讀《愛教育》有感優(yōu)秀(15篇)
當(dāng)閱讀了一本名著后,相信大家的收獲肯定不少,為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎?下面是小編整理的讀《愛教育》有感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
讀《愛教育》有感1
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部?jī)和≌f(shuō),小說(shuō)以一個(gè)四年級(jí)男孩恩里克的眼光,從10月份4年級(jí)開學(xué)的第一天寫起,一直寫到到第二年7月份。全書共100篇文章,包括發(fā)生在恩里克身邊各式各樣感人的小故事、父母姐姐在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章,以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。小說(shuō)通過(guò)塑造一個(gè)個(gè)看似渺小,實(shí)則不凡的人物形象,在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾,使愛的美德永駐讀者心中。在以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡的過(guò)程中,它教會(huì)人們用愛去審視生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;懷揣著一顆感恩的'心去感受生活那些細(xì)微的愛:老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛。。,雖然每一種愛都不是驚天動(dòng)地的,但卻是感人肺腑,發(fā)自內(nèi)心的!稅鄣慕逃分,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想:“愛是什么?”“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,可是,有時(shí)候,我們也常會(huì)忽略周圍的愛:如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰。這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì),你會(huì)感覺到,人生,這是一個(gè)多么美好的東西啊!因此這
當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候,相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人,如同書中所描述的形形色色的社會(huì)勞動(dòng)者們,在默默地為這個(gè)社會(huì)奉獻(xiàn)著,愛,是他們應(yīng)當(dāng)擁有的。請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心,投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn):只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛”的小舟,走完屬于你自己的愛的人生。英國(guó)作家薩克雷曾說(shuō):“生活就是一面鏡子,你笑,它也笑;你哭,它也哭!庇眯娜ジ惺苓@個(gè)世界吧,用愛去回饋這個(gè)世界吧!畢竟授人玫瑰手留余香,相信在感恩與愛的澆灌中,定能長(zhǎng)出明艷的花朵。
讀《愛教育》有感2
這幾天,我一口氣讀完了《愛的教育》,雖然我沒有流淚,可我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的不是華麗的語(yǔ)言,而是那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,異國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量,真的很偉大。它在感動(dòng)我的同時(shí),也引發(fā)了我對(duì)愛的一些思考。
首先《愛的教育》的書名是我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟什么?帶著這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記得日記,包含了同學(xué)之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母之間的愛、師生之間的愛,對(duì)祖國(guó)之間的愛……使人讀之,猶如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,因?yàn)樗囊饬x已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,在我生病的時(shí)候,媽媽整夜陪伴我;當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí),媽媽總是擠出時(shí)間教我;在我做錯(cuò)事的時(shí)候,媽媽從不責(zé)罵我,而是耐心地教育我……讀了安利柯的故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。
愛是博大的.、無(wú)窮的,具有偉大的力量,當(dāng)我讀到小偵察員為了祖國(guó)統(tǒng)一做出了巨大犧牲時(shí),我不禁想到了我們祖國(guó)的大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己的祖國(guó)、同樣是拋頭顱、灑熱血,我被這至高無(wú)上的境界折服了、震撼了。
愛是什么?不會(huì)有明確的答案,但我完成了對(duì)愛的思考。
讀《愛教育》有感3
在這紛亂的世界里,愛究竟是什么?帶著這個(gè)問(wèn)題,我隨著意大利小男孩安利柯一起探究一起體驗(yàn)國(guó)家之愛,社會(huì)之愛,父母,師長(zhǎng),朋友之間的小我之愛。《愛的教育》描寫的是平凡而善良的小人物以及他們的生活。
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“愛是亙古長(zhǎng)明的燈塔,它定晴望著風(fēng)暴卻兀然不動(dòng);愛是充實(shí)的生命,如盛滿酒的酒杯。”
《愛的教育》記述的都是些平凡的小人物:賣炭人、小石匠、鐵匠的猴子、殘廢的學(xué)童、小抄寫員、少年鼓手、父親的老師……他們以情感的力量、道義的力量、善的力量、美的力量打動(dòng)了我們,感染了我們,震撼了我們。
也許我們并不懂該如何去愛,什么是愛,但是愛一直在我們身邊存在。它充斥在我們呼吸的每一寸空氣。也正是因?yàn)樗钠胀ǎ运31晃覀兒鲆?墒窃谖覀兊纳飬s少不了它,這些愛都已經(jīng)融入我們的生命。比如父母對(duì)我們的'愛。安利柯的父親總是在安利柯做錯(cuò)一些事后,在安利柯的日記本上留下自己的想法。他們擁有一本共享的日記?上КF(xiàn)在我們的日記本上都掛著小鎖或是密碼本。愛不僅僅是父母,朋友,師長(zhǎng)之間的小我之愛,更多地還是國(guó)家、社會(huì)、民族的愛。比如每月例話中的《少年愛國(guó)者》中的意大利男孩保護(hù)自己國(guó)家的尊嚴(yán),決不接受辱罵自己祖國(guó)的人的施舍。
愛應(yīng)該是所有教育的源泉,只有在愛上所建立的教育才可以被稱為成功的教育。雖然我們嘴上總是掛著“愛”這個(gè)字,可有誰(shuí)能夠真正將愛發(fā)揮得淋漓盡致呢?若愛,請(qǐng)深愛。愛的不僅僅是我們自己,還應(yīng)該去愛別人,我們不能自私自利到只愛自己。別人給了我們這么多,我們?cè)跄懿桓兄x呢?只有愛,能夠洗滌我們復(fù)雜的心,只要有了愛,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)天那么藍(lán),陽(yáng)光那么暖,身邊擁有那么多值得我們?nèi)鄣氖挛铩?/p>
其實(shí),對(duì)于愛,沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案,愛是沒有限制的,它可以小到朋友、老師、家人之間的愛,卻也可以大到為國(guó)家做貢獻(xiàn),為生病的人捐骨髓……愛是什么?它沒有一個(gè)清晰的答案,但是我們知道,愛很偉大,它能創(chuàng)造奇跡。
愛就像一次沒有盡頭的旅行,沿途風(fēng)景很美很美……
讀《愛教育》有感4
在蒼茫的山川大地上,我們生活在一個(gè)充滿神奇的美好世界中,面對(duì)著精彩故事。打開書,隨著“她”輕盈流暢的敘述,仿佛走進(jìn)了另一個(gè)世界。我把書捧在手上,在溫暖的陽(yáng)光陪伴著一頁(yè)又一頁(yè)的仔細(xì)閱讀起來(lái)。
讀了安利柯的故事,使我體會(huì)到天下父母都有一顆深愛子女的心。而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記都掛著小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如那博大的母子之愛,很多人都無(wú)法感受到。
如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈。那么,我認(rèn)為這就是對(duì)人類的.崇高的敬意,作為一個(gè)有良知的人,這種愛應(yīng)該牢牢融入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)家和人民炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動(dòng)人的場(chǎng)面時(shí);我不禁想起我們祖國(guó)大地上,曾經(jīng)也有許多中華兒女拋頭顱、灑熱血。同樣是為了自己國(guó)家的存亡,可以拋下一切去廝戰(zhàn),我被這至高無(wú)上的愛的境界所征服。愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是對(duì)整個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)而捍衛(wèi)。愛就像一縷陽(yáng)光,讓你的心靈能在寒冷的冬天感受到溫暖如春;愛是一泓清泉,讓你的情感紀(jì)實(shí)蒙上了歲月的風(fēng)塵,依然純潔明鏡;愛是一本厚厚的書,耐人尋味;愛是一杯甘醇的美酒,回味無(wú)窮!所以,愛更寶貴,比糖果更甜蜜,比水晶更明亮,比群星更璀璨。
愛就像空氣,每天在我們身邊,無(wú)影無(wú)蹤總被我們忽略。其實(shí)它的意義已融入生命。就如父母的愛,不說(shuō)操勞奔波,不單單是書架上一本我們喜愛的書;平時(shí)一有咳嗽,媽媽就把藥片擺在眼前;臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱深深的愛。當(dāng)我陷入困境時(shí),沒人支持,是父母依然陪在身邊。
愛,雖是一種獲得,也是一種犧牲。但一份耕耘、一份收獲,它不會(huì)讓你白白付出,它會(huì)用人間最珍貴的愛來(lái)回報(bào)你!
讀《愛教育》有感5
總是愛在閑暇時(shí)刻,靜靜的坐下來(lái),坐在屋角的藤椅上,坐在自己的心房里,手捧一本好書,感受一抹書香,心緒竟是無(wú)比寧?kù)o安詳。
浸潤(rùn)好書愈久,愈是感恩滿懷!我知道自己總是如此容易深深的被打動(dòng),被震撼!正如這本《愛的教育》,字里行間,每個(gè)文字,讓我的心靈無(wú)時(shí)無(wú)刻不在友誼的甘甜、親情的偉大中溫暖浸潤(rùn)。
生活中的我,是一個(gè)愛思考,愛提問(wèn)的小不點(diǎn)。當(dāng)看到本書的標(biāo)題時(shí),我便懷揣著一個(gè)天真的問(wèn)題:愛,在這以金錢地位權(quán)勢(shì)為主線的世界中,是以什么樣的形式出現(xiàn)的呢?最終,看著每個(gè)溫暖的文字,釋然!因?yàn)樵谧髡呒?xì)膩的筆觸下,我看到了這個(gè)世界上最為純凈的親子之愛,師生之情和同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛……有一群朋友是幸福的,有一個(gè)真心相見的朋友更是幸福的。我想,《愛的教育》中的安利柯便是真正幸福的人。這份份純簡(jiǎn)的愛,這段段深厚的情,又怎能不打動(dòng)人心?又怎能不成為這個(gè)世界上最珍貴的情誼?!
最終,合上書本的剎那,我欣慰的微笑了!
腦海中瞬間浮現(xiàn)出了生活中處處樸素的愛,如同無(wú)處不在的空氣一般,浸潤(rùn)著我,而我卻是沒有感覺,慚愧!這些溫暖的愛,正如同人生路上處處飛花,綻放在我身邊,溫暖著我的心靈!每天每時(shí)每刻!
記得,那是一個(gè)微顯涼意的夜晚,只有一彎孤零零的明月掛在天邊。周圍嵌著星星點(diǎn)點(diǎn)如仿真水鉆般的星星。夜深了,人倦了,忙碌一天的人們都趕回自己溫暖的小家,舒緩緊張了一天的神經(jīng)?墒,仍有那么一個(gè)略顯佝僂的瘦小的身影穿梭在黑夜中,靠近一點(diǎn)兒便可以發(fā)現(xiàn),他正撿著店門口殘留的舊紙板,準(zhǔn)備拿去賣錢。可就是這樣的一個(gè)平凡的人,卻令我始終無(wú)法忘懷。
那天,粗心的叔叔不慎將一箱價(jià)值幾萬(wàn)元的香煙,遺忘在了店門口的那堆紙板上。叔叔心急如焚,生怕那箱香煙不翼而飛,造成店里巨大的損失。正在這時(shí),保安室的電話打了過(guò)來(lái)。叔叔心頭的一塊石頭落了地!原來(lái),那箱價(jià)值不斐的香煙被那個(gè)靠撿垃圾維持生計(jì)的大哥哥撿到了,他竟二話不說(shuō)交給了保安。媽媽和叔叔可真是松了一口氣啊!叔叔興沖沖趕到保安室,感激的掏出一疊錢以示感謝。誰(shuí)知那個(gè)身著樸素甚至有些木訥的大哥哥堅(jiān)決不收,只是臉紅著喃喃道:“不要,不要,應(yīng)該的,小事情嘛……
多么樸實(shí)的一句話!
這種人與人之間的互相信任,人與人之間的坦誠(chéng)相待,至今都足以叫我深深銘記在心!明月清輝,灑下一路月色……
“愛是什么?”這個(gè)問(wèn)題不會(huì)有明確的答案,但我知道“愛”是沒有邊界的。小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人,一個(gè)淺淺的微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程,捐助災(zāi)區(qū)……雖然如同空氣般的.愛有時(shí)難免會(huì)被“污染”,“稀釋”,甚至“消失”。但其實(shí),這份大愛就象琥珀一般,在外面包裹了一層迷惑人心的圍墻,可是,不要被他所迷惑,也許,只要一個(gè)堅(jiān)定的信念,便可以沖破圍墻,感受到那深層最為深厚而偉大的愛!
感悟人生,讓我們從身邊每一個(gè)微小的愛開始!
愛,在人與人之間游走來(lái)回,扣動(dòng)著我們心靈最深處的那一片柔軟。請(qǐng)用心去聆聽,用心去觸摸。
【第4篇】
愛,是春天放飛的風(fēng)箏,帶給我無(wú)限的歡樂;愛,是夏日的雪糕,帶給我無(wú)限的涼爽;愛,是秋天里的果實(shí),帶給我豐收的喜悅;愛是冬天里的棉襖,帶給我無(wú)限的溫暖。讀了《愛的教育》以后,我體會(huì)到在我的學(xué)習(xí)中,母愛是……
母愛是一塊方糖,甜滋滋的。步入六年級(jí)的我即將面臨人生的第一個(gè)十字路口----小升初。這讓我十分緊張,每次和媽媽聊起小升初時(shí),媽媽總會(huì)鼓勵(lì)我:“不要緊,只要細(xì)心點(diǎn),媽媽相信你是沒問(wèn)題的!眿寢屧缫芽赐噶宋揖o張的心理。在媽媽不斷的鼓舞下,自信慢慢地回到了我那緊張的心里。母愛是那么甜,甜得沁人心脾。
母愛是一杯檸檬水,酸酸的。我考中學(xué)的目標(biāo)定在長(zhǎng)沙的四大名校上,為此我在不停地努力著。媽媽可沒閑著,不說(shuō)四處奔波,起碼電話就打了幾百個(gè)。她四處詢問(wèn)那些有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng),幫我聯(lián)系各種各樣的培訓(xùn)班……媽媽拖著帶病的身體為我的學(xué)習(xí)日夜操勞著。那時(shí),我第一次發(fā)現(xiàn)媽媽是那么瘦小,而我卻長(zhǎng)大了?粗鴭寢屍v的樣子,我不免有些心酸。母愛是那么酸,酸得讓人忍不住落淚。
母愛是一碗良藥,有些苦口。粗心可是我的一大毛病,它可讓我在考試中丟了不少分。為了幫我克服這個(gè)毛病,媽媽可花了不少心思。光靠考試前臨時(shí)抱佛腳是沒有用的,媽媽從我平時(shí)的作業(yè)抓起。作業(yè)里的錯(cuò)誤都得由我自己發(fā)現(xiàn),沒找出來(lái)就不許睡覺。這可是份苦差啊,找得我恨不得向?qū)O悟空借火眼金睛來(lái)了。這也許還算不了什么,題林海戰(zhàn)可是我每天的必修課。做奧數(shù)、背古詩(shī)、寫試卷……望著這一片茫茫的作業(yè)海洋,我真是哭笑不得。母愛是那么苦,卻讓我受益匪淺。
母愛是一串辣椒,帶著濃濃的辛辣味。對(duì)于我的考試成績(jī),媽媽一直抓得很緊。從媽媽看我試卷的神色中,我總感覺是羅丹在打量雕塑作品。無(wú)論我成績(jī)?cè)鯓,似乎永遠(yuǎn)無(wú)法滿足媽媽對(duì)我的要求,所以媽媽經(jīng)常鞭策我:“你并不是做不到,你還有很大的提高空間!比羰窃嚲砩铣霈F(xiàn)了不該錯(cuò)的錯(cuò)誤,媽媽總要嘮嘮叨叨地?cái)?shù)落我一頓,為的就是不讓我犯同樣的錯(cuò)誤。母愛是那么辣,卻又那么溫馨。
母愛是無(wú)私的,是偉大的,又是平凡的,它讓我心里感覺五味雜陳。
【第5篇】
我最愛看的書之一便是《愛的教育》。這本書到我手中還有這樣一段來(lái)歷:
記得那一次下午,我和媽媽騎著自行車到超市買菜。到了那兒,我讓媽媽先去買,我在買書的地方看一會(huì)兒書。于是,我拿了本《愛的教育》,聚精會(huì)神地看了起來(lái)?烧l(shuí)知,這本書不僅內(nèi)容很豐富,而且每篇文章都十分生動(dòng)有趣。不一會(huì)兒,我便看入了迷。后來(lái),我覺得這本書很好看,便讓媽媽給我買了一本。
現(xiàn)在,這本書我早已讀完。它是意大利作家亞米契斯撰寫的。他按照了一個(gè)意大利四年級(jí)的小學(xué)生安利柯的眼光,把在開學(xué)十月份到第二年七月份的所見、所聞及所感。詳細(xì)生動(dòng)地?cái)⑹隽艘槐椤6谶@長(zhǎng)達(dá)十個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中,每一個(gè)月都有一篇感人肺腑的故事。其中,最令我難忘的是名叫《六千里尋母——叢亞平寧山脈到安第斯山脈》這樣一個(gè)故事。它的大概內(nèi)容是:一個(gè)叫馬爾科的孩子在少年時(shí),家里債臺(tái)高筑,陷入窮困,他的母親為了盡快還清債務(wù),去了南美洲當(dāng)女傭。后來(lái),一年過(guò)去了,這個(gè)母親寄來(lái)一封信說(shuō)身體不好之后便杳無(wú)音信了。為了尋找母親,馬爾科勇敢地對(duì)父親說(shuō):“我要去找母親!”父親聽了以后,搖搖頭,沒吱聲。但馬爾科沒有放棄,終于說(shuō)服了父親。之后,他不惜辛苦,受盡挫折,費(fèi)了千辛萬(wàn)苦,終于找到了母親。
讀了這篇文章后,我的心靈受到了極大的震顫,不僅思緒萬(wàn)千:馬爾科畢竟只是一個(gè)13歲的孩子,但他卻能如此堅(jiān)強(qiáng),不畏困難,勇往直前,最終憑著自己頑強(qiáng)的意志與驚人的毅力,找到了自己的母親。瞧!他是多么懂事、孝順!為了母親,他費(fèi)盡波折,受盡虐待;為了母親,他竟然不惜一切代價(jià)!6千里,多么驚人的數(shù)字!更何況我們:處處只為自己的利益著想,卻從來(lái)不顧自己的母親;犯錯(cuò)誤時(shí),母親總是苦口婆心地跟我們講道理,讓我們改正。可是我們呢?不僅不感謝,還嫌她嘮叨……種種事例,不都是我們的那種自私自利的表現(xiàn)嗎?而我們的母親卻至始至終無(wú)私的關(guān)愛著我們。
讓我們從身邊做起;從小事做起;從我做起!像馬爾科那樣——堅(jiān)韌不拔,并甘為母親付出!
讀《愛教育》有感6
這個(gè)星期,我讀了《愛的教育》這本書的第一章——“開學(xué)的第一天”里面寫了小思里升入三年級(jí),面對(duì)一個(gè)全新的開始。新老師的寬容,新同學(xué)的友善,父母的期待,還有鮮活的校園生活都讓小思里興奮不已。
讀了這一篇文章,聯(lián)想到我自己在里面有很多相同之處。比如說(shuō):“文章里思里的媽媽對(duì)思里反復(fù)的叮囑要好好學(xué)習(xí),而我的奶奶、爸爸也象思里的媽媽一樣,總是叮囑我好好學(xué)習(xí),認(rèn)真聽課?梢娂议L(zhǎng)們對(duì)我們的`學(xué)習(xí)是充滿了期待。
在這一篇課文里,大多數(shù)是寫老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子們的關(guān)愛與期待。想起來(lái)我們同學(xué)們也總離不開父母和老師的關(guān)懷和愛護(hù)。自從讀了《愛的教育》的這一篇文章后,我懂得了老師、父母的辛苦和期待。我相信有許多同學(xué)和我一樣都不懂得父母、老師的關(guān)愛。甚至在心里對(duì)這種關(guān)愛有了不耐煩的影子。但是,我讀了這篇文章后,我了解到他們是為了我們好,為了我們未來(lái)著想。我們要回報(bào)他們呀!。
《愛的教育》這篇文章,使我懂得了愛的道理。
讀《愛教育》有感7
書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒有書籍好像沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍好像鳥兒沒有翅膀,親愛的小朋友們,讓我們一起來(lái)讀經(jīng)典故事《愛的教育》吧!
《愛的教育》是意大利的亞米契斯寫的,主要寫了小學(xué)三年級(jí)的安利柯在一個(gè)學(xué)年里的日記。在日記中,他記述了許多的事情,他給我們講了許多好聽的故事,講述了他的老師、同學(xué)和家庭的故事。故事里充滿了人間最美的愛。
有的故事中講述了老師對(duì)同學(xué)的愛,如在卡隆母親去世后,老師對(duì)他的安慰使卡隆堅(jiān)強(qiáng)了起來(lái)。有的故事中講述了同學(xué)之間的友情,如安利柯與好友卡隆、可萊諦等之間的友情。還有的'故事中描寫了爸爸媽媽對(duì)孩子的愛,如在書中爸爸、媽媽給安利柯寫了許多封信,信里表達(dá)了對(duì)他各方面的指導(dǎo)和希望。還有的故事中講述了孩子對(duì)爸爸媽媽的愛,如鐵匠的兒子潑來(lái)可西,雖然爸爸經(jīng)常打罵他,但他仍不說(shuō)爸爸不好。又如《小抄寫員》中的敘利亞半夜起來(lái)幫爸爸抄寫,減輕爸爸的負(fù)擔(dān)。
雖然這些故事都很好看,但我最喜歡其中的五月故事——《萬(wàn)里尋母》。故事主要講了瑪爾可從熱那亞到南美洲尋找媽媽,經(jīng)歷了千難萬(wàn)苦,最后終于找到了媽媽。就因?yàn)橛辛怂麑?duì)媽媽的愛,他才能克服那么多的困難,如書中寫到瑪爾可累極了,躺在草地上,好像看見媽媽在俯視他,他又堅(jiān)持了下去,接受一次次的失望。還因?yàn)橛辛伺笥褜?duì)他的幫助,他才能找到媽媽。如在尋找時(shí)他碰到的第一家人給了他錢并寫信幫助他。還有坐船路途中才認(rèn)識(shí)的隆巴爾地老人募集錢送他到火車站做火車去找媽媽等等,許多好心人都幫助了他使他堅(jiān)持了下來(lái)。最后還是因?yàn)閶寢寣?duì)他的愛,媽媽最終才活了下來(lái)。媽媽先開始一直不愿意做手術(shù),但看到他就同意做手術(shù)了。
《愛的教育》這本書告訴我們世界是離不開愛的,因?yàn)橛辛藧,世界才?huì)更美好,因?yàn)橛辛藧郏覀兊纳畈艜?huì)更幸福。這本書真好,希望大家有時(shí)間也來(lái)讀讀這本書噢!
讀《愛教育》有感8
今年暑假媽媽給我買了一本愛的教育,我非常喜歡一口氣就讀完了。里面的內(nèi)容深深的打動(dòng)了我,愛的教育這四個(gè)字說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)其實(shí)很難的。
我覺得愛就像空氣每天都在我的身旁。我覺得愛就像一本我終生的書。我覺得書中的'內(nèi)容深深的打動(dòng)了我,里面的卡羅斐把一位老人的眼睛打傷了,卡羅斐在安利柯和老師的勸說(shuō)下給老人說(shuō)了聲對(duì)不起又把老人最心愛的集郵冊(cè)送給了老人,沒想到老人第二天有把集郵冊(cè)還了回來(lái)。這個(gè)故事告訴我們要是做錯(cuò)了事情必須要有勇氣去承認(rèn),這樣就會(huì)得到別人的諒解。
這本書教會(huì)了我們要把愛心獻(xiàn)給真正需要的人,應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起,學(xué)會(huì)換位思考。學(xué)會(huì)理解和寬容,做一個(gè)心中有愛的人。
讀《愛教育》有感9
讀了《愛的教育》,我十分感動(dòng)。眼眶至今仍是濕潤(rùn)的。
《愛的教育》主要講了愛的故事,以四年級(jí)小學(xué)生愛立可的所聽所看,反映了意大利人民的純樸善良,有對(duì)國(guó)家、對(duì)父母、對(duì)朋友的愛···把“愛”表現(xiàn)的淋漓盡致。全書共一百篇文章,有愛立可的`作文,還有老師在課堂上讀的“每月例話”——關(guān)于愛與感人的故事。
這一百篇文章中,使我最感動(dòng)的,是《少年偵探》。它講了一個(gè)少年隆巴第熱愛祖國(guó),為了戰(zhàn)爭(zhēng)勝利,為國(guó)捐軀的故事,我敬佩少年為保衛(wèi)自己的祖國(guó),不惜犧牲生命的精神,這是他對(duì)祖國(guó)的愛,多么值得我們學(xué)習(xí)。少年這種為愛犧牲的精神,在我們身邊也經(jīng)常出現(xiàn):為了救孩子而失去生命的母親,為了救女友生命不惜犧牲自己的男人···其中我最敬佩的是為救孩子而不惜失去生命的母親,母親們都深愛著自己的孩子,如果孩子處于困境,不管自己多么痛苦,甚至犧牲生命,也要保護(hù)孩子,我敬佩這些為愛犧牲的人與他們的精神。
相比起來(lái),我就差遠(yuǎn)了,我總是吃不了苦,一遇到難題就退縮:有一次,我在寫作業(yè)的時(shí)候遇到的一個(gè)比較難的題目,我就不想思考了,盯著窗外在發(fā)呆,我心里想著:反正等下媽媽回來(lái)我就問(wèn)她,如果她也想不出來(lái)就明天回學(xué)校抄同學(xué)答案,如果同學(xué)也不會(huì),就干脆隨便蒙一個(gè)或者不寫了,反正我是不想動(dòng)腦筋了。等到媽媽回到家時(shí),我問(wèn)她:“媽媽教下我這道題,我不會(huì)。”媽媽沒告訴我答案,反而說(shuō):“這道題很簡(jiǎn)單,你自己想吧!蔽覒械脛(dòng)腦筋,就直接把本子收起來(lái),想著還是問(wèn)同學(xué)吧。第二天,我回到學(xué)校,不勞而獲地抄了宋芊芊的答案,心里卻總覺得不舒服,不踏實(shí),F(xiàn)在想來(lái),我怎么算的上熱愛學(xué)習(xí)呢?如果熱愛學(xué)習(xí),就要像隆巴第一樣,因?yàn)樾闹杏袩釔郏慌吕щy,堅(jiān)持到底,想到這里,我感到無(wú)比自責(zé):現(xiàn)在可以不勞而獲抄作業(yè),但是不熱愛學(xué)習(xí),不勇于面對(duì)困難,就不能掌握更多的知識(shí),將來(lái)怎么辦?
全天下所有為愛犧牲的人民,我敬佩你們,為了愛,我也要不怕困難,堅(jiān)持到底。
讀《愛教育》有感10
暑假里我最喜歡看的就是《愛的教育》這本書,因?yàn)樘貏e感人,讓我印象深刻。這本書是意大利著名的作家亞米契斯寫的。我最喜歡看其中《尋母親》、《聾啞女孩》這兩篇故事了。
《尋母親》的故事說(shuō)的是一位母親離開她的兒子和丈夫到了另一個(gè)地方去,他的兒子非常想念母親,,于是他就坐上了尋找母親的輪船,到了另一個(gè)地方。他找遍了很多的地方,雖然他又累又渴,衣服、鞋子全都破了,依然還在堅(jiān)持和努力。終于,他來(lái)到了母親住的那座城市,他問(wèn)了很多人,可是卻聽到人們告訴他,母親生病住院了。他來(lái)到醫(yī)院了,本來(lái)不愿做手術(shù)的媽媽,看到自己很久沒見到兒子,心里默默的說(shuō):“為了兒子,我一定要堅(jiān)強(qiáng)的.活下去!庇谑悄赣H接受的手術(shù),最終手術(shù)成功了,母親和兒子都很開心,因?yàn)檫@樣他們局可以每天快樂的在一起生活。
你們覺得這個(gè)故事感動(dòng)嗎?我看了這個(gè)小故事后非常感動(dòng),因?yàn)槲闹械膬鹤硬晃菲D難,克服了很多困難,為了能找到自己的母親,母親為了能與兒子一起快樂的生活而堅(jiān)強(qiáng)的與病魔做斗爭(zhēng)。所以有了這偉大的愛,時(shí)間將會(huì)變得更加美好!
讀《愛教育》有感11
《愛的教育》11月講述了安利柯在學(xué)校生活中遇到的感動(dòng)和難忘的事,在這個(gè)月校長(zhǎng)和老師們對(duì)安利柯和他的同學(xué)們進(jìn)行了愛國(guó)教育,并運(yùn)用具體事例刻畫了一位位善良、正直的同學(xué)和兩位性格鮮明的父親。
在這個(gè)月中,安利柯感仍然處處感受到了溫暖的愛意,第一篇日記里講述了一個(gè)掃煙囪的小男孩把自己辛辛苦苦掙到的錢弄丟了,但是得到了女子學(xué)校里女生們的友善幫助,女同學(xué)們都紛紛伸出愛心之手,給這位陌生的男孩捐錢,展現(xiàn)出了孩子們金子般的心;在萬(wàn)靈節(jié)上母親教導(dǎo)安利柯悼念犧牲的人們,體現(xiàn)出母親是一個(gè)善良的人,讓安利柯學(xué)會(huì)感恩;在士兵這個(gè)日記中,講述了校長(zhǎng)的兒子是當(dāng)志愿兵時(shí)候戰(zhàn)死的,學(xué)校里有同學(xué)嘲笑瘸腿走路的士兵,是多么的可笑、無(wú)知,校長(zhǎng)抓住時(shí)機(jī)對(duì)孩子們進(jìn)行愛的教育,告訴他們士兵這些保衛(wèi)國(guó)家的'人應(yīng)該得到人們的尊重,每位同學(xué)從小都應(yīng)該知道要熱愛自己的祖國(guó)。
在這個(gè)月里每一篇故事都展現(xiàn)出了積極樂觀、正直善良的一面,對(duì)我起到了積極的影響,受益匪淺。
讀《愛教育》有感12
曾看到過(guò)這樣一段話"我在四年前始得此書的日譯本,記得曾流了淚三日夜讀畢,就是之后在翻譯或隨便閱讀時(shí),還深深地感到刺激,不覺眼睛潤(rùn)濕。這不是悲哀的眼淚,乃是慚愧和感激的眼淚。除了人的資格以外,我在家中早已是二子二女的父親,在教育界是執(zhí)過(guò)十余年的教鞭的教師。平日為人為父為師的態(tài)度,讀了這書好像丑女見了美人,自我難堪起來(lái),不覺慚愧了流淚。"我一向想拜讀這本讓夏丐尊先生如此感動(dòng)的書《愛的教育》,這個(gè)寒假最終如愿以償了。
《愛的教育》采用日記的形式,講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),父母,師長(zhǎng),朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方。這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里,陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)。能夠說(shuō),這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書。它用愛塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)堅(jiān)持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心,愛祖國(guó),愛人民,同情人民的一切不幸與苦難。這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎,能夠說(shuō)超過(guò)了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》。
愛,像空氣,每一天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,不說(shuō)操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而此刻很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無(wú)法感受到。
如果說(shuō)愛是一次旅游,也許有人會(huì)有異議。但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅游。就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會(huì)很簡(jiǎn)便,每一天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對(duì)于生活的愛。
是啊,《愛的教育》讓我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。如果愛是奔騰的`熱血,是跳躍的心靈,那么,我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛。也許它聽起來(lái)很口號(hào),但作為一個(gè)有良知的人,這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí),我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自我國(guó)家的光明,同樣能夠拋棄一切地廝拼,我被這至高無(wú)上的愛的境界折服。我不需為祖國(guó)拋頭顱了,但祖國(guó)需要我們的還有很多,我們要刻苦學(xué)習(xí),掌握本領(lǐng),長(zhǎng)大才能回報(bào)祖國(guó)。愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情懷。
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣,又不僅僅是這些。我想,愛是什么不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的,無(wú)窮的,偉大的力量。是教育中不可缺少的。
讀《愛教育》有感13
《愛的教育》是意大利著名兒童文學(xué)作家亞麋契斯寫的,它最早發(fā)表于1886年,是一步成功之作,曾在世界上產(chǎn)生過(guò)廣泛而深遠(yuǎn)的影響。
我曾經(jīng)過(guò)拼音版的《愛的教育》,如今又讀了青少版的《愛的教育》,每次讀總是有一種感動(dòng)在里面,感動(dòng)于作者在如家常的平淡的話語(yǔ)中娓娓到來(lái)發(fā)生在安利柯生活中的方方面面的事情;感動(dòng)于文章中談到的那些林林總總的小人物之間產(chǎn)生的那些真誠(chéng)的愛;感動(dòng)于文章中人物的樸實(shí)無(wú)華的感情;感動(dòng)于文章中那一個(gè)個(gè)扣人心弦的每月一個(gè)故事;感動(dòng)于文章中安利柯父母對(duì)孩子的身心的啟迪和教育……《愛的.教育》的語(yǔ)言是平實(shí)的,但是它的內(nèi)涵卻是深厚與沉重的,從它對(duì)生活的樸素的描寫,從它對(duì)人物之間關(guān)系以及情感中,我們感受到人與人之間是應(yīng)該互相理解,互相幫助,互相關(guān)心,團(tuán)結(jié)友愛的。這都離不開最根本的一個(gè)東西----愛!
同學(xué)情友愛真摯。無(wú)論是班里來(lái)了新同學(xué)還是同學(xué)家里發(fā)生了不幸,安利柯都表示真誠(chéng)的關(guān)心,或是看望,或是安慰,或是在玩耍中表達(dá)自己對(duì)他們的友好和真誠(chéng)。潑來(lái)可西經(jīng)常被酒鬼父親打罵,安利柯深表同情,邀請(qǐng)請(qǐng)潑來(lái)可西到自己家來(lái)玩,盡一切辦法讓他快樂;“小石匠”安東尼生病了,安利柯和幾個(gè)好朋友去“小石匠”家去探望;瘦弱的奈利經(jīng)常被人欺負(fù),卡隆就主動(dòng)承擔(dān)保護(hù)者的義務(wù)卻不需要奈利及其父母的感謝……孩子們之間純真的友情深深感動(dòng)著我,我好象看到了那一個(gè)個(gè)栩栩如生的形象,也好象看到了他們那一顆顆金子般的心。
師生情深意重。從一個(gè)學(xué)年的開始到結(jié)束,無(wú)論是以前曾教過(guò)安利柯的老師還是現(xiàn)在的老師,無(wú)論是老師對(duì)學(xué)生還是學(xué)生對(duì)老師都充滿著尊重、友愛和關(guān)心。學(xué)生升入高一年級(jí)了,自己不能再繼續(xù)教他們了,老師對(duì)學(xué)生充滿留戀和思念,對(duì)現(xiàn)在教的學(xué)生老師充滿著滿腔的愛,他們把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣關(guān)心,與學(xué)生真誠(chéng)交流情感,小心呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生幼小的心靈。學(xué)生也把老師的教導(dǎo)掛在心上,把老師的身體健康掛在心上。無(wú)論是學(xué)生病了還是老師病了,師生彼此探望,尤其是教師的家訪,總是感動(dòng)著學(xué)生以及家長(zhǎng);帶病堅(jiān)持上課的女教師的病逝讓學(xué)生讓我們感慨不已。他們的敬業(yè)精神,他們對(duì)學(xué)生的尊重和愛,啟迪我今后要不斷地反思自己的教學(xué)行為,也努力做一個(gè)孩子們愛戴的好老師。
家庭教育及時(shí)到位。無(wú)論安利柯在學(xué)校還是在社會(huì)上以及在家里,他的父母乃至姐姐一旦發(fā)現(xiàn)或感覺安利柯在思想上、言行上有不對(duì)的地方或不理解需要進(jìn)一步溝通、或幫助的時(shí)候,除了日常的交流之外,他們還運(yùn)用書信形式與安利柯進(jìn)行溝通交流,引導(dǎo)安利柯做一個(gè)博愛的人,一個(gè)尊重普通勞動(dòng)者的人,一個(gè)熱愛父母的人,一個(gè)熱愛祖國(guó)的人。在沙鐵軍改寫的這本《愛的教育》里面,有來(lái)自安利柯父母和姐姐的15封信,每一封都讓我感受到家人對(duì)安利柯的正確積極的引導(dǎo),感受到父母身上的人格魅力。這讓我感受到家庭教育的重要性,也感受到一個(gè)孩子要健康的成長(zhǎng),離不開良好的家庭教育環(huán)境,離不開父母的循循善誘,離不開父母的以身作則的榜樣示范。而這一點(diǎn),正是我們現(xiàn)在許多家長(zhǎng)所缺少的,正是我們家長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)和效仿的。
每月故事感人至深。在安利柯的學(xué)校,每月都要抄寫一個(gè)故事,這些故事情節(jié)跌宕起伏,人物形象生動(dòng)豐滿,給人留下深刻的印象。人物的高尚品質(zhì)啟迪著孩子們的心靈,也震撼著讀者的心。每次讀《萬(wàn)里尋母記》這個(gè)故事,我都被13歲的小馬而可那種對(duì)母親的摯愛,那種為尋找母親不畏艱難險(xiǎn)阻的精神所感動(dòng),對(duì)他堅(jiān)定的信念、堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)持不懈的毅力所感染,許多次讀著讀著都幾乎落淚。我想這樣的故事我會(huì)如學(xué)校中的學(xué)生一樣終生難忘,也終生從中汲取精神的營(yíng)養(yǎng)。
讀《愛的教育》這本書,我從中收獲很多很多,無(wú)論是做一名教師還是做一名家長(zhǎng),我都明白愛是我們做人的根本,愛我們的學(xué)生,愛我們的孩子,愛我們周圍的人,愛我們偉大的祖國(guó);它啟迪我們我們不但要學(xué)會(huì)愛,還要學(xué)會(huì)怎樣愛,怎樣讓我們的愛處處閃爍教育的智慧和光輝,這是需要我們?cè)诮逃龑?shí)踐中要時(shí)刻反思和提升的一種教育意識(shí)和教育思想。
讀《愛教育》有感14
當(dāng)?shù)谝淮未蜷_《愛的教育》這本書時(shí),我便被深深地吸引住了。
它以一個(gè)小男孩?安利柯的日記,講述了發(fā)生在我們?nèi)粘I钪械氖。讀完后我最大的感觸,那就是愛?人與人之間的真摯情感,讓人感動(dòng)不已:有老師和學(xué)生之間的愛、父母和孩子之間的愛……其中,我印象最深的是安利柯生病時(shí),他的母親照顧他的情景。以至于我都放下書好幾天了,安利柯生病時(shí)的情景卻仍歷歷在目:當(dāng)安利柯生病時(shí),他的母親整日整夜地守在他的床前,靜靜地聽著他的呼吸。她怕得全身發(fā)抖,以為馬上就要失去自己的兒子;她因?yàn)檫^(guò)度悲傷而痛哭;她寧愿去乞討、寧愿失去自己的生命,也要挽救自己的兒子。
安利柯的母親深深的愛令我感觸良深:我的父母,也是這般的愛著我,每天為我燒飯洗衣,對(duì)我噓寒問(wèn)暖,而我,經(jīng)常為了一點(diǎn)芝麻綠豆的`小事,我會(huì)跟父母賭氣,甚至向父母發(fā)脾氣,絲毫沒有考慮過(guò)父母的感受,真是太不應(yīng)該了……
俗話說(shuō),讀一本好書就如同交一個(gè)朋友。讀了這本書,讓我知道,人世間最神圣的莫過(guò)于母愛,踐踏這種感情的人是可恥的。一個(gè)殺人犯,只要他還敬重他的母親,就說(shuō)明他還有起碼的仁德。而一個(gè)成功者,無(wú)論他多么光彩照人,如果使母親傷心,他便會(huì)分文不值。
讀《愛教育》有感15
感恩之心就像一把鑰匙,它打開了愛的大門:愛心就像一陣微風(fēng),它無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我們身邊。
在這個(gè)暑假中,我有幸讀到一本好書——《愛的教育》!稅鄣慕逃肥且孕W(xué)三年級(jí)的學(xué)生恩里科在生活中看到的一件件平凡、細(xì)微的小事、老師講述的“每月故事”和恩科的父母親寫給兒子的一封封蘊(yùn)含著人生哲理的信,娓娓地記述并向我們講述了師生之情、父子之愛、朋友之誼。
《賣炭人與紳士》的故事令我印象最深刻,仿佛還歷歷在目。這個(gè)故事為我們講述了有錢紳士和貧窮的賣炭人高尚的品質(zhì):卡羅·諾比斯是個(gè)紳士的兒子,有一天他和賣炭人的兒子貝蒂吵得不可開交。諾比斯氣急敗壞地對(duì)貝蒂說(shuō)他的父親是個(gè)叫花子。諾比斯的紳士父親知道了這件事后,非常生氣。那位善良的紳士抓起諾比斯的手,希望他的'兒子能和貝蒂道歉。賣炭人知道后,急忙揮揮手,表示這不行。但是,紳士堅(jiān)持這么做了。最后,諾比斯取得了賣炭人的原諒。賣炭人與紳士握了手,還讓貝蒂去擁抱諾比斯。
這件事在我們眼中是非常微不足道的,但是它卻蘊(yùn)含著我們都懂,但很難做到的道理:就像紳士與賣炭人,他們有愛去教育了自己的孩子,我相信,在諾比斯、貝蒂長(zhǎng)大之后,有了自己的孩子,他們也會(huì)像自己的父親教育,讓自己的孩子學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)尊重別人。
學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)寬恕,學(xué)會(huì)尊重,讓我們做一個(gè)心地善良、懂得奉獻(xiàn)的人!
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