【精】《愛的教育》讀后感15篇
認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《愛的教育》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《愛的教育》讀后感1
《愛的教育》是以小男孩思利科的眼光，講述了一個(gè)個(gè)發(fā)生在他身邊的小故事。
其中令我最感動(dòng)、印象最深刻的故事是：主人公進(jìn)入了教室，看見了有三四個(gè)同學(xué)正在戲弄克洛西�？寺逦鞯�'一只手殘了，他的媽媽在街上賣野菜，爸爸去了美國(guó)。那些同學(xué)用尺子捅他，用垃圾砸他的頭，甚至有人學(xué)著他母親賣野菜的樣子嘲笑他�？寺逦魅滩蛔×耍テ鹉箘湃砹�，朝其中一個(gè)同學(xué)砸去，可是他閃開了，卻剛好打在了走進(jìn)教室的老師身上。老師問是誰(shuí)，一個(gè)叫卡隆的同學(xué)站了起來，說：“是我�！崩蠋焻s說不是他，最后克洛西坦白了，老師教訓(xùn)了那三四個(gè)同學(xué)。
這本書讓我明白了很多道理。比如：剛才的這個(gè)小故事，告訴我們，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，不光不能欺負(fù)同學(xué)，還應(yīng)盡可能照顧困難的同學(xué)。老師們的盡職盡責(zé)讓同學(xué)們敬佩，我們也要好好學(xué)習(xí)，做好應(yīng)該做的事。愛心要從小事做起，從每一個(gè)可以幫助別人的事做起。
《愛的教育》讀后感2
暑假里我和爸爸媽媽一齊輪著讀完了《愛的教育》。書里面有生了病，還想著學(xué)生的教師，有父母和孩子的愛，有小朋友的友誼，有尊重理解，有關(guān)心幫忙，更有勇敢的愛國(guó)小英雄。讀著，聽著，我有時(shí)激動(dòng)，有時(shí)悲痛，有時(shí)溫暖。
我想起了自我的教師，爸爸媽媽，他們也是這樣地關(guān)心愛護(hù)著我們，可我沒有書里的小朋友懂事，我以后必須要聽他們的話，珍惜這些愛。讀了這本書，我還懂得了真誠(chéng)、尊重、理解和互相幫忙，我想二年級(jí)的我必須會(huì)和小伙伴們處得更好。為了祖國(guó)失去了生命的.小英雄，讓我為他流下了眼淚。那位為了祖國(guó)失去一條腿的少年鼓手也讓我十分感動(dòng)。他們讓我想起了剛剛結(jié)束的奧運(yùn)會(huì)上為祖國(guó)奪得一塊塊金牌的大哥哥姐姐們，他們是我們的驕傲，是我們的英雄。
而我，一個(gè)快上二年級(jí)的小學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才能像他們一樣為國(guó)爭(zhēng)光，是吧？
《愛的教育》讀后感3
昨天，看完了《愛的教育》這本書，讓我深受啟發(fā)。
書中的小主人公安利柯是一個(gè)剛上三年級(jí)的學(xué)生，出生在一個(gè)衣食無(wú)憂的知識(shí)分子家庭。他學(xué)習(xí)勤奮努力，待人誠(chéng)摯友善。安利柯的父親是位工程師，家里的條件也算小康，他的父母都是樂善好施的.人，常常教導(dǎo)安利柯要幫助窮人和有困難的的人。
安利柯的身邊有著一群心地善良，充滿愛心的同學(xué)。安利柯最敬佩的同學(xué)是卡隆，這個(gè)火車司機(jī)的兒子具有高尚的心靈，面對(duì)被欺負(fù)的弱小者他常常會(huì)挺身相助。畢業(yè)時(shí)，安利柯和他的同學(xué)們都依依不舍地離開了自己的老師和校長(zhǎng)，心中充滿了無(wú)限眷戀和感激之情，父親也特意帶他乘火車去探望自己44年前的小學(xué)老師，給他上了一堂“尊敬師長(zhǎng)”的好課。
其中，令我印象最深刻的是：一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生洛貝諦，為救一個(gè)最低班的小學(xué)生，他的腳被馬車壓在底下，骨頭都?jí)核榱�，從而自己身處險(xiǎn)境。看了這個(gè)故事，我對(duì)洛貝諦的敬佩油然而生他可以為了一個(gè)跟自己毫無(wú)關(guān)系的人而受傷，這種勇氣是很多人所不能及的，這種勇氣是我們?nèi)狈Φ模@種勇氣是我們應(yīng)該去學(xué)習(xí)的。、
讀了《愛的教育》這本書，我懂得了要多多幫助那些有困難的人和需要幫助的人，把愛傳遞下去。
《愛的教育》讀后感4
愛，是多么熟悉的一個(gè)字��！在每個(gè)人心中，都有一份純潔的愛。我在讀了《愛的教育》這本書后才明白愛有多么的偉大。
《愛的教育》這本書主要講了一個(gè)四年級(jí)小孩安利柯的故事。書中的每個(gè)故事都十分感人，其中，令我印象最深刻的就是：有一個(gè)小男孩。他以清掃煙囪為工作�？墒�，有一天，他不小心把清掃煙囪賺來的三十個(gè)銅幣弄丟了，他無(wú)法回家，十分著急。于是，路過的同學(xué)們就把自己身上的銅幣給他，去幫助她回家。我認(rèn)為這一段最感人的就是這里了，因?yàn)樗屛腋械搅艘粋�(gè)人要有一顆無(wú)私的愛心。
有感于小主人公安利柯的.描述，我眼前一一閃過我的父母、老師、同學(xué)、朋友：我的爸爸媽媽上班很忙，還要照顧我的生活，指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，關(guān)心的成長(zhǎng)；老師每天辛辛苦苦上課、苦口婆心地諄諄教誨我們學(xué)知識(shí)、學(xué)做事、學(xué)做人；同學(xué)朋友在困難時(shí)幫助我、在成功時(shí)激勵(lì)我……我也和安利柯一樣被“愛”包圍著�。∥乙诒粣壑懈惺軔�、學(xué)會(huì)愛。我體會(huì)到了同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助；做人要寬宏大量，只有這樣，別人才會(huì)在我們自己遇到困難時(shí)幫助我們。
我相信，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，我們的世界將會(huì)永遠(yuǎn)充滿愛！因?yàn)槿伺c人之間的關(guān)愛雖然是微小的，但它是無(wú)私的、珍貴的。
《愛的教育》讀后感5
書是人類進(jìn)步的階梯”，只有用心去看書，才能有更多的體會(huì)和知識(shí)。最近我讀了一本《愛的教育》，書中主人公安利柯的爸爸教會(huì)了他許多道理，也教會(huì)了我許多道理。
書中有一篇令我印象最為深刻，叫《倫巴底的小偵查員》，一位意大利少年，犧牲了自己，卻保護(hù)了整個(gè)意大利。而小男孩安利柯他不用犧牲自己也能保護(hù)祖國(guó)，他在父親和兄弟姐妹們的天倫之愛中生活。有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的，但他們身上都有一個(gè)共同點(diǎn)——對(duì)自己的祖國(guó)有深深的愛。
世界里到處充滿了愛，一個(gè)名叫洛佩諦的小男孩，他為了救一年級(jí)的小孩子不幸被馬車軋到，他雖然是個(gè)孩子，但他看到了這個(gè)情境，第一時(shí)間將自身安全拋之腦后，一心只想救人，他可真勇敢呀！
《愛的教育》讓我深深感受到愛的存在，安利柯和他小伙伴之間的純潔友誼以及對(duì)祖國(guó)的愛深深觸動(dòng)我的.心弦。這本書教會(huì)了我從小要善良勇敢，要熱愛身邊的人，要熱愛社會(huì)，更要熱愛自己的祖國(guó)，做真正對(duì)社會(huì)有用的人！
《愛的教育》讀后感6
素質(zhì)教育就是“愛的教育”。對(duì)父母的愛、對(duì)老師的愛、對(duì)同學(xué)、朋友、弱小人群的愛與關(guān)懷是我們做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。
讀了這本《愛的教育》，我明白了無(wú)論是工人的孩子還是農(nóng)民的孩子;是窮人的.孩子還是富人的孩子，都要象親兄弟姐妹一樣相親相愛。而且，要尊敬和愛戴我們的老師，因?yàn)樗麄儗⒁簧I(xiàn)于我們的教育事業(yè)，開啟我們的智慧，培育我們的心靈。
對(duì)父母的關(guān)愛，對(duì)老師的敬愛，對(duì)同學(xué)、朋友的的友愛，.....這些種種對(duì)我們的一生是極其有意義的，如果人的一生沒有“愛”的縈繞環(huán)抱，那么他的一生是何其孤獨(dú)?他的生活還有什么意義呢?如果，我們對(duì)身邊的人都關(guān)愛、關(guān)懷，不會(huì)冷漠相看，這個(gè)社會(huì)又會(huì)是何等的溫暖啊!
《愛的教育》讀后感7
暑假里我和爸爸媽媽一起輪著讀完了《愛的教育》。書里面有生了病，還想著學(xué)生的老師，有父母和孩子的愛，有小朋友的友誼，有尊重理解，有關(guān)心幫助，更有勇敢的愛國(guó)小英雄。讀著，聽著，我有時(shí)激動(dòng)，有時(shí)傷心，有時(shí)溫暖。
我想起了自己的'老師，爸爸媽媽，他們也是這樣地關(guān)心愛護(hù)著我們，可我沒有書里的小朋友懂事，我以后一定要聽他們的話，珍惜這些愛。讀了這本書，我還懂得了真誠(chéng)、尊重、理解和互相幫助，我想二年級(jí)的我一定會(huì)和小伙伴們處得更好。為了祖國(guó)失去了生命的小英雄，讓我為他流下了眼淚。那位為了祖國(guó)失去一條腿的少年鼓手也讓我非常感動(dòng)。他們讓我想起了剛剛結(jié)束的奧運(yùn)會(huì)上為祖國(guó)奪得一塊塊金牌的大哥哥姐姐們，他們是我們的驕傲，是我們的英雄。
而我，一個(gè)快上二年級(jí)的小學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才能像他們一樣為國(guó)爭(zhēng)光，是吧？
《愛的教育》讀后感8
我讀過一部偉大的愛的經(jīng)典，被全世界公認(rèn)為是人成長(zhǎng)中一部“必讀書”。這本書就是《愛的教育》。
讀了這本書讓我感受到“愛”的力量無(wú)窮的。這本書的主人公是一位名叫安利柯的小男孩，他經(jīng)過他的父親、母親、老師的愛的教育后，改掉了那些壞毛病，學(xué)會(huì)了去“愛”！
讀了這本書讓我感覺到友誼的力量。安利柯有一位朋友叫克萊蒂，他家是賣柴禾的，家庭條件也不是很好，母親還得了重病。安利柯從認(rèn)識(shí)克萊蒂的那天起就一直在幫助克萊蒂，克萊蒂感激不盡。為了報(bào)答安利柯他便拿出了自己辛辛苦苦掙來的一點(diǎn)錢，雖然這些錢不能買很多東西，可這表達(dá)了克萊蒂對(duì)安利柯的感謝！安利柯收到東西后非常開心，兩行熱淚從他的臉頰流過。看到這里，我也被深深的打動(dòng)，這讓我懂得了付出終有回報(bào)的道理。
安利柯是我心中的榜樣，他把家人和朋友給他的`愛，傳遞給身邊的人。在我的生活中，有很多很多的人都在愛我，以后我會(huì)向安利柯學(xué)習(xí)，把愛傳達(dá)給更多的人。
讀了這本書，讓我接受了一次真正愛的教育，也明白了愛的真諦——接受愛，傳遞愛！就像一首歌唱的一樣：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。
《愛的教育》讀后感9
《愛的教育》是一部日記體小說，篇篇都倍感溫暖，扣人心弦，鉤起我的內(nèi)心深處，讓我一次次敞開心靡，投入到書本中�！稅鄣慕逃肥谦I(xiàn)給我們孩子的。故事的主人公帶領(lǐng)著我們與情節(jié)一起起伏。父母親寫給安利柯的信，讓我明白了做人的道理與處理事情的方法。他和同學(xué)們的情誼，讓我明白：珍惜與同學(xué)相處的時(shí)間，團(tuán)結(jié)友愛，不再為雞毛蒜皮的.小事而消除友誼，朋友之間沒有憎恨、嫉妒，將心比心，一起聊心。
這本書改變了我許多，我不再為了一點(diǎn)瑣事而與父母吵架、頂嘴，每次看到父母疲憊的身影，忍不住鼻子一酸，淚水滑落。我也不再亂花錢，把零錢捐給沒有錢上學(xué)的孩子，圓他們一個(gè)上學(xué)夢(mèng)。與他們相比我幸福多了，想到這，便一臉羞愧。
這本書像磁鐵一樣吸引著我。翻開它，它會(huì)改變你。
《愛的教育》讀后感10
最近，我讀了一本書，名字叫《愛的教育》，這本書使我流連忘返，是開通我心靈的通道。
這本書主要講了一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利科在一個(gè)學(xué)期校園里的記事，記敘了師生之情和朋友之間的`友誼，一個(gè)小學(xué)生的世界活潑地呈現(xiàn)在我面前。
我印象最深的是講“災(zāi)難”一節(jié)。文中提到一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生洛佩蒂為了救倒在馬路上一年級(jí)小學(xué)生，而自己被車子扎傷腳，他的做法使我感動(dòng)。
在我的學(xué)校，也發(fā)生一件感人的事。有一次，班上兩名同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)大隊(duì)委職位，其中一個(gè)同學(xué)輸了，但是，她并沒有怨恨和妒忌贏了的同學(xué)，還主動(dòng)幫助這名同學(xué)下一輪的競(jìng)爭(zhēng)。這個(gè)同學(xué)闊達(dá)開朗、樂于助人的精神讓我敬佩，我要像她學(xué)習(xí)。
愛，無(wú)處可在，我發(fā)現(xiàn)身邊還有很多愛：夜晚，媽 媽給孩子蓋上被子，學(xué)校里，同學(xué)們互幫互助，路邊的乞丐呆呆的坐著，有人給她一張紙幣......
只要生活充滿著愛，世界是多么美麗！
《愛的教育》讀后感11
《愛的教育》講的是一名叫安利柯的小男孩。他有很多好朋友，如品學(xué)兼優(yōu)的代洛西、堅(jiān)強(qiáng)勤奮的斯代第、滑稽的小石匠、雜貨店老板的兒子卡羅非和有著非凡毅力與感人孝心的小鐵匠。
我最喜歡的是倫巴第的`小哨兵。1859年，倫巴第解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間，一小隊(duì)意大利騎兵在樹林中一家農(nóng)舍門口，看見一個(gè)十二歲左右的少年。帶隊(duì)軍官問少年能否替他望望前面有沒有敵兵。少年不用報(bào)酬，很快爬上樹頂為軍官報(bào)告?zhèn)刹斓降臄城�。敵人發(fā)現(xiàn)了他，便開了槍。少年不顧危險(xiǎn)，繼續(xù)偵察敵情，一顆子彈擊中了他。少年微笑著死去。人們敬佩他并以軍禮安葬了他。
就像前面故事里的少年一樣，他勇敢堅(jiān)定，肯為國(guó)家犧牲，成為小英雄。這本書以日記的形式，講了很多關(guān)于愛的小故事，也講了很多優(yōu)秀的品質(zhì)。大家要一起看哦！
《愛的教育》讀后感12
我們經(jīng)常會(huì)遨游書的王國(guó)，總會(huì)有一些令人感動(dòng)的、開心的、討厭的、憤怒的故事，這些故事讓我們領(lǐng)悟到了許多道理。
最近，我在看一本叫做《愛的教育》的書，作者是意大利的亞米契斯，耗費(fèi)了十年的時(shí)間創(chuàng)作完成的。全書采用了日記體的形式，講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事。從十月《開學(xué)的日子》寫到七月《永遠(yuǎn)的離別》，每章每節(jié)，都把愛表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國(guó)家民族，小至朋友父母，處處緊扣人心。
看完這本書后，我不禁聯(lián)想到，在我們的現(xiàn)實(shí)生活之中，我們也有許多人像主人公安利柯一樣，在身邊遇到過許多性格截然不同的人。比如：懷有俠義之舉的，品學(xué)兼優(yōu)的，助人為樂的.，愛慕虛榮的，傲慢無(wú)禮的，樸實(shí)可愛的，堅(jiān)強(qiáng)不息的……
文中許多人物的精神也值得我們學(xué)習(xí)，例如：幫掃煙囪的小男孩籌齊丟失的錢;為了減輕父親與家庭負(fù)擔(dān)的小小抄寫員;為了能讓孩子重新回校，而跪下央求的母親;為了救一個(gè)小男孩不惜自己受傷……
這些故事個(gè)個(gè)都讓人熱淚盈眶，而且細(xì)微處見真情，平凡中寓崇高，作者仿佛用愛的鑰匙打開了人們的心扉。
這本書讓我受益匪淺，領(lǐng)悟到了許多人之常情的道理，書中的人物精神值得好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
《愛的教育》讀后感13
父親對(duì)恩里科講述了學(xué)習(xí)是一件辛苦的事，但是世界上還有很多人都在學(xué)習(xí)，他們來自不同的職業(yè)，以不同的方式在學(xué)習(xí)。聾啞人和失明的`孩子也在刻苦學(xué)習(xí)，也很盼望有一所學(xué)校給予他們知識(shí)。
全世界，從英國(guó)到印度，從加拿大到澳大利亞，成千上萬(wàn)的人都在學(xué)習(xí)。就像恩里科父親說的，我們是一名士兵，書本就是我們的武器，班級(jí)就是我們的連隊(duì)，學(xué)校就是我們的戰(zhàn)場(chǎng)。把學(xué)習(xí)比作戰(zhàn)斗，與全世界戰(zhàn)斗，要成為一名優(yōu)秀的士兵。不管是軍人還是其他人，都應(yīng)該接受知識(shí)的洗禮，知識(shí)能改變?nèi)松?/p>
我們的學(xué)習(xí)生活與書中差不多，我們的目標(biāo)不是超越一個(gè)同桌，一個(gè)班級(jí)，而是整個(gè)世界。如果我們停止學(xué)習(xí)，那么其他同學(xué)自然會(huì)超越我們。學(xué)習(xí)很重要，學(xué)習(xí)靠自己，學(xué)習(xí)是一件快樂的事。
《愛的教育》讀后感14
書是知識(shí)的海洋，是智慧的翅膀。我看過許多書，書上的許多人物我都喜歡，我最喜歡的是《愛的教育》中的人物洛貝諦。
洛貝諦是一位小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，是父母的的.掌上明珠。一天早晨，在上學(xué)路上，一個(gè)低年級(jí)的學(xué)生離開父母后不小心摔倒在馬路上。這時(shí)一輛汽車向孩子疾速駛來，眼看就要撞上那個(gè)同學(xué)了，洛貝諦見此情景，勇敢地跳過去，一把抓住了孩子往后拖。孩子得救了，可他的腳卻被碾在了車輪下……
讀到這里我非常震驚，如果我遇到這樣的事，也許不會(huì)勇敢上前。我為自己平日的膽小而慚愧，我要學(xué)習(xí)洛貝諦的勇敢精神。
洛貝諦醒來的第一句話是問：“我的書包在哪里？”我被他的學(xué)習(xí)精神所感動(dòng)。他在這么痛苦的時(shí)候還記掛著學(xué)習(xí)，我真佩服他。在以后的學(xué)習(xí)中不論遇見什么的困難，我都不會(huì)退縮。
《愛的教育》為我們描繪了一幅幅生動(dòng)的人生畫卷，帶給我們了愛與美的享受，使我感受到大家多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助。
《愛的教育》讀后感15
我很喜歡《愛的教育》這本書，他是由意大利的亞米契斯寫的。
《愛的教育》是一部日記體兒童小說，原名《心》是一本很感人的書，書中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在4年級(jí)中的一百個(gè)動(dòng)人的故事。
“記住，從現(xiàn)在開始，誰(shuí)再欺負(fù)奈利，我就對(duì)他不客氣”我從著句話看出保護(hù)弱者的'卡隆很愛護(hù)被人，關(guān)心別人，別人受了欺負(fù)就要去幫助他�？∈且粋�(gè)能主持正義，善良的好孩子。
我還從：一個(gè)低年級(jí)的小孩摔倒在馬路上，正巧有一輛車過來，英勇的洛貝蒂見此情景，勇敢的跳上去，把那孩子推開，自己卻被馬車壓了腳。感受到洛貝蒂非常勇敢，是一個(gè)很了不起，奉獻(xiàn)于他人的好孩子。
還有可憐的潑來可西，他每天受他爸爸的打，卻不告訴同學(xué)，維護(hù)他的爸爸，在這樣的環(huán)境中他努力的學(xué)習(xí)，最后他得了二等獎(jiǎng)，它維護(hù)爸爸努力學(xué)習(xí)，我要學(xué)習(xí)他的品質(zhì)。
《愛的教育》中有很多感人的故事，也有很多品質(zhì)好的人，我要學(xué)習(xí)他們，做一個(gè)品質(zhì)優(yōu)良的好孩子。
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