大班班主任經(jīng)驗(yàn)交流
大班班主任經(jīng)驗(yàn)交流1
我班共有36名幼兒。我根據(jù)大班教育內(nèi)容和目標(biāo)，充分利用周圍環(huán)境的有利條件，從幼兒的實(shí)際水平和興趣出發(fā)，精心設(shè)計(jì)、組織各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，靈活地運(yùn)用集體和個(gè)別活動(dòng)的形式，為幼兒提供充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)，合理地安排和運(yùn)用多種教學(xué)手段，使全體幼兒在各方面都有了明顯地進(jìn)步。下面我將工作作如下交流：
一、常規(guī)工作
常規(guī)管理是班級(jí)工作中的重要環(huán)節(jié)，在一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)中起著十分重要的作用。較好的班級(jí)常規(guī)能使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，并能調(diào)動(dòng)幼兒在一日生活中的主動(dòng)性、積極性。因此我就在常規(guī)方面下功夫，扎實(shí)、有序、循循漸進(jìn)地進(jìn)行日常生活和學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)，使本班形成了良好的行為規(guī)范。
1、班級(jí)小助手的培養(yǎng)
“當(dāng)班主任很辛苦！”這可能是每個(gè)班主任的心聲。的確，當(dāng)班主任除了上課，還要面對(duì)很多的事情，處理孩子們的糾紛等等，反正有做不完的事。培養(yǎng)一批積極向上、以身作則、又能為集體熱心做事的小助手，對(duì)班集體的形成起著相當(dāng)大的作用。作為班主任，如果班集體的每件事情都親力親為，不僅自己忙不過來，弄得自己筋疲力盡，小助手們也得不到鍛煉。相反，如果能培養(yǎng)一批得力的小助手，班級(jí)工作就能更加有條不紊地開展。例如：活動(dòng)區(qū)內(nèi)的圖書角是幼兒自主活動(dòng)時(shí)最喜歡的去處。但由于幼兒年齡小、閱讀的經(jīng)驗(yàn)少、自控能力差。因此，每次看完書后，圖書角里總是很亂、圖書還有撕破的現(xiàn)象。我就專門培養(yǎng)了兩名小助手讓她們負(fù)責(zé)管理。如今，每當(dāng)看完圖書后，偶有不整齊，兩個(gè)小助手就把圖書整理得井井有條，再也不用我費(fèi)心了�，F(xiàn)在，我又逐步將整理圖書的經(jīng)驗(yàn)遷移到整理游戲角、區(qū)域活動(dòng)材料中，引導(dǎo)他們掌握整理物品的方法。再如：餐前準(zhǔn)備工作，午間活動(dòng)等我都有小助手的密切配合。
一學(xué)年來，在我的管理和小助手們的配合下，我班的幼兒變得更加活潑，情緒更加高漲，學(xué)習(xí)也更加自信了。
2、傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)
良好的傾聽習(xí)慣是提高幼兒傾聽能力的重要保證。在日常生活中，一些幼兒因不注意傾聽或不耐心傾聽而無法按要求完成任務(wù)。幼兒都喜歡聽故事，我通過
講述一些有趣的故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)控制自己的行為，學(xué)會(huì)傾聽他人�，F(xiàn)在的幼兒看得電視多，他們最喜歡看的是電視卡通片。我也經(jīng)常抓住時(shí)機(jī)讓孩子們上臺(tái)講述，有的幼兒漏講了一部分，我就采用讓幼兒轉(zhuǎn)述，這樣既培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，也使幼兒在良好的語言環(huán)境中達(dá)到潛移默化的效果。
在幼兒入園、離園的時(shí)候及飯前飯后的空余時(shí)間或一些過渡時(shí)間，我還經(jīng)常為幼兒播放一些優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲、故事、兒歌。
總之，從小培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，對(duì)幼兒以后學(xué)習(xí)、生活將會(huì)有很大的幫助，能受益終身。
3、特別孩子特別對(duì)待
平時(shí)，我經(jīng)常利用空余時(shí)間和孩子們交流談心，盡自己所能去了解每個(gè)孩子的內(nèi)心世界，我們常常采用各種比賽來培養(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣：如講故事、詩歌朗誦、整理自己的物品等活動(dòng)來提高孩子們的積極性。經(jīng)過一學(xué)期的努力，發(fā)現(xiàn)孩子們比以前懂事了，自覺了。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作中，我們以新《綱要》為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)制定各種計(jì)劃，按計(jì)劃實(shí)施各種教學(xué)活動(dòng)，按時(shí)備課、精心準(zhǔn)備教學(xué)用具，認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并采用各種活動(dòng)形式與方法，為幼兒提供輕松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒積極參與、互動(dòng)、探索，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)我還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料，經(jīng)常豐富、充實(shí)區(qū)角內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、探索興趣，合理地組織幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。以游戲貫穿各種活動(dòng)，通過游戲活動(dòng)讓幼兒表達(dá)對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和解決問題的能力，努力做到“寓教于樂”，通過一學(xué)期的.活動(dòng)，幼兒養(yǎng)成了較好的活動(dòng)常規(guī)以及與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也有了較大的提高。我班在繪畫活動(dòng)中也取得了較好的成績。
三、家園工作
新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力�！庇纱丝梢�，家長工作是非常重要的。
平時(shí)，我們隨時(shí)關(guān)注幼兒的一言一行，及時(shí)以短信、電話聯(lián)系等多種形式和家長互動(dòng)、溝通，認(rèn)真傾聽家長的意見。平時(shí)利用晨接待、晚放學(xué)和家長互相了解孩子在園和在家的情況及表現(xiàn)，使雙方能隨時(shí)了解到孩子的情況。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)。我們始終以“安全第一”為原則，我們老師密切配合，一旦發(fā)現(xiàn)幼兒有危險(xiǎn)性行為，便立即在幼兒面前引起重視，一日生活中，隨時(shí)細(xì)心地注意幼兒安全，并及時(shí)檢查幼兒活動(dòng)場(chǎng)所的安全隱患。通過積極的教育讓他們都有防范危險(xiǎn)的意識(shí)和能力。再如午睡時(shí)，我經(jīng)常提醒幼兒不在床上蹦跳，不帶小玩具進(jìn)午睡室，盥洗活動(dòng)中不吵鬧，不推擠等等，排除幼兒自身不安全因素，并通過談話，觀看安全教育錄像等活動(dòng)，利用發(fā)生在身邊的一些事故對(duì)幼兒進(jìn)行教育，使幼兒了解一些安全事故及自我保護(hù)的案例，讓幼兒掌握了一定的安全知識(shí)。提高了幼兒的自我保護(hù)能力�？傊�，安全工作是一項(xiàng)常抓不懈的工作，只有把安全工作放在首位，才能保證幼兒的身心得到健康的發(fā)展。
我欣喜地看到了孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的提高。我將在今后的學(xué)習(xí)、工作中，揚(yáng)長避短，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)取，在耐心上多加些細(xì)心，爭(zhēng)取在新的學(xué)期里更上一層樓。
大班班主任經(jīng)驗(yàn)交流2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
今天高興和大家坐在一起利用這個(gè)機(jī)會(huì)交流，談不上經(jīng)驗(yàn)，只是在擔(dān)任班主任組織工作中的一些感悟和大家交流一下。老師們都知道，班主任官兒不大，但事不小，繁雜瑣碎也事關(guān)重大。有句話說的好，不付出艱辛的勞動(dòng)和的汗水是不會(huì)收獲的。我是這樣想的，也是這樣做的，今天我就自己的工作論及幾點(diǎn)體會(huì)：
一、有一顆真愛、寬容、無私的心，使孩子健康成長。
主持者幼兒園學(xué)長既是幼兒的組織者又是他們的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，她既擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)其他工作，又盡數(shù)管理著幼兒日常全部瑣碎事務(wù)。面對(duì)這些純潔無私的女孩，也許不需要什么天才的班主任，我覺得也不必不需要班主任具有什么特定功能。只需要你深入到孩童的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子需要的只是你的辨認(rèn)出一顆真愛、寬容、無私的心。當(dāng)然，這顆愛心里還要有你的尊重，你的關(guān)愛，你的責(zé)任�！盁釔劢逃聵I(yè)，熱愛孩子”是教師品德的核心，也是班主任教育工作的前提和基礎(chǔ)。就像高爾基所說的：“誰愛孩子，孩子就愛誰;只有用愛，才能教育孩子。”的確，只有你的愛心付出了，進(jìn)步你才能發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，才能幫孩子健康的成長。
二、班級(jí)內(nèi)三位教師密切配合，共同互助促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。
班內(nèi)三位教師的積極合作是一個(gè)班級(jí)和諧發(fā)展的前提，所以工作中我經(jīng)常與班內(nèi)其他中老師溝通，達(dá)成共識(shí)，注重保教結(jié)合。如:惡習(xí)老師們觀察發(fā)現(xiàn)到孩子的'不良習(xí)慣，我們都會(huì)及時(shí)交流，互相溝通，三位老師共同幫孩子改掉不良習(xí)慣;每天下午家長接孩子的這個(gè)時(shí)間是比較忙亂的，這時(shí)我們?nèi)唤處煏?huì)密切聯(lián)系，保育員老師負(fù)責(zé)照看孩子，一位教師站在教室的大門口，負(fù)責(zé)招呼孩子;另一位教師則與家長及時(shí)溝通交流有關(guān)或作業(yè)的事項(xiàng)，做做這樣做既保證了幼兒的人身安全，又達(dá)到了家園互動(dòng)的目的。
三、家園合作，共同進(jìn)步。
家園合作是班主任做好班級(jí)工作如何有效的途徑之一，所以必須努力做好。人們常說：“好的開始，是成功的一半”私立學(xué)校幼兒能高高興興地上幼兒園，將為嬰兒開展一日活動(dòng)奠定良好的情感基礎(chǔ)。所以早上來園時(shí)，我總是父母熱情的接待每一個(gè)孩子。亦然站在教室門口與幼兒互道“早上好”，因?yàn)槔蠋煹奈⑿梢匀藥С龊⒆拥男δ槪鲃?dòng)摸摸孩子的頭或手，讓孩子感到安全，親切。孩子情緒不好時(shí)，抱一抱孩子，讓孩子沮喪我對(duì)他的愛護(hù)、關(guān)心，用真誠的、信任的眼光去看孩子，讓孩子感到遺憾暖暖的，蹲下來和孩子說說話，拉進(jìn)一下心靈的距離，讓孩子們覺得老師和他們是平等的。這樣孩子就會(huì)緊跟著你的感覺走，很快溶入到幼兒園生活中，為健康發(fā)展戰(zhàn)略打下良好基礎(chǔ)，最重要的是用接待的時(shí)間巧妙地讓家長感到，把孩子交給老師踏實(shí)、放心，取得了家長的同情與支持。
班主任還要切身感受孩子、了解家長。要對(duì)每個(gè)媽媽了如指掌，這樣以求因材施教，使每個(gè)幼兒得到不同程度各個(gè)的發(fā)展。將孩子的在景表現(xiàn)、健康發(fā)展情況如實(shí)的與家長交流，讓老師了解到老師對(duì)孩子的關(guān)愛，再與家長一起分析女孩的問題所在，共同商談替孩子克服方法。以平和、友好合作的態(tài)度請(qǐng)求家長的與幫助，以達(dá)到家園合作的最終目的。
四、勤于鉆研業(yè)務(wù)，扎實(shí)做好班主任教育工作。
扎實(shí)認(rèn)真的做好教育教學(xué)教育工作，是做好班主任其他工作的基礎(chǔ)。所以，我逐漸地鉆研教材、探索創(chuàng)新，一直提醒自己，把課的質(zhì)量上以到最好，讓幼兒學(xué)到盡量避免多的知識(shí)。當(dāng)然這些與專業(yè)的理論知識(shí)是分不開的，我只有不斷地學(xué)習(xí)為自己充電，利用可利用的時(shí)間研究，才能讓自己速度更快的提高，才能進(jìn)一步增進(jìn)我對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)和理解。
以上就是兩件事我班主任工作的兩句話感悟，總之，幼兒園工作是最辛苦的，幼兒園班主任要尊重自己，尊重每個(gè)孩子，尊重自己的工作，把自己全部的義賣、真心、耐心和責(zé)任心付與工作中，讓那些可愛的孩子在老師的帶領(lǐng)下盡情自由展翅翱翔!謝謝大家!
大班班主任經(jīng)驗(yàn)交流3
尊敬的家長們：
你們好！
XX幼兒園歡迎你們的到來，我也對(duì)你們表示衷心的感謝，感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鲎约旱膶氋F的時(shí)間，來參加我們XX幼兒園的家長會(huì)，為我們所有的學(xué)生和孩子貢獻(xiàn)出自己的一份力量，也很感謝你們可以如此的配合我們的工作，相信在我們老師和家人團(tuán)結(jié)一心之下，我們幼兒園的所有的學(xué)生都可以順利健康的長大成人，我是大班的班主任XXX，很高興站在這里發(fā)言，我也就我們班之前的學(xué)習(xí)做出一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，我也希望在往后的日子里，我們家長可以和老師更好的聯(lián)系，一起為我們所有孩子的未來和成長努力。
作為一名大班的班主任，對(duì)于我們班而言，很多的學(xué)生在幼兒園的這幾年的時(shí)間都成長了很多，可以按時(shí)的自己吃飯，在午睡的時(shí)候也都可以聽話的睡覺，在中班的時(shí)候，我們老師就教孩子們更好的自己吃飯，自己穿衣服，襪子，自己上廁所，更好的鼓勵(lì)他們?nèi)オ?dú)立的完成自己的事情，也會(huì)告訴他們自己的事情要自己去完成，對(duì)于自己能夠做到的事情，我們也要去鼓勵(lì)他們?nèi)L試，現(xiàn)在的小孩子的學(xué)習(xí)能力都是非常的強(qiáng)大，所有我們?cè)趯W(xué)校里面也會(huì)做好他們的榜樣，以身作則的做好一切的事情，保證在所有的孩子面前自己的。言行舉止都是正確的，也正是因?yàn)檫@樣，所以我也希望我們所有的家長都可以在學(xué)校以外的地方，在孩子們的面前做好榜樣，不要帶給孩子們一些不好的習(xí)慣，也不要太過于寵愛自己的孩子，我們要讓他們慢慢的'獨(dú)立起來，如果說家長在家的時(shí)候還是習(xí)慣性的去慣著他們，那么我們老師在學(xué)校所做的一切都是無濟(jì)于補(bǔ)的，只有當(dāng)我們老師和家長都團(tuán)結(jié)一心，給孩子們一個(gè)好的榜樣，學(xué)生和孩子才能更好的成長。
除了在生活上我會(huì)盡我所能帶給他們更多之外，我也會(huì)在學(xué)習(xí)上面嚴(yán)格的監(jiān)督他們，保證他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的成長也是順利的，在此，我也想請(qǐng)所有的家長放心，我們幼兒園的所有的老師都是將幼兒園的所有的學(xué)生當(dāng)成自己的孩子去對(duì)待，在工作上面我們也都會(huì)極其的負(fù)責(zé)，保證自己的工作是為了學(xué)生更好的發(fā)展的，所以也希望我們所有的家長都可以盡力的去配合我們的工作，用心的完成我們交代給你們的工作，也讓我們一起攜手為孩子們的未來和成長去努力吧。
感謝你們的到來，我的講話也結(jié)束了，相信在未來，我們共同的努力和付出之下，我們的學(xué)生和孩子都可以成長的更加的優(yōu)秀和健康。
大班班主任經(jīng)驗(yàn)交流4
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
很高興能與大家在一起交流學(xué)習(xí)，也感謝學(xué)校給我這樣一次機(jī)會(huì)。我來到學(xué)校已經(jīng)一年了，也是我擔(dān)任班主任工作生涯的第一年，下面有說得不當(dāng)之處請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。
班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者，是班級(jí)工作的執(zhí)行者，是孩子學(xué)習(xí)生活的領(lǐng)導(dǎo)者。我深深地知道當(dāng)一名幼兒大班班主任必須有超人的耐心和博大的胸懷。為此，我身感自己在班中的重任�；仡檹拈_學(xué)到現(xiàn)在，我很感謝這些天真爛漫的孩子，在學(xué)習(xí)生活中，我們共同進(jìn)步，一起成長。但是，與在座的各位班主任來說，我要向你們學(xué)習(xí)的地方很多，今天只能是淺談我的班主任工作中的認(rèn)識(shí)和看法。
一、促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展既然選擇了教育，就要愛孩子，尊重孩子。作為班主任，要善于觀察孩子各種情況，及時(shí)處理，對(duì)待孩子，就像對(duì)自己的孩子一樣。有一句話說的好：假如我是孩子，假如是我的孩子。也就是我們要設(shè)身處地的為孩子著想。當(dāng)然教育方法每個(gè)老師都不一樣，但在要求上基本是一致的，俗話說的好，教育要因材施教，教無定法，貴在得法。
二、做到"模范帶頭作用"俗話說"榜樣的力量是無窮的"，特別對(duì)正處在成長期和敏感期的幼兒，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的'意義，例如：許多家長常常會(huì)在家里聽到孩子們說："我們老師就是這樣做的。"或者"老師教我們這樣做的。"可見，幼兒觀察是何等的細(xì)致。也許你一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作都會(huì)給幼兒帶來極大的影響。這些都對(duì)我提出了更高的要求。作為班主任，我在平時(shí)一定處處做到模仿帶頭作用。例如，要求幼兒做端正，自己就不能翹腿；要求幼兒專心聽講，老師在上課時(shí)就必須全力以赴，充分做好準(zhǔn)備，決不能漫不經(jīng)心，總之，要求幼兒做到的，自己首先要做到。
在今后的工作中我也會(huì)一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)每件事，我將會(huì)更加努力的務(wù)實(shí)創(chuàng)新、不斷充實(shí)，使自己早日成為一名新時(shí)期優(yōu)秀的班主任。
大班班主任經(jīng)驗(yàn)交流5
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天，作為幼兒園班主任老師站在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，我感到非常的開心，但我深深地知道當(dāng)一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷。今天我就簡(jiǎn)單談?wù)剬?duì)班級(jí)工作的認(rèn)識(shí)和看法。
一、做一個(gè)孩子喜歡且尊敬的好老師
愛心是教育的陽光，要教育孩子，首先要愛孩子。如果你深入到孩子的內(nèi)心世界，你會(huì)明白孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容、無私的心�！盁釔劢逃聵I(yè)，熱愛孩子”是教師職業(yè)道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。
在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她，讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了，就像朋友一樣同她開心大笑，讓他感受分享的快樂。在游戲中扮孩子的伙伴只有做到這些，孩子才會(huì)愛我們，想我們，愿意靠近我們，同時(shí)還要注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，并給予表揚(yáng)，使你品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂。因此，作為班主任在愛孩子的同時(shí)，一定要注意感情的投入，用真摯的愛感化每一個(gè)孩子，使幼兒在摯愛的環(huán)境中茁壯成長。
既然作為班主任，我對(duì)瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心，我不怕累不怕煩的精神，帶動(dòng)兩個(gè)配班老師，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā)，決不能急于求成�？梢哉f，孩子的每一個(gè)舉動(dòng)都有她的理由。教師要細(xì)心觀察，耐心詢問，了解幼兒的動(dòng)機(jī)，對(duì)癥下藥，才能從根本上教育孩子。尤其是對(duì)學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的幼兒，更要有誨人不倦的精神，循循善誘。再者做幼兒工作，不能簡(jiǎn)單處理，要考慮到孩子的心理行為，個(gè)體需求，曉之以理，動(dòng)之以情，耐心幫助他們克服自己的缺點(diǎn)，憑借自己的.耐心與智慧來教育幼兒，就一定能產(chǎn)生良好的教育效果。
二、勤于鉆研業(yè)務(wù)，扎實(shí)做好班主任工作。
從事幼教行業(yè)的人都知道，幼兒園的班主任工作并不是一項(xiàng)獨(dú)立的工作。教師扎實(shí)認(rèn)真的日常工作是做好班主任工作的基礎(chǔ)。作為一名班主任，我不斷地鉆研教材、探索創(chuàng)新。踏實(shí)開展好每天的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)我也會(huì)督促自己及時(shí)撰寫教育筆記、幼兒成長個(gè)案記錄。學(xué)習(xí)中，不但提升了我的專業(yè)理論知識(shí)，還進(jìn)一步增進(jìn)了我對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)和理解。
三、做好家長工作
家長既然將孩子交給了我們，我們就要給家長一個(gè)放心的承諾，照顧和教育好每一位幼兒是我們應(yīng)盡的責(zé)任，班級(jí)管理工作的成功與否，要看家長工作做的是否到位。
作為班主任我要針對(duì)性的做好家長工作，通過家長會(huì)主動(dòng)向家長反饋孩子在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，共同幫助孩子進(jìn)步。同時(shí)，我要充分利用家長開放日和接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長交流，取得家長的配合、理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。孩子未入園時(shí)及時(shí)和家長聯(lián)系，確保孩子的安全，孩子生病了我就打電話送去問候，在與家長談話時(shí)，讓家長體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上，我與家長交談時(shí)，我先向家長肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，表揚(yáng)孩子閃光的一面，委婉的提出幼兒不足之處，虛心聽取家長們提出的合理化建議，耐心的為家長排憂解難，熱心的為家長提供幫助。
家長和孩子一樣，其實(shí)是也有虛榮心，也需要表揚(yáng)和激勵(lì)。通過表揚(yáng)和激勵(lì)，家長配合更多了，孩子能力提高的更快了。
一份耕耘一份收獲，在自己不懈的努力和大家的幫助下，我班的班級(jí)工作已步入正軌。盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。我覺得，只要每個(gè)教師能夠以愛心、細(xì)心、耐心、真心去面對(duì)工作，面對(duì)孩子，就沒有過不去的坎，沒有解決不了的問題。今后，在工作中我會(huì)一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)每件事，我將會(huì)更加努力和班級(jí)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、不斷充實(shí)、使自己早日成為一名新時(shí)期優(yōu)秀的幼兒園班主任。
大班班主任經(jīng)驗(yàn)交流6
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
今天，作為幼兒園班主任訓(xùn)導(dǎo)主任老師站在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，我感到非常的開心，但我深深地知道當(dāng)一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷。今天我就簡(jiǎn)單談?wù)剬?duì)班級(jí)工作的認(rèn)識(shí)和看法。
一、做一個(gè)孩子喜歡且尊敬的好老師
愛心是教育的陽光，要教育孩子，首先要愛孩子。如果你深入到孩子的內(nèi)心世界，你會(huì)孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容、無私的心�！盁釔劢逃聵I(yè)，熱愛孩子”是教師道德行為的核心，班主任也是班主任工作的前提和根基。
在幼兒園里，孩子可能需要什么樣的角色，我就要很投入的做到那種故事情節(jié)。如：孩子病了，就像媽媽一樣撫摸她，親親她,讓孩子在病中享受一份慈母般的猶如親情。孩子高興了，就像老朋友大笑一樣同她開心大笑，讓他感受暢談的快樂。在游戲中扮寶寶的伙伴只有做到這些，孩子才會(huì)愛我們，想我們，愿意靠近我們，同時(shí)還要注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，并給予表揚(yáng)，使你品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂。因此，作為班主任在愛孩子的同時(shí)，一定要留神感情的投入，用真摯的愛感化每一個(gè)孩子，并使幼兒在摯愛的環(huán)境中茁壯成長。
既然作為班主任，我對(duì)累贅的幼兒工作就要有足夠的耐心，我不怕累不怕煩的精神，帶動(dòng)兩個(gè)配班老師，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā)，決不能急于求成�？梢哉f，孩子的每一個(gè)舉動(dòng)都有她的理由。教師要細(xì)心觀察，耐心詢問，了解幼兒的動(dòng)機(jī)，對(duì)癥下藥，方能從根本上教育孩子。尤其是對(duì)學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的幼兒，更要有誨人不倦的精神，循循善誘。再者做幼兒工作，不能簡(jiǎn)單處理，要考慮到孩子的自尊行為，個(gè)體需求，曉之以理，動(dòng)之以情，耐心幫助他們消除自己的`缺點(diǎn)，憑借自己的耐心與智慧來教育幼兒，就保持良好一定能產(chǎn)生良好的家庭教育效果。
二、勤于鉆研業(yè)務(wù)，扎實(shí)做好班主任其他工作。
從事幼教行業(yè)的人能都知道，幼兒園的班主任工作并不是此項(xiàng)一項(xiàng)獨(dú)立的工作。教師扎實(shí)認(rèn)真的日常工作是做好班主任工作的基礎(chǔ)。作為一名班主任，我不斷地鉆研教材、探索創(chuàng)新。踏實(shí)開展好每天的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)我也會(huì)督促自己及時(shí)撰寫教育筆記、幼兒成長期個(gè)案記錄。學(xué)習(xí)中，不但持續(xù)提升了我的專業(yè)理論知識(shí)，還適度增進(jìn)了我對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)和理解。
三、做好家長工作
家長既然將孩子交給了我們，我們就要給家長一個(gè)放心學(xué)童的承諾，和教育好每一位幼兒是我們應(yīng)盡的責(zé)任，班級(jí)管理工作的成功與否，要同學(xué)看家長教育工作做的是否到位。
作為班主任我要針對(duì)性的做好家長工作，通過家長會(huì)主動(dòng)向家長反饋孩子在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，共同幫助孩子進(jìn)步。同時(shí)，我要充分利用家長開放日和接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長交流，取得家長的配合、理解，或使家園教育能協(xié)調(diào)一致。孩子未入園時(shí)及時(shí)和家長聯(lián)系，確保孩子的安全，孩子生病了我就打電話送去問候，在與家長談話時(shí)，讓家長體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的幫助是建立在制定愛孩子的基礎(chǔ)上，我與家長交談時(shí)，我先對(duì)向家長肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，表揚(yáng)孩子閃光的一面，委婉的提出幼兒不足之處，虛心聽取家長們提出的合理化建議，耐心的為家長排憂解難，熱心的為家長提供貸款幫助。
家長和孩子一樣，其實(shí)是也有虛榮心，也需要表揚(yáng)和激勵(lì)。通過表揚(yáng)和激勵(lì)，家長配合更多了，孩子能力提高的更快了。
一份耕耘一份告捷，在自己不懈的努力和大家的幫助下，我班的班級(jí)工作已步入正軌。盡管組織工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。我覺得，只要每個(gè)教師能夠以愛心、細(xì)心、耐心、真心去面對(duì)工作，面對(duì)孩子，就沒有過不去的坎，沒有解決不了的問題。今后，在工作中我會(huì)一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)每件事，我將會(huì)更努力和班級(jí)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、不斷充實(shí)、使自己早日作為一名新時(shí)期優(yōu)秀而使的幼兒園班主任。
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