幸福讀后感（精品15篇）
當看完一本著作后，相信大家的視野一定開拓了不少，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。到底應如何寫讀后感呢？以下是小編幫大家整理的幸福讀后感，歡迎閱讀與收藏。
幸福讀后感1
我在讀黑柳徹子寫的《小時候就在想的事》時，其中有一個章節(jié)：《真正的幸福是什么？》讓我非常吃驚，原來世界上還有一些孩子，他們沒有家，沒有父母，一直生活在苦難之中。
書里寫到：這些國家的人民面對著可怕的戰(zhàn)爭和內(nèi)亂，國破家亡只能四處流浪。他們生活的地方到處是地雷，條件極差會得各種傳染病，他們饑餓又寒冷，甚至喝不到干凈的水。沒有電，沒有生產(chǎn)，沒錢看病，也不能接受教育。唯一安身的難民營，可能也只是土窯或者破布搭成的帳篷，卻要容納十幾萬人。人們賣身，只求能生存下去；就連十歲的小孩也拿著槍上戰(zhàn)場，真是慘不忍睹。即便戰(zhàn)爭結(jié)束多年，他們也無法重建自己的`家園，到處房屋凋敝，煙熏火燎，有些孩子因為父母雙亡甚至無法返回家鄉(xiāng)。對于他們來說，家是什么？家又在哪里？
看看我們自己生活的祖國，人們安居樂業(yè)，吃喝都有保障，即使生了病，也不用著急，有好的醫(yī)院和醫(yī)生讓你馬上恢復健康；我們坐在寬敞明亮的教室里，快快樂樂地學習；我們滿懷著希望和夢想，無憂無慮地生活；累了可以在家里，有爸爸媽媽陪，可以打手機游戲；無聊了，可以在電影院悠閑地看電影……完全不用擔心踩到地雷或者挨餓，不用擔心家園被侵占而回不了家。
我不禁又想，這是為什么呢？媽媽說：“因為我們國泰民安，家庭才能幸福團圓，我們才能快樂成長！這一切都值得我們珍惜。”
每天晚飯后，爸爸媽媽都會陪著我在沙發(fā)上看書、下棋、聊天……我覺得很開心。這正如黑柳徹子在書中的結(jié)尾：待在家里感覺到“好開心”的那一刻，就可以說是真正的幸福了吧。能夠和家人在一起，相視而笑的家庭，就是“真正的幸�！绷�！
幸福讀后感2
提醒幸福，幸福原來還需要提醒的嗎？我們從小就習慣了在提醒中過日子。天氣剛有一絲風吹草動，媽媽就說，別忘了多穿衣服。才相識了一個朋友，爸爸就說，小心他是個騙子。你取得了一點成功，還沒容得樂出聲來，所有關切著你的人一起說，別驕傲！你沉浸在歡快中的時候，自己不停地對自己說：“千萬不可太高興，苦難也許馬上就要降臨……”小伙伴們是不是有同樣的一個經(jīng)歷呢？生活的艱辛讓很多的人不再相信幸福的發(fā)生，甚至對于幸福的到來有一種莫名的恐懼！是的，就是恐懼！也許有小伙伴會說怎么會有幸�？謶帜�？你是不是會想是不是幸福來的太快了？這是屬于我的嗎？像夢一樣！
享受幸福是需要學習的，當幸福即將來臨的時刻需要提醒。人可以自然而然地學會感官的享樂，人卻無法天生地掌握幸福的韻律。靈魂的'快意同器官的舒適像一對孿生兄弟，時而相傍相依，時而南轅北轍。幸福是一種心靈的振顫。它像會傾聽音樂的耳朵一樣，需要不斷地訓練。當一個人真正能夠主動去感知幸福的時候，我想他一定是一個熱愛生活的人了。
幸福有時會同我們開一個玩笑，喬裝打扮而來。貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個眼神，父親一次粗糙的撫摸，女友一個溫馨的字條……不要等到失去才懂得珍惜！有些東西過去了就永遠過去了，懷著一顆感恩的心態(tài)面對生活，常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)�？纯刺�，心就不知不覺暖洋洋亮光光。小伙伴們，晚安！永遠向前看！
幸福讀后感3
20xx 年 7 月 2 日 13 時 30 分，杭州濱江區(qū)白金海岸小區(qū)的居民們悠閑地在小區(qū)內(nèi)散步。突然有人發(fā)現(xiàn)一個 2 歲女童妞妞從 10 樓的窗臺即將墜落，人們驚叫起來。突然，孩子從窗臺墜下，就在生死攸關的那一刻，一位年輕女子沖到樓下用雙手硬生生的接住了小女孩，挽救了她的生命，而自己卻左手尺橈骨。她就是被人們稱為“最美媽媽”的吳菊萍。讀著《美麗中國 幸福起航》一書中，吳菊萍媽媽徒手救小女孩的故事，我的心里特別的感動。
在關鍵的時刻，吳媽媽肯定知道她這么做，對她自己是多么的危險，但是明知道危險性大，她還是想都沒想、毫不猶豫地沖上去。是什么給了她這么大的勇氣，給了她這么大的力量。我想：這應該就是母愛的力量。吳媽媽也是一位母親，所以當她看到危險的時候，她把母親無私的愛都給了雖不認識的小女孩。
母愛是最美麗的。即使是動物之間，也都存在這樣的'愛。當獵人準備射殺一直羚羊的時，它突然跪下來了。因為它的肚子里懷著小羚羊，它并不是怕死，而是希望獵人能夠不殺她的孩子。在大難當頭，藏羚羊想的不是自己，而是自己的寶寶，這就是母愛的力量。
“ 母愛讓人堅強，奉獻讓人快樂。 ” 我們都要向吳媽媽學習，向老羚羊?qū)W習。人人都獻出自己的愛，世界一定會變成美好的人間。
幸福讀后感4
初聞“創(chuàng)造一間幸福教室”這本書，是在假前一次購書。本來購書的任務是校長布置給學校四名要參加教研室有聊書任務的李靜老師的，也許是方便，也許是信任，李老師把這個機會讓給了我。別的書倒是沒有什么，只是她特意提到的“創(chuàng)造一間幸福教室”讓我豁然，因為以前提到的什么第五十六號教室是美國一個什么雷的事兒，沒興趣。我非常反對什么人拿著外國的什么什么理論來衡量中國的老師和孩子，不知道他們這些人是怎么想的，我平時有時候想：是不是我們這些老師用這些理論把培養(yǎng)起來的一個個優(yōu)秀中華兒女都送到了外國人手里，白白地耗費了中國老師的一腔熱血，讓國人煞是心痛。今天看到這本書，非常想讀一讀。
“創(chuàng)造一間幸福教室”的作者李虹霞確實一位出身一線教師，寫序的專家，也就是李老師的師傅于永正確實是一線教師出身，而且現(xiàn)在擔任教研室的'主任，不離一線。由此，此書確實可以一讀。讓人不高興的是翻書第一頁看到的照片，堂堂的中國李老師和幸福教室的一班人，卻圍繞在那個美國人周圍，尤其是那個李老師，竟然把頭靠在那個美國人身上，讓人非常不悅。難道這個幸福教室也離不開那個什么雷不成，難道外國的月亮真的比中國的月亮圓嗎？這個李老師的照片，讓人不悅，尤其放到了第一頁，讓人費解。如果真的碰見李老師，真的還想問一問。
幸福讀后感5
幸福，是一個多麼熟悉，多麼美好的形容詞��！但我卻找不到真正的它。幸福到底是什麼呢？從小到現(xiàn)在我對“幸�！边@個詞的含義都沒有清晰和準確的認識。因此，我今天帶著濃厚的興趣，懷著好奇的心情去閱讀了《幸福是什麼》這篇文章。
這篇文章主要講了：有三個孩子親自去尋找自己的真正幸福，十年后在約定的地方相見。 幸福這個詞可以用許多東西來代表，例如：有吃喝玩樂，有錢。這不就是現(xiàn)代人們所擁有的“幸�！眴幔窟@不就是現(xiàn)代人們所追求的`“幸�！眴幔窟@也不就是現(xiàn)代人們所謂知道，所謂明白的“幸�！眴�？雖然是這樣但那三個孩字十年后找到的幸福與現(xiàn)代人們所擁有追求的“幸�！蓖耆煌Ｋ麄兊男腋Ｊ牵鹤鲠t(yī)生的，幫病人把病治好就是幸福；做工人勤勤懇懇地工作，覺得自己對別人是有用的，就是幸福；做農(nóng)民，把農(nóng)作物種植好，養(yǎng)活了人自己勞動沒白費，就是幸�！�......他們?nèi)齻�的幸福是那麼真，那麼充實。這不就是真正的幸福嗎？可現(xiàn)代人們的幸福卻是停留在追求物質(zhì)享受上。兩個相比來看對比度是相差多麼大呀！
我想這應該就是幸福的真與假的區(qū)別吧！ 通過這三個孩子尋找自己的真正幸福這一事，讓我重新去領會和感受幸福，讓我重新去體會幸福的含義，再讓我重新清析和明確地去認識幸福�！缎腋Ｊ鞘颤N》這一文真的令我受益良多。
幸福讀后感6
我是一個長相平凡的女孩，曾多次為自己平凡的長相而煩惱，許多次嫉妒其他女孩子出眾的容貌，這使我心里十分不爽、自卑。但當我發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點后，常常為自己加油、鼓勁，從此，我便開始變得自信、陽光起來。我長著一雙圓溜溜的眼睛，或許因為我近視的緣故吧，本大大的眼睛竟越來越小了，再加上那蒜頭似的鼻子，哎，丑的沒話說了，只有那唯一的小酒窩算得上最美麗的地方了，我便因此自卑。進入小學后，因在第一天給老師留下了較好的.映象，便開始了我的“小助手”生涯。在幫老師處理班級瑣事時，我似乎忘掉了我那并不美麗的臉龐，開始了我那忘我的“工作”……“工作”完后，老師舒心的一笑，就如放下了我心中的石頭，趕走了“工作”的疲憊�；氐郊液�，我照起了鏡子，我猛然發(fā)現(xiàn)我變美了，又猛然明白了：其實世上沒有完美的人，也沒有十全十美的事物。容貌、身材，與生俱來，很難改變，如果總是耿耿于懷、悶悶不樂，還不如面對現(xiàn)實，學會接納自己的不足。其實生活就像一個圓，完美和不完美是構(gòu)成生活的兩個不能缺少的部分，我不必為自己的不完美而自卑，因為我是世上的“獨一無二”！我也和他人一樣，眼前也是一片燦爛的風景！
從今往后，我開始為自己加油，告訴自己：容貌并不代表一切，不要只看自己沒有的，要多看看自己擁有的，了解自己、肯定自己、喜歡自己，這樣就會感到，我們其實很富有、很幸福！是的，每個人都有自己的閃光處，就讓我們?yōu)榇撕炔剩瑸樽约杭佑停?/p>
幸福讀后感7
在這個暑假里，我讀了許多書，其中我感受最深的是楊紅櫻阿姨的一本書：《笑貓日記》之《幸福的鴨子》。
《幸福的鴨子》主角是“麻花兒” ，她是一只心中常常有幸福感的鴨子，她所有的幸福都來自她對生活的態(tài)度。
“麻花兒”這個名字有兩層含義：一是這只鴨子身上的毛是麻色的`；二是這只鴨子是雌的。她不但是一只美麗的鴨子，而且是一只可愛的鴨子。用臘腸狗拖拖的話說：“她是因為可愛而美麗�！�
麻花兒唱歌像是打嗝，走起來搖搖擺擺。她每天早上都要出去散步，回家的路上每經(jīng)過一座農(nóng)舍時都會在籬笆外面停留一會兒。于是，就有穿著花裙子的女人、或者穿著短褲的男人、或者穿著涼拖鞋的孩子，從籬笆后面把早準備好的茉莉花環(huán)一個一個套在麻花兒的脖子上。麻花兒一搖一擺的走到張達的外婆家，把茉莉花環(huán)一個一個的遞給外婆，外婆再把茉莉花環(huán)一個一個的遞給坐在輪椅上的外公。原來外公是個患有老年癡呆癥的老人，每當麻花兒把茉莉花環(huán)遞給外公時，外公都會高興得手舞足蹈，嘴里哇啦哇啦的嚷著。麻花兒每天都來陪外公，她要爬很長一段上坡，麻花兒很累，可是她說：“我累得很幸福�！碑敽⒆觽�?yōu)榱送嫠０衍岳蚧ōh(huán)一個一個接力一樣套在她的脖子上時，她說：“看到孩子們把花環(huán)一個一個套在我的脖子上，聽到他們一聲聲的歡呼，我的心就有一種幸福感。
讀楊紅英櫻的《幸福的鴨子》，體味著麻花兒的幸福觀、人生觀、價值觀，我的心一點一點的漲滿了幸福。一只鴨子都能有如此豁達的生活態(tài)度，她的付出只是為了讓別人得到快樂，那么，我們又為什么不能像她一樣去擁有這樣的生活態(tài)度呢？
幸福讀后感8
最近，我在看一本書，書名叫《獨一無二的幸福等候》。里面的都是些感人故事，有親情故事，也有愛情故事，每一個看了都會讓人痛哭流涕，就像是一瓶催淚劑。其中，令我印象最深的文章是《喊一聲媽媽，我淚流滿面》。
它里面一共分五段，分別是：1、我是她的男人和情人的私生女；2、我怎么可以褻瀆她的善良；3、她那簡單又復雜的愛情；4、她期望我邊上的生活；5、媽媽，生日快樂！接下來，你就聽我一段一段地慢慢道來。第一段:我是她的男人和情人的`私生女，這里講的是“我”在8歲年被媽媽扔在他家門口�！拔摇钡哪赣H對“我”說：“你若跟了我，只有死路一條。你爸爸死了，我連我自己都養(yǎng)活不了�！痹凇拔摇眿寢岆x“我”遠去時，“我”站在馬路中央，期望著哪輛車把“我”撞倒，讓我離開這個世界……“我”傍晚的時候還在那兒，被一個叫李春花的女人發(fā)現(xiàn)了，，把“我”帶回了家。聽了“我”的故事，她就對“我”說：“小暖，從今往后，有大媽一口飯吃，就有你的一口。” 第二段:我怎么可以褻瀆她的善良，這里講的是“我”轉(zhuǎn)了學，可大家都笑“我”是私生女，，而我一直在哭，哭了好久好久……這天，“我”回到生母的家，而那個女人，整整在樓下的又冰又冷的石凳上坐了五個小時等“我”，但生母說那個女人不好，和我從城西搬到了城東，因為這兒沒人知道我。其實，每個母親都愛自己的孩子，只不過每個母親愛孩子的方式不同而已。但是，不是自己的親生兒女的母親愛護孩子，并且不論孩子身份的母親才是真正的“好母親”。
幸福讀后感9
《幸福的種子》文作者：日本（松居直），當把書捧在手里時，對書名的意思理解很模糊、并不太明白其中的含義。翻到作者簡介那頁看之后才對作者有了些許的了解。而也就是前幾天參加過的培訓才知道松居直是“日本圖畫書之父”，說來慚愧，平日與自己小孩讀圖畫書時，從來不關注作者是誰，最多看一眼出自哪個國家。此時意識到了去讀一本圖畫書，不是盲目的，而還應該對圖畫書發(fā)展史及文作者做個必要的了解。
寫在前面的“愛的語言”我似乎從中看到了自已過往是如何對待和孩子的溝通，文中強掉親子語言交流引起了自己的反思….一口氣讀完了第一章節(jié)，看完反復琢磨其中真正的含義。居然有種怎么沒有早點遇到這本書的感覺，真是相見恨晚。之前的很多育兒迷思，都像被解讀了出來。
語言真是世界上最神奇的存在，媽媽完全可以用溫情的.語言帶來孩子一生的受益。當我看到‘一個母親的手記’文章里那位母親邊喂奶邊唱搖籃曲給她的小孩聽時，我聯(lián)想到了自已小時候，我圍著媽媽身邊，媽媽邊做了家務邊輕輕哼唱著曲兒的畫面，成長過程中已記不清多少次出現(xiàn)過腦海里，讓我感受到來自兒時溫情蔓延至今還存在的幸福感。
我想，我對‘幸福的種子’，有了自己清晰的理解，可以往大了說，是曾經(jīng)所有經(jīng)歷過的讓自己想起時心間便有快樂健康的情緒，也可以往小了說，只是用心陪伴了一次孩子讀圖畫書時全身心投入的一次愉快的對話交流。
幸福讀后感10
寒假的一個午后，我讀著《課外閱讀》這本書，被其中的一篇文章吸引了，這就是《讀書人是幸福人》。這篇文章圍繞“讀書人是幸福人”這一論點，敘述了讀書的各種好處，讓人受益匪淺。
我是一個很愛讀書的人，書柜上的書排得滿滿當當。曾經(jīng)有很多次總是一個人在家里靜靜地沉浸在書的海洋，在那里盡情遨游，流連忘返。讀到高興處，我臉上便洋溢出欣喜的神情，綻開舒心的笑容；讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇悲傷不已，流下同情的眼淚；讀到幽默風趣處，我常常禁不住開懷大笑，覺得妙不可言；讀到深奧之處，我總要皺起眉頭，冥思苦想……書，默不作聲，卻帶著神秘的笑容等待我們。每當我打開一本書，馬上就會聽到許多聲音：有智者的娓娓而談；有勇士的慷慨吶喊；有春花凋零的嘆息；有百花盛開的喜悅……我在這多姿多彩的世界中度過了一天又一天的快樂時光，感到讀書的確是一件幸福的事。
高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯�！钡拇_如此，讀書能陶冶人的情操，給人以知識和智慧。著書的人都是極富生活經(jīng)驗的智者，他們會從生活中品味出各種各樣的`味道，有甜有苦，有酸有辣……都能一一從他們的作品中體現(xiàn)出來。閱讀他們的作品，我們猶如經(jīng)歷了一段人生，感受到作家的思想，更可以從中悟出人生的許多道理，這不就是一種幸福嗎？
讀書，能讓我們進入不同時空的諸多他人世界；讀書，能感化與陶冶我們的性情；讀書，能使人向善……讓我們多讀好書，做個幸福的人！
幸福讀后感11
我們大家都渴望幸福，但有時，卻不懂得珍惜來之不易的幸福。其實，我們就生活在幸福之中，就看你有沒有一顆善于捕捉的心靈。
《提醒幸福》這本書通過一些平凡的小事來告訴人們什么是幸福，并提醒我們珍惜這來之不易的幸福。正如文中所說的“我們已經(jīng)習慣了在提醒中過日子�？吹靡姷目謶趾涂床灰姷目謶质冀K像烏鴉盤旋在頭頂�！钡拇_，假如我們在人生中只看到巨大的苦難，那我們的人生將是多么的灰暗。因此，我們應該多多感受幸福！
什么是幸福呢，我在看本書之前，也是一直弄不明白，甚至經(jīng)常抱怨課業(yè)負擔重、玩的時間少，跟同學鬧了別扭、挨了老師批評……似乎整天都是不愉快的事情�！短嵝研腋！分校啻谓忉屖裁词切腋�。作者在書中說“當我們一無所有的時候，我們很幸福因為我們很健康；當我們不再享有健康的時候，那些勇敢的人依舊會笑著說我很幸福，因為我有一顆健康的心；甚至我們連心也不存在的時候，那些宇宙最優(yōu)秀的分子會對宇宙大聲說，我很幸福，因為我曾經(jīng)生活過�！�
原來，幸福這么簡單！
那對我來說，什么是幸福呢？那就是在我生病的'時候，家人給我的溫暖。記得我前段時間長了闌尾炎，一直吐黃水。迷糊之中，我看見爸爸媽媽的眉頭一直沒有展開。我被確診闌尾炎時媽媽都快哭了。知道我生病，許多親朋好友都打電話來問候我。那時我在心里告訴自己，你是幸福的，因為還有這么多人愛著你，關心你，你一定要時刻謹記你是幸福的。
“貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸�！北緛硎且粍t笑話，但是當你仔細想想這句話，就不難發(fā)現(xiàn)，這，其實也是一種幸福��！所以，讓我們享受平凡中的幸福，提醒幸福，珍惜幸福，快快樂樂的活下去吧！
幸福讀后感12
幸福從生理學角度來講，其根源是釋放荷爾蒙的那一刻。有專家研究，當機體有傷痛刺激時，內(nèi)啡肽被釋放出來以對抗疼痛。在內(nèi)啡肽的激發(fā)下，人的身心處于輕松愉悅的狀態(tài)，免疫系統(tǒng)實力得以強化，并能順利入夢，消除失眠癥。內(nèi)啡肽也被稱之為“快感荷爾蒙”或者“年輕荷爾蒙”，意味這種荷爾蒙可以幫助人保持年輕快樂的狀態(tài)。內(nèi)啡肽這一強大的內(nèi)分泌系統(tǒng)，就是我們得以感知幸福的物質(zhì)基礎。
一個老農(nóng)，辛辛苦苦在地里耕耘一年，收獲的時候，看著麥浪翻滾的田野，臉上露出了燦爛的微笑，這時候，他的血液里荷爾蒙一定是在一個很高的水平值上。如果一個年輕學子，經(jīng)過12年寒窗苦讀，終于考上自己理想的大學，在接到錄取通知書的時候，這一刻，他血液里的荷爾蒙值也一定是很高的。這就是幸福時刻。它來之不易。如果沒有老農(nóng)一年來風霜雨雪中的辛勤勞動，就沒有豐收的喜悅。所以，這是他的`汗水換來的。如果沒有學子的不懈努力，那么他絕不會等到那幸福時刻。
所以，我們體內(nèi)的內(nèi)荷爾蒙，是體力和精神雙重努力的結(jié)果。它帶給我們的歡愉，寶貴而稀少。
聯(lián)系教學實際，如何讓學生有真正體驗快樂的時刻呢？教師必須讓學生通過親身經(jīng)歷，使他們獲得成功的體驗。比如說，我們班創(chuàng)作的一種《慧本》。做的過程中很辛苦。一篇篇的謄抄，一次次的美化，還要制作扉頁和目錄，最后設計封面，裝訂成冊。當學生手捧新出爐的《慧本》時，臉上漾起了幸福的笑容。此刻，我相信，學生的血液里荷爾蒙一定是洶涌澎湃的。
幸福讀后感13
對于父母和教育家來說，一個重大的挑戰(zhàn)在于為孩子們設定高期望值的同時，還必須允許和鼓勵孩子們探索、冒風險、犯錯誤和失敗。
這本書的作者泰勒博士正是接觸了數(shù)以千計壓力巨大的學生、父母和職場人士后，他發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)人追求的生活不僅是要幸福的，而且是要完美的.——而這正是大多數(shù)人不幸福的原因。
在本書中，泰勒博士通過應用積極心理學的全新科學原理：揭示了完美主義的成因和心理機制;分享了完美主義對個人成功與幸福的危害與破壞;提出了消除和替代完美主義的健康理念——最優(yōu)主義;教給我們?nèi)绾慰创『统晒Φ淖罴逊绞剑绾慰朔昝乐髁x、重構(gòu)幸福圓滿人生將我們帶離“追求完美”這個不可能實現(xiàn)的夢幻;
提供了“暫�！焙汀摆は搿钡染毩�，幫助你重新思考：在你的生命中，什么才是你真正想要的?令人信服地向我們證明：放棄完美主義吧!我們其實不必 “完美”，就可以擁有圓滿富足的“幸�！比松�!
就像德國著名詩人歌德所說，讀一本好書，就是和心靈高尚的智者對話。讀完此書，我明白了什么是幸福，其實，幸福超越完美。
我們想擺脫完美主義的困擾并不難：首先，我們應正確評價自己，給自我一個客觀實在的定位;其次，多角度去認識生活中的“挫折”，多從曲折中看到自己的優(yōu)勢;此外，我們還應多從小事做起，多制定短期的可行性目標，并由此一步一步朝著自己的目標奮進。
幸福讀后感14
《幸福從細小處開始》主要描寫了富蘭克林這一位美國政治家、科學家對幸福的理解及其定義，他認為幸福可以從細小處開始，他認為幸福并不是由百年難遇的巨大機遇帶來的，而是由每天產(chǎn)生的細小利益匯集而成的。
讀完傳記后富蘭克林給我的印象便是覺得他是一個很懂得讓自己幸福而且很細心很注重細節(jié)的一個人。在文中他只寫到了路面的修整、路燈的改造、街面的清掃，這些都是與我們的生活息息相關，而卻往往被人們忽略的一些小細節(jié)。
從富蘭克林對于這些有關于公眾利益的事情的關心可以看出他也是一個善于發(fā)現(xiàn)問題，善于分析問題和勇于解決問題的人。而他的這些品質(zhì)都十分值得我們?nèi)W習。學會善于發(fā)現(xiàn)問題，我們會發(fā)現(xiàn)生活的快樂；學會善于分析問題，我們會發(fā)現(xiàn)生活的樂趣；學會勇于解決問題，我們會發(fā)現(xiàn)生活的意義。
讀完這篇文章我發(fā)現(xiàn)其實幸福是可以很簡單的，就像文中寫到的富蘭克林對公眾利益的關心。幸福其實就像是你從母親手里接過水杯的'溫馨，幸福其實就像是你解決一道難題的快樂，幸福其實就像是朋友為你的雪中送炭。其實幸福真的可以很簡單，在我們生活中的細小處往往存在著幸福，關鍵是在于你有沒有善于去發(fā)現(xiàn)。
馬克思曾經(jīng)說過：“經(jīng)驗證明：能使大多數(shù)人得到幸福的人，他本身也是最幸福的。”毫無疑問，富蘭克林在政治上獻身于公益事業(yè)，在科學上造福全人類，他以自己的實干精神獲得了人生的幸福。
而作為學生的我們也可以向富蘭克林學習，從細小處開始，憑借自己的能力為我們自己創(chuàng)造幸福。
幸福讀后感15
這些天，在老師的指導下，我讀了《建設幸福中國》這本書。其中，我最喜歡“共享發(fā)展成果”這部分內(nèi)容。
讀著這本書，我感覺到作為一個中國人是如此幸福。你看，隨著國有企業(yè)改革力度的不斷加大，失業(yè)、下崗職工的再就業(yè)問題，引起了全社會的關注。就因為這樣，下崗的張大姐當上了“女老板”。張大姐因為下崗，曾經(jīng)一度對生活失去信心。后來，是當?shù)卣贫嗽倬蜆I(yè)援助計劃，每年安排100多萬元的再就業(yè)專項資金，并推行各種優(yōu)惠政策，這些就業(yè)政策激發(fā)了張大姐的創(chuàng)業(yè)欲望和熱情，所以很快就把服裝店開了起來。手勤，腿勤，腦于勤，張大姐很快就創(chuàng)出了不凡的業(yè)績。還有失去了土地的陳大伯，到西部教學的張碩…….這些人都是在政府的`各項優(yōu)惠政策下，走上了奮斗的歷程。一次又一次克服了困難，才取得了卓越的成績。
合理調(diào)整分配，這是群眾呼聲最強烈、全社會十分關注的問題。
說到這兒，我聯(lián)想到了自己的生活：
這是幾年前的一件事，父親和爺爺在外面開車。突然，爺爺腿上的腫瘤犯了，住進了醫(yī)院。家里的大三角缺了一角，爸爸每天起早貪黑，為爺爺?shù)尼t(yī)藥費犯愁。不久，爺爺出院了。在結(jié)算醫(yī)藥費時，我們家終于享受到了政策優(yōu)惠，是新農(nóng)村合作醫(yī)療幫了我們家。
讀著讀著，我越來越感覺到作為一個中國人是多么幸福。我現(xiàn)在的任務就是努力學習，天天向上，將來長大以后報效祖國！
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