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            讀《窗邊的小豆豆》有感

            時(shí)間:2023-08-26 12:56:59 讀后感 我要投稿

            讀《窗邊的小豆豆》有感匯編(15篇)

              當(dāng)品味完一本著作后,想必你一定有很多值得分享的心得,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼,下面是小編整理的讀《窗邊的小豆豆》有感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            讀《窗邊的小豆豆》有感匯編(15篇)

            讀《窗邊的小豆豆》有感1

              在家沒事,便上起了網(wǎng),無意中發(fā)現(xiàn)了一本非常好的書——《窗邊的小豆豆》,由日本著名作家黑柳徹子所著。

              看了一點(diǎn),小豆豆這個(gè)充滿了童稚而且不太懂規(guī)矩的孩子吸引了我。她是一個(gè)很奇怪的孩子,她會(huì)在上課時(shí)間不停地翻著桌斗,也會(huì)窗邊呼喚著化裝的.廣告宣傳員,也會(huì)和幾棵小草聊天,更會(huì)和小燕打招呼,她愛交朋友。

              我常常會(huì)為這個(gè)孩子的天性感動(dòng),更被那位陪著“小豆豆”成長的“巴學(xué)園”的小林宗作校長的耐心和創(chuàng)意所感動(dòng)。說實(shí)話我沒見過,見過能聽一個(gè)六歲的孩子嘮叨四個(gè)小時(shí)的大人嗎?我沒見過,但是小林宗作先生就做到了,小豆豆的媽媽也讓我為之感動(dòng),她能從孩子的角度、孩子的心理去看待孩子的行為,而以一種寬容的心去解決問題。小豆豆在這里成長起來,我也被吸引進(jìn)去。那精彩的故事,那流暢的語言,使我如癡如醉。

              第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了,“巴學(xué)園”被炸毀了。我第一次那么痛恨侵略戰(zhàn)爭(zhēng),第一次體會(huì)到和平的寶貴,而這體會(huì),是《窗邊的小豆豆》帶給我的……

            讀《窗邊的小豆豆》有感2

              暑假的時(shí)候,我讀了好幾本書,其中一本是《窗邊的小豆豆》。我非常喜歡這本書。

              《窗邊的小豆豆》這本書講的是一個(gè)淘氣可愛的小女孩從被退學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐欢錆M信心而且喜歡上學(xué)的好孩子。小豆豆被退學(xué)之后,就來到巴學(xué)園。巴學(xué)園是一所與眾不同的學(xué)校,學(xué)校的教室是電車做成的,校門是樹干做成的。小豆豆看了巴學(xué)園的景象,就喜歡上了巴學(xué)園。巴學(xué)園的校長親切和氣,同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛。小豆豆就在這個(gè)學(xué)校開心快樂的.上學(xué)。

              小豆豆非常愛美。有一次,姑姑送給她一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)。到了學(xué)校,很多人都說她的蝴蝶結(jié)很漂亮。但是有個(gè)小男孩用手抓住蝴蝶結(jié)一拉,小豆豆倒下了,難過地哭了起來。經(jīng)過校長先生的批評(píng),他向小豆豆道了歉,小豆豆開心極了。

              小豆豆也很好奇?吹绞裁礀|西,她就會(huì)跳上去。有一次,小豆豆走在放學(xué)的路上,快到家的時(shí)候,她看見地上有一堆沙子搭成的山。沒有海,又有沙子,小豆豆感到好奇極了,就跳了上去。沙子下面不是沙子,而是抹墻的泥。小豆豆就“撲哧”一聲,陷了下去。晚上,焦急的媽媽發(fā)現(xiàn)了小豆豆,把她救了出來,嚴(yán)肅地批評(píng)了她。

              小豆豆還是一個(gè)好孩子。朋友被打時(shí),小豆豆會(huì)站出來,保護(hù)他們。我也覺得她是一個(gè)好孩子。

              讀了這本書,我覺得小豆豆在學(xué)校里是那么的快活。我想,如果我也能在這么一所學(xué)校上學(xué),那該多好啊!

            讀《窗邊的小豆豆》有感3

              暑假,我讀完了《窗邊的小豆豆》這本書。

              《窗邊的小豆豆》真實(shí)的記錄了作者黑柳切子在小學(xué)時(shí)的一段故事。小豆豆因?yàn)樘詺庖荒昙?jí)就被退學(xué)了,來到巴學(xué)園。在小林校長的呵護(hù)下,原本讓人覺得怪怪的小豆豆逐漸變得讓大家可以接受。在巴學(xué)園的生活里,發(fā)生了許許多多有趣的事,正是這些事讓小豆豆變得更善良、守規(guī)矩。

              讀了這本書,我覺得小豆豆是幸運(yùn)的,她有一位好的母親和一位好的校長。小豆豆的`母親并沒有在一年級(jí)時(shí)就告訴小豆豆退學(xué)的事。如果,母親在她還很小的時(shí)候就罵她被退學(xué)了,小豆豆就不會(huì)那么快樂了。巴學(xué)園的校長小林先生也沒有因?yàn)樾《苟固詺饩头艞墝?duì)她的教育。而是用不同的方法鼓勵(lì)小豆豆,讓她不會(huì)感到自卑?梢韵胂,如果小豆豆在原來的學(xué)校,她可能永遠(yuǎn)都是別人眼中的“壞學(xué)生”,她也就不會(huì)有現(xiàn)在的成就。

              和小豆豆一樣,我們也是幸運(yùn)的。父母照顧我們,老師教我們知識(shí),讓我們快樂成長。

            讀《窗邊的小豆豆》有感4

              伴著桂花的清香,我細(xì)細(xì)品讀了《窗邊的小豆豆》這本書。初讀不久,我便被淘氣又可愛的小豆豆所吸引。她干的那些“無厘頭”的事兒,總能令我“大開眼界”:把書桌的開關(guān)開了關(guān),關(guān)了開,足足有上百次;站在窗戶邊大喊大叫,只為和燕子說話;好奇心驅(qū)使,還會(huì)去掏糞……

              我喜歡小豆豆的膽識(shí)與無拘無束。讀著讀著,我覺得自己跟這個(gè)“小豆豆”像是雙胞胎姐妹,一樣的自在,一樣的快樂。讀一年級(jí)的時(shí)候,我總能“變”出各式各樣的新奇玩意兒供自己把玩。

              趁課間十分鐘和午休時(shí)間,我愛跑操場(chǎng)收集地上的“鉆石”;呆在沙坑里挖沙、淘寶;躲在我的“秘密基地”——操場(chǎng)一角的小樹叢,和同學(xué)們捉迷藏、撿樹葉、找蝸牛、看螞蟻搬家;到校門口的桂花樹下,將灑落的桂花裝進(jìn)瓶瓶罐罐里或埋進(jìn)泥土里,然后緊挨著樹上的桂花,踮起腳尖使勁聞著桂花的香味,待鈴聲響起拔腿就往教室門口沖去。我也曾有過小豆豆的那股膽識(shí),勇敢闖蕩。五歲那年,去泰國游玩,穿著救生衣在茫茫大海中獨(dú)自給魚兒們喂食,還會(huì)跟魚兒開玩笑:“你們知道世界上最大的廁所在哪里嗎?哈哈,大海唄!”旅途快結(jié)束時(shí),跟泰國導(dǎo)游說:“我得早點(diǎn)離開,要不然被曬成泰國小黑妞可不好了!”七歲那年,我鼓足勇氣,幫助一位不認(rèn)識(shí)的外國哥哥,在北京長城一起吆喝,賣起礦泉水……我的童年和小豆豆的童年不重樣,但都有各自難忘的記憶,回味無窮。

              我還被小豆豆的新學(xué)校深深地吸引住了。這個(gè)“巴學(xué)園”令我羨慕得不得了。聽說有廢棄的電車教室,真是不可思議!在這里上課,可以把喜歡的`課程先上,不喜歡的留到后面,真是太有趣了!到了晚上,還可以露營、講故事、開篝火晚會(huì),真是驚喜不斷!運(yùn)動(dòng)會(huì)還有許多稀奇古怪的項(xiàng)目要舉行,跟我們的學(xué)校完全不一樣,即使是身體有殘缺的運(yùn)動(dòng)員也有展示自我的機(jī)會(huì),真是細(xì)致入微!我都想為“巴學(xué)園”送出10086個(gè)贊。

              但最最吸引我的是小林校長。他最懂得尊重孩子,關(guān)愛小朋友,好像是大家肚子里的蛔蟲,總能時(shí)刻感受到大家的需求。他非常有耐心,讓小豆豆暢所欲言,聽她整整講了四個(gè)小時(shí)卻不打哈欠。每到吃飯的時(shí)候,小林校長總愛問:“山的味道、海的味道都帶來了嗎?”原來是他怕小朋友們挑食。他很有愛,盡管犯錯(cuò),卻從不責(zé)罵小豆豆,反而鼓勵(lì)她。在小林校長的“巴學(xué)園”里學(xué)習(xí)、生活,那該有多幸福啊!

              再次翻閱《窗邊的小豆豆》,我的夢(mèng)想便不斷萌發(fā)。我希望:我以后也能在中國辦一所“巴學(xué)園”那樣的學(xué)校,讓大家稱呼我為浠浠校長。假如我是校長,我的大門會(huì)為全世界喜歡來讀書的孩子而敞開,因?yàn)榇蠹彝〉厍虼澹环帜阄。在校門口的入口處設(shè)計(jì)滑滑梯,每個(gè)滑梯出口通往不同的地方,可以抵達(dá)植物王國、動(dòng)物樂園、游樂區(qū)、藤蔓包圍的教學(xué)樓、花朵城堡造型的教師辦公區(qū)、星球造型的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。校園四周有山有水,坐個(gè)小火車便可抵達(dá)山頂寢室—玻璃圓房,可以在夜晚數(shù)星星、賞月等。

              在那里,小朋友們可以選擇自己喜歡的事兒做,累了去游樂區(qū)散心,坐空中纜車閑逛。在那里,孩子們白天可以觀察植物,做研究;晚上可以組隊(duì)去探秘,讓膽識(shí)升級(jí)。在那里,小朋友們可以學(xué)當(dāng)設(shè)計(jì)師,搜集夢(mèng)想校園金點(diǎn)子,繼續(xù)辦“巴學(xué)園”分校。在那里,大家可以學(xué)當(dāng)廚師,研究既能維持健康又能保持完美身材的食譜。在那里,一定擁有屬于你的“造夢(mèng)空間”,假如你喜歡芭比娃娃,你可以申請(qǐng)擁有一個(gè)小型夢(mèng)工廠;假如你渴望組建樂隊(duì),可以申請(qǐng)一個(gè)演唱會(huì)舞臺(tái),假如……我想只要有夢(mèng),總歸是好的,愿你我的童年不重樣,夢(mèng)想不一般!作者:黃婕浠

            讀《窗邊的小豆豆》有感5

              給孩子一個(gè)自由的愛——讀《窗邊的小豆豆》有感

              《窗邊的小豆豆》這本書是孩子上一年級(jí)時(shí)的那個(gè)寒假買回來的,讀了以后,仿佛記起了我的童年,今天再讀,感受的依然是小林宗作老師那對(duì)孩子濃濃的、無私的愛!

              《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品,講述的是她小時(shí)候的一段真實(shí)的故事:因?yàn)樗r(shí)候的調(diào)皮、淘氣和任性被第一所學(xué)校退學(xué)后來到巴學(xué)園,在小林宗作校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下這巴學(xué)園快樂的生活、學(xué)習(xí)的的故事,給孩子一個(gè)自由的空間——《窗邊的小豆豆》讀后感。

              當(dāng)憂山西高考心忡忡的媽媽帶著在一般人眼里有些"怪怪"的小豆豆來到巴學(xué)園時(shí),遇到了崇尚自然教育的、脾氣超好的小林宗作校長,小林校長的寬容和別具一格的教育讓小豆豆在這里感受到了平等、自由和快樂。

              小林校長特別注意孩子的素質(zhì)教育。在他的呵護(hù)下,在別人眼里有些怪怪的小豆豆是那么的聰明、活潑,小林校長無疑是一個(gè)智慧的校長,你看,他用廢棄電車做的教室是多么的讓孩子們喜歡,他讓孩子們帶的"山的味道,海的味道"的飯菜,讓孩子們充滿了期待,也讓孩子們遠(yuǎn)離了挑食,是多么的吸引大家…他讓孩子們按照自己的喜歡上自己喜歡的科目,上午學(xué)完了課程,下午就可以集體去散步…一切的一切都是那么的吸引大家。

              小林老師十分尊重孩子們的天性,為了讓孩子們盡情玩耍和畫畫,他總是對(duì)家長們說,讓孩子穿最差的衣服來上學(xué);在小林先生的教導(dǎo)下,巴學(xué)園的孩子們都無憂無憂的、健康的`成長著,結(jié)果表明他們當(dāng)中出現(xiàn)了很多的佼佼者,讀后感《給孩子一個(gè)自由的空間——《窗邊的小豆豆》讀后感》。

              看了這本書,我覺得,只要用心去想,用心去感受,用心去體會(huì),換位思考就能真正的體會(huì)和理解孩子;用情去感動(dòng),才能真正的得到孩子的尊重和喜愛,無聲無形的教育才成真正的打動(dòng)孩子。

              童年意味著快樂,在孩子發(fā)生了狀況時(shí),我們應(yīng)該認(rèn)真的探求原因,而不要一味的光看表面現(xiàn)象而誤解了孩子的那顆稚嫩的心。

              "隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。",讓我們用日常的行為教育和感動(dòng)孩子吧,學(xué)習(xí)成績不是評(píng)判孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn),作為家長,我們應(yīng)該用眼睛多發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)!

              我想說的是:孩子的成長每天都在變化著,給我們帶來煩惱的同時(shí),也會(huì)帶給我們很多的驚喜,他們的行為和話語可以是天馬行空、異想天開或者是天方夜譚,所以我們除了適時(shí)的鼓勵(lì)他們?nèi)プx書,去學(xué)習(xí)和給予他們更多的正確引導(dǎo)以外,還要給孩子一個(gè)自由的展開想象的空間,讓每個(gè)孩子都有一個(gè)綻放的理由!

              后記:我覺得《窗邊的小豆豆》是一本適合家長、老師和孩子一起看的很不錯(cuò)的書,它能給我們很多的啟示。

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            讀《窗邊的小豆豆》有感6

              “書籍是人類進(jìn)步的階梯”,我們可以從書中學(xué)到很多知識(shí)。在我讀過的書中,令我受益匪淺的莫過于《窗邊的小豆豆》。

              《窗邊的小豆豆》主要講了小豆豆是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生,卻因?yàn)橛绊懻n堂紀(jì)律被迫退學(xué)。后來他來到小林宗作先生的巴學(xué)園上學(xué)。由于小林宗作先生的教育方式“不拘一格”,使小豆豆在與眾不同的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長,學(xué)到了在別的學(xué)校中學(xué)不到的`東西。小林先生的“善解人意”使小豆豆(黑柳徹子)日后成為了十分了解孩子的作家。

              我認(rèn)為小豆豆之所以改變自己的人生,長大后之所以能成為了不起的作家,有三個(gè)人在她的成長道路上至關(guān)重要,一是自己,二是小豆豆的媽媽,三是小林先生。

              小豆豆自己的性格偏向天真爛漫,調(diào)皮可愛。因?yàn)椤疤煺鏍漫”,她并沒有發(fā)現(xiàn)自己退學(xué)了。如果她不夠“天真爛漫”,發(fā)現(xiàn)自己被退學(xué),自卑的心理避免不了。同時(shí)她也十分配合校長先生的要求,因此她從影響課堂紀(jì)律變成一位“好學(xué)生”。

              小豆豆的媽媽也是十分配合校長先生的,她對(duì)校長先生十分信任,把孩子完全交給校長先生教育。更重要的是,小豆豆退學(xué)時(shí),為了不讓小豆豆產(chǎn)生自卑的心理,媽媽只是說“去新學(xué)校看看”。

              對(duì)她影響最大的是小林先生。他作為巴學(xué)園的校長,教育孩子的方式很獨(dú)特:他耐心聽小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話;他讓孩子們帶來營養(yǎng)均衡的“海的味道,山的味道”,同時(shí),“吃”出知識(shí);他也會(huì)帶孩子們?cè)诋?dāng)天任務(wù)完成的情況下散步,這些都是學(xué)習(xí)理科,歷史,生物等知識(shí)的寶貴時(shí)間;他在組織的游泳中不讓孩子穿衣服,為了讓他們不會(huì)因?yàn)樯眢w殘缺而自卑;他在“試膽量”游戲中讓孩子們勇敢,讓他們明白“妖怪自己害怕呢”……類似這樣寓教于樂的事例數(shù)不勝數(shù)。

              由此,我想到了《流鼻涕的秋天》。書中的秋天是個(gè)成績很差卻擁有著極強(qiáng)數(shù)學(xué)天賦的孩子。后來他遇到了路老師。路老師的教育方式也很特別:“連環(huán)炮”般的語速,為了讓大家聚精會(huì)神地聽課;不一樣的家訪,不一樣的獎(jiǎng)勵(lì),風(fēng)趣的講課方式……陸老師和小林先生都是寓教于樂,誨人不倦的好老師,他們分別讓小豆豆與秋天改變了人生,走向成功!

              “不同的教育理念培養(yǎng)出不同的人才!薄洞斑叺男《苟埂芬粫暮笥浿,記錄了巴學(xué)園的孩子長大后的成就,他們成為社會(huì)各界不同領(lǐng)域的人才。小豆豆和她的同學(xué)們很幸運(yùn),因遇到小林老師而改變了人生。我很慶幸,也遇到了善解人意的老師和智慧慈祥的媽媽。

            讀《窗邊的小豆豆》有感7

              《窗邊的小豆豆》講述了黑柳徹子在童年是一段真實(shí)有惹人發(fā)現(xiàn)的故事。

              小豆豆是個(gè)天真、可愛女孩,她因?yàn)樘詺舛辉瓉淼膶W(xué)校退學(xué),然后來到了巴學(xué)園。巴學(xué)園的生活總那么輕松自由、那么豐富多彩。我想和他們唱著飯前歌,唱完之后在餐桌上品味著“山的味道,海的味道”;我想和他們?cè)陔娷嚱淌依锟鞓返貙W(xué)習(xí);我想和他們一起跳著有趣的韻律操……

              巴學(xué)園的孩子們可以選擇自己喜歡的科目學(xué)習(xí),沒有像中國的學(xué)校一樣強(qiáng)制地學(xué)習(xí),沒用的說教,更沒有令人緊張的升學(xué)考試,一切都那么從容。我想:如果我可以和他們一起在巴學(xué)園快樂地學(xué)習(xí)、玩耍就好了,但是現(xiàn)實(shí)和理想是有很大的距離的,現(xiàn)實(shí)是殘酷的,“巴學(xué)園”對(duì)我們來說是遙不可及的。也許,過了20年、40年,中國會(huì)想清楚,改變現(xiàn)在的教育方式,那時(shí)候“沉睡的獅子”將覺醒,像雷霆一樣咆哮,嘶吼,讓瞧不起中國的人知道中國是強(qiáng)大的,這一步需要我們中國人民一同去努力、去爭(zhēng)取。時(shí)代在快速地發(fā)展、社會(huì)在快速地進(jìn)步,這一天也終將會(huì)到來。

              我們要像小豆豆一樣珍視友誼,真是身邊的朋友,總有一天他們可能會(huì)離開你。我們要好好把握機(jī)會(huì),在有限的時(shí)間內(nèi),和同學(xué)們好好相處,因?yàn)槲覀円咽橇昙?jí)的學(xué)生了,馬上就要升學(xué),到時(shí)候,我們各奔東西,能在一起的`機(jī)會(huì)非常少,我們要把和朋友玩耍、嬉戲的記憶生生印在腦中,這樣即使分開了,心卻連在一起,讓我們好好把握住各自的友誼吧!

              我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我和朋友們?cè)凇皽嘏年柟狻毕乱黄鸬臅r(shí)光。

              《窗邊的小豆豆》是日本的黑柳徹子寫的,在書中她就是小豆豆,在她上小學(xué)時(shí)有一段刻骨銘心的故事。

              小豆豆剛上一年級(jí),卻因淘氣被退了學(xué),一個(gè)全新的學(xué)校巴學(xué)園接受了她!鞍蛯W(xué)園”的教室是一個(gè)個(gè)廢棄的電車車廂,而巴學(xué)園的校長第一次見小豆豆,他就微笑著聽小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的事情,他沒有一點(diǎn)不耐煩,也沒有一絲厭倦,這使小豆豆對(duì)他的印象很好。每到午餐開始的時(shí)候,校長就會(huì)問,“大家都帶海的味道和山的味道來了嗎?”原來“海的味道”和“山的味道”是校長不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜和肉類魚類都得吃,巴學(xué)園的教育方法是以自己喜歡的課程開始學(xué)起。巴學(xué)園的活動(dòng)是上午這一段時(shí)間,如果把課程都學(xué)完了,下午大家就可以集體出去散步。

              小豆豆從一個(gè)壞學(xué)生變成好學(xué)生,也是因?yàn)樾iL對(duì)小豆豆關(guān)愛使小豆豆最終決定選擇做一個(gè)好學(xué)生。是啊,如果沒有老師對(duì)我們的關(guān)愛,我們還能否健康成長?我們一生中遇到的老師有很多,哪怕幼兒園老師也好,他們都教給我們過知識(shí),老師就如一處明亮的燈光指引我們前行的道路。

              但還有一些同學(xué)在老師上課的時(shí)候悄悄地小聲講話,這是對(duì)老師極其的不尊重,有什么話可以下課時(shí)候再講啊,上課講話不僅影響老師和周圍的同學(xué)還影響了你自己的聽課效率,希望你們改正錯(cuò)誤。

            讀《窗邊的小豆豆》有感8

              人生快事,莫如讀書,它能讓我們知天地,曉人生!洞斑叺男《苟埂肪褪且槐竞芷嫣氐臅,是日本著名作家黑柳徹子的代表作,也是作者親身經(jīng)歷的的事。故事雖然很短暫,但她卻給我們展現(xiàn)了一種迥然不同的童年。

              小豆豆媽媽是偉大的。因?yàn)閾v蛋,鉆籬笆把衣服劃成條,可媽媽并沒有斥責(zé)她,而是給予她溫暖的包容和呵護(hù)。怕被學(xué)校退學(xué)后影響小豆豆的情緒,而選擇隱瞞,使她在巴學(xué)園里可以繼續(xù)綻放天性,優(yōu)點(diǎn)得以繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。當(dāng)小豆豆告訴媽媽學(xué)校晚上要露營,或者要到九品佛寺院試“膽量”時(shí),出于信任媽媽沒有阻止,只是告訴小豆豆別丟了手電筒,正是因?yàn)橛辛诉@樣一位懂孩子的媽媽,調(diào)皮的豆豆屢次犯錯(cuò)誤的時(shí)候,她能站在孩子的立場(chǎng)來看待這件事,而不是一昧地去責(zé)備和打罵孩子。這給正在成長中的小豆豆減輕了心理負(fù)擔(dān),小豆豆能以以輕松、積極的心態(tài)繼續(xù)前行。

              小林校長對(duì)學(xué)生的尊重和獨(dú)特的教育方式觸動(dòng)了我。第一次見面,小林校長用四個(gè)小時(shí)聽小豆豆說那些毫無條理,一頭霧水的理論,讓小豆豆體會(huì)到自己被尊重了?吹蕉苟篂榱苏页龅舻郊S池里的錢包而挖出一地糞的時(shí)候,只是說“記得把它放回原位”;對(duì)于做錯(cuò)事的小豆豆,小林校長的處理方式是從來不打罵,只是說“請(qǐng)為這件事道歉”;“你真是個(gè)好孩子”正面鼓勵(lì)小豆豆,給予孩子極大地自信,使孩子更勇敢的展現(xiàn)自己,成為學(xué)校里最熱情,最有活力的孩子。

              巴學(xué)園是獨(dú)特的。大門是兩棵樹,教室是電車,午餐是海的味道,山的味道。教學(xué)方式也是與眾不同的,沒有固定的課程表,尊重孩子的意愿選擇課程,提高孩子的興趣。在突然決定的游泳課上,為了不讓沒帶泳衣的孩子擔(dān)心,讓孩子都脫光了去游泳池游泳,一些小兒麻痹癥的孩子在玩耍中不再因?yàn)樽约旱纳眢w自卑,在運(yùn)動(dòng)會(huì)上設(shè)置特別運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,讓殘疾孩子獲得第一名并誠懇告訴孩子“你也可以”。把學(xué)生當(dāng)成大人那樣尊重,去細(xì)心的顧慮他們的感受。

              在書中,無論是媽媽還是小林校長、或者巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校,它們信任孩子,即使孩子調(diào)皮;它們鼓勵(lì)孩子,即使孩子被定位“問題孩子”;他們尊重孩子,即使他們還是孩子,正是這些尊重、鼓勵(lì)、信任、理解、包容成就了小豆豆今天五彩繽紛的人生。我愛看《窗邊的小豆豆》因?yàn)槲乙彩切疫\(yùn)的,我也有一個(gè)理解我的媽媽,關(guān)愛我的老師,可愛的學(xué)校,我也會(huì)有一個(gè)絢麗多彩的未來!

              宋玉平老師點(diǎn)評(píng):

              人生快事,莫如讀書,讀書能讓我們知天地,曉人生。小作者通過閱讀《窗邊的小豆豆》了解到小豆豆別樣的成長經(jīng)歷,認(rèn)識(shí)了一所充滿無限快樂自由的巴學(xué)園,羨慕小豆豆能進(jìn)入這樣一所與眾不同的`、令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí),羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛、有趣的事情!

              “無論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候,都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中,會(huì)受到很多影響,有來自周圍的環(huán)境的,也有來自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人!毙×肿谧骼蠋熑缡钦f。作為一名教師,要關(guān)愛孩子們,探索符合小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的教育模式,在對(duì)孩子的教育方式中除了教育和管理之外更應(yīng)該多些“等高、等距、等愛”的寬容和耐心,讓每個(gè)孩子都能健康快樂地成長。

            讀《窗邊的小豆豆》有感9

              第一次打開《窗邊的小豆豆》,我就被小豆豆那個(gè)純真、新奇,充滿童真的世界所吸引,這本書讓我愛不釋手。

              書中的主人公小豆豆就是本書的作者,日本著名女作家——黑柳徹子。小豆豆從小就是一顆令老師頭疼的"怪味豆"。靜靜地課堂上,小豆豆會(huì)突然站起來,站到窗前和小燕子說話,經(jīng)常引得同學(xué)們哄堂大笑。她還會(huì)在課堂上突然跑到窗前,和窗外的宣傳藝人打招呼,并懇請(qǐng)他們表演節(jié)目,弄得全班同學(xué)好奇地趴到窗前來聽曲子,而不愿意上課。她還經(jīng)常在課堂上突然關(guān)合課桌抽屜,弄得啪啪響。連隔壁的班的班主任也受到了很大的干擾……我經(jīng)常被她的純真可愛,新奇的冒險(xiǎn)經(jīng)歷,逗得哈哈大笑。

              豆豆最終因太淘氣而被責(zé)令退學(xué),她來到了一個(gè)與眾不同的新學(xué)!蛯W(xué)園。

              這個(gè)學(xué)校,每個(gè)人都會(huì)得到應(yīng)有的尊重。小林校長第一次見到小豆豆時(shí),就耐心地聽她講了四個(gè)小時(shí)的`話,沒有一絲厭倦。小林校長尊重天真、充滿想象力的小豆豆天馬行空的想法。當(dāng)小豆豆為了把掉進(jìn)糞坑里的錢包撈出來,而把糞便掏出來堆成一座座小山時(shí),小林校長不但沒有批評(píng),也沒有大驚小怪,只是平淡的對(duì)小豆豆說:“撈完之后要記得放回去哦!”小林校長還為了讓同學(xué)們改掉挑食的毛病,他別出心裁,讓同學(xué)們自帶蔬菜、肉和魚,品嘗“山的味道和海的味道”,讓同學(xué)們的午餐充滿想象力和樂趣……

              在教育上有著神奇魔力的小林校長令我敬佩,巴學(xué)園的教學(xué)方式令我羨慕與驚訝,巴學(xué)園的生活令我神往。我希望生活中的我也一樣得到父母和老師的理解與細(xì)心呵護(hù),在屬于我的巴學(xué)園里,快樂地成長。

            讀《窗邊的小豆豆》有感10

              閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書后,我覺得小豆豆是一個(gè)活潑天真開朗的小女孩。雖然她有點(diǎn)調(diào)皮,但也有著自己的理想,不會(huì)輕易讓別人動(dòng)搖自己的想法。

              她轉(zhuǎn)學(xué)之前,同學(xué)和老師都不接納她,不和她玩,上課時(shí)總是喜歡把抽屜開開關(guān)關(guān)的,而且上到中途,她就會(huì)望著外面有沒有宣傳藝人,有的話她就會(huì)跟這些宣傳藝人聊上半節(jié)課的時(shí)間,搞得老師跟家長投訴。最后因?yàn)橥对V的次數(shù)太多了,媽媽就讓她轉(zhuǎn)到另一間學(xué)校。小豆豆一到那間學(xué)校,見到的都讓她驚訝:學(xué)校門口是用矮矮的樹做成的,而且樹上還長著嫩綠的葉子,上面還掛著一個(gè)寫著巴學(xué)園的牌子,里面的教室都是用電車做成的。

              自從進(jìn)入學(xué)校后,小豆豆覺得這個(gè)校長很喜歡聽她講話,而且這間學(xué)校很自由,自己喜歡學(xué)什么就學(xué)什么,還認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)。她每天都準(zhǔn)會(huì)去禮堂畫畫,還會(huì)去九品佛散步玩耍。在這間學(xué)校,小豆豆最好的朋友是瘸腳的,名字叫泰明,雖然泰明腳瘸,但小豆豆并沒有嫌棄他,每當(dāng)他走不動(dòng)時(shí)就背他,不讓他孤單。當(dāng)?shù)弥┟魉篮,小豆豆(jié)M臉通紅,淚流滿面,因?yàn)樗齻儍蓚(gè)有個(gè)難忘的愿望。

              過了很久,小豆豆心里雖然還在想著泰明,但沒有以前悲傷了,因?yàn)樗捞┟饔肋h(yuǎn)忘記不了她,她也忘不了泰明。最后小豆豆找到了自己的.理想,并為此努力奮斗。

              最后我知道了小豆豆其實(shí)就是作者——黑柳徹子。她上過許多報(bào)刊,還當(dāng)過親善大使,還是電視節(jié)目的主持人。我想來到這所新學(xué)校的美好時(shí)光,奠定了她輝煌的一生。

            讀《窗邊的小豆豆》有感11

              我認(rèn)為,童年是純真而又難忘的。

              童年是放飛在高遠(yuǎn)天空中的紙鳶,自由自在;

              童年是小巷深處吟唱的歌謠,充滿快樂;

              童年是澄澈透明的小溪,叮咚作響……

              童年的我愛看書,一拿起書就什么事也忘記了,是個(gè)地地道道的小書迷,尤其愛看《窗邊的小豆豆》。書中主要講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。

              作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生輝煌的基礎(chǔ)。

              讀著讀著,我就想到我自己。記得去年暑假的一天,每到下午,媽媽都會(huì)給我們家的小烏龜喂糧換水,當(dāng)然,那天也不例外。

              我看媽媽在忙,我就對(duì)媽媽主動(dòng)請(qǐng)纓來做這些貌似很簡單的活。我在給小烏龜喂完糧后,我想,天氣這么熱,要不我給它洗個(gè)澡吧。

              于是,我把小烏龜連盆移到水池里,把水倒去,我提著它在水龍頭下沖澡,小烏龜把頭給縮進(jìn)去了。于是,我用手把它的.腦袋給拎出來。

              突然,它咬了我的手指,好疼,嚇得我把它扔水池里。我哭著對(duì)媽媽說:“媽媽,烏龜咬我!”

              后來,媽媽告訴我,我這么做不僅會(huì)傷害自己,也會(huì)傷害到小烏龜。媽媽問我,你還提烏龜腦袋嗎?我看著烏龜說:“我以后再也不提烏龜腦袋了!”

              無論你是誰,我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己陽光燦爛的童年。從不懂到懂,從陌生到熟悉,從頑皮到聽話,每個(gè)人都要經(jīng)歷。

              童年是美好的、純真的,就像歌中所唱:快樂童年,童年無忌,童年讓人回味無窮……

            讀《窗邊的小豆豆》有感12

              很久以前曾經(jīng)讀過《窗邊的小豆豆》這本書,認(rèn)為它是本好書,很有趣。在學(xué)校本學(xué)期開展的讀書活動(dòng)中,我重溫了這本書,覺得這真是本好書,更是一本值得我們教育工作者閱讀的書籍。

              書中的主人公——小豆豆,由于其看事物的思想和行為與眾不同,教師稱其為“問題”學(xué)生,屢次被學(xué)校要求轉(zhuǎn)學(xué)。后來有幸來到了——巴學(xué)園,一個(gè)讓她終生都難以忘記的學(xué)校。這所學(xué)校所有的一切都與以前她所待過的學(xué)校不一樣:教室不是樓房也不是平房,而是退休了的火車;老師的講課方式和內(nèi)容對(duì)針對(duì)每個(gè)孩子的興趣,以孩子的自主發(fā)展為主;學(xué)校開展的活動(dòng),以促進(jìn)孩子的健康發(fā)展,滿足問題孩子的心靈需要為主。就是一所這樣的學(xué)校培養(yǎng)了每一個(gè)在巴學(xué)園學(xué)習(xí)的孩子奮發(fā)向上,積極進(jìn)取,為他們自身的成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

              《窗邊的小豆豆》向我們展示的是一幅如詩如畫如夢(mèng)般的教育圖景,它所反映的教育理念不正是現(xiàn)在我們廣大的教育者所夢(mèng)寐以求有識(shí)之士振臂高呼的嗎?書中描述的教育現(xiàn)象與現(xiàn)行的學(xué)校教育有著多么巨大的反差啊!無論是別具一格富有創(chuàng)意的學(xué)校環(huán)境,還是小林校長與眾不同的辦學(xué)理念,以及學(xué)校尊重學(xué)生的教育行為,都值得我們的教育者進(jìn)行深入靈魂的反思!

              無論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候都是有著優(yōu)良的品質(zhì)……我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良品質(zhì),讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大,使孩子們培養(yǎng)成為有個(gè)性的人!小林校長的辦學(xué)思想在現(xiàn)在看來還是具有不同凡響的超前意識(shí)與人格魅力的!

              小林校長和小豆都第一次見面就認(rèn)真耐心地聽小豆豆一口氣講了4個(gè)小時(shí)的話,此時(shí)的校長儼然是小豆豆知心的朋友與聽眾,他始終面帶微笑,對(duì)小豆豆的話表示出極大的興趣,時(shí)不時(shí)還跟著發(fā)出幾聲感慨!——這是多么不可思議的事情啊,又有哪個(gè)大人會(huì)這樣尊重孩子們的想法呢?

              也正是在小林校長獨(dú)辟蹊徑充分尊重孩子的教育方法下,頑皮至極在老師眼中“不可救藥”的小豆豆擁有了一個(gè)令人羨慕的身心愉悅的童年。每個(gè)人的童年只有一個(gè),與目光短淺、注重分?jǐn)?shù)卻摧殘人格的學(xué)習(xí)生活相比,擁有一個(gè)詩意的童年尤其可貴!正如作者承認(rèn)的那樣,如果沒有幸運(yùn)地遇到小林校長,她的童年可能在灰暗苦澀中度過,她可能將永遠(yuǎn)套上“問題少年”的緊箍咒而在自卑憂郁中度過可怕的童年,有可能還會(huì)一輩子都“抬不起頭來”!作者感激地說,是小林老師改變了她人生的軌跡,這也并不為過!

              從這本書中我找到了陽光,找到了寬容,找到了誠實(shí),找到了善良,找到了一切與愛有關(guān)的事物。如:校長先生耐心而認(rèn)真地傾聽著一個(gè)小孩子四個(gè)小時(shí)沒有秩序的嘮叨,而小豆豆的一生里還從來沒有一個(gè)人這么長時(shí)間地聽她說話呢。再比如:拉扯小豆豆辮子的大榮君被校長先生告誡說:對(duì)女孩子要友好。一定要尊重女孩子,愛護(hù)女孩子……

              小豆豆是一個(gè)純真、善良又很頑皮,非常有愛心的女孩子。她有很多的愿望,她想過要當(dāng)宣傳藝人、芭蕾舞演員,后來又想當(dāng)一個(gè)在車站賣票的人,繼而,小豆豆又想做一種比較有女性特色的有些特別的工作,比如護(hù)士,直到最后,小豆豆得意地說“我想長大以后做一個(gè)間諜!”不過再后來,情形又有了變化,小豆豆面對(duì)著校長先生,又想做這個(gè)學(xué)校的老師。呵呵,想起自己的童年,不也曾在心底許下許許多多美麗的愿望的嗎?童年似乎都是一樣的,不是嗎?

              原以為自己已經(jīng)遠(yuǎn)離的`童年,在看過這本書之后,我發(fā)現(xiàn),其實(shí)童年并未曾走遠(yuǎn),只須一個(gè)轉(zhuǎn)身,童年就會(huì)一路蹦跳著,依然鮮活真實(shí)地重現(xiàn)在自己面前,而自己,又會(huì)變成如小豆豆一樣頑皮可愛的小孩子,而路的前方,有無窮無盡的歡樂在等待著我。

              《窗邊的小豆豆》讓我們?cè)诩姺钡默F(xiàn)實(shí)里,迎來了一次難得的童心蘇醒的機(jī)會(huì),把一份美好和純潔展現(xiàn)了世人面前。每個(gè)人都有各自不同的童年,不管有沒有故事,都是值得回憶和留戀的。成長意味著收獲,同時(shí)也意味著放棄,歪歪斜斜的成長足印下,我們也在不自覺地遠(yuǎn)離著童年的生活,被世俗化、功利化,而這本書完全是那段純真歲月的重現(xiàn),雖然我們的童年生活不一定等同于書中的描述,但我們一定會(huì)從中感到溫暖,在內(nèi)心里升起美好而純潔的絲絲情愫。我想,這就足夠了。

              那么,作為教育者的我,要像小林先生一樣懂得孩子、信任孩子、尊重孩子,這是我一個(gè)教育夢(mèng)想,一個(gè)需要我去努力實(shí)現(xiàn)的教育夢(mèng)想。

            讀《窗邊的小豆豆》有感13

              《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品,創(chuàng)作于 98 年。

              全文的主人公就是在一般人眼里“怪怪”的小豆豆。主要講了小豆豆很淘氣,上課時(shí)經(jīng)常打擾其他同學(xué)聽課,小豆豆的媽媽不得不把她轉(zhuǎn)到了——巴學(xué)園。這個(gè)學(xué)校非常獨(dú)特,校門是用矮矮的樹木做成的,樹上還長著綠色的葉子,教室是真正的電車。校長名叫小林宗作,他有一個(gè)女兒也跟小豆豆同班,名叫美代。校長先生的教育方法與別的學(xué)校不同,每個(gè)班只有十幾個(gè)人,而且座位還可以隨便坐,每天的課程是從自己喜歡的那門功課開始。由此,任課老師能夠清楚地了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。對(duì)于老師而言,在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教,是最有效的上課方法。巴學(xué)園里的學(xué)生們每天都過得十分快樂。于是在一般人眼里有點(diǎn)'怪怪"的小豆豆也變得大家都能接受了?墒呛髞硪?yàn)榭蓯旱膽?zhàn)爭(zhēng),B-29飛機(jī)上數(shù)枚燃燒彈投向巴學(xué)園,巴學(xué)園起火了,凝結(jié)著校長先生夢(mèng)想的`巴學(xué)園,全部毀于一旦,到處火舌躥動(dòng),濃煙彌漫再也沒有后來了。

              讀到這兒,我的眼淚嘩嘩地從眼眶里流了出來,這么有創(chuàng)意、這么漂亮、這么深受學(xué)生喜歡的巴學(xué)園,竟然一眨眼間就消失了,真是讓人感到可惜!

              讀完《窗邊的小豆豆》,我體會(huì)到了:雖然本性難改,但是就連二年級(jí)的小豆豆都把自己上課時(shí)好動(dòng)的壞習(xí)慣改了,我又為何改不了自己的壞習(xí)慣呢?同學(xué)們,拭目以待吧!

            讀《窗邊的小豆豆》有感14

              在明亮的臺(tái)燈下,我捧書津津有味地看著,讀著《窗邊的小豆豆》,使我明白為想象力插上翅膀是多么快樂。

              這本書主要講了作者黑柳徹子(小豆豆)因?yàn)樘詺獾脑蚨煌藢W(xué),來到了巴學(xué)園,在小林校長的愛護(hù)下,一般人眼中古靈精怪的`小豆豆變成了一個(gè)大家都能接受的小姑娘。

              小林校長驚人的想象力讓我十分敬佩。將除去輪子的電車當(dāng)成教室;為了讓同學(xué)們不挑食,還專門把同學(xué)們吃的菜叫做山、海的味道;為了使吃飯也能體會(huì)快樂,特別編了一首歌;為了讓同學(xué)們不傷心,把一場(chǎng)送別會(huì)布置成了有趣的茶話會(huì);……

              生活中處處充滿了想象,需要你大膽地去想象,用想象來解一道題,讓我們?yōu)橄胂蟛迳铣岚虬桑?/p>

              記得在四年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校有一場(chǎng)獨(dú)特的科技節(jié)開幕式。要求讓每班派出幾位同學(xué),穿上自己用廢舊物品做成的衣服來參加科技節(jié)開幕式。我用一只大小合適的綠色環(huán)保袋做了一件衣服,把兩個(gè)拎環(huán)作為衣服的背帶,用黃色的垃圾袋做成一條小短裙,把沒有的廣告宣傳紙折成一個(gè)蝴蝶結(jié)別在胸前,把幾個(gè)一次性紙杯剪成掛件,掛在裙子上,……。這就是我用自己的想象力做成了一套環(huán)保服裝。我展示的環(huán)保衣服吸引了許多同學(xué)羨慕的目光,并得到了許多贊揚(yáng),下課時(shí)間同學(xué)們都爭(zhēng)著來看我的作品。

              我深深體會(huì)到,插上翅膀的想象力會(huì)帶給我如此多的快樂!

            讀《窗邊的小豆豆》有感15

              《窗邊的小豆豆》寫的是黑柳徹子(也是小豆豆)小時(shí)候在巴學(xué)園里快樂成長的經(jīng)歷。

              小豆豆太調(diào)皮,所以一年級(jí)退學(xué)了。媽媽只好讓小豆豆到巴學(xué)園上課。巴學(xué)園是一所與眾不同的學(xué)校。它的門是用大樹做的,教室則是用廢棄的電車車廂做的,課的順序是可以隨意安排……小豆豆在巴學(xué)園里自由自在,無拘無束,快樂生活,幸福成長。

              學(xué)校的創(chuàng)建者——小林先生,對(duì)孩子特別關(guān)心。當(dāng)小豆豆第一次來到巴學(xué)園時(shí),他十分耐心地聽小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話。而且中途他還會(huì)問“然后呢”,這表示小林先生對(duì)孩子十分有耐心。小林先生特地為身材矮小的男孩舉辦了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。有一項(xiàng)比賽的規(guī)則是上下樓梯只能一階階的跑,結(jié)果當(dāng)然是腿短的男孩獲勝了。然后給他獎(jiǎng)品,讓他不再自卑。由此可見,校長十分關(guān)注孩子的身心健康。

              第一次看這本書的時(shí)候,我不屑一顧,因?yàn)楫?dāng)時(shí)我在想世界怎么可能有這樣的學(xué)校呢?可是越往下看,我的不屑一顧慢慢地變成了向往,我向往有那樣的學(xué)校,我向往有那樣的老師,我向往有那樣的.校長。

              我衷心地希望,中國所有的學(xué)校能像巴學(xué)園那樣自由快樂,所有的校長能像小林先生那樣善解人意。我希望我的童年能像黑柳徹子的童年那樣快樂。窗邊的小豆豆在線閱讀

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