[精]暑假培訓(xùn)心得體會(huì)15篇
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),如此就可以提升我們寫作能力了。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫吧,下面是小編為大家收集的暑假培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。
暑假培訓(xùn)心得體會(huì)1
8月2日-4日,在縣教育局的統(tǒng)一安排下,我們?cè)陔p語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行了為期三天的學(xué)下培訓(xùn)活動(dòng),重點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)教研和集體備課,通過(guò)學(xué)習(xí)我感覺(jué)收獲了很多,,學(xué)到了不少東西,對(duì)以后的教學(xué)工作增加了信心。
暑期教研室?guī)ьI(lǐng)我們學(xué)習(xí)了許多教育新思想和新理念,的可持續(xù)發(fā)展體會(huì)頗下面就自己粗淺的認(rèn)識(shí)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
當(dāng)今教育界,很多人對(duì)“名師”比較崇拜,羨慕他們的教學(xué)方法、羨慕他們的管理方法。是因?yàn)樗麄兪怯小八枷搿钡慕處煛N艺J(rèn)為作一名有“思想”的教師應(yīng)從以下幾個(gè)方面作出努力:
1、要有學(xué)習(xí)思想
所謂有“學(xué)習(xí)思想”,就是說(shuō)要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)。朱永新教授在他的《我的教育理想》一書(shū)中說(shuō),“勤于學(xué)習(xí),充實(shí)自我,這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。一個(gè)理想的教師,一個(gè)要成為大家的教師,一個(gè)想成為教育家的教師,他必須從最基礎(chǔ)的做起,扎扎實(shí)實(shí)多讀一些書(shū)!睙o(wú)獨(dú)有偶,蘇霍姆林斯基在任帕夫雷什中學(xué)校長(zhǎng)時(shí)就規(guī)定教師必須讀一些教育名著,說(shuō)“讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)!——這是教師的教育素養(yǎng)這個(gè)品質(zhì)要求的!弊x書(shū)的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程,就是提升自身“思想”的過(guò)程。
“教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)!粋(gè)知識(shí)面不廣的教師,很難真正給學(xué)生以人格上的感召力!必S富淵博的知識(shí)是一個(gè)教師可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境。要善于學(xué)習(xí),勤于學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí),可以開(kāi)闊視野,拓展時(shí)空,提升理念。學(xué)習(xí)的目的是為了思考能否取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。在學(xué)習(xí)中,如果覺(jué)得別人的成功經(jīng)驗(yàn)比較好,適合自己的教學(xué)特點(diǎn),就可以大膽拿來(lái),在此基礎(chǔ)上,結(jié)合自己學(xué)生的實(shí)際,為我所用。就是他人的教訓(xùn),同樣也有借鑒作用,可以避免走彎路。
為此,平時(shí)要學(xué)會(huì)向教育名著學(xué)習(xí)、向報(bào)刊雜志學(xué)習(xí)、向名家學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、向書(shū)本學(xué)習(xí),特別要注重向?qū)W生學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中汲取營(yíng)養(yǎng),豐富自己。要提醒的是,“學(xué)習(xí)”要系統(tǒng)地讀一些東西,尤其要養(yǎng)成讀一些好的教育刊物的習(xí)慣。因?yàn)榻逃锬鼙容^快地反映各方面人士對(duì)教育問(wèn)題的一些思考,幫助教師用相對(duì)少的時(shí)間獲得相對(duì)多的信息。
俗話說(shuō),“學(xué)而不厭,誨人不倦”、“活到老,學(xué)到老”。只要我們不停地學(xué),就能為成為有思想的教師打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。
2、要有反思思想
有人曾經(jīng)這樣說(shuō),“對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),推動(dòng)其教育事業(yè)發(fā)展的應(yīng)該有兩個(gè)輪子,一個(gè)叫做‘情感’,一個(gè)叫做‘思考’”。這里的“思考”主要是指“反思”。什么叫反思?李鎮(zhèn)西老師也給了我們很好的一個(gè)定義,“就是帶著一顆思考的大腦從事每天平凡工作的教師,就是通過(guò)思考、解剖自己日常教育實(shí)踐而不斷超越和提升自己教育境界的教師!狈此寄耸菍(duì)自己的教育行為乃至教育細(xì)節(jié)的一種追問(wèn)、審視、推敲、質(zhì)疑、批判、肯定、否定……。
反思的方式多種多樣,完善課前教案、撰寫教育日記、聽(tīng)后思等不失為好方法。
3、要有合作思想
新課程的理念,要求培養(yǎng)學(xué)會(huì)合作的學(xué)生。其實(shí),在教會(huì)學(xué)生合作的同時(shí),教師首先要學(xué)會(huì)合作。教師之間的合作應(yīng)成為一種工作必需。那么,也就是說(shuō),教師應(yīng)該時(shí)刻具備“合作思想”。
眾所周知,一個(gè)人的智慧畢竟是有限的。朱永新教授也說(shuō)過(guò),“一個(gè)不善于合作的教師,他走不了多遠(yuǎn),因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)是需要合作的社會(huì)。”在實(shí)施新課程的今天,一切都要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。新課程實(shí)施中,一定會(huì)遇到過(guò)去不曾遇到的問(wèn)題,由于沒(méi)有現(xiàn)成的答案,需要我們的教師去實(shí)踐、探討、交流、合作。
新課程實(shí)施下的'教師,“合作思想”是必不可少的。教師,一定要學(xué)會(huì)合作,這樣才能實(shí)現(xiàn)“雙贏”。
4、要有創(chuàng)新思想“
我心中的理想教師,應(yīng)該是一個(gè)追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師!庇兴枷氲慕處,也一定是具有創(chuàng)新思想的教師。因?yàn)橹挥胁粩嗟貏?chuàng)新,才能形成自己的特色、自己的風(fēng)格、自己的體系。
眾所周知,我們的教育對(duì)象是活生生的、實(shí)實(shí)在在的人,每一個(gè)人都有自己的個(gè)性特點(diǎn)。為此,教師做好教書(shū)育人工作,就必須要有一種科學(xué)的探索、創(chuàng)新精神,需要去研究新情況、解決新問(wèn)題、探索新模式、構(gòu)思新方法。也正如陶行知所說(shuō):“敢探未發(fā)明的新理,是創(chuàng)造精神;敢入未開(kāi)化的邊疆,是開(kāi)辟精神。”
一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新思想的教師,必然會(huì)壓制學(xué)生的思維,削弱學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。只有不斷進(jìn)取創(chuàng)新的教師,才能在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時(shí),煥發(fā)自身的生命活力,也才能使自己與時(shí)俱進(jìn)。
要想具有創(chuàng)新思想,首先必須要學(xué)會(huì)反思,因?yàn)榻處煹膭?chuàng)新離不開(kāi)反思;其次,要敢于批判,批判現(xiàn)實(shí),批判傳統(tǒng),批判自我。第三,要善于質(zhì)疑,敢于“打破砂鍋問(wèn)到底”,在質(zhì)疑中追求真理。第四,要正確對(duì)待權(quán)威。要不唯書(shū)、不唯上,敢于標(biāo)新立異,敢于爭(zhēng)論,敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。
總之,面對(duì)一雙雙求知的眼睛,我們一線教師就應(yīng)從自身做起,不斷的提升自我素養(yǎng),努力使自己成為有思想的教師。讓我們?yōu)槌蔀橛兴枷氲慕處煻Π桑?/p>
暑假培訓(xùn)心得體會(huì)2
在聽(tīng)了王俊校長(zhǎng)關(guān)于《領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué),引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)》的報(bào)告,感受頗深,F(xiàn)在的社會(huì)是信息化的社會(huì),對(duì)教師的要求越來(lái)越高,作為一個(gè)在教學(xué)戰(zhàn)線上工作十多年的老兵,在今后如何發(fā)展自己,如何成為一個(gè)專業(yè)化的、有較高教育教學(xué)水平的教師,將是我的任務(wù)和目標(biāo)。那么怎樣促進(jìn)自己的專業(yè)化發(fā)展呢?我將作到以下幾點(diǎn):
一、把握自身角色,明確個(gè)人目標(biāo)
對(duì)自身角色的正確定位,直接關(guān)系到自己專業(yè)化發(fā)展動(dòng)力和方向。因此,我認(rèn)為作為一名教師,首先,要對(duì)自身角色做一個(gè)很好的定位與認(rèn)識(shí)。我作為一個(gè)教師的角色,由兩部分組成,即教師角色的“他我”和教師角色的“自我”,前者是教師外在的社會(huì)工具價(jià)值,而后者是教師內(nèi)在的自我主體價(jià)值。教師的自我主體意識(shí),取決于教師對(duì)教師這一職業(yè)的認(rèn)識(shí),以及自己的這一職業(yè)的態(tài)度。如果僅將教師職業(yè)看成是社會(huì)對(duì)教師角色的規(guī)范與要求或?qū)⒔逃闯墒且环N出于職業(yè)責(zé)任的職業(yè),那么,這樣的教師把自身的角色定位在“無(wú)人稱的社會(huì)角色世界中”。如果將教師的職業(yè)看成是一種出于職業(yè)良心的職業(yè)或者看成是一種自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),一種幸福的體驗(yàn)的職業(yè),那么,他就是有人情味的“自已本身”。一個(gè)教師處于“他我”與“自我”兩種矛盾的意識(shí)中,一方面受到“他我”的“他律”規(guī)范,另一方面又受到根植于個(gè)體生命存在的“自我”的“自律”。如果,我僅僅是為了“他律”,而被動(dòng)的去執(zhí)行我的職業(yè)責(zé)任,那么就失去了動(dòng)力,這樣的教師生涯就失去了意義。因此,我給自己的定位是“他律”與“自律”的結(jié)合,是把教師這一職業(yè)當(dāng)成我熱愛(ài)的事業(yè),而不僅僅是職業(yè)。正因?yàn)椋业倪@一目標(biāo),才使我前面的路有了明確的方向;正因?yàn)椋覍?duì)此的熱愛(ài),才有我那源源不斷的動(dòng)力。
二、學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià),進(jìn)行行動(dòng)反思
然而,有了動(dòng)力,還是不足的,必須有一定措施使我不斷得到發(fā)展。因此,在這一事業(yè)中,我還要學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià),進(jìn)行行動(dòng)反思。因?yàn),我認(rèn)為:成功=實(shí)踐+自我評(píng)價(jià)+行動(dòng)反思。因?yàn)榻處煹膶I(yè)發(fā)展離不開(kāi)教師的自我評(píng)價(jià)。教師自我評(píng)價(jià)是教師依據(jù)評(píng)價(jià)原則,對(duì)照評(píng)價(jià)內(nèi)容,主動(dòng)對(duì)自己的工作表現(xiàn)做出評(píng)價(jià),并確定教師個(gè)人的發(fā)展需求,制定發(fā)展目標(biāo)。它是一個(gè)連續(xù)不斷的自我反思、自我教育、自我提高,激發(fā)內(nèi)在動(dòng)因的過(guò)程,是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。在自我評(píng)價(jià)的過(guò)程中,教師可以進(jìn)一步明確自己的職責(zé)范圍,評(píng)價(jià)本人目標(biāo)的達(dá)到程度、教學(xué)技能的改進(jìn)程度以及知識(shí)的增長(zhǎng)程度等,通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)自我完善的不懈追求。在自我評(píng)價(jià)的過(guò)程中,教師可以借助教學(xué)錄像、教師自傳、教學(xué)日志、專家測(cè)試量表和教師啟制量表等工具,建立自我剖析檔案,或制定自我專業(yè)發(fā)展剖析圖,了解自己是怎樣選擇教學(xué)內(nèi)容、如何組織教學(xué),具有怎樣的教學(xué)風(fēng)格,了解自己專業(yè)發(fā)展的情況及問(wèn)題所在,了解自己的情感和價(jià)值觀。當(dāng)然,教師自我評(píng)價(jià)會(huì)不由自主地參照外界的'評(píng)價(jià)結(jié)果和周圍人、物來(lái)衡量自己,要避免過(guò)低、過(guò)高或不完全的自我評(píng)價(jià)。
教師除了進(jìn)行自我評(píng)價(jià),更重要的是在行動(dòng)中反思。教師的專業(yè)發(fā)展也是一種自我反思的過(guò)程。“外在促進(jìn)因素是否對(duì)教師專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生影響以及影響的程度如何,還是取決于教師是否有‘反思’,反思的指向(專業(yè)行為或?qū)I(yè)發(fā)展)和反思的深度,取決于教師的自我發(fā)展意識(shí)!彼鼜(qiáng)調(diào)教師要檢查自己的教學(xué)實(shí)踐,回顧、診斷、監(jiān)控自己的行為表現(xiàn),以改進(jìn)教學(xué)方法和策略,適應(yīng)教學(xué)需要。教師可以對(duì)收集到的信息資料進(jìn)行分析處理,反思和總結(jié)自己在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和薄弱之處,分析產(chǎn)生問(wèn)題和不足的根源,探討克服缺陷、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的措施與途徑,對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行定性和定量的判斷。綜合各種信息,以平常的心態(tài)、寬廣的胸襟,準(zhǔn)確地對(duì)自己進(jìn)行整體評(píng)價(jià),在此基礎(chǔ)上,確定近期或遠(yuǎn)期的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
三、推動(dòng)自我超越,促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)
有了競(jìng)爭(zhēng),才有進(jìn)步。而競(jìng)爭(zhēng)并不當(dāng)當(dāng)是與別人競(jìng)爭(zhēng)。一種自我的競(jìng)爭(zhēng),一種縱向的超越,即自我超越,這也是一種促使自己不斷發(fā)展的動(dòng)力。自我超越是個(gè)人成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)修煉,就是能夠不斷理清并加深個(gè)人的真實(shí)愿望,集中精力,培養(yǎng)耐心,客觀地觀察現(xiàn)實(shí),學(xué)習(xí)如何擴(kuò)展個(gè)人的能力,創(chuàng)造出自己想要的結(jié)果,自我發(fā)展,實(shí)現(xiàn)自己選擇的目標(biāo)和愿景。它是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的修煉過(guò)程。
而教師專業(yè)發(fā)展是貫穿整個(gè)職業(yè)生涯過(guò)程的,它不是某一時(shí)間就能完成,就能達(dá)到最高境界,就可以結(jié)束的。而是不斷的,對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是一種終身的需求。因此,我必須不斷學(xué)習(xí),不斷提升自己的專業(yè)水平。正因?yàn)槲矣辛诉@種教師自我專業(yè)發(fā)展意識(shí),有了這種重要心理準(zhǔn)備,因此也就有了教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,它培養(yǎng)了我的教師的專業(yè)責(zé)任感,提高了我的判斷力,推動(dòng)我的專業(yè)發(fā)展,也顯著地影響到了我的教學(xué)行為和教學(xué)工作效果。
總之,我認(rèn)為作為教師必須不斷學(xué)習(xí),提升自己的專業(yè)水平,并使之運(yùn)用與教學(xué)實(shí)踐,并對(duì)實(shí)踐進(jìn)行正確的評(píng)價(jià),對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思,使自己的觀念得到驗(yàn)證,并進(jìn)行有效的終結(jié),在不斷的研究中,形成理論。
暑假培訓(xùn)心得體會(huì)3
我于20xx年x月xx-xx日參加了學(xué)校組織的全體教師培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容包括班主任工作、教學(xué)工作、教研教改和技工院校心理學(xué),通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高了我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。
一、要熱愛(ài)教育事業(yè)。
作為一名教師,熱愛(ài)祖國(guó),獻(xiàn)身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。
二、班主任工作。
xxx科長(zhǎng)詳細(xì)介紹了技工學(xué)校班主任工作的職責(zé)、班主任職業(yè)道德、班主任管理務(wù)實(shí)以及班主任接待新生的流程和注意事項(xiàng)等內(nèi)容。班主任是班級(jí)的組織者、教育者,要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸,多鼓勵(lì)學(xué)生,樹(shù)立學(xué)生的自信心做到你尊重他,他才會(huì)尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
xx老師的技工學(xué)校教師心理學(xué)講座,她列舉了目前學(xué)生中存在的心理問(wèn)題及行為表現(xiàn),分析其形成原因,并為班主任的管理支招。她指出,在現(xiàn)代教育中,班主任要多思考如何開(kāi)展有意義的拓展活動(dòng),在拓展活動(dòng)中融入心理教育的.內(nèi)容,讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。
xxx老師和xxx老師兩位優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹讓我受益匪淺,他們的班級(jí)管理方法有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方,總體來(lái)說(shuō)就是“愛(ài)學(xué)生”。 師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨(dú)立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,和善平等地對(duì)待學(xué)生,絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),教師不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫,多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)信任。
三、教學(xué)工作。
教務(wù)科xxx老師和xxx老師分別介紹了教師日常教學(xué)工作和一體化教學(xué)的思路。我們教師要掌握備課、上課、考試評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng),開(kāi)展對(duì)教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析,多聽(tīng)公開(kāi)課,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。
四、積極開(kāi)展教研教改。
教研督導(dǎo)室xxx主任介紹了技工學(xué)校如何開(kāi)展教研教改和教學(xué)督導(dǎo)工作。我們教師要以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,不斷學(xué)習(xí),積極開(kāi)展教學(xué)改革,總結(jié)教學(xué)心得,撰寫論文;編寫適應(yīng)本校的教學(xué)教材;教學(xué)設(shè)備的制作;課題研究;積極參加各級(jí)技能大賽。通過(guò)這些方面的努力,促進(jìn)自身的教研水平提高,對(duì)學(xué)校名專業(yè)的樹(shù)立和打響學(xué)校品牌起到積極作用。
今后的工作中,我定會(huì)更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),努力提高自己的專業(yè)理論知識(shí)和技能水平,將自己的一生奉獻(xiàn)于所鐘愛(ài)的教育事業(yè),為xx市技工教育事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。
暑假培訓(xùn)心得體會(huì)4
暑假里參加培訓(xùn),讓我也是和更多的老師去交流,去探討教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),去在這培訓(xùn)里面也是找到自己的問(wèn)題,去得到學(xué)習(xí)和進(jìn)步,我也是相信通過(guò)此次的培訓(xùn),在今后的工作里頭,我能做得更好,去把學(xué)生們教得更為出色。
每年的暑假都是會(huì)參加培訓(xùn),這不但是能讓自己有一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),同時(shí)也是可以更好的看到自身的進(jìn)步以及要去提升的地方,此次的培訓(xùn)也是如此,優(yōu)秀的老師給我們講課也是讓我看到自己在日常的教學(xué)里面還是有些細(xì)節(jié)做得不夠好,同時(shí)和其他老師的交流,大家的經(jīng)驗(yàn)都是有所區(qū)別也是可以看到各自的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)在這些交流里面找到合適自己,可以去進(jìn)步的地方。培訓(xùn)之中,我也是認(rèn)真的做好筆記,聽(tīng)課的時(shí)候也是去思考,如果我是來(lái)講課,又是怎么樣的,而和老師的區(qū)別也是更看到自己要去改變的地方,雖然有一些工作的經(jīng)驗(yàn)了,但是我也是知道自己能力方面不是那么的優(yōu)秀,也是只能多花時(shí)間,多去學(xué)習(xí),這樣才能更好的把自己的教學(xué)做的更好的。
同時(shí)此次的'培訓(xùn)也是讓我看到其實(shí)自己的工作也是做得還不錯(cuò),有一些經(jīng)驗(yàn)也是分享給其他的老師,自己也是感觸到,的確隨著經(jīng)驗(yàn)的積累,自己不斷的去學(xué)習(xí),教學(xué)方面也是能力會(huì)更優(yōu)秀,而作為高中老師其實(shí)一直都是壓力比較大的,要去把教學(xué)做好,讓學(xué)生們有好的基礎(chǔ)去迎接高考的挑戰(zhàn),自己也是不想由于自己做的不好而導(dǎo)致學(xué)生們學(xué)的糟糕,培訓(xùn)里面老師也是講了很多關(guān)于緩解壓力,如何去引導(dǎo)學(xué)生方面的經(jīng)驗(yàn),也是和自己的去對(duì)比讓我看到也是有改進(jìn)的地方,每一次的培訓(xùn)都是會(huì)有給我不一樣的感觸,的確是如此,只有一直去學(xué)習(xí),去多交流,自己教學(xué)方面也是能做得更好,雖然一些方面是一樣的,但是每一學(xué)年所接觸的學(xué)生是不一樣,也是需要我們使用不同的技巧和方法去做好教學(xué)工作,去讓學(xué)生們更積極主動(dòng)的把課堂知識(shí)給學(xué)好。
培訓(xùn)結(jié)束,我也是結(jié)識(shí)了很多的老師,彼此之間也是留下聯(lián)系的方式,在今后也是可以繼續(xù)的去交流,去把各自的經(jīng)驗(yàn)分享,這樣的學(xué)習(xí)也是可以讓自己的收獲更多,而且老師所講的,我也是要好好的吸收,并在新的學(xué)期去用好,去嘗試來(lái)讓自己的教學(xué)有一些改變,做得更好。
暑假培訓(xùn)心得體會(huì)5
通過(guò)這么幾天的暑期培訓(xùn),而使我越來(lái)越深深的感覺(jué)到,教師在教學(xué)活動(dòng)中不僅僅是要教會(huì)學(xué)生科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)知識(shí),更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維邏輯能力,學(xué)會(huì)深刻的分析問(wèn)題,并實(shí)際解決問(wèn)題。
今天是我參加數(shù)學(xué)教學(xué)課程的第四天,學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是合情推理與演繹推理的教學(xué)。通過(guò)觀看幾位優(yōu)秀老師的講課視頻和專家講座,對(duì)絕大部分知識(shí)我了解到:
推理能力的培養(yǎng)應(yīng)落實(shí)到《標(biāo)準(zhǔn)》的四個(gè)內(nèi)容領(lǐng)域—數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用之中。這四個(gè)領(lǐng)域的課程內(nèi)容,都為發(fā)展學(xué)生的推理能力提供了豐富的素材。所以知識(shí)結(jié)構(gòu)數(shù)學(xué)教學(xué)必須改變培養(yǎng)學(xué)生推理能力的“載體”單一化的狀況,要為學(xué)生提供自主探索、開(kāi)展合作交流的時(shí)間和空間;要設(shè)置現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的缺陷,引導(dǎo)學(xué)生參與“過(guò)程”;要恰當(dāng)?shù)亟M織、指導(dǎo)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)活動(dòng),并真正鼓勵(lì)學(xué)生、尊重學(xué)生、與學(xué)生合作。這樣,就國(guó)際化能拓寬發(fā)展學(xué)生推理本領(lǐng)的空間,從而有效地發(fā)展戰(zhàn)略自主性學(xué)生的推理能力。
偵探小說(shuō)能力的培養(yǎng)應(yīng)有機(jī)地融合在數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中能力的發(fā)展絕不等同于知識(shí)與技能的獲得。能力的控制能力形成是一個(gè)緩慢的過(guò)程,有其自身的特點(diǎn)和基本原理,它不是學(xué)生“懂”了,也不是學(xué)生“會(huì)”了,而是學(xué)生自己總結(jié)規(guī)律和思考方法等。因此教學(xué)活動(dòng)必須給學(xué)生提供探索交流的空間,組織、引導(dǎo)學(xué)生“經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、證明等算術(shù)活動(dòng)過(guò)程”,并把偵探小說(shuō)能力的培養(yǎng)有機(jī)的融合在這樣的“過(guò)程”之中。
再談?wù)勛约旱拇蟾惺埽盒那樽兓筛吲d到失落到不愿意再到高興。說(shuō)實(shí)話對(duì)于這次培訓(xùn)起初我以為是到外面學(xué)習(xí),直接聆聽(tīng)專家的講座,以及骨干教師的示范課的,我非常高興,因?yàn)槲夜ぷ鞑痪镁陀羞@樣的`機(jī)會(huì)了。后來(lái),學(xué)校通知技術(shù)培訓(xùn)變了,在網(wǎng)上學(xué)習(xí),極多我的那份熱情忽然降低了不少。再后來(lái)學(xué)校又決定在學(xué)校機(jī)房一起學(xué)習(xí),每天六個(gè)小時(shí),這也就說(shuō)的每天都需要來(lái),而我家離學(xué)校還也三十里南路呢,我內(nèi)心開(kāi)始不愿意了。第一天來(lái)了,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都在,無(wú)奈,心想既然來(lái)那就試試吧,先是觀看了幾個(gè)專家的視頻講座,覺(jué)得太好了。接著我又查看一些老師們作業(yè)及評(píng)論等,我方才覺(jué)得我的渺小,同時(shí)也感到很慶幸,是學(xué)校給時(shí)機(jī)了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),有幸結(jié)識(shí)了這么多優(yōu)秀的教師以及專家,讓我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處再加以彌補(bǔ),F(xiàn)在,我是頗為愿意學(xué)習(xí)了!敖裉炷銓W(xué)習(xí)了嗎?”這一句就是我這幾天的口頭語(yǔ)。
“冰凍三尺非一日之寒”、“梅花香自苦寒來(lái)”,讓我們?cè)谶@次培訓(xùn)中攜手共進(jìn),讓我們的暑假生活來(lái)得變得格外豐富多彩。
暑假培訓(xùn)心得體會(huì)6
xx年暑假我在實(shí)驗(yàn)中學(xué)度過(guò)了10天的奧信學(xué)習(xí)生涯,雖然時(shí)間短暫,但是讓我接觸了許多在小學(xué)期間沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)的課件和題型,老師風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格也給我留下了深深的印象。
一、通過(guò)培訓(xùn)我學(xué)會(huì)了什么
此次的暑假培訓(xùn)讓我在這里學(xué)會(huì)了:數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、組合數(shù)學(xué)與程序設(shè)計(jì)、圖論、具體數(shù)學(xué)、二叉樹(shù)這些以前從沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí),讓我對(duì)中學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)有了提前的了解和收獲。這次培訓(xùn)讓我真正地深入了解了pascal語(yǔ)言的一些知識(shí),比如:我以前通過(guò)書(shū)本了解了一些算法,但都只是皮毛。我還知道了圖的遍歷就是從圖中某一頂點(diǎn)出發(fā),按某一種搜索方法訪遍其余頂點(diǎn),且使每一頂點(diǎn)僅被訪問(wèn)一次。我理解了線段樹(shù)是一種基于分治思想的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。
二、通過(guò)培訓(xùn)我明白了什么
通過(guò)此次培訓(xùn),我明白了學(xué)好信息學(xué)首先要對(duì)信息學(xué)有興趣。如果只是出于好奇,不是對(duì)它真喜歡,沒(méi)興趣,那么遲早會(huì)放棄。興趣是最好的老師,有興趣才能產(chǎn)生愛(ài)好,愛(ài)好它就會(huì)去實(shí)踐它,達(dá)到樂(lè)在其中!
其次是在學(xué)習(xí)時(shí)要敢于說(shuō)出自己的見(jiàn)解和疑問(wèn),同時(shí)還要有孜孜不倦的鉆研精神,這些都是我所欠缺的。上課時(shí),因?yàn)閾?dān)心自己的見(jiàn)解是錯(cuò)誤的,怕老師和同學(xué)們笑話,我就不敢說(shuō)出自己的看法;遇到難題時(shí),因?yàn)闆](méi)有任何思路就輕易放棄,但在今后的學(xué)習(xí)中,我一定要努力改掉這些缺點(diǎn)。
三、制定目標(biāo)、規(guī)劃哪些內(nèi)容接下來(lái)需要我繼續(xù)努力
通過(guò)這次培訓(xùn),我根據(jù)自己的不足,列出了以下幾點(diǎn):
1、 列一個(gè)適合自己的具體的“學(xué)習(xí)計(jì)劃表”,對(duì)信息學(xué)和日常學(xué)習(xí)生活的時(shí)間做一個(gè)系統(tǒng)而具體的安排,方便學(xué)習(xí)。
2、上課時(shí)緊跟著老師的思路,認(rèn)真完成老師布置的每一道題目,薄弱環(huán)節(jié)還要自己多加強(qiáng),注意歸納老師所講的內(nèi)容,并在老師講解內(nèi)容時(shí)要積極主動(dòng)發(fā)言,提出問(wèn)題,從而提高學(xué)習(xí)的興趣和質(zhì)量。
好了,言歸正傳。
學(xué)習(xí)不能沒(méi)有計(jì)劃,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。沒(méi)有計(jì)劃的學(xué)習(xí)無(wú)異于沒(méi)頭蒼蠅到處亂飛,無(wú)異于沒(méi)有方向的箭,飛得再累,發(fā)得再遠(yuǎn),也達(dá)不到目標(biāo)。計(jì)劃是蠅頭箭靶,引導(dǎo)我們的.方向。要想成功,就必須有計(jì)劃。對(duì)于以后學(xué)習(xí),我應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
1、細(xì)心做題(和數(shù)學(xué)一樣)
2、認(rèn)真背書(shū)上的內(nèi)容(和政治、歷史一樣)
3、背好各種單詞(和英語(yǔ)一樣)
4、格式化答題(和語(yǔ)文一樣)
5、將題目和公式靈活對(duì)應(yīng)(和生物、地理一樣)
6、認(rèn)真審題(和所有的考試一樣)
我應(yīng)該認(rèn)真面對(duì)微機(jī)課,提高效率,至少要對(duì)得起我耗費(fèi)的精力與時(shí)間。
我對(duì)微機(jī)課不夠重視,今后我應(yīng)該更加認(rèn)真、努力,合理安排學(xué)習(xí)(包括微機(jī)課與文化課)時(shí)間。我應(yīng)該從最基本的背單詞開(kāi)始,為我的“信息大廈”打好地基,給目前的“信息幼苗”;上好“肥料”。
毫無(wú)疑問(wèn),微機(jī)和數(shù)學(xué)有很多的相似之處。所以微機(jī)也和數(shù)學(xué)一樣,要學(xué)會(huì)從多方面考慮問(wèn)題,正如所謂的“條條大路通羅馬”,多方面考慮時(shí),可以巧妙地繞開(kāi)自身的弱點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,保證題目有最大的勝算,如果一定不會(huì),也可以退而求其次,編能得到最多的分?jǐn)?shù)的程序,不要將過(guò)多的時(shí)間、精力放在一道做不出來(lái)題目上。拿到卷子先讀一遍,挑出題目中的“軟柿子”,再以最少的時(shí)間解決盡量多的題目——至少是有一個(gè)思路,然后再盡可能地思考其他題目。
為未來(lái)而努力!
暑假培訓(xùn)心得體會(huì)7
隨著學(xué)習(xí)壓力的增加,追求高分成為了許多學(xué)生的共同目標(biāo)。為了更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí),我在暑假參加了數(shù)學(xué)培訓(xùn)班,從中收獲頗豐,下面就我個(gè)人的體驗(yàn)和心得進(jìn)行分享。
第一段:預(yù)習(xí)內(nèi)容,掌握要點(diǎn)
在培訓(xùn)班進(jìn)行的前幾天,我們老師從課文中提取了一些易錯(cuò)點(diǎn),通過(guò)強(qiáng)化講解和深入練習(xí),讓我們更好地理解了題目所涉及的知識(shí)點(diǎn)。這讓我認(rèn)識(shí)到了預(yù)習(xí)的重要性,只有提前掌握好基礎(chǔ),才能更順利地進(jìn)行后續(xù)的學(xué)習(xí)和鞏固。
第二段:老師授課,讓我受益匪淺
我參加的培訓(xùn)班是由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師授課。老師在授課中講解有條有理,重點(diǎn)突出,讓我受益匪淺。老師除了依據(jù)步驟講解題目外,還注重培養(yǎng)我們的思維能力,讓我們?cè)趶?fù)雜的題目中不再依賴公式的機(jī)械記憶,而是能夠把握問(wèn)題所在,通過(guò)推理和思考得出結(jié)論。
第三段:練習(xí)題,提高解題水平
在培訓(xùn)班中,老師為我們準(zhǔn)備了大量的練習(xí)題。既包括單項(xiàng)選擇題,也包括計(jì)算題和解答題。練習(xí)題的數(shù)量和難度足以滿足我們不同水平基礎(chǔ)的需求。通過(guò)解答這些問(wèn)題,我不斷調(diào)整和完善自己的解題方法,提高了解題和分析問(wèn)題的能力。
第四段:集體合作,交流互助
在培訓(xùn)班中,我們互相學(xué)習(xí)和交流。無(wú)論遇到什么困難,但我們都可以找同學(xué)和老師請(qǐng)教。這不僅加強(qiáng)了我們的集體合作意識(shí),提高了解決問(wèn)題的能力,還拓寬了我們的交際圈子,收獲了友誼。
第五段:總結(jié)和進(jìn)一步努力
參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的幾天里,我雖然經(jīng)歷了很多緊張的學(xué)習(xí)時(shí)刻,但是也感受到了成功的喜悅。參加培訓(xùn)班的意義在于,讓我們?cè)谳^短的'時(shí)間內(nèi)快速、有規(guī)律地提高自己的成績(jī)。但培訓(xùn)班只是學(xué)習(xí)過(guò)程中的一次輔助,我們還需要堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)和鞏固,努力提升自己的水平。
結(jié)尾:
在這個(gè)繁忙的暑假里,數(shù)學(xué)培訓(xùn)班對(duì)于我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著巨大的幫助。它不僅使我們深入理解數(shù)學(xué)知識(shí),更是讓我們學(xué)會(huì)了向他人尋求幫助和合作,這將成為我們未來(lái)學(xué)習(xí)和生活中的重要品質(zhì)。
暑假培訓(xùn)心得體會(huì)8
在近日的學(xué)習(xí)中,我們有幸聆聽(tīng)了庫(kù)老師、肖老師、倪老師、任老師、黃老師的報(bào)告。通過(guò)他們的分享,我對(duì)于教師的師德有了更深刻的理解。師德作為一種價(jià)值觀和行為規(guī)范,在不同時(shí)代有著不同的要求。而現(xiàn)代師德則是對(duì)古代師德的傳承與發(fā)展,尤其是在新課程改革的背景下,師德也被賦予了新的內(nèi)涵。
1. 愛(ài)崗敬業(yè) 、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂(lè),平凡中見(jiàn)偉大,只有愛(ài)崗敬業(yè),教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),才能自覺(jué)、不斷地完善自我,才能在教育活動(dòng)中有所收獲。 教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),但是苦中有樂(lè),樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人,充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。 當(dāng)我的學(xué)員就業(yè)于各個(gè)名企的時(shí)候,我的心情是有欣慰也有焦慮,欣慰的是我付出的努力沒(méi)有白費(fèi),欣慰之余,我不斷的思考如何讓更多的學(xué)員都能進(jìn)入名企。
2.熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心
了解學(xué)生,尊重學(xué)生,理解學(xué)生,將自己置于與學(xué)生平等的位置上,成為學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種只付出不求回報(bào)、無(wú)私而廣泛的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是崇高的,是教師教育學(xué)生的情感基礎(chǔ)。我們對(duì)學(xué)生付出了無(wú)盡的愛(ài),但是怎樣才能真正地愛(ài)護(hù)學(xué)生呢?近來(lái)一些媒體指責(zé)某些教師是“自卑制造者”。那些教師認(rèn)為,學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)不言而喻;學(xué)生的缺點(diǎn)不加指摘難以改進(jìn)。因此,他們總是過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的缺點(diǎn),批評(píng)、斥責(zé)、否定學(xué)生,而忽視了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生,F(xiàn)代最偉大的物理學(xué)家、諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主愛(ài)因斯坦在年幼時(shí)曾被人懷疑為低能兒,是在他父母的鼓勵(lì)下,才有了后來(lái)的成就。作為教師,我們?cè)谌魏螘r(shí)候都不能放棄對(duì)學(xué)生的希望和信心,這才是他們成功的保證。
3、以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中,教師的師德要求與其個(gè)人品格密切相關(guān),因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕w現(xiàn)在其人格特質(zhì)中。作為教育者,教師不僅是傳授知識(shí)的人,更是教導(dǎo)學(xué)生如何做人的榜樣。因此,教師首先需要自己明白如何做一個(gè)好人。教師工作具有非常強(qiáng)烈的示范性,成為學(xué)生的榜樣是教師的美德之一。只有以身作則,教師才能有效地以自己的`品格感召學(xué)生,培養(yǎng)他們言行一致的價(jià)值觀。
4、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要讓學(xué)生從追求分?jǐn)?shù)的束縛中解放出來(lái),成為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主人。我們需要以學(xué)生的實(shí)踐和練習(xí)為出發(fā)點(diǎn),將教育服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。教師的角色不是統(tǒng)治學(xué)生的學(xué)習(xí),也不是代替學(xué)生去學(xué)習(xí),而是通過(guò)啟發(fā)和引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。如今,軟件知識(shí)的更新速度非?,教師無(wú)法將所有知識(shí)都傳授給學(xué)生。然而,教師可以教會(huì)學(xué)生如何思考,如何在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力、拓展智力,并在思想和情操上受到良好熏陶的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長(zhǎng)。教師應(yīng)該扮演教練員的角色,而不是運(yùn)動(dòng)員的角色,激勵(lì)學(xué)生運(yùn)用感官和思維,積極參與學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,隨著知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,每個(gè)人都面臨著被淘汰的風(fēng)險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展如此迅猛的背景下,如果不持續(xù)學(xué)習(xí),我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)將很快落后于實(shí)際需求。因此,與時(shí)俱進(jìn)是教師必須轉(zhuǎn)變的學(xué)習(xí)觀念,需要建立起“邊學(xué)邊做,邊做邊學(xué),終身學(xué)習(xí)”的理念,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
我常常思考這樣一個(gè)問(wèn)題:如何救助我的學(xué)生?我的答案是:用真心對(duì)待每個(gè)學(xué)生,只要你全情投入,就能收獲無(wú)數(shù)的成果和創(chuàng)造奇跡。
暑假培訓(xùn)心得體會(huì)9
在暑假期間,作為一名教師,我參加了學(xué)校組織的暑期培訓(xùn)活動(dòng)。這次活動(dòng)不僅讓我收獲了知識(shí)和技能,更讓我對(duì)教育事業(yè)充滿了熱愛(ài)和責(zé)任感。下面,我將分享我的心得體會(huì)。
首先,這次培訓(xùn)活動(dòng)為我提供了學(xué)習(xí)心理學(xué)教育的機(jī)會(huì)。我們深入學(xué)習(xí)了孔子、莊子等古代大師關(guān)于教育的思想,并與現(xiàn)代實(shí)踐相結(jié)合,完整系統(tǒng)地了解了現(xiàn)代心理學(xué)與教育的內(nèi)在邏輯和關(guān)系。我們?cè)诼?tīng)講中體驗(yàn)了思路的寬闊與眼界的開(kāi)拓,也讓我們深刻認(rèn)識(shí)到教育學(xué)對(duì)我們教師的重要性。
其次,這次培訓(xùn)活動(dòng)為自己在實(shí)踐教育中的不足提供了啟示。我們通過(guò)分析學(xué)生的心理狀況、抽取學(xué)生的典型問(wèn)題,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)我們也通過(guò)一些案例研究反思、分析教學(xué)問(wèn)題的原因,從而促進(jìn)自身的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
第三,這次培訓(xùn)活動(dòng)讓我更明確自身的職業(yè)規(guī)劃,為提高個(gè)人職業(yè)能力和素質(zhì)做好了鋪墊。教育是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的事業(yè),只有不斷地進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)和個(gè)人成長(zhǎng),才能取得更好的成績(jī)。因此,我們必須要建立學(xué)習(xí)心理學(xué)教育的`意識(shí),并在實(shí)踐中突破自己,不斷進(jìn)步。只有這樣才能成為更加優(yōu)秀的教師。
總之,這次暑期培訓(xùn)讓我受益匪淺。我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的激情和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,保持積極的心態(tài)并不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。相信在這樣的信仰和堅(jiān)持下,我們一定能夠成為更加出色的教育工作者,為學(xué)生們的未來(lái)注入更多的陽(yáng)光和能量。
暑假培訓(xùn)心得體會(huì)10
大家好,我是小xx。今年暑假,我參加了一家數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的暑假數(shù)學(xué)培訓(xùn)班,感受頗深。我之所以選擇參加這個(gè)培訓(xùn)班,主要是因?yàn)槲以趹?yīng)對(duì)高中數(shù)學(xué)學(xué)科領(lǐng)先的壓力下感到有困難,希望借此機(jī)會(huì)可以更深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)這門科目,同時(shí)也為備戰(zhàn)高考做準(zhǔn)備。
第二段:學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)內(nèi)容介紹
在數(shù)學(xué)培訓(xùn)班中,我遇到了一群非常優(yōu)秀并且熱愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué),這個(gè)環(huán)境很有助于我培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)制定的課程體系比較完整,涵蓋了學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)各個(gè)方面,包括數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的溫故知新,對(duì)難點(diǎn)易錯(cuò)問(wèn)題的詳細(xì)解析,以及針對(duì)高考的.備考計(jì)劃和方法論。
第三段:學(xué)習(xí)方式及效果探討
在這些課程中,我漸漸了解到培訓(xùn)班教育與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有很大的不同,前者強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)熱情和效果,注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考的能力,實(shí)踐和分析思維能力,提高學(xué)生的有效學(xué)習(xí)時(shí)間。這讓我在學(xué)習(xí)上獲得更多的啟發(fā),也更容易理解數(shù)學(xué)知識(shí)的核心和基本原理。
第四段:與老師及同學(xué)交流與互動(dòng)
與老師及同學(xué)的交流與互動(dòng)也是很有意義的一部分。老師往往會(huì)針對(duì)學(xué)生個(gè)體的差異來(lái)制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,為學(xué)生提供更深入的指導(dǎo);而同學(xué)之間則形成了比較良好的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,有利于互相激勵(lì)和學(xué)習(xí)進(jìn)步。在與同學(xué)的討論中,我也可以探討和發(fā)掘自己的問(wèn)題之處,感覺(jué)知識(shí)的體系變得更明晰了。
第五段:總結(jié)與建議
總的來(lái)說(shuō),參加這家數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的暑假數(shù)學(xué)培訓(xùn)班讓我受益匪淺。除了學(xué)習(xí)到了更深層的數(shù)學(xué)知識(shí),我也在與優(yōu)秀同學(xué)的交流互動(dòng)中獲得了啟發(fā)和收獲。對(duì)于其他追求知識(shí)的同學(xué),我會(huì)建議他們無(wú)論是在選擇哪家機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)班還是學(xué)習(xí)方式上,都要注重那種發(fā)掘和培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)興趣和優(yōu)勢(shì)的能力,同時(shí)也要注重交流和競(jìng)爭(zhēng)來(lái)推動(dòng)學(xué)習(xí)和完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。
暑假培訓(xùn)心得體會(huì)11
7月5日--8日我參加了邵陽(yáng)縣舉辦的義務(wù)教育化學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(修訂版).課堂教學(xué)基本技能與訓(xùn)練為期4天的培訓(xùn),通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)取了優(yōu)秀教師對(duì)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,觀看視頻等,對(duì)新課標(biāo)的理念、標(biāo)準(zhǔn)有了初步的了解。下面談?wù)勁嘤?xùn)的幾點(diǎn)心得體會(huì):
一、新的化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)有新特色
新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)觀念、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、策略與評(píng)價(jià)等方面有了新的改革與創(chuàng)新,體現(xiàn)了當(dāng)前教育教學(xué)與時(shí)代發(fā)展的新趨勢(shì)。它要求新課程的改革要堅(jiān)持“三個(gè)面向”的原則,轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念和方法,突出“以人為本”的新思想,深入全面推進(jìn)素質(zhì)教育,十分重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的發(fā)展是課改的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。新課標(biāo)還明確要求教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中要千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的興趣,幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。
二、新的化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)有新的教學(xué)理念
新課標(biāo)將情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、知識(shí)與技能的培養(yǎng)融為一起,確定為教學(xué)目標(biāo),使素質(zhì)教育的`思想貫穿于日常的教育教學(xué)的實(shí)踐中,把非智力因素的開(kāi)發(fā)擺在首位。這就要求我們教師徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,樹(shù)立新的教學(xué)理念。這就是:1、面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育;
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開(kāi)放;3、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;4、采用活動(dòng)途徑,提倡體驗(yàn)參與;5、注重過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展;6、開(kāi)發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道。
三、教師要具有豐富的學(xué)科知識(shí)、精堪的教學(xué)能力
教師的教學(xué)能力固然要有理論的指導(dǎo),但更重要的是要在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉。它不是一成不變的,它要隨著教學(xué)的目標(biāo)、教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)的手段的變化不斷變化和發(fā)展。當(dāng)前我國(guó)正在進(jìn)行新的課程改革,教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容有許多變化。信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用帶來(lái)
了教學(xué)手段和教學(xué)方式的改變。這些變化都對(duì)教師的能力提出新的要求,因此,教師要不斷學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念在教學(xué)方式方法上進(jìn)行教育創(chuàng)新,不斷改進(jìn)和提高自己的教學(xué)能力。
參加本次培訓(xùn)后,我才認(rèn)識(shí)到自己責(zé)任的重要,也對(duì)自己今后的工作,有了新的認(rèn)識(shí),新的目標(biāo),明確了今后奮斗的目標(biāo)。
暑假培訓(xùn)心得體會(huì)12
暑假是一年中教師休息和充電的重要時(shí)期。在進(jìn)入暑假之前,學(xué)校通常會(huì)組織一系列的教師培訓(xùn),旨在提升教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我對(duì)這次培訓(xùn)充滿期待,期待能夠通過(guò)這次培訓(xùn)與其他教師交流經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)新的教學(xué)策略和方法。同時(shí),我也希望通過(guò)這次培訓(xùn)能夠提高自己的專業(yè)水平,為新學(xué)期的教學(xué)做好準(zhǔn)備。
這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣,包括教學(xué)理論研討、課堂管理技巧、教學(xué)方法探討等。通過(guò)和其他教師的交流和學(xué)習(xí),我深刻地認(rèn)識(shí)到:教育是一項(xiàng)高尚而神圣的事業(yè),教師應(yīng)該具備高尚的師德和道德修養(yǎng)。在教育教學(xué)實(shí)踐中,要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。此外,培訓(xùn)也介紹了一些現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,如多媒體教學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)等,讓我了解到教育教學(xué)正逐漸與現(xiàn)代科技融合,給學(xué)生帶來(lái)新的學(xué)習(xí)方式和體驗(yàn)。
這次培訓(xùn)中,我和其他來(lái)自不同學(xué)校和學(xué)科的教師們進(jìn)行了深入的交流和互動(dòng)。我們一起分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,互相啟發(fā)和借鑒。在研討會(huì)和小組討論中,我們圍繞著教育教學(xué)的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了爭(zhēng)論和探討,不僅豐富了自己的教育思想,也提高了專業(yè)水平。在交流的'過(guò)程中,我體會(huì)到了與他人分享和合作的重要性,也意識(shí)到自己的不足之處,從而更加積極主動(dòng)地提高自身的專業(yè)素質(zhì)。
培訓(xùn)結(jié)束后的暑假,我積極運(yùn)用培訓(xùn)收獲來(lái)準(zhǔn)備新學(xué)期的課程。在準(zhǔn)備課程過(guò)程中,我根據(jù)培訓(xùn)中學(xué)到的教學(xué)方法和策略進(jìn)行調(diào)整,注重設(shè)計(jì)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)活動(dòng),并在教學(xué)中加入了多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教育技術(shù)。此外,我還改進(jìn)了評(píng)價(jià)和反饋的方式,增加了學(xué)生互評(píng)和自評(píng)的環(huán)節(jié),幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而自主性地規(guī)劃學(xué)習(xí)過(guò)程。
通過(guò)這次暑假前的教師培訓(xùn),我不僅提高了自己的教學(xué)水平,豐富了教育思想,也增進(jìn)了與教育同行的交流和互動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn),我深刻地認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)的重要性以及教師自身的責(zé)任和使命。在新學(xué)期開(kāi)學(xué)之前,我將進(jìn)一步完善自己的課程準(zhǔn)備,注重發(fā)展學(xué)生的多元智能和創(chuàng)新能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和滿意度。同時(shí),我也會(huì)繼續(xù)與其他教師保持交流和合作,共同提高教育教學(xué)的質(zhì)量,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
暑假培訓(xùn)心得體會(huì)13
為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)班主任工作和教學(xué)工作,學(xué)校特意在教師節(jié)這天安排全體新教師進(jìn)行了一次專業(yè)培訓(xùn)。作為一名年輕的新教師,我雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能,但是在如何管理班級(jí),如何科學(xué)規(guī)范的管理班級(jí),如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)這次學(xué)習(xí),收獲很大,以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題,現(xiàn)在搞清楚了。更為重要的是,我深深體會(huì)到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問(wèn),值得我好好學(xué)習(xí),深入的學(xué)習(xí)。現(xiàn)將我的心得體會(huì)總結(jié)如下:
一、班級(jí)管理方面:
班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,是聯(lián)系班級(jí)與各任課教師的紐帶,是溝通學(xué)校家庭和社會(huì)的橋梁,是學(xué)校思想政治工作的骨干力量。工作的特殊性就決定了班主任工作的復(fù)雜和瑣碎。 班主任的工作是辛苦的,也是快樂(lè)的;是付出的,也是收獲的;是無(wú)奈的,也是欣慰的。所以要想當(dāng)好一個(gè)班主任首先你得有一個(gè)強(qiáng)烈的事業(yè)心,愿意為班級(jí),為學(xué)生花功夫,不怕苦不怕累,這樣才能為才能做好班主任的.每一天,每一學(xué)年;才能做好班主任與每次活動(dòng)、班主任于每個(gè)班級(jí)、班主任于每個(gè)學(xué)生;才能做一個(gè)快樂(lè)而又充實(shí)的班主任。
一位善于做班級(jí)工作的班主任,應(yīng)該是一名善于將豐富的文化知識(shí),嫻熟的教學(xué)技能與卓越的班級(jí)管理才能有機(jī)結(jié)合在一起的杰出“藝術(shù)家”。班主任管理一個(gè)班級(jí)不難,但是想管好一個(gè)班級(jí)卻很難。這就需要豐富的知識(shí)理論,高超的管理技巧,因此班主任在實(shí)踐中還要不斷的學(xué)習(xí),不斷的向經(jīng)驗(yàn)豐富的金牌班主任學(xué)習(xí),不斷向書(shū)本學(xué)習(xí),這樣才能和班級(jí)和學(xué)生共同進(jìn)步。
二、教學(xué)方面:
通過(guò)這次培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真布置批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真組織考試。備課是一項(xiàng)重要的組成部分,備課中要準(zhǔn)備三方面,即備教材,備學(xué)生,備教法,要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),學(xué)到了多少東西。不僅要求老師上課時(shí)備課,還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累,只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上,應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理,引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下,一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課,努力地鍛煉,努力地學(xué)習(xí)……
總之,通過(guò)參加這次短期培訓(xùn),學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,更加堅(jiān)定了我的信心。
暑假培訓(xùn)心得體會(huì)14
經(jīng)過(guò)此次假期的培訓(xùn),我也是對(duì)于接下來(lái)的工作有更充足的信心去做好了,之前雖然也是有過(guò)一些工作的經(jīng)驗(yàn),但是個(gè)人還是感覺(jué)不足,不過(guò)此次的培訓(xùn)也是讓我更加的清楚做好幼兒園的老師該怎么樣的進(jìn)行,同時(shí)自己也是會(huì)去努力做好老師的工作,而培訓(xùn)我也是有很多的收獲和體會(huì)。
作為老師,也是自己要去做好,同時(shí)要有愛(ài)心,去關(guān)心每一個(gè)孩子,我們的工作責(zé)任是很重的,也是要去盡可能讓孩子成長(zhǎng)的更好,有更多的進(jìn)步。其實(shí)在做工作的過(guò)程里面,有時(shí)候也是自己會(huì)覺(jué)得乖巧懂事的'學(xué)生更讓人喜歡,不過(guò)也是要公平的去對(duì)待每一個(gè)孩子,去關(guān)心他們,了解他們,清楚他們的狀況,為他們的一個(gè)成長(zhǎng)而努力做好我們老師的工作,其實(shí)也是要向?qū)Υ约旱暮⒆幽菢拥娜?duì)待他們,去愛(ài)著他們,雖然自己還沒(méi)有孩子,不過(guò)我也是從培訓(xùn)里了解到如何的能更好的關(guān)心他們,去愛(ài)護(hù)孩子們,讓孩子們也是有更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。培訓(xùn)的老師也是講了很多我們?cè)谌粘9ぷ骼镱^可以去用到的方法,能更好的去把教學(xué)做好,活動(dòng)做的更為出色,而孩子們也是能收獲更多一些。
除了做好自己的工作,此次培訓(xùn)也是讓我更明白,不但是孩子們需要去成長(zhǎng),我們老師同樣是如此,在工作里頭積累經(jīng)驗(yàn),日常也是要去學(xué)習(xí),參與培訓(xùn),看書(shū),和同事去探討工作的方法以及經(jīng)驗(yàn)的分享,這些都是有利于我們的工作。讓我們會(huì)有進(jìn)步的。特別是我們其實(shí)也是需要去成長(zhǎng),去有所進(jìn)步的,而不是老用以前的方法或者經(jīng)驗(yàn)就夠了的,時(shí)代一直都是在變化,而我們也是要繼續(xù)的努力,去有所進(jìn)步才能更好的在教學(xué)里面,把我們積累的知識(shí)教好孩子,與孩子共同的去進(jìn)步。持續(xù)的學(xué)習(xí)不但是會(huì)讓我們的能力變強(qiáng),同時(shí)也是可以讓我們看到自身的問(wèn)題所在,去不斷改變。
此次的培訓(xùn),老師講了很多,我也是做好了筆記,一些和之前自己的工作去印證,更看到自身的一些問(wèn)題,要去做好,同時(shí)也是很多的方面之前是自己不太了解的,而通過(guò)培訓(xùn)也是讓我懂得更多。而下學(xué)期也是快要到來(lái),我也是要做好準(zhǔn)備,同時(shí)把此次培訓(xùn)的所學(xué)去用好。讓自己的教學(xué)工作能讓孩子們學(xué)到,成長(zhǎng)更多。
暑假培訓(xùn)心得體會(huì)15
8月28日,我們?nèi)l(xiāng)的小學(xué)老師齊聚一起,進(jìn)行了兩天的假期學(xué)習(xí)。在開(kāi)班儀式進(jìn)行之后,數(shù)學(xué)老師前往錄播教室進(jìn)行分組培訓(xùn)。
進(jìn)修學(xué)校的李金鵬老師給我們做了《讀懂教材,厚重?cái)?shù)學(xué)課堂》的講座。當(dāng)我們?yōu)榱私虒W(xué)的問(wèn)題而困惑,為了學(xué)生的問(wèn)題而不解時(shí),我們?cè)谒伎,怎樣才能合作、討論,“?dú)學(xué)而無(wú)友,則孤陋而寡聞”。給我指出了今后努力的方向。隨后,李老師從研讀課標(biāo)和研讀教材兩個(gè)方面做了深入詳細(xì)的介紹,使我深深體會(huì)到,以往的數(shù)學(xué)教學(xué)是把傳承知識(shí)作為主要目的.,這種理念已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展,尤其是知識(shí)更新周期日益縮短的現(xiàn)代社會(huì),學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲、主動(dòng)探索的精神、終身學(xué)習(xí)的愿望要比其獲得有限的知識(shí)更有價(jià)值。為了適應(yīng)新世紀(jì)的發(fā)展,真正進(jìn)行素質(zhì)教育,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì),我們必須讓教學(xué)活起來(lái)。教法要活,學(xué)法更要活。教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學(xué)識(shí),這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。
申治國(guó)主任的《積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)》的報(bào)告,使我認(rèn)識(shí)到,作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,至少要對(duì)小學(xué)階段所有的數(shù)學(xué)知識(shí)以及每一個(gè)年級(jí)學(xué)生要達(dá)到怎樣的水平有清晰的了解。只有這樣,我們才能不僅僅局限在自己經(jīng)常任教的那一個(gè)或幾個(gè)年級(jí),而能用發(fā)展的眼光看待自己的教學(xué),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。而且,只有對(duì)所教的學(xué)科知識(shí)體系有了深入的了解,才能設(shè)身處地地用學(xué)生的眼光看待教材,使自己的教學(xué)真正切合學(xué)生的實(shí)際需要,促進(jìn)學(xué)生的有效發(fā)展。
為期兩天的培訓(xùn)結(jié)束了,我從中學(xué)到了很多,彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足,讓我有了一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué),對(duì)我的專業(yè)成長(zhǎng)有很強(qiáng)的指引作用。我要在今后的工作中,廣泛地閱讀小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)書(shū)刊。讀書(shū)是提高人素養(yǎng)的一個(gè)重要方法,作為一名新形勢(shì)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該多搜集和閱讀有關(guān)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面的書(shū)刊,從而提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
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