讀后感怎么寫(xiě)【優(yōu)秀】

　　認(rèn)真讀完一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家整理的讀后感怎么寫(xiě)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　讀后感重在“讀”和“感”字，“讀”就是要寫(xiě)你讀到了什么，換一種說(shuō)法就是要寫(xiě)出文章或者書(shū)的主要內(nèi)容，但是這個(gè)部分并不需要作為主體，這個(gè)部分只是“感”的基礎(chǔ)，或者說(shuō)是依據(jù)。寫(xiě)作講究一個(gè)順序，像我們學(xué)習(xí)記敘文那樣，有時(shí)間發(fā)展順序，事情發(fā)展順序，對(duì)于寫(xiě)景作文，有移步換景的寫(xiě)作方法，寫(xiě)讀后感亦是如此。首先需要概括這本書(shū)的大致內(nèi)容，如果行文要求800字，這一部分應(yīng)該占到200字左右。

　　“感”字顧名思義，就是感受的意思，也是讓許多同學(xué)感到苦惱的地方，也許是草草讀過(guò)沒(méi)什么感受，也許是湊字?jǐn)?shù)困難真的無(wú)從下筆，那筆者給同學(xué)們提幾個(gè)建議吧。這一部分需要寫(xiě)的具體，因此需要從一本書(shū)中提取出一個(gè)具體的東西，或人物，或事件，或一種觀(guān)點(diǎn)。而這三者又是緊密聯(lián)系的，我的意思是說(shuō)側(cè)重的分析人物性格，或者側(cè)重的去分析事情發(fā)生的原因，產(chǎn)生的結(jié)果，或者去分析作者想通過(guò)這本書(shū)傳達(dá)給我們?cè)鯓拥囊环N主旨，再加上自己的觀(guān)點(diǎn)，融合起來(lái)寫(xiě)，字?jǐn)?shù)不會(huì)再成為問(wèn)題。

　　除了就書(shū)言書(shū)，寫(xiě)讀后感更重要的是聯(lián)系自身實(shí)際，談?wù)J識(shí)，談行動(dòng)。書(shū)中的任何一種啟發(fā)都可以作為一個(gè)點(diǎn)，我們展開(kāi)去說(shuō)就可以了，如果再不清楚我就再說(shuō)詳細(xì)一些，你可以舉一反三，舉出一些生活中的例子來(lái)去佐證作者的或者你自己提煉出來(lái)的觀(guān)點(diǎn)。寫(xiě)的時(shí)候可以再次引用書(shū)中的經(jīng)典語(yǔ)句，或者是其他名人名言，讓行文看起來(lái)更有文采一些，當(dāng)然如果只是為了完成作業(yè)，此處可以省略修飾部分。

　　如果追求文章結(jié)構(gòu)的工整，結(jié)尾處還需要簡(jiǎn)明的點(diǎn)題。因?yàn)樽x后感不同于普通的議論文或者散文，它的文體一般沒(méi)有硬性的規(guī)定，最重要的是“有感而發(fā)”，這和記敘文一樣，要求寫(xiě)的務(wù)必真情實(shí)感，不可生搬書(shū)中的前言、后記的文字，老師一看便知，一般是算作抄襲的。

　　筆者的初中語(yǔ)文老師要求我們每周必須讀完一本書(shū)，寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記（也就是讀后感），這是一個(gè)非常好的習(xí)慣，直到現(xiàn)在我上了大學(xué)，也在延續(xù)。讀書(shū)并不是為了完成作業(yè)，讀書(shū)是一種興趣，一種修心的方式，讀書(shū)會(huì)讓你見(jiàn)到不一樣的世界，意識(shí)到自己在這個(gè)浩瀚無(wú)窮的宇宙中像一顆塵埃一般渺小，讀書(shū)可以讓你找到自己生命的意義……希望你和我一樣，喜歡閱讀，喜歡文字。

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