讀《寄小讀者》有感【優(yōu)選15篇】
品味完一本名著后,大家一定對生活有了新的感悟和看法,需要回過頭來寫一寫讀后感了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以,下面是小編為大家收集的讀《寄小讀者》有感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
讀《寄小讀者》有感1
前記:我家麟兒,年歲十一,勤奮好學,喜愛讀書。然書寫乃其不足。今其文發(fā)于此,一來激其寫作興趣,二來增我日志篇數,三能顯我母子情深,何樂而不為?
這幾天,我一直在讀冰心奶奶的《寄小讀者》。今天,我讀到了《通訊十七》。
《通訊十七 》主要講了冰心奶奶和蒲公英有關的一件事,她把蒲公英做成花環(huán)戴在了美人頭上,為女王加冕。她想到了蒲公英是平凡的,它雖沒有雛菊的嬌艷,牡丹的富貴,但世間自有它的價值。并由此感悟到:世上一物有一物的價值,一人有一人的.長處。
冰心奶奶說得多好:世上一物有一物的價值,一人有一人的長處。比如講,我的字寫得不夠好,我也不能因此自卑,因為我還有其他的一些長處,但我一定要努力練字。
冰心奶奶還說:所以我們不要只偏愛于一種事物,也不能偏憎于一種事物,只有萬物相襯才能處處和平。就拿我們班同學來說吧,雖然有的同學在成績上不夠理想,但他性格開朗、熱愛勞動、樂于助人,也是值得我們學習的!還有的同學雖然語文不好,但在畫畫上,音樂上有特長。人人之間應該平等相待呀!
冰心奶奶的《寄小讀者》真是一本好書,大家一起讀讀吧!
讀《寄小讀者》有感2
《寄小讀者》是冰心奶奶寫給自己的小讀者的信,這個暑假,我懷著激動的心情用心去看。下面就是我的讀后感。
冰心奶奶主要圍繞了三個項目來寫,分別是:報效祖國、了解友誼、報答父母親這三個項目。祖國是生我養(yǎng)我的地方,又是我的'故鄉(xiāng),我從小到大都在祖國的懷抱里。不報效祖國怎么能行呢?所以,我長大一定要報效祖國,為祖國爭光,我還要做一個對社會、對祖國有用的人。
“朋友是不分國籍、不限年齡、不拘性別的,只要理想相同、興趣相近、情感相恰、意氣相投的人,都可以很堅固地聯結在一起�!边@是冰心奶奶的一句關于友誼的名言。友誼是人生的調味品,也是人生的止痛藥,友誼多么寶貴!不過友誼可不是那種“哥們兒義氣”,大家一定要好好利用友誼。
如果一個人失去了友誼,他的日子該是多么難過呀!父母是生我養(yǎng)我的人,如果不孝敬父母,那你的良心上會有一生前所未有的痛苦。有一天,我算了算一年我平均需要花多少元。不算不知道,一算嚇一跳:12000元!這可不是一個小數目!所以長大了我一定好好孝敬父母親。
我感謝冰心奶奶給我這么多啟發(fā),我以后一定按上面的去做。
讀《寄小讀者》有感3
清晨,迎著清新的空氣,靠在窗邊,隨手翻起一本書《小桔燈》,讀起了《寄小讀者》中通訊五,我被這故事情節(jié)中的一對人物所吸引。
冰心坐火車時看見一對母女,女兒頭上手上戴滿了金銀首飾,母親卻穿一套青色香云紗的衣服。那女孩說話時善能作態(tài),還不住撒嬌撒癡地要湯要水。母親的面目和她說話的態(tài)度又似愛憐,又似斥責。冰心頓時感到難過,她想到自己的母親,臨風偷灑了幾點酸淚。臨行前,冰心到姨母家去,姨母問冰心舍得母親嗎?冰心說沒什么,日子不長。但其實心里的想法怎能一樣?是舍不得母親,舍不得所有的親人。
讀到這,我被冰心深深地打動了,我不能不斥責自己,母親天天都陪伴在我身邊,有一點做不好,我都要和她大吵一架。不僅僅是我,現在大多數的孩子在家里都是“小皇帝”、“小公主”,都會理所當然地指示大人們干事,如:“媽媽,給我倒杯水�!薄皨寢專o我削個蘋果。”……有誰又能看到母親的辛苦?母親辛辛苦苦把我們養(yǎng)大,為了我們的'健康成長,付出了多少心血!以后我我們都要學會理解母親,理解這個生我、養(yǎng)我的母親,去疼愛她,去孝敬她。
“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉�!辈恢挥X這首詩就浮現在我的腦海中。而母親陪伴我的點點滴滴也浮現在我眼前。下雨天,母親踏著泥濘的道路為我送來一把雨傘;生病時,母親徹夜不眠地照顧著我;失敗時,是母親一如既往地鼓勵我,讓我又充滿信心;成功時,是母親贊揚的話語使我信心滿滿……我們誰都離不開母親,因為母親是為我們付出最多的人。母愛是世間最偉大的力量,失去了慈母便像花插在瓶子里,雖然也有色有香,卻失去了根。
現在的窗外已是斜風細雨,我輕輕地合上書,閉上疲憊的雙眼,回憶那圍繞在我身邊的千絲萬縷的母愛……
讀《寄小讀者》有感4
卸下一天的疲憊,回到家中,最喜歡和享受的莫過于每晚和吳子韜的親子閱讀時光。最近吳子韜迷上了冰心奶奶的《寄小讀者》,我在陪他閱讀的同時,重溫了這本經典好書,我們常常沉醉在字里行間流連忘返。
《寄小讀者》主要描述了冰心遠離家鄉(xiāng),身處異地,抒發(fā)了心中對家人的思念和眷戀、對家鄉(xiāng)往事的感傷和追憶,處處流露著濃濃的親情、友情和鄉(xiāng)愁,同時本書還描寫了異國他鄉(xiāng)的風光、民俗習慣和民間傳說,讓我們仿佛身臨其境,盡情地去遙想未來。
在這些通訊中,我和孩子最感動的是通訊十一,通訊十一描述了冰心奶奶在得知自己的病是必須要通過休息來靜養(yǎng),剛開始她也曾心酸腸斷,感覺到凄楚孤立,可是后來她卻在病中看到了“柳暗花明的景色”。這樣的積極樂觀的態(tài)度和不向困難低頭的決心給我和孩子留下了深刻的印象。孩子最直接的感受是他作業(yè)中遇到的那些困難和冰心奶奶的病痛相比,實在算不了什么,只要用心努力,去克服學習中遇到的'難題,和過去的自己比較,一點點進步,學習也一定會“柳暗花明”。于是,我們約定不論是我的工作、他的學習、或者是我們以后的生活,不管遇到什么困難,都要保有一顆平常樂觀心,用不懈的努力坦然去接受和面對未來的考驗,用快樂和努力去改變人生。
《寄小讀者》看似簡單的一封封書信,卻讓我們深刻地感受到了冰心內心愛的波動,感悟到了那純真的童心和偉大的博愛,希望家長們能和我們一樣多多體會,讓書香伴著孩子健康成長,感受愛,學會愛,成為因愛而幸福的人!
讀《寄小讀者》有感5
今天,我讀了《三寄小讀者》這本書。這本書是著名作家——冰心奶奶寫的,此書記錄下了冰心奶奶寫給她的家人和我們這些小朋友們的信,也記錄下了一點點冰心奶奶的家人寫給冰心的信。信中的冰心,有時是一個膽小、害怕生人的寶寶;有時是一個善良的孩子;有時是一個勇敢又有自信的大姐姐;有時是一名嚴厲的人民教師。
每每讀到冰心生病卻還要讀書,還給我們寫信時,我都會想:“她是多么熱愛學習呀!”此時,我就會生自己的氣,因為我不喜歡看課本,卻喜歡課外書,不認真學習。看了《三寄小讀者》之后,我想:“我一定要好好學習,不然連病人都比不過了呢!”
在冰心奶奶的.書中,冰心奶奶和我好像兩個無話不說的好朋友。在冰心奶奶的信中,我覺得冰心奶奶好像是一個和我一樣大的小女孩。其實她只不過用小孩子的口吻把話給說出來了,讓人們都可以在冰心奶奶的文章中看到自己的童年。
讀《寄小讀者》有感6
星期一的下午我們班收到了學校發(fā)給我們的書——《寄小讀者》。發(fā)了這本后,我以為這本書不好看,因為不感興趣所以我一直沒開始看這本書。自從在學校午休無聊時看了一下這本書,才被冰心奶奶寫的那些優(yōu)美的語句給迷住了,我一直看啊看像入了迷一樣停不下來直到上課了才停才來。
我最喜歡的是通訊,那里面記錄了冰心的真情實感,我問了很多個同學都說喜歡這一段,這里面冰心的愛惜動物——小老鼠深深地打動了我,我覺得很討厭那只貓讓這只可愛的小老鼠失去了生命,因此這一段又讓我感動又讓我有點討厭。
冰心所寫的《寄小讀者》歌頌了母愛,歌頌了童真,歌頌了自然。記錄了冰心奶奶的`童年和人生的快樂與憂慮,讓人歡喜又讓人憂心。讀了這本書我感受到了冰心以前童年的那種自由自在和無憂無慮,又感受到了我們現在生活的快樂。
讀《寄小讀者》有感7
我有一個書柜,里面裝有許許多多的書。我從里面拿出老師讓我們訂的十本書,準備一一閱讀。這時,一本名叫《寄小讀者》的書吸引了我。于是,我第一次翻開了這本書。
這本書是一部極富有哲學的散文集,是冰心奶奶寫給小讀者的二十九個通訊。其間的二十一篇是她赴美留學期間寫成的,主要講述了海外的風光和奇聞異事,同時也抒發(fā)了她對祖國、對故鄉(xiāng)的熱愛和思念之情。
在這二十九個篇通訊中,給我留下的印象最深的要數第十個通訊了。這是為什么呢?其實,是因為冰心奶奶在這一篇通訊中,詳細地把自己小時候的.趣事給描繪了出來,并且把自己”犯傻“的情節(jié)表現得淋漓盡致,讓人不禁啼笑皆非。不過,在那篇通訊當中,有幾句話卻令我無法忘記:有一次,幼小的我,忽然走到母親面前,仰著臉問:”媽媽,你到底為什么愛我?“母親放下針線,用她的面頰,抵住我的前額,溫柔地、不遲疑地說:”不為什么——只因為你是我的女兒!“讀完之后,我立馬陷入了沉思,是啊,就是這句”不為什么“打動了無數人,我相信,世界上每位有女兒的母親都會這么回答!
還有這一句話:她對于我的愛,不因這萬物毀滅而更變!讀完這句話之后,我心頭一震,但立刻明白了:萬物都毀滅了,唯一沒有毀滅的便是母愛,母愛的力量足以撼天動地!這就是偉大的母愛!
《寄小讀者》這本書不僅僅是讓我受益匪淺,它還會使我受益終生哩!
讀《寄小讀者》有感8
冰心在《寄小讀者》中不停地在純潔的孩子面前懺悔,許多事情是她的靈魂受了隱痛。在《通訊二》中,冰心會想起自己因“殺死”小生靈而悲痛。而現在的我們,不正像那時的冰心,又何嘗不會為了一頭折足的蟋蟀流淚,為一只受傷的黃雀嗚咽。我們也明白一切生命,在造物者眼中是一般大小的,我們也許也做過不仁愛的事,但畢竟我們的心靈是純潔,是善良的'。
長大后,我們也會遠離自己的父母,親人,去獨立生活,只不過提前在冰心的筆中感受到了些辛酸淚。冰心在描寫與父母,姐弟分離時的悲傷,并為有用華麗的詞句,但樸實的語言也著實讓我們體會到了人一生的悲歡離合。
冰心的作品不少是給青少年看的,而我在一次又一次讀了她的作品后也有不同的體會。就把下面的“冰心語絲”送給大家吧:
這如火如荼的愛力,使這疲緩的人生,一步一步地移向光明!
讀《寄小讀者》有感9
第一次翻開《寄小讀者》,也是第一次品讀冰心的作品,同樣可以用“我心中莫可名狀,我覺得非常的榮幸”來形容。剛一入眼,就覺語句警然,余香滿口,好似每一個文字都綻放著耀眼的文學的光芒。
在通訊二中,冰心告訴了我們一件令她傷心的事情:去年的一個春夜,冰心與其父母在圓桌旁看書、談話。一只小老鼠,從桌底鉆出來,冰心驚叫一聲,將書蓋在它的身上想讓它跑掉,可它一動也不動。這時候,小狗虎兒跑出來了,冰心連忙將書移開了,可是小老鼠不動被虎兒捉走了……這一件事令冰心的靈魂受到了隱痛。那一天,到了睡覺的時候,她在床徘徊了半天,又倚著床沿,伏在枕上,靜默了有十五分鐘,最后流下淚來。在后來的一年多內,有時深夜讀書,看見老鼠就會想起這件事,甚至要躲開。還有在看到虎兒和夜坐的時候也一樣想起此事,心中就深深的自責,然而冰心將這事告訴她的一個朋友,朋友卻笑著說她越發(fā)孩子氣了。
其實,小老鼠的死不能完全怪冰心,也不能怪虎兒,因為虎兒只是出于對主人的忠心。只可惜這只小老鼠初次出來覓食,實在太無機了,把一切的生物都當成是自己最好的'朋友,任憑冰心將書輕怪蓋在它身上卻溫順地躺看一動也一不動。小老鼠的這種心態(tài)不正跟冰心一樣嗎?冰心也正是把一切生物當成自己最好的朋友,甚至它是“四害”之一的老鼠也是一樣,正是樣,她才會深深地為小老鼠哭泣。也許,這就是只有孩子才擁有的童心。然而,在這世上,有多少人能抱著一顆童心走向墳墓呢?也許只有冰心。童心是最為美好的,如果每一個國家都懷著這么一顆童心的話,世界將會沒有戰(zhàn)爭,成為一個美好溫馨的大家庭!
夜已深,至此完。
讀《寄小讀者》有感10
題記:從課本到書本,從課堂到課外,從閱讀到生活,這是一個循序漸進的學習過程;從被動到主動,從有意到無意,從強制到自發(fā),這是一個熱愛文學的成長歷程。讀了以下這段文字,你會看到一個熱愛讀書,熱愛寫作的文學小女孩的身影。
說到愛孩子,我們會想到冰心奶奶;說到孩子們愛的,不僅是冰心奶奶,還有冰心奶奶的書。
《寄小讀者》這本書,我們可以稱它為一封信,更可以說,這是冰心奶奶用對孩子們的愛凝聚而出的一封信。
《寄小讀者》一開始就寫了冰心奶奶離開母親,在火車上看到一對母女,女兒不住地撒嬌要水,而母親和她談話的態(tài)度,又似愛憐,又似斥責。這一幕深深地烙在了冰心奶奶的心里,因此,她想起了自己的母親,臨風偷灑了幾點酸淚。那是冰心奶奶第一次離開家,離開父母,而冰心奶奶硬是沒有在父母面前揮淚,當看到了火車上的母女兩人,卻又觸情生情。
生活中,我們總是不斷向父母索要,全然是家里的王子公主,過著衣來伸手飯來張口的生活,卻從未體會過父母的感受。冰心奶奶寫這一章,寫自己離開父母的懷抱,不正是想讓我們長大,不正是想讓我們明白,從現在起記得多擁抱一下父母,多孝順父母,只因他們?yōu)榱宋覀兎瞰I了青春,奉獻了一切,他們硬是把畢生的'期望都寄托給了我們。而這只是第一章,她的一次見聞,而她的第一個見聞,就給予我們這么多感慨。但如果單單從文字,從一本書的角度說,《寄小讀者》的每個字,每一句都能讓我體會到文字的美妙,不得不說《寄小讀者》是一本浸潤心靈的美文集。
當我閑余之時翻開這本書、這封信,就像徜徉在無盡的春景中,沐浴著舒服的暖陽,一路歡歌,一路奔跑。細細凝神體會這些文字的奧妙時,我又會為冰心奶奶路上的見聞低頭沉思,為冰心奶奶童年的趣事揚起微笑。
冰心奶奶對少年兒童是多么喜愛,而我們也喜愛著冰心奶奶的童心,喜愛
著她這一部暖心之作——《寄小讀者》。
后記:特別喜歡小作者的“暖心”二字,冰心奶奶的一顆童心,一份對少年兒童的關愛的確珍貴,但小作者對冰心奶奶作品的解讀,那份別樣的體會更是難能可貴!
讀《寄小讀者》有感11
記得作家冰心曾說過這么一句話:“讀書好,多讀書,讀好書�!弊x一本好書能讓人提高修養(yǎng)、受用不盡。我最愛不釋手的一本書就是冰心奶奶的散文集《寄小讀者》。這是一盞陪伴我成長的“小桔燈”,爸爸媽媽在我很小的時候就買來放在了我的枕邊。
《寄小讀者》是冰心奶奶特意寫給少年兒童的,書中有許多生動有趣的故事、精彩的詩篇以及優(yōu)美的語言。我最初讀這本書的時候,只是覺得有趣易懂,書中的故事讓我快樂滿足�?墒前职终f,一本好書要讀好多次,每次都會不一樣。真的嗎?我又接著讀了下去,一年又一年,一遍又一遍,我長大了,我感受到了,冰心奶奶在每一篇通訊中流露于字里行間的情感。當寫到悲傷之事時,字句里溢滿了凄涼婉轉的氣氛——“我拼著受她一場責備,好減除我些痛苦”。當寫到歡樂之事時,筆調又喜慶清新——“……如同坐在舞臺前面,電燈熄滅的一剎那頃,我滿懷快樂地在等待,等待這幕布一開,臺上現出神話般五彩輝煌的仙境……”。當寫到令人擔憂的事時,語氣則是凝重雋永的……她的那只多彩的筆,把我?guī)нM了一個又一個奇妙的世界,讓我的情感隨之起伏。
我繼續(xù)一遍又一遍的讀著,我似乎聽到冰心奶奶用她慈祥的聲音給我講著一件件動聽的故事。當她周游各國,思念故鄉(xiāng),思念母親的時候,她告訴我母愛是什么樣的——“只有普天下母親的愛,或隱或顯,或出或沒,不論你用斗量,用尺量,或用心靈的度量衡來推測;我的母親對于我。你的母親對于你,她的和他的母親對于她和他;她們的愛是一般的長闊高深,分毫都不差減�!边@讓我感動流淚,而使我更愛自己的母親。她還告訴我怎么去關愛他人——“世上一物有一物的長處,一人有一人的價值。我不能偏愛,也不肯偏憎。悟到萬物相襯托的理,我只愿我心如水,處處相平。我愿菊花在我眼中,消失了她的'富麗堂皇,蒲公英也解除了她的局促羞澀,博愛的極端,翻成淡漠�!蔽覀兠總€人都要用愛心和別人相處,包容別人。
我跟著冰心奶奶的腳步來到新中國——我繼續(xù)讀著《再寄小讀者》。我仿佛看到冰心奶奶在十三陵水庫工地上勞動著,建設我們的祖國,“在這萬馬奔騰的勞動干勁里,我也能盡到自己微薄的一分,使我慚愧而又喜悅�!痹谒请h麗優(yōu)美的語言當中,我感受到的不僅是她對祖國母親深深的愛,更體會到她對祖國美好未來的信念和對少年兒童的殷切希望�!坝羞@樣地熱愛祖國的人民的國家,是不會永遠沉淪的”、“這只要你們好
好聽黨的話,從小立下雄心大志,刻苦學習,敢想,敢說,敢做,那二十一世紀的祖國和世界,將是更燦爛輝煌的新天地�!薄棵孔x到這些地方時,我的心就總會受到強烈的震撼,讓我不禁想起了我自己的夢想,那就是復興中華。三年級時,我們學習了周總理的理想:“為中華之崛起而讀書”,這讓我也樹立了同樣的目標。冰心奶奶的《寄小讀者》更堅定了我的理想,我們有著五千年文明的中華民族,在一百年多年前受盡屈辱和欺凌,那時候的中國大地上,坐著汽車馬車的,是耀武揚威的洋人和騎在人民頭上的統(tǒng)治者,開車拉車的卻是饑腸轆轆的勞動人民。冰心奶奶那一代人流血流汗,歷經千辛萬難建立了新中國,現在,實現中華民族偉大復興、把我們的國家建設得更好的重任落在我們肩上了,就像冰心奶奶對少年兒童希望的那樣:“挑起一擔,高山去一半;挑起兩擔,高山變平川”。我要堅定“為中華之崛起而讀書”的理想,為祖國的繁榮富強而努力!
實現中華民族偉大復興,不僅僅是我的理想,更是十三億中華兒女共同的夢想。我也要向冰心奶奶那樣,現在刻苦學習,長大后用自己的努力和行動建設我們的祖國,到那時,我也會寫我自己的《寄小讀者》,驕傲的講述我們的人生感悟和我們建設祖國的歷程!
讀《寄小讀者》有感12
說起冰心奶奶的文章,我只略讀過,只知道幾個微薄的知識:冰心奶奶原名謝婉瑩,現當代女作家,兒童文學家,詩人,她的代表作有《繁星》《春水》。但這個暑假我看了,這本書很吸引我,讓我融入到《寄小讀者》的世界里,讓我一步一步走進了冰心奶奶所生活的那個時代中,讓我更貼近了冰心奶奶的心。
冰心奶奶回憶了自然與她的愛。冰心奶奶用她眼中的那支多彩之筆描繪了大自然那饒人的風景,真的很美!她的描寫,總讓我眼前仿佛出現了那一幅畫面,有時候仿佛也身臨其境。我也將這些優(yōu)美的好詞好句摘了下來。“江水伸入田壟,遠遠幾架水車,一簇一簇的茅亭農舍。樹圍水繞,自成一村。水漾輕撥,樹枝低亞。當幾個農婦挑著擔兒,荷著鋤兒,從那邊走過之時,真不知是詩是畫。”
冰心奶奶回憶了兒童與她的愛。“依舊是這青綠的葉,碧澄的水。依舊是水里穿著樹影來去的白云。依舊是四年前的我”那是冰心奶奶對自己的寫照,那是冰心渴望回到童年那種天真、爛漫、活潑的自己。有著屬于自己的時間,來暢玩自己童年的時光。通過細讀、品味冰心的字字句句,我深刻地理解到她多么希望回到過去,自己再年輕幾十歲,能與孩子們玩耍,嘻嘻哈哈地快樂的生活。但是時光畢竟是不能倒流的,為何不珍惜現有擁有的時間,用寫信的.方式來與孩子們交流,冰心的心總是那么寬敞。聽孩子們說他們自己的童年,也趁這個時間,回憶起自己的童年,想一想那時的自己,“哎,真的是太難忘了,好想回到過去啊”冰心奶奶的心中應該也曾這樣想過。如果時光倒流,冰心奶奶一定會再與我們講述她的故事。她喜歡與孩子們生活,一起用寫信的方式暢談。將這些往事,移在白紙上。與孩子們分享。盡管赴美留學,但也時刻想念自己的孩子們——和她玩的小朋友們(兒童)�?倳䦟懶沤o期待已久的孩子們,并向孩子們坦白地說自己因為某種原因,而耽誤了寫信給你們,并請求孩子們的原諒。
冰心奶奶回憶了母親與她的愛。讀到通訊五的時候,心中有一絲絲感動、不舍與酸楚。有一對母女上車后,直引到冰心奶奶的屋中。那時車中熱極,小女孩不住撒嬌撒癡的要湯要水。她的母親和她說話的態(tài)度,又似愛憐,又似斥責。冰心頓時想起了自己的母親,不覺憑在甬道的窗邊,臨風偷灑了幾點酸淚。臨行之前,姨媽問冰心:“你走了,舍得母親么?”冰心從容地笑著說:“那沒有什么,日子又短,那邊還有人照應�!贝丝痰谋淖焐想m這么說,但心里卻不這么想,她多么想念她的母親,多么想看看她。那是她最親愛的人哪!她們之間匯聚了多少愛啊!
冰心用她那支多彩之筆,記下了她的一切,讓我們也充分地了解了兒童的天真,爛漫,活潑。
讀《寄小讀者》有感13
在我看?寄小讀者通訊二?時,我在想一個問題:是人就可以主宰生物的生命嗎?
一天晚上,冰心奶奶和父母一起看書,吃果點,談話。突然,一只小老鼠鉆了出來,吃著地上的餅干屑。冰心奶奶叫了起來,并用書將它蓋上。一條生命就這樣沒了,冰心奶奶充滿了負罪感,在床上落淚。當它向一位成年朋友訴說時,那人竟說:“針尖大的事也值得提!”
這可是一條生命呀!會是“針尖大的事”么?萬物都有生活在地球上的權力,人類怎能剝奪它們的'權力?生物都有父母,家庭和朋友。當時小老鼠的媽媽應該已淚流滿面了。我要試問那些看不起弱小生命的人們:“倘若,你們的孩子外出辦事,而他們也死于非命,你們會不會悲痛欲絕?”我想所有的回答都是“會!”。由此,你們完全可以想象鼠媽媽的感覺。我們不能有一點小發(fā)明,小創(chuàng)造就瞧不起其它生物。
我們不僅要珍惜自己的生命,還要愛護別的生命,讓人與動物和諧共處。
讀《寄小讀者》有感14
今天,我讀了一本好書,名字叫《寄小讀者》,作者是冰心奶奶。其中讓我極有啟迪的是通訊二,冰心奶奶那富有童趣與愛心的行為深深地打動了我。
那天夜晚,冰心奶奶和父母在火爐旁一邊吃著面包,一邊看書。突然,從墻邊的小洞里跑出一只小老鼠。它跑到冰心奶奶的腳邊,啃著掉落在地上的面包屑。冰心奶奶發(fā)現了它,因為害怕,便急忙把那書本蓋在了小鼠的身上。冰心奶奶的父親把書本拿起,趕小鼠走。最后的結果出乎意料,家里的狗——虎兒突然沖出來抓住了它。落入虎口的'小鼠,最終奄奄一息。冰心奶奶為此感到非常自責。
在我們眼里,老鼠是一種不起眼的動物,還是四害之一,死掉一只沒什么好可惜的�?杀哪棠虆s有一番與眾不同的感受,那是一種關于人類大愛的思想。這不禁讓我想起一位家境很好的女生。一般的富貴家庭都會養(yǎng)一些品種很好的貓和狗,她卻與眾不同,她養(yǎng)的是流浪貓和流浪狗。每當看見一些小狗小貓在街邊流浪覓食,她都會把它們帶回家,為此還建立了一個專門收養(yǎng)流浪小貓小狗的院子呢!她希望這些動物不用再流浪,像自己一樣,也有一個溫暖的家。她和冰心奶奶一樣,擁有一顆同情、包容的愛心,而那正是超越了物種的大愛啊。
《寄小作者·通訊二》,讓我想到要盡己所能,去幫助有需要的人和動物,特別是弱小或處于困境的他們,要讓他們知道,世界萬物都是平等的,在愛的陽光下,所有人與動物都不再流浪。
讀《寄小讀者》有感15
這幾天,我看了一本好看的書——《三寄小讀者》。
這本書,作者冰心老奶奶都是在過完春節(jié)、臨近六一或是剛開學時寫的,而且每篇通訊都會提到關于革命或是學習的話題(當然,也有專門寫學習的時候)。這不,作者在兒童剛開學時的的通訊四就寫的是完全關于學習的話題了,這個話題就是——作文。
通訊四,詳細地教會了我們如何寫好作文。這篇通訊我讀完后,感悟到:平時有空的時候,多拿出書來借鑒借鑒,讓它變成自己素材,這樣,看的書越多,作文詞匯就會更豐富;我還發(fā)現作者兒時的那個年代,根本就沒有兒童讀物,兒童只能在大人的書架上翻一些大人看的書——《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》這些書。冰心老奶奶在書中寫:你多看書,詞匯就豐富了,如寫《我的.第一位老師》,就寫你第一次看到他時,他微笑著站在你面前,你就可以用書上借鑒過來的詞匯形容他的容貌、聲音、語言、動作等等;如果你寫記事作文時,比如《在XXX的一天》,就可以用新詞匯來描寫今天一天所看到的。
我們馬上也要開學了,作文上會有更高的要求。想起暑假里,我看了《有故事的漢字》這本書,它使我對漢字有了進一步的了解,感受到中國古代文化的博大精深。同時我也認為,不僅在書本中可以學到知識,在生活里也能學到不少常識,如果把生活里的常識和書本里的知識結合起來,比如:生活中,鴨子游水到底是用翅膀還是腳、螢火蟲兒什么節(jié)氣出來得多這就是我在鄉(xiāng)村生活中所觀察到的,所以我覺得暑假除了在書海中遨游,也要在生活中去探索,才能寫出好的作文。
今天,豐富的兒童讀物為我們提供了取之不盡的知識。我們應該多讀多記,用冰心老奶奶教給我們的寫作方法,得心應手地運用到學習中。
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