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            愛(ài)的教育讀后感

            時(shí)間:2023-08-31 10:02:07 讀后感 我要投稿

            (合集)愛(ài)的教育讀后感15篇

              當(dāng)品讀完一部作品后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎?以下是小編為大家收集的愛(ài)的教育讀后感,歡迎大家分享。

            (合集)愛(ài)的教育讀后感15篇

            愛(ài)的教育讀后感1

              愛(ài),一個(gè)多么熟悉的字眼,在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài),愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是偉大的,只有生活在愛(ài)的海洋里才會(huì)享受愛(ài)。在這個(gè)寒假里我讀了亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。

              這本書(shū)采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利科的小男孩的`成長(zhǎng)故事!稅(ài)的教育》一書(shū)上的每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛(ài),感人至深,特別是每月故事更是讓人感動(dòng),讓我覺(jué)得世間處處有真情,書(shū)中提到了這樣一件感人肺腑的事情:二年級(jí)學(xué)生羅伯特為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級(jí)學(xué)生,而趕在車(chē)子前面,救出了他,自己卻被車(chē)扎斷了一條腿,同學(xué),老師,校長(zhǎng)都紛紛贊揚(yáng)他是犧牲自己救助朋友的人。

              愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們生活中不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命,但很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,覺(jué)得很有趣,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》我走進(jìn)安利柯的生活,目睹了他們是怎樣去愛(ài),怎樣學(xué)習(xí),生活。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。

              愛(ài)是教育的源泉:愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多受一份愛(ài),就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛(ài),就多一份快樂(lè)。在今后的日子里,讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里。

            愛(ài)的教育讀后感2

              《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳世界各地的名著,它是以日記的方式來(lái)寫(xiě)的,雖然每篇的篇幅不長(zhǎng),但都有一個(gè)感人的小故事。“愛(ài)”是多么閃亮,多么令人鐘愛(ài)的字。人們追求愛(ài),也期望能擁有愛(ài),愛(ài)能使人與人之間的關(guān)系變得更好!我們要完全擁有它,必須去充實(shí)它,讓我們攜手,共創(chuàng)出人間最完美的愛(ài)。這本書(shū)里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。

              讀《愛(ài)的教育》,我走進(jìn)了安利柯的.生活,目睹了怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài)。我覺(jué)得安利柯是個(gè)孝順的孩子,也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng),我發(fā)此刻他生活的周?chē)性S多關(guān)懷他的好朋友,時(shí)常鼓勵(lì)他,安慰他,所以他才能夠順利成長(zhǎng)。

              在這本書(shū)里,我最喜歡的是《賣(mài)炭者與紳士》這一節(jié)寫(xiě)了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾皮斯的愛(ài)。諾皮斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”,諾皮斯的父親明白后,非要諾皮斯向培諦和他父親道歉,雖然培諦的父親一再拒絕,可諾皮斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾皮斯道歉。從那里能夠明白,諾皮斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊,他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子,讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人、不取笑他人的人。

              我看完這本書(shū)體會(huì)到同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)和照顧,我也從中明白教師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)。這讓我想起了我的教師們,他們對(duì)我很好,就像安利柯的班導(dǎo)師一樣慈祥、溫柔、用心的在教導(dǎo)我們,關(guān)心我們!讀這些故事真是讓自我受益匪淺,我想我們也應(yīng)當(dāng)以身作則,在學(xué)校、家庭中學(xué)習(xí)這種關(guān)愛(ài)他人,用自我的愛(ài)來(lái)熏陶別人,讓愛(ài)在人們心中永駐。

            愛(ài)的教育讀后感3

              讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,我的內(nèi)心十分感動(dòng)。這本書(shū)是由日記的形式寫(xiě)出來(lái)的,他記述了小主人公安利柯四年級(jí)時(shí)的所見(jiàn)所聞,如果把這本書(shū)融合起來(lái)的話(huà),可以濃縮成一個(gè)字——愛(ài),這個(gè)“愛(ài)”的含義只有細(xì)心人才能理解其中的意思,把它讀透。這“愛(ài)”字簡(jiǎn)單的包含了同學(xué)之間的愛(ài),家庭之間的.愛(ài)和師生之間的愛(ài),這些愛(ài)讓我感受到社會(huì)上的溫暖。其中最明顯的代表是安利柯的同學(xué)卡隆,卡隆十四歲,但他并不因自己身強(qiáng)力壯而欺負(fù)同學(xué),相反,他在同學(xué)遇到困難的時(shí)候總是伸手相助,在遇到以大欺小的時(shí)候,他會(huì)把大的學(xué)生揍一頓,并去安慰小的學(xué)生。這些事例體現(xiàn)了同學(xué)之間的愛(ài)。

              在安利柯的家庭里,我最喜歡他的爸爸 ,因?yàn)樗芾斫庑『⒆酉氲氖鞘裁矗佬『⒆幼龅氖率菍?duì)還是錯(cuò),對(duì)不能驕傲,錯(cuò)就要改正,并教育安利柯不能傷害自己的朋友,如果跟朋友吵了架,應(yīng)當(dāng)先反省自己,想想是不是自己做錯(cuò)了,一定不能罵自己的朋友。別看安利柯的爸爸對(duì)安利柯很?chē)?yán)厲,但這也正體現(xiàn)出家庭之間的愛(ài)與父母無(wú)私的愛(ài)。

              《愛(ài)的教育》還有許多感人的地方,讓我明白,我們要有一顆包容的心和感恩的心去對(duì)待自己的朋友和家人,對(duì)待朋友不能以大欺小,要互幫互助,對(duì)父母要尊敬他們,孝敬他們。只有你自己閱讀才能感受到其中的美,所以,一定要用你們聰明的大腦去思考哦 !

            愛(ài)的教育讀后感4

              今天早上陽(yáng)光燦爛,我在陽(yáng)臺(tái)上邊喝著水,一邊愜意地看《愛(ài)的教育》。其中一篇文章令我深有感受。

              這篇文章主要寫(xiě)孩子們?cè)谘┑乩锎蜓┱蹋笱┣虼蛑辛死先说难劬,接著講卡羅菲在卡羅納的`鼓舞下承認(rèn)了自己的過(guò)錯(cuò),最后講老人及在場(chǎng)的人都原諒了他。

              讀了這篇文章我知道了做錯(cuò)事不要緊,要勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤才是好孩子。古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人非圣賢,孰能無(wú)錯(cuò),知錯(cuò)能改善莫大焉”,說(shuō)的也正是這個(gè)道理。是啊,我們不是圣人,在成長(zhǎng)過(guò)程中誰(shuí)會(huì)沒(méi)犯過(guò)錯(cuò)呢?但我們要勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,就像故事里的卡羅菲那樣勇敢地向老人承認(rèn)錯(cuò)誤,并且認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤。

              我也曾遇到過(guò)類(lèi)似的事情,我也勇敢地去向別人道歉,所以別人原諒了我。事情經(jīng)過(guò)是這樣的,記得二年級(jí)時(shí),我和同學(xué)搶書(shū),我們一人拿著一端,你不讓我,我不讓你地?fù)寔?lái)?yè)屓,最后我和他吵架甚至打架,我還把他打傷了。老師來(lái)上課時(shí)看到那個(gè)受傷的同學(xué),就問(wèn)誰(shuí)和他打架了。那時(shí)我怕得直發(fā)抖,也不敢站起來(lái)承認(rèn),但我想到大人們都說(shuō)要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,要知錯(cuò)能改,我最終都站起來(lái)了······老師了解事情后,她并沒(méi)有太嚴(yán)厲地批評(píng)我,而是耐心得教育我。我也認(rèn)識(shí)到同學(xué)之間要互相禮讓互相關(guān)心。

              知錯(cuò)就改的好意義,不但不會(huì)讓你失去尊嚴(yán),而且還會(huì)讓你得到尊敬。朋友們,快快做一個(gè)知錯(cuò)就改的人吧!

            愛(ài)的教育讀后感5

              《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō),原名《心》,小說(shuō)講述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)故事,突出了一個(gè)字——愛(ài)。

              有一個(gè)故事深深地打動(dòng)了我,那就是《萬(wàn)里尋母記》故事用31個(gè)自然段講述了一個(gè)貧困家庭因債務(wù)累累,貧困不堪,故妻子為了還清債務(wù)去布宜諾斯艾利斯一個(gè)富人家去當(dāng)女傭,但是當(dāng)債務(wù)還完后,卻沒(méi)有妻子的音信,13歲的馬爾可因傷心開(kāi)始了萬(wàn)里尋母一路上他吃盡了苦頭,知道什么是酸,什么是甜,什么是苦,什么是辣。終于找到了奄奄一息的媽媽?zhuān)瑡寢屢?jiàn)了他仿佛得到了生命的希望,在醫(yī)生的治療下活下來(lái)了的故事。

              此時(shí),我對(duì)馬爾可肅然起敬,他的所作所為太讓我驚訝了,13歲的孩子能做出這種決定,是他很擔(dān)心媽媽?zhuān)聥寢屢驔](méi)有了音信而去世,正是這種擔(dān)心,正是這種對(duì)媽媽的.愛(ài),才驅(qū)使他去找媽媽?zhuān)@種行為不是每個(gè)人都能做出來(lái)的。最重要的是他沒(méi)有在布宜諾斯艾利斯沒(méi)找到媽媽就不干了,而是靠腦子去一步一步的找。

              這使我想到一件事。

              那天,我和幾個(gè)朋友在玩貓捉老鼠的游戲,該一個(gè)跑地快的朋友捉了,但我們很機(jī)靈,很容易就躲開(kāi)了……他捉了一會(huì)兒,見(jiàn)捉不住,便不想玩了,坐在那發(fā)呆。

              他就沒(méi)有馬爾可那種鍥而不舍的精神。

              馬爾可值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)他,學(xué)習(xí)他那鍥而不舍等的高尚品質(zhì)。

            愛(ài)的教育讀后感6

              讀《愛(ài)的教育》后,我走入他們的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài)。我覺(jué)得安利柯是個(gè)孝順的孩子,也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑,我發(fā)現(xiàn),在他生活的周?chē)性S多關(guān)懷他的好朋友,經(jīng)常鼓勵(lì)他,安慰他,他才可以順利成長(zhǎng)。

              在這本書(shū)里我最喜歡的是《賣(mài)炭者與紳士》,《賣(mài)炭者與紳士》寫(xiě)了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾皮斯的愛(ài),諾皮斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”,諾皮斯的父親知道 后,非要諾皮斯向培諦和他父親道歉,雖然培諦的父親一再拒絕,可諾皮斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾皮斯道歉。從這里可以知道,諾皮斯的父親是一個(gè)多么正直的人 啊,他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的'兒子,讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人,不取笑他人的人。

              我看這本書(shū),體會(huì)到同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)和照顧,我也從中知道老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)。這讓我想起我的老師們,她們漂亮,對(duì)我們很好,就像安利柯的班導(dǎo)師 一樣的慈祥、溫柔、用心的在教導(dǎo)我們,關(guān)心我們!讀到這些,我非常的受感動(dòng)。讀這些故事真是讓自己受益匪淺,我想我們也應(yīng)該以身作則,在學(xué)校、家庭中學(xué)習(xí) 這種關(guān)愛(ài)他人,用自己的愛(ài)心來(lái)關(guān)心別人,讓愛(ài)在人們心中永駐!

            愛(ài)的教育讀后感7

              讀著《愛(ài)的教育》,我思緒萬(wàn)千;合上《愛(ài)的教育》,我心潮起伏。書(shū)中那些栩栩如生的人物仿佛正站在我的眼前,時(shí)時(shí)感動(dòng)著我,讓我的心情久久不能平靜。有時(shí),我自己仿佛也成為了其中的一員,看看他們,想想自己,我感到自愧不如。

              記得有一次,我遇見(jiàn)一個(gè)伸手向我乞討的小孩子,我竟然冷漠地在他面前走過(guò)。記得有一次,我遇見(jiàn)一個(gè)伸手向我乞討的小孩子,我竟然冷漠地在他面前走過(guò)。和卡羅內(nèi)一比,我感到自己是多么殘忍,多么渺小呀!雖然我上前掏盡所有的零錢(qián)給他,也挽回不了他那殘酷的生活現(xiàn)實(shí),但至少可以給他灰冷的前途送上一絲溫暖吧。在處理與同學(xué)的關(guān)系上,我有時(shí)也會(huì)因?yàn)樾∈露c他們吵架。其實(shí),在世界上,處處播撒著愛(ài)的花粉。就拿這一次四川發(fā)生里氏8.0級(jí)大地震來(lái)說(shuō),從人們知道這個(gè)噩耗的那一刻起,援助之手就源源不斷地伸向?yàn)?zāi)區(qū)。俄羅斯、日本等國(guó)也向四川派去了救援隊(duì)、醫(yī)療隊(duì)。人們紛紛向地震災(zāi)區(qū)的人們捐款捐物,希望幫助他們?cè)缛罩亟覉@;學(xué)生們也把買(mǎi)玩具、吃零食的錢(qián)省下來(lái),捐給災(zāi)區(qū)的小朋友們,希望他們能在日住上樓房,早日重返教室。這就是愛(ài),毫不吝嗇金錢(qián),毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)愛(ài)心。

              中國(guó)的大文豪孔子曾說(shuō)過(guò):“仁者愛(ài)人!庇腥收咧牡娜,首先必須具有一顆美好的'愛(ài)心。朋友們,讓我們學(xué)學(xué)卡羅內(nèi)、洛貝諦他們吧,多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),用愛(ài)的鑰匙,去打開(kāi)人們的心扉,那么陽(yáng)光將照耀到世界上的每一個(gè)角落!

            愛(ài)的教育讀后感8

              利用暑假時(shí)間,我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的方式,記述了一個(gè)學(xué)生的所見(jiàn)所聞,反映了社會(huì)各個(gè)階層的狀況,以高尚的愛(ài)心情感聯(lián)系在一起,組成了一幅幅上懂得人生畫(huà)卷。

              一篇篇日記,反映了一個(gè)少年的所見(jiàn)所聞,一篇篇日記,技術(shù)了各個(gè)階層的狀況,一篇篇日記,連接起來(lái),組成了一幅幅生動(dòng)畫(huà)面。

              其中令我印象深刻的是,爸爸的'一封信——要懂得感恩。

              這篇日記,主要講的是,一位父親給兒子寫(xiě)的一封回信,希望他好好學(xué)習(xí),感恩老師。

              同學(xué)們,你們會(huì)覺(jué)得老師太兇而感到反感嗎?你們會(huì)仍為老師太過(guò)嚴(yán)肅而感到耐煩嗎?你們會(huì)在暗地里講老是壞話(huà)嗎,或直接表示不滿(mǎn)嗎?

              你們知道嗎,老師沒(méi)上一節(jié)課,都會(huì)熬夜備課。其實(shí)開(kāi)上去輕松的一節(jié)課,背后有老師的萬(wàn)分心血,所以,我們應(yīng)當(dāng)感恩老師,感恩老師把知識(shí)傳授于我們,感恩老師能把畢生精力都以教書(shū)為重,更感恩老師把青春當(dāng)代價(jià),讓代代少年從無(wú)知的稚童到指數(shù)大利的少年。有句俗話(huà)說(shuō)得好——一日之師,終生為父。我們感恩老師就先感恩父母一般,“父恩比山高,母愛(ài)比海深!睅煇(ài)又何嘗不是?

              人一生都在感恩中成長(zhǎng),有的恩情輕如川流不息的小河,纏繞在我們心頭,就像《愛(ài)的教育》中的《掃煙囪的孩子》陌生人之間的關(guān)愛(ài)。有的恩情重如泰山,壓在我心間。讓我們把感恩像擊鼓傳花版廣為流傳吧!

            愛(ài)的教育讀后感9

              在每個(gè)人的心里都有一份純潔與美麗的愛(ài),愛(ài)是陽(yáng)光的,愛(ài)是博大的,只有生活在愛(ài)的世界里,才會(huì)慢慢地享受愛(ài)。我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,我才真正領(lǐng)悟到了愛(ài)的真諦。

              這本《愛(ài)的教育》里有一篇描寫(xiě)了父親與老師之間發(fā)生的故事。就是父親在看抱紙的時(shí)候,看到了20年以前的老師,父親看到了就高興了一場(chǎng)。晚上,父親還在回憶老師的往事,到了早晨九點(diǎn),父親來(lái)到火車(chē)站,進(jìn)去以后,一小時(shí)就到了父親老師的住了世界,接下來(lái),父親就打聽(tīng)老師的住所,最后,正走著,對(duì)面走來(lái)一個(gè)頭戴大帽子的老人在我們前面,父親一看,就說(shuō),是他,就是他,我的老師,父親驚喜地說(shuō)著。在這篇課文里面,有著學(xué)生對(duì)老師的愛(ài),還有許多愛(ài)如同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母的'愛(ài),使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。

              古往今來(lái),有多少愛(ài)的真情故事啊,我們有了父母與爺爺奶奶的愛(ài),漸漸長(zhǎng)大了,要上學(xué)了,在上學(xué)了時(shí)候,又有老師的愛(ài)與同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就像空氣,隨處都有。最后,我體會(huì)了愛(ài),愛(ài)是永遠(yuǎn)都在我們身邊。

            愛(ài)的教育讀后感10

              愛(ài),是多么熟悉的一個(gè)字。≡诿總(gè)人心中,都有一份純潔的愛(ài)。我在讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后才明白愛(ài)有多么的偉大。

              《愛(ài)的教育》這本書(shū)主要講了一個(gè)四年級(jí)小孩安利柯的故事。書(shū)中的每個(gè)故事都十分感人,其中,令我印象最深刻的就是:有一個(gè)小男孩。他以清掃煙囪為工作?墒,有一天,他不小心把清掃煙囪賺來(lái)的三十個(gè)銅幣弄丟了,他無(wú)法回家,十分著急。于是,路過(guò)的同學(xué)們就把自己身上的'銅幣給他,去幫助她回家。我認(rèn)為這一段最感人的就是這里了,因?yàn)樗屛腋械搅艘粋(gè)人要有一顆無(wú)私的愛(ài)心。

              有感于小主人公安利柯的描述,我眼前一一閃過(guò)我的父母、老師、同學(xué)、朋友:我的爸爸媽媽上班很忙,還要照顧我的生活,指導(dǎo)我的學(xué)習(xí),關(guān)心的成長(zhǎng);老師每天辛辛苦苦上課、苦口婆心地諄諄教誨我們學(xué)知識(shí)、學(xué)做事、學(xué)做人;同學(xué)朋友在困難時(shí)幫助我、在成功時(shí)激勵(lì)我……我也和安利柯一樣被“愛(ài)”包圍著!我要在被愛(ài)中感受愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)。我體會(huì)到了同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助;做人要寬宏大量,只有這樣,別人才會(huì)在我們自己遇到困難時(shí)幫助我們。

              我相信,只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),我們的世界將會(huì)永遠(yuǎn)充滿(mǎn)愛(ài)!因?yàn)槿伺c人之間的關(guān)愛(ài)雖然是微小的,但它是無(wú)私的、珍貴的。

            愛(ài)的教育讀后感11

              《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利作家亞米契斯的著作。這本書(shū)通過(guò)對(duì)生活樸素的'描寫(xiě),是我感受到了人類(lèi)是需要互相關(guān)愛(ài),互相理解,互相幫助的。我認(rèn)為這種關(guān)心理解和幫助,都離不開(kāi)一樣?xùn)|西,那就是愛(ài)。

              在這本書(shū)中,我影響最深的是《要學(xué)會(huì)愛(ài)人》。這里主要講了:安利柯的父親看見(jiàn)安利柯走路時(shí)不小心撞見(jiàn)一個(gè)婦女,連對(duì)不起也沒(méi)說(shuō)就走了,他感到非常氣憤,并告訴安利柯今后應(yīng)該怎樣尊敬別人,培養(yǎng)好品德。說(shuō)實(shí)話(huà),其實(shí)我也有時(shí)候和安利柯一樣,撞了人,也不說(shuō)對(duì)不起。

              記得有一次,在學(xué)校里,我和我的一群好朋友在一起玩。一不小心,我就撞了一個(gè)人還踩了他的腳。當(dāng)時(shí),我就沒(méi)有道歉,一句話(huà)都沒(méi)說(shuō),那個(gè)人居然主動(dòng)道歉。我真是太慚愧了。我本應(yīng)該向他道歉的,反而他向我道歉。

              我對(duì)自己說(shuō):以后千萬(wàn)不能再這樣了。一個(gè)人要培養(yǎng)好的品德,必須從小事做起。小事不注意,將來(lái)就成不了大事。今后,我要學(xué)習(xí)關(guān)心他人。如果看見(jiàn)小同學(xué)摔倒了,就連忙扶起來(lái);看見(jiàn)有人遇到困難,要及時(shí)幫助;包括老人讓路,給盲人引路,見(jiàn)窮施舍,見(jiàn)傷員施救。這都是文明的表現(xiàn),這都是愛(ài)的表現(xiàn)。

              我真心希望全世界的人都從滿(mǎn)愛(ài)心。

            愛(ài)的教育讀后感12

              今天我閱讀的是一本感人的書(shū)。書(shū)名叫《愛(ài)的教育》,是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的。

              上作文班時(shí),老師發(fā)給我們,叫我們閱讀。我讀了其中的一篇,標(biāo)題是《弗洛倫薩的小抄寫(xiě)匠》。講述了一個(gè)孩子的父親除了白天做工,每天晚上還抄寫(xiě)便條掙錢(qián)。孩子為了為父親分擔(dān),等父親十二點(diǎn)鐘上床入睡的時(shí)候,孩子便偷偷下床,幫父親抄其余的便條。那個(gè)孩子又因睡眠不足,而影響到學(xué)習(xí),被父親責(zé)備。有一次,那個(gè)孩子晚上又在抄寫(xiě)便條,抄著抄著,有一本書(shū)掉到地上。父親被驚醒,躡手躡腳地走到書(shū)房門(mén)前,看到兒子在幫自己抄便條,心里很感動(dòng)。

              我很喜歡這篇故事,因?yàn)槟莻(gè)孩子不怕辛苦,一直幫父親抄便條,就算父親責(zé)備他,他也沒(méi)有怨言。

              我感覺(jué)這本書(shū)最感人的地方,是父親發(fā)現(xiàn)自己以前抄的那么多的便條,原來(lái)有些是兒子在幫自己抄。自己感到很慚愧,之前還一直傷他的`心。舉一個(gè)例子就是:父親使勁地吻著兒子的額頭,哽咽地說(shuō)道:“我全明白了,全知道了,是我,是我請(qǐng)你原諒,我的小寶貝,來(lái)吧,跟我來(lái)。”“快親親這孩子吧,三個(gè)月來(lái)他一直不睡覺(jué),為我受苦,給我們掙面包吃,我卻只管傷他的心!”父親不了解實(shí)情,就隨便指責(zé)那個(gè)孩子,真不應(yīng)該。

              我感覺(jué)這本書(shū)很適合我們閱讀,我從書(shū)中獲得到:父母有困難的時(shí)候,要多幫父母分擔(dān)一下。

              這本書(shū)是浙江少年兒童出版社出版的。

            愛(ài)的教育讀后感13

              讀完《愛(ài)的教育》,我深有所感。這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的,通過(guò)小學(xué)生的口吻,描述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的動(dòng)人故事,反映了社會(huì)各階層人與人之間的關(guān)系和他們的生活狀況,以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度、不同的情感與不同的處置方法。作者通過(guò)對(duì)生活樸素的描寫(xiě),使人感到人類(lèi)多么需要相互幫助,相互關(guān)心,相互包容,相互理解!

              書(shū)中的主人公有許多的小伙伴,他們是可愛(ài)的、講道理的孩子。雖然有的學(xué)習(xí)落后、有的貧窮、有的殘疾、有的富有,但是主人公從不計(jì)較,與他們一起開(kāi)開(kāi)心心地玩耍、快快樂(lè)樂(lè)的`學(xué)習(xí),并從開(kāi)心和快樂(lè)當(dāng)中受到了教育!稅(ài)的教育》這本書(shū)塑造出了一個(gè)個(gè)看似渺小卻不平凡的人物:小石匠、賣(mài)炭人的兒子、少年鼓手等,這些平凡的人身上發(fā)生了許多感人的故事,在我的心中激起一陣陣強(qiáng)烈的情感。

              我有許多朋友,但知心的朋友屈指可數(shù)。讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū),我終于懂得了怎樣讓自己的知心朋友多起來(lái)。找朋友不應(yīng)該分貧窮富貴,更不應(yīng)該因?yàn)樽约旱呐笥褜W(xué)習(xí)差了就認(rèn)為他不是你的朋友。作為真正的朋友,應(yīng)該在他們困難的時(shí)候去給予幫助。比如,我們班的謝葉涵同學(xué),她助人為樂(lè),常常幫助同學(xué),所以她有很多知心朋友,我要向她學(xué)習(xí)!

              這本書(shū)還教了我許多做人的道理,讓我受益匪淺,讓我懂得了該如何做人!

            愛(ài)的教育讀后感14

              《愛(ài)的教育》是我最近讀的一本感人的名著,它從一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生的日記展開(kāi)記敘,主人公是一位名叫安里柯的小男生。他關(guān)心同學(xué),別人遇到困難時(shí),他從不袖手旁觀,總是挺身而出非常熱心地去幫助那些同學(xué)和朋友。有強(qiáng)壯有力的蓋隆,堅(jiān)強(qiáng)的克洛西等許多伙伴。有一次,他和一些朋友一起去看生病的小石匠,路途中一拍腦袋,奔向了商店,買(mǎi)了三個(gè)帶葉子的大橘子,又去樹(shù)旁邊撿了幾塊大石頭,才走向小石匠家。雖然禮物極少,但代表了他那顆真誠(chéng)細(xì)膩的心!

              安利柯在平時(shí)也特別尊重老師,與老師之間產(chǎn)生了深厚的感情!也深得老師的喜愛(ài)!讀四年級(jí)的時(shí)候,曾經(jīng)教過(guò)他的`一位女老師去世了,他和伙伴們悲痛萬(wàn)分,留了好幾天的淚水。

              對(duì)父母更是體貼,并且他能知道父母內(nèi)心的感受:一個(gè)朋友去他家做客,一不小心把身上的污物抖到了沙發(fā)上。安利柯想把土撲掉,但父親用嚴(yán)厲的眼光制止了他。等朋友走后才打去土灰。后來(lái)他也理解了父親只是不想讓朋友尷尬。從這一件小事中,可以看出爸爸在教育他任何時(shí)候都要尊重別人,不能傷害別人的自尊心。

              讀完這本書(shū),感觸很多:安利柯和同學(xué)之間那種無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的精神一直鼓舞著我!尊重師長(zhǎng),關(guān)心和體貼父母也讓我的內(nèi)心充滿(mǎn)感動(dòng)!在以后學(xué)習(xí)和生活中我以后也會(huì)學(xué)習(xí)他們,做一個(gè)懂得尊重別人、充滿(mǎn)愛(ài)心的人!

            愛(ài)的教育讀后感15

              《愛(ài)的教育》是一本教育我們要感恩父母的愛(ài)、老師的愛(ài),要珍惜朋友之間的友情……

              《愛(ài)的教育》這本書(shū)告訴人們要懂得愛(ài),珍惜愛(ài),我們每個(gè)人的生活不同,但只要看了《愛(ài)的教育》,就能體會(huì)到以前發(fā)生的事中都包含著類(lèi)似的情感。初讀這本書(shū)時(shí),我不知道愛(ài)究竟是什么?

              愛(ài)其實(shí)每天就在我們身邊,但常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它。就如父母的愛(ài),它是最簡(jiǎn)單的,卻最容易忽略。

              《愛(ài)的教育》這本書(shū)中描寫(xiě)了一些積極進(jìn)步,有陽(yáng)光的少年。他們有的家庭很貧困,有的'很富裕,還有的身上殘疾。他們身上有一種共同的東西,對(duì)自己的祖國(guó)、父母有著深深的愛(ài)。

              我記得我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)一片課文叫《跨越海峽的生命橋》,它講述了兩岸同胞捐獻(xiàn)骨髓的事情,他們互相關(guān)愛(ài)。一心只想著大陸的同胞還在那等著骨髓呢,得趕緊送過(guò)去啊。因?yàn)樗麄兌谜鎼?ài)生命,懂得關(guān)愛(ài)。

              讀完《愛(ài)的教育》后,我知道了愛(ài)是多種多樣的。小到同學(xué)之間的友誼,老師、父母對(duì)我們的鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài),大到兩岸同胞捐獻(xiàn)骨髓,“愛(ài)”應(yīng)該不會(huì)有明確的答案,但 “愛(ài)”也沒(méi)有限制。讓我們?nèi)ザ脨?ài),珍惜愛(ài),感恩愛(ài)吧。

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