點(diǎn)先加工一下，理解了，就記住了，這也就是我所說(shuō)的壓縮記憶法。

　　記憶知識(shí)好比用小麥制作餅干的過(guò)程。首先將麥根、麥秸、麥粒分開(kāi)，再將麥粒碾碎，加工成餅干。大家可以把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)歸納，把同類(lèi)知識(shí)點(diǎn)歸納一起，再按照邏輯順序?qū)⑦@些知識(shí)點(diǎn)按照標(biāo)題等級(jí)大小排列，這樣就將該知識(shí)點(diǎn)的零碎內(nèi)容從小到大歸納成一個(gè)整體。這相當(dāng)于把小麥磨成面粉制作成餅干的過(guò)程。通過(guò)加工的過(guò)程，就對(duì)該知識(shí)點(diǎn)有了總體、全面的認(rèn)識(shí)，并且將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯及異同點(diǎn)都理清了，再去記憶，也就容易多了。

　　壓縮記憶法是一個(gè)歸納總結(jié)過(guò)程，實(shí)際上就是對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解的.過(guò)程。它的最大好處是記憶比較全面、深入、不易淡忘，并有利于對(duì)考試內(nèi)容的總體把握。

　　二、自檢記憶法

　　俗話(huà)說(shuō)：書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。但有時(shí)卻并不如此。我經(jīng)常在學(xué)習(xí)中遇到這樣的情況：拿起書(shū)本，似乎什么都知道，可是一放下書(shū)本，卻似乎什么都忘了。這種現(xiàn)象是由人的記憶特征決定的。為了解決這個(gè)問(wèn)題，許多考生都采取多做習(xí)題的方法，來(lái)鞏固自己所學(xué)的內(nèi)容。這種方法效果雖然不錯(cuò)，卻不是最好的。因?yàn)榱?xí)題不可能涵蓋所有的知識(shí)點(diǎn)。

　　我認(rèn)為，鞏固所學(xué)知識(shí)的最好方法莫過(guò)于進(jìn)行不斷的自我檢測(cè)，我把這種學(xué)習(xí)方法叫自檢記憶法。也就是，每次復(fù)習(xí)后，我都把剛看過(guò)的內(nèi)容默想一遍，記住的就沒(méi)有必要再看。在以后幾天中，反復(fù)重復(fù)上述做法，就像過(guò)濾一樣，沒(méi)記住的范圍越來(lái)越少，直至全部牢記為止。

　　自我檢測(cè)也是一種做習(xí)題的方法，是自己給自己出題，并且可以不斷多次進(jìn)行，只要記住了，就不容易忘掉。這種記憶方法不受時(shí)空限制，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，只要腦子有空閑，都可以回想自己沒(méi)記住的知識(shí)，沒(méi)有掌握的內(nèi)容等有時(shí)間再?gòu)?fù)習(xí)。這種方法使人脫離了對(duì)課本的依賴(lài)，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。

　　三、聯(lián)想記憶法

　　法律專(zhuān)業(yè)的每門(mén)課都有很強(qiáng)的應(yīng)用性。據(jù)此特點(diǎn)，我在學(xué)習(xí)中經(jīng)常聯(lián)想身邊發(fā)生的，或聽(tīng)說(shuō)的、或在媒體上見(jiàn)過(guò)的實(shí)例來(lái)輔助記憶，用學(xué)過(guò)的知識(shí)分析案例，我把此方法叫聯(lián)想記憶法。

　　利用此法，記住了案例也就記住了該案例所涉及的知識(shí)要點(diǎn)。利用案例來(lái)理解相應(yīng)的知識(shí)內(nèi)容，往往比記憶那些空洞的理論要容易得多。近年來(lái)，法律專(zhuān)業(yè)各門(mén)課考試中，案例題越來(lái)越靈活，和實(shí)際聯(lián)系也很密切，突出考查考生實(shí)際運(yùn)用能力。聯(lián)系實(shí)際案例的記憶方法，與學(xué)以致用的專(zhuān)業(yè)教學(xué)和考試的要求一致。

　　總而言之，學(xué)習(xí)方法是死的，大家只要多動(dòng)腦筋，勤思考，肯定會(huì)有適合自己的學(xué)習(xí)方法。

自考經(jīng)驗(yàn)交流2

　　自考生究竟應(yīng)該具備哪些能力，才能在如今殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟呢？

　　第一點(diǎn)：不斷學(xué)習(xí)的能力

　　本來(lái)這應(yīng)該是自考生最引以為豪的一種能力。但隨著最近統(tǒng)招生與自考生的論戰(zhàn)一再升級(jí)，有很多自考生卻像阿Q一樣自欺起來(lái)，走向了唯能力論的極端，很多自考生列舉一些沒(méi)有上大學(xué)或曾經(jīng)退學(xué)的成功者的例子，證明只要有能力，有沒(méi)有學(xué)歷是無(wú)所謂的。這是嚴(yán)重的錯(cuò)誤！學(xué)歷不等于知識(shí)，沒(méi)有學(xué)歷的人可以出人頭地，但沒(méi)有知識(shí)的人一定不會(huì)成龍成鳳，很多朋友只看見(jiàn)了名人們沒(méi)有上過(guò)大學(xué)或好大學(xué)沒(méi)有受過(guò)高等教育，卻忽略了他們?cè)谄D難的人生歷程中，在社會(huì)大學(xué)所鍛煉出的優(yōu)秀品質(zhì)與再學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，而這些歷練所帶來(lái)的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，才是他們可以高人一等的根源所在！

　　所以，無(wú)論各位處于自考的何種階段，都不應(yīng)該有任何借口退卻再學(xué)習(xí)的`機(jī)會(huì)，而且要不斷創(chuàng)造機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)！不僅僅是從書(shū)本中學(xué)習(xí)，還包括與上至達(dá)官貴人下至販夫走卒的交流體驗(yàn)，包括對(duì)社會(huì)的觀察理解，這些都是不斷提升自我的途徑！

　　我們有時(shí)說(shuō)考場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng)，那職場(chǎng)可以說(shuō)就是殺場(chǎng)。這里不相信眼淚，沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，注定沒(méi)有成功的機(jī)會(huì)！

　　第二點(diǎn)：與人協(xié)調(diào)共處的能力

　　如今自考生針對(duì)統(tǒng)招大學(xué)生的惡評(píng)是很多的，似乎自考生和大學(xué)生生來(lái)就是不共戴天的仇人，其實(shí)自考和大學(xué)應(yīng)該是和諧共處的關(guān)系。大學(xué)生們可以通過(guò)參加自考不斷完善自己，給自己增加就業(yè)砝碼；自考生也可以把大學(xué)作為自己深造的途徑。

　　而且，將來(lái)走上工作崗位。接觸到的不可能只是自考生，而是社會(huì)上的形形色色各種人。這就更需要能和別人求同存異、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

　　盡管現(xiàn)實(shí)中自考生要面對(duì)種種不公，但大家參加自考的目的都是為了可以更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。而不是來(lái)打架的或胡鬧的！還需注意的是，每個(gè)地域的人都有著其劣行，但同樣也都有著各自的優(yōu)點(diǎn)，萬(wàn)事存乎矛盾之中，兼顧考慮！

　　所以，在與所有人交往中，首先要學(xué)會(huì)忍耐，要有容人之量！其次要換位思考！

　　第三點(diǎn)：人脈積累能力

　　每個(gè)成功的人，絕對(duì)是人脈廣泛者！這個(gè)問(wèn)題很多朋友也都是明白，不就是多條朋友多條路么！這話(huà)當(dāng)然是正確的，廣泛的人脈關(guān)系必將是你成功和自保不可缺少的重要條件！可是你知道如何積累人脈么？

　　誠(chéng)信是建立人脈的必須前提，以互聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)手段，多根據(jù)自己的興趣與特長(zhǎng)建立廣泛的人際圈子，不要歧視別人，要與不同領(lǐng)域，不同行業(yè)，不同階層的朋友交往！經(jīng)常思考我在尋求他人支持的同時(shí)我又會(huì)為他人帶來(lái)何種實(shí)質(zhì)幫助！必須要有長(zhǎng)期的對(duì)人脈的關(guān)注與維持！總之，人脈的順暢和廣泛，你必須重視！

　　第四點(diǎn)：明確的自我規(guī)劃能力

　　1、不混混噩噩，不隨波逐流，對(duì)于自己的畢業(yè)或就業(yè)目標(biāo)，要有堅(jiān)定的規(guī)劃與努力！

　　2、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴要有秩序的進(jìn)行，有綱有目，無(wú)論你今后怎么享受，在你自考的前幾年，你必須這么嚴(yán)格要求自己！

　　3、對(duì)于自身心理，特征，出身，缺陷等等方面要有清晰的認(rèn)識(shí)！

　　第五點(diǎn)：心態(tài)調(diào)整的能力

　　人活著，是一種幸福，也是一種責(zé)任！

　　自考的生活，比起其他人更是坎坷！自考的日子中，有著各種情感交織期間，最多的，就是迷茫和孤獨(dú)！因此你必須要有釋放壓力的能力！

　　壓力的釋放，許多人選擇去高山流水旁對(duì)月當(dāng)歌，或是悶在家里，要么就是去什么健身房，但是這些，并不是真正的解壓！真正的解壓，首先要認(rèn)清你的壓力源出于何處！

自考經(jīng)驗(yàn)交流3

　　1、知己知彼，百戰(zhàn)不殆

　　知己就是自己掌握教材內(nèi)容的程度，知彼就是要預(yù)測(cè)考試題型和內(nèi)容。復(fù)習(xí)好了行政法，就是知己了，但要知被只能是從歷年的考試中預(yù)測(cè)題型和相關(guān)的內(nèi)容。只有知己又知彼，才能百戰(zhàn)不殆。

　　根據(jù)往年考試的題型大致有七種，即填空題，約占20分左右；單項(xiàng)選擇題10分；多項(xiàng)選擇題10分；判斷題10分；名詞解釋五小題15分；簡(jiǎn)答題四小題，共24分；論述題一題10一11分左右。前四類(lèi)題目稱(chēng)為客觀性試題，后三類(lèi)稱(chēng)主觀性試題。所謂客觀性試題，就是指試題的答案是唯一的，標(biāo)準(zhǔn)和客觀的，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也是統(tǒng)一的客觀的，就是說(shuō)，考題比較規(guī)范，答題不需要考生發(fā)揮，評(píng)分也不帶任何主觀隨意性，這類(lèi)試題一般題量大，分值小，一般一小題或一空1分，主要是基礎(chǔ)性和知識(shí)性的內(nèi)容。所謂主觀性試題，是相對(duì)客觀性試題而言的，這類(lèi)試題的答案比較靈活，沒(méi)有統(tǒng)一的模式，考生可憑借自己的理解和運(yùn)用能力來(lái)解答試題，可以發(fā)揮，甚至提出創(chuàng)見(jiàn)。

　　評(píng)分也具有一定的靈活性，閱卷人員是在規(guī)定的分值范圍內(nèi)參照試題參考答案要點(diǎn)來(lái)評(píng)分的`。這類(lèi)試題數(shù)量雖少，但每題分值比較高，可以是幾分甚至十幾分。因此，每個(gè)考生在自學(xué)時(shí)，必須注意不同考試題的要求，把每一章節(jié)中可能出現(xiàn)的考試題型，逐個(gè)圈定下來(lái)，認(rèn)真思考理解，做出模擬答案。這不僅能引導(dǎo)自己深入學(xué)習(xí)，而且為臨場(chǎng)考試取得勝利創(chuàng)造了較為扎實(shí)的條件。

　　作為國(guó)家正規(guī)的學(xué)歷考試，一般歷年的考試題型都具有一定的模式，變化不會(huì)太大，但由于這幾年國(guó)家《行政訴訟法》、《行政處罰法》和《行政復(fù)議法》的出臺(tái)，今年及至以后的《行政法學(xué)》可能會(huì)出現(xiàn)一些案例型試題，一般所占分?jǐn)?shù)在10分左右，案例的類(lèi)型以適用這三個(gè)法規(guī)者居多，望考生們注意。了解往年考試題型的目的，一方面是為了復(fù)習(xí)時(shí)能有的放矢，另一方面是為考試時(shí)不會(huì)出乎意料，取得穩(wěn)定考試情緒，臨陣不亂，贏得考試勝利的效果。

　　2、掌握技巧，沉著應(yīng)戰(zhàn)

　　應(yīng)考技巧主要包括審題、答題、掌握時(shí)間、復(fù)查等環(huán)節(jié)，所謂審題就是要認(rèn)清題意。這是考試的關(guān)鍵一環(huán)，考生得到試卷后，不要慌忙、不要急于動(dòng)筆，要仔細(xì)、認(rèn)真、反復(fù)地審閱試題，每道試題至少看兩遍，要逐個(gè)文字及至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，弄清每道題的全部含義，要沉著應(yīng)戰(zhàn)，即使自己認(rèn)為試題容易，也不能馬虎大意，根據(jù)這幾年閱卷的情況看，末弄清題意，答非所問(wèn)而失分的情況不少。比如行政行為的生效條件和生效要件，盡管只有一字之差，但答案卻截然不同，96年下半年考過(guò)這道題，很多考生就是未審清題意，答非所問(wèn)，本來(lái)自己會(huì)答題目卻因?qū)忣}不清而答錯(cuò)了，白白丟了6分實(shí)在可惜。

　　因此，審題是直接決定考分得失，分高分低的重要因素，考生務(wù)必重視。答題，這是應(yīng)考實(shí)質(zhì)性階段。答題也有先后主次，一般先客觀性試題，后主觀性試題，先易后難。在答題時(shí)間的分配上，一般客觀性試題的答題時(shí)間在30一40分鐘，主觀性試題的時(shí)間60分鐘左右，留下20一30分鐘是復(fù)查時(shí)間。復(fù)查是考試的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，考生在交卷前對(duì)考卷答案需認(rèn)真進(jìn)行一次檢查，這對(duì)于減少差錯(cuò)，提高答卷質(zhì)量和分?jǐn)?shù)，有著重要意義。復(fù)查的重點(diǎn)是檢查有無(wú)漏題，漏答案或錯(cuò)答，特別是主觀性試題要仔細(xì)檢查。因此，應(yīng)考技巧中的四環(huán)節(jié)是相輔相成缺一不可的。

　　對(duì)于答題技巧，主要是談?wù)勚饔^性試題的答題技巧，對(duì)于名詞解釋題，要把握概念的中心詞，一般一個(gè)概念有2一3個(gè)中心詞，一個(gè)中心詞1分或2分不等，考生知道幾個(gè)中心詞就寫(xiě)幾個(gè)，不要因?yàn)檫@個(gè)名詞解釋就知道一個(gè)中心詞答不全而放棄。但也不要漫無(wú)邊際地任意發(fā)揮，抓不住概念的中心詞，照樣無(wú)法得分，對(duì)于簡(jiǎn)答題，要簡(jiǎn)明扼要，答清答全要點(diǎn)即可得滿(mǎn)分，切忌黑壓壓地寫(xiě)了一大通，找不到要點(diǎn)，這樣也很難得到理想分?jǐn)?shù)，對(duì)于論述題，一般分值較高，要慎重對(duì)待，答題前可列個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，如基本概念，中心論點(diǎn)和先后次序，以及說(shuō)明論點(diǎn)的論據(jù)等，答題也要準(zhǔn)確、規(guī)范、簡(jiǎn)練、條理清晰，但不能象答簡(jiǎn)答題一樣干巴巴的幾條細(xì)目，否則也難得到高分。對(duì)于案例分析題，審題顯得更為重要，一定要看清題意，對(duì)于案件所給的條件，一般都是有用條件，答題時(shí)一定要緊緊圍繞這些條件客觀地進(jìn)行分析，千萬(wàn)不要附加自己的任何主觀假設(shè)和想象，否則將違背案件事實(shí)，答題結(jié)果可想而知，案例題答題也要求簡(jiǎn)明扼要，問(wèn)什么答什么，不要繞圈子。

自考經(jīng)驗(yàn)交流4

　　一些自考族也抱怨不知如何著手備考，認(rèn)為自考太難。其實(shí)難和不難，關(guān)鍵在于能否找到正確的途徑。為此，我們邀請(qǐng)了部分優(yōu)秀自考生向大家傳授他們的備考錦囊。

　　錦囊一：給在職自考生

　　提供者：xxx，臨床醫(yī)學(xué)自考專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生。她曾經(jīng)是一名護(hù)士，為了完成從護(hù)士到麻醉醫(yī)生的蛻變，她加入了自考的隊(duì)伍。

　　第一，自考目的要明確。每個(gè)人的自考目的不同，但必須有一個(gè)可以讓自己堅(jiān)持到底的理由。

　　第二，合理安排自考課程。根據(jù)開(kāi)考科目學(xué)分的高低和書(shū)本內(nèi)容之多寡進(jìn)行課程難易搭配，報(bào)考時(shí)最好要結(jié)合近期的工作安排，確保學(xué)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)能夠順利實(shí)現(xiàn)。

　　第三，制定周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在職考生外界影響比較大，所以拿到報(bào)考課程的課本后，應(yīng)根據(jù)書(shū)本的頁(yè)數(shù)和可利用的學(xué)習(xí)時(shí)間，計(jì)劃好每天必須學(xué)完的內(nèi)容。

　　第四，注重學(xué)習(xí)方法。各門(mén)課程都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，要在不斷探索中總結(jié)歸納。學(xué)醫(yī)最大的難題就是記憶，對(duì)于記憶力減退的成年人而言，我覺(jué)得最好的辦法就是循環(huán)復(fù)習(xí)。

　　錦囊二：給大學(xué)自考生

　　提供者：xxx，浙江工商大學(xué)法學(xué)院大三學(xué)生，去年參加并順利通過(guò)了自考漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的考試。

　　第一，把學(xué)校里的'課程擺在首要位置，報(bào)名自考時(shí)盡量將其與學(xué)校的期末考錯(cuò)開(kāi)。

　　第二，在考前去網(wǎng)站熟悉自考?xì)v年真題非常必要，自考跟我們以往碰到過(guò)的試題完全不同，熟悉自考出題模式很有益處。

　　第三，復(fù)習(xí)時(shí)遇到解決不了的問(wèn)題，可以上學(xué)校圖書(shū)館或者上網(wǎng)查閱一下資料，實(shí)在不行請(qǐng)教老師也行，只要態(tài)度誠(chéng)懇，大學(xué)里的老師一般都不會(huì)拒絕陌生學(xué)生的請(qǐng)教。

　　錦囊三：給自考學(xué)院自考生

　　提供者：xxx，就讀于杭州某自考學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，是省級(jí)優(yōu)秀自考畢業(yè)生。她覺(jué)得自考生涯寬松、自由、快樂(lè)。

　　第一，重視教材。買(mǎi)參考書(shū)是必要的，但不要買(mǎi)太多，一本足已，還是要以教材為主。

　　第二，配合考試大綱將課本知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)。對(duì)照大綱將整個(gè)課本的知識(shí)點(diǎn)理成一張有系統(tǒng)的表格，這樣復(fù)習(xí)就比較容易將所有知識(shí)點(diǎn)都串起來(lái)。

　　第三，總結(jié)考試答題方法。每個(gè)科目都有不同的題型和答題思路，大家在復(fù)習(xí)時(shí)可以參考?xì)v年真題多思考各種方法。

自考經(jīng)驗(yàn)交流5

　　每位考生的基礎(chǔ)不同，復(fù)習(xí)的態(tài)度和方法也不一樣，考生的復(fù)習(xí)過(guò)程中大致可分為苦干、實(shí)干、巧干三種類(lèi)型。

　　苦干型的表現(xiàn)是：在時(shí)間安排上不夠合理，每天十幾個(gè)小時(shí)，經(jīng)常早起晚睡，加班加點(diǎn)，苦熬時(shí)間。在學(xué)習(xí)方法上不夠科學(xué)，只求數(shù)量，不重質(zhì)量，加大練習(xí)量，誤以為多多益善。苦干的效果很不理想，隱性的損失更大，累壞了身體，心理狀態(tài)不佳。這種苦干性的復(fù)習(xí)方法效率低、效果差，得不償失，不足效法。

　　實(shí)干型的表現(xiàn)是：不象苦干那樣搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，而是合理安排作息時(shí)間，腳踏實(shí)地，按部就班，一步一個(gè)腳印的復(fù)習(xí)，步步為營(yíng)，戰(zhàn)則必勝，不做虛功，講求實(shí)效。實(shí)干的.效果明顯高于苦干型。

　　巧干型的表現(xiàn)是：在時(shí)間安排上科學(xué)、合理，按時(shí)作息，有一定的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉和文娛活動(dòng)，還能抽出時(shí)間幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。在學(xué)習(xí)方法上，他們不是全面出擊，而是重點(diǎn)突破，既重進(jìn)度，又重效率。

　　巧干型同學(xué)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，值得大家學(xué)習(xí)和借鑒。

　　首先，他們按照課本目錄和聽(tīng)課筆記，把書(shū)讀薄，抓住復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，重視課本中總之綜上所述等關(guān)鍵部分，加深理解，以點(diǎn)帶面。

　　其次是攻破難點(diǎn)和疑點(diǎn)，對(duì)于尚未理解和牢固掌握的內(nèi)容，對(duì)于似是而非、似懂非懂得內(nèi)容，集中全力，各個(gè)擊破。

　　再次是掌握特點(diǎn)，各個(gè)學(xué)科的性質(zhì)、內(nèi)容不同，每個(gè)學(xué)科的各個(gè)部分也有差異，通過(guò)比計(jì)較異同，抓住了這些不同的特點(diǎn)，就抓住了事物的本質(zhì)和規(guī)律，就會(huì)記憶牢固、理解深刻、運(yùn)用靈活。

　　還有，從自己的實(shí)際出發(fā)，在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上分出輕重緩急，抓住薄弱環(huán)節(jié)，把課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)、社會(huì)生活結(jié)合起來(lái)；把知識(shí)學(xué)活，運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不斷歸納、整理學(xué)過(guò)的知識(shí)，理出頭緒，便于掌握，養(yǎng)成勤于思考、勤于動(dòng)筆、勤于質(zhì)疑、勤于積累、勤于提煉等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三種類(lèi)型的復(fù)習(xí)，方法不同，效果大不一樣�？喔刹蝗鐚�(shí)干，實(shí)干不如巧干。

自考經(jīng)驗(yàn)交流6

　　自考，是一種自學(xué)成才的途徑。該怎樣有效的利用這個(gè)途徑，達(dá)到成才的目的呢？由于自考生都是自己學(xué)習(xí)，那么，該如何提高學(xué)習(xí)效率是自考生最關(guān)心的事情。下面我們總結(jié)幾點(diǎn)提高學(xué)習(xí)效率的方法。

　　一、理清體系，把握總體

　　自考生自學(xué)任何一門(mén)課程，都要從總體上把握教材的體系，以便準(zhǔn)確的把握教材的內(nèi)容。要做到這一點(diǎn)，自考生可通過(guò)閱讀教材目錄來(lái)掌握教材的結(jié)構(gòu)，以便抓住貫穿教材的主線(xiàn)，理解和掌握和章節(jié)之間的相互關(guān)系，從而為下一步的深入學(xué)習(xí)提供一條比較清晰的思路。

　　二、分清主次，突出重點(diǎn)

　　自考生自學(xué)教材的重點(diǎn)就是抓教材的綱，綱抓住了，就能綱舉目張。因此，在自學(xué)教材的過(guò)程中，就要注意找重點(diǎn)、抓重點(diǎn)、把握重點(diǎn)和掌握重點(diǎn)。找重點(diǎn)，但不一定非得單一地從考試的角度來(lái)理解重點(diǎn)和抓重點(diǎn)。一般說(shuō)來(lái)，教材的重點(diǎn)是多層次的，既有全書(shū)的重點(diǎn)，也有每個(gè)單元的重點(diǎn)，還有每一個(gè)章節(jié)甚至每一個(gè)問(wèn)題的重點(diǎn)。同時(shí)，對(duì)于每一個(gè)基本概念，基本理論甚至每一個(gè)問(wèn)題的重點(diǎn)字、句也不能忽視。抓住每個(gè)層次的重點(diǎn)，著重學(xué)習(xí)，深刻理解，準(zhǔn)確記憶，不斷鞏固，就能收到以點(diǎn)帶面，全面掌握的效果。

　　三、多找疑問(wèn)，加深理解

　　對(duì)教材中的一些難點(diǎn)，疑點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題，要多問(wèn)幾個(gè)是什么為什么然后多動(dòng)腦，多動(dòng)手，多思考，找答案。這樣帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，目的性強(qiáng)，思想容易集中，有利于自學(xué)，有利于加深理解，也有利于提高記憶效率，收到事半功倍的效果。遇到不懂的問(wèn)題要及時(shí)解決，不能拖沓延誤，否則會(huì)影響以后的進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

　　四、縱橫聯(lián)系，融會(huì)貫通

　　同一本教材的不同章節(jié)之間，甚至每年開(kāi)考的不同課程之間，都存在著一定的聯(lián)系。因此，不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要注意運(yùn)用聯(lián)系的方法，使前后內(nèi)容相互貫通。這樣做，既有利于消化新學(xué)知識(shí)，又有利于使自己的思維得以擴(kuò)展，又能使自己的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化和提高，收到溫故而知新的效果。

　　五、聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用

　　理論聯(lián)系實(shí)際，歷史聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，這是學(xué)習(xí)的`最基本的方法。我們?cè)趯W(xué)教材的過(guò)程中，要想掌握新學(xué)的理論知識(shí)，就不能靠死記硬背，更不能依賴(lài)現(xiàn)成的標(biāo)準(zhǔn)答案，關(guān)鍵在于分析和理解，要活學(xué)，不要死學(xué)，要把基本理論分析清楚，理解透徹，掌握牢固。另一方面，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用。在自學(xué)過(guò)程中，要注意工作實(shí)際和思想實(shí)際，有意識(shí)地將學(xué)過(guò)的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地逐步加以運(yùn)用。這樣做，既能啟迪對(duì)理論精髓的深刻認(rèn)識(shí)，又能提高運(yùn)用理論知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，在工作中對(duì)理論知識(shí)的運(yùn)用，本身又是一次再學(xué)習(xí)，再深化，再提高的過(guò)程，是一種高層次的學(xué)習(xí)。

　　六、借助圖表，消除難點(diǎn)

　　在教材內(nèi)容比較復(fù)雜或難以記憶時(shí)，我們就有必要勾畫(huà)一幅綱目清晰的教材結(jié)構(gòu)圖表來(lái)幫助自學(xué)和記憶。

　　這樣做

　　一是在勾畫(huà)中加深對(duì)教材的理解

　　二是為下一步的全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)掌握節(jié)省時(shí)間。勾畫(huà)圖表時(shí)，要按照從左往右、從上到下的順序和由大到小、層層分解、逐步深入的原則進(jìn)行認(rèn)真地分析和綜合，并把每一層次的重點(diǎn)據(jù)其因果關(guān)系和邏輯關(guān)系等構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。

　　知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖可大可小，可詳可略，完全根據(jù)個(gè)人自學(xué)和復(fù)習(xí)的情況來(lái)定，要靈活掌握。利用圖表進(jìn)行自學(xué)，提綱挈領(lǐng)，既有利于重點(diǎn)深入，又有利于全面把握，對(duì)圓滿(mǎn)完成自學(xué)任務(wù)具有非常重要的作用。

　　七、模擬訓(xùn)練，把握題型

　　進(jìn)入復(fù)習(xí)迎考階段，在全面自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)的同時(shí)，我們還要進(jìn)行自測(cè)模擬訓(xùn)練，其目的不是猜題押題，而是為了把握題型，以使答題正確、規(guī)范。模擬訓(xùn)練的題型，主要是以往的考試題，還有本教材的自測(cè)題，作業(yè)題。

　　在模擬訓(xùn)練中

　　一是要注意不同題型的答題方法，掌握答題的規(guī)律；

　　二是要注意對(duì)照問(wèn)題的答案內(nèi)容，使問(wèn)題更準(zhǔn)確、更可靠；

　　三是要注意教材修訂后的內(nèi)容變化，把握重點(diǎn)。

　　參加自學(xué)考試的自考生有相當(dāng)一部分是在職學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)和工作矛盾比較突出，學(xué)習(xí)時(shí)間有限，學(xué)習(xí)難度較大。這就要求自考生在自學(xué)過(guò)程中，要注意摸索適合自己學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，盡量發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，努力減少學(xué)習(xí)的盲目性，并堅(jiān)持隨時(shí)總結(jié)，以提高自己的效率，取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

【自考經(jīng)驗(yàn)交流】相關(guān)文章：

自考經(jīng)驗(yàn)交流04-23

自考經(jīng)驗(yàn)交流6篇04-23

自考個(gè)人總結(jié)08-27

自考畢業(yè)鑒定01-01

自考畢業(yè)個(gè)人總結(jié)01-31

自考的自我鑒定02-25

自考自我鑒定09-16

自考畢業(yè)個(gè)人總結(jié)11-14

自考自我鑒定【薦】12-14