師資培訓(xùn)的心得體會
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,如此就可以提升我們寫作能力了。那么要如何寫呢?下面是小編收集整理的師資培訓(xùn)的心得體會,希望能夠幫助到大家。
師資培訓(xùn)的心得體會1
通過精品課程建設(shè)的培訓(xùn),使我對精品課程有了更進(jìn)一步的了解,受益匪淺.職業(yè)教育精品課程的標(biāo)準(zhǔn)是“六個一流”:一流的教師隊伍、一流的教學(xué)內(nèi)容、一流的教學(xué)方法、一流的教學(xué)條件、一流的教學(xué)管理、一流的教學(xué)質(zhì)量;職業(yè)教育精品課程建設(shè)的主要內(nèi)容有:課程理念的建設(shè)、課程資源的建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊的.建設(shè)、課程實施條件的建設(shè)、教學(xué)方法和手段的建設(shè)、管理制度和評價手段的建設(shè)等。當(dāng)前學(xué)校教育的具體任務(wù)就是人才培養(yǎng),而且這個目標(biāo)才是教育教學(xué)的關(guān)鍵點。在教學(xué)過程中,在教材、實驗、教師以及其他教育教學(xué)條件中,課程是最重要的教學(xué)活動。因此,必須要加強(qiáng)課程建設(shè),課程同時也是學(xué)校教育的主戰(zhàn)場,精品課對于帶動教學(xué)和教師的人才培養(yǎng)水平意義巨大,而具備良好示范推廣效應(yīng)的課程才能成為國家級的精品課程。
遵照xxxx市教委“滬教委職〔xxxx〕30號”文件《xxxx市中等職業(yè)教育全面提高教學(xué)質(zhì)量行動計劃(xxxx-xxxx年)》的要求“研究制定精品(特色)專業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)和評選辦法,創(chuàng)建100門精品課程、80個左右特色鮮明并具有示范引領(lǐng)作用的精品(特色)專業(yè)(點)”,xxxx年教育內(nèi)涵項目“浦東新區(qū)職業(yè)學(xué)校精品課程開發(fā)師資培訓(xùn)”組,開展了浦東新區(qū)職校精品課程開發(fā)師資培訓(xùn)活動。
所謂精品課程就是"具有特色和一流教學(xué)水平的優(yōu)秀課程。"那么,怎樣體現(xiàn)特色,怎么建設(shè)特色課程,那就要吃透指標(biāo),加強(qiáng)教學(xué)研究與實踐,也就是提倡理論指導(dǎo)下的實踐,即理性實踐,突出建設(shè)特色。同時,在課程申報也好,還是實際的教學(xué)過程中也好,一定要重視教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計對教學(xué)的作用,對課程的評價意義都是十分明顯的。在精品課評審時,專家和評委更看重參評課程是否能體現(xiàn)教育教學(xué)改革方向,引導(dǎo)教師創(chuàng)新教育教學(xué)方法,確保學(xué)生受益和教學(xué)質(zhì)量提高。所以應(yīng)重視以下問題:
一是教學(xué)條件上,要重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的建設(shè)和完善,加強(qiáng)課程網(wǎng)站的課程教學(xué)輔助作用。二是方法手段上,靈活運用多種教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生的積極性促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,協(xié)調(diào)傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,并做好與課程的整合。三是教學(xué)隊伍,課程負(fù)責(zé)人在實際教學(xué)工作中確實起到了示范和引領(lǐng)的作用,促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊結(jié)構(gòu)的完善和水平的提高。
精品課程建設(shè)是一個長期的不斷積累的過程,在這個過程中重視課程建設(shè)與實踐,同時課程建設(shè)瞄準(zhǔn)培養(yǎng)目標(biāo),認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,充分體現(xiàn)出能力導(dǎo)向的教育。中等職校教育改革主體是專業(yè)建設(shè),專業(yè)建設(shè)的核心是課程建設(shè),課程建設(shè)中很重要的一個部分就是教師培養(yǎng)。在這過程中,課程是主要的單元體,需要有一批高水平的核心課程才能帶動專業(yè)建設(shè)、提高專業(yè)水平,課程需要我們的專業(yè)教師來實現(xiàn)。首先,精品課程建設(shè)很好的起到了資源統(tǒng)籌作用,緩解教育資源的區(qū)域不均衡問題,很好的帶動了整個教師隊伍的提高,使得職業(yè)教育水平在短時間內(nèi)得到顯著提升。其次,精品課程建設(shè)使得優(yōu)質(zhì)資源在更大范圍內(nèi)共享。再次,精品課程建設(shè)對我們教師隊伍建設(shè)起到極大的促進(jìn)作用。最后,精品課程培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新精神。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)吸收更多的養(yǎng)分,有的是本專業(yè)、相關(guān)專業(yè),有的甚至是個人興趣。精品課程對于拓寬學(xué)生視野、專業(yè)面、培養(yǎng)創(chuàng)新能力都很有必要,發(fā)揮了高水平的示范作用。
師資培訓(xùn)的心得體會2
今天是快樂的,在盧老師的引領(lǐng)下,我們練習(xí)了書法描紅,老師的一句話問住了我們,什么是書法,我所知道的書法就是練毛筆字,而正確的說法是,漢字書寫的藝術(shù),這種藝術(shù)在我國已有三千多年的歷史,是古人聰明和智慧的結(jié)晶,是我們中華民族傳統(tǒng)的文化瑰寶,歷史這么悠久,這么源遠(yuǎn)流長,我們當(dāng)然要傳承下去,通過這一天的書寫,我發(fā)現(xiàn)書法它既是一門獨特的藝術(shù),還是一項,綜合的藝術(shù),通過學(xué)習(xí)書法孩子們能從小產(chǎn)生民族自豪感和自信心,而且在書寫的過程中孩子們的手眼腦,還要協(xié)調(diào)配合,現(xiàn)代書法家楊雄說,書乃心畫,字是人們的門面,一手好字受益一生,如老師講的練書法的好處,我自己總結(jié)了一些,有以下幾點:
一,對孩子的審美情操有所幫助,可以提高審美能力,觀察能力,分析能力,表達(dá)能力,動手能力。
二,能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致專注持久的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
三,還能激發(fā)學(xué)生的求知欲,對字帖的觀察與分析,對書寫過程的思考與領(lǐng)悟,都將有助于兒童思維能力的'全面提高。
四,運用毛筆書寫也是一種操作過程,能夠促進(jìn)學(xué)生,生理心理的健康發(fā)展,書法藝術(shù)不僅能夠給人以美的享受,還是養(yǎng)生保健的有效方法,古人云,寫字用于養(yǎng)心,讓學(xué)生從小就陶醉在這么高雅的藝術(shù)中,既修身養(yǎng)性,又陶冶情操,何樂而不為呢,這一刻我愛上了書法,并且堅持練下來,并從中得到快樂,雖然還沒達(dá)到更高的境界,但至少是快樂的,而且非常有成就感,我們一定要把這么美好的藝術(shù)傳承下去,讓它開花結(jié)果,散遍人間大地,我愿做傳播者。
師資培訓(xùn)的心得體會3
以前我以為,氣息是往下走,聲音往上走,氣要深,位置要高。但賀老師的方法,我認(rèn)為更加形象、簡單。因為,吸氣時小腹鼓起,整個胸腔部肌肉處于放松狀態(tài)。吐氣時氣息從肚臍下面4指的地方往上走,就和唇齒,口腔和鼻腔的位置發(fā)生了關(guān)系。這一方法,非常簡單實用,完全不用顧及腰部力量和氣從哪里進(jìn)怎么出。我們就能快速掌握吸氣和發(fā)聲的正確方法。然后在發(fā)生的時候,老師的手掌虎口托住下巴,手指往上托笑肌,抬上口蓋的方法,也很方便地解決了高音的問題。用老師的一句話概括就是:低音向下靠前,口型寬的,高音向上中間,從鼻竇出來。這樣就很方便地解決了真假聲的連接問題。
對我的聲樂教學(xué)困惑幫助最大的是:聲音的律動。歌唱者要用身體把音樂律動表現(xiàn)出來。為什么有些學(xué)生在舞臺上表現(xiàn)力不強(qiáng),聲音直直的,毫無色彩和動感。甚至肢體語言十分單一呆板,一做動作不僅不自然,而且還影響聲音。是因為平常的練習(xí)過程中,沒有從這方面下功夫。今天從賀老師那里,我找到了簡單實用的方法,就是歌唱者邊唱歌邊用手勢帶出自己聲音的幅度來。他需要學(xué)會聆聽感知音樂,從音樂的情緒節(jié)奏特點和旋律走向感知出發(fā),用那個肢體語言大膽地表現(xiàn)音樂。這樣的聲樂出來就不會僵硬,更有流動感和畫面感。
而另一位老師的聲樂課,雖然因為人數(shù)太多,沒能一個個輪到唱和指導(dǎo),但是從一個旁觀者的身份看老師指導(dǎo)和授課,我也是有收獲的。因為龔老師的方法對于老師們個人的聲樂技巧來說,非常正統(tǒng),如果能長期跟老師學(xué)習(xí)下去,每一個人的演唱功底和技巧必然有一個質(zhì)的提升。聽了老師的.課,真想回到學(xué)院學(xué)生時代,立刻飛回琴房連聲和歌唱。
王灼老師的課,對我來說,真的十分重要。因為在來之前,我們市里的骨干教師在教研員的帶著下剛參加完一次研討會,是關(guān)于全世界音樂教育三大體系的內(nèi)容,回來的老師對我說的一句話,讓我困惑不已。她說:"現(xiàn)在的音樂課,不用鋼琴,一把音叉就可以上好一節(jié)音樂課。"我實在無法想象音樂課該如何走。因為一直覺得自己的課,學(xué)生都很感興趣,也很有樂趣。沒有鋼琴,音準(zhǔn)怎么定?又怎么帶學(xué)生唱好歌,培養(yǎng)音準(zhǔn)呢?帶著種種的疑問來了。王灼老師的課中游戲律動活動中,示范演奏體驗中,視頻的呈現(xiàn)中以及他自己的板書歸納解析中,我找到了答案了。原來音樂要回歸生活。奧爾夫講究的是樂器、游戲、歌唱和故事情節(jié),他強(qiáng)調(diào)的是"種子精神".的設(shè)計理念,不是外在的形式和結(jié)果,而是過程的體驗。先感知后認(rèn)知,是一種音樂元素和人的教育。每一個活動設(shè)計的背后,要表達(dá)音樂元素,要注重過程的設(shè)計,表達(dá)種子精神。達(dá)爾克羅茲教學(xué)是用身體表現(xiàn)音樂?逻_(dá)伊教學(xué)理念是:音樂、體驗和動作。用王灼老師的話說,不管用那種教學(xué)模式,都不是看外在的形式或者千篇一律的,而是選擇適用自己課堂的教學(xué),用正確的理念去創(chuàng)造出更多方法和方式去教學(xué)。我會記住賀冰新老師的那句教導(dǎo),我們的理念和方法需要和國際接軌才可以把最新的東西帶給下一代。是的,我們需要對得起學(xué)生,對得起課堂。
總之,這次學(xué)習(xí)收獲還是不少的,感謝主辦方,感謝中央音樂學(xué)院的老師,從他們每一個老師的教學(xué)中看見用心和負(fù)責(zé)的態(tài)度,十分感動!
一天的校園集體舞學(xué)習(xí),累并快樂著;一天的音樂知識與技能學(xué)習(xí),享受著、思考著……
兩天時間,培訓(xùn)內(nèi)容容量大且實用。開班儀式上,何局長、龐局長的光臨,讓我們感受到市局領(lǐng)導(dǎo)對藝術(shù)教育工作的重視,兩位局長的講話包含著對音樂教師的關(guān)注和期望。學(xué)習(xí)過程中,班主任給學(xué)員們提出的要求以及對一個個細(xì)節(jié)的關(guān)注,讓我們體驗到繼教中心培訓(xùn)工作管理的標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)束儀式上,體衛(wèi)藝陳主任對潛江藝術(shù)教育的地位、成績的肯定,周翔教授對音樂教師的鼓勵,猶如一股春風(fēng)吹進(jìn)了我們音樂教師的心田:潛江的音樂教師前途光明,潛江的音樂教育大有可為。
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富有舞蹈的編排,有合唱指揮與排練,有四個校園集體舞的學(xué)習(xí),這些知識切合實際,符合我們音樂教師教學(xué)的需要。
江漢職院的徐麗蓉和周劍波老師在自己的專業(yè)領(lǐng)域里可以說是獨樹一幟的領(lǐng)軍人物,他們勤于鉆研,女里教學(xué),培養(yǎng)了一大批藝術(shù)人才。聽他們講課,可以說是一種享受。徐老師結(jié)合自己積累的編舞經(jīng)驗和一個個特色鮮明的舞蹈案例,娓娓道來。特別是她指導(dǎo)學(xué)員由一個造型生發(fā)出無數(shù)造型連接,指導(dǎo)學(xué)員現(xiàn)場編創(chuàng)《紅蜻蜓》,似信手拈來,讓我們的思維活潑起來,原來舞蹈的調(diào)度和構(gòu)圖可以這樣產(chǎn)生,可以這樣自然、流暢,編舞其實并不難,難的是有這樣活潑的思維火花。
周劍波老師一曲《春雨沙沙》的合唱訓(xùn)練指導(dǎo),具體細(xì)致,從聲音的處理、力度的變化,聲部的協(xié)調(diào)、音量的均衡、守紀(jì)習(xí)慣的培養(yǎng),一點一滴地教授。是那樣親切而溫和。 實驗小學(xué)的魏娟老師帶著我們用不到一天的時間,學(xué)習(xí)了四個校園集體舞,高密度,高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)讓我有些吃不消了,多少年沒有這樣跳舞了,大概還是師范的時候這樣練習(xí)過吧?纯粗車睦蠋煟粋個也是汗流滿面,氣喘吁吁。但魏娟老師一邊跳一邊指導(dǎo),精神十足,實在讓人佩服。有時一個動作有疑問,魏老師耐心的講解、示范,毫無怨言。
感謝職教中心的這次培訓(xùn),感謝這些老師們辛勤的工作,給我啟發(fā),讓我有了更深的思考:我的教學(xué)工作是不是該有新的突破?我對學(xué)生的態(tài)度是不是應(yīng)該有新的轉(zhuǎn)變?大家唱大家跳活動該這樣更加朝氣蓬勃的開展?思考中,努力中!
師資培訓(xùn)的心得體會4
從今年9月初開始我進(jìn)行教育實習(xí)工作,在實習(xí)中,在指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)下,我積極且負(fù)責(zé)任的完成我的授課內(nèi)容。
這次實習(xí)令我感受頗多,首先,在我的教學(xué)活動過程中,遇到了很多在大學(xué)課堂里所沒有經(jīng)歷過,沒有學(xué)過的東西,以前總認(rèn)為自己的有很強(qiáng)的親和力,做每件事都很自信。但在一次講課中,我用講授法并結(jié)合實際的事例給學(xué)生上新課,剛開始學(xué)生還聽得津津有味的,可到后面有部分學(xué)生已經(jīng)聽得有氣無力了。學(xué)生何以如此呢?仔細(xì)分析了原因,在我看來,主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣,以及教師的教學(xué)方法太過于單一。課堂應(yīng)該充分的體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合,在自己認(rèn)真總結(jié)過后,不斷的改進(jìn)了自己的缺陷和不足,而認(rèn)識到本班學(xué)生對討論活動比較感興趣,在之后的上課之中,就改進(jìn)了教學(xué)方法,同時指導(dǎo)學(xué)生對教師教學(xué)的相關(guān)具體案例進(jìn)行討論分析,這樣就活躍了課堂氣氛,使得我的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到了預(yù)想的效果。
其次,課前準(zhǔn)備工作要充分,作為一名教師,我在考慮問題時,做到了細(xì)心全面,并且要切合實際的`內(nèi)容,同時在教學(xué)過程中我覺得自己的的眼神、表情、語速等等都很恰當(dāng)。最后,認(rèn)真總結(jié)老師及學(xué)生給我的反饋意見和建議,不斷的擴(kuò)寬自己的知識面,不斷的提到自己的教學(xué)水平,不斷的充實和完善自己。
在這次實習(xí)期間,考慮到我所實習(xí)的班級是畢業(yè)班,學(xué)生的思想波動很大,雖然我不是班主任,但作為任課教師,我同樣有責(zé)任做好他們的思想工作。而由于學(xué)校管理的要求,每天晚上都要上自習(xí),且他們都是師范專業(yè)的學(xué)生,同時在前幾年的學(xué)習(xí)中,很少有機(jī)會上講臺去鍛煉自己,鑒于此,我就利用晚自習(xí)的時間安排學(xué)生進(jìn)行試講,并作相應(yīng)的指導(dǎo)點評。很多學(xué)生在經(jīng)歷了這次試講過后,不管是在課堂的回答問題還是在課堂上的討論活動,以及他們站在講臺上的,都變得更加的自然而自信?梢哉f在這短短的實習(xí)期間,我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。
在這大約兩個月的實習(xí)生活中,我學(xué)會了很多,也懂得了很多,雖然不能說實習(xí)能改變我的全部,但至少在經(jīng)歷實習(xí)之后,我變得更加的穩(wěn)重和冷靜。同時也更加明確了自己的責(zé)任,明確了自己今后的奮斗目標(biāo)。按照學(xué)校與學(xué)院的有關(guān)要求和指示,文學(xué)院新聞采編與制作的我按照自己的選擇和決定來到浠水白蓮鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行為期6周的教育實習(xí)活動。實習(xí)期間,在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師以及學(xué)校其他相關(guān)人員的幫助、指導(dǎo)下,我順利地完成了教育實習(xí)任務(wù)。下面,就此期間自己在教學(xué)實習(xí)等方面的工作做一個簡單的自我鑒定:
一、教學(xué)工作見習(xí)。這是首要的任務(wù),目的是熟悉實習(xí)學(xué)校、班級的基本情況,接受指導(dǎo)老師的點撥,并隨班聽課,作好聽課筆記,積累教學(xué)經(jīng)驗,為日后幾周打下良好的基礎(chǔ)。另外,在原任課老師的幫助下,熟悉教材、大綱,寫出詳細(xì)而完整的教案,經(jīng)審閱、批核并達(dá)到要求后,正式授課。
二、教學(xué)工作實習(xí)。這是重中之重的任務(wù),經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)主任安排我負(fù)責(zé)七(3)班的語文教學(xué),內(nèi)容為人教版《語文》的第1、2單元?傮w看來,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,努力搜集教學(xué)素材,所設(shè)計的教案規(guī)范內(nèi)容準(zhǔn)確。板書工整,教態(tài)自然,課堂教學(xué)效果良好;教學(xué)基本符合新課標(biāo)要求;教學(xué)語言表達(dá)清楚,普通話順暢;課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,負(fù)責(zé)到底,答疑解惑比較正確而有啟發(fā)性,批改作業(yè)仔細(xì)正確,注重評點與鼓勵相結(jié)合。并且時常與一些老師進(jìn)行交流聽取他們的看法和建議汲取他們的資深經(jīng)驗,更好地提高自己的教學(xué)素養(yǎng)等。
三、他方面的工作實習(xí)。在原班主任的指引下,我較快地熟悉全班學(xué)生姓名、個性、興趣愛好深入了解班級特點,工作積極主動,認(rèn)真負(fù)責(zé),常到教室、宿舍與學(xué)生溝通,做思想輔導(dǎo)工作,解決他們學(xué)習(xí)、生活中的問題。處理日常事務(wù)盡量講究效率,基本做到有計劃進(jìn)
行各項班務(wù)工作。積極發(fā)動班委的策劃、組織能力,在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、班主任的批準(zhǔn)下帶領(lǐng)一群學(xué)生進(jìn)行了一次春游活動爬斗方山;參與“三八”學(xué)校組織的女教師乒乓球羽毛球比賽,取得乒乓球第三名;參加學(xué)校全體教師會議,積極融入學(xué)教師隊伍中,全方面的了解熟知教育相關(guān)工作事項。
四、教育實習(xí)總結(jié)工作。最后做一次公開課的講演,根據(jù)自己的筆記、工作記錄以及其他相關(guān)資料,完成教育實習(xí)調(diào)查報告、實習(xí)工作總結(jié)、教案整理等總結(jié)性文章,為實習(xí)作一個詳細(xì)而全面的總結(jié)。
簡短的6周的實習(xí)生活,既緊張,又新奇,收獲也很多,讓我得到了一次全面而系統(tǒng)的鍛煉,學(xué)到了許多書本上沒有的知識和技能,有機(jī)會將理論與實踐有機(jī)結(jié)合,受益匪淺。在看到優(yōu)點之余,我還存在著一些不足,主要是上課聲音不夠洪亮,時間上把握不很準(zhǔn),表達(dá)上還需加強(qiáng)。通過實習(xí),使我在思想上有了很大的轉(zhuǎn)變,此時我是學(xué)生的老師,且是老師的學(xué)生。而做事做人的態(tài)度上,都應(yīng)該積極向上,認(rèn)真對待。通過實習(xí),使我對中學(xué)教學(xué)工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識。
師資培訓(xùn)的心得體會5
“只有好好讀書,考上好學(xué)校,才能走出去”這是大人們常說的,這也是我們這些地理位置相對閉塞地區(qū)的孩子們打小時讀書起所認(rèn)同的。的確,這是教育學(xué)給我們的燈塔,是我們求學(xué)路上的一個動力,只有走出去,只有不斷追求高學(xué)歷,上好的學(xué)校才能享受到好的教育資源,才能閱歷到更多。講到閱歷,大家都理解,閱歷即閱與歷,閱讀與經(jīng)歷。對于地理位置相對閉塞的地區(qū),教育資源分配難免遭到不公,孩子的閱讀視角受到限制,成長經(jīng)歷受到限制。但是要看到,這些不公并不是不可改變的問題,而是閉塞問題,即不能物暢流通,教育資源不能得以流入,知識得不到傳播,文化交流受到了限制,而這些都是物流學(xué)科中要解決的問題。
大教育學(xué)論包括家庭教育,學(xué)校教育,社會教育。如果教育資源得以物暢流通,父母的家庭教育能給孩子更多的啟蒙,小學(xué)教育中的孩子能對家庭責(zé)任,社會角色分工有正確的理解與認(rèn)識,形成學(xué)習(xí)習(xí)慣。中學(xué)教育的'孩子能得到德智體美的全面發(fā)展,形成自己的學(xué)習(xí)思維,明確自己的社會責(zé)任,知道要將自己培養(yǎng)成為一個什么樣的人。中學(xué)教育重在培養(yǎng)孩子的自主能力,鼓勵自主決策,中學(xué)教育的學(xué)制可以因材由教育機(jī)構(gòu)、孩子、家長多方面的因素作為考核根據(jù)來決定,學(xué)生對要將自己培養(yǎng)成什么類型的人才做出選擇,決定是繼續(xù)進(jìn)行學(xué)校教育還是就此進(jìn)入社會,在社會中尋求社會教育機(jī)會,企業(yè)培訓(xùn),成教,各種職業(yè)資格證書等培訓(xùn)都是社會教育。教育學(xué)理論的發(fā)展,體系的完善,為教育對象提供考核依據(jù),提供發(fā)展方向,培養(yǎng)以教育事業(yè)發(fā)展、孩子身心健康成長為事業(yè)的職業(yè)工作者。建立完善的教育機(jī)構(gòu)、法規(guī)、制度,對職業(yè)工作者進(jìn)行約束與管理。
師資培訓(xùn)的心得體會6
新時代要求每位教師必須不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,時時為自己充電。每位教師只有具備足夠的知識儲備,掌握新的教學(xué)理念,才能為人師表,更好的教育學(xué)生。20xx年河北省全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目又拉開了序幕,作為學(xué)習(xí)制度的'保障,我認(rèn)為參訓(xùn)教師考核辦法的制定非?茖W(xué)合理。
本培訓(xùn)從網(wǎng)絡(luò)研修與實踐作業(yè)兩個維度進(jìn)行考核。網(wǎng)絡(luò)研修(課程學(xué)習(xí))總分為60分,實踐作業(yè)總分為40分,兩者之和為最終考核成績,總成績達(dá)70分(含)以上者為合格,70分以下為不合格。
參訓(xùn)教師務(wù)必在培訓(xùn)截至?xí)r間前兩周提交實踐作業(yè)。
教學(xué)設(shè)計模板以平臺提供的為準(zhǔn),微課時長在5分鐘以內(nèi),微課內(nèi)容可以為學(xué)科知識點,課堂導(dǎo)入,重難點分析,課堂總結(jié)等
網(wǎng)絡(luò)研修部分,要求全體教師必須全部完成網(wǎng)絡(luò)研修課程的學(xué)習(xí),得60分未全部完成為0分。課程內(nèi)容包括師德修養(yǎng)、專業(yè)理念、綜合素養(yǎng)、專業(yè)知識、專業(yè)能力等方面.實踐性作業(yè),課程學(xué)習(xí)之后按照要求提交實踐性作業(yè)(教學(xué)設(shè)計或者微課)一篇經(jīng)輔導(dǎo)教師批閱成績?yōu)?至40分不等。實踐作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)為10分(不含)以下為不合格,10分至20分(不含)為合格,20分至40分(不含)為良,40分為優(yōu)秀。
一味的理論學(xué)習(xí)終是紙上談兵,只有和時間作業(yè)結(jié)合起來才能大大提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)的實用性.
我們要認(rèn)真對待這次教師全員培訓(xùn),抓住這次機(jī)遇,不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)素養(yǎng)。只有不斷提高教師自身的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平,才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才;才能完成"傳道授業(yè)解惑"這一光榮而偉大的任務(wù);才能問心無愧對得起我們的職業(yè)!
師資培訓(xùn)的心得體會7
能參加此次培訓(xùn),首先,要感謝我的孩子,是孩子的教育問題,讓我有幸接觸到傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),并深深愛上傳統(tǒng)文化,結(jié)緣于經(jīng)典,有了第二次成長學(xué)習(xí)的機(jī)會!
在和孩子一起學(xué)習(xí)經(jīng)典成長中,孩子各種令人欣慰的變化,帶給了我太多太多的感動、驚喜。讓我深深體會到:每個孩子都是天才,沒有教不好的孩子,只有不會教的家長。孩子越小越好改變,我們作為孩子的第一任老師,同時,又是孩子終生指導(dǎo)師的父母,太需要學(xué)習(xí)了!尤其是具有巨大能量的經(jīng)典圣賢教育,真正可以改變我們及孩子的一生!
由于自己各種不良習(xí)氣太重,加上在孩子讀經(jīng)過程中,受先入為主的大量讀經(jīng)和急功近利、過多、過快的思想,在教育孩子及讀經(jīng)路上,時常遇到困惑。為了做一個稱職的媽媽,同時為了給孩子創(chuàng)建一個良好的讀經(jīng)氛圍,把讀經(jīng)班辦好。希望更多的家庭和孩子也能接受圣賢經(jīng)典教育,進(jìn)行系統(tǒng)讀經(jīng)。也希望心中產(chǎn)生已久的開辦全日制讀經(jīng)班的理想與愿望早日實現(xiàn)!
另外,一個促使我急切想學(xué)習(xí)經(jīng)典教學(xué)經(jīng)驗的原因是:由于自身成長不足,再者自己不善言語、交流溝通,各方面能力欠缺,也沒有相關(guān)教育及推廣經(jīng)驗,光憑著一股滿腔的熱情,所以,在推廣經(jīng)典的路上,不斷走彎路!尤其是,在地面推廣中,尤其是讀經(jīng)班的開展工作中,耗時耗力,但收效卻甚微!未能真正帶動家長們和孩子們喜歡上讀經(jīng),同時,在參加學(xué)習(xí)本地多處每周如期舉辦、連續(xù)開辦5年之久的公益性親子學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化活動中,基本上只限于弟子規(guī)的力行落實學(xué)習(xí),而且學(xué)習(xí)人數(shù)與熱情,也寥寥無幾,也說明了看似簡單,首要學(xué)習(xí)的力行落實的做人處事的規(guī)則方面。
缺凡實質(zhì)的東西,這些空洞、形式化的理念,沒有具體的讓人能根本性的改變提升的學(xué)習(xí)方向、方法、讓人知道卻難以做到,難以從中真正受益!而育心的理念、方法,才能真正幫到大家,找到正確的路!得到真正的改變與提升,而作為一名大易弟子的我,非常慚愧,經(jīng)常感到心有余,而力不足,當(dāng)我向舉辦方及相關(guān)人士介紹育心,借閱大易教育書本、光盤宣傳資料,推薦大家上網(wǎng)學(xué)習(xí)時,大家在先入為主的思想下,投來的都是不屑一顧,認(rèn)為育心理念提倡的系統(tǒng)讀經(jīng),學(xué)習(xí)的太多太雜,不切實際,只要學(xué)好文化之根“弟子規(guī)”,就行了等等!由此,努力加強(qiáng)自身成長的渴望,一天天強(qiáng)烈!
為了辦好讀經(jīng)班,加強(qiáng)自身的成長,能早日成為一名合格的兒童經(jīng)典教學(xué)老師,更好的教育好孩子,給孩子創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)經(jīng)典的氛圍,同時,為了為了能更好的擔(dān)負(fù)起的傳播經(jīng)典的使命,我再一次在經(jīng)濟(jì)狀況較為緊張的情況下,又一次借錢,義無反顧的報名參加了此次的第六屆德學(xué)書苑兒童國學(xué)師資培訓(xùn)學(xué)習(xí)!
培訓(xùn)課程是在毛老師百忙中花了幾個月的時間,為我們精心準(zhǔn)備設(shè)計的三天的寶貴經(jīng)驗無私的分享,在這個過程中,讓我們一次次為之感動至落淚!感恩老師們的奉獻(xiàn)與辛勤付出!
培訓(xùn)課程,首先安排的是:大家非常期盼的、擁有二十多年豐富教學(xué)經(jīng)驗、美麗智慧的知性女性毛老師,給我們講課。關(guān)于國學(xué)經(jīng)典教育的理念、意義及重要性,中國傳統(tǒng)文化中的教育思想精髓、國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法———累積法,如何開辦兒童經(jīng)典國學(xué)學(xué)習(xí)班、讀經(jīng)班的經(jīng)營管理、讀經(jīng)班招生宣傳方法,推廣經(jīng)典的幾種有效方式、經(jīng)典教育事業(yè)立體發(fā)展模式,易經(jīng)游戲的各種玩法等等,毛老師不愧為大易國學(xué)院的高級講師,大易首席大弟子,博學(xué)多才,對經(jīng)典信手拈來、運用自知,在其生動、活潑和嫻熟的教學(xué)活動中,毛老師的愛心、用心、細(xì)心,嚴(yán)而不厲、鼓勵與尊重每一個學(xué)員,設(shè)法讓大家融入到課堂中,體會學(xué)習(xí)的快樂,以及言傳身教中,表現(xiàn)出來的積極、樂觀、自信、智慧、幽默的行為態(tài)度與正能量,無不感染著每個人!毛老師為我們演澤了一名充滿愛心與智慧的優(yōu)秀教師的楷模形象!值得我們一生銘記的學(xué)習(xí)榜樣!,同時,讓我們深深體會到:老師們的神圣與偉大,一名好的老師,可以影響人的一生!
其次安排的是,由美麗、熱情、年輕有為的張園老師,為我們講述與生活息息相關(guān)的人生健康,簡單、易行、實用的養(yǎng)生知識,即:生活中的養(yǎng)生—時辰養(yǎng)生!張園老師基本上是與我們學(xué)員互動式的一問一答式的講課,她用非常易俗易懂的語言,生動、形象的實例,引導(dǎo)我們?nèi)绾谓】瞪睿瑫r,也解答了如何防患及治療我們生活中遇到的很多影響健康的疾病,張老師快速、樂觀的解答學(xué)員們提出的各種疑難雜癥問題,應(yīng)對自如,還現(xiàn)場幫學(xué)員們看手癥中快速看出每位學(xué)員身體素質(zhì)狀況,細(xì)心、耐心的指導(dǎo)我們各自注意調(diào)養(yǎng)重點,大家無不被張老師深厚的中醫(yī)養(yǎng)生知識底蘊所深深折服,大家在受益匪淺的同時,紛紛抄下張老師的聯(lián)系方式,下課時間到了,大家還不斷向張老師請教,追至張老師下樓,直到張老師坐車離開!感恩德學(xué)書苑老師們?yōu)槲覀兙陌才诺倪@樣一堂生活健康課程!請到這么好的健康養(yǎng)生老師為大家講課!
第三位講課老師,是一位擁有非常豐富實地經(jīng)驗的幼兒園老師,樊老師,專門從廈門請來為我們講解,關(guān)于如何根據(jù)孩子的`年齡特點設(shè)計學(xué)習(xí)計劃,讀經(jīng)班組織與管理等,樊老師的講課,讓我們知道了孩子每個年齡階段身心發(fā)展的特點及每個孩子的獨特性,選擇適應(yīng)孩子年齡階段的讀經(jīng)內(nèi)容學(xué)習(xí)及活動,同時,通過互動式的提問解答方式,讓我們不再糾結(jié)于孩子不聽話,注意力不集中,多動的問題!讓我們懂得了變通,不再急功近利,懂得了尊重、多引導(dǎo)、多鼓勵表揚孩子的每一點進(jìn)步! 多多反省反思自身,蹲下來,換位思考,把自己當(dāng)孩子,用心聆聽感受孩子的心聲,給孩子充分,反復(fù)的實踐機(jī)會,給孩子做最好的榜樣示范!
第四位講課老師,也是一位具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的初中老師,吳琳宏老師,為我們講述了如何上好一節(jié)課和讀經(jīng)教學(xué)中的游戲!讓我們知道了老師上課前需要做的各項準(zhǔn)備,上課的流程安排,課后的作業(yè),及老師需要注意的各項事項,打電話回訪鼓勵學(xué)生與學(xué)生溝通等!讓我們懂得及學(xué)會了很多生動、有趣的玩中學(xué)及促進(jìn)親子感情的親子游戲!在無為而為的游戲中獲取知識及享受學(xué)習(xí)的快樂! 感恩吳老師傳授的寶貴、無私的教學(xué)經(jīng)驗及奉獻(xiàn)出其開發(fā)的各種玩中學(xué)的游戲!
老師們傳授的寶貴教學(xué)經(jīng)驗,讓我們在現(xiàn)場觀摩由陳秀紅老師組織的種子讀經(jīng)班的整個教學(xué)過程的中得以體現(xiàn),讓我們感觸深切!面對一班大小不一、3—10歲的現(xiàn)代都市讀經(jīng)寶貝們,讓孩子們自己主動配合老師,遵循課堂紀(jì)律,認(rèn)真、大聲、快樂地完成易經(jīng)、黃帝內(nèi)經(jīng)、詩經(jīng)這三樣飽含最高能量的寶典的正音跟讀,其中,每讀完一樣,中間穿插易經(jīng)身體動作等玩中學(xué)的游戲?qū)W習(xí),還有讓孩子和老師共同表演日常行為規(guī)范的教學(xué),以一種無為而為,潤物細(xì)無聲的方式,讓孩子在參與快樂的游戲表演活動中,輕松養(yǎng)成良好的生活行為規(guī)范及禮儀的學(xué)習(xí),同時,讓孩子們收獲一顆感恩、知恩的心!讓人深切感受到:孩子們的每一點進(jìn)步,都凝聚了老師們課前、課中、課后的辛勤付出和老師們的智慧與用心!
還有讓我們心靈成長的課程,在美麗年輕、自信的方秀蘭老師,安排的在其語言指引和美妙的音樂中,引導(dǎo)我們走入未來人生美好的憧憬、幸福的理想的夢境之中的心靈冥想,給我們帶來了非常愉悅的心靈之途,同時,為我們講述了一位皇后每天對自己進(jìn)行心靈洗禮,讓自己身心合一,心靈回歸,而常保美麗的容顏,青春永駐的故事!引導(dǎo)我們大家都要學(xué)習(xí)之,常常反思自己,問問自己內(nèi)心,我們到底要過什么樣的生活,同時,我們時刻要記住自己工作學(xué)習(xí)的目標(biāo),讓生活更美好更幸福!讓家人更幸福,讓孩子生活的更能得到良好的教育,我們不要為工作而工作,為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)!不要迷失自己,迷失生活的方向,而忘記了我們生活真正的目標(biāo)!讓我們學(xué)會,在生活中,我們需要時刻反省自己,珍惜身邊每一刻的幸福時光!
在培訓(xùn)期間,擁有XX多學(xué)生的卓越英語學(xué)校董事長陳虹老師,在她飽含激情的主持風(fēng)格的帶動下,讓大家以飽滿的精神、愉悅的心情投入到整個培訓(xùn)過程的學(xué)習(xí)和活動中,美麗智慧的陳虹老師的好學(xué)、謙卑、熱情、樂觀積極的性格是我們終生學(xué)習(xí)的榜樣!
在老師們的言傳身教的教學(xué)過程中,一言一行,每一個細(xì)節(jié),都在演譯著:教育是用生命感動生命,用靈魂喚醒靈魂,奉獻(xiàn)愛的過程,同時,這些,從德學(xué)書苑的老師們面臨種種壓力與突破各種障礙,投身于經(jīng)典傳播事業(yè)中,肩負(fù)起傳播經(jīng)典事業(yè)的使命,每天不辭辛苦、不余其力的工作到半夜,從網(wǎng)上到網(wǎng)下,到各學(xué)校、幼兒園進(jìn)行經(jīng)典教育演講,培訓(xùn)經(jīng)典老師,創(chuàng)辦種子班,培訓(xùn)家長等等,無不詮釋著擔(dān)任人類靈魂工程師的教育工作者的神圣職責(zé)與偉大!德學(xué)書苑老師們給我們做出了最好的榜樣!向老師們致敬,向老師們學(xué)習(xí)!
另外,緣于對國學(xué)經(jīng)典的熱愛,相聚在,為了成長自己,更好的教育孩子,更好的辦好讀經(jīng)班,從事經(jīng)典教育推廣等,來自全國各地、結(jié)緣于育心大家庭里一起學(xué)習(xí)的學(xué)員們,大家相聚一起,一見如故,在三天的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)交流、心得分享中,上演了一幕幕令人感動的畫面,尤其是來自廣西陸川的陳瑜老師,分享其教育孩子的經(jīng)驗及其故事給人留下深刻的印象,她的坎坷人生及其對孩子的付出,孩子在其偉大母愛的呵護(hù)下,個個非常優(yōu)秀,同時,她為了轉(zhuǎn)變社會風(fēng)氣而突破種種壓力阻力,在身欠百萬貸款的情況下,放棄固定工作,而毅然從事于經(jīng)典教育的推廣中,這種精神令人敬佩不已!向自強(qiáng)不息,化壓力為動力、勤勞智慧的陳瑜老師的大愛精神學(xué)習(xí)!大家各種榜樣作用帶給我無窮的動力,也留給我的最美好的回憶!向大家學(xué)習(xí),大家永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的榜樣!感謝大家三天來的陪伴與支持!愿在以后的人生路上,再接再勵、堅持學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,一同走向美滿幸福的人生!
通過培訓(xùn),讓我對自己有了重新定位,要成為合格的經(jīng)典教育老師,一定要慎于始,光有滿腔熱情,很可能好事做成壞事,誤人子弟,害人害己,這也讓我聯(lián)想到開辦大量讀經(jīng)私塾的老師們的發(fā)心與付出,想到自己孩子及親眼所見到的身邊受大量讀經(jīng)孩子回歸家庭后通,帶來的得不償失,事與愿違,出現(xiàn)的種種令人擔(dān)憂的問題,私塾老師們付出了無數(shù)辛勤的汗水和努力,家庭、孩子們付出沉重的代價后,結(jié)果孩子還不如普通沒讀經(jīng)的孩子等可悲的事實,我們不能再重蹈覆轍!
同時,讓我再一次深深反省自己,強(qiáng)化自己,淡化別人,行有不得,反求諸己!不積洼步,何以至千里?凡事都需要一步一個腳印的去行動實踐、積累,不能好高騖遠(yuǎn),需要持之以恒地堅持練好基本功,好好讀經(jīng),努力加強(qiáng)自身的成長,成功屬于有準(zhǔn)備的人!先做好自己,教好自己的孩子,和諧自己的家庭,用事實與行動說話,才能影響身邊更多的人!
之前,為了地面的推廣,花了太多的精力,到處學(xué)習(xí),外求,忽視了自身成長,忽視了自己孩子的教育,也忽視了家庭,本末倒置,最后,欲速則不達(dá),做了太多徒勞無功的事情,累人累己!現(xiàn),重新定位,做好自己,回歸自己本身,先從提升成長自己,教育好自己孩子開始,君子求諸己!努力實現(xiàn)自強(qiáng)!同時,讀經(jīng)班不再擴(kuò)大,爭取從辦好每周能固定來參加的幾個認(rèn)同經(jīng)典教育的幾個家庭開始,讓大家真正受益,感受到讀經(jīng)快樂,快樂讀經(jīng)的讀經(jīng)氛圍! 謹(jǐn)記,少則得,多則惑的教訓(xùn)!
雖然,此次培訓(xùn),沒有能讓我快速如愿的實現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想,但,讓我知道了路在腳下,該如何才能走的更好,更穩(wěn),萬丈高樓平地起!只要堅定自己的信心、信念,相信有志者,事竟成!一定會有理想和愿望實現(xiàn)的一天!
師資培訓(xùn)的心得體會8
有句話這樣說,“學(xué)高為師,身正為范”,護(hù)士這個職業(yè)雖然并不是直接面對學(xué)生,但是我們的一舉一動、一言一行,都直接關(guān)系到學(xué)生的成長。
今天我們這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括四個方面,一是護(hù)理臨床知識,二是護(hù)理的臨床技能,三是護(hù)理的服務(wù)態(tài)度,四是臨床經(jīng)驗。前三方面內(nèi)容是我們護(hù)理人員必備的知識,也是我們?nèi)粘9ぷ髦凶钚枰莆盏,最后一部分?nèi)容,是一個合格的護(hù)士必須具備的。
一、護(hù)理臨床知識
在臨床常見疾病中,內(nèi)科、外科、兒科、婦產(chǎn)科、五官科等專業(yè)知識是我們在學(xué)習(xí)中重點掌握的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí),我們對常見病、多發(fā)病的癥狀、體征、診斷、鑒別診斷、護(hù)理常規(guī)、護(hù)理診斷、護(hù)理措施等都有了更加深入的了解,對我們?nèi)蘸蟮墓ぷ饕财鸬搅撕艽蟮闹笇?dǎo)作用。
護(hù)理人員要根據(jù)護(hù)理常規(guī)及工作制度對病人進(jìn)行護(hù)理,要正確執(zhí)行醫(yī)生的診療醫(yī)囑,嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)理技術(shù)操作常規(guī),正確執(zhí)行各項護(hù)理表單,尤其要注意護(hù)理操作的規(guī)程,確保病人安全,防治護(hù)理并發(fā)癥的發(fā)生。
護(hù)理工作具有一定的科學(xué)性、技術(shù)性和社會性。護(hù)理工作是一種特殊的服務(wù)行業(yè),護(hù)士是白衣天使,救死扶傷是我們護(hù)士的職責(zé)。
護(hù)理學(xué)經(jīng)過近百年的發(fā)展,已成為醫(yī)學(xué)界中一門學(xué)科,護(hù)理學(xué)也成為一門獨立的學(xué)科體系,形成了一整套的理論和技術(shù),護(hù)理學(xué)也成為一門專門的教育學(xué)科,培養(yǎng)的是從事護(hù)理專業(yè)的人才。
二、護(hù)理的臨床技能
臨床技能是護(hù)理專業(yè)的重要組成部分,是護(hù)生必備的基本能力。護(hù)士臨床技能的培養(yǎng),必須從臨床教學(xué)開始。
臨床教學(xué)是護(hù)理臨床教學(xué)的重要內(nèi)容,是護(hù)生理論聯(lián)系實際的重要過程,是培養(yǎng)護(hù)生綜合運用護(hù)理專業(yè)知識和技能為病人提供整體護(hù)理的有效途徑。臨床教學(xué),也是護(hù)生臨床技能培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),是護(hù)生向護(hù)士角色轉(zhuǎn)變的重要過程。
臨床教學(xué)是一項非常復(fù)雜而又必須認(rèn)真對待的護(hù)理工作,是醫(yī)院工作的重要組成部分,是培養(yǎng)護(hù)生臨床護(hù)理技能、護(hù)理管理技能、臨床護(hù)理能力的重要環(huán)節(jié),是保證醫(yī)療質(zhì)量和病人安全的重要措施。
護(hù)生臨床教學(xué),是在護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理教學(xué)的組織下,由護(hù)士長和護(hù)理教學(xué)專員、帶教老師對護(hù)生進(jìn)行臨床教學(xué)。臨床教學(xué)應(yīng)根據(jù)護(hù)生的特點,結(jié)合臨床科室實際情況,有計劃、有目的地組織進(jìn)行。
護(hù)生進(jìn)入臨床科室教學(xué),應(yīng)進(jìn)行三查七對,熟悉各班工作職責(zé)、護(hù)理常規(guī)和操作規(guī)程,然后由護(hù)士長分配護(hù)理工作,指定帶教老師,下達(dá)教學(xué)任務(wù),提出具體教學(xué)計劃,并進(jìn)行教學(xué)查房和教學(xué)效果評價,最后寫出護(hù)理病歷。
三、護(hù)理的服務(wù)態(tài)度
護(hù)理服務(wù)態(tài)度是指護(hù)理服務(wù)對象在接受護(hù)理全過程中所感受到的被重視、尊重、理解和關(guān)愛的程度。
護(hù)理服務(wù)態(tài)度是護(hù)理工作的核心,護(hù)士作為病人求醫(yī)問藥的`橋梁,其言行舉止對病人心理、情緒及身體狀況有著非同一般的影響,護(hù)士作為職業(yè)人的言行舉止,在一定的空間范圍內(nèi)對周邊人群起著重要的影響作用,因此,護(hù)士需要做到端莊大方、文雅莊重、準(zhǔn)確簡明、鎮(zhèn)定自若,從心理上取得病人的信任。
護(hù)士作為護(hù)理活動的具體實施者,其護(hù)理行為不僅僅為滿足病人的基本生活需要,還包含著滿足病人心理、社會、文化等多方面的護(hù)理需要。在護(hù)患關(guān)系中,護(hù)士作為職業(yè)人,其行為舉止可以起到強(qiáng)化和調(diào)節(jié)護(hù)患關(guān)系的作用,護(hù)士的職業(yè)形象和行為不僅會影響病人對護(hù)士的印象和評價,而且會影響病人對護(hù)士的期望和要求。
因此,護(hù)士應(yīng)該注重自己的職業(yè)形象和行為,做到端莊大方、文雅莊重、準(zhǔn)確簡明、鎮(zhèn)定自若,取得病人的信任,使病人對護(hù)士產(chǎn)生信任感、安全感、親切感。
四、臨床經(jīng)驗
從事護(hù)理工作6年,一直都是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院,來到新衛(wèi)所工作,接觸的新病種、新手術(shù)、新儀器,對我而言都是全新的,尤其最近兩周的學(xué)習(xí),使我了解了手術(shù)室護(hù)理的重要性,豐富了我的護(hù)理知識和臨床經(jīng)驗。
在手術(shù)室工作期間,我學(xué)習(xí)了很多手術(shù)室方面的知識。術(shù)前做好充分準(zhǔn)備,器械準(zhǔn)備要齊全,嚴(yán)格執(zhí)行查對制度,術(shù)前核對手術(shù)器械,保證無誤,對有手術(shù)備皮的病人,督促手術(shù)醫(yī)師在術(shù)前做好備皮工作,若醫(yī)師不理睬,我將會以書面的形式向院長反映情況,以保護(hù)病人隱私。
術(shù)后器械清洗也是一項重要的環(huán)節(jié),手術(shù)器械要清洗干凈,術(shù)后器械浸泡消毒時間需12小時,然后清洗干凈,高壓蒸汽滅菌,保證無菌切口不感染。
總之,對待每一個病人都要有耐心、有愛心、有同情心,尤其是對于重病人,只有真誠
師資培訓(xùn)的心得體會9
9月13日—9月18日,在縣教育科技體育局的主持下,xxx公益基金會再次走進(jìn)xx,帶著新的教育理念,有效的教育方法和技巧,來到我們老師身邊,為我們教書育人的道路上增添了新的能量,新的希望。
此次前來的兩位導(dǎo)師分別是是xx市xx心理咨詢研究院院長xxx女士,國家x級心理咨詢師、社會工作師xxx先生。xxx女士主講情緒管理能力、夫妻關(guān)系、學(xué)習(xí)動力方面,xx先生主講家庭指導(dǎo)師的工作能力及親子關(guān)系兩方面。兩位導(dǎo)師講解的內(nèi)容豐富多彩,授課方式多樣化,引領(lǐng)每位學(xué)員專注的進(jìn)入求知模式。談一些自己對培訓(xùn)這一活動本身的小感受,希望表達(dá)自己內(nèi)心感受的同時,也能給其他各位同仁在今后接受培訓(xùn)時提供一些見解。
一、培訓(xùn)前的心態(tài)調(diào)整
俗話說既來之則安之。不管是那種渠道促使我們來參加培訓(xùn),必須按培訓(xùn)制度或要求來安排自己的時間。來就靜心聆聽,反之不如離開。要時刻保證自己心情是愉悅的,相信只要認(rèn)真聆聽,就會有所獲益。
二、要有一顆恭敬心
古語有“三人行必有我?guī)煛,面對為我們講課的老師,我們要學(xué)會尊重,即使老師的講解不夠讓你專注,那也應(yīng)該及時調(diào)整態(tài)度,主動發(fā)現(xiàn)老師身上的優(yōu)點,你會驚喜的發(fā)現(xiàn)老師身上的某個優(yōu)秀特質(zhì)正是你所欠缺的'。
三、加強(qiáng)主動性
主動學(xué)習(xí)、主動思考、主動提問、主動參與活動以增強(qiáng)自我的覺察能力,更快的實現(xiàn)自我成長。
四、對于每天的學(xué)習(xí)及時總結(jié)和分享
總結(jié)有助于回顧課堂內(nèi)容,查漏補(bǔ)缺,有助于所學(xué)知識的內(nèi)化,有助于形成框架式的學(xué)習(xí)模式,提高效率。分享幫助我們完善所學(xué)知識,加強(qiáng)與同伴的聯(lián)結(jié),獲得更多的建議,知識得到擴(kuò)展和升華。
如果我們在培訓(xùn)中做到這幾點,不管在那兒培訓(xùn),誰在講,我們都會有收獲,收獲結(jié)果也許是內(nèi)容本身,也許是講課導(dǎo)師身上的某些優(yōu)秀特質(zhì),也許是同期學(xué)員的優(yōu)秀感染了你,讓你也開始了你的優(yōu)秀,或者是整個培訓(xùn)環(huán)境給了你不一樣的啟示等等,這些在培訓(xùn)過程中或培訓(xùn)后都能體會到。用于老師的話來說就是:“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)、練習(xí)練習(xí)再練習(xí)、實踐實踐再實踐、總結(jié)總結(jié)再總結(jié)”,活到老學(xué)到老。
師資培訓(xùn)的心得體會10
一年來,以提高教師的整體素質(zhì),建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo),以新課程師資培訓(xùn)為重點,以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,開拓創(chuàng)新,與時俱進(jìn),開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局為指導(dǎo)思想,師資培訓(xùn)總結(jié)。具體開展了如下工作:
一、落實工作的措施:
(一)、深入落實《新課標(biāo)》,樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。
1、以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點,把新理念、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞新課程改革,組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動。
2、抓骨干,樹典型。
、艈⒂眯(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用。
(2)抓好“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn)。如英語組我校派昝建良老師到北京參加英語TIP學(xué)習(xí)培訓(xùn),回校后又對整個英語組教師進(jìn)行培訓(xùn),達(dá)到“一人學(xué)習(xí),眾人受益”的目的。
(二)樹立培訓(xùn)新理念,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
1、按照盛市、縣教育局要求,組織教師參加各種培訓(xùn)。如:履職晉級培訓(xùn)、英特爾未來教育培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、教學(xué)研討會、中考研討會等。
2、圍繞新課程改革,組織全體教師完成好”四個一“培訓(xùn)任務(wù):參與一次課改交流與研究;提交一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計;上好一節(jié)課改匯報課;寫好一篇課改經(jīng)驗論文。
(3)、組織教師進(jìn)行課堂競賽。圍繞新課程改革理念,以探索有效教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效益為指導(dǎo),以學(xué)科教研組為單位,組織教師進(jìn)行有效課堂競賽,各組遴選一位教師參加校內(nèi)競賽。在校內(nèi)競賽中表現(xiàn)優(yōu)越者推薦參加縣級競賽。
(三)、強(qiáng)交流,重實效,采取請進(jìn)來,走出去的方式,使培訓(xùn)更具實效。
我們在一年中曾多次與其它兄弟學(xué)校交流培訓(xùn)。如與九龍三中、貴州三江口等兄弟學(xué)校進(jìn)行教學(xué)交流,我校還組織教師去參加過貴州興義市組織的課堂教學(xué)大比武活動。
“振興民族在教育,振興教育在教師”,一年來,我校以新課改為導(dǎo)向,以學(xué)生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長為宗旨,以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展為目的,加強(qiáng)了校本培訓(xùn)工作,為每一個教師全面而具個性的發(fā)展搭建良好的平臺,促進(jìn)了教師隊伍綜合素質(zhì)和專業(yè)水平的全面提高。
“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值,把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生,工作總結(jié)《師資培訓(xùn)總結(jié)》。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了,我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓(xùn),對我們都非常有意義,因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴,內(nèi)容涉及很多:有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn),教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座,還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
在參培的5天時間里,我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條,考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對學(xué)校的前景充滿了信心,也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖,并且勉勵我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的.紀(jì)勇平處長給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識到,作為高校教師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,寓思想品德于教學(xué)之中。同時,要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識到高校教學(xué)不僅是一項工作,更是一門藝術(shù),需要長時間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生,對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構(gòu)成、對高校教學(xué)概念的認(rèn)識、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點、大學(xué)教學(xué)過程的
基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認(rèn)真體會,使我對高校教師的內(nèi)容和特點的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實感到受益匪淺。
我認(rèn)識到,高校教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個教師和學(xué)生共同參與的活動,教學(xué)并非只是教師簡單的講授,而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師,需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點,具體可以總結(jié)為以下幾點,一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過程,也是一門藝術(shù),它不僅需要教師有專業(yè)的知識,還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的高校教師,確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動,只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀摩課堂教學(xué),結(jié)合自己的教學(xué)實踐,找到了差距,也找到了改進(jìn)的方向。
這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐,找到了自己的差距,認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名合格的人民教師。
師資培訓(xùn)的心得體會11
先賢蘇格拉底有句名言:“美德即知識”。
先師孔老夫子在《論語|述而篇》中亦有記載:“志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝!边@是中華文化學(xué)習(xí)的總綱領(lǐng)。同時讓我們不由地感嘆:“東方有圣人也,西方有圣人也!
圣人的教化,無不是讓我們自我反省、克除妄心雜念!洞髮W(xué)》中說:“知止而后有定,定而后能靜,靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得;物有本末,事有終始,知所先后,則近道矣!
點,是書法之根;右側(cè)點,是永字八法的本。四個不同方位的點,在楊老師的書寫示范中,讓我們明晰,量大福大,點亦大。
。ㄒ唬┯覀(cè)點:聽老師說,右側(cè)點收筆的頓頓頓、推,是曾經(jīng)見到一位書法的長者,在離案后仍用手指在身體一側(cè)大腿上,不斷地示范著“勾”。由此而體悟到學(xué)習(xí)之精要關(guān)鍵處,在時習(xí)不輟。
在無數(shù)次的.練習(xí)中,感悟放松力量、全身協(xié)作、筆毛舒展柔順;一分耕耘一分收獲,如今的永字八法書寫方法,考核過關(guān)系統(tǒng),就是老師歷盡辛苦而得到的真味、結(jié)晶!
。ǘ┓筋^點:在老師的提示中得知書法練習(xí)須注重細(xì)節(jié),而不敢令邊緣多一些毛刺,也盡量避免頭大腳歪;下筆中鋒,蘸墨適中、緩慢專注,指能實則骨體堅定而不弱;按老師所講的內(nèi)容練習(xí),每一步都要很扎實。這是誠敬仁的家風(fēng)。
(三)橫點:顧名思義,要將點的下邊緣寫橫;轉(zhuǎn)筆、擰筆,上下兼顧。
。ㄋ模┳髠(cè)點:當(dāng)掌握了以上三種筆法、規(guī)律,左側(cè)點的書寫就如同順?biāo)写,揚帆逕渡了。
“善之本在教,教之本在師”;師者,傳道、德高為師,身正為范,十三年的弘揚與推廣,自利利他,念念仁慈,用描紅、書法、彩繪,讓我們遠(yuǎn)離了不良網(wǎng)絡(luò)游戲、負(fù)面的手機(jī)資訊,心變得澄凈了~
“心正則筆正,筆正則自正!弊匀幌礈焓篱g的穢戾氣,而取向更加光明、美好的境地。好!很好!非常好!越來越好!梭哈~
師資培訓(xùn)的心得體會12
福州德學(xué)書苑于20xx年10月5號、6號,在廈門舉辦的為期兩天的第一期“兒童國學(xué)師資培訓(xùn)”圓滿結(jié)束了!這次培訓(xùn)的全過程,我緊跟其后,感觸之深也,現(xiàn)來談?wù)勛约旱男牡门c體會。
對于這次培訓(xùn),首先要感謝大家的支持和配合,正是有了大家的共同努力,我們才能在活動結(jié)束時畫上圓滿的句號!
我們從整體來講,首先是守時守紀(jì),不管是上課的老師還是所有的學(xué)員能做到不遲到、不早退這是非常難得的;還有上課(早上8:0012:00,下午2:006:00,晚上7:009:00)的時間安排,飽滿有序,前不用等待,后又不拖拉;課堂紀(jì)律和環(huán)境衛(wèi)生大家都能自覺的遵守和打掃。這些看似簡單的小事,大家在無形中都做到了,感覺這象一個家,一個團(tuán)結(jié)、和諧、共進(jìn)的大家!也為我們舉辦下期的培訓(xùn)奠定了良好的基礎(chǔ)。
其次是活動的實用性和互動性,培訓(xùn)的內(nèi)容都是結(jié)合大家的實際問題,經(jīng)過再三思索安排的課程,內(nèi)容少理論多應(yīng)用,為了讓大家邊學(xué)邊應(yīng)用,課程講解中師生的互動性更為重要,俗話說:“聽到不如看到,看到不如說到,說到不如做到”。在兩天的培訓(xùn)中,大家都能在輕松愉快的環(huán)境中積極配合,主動學(xué)習(xí),參與互動,使之學(xué)有所用,更是學(xué)有所獲!
從我個人來講,這次培訓(xùn)進(jìn)一步增加了自己的自信心,讓我跨向人生目標(biāo)的另一個高度,對實現(xiàn)人生的價值觀具有深遠(yuǎn)的意義!
我是一個做事認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍瑳]有把握的事我絕不敢做,無形中壓力好大,根本不知從何下手,恐怕做不好,辜負(fù)了大家對我的期望。要在較短的時間內(nèi),準(zhǔn)備一場講座的內(nèi)容是有一定難度的,這畢竟是我人生中的又一個第一次:成人的“講師”!帶著欣喜和恐慌、膽怯和緊張,這時多虧毛老師的不斷支持和鼓勵,幫我梳理程序,不斷增強(qiáng)我的自信,最后終于戰(zhàn)勝自己,每天跟自己說一遍“我一定可以”,就這樣我跨出了我人生的又一!這里充滿了感恩---感謝!
人雖然有了自信,但你要有足夠的能力給大家想要的。對于講座的內(nèi)容,為了能讓大家理解、接受和更好的應(yīng)用,我也下了不少功夫,憑借十幾年來的教育經(jīng)驗,結(jié)合經(jīng)典教育的理念和方法,精心設(shè)計每一個學(xué)習(xí)內(nèi)容,盡量做到生活化。互動游戲,大家玩的不亦樂乎;示范課中,請大家模仿孩子,從返童年之趣;我也非常佩服培訓(xùn)中唯一的一位男性(雅麗爸爸),他有著自己的自信和對教育孩子的執(zhí)著,課程中的互動也好、示范課也好、模擬上課也好,都能主動、積極參與,給我們所有的爸爸們做了一個很好的榜樣,也給我的課程增添了另一份色彩;還有當(dāng)天自己上課后的錄像,我都要加夜班回顧一下,看看是否有遺漏的內(nèi)容或要補(bǔ)充的內(nèi)容,盡量在下節(jié)課上補(bǔ)上,目的是想讓大家有所獲得!這就是我,事事要求完美的我,還算是成功的邁開了這一步!這里充滿了信任、支持---感謝!
當(dāng)然,事事要求完美,但很難做到盡善盡美,這次培訓(xùn)中也有很多的不足:培訓(xùn)的`硬件設(shè)施有些欠缺;講師的儀容儀表、語言語速、動作的規(guī)范性還需再加強(qiáng);課程過渡環(huán)節(jié)、細(xì)小環(huán)節(jié)的隨意性還要更具體等!這里充滿了支持、配合、理解---感謝!更要講的是我的兒子小丁丁在兩天的培訓(xùn)中他也積極配合、盡量不打擾我們的學(xué)習(xí)安排,能獨立讀書、學(xué)習(xí)、玩耍,有時還能當(dāng)回大家的小小老師。這是我非常欣慰的,也是我最想要的:孩子在讀經(jīng)典的大半年中,有了很大的變化:從一個調(diào)皮、好動,缺少自控能力的孩子,變得懂事、穩(wěn)重、好學(xué)了,真的,識字能力、記憶能力、閱讀能力、語言表達(dá)能力、行為習(xí)慣和自信心有了不同層次的提高。這讓我覺得在這之前付出辛苦、汗水和一切的努力都是值得的!這里更是充滿了感恩---感謝!
師資培訓(xùn)的心得體會13
自7月20日至8月3日以來,我有幸參加了由國家勞動和社會保障部舉辦、山東技師學(xué)院的第三期職業(yè)學(xué)校教師數(shù)控機(jī)床加工新技術(shù)培訓(xùn)班。在山東技師學(xué)院 16天120學(xué)時的緊張學(xué)習(xí)生活使我收獲巨大,受益匪淺。
在培訓(xùn)中,所有學(xué)員都勤奮好學(xué)、互相幫助,從而共同提高和進(jìn)步;參加本次培訓(xùn)的指導(dǎo)老師,都耐心仔細(xì)、認(rèn)真負(fù)責(zé);培訓(xùn)班的老師待人熱情,能及時幫助學(xué)員解決出現(xiàn)的問題,耐心解釋各項工藝流程,具有很高的敬業(yè)、勤業(yè)精神,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
一、個人的收獲與體會:
1、開拓視野,提高了對新知識的認(rèn)識。
通過培訓(xùn),我對數(shù)控加工新技術(shù)的內(nèi)涵有了新的認(rèn)識:隨著當(dāng)今科技的飛速發(fā)展,數(shù)控加工新技術(shù)是目前在國內(nèi)外非常熱門的高新領(lǐng)域技術(shù),是數(shù)控專業(yè)實訓(xùn)教師必需了解和掌握的技術(shù)技能。
2、拓展了個人的專業(yè)知識面,提高了操作技能。
這次培訓(xùn)為我們提供了充分的親手實踐的機(jī)會,我們動手實踐的能力逐漸得到提高,由先前的不敢動,到在教師指導(dǎo)下能夠完成各種實驗項目,最后可以獨立完成機(jī)床調(diào)試工作。在學(xué)校的周密安排下,我們逐漸敢于獨立進(jìn)行機(jī)床故障的排除和調(diào)試工作。應(yīng)該說,在短短的16天時間里,我的專業(yè)技術(shù)和實際操作能力都發(fā)生了質(zhì)的飛躍。
這次培訓(xùn)對數(shù)控機(jī)床的控制原理、機(jī)床結(jié)構(gòu)、機(jī)床檢驗、伺服驅(qū)動、產(chǎn)品質(zhì)量控制等方方面面都進(jìn)行了系統(tǒng)的講解、實驗和觀摩。感觸最深的就是突出實戰(zhàn),精心安排,學(xué)校策劃了各式各樣的實驗項目,給予我們參觀實習(xí)的機(jī)會,讓我們在實驗和參觀中去體會和升華理論知識,讓我們從生產(chǎn)一線獲取最直接的經(jīng)驗。這對我們來是說是非常珍貴、難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。這次培訓(xùn)讓我感觸最深的是,整個培訓(xùn)內(nèi)容是通過實驗把數(shù)控機(jī)床中相對獨立的各部分內(nèi)容有機(jī)的整合到了一起,讓理論變得實實在在、變得系統(tǒng)、變得可以摸得到、感受得到、變得實用。
通過對系統(tǒng)參數(shù)的修改,可以看到對機(jī)床運動特性的影響;通過對變頻器、伺服驅(qū)動、步進(jìn)驅(qū)動的調(diào)整和輸入、輸出點位的修改,可以看到系統(tǒng)狀態(tài)的改變以及機(jī)床運動的變化。這些實踐經(jīng)驗的積累,反過來又讓我們進(jìn)一步認(rèn)識和升華了所學(xué)內(nèi)容。培訓(xùn)過程中感到越是學(xué)習(xí)越是心虛,越是學(xué)習(xí)越發(fā)現(xiàn)自己需要補(bǔ)課的地方太多太多,也越發(fā)的體會到數(shù)控機(jī)床維護(hù)、維修的重要意義以及對維修人員知識和技能要求的全面性。以前因為對這個領(lǐng)域不了解,所以即便是自己想學(xué)習(xí)數(shù)控機(jī)床維修方面的知識也不知道該學(xué)習(xí)什么,該從那里開始。通過培訓(xùn),讓我對數(shù)控機(jī)床維修有了清晰的認(rèn)識,也找到了自己的不足,知道該從哪里開始學(xué)起了。培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但對于我來說真正的學(xué)習(xí)才剛剛開始;氐絾挝缓笪乙ぬ崒嵉撵o下心來認(rèn)真鉆研數(shù)控機(jī)床的維護(hù)維修,力爭在這次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上使自己對數(shù)控機(jī)床維修有更深入的認(rèn)識和把握,把我校的數(shù)控機(jī)床維護(hù)、維修專業(yè)辦得更好,為職業(yè)教育的發(fā)展做一點實實在在的工作。
經(jīng)過培訓(xùn)后我掌握了一定的數(shù)控機(jī)床維修的操作技能,提高了我的專業(yè)知識面和操作技能,為今后的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了非常好的.基礎(chǔ)。
3、本次培訓(xùn)為我今后專業(yè)發(fā)展提供了有益的指導(dǎo),同時結(jié)識了多位同行,對今后的教學(xué)研討起到了很大的幫助。
二、幾點思考:
1、要注重基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)。
2、注重理論與實踐的結(jié)合,只有通過實踐才能將抽象、單調(diào)的邏輯知識轉(zhuǎn)化為直觀感性的知識,加深學(xué)生對知識的理解,提高其學(xué)習(xí)興趣。
3、多了解目前數(shù)控機(jī)床維修發(fā)展的動向,用有限的學(xué)習(xí)時間去學(xué)習(xí)最有效的技術(shù)。
最后,衷心感謝山東技師學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師在學(xué)習(xí)和生活上給予我們無微不至的關(guān)心和精心指導(dǎo),同時也要感謝吉林省勞動和社會保障廳、長春市勞動和社會保障局和長春市技師學(xué)院給我提供了這次難得的外出學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,使我在專業(yè)發(fā)展上更上一個臺階,我會在以后的工作和學(xué)習(xí)中,繼續(xù)努力和鉆研,將自己所學(xué)所得奉獻(xiàn)給職業(yè)教育事業(yè)。
師資培訓(xùn)的心得體會14
本次培訓(xùn)是圍繞青少年青春健康教育展開的,課程主要包括省計生協(xié)基層工作部青春健康工作負(fù)責(zé)人江發(fā)仂的浙江省計生協(xié)青春健康教育綜述,青春健康國際合作項目省級師資,中計協(xié)/聯(lián)合國教科文組織青春健康家長培訓(xùn)師資朱恩生老師的價值澄清法及應(yīng)用,參與式培訓(xùn)方法和技巧介紹,以及省級青春健康培訓(xùn)師資鄭赟和徐美萍老師的示范課,和最后的小組學(xué)院試講及點評,晚上還有專題的關(guān)于了解年輕人和青春健康的講座。兩天半的課程滿滿當(dāng)當(dāng),大容量的概念、講解技巧撲面而來,這對于初次參加市級師資培訓(xùn)的我來說,著實是一種不可多得的成長機(jī)會和挑戰(zhàn)。
這一次的培訓(xùn)使我了解了價值澄清法的有關(guān)內(nèi)容。價值澄清法指的是教師不能把價值觀直接教給學(xué)生,而只能通過分析評價等方法,幫助學(xué)生形成適合本人的價值觀體系。這種方法主張價值觀教育不是從理論到理論的說教或灌輸,不是教給學(xué)生一套概念體系讓學(xué)生去背條條,而是盡可能接近學(xué)生生活而不被學(xué)生覺察。在討論和活動的過程中,我們得出了人們對于同一問題的理解和看法是不同的,對同樣的問題,不同的人會有不同的看法,所謂仁者見仁智者見智,而這些不同與個人的年齡、生活環(huán)境、學(xué)識、經(jīng)歷等都有關(guān)系。而且,價值判斷并不是一成不變的,同一個人在不同時期對同樣的問題也會有不同的看法,會隨著年齡、生活環(huán)境、接受教育的程度、經(jīng)歷等而發(fā)生變化。所以,我們以活動的形式,澄清了我們對同一個問題具有不同的看法是正常的,繼而引出了大家對性的了解和坦誠交流,從而學(xué)會了理解青少年和以平等的態(tài)度與青少年進(jìn)行健康溝通。同時,通過這樣的活動,我們看到了在青少年中開展性健康教育還具有一定的難度,體現(xiàn)為人們對性的認(rèn)知還很膚淺,舊的傳統(tǒng)觀念還比較強(qiáng),因此,還需要教育者的不斷努力。
在了解青少年的課程中,我們了解了當(dāng)前的青少年在性健康教育方面面臨的問題和困難,分析了整個社會對青少年性健康教育的態(tài)度,思考了青春健康項目怎樣滿足青少年的需求。當(dāng)前的年輕人獲取信息的渠道很多,現(xiàn)有的與性有關(guān)的`知識和信息是龐雜的,有些內(nèi)容不一定是客觀的、準(zhǔn)確的知識,我們應(yīng)該為青少年提供全面、客觀、準(zhǔn)確的信息來幫助未成年人來規(guī)范自己的行為。
通過這次的培訓(xùn),我們也學(xué)習(xí)了許多參與式培訓(xùn)方法和技巧,比如小組討論法,頭腦風(fēng)暴法、情景演繹法。小組討論有利有弊,所以要做好準(zhǔn)備工作,做好組織準(zhǔn)備。要使每個人都清楚討論的題目,創(chuàng)造一個自由討論的氣氛,使學(xué)生在討論的過程中感到舒適,并且鼓勵所有學(xué)員積極參與討論。頭腦風(fēng)暴法又稱快速聯(lián)想法,是以很快的速度得出一些解決問題的意見和建議,不管這些意見和建議有些看起來是如何地不可行(甚至可能感覺荒誕滑稽),都不加討論、不加評論地記錄下來,在活動結(jié)束時才進(jìn)行合乎情理的取舍。角色扮演法,顧名思義,就是在課堂中請學(xué)生進(jìn)行角色的扮演,使得情境再現(xiàn)。這樣的方法能使得學(xué)生更加身臨其境地感受到當(dāng)時的情景,加深印象,活躍氛圍。
省級師資鄭赟和徐美萍老師給我們上了生動的示范課,使我們更加深刻地領(lǐng)略到青春健康教育師資的風(fēng)采。之后,我們各小組就按照抽簽獲得的主題來分別設(shè)計課堂的試講。在設(shè)計的過程中,我們根據(jù)老師所傳授的知識和技巧,分工合作,認(rèn)真地準(zhǔn)備了ppt,并且進(jìn)行了30分鐘的試講,每一組展示完畢后都有老師和其他小組成員的點評。雖然時間緊促,準(zhǔn)備不夠充分,但是,基本上符合青春健康教育的課堂流程,并且學(xué)以致用,各個小組的試講都相當(dāng)精彩,足以說明我們每一個小組對于這次培訓(xùn)的重視程度。
雖然這次的培訓(xùn)內(nèi)容很多,但是只要認(rèn)真地進(jìn)行消化吸收,老師所講的每一句話都是一筆珍貴的財富。我們都知道青春期是青少年生理發(fā)育和心理變化急劇發(fā)展的時期,也是世界觀、人生觀、價值觀逐步形成的關(guān)鍵時期,如何進(jìn)行積極有效而又穩(wěn)妥的青春期健康教育使青少年健康成長,是我們每一位老師共同愿望,也是全社會的共同責(zé)任。
師資培訓(xùn)的心得體會15
今天,盧xx同老師給大家上了書法課。別看盧老師年齡不大,肚里的東西可多著呢。僅一天的時間就讓我們收獲頗豐,開始只知道書法好,但是究竟怎么個好法,學(xué)習(xí)書法的意義何在,還真不能說清。通過盧老師的生動講解一下子都解開了,并且對書法產(chǎn)生濃厚的興趣。書法是中華民族傳統(tǒng)的文化瑰寶,距今已有三千多年的歷史,是古人聰明與智慧的結(jié)晶,這是祖先留給我們的一筆巨大財富,是我國獨有的一門藝術(shù),何等驕傲啊。學(xué)習(xí)書法,可以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),包含信心,意志力和韌性,我不禁想到我們不正缺少這樣的品質(zhì)嗎?是啊,信心比天才更重要,培養(yǎng)綜合素質(zhì),刻不容緩。傳承中華民族傳統(tǒng)文化刻不容緩。冰凍三尺非一日之寒,吳教授也說了,練書法,最大的法寶是,堅持描紅,還說什么呢,就讓我們,師生共同行動起來,把祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大吧。
學(xué)習(xí)心得體會(徐xx)
在一起封閉學(xué)習(xí),大家體驗著學(xué)生生活,有了團(tuán)隊意識,大家生活在一個大家庭中,互相關(guān)心,互相幫助。尤其昨天是盧xx同老師的 8歲生日,晚課時,羅老師為小盧老師舉辦了 8歲成人禮,遠(yuǎn)在南方的媽媽通過微信為他送來的祝福,大家聽著盧媽媽對兒子的祝福和叮嚀,體會到這份濃濃的`母愛,大家為情所動,流下了感動的淚水。小盧老師也表達(dá)了自己的心愿和志向,在優(yōu)秀的中華文化浸潤中,他充滿了自信,也有自己明確的人生目標(biāo),相信他定會成為伏羲教育的骨干力量,老師們也紛紛送上祝福,大家都很開心。
今天小盧老師給大家指導(dǎo)書法,老師們認(rèn)真學(xué)習(xí),練習(xí)得非常專注,聽了教授的書法指導(dǎo),過去想開書法課,最大的問題就是缺書法老師,今天通過學(xué)習(xí),感覺人人皆可成為書法指導(dǎo)老師,只要跟著教授的光盤認(rèn)真學(xué)只要和孩子一起學(xué)習(xí),一起成長,孩子們學(xué)得快樂,老師們也真正會體驗到教學(xué)相長。
大家在一起學(xué)習(xí),雖然今天感覺有點累,但還是很開心,幾位輔導(dǎo)老師特別認(rèn)真,他們每個人都是老師們值得學(xué)習(xí)的榜樣。他們年齡雖然都很年輕,但他們都很有抱負(fù),憂國憂民,而且都充滿自信。郭老師成熟認(rèn)真,每次對大家的點評都很精煉,懇切,給予每位老師鼓勵,大家都很喜歡她;羅老師那甜甜的微笑很迷人;劉老師總是文質(zhì)彬彬笑嘻嘻的;還有小王老師文靜漂亮;體育為老師活潑、快樂,能為大家組織很多游戲。從他們身上看到積極蓬勃向上的朝氣,很慶幸,有他們這個培訓(xùn)小團(tuán)隊的鼎力相助,才有今天老師們認(rèn)識的提高,才有創(chuàng)辦伏羲班的信心,感恩所有培訓(xùn)的老師們,也感恩身邊有這么多老師共同學(xué)習(xí)。就讓我們?yōu)榛A(chǔ)教育、為素質(zhì)教育做我們應(yīng)該做的、也有能力做的事,推動素質(zhì)教育的真正實施,不要只是抱怨,找無數(shù)個理由為自己開脫,應(yīng)該向吳教授,向所有默默為素質(zhì)教育探索出路的人們學(xué)習(xí),多思考,多去做,只要想做,方法總比困難多。希望自己一定堅持陪伴老師們學(xué)習(xí),和老師們共同成長。
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