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學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會總結(jié)精彩
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編整理的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會總結(jié)精彩，希望對大家有所幫助。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會總結(jié)精彩1
秋風(fēng)送爽，學(xué)院飄香，大一新生經(jīng)過高中三年的歷練，終于站在人生的又一驛站——運城學(xué)院應(yīng)用化學(xué)系這一嶄新的舞臺上，大學(xué)生活徐徐拉開帷幕，他們放飛新的希望，心在飛翔，有無數(shù)流光溢彩般絢爛的憧憬和前程。如何去把握，便是他們在開學(xué)后應(yīng)該好好思考的問題。
為了讓12級新生們了解學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍、進一步明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，給新生們提供更高效率的經(jīng)驗和方法，使新生們盡快適應(yīng)大學(xué)生活、促進新生與學(xué)長之間交流的作用、形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，在系學(xué)生干部的統(tǒng)一安排指導(dǎo)下，我系于20xx年10月12日晚上七點，在1204、1206、1210、1205、1305五個教室成功舉辦了“應(yīng)用化學(xué)系學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會”。
本次交流會主要針對我系12級新生，活動目的是想通過此次經(jīng)驗交流會幫助大一新同學(xué)解答在大學(xué)生活、學(xué)習(xí)中或多或少的困惑、迷茫；明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)積極性；并且知道除了學(xué)習(xí)還有很多必須做或者值得做的事，讓新生們了解到學(xué)習(xí)的樂趣和大學(xué)生活的多姿多彩，以及如何安排時間做到學(xué)習(xí)工作兩不誤；并借此機會加強學(xué)生會各部成員的團隊合作及協(xié)調(diào)精神，增進彼此之間的友誼溝通。
此次活動從總體上取得了預(yù)期的.成效，具體總結(jié)如下：
1、此次交流會的主題明確，意義深刻。這次活動的開展，重點還是
幫助新生盡快投入到大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中去。從會后的情況來看，學(xué)生不僅借鑒到了學(xué)長學(xué)姐在學(xué)習(xí)上的各種優(yōu)秀經(jīng)驗，掌握了一些適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生還明確了自己的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)，為剛進入大學(xué)的新生提供了有意的指導(dǎo)與幫助使他們更好更快地定制大學(xué)四年甚至更長的規(guī)劃，更積極主動地去學(xué)習(xí)和生活。
2、前期準(zhǔn)備工作基本到位，各班班委積極配合活動，主動地配合優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐參加交流會。在交流會正式開始之前，12級各班負(fù)責(zé)人就在系學(xué)生會工作人員的指導(dǎo)下對全班同學(xué)進行了細(xì)致入微的組織動員工作，收集并整理了大家在大學(xué)學(xué)習(xí)，生活和工作等方面提出的問題，為活動的開展?fàn)I造了濃厚的前期氛圍，并將學(xué)生重點關(guān)注的話題告知邀請與會的學(xué)長學(xué)姐。同時，在會場以提問、回答形式為新生老生提供了一個現(xiàn)場交流的平臺，拉近了大家的距離，增進了彼此互信。實踐證明，這些措施，不僅增強了學(xué)生參與的主動性，融洽了會場氣氛，而且還提高了整個交流會的效率，是討論的問題涉及的面更廣，針對性更強，真正起到了啟迪心智，創(chuàng)建未來的作用。
3、大二、大三的學(xué)生代表認(rèn)真對待此次活動，做了充分的準(zhǔn)備，向大一學(xué)生傳授了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。我系學(xué)習(xí)優(yōu)秀的代表們結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，系統(tǒng)地介紹了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以自己的鮮活事例，激勵學(xué)弟學(xué)妹們提高自己的學(xué)習(xí)積極性。大多數(shù)學(xué)弟學(xué)妹們都表示獲益匪淺，也進一步加強了與學(xué)弟學(xué)妹們溝通及交流，有利于形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。
4、通過此次活動，不僅促成了新老生的互相交流，而且促進了我系
團總支學(xué)生會的團結(jié)。
5、通過此次活動很好的向新生展現(xiàn)了我部整體形象，促使我部新成員工作默契度的提高。
在本次交流會中，我們邀請了10級各專業(yè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的代表們結(jié)自己的親身經(jīng)歷，系統(tǒng)地介紹了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，都著重強調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，針對專業(yè)課的學(xué)習(xí)，各有特點。同時，指出應(yīng)正確處理好學(xué)習(xí)與課余生活的關(guān)系，號召師弟師妹們在學(xué)習(xí)之余不忘廣泛涉獵，全面提高個人素質(zhì)。12級的學(xué)弟學(xué)妹熱情高漲，也向?qū)W長學(xué)姐請教了很多不懂的問題�；顒雍笃冢蠖鄶�(shù)的學(xué)弟學(xué)妹都表示在這次交流會中受益匪淺，向?qū)W長學(xué)姐學(xué)習(xí)到很多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。整個活動中，學(xué)弟學(xué)妹們學(xué)到了很多，活動收到預(yù)期的效果。
總的來說，此次的活動是成功的，它給部門11級成員提供了一次鍛煉機會，讓新生們受益匪淺，更加明確未來的前進方向。相信在學(xué)校、老師的領(lǐng)導(dǎo)下，我們將在一次次的工作中為全系同學(xué)們提供更好更高質(zhì)量的服務(wù)，我系今后的教學(xué)工作、學(xué)生工作一定會開展的更加順利、出色。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會總結(jié)精彩2
學(xué)習(xí)了近半學(xué)期的《大學(xué)學(xué)習(xí)理論與方法》課程，使初入大學(xué)，對大學(xué)生活還有一絲朦朧的我，對大學(xué)的生活以及學(xué)習(xí)方法有了更進一步的了解。再此做以下心得體會總結(jié)。
在第一章“緒論”中，我們學(xué)習(xí)到了關(guān)于學(xué)習(xí)科學(xué)的興起與發(fā)展，《大學(xué)學(xué)習(xí)理論與方法》課程的性質(zhì)、特點與作用，高等教育的特點，大學(xué)教育特點等概括性的知識。還了解了一些關(guān)于大學(xué)的常識性問題，比如：中國的第一所大學(xué)為北洋大學(xué)(1895年建，現(xiàn)為天津大學(xué))，世界上第一所大學(xué)為玻利維亞大學(xué)(意大利)、巴黎大學(xué)(法國)。作為一名師范生，我們還了解的北師大的校訓(xùn)“學(xué)為人師行為師范”。以及目前大學(xué)中存在的最大問題——“大學(xué)行政化”。
劉教授向我們闡述了大學(xué)之意，即“大師大樓大愛”，還向我們贈予了“抗挫折爭成功”六個字作為我們的座右銘。并且告訴了我們?nèi)松晒Φ?6條因素：“確定目標(biāo)、積極的心態(tài)、正確的思想、不計較回報、自我控制、集中意識、信心、令人愉快的性格、個人的首創(chuàng)精神、富有熱情、堅持有毅力、協(xié)作精神、創(chuàng)造性思維、安排好時間和金錢、保護身心健康、良好的個人習(xí)慣”。這些知識是作為一名21世紀(jì)合格大學(xué)生應(yīng)具備的，通過對這章節(jié)的學(xué)習(xí)，使我們受益匪淺！
第二章“大學(xué)學(xué)習(xí)理論”中，我們學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)的基本規(guī)律以及大學(xué)學(xué)習(xí)觀等知識。學(xué)習(xí)理論是學(xué)習(xí)科學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本研究領(lǐng)域。也是制定學(xué)習(xí)策略的依據(jù)。理解了學(xué)習(xí)的概念，學(xué)習(xí)的功能，深刻認(rèn)識了學(xué)習(xí)的本質(zhì)，掌握了一定的學(xué)習(xí)規(guī)律：確立目標(biāo)、學(xué)貴有恒、學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、繼承和創(chuàng)新。
了解了勤奮學(xué)習(xí)觀、自主學(xué)習(xí)觀、創(chuàng)新學(xué)習(xí)觀、終身學(xué)習(xí)觀以及全面學(xué)習(xí)觀。使我們對“學(xué)習(xí)”這一古老而深刻的話題有了更新的了解。對正在學(xué)習(xí)的我們和今后走上講臺、教育下一代有很大的幫助。
第三章“知識經(jīng)濟時代的來臨與大學(xué)生的基本素質(zhì)”的學(xué)習(xí)中，我們了解了新世紀(jì)對中國高等教育的挑戰(zhàn)，21世紀(jì)大學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)，大學(xué)的學(xué)習(xí)特點，大學(xué)階段要實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變等知識。21實際是知識經(jīng)濟占主導(dǎo)地位的世紀(jì)，我們了解了什么是只是經(jīng)濟，知識經(jīng)濟的特征，政治思想和道德素質(zhì)，文化素質(zhì)，專業(yè)素質(zhì)，心理素質(zhì)，身體素質(zhì)等大學(xué)新生應(yīng)具備的素質(zhì)，其中政治思想素質(zhì)和道德素質(zhì)是根本，文化素質(zhì)是基礎(chǔ)，專業(yè)素質(zhì)是本領(lǐng)，身體素質(zhì)是核心。
在大學(xué)學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該具有自主性、專業(yè)性、實踐性、創(chuàng)造性和合作性。大學(xué)里，要實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，思維方式的轉(zhuǎn)變，活動方式的轉(zhuǎn)變等，畢竟大學(xué)與中學(xué)有著許許多多的差別，要想更快的適應(yīng)大學(xué)生活，我們就必須做到這些轉(zhuǎn)變。
第四章講的是“大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)”，在這章節(jié)里，我們主要學(xué)習(xí)了大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)與基本規(guī)格，21世紀(jì)構(gòu)建的人才培養(yǎng)模式，大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)的選擇，自我識別和大學(xué)學(xué)習(xí)計劃等理論知識。大學(xué)生正確奮斗目標(biāo)的確立，不能脫離學(xué)�？偟�'培養(yǎng)目標(biāo)要求，弄清高等學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，對于具體確立大學(xué)大學(xué)生的奮斗目標(biāo)至關(guān)重要。
在這章節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們還為自己的大學(xué)學(xué)習(xí)制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)策略，讓我們的大學(xué)學(xué)習(xí)更有條例、更有目的性。了解了關(guān)于KAQ人才的培養(yǎng)模式，堅持“四個”統(tǒng)一。學(xué)會選擇正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會了自我認(rèn)識的重要意義以及自我認(rèn)識的主要方法。
通過第五章“大學(xué)生的腦生理基礎(chǔ)及心理特征”的學(xué)習(xí)，使我們更加了解了自己的大腦，掌握了一定的科學(xué)學(xué)習(xí)方法。本章主要講了大學(xué)生學(xué)習(xí)的腦勝利機制，巴普洛夫條件反射學(xué)說，合理運用大腦和開發(fā)智力，大學(xué)生學(xué)習(xí)的心理機制等知識。了解了大腦的基本結(jié)構(gòu)與功能，大腦為軀體的運動區(qū)、感覺區(qū)、視覺區(qū)、聽覺區(qū)、平衡區(qū)、嗅覺區(qū)、味覺區(qū)與語言區(qū)。小腦、邊緣系統(tǒng)、大腦皮層組成三位一體結(jié)構(gòu)。分別有視覺、味覺、嗅覺、聽覺、觸覺五個通道，以及語言、邏輯、運動、人際、音樂、內(nèi)省、空間七個智力。通過講解大學(xué)生的心理特點，正確對待心理矛盾等知識讓我們了解大學(xué)生的心理機制。
通過本章的學(xué)習(xí)使我們認(rèn)識的自己的大腦，了解一定的腦科學(xué)，學(xué)會科學(xué)用腦，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，比如說要做到“天賦與能動并重”，“教育與自我用腦相輔相成”，“大腦兩半球并用”，“經(jīng)常性與適度性相結(jié)合”，并且要注意“大腦‘用進廢退’”、“大腦具有節(jié)律性等問題”。這對以學(xué)為主的我們來說十分具有實用價值，有助于我們的學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果！
第六章主要講的是“大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)”。在這章里，我們主要學(xué)習(xí)了大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)發(fā)展大學(xué)生的智能等知識。認(rèn)識知識與知識結(jié)構(gòu)、智能與智能結(jié)構(gòu)。知識和能力都是構(gòu)成人的素質(zhì)的基本要素。人的素質(zhì)要全面提高，既表現(xiàn)為知識的增長，又表現(xiàn)為能力的提高，更體現(xiàn)于這兩者的統(tǒng)一與升華。此外，還要求大學(xué)生培養(yǎng)自學(xué)能力，適應(yīng)能力，表達(dá)能力，動手能力以及組織管理能，分析和解決問題能力，創(chuàng)新能力。明白“智力是掌握知識的條件，知識是發(fā)展智力的工具”。
第七章內(nèi)容為“智力因素、非智力因素與學(xué)習(xí)”。此章中，我們學(xué)習(xí)到了智力因素與學(xué)習(xí)，非智力因素與學(xué)習(xí)增強大學(xué)生的學(xué)習(xí)動力等知識。學(xué)習(xí)成績的好壞，是智力因素與非智力因素共同作用的結(jié)果。在智力因素與學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)中，我們了解了智力因素的重要性，學(xué)習(xí)了智力與智力結(jié)構(gòu)，智力差異與學(xué)習(xí)，致力于創(chuàng)造力，創(chuàng)造力與學(xué)習(xí)相關(guān)知識。非智力因素對學(xué)習(xí)也起到了相當(dāng)重要的影響，非智力因素能調(diào)節(jié)、控制學(xué)習(xí)過程，克服前進中遇到的阻力，使學(xué)習(xí)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。補償在智力方面存在的不足。非智力因素對心理發(fā)展的影響是全面的，他不僅影響著智力的發(fā)展，創(chuàng)造里的發(fā)展，還影響著心理發(fā)展的方方面面。
學(xué)習(xí)動力在非智力音速結(jié)構(gòu)中處于核心的地位，對于大學(xué)生圓滿完成學(xué)業(yè)，盡快健康成才具有十分重要的作用。要提高學(xué)習(xí)效率，就要激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，保持好穩(wěn)定的情緒，鍛煉堅強的意志，形成良好的習(xí)慣等等。
第八章里我們學(xué)習(xí)了“大學(xué)生的學(xué)習(xí)記憶與遷移”。學(xué)習(xí)記憶與遷移是大學(xué)生學(xué)習(xí)中的重要問題，直接影響了學(xué)習(xí)的效率與學(xué)習(xí)質(zhì)量。本章節(jié)我們主要學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)記憶概述，記憶方法與記憶能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)遷移概述，影響遷移的因素，促進遷移的方法等理論知識。
了解了記憶的實質(zhì)，記憶的過程，遺忘的實質(zhì)及防止。學(xué)習(xí)高效記憶法，認(rèn)識記憶與遷移的八條可行方法：目標(biāo)明確，理解記憶；培養(yǎng)興趣，積極記憶；分析歸納，系統(tǒng)記憶；握準(zhǔn)規(guī)律，保持記憶；堅定意志，鍛煉記憶；有自信心，主動記憶；注意復(fù)習(xí)，鞏固記憶；編制表格，形象記憶。學(xué)會將學(xué)過的知識遷移到其他領(lǐng)域。通過對這些知識的學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的記憶方法，加深的新知識的印象，有助于提高我們的學(xué)習(xí)效率。
第九章主要講了“創(chuàng)新精神與創(chuàng)新思維”。創(chuàng)新是當(dāng)今最熱門的話題之一，在各個方面都鼓勵人們創(chuàng)新，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)十分重要。從思維科學(xué)的角度看，創(chuàng)新思維是創(chuàng)新精神的核心。本章節(jié)里，我們通過對創(chuàng)新精神，創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力三方面的學(xué)習(xí)，更深刻的了解了創(chuàng)新對于一個人、一個社會的重要性。要做一名合格的21世紀(jì)的大學(xué)生，就必須具備創(chuàng)新意識，擁有創(chuàng)新的思維方式。這對于我們的學(xué)習(xí)或生活都具有及其重要的意義。
第十章“大學(xué)常用學(xué)習(xí)方法”中我們學(xué)到了有關(guān)大學(xué)學(xué)習(xí)的一些方法：課前預(yù)習(xí)，聽課與筆記，復(fù)習(xí)與作業(yè)，總復(fù)習(xí)與考試，課外學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法，就是人們在學(xué)習(xí)中為獲取知識和技能而采取的手段和途徑。作為一名立志成才的大學(xué)生，不但要勤奮刻苦學(xué)習(xí)，更要講究學(xué)習(xí)方法，才能取得優(yōu)異的成績。本章節(jié)里，我們了解了SQ3R學(xué)習(xí)法，發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)法，形象控制學(xué)習(xí)法，四環(huán)式學(xué)習(xí)法，學(xué)會略讀、精讀、多問等高效而科學(xué)煩人學(xué)習(xí)方法。此外，還學(xué)習(xí)了一些有用的復(fù)習(xí)方法，考試是檢測學(xué)習(xí)效果的一種有效手段，而掌握有效的復(fù)習(xí)法可更好的應(yīng)付考試，以及一些參加應(yīng)試的技巧。
以上就為我在這半學(xué)期中對《大學(xué)學(xué)習(xí)理論與方法》課程學(xué)習(xí)的心得體會。收獲很多，而情長紙短�？傮w來說，這門課對初入校園的大一的我很有幫助，從學(xué)習(xí)、生活、記憶等許多方面給了我很大的幫助！是我對這陌生的大學(xué)學(xué)習(xí)更加得心應(yīng)手。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會總結(jié)精彩3
一、活動感想
進入大校園園，對于高中畢業(yè)的同學(xué)們來說，算是進入了一個全新的世界，很多同學(xué)在短時間內(nèi)還難以適應(yīng)大學(xué)生活的節(jié)奏和氛圍，不明白如何去調(diào)節(jié)好自己的學(xué)習(xí)和工作等等。為此，材料院學(xué)生會學(xué)習(xí)部特邀陸濤、畢斯雯、于森學(xué)長為大一新生講解對學(xué)習(xí)的理解，著重講四六級和國二的重要性，以及高數(shù)、大外對考研的重要性。三位學(xué)長還介紹他們自己在學(xué)習(xí)道路上的坎坷，并總結(jié)出經(jīng)驗、找出克服的方法，授予給大家。
例如：學(xué)習(xí)英語的技巧，復(fù)習(xí)時應(yīng)如何做等。在學(xué)長們熱情地講完自己的經(jīng)驗時，20xx級學(xué)弟學(xué)妹也將自己在學(xué)習(xí)方面的困惑提了出來，互問互答，使此次活動目的更上一層樓，到達(dá)了預(yù)期效果；此外，我部還特邀請科創(chuàng)部部長孫瑩學(xué)姐為XX級新生講解了“挑戰(zhàn)杯”，在學(xué)習(xí)的道路上另辟一條新路，開拓了學(xué)弟學(xué)妹們的視野，豐富的獎學(xué)金、超多的加分等更讓學(xué)弟學(xué)妹們眼前一亮，使活動再次到達(dá)預(yù)期效果。
陸濤學(xué)長為我們傾情講述了他學(xué)習(xí)英語的技巧，也給我們提出了有關(guān)學(xué)習(xí)英語的推薦，為我們過四六級撥開層層迷霧。
畢斯雯學(xué)姐為我們講述了學(xué)習(xí)中時間對我們的重要性，應(yīng)對形形色色的大學(xué)生活，如何分配時間，如何利用時間對我們至關(guān)重要，為我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)指明了道路
于森學(xué)姐為我們樹立了榜樣，為我們解答了心存已久的的問題“如何考研”，為實現(xiàn)考研目標(biāo)，我們在生活學(xué)習(xí)中就應(yīng)如何去奮斗，我們要付出更多。讓我們堅定了目標(biāo)。
孫瑩學(xué)姐為我們講述了“挑戰(zhàn)杯”與“科技創(chuàng)新”，讓我們了解挑戰(zhàn)與創(chuàng)新，并為之努力奮斗，激起了我們創(chuàng)新的熱情。
二、活動好處
透過舉辦這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，給11級新生們一些啟發(fā)和鼓勵，讓他們更好地找到自己的人生方面的目標(biāo)，更好地發(fā)揮自己的才能，同時還能了解校園的學(xué)習(xí)氛圍，并盡快適應(yīng)大學(xué)生活，創(chuàng)造完美大學(xué)人生。
三、活動評價
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優(yōu)秀的`學(xué)長們用自身的經(jīng)歷，總結(jié)成經(jīng)驗，以此來告訴大家該如何學(xué)習(xí)、少走彎路。精彩的演講激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)熱情，使大家受益匪淺，增加了學(xué)長與學(xué)弟學(xué)妹們之間的交流，有利于促進學(xué)院優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
（二）不足之處：
1、事先準(zhǔn)備不足，沒有事先讓大一新生了解特邀嘉賓；中間有一點秩序亂，沒有維持好。
2、自由提問環(huán)節(jié)，大一新生提問熱情不太高漲，原因可能是太唐突，沒有準(zhǔn)備時間。
（三）改善：
在以后的活動中，思考事情時會更加謹(jǐn)慎周密，事前的準(zhǔn)備會更加充分，發(fā)現(xiàn)不足及時改善，遇到好的，珍惜利用。
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