教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文 精選13篇
心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎?下面是小編為大家整理的教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文 ,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文 篇1
教師有著很多很多高尚的稱號(hào),什么陽(yáng)光下最最好的職業(yè),什么人類靈魂工程師,這些我雖然不敢與之茍同,但我知道作為教師中的一員肩負(fù)培養(yǎng)“四有”新人的神圣使命,這就決定了社會(huì)對(duì)我的品行有更高的要求。
教育無(wú)小事,教師無(wú)小節(jié)。教師的一言一行,一舉一動(dòng)都應(yīng)該是規(guī)范的,是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中被模仿的對(duì)象,而優(yōu)秀教師還是其他教師學(xué)習(xí)的模范,是社會(huì)各界學(xué)習(xí)的模范,這就構(gòu)成師表維度的四個(gè)不同層次:規(guī)范、垂范、模范、世范。以高尚的道德為人師表教師的素質(zhì)如何,直接關(guān)系到我國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施,關(guān)系到21世紀(jì)我國(guó)教育事業(yè)的改革與發(fā)展。
多年的教育實(shí)踐表明,培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才,要靠教育者的教學(xué)行為和道德行為相結(jié)合才能達(dá)到目的,因?yàn)榻處煹睦硐胄拍睢⒕礃I(yè)態(tài)度、為人處世、道德情操、文化知識(shí)等都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接或潛移默化的影響。“為人師表”要求教師時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,包括日常言傳身教的一切行為。教師的言行必須高度自律,即使細(xì)微之處也應(yīng)表現(xiàn)出“為人師表”的風(fēng)范。培養(yǎng)人才是個(gè)系統(tǒng)工程,是綜合性勞動(dòng)的成果,不是哪個(gè)老師的個(gè)人功勞,學(xué)生的成才是由各級(jí)學(xué)校、家庭、社會(huì)共同培養(yǎng)的。出了人才,也沒(méi)有勞動(dòng)成果的獨(dú)享性,不可能像出本書(shū)那樣有個(gè)人的版權(quán),能獲得直接的經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。因此,教師應(yīng)該具備比常人高尚的道德情操。
“身正為師,德高為范”,在當(dāng)前,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),尤其加強(qiáng)師德建設(shè)具有重要的意義。當(dāng)代教育的任務(wù)不僅僅是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才,更應(yīng)培養(yǎng)能夠建設(shè)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的創(chuàng)新人才。教師要把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和當(dāng)前世界發(fā)展的前沿科技知識(shí)傳授給學(xué)生,更要用自身行為感染學(xué)生、影響學(xué)生。所以,既然選擇了教育事業(yè),教師就應(yīng)該努力加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),不斷完善自己,以高尚的道德為人師表。努力使自己成為終身學(xué)習(xí)的楷模。知識(shí)社會(huì)的顯著特征就是知識(shí)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。要堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí),堅(jiān)持終身受教育。隨著形勢(shì)的發(fā)展,高科技突飛勐進(jìn),讓人感覺(jué)到一停止學(xué)習(xí),就會(huì)落伍。當(dāng)今的時(shí)代,人們只有具備了學(xué)習(xí)的能力,具備了可持續(xù)發(fā)展的能力,才能獲得生存的社會(huì)位置。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,就必須把書(shū)教好。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里,宇宙間的任何事物都只是其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,風(fēng)雨無(wú)阻,無(wú)怨無(wú)悔。教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西,另一方面又要像海洋一樣,從人民中、生活中吸收一切優(yōu)良的東西,然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。
作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),淵博的專業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基本要求,教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài),蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人:他熱愛(ài)孩子,感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣,相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,善于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂(lè)與悲傷,了解孩子的心靈,時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子!边@樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。教育是一種潤(rùn)物無(wú)聲的漸染,不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化,不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展,不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感、意志、知識(shí)、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,不是一架架考試機(jī)器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛(ài)以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,一個(gè)教師,只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí),才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。
我有幸參加了 “國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)學(xué)習(xí),聆聽(tīng)了各位專家、教授的精彩講座,我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn),收獲最大的是專家和教授們對(duì)我思想上的'沖擊,激起我心中的許多感想,讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀,感悟到要善待學(xué)生,尊重生命。學(xué)到了自信,學(xué)到了方法,感悟至深。通過(guò)新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。
首先,要?jiǎng)?chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù),更是一種藝術(shù),在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下,對(duì)教材,對(duì)知識(shí)點(diǎn),內(nèi)容設(shè)計(jì),教學(xué)評(píng)價(jià)等,做到有效的創(chuàng)新,才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師的教法新穎,學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚。
其次、要清晰。教學(xué)思路、線索、過(guò)程清晰。這首先取決于老師的基本功,基本功扎實(shí)了,教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備,理清教學(xué)脈絡(luò)。
第三、要貼近生活、社會(huì)、學(xué)生。枯燥乏味,難于理解的教學(xué)是課堂大忌,以致學(xué)生對(duì)課堂失望,老師對(duì)學(xué)生失望,形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛(ài)好廣泛,當(dāng)我們俯下身來(lái),去了解他們的生活,學(xué)習(xí),從中取材,與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來(lái),這將大大有益于教學(xué)。明確了今后的工作目標(biāo)。在今后的教育教學(xué)中,我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn),使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時(shí)刻告誡自己,解放思想,更新觀念,確立創(chuàng)新意識(shí),善于動(dòng)腦,勤于思考,開(kāi)拓進(jìn)取,始終站在時(shí)代的前頭,不斷研究新情況,解決新問(wèn)題,使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階。我還要結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。相信他山之石,可以攻玉,我一定學(xué)以致用,將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文 篇2
一。我想在這個(gè)充滿誘惑的社會(huì),作為老師首先要擺好自己的位置,放好自己的心態(tài)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè),要樹(shù)立良好的教師形象。我們擔(dān)負(fù)著一方孩子的未來(lái),他們將來(lái)是這個(gè)社會(huì)建設(shè)的一部分,我們要把每個(gè)孩子放在心上,甚至把每一個(gè)孩子的每個(gè)習(xí)慣都放在心上。
二。我們要有足夠的耐心。孩子就是孩子,而且他身處的環(huán)境又是復(fù)雜的,那么他的問(wèn)題肯定會(huì)不少,而且會(huì)一而再再而三的重復(fù)同樣的錯(cuò)誤,這時(shí)就需要我們耐心的引導(dǎo)。同樣,良好習(xí)慣的養(yǎng)成也不是一天兩天的事。也需要老師們耐心的反復(fù)磨練。
三。我們要學(xué)習(xí)。我們的年齡與身處環(huán)境與他們有著很大的差別,用我們的觀念來(lái)管理他們已經(jīng)行不通。而且社會(huì)的進(jìn)步是飛速的,如果我們不學(xué)習(xí),那么我們終究被這個(gè)社會(huì)所淘汰,更別說(shuō)讓學(xué)生跟我們學(xué)習(xí)了。
四。要做一名好老師,必須敢于實(shí)踐和善于反思。有人說(shuō),只有下到水里才能學(xué)會(huì)游泳,教師何嘗不是如此,教學(xué)實(shí)踐是一個(gè)教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。波斯納提出了一個(gè)公式:“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”。該公式體現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思實(shí)踐的過(guò)程,F(xiàn)在有不少專家倡導(dǎo)教師課后寫(xiě)反思日記的做法,我認(rèn)為是很有效的。曾子說(shuō):“吾日三省吾身”。韓愈說(shuō):“行成于思,毀于隨”。笛卡兒說(shuō):“我思故我在”。一些教育家,他們的日常工作也很平凡,他們只不過(guò)是比我們多用了一些心而已,只不過(guò)比我們多用點(diǎn)時(shí)間記錄他們的教育生涯而已,只不過(guò)比我們多花了點(diǎn)時(shí)間讀書(shū)而已,只不過(guò)比我們多思考了一下自己的教育行為而已。如果我們能持之以恒,堅(jiān)持每日反思,就會(huì)在自己的教育實(shí)踐中始終保持清醒的頭腦,不斷提升自我,超越自我,實(shí)現(xiàn)自我。教育技術(shù)培訓(xùn)心得5、培訓(xùn)的宗旨
為加快推進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化,適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的要求,配合農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程和全國(guó)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃的實(shí)施,20__年4月,教育部啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃,本計(jì)劃旨在以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》為依據(jù),以全面提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力,促進(jìn)技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用為目的,建立教師教育技術(shù)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系,組織開(kāi)展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容的'教育技術(shù)培訓(xùn),全面提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平。對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的理解
1994年ACET發(fā)布了教學(xué)技術(shù)的定義“教學(xué)技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理、和評(píng)價(jià)的理論有實(shí)踐”,近年來(lái)教育理論的不斷創(chuàng)新以及科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新月異都促使教育技術(shù)發(fā)生了重大的變化。我們教師要理解教育技術(shù)的本質(zhì),即為運(yùn)用技術(shù)手段去優(yōu)化教育、教學(xué)過(guò)程,以提高教育、教學(xué)的效果、效率與效益的理論和實(shí)踐。通過(guò)本次的培訓(xùn)也區(qū)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個(gè)概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ),但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無(wú)形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托,無(wú)形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運(yùn)用,是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù),將其有機(jī)的結(jié)合在一起,應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們?cè)谌粘5慕逃虒W(xué)中,要合理的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣,為我們的教育教學(xué)有一個(gè)良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文 篇3
這個(gè)假期,我學(xué)習(xí)了很多知識(shí)點(diǎn),并首次接觸到數(shù)學(xué)建模(盡管只是微機(jī)課的輔助課程)。對(duì)于數(shù)組也有了更深的認(rèn)識(shí)(僅限于一維數(shù)組和二維數(shù)組)。
對(duì)這次假期課程的學(xué)習(xí)問(wèn)題,主要是假期前期沒(méi)有抓緊時(shí)間,于是乎,待到開(kāi)課時(shí),才發(fā)現(xiàn)一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題:沒(méi)時(shí)間了啊!!!在這緊張的時(shí)刻,在這作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完、課程上一半的時(shí)刻,我只好犧牲了我那寶貴的背書(shū)時(shí)間寫(xiě)作業(yè)(客觀原因,客觀原因……),結(jié)果,結(jié)果學(xué)校作業(yè)過(guò)關(guān)了,微機(jī)課程耽誤了,然后……
然后,然后結(jié)果是:老師在假期即將結(jié)束的時(shí)候進(jìn)行了一場(chǎng)測(cè)試,而我編出的'三條程序全部都得了0分。
好了,言歸正傳。
學(xué)習(xí)不能沒(méi)有計(jì)劃,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。沒(méi)有計(jì)劃的學(xué)習(xí)無(wú)異于沒(méi)頭蒼蠅到處亂飛,無(wú)異于沒(méi)有方向的箭,飛得再累,發(fā)得再遠(yuǎn),也達(dá)不到目標(biāo)。計(jì)劃是蠅頭箭靶,引導(dǎo)我們的方向。要想成功,就必須有計(jì)劃。對(duì)于以后學(xué)習(xí),我應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
細(xì)心做題(和數(shù)學(xué)一樣)
認(rèn)真背書(shū)上的內(nèi)容(和政治、歷史一樣)
背好各種單詞(和英語(yǔ)一樣)
格式化答題(和語(yǔ)文一樣)
將題目和公式靈活對(duì)應(yīng)(和生物、地理一樣)
認(rèn)真審題(和所有的考試一樣)
……
我應(yīng)該認(rèn)真面對(duì)微機(jī)課,提高效率,至少要對(duì)得起我耗費(fèi)的精力與時(shí)間。
我對(duì)微機(jī)課不夠重視,今后我應(yīng)該更加認(rèn)真、努力,合理安排學(xué)習(xí)(包括微機(jī)課與文化課)時(shí)間。我應(yīng)該從最基本的背單詞開(kāi)始,為我的“信息大廈”打好地基,給目前的“信息幼苗”上好“肥料”。
毫無(wú)疑問(wèn),微機(jī)和數(shù)學(xué)有很多的相似之處。所以微機(jī)也和數(shù)學(xué)一樣,要學(xué)會(huì)從多方面考慮問(wèn)題,正如所謂的“條條大路通羅馬”,多方面考慮時(shí),可以巧妙地繞開(kāi)自身的弱點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,保證題目有最大的勝算,如果一定不會(huì),也可以退而求其次,編能得到最多的分?jǐn)?shù)的程序,不要將過(guò)多的時(shí)間、精力放在一道做不出來(lái)題目上。拿到卷子先讀一遍,挑出題目中的“軟柿子”,再以最少的時(shí)間解決盡量多的題目——至少是有一個(gè)思路,然后再盡可能地思考其他題目。
為未來(lái)而努力!
教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文 篇4
xx年8月24日至28日,學(xué)校組織全校教師集中學(xué)習(xí)。4天的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,從“立德樹(shù)人,培養(yǎng)師魂”教師做一個(gè)有責(zé)任的老師動(dòng)員講話,外出鉆研人員做匯報(bào),到“自覺(jué)抵制有償張老師,還教育一片明朗的天空”專題講座再到紅十字急救員培訓(xùn)專題講座,讓我們從師德師風(fēng)到教師業(yè)務(wù)大幅提升方面都師德有很大收獲。
為什么要守護(hù)師德?這是師德全部?jī)?nèi)容修養(yǎng)方面的一個(gè)重要內(nèi)容,因?yàn)檫@是教育形勢(shì)的需要有,是學(xué)校發(fā)展的需要,也是教師健康發(fā)展的需要。敬業(yè)才樂(lè)業(yè),樂(lè)業(yè)才能創(chuàng)業(yè)。如何敬業(yè),我們首先要珍愛(ài)來(lái)世,做一個(gè)有顆責(zé)任心的教師,不僅對(duì)學(xué)生,對(duì)家長(zhǎng),對(duì)工作,對(duì)家庭都要有責(zé)任心。在從教的道路上,我們要不斷更新專業(yè)知識(shí),提升業(yè)務(wù)水平,樹(shù)立正確的德育觀念,愛(ài)崗敬業(yè),為學(xué)生樹(shù)立為人的崇高精神,廉潔從教。
這個(gè)假期,學(xué)校多批次教師外出參加各類培訓(xùn),利用民主評(píng)議這個(gè)平臺(tái),各外出培訓(xùn)教師代表積極分享了在培訓(xùn)中的心得,如校本課程開(kāi)發(fā),體驗(yàn)式團(tuán)隊(duì)合作建設(shè),翻轉(zhuǎn)課堂,微課及其制作等內(nèi)容。這讓我們?cè)僖淮翁嵘藢?duì)校本課程開(kāi)發(fā)重要性的認(rèn)識(shí),團(tuán)隊(duì)建設(shè)在提升教師業(yè)務(wù)水平,提升教學(xué)質(zhì)量等提升方面的優(yōu)越性;基于互聯(lián)網(wǎng)的翻轉(zhuǎn)公開(kāi)課、微課已成為引領(lǐng)教學(xué)改革的標(biāo)桿,那么如何施行翻轉(zhuǎn)課堂,如何引入微課,制作微課,這是我們急待考慮的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題。
翻轉(zhuǎn)課堂,微課對(duì)我來(lái)說(shuō),這些名詞,或者說(shuō)或者說(shuō)這些新課程已早有所聞,也看過(guò)不少的報(bào)道,看過(guò)一些現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),也引發(fā)了自己的一些探究,比如,我們的學(xué)生早已長(zhǎng)期長(zhǎng)期形成的對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)的習(xí)慣,學(xué)習(xí)的方法,家長(zhǎng)的要求等環(huán)境對(duì)教師的.影響,學(xué)校及家庭有支持這樣的環(huán)境嗎等,它適合象翻轉(zhuǎn)課堂這樣的學(xué)習(xí)模式嗎,教師有制作微課的能力嗎,尤其是系列教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生完成能自覺(jué)完成微課的學(xué)習(xí)并完成相關(guān)練習(xí),并找到自已未解決的問(wèn)題嗎?作為我國(guó)現(xiàn)在實(shí)行的大班額班級(jí)班級(jí)授課制,課堂上交流,互相答疑有足夠的時(shí)間嗎等等,如果要實(shí)行這樣的施行教學(xué)模式,我們應(yīng)當(dāng)從哪些方面須培訓(xùn)學(xué)生,改變學(xué)生呢?所以,好的東西照搬未必有用,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,有重點(diǎn)的借簽增進(jìn)促進(jìn)教學(xué)才會(huì)實(shí)用。
另外一個(gè)大家都感興趣的專題就是紅十字急救員專題討論培訓(xùn)內(nèi)容,這個(gè)專題受益匪淺由紅十字會(huì)的兩名教師理論與實(shí)踐的教研讓我們受益匪淺,從紅十字會(huì)的由來(lái),胸腔復(fù)蘇急救知識(shí)的技能,傷情的識(shí)別,意外傷害的救護(hù)處理的步驟到各種創(chuàng)傷的救護(hù)技術(shù)等專業(yè)。比如說(shuō),哪種情況方可才能進(jìn)行心肺復(fù)蘇,心肺復(fù)蘇的急救選項(xiàng):胸外按壓,開(kāi)放氣道,人工呼吸。心肺復(fù)蘇的各環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)等。又如燒傷的處理:沖、移、脫、泡、蓋、送等。最后學(xué)習(xí)了創(chuàng)傷救護(hù)的四大技術(shù)以及十四種技術(shù)?傊,五天的救護(hù)知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,既提高了大家的安全意識(shí),急救也熟練掌握了一定的應(yīng)急救護(hù)知識(shí)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文 篇5
8月5號(hào)——8月7號(hào),我縣舉行了小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)使我受益匪淺,F(xiàn)就這幾天的學(xué)習(xí)談一談自己的點(diǎn)滴體會(huì)。
5號(hào),6號(hào)我們首先學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行絡(luò)備課的操作。在機(jī)房中我們學(xué)習(xí)了怎樣建立自己的工作室、加入小學(xué)數(shù)學(xué)協(xié)作組、怎樣進(jìn)行編寫(xiě)共案、如何查看共案、編寫(xiě)個(gè)案和進(jìn)入聊天室的操作。并且學(xué)習(xí)著建立了自己的工作室。絡(luò)大集體備課不僅節(jié)省了大量的時(shí)間,而且減輕了勞動(dòng)強(qiáng)度,讓我們有更多的精力從事教材教法的研究。由于各位教師都任同一學(xué)科,教學(xué)進(jìn)度基本一致,大家在備課時(shí)都當(dāng)作自己的事,當(dāng)自己拿到從上傳來(lái)的'其它教師的教案時(shí),可以和自己的設(shè)計(jì)來(lái)對(duì)比一下,取長(zhǎng)補(bǔ)短,看看哪些地方設(shè)計(jì)的是自己所沒(méi)有想到的,根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn),設(shè)計(jì)自己個(gè)性化的個(gè)案,形成自己的教學(xué)思路,在教學(xué)中能使教學(xué)效果得到更好的提高,并及時(shí)記錄教學(xué)的心得體會(huì),并整理、分析、反思自己的教學(xué)行為,使自己清楚地意識(shí)到隱藏在教學(xué)行為背后的教學(xué)理念,從而提高自己的教學(xué)監(jiān)控能力,逐漸生成對(duì)教學(xué)活動(dòng)本身的理性認(rèn)識(shí)。絡(luò)集體備課強(qiáng)調(diào)的是集體智慧的結(jié)晶,為教師之間的交流協(xié)作提供了平臺(tái),是教師合作交流的載體,能較快地提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。
7號(hào)我們主要通過(guò)看了徐長(zhǎng)青教授的《退中的數(shù)學(xué)》,還有《一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)》很有影響力的兩節(jié)數(shù)學(xué)課,通過(guò)名師的上課,我們確實(shí)收獲很多,學(xué)習(xí)了很多。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足,所有學(xué)習(xí)的這些我們會(huì)在以后工作中去取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高自己的教學(xué)水平。
3天的學(xué)習(xí)時(shí)間雖然很短,但是我們的收獲卻不少,三天的學(xué)習(xí)為我們指明了今后工作的方向,我們會(huì)在縣教研室的帶領(lǐng)下,把工作做得最出色。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文 篇6
回顧這十幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)歷程,雖然感到很忙碌,很疲憊,但是也很充實(shí)。培訓(xùn)又讓我接觸了許多新思想,新方法,我認(rèn)為這次培訓(xùn)后要改善自己,改善就是智慧,改善就是行動(dòng)。
聽(tīng)了成玉立老師的報(bào)告,使我認(rèn)識(shí)到“問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟”,問(wèn)題意識(shí)是一種探索意識(shí),是學(xué)生創(chuàng)造的起點(diǎn)。學(xué)生有了問(wèn)題,才會(huì)有思考、探索、創(chuàng)新、發(fā)展。在以后的教學(xué)中,我要嘗試用以下方法培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí):
1、營(yíng)造民主平等的氛圍,消除學(xué)生的,保護(hù)學(xué)生的好奇心,使學(xué)生“敢問(wèn)”。
2、精心創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景,讓學(xué)生進(jìn)入情境之中,自然而然的產(chǎn)生出問(wèn)題,善于引導(dǎo)學(xué)生思考,創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生問(wèn),使學(xué)生“愛(ài)問(wèn)”。
3、指導(dǎo)學(xué)生每周寫(xiě)一篇數(shù)學(xué)日記,生活中處處有數(shù)學(xué),讓學(xué)生去觀察、去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué),如:去商場(chǎng)、超市購(gòu)物時(shí),發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題及時(shí)提出,并寫(xiě)成數(shù)學(xué)日記,搞好積累,想辦法去解決這些問(wèn)題,使學(xué)生“會(huì)問(wèn)”。
總之,只有讓學(xué)生敢于提出問(wèn)題,善于提出問(wèn)題,并在教師的'指導(dǎo)下討論和解決問(wèn)題,才能真正實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)化,才能真正培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的人才。
培訓(xùn)感受頗深,縱有千言萬(wàn)語(yǔ)也難表達(dá)自己的心情,這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō),不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,更是一次心靈的蕩滌!
教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文 篇7
今年3月初,我很榮幸的培訓(xùn)參加了我校組織的全體教師輔導(dǎo)。我們聽(tīng)了校領(lǐng)導(dǎo)們?cè)攲?shí)的工作投資計(jì)劃,孟XX和校長(zhǎng)的幸福教育講座和黃老師的關(guān)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)的,讓我對(duì)教育與工作的觀念有了非常明顯的突破和轉(zhuǎn)變,也學(xué)到了很多知識(shí)。我會(huì)按照學(xué)校的工作制定自己的工作計(jì)劃,并且努力完成好自己的本職工作,F(xiàn)在我主要寫(xiě)兩大部分與大家來(lái)分享:
我先談?wù)剬W(xué)習(xí)孟校長(zhǎng)的幸福教育講座的感受高等教育吧!很多教師包括我在內(nèi)對(duì)于的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生每天出現(xiàn)的不同的狀況,搞的焦頭爛額,疲憊不堪。即使發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的進(jìn)步,那種幸福感也是稍縱即逝,每天都生活在抱怨腦子里。聽(tīng)了孟老的講座,我受益匪淺,深深的感受到了教育工作者的責(zé)任重大。教師這個(gè)職業(yè)在其他行業(yè)看來(lái)是多么的輕松呀!
可是只有我們知道當(dāng)我們面對(duì)當(dāng)今社會(huì)個(gè)性差異如此之大的學(xué)生們,我們的肩負(fù)擔(dān)子就更重了。要想用在這樣的'情境中獲得幸福快樂(lè),我認(rèn)為首先,我們要調(diào)整好自己的心態(tài),愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,愛(ài)自己的工作,愛(ài)我們的學(xué)校,并且要傳遞愛(ài),感染學(xué)生,使之愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家長(zhǎng)、愛(ài)老師等等愛(ài)身邊的一切話語(yǔ)。我在我看來(lái)為了愛(ài)而奮斗、努力就是幸福的。其次,專業(yè)技能就是提高我們自身的業(yè)務(wù)水平與,工作上做到“四精”,就是教學(xué)內(nèi)容,精煉生動(dòng);教學(xué)形式,精彩新穎;教學(xué)硬體精粹典型;教學(xué)語(yǔ)言精煉圖文并茂。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四句話,指引我們要苦練基本功,努力讓自己成為真正的傳道、授業(yè)、解惑者,為幸福教育打基礎(chǔ),達(dá)到輕松教,快樂(lè)學(xué),改善厭教、學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)狀。
我們想要在工作獲得幸福,享受成功,必須專家團(tuán)要有強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)做后盾力量。因?yàn)椴皇峭昝赖膫(gè)人,只有完美的團(tuán)體?墒侨绾未蛟焱昝赖膱F(tuán)體呢?聽(tīng)了胡老師的報(bào)告,才明白完美和諧的團(tuán)隊(duì)并不是,關(guān)鍵之一就是扎實(shí)推進(jìn)自己,做好自己該做的事。如何讓做好呢?就是遵守團(tuán)結(jié)的“六要”“六不要”和“三個(gè)永遠(yuǎn)”。(六要:要忠誠(chéng)、要感恩、要守信、要責(zé)任、要知恥、要定位。六不要:不嫉妒、不傲慢、不顯示、不整人、不爭(zhēng)理。三個(gè)永遠(yuǎn):永遠(yuǎn)的尊重別人、永遠(yuǎn)成全別人、真心忠誠(chéng)自己的本職工作。)希望我們也能讓我們的團(tuán)隊(duì)更加美好,讓每一個(gè)人都享受成功,享受幸福。
通過(guò)本次培訓(xùn),我感觸很深,受益匪淺,深感自身知識(shí)的匱乏,不能完全把自己的感受系統(tǒng)完整地電腦系統(tǒng)解釋出來(lái)同大家分享,因此,我要不斷的提升自己,成功持之以恒讓每一個(gè)人都享受成功的同時(shí),自己也能有所獲,有所得。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文 篇8
十分有幸參加了XX省領(lǐng)雁工程班的學(xué)習(xí)培訓(xùn),培訓(xùn)已有兩個(gè)星期,認(rèn)識(shí)了來(lái)自省內(nèi)它市的各位學(xué)員,也粗粗了解了各地不同的教學(xué)情況。更難得的是聽(tīng)了許多名家講座,有些專家我戲稱為“熟悉的陌生人”,熟悉是因?yàn)槠綍r(shí)經(jīng)常看見(jiàn)他們的名字,陌生是沒(méi)有和他們近距離接觸的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)恰恰有了這樣的契機(jī),聆聽(tīng)了他們的成功之路,體會(huì)著他們的教學(xué)風(fēng)格,結(jié)合自己,有了許多感想,挑些簡(jiǎn)單的記錄在此。
體會(huì)一:要多讀書(shū),要讀好書(shū)
說(shuō)實(shí)在的,畢業(yè)至今,很難得耐心的去讀一本書(shū),平時(shí)讀一些數(shù)學(xué)類的雜志卻是經(jīng)常的,這就造成了自己理論基礎(chǔ)的嚴(yán)重缺失?偢杏X(jué)自己平時(shí)工作細(xì)細(xì)碎碎,瑣事種種,沒(méi)有讀書(shū)的時(shí)間。聽(tīng)了幾位名師、教授、副教授無(wú)不被他們的求知精神所折服,起點(diǎn)原本就高我許多,學(xué)習(xí)又比我刻苦很多,水平就不用說(shuō)了。比如:特級(jí)教師盛新風(fēng),在參加國(guó)家級(jí)培訓(xùn)期間,一有空就去看書(shū),甚至勞累過(guò)度,引起了脫發(fā),還有研究小學(xué)數(shù)學(xué)教育的屠老師,在進(jìn)修時(shí)最離不開(kāi)的就是讀書(shū),回湖州時(shí)沒(méi)有帶什么“好東西”,卻匪夷所思的帶了重重的幾袋書(shū)。與他們比,自己真是算的上不求上進(jìn),以后也要多讀讀書(shū)了,否則,真的會(huì)到達(dá)幾日不讀書(shū),則面目可憎。
體會(huì)二:當(dāng)教師要學(xué)會(huì)反思
一線教師理論水平不高正常,但是天天上課,天天反思,還是切實(shí)可行的?v觀許多名家,沒(méi)有一位是不反思的。有人說(shuō):備十年課不一定能成為名師,但是寫(xiě)三年反思一定可以成為名家。我覺(jué)得這句話雖不一定對(duì),但是它足以說(shuō)明了反思對(duì)于教師成長(zhǎng)舉足輕重的作用。魏永生老師認(rèn)為:伴隨教師成長(zhǎng)與發(fā)展始終的真正反思是教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵,反思是教師專業(yè)生活的一部分,反思不是一時(shí)一事,不是偶一為之,而是針對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行的長(zhǎng)久的關(guān)注。如果說(shuō)真正的成長(zhǎng)始于反思,那么,真正的成熟也一定有賴于真正的反思,真正的反思也必定會(huì)催生真正的成熟。也向培訓(xùn)十,王志林老師說(shuō)的,研究課題不是為了獲獎(jiǎng),而是在研究的過(guò)程中讓教師得意成長(zhǎng)。不論何學(xué)科,不論何事,其實(shí)我想成功應(yīng)該是相通的。
體會(huì)三:我的學(xué)生在我眼中是最好的
聽(tīng)完吳衛(wèi)東老師的講座我們心情澎湃,激動(dòng)了好久。我們聽(tīng)到了國(guó)外教師的專業(yè)水準(zhǔn)特別高。我想地域文化差別太大,他們的高度我們也許近年來(lái)還是難以達(dá)到。但是吳老師有一個(gè)觀點(diǎn)卻可以讓我們每個(gè)老師受用:我的學(xué)生在我眼中是最好的。不論成績(jī),不論家庭背景,不論貧富,我的學(xué)生在我眼中始終是最好的,在以后的'教學(xué)中,我將以此為教學(xué)堿言,努力踐行。運(yùn)用吳老師“綿羊的道德”,處理好師生關(guān)系。
體會(huì)四:成功要從點(diǎn)滴做起,從基礎(chǔ)做起
機(jī)會(huì)總是屬于有準(zhǔn)備的恩。有些人可能準(zhǔn)備了一個(gè)月,有些人可能準(zhǔn)備一年,更有些人則是窮其教育生命在準(zhǔn)備。我看到了這樣一個(gè)故事:一位老教師臨時(shí)接到任務(wù),外地來(lái)了許多教師,一定要聽(tīng)他講課。此時(shí),離上課只有短短的一個(gè)課間。上課了,這節(jié)課非常精彩,贏得在場(chǎng)每一位教師的掌聲。后來(lái),一位青年教師請(qǐng)教老教師:這節(jié)課您準(zhǔn)備了多久?老先生想了想說(shuō):這節(jié)課我準(zhǔn)備了0分鐘,我又是用一輩子在準(zhǔn)備這節(jié)課。XX省特級(jí)教師范新林老師的講座給我留下了深刻的印象,他從教材中的一些例題闡述了處理教材的藝術(shù),這些例子我平時(shí)并不陌生,只是兩人的理解水平卻相差太多。例如范老師講到了除法例題中平均分和包含除要從靜態(tài)的主題圖中讀出動(dòng)態(tài)的內(nèi)涵,即分的過(guò)程:從中悟出可以一個(gè)個(gè)分,也可以幾個(gè)幾個(gè)分。解讀教材要學(xué)會(huì)讀懂學(xué)生,如范老師把他看到的一個(gè)實(shí)例講給了我們: + =?時(shí),一位學(xué)生認(rèn)為等于 ,并證明一張圖畫(huà)出了七分之二,另一張畫(huà)出了七分之三,然后把兩張圖合并起來(lái),就是十四分之五。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)了這樣的誤解時(shí),我們應(yīng)該怎么辦?許多學(xué)員都發(fā)表了自己的看法,我也認(rèn)真思考了,但是沒(méi)有發(fā)言,現(xiàn)在把它記錄下來(lái),我覺(jué)得針對(duì)不同學(xué)生可以從多個(gè)緯度去解釋:方法一:先說(shuō)明這樣的答案肯定是錯(cuò)的,因?yàn)槠叻种褪鞘姆种,顯然不可能越加越少。方法二:從分?jǐn)?shù)的意義入手,但是我覺(jué)得,雖然是從本質(zhì)上出來(lái),但學(xué)生理解還是有難度的。方法三:可以從計(jì)數(shù)單位的角度去思考,過(guò)程簡(jiǎn)寫(xiě)如下:2+3=5 ;20+30=50;所以2個(gè)七分之一加3個(gè)七分之一就是5個(gè)七分之一,等于七分之五。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文 篇9
自20xx年xx月xx日至xx月xx日,通過(guò)國(guó)家教育行政學(xué)院中國(guó)教育干部培訓(xùn)網(wǎng),我參加了校級(jí)干部遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)。此次培訓(xùn)以學(xué)習(xí)貫徹全教會(huì)精神和《教育規(guī)劃綱要》為主要內(nèi)容,采用網(wǎng)絡(luò)直播課堂、視頻講座、專題討論、班級(jí)學(xué)員在線交流等多種形式。短短的近一個(gè)月的培訓(xùn),我有幸聆聽(tīng)了十多位教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、教育專家和名校長(zhǎng)的精彩報(bào)告,眼界大開(kāi),使我在學(xué)習(xí)中深受啟發(fā),培訓(xùn)讓我用理論武裝了頭腦,提升了我的教育理論水平,加深了對(duì)教育法規(guī)、教育政策、教育方針、素質(zhì)教育和課程改革的理解。充分理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì),也增強(qiáng)了自己干好本職工作的責(zé)任心和使命感,提高了自己的教育教學(xué)管理水平,堅(jiān)定了自己為教育事業(yè)奮斗終身的決心和信心。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,使我受益匪淺。下面就從幾個(gè)方面簡(jiǎn)單談一下:
一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富,針對(duì)性強(qiáng),實(shí)效性強(qiáng),收獲頗豐。
網(wǎng)上視頻中有教育部部長(zhǎng)袁貴仁主講的全面貫徹第四次全國(guó)教育工作會(huì)議精神,深入學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(XX-20xx年)》;教育部教育發(fā)展研究中心主任、博士生導(dǎo)師張力主講的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》要點(diǎn)分析;教育部副部長(zhǎng)陳小婭主講的解讀《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(XX—20xx)》;關(guān)鴻羽教授的養(yǎng)成教育;學(xué)校辦學(xué)理念;學(xué)校文化建設(shè)等等,他們精辟的論述,先進(jìn)的教育、教學(xué)、管理的理念,都在教育引導(dǎo)著我,促使我反思,激勵(lì)我?jiàn)^力前行。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話:“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),其次才是行政管理!庇谑,使我懂得了作為一名校長(zhǎng)應(yīng)從以下兩方面做起:1.提高自身政治素質(zhì),在道德品質(zhì)上做教師的榜樣。從報(bào)告中和名校校長(zhǎng)的身上,感受到的是那種崇高的人格魅力和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,作為校長(zhǎng)必須不斷提高自身的政治素質(zhì),努力提升自我的人格魅力,在思想品德、道德修養(yǎng)上做教師的楷模,時(shí)刻用苛求的`眼光看待自己,用欣賞的眼光看待師生,做師生的知心人,真正達(dá)到春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲。2.提升自身能力素質(zhì),在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。沒(méi)有改革就難以發(fā)展,缺乏創(chuàng)新發(fā)展就會(huì)滯后,通過(guò)培訓(xùn),讓我意識(shí)到需要自身提升能力素質(zhì),在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。通過(guò)這次培訓(xùn),我加深了這種理念,提高自身素質(zhì),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)思想,自覺(jué)地投身到學(xué)習(xí)中去,做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、不斷進(jìn)步的專家型校長(zhǎng),只有這樣才能不斷地超越自己。
二、創(chuàng)建市級(jí)品牌學(xué)校,首先要培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,
(一)強(qiáng)化師德建設(shè),為推進(jìn)課程改革增添“原動(dòng)力”
德乃師之魂。堅(jiān)持把師德教育作為教師隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)課程改革的首要任務(wù)來(lái)抓。
1.抓學(xué)習(xí),規(guī)范教師言行。
2.抓環(huán)境,統(tǒng)一教師思想。
學(xué)校從建設(shè)育人環(huán)境起步,從校園文化的打造入手,用校園文化調(diào)整教師的情緒,用精神文化統(tǒng)一教師的思想。
3.抓考核,強(qiáng)化師德管理。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行“師德一票否決制”,對(duì)教職工的思想作風(fēng)、工作態(tài)度能力、效果等進(jìn)行全方位的考核評(píng)估,同時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教監(jiān)督教師師德形象。
(二)加強(qiáng)“三支隊(duì)伍”建設(shè),即班主任隊(duì)伍建設(shè)、新教師隊(duì)伍建設(shè)和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。
1.班主任隊(duì)伍建設(shè),實(shí)行班主任選聘制度,加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作,建立班主任量化考核制度。
2. 新教師精力足、知識(shí)新、頭腦靈活、熱情高,是學(xué)校的希望所在,但是,由于經(jīng)驗(yàn)不足,學(xué)校將通過(guò)師徒結(jié)對(duì)的形式為每一個(gè)新教師配備一名教學(xué)上的師傅,從各個(gè)方面手把手地教他們,使他們能盡早勝任教育教學(xué)工作。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文 篇10
持續(xù)近三個(gè)月的培訓(xùn)即將結(jié)束,三個(gè)月時(shí)間,說(shuō)長(zhǎng)也短,悄然流逝,給我的總體感受是獲益匪淺,任重道遠(yuǎn)。這次縣級(jí)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),既有實(shí)踐操作又有理論提升,既有專家講座,又有平臺(tái)上互動(dòng)交流,所以感觸很多。現(xiàn)將本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)概況
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,課程學(xué)習(xí)時(shí)間累計(jì)2917分鐘,上傳教學(xué)資源6條,發(fā)起話題6篇,在課程留言區(qū),班級(jí)沙龍留言區(qū)跟貼共25條,完成作業(yè)5篇。收獲頗多,如發(fā)起的話題:“班主任如何看待班里的問(wèn)題學(xué)生?”被瀏覽50次,評(píng)論20條;作業(yè)“小組合學(xué)習(xí)的做法與總結(jié)”被評(píng)為班級(jí)且受到班級(jí)推薦。參加兩次主題為《教師心理健康》、《師德與師愛(ài)》的在線研討活動(dòng)。
二、收獲與感受
1、通識(shí)部分的學(xué)習(xí)體會(huì)。在培訓(xùn)期間,我始終懷著飽滿的熱情,積極學(xué)習(xí),我認(rèn)真聆聽(tīng)觀看了專家、教授的講座視頻,從中學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)理念與新思維,提高了自己的教育教學(xué)水平。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),對(duì)于我來(lái)說(shuō),是值得珍惜的充電機(jī)會(huì),面對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育,如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研能力,是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì),讓我們能聚集在一起,相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同體高。
2、專業(yè)課程部分的學(xué)習(xí)收獲。通過(guò)這次骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)專業(yè)學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步更新了自己的專業(yè)知識(shí),提高了自己的教育理論水平和專業(yè)水平,明確了怎樣落實(shí)新課程理念,怎樣進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)和探究教學(xué),逐步樹(shù)立起了新的教育教學(xué)理念,同時(shí),通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),也發(fā)現(xiàn)了自己有好多不足之處,在今后的教育教學(xué)工作中,要多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)和教育教學(xué)能力,要注意多學(xué)習(xí)、多積累、多研究,不斷提高自己的素質(zhì),做教育教學(xué)的有心人。
三、培訓(xùn)后存在不足與確定自己的努力方向。
作為一名骨干教師,墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對(duì)不形的。培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,發(fā)現(xiàn)自己離骨干教師的各方面能力和素質(zhì)還有很大距離。因此,努力找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標(biāo):
1、還需加強(qiáng)自身的教師職業(yè)道德,規(guī)范自己的`從教行為,塑造良好的師德形象。
2、要盡快完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),加快自己的專業(yè)成長(zhǎng)。
3、要不斷更新教育新理念,探索先進(jìn)教學(xué)模式,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,發(fā)揮骨干教師的作用。
4、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,注重對(duì)他們能力的培養(yǎng),使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
5、在教學(xué)上下功夫,利用各種方法,努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),以遠(yuǎn)程研修為主要學(xué)習(xí)方式,突出教師的主體地位,調(diào)動(dòng)了我的學(xué)習(xí)積極性,利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)優(yōu)勢(shì),為我們搭建了相互交流與合作學(xué)習(xí)的平臺(tái);學(xué)習(xí)方式新穎,全程貫穿多種形勢(shì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)方式,如專家講壇、名師授課、案例分析、問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)、在線研討答疑等,使這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)具有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性。 培訓(xùn)課程的結(jié)束意味著一種新的開(kāi)始,在今后的教學(xué)中,我將充分發(fā)揮骨干教師的作用,完成骨干教師的使命,進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教育理論法,為今后的工作再上一個(gè)臺(tái)階做出自己的貢獻(xiàn)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文 篇11
3月16——31日半個(gè)月內(nèi),我非常有幸的參加了xx市教育局主辦的中小學(xué)藝術(shù)骨干教師培訓(xùn),讓我受益匪淺,通過(guò)多種形式的授課和各位教授、老師的精彩講解,使我對(duì)音樂(lè)以及音樂(lè)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),下面談幾方面的啟示:
一、環(huán)境給我的啟示
大學(xué)畢業(yè)后,工作在基層初中,每天面對(duì)的文化課多專業(yè)課少,也沒(méi)有這樣的環(huán)境和平臺(tái)去鍛煉、學(xué)習(xí)、提高。時(shí)間久了,感覺(jué)被環(huán)境同化了一般,沒(méi)有勇氣再唱歌,通過(guò)本次培訓(xùn),又感覺(jué)回到了學(xué)生時(shí)代,對(duì)藝術(shù)又有了執(zhí)著的追求和熱愛(ài),這種環(huán)境促使著我每天去練聲、彈琴、進(jìn)步。
二、老師給我的啟示
本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,有音樂(lè)教法、合唱指揮、聲樂(lè)等多方面與我們息息相關(guān)的課程,下面就對(duì)本次主要學(xué)科以及老師的上課談點(diǎn)啟示:
1、《音樂(lè)教法課》,由中國(guó)音樂(lè)學(xué)院xx教授擔(dān)任授課,劉老師上課時(shí)這種兢兢業(yè)業(yè)的精神和對(duì)學(xué)員的親和力是值得我們每個(gè)老師學(xué)習(xí)的,在整天的教學(xué)過(guò)程中他從來(lái)不坐下講課,一直走動(dòng)邊講邊肢體做示范動(dòng)作,在講解某些關(guān)鍵內(nèi)容時(shí)自己先躺在了水泥地上給大家示范動(dòng)作,最后還說(shuō)了這樣一句話簡(jiǎn)單又能啟發(fā)大家的話——“我覺(jué)得地挺干凈的”。這真的讓大家當(dāng)時(shí)都很感動(dòng),全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。另外,他憑自己淵博的知識(shí)把音樂(lè)和生活結(jié)合起來(lái)生動(dòng)形象的講解使我懂得了音樂(lè)不僅僅是唱歌、彈琴等單一的形式,使我對(duì)藝術(shù)有了新的理解。
2、《xx民間音樂(lè)》,由xx學(xué)院音樂(lè)學(xué)院馬登峰老師授課,馬老師通過(guò)多種形式的講解和媒體瀏覽使我對(duì)xx歷史文化有了全面的了解,以至于我在今后的教學(xué)工作中能通過(guò)音樂(lè)把這種文化滲透到課堂中,不僅僅講解課本上的知識(shí)。
3、《聲樂(lè)課》,由xx七中xx老師擔(dān)任講解,張老師不但傳授了她在北京學(xué)習(xí)聲樂(lè)的新理念、新思想、新方法外,還在每個(gè)學(xué)員的演唱中用生活實(shí)例形象生動(dòng)的分析每個(gè)學(xué)員的優(yōu)點(diǎn)和不足,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。
4、《合唱與指揮》,由xx老師擔(dān)任授課,馮老師憑自己多年的經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專業(yè)功底,把他對(duì)合唱排練的技巧、方法、聲部的分法全部講給了大家,并利用四聲部合唱《香格里拉》,對(duì)指揮和歌曲的處理方面全面講解,使我完全擺脫了舊的一些觀念,不再認(rèn)為大合唱就是比聲音的觀點(diǎn)。
5、《編配課》,由xx老師授課,侯老師除了自己很強(qiáng)的演奏水平外還把自己平時(shí)積累、整理的知識(shí)點(diǎn)毫不保留的復(fù)印給了大家,一對(duì)一的指導(dǎo)使我們對(duì)伴奏的.形式各方面都有了詳細(xì)的了解。
除以上這些課程之外,還有多種內(nèi)容,有不同的老師講解,是我的心靈更加廣闊。
三、從學(xué)員身上得到的啟示
本次參加培訓(xùn)的學(xué)員都是各縣的骨干教師,各有特長(zhǎng),除了集體授課以外,聲樂(lè)、編配、指揮都是單獨(dú)表演,從大家的身上就能學(xué)到很多知識(shí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,比如,聲樂(lè)方面,我就借鑒了華池縣翟老師在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中胸腔共鳴的發(fā)聲方法,彌補(bǔ)我的不足,還有其他多為老師的先進(jìn)方法促使我不斷進(jìn)步。
四、觀摩給我的啟示
本次培訓(xùn)期間到xx小學(xué)和xx學(xué)院音樂(lè)學(xué)院參觀、學(xué)習(xí),兩所學(xué)校的先進(jìn)設(shè)備、教學(xué)特色、老師們各自新穎的教學(xué)方式和整體氛圍促使我有了各方面的想法和自信,也使我在以后的教學(xué)中以他們?yōu)榘駱,多鼓?lì)、支持、引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
最后,感謝教育局給我提供這個(gè)平臺(tái),使我又有了新的目標(biāo),我要通過(guò)本次培訓(xùn)每位老師傳授給我的知識(shí)和自己的努力,盡力給學(xué)生上好每節(jié)課,做一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師,為了理想中的教育事業(yè),我將自強(qiáng)不息、努力學(xué)習(xí)!
教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文 篇12
4月10日,我參加了旗里組織的小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn),受益匪淺。在這三天的培訓(xùn)中,我們觀摩了各校推薦的優(yōu)秀教師的精彩課例展示,聆聽(tīng)了旗里教育專家的專業(yè)指導(dǎo),對(duì)如何提高業(yè)務(wù)理論水平又有了新的認(rèn)識(shí),可以說(shuō)是收獲良多。
無(wú)論是對(duì)于單元整合教學(xué)的解讀,還是依托課文進(jìn)行的讀寫(xiě)結(jié)合,無(wú)論是測(cè)重“雙基”的寫(xiě)字指導(dǎo)課,還是旨在提高學(xué)生讀書(shū)能力的閱讀課,無(wú)不展現(xiàn)著我旗教育事業(yè)欣欣向榮的.精神風(fēng)貌,真可稱得上是百花齊放,春色滿園。
在眾多優(yōu)秀課例中,x小學(xué)的xx老師的整本閱讀引讀課給我留下了深刻的印象,可以說(shuō)是為我們指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整本閱讀起到了一個(gè)非常好的引領(lǐng)作用。
我們常說(shuō),閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的主體,是培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話、識(shí)字能力和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主要途徑和憑借。提高學(xué)生的閱讀能力,拓寬學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的知識(shí),是閱讀教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。那么,怎樣才能提高小學(xué)生的閱讀能力呢?一要培養(yǎng)興趣,二要培養(yǎng)習(xí)慣。
古人云:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”。有了讀書(shū)興趣,學(xué)生才會(huì)愛(ài)讀,樂(lè)讀。范老師就是先通過(guò)一個(gè)孩子們都喜歡的猜謎游戲引入,激起了學(xué)生濃厚的興趣,知道了這節(jié)課要讀的書(shū)是和這則謎語(yǔ)有關(guān)的,順理成章地引出了本課學(xué)生如何讀書(shū),培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和正確的讀書(shū)方法,讓學(xué)生在自我的閱讀體驗(yàn)中去體味讀書(shū)的樂(lè)趣,真可謂是“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
有人說(shuō),教育的最高技巧就是沒(méi)有技巧。范老師的課樸實(shí)無(wú)華,卻扎實(shí)有效,正是這種技巧的真實(shí)體現(xiàn),她為我們所有從事教育事業(yè)的同行做出了榜樣。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文 篇13
通過(guò)參加今天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),確實(shí)使我大開(kāi)眼界,從專家身上學(xué)到了很多有價(jià)值的東西,我會(huì)把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當(dāng)中。
感受最深的是郝老師解讀的“理解數(shù)學(xué)”,理解數(shù)學(xué)是一堂好的數(shù)學(xué)課的前提條件,數(shù)學(xué)課首先要把數(shù)學(xué)教好,數(shù)學(xué)育人的載體是數(shù)學(xué)的內(nèi)容極其由內(nèi)容反應(yīng)的思想方法,只有等老師具有挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)蘊(yùn)含的價(jià)值觀資源,并能以學(xué)生學(xué)生智力發(fā)展水平相適應(yīng)的方式表達(dá)出來(lái),以恰當(dāng)?shù)姆绞絺鬟_(dá)給學(xué)生,才能有效的實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課程的目標(biāo),假如教師對(duì)數(shù)學(xué)的理解不到位,連講対都還做不到的話,那么其他一切都是奢談。確實(shí)是這樣,如果老師都是一知半解怎么能給學(xué)生教清楚,講透徹。給學(xué)生一杯水,老師必須有一缸水,絕對(duì)不能邊批邊賣(mài),我們面對(duì)的是天真無(wú)邪的孩子,是祖國(guó)的`花朵,是國(guó)家的棟梁!
通過(guò)學(xué)習(xí)我對(duì)理解學(xué)生有了更深的領(lǐng)悟,理解學(xué)生是“以學(xué)定教”的前期,如果我們假設(shè)每一位老師的數(shù)學(xué)本體性知識(shí)都是過(guò)關(guān)的,那么“理解學(xué)生”就成“有針對(duì)性的施教”,“精確針對(duì)的幫助式教學(xué)”的關(guān)鍵!袄斫鈱W(xué)生”,核心是理解學(xué)生的數(shù)學(xué)認(rèn)知規(guī)律和情感發(fā)展規(guī)律。
作為一名數(shù)學(xué)教師,真正的理解數(shù)學(xué),理解學(xué)生,那么她所教的數(shù)學(xué)課一定是學(xué)生喜歡的,熱愛(ài)的。也肯定是能學(xué)會(huì),會(huì)學(xué),好學(xué)數(shù)學(xué)課。
20xx年8月20日—24日,有幸參加區(qū)教育局舉行的區(qū)小學(xué)、初中中老年教師培訓(xùn)。短短的幾天學(xué)習(xí),使我們這些在教育戰(zhàn)線上工作了差不多一輩子中老年教師,有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)好好的聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)、專家分析國(guó)內(nèi)外的教育、教學(xué)形勢(shì),給我們這些中老年教師“把把脈,對(duì)癥下藥”。
有專家做過(guò)這樣的調(diào)查:“學(xué)生喜歡什么樣的教師?”,“家長(zhǎng)喜歡什么樣的教師?”。調(diào)查結(jié)果中小學(xué)有區(qū)別:小學(xué)是感性的;中學(xué)是理性的。他們的共性是:中老年教師,學(xué)生不喜歡,他們?cè)挾、啰嗦。是呀中老年教師這個(gè)年齡是一個(gè)尷尬的年齡,要退休吧,年齡還不到,繼續(xù)教學(xué)吧學(xué)生不喜歡你,咋辦呢?通過(guò)這次培訓(xùn),使我感悟最深刻的是,中老年教師要走出尷尬的處境,必須要多讀書(shū),讀書(shū)是時(shí)代的需要,在飛速發(fā)展的時(shí)代里,我們要當(dāng)好先生,首先又做到先知。常言說(shuō)得好:書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋。只有不斷的學(xué)習(xí),更新自己的教育教學(xué)理念,在工作中體現(xiàn)三個(gè)字”腦”、“心”、“情”。即,用腦去思考教育,用心去理解學(xué)生,用情去溫暖和滋潤(rùn)學(xué)生。做一個(gè)智慧型的中老年教師。
通過(guò)本次培訓(xùn),我知道了如何更好地反思教學(xué),如何進(jìn)行同伴互助,怎樣從一個(gè)單純的教書(shū)匠轉(zhuǎn)變成一個(gè)“經(jīng)驗(yàn)型”的教師等等。這些理論對(duì)我來(lái)說(shuō)很是及時(shí),有了這些先進(jìn)的理論,才能得出有效的實(shí)踐。正如李博士所說(shuō):高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,高水平引領(lǐng)學(xué)生,高境界體現(xiàn)價(jià)值,真正落實(shí)“根”的教育。
在以后的教學(xué)中,我要做的是:
第一,自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二,學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,知識(shí)是財(cái)富,人生旅程是財(cái)富,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、過(guò)程與感悟更是財(cái)富。
第三,交流。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言,要想聽(tīng)真言,更要會(huì)聽(tīng)真言,久而久之對(duì)我大有裨益。
培訓(xùn)還將繼續(xù),我會(huì)抓住這次難得的機(jī)會(huì),不斷提高理論知識(shí),填充自己。因?yàn)樽约阂郧皩?shí)在是知識(shí)面較窄、積累也很少。于是我暗暗下定決心,一定要抓緊一切有利時(shí)機(jī)來(lái)完善和提升自己,爭(zhēng)取上一個(gè)臺(tái)階。
【教師培訓(xùn)心得體會(huì) 】相關(guān)文章:
教師培訓(xùn)師培訓(xùn)心得體會(huì)02-03
教師的培訓(xùn)心得體會(huì)11-16
教師培訓(xùn)的心得體會(huì)12-29
培訓(xùn)教師心得體會(huì)02-11
教師培訓(xùn)心得體會(huì)05-21
教師培訓(xùn)心得體會(huì)02-25
教師培訓(xùn)心得體會(huì)06-12
精選教師培訓(xùn)心得體會(huì)05-09
精品教師培訓(xùn)心得體會(huì)11-16