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高中班主任工作心得體會15篇(推薦)
當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?以下是小編為大家整理的高中班主任工作心得體會,希望能夠幫助到大家。
高中班主任工作心得體會1
本學(xué)期,我擔(dān)任高一四班的班主任工作,高一四班是剛剛組建的一個班級,為了讓每個人都能更快的融入這個班級,創(chuàng)建一個良好的班級環(huán)境,我和同學(xué)們共同提出“團(tuán)結(jié)自律,誠實做人,超越自我,永不言敗”的目標(biāo),共同打造一個“淡麗文竹”班。淡麗文竹,表示的是文竹顏色是淡麗的,象征班級的和諧氛圍;文竹是文雅之竹意思,經(jīng)歷了一代代文人的熏陶,她富有十足的書卷味道,正如班級里充滿了書香氣息;文竹為了開花,默默汲取陽光、水,兩至三年,恒心讓她發(fā)美麗。我們也會如此,默默努力三年,相信會開出最美的花。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下,各項工作順利開展,在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項工作中都取得了較突出的成績,為了將來能更好地工作,現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關(guān)系
我以教師的“十六”知曉
為目標(biāo)努力提高自己 知曉學(xué)生的姓名含義知曉學(xué)生的生活習(xí)慣;知曉學(xué)生的個性特點知曉學(xué)生的行為方式 知曉學(xué)生的思維方法知曉學(xué)生的愛好興趣;知曉學(xué)生的困難疑惑 知曉學(xué)生的情感渴盼 知曉學(xué)生的心路歷程知曉學(xué)生的知音伙伴;知曉學(xué)生的成長規(guī)律
知曉學(xué)生的家庭情況 知曉學(xué)生的上學(xué)路徑知曉學(xué)生的社區(qū)環(huán)境;知曉學(xué)生的家長思想 知曉學(xué)生的家長愿望
二、深入全面地了解學(xué)生,加強班級管理,形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)
這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時,很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范,我就先耐心地教他們,如何做好值日工作,班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學(xué)之初,我利用主題班會的形式詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度,約束了學(xué)生在各方面的行為,強化班級管理。為了保障有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我重點強化了紀(jì)律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念,特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律,要求自習(xí)課上,老師來與不來都要一樣安靜,有專門班級干部負(fù)責(zé),保證班級學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律,為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。通過這些強化措施,形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),同學(xué)之間互相幫助,比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。
三、建立特色班級體
班級口號:團(tuán)結(jié)自律,誠實做人,超越自我,永不言敗。
班級目標(biāo):和諧共處、文明務(wù)實、奮發(fā)圖強、勇攀高峰
班歌:最初的夢想。
班級特色一:花香四溢,書香滿園——班級環(huán)境的建設(shè)(物質(zhì)建設(shè))
(一)幽雅的環(huán)境。幽雅整潔的班級環(huán)境 有著春風(fēng)化雨,潤物無聲的作用。因此,我們非常重視教室環(huán)境的美化,督促搞好班級環(huán)境衛(wèi)生,保證教室窗明幾凈,綠意滿屋,花香四溢,以創(chuàng)造一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
(二)自己的圖書角。班內(nèi)創(chuàng)建了一個圖書角,放置一些從圖書館借閱和大家捐贈的圖書豐富大家的課余生活,增長見識。
(三)板報的設(shè)計
班級的黑板報,我們力求每期內(nèi)容新穎,各具特色,新聞采集,文字編輯,版面設(shè)計都由學(xué)生自己完成,使黑板報成為學(xué)生們施展才華、培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力,傾吐心聲,掘取知識的“寶庫”。同時也充分調(diào)動學(xué)生讀書看報的積極性,構(gòu)建了班級物質(zhì)文化的同時也促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(四)健全班級的各項制度,《班規(guī)制定》《獎懲制度》調(diào)動一切因素提高學(xué)生參與班級的積極性。
班級特色二:快樂學(xué)習(xí),樂趣生活—生動有趣的活動(精神文化建設(shè))
1.為了活躍學(xué)生的生活,班內(nèi)安排了很多活動,如象棋比賽,詩歌朗誦會,“一起動手”等,同時鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項活動,如運動會、教師節(jié)、“趣味運動會”活動等,讓學(xué)生緊張的學(xué)生生活中充滿了樂趣。
2.讓學(xué)生獨立組織開展班級活動。如:組織辯論賽,開展主題班會,班級、包干區(qū)衛(wèi)生值日安排、運動會項目人選確定、班級文藝活動節(jié)目排練等。
班會,是老師和學(xué)生進(jìn)行總結(jié)、溝通的一種特殊方式,形成一種班級凝聚力。比如,我在開學(xué)第二周開展了“愛,在心中飛翔——溝通心靈主題班會”,在10月份開展了“學(xué)習(xí)方法大家談“主題班會,交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
班級特色三:自主管理,我是主人——班級的管理方法
(1)班干部競爭上崗制
班干部是經(jīng)過班主任及所有教師通過一個月的時間觀察,在通過選舉競爭上崗的。同時,民主監(jiān)督,如果班干部不負(fù)責(zé)任,同學(xué)們會重新選出合適的人。通過考察、競爭、監(jiān)督等一系列活動,培養(yǎng)學(xué)生的個性和能力,讓學(xué)生明白當(dāng)班干部不僅僅是一種榮譽、一種滿足,更多的是一種責(zé)任、一種義務(wù)、一種鍛煉機會。
(2)制訂自主管理目標(biāo),制訂“班規(guī)”,制定班級發(fā)展方向
(3)班級民主生活
利用班會時間,每月組織一次民主生活會,由各部門提出自查意見,然后開展民主評議。
(4)成績的獎賞。通過每次重大考試找出突出進(jìn)步的給予物質(zhì)獎勵,
有退步的同學(xué),找出原因,接受的相應(yīng)的小懲罰。
特色之四:建立班級博客《淡麗文竹》,成立“天使之翼”愛心社團(tuán)
開設(shè)板塊班主任工作和加油,XX級我的四班等交流平臺!促進(jìn)師生活動,學(xué)生可留言,可評論,可發(fā)表文章。充分給予學(xué)生參與集體活動的'自由空間。成立服務(wù)社團(tuán)主要是校內(nèi)、校外參與奉獻(xiàn)愛心的活動,比如給校園揀紙,給實驗室,機房做衛(wèi)生等力所能及的活動培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)意識。
四、爭取科任老師的配合,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用
針對實驗班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下,我主動找各科任都是尋求解決的對策,我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生,并及時了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績。同時,我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí),即有好的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力,讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置,保持良好的心態(tài),使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
五、開展好各項活動,并取了一些成績
本學(xué)期,在學(xué)校的各類活動及兩次考試中,我們四班也取得了一些成績,在開學(xué)之初的軍訓(xùn)中,由于全體學(xué)生的團(tuán)結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教導(dǎo)下,軍訓(xùn)第二,拔河第一的成績,四班取得了在校趣味運動會上取得了好成績,通過這些活動,不僅展示了四班學(xué)生的風(fēng)采,也增強了班集體的凝聚力,同時也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí),全班同學(xué)都在努力著。積極配合學(xué)校,成功召開了家長會,并贏得了家長對我及學(xué)校工作的大力支持。
六、存在的不足和今后努力的方向
我公平、公正地對待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步,以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。本學(xué)期的班主任工作取得的成績,得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助,得益于全體任科教師的配合,也得益于全班同學(xué)和我的共同努力,但我深知還有許我的不足之處,如對同學(xué)的了解還不夠深入,以至出現(xiàn)了學(xué)生吸煙等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件,對學(xué)生的關(guān)心還不夠等,今后我會吸取教訓(xùn),改正工作方法,努力做好班主任工作,以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心帶好班級,讓來到我班的每一名學(xué)生都進(jìn)步,成才,讓學(xué)校放心,讓家長滿意!
高中班主任工作心得感悟
為了今后更好地開展班主任工作,現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作總結(jié)。
一、把握班級情況
基本情況:我班底子薄,原先是大家都不愿意接任這個班的班主任,經(jīng)過上學(xué)期的整頓,班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn),全班共有38人,有近6人無心向?qū)W,紀(jì)律散慢,上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重,有兩個曾有過頂撞老師的行為,還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。
二、進(jìn)一步完善班級管理建設(shè)。
本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團(tuán)支委人選,在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團(tuán)支委,制定班級管理量化評估積分細(xì)則(獎懲條例),對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),充分利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出,中途更換了兩名班委。實行值日班委制度,經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責(zé)任心強、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實行安全、賭博一票否決制,嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實施都收到較大的成效,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。
三、抓典型,以點帶面以點補面。
本班學(xué)生特點是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,即抓好典型。對學(xué)生因材施教,分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,主要分為四種類型:雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵,對雙差生實行及時鼓勵和嚴(yán)格要求、獎罰分明相結(jié)合。
四、質(zhì)量檢查成績的正確歸因及對策
1、壓力過大,焦慮過高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高,考前擔(dān)憂考不出以前的成績,給自己過大壓力,導(dǎo)致考試時焦慮過高,發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強,課堂回答問題積極性不高,不善于思考。
3、準(zhǔn)備不足,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際,喜歡做難題、怪題,抓不準(zhǔn)重點。
4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。
5、過于自信,有驕傲的表現(xiàn)。
6、考試方式的改革,部分學(xué)生答題時間分配不得法。
根據(jù)上述的原因,主要采取如下一些對策:
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣
A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。
B、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。
C、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過得既輕松又充實。
D、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對無興趣的科目要采取“強化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強迫自己成功的意識。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。
戰(zhàn)略:以競爭的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。
戰(zhàn)術(shù):強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。(最低要求必須以比省平均分低5分為底線)
五、家長會形式的變革效果良好
本次家長會采取分批的形式進(jìn)行,離校最近的學(xué)生家長利用晚上的時間來開,其它分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生分別進(jìn)行召開,到會的科任主要是語數(shù)英和X科的老師。在召開家長之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中,科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開家長會時,到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會,比以前只是老師在上面說,家長在下面聽老模式效果好多,以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了,現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題,深得家長的好評,收到良好的反應(yīng)。
高中班主任工作心得體會2
一、嚴(yán)
〝不以規(guī)矩,無以成方圓。〞做好班主任工作,首先要立規(guī)矩。立規(guī)矩,就要把握一個〝嚴(yán)〞字。 〝從嚴(yán)治班,從嚴(yán)治學(xué)〞,結(jié)合校紀(jì)班規(guī),嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生〝有紀(jì)律。有秩序。有禮貌〞。
我跟學(xué)生說:〝加強紀(jì)律性,學(xué)習(xí)無不勝。〞紀(jì)律上我主張〝先專政后民主〞,一個班級必須要有鐵的紀(jì)律,一切行動聽指揮,步調(diào)一致才能勝利。讓學(xué)生明白什么時候該做什么事,說話做事要看場合。合時宜。
二、愛
嚴(yán)并不等于嚴(yán)酷?燎,而是嚴(yán)而有情,嚴(yán)而見愛,〝如果學(xué)生是一個含苞待放的花蕾,教師的職責(zé)就是讓他們在陽光里絢麗綻放〞。教師對學(xué)生的愛,勝過千次萬次的說教。
1、愛就要用真心去打動學(xué)生
由于受傳統(tǒng)教育的師道尊嚴(yán)的影響,師生之間有著一道無形的鴻溝。作為班主任,如何去填平這道溝呢?那就是用滾燙的心溫暖學(xué)生的心靈,用真誠去填平師生間的鴻溝。只有真心對待學(xué)生,才達(dá)到師生間的相互信任,學(xué)生才會把老師當(dāng)作知心朋友,敞開心扉,傾訴他們的心里話。老師才能及時了解學(xué)生的精神世界,才能有的放矢地及時給以指導(dǎo)和幫助,使他們健康成長。
2、用耐心去感化學(xué)生
師愛還必須有耐心,特別是對后進(jìn)生的教育。因為后進(jìn)生意志薄弱,自控力差,往往是今天好了,明天又差了,反反復(fù)復(fù)。這就需要我們班主任作耐心細(xì)致的工作。當(dāng)然,這里所指的耐心教育并不是消極等待,而是要做有心人,為后進(jìn)心的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件。班主任千萬不要吝惜〝好話〞。即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢,比如學(xué)習(xí)差的,他在體育方面很好,或在音樂。美術(shù)方面有特長,積極的評價能使學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺,使后進(jìn)生重新找回自我,獲取克服缺點的勇氣和信心。
三、細(xì)
有句話說:〝抓在細(xì)微處,落在實效中〞,眼細(xì),心細(xì),手細(xì),班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級管理見成效。
首先,從班主任角度,對學(xué)生的學(xué)習(xí)。生活觀察要細(xì),無微不至;對學(xué)生指導(dǎo)要細(xì),深入到每個細(xì)節(jié)。值日生。教室大掃除都責(zé)任到人;飲水機專人負(fù)責(zé),并準(zhǔn)備一把牙刷定期清洗飲水機。在新接一個班級的時候一般我要通過多種途徑,了解班級學(xué)生情況,比如:學(xué)生的性格。優(yōu)缺點等。其次,從學(xué)生角度,我要求學(xué)生培養(yǎng)細(xì)心與周密思維能力,不要像個〝馬大哈〞,總是丟三落四。細(xì)心不能僅僅在做題時才注意培養(yǎng),而應(yīng)該在平時的學(xué)習(xí)。生活中經(jīng)常地。有意識地培養(yǎng)。
四、巧
巧則能出奇制勝,巧則能事半功倍。做班主任工作要多動腦筋,想辦法,實干加巧干。比如:
1、班主任要善于控制自己的情緒
由于學(xué)生思想不成熟,班主任在實際工作中經(jīng)常會遇到一些犯錯誤的學(xué)生,有的一錯再錯,屢教不改;有的偏偏在班主任強調(diào)某個問題之后〝闖紅燈〞;有的恰恰在最不應(yīng)該出問題的時候出〝漏子〞。這時做班主任的難免火氣比較大,在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生。有時弄得自己也很難堪,下不了臺。遇到這種情況,該怎么辦呢?后來我摸索出一些行之有效的招數(shù)。
。1)保持冷靜
俗話說:心急吃不到熱豆腐。遇到學(xué)生犯錯誤時,如采用〝硬碰硬〞的教育方法,很容易發(fā)生沖突,使本人下不了臺,影響自己在學(xué)生中的威信。因而,不妨先保持冷靜。沉默,克制情緒,暫且先擱置此事不處理。用冷處理的方法,既能使學(xué)生心悅誠服,也能體現(xiàn)教育者的風(fēng)范。
。2)寬容大度
俗話說:〝宰相肚里能撐船。〞寬容大度是一種長者風(fēng)范。智者修養(yǎng)。當(dāng)你怒氣沖天時,切記〝人無完人,金無足赤〞。
。3)深入調(diào)查
沒有調(diào)查,就沒有發(fā)言權(quán)。對待學(xué)生出現(xiàn)的`錯誤,班主任切忌主觀臆斷。處事武斷。應(yīng)深入調(diào)查,查明緣由,再對癥下藥。
。4)欲抑先揚
先肯定學(xué)生的優(yōu)點,然后再指出其不足,這樣教育效果會比較好。
2、要善于化不利因素為有利因素
老師的言行對學(xué)生影響是比較大的,因此老師特別要注意自己所說的話,比如,萬一情緒失控,怎么辦呢?可以主動道歉,因為這看上去是班主任降低身份,實際上你的誠意卻提高了你的威信。
3、言簡意賅,無聲勝有聲
許多學(xué)生抱怨家長太啰嗦,以致講話學(xué)生不愿聽,對班主任來說也是這樣,說話切記言簡意賅,切中要害,有時無聲勝有聲。
4、發(fā)揚協(xié)作精神,做好與任課老師。家長的配合工作
作為班主任,我認(rèn)為自己應(yīng)該在學(xué)生與任課老師之間架起一座橋梁。因此,做好與任課老師的配合。協(xié)調(diào)工作是很重要的在學(xué)生。家長面前絕對維護(hù)任課老師的尊嚴(yán),如果學(xué)生。家長對任課老師有所看法,一方面我會做耐心細(xì)致的工作,另一方面我的立場是絕對站在老師這一邊的和任課老師的通力合作,是我做好班工作的最重要的條件。
除了與任課老師配合,為了孩子,老師還要經(jīng)常與家長溝通,共同尋求教育孩子的最佳方法,共同承擔(dān)起教育孩子的重任。
五、學(xué)
〝學(xué)〞,做好班主任工作要注重一個〝學(xué)〞字。
1、要學(xué)習(xí)一些教育心理學(xué),以便扮演好〝心理醫(yī)生〞的角色,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的人格。心理健康教育就是現(xiàn)代教育的一個重要內(nèi)容。我感到自己在這方面很欠缺,于是,我找來一些心理健康教育方面的書進(jìn)行學(xué)習(xí),了解常見心理障礙及其排除,并對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。
教會學(xué)生自我糾正的方法。班主任的教育指導(dǎo)會對學(xué)生產(chǎn)生積極的作用,我曾提供了渲泄情感的渠道班主任〝心靈熱線〞 《實話實說》。
因為我考慮到高中心靈深處的隱秘,筆談可能更易為學(xué)生接受,學(xué)生可以把自己心里的困惑?鄲烙霉P寫下來,學(xué)生可以在上面自由發(fā)表自己的見解。而我則認(rèn)真傾聽學(xué)生的〝心聲〞,并及時給予答復(fù),或筆談,或約來面談。這很受學(xué)生歡迎。也使我發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生心靈中隱性的問題。針對這些問題我一方面?zhèn)別談心,一方面利用班會時間,向同學(xué)介紹心理健康知識,讓學(xué)生學(xué)會處理成長中的困惑。煩惱。
2、要干中學(xué)。學(xué)中干,現(xiàn)代社會日新月異,班主任工作不斷會有新的內(nèi)容,也會隨時產(chǎn)生新的問題,作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí),在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷地改進(jìn)完善,以適應(yīng)其工作的需要和提高工作的效率與質(zhì)量。
3、向同行去學(xué),互相切磋。交流。取長補短
總之,班主任工作是一項復(fù)雜艱辛而有創(chuàng)造性的工作,只要你從點滴做起,從小事做起,不求能做出驚天動地的偉業(yè),但求走過的每一段路,都能印下自己每一個足跡,都能折射出自己生命的價值。我想我們是一定能夠找到自己樂趣的或許我們是失去了很多,但無怨無悔,因為我們深愛著自己從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè),〝既然選擇了遠(yuǎn)方,便風(fēng)雨兼程〞。
高中班主任工作心得體會3
本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主,很抓紀(jì)律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學(xué)工作。具體工作如下:
一、早自習(xí)利用晨會總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié),目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取,克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,能按時按點的,按部就班的上好課和晚自習(xí),圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。
二、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí),內(nèi)容難度加大,對于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大,往往因為學(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志,我主要做了這些工作:
1、班會早會對學(xué)生進(jìn)行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的'學(xué)習(xí)情境,使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
2、個別談心,這很重要,對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學(xué)期來看的確收效很大。使班級紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),文明班級率最高。
3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學(xué)生的成績和存在的缺點和錯誤,使學(xué)生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。
二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系, 并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學(xué)次序。
三、加強寢室的管理工作,本學(xué)期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進(jìn)步。
四、開展好各項活動,本學(xué)期運動會上,積極調(diào)動學(xué)生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長,在運動會上能夠克服困難,盡最大所能,取得總粉第四名的好成績。在學(xué)生十月一的詩歌朗誦的比賽,以及征文活動中都取得好成績,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。
總之,本學(xué)期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力。
高中班主任工作心得體會4
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,本學(xué)期我們班在學(xué)校常規(guī)管理檢查評比。各項競賽活動及學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面都取得了較突出的成績,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、加強對學(xué)生的思想政治工作,凈化學(xué)生心靈,培養(yǎng)學(xué)生美好品質(zhì),為國家培養(yǎng)又紅又專的人才。
我在班級開展了〝尋找我們身邊的活雷鋒〞。〝哪些行為我們應(yīng)該唾棄或改正〞。〝你最崇敬的人是誰?〞〝你以為人成功[來自]的最關(guān)鍵因素是什么?〞等活動。利用班會課要求學(xué)生對上面提出的問題進(jìn)行不斷地討論,通過討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用校會。校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。
二、加強班級管理。深入了解學(xué)生,全面深入地做好班級工作。
我班是復(fù)習(xí)班,學(xué)生的文化基礎(chǔ)比較差,他們來自全縣十多個學(xué)校思想非常復(fù)雜。學(xué)生思想壓力也非常大,沒有形成良好的班風(fēng)。為了使學(xué)生放下思想包袱,一方面我每周組織學(xué)生進(jìn)行一次娛樂活動,以此放松學(xué)生緊張的心情。另一方面我還經(jīng)常利用課間。中午。晚飯后等時間深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的思想動態(tài)。為學(xué)生排優(yōu)解難。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,我還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。由于跟班勤。管理方法得力,班級風(fēng)氣很快步入正規(guī)。在學(xué)校組織的各項管理檢查評比中,我班的成績總是名列前茅。
三、積極開展好兩課。兩操。兩活動,保護(hù)學(xué)生視力。增強學(xué)生體質(zhì),提高學(xué)習(xí)效率。
高三學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重,精神壓力大,適當(dāng)?shù)捏w育活動勢在必行。為了保證活動效果,每次活動我總是親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起進(jìn)行活動。為了提高學(xué)生參與的積極性,每次活動我總是加入一些競技。游戲等內(nèi)容,使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了樂趣。陶冶了情操,使思想得到充分
地放松。由于保證了學(xué)生的體育運動量,學(xué)生普遍感到心情放松,課堂注意力集中,學(xué)習(xí)效率高。
四、密切課任教師間的關(guān)系。共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特別注意了解學(xué)生的.進(jìn)步情況,以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。為了增強做學(xué)生思想工作的實效性,我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法,并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
五、加強對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練。提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。為此,我充分利用每次月考的機會對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)。個體情況分析,有計劃。有步驟地克服學(xué)生的怯場心理,逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。
成績只能說明過去,教無止境。學(xué)無止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,虛心向老班主任。老教師學(xué)習(xí),以便將自己的管理水平推向更高的層次。
高中班主任工作心得體會5
高二(xx)班是物地組合,充分體現(xiàn)了理科班的特點,全班59名成員,男生48人,女生11人,整體上好動,學(xué)習(xí)氛圍有待加強,難于管理。經(jīng)過一個學(xué)期的磨合,取得初步的成績。
在學(xué)習(xí)氛圍的營造上,做了大量的工作。在班級樹立學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)典型,號召大家學(xué)習(xí),李xx、張xx等刻苦學(xué)習(xí)起到很好的帶頭作用,獲得全班同學(xué)的一致認(rèn)可,獲得很好的效果。班級前十名的學(xué)生基本穩(wěn)定。及時反饋,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。洪xx、沈xx、金xx等同學(xué)一學(xué)期下來成績突飛猛進(jìn)并且穩(wěn)定下來,在班級的班會課上多次表揚,讓成績不理想
的同學(xué)獲看到了希望,對于班級整體的'學(xué)習(xí)氛圍營造起到很好的作用。從一個學(xué)期的考試成績來看,整體成績穩(wěn)步提升。
由于班級男生多女生少,班級管理上有一定的難度。開學(xué)以來,逐步建立班級的規(guī)章制度。常規(guī)的如值日制度、座位輪換制度,學(xué)習(xí)小組的劃分等。提倡班級學(xué)生的自主管理,初步建立學(xué)習(xí)部、衛(wèi)生部、文明建設(shè)部、財政部、體藝部、會議部等六大部,互相監(jiān)督,互相競爭,形成良性的競爭氛圍,班級管理上取得較好的效果。作為班主任,工作壓力大大減輕。
班級的個別學(xué)生出現(xiàn)抽煙、自習(xí)課講話、遲到等不良習(xí)慣,需要做長期的反復(fù)的監(jiān)督。學(xué)生不出現(xiàn)問題是不正常的,學(xué)生的管理實際上就是一個不斷的反復(fù)的過程。整體上學(xué)生出現(xiàn)不良行為與表現(xiàn)良好是一個不斷反復(fù)的過程,關(guān)鍵在于班主任如何處理這類事情。部分學(xué)生有一個特點:例如抽煙時不良行為,可是極其隱蔽,不被老師看到是不會承認(rèn)的。這就需要班主任的細(xì)心觀察,并且需要家長的配合,才能很好的解決這類問題。
一學(xué)期以來,雖然取得一定的成績,但也仍然存在各種各樣的問題。例如遲到、自習(xí)課不安靜、部分后進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)激情不高等不協(xié)調(diào)現(xiàn)象,需要在新的學(xué)期來解決,希望經(jīng)過一年的努力,能夠?qū)⒏叨▁x)班建設(shè)成一個積極向上的班集體。
高中班主任工作心得體會6
在眾多任課教師中,班主任的作用尤其重要。良好的師生感情是決定班主任工作成果的關(guān)鍵,如何讓學(xué)生“親其師,信其道”,陳老師試著從以下幾點做起,并收到了良好的效果。
一、尊重學(xué)生,建立民主平等的師生關(guān)系
教師只有尊重學(xué)生,建立民主平等的師生關(guān)系,使自己成為學(xué)生的同志和摯友,才能使自己的教育獲得成功。不僅如此,教師熱愛學(xué)生,不僅要尊重學(xué)生的人格,尤其要愛護(hù)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。以培養(yǎng)學(xué)生敢于思索、敢于創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的精神。信任學(xué)生就是相信學(xué)生的自覺性,相信他們的進(jìn)取心和創(chuàng)造精神,相信他們都有一顆向往美好事物的心。教師的一言一行、一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,他的人生觀價值觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都直接地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人!蔽蚁M业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。學(xué)生是具有較強模仿力的一個群體,他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,并在某些方面進(jìn)行模仿,所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。
二、要嚴(yán)格公正地對待學(xué)生
教師要嚴(yán)格公正地對待學(xué)生。教師熱愛學(xué)生與對學(xué)生的嚴(yán)格要求是一致的。只有在德、智、體、美、勞等方面嚴(yán)格地要求學(xué)生,才能真正地關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生!皭壑,責(zé)之愈嚴(yán)”,學(xué)生是懂得這個道理的。他們喜歡的是親切而又嚴(yán)格的教師。當(dāng)然,嚴(yán)格要求包括師生兩個方面,是教師和學(xué)生的共同標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格要求由教師提出,必須從教師做起,這樣才能真正起到作用。不僅如此,教師還必須公正地、一視同仁地對待所有的學(xué)生,特別要注意不能厭惡學(xué)習(xí)成績差的、有些缺點或頂撞過自己的學(xué)生。
教師要把愛撒向每個學(xué)生的心田。教師熱愛學(xué)生應(yīng)該從學(xué)生的才能和品德的差異出發(fā),區(qū)別對待,因材施教,在教育學(xué)生的過程中,盡可能地使每個學(xué)生按各自的條件前進(jìn),把教師熾熱的愛撒向每個學(xué)生的心田。要科學(xué)地關(guān)懷、愛護(hù)先進(jìn)學(xué)生,除了繼續(xù)對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和理想的教育外,還要努力培養(yǎng)先進(jìn)學(xué)生的集體榮譽感,克服純粹的“自我”觀念,更要加強勞動教育。同時也要給后進(jìn)同學(xué)以更多的溫暖和摯愛,必須認(rèn)真分析、研究后進(jìn)生的心理特點,努力做好他們的工作,不能不管不問、放任自流,也不能不講態(tài)度和方法地亂管。
三、信任學(xué)生,尊重學(xué)生
對于學(xué)生來說,信任更是推動其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確,再加上自己貪玩,家長過于溺愛,教育方式不正確,造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差,常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時間的觀察,我掌握了這部分學(xué)生的一些基本狀況,與他們單獨交談,讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時完成,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,造成成績上不去。面對這種情況,我?guī)椭麄兛朔藨卸栊睦,校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他們變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任,我對這部分后進(jìn)學(xué)生,首先親近他們,尊重他們,熱愛尊重是前提,嚴(yán)格要求是手段,學(xué)生的全面發(fā)展是目的。高中學(xué)生的尊嚴(yán)感和求知欲,是他們突出的心理特點,不能輕易傷害任何一個同學(xué)的自尊心。對學(xué)生要有同情心、友情般的愛心,身教重于言教,發(fā)揮老師的表率作用,深入班級,和學(xué)生打成一片。毫無保留地貢獻(xiàn)出自己的精力、才能和知識,贏得學(xué)生的尊重和熱愛,精誠所致,金石為開,使得“嚴(yán)格要求”也就容易實現(xiàn)。在紀(jì)律問題上,曉之以理,動之以情,導(dǎo)之以行,嚴(yán)格的紀(jì)律就會變成為學(xué)生的自覺行動,從而確保紀(jì)律的執(zhí)行,就定能達(dá)到預(yù)期的教育目的。在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時機,盡量做到多表揚,多鼓勵,多給他們改錯的機會,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習(xí)成績。
四、正確評價,鼓勵學(xué)生
教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價,教師的評價要公正,只有公正地評價每一個學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生,對成績好的學(xué)生不護(hù)短,對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,并使之發(fā)揚光大。
五、管理中充分發(fā)揮班委的作用
班委會發(fā)揮積極的助手作用,是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵。本學(xué)期通過競爭上崗,確定班長,再由班長負(fù)責(zé)其它班委會成員的競聘工作。由于是競爭上崗,學(xué)生的積極性被極大的調(diào)動起來,班級的各項工作做得井井有條,包括早操、早自習(xí)、班級課堂紀(jì)律、課間操、午休、衛(wèi)生、自習(xí)課、食堂紀(jì)、晚自習(xí)和晚休息。
六、及時總結(jié),完善自我
總之,教育是一項充滿挑戰(zhàn)性的工作,教師要不斷地完善自我,只有當(dāng)你不斷自我教育的時候,你才能教育好別人。教育也是一門科學(xué),育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù),才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的'班主任工作中,多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,不斷改進(jìn),不斷提高,積極探索,善于總結(jié),使自己的班主任是班級管理的核心,是班科群體的軸心。我們不少班主任就認(rèn)為:班主任工作還包含了自己的學(xué)科教學(xué)在內(nèi),其實個人認(rèn)為:班主任工作是不包含自己的學(xué)科教學(xué)。如果那次考試,你自己的哪一個學(xué)科的成績很差勁,拉其他學(xué)科的成績,你不能解釋為:因為我是當(dāng)班主任的,我就不敢在班上強調(diào)我的這一學(xué)科。在任何情況下,班主任不能這樣找借口。本來班主任就有一個班主任效應(yīng)在里面,換句話說:作為班主任,你在班上不強調(diào)自己的學(xué)科,學(xué)生都會花時間在你的那科的學(xué)習(xí)中。說偏題了,今天我想談的不是這個問題。我想談作為班主任在學(xué)生的成長中,應(yīng)該做哪些事情呢?
班主任需要引導(dǎo)學(xué)生的心靈的成長,班主任這個工作崗位的工作職責(zé)是:學(xué)生的行為規(guī)范,靈魂的塑造,而不是很多人認(rèn)為的班主任的工作是學(xué)科教學(xué)。班主任的學(xué)科教學(xué)是有另外一個崗位(學(xué)科教師)來實現(xiàn)的。那么,班主任應(yīng)該如何行為規(guī)范和靈魂的塑造呢?
班主任在對學(xué)生的行為規(guī)范的時候,應(yīng)該考慮的是:如何對學(xué)生的品行,德行的提升。針對不同的班級,不同的班主任教師在對為人的品行和德行的認(rèn)識不一樣,是有不同的操作方式,想達(dá)到的效果也有區(qū)別的。
班主任在對學(xué)生的靈魂的塑造的過程中,主要是對學(xué)生的世界觀、人生觀、和價值觀的正確引導(dǎo)。要說不同的班主任調(diào)教的學(xué)生的修養(yǎng)和素質(zhì)有區(qū)別的根源就是:班主任的修為本身就有區(qū)別的,當(dāng)然自己的目標(biāo)和要求就是不一樣的,所以結(jié)果有區(qū)別的。
在我們班主任在做這一工作之前,一定要首先檢索自己的各方面素養(yǎng)、修為是否達(dá)到這一崗位要求的程度,如果里要求還有差距,我們不一定就是放棄,而應(yīng)該是想辦法提高自己的短板,不斷創(chuàng)造條件,使自己能夠勝任這一崗位。
高中班主任工作心得體會7
“師者,傳業(yè)授道解惑也”,但隨著時代的發(fā)展,教師身上肩負(fù)的責(zé)任似乎不盡于此了,尤其是作為一位班主任,需要讓學(xué)生在知識與人格兩方面健康發(fā)展,以達(dá)到教與學(xué)的雙重目的。在班主任工作的摸索中,我有了自己的兩點體會。
“嚴(yán)父般教學(xué)子”嚴(yán)格是基本,嚴(yán)如高山大海,愛如涓流小溪,我一直認(rèn)為,作為師者,既需要嚴(yán)父般的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,又需要慈母般的細(xì)心賞識,愛心澆灌、不厭其煩。這不是中庸之道,是說為了學(xué)生和諧健康成長,教師應(yīng)充當(dāng)多重角色,體現(xiàn)個性的雙重性,既要有嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)厲的一面,又要有童心、愛心、耐心的一面。但最關(guān)鍵的是,如何把握好“嚴(yán)”與“愛”最恰當(dāng)?shù)亩,如何實現(xiàn)好“嚴(yán)父”與“慈母”角色的適機巧然轉(zhuǎn)換。為此,我不懈嘗試,苦苦思量,成功過,迷惘過,失敗過……頗有感觸。
師者,嚴(yán)父般的高標(biāo)準(zhǔn)要求是需要慈母般的愛心澆灌才能實現(xiàn)。
的確,作為一有經(jīng)驗的教師,總是能站在一定高度培養(yǎng)學(xué)生和諧成才,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。教書育人,肯定需要我們師者提出具有一定高度的一系列標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,而不能鼠目寸光,只注重當(dāng)前小范圍背景的教育教學(xué)要求,把它僅當(dāng)作階段工作任務(wù)來完成,忽視教育的階段持續(xù)性及協(xié)調(diào)性特點要求。這里所說的“嚴(yán)父”的愛,是具有前瞻性,高標(biāo)準(zhǔn)的.,因而是深沉的。正因為這樣,在實際工作中,我們的“嚴(yán)父”型老師,總認(rèn)為學(xué)生還沒有達(dá)到一個理想的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),離自己的要求還遠(yuǎn),而忽視了隨著時空發(fā)展,斗轉(zhuǎn)星移,學(xué)生不斷面臨更新更多的刺激誘因,他們的注意力發(fā)生了轉(zhuǎn)移,是因為我們教育教學(xué)方式更新速率較慢,超越不了現(xiàn)實發(fā)展這一事實,于是,也就埋怨學(xué)生是一屆不如一屆了。其實,這實際上僅反映了學(xué)生狹義的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以,我們要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,就必須從改革我們的教育教學(xué)方式入手,使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是一件有趣的事,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我想學(xué)”。
當(dāng)然,目前要做到使教育對學(xué)生的刺激超過其他社會現(xiàn)實存在的誘因是很難的,我們只能盡力而為。但我們卻可以以慈母般的細(xì)心賞識,愛心澆灌來努力補救,給學(xué)生盡可能多的關(guān)懷與愛心,處處以賞識的目光看待他們,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,培養(yǎng)他們的成就感,讓他們明白學(xué)習(xí)的潛在價值,曉之以理,動之以情,不厭其煩……相信,即使是“迷途的羔羊”也會改變。當(dāng)然,我們學(xué)生的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)好了,學(xué)風(fēng)濃了,效果自然好了,高標(biāo)準(zhǔn)要求的實現(xiàn)也就有了保障。
師者,慈母般的賞識教育要在嚴(yán)父般的嚴(yán)要求下才能卓有成效。
誠然,教育教學(xué)中,慈母般的賞識教育是必須的。如果我們“嚴(yán)父”型老師只注重高標(biāo)準(zhǔn)的提出,并嚴(yán)格要求,成天以一副嚴(yán)肅的面孔面對學(xué)生,缺乏童心,簡單粗暴,學(xué)生出錯動輒批評,儼然私塾夫子形象,結(jié)果只能是學(xué)生不敢問了,老師為學(xué)生干著急了。這是一個值得注意的極端,我們只有捧出“慈母”般的賞識之心——“在母親的眼里,自己的孩子永遠(yuǎn)是最好的,而且是方方面面”,愛生如子,以“假如我是孩子,假如是我孩子”的換位來面對我們每一個活潑可愛的學(xué)生。
但是不是嚴(yán)父般的嚴(yán)格要求就不要了呢?當(dāng)然不是。正因為“慈母”型老師的一貫賞識,愛心澆灌,不厭其煩,我們還不太知事的學(xué)生就以為,這個老師還可以“對付”,偶爾一次的“不聽話”沒有什么大不了,即使經(jīng)常這樣老師也不可能把我怎么樣,部分“聰明”的學(xué)生還知道相關(guān)法律法規(guī)還規(guī)定了“老師不準(zhǔn)體罰和變相體罰學(xué)生”;加之有父母與爺爺奶奶的疼愛,養(yǎng)成了為我獨尊、以我為中心的不良心理認(rèn)知,更認(rèn)為這沒有什么,不會怎么樣……常此以往,結(jié)果不可收拾,于是,我們的老師也就在埋怨學(xué)生逆反心理越來越強,紀(jì)律不好管理。所以,我認(rèn)為,慈母般的賞識教育要在嚴(yán)格要求下才卓有成效。在實際的教育中,適度懲罰是必要的,必要的懲罰也是教育的一部分,是一種必要的是非和挫折教育,只是要注意方式方法,做到賞罰分明。只有嚴(yán)格要求,嚴(yán)肅紀(jì)律,必要懲罰,學(xué)生才能在高標(biāo)準(zhǔn)要求引導(dǎo)下,賞識與愛心培育中,和諧健康成長,方顯賞識教育本意與成效。
總之,“嚴(yán)父”與“慈母”的愛,是學(xué)生健康成長的混合催化劑。世界上的很多事物是對立的,也是統(tǒng)一的,美與丑,好與壞,嚴(yán)與愛,“精彩極了”與“糟糕透了”……其實就在一念思量,關(guān)鍵是我們要把握好其間的度,找到二者的統(tǒng)一面、結(jié)合點。我們每一位教育工作者,都應(yīng)集這兩種愛于一身,并把握好其中的度,巧然適時轉(zhuǎn)換“嚴(yán)父”和“慈母”兩種角色,靈活運用“精彩極了”和“糟糕透了”兩種評價,讓學(xué)生在這混合催化劑的作用下,和諧健康成長。
高中班主任工作心得體會8
我是剛畢業(yè)的青年教師,被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了xxx中學(xué)高一五班的班主任。擔(dān)任班主任工作快一個學(xué)期了,使我充分認(rèn)識到班主任工作是忙碌的、也是快樂的,更是充實的!
每天班主任都是起早摸黑的,學(xué)校布置的任務(wù),班里同學(xué)的成長都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼,所以感覺有些忙碌;但是這項工作當(dāng)中又充滿了樂趣,看到自己的學(xué)生快樂健康的成長自己心里那個高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手。
我有幸參加了黃流中學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我對班主任工作有了更深入的認(rèn)識,學(xué)習(xí)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法,領(lǐng)會了一些先進(jìn)的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任。
第一,通過工作,我意識到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性。班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人。班主任與學(xué)生走的越近,接觸學(xué)生和家長的機會最多。因此,班主任個人素質(zhì)的高低關(guān)系著學(xué)生的健康成長和學(xué)校的興。
第二,通過工作,我意識到身上肩負(fù)著重?fù)?dān),要引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,善惡,美丑,明辯學(xué)習(xí)目的,端正生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
第三,最重要的',通過工作,我積累了做好班主任工作的要領(lǐng),這要感謝做報告的老師們。從他們的身上,我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采,更學(xué)到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法。
首先作為班主任,一定要注意自身的形象,為人師表,以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致;在學(xué)生面前,利用好榜樣意識影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動作;隨時隨地調(diào)整好自己的言行。
同時注意幾點:
1、選好班干部和組長,提醒他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會他們組織安排班級日常活動和學(xué)習(xí);
2、樹立核心人物,強調(diào)反面人物的影響;
3、遇到問題時不能沖動,要冷靜思考,這樣想到的辦法更能有效的解決問題;
4、必要時班主任要親自給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,其余時應(yīng)該放心放手讓學(xué)生去主動完成,在實踐中得到提高和鍛煉;
5、巧妙設(shè)計小活動,適時適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生,且形式最好不拘一格;
6、多用鼓勵性的動作和語言對學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示;
7、注意課后與學(xué)生的溝通,說話講藝術(shù);
8、多了解學(xué)生的心理活動和成長情況;
9、及時總結(jié)工作,反思不足,以便以后借鑒。
通過這次工作,我對班主任這個稱呼有了更深刻地認(rèn)識,知道了只有愛學(xué)生,才會贏得學(xué)生的尊重;只有班級管理教育科學(xué)化,班主任工作才會做得輕松自如。我需要不斷的學(xué)習(xí),不斷的實踐,提高理論知識,武裝自己頭腦,使自己成為一名睿智的,學(xué)生喜歡的班主任。
高中班主任工作心得體會9
一學(xué)期的時光就這樣過去好時光了,回顧一學(xué)期的此項工作,想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常難過辛苦的,尤其是班主任,不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)組織工作,更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的,可以說,班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的。那么怎樣做好高中班主任工作呢?
首先,要堅持“尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求”相結(jié)合的原則,把尊重、熱愛、關(guān)懷和信任學(xué)生與不斷提出嚴(yán)格要求結(jié)合起來。不論不懼什么樣的學(xué)生,雖然應(yīng)信心百倍地誠心愛他們,只有在尊重學(xué)生的前提下讓,才可能出現(xiàn)和學(xué)生交流思想、知心交心。對學(xué)生的勝率應(yīng)盡早肯定,及時表揚;對學(xué)生的過失應(yīng)分析產(chǎn)生原因,理智地進(jìn)行心理原因的分析,以學(xué)生的心理體會學(xué)生的`功和過、喜怒哀樂。這樣會日益提高班主任的須要威信,良好的班集體就會已經(jīng)形成。本學(xué)期我所帶的班級雖較高是高09(1)班,這是一個二類在校學(xué)生,也就是大家所說的“慢班”。這幾種教學(xué)班有一個共同的特點就是:在學(xué)習(xí)上以是學(xué)困生,高度一致是德困生。否這“雙困”就造就給二類教學(xué)班的班主任工作帶來很多的人海戰(zhàn)術(shù),因此,我為改變這樣一個被動局面,把這樣的二類教學(xué)班帶好,帶出點成績來,讓學(xué)生學(xué)有所得,糾正他們思想上一些被動想法。專門針對二類教學(xué)班這些特點,我總結(jié)出,爭做要當(dāng)好二類教學(xué)班的班主任,必須做到以幾個字“嚴(yán)”、“細(xì)” 、“恒” 、 “和” 、“平” 、“表”。首先,我認(rèn)為“嚴(yán)”就是要嚴(yán)格要求學(xué)生。要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范,要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生違反紀(jì)律相當(dāng)程度要受到紀(jì)律處分,這一點可以說是天經(jīng)地義,所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班規(guī),無規(guī)矩不成方圓。以量化運營管理積分管理為主要包括形式,以明確的《班級量化細(xì)則》、《關(guān)于對違紀(jì)學(xué)生處罰處理違法違紀(jì)的決定》為指導(dǎo),確定有班委組成的量化小組,進(jìn)行值勤量化監(jiān)督管理。針對班委,確定監(jiān)督班委小組,對班委監(jiān)督量化,形成互相制約,相互促進(jìn)的網(wǎng)化運營管理。
其次,班主任工作要“細(xì)”。首先要細(xì)選班干部。班干部是體育老師的得力助手,培養(yǎng)好班干部,班主任就無法脫離學(xué)生,不會孤軍作戰(zhàn)。我個人認(rèn)為,作為一名班干部,能力是次要的,最更為重要的是自我約束能力,做過自己管不了自己,又怎樣能約束別人,讓別人目瞪口呆呢?
再次,班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間,放松一段時間,貴在“恒心”。堅持日日如是,不放松任何一個時長,不放水任何一個細(xì)節(jié)。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是頑石般的學(xué)生,也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。學(xué)習(xí)本來就研讀需要夸父逐日的體育精神,愚公移山的氣魄,還需要一個滴水穿石的過程。
第四,教師要做好學(xué)生的表率,真正做到“為人師表”,加里寧說過:“教師心須好好檢點自己,處于他應(yīng)該感到他的膽戰(zhàn)心驚都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下,世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督。
另外,人以和為貴,教師對師生也應(yīng)以和為貴,在要求教師般的有嚴(yán)慈本身父愛的同時也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán)。對學(xué)生要和善,重要不要只殊不知教師本身的威嚴(yán)才重要,在樹立教師自身威嚴(yán)的同時,我們也考慮學(xué)生的想法和師生接受程度。
最后,教師要平等待遇對待學(xué)生,給學(xué)生要有一個和諧人與自然寬松的環(huán)境,讓學(xué)生動力有壓力但不怕壓力能受刺激壓力為動力。不要讓學(xué)生怕壓力,因而萌發(fā)厭學(xué)情緒,甚至討厭班主任,有互相攻擊情緒要讓學(xué)生情緒感受到班主任始終和他們在一起,班主任在重視他。
有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領(lǐng)路人,只要我們的老師心中擁有太陽,洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤物無聲。
好了,今天我僅僅是白水略影、蜻蜓點水般輕輕的點了一下,希望可以起到拋磚引玉的作用。
高中班主任工作心得體會10
班級是學(xué)校的教育單位,也是學(xué)校總體構(gòu)成的基本組織。班主任是在學(xué)校全面負(fù)責(zé)班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動、健康、生活等工作的老師,是班級管理的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。一個班級管理的好壞與班主任工作的態(tài)度及能力息息相關(guān)。
高中階段的學(xué)生,正是思想、心理等各方面走向成熟的關(guān)鍵階段,這時的班主任,扮演的是個聆聽者、傳遞者與溝通橋梁的角色。他既是學(xué)生內(nèi)心世界的聆聽者,也是學(xué)校信息的傳遞者,更是學(xué)生與家長溝通的橋梁。因此,班主任工作時的態(tài)度起到重要的作用。我在與班主任老師交流的過程中老師們都提到作為一名班主任,對待學(xué)生,要具有四心。四心就是指愛心、恒心、凡心、熱心。
作為一名班主任應(yīng)該關(guān)愛學(xué)生。一視同仁是班主任贏得尊敬和信任的前提與基礎(chǔ),更是師生溝通的堅實紐帶。作為一名班主任,應(yīng)該公平地對待每一名同學(xué),讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利。同時,班主任要善于接近學(xué)生,發(fā)掘出學(xué)生的潛力,并體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,有時也要親臨宿舍去關(guān)心他們的飲食起居,讓他們真正感受到老師對他們的關(guān)愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。
在學(xué)生教育過程中,學(xué)生的情緒、學(xué)習(xí)等方面容易出現(xiàn)反復(fù)性,這就要求我們的班主任要有恒心,要有任重道遠(yuǎn)的心理準(zhǔn)備。特別是面對差生的轉(zhuǎn)化工作,班主任更應(yīng)有持之以恒之心。轉(zhuǎn)化差生,表面上是改變其學(xué)業(yè)成績和思想行為,實質(zhì)上是改變其心理意識。差生在轉(zhuǎn)變過程中時好時壞的表現(xiàn)以及漫長曲折的轉(zhuǎn)化過程,又時常會動搖師生雙方的信心。這時最需要我們班主任老師要有恒心,能夠堅持不懈地進(jìn)行糾正和引導(dǎo)。同時,也要號召班內(nèi)其他同學(xué)積極幫助這些差生,使他們能夠感受到班級的溫暖。
作為一名班主任老師,首先要能客觀真實的面對學(xué)生,看待學(xué)生。但又因為固有的職業(yè)特點的作用,對自己的學(xué)生往往存在一種美好的期望,希望他們學(xué)業(yè)有成,品行端正。因為這樣,老師往往很容易將自己的理想情境投射到學(xué)生身上,并以高、大、全的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們。但是,作為班主任老師必須清醒的明白,學(xué)生年齡的限制以及人生經(jīng)驗的缺乏,使他們在學(xué)習(xí)生活中必然要時時表現(xiàn)出一些出格的言行舉止,例如像宿舍違紀(jì)、上課講話、偷溜出校門等等,這時班主任只能以平凡心待之、導(dǎo)之,不能有恨鐵不成鋼的心態(tài)出現(xiàn)。
作為一名班主任老師,更應(yīng)該比其他任課老師熱心,要用自己的熱心去搭建師生融洽關(guān)系的橋梁。在學(xué)生的眼里,班主任應(yīng)該成為他們的良師益友,他們心目中的班主任是要能夠跟他們一起活動,一起聊天,能夠傾聽同學(xué)們心聲的朋友,這就需要老師展現(xiàn)他們的熱心,要適當(dāng)?shù)貐⑴c學(xué)生活動,融入學(xué)生集體當(dāng)中,有時也要讓自己的心態(tài)變得跟他們一樣,充滿青春活力。但是,在這過程中,班主任老師也要把握一個度,不能太過熱心,久而久之會造成學(xué)生的一種依賴心理,對今后班級管理工作會產(chǎn)生不利的影響。
班主任在提出整體要求時,不宜太多、太細(xì),過多的要求會使學(xué)生對班主任產(chǎn)生一種反感的心理,給今后開展班級工作帶來不利的影響。這種粗一方面指的是班級中的每一個同學(xué)都能夠做到學(xué)校的基本要求,它有益于形成一個良好的班集體;另一方面也給學(xué)生在形成班集體的過程中留有自我創(chuàng)造與發(fā)揮的余地,有利于學(xué)生自我管理、自我教育能力的培養(yǎng)。
作為一名班主任,要隨時記住多表揚學(xué)生,盡量少在公開場合點名批評學(xué)生。一旦學(xué)生取得了進(jìn)步,班主任要給他們適當(dāng)?shù)墓膭詈唾澝,?yīng)把握時機對他們說:你做得很好,相信你下次一定會做得更好。學(xué)生經(jīng)過老師的一番鼓舞,會對自己的行為充滿成就感,以期望下次的進(jìn)步。如此一來,班主任不僅達(dá)到了教育學(xué)生的目的,而且也讓學(xué)生有個更大的進(jìn)步空間。同時,班主任還應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的長處,看到他們的閃光點,尤其是差生,當(dāng)他們有了進(jìn)步,哪怕只有一點點,老師都應(yīng)該及時給予表揚和肯定,幫他們樹立自信心,從而促使學(xué)生在良好的發(fā)展軌道上邁進(jìn)。
班級中的學(xué)生都是來自不同的地方,他們的心理、生理都存在個性差異,即使是同一個學(xué)生,由于所處環(huán)境和自身條件的變化,容易產(chǎn)生一些不正常的心理。這就要求我們的班主任老師在工作方法上要靈活變通,做到因材施教,因人而異,因事而異。
班干部是班集體的火車頭,班主任要帶好一個班,離不開班干部的參與與幫助。因此,物色培養(yǎng)和管理好班干部并使之稱為得力助手是班主任的`一項重要工作,更是管理好整個班級的關(guān)鍵。
在選舉班干部之前,班主任應(yīng)該加強班級的組織紀(jì)律教育,讓同學(xué)們明確集體利益高于個人利益,個人必須服從組織安排。這樣做的目的是給即將成為班干部的同學(xué)打下一個堅實的思想基礎(chǔ)。同時,也要鼓勵同學(xué)們積極參加班干部競選活動,讓他們認(rèn)識到不一定是成績好的或者是能力突出的人才能擔(dān)任班干部,沒有任何特長的同學(xué)也可以。
選好班干部后,班主任應(yīng)該及時明確其職責(zé)與分工。一般的班級是這樣分工的:班長協(xié)助班主任老師搞好班里的全部工作,包括抓好班級紀(jì)律,做好上傳下達(dá)工作,協(xié)調(diào)班里同學(xué)和任課老師之間、班干部與其他同學(xué)之間的聯(lián)系,他的角色相當(dāng)于班主任助理學(xué)習(xí)委員主要是督促各組長收好各科作業(yè),及時反映學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題;生活委員主要是負(fù)責(zé)收發(fā)班里的信件,協(xié)助班主任做好班級開支;勞動委員負(fù)責(zé)安排教室值日,抓好班級和宿舍的清潔衛(wèi)生;宣傳委員負(fù)責(zé)班級宣傳任務(wù);文藝委員負(fù)責(zé)班級文藝活動的組織與策劃;而體育委員則負(fù)責(zé)抓好兩操的出操情況,協(xié)助體育老師上好體育課。
明確職責(zé)后,班主任既要大膽放手讓班干部開展活動,充分發(fā)揮他們的主觀能動性,平時還要加強指導(dǎo),盡可能使他們避免工作的盲目性,啟發(fā)他們學(xué)會總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),不斷改進(jìn)各自的工作方式及方法。
作為高中班主任要想管好高中班級,收到良好的管理育人效果,首先要從自身出發(fā),注意自己的工作態(tài)度及采用的管理方法,以情感教育入手,注意嚴(yán)為先,愛相隨,在嚴(yán)厲中讓學(xué)生體會老師的愛和用心良苦。班級管理應(yīng)以學(xué)生的自我管理為主,班主任的職責(zé)主要是協(xié)調(diào)、引導(dǎo),要充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性,明確職責(zé)與分工,引導(dǎo)學(xué)生大膽參與管理,逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理的能力。
高中班主任工作心得體會11
一、增強組織領(lǐng)導(dǎo)、明確活動主題
為確!鞍踩逃顒釉隆笔虑榈挠行颉⒂欣归_,各校都成立由校長任組長,主管安全部校長為副組長,德育主任、班主任為成員的組織機構(gòu)。進(jìn)一步明確了領(lǐng)導(dǎo)小組的事情職責(zé)和任務(wù),落實安全義務(wù)追查制。各校以“增強法制觀念,預(yù)防違法立功,構(gòu)建協(xié)調(diào)校園”為本次活動的主題。
二、加大法制教育宣傳
活動期間各校都利用學(xué)校廣播、校報?⒎ㄖ菩麄靼鍒、墻報、櫥窗、長廊等有效宣傳途徑,并以在校學(xué)生研究、生活密切相關(guān)的法律知識和學(xué)生身邊的案例為主要內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行法制教育。從而加強了學(xué)校法制文化建設(shè),營造濃厚的法制宣傳氛圍。
三、開展法制教育實踐
各校都由法制校長組織全體師生共同進(jìn)修了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》,《中華人民共和國預(yù)防未成年人立功法》,通過進(jìn)修使學(xué)生的法制認(rèn)識得到了增強。法哈牛等黌舍通過召開法制教育班隊會;法律知識競賽;以法律為主題的征文或演講活動進(jìn)一步鞏固了學(xué)生的.法律認(rèn)識和知識。公主屯等黌舍校還建立幫教轉(zhuǎn)化檔案、結(jié)幫教對子,多次同問題生談心轉(zhuǎn)化了他們的思想認(rèn)識。姚堡等黌舍針對本次活動展開了在學(xué)生中間的查找不文明行為、不禮貌和不道德行為,特別是以大欺小、以強凌弱、等違規(guī)違法(立功)行為,從而揭示學(xué)生不良行為產(chǎn)生緣故原由找到了解決舉措。高臺子等黌舍校通過致家長一封信、家長會、家訪等形式向家長宣傳法律知識,引導(dǎo)家長學(xué)法違法,例如:XXX六年二班班主任XXX教師通過家訪形式宣傳法制法律知識,使她所在班學(xué)生家長對法律知識有初步認(rèn)識,從而有效地將法制教育延伸至家庭。從而進(jìn)一步提高學(xué)生遵紀(jì)認(rèn)識。
在這次“安全活動月”活動中,XXX等黌舍都進(jìn)一步加大對變亂隱患的排查力度,由黌舍領(lǐng)導(dǎo)小組對學(xué)生中攜帶管制刀具等風(fēng)險品的現(xiàn)象進(jìn)行周全排查,對行為異常學(xué)生進(jìn)行排查摸底,指派專人負(fù)責(zé)跟蹤,積極做好問題生事情,其中新民市高中收繳管制刀具三件,有效防止事件和違法犯法案件的發(fā)生。通過此次“安全活動月”的活動進(jìn)一步增強學(xué)生法律認(rèn)識和法制觀念,提高他們明辨是非的能力、依法自我保護(hù)能力和預(yù)防違法立功的能力,抵御社會不良影響,XXX提高了中小學(xué)生的遵紀(jì)認(rèn)識,營造學(xué)生健康成長的良好氛圍。
一部分黌舍利用這次活動對突出的交通、飲食、用電等問題加大改進(jìn)措施,同時也深退進(jìn)修安全自救知識、其中新民市一高中各班印發(fā)緊急疏散通道平面示意圖進(jìn)行“安全自救練訓(xùn)練”活動,通過練訓(xùn)練活動全校師生提高了安全提防認(rèn)識,學(xué)生自救求生能力得到進(jìn)一步提高。
四、存在的問題和整改措施
盡管本次活動取得圓滿成功,但與本次活動的要求應(yīng)有一定的差距,存在問題具體有以下幾個方面:
1、個別教師和學(xué)生對本次活動認(rèn)識不高,在活動中比較消極,得過且過。
2、教學(xué)時間安排與活動時間相沖突,活動安排缺乏連續(xù)性。
3、缺少必要的激勵機制、必要的設(shè)備和資金。 整改措施:加強研究徹底傳變師生的思想意識和觀念。
高中班主任工作心得體會12
這學(xué)期我擔(dān)任XXX班的班主任,在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),許多工作在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下:
一、坦誠相對、用心觀察
開學(xué)的第一件事,就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動態(tài),在盡量短的時間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校,穩(wěn)定生源。走近學(xué)生,讓學(xué)生覺得班主任平易近人,可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個良好的開端。
其次,再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生,“聽其言,觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法,特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價。
二、兼聽則明、偏聽則暗
客觀地講,每個學(xué)生都有他的“閃光點”,也有缺點,不少的班主任(包括我有時候也是這樣,這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生、班干部,不信任后進(jìn)生等毛病觀念,在沒有詳細(xì)了解事情的情形下,聽信一面之詞做出判斷,使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒。通過查詢拜訪發(fā)現(xiàn),對立情緒產(chǎn)生的主要緣故原由有:一、教師處事不公正;二、教師不尊重學(xué)生的人格,特別是后進(jìn)生;三、教師批評學(xué)生與事實有收支。反之敢于承認(rèn)毛病的教師是最受學(xué)生歡迎的教師?梢姡嘀魅斡鍪乱潇o,批評學(xué)生要把握好分寸,即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的毛病做法,也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受,教師的教育目的也容易達(dá)到,千萬因為他是后進(jìn)生而隨意批評,在學(xué)生眼里,不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,他們都是同學(xué),在人格上是平等的。
在工作中,我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想,甚至紀(jì)律有些差,但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實這些人往往在某一方面有專長,我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機會,理解他尊重他,他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班后,我首先在那些難纏的學(xué)生入手,談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢,引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,如何利用自己的優(yōu)勢,如何維護(hù)班集體的`榮譽等等,并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效,不但個人紀(jì)律好了,就連平時的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實對這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了,這種評價會使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,極不利于學(xué)生的成長。
通過與學(xué)生家長建立聯(lián)系,了解學(xué)生在家的表現(xiàn),可以幫助班主任全面了解學(xué)生,對學(xué)生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機會與學(xué)生家長面談,如:家長送生活用品給學(xué)生時要通過我找學(xué)生的機會;也有許多是家長主動找我的,因為聽學(xué)生回家說班級有了新班主任,并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子,讓老師來了解其子女特點。)。家長對班主任產(chǎn)生信任感,這對了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過班主任的都有這種感覺,家訪——可以使很多家長、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強,對班主任的工作,他們也會積極配合與支持。由于全面了解學(xué)生,班主任給學(xué)生的評價也比較準(zhǔn)確,相互信任、相互尊重、相互理解就會形成。
三、用規(guī)范化管理促進(jìn)學(xué)生
前面提到的一些評價學(xué)生的方法,主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學(xué)生,就一定要有規(guī)范化管理,更能促進(jìn)學(xué)生的自我評價。它與經(jīng)驗式管理相比,具有更突出的優(yōu)點,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、管理目標(biāo)清晰明確化。
管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提,將管理行為目標(biāo)化、具體化,可最大限度地避免了管理行為的自覺性。比如我在對班干部事情的合作上,具有明確的指向性,可使班干在事情上,避免重復(fù)、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn),事情的成績和失誤一目了然,可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù),削減主觀因素在其中的作用。
2、管理行為可操縱化
規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評價。
3、民主管理、評價客觀化
班級事情管理中使人心煩的問題很多,集中到一點就是公正與否的問題,尺度化管理的優(yōu)越性就在于,它為評價者提供了嚴(yán)格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,從而保證了評價的客觀性,正如上面的例子,學(xué)生終究的行為在轉(zhuǎn)變,這些都是學(xué)生眾目睽睽的,可以作為學(xué)生評三好、評先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù),從而避免了班主任事情中的主觀,隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生,可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學(xué)期由于時間的關(guān)系做的不是很好。) 總之,對學(xué)生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容。只有做到正確評價學(xué)生,班主任工作才能得以順利開展,這是做好班主任工作的前提。
高中班主任工作心得體會13
班主任工作應(yīng)該是從大處著想,小處著眼,注重細(xì)節(jié),全心投入,深入學(xué)生,了解學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心里。通過反復(fù)的思想教育,個別談話,不斷提高學(xué)生的道德修養(yǎng);規(guī)范學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,達(dá)到家校雙贏的目標(biāo)。
一、注重學(xué)生的思想品德教育
。1)思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時,要有的方矢,按照德育的方法和原則,動之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。
。2)對學(xué)生進(jìn)行量化考核
按照學(xué)!缎袨橐(guī)范》的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,強化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)
現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
(1)選拔培養(yǎng)班干部
在班干部的產(chǎn)生過程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的"民主",讓學(xué)生完全"自決",一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的"好朋友",以便在以后的班級管理中得到"照顧",同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委會組合。
班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我將經(jīng)常召開班干部座談會,經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。在班班干部會議上,我獎組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會他們?nèi)绾畏直媸欠,及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個班級的管理工作。
(2)增強班級的凝聚力
集體是在活動中產(chǎn)生的',大集體如此,小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動活動。學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),爭取完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。
四、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長實際才干。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
總之,做好班主任工作,就應(yīng)該舍身處地為學(xué)生著想,真正做學(xué)生的良師益友。
高中班主任工作心得體會14
主任工作給我的最大的感受是:班主任不好當(dāng),而且是越來越不好當(dāng)。但是,既然當(dāng)了班主任就務(wù)必竭誠盡力,扮演好班主任這一平凡而又必不可少的主角。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷,我對班主任工作有了自己的體會。
一、班主任要以身作則,為人師表。
教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績,就務(wù)必以身作則,為人師表,從我做起。中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀逐步構(gòu)成的一個特殊的時期,作為老師,個性是班主任,他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此,作為班主任,更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,提高自己的文化和道德修養(yǎng),以感染和教育學(xué)生。例如,要求學(xué)生知錯就改,當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時,我也真誠地對學(xué)生說:〝對不起,這件事是我沒查清楚,錯怪你了。〞這樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯了,能夠主動地找到跟我認(rèn)錯。再出發(fā)
二、發(fā)掘言行的閃光點
每個學(xué)生的背后,都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的職責(zé)就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點,讓學(xué)生在教師的種。種善意的期盼和愛中,增強自信并走向成功。我班里有這樣一個女生,她平日里默默無聞,學(xué)習(xí)成績一般,屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生,但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時,發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她,說她的字寫得挺好,讓她試試,結(jié)果她寫得不錯。在那個周的周記里,她說真的十分感謝老班讓我寫黑板報的板頭,初中這兩年里,她想寫但從來沒試過,太感謝老師給我這個機會了。透過這件事她也知道自己還有很大的潛力,極大地增強了自信心。在接下來的'摸底考試中成績有很大的進(jìn)步,在剛剛結(jié)束的期中考試中,她進(jìn)到了班級的第六名。每個學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點,班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點,公開贊美。這樣,贊美將會成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上。刻苦求學(xué)的巨大動力。
三、發(fā)揮班干部作用
班干部是老師的小助手,也是同學(xué)們的好朋友,能用好班級骨干是構(gòu)成優(yōu)秀群眾的一個重要條件,使群眾有一個〝控制中心〞,保證在統(tǒng)一的指揮下,能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標(biāo),更重要的是透過班級工作實踐提高學(xué)生交際潛質(zhì),組織潛質(zhì)和獨立工作潛質(zhì)。如班長全面負(fù)責(zé)班級工作;學(xué)習(xí)委員專項負(fù)責(zé)組織每一天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題,班干部能主動解決糾紛,化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一齊開班務(wù)會,對上個周班級中出現(xiàn)的狀況進(jìn)行總結(jié),或者提出自己對小組管理的方法和困惑,并對本周的工作進(jìn)行安排布署。在每一天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會,交流一下當(dāng)天的狀況,然后由班長在班級進(jìn)行晚點。這樣從班長到組長職責(zé)分明。各司其責(zé)。增強了他們的職責(zé)心,調(diào)動了他們的積極性,發(fā)揮了他們的主動性。創(chuàng)造性,使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著。美麗心靈觀后感
四、充分利用好學(xué)校組織的各項活動
教育是種活動。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極。踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型群眾活動,如戶外會。歌詠比賽。課外活動等。透過群眾活動,開闊視野,陶冶情操,將德育思想和目標(biāo),轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動,培養(yǎng)他們熱愛群眾。關(guān)心他人的思想美德,做到入身入腦入心,不甘落后。團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動,無論是取得了成績還是以失敗告終,有活動就有總結(jié),學(xué)生自己要總結(jié),班主任要總結(jié),使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),明辨是非,好的表揚,差的批評,這樣正氣會得到弘揚,歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制,對整個班風(fēng)的構(gòu)成有必須的促進(jìn)作用。
高中班主任工作心得體會15
各位領(lǐng)導(dǎo),各位班主任同仁:
大家下午好!
受領(lǐng)導(dǎo)的委托,在今天的班主任工作例會上把我平時在班上的一些做法,心得體會向大家做一個匯報。
擔(dān)任班主任工作二十多年來,我長期帶的是普通班,職高班。班額大,學(xué)生思想、文化素質(zhì)普遍較低,難以管理。有幾次都是中途接手個別青年教師帶不下去的班級,今年承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的信任,還嘗試帶兩個班的班主任(高二(四),高二(七)班)。我可以說是嘗盡了班主任工作的酸甜苦辣?傊沂欠浅O矚g班主任這份具有挑戰(zhàn)性的工作,F(xiàn)將有關(guān)做法匯報如下:
(1)班級管理要有目標(biāo),學(xué)生在學(xué)校里要有自己成才成人的目標(biāo)。
我每次接手一個新的班級,都要給學(xué)生明確的目標(biāo)。如一周內(nèi)告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做,不能做什么(班紀(jì)班規(guī))認(rèn)真落實結(jié)賬,一個月內(nèi)使學(xué)生逐漸養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,一個學(xué)期內(nèi)把班級打造成“文明班級集體”。經(jīng)常給學(xué)生介紹自己以前是如何將后進(jìn)班級、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)班級、先進(jìn)學(xué)生的例子。使班上的每個學(xué)生都樹立信心,為班級管理目標(biāo)而奮斗。每個學(xué)生在學(xué)校里要有奮斗目標(biāo)。如考本科、學(xué)習(xí)練字、愛好音樂、體育活動、如何守紀(jì)、講班規(guī)、如何為人處事、待人接物等方面的社會知識?傊,要求學(xué)生在學(xué)校里每天要有收獲,每天要有進(jìn)步。
(2)制度治班,要有班規(guī)民約,對每個學(xué)生要求嚴(yán)格,認(rèn)真落實學(xué)校政教常規(guī)工作。
要求每一名學(xué)生自覺守紀(jì)。我要求每一個學(xué)生要有軍人作風(fēng),有令則行,有禁則止,雷厲風(fēng)行。如我在班上訓(xùn)操話時,要求每個學(xué)生必須坐正、一聲不響、手放在課桌下、頭正、頸直、兩眼平視黑板,認(rèn)真聽講;什么叫晨讀遲到;學(xué)生沒打掃衛(wèi)生怎樣處理;怎樣保持教室衛(wèi)生等。
(3)培養(yǎng)建立一支高效管理的班干部隊伍。
班干部隊伍的好壞,直接影響班級管理的成敗,至關(guān)重要。要選那些成績上等,品德優(yōu)良,有管理才能,并能大膽工作的同學(xué)擔(dān)任主要班干部(如班長、勞動委員等)。很多時候,要求班干部能獨立開展工作,出現(xiàn)問題時班主任及時加以指導(dǎo)。如上屆的班長陳晗同學(xué)、本屆高二七班肖鵬同學(xué)都是非常優(yōu)秀的班干部。我班的星期一下午三四節(jié)、星期三下午的班團(tuán)活動時間及有些自習(xí)時間均由班干部主持。活動內(nèi)容多種多樣:如小節(jié)上周工作,安排近期工作,開展“我愛我的班級”的主題班會,“朗誦比賽”,“講故事”,針對同學(xué)們的表現(xiàn)(好的差的),開展“一事一議”活動等等。當(dāng)然班干部在工作中也會遇到很多阻力,我都會給他們一一化解(高二四班張時杰的問題等)。不能以暴治暴。
(4)培養(yǎng)學(xué)生強烈的班級榮譽感。
“班興我榮,班衰我恥”通過開展各種活動,促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié),每次活動都要有小結(jié)。如上街勞動,參觀軍營、拔河比賽、文藝晚會、籃球比賽、文明寢室的創(chuàng)建、文明班級的評選等。要求學(xué)生積極參與,獲得好名次后,每個學(xué)生都有成就感(如拔河比賽,文明寢室創(chuàng)建等),極大地增強了班級凝聚力。
(5)經(jīng)常與學(xué)生交心談心,做好學(xué)生的思想工作。
如學(xué)生成績進(jìn)步了、違紀(jì)了、分心了、厭學(xué)了、同學(xué)之間發(fā)生矛盾了等。一有時間就與學(xué)生溝通交流,有時老師的一個眼神,一個點頭,一個微笑,一句問候,學(xué)生就非常滿足了。
(6)培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念,教育學(xué)生積極參加學(xué)校的各種勞動。
如(上街勞動、除草、搬運、打掃公共衛(wèi)生等)。如上屆我班學(xué)生黃祥明、劉漢明等4位同學(xué)幫學(xué)校后勤印寢室號碼的勞動就是我得意之作。我也經(jīng)常用我個人的勞動經(jīng)歷教育學(xué)生要熱愛勞動。
(7)認(rèn)真抓好學(xué)生的考勤管理,嚴(yán)格請假手續(xù),嚴(yán)控學(xué)生流失。
星期天放假嚴(yán)格要求,不準(zhǔn)先進(jìn)網(wǎng)吧或到同學(xué)家里去玩;放假返校及時到校,嚴(yán)格結(jié)賬。
(8)正確對待學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的評價(表揚與批評)。
及時與學(xué)生溝通,對批評做到有則改之,無則加勉。對自身的缺陷、不足及時整改。對表揚及時分享,互相勉勵,爭取做得很好,使學(xué)生保持足夠的動力。
(9)用自己的興趣、愛好、特長、教育引導(dǎo)學(xué)生。
如駕車、游泳、打球(籃球、乒乓球、羽毛球等)、唱歌、跳舞、下棋、彈琴、臺球、釣魚、寫字等等。只要是健康有益的活動,我都要求學(xué)生積極參與。并選取一二項作為終身的業(yè)余愛好。班長肖鵬自己購買吉他,在技校組織的唱歌比賽中,自己作詞、作曲并演奏了一首原創(chuàng)歌曲。在高二七班,書法訓(xùn)練已成習(xí)慣。每周兩次的書法訓(xùn)練已成為班級管理一大特色。
(10)緊跟班是班級管理的一大法寶。
特別是才接手的新班級,只有緊跟班才能迅速了解學(xué)生,摸清班級情況,掌握學(xué)生存在的問題,迅速制定整改措施,包括學(xué)生在教室里、寢室里及課間的一些活動,都要掌握準(zhǔn)確,不能使學(xué)生受到委屈。只有緊跟班才能實現(xiàn)這一目標(biāo)。我經(jīng)常有很多時間不是我的課我去查班,或者去上。
(11)怎樣對待學(xué)生一般違紀(jì)。
對大多數(shù)學(xué)生的犯錯,要及時指出,限期整改。但罰不責(zé)眾,避免造成學(xué)生大面積抵觸情緒,使自己下不了臺。對個別學(xué)生多次違紀(jì),記錄在案,交心談心,在班上作檢討,申請學(xué)校的處分,與家長結(jié)合教育。必要時申請學(xué)校對極個別十惡不赦學(xué)生給予開除處分。
(12)怎樣處理學(xué)生打架事件。
班主任要嚴(yán)防學(xué)生打架,一旦發(fā)生打架事件,首先要及時把傷者送進(jìn)醫(yī)院,同時向校領(lǐng)導(dǎo)反映,并及時與相關(guān)班主任及學(xué)生家長取得聯(lián)系,做好學(xué)生的調(diào)查筆錄。事件的`處理,要看學(xué)生是否動用了兇器。與家長談話要注意態(tài)度和語氣。同時要做好學(xué)生的思想工作,穩(wěn)定學(xué)生的情緒。
(13)班主任怎樣才能在學(xué)生中樹立威信。
首先班主任對學(xué)生要嚴(yán)格要求,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度和班規(guī)民約,嚴(yán)格照章辦事。同時要嚴(yán)格要求自己,要求學(xué)生做到的自己要先做到,以身示范,做好表率。其次班主任要用淵博的知識、過硬的素質(zhì)、廣泛的愛好,來教育影響學(xué)生,要關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,做到以理服人,對學(xué)生要公平、公正、誠信等。
(14)教師要有正確的育人觀,做到既教書又育人。
(15)班主任要給學(xué)生講述我校的發(fā)展史,對學(xué)生進(jìn)行愛校教育。
(16)教育管理學(xué)生總的教育思想:
對學(xué)生要恩威并重、軟硬兼施,經(jīng)常運用表揚與批評。同時教育也不是萬能的,要有適當(dāng)?shù)膽徒洌覐膩聿话与[瞞本班任何一個同學(xué)的缺點。
。17)怎樣與任課教師保持良好的關(guān)系。
總之,一個優(yōu)秀的班主任要有強烈的自信心,把什么樣的班都帶得好的決心,要有長期奉獻(xiàn)、長期吃苦的恒心;一個好的班集體,要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。要有強烈的班集體榮譽感、要有正氣。政教各項工作都要走在全校前列。班主任在班上講話,要有威信、沒有雜音。班干部說話辦事,迅速、果斷、雷厲風(fēng)行,將事情做得又快又好,有非常強的執(zhí)行力。班主任工作雖然辛苦,繁雜,但非常充實,苦中有樂!
以上是我當(dāng)班主任的心得體會。
謝謝大家
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