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            優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

            時(shí)間:2023-09-28 07:11:02 經(jīng)驗(yàn)交流 我要投稿

            優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿常用[2篇]

              在學(xué)習(xí)、工作生活中,越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編整理的優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

            優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿常用[2篇]

            優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿1

              大家好!

              在前幾次的班主任會(huì)上,我傾聽(tīng)了許多班主任的工作心得,收獲頗豐,心靈上觸動(dòng)很大。近期我一直在思索,當(dāng)班主任已有十年有余,我有什么心得?有什么獨(dú)到的做法?在我絞盡腦汁不得要領(lǐng)正在迷惘困惑之時(shí),張主任找我讓我發(fā)言,做班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流,這真是“怕啥來(lái)啥”。既然真要趕鴨子上架,那我就班門(mén)弄斧,說(shuō)一說(shuō)我在班主任工作上的一點(diǎn)粗淺的熟悉。

              一、一視同仁,嚴(yán)格管理

              做班主任工作,首先要立法規(guī)。立法規(guī)就要把握一個(gè)“嚴(yán)”字。“從嚴(yán)治班,從嚴(yán)治學(xué)!苯Y(jié)合校規(guī)校級(jí),嚴(yán)格要求學(xué)生。文理分科之后,年級(jí)在《八項(xiàng)規(guī)定》的基礎(chǔ)上,又制定了《〈八項(xiàng)規(guī)定〉之補(bǔ)充規(guī)定》,對(duì)上課上自習(xí)的常見(jiàn)問(wèn)題加大了管理和處罰力度。我借年級(jí)之東風(fēng)在班里又進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),究竟文理分科之后統(tǒng)一嚴(yán)格要求是特別必要的。同時(shí)又制定了《班級(jí)公約》,讓學(xué)生明確什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)干什么,怎么干。說(shuō)話做事要看場(chǎng)合,合時(shí)宜。比如說(shuō),鈴聲就是命令,預(yù)備鈴一響,就要回位兒,拿出書(shū)本,做好上課的預(yù)備工作;正式上課鈴一響,必需保持寧?kù)o。

              一個(gè)班級(jí)必需要有鐵的紀(jì)律,一切行悅耳指揮,步調(diào)全都才能創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班主任一定要堅(jiān)守原則,一定要根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度辦事,千萬(wàn)別感情用事。遇到淘氣搗蛋的學(xué)生犯錯(cuò)誤氣就不打一處來(lái),遇到學(xué)習(xí)好的學(xué)生犯點(diǎn)錯(cuò)誤就視而不見(jiàn),這樣的工作是做不好的,紀(jì)律面前人人公平,作為班主任一定要一視同仁,一碗水端平。

              上周我班男生303宿舍6床因說(shuō)話被扣分,我還沒(méi)找6床,303的8位帥哥就組團(tuán)到我辦公室主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,我說(shuō)我只找6床,大家說(shuō),這是不公正的,檢查的只記了6床,但說(shuō)話的不止6床,我們都有錯(cuò)。從這件事情上可以看出我班的`學(xué)生是有擔(dān)當(dāng)?shù)模瑢W(xué)生犯點(diǎn)錯(cuò)誤并不可怕,可怕的是他們對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度。就這件事,我在班里既對(duì)他們不按時(shí)休息進(jìn)行了批評(píng)又表?yè)P(yáng)了他們宿舍的團(tuán)結(jié)精神和認(rèn)錯(cuò)態(tài)度,當(dāng)然還得再次強(qiáng)調(diào)宿舍紀(jì)律啊!

              二、關(guān)愛(ài)學(xué)生,人性化管理

              對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求并不是冷冰冰地對(duì)待學(xué)生,該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán),該關(guān)愛(ài)的時(shí)候就真心對(duì)待。捧著一顆心來(lái),不帶半棵草去,在學(xué)習(xí)生活上像對(duì)待自己的孩子一樣。英國(guó)教育家羅素說(shuō)過(guò):“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光!狈彩墙逃狈(ài)的地方,無(wú)論學(xué)生的品行還是智慧,都不可能充分和自由的發(fā)展。我們不應(yīng)只盯著學(xué)生的成果,而應(yīng)全方位多角度的關(guān)愛(ài)培育學(xué)生。當(dāng)學(xué)生不舒服時(shí),我噓寒問(wèn)暖,端水送藥;當(dāng)學(xué)生成果不如意事時(shí),我給他講學(xué)習(xí)方法,鼓舞他;當(dāng)學(xué)生與家長(zhǎng)發(fā)生矛盾時(shí),我給他們從中調(diào)解。這些雖然都是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶都是深刻的。我堅(jiān)信,愛(ài)是一種傳遞,當(dāng)老師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí),收獲的必定是學(xué)生更多的愛(ài)。 今年期末考試結(jié)束后,學(xué)生提出聚餐,我欣然同意并盛邀出席。結(jié)束后,全體男生要求送我回家,我說(shuō)和住校生一起回去就可以了,其他的同學(xué)就不要送了,但他們不同意。大家可以想象一下,一位中年婦女帶領(lǐng)著10多位小伙子行走在城市的街頭那是怎樣的一種感覺(jué)。他們不僅一路把我送回到二中還要送回家屬院,最終送到家門(mén)口。我讓他們進(jìn)屋坐坐,他們不進(jìn),只提了一個(gè)要求,說(shuō):“老師抱抱好嗎?”我說(shuō)好的,我和每一位孩子來(lái)了一個(gè)熱忱的擁抱。老師們,我們當(dāng)班主任的,每天隨星來(lái)伴月去,每月15元的班主任費(fèi),圖的什么?我想一個(gè)個(gè)的擁抱就是回答,過(guò)年過(guò)節(jié)一聲聲親切的問(wèn)候就是回報(bào),當(dāng)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)工作上又取得新的成果時(shí)報(bào)喜的電話就是回饋!

              三、多措并舉,思想引領(lǐng)

              教育家陶行知先生說(shuō):“千教萬(wàn)教教人學(xué)做人,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人!蔽艺J(rèn)為,在高考的指揮棒下,我們的確要重視學(xué)生的成果,但千萬(wàn)不要忽視了學(xué)生品質(zhì)的培育。人生是一場(chǎng)長(zhǎng)跑而不是短跑,只重學(xué)問(wèn)而不重品德教育和思想教育是可怕的。假如說(shuō)我對(duì)學(xué)生有偏愛(ài)的話,我就更偏愛(ài)那些思想品質(zhì)好的學(xué)生,因此,我把教學(xué)生做人放在第一位。在引領(lǐng)學(xué)生的思想品質(zhì)方面我采取了下列措施:

              1、充分利用班會(huì),加強(qiáng)思想教育。班會(huì)是班主任思想教育的主陣地,一定要高度重視,不可敷衍應(yīng)付。

              2、重視班級(jí)文化建設(shè),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)標(biāo)語(yǔ)、光榮榜、我們的風(fēng)采、幻想起航、優(yōu)秀學(xué)生的成功之道等文化建設(shè),時(shí)時(shí)刻刻提示學(xué)生要奮進(jìn),要講方法,要不遺忘心中的目標(biāo)。

              3、擅長(zhǎng)借力。周所長(zhǎng)和陳閩老師的借力說(shuō)對(duì)我的影響特別大,現(xiàn)在我也在嘗試?yán)矛F(xiàn)代的資源加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。最近我利用晚飯空的10分鐘左右的時(shí)間放了北大才女劉媛媛的演講《寒門(mén)貴子》和《年輕人能為社會(huì)做些什么》還有清華學(xué)子梁植的《我的偶像》等。這些視頻很簡(jiǎn)短,不會(huì)占用學(xué)生的多少時(shí)間,但它們卻在培育學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力、社會(huì)責(zé)任感等方面起到很好的教育作用,甚至這種作用是不可估量的。有時(shí),我也會(huì)選一些好的文章給學(xué)生讀,像《花開(kāi)不敗》《你憑什么上北大》等,對(duì)學(xué)生的影響也很大。

              4、充分利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)。語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,在語(yǔ)文課上我不僅進(jìn)行學(xué)問(wèn)的灌輸,還充分利用教材中的古今中外的優(yōu)秀人物進(jìn)行思想教育,精神引領(lǐng)。我班有個(gè)系列作品集“小眼看名人”,如《我看屈原》《我看杜甫》等。

              5、重視與家長(zhǎng)的溝通和交流。我們和家長(zhǎng)有一個(gè)共同的話題,那就是把孩子培育成一個(gè)健康成長(zhǎng)、將來(lái)有用的人。為完成共同的目標(biāo)和任務(wù),我們必需重視和家長(zhǎng)的溝通和交流,可以面對(duì)面的,也可以用短息、微信、QQ等。 有人說(shuō),做一名班主任很平凡,但我們的事業(yè)很崇高;也有人說(shuō),做一名班主任很辛苦,但辛苦中我們體會(huì)到更多人生的歡樂(lè)。最近微信上有一篇文章說(shuō),在單位里你是棵草,但在家里你就是天。對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)我不很贊同,但從某種角度也在示意我們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦幸惨粢馍眢w,究竟身體是革命的本錢(qián)。所以,我要說(shuō),我們要做一名智慧的班主任,忙并歡樂(lè)著,付出并保重著。最終我祝福大家身體健康,工作開(kāi)心!

            優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿2

            尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位同事:

              今日我就擔(dān)當(dāng)xx班班主任工作的心得和體會(huì)來(lái)跟大家進(jìn)行探討和研究,感到特別榮幸。其實(shí)我管理xx班這個(gè)新組合的班級(jí)的許多經(jīng)驗(yàn)和做法是在借鑒別人的做法,同時(shí)也跟在座的老師學(xué)的,有句古話是這么講的:“他山之石,可以攻玉”。那么我在這做交流發(fā)言,其實(shí)是在“借花獻(xiàn)佛”。還有一種感覺(jué)就是“班門(mén)弄斧”。閆主任通知我作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言時(shí),我感慨萬(wàn)千,考慮到究竟是校領(lǐng)導(dǎo)下派的任務(wù),也是我“逞能”的一次機(jī)會(huì),才有了這個(gè)發(fā)言稿,所以我在這里特殊感謝閆主任給我這次機(jī)會(huì)。班級(jí)管理我就從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)吧:

             。ㄒ唬┍3忠环N精神

              一個(gè)班級(jí)要有一種精神,而這精神就是班級(jí)的靈魂。一個(gè)班級(jí)有了精神就有了主心骨,就有了行動(dòng)的指南,有了奮斗的目標(biāo)。班級(jí)精神的制定要切合班級(jí)的實(shí)際和班主任的個(gè)性,這樣才能起到鼓舞士氣、凝聚人心、團(tuán)結(jié)力氣的作用。我自從當(dāng)班主任以來(lái),不管年級(jí)更替還是教室地點(diǎn)的變換,不管地域的南北還是時(shí)間的前后,年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。我始終堅(jiān)信“我行,我行,我能行!币痪湓捘軌蚱鸬缴鲜鲎饔。“人不自信誰(shuí)信之?”有一句名言“天才的全部隱秘其實(shí)只有六個(gè)字:不要小看自己!”對(duì)學(xué)生而言這句話就是要求他們要刻苦學(xué)習(xí),努力開(kāi)拓,積極進(jìn)取。在錘煉品質(zhì),尊師重道,堂堂正正做人,踏踏實(shí)實(shí)做事方面也能起到潛移默化的作用。其實(shí),班級(jí)精神實(shí)際上也就是班主任個(gè)人的`精神品質(zhì)和價(jià)值追求。所以,從某種意義上講,有什么樣的班主任就有什么樣的班級(jí),就有什么樣的學(xué)生。譬如:我做錯(cuò)了事我承認(rèn)我也改,別人對(duì)我無(wú)端的發(fā)泄,我一定要問(wèn)個(gè)畢竟。在半年的時(shí)間里,學(xué)生也能做到有錯(cuò)就改,班委誤記了他們,就一定與班委一起到我這里探個(gè)虛實(shí),所以班主任的一言一行、一舉一動(dòng)直接影響著每一個(gè)學(xué)生,再者作為班主任要著重培育學(xué)生的孝心和誠(chéng)信。一個(gè)沒(méi)有孝心的學(xué)生,很難想象他會(huì)去尊敬老師。一個(gè)誠(chéng)信缺失的學(xué)生,很難想象他會(huì)有良好的習(xí)慣。

             。ǘ﹪@兩個(gè)核心

              在班級(jí)管理和班級(jí)建設(shè)中要努力形成兩個(gè)核心,即“以班主任為核心”和“以班委會(huì)為核心”。因?yàn)槲覀儼嗄壳皥F(tuán)委這一塊還不能形成大的潮流,不然的話班委團(tuán)委應(yīng)當(dāng)齊頭并進(jìn)!耙园嘀魅螢楹诵摹蓖ㄋ字v就是“跟我走”。要做到這點(diǎn)并不簡(jiǎn)單,但也不是全沒(méi)有。我認(rèn)為在上學(xué)期我做到了這一點(diǎn)。我的辦公室和教室離得太遠(yuǎn),在班級(jí)管理上有了一定的難度,當(dāng)然后來(lái)組建的班委替我擔(dān)當(dāng)了一些任務(wù)!耙园辔瘯(huì)團(tuán)支部為核心”就是使班干部成為班級(jí)自治的核心力氣。自9月1日以來(lái),我只指定了體育委員和生活委員,因?yàn)檫@兩項(xiàng)工作做起來(lái)比較簡(jiǎn)潔。而班長(zhǎng)的人選是我在一個(gè)多月的觀看中才發(fā)覺(jué)的,在班長(zhǎng)的幫助下又間續(xù)產(chǎn)生了其他班委,班委聽(tīng)班主任的,班委替班主任管理班級(jí),那么整個(gè)班級(jí)還是掌控在班主任手中。

             。ㄈ(zhǔn)時(shí)下放權(quán)力

              籌建班委是為了班主任工作的順當(dāng)綻開(kāi),班委籌建完畢,我做到了:一是逐步放“權(quán)”熬煉干部,樹(shù)立班干在學(xué)生中的威信,如讓班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)量化管理狀況的公示并準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)班工作;二是加強(qiáng)對(duì)班干部言行監(jiān)督,違紀(jì)班干部要嚴(yán)加處理,做到班規(guī)面前人人公平;三是加強(qiáng)班干部思想意識(shí),不讓他們感覺(jué)有權(quán)在握拿著雞毛當(dāng)令箭橫行霸道、胡作非為。四是利用班干會(huì)對(duì)班委進(jìn)行評(píng)議,表彰好的,對(duì)不稱職的要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教育甚至,保持班委的威信。

             。ㄋ模├萌N策略

              一是“夸”的策略。專業(yè)點(diǎn)講就是賞識(shí)教育。從某種意義上講,好學(xué)生是夸出

              來(lái)的。把學(xué)生夸給同學(xué),把學(xué)生夸給家長(zhǎng)。所以學(xué)生做得好,我夸獎(jiǎng);做得越好,我越是夸獎(jiǎng);越是夸獎(jiǎng),越激發(fā)他們想做好的欲望。

              二是“逼”的策略。逼什么呢?逼出學(xué)生的共性,逼出學(xué)生的集體主義觀念。

              做法很簡(jiǎn)潔,就是“一人犯錯(cuò),集體受罰”。 三是“談”的策略。所謂“談”的策略就是談心。談心是班主任工作中的重要

              內(nèi)容。沒(méi)有談心,就談不上班主任工作。如何談、談什么,這就需要方式、方法了,就不說(shuō)了,詳細(xì)班級(jí)狀況詳細(xì)對(duì)待。

             。ㄎ澹⿲(shí)行量化管理

              本班的管理就是采用的政教處倡導(dǎo)的量化考核管理。目前每一個(gè)班級(jí)都在使用,只是產(chǎn)生的效果不同罷了。我認(rèn)為用好班委是關(guān)鍵,然后讓學(xué)生重視。如何重視,這是方式方法的問(wèn)題了。對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面的考核,這需要信念、決心、細(xì)心。堅(jiān)持讓每一個(gè)學(xué)生不能閑著,在學(xué)習(xí)上你追我趕。現(xiàn)在xx班已經(jīng)形成了具有本班特色的一種管理模式。正因如此,我盡管遠(yuǎn)離教室,可班內(nèi)的一切了如指掌,才使得班級(jí)風(fēng)平浪靜,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)又正又濃?赡苡械睦蠋熞獑(wèn)我的詳細(xì)措施,我只能說(shuō):蹲下去看看學(xué)生,你就會(huì)發(fā)覺(jué)一切、了解一切、解決一切了。

              以上所談的是本人對(duì)xx班上學(xué)期管理上的一些做法。這些做法雖不可能起到一勞永逸的作用,但它能發(fā)揮細(xì)細(xì)春雨,潤(rùn)物無(wú)聲的作用。班級(jí)管理是一項(xiàng)復(fù)雜而又瑣碎的工作,等待我們要做的事還許多;需要我們專心的地方還許多。但我相信,在這平平淡淡、酸酸甜甜、瑣瑣碎碎的班主任工作中,只要有付出、就一定有收獲,只要我們付出了心血,付出了汗水,就一定能夠收獲一個(gè)金光絢爛的秋天!

              我的發(fā)言完畢。感謝!

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