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程門立雪讀后感(精選15篇)
當(dāng)閱讀了一本名著后,你有什么體會呢?此時需要認(rèn)真地做好記錄,寫寫讀后感了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢?以下是小編收集整理的程門立雪讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
程門立雪讀后感1
“程門立雪”這個故事主要講了北宋時期的楊時向老師程頤請求學(xué)問,卻趕上老師正在屋中打盹,便站在鵝毛大雪中,等候老師醒來再進(jìn)門求學(xué)”。
這個故事讓我感受到楊時是一個誠心專志的人。他為了求學(xué)在天寒地凍的雪地里等了很長時間,真令我感動。由此我想到了自己拉二胡的情景:當(dāng)看見其他人在玩,而我卻在家練琴時,感到很苦悶,很想放棄。但當(dāng)今天看到楊時為了求學(xué),不顧嚴(yán)寒站在雪中耐心等待老師的場景后,我感到很慚愧。我也要向楊時學(xué)習(xí),做一個專心專志的人。
楊時不僅是一個誠心專志的人還是一個尊師重教的人。他完全可以驚醒老師,但他沒有那樣做。這使我想到了張老師。張老師是我一至四年級的班主任和語文老師。在這四年中,她對我盡心盡力,不僅教給了我許多知識,也給了我許多鍛煉的'機(jī)會,讓我成為優(yōu)秀的學(xué)生。我非常感謝張老師對我的培養(yǎng)。在今后的學(xué)習(xí)中要以更加優(yōu)異的成績來報答張老師。
雖然楊時這位理學(xué)家距今已將近一千年了,但他誠心專志、尊師重道的品質(zhì)將永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的好榜樣!
程門立雪讀后感2
《程門立雪》講的是宋朝楊時和游酢冒雪請教程頤的故事。讀完了它,我有以下感受、想法。
楊時十分尊敬師長,在雪天里等待絕非易事。我們出門都不敢,更何況楊時是為了請教問題而老師正在午休,才在外面冒雪等待。這一點值得我們學(xué)習(xí)。
但還是身體重要!學(xué)習(xí)再多的'知識,身體早不行了,怎么得了?要怕影響老師午休,可以用心思考!沒有用心想,當(dāng)然想不出答案。楊時一遇難題就交給老師,是什么行為?他可以仔細(xì)推敲!當(dāng)然不能一有難題就問老師吧?
在等的過程中,楊時應(yīng)該想一下,萬一把自己凍出毛病,怎么辦?怕把老師驚醒,還有一個辦法,回家待時再問!沒有任何必要拿生命作賭、拿自己開玩笑!
這是一種極為不理智的做法;蛟S有些精神值得我們學(xué)習(xí),但我認(rèn)為,楊時傻!這不是尊師,而是蠢!程頤是怎么知道他們等著的?若不知呢?恐怕這個故事要改一個名字,“程門凍楊時”了。
總的來說,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)一部分他的做法,畢竟他是真心尊師。同樣,也不要學(xué)那一部分,因為它,太不好了!
程門立雪讀后感3
我們的成長離不開老師,我們的成長老師付出了辛勤的勞動,所以我們要愛老師,要尊重老師,程門立雪 讀后感。今天,我就讀了一篇關(guān)于尊重老師的文章,這篇文章就是《程門立雪》。
《程門立雪》這篇文章寫的是楊時和他的同學(xué)們有一道題不會,楊時提議:“我們?nèi)柍填U先生吧!”同學(xué)們很贊成。他們到了老師家,可是老師正在睡覺呢!這時,書童走過來,說:“先生這幾天足不出門,夜以繼日讀書,坐累了只是站起來走走。今天看他挺高興的,可能想出眉目了,想打一個盹,還睡得挺香呢!”聽完了書童的.話,他倆躡手躡腳地站在院子里,靜靜地等待。
雪下得很大,風(fēng)刮的更猛。但兩個學(xué)生還是站在那里.等程頤醒來的時候,外面的雪已經(jīng)厚達(dá)一尺,這就是《程門立雪》的故事。
老師很辛苦,既要教書,又要育人。既要給我們傳授知識,又要教我們怎樣做人,所以我們要尊重老師,關(guān)心老師。
程門立雪讀后感4
我姓程,關(guān)于“程”有一個有名的成語——程門立雪。
今天,我又一次讀了這個故事,這是關(guān)于尊敬師長,體諒老師的故事。
這個故事出現(xiàn)在《宋史.楊時傳》,講的.是在北宋大學(xué)問家楊時40多歲時,有個問題弄不明白,與好友爭論了起來。為了弄清楚,他與好友游酢一起去拜訪“鳳凰二程”中的程頤程老夫子。
他們冒著鵝毛大雪和刺骨的寒風(fēng)趕到老師家門口,敲了敲門,沒有反應(yīng)。然后,他們聽見了老師輕微的鼾聲,所以就停止了敲門,立在門外等老師醒來。
無情的雪越下越大,冷酷的寒風(fēng)越刮越猛。兩人站在老師的家門口凍得直打哆嗦,好友幾次想去叫醒程老夫子都被楊時阻止了,他們耐心的等待著。
等到程老夫子醒來,聽見屋外有動靜,便走出門去。到門外一看,驚訝地發(fā)現(xiàn)楊時和好友已經(jīng)被風(fēng)雪變成了雪人。老夫子既心疼又感動,立刻請他們進(jìn)了屋,并耐心解答了他們的疑惑。
再次讀這個故事,我又一次深受感動。不但為楊時和好友的求學(xué)精神和尊敬師長感動,更為他們能體諒老師的辛苦而感動。老師也是人,也需要休息,平時講課口干舌燥,更應(yīng)該好好休息。
所以,讓我們學(xué)會尊敬體諒老師吧!
程門立雪讀后感5
今天晚上,媽媽給我讀了一個成語故事,名字叫《程門立雪》。
它的大概意思是:宋朝有個著名的學(xué)者叫楊時,他精通史學(xué),能文善詩,人稱龜山先生。
有一天,楊時在學(xué)習(xí)上碰到了難題,他聽說有個叫程頤的`老師,便和他的同學(xué)一起去請教。當(dāng)他們達(dá)到程頤家門時,看到程頤正在午睡,為了不影響其休息,他們就不聲不響的站在大門外等候。其實程頤并沒有睡著,他明明知道二人在門外等候,只是有意考驗一下他們求學(xué)的恒心。
這時,外面已下起了大雪,楊時和同學(xué)站在門外手腳都凍僵了,可是他們就是不肯離開。不知過了多久,程頤睜開了眼,讓他們進(jìn)來了。兩人這才彈去身上的積雪,走了進(jìn)去。這時,門外的積雪已有一尺多深,在楊時和同學(xué)站過的地方,留下了兩對深深地腳印。
讀了這個故事讓我明白了一個道理:我也要向楊時學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)那尊敬老師和長輩的精神,虛心好學(xué)。求學(xué)心切的美好品質(zhì)。
程門立雪讀后感6
最近我讀了一個成語故事,名字叫:程門立雪。
這個故事講的是北宋時有一個好學(xué)青年,名字叫楊時。有一天,楊時和同學(xué)游酢討論問題,兩人爭得面紅耳赤。楊時提議:“我們?nèi)フ埑填U先生評判吧!”這時候,天上正飄著鵝毛大雪,他們來到先生家門口,發(fā)現(xiàn)先生正靠在椅子上舒服地睡覺呢!書童走過來說:“先生這幾天夜以繼日地讀書寫字。今天他可能出眉目了,睡得挺香呢!”兩個學(xué)生看見先生身前桌子上七倒八歪堆滿了各種書籍,什么都明白了。于是他們倆走下臺階,站在院子里等待。兩頓飯的`時間過去了,楊時和游酢還畢恭畢敬地站來雪地里。他們的頭上,身上都沾滿了雪。等到程頤醒來的時候,外面的大雪已厚達(dá)一尺。
讀了這個故事,我要學(xué)習(xí)楊時和游酢那種尊師、好學(xué)的品質(zhì)。他們能體會到先生非常疲勞,不愿意為了一個問題而吵醒先生。當(dāng)老師講課的時候,我要認(rèn)真聽講,不要開小差。老師的事情我要認(rèn)真完成。見到老師要向他們問好。遇到不懂的東西一定要及時請教別人。
程門立雪讀后感7
《程門立雪》是一個成語小故事,可是有兩個意義,相當(dāng)于小故事大道理。
在宋朝,有個叫楊時的人,考取進(jìn)士后,立志研究學(xué)問,到了河南來拜師,拜程顥為師,一直到程顥去世。年以四十的楊時,不想就那么算了,于是找到了程頤,拜其為師。在大雪紛飛的.一天,楊時和同學(xué)游酢在中午向老師請教,可老師在午覺,他們就在門口等成了雪人。
雖然故事很小,可給我的啟發(fā)很大,它提醒我要尊重老師,見到老師要問好,上課認(rèn)真聽講,做老師的幫手。第二個啟發(fā),一個四十多的人了,還那么好學(xué),用孔子的:“‘其為人也,發(fā)憤忘食,樂以忘憂,不知老之將至’云爾。”這句話來形容楊時在好不過了。魯迅讀書時吃米糕,發(fā)現(xiàn)自己把墨水當(dāng)糖蘸著吃,還說嫌自己肚子里的“墨水”不夠多,這一點還嫌太少了;有人學(xué)習(xí)時,家里沒有燈光,就鑿開別人家的墻壁用射出的光照著書學(xué)習(xí);有人怕晚上學(xué)習(xí)時睡著就頭發(fā)掛在房梁上,用錐刺自己的大腿來提神……以前很多人對學(xué)習(xí)那么癡迷,到了現(xiàn)在,知識是我們一生中最重要的一部分,我們不要想著家里有父母撐著,如果現(xiàn)在不學(xué)習(xí),父母死后那你怎么辦?趁現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),將來你就能報答父母了。
程門立雪讀后感8
前幾天,我在語文暑假作業(yè)里讀了一篇程門立雪的故事。它講的是宋朝學(xué)者楊時年輕的時候熱愛學(xué)習(xí),有一次他去問老師題,可老師在睡覺,當(dāng)時外面下著鵝毛大雪,為了不影響老師睡覺,他們只能在外面等,直到老師睡醒后,看見他們被凍得僵硬,身上披滿了雪,像雪人一樣。老師被的精神感動了,最后詳詳細(xì)細(xì)地告訴了他的問題。
程門立雪的故事告訴我們,在學(xué)校要尊敬老師,在家里要尊敬父母,不管做什么事都要認(rèn)真,還要刻苦學(xué)習(xí),遇到不會的問題要向老師和同學(xué)虛心請教,做到不恥下問。以前上課時總是不認(rèn)真聽講,這是對老師的'不尊重,在家里媽媽辛辛苦苦做的飯,我總是挑三揀四,這是對媽媽勞動的不尊重,遇到不懂的問題我總是敷衍了事,放到一邊就不再管了,如此下去,我的學(xué)習(xí)成績總是上不去,身體也總是瘦瘦弱弱,長得還不高,以后我要改掉這些毛病,讓自己成為一個尊敬師長,尊敬父母,不挑食身體健康的陽光男孩。
程門立雪讀后感9
前不久,我看了《程門立雪》,我被楊時和游酢尊師重道虛心求教的精神深深的感動了。
這個故事主要講了:北宋時,有個叫楊時的人,他十分好學(xué)。千里迢迢去大學(xué)者程顥、程頤那里去求學(xué)。一年冬天,他和同學(xué)去老師那請教問題,到了門口,恰好老師在午睡。同學(xué)要敲門,楊時不讓,說就在門口等一會兒吧。等了很久,下起了大雪,兩人凍得渾身發(fā)抖,仍然站著。老師一醒來,看見二人仍在雪里恭恭敬敬地站著,心中十分感動。由于他十分尊敬師長,虛心求教,所以受到人家門的尊敬。
我要學(xué)習(xí)楊時和游酢尊敬老師的品格。尊敬師長是我們每個人都應(yīng)該做到的。老師帶領(lǐng)我們在遨游知識的海洋,和我們一起編織夢想。是老師教我們知識,是老師教我們寫字,是老師教我們做人。老師一天天變老,我們一天天長大,老師把他(她)的青春年華獻(xiàn)給我們。真是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”呀!我們要尊敬老師,關(guān)心老師,在老師累的時候給老師端一杯熱茶,好好學(xué)習(xí),做一個對祖國有用的人……只有這樣,才能讓老師對我們的`付出有所回報,讓老師對我們的關(guān)愛有所報答。并且要保持虛心的態(tài)度去對待學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。
程門立雪讀后感10
程門立雪的故事,是人人都知道的:宋代楊時,一次去見老師程頤,程頤剛好在打瞌睡,楊時與他的同窗游酢皆侍立不去。程頤醒來時,門外積雪已深一尺!端问贰酚涊d這個故事,無疑是為了表彰楊、游兩人的“尊師重道”。在講求“師道尊嚴(yán)”的社會,這是可以理解的。然而,傳統(tǒng)“尊師重道”的內(nèi)涵,大體是要求社會人士特別是學(xué)生要尊師重師,這當(dāng)然有其合理的.一面。但師生關(guān)系是互相關(guān)聯(lián)的,除了學(xué)生對老師的要求,老師對學(xué)生呢?我們的傳統(tǒng)文化對此似乎語焉不詳,因此事實上我們在師生關(guān)系上,形成了一種單向度的標(biāo)準(zhǔn),即只要求學(xué)生方面履行對師的職責(zé),而教師呢,他因為具有知識上的優(yōu)勢,可以高高在上。教師對學(xué)生,似乎不必盡倫理意義上的義務(wù)與責(zé)任。
所以讀程門立雪之類的故事,人們很少追問相關(guān)的結(jié)果:譬如楊、游兩人這么長時間站立在寒風(fēng)凜冽的雪地里(可能并非站在雪地,但肯定是大寒之日),是不是因此而得病了;表示對自己老師的敬重是不是一定要采取這樣的“自虐”形式;他們的老師程頤事后對學(xué)生這種舉動的態(tài)度如何,是激賞,抑或是擔(dān)心他們的身體而感覺不安,我們都不暇過問,我們要的是“尊師重道”的范例,有《程門立雪》的故事就夠了。
程門立雪讀后感11
我們的成長離不開老師,我們的成長老師付出了辛勤的勞動,所以我們要愛老師,要尊重老師,今天,我就讀了一篇關(guān)于尊重老師的文章,這篇文章就是《程門立雪》。
《程門立雪》這篇文章寫的是楊時和他的同學(xué)們有一道題不會,楊時提議:“我們?nèi)柍填U先生吧!”同學(xué)們很贊成。他們到了老師家,可是老師正在睡覺呢!這時,書童走過來,說:“先生這幾天足不出門,夜以繼日讀書,坐累了只是站起來走走。今天看他挺高興的,可能想出眉目了,想打一個盹,還睡得挺香呢!”聽完了書童的話,他倆躡手躡腳地站在院子里,靜靜地等待。
雪下得很大,風(fēng)刮的`更猛。但兩個學(xué)生還是站在那里。等程頤醒來的時候,外面的雪已經(jīng)厚達(dá)一尺,這就是《程門立雪》的故事。
老師很辛苦,既要教書,又要育人。既要給我們傳授知識,又要教我們怎樣做人,所以我們要尊重老師,關(guān)心老師。
程門立雪讀后感12
北宋有兩兄弟,一個叫程顥,一個叫程頤,他們都很有名氣,是大學(xué)問家。一個叫楊時的人,他很好學(xué),且非常仰慕兩位大學(xué)問家。有一次,他和同學(xué)一起向程顥請教,見程顥在里面睡覺,便站在門口等待。漫天的大學(xué)落在他倆的肩上,積了一層厚厚的雪。程顥最后出來,認(rèn)為他們倆很懂禮貌,他很感動。
“程門立雪”這個成語首先是指求學(xué)心切及尊敬師長,恭敬受教,現(xiàn)在比喻尊師重教。楊時和他同學(xué)為了不打擾老師休息,甘愿受風(fēng)雪折磨,這是多么令人感動的行為。
在生活中,我們也應(yīng)該像楊時一樣,尊敬師長,追求上進(jìn)。不但要勤學(xué)好問,也得虛心請教。教師節(jié)的'到來,也是學(xué)生們對老師的感恩日。一束康乃馨,雖然簡單,卻承載著學(xué)生對老師的感激之情。俗話說的好,“一日為師終生為父”,老師對我們就像父母對孩子一樣,百般呵護(hù)。
當(dāng)你遇到困難時,是老師教你勇敢面對;當(dāng)你的人生的道路上迷茫時,是老師指引你前行。尊敬師長,是我們應(yīng)有的行為。
程門立雪讀后感13
書,是成功的捷徑;書,是打開知識大門的鑰匙;書,蘊(yùn)含著無盡的寶藏。
最近,我細(xì)讀了《程門立雪》一文。文章主要講了:在宋代的時候,有一個名叫楊時的人,他知識淵博,學(xué)問很大。他曾經(jīng)考入進(jìn)士,因他不喜歡當(dāng)官,只立志專心研究學(xué)問,還親自到河南潁昌家拜師學(xué)習(xí)理論。潁昌當(dāng)時已經(jīng)四十歲了,他逝世后,楊時又去洛陽拜程頤為師。在一次學(xué)習(xí)中,楊時遇到了一個難以解決的難題。他沒有吃飯,便約了好友一起急急忙忙地趕到程頤家。當(dāng)時,老師正在午休。他們不忍心打擾,于是便在門前靜靜地等候。門外的寒風(fēng)無情地刮著,大雪無情地飄著,他倆在門外被凍得渾身發(fā)抖。
過了許久,程頤睡醒了,才發(fā)現(xiàn)楊時二人已在門外恭候多時,便馬上請他們進(jìn)屋歇息。這時,門外的積雪已堆積了一尺多,他倆早已成為了雪人。在屋內(nèi),程頤給他倆倒了兩杯白開水,便一起討論了那道難題……
讀了這個故事后,我悟出一個深刻的道理:楊時為了求學(xué)不怕苦,克服一切困難。最終,將獲得至高無上的榮耀,開辟人生的道路,走向頂峰!而我呢,現(xiàn)在總想著玩,學(xué)習(xí)也不見有什么明顯的'進(jìn)步。為了我的學(xué)習(xí)不退步,所以要更加認(rèn)真,更加努力的學(xué)習(xí),才能保持優(yōu)異的成績!
程門立雪讀后感14
昨天上午第一節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了一則成語故事,名叫《程門立雪》。這則故事講述了楊時考取進(jìn)士后,不愿做官,開始研究學(xué)問,拜程顥為師,后拜程頤為師。一次讀書時遇到了難題,他和游酢顧不上吃飯,冒雪去請教老師。當(dāng)他們來到程頤家中時,程頤正在睡覺,他們不想打擾老師,就在雪地里等,過了好長時間,程頤醒了,得知他們倆在門外等候多時,便立即開門請他們進(jìn)去,這時,地上的積雪已有一尺多深了!
讀后,我體會到楊時和游酢身上有一種尊師重道的'精神,太令我感動了!和他們相比我很慚愧,以前老師講課時,我總是一邊聽一邊在玩橡皮,真是太不尊重老師了!我以后要認(rèn)真聽老師講課,不再做小動作了!
有一次,我在大街上看見老師了,卻裝作沒看見,因為那天我犯了錯誤!現(xiàn)在想想,就算犯了錯誤,見到老師也要向老師打招呼,問候老師一下!這也太不尊重老師了!我以后,見到老師要向老師打招呼,這是當(dāng)學(xué)生最起碼應(yīng)做到的!
還有一次,老師讓我們查資料,我卻給忘記了,沒有記住老師說的話,現(xiàn)在我想對老師說一聲:“老師!對不起了!”
程門立雪讀后感15
《程門立雪》講的是:宋朝學(xué)者楊時很愛學(xué)習(xí),也非常尊敬老師。一天,他和一位同學(xué)在讀書時,因為一個問題而爭論了起來。為了盡快解除疑惑,他們冒著鵝毛大雪去請教程老師。來到程老師家門前,守門的童子告訴他們,程老師還在睡覺,于是他們便在門外等后,大雪在下著,不一會兒,他們身上就落滿了雪。程老師醒了,看見了他們,便讓他們趕緊進(jìn)屋,并詳細(xì)的解答了他們的問題。
這個故事中楊時能在門外等老師醒來解決學(xué)習(xí)中的疑惑,說明他很尊敬老師,另外體現(xiàn)了他執(zhí)著追求真理的`精神。他們?yōu)榱私鉀Q疑惑,持之以恒,堅持不懈,一直等到老師醒來給他們解答疑惑以后才離開。
我一定要向楊時一樣,尊敬師長,做一個不怕吃苦、愛學(xué)習(xí)的好孩子。
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