《太空生活趣事多》教學反思通用

　　身為一名人民教師，教學是重要的任務(wù)之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那么你有了解過教學反思嗎？以下是小編精心整理的《太空生活趣事多》教學反思通用，歡迎閱讀與收藏。

《太空生活趣事多》教學反思通用1

　　《太空生活趣事多》這一課，用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，太空生活趣事多教學反思。學生對此充滿了濃厚的學習興趣。通過了解我知道學生已經(jīng)初步學會利用一些方法識字、寫字。我在教學時注意引導(dǎo)學生利用已有的學習方法識字，并且指導(dǎo)學生寫好每一個生字。課文中有趣的事情對學生一定有較大的.吸引力。因此，我充分利用學生的好奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們在了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓(xùn)練。

　　這一課的開始，我由課題入手激發(fā)學生的興趣。，以此來調(diào)動學生積極參與到課堂上。

　　其次，通過不同形式的讀書活動，整體感知課文內(nèi)容，掃除了字詞障礙，培養(yǎng)自主閱讀的能力。由于本課要求學生認讀的生字較多，只有通過多種形式反復(fù)朗讀，復(fù)現(xiàn)生字，才能保證識字效果得以鞏固，完成識字任務(wù)。

　　我發(fā)現(xiàn)了自身教學上不足的地方。首先，我覺得自身處理不好的地方是在讀課文的時候，學生讀的不夠。應(yīng)該讓學生充分的讀，讓學生讀中理解詞語，感受每件趣事的樂趣所在。其次，在對于孩子回答問題的時候，我的評價語言不過貼切，不夠及時。使得不能激發(fā)學生回答問題的興趣。第三，在課堂上的隨機處理課堂上的發(fā)現(xiàn)問題不夠機智，處理的太過簡單。應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)。

　　因此，我在以后的教學中要多學習多積累。多看和課堂教學有關(guān)的書籍和案例，讓自身能多積累經(jīng)驗和教學方法。使自身的課堂教學活躍起來，課堂學習更加和諧和充實，教學方法更加豐富。

《太空生活趣事多》教學反思通用2

　　綜合性學習是新課程標準倡導(dǎo)的學習方式。在閱讀教學中加強綜合，主要是把聽說讀寫的綜合訓(xùn)練，將吸收與表達熔為一爐；重視前后、內(nèi)外的聯(lián)系，綜合利用各種學習手段，全面提升學生的語文素養(yǎng)。在《太空生活趣事多》的教學過程中，我對在閱讀教學中加強綜合學習做了一些嘗試。具體表現(xiàn)在：

　　一.內(nèi)外的綜合

　　我在課前布置學生動手收集有關(guān)太空知識的資料，從空間看，這是課內(nèi)外的結(jié)合；從內(nèi)容看，這是語文與語文之外學科的綜合。通過課堂學習，我啟發(fā)引導(dǎo)學生領(lǐng)悟作者遣詞造句的精確性。這種內(nèi)外的綜合，拓展了語文學習的空間，充分利用了語文學習的資源，借此既可以培養(yǎng)學生收集信息的能力，同時又為課中理解太空生活為什么那有趣的原因和進行表達訓(xùn)練打好基礎(chǔ)，豐富了語文學習的手段，獲得了綜合效益。

　　二.內(nèi)部的.綜合

　　在課堂導(dǎo)入時，我不但借助媒體設(shè)置懸念，引發(fā)興趣，而且巧妙地把積累詞語交融其中，一箭雙雕。教學中，我突出貫穿課文的“飄”，引導(dǎo)學生揣摩語言，實現(xiàn)朗讀與品味的綜合。當學生理解了太空生活那有趣的原因后，趁熱打鐵，讓學生用因果關(guān)系的句子，把課文介紹的幾件趣事說出來，理解推動了表達，表達加深了理解，二者相得益彰。

　　語文素養(yǎng)不是各種知識、能力以及情感、態(tài)度、價值觀堆疊起來的“雜燴”，而是各種要素融合而成的“合金”。綜合性學習正是鍛造“合金”的符合語文教育特點的有效途徑。在閱讀教學中，有意識地加強綜合，對于提升語文素養(yǎng)，無疑有重要意義。

《太空生活趣事多》教學反思通用3

　　《太空生活趣事多》是一篇科普小品文，介紹了一些有趣的太空生活知識。語言淺顯易懂，非常符合孩子的認知特點，能引起學生的閱讀興趣。教學重點是增進學生對太空常識的了解，培養(yǎng)學生探索太空的興趣。

　　一.教學效果

　　本節(jié)課圍繞著教學目標，我取得了以下效果：

　　1.巧設(shè)導(dǎo)語，引起興趣。利用小學生的好奇心理，激發(fā)懸念，引起學生對課文學習的興趣，為學習下文打好鋪墊。在教學中充分利用學生的.好奇心和求知欲，組織他們收集有關(guān)太空的資料，引導(dǎo)他們把課文讀好，了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓(xùn)練。

　　2.讓學生掌握基本的語文能力，是低年級語文教學的重點。教學中我以讀為主，利用多種閱讀形式，層層深入，循序漸進，重視學生在讀中的獨特體驗，讀得輕松愉快，讀得扎實牢固。

　　3.教學中，以各種各樣讀的方式激發(fā)學生閱讀的欲望和興趣。如在匯報讀時，每談到一件趣事，會組織班上同學以喜歡的同學起立讀、集體讀、男女生合作比賽讀、挑戰(zhàn)讀等不同方式來朗讀課文。

　　二.成功之處

　　1.邊教邊幫助學生歸納、概括規(guī)律和方法，教會學生如何分析每個字的讀音、結(jié)構(gòu)、筆順規(guī)則，并在適當?shù)臅r候放手讓學生自學，將所歸納的規(guī)律和方法加以鞏固和利用，在難點處加以點撥。

　　2.營造了一個輕松、開放的課堂氣氛。在課堂中學生自身找出課文有趣的事情是：睡覺、走路、喝水、洗澡。整個課堂突出學生的主體地位，突出“讀”，采取自讀、選讀、有感情讀、齊讀等方式，形成不錯的主動交流。

　　三.不足之處

　　我也感覺有些欠缺:我發(fā)現(xiàn)雖然是以航天精神為契機，來調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)起通過學習順利闖關(guān)的信心，但學生對航天事業(yè)并不了解，他們只是覺得很有趣，可以上天看一看。在時間上也沒有把握好，使課堂教學前松后緊，在朗讀時，我原本是想讓學生讀出有趣、新奇的感覺，但由于時間關(guān)系，沒有很好地進行指導(dǎo)朗讀，而是匆匆而過。

　　四.改善措施

　　如果我再重新來上這節(jié)課的話，我會這樣做：把識字、練習寓于競賽中，充分調(diào)動學生的積極性。引導(dǎo)學生通過朗讀明確提出問題解決問題，最后進行課外拓展。

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