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幼師讀書心得
從某件事情上得到收獲以后,心得體會是很好的記錄方式,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,以下是小編精心整理的幼師讀書心得,歡迎大家分享。
幼師讀書心得 篇1
看過朱教授的理想的教師,作為幼兒教師的我,不禁想到理想的幼兒教師是什么樣的呢?
記得愛爾維修曾經(jīng)說過:人生下來時都一樣,僅僅由于環(huán)境,特別是幼小時期所處的環(huán)境不同,有的人可能成為天才,有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子,只要教育得當(dāng)也會成為不平凡人。然而在孩子幼小時期對他影響最大的是教師和家長。那么怎樣做才是一位理想的幼兒教師呢?幼兒教師應(yīng)有愛心、耐心、責(zé)任心和專業(yè)的知識,并細(xì)心的照顧孩子的衣食起居。當(dāng)然專業(yè)知識并不是只懂得自己的一點專業(yè),對于專業(yè)以外的'東西一概不知也毫無興趣。比如:
他們非常缺乏常識,就像一些不食人間煙火的人,他們對時事等問題發(fā)表的拙劣看法,時常成為人的笑柄。理想的幼兒老師應(yīng)該胸寬廣,富地獻(xiàn)身精神,充滿仁愛之心,理想的老師應(yīng)該能夠看到矛盾和缺陷,并立志去解決它,做到公平、公正、公私分明,正確地對待工作中的問題。
(一) 愛心
如果一個教師在孩子做錯事以后也不告訴原因就斥責(zé)或打罵,而不是耐心的講道理,反而久而久之孩子會變得頑固、冷酷、殘忍,會失去自尊心、自信心,給孩子內(nèi)心世界造成了很大的傷害,對孩子將來的發(fā)展也 有一定的影響。
(二) 耐心
對待孩子要有正確的態(tài)度和耐心,不管你有多忙多煩,都應(yīng)該做到孩子問什么,就回答什么,在向孩子傳播知識和方法時決不能嫌麻煩,敷衍塞責(zé),應(yīng)該了事,一定都要真實合理,只有這樣的教育才能使孩子成為對社會矛盾和缺陷有辨別能力的人也只有這樣才能發(fā)揮出孩子潛在的能力。如果培養(yǎng)出來的人辨別不出人間的好壞和善惡,對世界沒有思考的認(rèn)識,這類人越多將會成為社會的累。
(三) 責(zé)任心
如果一位教師沒有責(zé)任心,他不管孩子是否來上課了,是否學(xué)會了?孩子在什么地方?發(fā)生什么事他一概不知,這樣的教師我想是不會教出好學(xué)生,如果我們每個人都忘記自己的責(zé)任或?qū)ぷ鞑回?fù)責(zé),后果不堪設(shè)想。
(四) 溝通和理解
溝通和理解最重要,不管是家長和老師還是孩子和老師等等。如果一個老師對溝通技能方法的掌握非常好,與孩子示來社會適應(yīng)能力的高低緊密相聯(lián)。如果一個孩子從小在家學(xué)會與家庭成員溝通,在幼兒園學(xué)會與教師同位的溝通技巧,當(dāng)他走入社會時,他也能很快地與他人溝通,更重要的是與他們溝通是建立在理解的基本上,而不是不講理的亂說一通。 教師是太陽底下最光榮的職業(yè),因此我們教師應(yīng)取長補短,盡力讓自己成為別人心目中的理想教師。
幼師讀書心得 篇2
某日在電腦上看了《怎樣做一名好的幼兒教師》文章,讓自己又學(xué)習(xí)了一些知識,教師一直是人們所尊崇的事業(yè),這茖職業(yè)被稱為太陽底下最崇高的是職業(yè)。教師要懷著崇高的愛去傳授知識,要用滿腔的熱情去啟迪人生,春雨潤物般的言傳身教不僅能夠使孩子獲得淵博的知識,還能使幼兒擁有豐富而高尚的靈魂。
作為一名幼兒教師應(yīng)具備對人真誠、心地善良,有愛心,要熱愛幼兒,還應(yīng)不斷補充自己的.知識儲備量。這就說明我們教師應(yīng)該具備求知的精神,要學(xué)而不厭,要掌握淵博的文化知識,不斷充實自己,提高自己,在學(xué)以致用。幼兒教師還應(yīng)具有以身作則,為人師表的崇高品質(zhì),凡要求孩子做的自己必須先做做好。
教師還要有耐心,面對不聽話的幼兒要耐心的教導(dǎo)祂們,不能侮辱祂們,這不僅會傷害幼兒感情,而且會使矛盾激化,在幼兒心中失去威信,教師的勞動是十分艱苦、復(fù)雜的,教師只有保持愉快平靜的心境,才能夠使幼兒產(chǎn)生一種愉快的感情體驗,提高積極性,并因此創(chuàng)造一種和諧融洽的師生關(guān)系。只有用自己的言行品格去影響幼兒,才是為人師表。還有教師教書育人應(yīng)是面對全體幼兒,要對班級里所有幼兒關(guān)心,不過在平常的教學(xué)中,我還是比較喜歡那些聽話乖的小朋友,往往忽略了那些調(diào)皮的幼兒,在這一點我想在今后工作中應(yīng)該要注意。
看了這本書,讓我受益匪淺,我想我以后一定會努力,多讀一些幼教文章。爭取做一名讓孩子開心,讓家長放心的幼兒教師!
幼師讀書心得 篇3
我認(rèn)真讀過《捕捉孩子的敏感期》之后才發(fā)現(xiàn),很多時候我們對幼兒的生活并不是真正的了解。其實,讀過此書之后感受頗深。很多時候成人自以為是按照成人世界的法則教導(dǎo)孩子,而我們并沒有發(fā)現(xiàn)是我們有意識的闖入了他們的世界,破壞了兒童世界的法則,還沾沾自喜的認(rèn)為我們是為他們好。其實,作為“異物”闖入幼兒的和諧世界的我們所做的不是按照成人社會的日常規(guī)律和相關(guān)法律教導(dǎo)幼兒要怎樣做,而是要認(rèn)真了解孩子的世界,讀懂他們的'內(nèi)心,當(dāng)孩子們能夠安心放心的敞開心扉接納你的時候,你才能和他們成為朋友,開始發(fā)揮你來此世界的引導(dǎo)者的作用和目的,而在這之前,一切都顯得徒勞無功。
孩子的敏感期即為關(guān)鍵期,而幼兒關(guān)鍵期的發(fā)展是決定孩子一生的關(guān)鍵,作為一名教師,要在充分了解幼兒各年齡層發(fā)展關(guān)鍵期的方面的同時,也要在日常生活中時時刻刻注意正確的引導(dǎo)幼兒,最大限度促進(jìn)幼兒更快更好的成長。幼兒的不一樣年齡階段有著相對應(yīng)的發(fā)展關(guān)鍵期。
很多時候,孩子常常不明白自己犯了錯誤,但是當(dāng)他們一旦意識到就會自己反省,他們有自我反省的潛質(zhì),而作為教師的我們,要耐心的等待幼兒改正錯誤,這是每個孩子在成長中的必經(jīng)過程。老師的耐心教導(dǎo),家長的支持配合,家園攜手共同教育為孩子順利透過敏感期奠定堅實的基礎(chǔ),促進(jìn)幼兒健康快樂的成長。
幼師讀書心得 篇4
1.《你的孩子不是你的孩子》
這是一本極為著名的書籍,作者是卡爾·魏德拉希。書中主張孩子不應(yīng)該成為父母目標(biāo)的延伸,我們應(yīng)該尊重孩子的真實需求和個性特點,從而使孩子能夠獨立自主、快樂成長。
2.《如何給孩子講述性知識》
這是一本非常受歡迎的親子教育讀物,因為它能夠幫助家長和幼師向孩子解釋生命與性的概念。書籍中提供了一些實用的技巧,幫助我們根據(jù)孩子的年齡和需求,正確、適度地啟蒙孩子。
3.《引導(dǎo)孩子接受失敗》
孩子的成長過程中一定會遇到很多挫折和失敗,如何引導(dǎo)孩子接受失敗,變得更加堅強和自信,是一項非常重要的任務(wù)。這本書針對家長和幼師,提供了很多行之有效的指導(dǎo)和建議。
4.《學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣》
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠讓孩子從一開始就走向成功,這時候教育者的重要性就體現(xiàn)出來了。本書為我們提供了許多關(guān)于如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法和心得。
5.《當(dāng)你開始為自己說話》
書中通過一個孩子與自己的對話,闡述了孩子的自我認(rèn)知與自我成長。這讓我們意識到,幼兒教育中,培養(yǎng)自信心與個性特點同樣重要,而培養(yǎng)孩子的自我意識可以更好地幫助孩子認(rèn)識自我,掌握自我,并促進(jìn)其健康成長。
6.《眼看孩子成長》
本書以觀照孩子的角度出發(fā),幫助家長和幼師去用心感受、觀察孩子,從而能夠更好地配合孩子的實際需求,指導(dǎo)孩子發(fā)展其潛力。這也是幼兒教育中非常重要的部分。
7.《把自己放在孩子的位置上》
教育當(dāng)中好的幼師,總能夠站在孩子的角度看待問題,更好地理解孩子的情況。本書讓我們從不同的角度去思考、發(fā)現(xiàn)、分析孩子的需要。如此,我們能夠更好地讓孩子們適應(yīng)學(xué)校、適應(yīng)祖國的那座大課堂。
8.《怎樣理解孩子的情感》
孩子的情感是極為敏感且易于受到影響的,因此,我們在幼兒教育過程中需要時時關(guān)注孩子的情感狀況,為其提供更好的'幫助。這本書從幫助幼兒認(rèn)識自我,尋找安全感,轉(zhuǎn)為引導(dǎo)幼兒溝通等等,無不為解決幼兒問題提供了有效的方法。
9.《讓孩子開始行動》
本書中,作者為我們積極推進(jìn)幼兒教育工作而提供了很好的方法。教育沒有終點,而是源源不斷的創(chuàng)造性的活動,讓孩子開始行動,讓孩子成為不斷創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)的人。
10.《溝通孩子的心靈》
溝通對孩子的成長非常重要,想要與孩子建立良好的關(guān)系,我們必須要主動與孩子交流。本書深入探討了溝通對孩子成長的重要作用,為我們提供了啟發(fā),如何更好地溝通和交流。
幼師讀書心得 篇5
我認(rèn)真讀過《捕捉孩子的敏感期》之后才發(fā)現(xiàn),許多時候我們對幼兒的生活并不是真正的了解。其實,讀過此書之后感受頗深。許多時候成人自以為是按照成人世界的法則教導(dǎo)孩子,而我們并沒有發(fā)現(xiàn)是我們有意識的闖入了他們的世界,破壞了兒童世界的法則,還沾沾自喜的認(rèn)為我們是為他們好。其實,作為“異物”闖入幼兒的和諧世界的我們所做的不是按照成人社會的日常規(guī)律和相關(guān)法律教導(dǎo)幼兒要怎樣做,而是要認(rèn)真了解孩子的世界,讀懂他們的內(nèi)心,當(dāng)孩子們能夠安心放心的敞開心扉接納你的時候,你才能和他們成為朋友,開始發(fā)揮你來此世界的引導(dǎo)者的作用和目的,而在這之前,一切都是徒勞無功。
孩子的敏感期即為關(guān)鍵期,而幼兒關(guān)鍵期的發(fā)展是決定孩子一生的關(guān)鍵,作為一名教師,要在充分了解幼兒各年齡層發(fā)展關(guān)鍵期的方面的同時,也要在日常生活中時時刻刻注意正確的引導(dǎo)幼兒,最大限度促進(jìn)幼兒更快更好的成長。幼兒的不一樣年齡階段有著相對應(yīng)的發(fā)展關(guān)鍵期。
0--2歲:新生兒從剛剛出生就開始敏感的對待這個世界,無論從視覺、聽覺、口腔、手、還是行走和語言方面,都是幼兒在這個年齡階段的關(guān)鍵期。當(dāng)新生兒睜開眼睛的那一霎那他們就從視覺開始觀察這個充滿陽光的世界,這時的我們要為幼兒帶給科學(xué)的視覺環(huán)境,這不僅僅僅單純的是為幼兒鍛煉眼睛的潛質(zhì),更重要的是在視覺敏感期的階段的幼兒的視覺與大腦發(fā)育與治理的發(fā)展都有務(wù)必的關(guān)聯(lián)。視覺是人腦獲得外界信息的重要渠道,能顯著影響腦部發(fā)育。這一時期的幼兒開始用口認(rèn)識外部世界,因此吃手指的現(xiàn)象不斷出現(xiàn)。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)吃手指的現(xiàn)象在幼兒生活中發(fā)生的時候,要正視這個問題,而不是絕對性的禁止。幼兒在不會用語言表達(dá)的階段,他們用口去探索這個未知世界,從口到手這需要一個時刻過程。當(dāng)我們在安全的條件下,采取滿足孩子口腔的味覺和觸覺,給孩子帶給較硬的食物的科學(xué)方法并隨著幼兒年齡的增長,孩子的手及其他器官也會出現(xiàn)敏感期,到那時,孩子用口探索世界的方式就會悄悄的退居二線了。相反,許多幼兒到了上幼兒園的年紀(jì)還是出現(xiàn)“吃手”這一現(xiàn)象,這很大一部分因素是家長的制止的原因。
2--4歲:這階段的幼兒到了上幼兒園的年紀(jì),由獨立個體成長到群眾生活。許多時候,我所在的小班經(jīng)常會出現(xiàn)“搶玩具”、“在椅子上爬來爬去”、“從衣服、鞋子上扣亮晶晶的小亮片”的這些現(xiàn)象,最初的我是采取制止的方法告訴孩子們這些行為時不正確的,而不沒有深刻的反思到這些正是這個年齡階段的幼兒在自我意識的產(chǎn)生、空間感、和關(guān)注細(xì)小事物的敏感期方面的發(fā)展。對待“什么都是我的”的幼兒,我們要給他們充分的選取,不好譴責(zé)還自己的行為,若是強迫孩子歸還屬于自己的物品給別人,孩子會絲毫感覺不到安全感。在正確引導(dǎo)幼兒的同時,要給他們足夠的權(quán)利自己決定。而幼兒對細(xì)小事物的觀察,皮亞杰認(rèn)為:兒童首先是透過簡單圖式發(fā)展認(rèn)知和認(rèn)識外在世界的。因此,兒童起初對世界的認(rèn)識務(wù)必是從微觀開始的,并且外在世界在他們眼里也是微觀的!傲辆ЬА边@一現(xiàn)象幾乎在我所在小二班每一天都在上演。從開始的制止到此刻的別隨意丟棄孩子收集的小玩意兒,我深刻體會到觀察細(xì)小事物對孩子的重要性。為孩子“創(chuàng)造”一些小玩意或是帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行一節(jié)對“亮晶晶”的觀察教育活動課遠(yuǎn)比經(jīng)常制止孩子在生活中“玩亮晶晶”要更科學(xué)、實際且更能解決問題。針對每一年齡階段的幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和哪些關(guān)鍵期在這階段發(fā)
展對幼兒進(jìn)行了解,是用正確的方法引導(dǎo)幼兒發(fā)展的一項必不可少且十分重要的環(huán)節(jié)。不僅僅僅如此,許多時候在幼兒的日常生活中還會出現(xiàn)“排斥一些幼兒”的個性現(xiàn)象,原先這正是孩子處在人際關(guān)聯(lián)的敏感期。這時我們要正確認(rèn)識到幼兒的人際交往關(guān)聯(lián)的.重要性。人際關(guān)聯(lián)很好的幼兒和人際關(guān)聯(lián)很差的幼兒的區(qū)別不是在他們喜不喜愛交往,而是在于他們的個人心理品質(zhì)和社交潛質(zhì)。行為表現(xiàn)是一項很重要的因素,表現(xiàn)友好、用心的交往行為就會受歡迎,而那些搶奪玩具、推打小朋友的孩子就成了受排斥的兒童。這時候?qū)⒆舆M(jìn)行正確的行為指導(dǎo)便顯得至關(guān)重要。但許多時候,這兩種幼兒都會受到老師的關(guān)注,而經(jīng)常會不記得“受忽略兒童”,不受歡迎,也不受排斥。這時,我會經(jīng)常發(fā)動全班幼兒進(jìn)行“記名字”的游戲。那些孩子們都不記得名字的幼兒在某一階段我會采取著重讓他們進(jìn)行表演、回答問題等方式使其受到關(guān)注。即使在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的人際交往技能,但至少用科學(xué)的方法正確的解決幼兒之間出現(xiàn)的問題。
年紀(jì)再大一些的兒童,比如4--5歲的中班幼兒會出現(xiàn)一些關(guān)于婚姻和性別方面的問題等,5--6歲的大班孩子會在秩序方面、文字符號和數(shù)的排列組合等抽象方面產(chǎn)生一些問題,這就要求最為兒童導(dǎo)師的我們在生活中認(rèn)真觀察、正確指導(dǎo)幼兒走出困惑,不進(jìn)如此還要重視家園教育,幼兒園是孩子的第二個家,是孩子成長的沃土。但只依靠幼兒園單方面的教育是不夠的,家長的緊密配合也是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。
許多時候,孩子常常不明白自己犯了錯誤,但是當(dāng)他們一旦意識到就會自己反省,他們有自我反省的潛質(zhì),而作為教師的我們,要耐心的等待幼兒改正錯誤,這是每個孩子在成長中的必經(jīng)過程。老師的耐心教導(dǎo),家長的支持配合,家園攜手共同教育為孩子順利透過敏感期奠定堅實的基礎(chǔ),促進(jìn)幼兒健康快樂的成長。
幼師讀書心得 篇6
我班在激發(fā)幼兒閱讀的基礎(chǔ)上,整合本園的教學(xué)特點、理念和實踐經(jīng)驗,通過豐富多彩的形式,讓孩子在興趣中游戲,在游戲中學(xué)習(xí),在活動中體會,在實踐中運用,在快樂中閱讀,在閱讀中成長,F(xiàn)將此次學(xué)習(xí)心得如下:
一、為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的閱讀環(huán)境,提高幼兒的閱讀興趣
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確要求:創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在閱讀過程中起著不可忽視的作用,一個良好的閱讀氛圍會給幼兒帶來激情,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。
二、活動中尋找好方法
1、通過游戲,提高幼兒的閱讀能力
游戲是幼兒最喜愛的活動,游戲活動最符合幼兒的年齡特點和心理特點,中班幼兒是好動、好模仿的,因此每當(dāng)閱讀內(nèi)容中出現(xiàn)有趣的角色或動作時,我們就鼓勵孩子們學(xué)一學(xué),孩子們對此樂而不疲。在拓展活動中,又提供一些簡單的道具,開始了表演游戲,當(dāng)孩子們戴上頭飾,拿上道具表演故事時,臺上臺下相互呼應(yīng),時而全神貫注,時而手舞足蹈,樂不可支,幼兒對這些游戲的濃厚興趣,不知不覺中也有效地促使他們主動地參與到學(xué)習(xí)中去。
同時,讓孩子在富于童趣,豐富多彩的游戲活動中快樂識字也是恰到好處。例如,在讀本《它藏在哪里?》的活動中,為了讓幼兒能更具體、形象的了解小動物們的外形的特點,教師找來很多有關(guān)小動物的圖片,先從圖片著手,認(rèn)識各種不同動物,再結(jié)合頭飾開展表演,孩子們在活動中能夠很好的將小動物的知識與故事內(nèi)容相結(jié)合;例如在《機器人》、《我愛媽媽》等讀本中,教師利用肢體語言等形式很好的讓幼兒掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容,快樂的進(jìn)行識字。
2、活動中需要教師的贊賞和鼓勵
贊賞和鼓勵是語言發(fā)展的催化劑。幼兒之間的閱讀能力是存在個體差異的,如何使每個孩子都能獲得不同空間的發(fā)展,我想教師的鼓勵和贊賞是很重要的。有的'孩子表現(xiàn)出很安靜,喜歡獨自一個人看書,在活動中,當(dāng)老師請他出來回答時表現(xiàn)的很緊張,但老師知道他并不是不會,是不敢表現(xiàn),所以這時就需要教師的及時鼓勵,通過教師的引導(dǎo)和積極鼓勵,以及在同伴面前表揚他們的大膽表現(xiàn),經(jīng)過一段時間,教師發(fā)現(xiàn)這部分孩子在活動中有了明顯的進(jìn)步。像我班還有在閱讀中表現(xiàn)出沒有耐心、專注力不夠,閱讀的時候坐不住等,針對這樣的情況,我們采用個別指導(dǎo)、在活動中耐心的引導(dǎo),針對不同的孩子采用不同的方法來促使他們在閱讀方面獲得進(jìn)步和提高。
3、豐富的閱讀材料促使幼兒閱讀興趣的提高
“書籍是人類知識的寶庫”。對幼兒來說,書籍更是學(xué)習(xí)語言的重要載體。根據(jù)幼兒的年齡特點和認(rèn)識水平,我們?yōu)橛變禾峁┚唧w的、形象的、生動的閱讀內(nèi)容。一些圖文并茂、色彩鮮明、生動有趣的故事圖片,意義突出且有一定規(guī)律可尋的文字,幫助幼兒了解有關(guān)書面語言的初步知識。在活動中我們有意識的引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圖書的封面、封底、頁碼,教幼兒看書時一頁一頁輕輕翻,并把已讀過的分享閱讀書流在圖書角供幼兒翻閱。為了引發(fā)幼兒的閱讀興趣,還巧妙地安排難易程度不同,類型不同的閱讀材料,把兒歌式和故事式的閱讀材料輪流出現(xiàn),使幼兒學(xué)習(xí)不同的語言表達(dá)方式,獲得不同的語言體驗,從而體驗閱讀的樂趣。
三、調(diào)動家長參與閱讀教學(xué),營造溫馨的家庭閱讀環(huán)境
幼兒分享閱讀的興趣的培養(yǎng)也需要家長的密切配合。我們根據(jù)課程需要定期向家長宣傳閱讀方面的內(nèi)容,請家長在家輔導(dǎo)孩子學(xué)講故事,一起制作圖書,在班級里開展講故事比賽,使孩子們既體驗到了親子閱讀的樂趣,還讓他們都獲得了一次很好的鍛煉機會。圍繞班級閱讀開展的內(nèi)容,我們還指導(dǎo)家長如何在家進(jìn)行引導(dǎo),和個別家長交流,分享他們的親子閱讀心得等,一個學(xué)期下來,家長們都能積極配合我們,參與我們的閱讀活動,平時注重和他們的交流,相互交換關(guān)于閱讀方面的知識經(jīng)驗等。爭取家長的理解、支持和主動參與培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力,是我們?nèi)〉媒逃晒Φ谋匾緩健?/p>
總之,幼兒閱讀能力不是一朝一夕就能完成的,需要平時一點一滴的積累。在閱讀活動中我們教師應(yīng)持之以恒地開展豐富多彩的閱讀。
幼師讀書心得 篇7
隨著學(xué)前教育的普及和重視程度的提高,幼師的角色變得日益重要。作為承載孩子們童年記憶和教育知識的引導(dǎo)者,他們需要不斷提高自己的素質(zhì)和能力。近日,我參加了一次關(guān)于幼師的培訓(xùn)會,其中討論的一個主題是“幼師噴泉”。在此分享我對幼師噴泉的心得體會。
首先,什么是幼師噴泉呢?噴泉在我們眼中是一種美麗的景觀,它通過不斷噴涌的水流給人帶來欣喜和喜悅的感覺。同樣,幼師噴泉也代表著幼師在工作中不斷涌現(xiàn)的智慧和能力。幼師噴泉不僅包括了專業(yè)知識的噴發(fā),更是對教育事業(yè)的熱忱和責(zé)任感的體現(xiàn)。幼師的職業(yè)是一個神圣的事業(yè),只有真正熱愛幼教工作的人才能夠真正成為幼師噴泉。
其次,幼師噴泉的心得體會主要包括三個方面。首先是自我成長。幼師是一個永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)和成長的職業(yè),只有不斷提高自己的素質(zhì)才能夠更好地教育和引導(dǎo)孩子們。參加各類培訓(xùn)和研討會,閱讀相關(guān)專業(yè)書籍和文章,積極參與行業(yè)交流是提升自我成長的好方法。其次是專業(yè)知識。幼師需要有扎實的專業(yè)知識,了解兒童的心理特點和發(fā)展規(guī)律,掌握教育實踐和教學(xué)方法,充實自己的教育工具箱。最后是情感陪伴。孩子們需要的.不僅僅是知識,更是情感的陪伴。幼師噴泉應(yīng)該用自己的真心和愛心去貼近孩子們,用耐心和關(guān)注陪伴他們成長。
再次,如何成為一個優(yōu)秀的幼師噴泉呢?首先是要有持續(xù)的學(xué)習(xí)和積累。學(xué)習(xí)不僅僅停留在課堂上,還需要不斷反思和總結(jié),將學(xué)到的理論知識與實踐經(jīng)驗相結(jié)合。其次是要有挑戰(zhàn)自我的勇氣和決心。幼師噴泉需要不斷突破自己的能力和技巧,勇于創(chuàng)新和嘗試新的教學(xué)方法。再次是要有合作和分享的精神。幼師噴泉并不是孤立的個體,而是一個團(tuán)隊中的一員。與同事們相互合作和分享,可以提高自己的教育水平和教學(xué)效果。
最后,作為一個幼師噴泉,我們不能忽視自己的情感需求。在工作中,幼師會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力,需要有適當(dāng)?shù)姆绞胶头椒▉磲尫徘榫w和壓力?梢酝ㄟ^與同事聊天交流,參加各類興趣愛好活動來放松自己,也可以經(jīng)常與孩子們互動玩耍,享受到孩子們的純真和快樂。
綜上所述,幼師噴泉是一種對幼師工作的理解和體現(xiàn)。作為一名幼師,我們應(yīng)該不斷提升自己的素質(zhì)和能力,用自己的智慧和才能為幼教事業(yè)做出貢獻(xiàn)。同時,在工作中要關(guān)注自己的情感需求,保持積極向上的心態(tài),享受幼教工作的樂趣和成就感。讓我們一起成為幼師噴泉,為孩子們的成長奉獻(xiàn)我們的愛和智慧。
幼師讀書心得 篇8
近日讀了《新課程教學(xué)問題與解決叢書》中的《備課新思維》一書,心中有很多感想,現(xiàn)想與大家同分享。備課無論在什么時代都很重要,撇開學(xué)生因素,一個教師一節(jié)課活動的成敗就在于備課是否成功。隨著新課改的不斷深入,對各領(lǐng)域的要求更是越來越高。教師在備課時,必須明確自己的角色定位,按照新課程的要求,幫助幼兒制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),并明確和協(xié)調(diào)的達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑;在教學(xué)過程中,全面體現(xiàn)新課改的基本理念,并常設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機等等。對于學(xué)校組織的教研活動應(yīng)認(rèn)真參加,吸取各項經(jīng)驗,豐富自己理論知識。
在新課程理念中提出:強調(diào)全面提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展,教師要注意在思想上全面把握改革思路,在實踐中全面貫徹改革精神,讓每位學(xué)生都有其“個性”發(fā)展,每個人的優(yōu)點各有不同,應(yīng)針對每位幼兒的性格特點,年齡特征來因材施教。這些都是我們在備課的時候必須是要考慮的,只有這樣考慮幼兒才會得到更好的發(fā)展。比如說:大班的語言活動看圖講述《一只襪子》,這是一節(jié)看圖講述活動,針對大班幼兒的年齡特點,在活動中我們要求孩子能夠完整地講述故事的內(nèi)容,并注意到細(xì)節(jié)部分,這也是考慮到大班幼兒要重點培養(yǎng)他們細(xì)致的觀察,能連貫的表達(dá)自己所看的圖片等。因每個幼兒的能力各有差異,語言表達(dá)能力強的幼兒希望他不僅能用連貫的語言講述故事,還需豐富故事的'內(nèi)容,說出好聽的詞語。這部分的幼兒我們在備課時就要用鼓勵的語言去讓她們自己發(fā)現(xiàn)圖書細(xì)小的部分,給予較少的指導(dǎo)語;而表達(dá)能力較弱的幼兒則需要她能夠連貫的說出故事內(nèi)容即可。備課時老師要給予多點指導(dǎo)語言。
其次在教學(xué)目標(biāo)上也應(yīng)體現(xiàn)“三位一體”的課程目標(biāo),“知識法、情感態(tài)度與價值觀”三者相互滲透,從而促進(jìn)學(xué)校教育中心的轉(zhuǎn)移,使素質(zhì)教育的理念切實體現(xiàn)到日常的教育過程中。課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注幼兒的興趣與經(jīng)驗,精選幼兒終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能,服務(wù)于學(xué)生發(fā)展的功能。
現(xiàn)在幼兒的數(shù)學(xué)活動與幼兒的生活密不可分,如大班的10以內(nèi)的減法運算,老師在備課的時候會考慮到利用幼兒的生活經(jīng)驗,設(shè)計一個超市的場景,每人手上有10元錢,超市里的商品都有明確的標(biāo)價,“我拿10元錢去買2塊錢的橡皮,我還剩下多少錢?同時轉(zhuǎn)換成減法運算就是10—2=8”等等,這樣的活動形式不僅是提高了活動的有趣性,也將繁瑣的數(shù)學(xué)活動變得簡單化,讓幼兒更有興趣去主動地學(xué)。
最后我想談?wù)勎覍虒W(xué)設(shè)計的幾點看法,針對新課標(biāo)的理念,我認(rèn)為自學(xué)輔導(dǎo)模式、問題教學(xué)模式,“探究——發(fā)現(xiàn)”模式等等都是能夠體現(xiàn)其特點的,向幼兒高效的傳授人類積累下來的各類知識是教育、教學(xué)的主要任務(wù)之一。事實上,課堂教學(xué)室一個千姿百態(tài)、變化萬千的過程,它受學(xué)科的特點,教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)對象等各種因素的影響,因而不可能用統(tǒng)一的超越特點的教學(xué)情景的模式來套用所有的教學(xué)過程,尤其是新一輪課程改革對教育教學(xué)提出了新的要求和理念。
備課對于任何一位教師都是至關(guān)重要的,它是教學(xué)活動中最基礎(chǔ),也是最關(guān)鍵的一環(huán)節(jié),只有做好它,才能上好課,才能提高教學(xué)的質(zhì)量,以上是我的一些感想,有許多不足,請諒解。
幼師讀書心得 篇9
讀書是一種武裝頭腦的方式,幼師在工作中不僅要有過硬的專業(yè)知識,還要具備良好的思辨能力和閱讀素養(yǎng)。通過讀書分享心得體會,幼師們可以相互借鑒,共同提高。本文將從讀書的重要性、讀書的方法、讀書的收獲、分享讀書心得和幼師們的成長等方面,探討讀書對幼師的重要性。
首先,讀書對于幼師而言至關(guān)重要。幼師是培育孩子的人,他們需要擁有深厚的'專業(yè)知識,以便能夠在教學(xué)中給予孩子最好的指導(dǎo)。而讀書可以幫助幼師不斷提升自己的素養(yǎng)和知識水平,從而更好地應(yīng)對教學(xué)中的種種挑戰(zhàn)。此外,讀書還能拓寬幼師的視野,讓他們能夠更好地理解學(xué)科知識,掌握教學(xué)法,為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
其次,幼師們可采用多種方法進(jìn)行閱讀。首先,他們可以選擇一些與幼兒教育相關(guān)的專業(yè)書籍,從中獲取教學(xué)經(jīng)驗和方法。其次,幼師可以讀一些心理學(xué)、教育學(xué)、兒童心理學(xué)等方面的書籍,幫助他們更好地理解幼兒的行為和心理發(fā)展規(guī)律。此外,幼師還可以參加學(xué)術(shù)研討會、讀書俱樂部等活動,與其他幼師相互交流、學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)水平和教育理念。
讀書的過程中,幼師們可以獲得許多收獲。首先,讀書可以幫助幼師了解到最新的教育潮流和研究成果,及時更新自己的教育理念和觀念。其次,通過讀書,幼師們還可以不斷豐富自己的知識儲備,培養(yǎng)自己的思辨能力和創(chuàng)新意識。此外,讀書還可以激發(fā)幼師們的興趣和熱情,激發(fā)他們對教育事業(yè)的無限熱愛。
幼師們可以通過分享讀書心得體會來相互學(xué)習(xí)和借鑒。每個人的閱讀角度和理解都有所不同,通過分享心得,可以幫助幼師們拓寬自己的思路,開闊自己的眼界。分享讀書心得還能促進(jìn)幼師之間的交流和合作,讓他們能夠互相啟發(fā)、共同成長。此外,分享讀書心得也可以幫助幼師們更好地運用所學(xué)知識,提高自己的教學(xué)質(zhì)量和水平。
最后,通過讀書,幼師們可以實現(xiàn)自己的個人成長。幼師是教育事業(yè)的推動者,他們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任。只有不斷地學(xué)習(xí)和讀書,幼師們才能更好地應(yīng)對工作中的各種問題,為孩子們提供更好的教育。通過讀書,幼師們不僅可以提高自己的教育素養(yǎng)和職業(yè)操守,還可以塑造自己的個性,培養(yǎng)自己的人格魅力。
綜上所述,讀書對幼師而言具有非常重要的意義。幼師們需要通過不斷地閱讀來提升自己的素養(yǎng)和教育水平,擁有深厚的專業(yè)知識和高超的教學(xué)技巧。同時,他們還需要通過分享讀書心得,與其他幼師相互交流和借鑒。通過讀書,幼師們可以不斷實現(xiàn)自己的個人成長,為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼師讀書心得 篇10
最近,我在閱讀一本書名字叫《不會說話的孩子想"說"什么》。其中有一個章節(jié)談到"培養(yǎng)快樂、負(fù)責(zé)、有潛質(zhì)孩子的5個訣竅"。
在學(xué)習(xí)這5個訣竅之前,要先了解孩子天生就會使用的9種情緒密碼:好奇、開心、驚奇、苦惱、生氣、害怕、羞愧、惡心、厭惡。
訣竅1,允許孩子充分、合理地表達(dá)所有的情緒密碼(盡可能不讓孩子的情緒受到壓抑)。表示開心、好奇的情緒密碼,都是正面的情緒密碼;表示苦惱、生氣、害怕、羞愧、惡心、厭惡,這些都是負(fù)面的情緒密碼。
訣竅2,盡可能鼓勵孩子多多表達(dá)好奇與開心的情緒密碼(盡可能讓正面情緒充分發(fā)揮,及至最大)。例如,孩子抓起一本圖書或是雜志,開始動手撕扯。如果這本書不是那么珍重,你不妨先觀察一會兒,看看孩子對撕扯所發(fā)出的聲音、撕扯時候的感覺、撕扯本身都有什么反應(yīng)。或者你就應(yīng)捫心自問,孩子是不是在模仿父親撕報紙的動作。然后,要讓孩子知道,你認(rèn)可孩子的興趣,也對此表示欣賞:"這本雜志很棒,對不對?上方的圖案也很漂亮,紙張也很棒喲。"如果你不想讓孩子撕雜志,那就那另外的紙換下它,同時要跟孩子說:"這本雜志不能夠撕,這有一張紙,你能夠隨便玩。"
訣竅3,排除引起苦惱的因素(盡可能設(shè)法消除因其負(fù)面情緒的因由)。有的孩子只要看到戴眼鏡的人就會哭,如果我們忽視孩子的這種表現(xiàn),或者對孩子的哭鬧不予理睬,這樣做會讓孩子誤以為你沒有明白他發(fā)出的情緒密碼,這樣不僅僅對孩子沒有幫忙,反而會讓孩子越來越苦惱。在這種狀況下,我們能夠把孩子抱起來,讓孩子背對那個人,也能夠請那個人把眼鏡摘下來,或者還能夠問那個人是否介意讓孩子玩一玩他的眼鏡,以便消除孩子的負(fù)面情緒。
訣竅4,用話語幫忙孩子表達(dá)情緒密碼。例如,小孩子正因饑餓哭泣時,不好只是喂他,也要花時刻同他說話:"我聽到了,孩子,你此刻餓了對吧,我們找點東西來吃吧!"若孩子被汽車?yán)嚷晣樀搅,你能夠跟他說:"那種聲音真可怕,把你嚇壞了。"孩子開心地蕩著秋千,你能夠用話語增強這種經(jīng)歷給孩子帶來的正面感受,能夠發(fā)出夸張的聲音,比如"哇——"的一聲,或者說:"你玩的很開心,對不對?"這些語言描述不僅僅對孩子的'感覺予以認(rèn)可,同時也能把孩子身體的感覺用語言描述出來。
訣竅5,明白孩子的愿望,他想要變得與大人一樣。1歲大的索尼婭走到電視機后面,想要看看那些奇妙的電線與插頭,這時父親平靜地說:"索尼婭,若果插頭在插座里,電線就會有電,你碰它會受傷,到我這來,我給你看看這段沒有電的電線,看看到底是怎樣回事。要不來玩這個好玩的球吧!"然后索尼婭走到父親面前,聽父親簡單描述了一下電線與電流的用途,就開心地玩球去了。這時父親不妨說一句:"索尼婭,謝謝你不去玩那些電線,我愛你。"在這件事情上,首先,父親以平靜的語氣與孩子說話,并干預(yù)了她的危險舉動,盡管孩子不能完全聽懂父親的意思,但她明白說話的含義與語調(diào)。其次,他還給索尼婭帶給了一種十分好玩的東西——球。最后,"謝謝你,我愛你!"他用這樣正面的語言對孩子的做法予以肯定,引導(dǎo)索尼婭在行為上做出改變并給予獎勵。這位父親所有的舉動與反應(yīng),都是在給索尼婭師范一些寶貴的經(jīng)驗,還會有助于她將來長成一個心地仁慈、態(tài)度冷靜以及情感與諧的大人。
幼師讀書心得 篇11
《站在孩子的高度》這本書講了是關(guān)于七歲以前的孩子教育,因為我要面對一大群七歲以前的孩子,我不想錯過這個教育他們的好方法。本書三個觀點值得好好研究:能否做到站在孩子的高度、傾聽孩子的心聲、理解孩子的想法是你家教成功的關(guān)鍵所在。
今天摘錄幾個經(jīng)典語錄:
讓孩子心情寧靜——在孩子面前說話一定要柔聲細(xì)語,將音量降低到剛能聽清楚為準(zhǔn),給孩子盡力建造一個寧靜的.環(huán)境,不使孩子煩躁。
管住自己的嘴,多閱讀,不嘮叨,多樹正向樣板,少去干涉孩子,多“降低身份”跟孩子平思、平蹲、平視、平坐,堅決杜絕貌似威嚴(yán),頤指氣使的態(tài)度和做法。
用威逼利誘不是好辦法,威逼使孩子失去自信;利誘也不好,使孩子重器物輕精神價值,會讓孩子變得不高尚。讓孩子情緒高漲的辦法是要歡笑、幽默、有創(chuàng)意、與孩子一起游戲。
讀了這本書讓我感覺到“聽話”教育和“乖孩子”教育,讓我們的孩子失去了自我,扭曲了心態(tài),丟失了獨創(chuàng)力,凡事都跟在別人后面學(xué),舉國千人一面,萬人一腔,隨大流,跟人走,鮮有獨立思考者和創(chuàng)新開拓人。
表揚能激勵孩子的自信力,有指導(dǎo)性的表揚不但不會寵壞孩子,反而能有效促使他們堅持用努力來提高自己。大人對待孩子的態(tài)度只需如下幾條:歡快有趣充滿童心,不吝表揚隨時贊賞,絕不批評只作指導(dǎo)。如果能夠始終堅持這三條,您的孩子一定是樂觀自信優(yōu)秀的。
幼師讀書心得 篇12
我班在激發(fā)幼兒閱讀的根底上,整合本園的教學(xué)特點、理念和實踐經(jīng)歷,通過豐富多彩的形式,讓孩子在興趣中游戲,在游戲中學(xué)習(xí),在活動中體會,在實踐中運用,在快樂中閱讀,在閱讀中成長,F(xiàn)將此次學(xué)習(xí)心得如下:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確要求:創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在閱讀過程中起著不可無視的作用,一個良好的閱讀氣氛會給幼兒帶來激情,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。
1、通過游戲,提高幼兒的閱讀能力
游戲是幼兒最喜愛的活動,游戲活動最符合幼兒的年齡特點和心理特點,中班幼兒是好動、好模仿的,因此每當(dāng)閱讀內(nèi)容中出現(xiàn)有趣的角色或動作時,我們就鼓勵孩子們學(xué)一學(xué),孩子們對此樂而不疲。在拓展活動中,又提供一些簡單的道具,開始了表演游戲,當(dāng)孩子們戴上頭飾,拿上道具表演故事時,臺上臺下相互照應(yīng),時而全神貫注,時而手舞足蹈,樂不可支,幼兒對這些游戲的濃厚興趣,不知不覺中也有效地促使他們主動地參與到學(xué)習(xí)中去。
同時,讓孩子在富于童趣,豐富多彩的游戲活動中快樂識字也是恰到好處。例如,在讀本《它藏在哪里?》的活動中,為了讓幼兒能更詳細(xì)、形象的了解小動物們的外形的特點,教師找來很多有關(guān)小動物的圖片,先從圖片著手,認(rèn)識各種不同動物,再結(jié)合頭飾開展表演,孩子們在活動中能夠很好的將小動物的知識與故事內(nèi)容相結(jié)合;例如在《機器人》、《我愛媽媽》等讀本中,教師利用肢體語言等形式很好的讓幼兒掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容,快樂的進(jìn)展識字。
2、活動中需要教師的贊賞和鼓勵
贊賞和鼓勵是語言開展的催化劑。幼兒之間的閱讀能力是存在個體差異的,如何使每個孩子都能獲得不同空間的開展,我想教師的鼓勵和贊賞是很重要的。有的孩子表現(xiàn)出很安靜,喜歡單獨一個人看書,在活動中,當(dāng)老師請他出來答復(fù)時表現(xiàn)的很緊張,但老師知道他并不是不會,是不敢表現(xiàn),所以這時就需要教師的及時鼓勵,通過教師的引導(dǎo)和積極鼓勵,以及在同伴面前表揚他們的大膽表現(xiàn),經(jīng)過一段時間,教師發(fā)現(xiàn)這部分孩子在活動中有了明顯的進(jìn)步。像我班還有在閱讀中表現(xiàn)出沒有耐心、專注力不夠,閱讀的時候坐不住等,針對這樣的情況,我們采用個別指導(dǎo)、在活動中耐心的引導(dǎo),針對不同的孩子采用不同的方法來促使他們在閱讀方面獲得進(jìn)步和提高。
3、豐富的閱讀材料促使幼兒閱讀興趣的提高
“書籍是人類知識的寶庫”。對幼兒來說,書籍更是學(xué)習(xí)語言的重要載體。根據(jù)幼兒的年齡特點和認(rèn)識水平,我們?yōu)橛變禾峁┰敿?xì)的、形象的、生動的閱讀內(nèi)容。一些圖文并茂、色彩鮮明、生動有趣的故事圖片,意義突出且有一定規(guī)律可尋的文字,幫助幼兒了解有關(guān)書面語言的初步知識。在活動中我們有意識的引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圖書的`封面、封底、頁碼,教幼兒看書時一頁一頁輕輕翻,并把已讀過的分享閱讀書流在圖書角供幼兒翻閱。為了引發(fā)幼兒的閱讀興趣,還巧妙地安排難易程度不同,類型不同的閱讀材料,把兒歌式和故事式的閱讀材料輪流出現(xiàn),使幼兒學(xué)習(xí)不同的語言表達(dá)方式,獲得不同的語言體驗,從而體驗閱讀的樂趣。
幼兒分享閱讀的興趣的培養(yǎng)也需要家長的密切配合。我們根據(jù)課程需要定期向家長宣傳閱讀方面的內(nèi)容,請家長在家輔導(dǎo)孩子學(xué)講故事,一起制作圖書,在班級里開展講故事比賽,使孩子們既體驗到了親子閱讀的樂趣,還讓他們都獲得了一次很好的鍛煉時機。圍繞班級閱讀開展的內(nèi)容,我們還指導(dǎo)家長如何在家進(jìn)展引導(dǎo),和個別家長交流,分享他們的親子閱讀心得等,一個學(xué)期下來,家長們都能積極配合我們,參與我們的閱讀活動,平時注重和他們的交流,相互交換關(guān)于閱讀方面的知識經(jīng)歷等。爭取家長的理解、支持和主動參與培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力,是我們?nèi)〉媒逃晒Φ谋匾緩健?/p>
總之,幼兒閱讀能力不是一朝一夕就能完成的,需要平時一點一滴的積累。在閱讀活動中我們教師應(yīng)持之以恒地開展豐富多彩的閱讀。
幼師讀書心得 篇13
最近看了一本《給幼兒教師的一把鑰匙》的書,確實是給我在幼兒教育的一個角開啟了一扇窗。這本書里的一個個的問題,一個個的案例,一個個分析都是從教師教育上發(fā)生的實例,掌握解決這些問題是每個一線教師必須具備的教育技能。書中從教師與兒童、教師與家長、教師與社區(qū)等幾個方面進(jìn)行了闡述。其中在教師與家長這一方面,這本書教會教師如何更好的去幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念,如何跟家長溝通使家園合作更有效。
家長是幼兒園重要的教育資源和合作伙伴.教師有責(zé)任幫助家長了解幼兒園的教育目標(biāo)任務(wù),以便雙方能達(dá)成教育共識,形成教育合力,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
家長工作難做,但是很重要。家長一直以為孩子在幼兒園只是在玩,有的家長自己早上想睡懶覺,便很晚才送孩子來園,不重視幼兒園的教育。教師在有時間跟家長個別交流的同時,還應(yīng)經(jīng)常召開家長學(xué)校的交流會,讓家長及時了解孩子在幼兒園的表現(xiàn),教師也有更多的時間對家長進(jìn)行教育引導(dǎo),可以讓家長和教師保持一樣的教育觀念。家長可以親自參與孩子的活動中去,可以更快的轉(zhuǎn)變家長對幼兒教育的觀念。每個學(xué)期我們都會組織幾次親子類型的活動,以便家長參與到幼兒園孩子的活動中去。
作為從事教育職業(yè)的每一個教師,特別是我們幼兒教師,重在研究學(xué)校教育的同時,還要研究家庭教育,重視家教指導(dǎo)工作。因此,教師與家長的互動與溝通是十分重要的,將成為教育改革的必然趨勢。我們只有正確認(rèn)識和處理教師和家長之間的關(guān)系,才能共同把兒童教育工作做好。對我們來說,在雙方溝通中怎樣善于抓住時機,在隨意交談中如何自然的捕捉到家長的心聲。怎樣有藝術(shù)的向家長宣傳、指導(dǎo)保教知識,還存在著一定的難度。
如何解決與幼兒家長溝通中存在著的一些困難?我認(rèn)為應(yīng)該從教師與家長的溝通入手,不斷提高與家長溝通的方式、途徑與技巧。
教師每天與家長接觸時間雖然短暫,但三言兩語中也能反映出一些問題,這就要求我們要靈活掌握交談技巧及說話的藝術(shù)。過去,我總認(rèn)為時間短,與其拐彎抹角,不如直截了當(dāng)?shù)恼f。于是有時當(dāng)著孩子和家長就告狀,弄得家長十分尷尬,孩子也害怕。這樣,既不利于孩子克服缺點,也不利于家園配合。這本書開啟了我一扇窗,成為我學(xué)習(xí)新技能的一把鑰匙。人的一生有很多的窗需要開,既然選擇了教師,就意味著要面臨很多挑戰(zhàn),需要尋找更多的鑰匙……
最近幼兒園組織我們學(xué)習(xí)了一些關(guān)于幼師方面的書籍與法律法規(guī)文獻(xiàn)。這些天的讀書讓我切切實實的感受到讀書帶來的好處,使我深切地感受到多讀書,可以變聰明,變得有智慧去戰(zhàn)勝對手。我們變得更聰明,才可以勇敢地面對困難,用自己的方法來解決問題。這樣,就又向自己的人生道路上邁出了一步。多讀書,也能使自己的心情變得快樂。在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。
閱讀中,我系統(tǒng)的了解了關(guān)于幼兒教師的一些專業(yè)性知識,其中《做一個專業(yè)的幼兒教師》一書中,不僅有一些理論性的專業(yè)知識,更是列舉了一些老教師多年經(jīng)驗的實際案例,對于我們經(jīng)常遇到的一些小麻煩小事情的處理技巧等有很大的幫助。其中令我印象深刻的有“抓傷”事件,一起簡單的抓傷事件,由于兩個老師的不同態(tài)度以及說話的技巧,事情也經(jīng)過了兩三個轉(zhuǎn)折,這就告訴我們說話之前要先考慮好該怎樣說,組織好語言,不然出口之后往往會收到不一樣的效果,同時也告誡我們老師這一職業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)性,應(yīng)為我們要面對的家長是各行各業(yè)的人,他們不是單一的從事一個職業(yè)的,面對不同的人也要有不同的處事技巧,學(xué)會了這個才能給我們的工作帶來便利,自己也能在工作中有所收獲。
另外,我們無論是面對面對家長和孩子,都要用心,無論什么事情,只要用心就能做到。尤其是對我們的孩子,畢竟跟跟我們朝夕相處的還是孩子,我們用心對待孩子,家長也會感覺得到,對于我們的工作,他們自然而然的就會給與支持與鼓勵,這些都是相關(guān)聯(lián)的。另外,雖然工作中會遇到很多不順心的事情,但我們盡量不要表現(xiàn)出來,我們最應(yīng)該做的事就是盡量把煩惱留給自己,把快樂帶給別人。這就要求我們要有寬廣的胸襟,要有海納百川的氣度。
我感覺如果用幾句話來形容我們的職業(yè)的話,最合適的莫過于“微笑面對每一天,真誠對待每一位家長,愛心呵護(hù)每一個孩子!
少而好學(xué),如日出之陽,壯而好學(xué),如日中之光,老而好學(xué),如夕陽之輝。一個人的一生中之所以能不斷提高,與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的,所謂活到老學(xué)到老,莊子說,吾生也有涯,而知無涯。知識是沒有窮盡的.,堅持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之,沒有知識的不斷補充和積累,人便會落后于時代。歌德說過,誰落后于時代,就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里,不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。
對于我們教師學(xué)習(xí)新的知識來面對新的挑戰(zhàn),更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說,沒有任何力量比知識更強大,用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制,上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí),而讀書就成了我們最有利的知識武器,通過書本我們可以充分利用業(yè)余時間,也不受空間的限制,方便的學(xué)到新的東西,擴展新的思路。總的來說,讀書對于我們個人成長的好處可體現(xiàn)在幾個方面。
一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題,從而少犯錯誤,少走彎路。
牛頓說過他能取得如此巨大的成就,是因為站在巨人的肩上看得更遠(yuǎn),科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí),我們還可以從中學(xué)到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關(guān)系,好比記憶對于個人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史,記錄了所有的新發(fā)現(xiàn),記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗和理論,才能在一個更高的高度上來看問題,不再犯同樣的錯誤,并有一個較高的起點。書本是前人智慧的結(jié)晶,是他們的研究成果和經(jīng)驗的體現(xiàn),通過對他們的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己,大大的促進(jìn)了個人的成長。在很大程度上可以這樣說,人類社會的延續(xù)和發(fā)展,也是這樣來實現(xiàn)的。試想,如果每個人都是從頭開始,那么,無論多么偉大的人,做出多么大的貢獻(xiàn),人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。
二、讀書開闊人的視野
書本中的知識可謂是包羅萬象,他能拓寬我們的視野,讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題,事物都是廣泛聯(lián)系的,現(xiàn)代的許多實踐都證明了各種信息的相關(guān)性,如果只知道一個領(lǐng)域的信息,必然會有礙于自身的發(fā)展,掌握更多方面的知識,才能使未來的不確定風(fēng)險降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢,以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ),才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎?wù)咴趶?fù)旦做講演時就曾說過,現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限,你必須對相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。
在這方面,偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范,他雖然只上過中學(xué),但由于他發(fā)奮讀書,十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章,在參加工作實踐后,他也沒有間斷過學(xué)習(xí)和研究,從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識,對恩格斯指導(dǎo)國際共產(chǎn)主義運動和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。
從它的經(jīng)歷中,我們可以體會到知識的力量,更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用。
三、讀書有助于我們樹立正確的人生觀
人生來無善亦無惡,關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長過程中,有一位良師益友就能起到很積極的作用,書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導(dǎo)師,它能教你如何做人,做一個于己于社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈,使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海,使我們充滿崇高的歡樂和思想,從而使我們?nèi)肷裢,靈魂升華。
所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書,讀萬卷書行萬里路,做一個稱職的教師,以帶動教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展教師不僅要多讀書,還要讀書廣。
幼師讀書心得 篇14
秋意尚濃,恍然就到了初冬,玉輪也帶著秋溫,走進(jìn)了冬的夜空。
天亮患上早了,晚餐后摸黑回宿舍,過了山頭,釋然見東北山坡上空這輪橙黃潔白的初冬月,高揚美滿,巨大清爽,一種美妙密切的覺得整理從心底漾起。夜幕中,黑森森的山岳參差而列,視線盡處,一嶺橫天涯接朝霞;漸暗的余霞邊,山的掠影如淡淡的水墨畫,近山的表面則像濃墨涂出的同樣;山坡東北進(jìn)口標(biāo)的目的,山勢疾速坦蕩,峰巒綿亙不絕,像一片玄色的波瀾,澎湃正在融融的月光下;月下的山坡以及左近的山水上空月光旖旎,給人今月專為此處明的美感。這月光山色太美了!看著明月,仿佛忘懷了本身的存正在,只剩下一縷美妙的感情,成仙正在這月色當(dāng)中。
單獨徘徊正在月色里,白晝必需思考縈懷乃至憂戚的,現(xiàn)在全忘了,而白晝得空顧及乃至早已經(jīng)忘懷了的,有的卻會明晰的想起來。如斯斑斕的月光,會使心靈深處的收藏開出花朵,連苦楚也會變患上斑斕。但這月色更多的是使我無所慮無所思,身心抓緊,呼吸都變患上細(xì)微平均,不容易察覺。我像一條游到凈水里偷清的魚,浮正在月光里,吮月華,汲清輝,或者停靠或者彷徨,自我陶醉。
橙黃的月,橙黃的光,橙黃的光里浮懸著悄悄的霜。清虛的夜空里,我似乎覺得到了月光的流瀉,覺得到了月光的韻律,穎慧到人的感情與月光動搖的相依相融;正在這溫和斑斕的月光下,只需一凝思一動情,似乎就可以聽到低回美麗 的《梁!非吹匠撊鐗舻摹短禊Z湖》莫非這些作品的降生也閱歷了月光的孕育,作者的靈感也失掉過月光的滋養(yǎng)以及灌溉?否則,這些美妙的工具怎樣會復(fù)原正在這月光當(dāng)中?
山脈互相枕藉著、依偎著,爬行正在昏黃的月色里安寧地睡了。真沒想到白晝重復(fù)顛末重復(fù)看過的'山,經(jīng)月光的再發(fā)明,竟如瑤池。山上的樹木擠挨著、擁抱著,進(jìn)進(jìn)了夢境。松樹等喬木高高的婆娑的樹冠,如傘如云如絮,像幽幽夜幕里的潑墨畫。山正在呼吸,樹正在呼吸,氛圍正在呼吸,夜正在呼吸現(xiàn)在凝目,能看到海角;現(xiàn)在諦聽,可聽及天涯。聽者看者,非耳非目,乃心也,乃月夜之助也。
月光如橙色而恬淡的液體,山水風(fēng)景浸正在月色里,天堂般的寧以及。獨處月下,安然平靜而安定的心靈,正在承受月光睿智的審閱,人生一瞬,人生是美妙的,人的心靈也該當(dāng)是美妙的,我們的所作所為應(yīng)有愧于這美妙的天下,有愧于這美妙的月光;美妙的心靈才干照進(jìn)美妙的月光,心靈美妙的人,才勇于單獨悄然默默空中對于這美妙的月色而魂靈安定。
感激糊口感激年夜天然的賜賚,我的性命之船流放了嘩鬧、凈化以及擁堵,泊進(jìn)了這一汪月色,境遇了這處明媚如夢的景色。沉醉正在月華天籟中,我乃至遺忘了我是何時是怎么樣進(jìn)進(jìn)這月色的,也不想到要走出這月色,走出這個安靜平和的黑甜鄉(xiāng)。
正在工夫的長河里,我們唯一屬于本人的那一縷月光,略不愛護(hù)保重,就會往日苦多,萬事成蹉跎。君沒有見,此月方從太古來,歷滄桑,經(jīng)興衰,送千古風(fēng)騷,看花著花落年夜王月,霜晨月,關(guān)山月,紅縷月,俱往矣!江山寂靜無言,酣然進(jìn)夢;人不吝月月自明,吾輩該若何掌握這一縷月光?初冬月高懸沒有語,娟然如洗。
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