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            班主任工作經(jīng)驗交流

            時間:2024-09-28 18:35:43 經(jīng)驗交流 我要投稿

            班主任工作經(jīng)驗交流合集[14篇]

              班主任工作經(jīng)驗交流 篇1

            尊敬的各位老師、家長、同學們:

            班主任工作經(jīng)驗交流合集[14篇]

              大家好!我是XXX中學XX班的班主任,今天非常榮幸能夠在這里和大家分享我的班主任工作經(jīng)驗。我深知,作為一名班主任,肩負著很重要的責任,不僅要關(guān)注學生的學習和生活,還要承擔很多管理和協(xié)調(diào)工作。在這個過程中,我積累了一些經(jīng)驗和體會,今天想和大家分享一下。

              我認為一個好的班主任需要有耐心和責任心。學生的心智和情感都非常脆弱,他們需要一個穩(wěn)定、安全、可信賴的環(huán)境來成長。因此,班主任需要對每個學生耐心地傾聽、關(guān)心,及時發(fā)現(xiàn)他們的問題和需求,并給予適當?shù)膸椭椭笇。同時,班主任還需要對整個班級負起責任,積極協(xié)調(diào)和解決班級中出現(xiàn)的問題和矛盾,讓每個學生都能夠平等、和諧地發(fā)展。

              班主任需要注重學生的情感管理和心理健康。隨著社會的變化和競爭的加劇,學生的心理壓力越來越大,面對種種困難和挑戰(zhàn),他們需要一位關(guān)心、理解和支持他們的班主任。因此,班主任需要注重學生的情感管理和心理健康,及時發(fā)現(xiàn)并幫助他們解決困惑和煩惱,引導他們正確面對生活中的問題和挑戰(zhàn)。

              第三,班主任需要具備較強的管理和組織能力。作為班級的管理者和組織者,班主任需要協(xié)調(diào)班級內(nèi)部各種事務(wù),如課程安排、作業(yè)布置、考試監(jiān)督等,同時還需要與學校和家長進行有效溝通和協(xié)調(diào)。因此,班主任需要具備較強的管理和組織能力,善于制定合理的計劃和安排,并及時跟進和調(diào)整。

              班主任還需要具備持續(xù)學習和創(chuàng)新的精神。教育是一個不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域,作為一名班主任,需要不斷學習和提升自己的專業(yè)知識和技能,同時還需要不斷探索和嘗試新的教育方法和策略,以更好地適應(yīng)學生的發(fā)展需求和教育環(huán)境的變化。只有不斷地學習和創(chuàng)新,班主任才能更好地帶領(lǐng)學生走向成功。

              在我的班級工作中,我也始終秉持著以上幾點,盡力為學生們提供一個安全、穩(wěn)定、和諧的成長環(huán)境。我相信,只有班主任和學生之間建立了良好的關(guān)系,才能夠使學生在學習和生活中取得更好的'成績和進步。同時,我也深知,作為一名班主任,還有很多需要學習和提高的地方,我將不斷學習和嘗試新的方法和策略,來更好地適應(yīng)教育的發(fā)展和變化。

              我想感謝學校領(lǐng)導、家長和同學們的信任和支持,讓我能夠擔任這份班主任的工作。我會繼續(xù)努力,以更好的態(tài)度和行動,為學生們提供更好的服務(wù)和幫助。謝謝大家!

              班主任工作經(jīng)驗交流 篇2

              結(jié)合孤店子鎮(zhèn)中心校20xx年重點工作目標評估指標體系精神,為了落實我校教師德育工作職責,打造一支以班主任為主體的素質(zhì)好、能力強的師德隊伍,我校于20xx年11月4日開展了班主任工作經(jīng)驗交流活動。

              通過此次活動,使班主任教師進一步明確工作任務(wù)和職責,及時總結(jié)和推廣班級管理先進經(jīng)驗,從而達到班主任專業(yè)化成長的目的,使我校德育工作更能適應(yīng)新時期發(fā)展的需要,促進我校全體學生身心健康成長。

              在總結(jié)交流會上,全體班主任教師實事求是地對一學期來的工作進行總結(jié),把好的經(jīng)驗、方法與大家共同交流學習。交流會分兩個步驟進行,即:小組經(jīng)驗交流和工作經(jīng)驗匯報總結(jié)大會。小組經(jīng)驗交流共分成兩大組。即科任教師和班主任教師。他們在小組交流中各抒己見,暢談思想,流露感受,立足本職崗位將一學期以來的工作成績、不足以及師愛和對學生的心理輔導,總結(jié)交流會場面既嚴肅又真誠感人,掌聲迭起,無論是青年教師還是在一線工作五十歲以上的`老教師,在總結(jié)中都蘊含了懷著一顆愛崗、愛校、愛生之心,人以德,授教寓慧。所有的與會者均受到了教育,是一堂深刻、啟智、覺悟的一次總結(jié)會。

              相信這次成功的交流,成為大荒地小學邁向20xx年新階段的一個開始,全體荒地人將以昂揚的熱情、快樂的心態(tài)、踏實的作風、創(chuàng)新的思想攜手共賀新年、共祝來年再創(chuàng)輝煌!

              班主任工作經(jīng)驗交流 篇3

            各位領(lǐng)導、老師:

              你們好!

              我很榮幸能夠和大家坐在一起,向大家學習經(jīng)驗。說到經(jīng)驗,我想了很久,實在想不出什么好的經(jīng)驗,在這里就和大家交流一下我平時的想法和做法。

              我們班現(xiàn)有42人,男生29人,將近占了總?cè)藬?shù)的70%。班級大,人數(shù)多,男女比例嚴重失調(diào),加上原來差生不少,調(diào)皮生又多,這些無疑給班級管理帶來了很大的難度,也向我提出了更高的要求。面對這種班情,我應(yīng)該如何進行協(xié)調(diào)和整合?又如何進行教育和引領(lǐng)?我不停地嘗試和變革,不停地總結(jié)和升級,有成功,也有失敗,過程比較艱難曲折,結(jié)果沒有讓我失望。下面,我從紅藍分的運用、班干部的培養(yǎng)、書香班級的建設(shè)、系列活動的開展四個方面談?wù)勎易鬟^的一些嘗試和探索。

              一、 紅藍分的運用

              1、 制定標準,細化條目。

              在學校紅藍分標準的基礎(chǔ)上,我制定了符合本班實際情況的紅藍分標準,也就是“量身定做”。標準分為學習、紀律、安全、衛(wèi)生、儀表、就餐、就寢、路隊、做操等幾個大項,每個大項又進行細化,對細化之后的條目“明碼標價”,也就是每個小條目按照一個什么分值執(zhí)行,這樣就可以使紅藍分在操作過程中有據(jù)可依、可循、可查,而不是空口無憑。同時,這個標準也能成為學生在校的一個行為規(guī)范和準則。制定紅藍分標準之后,我再隔三差五地組織學生學習。

              2、 老師引領(lǐng),人人參與。

              紅藍分的實施,需要班主任大力引領(lǐng),不是一個人唱獨角戲;科任和生活老師密切配合,不是袖手旁觀;全班同學積極參與,不是置之不理。只有師生齊參與,才能強化紅藍分意識,營造紅藍分氛圍。如果說紅藍分是一朵鮮花,那么這種意識和氛圍就是肥沃的土壤。

              3、 把握分寸,防止極端。

              在實施的過程中,該加多少分?又該減多少分?這個分寸不太好把握,但又必須準確把握。加多了,紅藍分就像人民幣一樣貶值;減多了,一下子又把學生打入十八層地獄,讓學生產(chǎn)生絕望之感,會破罐子破摔。一般情況下,我加1—3分,減2—5分,也就是紅分稍微少一點,藍分稍微多一點,二者互相制約,防止紅藍分走兩個極端。

              4、 堅持不懈,注重連貫。

              打一個比方:一個人感冒了,需要吃三天藥,他吃了兩天,感覺好很多了,于是停止服藥,結(jié)果舊病復發(fā),看病又得重新開始。紅藍分大概也是這樣,要堅持不懈,注重連貫——天天實施,一周一小結(jié),一月一大結(jié),一期一總結(jié)。如果不堅持,會前功盡棄。堅持當然是辛苦的,甚至是痛苦的,但最終會收獲令人驚喜的結(jié)果。

              5、 獎罰分明,剛?cè)岵?/p>

              獎罰也是十分必要的,對于獲得藍分的同學,我要對他進行談話教育、批評教育,引導他自我反思,督促他揚長避短,鼓勵他迎頭趕上,從而獲得進步,慢慢轉(zhuǎn)型。對于獲得紅分的同學,則進行排名,按照30%的比例評選每周、每月的“紅分標兵”,并進行口頭表揚、張貼表揚、電視表揚、網(wǎng)站表揚、頒發(fā)獎狀。這樣獎罰分明,剛?cè)岵,多管齊下,力度才夠,紅藍分就發(fā)揮出了它應(yīng)有的作用。

              二、 班干部的培養(yǎng)

              1、 看準選好

              “鳥無翅不飛,蛇無頭不走”,班干部就是一個班級騰飛的“翅”,就是一個班級前進的“頭”,他們的作用非同小可,所以選好班干部至關(guān)重要。有的學生活潑、外向,有的學生沉默、內(nèi)向,我在前者中選拔有魄力、有能力的學生做管理型班干部,他們的主要任務(wù)是組織、管理、協(xié)調(diào)和帶領(lǐng);在后者中選拔細心、耐心的`學生做實干型班干部,他們的主要任務(wù)是做一些零碎的班級內(nèi)務(wù)。這樣做,可以人盡其材,“英雄”就有了用武之地,許多學生便能得到鍛煉和提高。傳統(tǒng)的做法是優(yōu)秀的學生做班干部,一做就是好多年,這樣的世襲和壟斷,不利于其他學生的發(fā)展,不利于整個班級的發(fā)展。

              2、 加強培訓

              對于班干部,我一教二扶三放四督促。一教,說的就是班干部培訓,我手把手地教他做什么,怎樣做。久而久之,他們的業(yè)務(wù)能力就會越來越強,甚至還能自己創(chuàng)新。

              3、 樹立威信

              威信,無威而不信。班主任的威信很重要,班干部的威信同樣重要,要不學生就會各拿各的號,各吹各的調(diào),沒法統(tǒng)一,一盤散沙。威信如何樹立?關(guān)鍵要靠班干部自己,班主任責無旁貸地助其一臂之力。作為班主任,我經(jīng)常教育和引導班干部在學習、言行上力爭做到最好,起到帶頭作用,發(fā)揮榜樣力量。只要是榜樣和權(quán)威,別人就會信服、聽從、模仿和跟隨。對于班干部,我多加表揚,大力支持,就是有時沒有做好,不當眾批評,而是事后個別談話教育。

              4、 實行輪換

              為什么要實行輪換?情況有兩種:一是個別班干部工作態(tài)度不端正,責任心不夠強,在多次教育后不見好轉(zhuǎn),要換;二是有些班干部在鍛煉中得到了極大提高,那么就可以退居二線休息一下,讓其他同學也去顯一顯身手,煉一煉能力。這兩種情況,我更注重第二種。舉一個例子,我班寧宇翔剛從老家轉(zhuǎn)過來的時候,特別內(nèi)向、膽小、戀家,每次周日下午返校時哭得淚雨滂沱,拉著他爸爸不肯放,記得當時肖老師也幫著解圍。他爸爸很心酸,我也很頭痛。這樣下去,他不能學習,我不能工作,其他同學也大受影響,怎么辦?我便找他談話,安慰和鼓勵他;悄悄地安排其他同學主動找他玩,在學習和生活上幫助他。后來,他有一些好轉(zhuǎn)了,我又安排他做“窗長”——晚上放學時負責關(guān)閉教室的窗戶。他忘記關(guān)窗戶了,我就提醒他;及時關(guān)窗戶了,我就表揚他,說他做事認真細致。慢慢地,他做得越來越好,基本上不要我操心關(guān)窗戶這件事了。同時,他臉上也有了笑容,和同學們打成一片,漸漸地融入班集體。也許他認為老師重視他,也許他認為當好窗長是一種榮耀,關(guān)好窗戶是一種成就……個中原因我不得而知,但最終的結(jié)果令我欣慰。一年之后,我找到他,說:“這一年來,你關(guān)窗戶關(guān)得很好,老師非常滿意,現(xiàn)在讓你休息一下!彼α,很高興。事后,我又安排像他一樣沉默、內(nèi)向的鄧偉鵬、李博倫接任這個職位,當然也是希望他們倆從中獲得轉(zhuǎn)變。

              5、 評先評優(yōu)

              班干部的工作做得怎么樣?需要一個評價,分出三六九等。怎樣評價?我每月舉行一次班干部評先評優(yōu)活動,組織全班同學評出本月的“最佳班干部”。這實際上就是一種輿論監(jiān)督,這種輿論監(jiān)督是一個壓力,壓力之下就會產(chǎn)生動力,班干部的工作也就做得更好,更細,更精。

              三、 書香班級的建設(shè)

              1、 書香班級建設(shè)之一——豐富書柜

              2、 書香班級建設(shè)之二——豐富墻壁

              3、 書香班級建設(shè)之三——豐富網(wǎng)站

              4、 書香班級建設(shè)之四——作文成集

              5、 書香班級建設(shè)之五——班報籌劃

              在這里,我想講一下“書香班級建設(shè)之三——豐富網(wǎng)站”。這個學期,我在班級網(wǎng)站上加大力度,在內(nèi)容上力求豐富,在形式上力爭新穎,做到常換常新,幾乎是一二天就更新一次。其實,平時的教學工作、班級管理工作就忙累得喘不過氣來了,我可以不下大功夫去開發(fā)班級網(wǎng)站,但我還是擠時間花精力去做了。我是認為學校、班級、學生、班主任需要讓家長全面了解,在了解中給予理解,在理解中給予支持。那么,班級網(wǎng)站就是一個很好的宣傳窗口,就是一根很好的聯(lián)結(jié)紐帶,把那頭的家長和這頭的學生聯(lián)結(jié)在一起,筑起一座家校的橋梁,F(xiàn)在,家長有空就會登錄班級網(wǎng)站進行關(guān)注,學生周末回家也會登錄班級網(wǎng)站進行學習,有的學生和家長還要發(fā)表評論。有時一天就有一百多人次登錄班級網(wǎng)站,目前總登錄人次突破一萬。在這里,我也特別邀請諸位光臨指導。

              四、 系列活動的開展

              本學期,我們班還開展了學習幫扶、生日祝福、作業(yè)展覽、學習比賽、書法比賽、作文比賽、擦桌子比賽、系紅領(lǐng)巾比賽、對桌椅撿垃圾比賽、推椅子收桌面比賽等一系列班級活動,這些活動有的是一次性的,有的是要長期堅持的。無論哪種活動,最好是簡單易行,而又有實效。通過舉行這些活動,培養(yǎng)了學生的競爭力,增強了班級的凝聚力,讓更多的學生獲得表現(xiàn)的機會,讓更多的學生從中得到鍛煉和提高。

              我常常對自己說,失敗了,你也許會失望,但是不去嘗試,很有可能就會失!今后,我還會不停地去嘗試,在嘗試在摸索,在摸索中前進。我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

              班主任工作經(jīng)驗交流 篇4

            各位領(lǐng)導、各位老師:

              大家下午好!

              就班主任工作,我以自己的實際做法為例,想和大家交流三個方面的問題。

              一、班級激情讀背氛圍不濃怎么辦?

              1、做通思想工作。給學生講清楚,激情讀背不是有口無心的隨便讀讀,而是全神貫注地強記。給學生展示一流名校湖南長郡中學各科背記知識手冊,包括數(shù)理化生;播放衡水中學等名校學子激情讀背的視頻,讓他們認同背記的重要性。告訴他們,很多知識,強記、背下來,精準表述,才能拿到分。有些時候,只讀不背誦,效果等于零。

              2、安排具體讀背任務(wù)。在學生讀背時,老師抽查通報,倒逼他們高效背記?梢詮谋痴b語文和英語滿分作文開始,容易檢查,每周背誦一篇,每天檢查一段,一周就可以形成激情誦讀的氛圍。堅持21天,只要一到那個時間點,根本停不下來。

              3、給班里前十名和兩語尖子生開會,讓他們在激情誦讀中發(fā)揮帶頭作用,榜樣的力量是無窮的。建議讀書時由一名值日班長站在講臺大聲誦讀引領(lǐng),另一名不定時巡查,制止讀書時說閑話行為,同時監(jiān)督規(guī)定站立時間偷懶坐下的學生。下午13:45—14:00,可安排集體誦讀,如果放任或安排做題,大多數(shù)學生精神不振,有的來回走動,時間都浪費了。

              二、學生在最后160天很焦慮怎么辦?

              1、讓學生寫出每周計劃,每日計劃,限時完成。養(yǎng)成超前規(guī)劃的好習慣,不至于火燒眉毛顧眼前,事事拖延被動,特別焦慮。很多學生焦慮都是因為不作為,假作為,想得到。立即行動是治愈的良藥,班級每天要組織檢查作業(yè),檢查預習,檢查講過試卷的批注等,及時通報,推著他往前奔跑。他每天忙碌而充實,就沒有時間焦慮。

              2、焦慮很多時候還源于自認為目標沒有達到,付出沒有價值。要告訴學生,所有努力都不會白費。掌握好方法,付出肯定會有回報,不在此處,定在他處。努力最差的結(jié)局,不是沒有收獲,而是大器晚成。我會經(jīng)常給他們舉我學生、我同學及親戚的真實例子,告訴他們堅持和半途而廢的巨大差距,讓他們看到付出的隱形回報,堅信付出的價值。我們班主任也要有一雙慧眼,及時發(fā)現(xiàn)學生的進步和亮點,發(fā)自內(nèi)心地賞識他、表揚他、鼓勵他。

              3、班主任要樂觀積極,不因成績起伏而焦慮。要胸懷寬廣,沉穩(wěn)淡定,讓學生感覺你很權(quán)威,你就是他的靠山。班主任要以父母之心對待學生,既嚴格又溫和,對犯過錯誤的學生,不帶成見,懲罰后一如既往地關(guān)愛他,幫助他,讓學生進入班級有歸屬感。不要動不動因為小事在班里公開發(fā)脾氣,屬于學生個性問題,私下解決,不搞連坐,不因為學生成績差對其冷嘲熱諷。要管控好自己的情緒,要讓學生感覺到你有長者風范,度量大,有智慧,是他們做人做事的榜樣。

              4、鼓勵學生寫高三沖刺日記,可以用密碼本,只給自己看。定期安排專門時間給班主任寫信,最少一頁,班主任看完后就需要幫助的問題及時和學生溝通,必要的可以回信,也不要很長,甚至可以給他抄幾句你特別喜歡的話贈給他,減壓效果也很好。

              5、精心挑選勵志歌曲。要和同學商量,既積極向上,又要有時代特色。把歌詞印發(fā)成學案,全班同學下午14:00跟著班級多媒體伴奏大聲齊唱,緩解焦慮。

              三、害怕學生脆弱不敢懲罰怎么辦?

              1、做通思想工作。告訴學生,人非圣賢孰能無過,過而能改,善莫大焉。古代皇帝還要下罪己詔,平時做的文言文《通鑒紀事本末》中會出現(xiàn)唐太宗經(jīng)常在魏征面前認錯的情況,有的企事業(yè)單位還給不作為、慢作為的部門授黑旗,并要表態(tài)發(fā)言。這些認錯態(tài)度和懲罰不僅沒有讓他們的形象受損,反而讓我們看到了他們直面錯誤的`勇氣、實事求是不掩飾的真誠和講規(guī)矩及時糾偏的鮮明立場。敢作為,勇于擔當,過而能改,這也是成為強者的必由之路。想通了,學生才愿意認錯并接受懲罰,從而自我改變和提升。

              2、選一位諍友,建議同寢室搭配,寫出彼此的優(yōu)缺點,坦誠相見,相互監(jiān)督。相互約定內(nèi)容,違約者要受懲罰。

              3、懲罰方式要實現(xiàn)共贏。比如:懲罰學生連續(xù)一周檢查作業(yè)并寫出每日督查通報、查一周的課前三分鐘遲到、查一周的跑操問題、查一周的宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、在6:00前統(tǒng)計并書寫早起到班讀書前十名學生名單、罰抄《朱子家訓》《顏氏家訓》等并給同學們逐字翻譯。

              老師們,茁壯成長的幼苗需要光,而我們就應(yīng)該成為光。教育的藝術(shù)在于激勵、鼓舞和喚醒,教育也需要等待。在學生的求學經(jīng)歷中,我們都應(yīng)該要求自己成為他們學業(yè)和靈魂的導師,做好這一切,需要愛和智慧。參加工作以來,我收到學生給我寫的信有1200多封,很多信在開頭或者結(jié)尾都有“程老師,很榮幸成為您的學生!”這句話,我很感動,也很欣慰,這是他們給予我最高的褒揚。

              謝謝大家!

              班主任工作經(jīng)驗交流 篇5

              20xx年8月,我跨出校門,滿懷激動的心情加入到選擇退出了農(nóng)村小學教師隊伍之列,從那天起,我一直耕耘在農(nóng)村小學教育的田園里。在我12年的教學生涯中,每月都擔任班主任工作。我深知作為一名農(nóng)村小學的中心小學學長,其工作是多么的艱巨和繁重。

              班級是學校的基本單位,而班主任是全班學生的組織者、領(lǐng)導者和教育者,是學生健康成長的引路人,是建立聯(lián)系班級與任課教師、學校與家庭的橋梁。要管理好一個班級,班主任必須要結(jié)合本班的實際,采取相應(yīng)措施。在這十多年的工作中,我認真摸索探索班主任工作經(jīng)驗,總結(jié)得失。境況現(xiàn)就自己的實際情況談幾點看法:

              現(xiàn)在農(nóng)村由于父母外出打工,一小部分學生成了留守兒童,他們生活爺爺奶奶在體弱多病的爺爺奶奶身邊,缺少父母的關(guān)愛,同時在學習上也缺少督促,長期下去,他們變得更孤僻、內(nèi)向,學習責任意識也越來越差,成績大多不夠理想。我所帶的班級同樣也存在類似的情況,針對以上現(xiàn)象,我在班級管理上以上用做到以下幾點:

              1、打開他們的心扉和他們做友人

              我一有空就深入班級,走到他們中間,和他們聊天、玩游戲,傾聽他們的心聲,并努力能夠幫助他們完成心愿。長期以往,他們愿意把親身經(jīng)歷和想法說給我聽,我也積極地為他們排憂解難,讓他們暖暖的能感受到老師的愛也很溫暖。

              2、幫助困難留守兒童,給予他們物質(zhì)上為的支持

              20xx年,我擔任高三班主任,我班有數(shù)名學生叫黃孝良,他父親去世,母親外出打工,他和婚姻生活年邁的的爺爺生活在一起,平時的生活來源就靠爺爺賣菜維持。該生在班級整天無所事事,學習成績下降很快,當時我去他家懇談了解情況后,我?guī)ь^捐款并積極倡議全校師生伸出援助之手,同時學校也中小學給予了大力的支持。在我們的共同努力下所,他家的情況有了一定的提高。而黃孝良在同學、老師的關(guān)愛下學習也提起了精神,成績上升的很快。

              3、創(chuàng)造條件,幫助他們與父母及時聯(lián)系

              因為留駐兒童長期與父母相隔兩地,他們與父母缺少有效的溝通,針對此種情況,我每天都安排時間讓他們到辦公室打電話和父母聊聊天,說說心里話,讓他們也能感受到雙親母親愛得溫暖。

              家庭教育在教育中起著舉足輕重的作用,所以在平時我更加更為注重家訪。因為家訪是做好班主任的重要途徑,由于農(nóng)村家庭成員文化層次親屬的'特殊化,在結(jié)對時就應(yīng)該給家長灌輸一些現(xiàn)代教育觀念,讓家長知道從這方面去考生教育孩子?怎樣教育孩子?并隨時與體育老師配合、了解學生在家里的生活、學習行為。其次,還應(yīng)適時閉幕家長會。開會時,家長和任課教師有說不完的話,用這種談話途徑老師會及時回答家長提出的問題,取得家長的好評,收到良好的效應(yīng),交流溝通多了,就能了解學生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn),及時逐步解決他們的思想困惑,糾正其不良行為。教育只有學校教育和家庭教育緊密聯(lián)系在一起,才能最大限度地素質(zhì)教育發(fā)揮教育的積極作用。

              “在老師的眼里,沒有壞孩子,只有犯錯誤的學生”。的確,作為教師,我們在教書育人時應(yīng)師生用發(fā)展的眼光去看待每位學生,如果樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任林宏吉的自流,并不是是非缺乏必要的批評和輔導。我覺得,當學生犯了小錯誤之時,我們一定要冷靜處理;對于大錯,我們一定要以學校標準規(guī)范的規(guī)章制度為依據(jù),先與家長取得聯(lián)系,爭取家長的配合,從而達到學校、家庭齊抓共管的目的。現(xiàn)在的學生很多都是獨生子女,他們的獨立意識非常強,容易陷入迷茫,對旁人事物很敏感,很容易走向極端。如果我們老師不能寬容,過分苛求,違背生理成長規(guī)律,我想我們被孩子也許就的我們不經(jīng)意的一句話或一個動作給毀了。

              付出愛心與嚴格要求不可偏廢。愛心是偉大的,但是絕對不是萬能的。不妨想想:孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什么孩子時常還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢?所以,對學員付出的愛是門藝術(shù),何時付出,怎樣付出,付出用心后怎樣讓學生明白自己的精益求精等等,這些都需要我們班主任用心去特別關(guān)注充分考慮去設(shè)計。如果僅有愛心,沒有盡職盡責也不行。大都現(xiàn)在的孩子大都是不缺少親愛的,或者說或者說他們享有的愛太多了,以至于在贏來我們對他們換來愛時,他們以為是理所當然。所以,我想:很多時候,我們的教育離不開嚴格要求。當然,嚴格要求之中,一定要包括愛的感情。我們班級的每位每位同學全都承認我對他們的要求很嚴格,他們都沒有埋怨我,有的依然要求我對他們更加嚴格些,我想這與我們的感情建立聯(lián)系有很大關(guān)系吧。

              農(nóng)村小學班主任工作的內(nèi)容是比較復雜而繁重大不相同的。

              但是只要你豁達的捧著一顆“愛心”,我想你離成功已經(jīng)越來越近了。

              班主任工作經(jīng)驗交流 篇6

            各位領(lǐng)導、老師們:

              大家好!

              我叫xx,來自xx學校,畢業(yè)12年,11年擔任班主任,從小學五年級到五年級畢業(yè)班。今天能很站在這里我感覺十分榮幸,因為在11年的班主任組織工作中,我沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的感人故事,我只是一名平凡的、普通的班主任老師,所以今晚在就可以這兒只能向各位領(lǐng)導、老師們匯報我指導老師班主任工作中的點點滴滴,以及我當班主任的一些心路歷程和體會,以便我們大家聯(lián)合探討、交流、提高。

              做好班主任工作,首先要注重學生的養(yǎng)成教育。大家即使知道班主任工作細碎而繁瑣,學生每天的學生鉆研我們要關(guān)心,班級的紀律我們要費心,班級的公共衛(wèi)生我們也要操心,每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡,心里嘮叨不斷,學生難管。其實不然,只要我們整日注重學生的養(yǎng)成教育,班級運營管理就變會財務(wù)管理得簡單得多啦。

              第一,練就良好的學習習慣。學習是學生的基本責任,是學生日后立身前提社會的前提,貢獻社會的基礎(chǔ)。所以學生要熱愛學習、學會學習,吃苦耐勞學習的好習慣,培養(yǎng)學習的能力。研習而其中學習習慣的吃苦耐勞尤為重要。為培養(yǎng)學生良好的學習習慣,我經(jīng)常要求學生學習要有目的、有計劃、早安排。每學期開始組織第一次班會,讓學生談理想、談人生、談今年的計劃,隨后寫出個人的學期方案,考試目標分數(shù),以后一一對照,全年不間斷更新首要目標,從而激勵不斷進步激勵自己愈發(fā)努力學習。

              第二,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學生學習,要而使學生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人,平時特別注意從小處做起,從小節(jié)處育人!半S手撿起一片紙”,“環(huán)境衛(wèi)生人人有責”,“我為人人、人人為我”,這些口號在班內(nèi)深入人心。值日學生寧肯吃苦,戰(zhàn)斗部隊承包者任勞任怨。班級的環(huán)境得到了清潔,同學的心靈得到了凈化。

              第三,養(yǎng)成良好的紀律習慣。“嚴格的約束是為了讓學生達到更好的自律”,良好的紀律習慣是一個班級的核心。如何并使學生養(yǎng)成良好飲食習慣的紀律習慣,包括前面談到的學習習慣,衛(wèi)生習慣,我有一個科學實驗多年,行之有效的方法,那就是《班級量化管理》。每十年每年開學一開始就制定詳細的量化管理細則,其中包括紀律、衛(wèi)生、學習、從教室到寢室以及罰以、獎分等等,讓班長、紀律委員、衛(wèi)生委員、學習委員、寢室長和學生代表境況擔當值周生記錄情況,一周一次總結(jié),發(fā)現(xiàn)弊病及時教育、及時引導、及時補救,試驗多年取得了很好的療效。班內(nèi)打鬧的少了,主動學習的多了;原來一天一打掃課室的教室還是紙盒亂飛,現(xiàn)在一周一次一回打掃卻天天干干凈凈;班主任在不在一個樣,各項工作有條不紊,井然有序,師生學生一旦養(yǎng)成了保持良好的習慣,班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果!

              其次,要注重學生的思想教育工作。二十一世紀對人才的要求不僅要有知識、有文化,更首要的是有道德。思想道德教育對于一個班集體來講至關(guān)重要,所以我經(jīng)常教育學生做一個有愛心的,一個沒有愛心的人沒即使有禪學的學識,他也只會成為一個自私的人分人,一個對他人無益的'人則,一個對社會無用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對社會、對他人、對家人真正有用的人。為培養(yǎng)學生的愛心,我經(jīng)常利用課外和學生一起品讀表現(xiàn)高尚愛心的優(yōu)美文章,給大學生講許多真實生動的助學愛心故事,并引導學生在家多看做飯一些弘揚義工的電視節(jié)目,并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛老師、愛同學、愛身邊的人開始。

              最后,要注重學生的激勵教育。在課堂上以你的一個微笑,你的一個關(guān)愛的眼神,一句信任的鼓勵,都能贏得學生的信賴,會使他們的潛能發(fā)揮出來。在教育中應(yīng)少一些批評,多一些賞識,對每一位學生都要充滿愛心,發(fā)現(xiàn)每一位學生的布齊。班主任老師要相信每一位學生都有無窮的潛力,只要你耐心去開發(fā)技術(shù),他就是一塊無價之寶。我用的激勵方法是演算法制作激勵卡,每人貼在桌面上,桌面上設(shè)計有自我激勵名言、挑戰(zhàn)對手、各科目標分數(shù)、還有班主任寄語。順道特別是班主任親自填寫寄語,不但對學生激勵大,對班主任也是一些則提高,純粹走進每位學生的心靈,去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點和不足。上一年我班志恒同學天資聰穎,成績也不錯,但由于貪玩不在乎膽小始終不能拿到全級第一,我在他的班主任寄語欄里這樣寫道:“是雄鷹就要褐帶,若總落在雞棚上,還不如一支雞好看!”我多么想他能夠得到啟示向雄鷹一樣振翅高飛呀!還有肖杰同學,學習不錯,但心事太重,嘴犟,一處理事務(wù)老師一問就是“反正怎樣”喜歡開脫自己,我在她的班主任寄語囑托欄里這樣寫道:“懶惰是成功的勁敵,喜歡開脫自己的人,卻開脫不了失敗!”她會警醒的,忠言逆耳有利于行,過多地開脫自己其實就是推卸責任推卸責任,逃避現(xiàn)實。還有亞丹同學,學習努力刻苦,但成績不好,我在她的班主任寄語囑托欄里這樣寫道:“是金子總會發(fā)光,有志者事竟成,竭盡全力一定能行!”這種的交流就像是陽光能照亮學生的心靈,給他們帶來信心,帶來希望,帶來生機和活力!在上一年的中招考試中,我們班取得了優(yōu)異的成績,最后總結(jié)一下,我多次填寫的激勵卡促成了很好的效果。

              班主任工作經(jīng)驗交流 篇7

              一、指導思想

              加強班主任隊伍建設(shè),充分發(fā)揮本校班主任在學校教育和管理工作中的重要作用,及時的總結(jié)和推廣班級管理先進經(jīng)驗,切實提升本校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平。總結(jié)過去、面對現(xiàn)在、展望未來。

              二、交流內(nèi)容

              1、班級常規(guī)管理經(jīng)驗。包括設(shè)計和優(yōu)化班級環(huán)境、選拔和培養(yǎng)班干部、班風及班級文化建設(shè)、民主和自主管理等。

              2、班級活動創(chuàng)新經(jīng)驗。包括主題班會、思想品德教育和行為規(guī)范教育、社會實踐活動的開展、實施及管理等。

              3、心理健康、文明上網(wǎng)教育經(jīng)驗。包括對學生上網(wǎng)問題的教育和引導等。

              4、生命和幸福教育經(jīng)驗。包括安全教育、法制教育、感恩教育、養(yǎng)成教育、后進生的轉(zhuǎn)化、特長生的培養(yǎng)、預防和應(yīng)對突發(fā)事件等。

              5、學生的安全教育、衛(wèi)生管理、學生學習興趣的培養(yǎng)。

              三、組織領(lǐng)導

              組長:

              成員:

              四、評委:

              xxx

              五、時間:

              20xx年3月16日

              六、地點

              中心小學四樓多媒體教室

              七、參會人員

              中心學校領(lǐng)導、學校領(lǐng)導、全體班主任

              八、會議議程

              1、主持:(介紹參加會議的領(lǐng)導,召開班主任經(jīng)驗交流會的意義)。

              2、班級管理經(jīng)驗交流。

              3、校長講話

              4、中心學校領(lǐng)導講話

              5、會議小結(jié)

              九、典型發(fā)言人員及材料要求

              1、參加班級管理經(jīng)驗交流的共9人,為各班班主任。發(fā)言順序按抓鬮順序號。

              2、班主任要精心準備發(fā)言內(nèi)容,經(jīng)驗交流的內(nèi)容應(yīng)突出班級管理和學生思想政治工作實踐中解決問題的作法、感受、體會和成功經(jīng)驗等,要有案例,戒空談?wù)f教,嚴禁從網(wǎng)上下載抄襲,提倡用幻燈片進行演示。講演完畢后將發(fā)言稿交教導處,未上交者視為班主任工作未完成納入班級考核。

              2、本次交流也將作為20xx年班級評優(yōu)以及班主任評優(yōu)的一項標準。

              3、評分標準:

              4、評比結(jié)果:設(shè)一等獎一名、二等獎三名、三等獎六名,并按學校獎勵制度進行嘉獎。

              一、指導思想

              我校以養(yǎng)成教育為“核心”,切實加強班主任隊伍建設(shè),充分發(fā)揮本校班主任在學校養(yǎng)成教育和管理工作中的重要作用,及時的總結(jié)和推廣班級管理先進經(jīng)驗,切實提升本校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平,進一步落實養(yǎng)成教育。從而使班主任教師更加明確工作任務(wù)和職責,達到班主任專業(yè)化成長的目的`,使我校德育工作更能適應(yīng)新時期發(fā)展的需要。

              二、論壇主題:

              班主任是學!梆B(yǎng)成教育”的排頭兵

              三、發(fā)言內(nèi)容及要求

             。ㄒ唬┌嘀魅谓處熞試@開展班級管理工作及取得的成功或失敗經(jīng)驗撰寫一篇經(jīng)驗文章,戒空談?wù)f教、網(wǎng)絡(luò)下載。發(fā)言時間大致在5—10分鐘。交流內(nèi)容(供參考)

              1、班級常規(guī)管理經(jīng)驗。包括設(shè)計和優(yōu)化班級環(huán)境、選拔和培養(yǎng)班干部、班風及班級文化建設(shè)、民主和自主管理等。

              2、班級活動創(chuàng)新經(jīng)驗。包括主題班會、思想品德教育和行為規(guī)范教育、社會實踐活動的開展、實施及管理等。

              3、如何解決“學困生”問題經(jīng)驗。包括單親家庭學生、特殊學生教育,后進生的轉(zhuǎn)化、特長生的培養(yǎng),家訪、家長會、家庭教育指導等。

              4、養(yǎng)成教育在班級的實施。

              5、畢業(yè)班學生教育和管理經(jīng)驗。包括畢業(yè)班學生動態(tài)管理、思想品德教育。

              6、班級的衛(wèi)生管理、學生學習興趣的培養(yǎng)等

              7、寄宿生管理經(jīng)驗。

             。ǘ┧邪嘀魅螠蕚浣涣鞑牧希牧蟽(nèi)容交德育處(5月10日前)。

              四、交流時間及交流安排

              20xx年5月12日,根據(jù)班級管理情況和班主任交流材料,抽簽決定發(fā)言順序。

              五、參會人員城關(guān)鄉(xiāng)中學校領(lǐng)導、學校校務(wù)會成員、全體班主任

              會議程序

              1、主持人講話

              2、政教處作“養(yǎng)成教育”階段性總結(jié)發(fā)言

              3、班主任交流工作經(jīng)驗

              4、校領(lǐng)導講話

              5、大會總結(jié)

              班主任工作經(jīng)驗交流 篇8

              這學期已接近過了一半多了,又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言,班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟,但同時又覺得本身收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方,都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結(jié):

              一、以身作則,為人師表。

              班主任不僅僅是一個班級的組織者和治理者,更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔負的對學生的教育負責更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸硎緦W生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求本身,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,要求學生做到隨撿,在平時,我看到地上有紙屑時,總是彎下腰去撿起來,我發(fā)現(xiàn),那些近旁的學生看到我這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響必然能有益學生的發(fā)展。

              二、加強思想品德的教育。

              班主任的基本任務(wù)是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展對于二年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會課上做相應(yīng)的安排。比如在三月份進行雷鋒精神宣傳的時候,我就請小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍,利用班會課來交流小故事,說說我們要學習雷鋒叔叔的哪些精神;在進行環(huán)保教育宣傳時,我會和孩子們講一些地環(huán)

              境的現(xiàn)狀,引發(fā)孩子們環(huán)境危機感,再請小朋友來當“環(huán)保小衛(wèi)士”,給環(huán)境庇護支招;在進行安全宣傳時,我就結(jié)合日常生活中的事例讓學生來評一評,說一說,議一議…此外,我還利用班會課,和小朋友們開展各種活動:比如植樹節(jié)時讓他們通過自制小標簽的形式督促本身庇護周圍的一草一木;母親節(jié)的時候,讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝福或幫他們做件好事;開展以“爭做文明禮貌小標兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會;把班級分成七個互助小組,讓學生在互助小組中通過多

              種形式的'互助活動互相幫助,取長補短,共同進步。

              三、加強班級治理,培養(yǎng)學生能力。

              如安在日常的班級治理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學生能力呢?我嘗試讓班級治理成為大家的事,讓學生成為班級治理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:

              1、由小組負責清潔衛(wèi)生。

              衛(wèi)生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務(wù),按照值日工作的按序進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情況。

              2、對于課間紀律稍差,在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,我也會采取小小的懲罰。

              比如在他跑得滿頭大汗的時候,我會請他回到本身的座位上休息,當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內(nèi)容”,有些喜歡打鬧的孩子,我則會請他來幫我做事,比如整理本子,收發(fā)本子,拖拖地,抹抹桌子……換個方式讓他手不閑著,最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,從而進行文明的課間活動。

              3、讓學生展示自我,樹立自信。

              二年級學生活潑好動,好表示本身,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用學校網(wǎng)站這樣一個良好的平臺,將學生每周寫話拔取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上,讓更多的孩子和家長能夠看到,并且在作文課上朗讀學生的作品,學生的反應(yīng)熱烈,寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會開展一些小活動,諸如:查字典比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。

              4、特殊學生的教育。

              一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,長此以往,定會拖班級的后腿。因此,我會利用一些課間時間來幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的,因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數(shù)情況是在放學之后或午休時間,單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正,還會和他們明確回家作業(yè)的要求,此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好,比如插嘴現(xiàn)象很嚴重,坐立姿勢也不端正,針對這種情況,我主要將他們分散在班級中,有個別特別淘氣的就安排他們坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于治理。

              5、家校溝通,攜手共進。

              孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的負責,也是義務(wù)。孩子在家中的表示只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表示也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期中,我利用家訪這一平臺,主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表示通知家長,共同商量對策,也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學時與多位家長進行交流。當然我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,而有時是做了半途而廢的逃兵,因此才讓班級治理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠?偠灾,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對待,本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞:愛心,細心,耐心,恒心……

              班主任工作經(jīng)驗交流 篇9

              下午好!

              今天坐在這里和大家分享擔任班主任的心得,我真的感到有些局促不安;仡櫧畮啄昴甑慕逃虒W工作經(jīng)歷,我覺得我沒有什么經(jīng)驗可談、沒有大的作為。要說我的經(jīng)驗就是盡職盡責的工作態(tài)度。在此我只是想談?wù)勎覔伟四昙壥陌喟嘀魅蔚囊恍┦斋@和感受,懇請各位不吝賜教。

              1、我先對班級自主管理總結(jié)一下。

              在開學第二周我班的自主管理就開始運行:遵循的原則是人人有事干,事事有人干。孩子們自己競選職位,并寫出他們要達到的目標,掃地、抬飯、關(guān)燈、灑水等。競選值日班長時我制定了幾條標準,讓有意向的同學考慮好再決定。剛開始有些同學把自己的職責忘了,要不斷的提醒,后來基本養(yǎng)成了習慣。我也把一天在學校時間進化成了幾個時段,超前早讀20分鐘由劉小萌,王力2名同學輪流負責,并布置早讀任務(wù),內(nèi)容不要多,就讀一個知識點。課間操由值日班長和體育委員共同負責,中午的自習由趙小濤負責,每次到學校他都能坐在講臺前寫作業(yè),其他同學基本都能安靜自習。查手機,香煙兩名同學小凡,小倩工作及其認真,天天早上到校一一在其他同學書包,身上檢查,經(jīng)常查出香煙,打火機,手機。給八個小組長每人兩個本子記錄作業(yè)檢查情況,當然我也沒有降低自己的檢查力度,為此我特別設(shè)計了作業(yè)檢查記錄表,組長檢查作業(yè)按標準評定并在表格上做好記錄,這樣以來,我的抽查就輕松多了。每周班會課值日班長總結(jié)上周工作。在這次家長會上值日班長,每科課代表都做了發(fā)言。通過自主管理不但鍛煉了學生,也給我減輕了工作量。班主任老師放手了,也不是大撒把,什么也不管了,只是退居后線于旁指點監(jiān)督。孩子的鍛煉就是心胸的一次開闊,是能力的一種提高,是責任的一份擔當,是一種最好的教育。班主任只有放開手,學生才能真正學會走路……

              2、塑造班級的靈魂,凝心聚力構(gòu)筑強勢班級。

              人心齊,泰山移;這是讓學生涌動活力、充滿朝氣的前提;谶@方面的考慮,上學期開學后我就向?qū)W生灌輸“愛我班級愛我家”的思想。我牢牢把握學校組織的各項活動,以此為契機,激發(fā)學生的斗志、匯聚學生的合力。在每次活動的宣傳階段,我都會大力動員,鼓勵每一位學生為班集體增光添彩;在活動的準備階段,我又不斷滲透“班級榮辱,有我一份”的理念,讓每一位學生都迸發(fā)出強烈的集體榮譽感,從而竭盡全力備戰(zhàn);而在比賽結(jié)束后,我又及時召開班會,強調(diào)無論成敗我們都曾為班級無怨無悔地付出過,奉獻了全部心血,這筆財富勝過任何榮譽!就拿這次運動會來說,根據(jù)學生的特點,特長我選定了運動員,周會課上定下人員,吃飯時不見所有運動員,我很納悶,最后詢問其他同學才知道他們已經(jīng)開始在操場訓練了。每天早上操場上都有我班運動員堅持訓練的身影,因為每一位同學都有一顆熱愛班集體的心,也就有了他們?yōu)榱税嗉墭s譽奮力拼搏的動人風采:接力賽上他們揮汗如雨;元旦會演他們不畏嚴寒;體操比賽他們精益求精!我始終認為,如果一個班級有了強大的凝聚力,這個班級就一定會長久地立于不敗之地!

              3、用公平民主態(tài)度對待每一位學生,構(gòu)成人民、民主、和諧的班級氛圍。

              用心對待學生平等民主地對待學生。對全班所有同學都要一視同仁,公平對待,不能有優(yōu)差之別、貧富之別、親疏之別;不能歧視任何一個學生,哪怕是的學生有生理或心理的殘疾。我班有55名學生,單親,父母離異有10人,而且這些學生對學習沒有興趣不寫作業(yè),在校抽煙,早戀,自卑,面對他們的問題我沒有一味的批評,也沒有叫家長,叫了,也來不了,只有給他們講道理,講一次能乖一段時間,并隨時發(fā)現(xiàn)他們身上優(yōu)點,及時表揚鼓勵。張小優(yōu)同學,家庭特殊,跟著奶奶生活,經(jīng)濟條件不好。在柴市上了兩年就到小天鵝去了,孩子自卑,沒有朋友。在開學典禮上,我突然注意到她胳膊上被刺上了字,一問是同桌李小號拿圓規(guī)刺得,看得我心疼馬上叫來李小號的母親帶張小優(yōu)去醫(yī)院,并狠狠的批評了李小號。回來后我和趙君利老師給張小優(yōu)講了自我保護的一些基本常識,要她敢于向傷害自己的言行說不。在日常生活當中我對張小優(yōu)進行了全面的觀察,發(fā)現(xiàn)她身上有不少的閃光點,就她的優(yōu)點我在全班進行了表揚,幫助其樹立自信心。除此之外,我還為張小優(yōu)開了一次主題班會,讓全班同學進行換位思考,鼓勵他們團結(jié),有愛,成為和諧親密的一家人。經(jīng)過近一年來的努力,張小優(yōu)同學身上有了可喜的變化,這次運動會,她主動報名了實心球這個項目,并且取得了第三名的好成績,這是張小優(yōu)上學以來取得唯一的一次榮譽,看著領(lǐng)獎臺張小優(yōu)幸福的笑臉,我感受到了她的自信,張小優(yōu)為班級爭取了榮譽,班上很多同學跟她親近了不少,最近這幾天還有不少同學跟她討教實心球方面的操作技巧,現(xiàn)在她儼然成了這方面的小老師,最重要的是在這次中期考試中語文成績竟達到了80分,看著張小優(yōu)一天天的成長和進步,我感到很欣慰。平等地對待學生就是要為學生提供公平的.競爭,尊重每個學生的個性,尊重每個學生的進步。班主任時刻要以學生的事跡感動自己,并將這種心態(tài)傳遞給學生讓學生覺得班主任是何等地重視他們的進步。

              4、做好班主任工作必須不斷學習,更新教育理念,與時俱進。

              學生是活的,學生是變的,我們不能用老方法去教育新的學生,也不能僅僅憑經(jīng)驗去教育一批又一批的學生,要加強學習,更新知識,跟上時代與學生同步。我也在研究現(xiàn)在的孩子喜歡什么,愛什么,他們喜歡自拍,拍快手,拍抖音,我就關(guān)注他們,成為他們的粉絲,也學著跟他們一起拍。教育者要蹲下來和學生保持一樣的高度,以學生的眼光看問題、看世界,這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,也只有在這樣的前提下,教育者才會主動創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛學生,為學生提供最適合的教育。當然,一個班級管理絕非這些努力就能卓有成效,最重要的是靠班主任強烈的責任心和博大的愛心。認真做事才能把事情做對,用心做事才能把事情做好,我深諳這句話的內(nèi)蘊和要旨。所以,在以后的工作中我依然會一如既往,呵護每一位學生的心靈,雕塑每一位學生的靈魂,為了一尊生命,一個家庭,更為了自己肩上那份沉甸甸責任……

              今天我的發(fā)言,沒有華麗的辭藻,也許有些班門弄斧,但這來自我心底真實的聲音,不當之處,請各位兄弟姐妹斧正,謝謝!

              班主任工作經(jīng)驗交流 篇10

              一、指導思想:

              以養(yǎng)成教育為“核心”,切實加強班主任隊伍建設(shè),充分發(fā)揮本校班主任在學校養(yǎng)成教育和管理工作中的重要作用,及時總結(jié)和推廣班級管理先進經(jīng)驗,切實提升本校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平,進一步落實養(yǎng)成教育。從而使班主任教師更加明確工作任務(wù)和職責,達到班主任專業(yè)化成長的目的,使我校德育工作更能適應(yīng)新時期發(fā)展的需要。

              二、會議目的:

              進一步加強班主任隊伍建設(shè),充分發(fā)揮班主任在學校教育中的重要作用,及時總結(jié)和推廣班級管理經(jīng)驗,切實提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平。

              三、參會人員:

              校長、教導處主任、少先隊總輔導員、各位班主任、外校指導教師。

              四、會議時間及地點:xxxx年9月10日下午三點五十。

              一樓會議室

              五、會議主持人:

              李保江。

              六、會議后勤保障:

              總務(wù)處李蔚老師。

              七、會議攝像/拍照:

              王春靜。

              八、會議流程:

              1、主持人說明會議目的.,宣布會議開始。

              2、外校指導老師做班主任工作方面的指導。

              3、孫璐紅老師分享育人經(jīng)驗與教育智慧。

              4、請10位班主任各用一段話總結(jié)班主任工作的心得。

              5、范廣全校長作重要講話。

              班主任工作經(jīng)驗交流 篇11

              一晃和孩子們共度了三年的時光。三年不長也不短?墒,三年來的變化卻是每一天點滴的積累,每一刻傾心的付出。看著眼前不再稚嫩的面孔,不再懵懂的孩子,我不自主的回憶起他們成長的足跡:

              案例一多一點耐心給孩子

              我班的陳冠宇是出了名的懶,懶的出了名,作業(yè)總拖拖拉拉、偷工減料,每次別人的作業(yè)都交了,總差他的沒交上來,非要老師一個勁地催著,盯著他做作業(yè)才能完成。自理能力更是不與一個小學一二年級的學生,經(jīng)常丟三落四,桌面亂七八糟,抽屜更是慘不忍睹。這還好,他還有一大嗜好:哭。大事哭,小事也哭;吃飯吃不完也哭。家長也恨他一個大男孩動不動就哭。班干拿他沒辦法,老師的批評、教育全沒用,急得老師忍不住直皺眉頭:他還能變好嗎?同學們對他是嗤之以鼻或者是避而遠之?墒,有時看到他無奈的神情,真的不忍心放棄他。機會來了,有一次,和他同坐的組長開會去了,零時讓他負責將作業(yè)本收齊。帶快下課時,我要小組收作業(yè)本,只見他迅速的將本子收整齊,并催促還沒寫完的同學,只聽一個同學說,你自己做完了嗎?他理直氣壯的說,我做完了,不信你看。真的,他的作業(yè)又干凈又完整。一下子,我從大家的眼睛里讀懂了“刮目相看”。我也一下子找到了改變他的方法。經(jīng)常有意無意的讓他做一些事情,他完成的很好。也是有意無意的當著大家的面夸夸他,真的,他變了:主動收拾書本座椅;主動幫助同學……另外,我還和家長配合,不失適宜的鼓勵他,終于,這個讓我們頭痛的學生在改好,F(xiàn)在,陳冠宇同學學習不用擔心,自理能力也提高了。在作文中他寫道:我在以前的學校老師不管我,有事就請家長,現(xiàn)在的李老師管我,我才有了今天!袄蠋煿芪摇倍鄻銓嵉腵一句話,意味的是不放棄,不放棄一個,只要我還是他們的老師。

              案例二教給孩子培養(yǎng)一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛

              有這樣一句話,“我們的身邊并不缺少美,而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”我一直認為,如果一個人不能發(fā)現(xiàn)生活中“美”的一面,不能看到別人的閃光點,那么這個人也是缺乏同情心、關(guān)愛他人之心的,更談不上擔當和責任感,F(xiàn)在的孩子都比較自私和自負。因為他們生活在蜜罐中,恩寵有佳,很挑剔不知滿足。怎樣讓他們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,多看別人的優(yōu)點,虛心學習,取長補短,不斷進步呢?一次偶然的機會讓我找到捷徑。那是一次趣味運動會。有一個項目是跳橡皮球。當時沒有經(jīng)驗不知道怎么玩。就讓一個短跑快的學生參加了,可是那個學生腿很長,坐在球上兩腿不能使力,可想而知,別的班級的同學蹦蹦跳跳一下子到了終點,而他還在吃力地挪動著,幾次差點栽倒。場上已經(jīng)沒有喊聲,班上的同學開始埋怨嘆氣了,看著比賽場上無辜的孩子我跑過去大聲喊:加油,加油……一個,兩個,全班都喊:加油,加油!那個學生加快了速度,高興地爬完了全程。沒有名次可是有掌聲。事后回到班上,學生問我:老師,孫宇跑的最后你還要加油呢?我想了想說:名次、榮譽每個人都想爭取,這是一種上進心的表現(xiàn),可是一旦失敗也不要半途而廢,因為,那是一個教訓也是一次經(jīng)歷,一樣有意義。學生點點頭。我不知道他們當時真的懂了沒有,但是我相信現(xiàn)在他們懂了。從這件事后我引導學生多一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,多角度去理解一些人和事,我們總會有收獲的。俗話說:教育無小事,事事皆育人。小事情中有大道理。我就是注重了日常生活中的小事情點點滴滴,潛移默化,潤物細無聲。

              一支得力的班干隊伍——優(yōu)秀班級必不可少的中流砥柱

              每個班級,從小組長、清潔委員、紀律委員,到課代表、班委成員,少說也有三分之一以上的學生可以被培養(yǎng)成骨干。班主任首先必須細致觀察、全面了解,通過自薦和民主投票的形式產(chǎn)生這一支隊伍后,根據(jù)個人能力與特點合理分配任務(wù),多關(guān)心、多指導、多鼓勵,努力把這些班干培養(yǎng)成為嚴于律己、勤奮上進、大膽公正、積極主動的助手。這樣會使班主任的工作負擔大大減輕,使班集的工作效率大大提高。每學期開學我都會召開班委會。其目的有以下幾點:一、樹立班干的形象。單獨開會讓他們覺得自己和普通學生不一樣,有自豪感。二、明確責任。在授予各位班隊干權(quán)力時再提出要求,分工協(xié)作。三、表揚上學期工作出色的班干,也指出其他班干的長處,樹立信心。四、針對上一學期存在的問題提出解決的辦法,交給他們工作方法。學期中,還要不定期的召開班隊干會議。特別是班風方面,只要出現(xiàn)不良的現(xiàn)象蔓延,馬上召開班委會,樹立正確的導向。班干帶好頭。曾經(jīng)代課的一位老師感嘆說:你們班的班干很能干。的確,我班的小班干很踏實,不張揚?墒前嗉壴诖笮』顒又蝎@獎次數(shù)是平平上升。學生個人獲獎也成遞增趨勢。在此,也感謝在座的各位賞識。

              班主任的工作是一項瑣碎而繁重的工作,很多事情裝在腦子里,我們要記著還要找準時機解決好。雖然有抱怨,有傷心,甚至有淚水,但是,看著和自己幾年朝夕相處孩子要離開我們還是有不舍,有留戀,看到他們的進步很欣慰,很欣慰!

              班主任工作經(jīng)驗交流 篇12

              班主任是天下最小的官,也是責任最大的官,班主任的工作是辛苦的,也是繁雜的。班主任工作是一個學校教育教學工作的核心,決定著學校各項工作的成敗。所以班主任工作在學校工作當中起著舉足輕重的作用。

              學校為了加強管理,提高教育教學質(zhì)量,很有必要經(jīng)常性的召開班主任工作經(jīng)驗交流活動,這不但有助于大家相互學習借鑒先進經(jīng)驗,而且有利于增強彼此間的溝通交流,豐富教師們的文化生活,緩解繁重的工作壓力,從而促進學校各方面工作的順利開展。

              本人自走上三尺講臺至今已有21年,一直擔任著班主任工作,從未間斷過。期間的酸甜苦辣,只有自己明白,期中的艱難坎坷,只有自己明了。要談到做班主任有什么好經(jīng)驗,我覺得主要有以下兩點:那就是班主任本身的建設(shè)與班級管理。

              首先,班主任自身素質(zhì)的建設(shè)。

              一、不是金剛鉆,不攬瓷器活,打鐵需得自身硬,作為本主任要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)與較高的思想覺悟。

              不斷學習,經(jīng)!俺潆姟,做一個學習型的教師,練就一身過硬的教學基本功。在課堂上能口吐蓮花,妙語連珠,旁征博引,縱橫天地;能聲如洪鐘,清脆悅耳,余音繞梁,不絕于耳;能揮筆瀟灑,橫豎蒼勁,工整大方,清晰賞目;能頓挫抑揚,張弛跌宕,幽默風趣,不卑不亢。打動學生心的首先就是教師的“才”,唯有“才”,才可能有威信!皩W高為師,生正為范”,說的也就是這個道理。

              二、明禮誠信,平等待人,真正的尊重每一個學生。

              說出來這一點很簡單,做起來可很難。我們有許多老師被學生稱為“無厘頭”,高傲自滿,經(jīng)常瞧不起人,帶著有色眼鏡看人。學生對這類老師敬而生畏,很是害怕,老師不講理,要求的作業(yè)不得不做,要求干的事情不得不去應(yīng)付,犯了錯誤,老師不分青紅皂白各打二十大板,所以又不得不隱瞞?偸鞘芟抻诶蠋煹摹安恢v理”,自以為是,看不起任何的人,結(jié)果班級工作越做越難,隱患越來越多。實質(zhì)是老師沒有真正的尊重每一名學生,沒有設(shè)身處地的去為學生著想,心里只有自己。唯有“動之以情,曉之以理”,寬宏大量,光明磊落,通情達理者,才有可能成為學生心目中的好老師,才是他們所信任的朋友。

              三、嚴以律己,誠實守信,說到做到。

              要求與別人的自己一定要認真做到,如果做不好或者做不到,要適時向?qū)W生解釋清楚。平時的言談舉止,儀容儀表,立身行事等,每一個細節(jié)都會給學生留下印跡,他們都是有思想,有見解的個體,私下同學們會談?wù)撍麄兊睦蠋,特別是班主任老師。哪怕是一句無意的笑話,一個毫無防備的噴嚏,一個嚴肅銳利的眼神等等,都可能成為學生們私下談?wù)摰脑掝}。所以,要求學生不要吸煙,自己就絕不能吸;要求學生努力學習,認真對待人生,自己就決不能吊兒郎當,對工作敷衍塞責。平時自己的衣著打扮,生活方式,為人處事等,都要成為學生學習的榜樣!捌渖碚,不令而從;其身不正,雖令而不從”,說的也就是要加強自己的品德修養(yǎng),率先垂范,做一個正直可信賴的人。

              四、愛崗敬業(yè),有強烈的責任心。

              熱愛學生,對教育事業(yè)有著強烈的責任心,是教育事業(yè)的核心。只有熱愛學生,才能更加的熱愛自己的工作崗位,才能對自己的選擇無怨無悔,也才能淡泊名利,甘心兩袖清風,把青春奉獻于三尺講臺。只有對自己負責的人,才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任,也才能真正做到愛生如子,而不會誤人子弟。

              其次,就是班級管理工作。一個有著幾十名學生的班級,對一個班主任來說就是一個家庭,班主任就是這個大家庭的家長。他要為這幾十名孩子的學習、生活、安全、衛(wèi)生、心理、健康等等負責,責任之大可想而知。

              一、勤問、勤看、勤聽、勤跑,多渠道了解學生。

              “知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,只有了解學生,才能因材施教,對癥下藥,把學生的工作做到心里,讓學生感到老師是真正的關(guān)心自己。特別是在開學初,要積極通過向同事、學生家長、熟悉的學生等,來及時了解班上的學生,做到心中有數(shù)。閑暇時間多去學生宿舍里看看,聽聽他們的心里話;課下走進教室,問問他們的學習;集體活動時,與他們一起盡情玩耍,體察他們的性格等。

              二、精心組織,民主選舉,組建班委機構(gòu)。

              班干部是班主任工作的得力助手,一個班級管理的好壞,班干部起著很重要的作用。班干部一定要讓有一定組織能力、思想積極、責任心強、愿為班集體出力的.同學擔任。過去有好多班主任讓一些班中的“搗蛋王”擔任班干部,認為他們在班里的影響力較強,殊不知,這樣根本就得不到大家的認可,班級管理是越干越糟。低年級的學生認為個大的厲害,而高年級的學生則以學習成績優(yōu)異,為人誠實,心胸開闊的同學為榜樣。班主任也不要自行指定,最好是采用提名,然后通過競選的方式來確定班級干部。

              三、民主制定班級班規(guī),實行民主管理。

              針對班級中出現(xiàn)的比較突出的問題,總結(jié)出門類,讓每一名學生根據(jù)自己的實際制定出合理的獎懲措施,然后以組為單位匯總討論,最后交由班干部匯總,班主任審查,制定出適合本班實際的“班規(guī)”。依法治班,可以有效的指導大家的行為,那些可以做,那些不可以做,一目了然,有助于同學們形成良好的紀律意識,有助于良好行為的養(yǎng)成。懲罰批評違犯紀律的學生,有了制度依據(jù),學生易于接受,也很有說服力。

              四、從抓班級中的“典型”入手,打造班級濃厚的學風班風。

              萬事開頭難,良好的開端是成功的一半。任何時候班中都有學困生與優(yōu)秀生,先進與落后,積極與消極之成份。如何才能打造出一個學習積極,團結(jié)友愛,紀律嚴明,凝聚力強的良好班集體呢?其實,一個班里,大部分學生是積極向上的,只有極個別少數(shù)的學生思想消極,作風不良,成績較差,行為散漫?删褪沁@極個別少數(shù)在班里的影響卻很大,有時他們極具破壞力,這就是我們平時所說的“典型分子”。他們由于這樣或那樣的原因,造成了學習困難,人際關(guān)系不良,性格怪異等,使得令人無法教育他們。任何人都有其閃光點,只要我們以欣賞的眼光,善良的心去觀察,去發(fā)現(xiàn),去幫助他們,你會發(fā)現(xiàn),他們在慢慢的進步,而整個班級也在向著你理想的目標發(fā)展。

              五、積極組織各種文體活動,增強班級的凝聚力、戰(zhàn)斗力。

              召開各種形式的文體活動,是同學間、師生間溝通交流的最好方式,有利于加強彼此間的了解,取長補短,相互學習,增進友誼,更有利于豐富大家的精神文化生活。特別是組織參加學校的一些大型的競賽活動,一方面體現(xiàn)班主任的組織能力與才華,另一方面更是考驗一個班凝聚力、戰(zhàn)斗力強弱的關(guān)鍵時機。所以,作為班主任一定要積極組織,合理安排,精心策劃,把全班同學的積極性調(diào)動起來,群策群力,讓大家學會團結(jié),學會配合,在活動中學會關(guān)愛班集體。

              六、既做嚴父,又為慈母,嚴格要求,恩威并重。

              過去有“嚴師出高徒”之說,是很有道理的,F(xiàn)在的教育形勢比較復雜,學生的思想個性與以往有了很大不同,社會對老師的要求也更為苛刻。班主任工作就更加的難做,所以,作為班主任首先自己要嚴格要求自己,言而有信,說到做到,不夸?,不隨便許諾。對學生一視同仁,理解學生,允許他們犯錯誤,但“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,對于任何犯錯誤的學生都不能輕描淡寫,要以學生父母的角色耐心教育,給予恰當?shù)膽土P。但絕不是凡事就“大動干戈”,要做到小事糊涂,大事清楚,寬嚴相濟,恩威并重。

              班主任工作是辛苦的,也是非常重要的,責任心是當好班主任最起碼的條件,缺乏責任心、與事業(yè)感的人,是不可能當好一個班主任的。雖然班主任是天下級別最低的“官職”,權(quán)利又是小的可憐,但卻是最崇高的工作,最神圣的事業(yè),因為這項工作是塑造人心靈的事業(yè)。只有崇高的人格可以影響人,只有高尚的心靈可以塑造人。班主任就是這樣靠扎扎實實,無私奉獻而不求回報的人。

              班主任工作經(jīng)驗交流 篇13

            各位領(lǐng)導,各位老師:

              大家好!

              十分榮幸自己能坐在這里和大家一起推薦班級管理的有關(guān)問題。正如教育學生要因材施教一樣,我認為管理班級也要根據(jù)實際情況,因班而宜,F(xiàn)在就本班管理的一些問題,我從三個方面向各位老師匯報一下,缺乏之處請老師們批評指正。。

              一、要和學生打成一片

              “教育是一種用愛心贏得愛心,用真誠換得真誠的民主平等的雙向推薦活動。”課間的時候我總是和學生玩在一起,尤其是實施素質(zhì)教育以來,在大課間,我和學生一塊跳繩、踢毯子、跳皮筋,在玩的時候要坦誠一點,不如學生的地方要大膽供認,不要覺得不好意思,只有這樣學生才愿意真心和你交朋友,溝通的障礙就消失了。

              雖然“沒有愛就沒有教育”,但是我不贊成老師“母親般的愛”,因為這種愛是單向的,老師只一味的付出,學生視而不見,毫不領(lǐng)情。老師應(yīng)當付出的應(yīng)該是“好朋友的關(guān)愛”只有讓學生把自身當做知心好朋友,他們的心理話才干對自身說,這樣既能達到將一些問題隱患解決于萌芽狀態(tài),又能使學生“親其師,信其道”,愛上你的課,愛做你的作業(yè),所以不聽課的少了,不按時完成作業(yè)的也少了。

              我非常喜歡倪谷音老師的愉快教學法,老師學生在歡快的氛圍中進行學習。比方說我們班女生多,愛唱歌,能唱歌。針對這一結(jié)構(gòu)特點,有些識記的知識點我讓學生們唱出來,這樣活躍了氣氛,掌握的效率就很高。漸漸地,學生的性格外向了,可塑性就高了,他們的整體素質(zhì)也就加強了。

              二、班級管理要有法可依

              從某種意義上講,小學階段的教育就是學生行為習慣的養(yǎng)成教育,只有制訂出切實可行的班規(guī),才干規(guī)范學生的各種行為,做到“習慣成自然”。

              在制訂各項班規(guī)的時候,我依照魏書生老師所說的那樣從空間和時間兩個角度去制訂,做到“人人有事做,事事有人做”、“時時有事做,事事有時做”。比方在衛(wèi)生方面,每個窗戶由靠窗的兩個同學打掃;前門由王欣同學打掃,后門由鞏薇同學打掃;黑板由王維政去擦;地面由王新慧、鞏玉雯、王賢蒙、鞏中晉打掃;周至浩、顧墩璇、尹明超負責拖地;一到周二衛(wèi)生掃除,學生們爭先恐后地去干,我只要負責他們的平安就可以了,因為分工明確,干起來就有積極性;2、作業(yè)由本學習小組長負責檢查,然后將作業(yè)情況報給班長,班長多篇后交給我。 3、王瑩負責監(jiān)督班中桌椅的擺放整齊。4、張燦晴負責班級衛(wèi)生角的.整潔5、李文浩負責每天鎖教室門。班中所有的事都有同學按時干,充沛體現(xiàn)了學生的主人翁精神。

              三、加強理論學習

              班級是學校組成的基本單位,班主任是班級的靈魂,班主任的工作可以直接影響學校工作的開展。大家有空時可以詳細讀讀蘇霍姆林斯基著的《給教師的100條建議》、魏書生老師的《班主任工作漫談》等有關(guān)班級管理的書籍。假如有條件的老師可以經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽一些有關(guān)班級管理的貼子,對指導我們的班級管理工作很有協(xié)助。

              我的發(fā)言完了,謝謝大家。

              班主任工作經(jīng)驗交流 篇14

              我就從“愛”、“細”和“嚴”三方面說說我的班主任工作情況:

              一、關(guān)愛每一個學生,教學中讓學生的優(yōu)點迸出火花,讓所學知識得以致用。

              “愛自己的孩子是人,這是人的本能,而愛其他人的孩子你就是神”,“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子!币虼,我想,要做一個問心無愧的班主任,就要善于接近學生,體貼和關(guān)心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。其實一個教師要做到愛學生并不困難,難的是能做到愛班里的每一位學生,包括那些成績差紀律差的學生。工作中,要平等的對待每一位學生,絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的關(guān)愛!耐心地教育違反紀律的同學,用心地幫助學習吃力的同學,真心地鼓勵有進步的同學。班主任應(yīng)該學會抓住每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處,其實每位學生都有各自不同的優(yōu)點,關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點。我想了解、發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點是你的工作基礎(chǔ)。

              絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級,而且還要教好一門學科,如果在平時的教學當中,能夠結(jié)合自己的學科向?qū)W生滲透一些思想教育,那么你的學生會更加崇拜你,會更加喜歡你所教的學科?梢酝ㄟ^這些教學的活動,拉近了師生之間的距離,使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師,信其道,感其誠”。

              二、細處著手,工作更上一層樓(1)詳細了解觀察細

              學生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時全面地了解學生,平時就要注意觀察學生的變化,這樣才能更好地做好學生管理工作。

              我利用班會和課余時間與學生多交談溝通。讓他們談自己家中的趣事、自己的興趣愛好,甚至是學習上、生活中的煩惱,觀察他們的.喜怒哀樂。對班級大部分學生的性格特點和興趣愛好基本了解了,這樣就連那些平時沉默寡言,對我敬而遠之的學生也能對我暢所欲言,和我講一些悄悄話。有了學生的信賴和擁戴作為前提,開展班級工作就等于有了堅實的基礎(chǔ)。

              (2)量化管理制度嚴

              在對學生進行了較為詳細的了解之后,我就會根據(jù)班級目標和學生實際,花費一定的時間,制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀班規(guī)。對于這些制定出來的班紀班規(guī),我會在班會課上一條一條向?qū)W生公布,并征求班級每個學生的意見,只要是所有學生都通過的規(guī)定就留下來,沒有的通過的規(guī)定全部去掉,這樣一來,其實這些規(guī)定就相當于是全班同學自己制定的一樣,他們自己同意的制度,他們自己也就愿意去執(zhí)行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理,不會有一絲的抵觸情緒,有的只是后悔和羞愧。

              (3)分工到位落實細

              仔細認真、嚴謹務(wù)實是學生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。在這點上我特別注意用我的細心影響、感化每一個學生,在進行班級工作分配時,我的分工很細,根據(jù)學!耙蝗粘R(guī)檢查和要求,細到學校檢查的每一個項目本班都有對應(yīng)的專人負責檢查、監(jiān)督和補救,每天常規(guī)檢查二次,兩個大課間補救一次。

              三、嚴格管理,養(yǎng)成習慣1、突出班主任在班級中的地位

              都說一個班級就是一個家,那班主任就是這個家的家長,家長就要有家長的權(quán)威。一個班必須有主心骨,班主任就是班級的主心骨,主心骨不能軟!所以,我非常注意保持在學生面前的“威嚴”,只有讓學生對老師有了一種敬畏,才能真正落實班級的各項規(guī)定,做到令行禁止。如果只是一味強調(diào)和諧、民主而使學生在老師面前隨隨便便、目無尊長,我想,這本身就是一種教育的失敗。該民主時就民主,該專政時就專政。

              2、重視開始,爭取主動

              一般情況下,相對調(diào)皮的學生進入一個新班后,總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他。能管住,以后他就老實了;否則,他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點,一般我在接手一個新班的時候,上來總是盯緊靠牢,重視學生行為細節(jié),必要時非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學生一個大大的下馬威。別以為紀律松散的學生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變,要有耐心,剛開始多一些付出,日后就省勁了,對此我確實有“事半功倍”的良好感受。

              以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學生,用“細”觀察學生,還要用“嚴”震住學生。當然,對學生的愛應(yīng)是“嚴而有度,愛而有方”,這樣才會收到良好的教育效果,實現(xiàn)教育的目標。做到、做好這三點,我將問心無愧!

              一年的班主任工作又過去了,今年我又有哪些收獲和不足了,聽了班主任經(jīng)驗交流會的各位老師的發(fā)言后,我體會很多,對班級工作有了新的看法和思考。

              第一、作為班主任應(yīng)放下師道的尊嚴,走近學生,親近學生,與學生建立一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系。要讓班里的每一個學生真正感到在這個班集體里面,老師是他們其中的一員,是他們的朋友,與他們是平等的。在這個集體中,老師只不過是領(lǐng)頭雁、引路人而已。作為班級大小事務(wù)應(yīng)先征得同學們的同意,再由全班同學集體討論,最后做出決定,切不可專制獨裁,搞家長制,唱一家言,為追求一種表面的威性而失去人心。人心齊,泰山移,兄弟同心,齊力斷金。這些看似簡單的道理,在我們班主任的實際工作中確不一定想明白。對班規(guī)的制定,大家出謀劃策然后舉手表決,一旦形成制度就要嚴格執(zhí)行。執(zhí)行時要嚴,特別是對班干部,即要樹立他的權(quán)威,又要加以嚴格要求。當然,在具體的操作過程中,還要講究個度的問題,畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學生的言行,促使他們努力學習,讓學生健康成長,成為國家的棟梁之材,有用之才才是我們的目的。只有這樣,同學們才會自覺自愿的遵守班規(guī),誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定,即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地,同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。

              第二、作為班主任要做個標準的天平,平等地對等每個學生,關(guān)心每一個學生,不偏袒優(yōu)生,漠視差生,愛心應(yīng)一視同仁,這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任在管理過程中,對于那些學習成績不突出的學生犯了規(guī),要嚴肅處理,對于那些學習成績突出的學生犯了規(guī),同樣要嚴肅處理。后進生心理脆弱,本身就有強烈的自卑感,又最容易犯錯,因而處理過程中,切忌傷害他們的自尊,要心平氣和地對他們進行說理教育,有耐心地去引導他們才是最好的方法。他們一當有一點進步就要大力表揚,讓他們感覺到班主任很在意他們,班集體離不開他們,從而讓他們找會自尊,樹立自信。另外,在一個班級中,無論男女,不管優(yōu)劣,班主任都應(yīng)從生活、學習、思想意識等各方面去關(guān)注他們。平時多走進他們,談心交流,利用班會課共同解決一些矛盾,讀一些好文章進行引導;努力走進他們的生活,了解他們的思想,班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色,也只有這樣才會贏得同學們的尊重、信賴,形成一股強大的班級凝聚力。

              第四、作為班主任理應(yīng)言傳身教,熱愛這個家,F(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高,而一個班主任的一言一行,人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此,要帶好一幫思想既單純又復雜,既有主見又沒主見的青少年,班主任就應(yīng)該做好典范。比如班級大型活動,班主任熱情投入其中,想方設(shè)法努力與同學們一道去共創(chuàng)佳績。班級受損,班主任要勇于承擔責任,不能一味地責備學生,相反還應(yīng)鼓勵或正確引導。班級事務(wù),自己能做的,努力動手去做。要做到三勤(手勤、腳勤、眼睛勤)三快(手快、腳快、眼睛快)。地上的紙屑,課桌上的擺設(shè),窗簾的安放等,走進教室同學們都在認真學習,隨手彎彎腰,動動手,擦一擦,拖一拖,學生會都會看在眼里,記在心里,會潛移默化的受到影響。切忌亂批評亂指責,整天指手畫腳。另外,班主任要從心底愛這個家,愛這個家中的每一個成員。學生無形中會形成一種自我約束力,并模仿著為班級做一些力所能及的事。我們班常有同學為班級掛好窗簾,幫老師整理好講桌。即使班主任不在的時候,班上都是規(guī)規(guī)矩矩,爽心悅目的。特別是有些同學犯了錯誤,會主動跑來向我認錯。我會表揚他,因為他已知道并勇于承認,自然不會再犯。同學們互幫互助,和睦相處,在這種輕松愉悅的氛圍中學習生活,會收到意想不到的效果。

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