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            非常教師讀后感

            時(shí)間:2024-08-08 15:37:33 讀后感 我要投稿

            非常教師讀后感

              當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,大家一定都收獲不少,不能光會(huì)讀哦,寫一篇讀后感吧。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎?下面是小編收集整理的非常教師讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            非常教師讀后感

            非常教師讀后感1

              寒假里,我讀了很多書,有《阿朝來了》、《我比新娘還漂亮》、《女生賈梅新裝》、《非常老師》、《小兵張嘎》、《同桌冤家》這幾本書,但是我最喜歡《非常老師》這本書。

              這本書主要講了在一個(gè)普普通通的學(xué)校里,有這樣一些老師,她們非常漂亮、會(huì)打扮、會(huì)玩,但讓她們的課上的非常棒,她們還非常有愛心,是同學(xué)們的好朋友,并且她們對調(diào)皮淘氣的學(xué)生也很有辦法,她們非常神秘,非常前衛(wèi),能把學(xué)生帶進(jìn)一種神秘、特別的學(xué)習(xí)環(huán)境,使同學(xué)們亦真亦幻的環(huán)境里釋放想像,增長知識。她們有許多許多的非常之處,所以我們稱她們?yōu)榉浅@蠋煛?/p>

              楊紅櫻是這本書的作者,她畢業(yè)于四川大學(xué)新聞專業(yè),中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員,我讀過她寫的許多書,我可是她的`忠實(shí)的粉絲。

              我的媽媽也是一位優(yōu)秀的老師,我要讓我的媽媽更出色,就把這本書推薦給媽媽,媽媽也非常喜歡這本書,她也想當(dāng)一位非常老師,相信媽媽一定不會(huì)讓我失望。

              我長大了也要當(dāng)一個(gè)漂亮、新潮老師,更要當(dāng)一個(gè)有愛心、責(zé)任心好老師。

            非常教師讀后感2

              在暑假里,我看了許多本書,可最讓我流連忘返的還是《非常老師》這本書,自從買來之后,我一口氣讀了五遍,還是愛不釋手。我完全被里面那些 “非常漂亮”、“非常會(huì)打扮”、“非常會(huì)玩”、“課上得非常好聽”、“非常有愛心”、“對調(diào)皮淘氣的學(xué)生非常有辦法”、“非常神秘”也“非常前衛(wèi)”的“非常老師”迷住了。

              這本書的作者是楊紅櫻,我很喜歡她寫得書,一直是她的小書迷。

              《非常老師》這本書中有好多不一樣的老師:偶像老師——舒昂,25歲,性格率真,很喜歡打籃球。他用ABCD來給學(xué)生打分,從而減少學(xué)生的.壓力,這樣不喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué),也慢慢的喜歡上了數(shù)學(xué),成為同學(xué)們的偶像;新潮老師——羅伊,溫柔美麗,臉上永遠(yuǎn)蕩這春風(fēng)般的笑容;漂亮老師——米蘭,是一位非常漂亮的女老師,學(xué)生犯了錯(cuò),她從不去批評學(xué)生,也不請家長,憑自己的智慧解決。

              這本書寫得幽默、簡潔、想象力非常豐富,很多地方都會(huì)令人捧腹大笑。如果你也想認(rèn)識這些“非常老師”,你可千萬要去買一本看看哦!

            非常教師讀后感3

              最近我在圖書館借閱了一本書,名叫《非常老師》,我最喜歡的就是神秘老師,接下來我就介紹一下這位老師吧!

              這位神秘老師叫蜜兒,真正身份是仙女。蜜兒老師是個(gè)讓人琢磨不透的人。她說學(xué)校的教學(xué)樓是一座廠房,里面有幾百臺學(xué)習(xí)機(jī)器。蜜兒老師的上課方式也跟其他老師的截然不同。第一節(jié)課蜜兒老師讓大家把自己不愉快的事情寫在紙上,放在一個(gè)黑匣子里,然后舉行了一次葬禮,喚醒了孩子們的好奇心,然后又讓全班的每一個(gè)人都當(dāng)了一回第一名……

              蜜兒老師說過:“為了分?jǐn)?shù)和名次,一個(gè)個(gè)鮮活的生命把自己變成學(xué)習(xí)的機(jī)器。他們感受不到天高、云淡,對于大自然的美麗,視若不見。他們不需要陽光,不需要溫情,他們只需要分?jǐn)?shù)和名次,這是一群迷失了自己的孩子。”老師的'這一句話讓我知道了什么最重要那就是—快樂。

              在現(xiàn)實(shí)生活中,我們一直被大量的作業(yè)擊垮,父母一直以愛的名義給我們布置家庭作業(yè)不讓我們玩。這讓我聯(lián)想到我的爸爸媽媽一直說:“你現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),以后考個(gè)好大學(xué),然后多賺點(diǎn)錢就有好日子過了!”所以我一直把學(xué)習(xí)看在第一位,嚴(yán)格的要求自己,很少有玩的時(shí)間,F(xiàn)在我知道了快樂是多么重要,所以我要找回童心找回自我。

            非常教師讀后感4

              我喜歡看楊紅櫻阿姨寫的《非常老師》。

              這本書給我印象最深的是《神秘老師》,這位神秘老師叫“蜜兒”,她常打著一把紫色的傘,永遠(yuǎn)披著一條大圍巾,其實(shí)仙女才是她的真實(shí)身份。

              她有許多名言,其中我最喜歡這三句:

              1、每個(gè)孩子都是世界的奇跡,因?yàn)槊恳粋(gè)孩子都是世界的唯一。

              2、生活是美麗的。能發(fā)現(xiàn)這種美麗,感受這種美麗的'人,也是美麗的。

              3、當(dāng)你微笑時(shí),整個(gè)世界都在與你一起微笑。說的多好啊,我們是奇跡,我們是唯一。

              在《神秘老師》里我最喜歡《微笑的空氣》。在紅宮學(xué)校里,蜜兒老師從來都沒有看見過有人面帶微笑。沒有微笑的地方,蜜兒老師覺得有點(diǎn)兒冷。她想了一個(gè)辦法,她要讓紅宮學(xué)校的老師和學(xué)生的臉上沒,都有微笑。蜜兒只有回到天上,去請教哪位已經(jīng)活了九千九百九十九歲的老仙人,蜜兒一跺腳,回到了天上,向老仙人要了微笑的空氣……早晨,蜜兒走在走廊上。老師微笑著,同學(xué)微笑著,蜜兒也笑了。

              我從幾句名言和故事中知道了:我們是唯一,世界上只有一個(gè)我;我們要笑,因?yàn)樾κ强鞓返拈_始。這本書讓我受益匪淺。

            非常教師讀后感5

              在開學(xué)之前我買了一本場紅櫻的《非常老師》。買回去之后我就津津有味地讀了起來,我一口氣讀了五遍,還是愛不釋手。因?yàn)槲冶荒切胺浅@蠋煛泵宰×恕?/p>

              有一篇批判春天的作文,米老師要同學(xué)們“各抒己見”。經(jīng)過激烈的辯論,大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為這是夏雪兒“真正的用眼睛、用身體、用心去感受了春天”而寫出的作文。最后,米蘭老師給這篇作文打了95分的高分。她指出了這篇作文的.可貴之處,就在于夏雪兒寫出了自己的真情實(shí)感。

              和藹可親,笑靨如花這樣的老師誰不喜歡呢?陽光帥氣關(guān)愛學(xué)生有這樣的數(shù)學(xué)老師上課,平時(shí)最怕數(shù)學(xué)的劉楊惠子不玩命地學(xué)才怪呢!這有一個(gè)漂亮極了的會(huì)跳芭啦芭啦舞的老師,男生們因?yàn)榻o她的美貌打分不一致都打起來了。對了,還有江老師頭上翹著一撮頭發(fā),就像一棵“消息樹”……這些老師能把學(xué)生帶進(jìn)一種神奇的環(huán)境里,插上想像的翅膀,學(xué)到豐富的知識。

              我說到這里,你一定也喜歡上這本書了吧?如果你也想認(rèn)識這些“非常老師”,你可千萬要去買一本看看哦!

            非常教師讀后感6

              讀了《非常教師》一書除了欽佩外,更想做一名非常教師?戳藭斗浅=處煛,我還以為是教我們?nèi)绾纬蔀橐粋(gè)非常教師,看了才發(fā)現(xiàn)全書并非在探討怎樣成為“非常教師”,也不是對教育的一個(gè)專題作深入的解讀。它只是一篇文章一篇文章的集合。字里行間流露著每一位作者的真情,凝聚著他們的智慧,珍藏著他們教育研究與實(shí)踐中的真知灼見。這本書并沒有讓我我感到是教育論文的匯編,每一位作者都是以教育隨筆或教育敘事的方式表達(dá)。

              非常教師對工作非常熱情。他們對四件事情很有激情:學(xué)習(xí)、所教科目、學(xué)生和教學(xué)。俗話說:興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)。教師要在教育學(xué)生的同時(shí)不斷學(xué)習(xí),提高課堂效率,使學(xué)生真正成為“自己的學(xué)生”,使課堂成為學(xué)習(xí)知識的樂園。

              在我自己的課堂實(shí)踐中,讓我想起蘇霍姆林斯基的'一句話:“教育的藝術(shù)首先包括談話的藝術(shù)。”教師的語言語態(tài)素養(yǎng)是上好課的關(guān)鍵。教師的教學(xué)效果很大程度上取決于他的語言表達(dá)能力,這就給教師的語言語態(tài)修養(yǎng)提出很高的要求。教師的語言是在教育教學(xué)實(shí)踐過程中逐步成的符合教育教學(xué)需要、遵循語言規(guī)律的職業(yè)語言。如果教師的語言素養(yǎng)好,能吸引學(xué)生的注意力又簡潔清楚,那么他上起課來會(huì)非常輕松,學(xué)生聽的也非常明白,課堂效率怎能不高?相反,語言能力差,平淡枯燥,就會(huì)耽誤許多時(shí)間。就好比,一杯可樂和一杯白開水,學(xué)生大致都喜歡喝可樂,不喜歡平淡無味的白開水。

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