【精品】班主任工作心得體會
當我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么心得體會到底應該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的班主任工作心得體會,希望能夠幫助到大家。
班主任工作心得體會1
不知不覺離我成為班主任已經(jīng)過去兩年了,中間經(jīng)歷了不少,收獲也不少,我以前以為班主任和老師是差不多了,唯一的不同就是班主任管的事多一些,話也要多一些,這次成為班主任,徹底扭轉(zhuǎn)了我這一想法。
在還沒成為班主任時,對于這份班主任的工作,我是不怎么在意的,直到開學的第一天,新升初中的學生們一個個整整齊齊的坐在自己的座位上。我像平常老師講課一樣站在講桌前面,但不同的是我突然感覺自己身上多了一份責任,不,應該說是幾十份,我好像憑空多出了幾十個孩子一般。我內(nèi)心為這種感覺震驚著,但我的臉上還是不動聲色,認真的講著開學需要注意的事情。
對于這些學生,我開始感覺自己像個老父親一般,看著他們只顧玩樂無心學習,我比他們都要心急,我還要時刻注意著學生的心理狀態(tài)和心理狀態(tài),有些學生雖然學習不行,但有著自己的閃光點,身為班主任的我需要去挖掘這些閃光點,需要及時的給予一些適當?shù)墓膭睢?/p>
從小學到初中,這是一個很大的轉(zhuǎn)變,從每天只有大部分時間在學校到每天都在學校,而且一個星期才能會一次家。起初這些學生的心理很是不適應,一個個離開了父母家人的懷抱都悶悶不樂,為了改善他們的這種心情,在開學初期我在班上舉行了幾次小活動,看著學生們露出笑顏,我也感到一陣欣慰。但是后來發(fā)生的一件事又讓我的心態(tài)發(fā)生了轉(zhuǎn)變——期中考試,看著那些有著極低的分數(shù)但天天玩的很開心的學生,我感到很是頭痛,他們還小,不明白學習的重要性,但我知道,我知道學習能怎樣改變他們的人生,成績差不重要的,重要的是成績差了還不知道努力,但偏偏當事人卻一點都不著急,我突然有了一絲為人父母的感覺,當年我的父母也曾為我的成績這樣著急過。
學生的學習方面有著很大的斷層,好的極好,壞的極壞,年級第一和年級倒數(shù)第一全在我們班上,有些同學偏科也很嚴重,這種差別搞得我不知道如何能夠全面的'給他們提升成績。
在我眼里,雖然學生的成績有好有差,但是他們的人是平等的,所以不管是誰犯了錯,都會得到同樣的懲罰,在成為班主任的這段時間里,有開心的也有不開心,但總的來說,對這段時間的經(jīng)歷,我還是挺滿意的。
班主任工作心得體會2
在教育工作中,班主任的作用非常重要,如果班級比作一艘船的話,那么班主任便是這艘船的船長,直接影響到這艘船行駛的方向。我擔任班主任的時間并不太長,但是從實際經(jīng)驗以及理論當中,對于班主任工作有一些淺薄的認識和一些經(jīng)驗,跟大家分享一下。
1、不要吝嗇對學生的愛。
愛是溶化劑,愛是橋梁。要想讓學生愛你,首先你應該付出你的愛。為了做到這點,我把關愛滲透到平時。我從不吝嗇我的愛。比如:幫學生整理衣領,拍拍學生的頭,學生生病時溫柔的目光,關切的話語,遞上的一杯熱水。天氣變了,我會及時提醒學生添加衣物,注意用火、用電安全。平時和學生們一起聊天,玩游戲,讓他們感受到我的愛。我是老師也是朋友,我的關愛發(fā)自心底,出自真誠。
愛是陽光,給人溫暖;愛是甘霖,滋潤心田。當你盡情揮灑你的愛,付出你的愛時,讓學生感受到你發(fā)自內(nèi)心的愛的時候,學生也會愛你的。
2、經(jīng)常換位思考。
人與人之間要互相理解,信任,并且要學會換位思考,這是人與人之間交往的基礎:互相寬容、理解,多去站在別人的角度上思考。比如:學生上課說話、搞小動作的事。學生是活生生的人,獨立的人,有個性的人。小學生剛好是愛說愛動的年齡,上課說話,搞小動作是再正常不過的事情了,只要在老師目光的示意下,或在老師語言,動作的提醒下,及時控制自己的行為,并能好好聽課,完全是可以的。
比如作業(yè):有個別學生的作業(yè)不能按時上交,我也是能夠理解的,因為他們正處于愛玩愛忘的年齡,所以我允許他在一天之內(nèi)補上,老師不會批評的。只要從事教育,就要終生面對差異,面對不盡人意的事情,一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人,又有什么用呢?面對我們無法改變的現(xiàn)狀,我們唯有能改變的就是自己的心態(tài),多改變自己,少埋怨環(huán)境,以積極的角色面對生活。人不能要求環(huán)境來適應自己,只能讓自己適應環(huán)境。先適應環(huán)境,才能改變環(huán)境。做到多改變自己,選擇積極的心態(tài)去對待。
比如矛盾:學生之間發(fā)生吵架,甚至打架的現(xiàn)象,在學校生活中,時常發(fā)生,我是比較理解的,有人的地方就有矛盾,大人之間還會有矛盾和爭吵,更何況小學生們呢?所以碰到這種事情不要一味的批評指責,可以先了解矛盾發(fā)生的原因,經(jīng)過,正確引導學生認識到自身的錯誤,并能夠及時改正。同時要考慮到學生的自尊心,這才是解決矛盾的關鍵,讓學生能夠感受到老師的尊重和愛!
3、以身作則,為人師表。
小學生具有很強的向師性,老師要注意自己的言行,尤其是班主任,他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。因此,作為班主任,更應嚴格要求自己,提高自己的文化和道德修養(yǎng),以感染和教育學生。首先班主任要從自身做起,應為人師表,嚴于律己,要學生做到的,首先要做到。
比如:要求學生要早10分鐘到達學校,進入班級,我每天都會提前半個小時來到學校。每節(jié)課也都會提前到班里去做一些上課的準備,長此以往,學生都會提前一分鐘進班,為下一節(jié)課做準備。在其他方面更是如此,老師做什么,學生就會學著做什么,所以要合理的'利用學生的這一特點,正確引導學生,培養(yǎng)他們的思想和行為!
4、因材施教,因人而異。
學生脾氣秉性各不相同,我大致用“三三三”制來描述。既三分之一學生在學,三分之一學生在看,三分之一學生在搗蛋。也就是通常說的好中差三類學生,要通過觀察熟悉他們的脾氣秉性,管理才能有的放矢。好學生要正面引導,多鼓勵。中等生要培養(yǎng)自信,幫他們找到目標,差生要求要降低,表揚不要吝嗇語言,但批評也要嚴厲。
比如:我們班有一名男同學,性格特別鮮明,學習,做事特別認真,但是,當小脾氣爆發(fā)時,夸獎的,批評的都聽不進去。所以每次我都會先安撫好他的情緒,然后去鼓勵他,肯定他,安排給他的任務會完成的非常棒!不同的人有不同的要求,有不同的教育方法,要因人而異,因材施教。將學生的優(yōu)點放大,長處充分發(fā)揮。
5、和家長密切配合。
教育由社會,學校,家庭三部分組成的,對于環(huán)境我們無法去改變,家庭和學校要配合起來,共同幫助學生成長,如果家庭教育也放棄的話,只剩學校教育是渺小的,無助的,也是可悲的。家長會上我就說:家長老師的目標是一致的,因此共同管理孩子是雙方的責任,不要以為把孩子放在學校家長就什么也不用做了。在校老師負責,在家家長負責。老師對孩子的處理家長要理解要支持。老師伸出一雙手,家長伸出一雙手,這樣人多力量大,共同托舉起孩子的人生,未來不是更好嗎?我們班的學生家長對此也很認同,也積極配合,家校聯(lián)系也非常好,我也會將學生在學校的活動,發(fā)送到家長群,讓家長了解學生在學校的情況,同時有問題積極主動的跟家長溝通交流。
6、及時總結,完善自我。
教師要改變傳統(tǒng)的教學方式和角色。教師要成為學生學習的組織者、參與者、幫助者、引導者、促進者,成為課程的研究者、開發(fā)者、決策者;必須掌握新的專業(yè)要求與技能:學會關愛,學會理解,學會寬容,學會給予,學會分享,學會選擇,學會激勵、學會合作,學會“IT”,學會創(chuàng)新;在工作中不斷實現(xiàn)自我更新的專業(yè)發(fā)展。教育是一項充滿挑戰(zhàn)性的工作,教師要不斷地完善自我,只有當你不斷自我教育的時候,你才能教育好別人。
我爭取在今后的班主任工作中,多學習先進經(jīng)驗,不斷改進,不斷提高,積極探索,善于總結,使自己的班務工作水平盡快提高。有一天我會實現(xiàn)做一名“胸中學生,目中學生”的教師的夢。
班主任工作心得體會3
班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的二年級學生,所以一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為新班主任,我對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:
1、培養(yǎng)學生的良好習慣。
初中生自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用午會課學習《中學生日常行為規(guī)范》,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的`各項活動。每天中午,我協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
3、關愛每一個
平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察?偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,對學生進行及時的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學生的身后。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較沖動,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從小學上來的孩子呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,我的班主任工作在校領導的關心與指導下,有所進步,也提高了!班級管理工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平得到提升!
班主任工作心得體會4
科任老師是一個班級的重要組成部分,所以作為班主任,跟科任老師處好關系是帶好一個班級的關鍵所在。把班級的整體比作一輛馬車,班主任相當于轅馬,其他科任老師相當是拉套的。這輛馬車要想跑的快,離開哪一匹都不可以。
一、科任老師可以給我們班主任提供關于學生更加全面的信息。
很多學生在班主任面前表現(xiàn)的很好,展現(xiàn)了他們乖巧的一面,但是到了科任老師的課堂,他們的狐貍尾巴就露出來了。比如:吃東西,溜號,嘮嗑,傳字條等,有些孩子跟科任老師的關系好,經(jīng)常跟科任老師談心,交流,通過跟科任老師溝通,可以了解一些學生的心態(tài),有利于有針對性的教育學生。
語文老師:可以了解學生的寫作能力,講演能力,文學創(chuàng)作能力,幫助我們將來開班會的主持人的選舉,學生演出節(jié)目的創(chuàng)作,協(xié)助班主任處理一些文稿問題等等。
體育老師:可以給我提供學生體質(zhì)的好壞,有利于了解學生的整個身體狀況,還能為我們提供運動會的運動員人選。
美術老師:提供班級的繪畫創(chuàng)作藝術,給我們提供特長生的人選。給我們布置班會,板報提供人選
音樂老師:說,拉,彈唱,給我們提供將來開卡拉ok,藝術節(jié)的人選,也為我們掌握特長生提供了必要的.信息。
數(shù)學老師:提供邏輯思維強的學生
物理老師:聰明的學生
二:與科任老師共同探討問題的解決方案
科任老師有他自己的人脈,有他自己看問題的角度,尤其是一些有過班主任經(jīng)驗的科任老師,他們有著大量的信息和經(jīng)驗,所以我們在制定班級規(guī)定,教育策略時,不妨多征求科任老師的意見,有時候是當局者迷,旁觀者清,科任老師的一條建議可能會讓你豁然開朗。
三:科任老師成為管理班級的助手
我們一個人的精力是很有限的,平時我們家里有大事小情請個假,這時科任老師就是我們的得力助手,因為關系處理的好,他會全身心的為你管理班級,教育學生。使我們除去后顧之憂,是班級在正常的軌跡上運轉(zhuǎn),不至于偏差太大。
四:科任老師對班級成績的影響
跟科任老師處好關系,科任老師會全心去意的去教我們的班級,甚至想盡一切辦法去提高成績,使我們的班級成績會大大的提高。
以上就是我通過讀書得到的一點感觸,希望領導,同仁批評指導。
班主任工作心得體會5
職業(yè)教育既是一種專業(yè)知識教育,技能教育,也是一種情感教育。作為中職教育者,既要給學生們答疑解惑,授之以漁,又要情感投入,心靈溝通,循循誘導,拉近老師與學生距離。為此,在實踐中本人做到了“把人當人,把事當事,用心做事”。
把人當人。
職業(yè)教育的關鍵是對人的教育,是對學生的關愛,心與心的溝通,情與情的交融。我擔任 2計算機( )班班主任之初,該班人數(shù)較多,紀律散漫,一度因情況不熟,觀念代溝,地域之差等不被同學們所接受,曾一度產(chǎn)生有退卻之意。但是仔細想來,班上的學生們本質(zhì)很好,青春活潑,可塑性強。于是改變思路,放下架子,深入學生之中,與同學們交心談心,為同學們做好服務。有同學生病了,無論何時自己都要親自陪學生看醫(yī)生,掏錢買藥,噓寒問暖,家長里短,心心相印。有的同學生活拮據(jù)了,隨時予以幫助,解決學生之所急。由于曉之以情,動之以理,班級漸顯生機,學校的趣味運動會上,同學們團結拼搏,勇于競爭,取得了好的成績;體操比賽也有超過預期的效果,班級向心力越來越大。
把事當事。
為了搞好模具專業(yè)課程的教學,我不怕麻煩,不怕路途之苦,千里迢迢自帶模具一副,繞線機一部,模具設計成套圖紙、模具圖冊、冷沖模國家標準各一套,還有各類產(chǎn)品、樣品及專業(yè)課本、作業(yè)本和學習筆記本,檢測報告,專業(yè)論文等。用于課堂教學,激勵學生們的`學習熱情,提升學生們的學習興趣。通過教學實踐,使學生們思想有了觸動,情感有了變化,學習有了收獲。認識到模具專業(yè)學習是集專業(yè)性、知識性、技能性和職業(yè)之美于一體的,同時感受到老師“千里背模具,物重情更重”的良苦用心。同學們開始主動探究,自主學習,找老師索要資料,刻苦學習,初步形成了熱愛模具專業(yè),立志為我國民族工業(yè)發(fā)展學好模具專業(yè)知識,為實現(xiàn)中國夢而努力學習的偉大情懷和境界。一次周末,教室里地面很臟,桌椅擺放很亂,我改變了過去一味批評責難的做法,自己一個人認認真真地將教室地面、墻面擦得干干凈凈,桌椅擺放得整整齊齊。星期日同學們返校后感覺很爽,自己暗自高興。,自己以言傳身教的實際行動與同學們拉近了距離,建立了良好的師生關系。
用心做事。
今秋入學,經(jīng)過事先預防溝通,與家長交流,學生返校穩(wěn)固率超過預期,達到較高指標。有幾名學生本打算放棄學業(yè)的,我就反復做工作,經(jīng)過苦口婆心的勸導,即便準備放棄返校的學生也高興返校。學生家長也非常感謝學校和老師的關愛,給他們留下了很好的印象。同學們返校后,表現(xiàn)也有了很大進步。在學校組織的為 級病重的學生xx捐款活動中,班上同學們表現(xiàn)積極,同學們自覺捐款五十、一佰的,多名女生捐款xx年級同學搬水上樓,不留名。有的同學拾金不昧等。特別是有的同學一改過去上課睡覺,不學習的壞毛病,自己給自己施壓,力求取得計算機技能證。盡管班級工作與先進班級存在較大差距,但是畢竟同學們長大了,進步了,我感到由衷的高興。
我以自己的實際行動踐行學校提出的“把人當人,把事當事,用心做事”的要求。深感職業(yè)教育,任重道遠,關愛學生是教師之責任,認真做事是教師之本分。
今后本人將更加努力工作,傾注更大熱情,努力完成各項教學任務,為培養(yǎng)職業(yè)技能人才而不斷進取。
班主任工作心得體會6
每一位學生都有平等接受教育、平等接受教師關心愛護的權利。作為一名教師,我的體會是我們不能戴著“有色眼鏡”來看學生,要呵護好每一位學生,不管他成績是好是壞。只有這樣,我們才是合格的教師,才對得起教師這份神圣的職業(yè)。我們教師永遠都要記住一句話,每一個人都很重要。
。ㄒ唬┥蠈W期四月份的一天,我在晨檢中發(fā)現(xiàn)班里的吳佳俊同學沒有按時來上學。我馬上電話聯(lián)系其母親,然后始終無法聯(lián)系上對方。于是,我迅速向政教處報告,馬上騎上電瓶車趕赴學生家中。我在門外大聲叫著吳佳俊的名字,可是一連叫了十幾聲也沒有人答應。看看鄰居家都關著門,我一時也沒人問。忽然,發(fā)現(xiàn)門似乎微開有條縫,我一邊叫著學生名字一邊慢慢推開了門。這時,才見他慢悠悠地從樓上走下來。我就上前去問他是不是身體不舒服?需不需要去看醫(yī)生?看他精神不怎么好又吱吱嗚嗚的,我猜想他可能是作業(yè)沒完成、身體又不太舒服就不愿來學校上課。
不過,好在他還在家里,我的心終究是放下了一些。因為,當天學校里還有很多堂課要等著我回去上。我馬上趕到他母親工作的地方,叫他母親帶他去醫(yī)院看看,并囑咐他母親好好照看好他?墒牵瑳]想到他母親不僅不知道自己的孩子生病了,還以為他來上學了。對于家長如此不關心孩子的學習生活,我在放學后馬上趕到學生他家中,在確認學生身體沒什么事后,開始了和家長的談話。我很直接的告訴他們,以后不應該讓這樣的事情再度發(fā)生,作為家長應當多關心孩子。家長很誠心地接受了我的`意見,我才回到了家里。
。ǘ┤ツ晡逶路莸臅r候,我們班幾個學生在周末偷偷跑到網(wǎng)吧玩游戲。因為平時對學生去網(wǎng)吧玩游戲特別留意,我很快知道了這件事。周一一上課,我馬上把去網(wǎng)吧玩的學生集中起來談心教育,告知玩游戲的危害性。并將情況和幾位學生的家長進行了溝通,要求他們加強對孩子的關心,防止孩子周末泡網(wǎng)吧。第二天晨檢的時候發(fā)現(xiàn)去網(wǎng)吧玩的徐凱鋒沒有出現(xiàn)在課堂上,這又讓我有點擔憂起來。我馬上撥打了他家的固定電話,可是整整打了三次電話才打通。電話那頭的徐凱鋒拿起電話只說了句:“老師,我不來上課了!”之后,就把電話掛了。我再連著打,他始終沒接電話。
于是,我約了幾位老師一同趕往本鎮(zhèn)毗溪村,迅速找到他家里。還好,看到他正在家里寫作業(yè)。我便問他為什么不來上學。他一五一十地告訴了我。原來,徐凱鋒家長知道他上網(wǎng)的事情后,沒有進行文明妥當?shù)慕逃呛莺莸亓R了他一頓,叫他不要去讀書了。沒想到徐凱鋒的脾氣十分的倔,第二天真的不來上課了。而父母因為早早地出去干活了,根本沒管孩子,更不知道他真的會不來上課。雖然,學生沒出什么事情,但我們還是有點擔心。我們幾位老師又馬不停蹄地趕往他父親干活的地方,和他父親就孩子教育問題和教育方式進行了溝通,要求他以后要更加委婉、妥當?shù)慕逃⒆樱嗪秃⒆诱勑恼勗。當(shù)玫郊议L的認可后,我們才把徐凱鋒一起帶回了學校上課,并繼續(xù)和他談話溝通,幫助他改掉壞習慣。
班主任工作心得體會7
這一學期以來,我擔任二(1)班的班主任,認真負起責任,做好學生表率。認真學習業(yè)務知識,嚴格要求自己,愛崗敬業(yè),為人師表,耐心地輔導學生。多鉆研業(yè)務,備好每一節(jié)課。抓好班風紀風,讓每一個學生自主學習和探究,積極完成學校分配的各項工作和任務,主要表現(xiàn)在以下幾點:
一抓好班級管理,抓好學生的組織紀律和班風。每一堂課都要檢查學生是否到校,教育學生要遵守紀律,有事要請假才能離開學校。鼓勵學生要熱愛學習,勤奮自覺學習,從學習中成長起來,從快樂中學會做人﹑做事。長大后感恩社會,積極投身報效祖國。
二抓好班級的安全教育,教會學生嚴以律己,遵守班規(guī)。教會學生遵紀守法,做一個勤奮好學﹑遵守紀律的好學生。教會學生愛集體,愛同學,關愛自己的生命。遵守交通規(guī)則,人人講安全的先進班級。
三在工作中有高度的班主任責任感。時刻關注學生,耐心地勸導學生,感化他們,讓他們健康快樂的.成長。做學生的引導者和保護神,教會他們學會做人做事的道理,長大后做一個遵紀守法的公民。
在今后的的工作中,我會繼續(xù)努力做好班主任的本職工作,時刻關注學生,教育學生,矯正他們的不良行為,使他們的心靈得到更好的發(fā)展。
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工作總結簡介:
工作總結報告當工作進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓,提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,并把這些用文字表述出來,就叫做工作總結?偨Y的寫作過程,既是對自身社會實踐活動的回顧過程,又是人們思想認識提高的過程。通過總結,人們可以把零散的、膚淺的感性認識上升為系統(tǒng)、深刻的理性認識,從而得出科學的結論,以便改正缺點,吸取經(jīng)驗教訓,使今后的工作少走彎路,多出成果。它還可以作為先進經(jīng)驗而被上級推廣,為其他單位所汲取、借鑒,從而推動實際工作的順利開展。
書寫工作總結要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來撰寫。表達方式以敘述、議論為主,說明為輔,可以夾敘夾議說?偨Y要寫得有理論價值。一方面,要抓主要矛盾,無論談成績或是談存在問題,都不需要面面俱到。另一方面,對主要矛盾進行深入細致的分析,如談成績要寫清怎么做的,為什么這樣做,效果如何,經(jīng)驗是什么;談存在問題,要寫清是什么問題,為什么會出現(xiàn)這種問題,其性質(zhì)是什么,教訓是什么。這樣的總結,才能對前一段的工作有所反思,并由感性認識上升到理性認識。
主要的內(nèi)容分為以下幾部分:
基本情況
這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務等;形勢背景則包括國內(nèi)外形勢、有關政策、指導思想等。
成績和做法
工作取得了哪些主要成績,采取了哪些方法、措施,收到了什么效果等,這些都是工作的主要內(nèi)容,需要較多事實和數(shù)據(jù)。
經(jīng)驗和教訓
通過對實踐過程進行認真的分析,總結經(jīng)驗,吸取教訓,發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西,使感性認識上升到理性認識。
今后打算
下一步將怎樣糾正錯誤,發(fā)揚成績,準備取得什么樣的新成就,不必像計劃那樣具體,但一般不能少了這些計劃。
班主任工作心得體會8
在班主任工作方面,我很有幸跟一位__師范大學的學姐學習班級管理方面的知識,她教會了我許多實用的管理方法。
首先是在在學生軍訓期間,她和我一同陪伴學生軍訓,在學生休息時和學生交流溝通,了解學生的學習狀況,家庭狀況和性格特征,在處理軍訓中突發(fā)的緊急情況時快速有效,對待學生和藹又不失威嚴,在軍訓期間樹立起了自己的威信。
其次在剛一開始上課時就組織學生建立起了班內(nèi)的班規(guī),讓學生明白在班內(nèi)在學校能夠做些什么,應該做些什么。課上嚴要求課下和學生勤交流,對班內(nèi)的事情了如指掌。
最后是在對學生的問題處理上寬嚴相濟。對于初次犯錯的學生,應該根據(jù)情況嚴重程度給與學生不同的懲罰,但是要及時和犯錯學生談話,進行一次心理疏導,給予學生一次改正錯誤的`機會。但是若是有人一而再再而三的犯錯,那么一定要嚴肅處理讓學生認識到犯錯的嚴重性。
班主任工作心得體會9
20xx年的1月10日,雖然寒風吹拂、大地冰封,但我們龍美希望小學的全體班主任在學校領導的組織下,開展了一次熱情洋溢的班主任工作經(jīng)驗交流會。在這次經(jīng)驗交流會上,許多班主任給我們介紹了他們自己的經(jīng)驗與做法,我覺得非常好,對我們今后的工作很有幫助,F(xiàn)將我的一些收獲與心得總結如下:
一、班主任要愛崗敬業(yè)。班主任,是學校德育工作的具體實施者,面對的是一個班級的學生,因此,我們要全身心地熱愛自己的崗位,把班主任工作當作自己的一項事業(yè)來干,消除一切私心雜念,只有這樣,我們工作起來才會快樂;同時,我們還要熱愛班級中的每一位學生,包括那些學困生和一些在其它方面暫時有問題的學生,我們要把他們當作自己的子女來教育,讓他們感受到老師和班里的同學并沒有拋棄他們,而是時刻在關心幫助他們。只有這樣,班主任的工作才能順利開展,學生才樂于接受我們的教導。
二、班主任要善于培養(yǎng)班級中得力的班干。
一個班級的健康成長,必定需要一個善于管理的班主任。所以,班主任要想管理好班級,必須在班級中選取幾個得力的班干做為自己的助手,協(xié)助自己做好班級的管理工作,比如,選一些班干管班級紀律,選一些班干負責同學們的作業(yè)完成情況,再選一些班干負責中隊的'一些具體工作等等,學習、生活、紀律等各項工作都有了負責人,班主任的工作就輕松了不少。班級管理工作安排好了,班主任在平時,更要注重對學生的教育,做人的教育。比如教育學生怎樣以禮待人,怎樣與同學相處,怎樣感恩父母和老師,怎樣和同學化解矛盾有時教育學生做人,比教育學生做事更重要。
三、班主任工作要講究策略和方法。
作為班主任,也要具有一定的策略和方法,只要運用得當,不僅班級管理得好,學風班風也會不錯。那么,班主任在工作中該采取什么樣的策略和方法呢?大隊輔導員韋主任給我們支了招:1、用良好的師德感染學生;2、用博大的愛心打動學生;3、以和諧的氛圍凝聚學生;4、以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學生。是的,做為班主任,想要管理好一個班,自己的師德很重要,因為老師是學生的榜樣,而且還要用愛心去感化學生,用愛凝聚學生,讓學生感受到班級的溫暖和老師的關愛,這樣,我們的班主任工作才會順利開展,工作起來才會得心應手。
四、班主任要做好家校聯(lián)系工作。
作為班主任,要想做好班級工作,家校聯(lián)系和溝通非常重要,所以,班主任要時常與學生家長聯(lián)系,或打電話,或家訪,及時向家長反映學生在校的一些表現(xiàn),并了解學生的在家情況,教給家長一些教育或輔導孩子學習的方式方法等,并與家長達成共識,共同教育學生。盡量為學生創(chuàng)造好的學習環(huán)境,使他們健康快樂的成長。
總之,這次又學到了不少的知識與道理,老師們的方法很好也很實用,在今后的教育工作中,我一定會取長補短,把老師們的好方法溶入到我的班主任工作中,爭取把我的班主任工作開展得更好。
班主任工作心得體會10
班主任工作千頭萬緒,任務艱巨。教育好每一位學生是我們老師應盡的責任。良好的班風,和諧的氛圍才能使學生學在其中,樂在其中,健康快樂地成長。下面我想粗淺地來談幾點自己的工作體會。
一、從細微處入手,培養(yǎng)學生良好習慣。
我國著名教育家葉圣陶先生曾說過:“教育是什么,往簡單方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習慣……”它充分強調(diào)了習慣對于兒童成長及其教育的重要性。我們知道,學生每播下一個動作,將收獲一個習慣;播下一個習慣,將收獲一個品格,所以作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人,我們更要做好起步階段的工作。因此我平時非常注重學生良好習慣的培養(yǎng),請學生每個人管住自己的嘴,不說粗話、不隨地吐痰;管住自己的手,不亂扔垃圾、不打架群毆;管住自己的腳,不隨意踐踏花草,從點滴做起,養(yǎng)成好習慣。比如教室衛(wèi)生的保持。上課之前,我會有意識地環(huán)視教室,若有紙屑,及時提醒學生撿起來,下課后把垃圾放到垃圾桶里;課間也會安排衛(wèi)生監(jiān)督員巡視地面,請同學們做好保持地面潔凈的意識:放學后,要求每個學生清理自己的桌桶;講究衛(wèi)生器具的整齊擺放等等。剛開始,學生還會經(jīng)常忘記,老師時常提醒,久而久之,學生就習以為常了,逐漸地養(yǎng)成了良好的習慣。
二、從班級核心入手,尊重、發(fā)揮班干部才能。
對于班級班干部不能呼之則來,揮之則去,應該進行教育和培養(yǎng),使之成為自己工作中的合作者,班級中的領導者。對他們提出要求,但也要尊重他們的想法,使他們有信心,充滿熱情地去完成自己的工作。還要大力表揚班干部的優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助班干部樹立威信。有了信心,有了動力,為集體服務的光榮感和責任感就強了。在鼓勵班干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求班干部在個人知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。但是他們畢竟還是孩子,所以不能過于苛求、指責,特別是在工作中出現(xiàn)失誤時,還應加倍呵護,不能打擊他。我想起有一次,負責出黑板報的組織委員,沒有聽清那次出黑板報的主題,后來當黑板報出好后,又得重新出,有些孩子就埋怨他,我見他難受地站在那,紅著臉低著頭不敢看我,見此情景,我覺得他已認識到自己的錯誤了,于是我就開導他不要難過,一不留神的事就會有的,下次注意就行了,現(xiàn)在不是難過的時候,得打起精神來重新出好黑板報。而后,他重拾信心,積極地投入到自己的工作。此外,我會時常召開班干部會議,聆聽他們的匯報,表揚他們的成績,也批評有些班干部的不良行為,共同商量今后班級中工作。
三、從發(fā)現(xiàn)問題入手,講究教育的時效性。
學生做錯事,要進行及時教育,要講究教育的時效性,如果在事情發(fā)生后過了一段時間再教育,會使學生失去真實感,因為也許那時候?qū)W生已忘記或記不清自己所犯的錯誤了。當然,作為教育者,對任何學生都應平等對待一視同仁,不能因人而異。這里特別提到對優(yōu)生的態(tài)度,也許優(yōu)生平時表現(xiàn)的不錯,偶有發(fā)生犯錯之事,就不把他放在心上,沒有及時處理。這是很大的漏洞,這往往會使優(yōu)生產(chǎn)生優(yōu)越感,對于自己犯錯不在乎,會助長他的這種心理。同時其他學生也會看在眼里記在心上,覺得老師偏心。工作中我很注意這一點。比如有一次,有學生向我反映有好幾個男生進入游戲機室,得知情況后,我馬上開始詢問調(diào)查,結果發(fā)現(xiàn)一向乖巧上進的班長居然也位列其中,我首當其沖批評了他,并對他“停職考察”,但還是覺得不能太傷及他的自尊心,于是我對他說:“這班長的位子還替你留著,我們要看你今后的表現(xiàn)!我想你應該會明白我們的用意!”從那以后,班長努力著,其他學生經(jīng)常會在習作中提到,林老師真是鐵面無私啊,及時地教育班長,沒有一絲偏袒!這就給學生留下了深刻的好印象!
四、從距離入手,要與學生若即若離。
上起課來,我比較注重課堂紀律,課堂秩序,讓學生感受嚴肅認真;下課笑多一些,話多一些,多走近一些,拉近與學生的距離,讓學生感受你可親!坝H”就是班主任對學生的態(tài)度和藹可親。一個好的班主任,他不會動輒發(fā)怒,而會耐心地給予教育和引導;當學生有異常表現(xiàn)或行為時,他能觀察入微,及時地與學生談心并幫助解決問題;當學生遭受挫折時,他能“扶”起學生,鼓勵其樹立堅定的意志和信心。學生只有得到班主任的愛,才會向班主任傾吐自己的真情,特別是班中的“后進生”,他們最容易產(chǎn)生自卑感,班主任若給他們更多的關心,更多的信任和更多的愛,必然會點燃他們奮發(fā)向上的火花。但還是要保持一定的距離,不能隨心所欲地聊天,讓學生對你無所顧及,導致他跟你說話不注意分寸,見到你只會嬉笑,沒有敬畏之意,我認為這樣萬萬不可。讓學生真心地對你既親近又敬畏,做到這樣,上課紀律會把持得很好,與學生互動會很和諧輕松。上課你是可敬的老師,下課你是可親的朋友,這真是一件美事!
五、從學生思想、態(tài)度入手,抓工作難點。
在我們接觸的`學生中,時常會遇到有很多這樣的學生:學習成績很好,可是言行舉止,行為習慣,真令人不敢恭維!但要令其思想改觀,壞習慣改掉,這真是工作的難點。我覺得學生思想端正了,才會學好知識,才會注意自己的行為,自己的習慣。深刻地認識到這一點后,我總會向?qū)W生灌輸這樣的思想:先做好人,方可成才!人不能做一部單純掌握知識技能的機器,而是要成為一個身心健康上進和諧發(fā)展的人!做法上我覺得時常要對他們進行思想教育,還要注重常規(guī)的常抓不懈,良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障!
六、從凝聚力入手,與科任老師齊抓共管。
馬卡連柯說過,如果教師沒有結合成一個統(tǒng)一的集體,那么也就不可能有統(tǒng)一的教育過程。所以,我覺得任何優(yōu)秀的班級,任何學生的成長,都是教師集體努力的結果。在擔任班主任期間我時刻注意到這一點。平常,我會虛心聽取科任老師對本班學生各方面情況的反映,對本班管理上的建議。比如,經(jīng)驗豐富的副班主任徐老師她經(jīng)常會指點我,提醒我,協(xié)助我管理班級中工作,我很感謝她!還比如陳海娜、吳鳳仙等科任老師經(jīng)常會跟我交流學生上課的情況,我會很認真地對待她們所反映的情況,針對不良現(xiàn)象,會傾聽她們的建議,然后和她們商討,及時采取措施,更好地做到雙管齊下,努力改觀!當然,班級中的事情我也會告訴科任老師,以便獲得他們的支持與理解;ハ嗟臏贤ǎ嗷サ呐,這使得我們工作步調(diào)一致,目標統(tǒng)一,齊抓共管,從而更好地做好班主任工作,有利于良好班風的形成!
七、從家校鏈接入手,爭取家長的配合與支持。
孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。父母是孩子的第一任老師,家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學校教育需要家長的配合,班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們積極的配合,對學生的教育可起到事半功倍的作用。為了更好地全面了解學生情況,我建立了家校聯(lián)系卡,記錄了家長的聯(lián)系方式及一些相關信息。時常和家長進行友好交往,不僅溝通信息,還增進了情感的交流。開始我會經(jīng)常主動打電話給家長:孩子進步了,我向他道喜;孩子出現(xiàn)問題了,我和他商量、討論解決的辦法。慢慢地,家長也會經(jīng)常打電話向我了解孩子在校的情況,告訴我他在家的情況。老師跟家長的溝通、配合緊密了,無疑是對學生的一種促進。得到家長的支持、配合,班主任工作更順利了,學生更進步了,班風學風更好了!
班主任工作精心而又繁瑣,任重而道遠,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),我愿自己能做個腳踏實地的勞作者,用自己的心血將教育進行到底!
班主任工作心得體會11
尊敬的各位領導、老師們:
大家好!
學校讓我作班主任工作交流,我感到非常榮幸,與在坐的各位優(yōu)秀班主任相比,我感到受之有愧,F(xiàn)把我班級工作的方法與大家交流一下,有不妥之處希望大家批評指正。
◆基本情況
我擔任高三(13)班的班主任,高三(13)現(xiàn)有學生65人,其中男生38人,女生27人。思想學習狀況:大部分學生勤奮好學,尊敬師長,團結友愛,舉止文明,熱愛班集體。特別是林瀟、蔡朵朵、李贊贊、范文杰四名同學成績優(yōu)異,在省、市、縣各級各類競賽中都取得了較好的名次。班級以“天道酬勤,有恒乃成”為學習指導宗旨;以“臥薪嘗膽歷破繭之觸痛,破釜沉舟圓六月之金夢”為班級奮斗格言;以培養(yǎng)學生行為習慣的養(yǎng)成為重點,以在尖子生和上線人數(shù)上有所突破為目標。
◆所做的工作
一、營造高考氛圍,讓學生盡早進入狀態(tài)
高三,在學生的心目中是人生的重要轉(zhuǎn)折點。而作為高三班主任,不僅是高考備考工作的組織者和管理者,更重要的是關系到學生成人成才,對學生走好人生關鍵一步起著非常重要的作用,因此,我身感責任重大。必須下大力氣狠抓班風建設,營造一個良好的班級氛圍和環(huán)境。
1、通過主題班會、教室里的閱讀欄,讓學生了解和認清高考形勢和動態(tài),以及高考對人生的影響,強化高考在學生心目中的分量,激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。
2、通過邀請學校班級主管領導高校長與學生面對面的交流,消除學生對高考的恐懼感、陌生感,讓學生零距離地感悟高考。
3、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學生對高考的親近感和追求理想的欲望。特別是開學初,邀請寶雞文理學院哲學系張選朝老師,給學生作了“人生觀、價值觀、世界觀”的“三觀”教育報告,使學生真正認識到人生的意義及價值取向。
二、建立班級管理隊伍,營造積極向上的班級氛圍
1、吸收優(yōu)秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍,全方位參與班級管理,讓每一位學生都能感覺到時時有人管,事事有人做,處處有監(jiān)督。班干部要求做到如下:(1)以身作則,學習工作兩不誤;(2)切實完成本職工作,戒浮躁;(3)有高度集體榮譽感與責任心。
2、強化科代表的職能和作用,把學習好,責任心強作為評選指標,評選出同學滿意、老師放心的科代表,使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。
3、在學生中開展“結對子”“高考四人行”“1+3”等形式多樣的互幫互助活動,增強同學之間的友誼,相互推動,共同進步。例如:將活潑好動的任立同學與學習踏實刻苦的李曉同學結為對子,讓他們在學習生活上取長補短;另外按興趣愛好將本班學生四人分為一組,要求他們制訂復習計劃,相互督促檢查,共同長進、“1+3”就是讓每科科課代表加上該科成績最好的三位同學擔當“小老師”的職責,在課余時間解答班里同學在學習上還未弄明白、搞清楚的地方。
4、充分利用班級黑板報和教室空間,通過喜聞樂見的名人名言來激勵、鼓舞學生,營造良好的學習氛圍。例如:“莫找借口失敗,只找理由成功!保ú粸槭≌依碛,要為成功找方法)這句名言對班上那些有潛力而不下苦功夫?qū)W習的同學有很大的激勵作用,如任立同學腦子非常聰明,總是找借口逃避學習,導致成績忽上忽下,后來,我讓他把這句名言寫在紙上,貼在自己的桌面上時時刻刻來勉勵自己,使他受益匪淺。還有“偉人之所以偉大,是因為他與別人共處逆境時,別人失去了信心,他卻下決心實現(xiàn)自己的目標!薄笆郎蠜]有絕望的處境,只有對處境絕望的人!钡让。
三、關愛學生
1、加強與學生和家長的溝通、交流,了解學生的心理變化,真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友,學習上的好幫手,用自己的言行和思想情感潛移默化地影響學生,從而增強班級的凝聚力和向心力,提高學生積極向上的內(nèi)在動力。例如我班的學生李瑜,家住在蔡家坡電影院,該學生性格較為內(nèi)向,缺乏和其他同學交流,并且在每個周日晚上不來學校上自習,在他認為把自己封閉起來沒有人打擾才能學得更好,但學習方法單一,思維不活躍,比較死板,因而成績不但未提高,反而大幅度下降。針對這一情況,我及時和家長進行了溝通,并講明了集體的作用和學習需要氛圍。該學生堅持在校上自習,并且主動請教老師同學,成績由市一檢的273名一舉上升為市二檢第46名。
2、加強師生對話
古人說:“親其師而信其道”,作為班主任要與學生多交流,讓學生知道老師的所想,同時老師也要知道學生的所想。我采取的方法是每隔兩周,讓學生以書面的形式寫出自己在學習、生活方面的存在問題與困難:有話就說,實話實說,通過此項活動,讓老師走進學生的心靈,指導起來就能做到有的放矢,為學生樹立更遠大的理想、提供更科學的學習方法、養(yǎng)成更好的生活態(tài)度起到了重要及時的指導作用。
3、通過生活中的在逆境中成材的典型事例,比如張海迪,史鐵生等,加強對學困生的思想、情感交流,學習方法的引導、行為習慣的糾正與監(jiān)督,幫助他們提高自尊心、自信心。例如:徐波同學幼年喪母,現(xiàn)在和父親相依為命,該同學學習成績不夠理想,有段時間情緒很低落,有段時間性格比較暴躁,有段時間破罐子破摔,更有退學的念頭。我給他講述了史鐵生的人生經(jīng)歷,還從經(jīng)濟上給予了幫助,這名同學很快走出了陰影,成績也有了大幅度提高。
4、加強學生心理健康教育,促進其健康成長。
任班主任以來,我堅持對全體學生定期不定期的進行心理上的輔導、教育,引導學生心理的健康發(fā)展。尤其對班上性格內(nèi)向、脾氣古怪以及學習壓力較大的學生,給予更多的關心和指導。例如:我班的`凈媛同學,性格較為內(nèi)向,有一次在晚三失聲痛哭,立即引起了我的高度重視,我多次勸導,及時聯(lián)系家長并調(diào)整座位,經(jīng)過一番耐心的教育后,該學生的心理狀況明顯改觀,成績由年級第180名上升為年級第19名。
四、密切配合科任老師,齊抓共管,形成合力。
堅持經(jīng)常與科任老師溝通交流,時刻關注并詳細了解學生各科的學習狀況,總結分析每次考試成績,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差,確定好優(yōu)生的培養(yǎng)目標和差生的轉(zhuǎn)化目標。及時進行教育教學分析、思考與總結,合理調(diào)整教學策略,為今后的復課工作做指導。例如:上了高三后,學生普遍感到物理很難學,我及時與物理老師進行了溝通,給學生講了許多方法技巧,使學生克服了畏懼心理。
◆市一二檢成績分析
市一二檢成績客觀的可概括為四個字“有喜有憂”。
值得肯定的是按照市教研室劃定的分數(shù)線一本上線人數(shù)由市一檢7人上升為市二檢10人,二本以上上線人數(shù)由市一檢19人上升為市二檢25人;英語科人均成績提高較快,尤其是高分段人數(shù)多。當然也暴露出一些問題:一是林瀟、蔡朵朵、李贊贊這三名學優(yōu)生雖名列全校前茅,但總分與兄弟學校相比還是偏低。二是線上個別學生存在薄弱學科。三是應屆學生答理綜試題時,在答題技巧和時間分配上缺少經(jīng)驗,把應該會答能得分的題也沒有時間答。四是個別學生成績不夠穩(wěn)定。
◆今后工作的措施
進入后期復習階段,應該有條不紊地做好如下工作。
一、加強班級管理,注意心理調(diào)節(jié)、
到了后期,學生可能會產(chǎn)生浮躁心理,一定要及時抓好班級管理工作。
1、教育學生要學會感恩,懂得回報,尊敬老師,因為老師給你傳授了知識給予了力量;不要忘記母校,因為他讓你插上了理想騰飛的翅膀,讓你在吞吐翕張之間飽孕生機和力量。
2、召開班委會,號召班干部穩(wěn)定學生情緒,避免散漫風氣出現(xiàn),把問題解決在萌芽狀態(tài)。
3、通過個別談話的方式,抓好學優(yōu)生,穩(wěn)定中游學生,安撫好學困生,多表揚,少批評。
二、加強學法指導,提高復課成效、
進入后期沖刺階段,認真指導學生采用科學的學習方法提高學習效率。
1、繼續(xù)邀請學校的名師,對學生在審題方法、解題思路、答題技巧及規(guī)范性等方面作指導。在市一檢后,學生的理綜成績普遍較差,特別是面對理綜試卷感到非常困惑和存在著畏懼心理,針對這一情況,我邀請了多年帶高三且經(jīng)驗豐富的張宏社老師對學生作了指導,從市二檢成績來看,效果明顯。
2、要求學生在二輪復習時要有重點,有選擇,不要面面俱到。否則學生就會感到任務重,壓力大,沒有成就感,甚至越來越感到厭煩。
3、復習時,鼓勵學生利用課余時間可以采取“相互談討,相互評閱試卷”等形式,既可以讓學生思維始終處于活躍狀態(tài),又可以使學生切實了解自己的學習情況,促進學生共同進步。
4、指導學生制訂復習計劃,指導學生制訂“明暗”兩條線進行復習,明線就是跟著老師走,暗線是自己回歸課本,以求扎扎實實提高復課成效、
老師們!高考在即,任務艱巨,但我堅信:有學校領導、各位老師的大力支持,有年級組作后盾,再加上我們扎扎實實的工作,我深信天道酬勤,但求無愧于心。最終使我們力爭在尖子生和上線人數(shù)上有所突破,取得良好的高考成績。
班主任工作心得體會12
今天下午學校組織學生看電影,消息一出,學生興奮得拍手跳躍,可見學生多么喜歡看電影。我們學校每年舉行文化藝術節(jié),看電影必不可少。在緊張的學習期間穿插有益的文娛活動能夠活躍學生身心,放松心情,激發(fā)學生學習熱情。初一某班班主任唯獨沒有讓學生蔡某去看電影,罰他留在教室做作業(yè)。事后了解得知,該生在學校運動會期間比較調(diào)皮,沒有聽班主任的話。我便找班主任溝通,想補救這一重大失誤,彌補學生一直期盼的愿望,可班主任對此事輕描淡寫,覺得該罰。我苦思不得其解,學生調(diào)皮不聽話屬于正常范圍的小錯,何至于班主任如此重罰學生,給學生留下永遠的遺憾。這可算是一種最不應該的教育失誤。
事后,我找來學生蔡某了解并安撫。我問他:“今天老師沒讓你去看電影,知道什么原因嗎?”“知道”蔡某有氣無力地答道!澳銢]有看電影有想法嗎?”“有,反正心里挺難受的.!薄澳愫蘩蠋焼?”“不敢”,一連串的對話讓我陡生惻隱之心。學生有再大的錯也不能剝奪他“這一次”的機會,畢竟還是個初一的孩子!如此懲罰為哪般,班主任究竟怎么做好這類學生思想工作,讓學生既知道改錯又不給學生留下遺憾。
我和班主任繼續(xù)溝通,先做好班主任的思想工作,明確指出這樣“懲罰”是“殘忍”的,會給學生帶來傷害。我給班主任提出了建議,建議班主任事后主動找學生蔡某談話,指出學生錯誤并要求改正,然后利用課后時間陪學生蔡某去影院看場同樣的電影。我想,學生不僅不會記你一輩子的仇,還會尊敬你一輩子,成為他終身難忘的事。這是班主任彌補自己教育失誤的最佳機會。
我們的教育工作中有許多失誤,如忘記了學生的名字,忘記了改作業(yè)或者課堂上沒有讓想發(fā)言的學生發(fā)言等待,這些失誤是可以理解或彌補的。而有些教育失誤是很難彌補的,甚至會給學生造成心靈傷害。不讓學生去看電影這是最不應該的教育失誤。班主任是照亮學生心靈的火炬,是學生全面發(fā)展的引路人,而不是絆腳石。班主任要多為學生做好事,讓學生在班主任的呵護下,健康快樂成長。成功的班主任學生是幸福的!
班主任工作心得體會13
班主任是班集體的組織者和教育者,是學生全面發(fā)展的指導者,是聯(lián)系班級中個任課教師的紐帶,是學校領導實施教學、教育工作計劃的得力助手和骨干力量,是溝通學校與家庭、社會的橋梁。怎樣當好一個班主任,在一年來的班主任的工作中,對學生的管理工作,體會如下方面:
一、自身素質(zhì):
班主任的德育工作是學校德育工作的基礎。班主任在其自身思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)過硬對其班級起決定因素。在為人師表作榜樣的前提下,與學生進行直接的思想交流,作為班主
任,要多與學生進行思想交流、溝通。了解學生思想變化動態(tài),幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。
作為一名當代班主任,面臨著知識經(jīng)濟的考驗,不僅要對學生教育指導,還要及時更新自己的知識,改變觀念,向所有值得學習的對象學習,尤其是向?qū)W生學習。信息時代的學生所接觸的信息量大面廣,其中不乏精華。班主任在指導學生有選擇地揚棄時不妨也彎下腰來向?qū)W生學習,與學生一起進步。此外,作為班主任,要注意在教育科研方面做個有心人,平時多積累,定期總結得失,為以后更好地進行班主任工作打下堅實的基礎。這也是現(xiàn)代教育對班主任提出的要求,不斷地積累,更新,更好地工作。
二、具備愛心、耐心和寬容心:
愛心、耐心、寬容心為班主任與學生交往的橋梁。有了愛心,學生才能親近;耐心能促使學生與班主任交心;寬容心得到學生的信任。
作為班主任,應有友善的態(tài)度和寬容的心。對于一些犯錯的學生,以勸導為主而非教訓,向其指出錯誤所在,幫助其分析錯誤原因,共同找出改正方法,引導學生認識錯誤,改正錯誤;以理服人,以寬容的心和友善的態(tài)度包容學生這樣那樣的缺點、錯誤,但決不縱容學生。對于一些確實比較嚴重的錯誤給予嚴厲的批評,就事論事,同時注意批評的藝術,保護學生的自尊心并留給改正表現(xiàn)的機會。這就要求班主任工作的藝術化,以表揚為主,多鼓勵,多夸獎,婉轉(zhuǎn)的批評中讓學生心服口服。
三、管理技藝。管理是一門科學,德育思想工作,班主任管理更是如此。
教育本身具有動態(tài)性、復雜性和多樣性的特點,班主任對于班級學生中各種形形色色的學習和生活問題,有的應當機立斷,有的則須通權達變,用多種方式進行管理,增強教育的效果。形成班主任個人威信的因素中,起決定作用的還是班主任的個人學識、人格魅力、班級管理能力等,其中知識威信是基礎,管理技藝是支柱,人格魅力是后盾。班主任個人威信的形成和建立不是憑空而來的,它需要班主任教師的自覺、自力和自律。
總而言之,班主任是做小事的,但這些小事又關系著每個學生家庭百分之百的希望,事關整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng),所以影響深遠,責任重大。做班主任,要參與學生的一切活動,更要跳出來進行創(chuàng)新研究。這要求很高,但只要我們努力,一定會做到,并且會做得更好!作為一名班主任,其任務是依據(jù)國家教育目的'和學校培養(yǎng)目標,開展班級工作,并通過協(xié)調(diào)家庭、學校、社會各方面對學生的教育影響,有計劃有步驟地組織豐富多彩的活動,培養(yǎng)和建立班級集體,同時對學生的思想、學習、工作、勞動、課外校外生活進行指導,使全班學生在團結、奮發(fā)向上的氛圍中全面和諧地發(fā)展,并且因材施教,使每個學生的個性得到充分的發(fā)展,最大限度地開發(fā)學生的潛能。我想作為一名班主任,除了具備教師的一般素質(zhì)外,還應具備一些班主任工作所必備的其他素質(zhì)。
作為一名班主任,首先要有民主精神,尊重和信任學生,與學生平等相待。譬如一開學要制訂《班級公約》,既然是“公約”就必須全班討論。在班主任工作的具體操作中,可以先組織
全班同學一起學習“日常行為規(guī)范”和學校的常規(guī)管理要求,并在此基礎上由全班分組討論,提出“公約”草案,班主任進行補充,最后由全班投票表決。這樣一來,不僅讓學生充分體會到“主人翁”的精神,更會為以后的班級管理帶來方便。
作為班主任,要組織起一個健全的班集體。這個集體要具有正確的時代感,共同的奮斗目標,堅強的核心,自覺的紀律,正確的輿論導向,團結友愛、勤奮學習的班級風氣。因此,班主任在一開始就要看材料,了解學生狀況;選苗子,為班干的選舉作準備,同時也對一些重點對象加以關注;搭班子,擬定一個臨時班委名單,以便在開學伊始就使班級工作走上正軌。在開學半個月到一個月的時間內(nèi)進一步地了解學生,找學生談話,了解他們的所思所想,為正式選定班干打下基礎后由全班學生民主選舉產(chǎn)生正式的班委干部,真正體現(xiàn)“民主”的精神。這一過程本身對學生的意義將會使學生對建立一個優(yōu)秀的班集體充滿信心。而對班委成員的培養(yǎng)也會對班級工作和班主任工作、教師教學工作提供得力助手,真正鍛煉學生自己管理自己的能力。
總之,通過幾年的班主任工作使我獲溢非淺,我也深深體會到:班主任在日常教學管理中,要加強自我修養(yǎng),努力提升自己的個人威信,個人素質(zhì),去實踐教書育人、無限忠誠于教育事業(yè)的宗旨,我們?nèi)沃氐肋h。
班主任工作心得體會14
本學期來本人努力做好班主任工作,為班級服務,為同學服務,認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,全力落實學校的各項規(guī)章制度,積極帶領 2計算機 班的同學們較好地完成了學校下達的各項管理目標和學習任務,取得了可喜的成績。
一、做深入細致工作,提高新學期學生入學鞏固率
在上學期放假之前,我就聽到一些傳言,說有部分同學秋季開學不來學校了。根據(jù)以往的經(jīng)驗,我預計第三學期流失率在 5%-xx年同期最高水平。
二、抓干部隊伍建設,確保新學期班風轉(zhuǎn)變,同學進步
新學期伊始,我做得第一件事就是調(diào)整充實班級干部隊伍,進行分工,發(fā)揮班干部的帶頭作用,很快使班風有了較大的改變。同學們的精神面貌都為之一新,比以前明事理,懂禮貌了。有的同學過去比較散漫,不會關心他人。新學期來,尊敬老師,幫助同學,主動幫助 3會計 班的`同學搬水上樓,不圖名利;有的同學拾金不昧,主動交作班費。我對于同學們出現(xiàn)的可喜變化及時在班上進行表揚,傳播正能量。
在學校為 級xx同學捐款活動中,同學們十分踴躍,大愛無疆,你十元,我二十元,你五十元,我一百元,在這次捐款活動中,所捐額度名列全校第一,受到學校領導的表揚和肯定。
在學校舉辦的校運會上,同學們積極參加,奮力拼搏,表現(xiàn)出90后的精神風貌。入場式上,no. 造型很有霸氣!“青春無極限,秀出我自己, 2計一,最最nb”的口號氣沖云霄。本班近70%的同學參賽,展現(xiàn)青春,超越自我,其余同學吶喊助威,樂于服務。
學習上,同學們也比以前有進步了,學習氣氛濃了,課堂的紀律比以前好了許多,科任老師給出了贊許的評價。
三、抓行為習慣養(yǎng)成教育,激勵學生勵志盼早日成材
本學期來,我開展多種形式的班會活動,配合學校加強同學們的思想信念、行為習慣方面的教育!6s”教育,幾位同學舉著“整理、整頓、清掃、清潔、安全、素養(yǎng)”的牌子,其余同學詮釋含義,老師講解企業(yè)要求,使同學們更講究衛(wèi)生,學會清掃,注意安全,提升了素養(yǎng)。
這次有 3位男、女同學響應學校號召,報名并堅持在工廠參加社會實踐活動,家長也給予了積極支持。他們有的從來沒有去過工廠打工,能夠有這樣的行動本身就說明了我們的同學通過教育是可以改變的,是有志向的,經(jīng)過鍛煉是可以早日成材的。在校學生認真學習,報考技能等級證,提升自己。
本學期來,我踐行“把人當人、把事當事、用心做事”的理念,真心關心同學們,經(jīng)常到學生宿舍了解他們,為他們做好服務。學生生病了陪他們看醫(yī)生;學生沒有校服,親自找舊校服并洗干凈給他們;有的同學犯錯誤了,嚴厲批評后又給予關心安撫,使他們虛心接受改正錯誤;同學間鬧矛盾了,說服調(diào)解,化解矛盾,達到新的團結。
總之,做了些本職工作,還存在不足,離學校要求還有很大的差距。決心在今后的工作中,更加勤奮努力,更加熱情為同學服務,為中職教育貢獻自己的一份力量。
班主任工作心得體會15
伴隨著中考的結束,初三下學期的教學工作也可以暫時告一段落了,這也是一個畢業(yè)季,初三的學生即將走出校園,作為他們的班主任,還真是有些舍不得。其實想想這個學期的班級管理工作,所幸的是沒有留下什么遺憾,在送別學生們走出校園以后,看著空蕩蕩的教室,心中不免感慨萬分。
由于是初中階段的最后一個學期,因此大家學習的氛圍十分濃烈,由于我們學校是可以互相“調(diào)課”的,也是為了解決學生身上比較嚴重的偏科問題,記得在開學之初向我抱怨的科任老師比較多,因此在我的協(xié)調(diào)之下,基本上任何時間段教室里只有讀書聲和翻試卷的聲音。后來學校里進行模擬考試,我們幾個班主任都過去開會,討論今年中考的嚴峻形勢,與其他學校相比,我們學校能夠有多少學生考上重點高中,這些都關系到我們學校的聲譽,如果中考成績理想,家長們當然愿意將學生送入這里進行教學。
我的班上的尖子生還是比較多的,但是同學之間的`差距也很大,年級前十名中有七名是我們班的,但是年級倒數(shù)十名全是我們班的,因此除了做好尖子生的培優(yōu)工作之外,這學期的重點工作便是輔導差生。如何將差生轉(zhuǎn)化為中等成績的學生是我的重點工作之一,我認為沒有真正的差生,只有學習態(tài)度不好的學生,如果真正將課本中的知識背熟,考試的時候做到每題必填,將試卷上空白的部分填滿,再怎么說語文、歷史和政治這三門成績都是可以獲得高分的。為了防止差生自己不重視,我還特地上門拜訪每一個差生的家長,希望家長能夠在家庭教育中起到一定的作用,但即便是這樣也有三名學生的家長什么都不管。
鑒于后來中考臨近,時間不夠的關系,我給這三名學生制定了每天的學習目標,只有背誦完當天的課文才能回家,至于我則是陪著他們一起學習,這個時候必須要以身作則,因為他們對未來是沒有一個明確的規(guī)劃的,如果他們停在原地不動,那么就逼著他們前進,即便不能夠進普通高中,也要讓他們達到中專的錄取分數(shù)線。中考成績發(fā)放的那一天,盡管這三名學生的家長沒有任何表示,但是學生們對我還是非常感激的。
其實這學期的工作重心主要是三點,解決大部分學生的偏科問題,打好差生的基礎以及必須聯(lián)系到他們的家長,這點是必須要做到的,不能夠讓家長在孩子的教育中缺席,也正因為如此,作為初三的班主任必須要對學生的將來負責,至少當他們走入社會以后,不會因為今天的不努力而后悔。
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