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在學(xué)院2009年度工作會(huì)議上的講話
在學(xué)院2009年度工作會(huì)議上的講話
王清義
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【根據(jù)錄音整理】
同志們：
今天我們召開學(xué)院2009年度工作會(huì)議的主要任務(wù)是：深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，回顧和總結(jié)2008年工作，研究和部署2009年工作。剛才，穆院長(zhǎng)代表學(xué)院黨委和行政，部署了學(xué)院2009年工作，指導(dǎo)思想清晰明確，形勢(shì)分析客觀實(shí)際，工作部署重點(diǎn)突出，工作要求具體，集中體現(xiàn)了我院在新形勢(shì)下，認(rèn)真落實(shí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，謀求學(xué)校持續(xù)快速健康發(fā)展，努力創(chuàng)建和諧校園的總體思路和具體舉措。我表示完全同意。希望大家回去后能夠認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，貫徹落實(shí)到工作中去。
2008年，是我們鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展年，是十分不平凡的一年。我們既有成功的喜悅，也有發(fā)展中的挫折與困惑。在這一年里，我們堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，我們的辦學(xué)思路更加清晰，辦學(xué)目標(biāo)更加明確，辦學(xué)信心更加堅(jiān)定。我們勝利召開了我院組建以來(lái)的第一次黨代會(huì)，順利召開了第一屆教職工代表大會(huì)暨一屆二次工會(huì)會(huì)員代表大會(huì)，成功召開了第一次團(tuán)代會(huì)暨第一次學(xué)代會(huì)，我們深入開展教育思想大討論，召開改革發(fā)展研討會(huì)，開展“三新”大討論活動(dòng)，我們理順了情緒，鼓舞了士氣，理清了發(fā)展思路，鼓足了干勁。我們?cè)邳h的建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)和校園文化建設(shè)等方面取得了令人欣慰的成績(jī)。
但是由于種種原因，我們也受到了重大的挫折，大家期望比較高的創(chuàng)建國(guó)家示范性高職院校失利，一度使廣大教職工情緒低落；同時(shí)，影響我們學(xué)校發(fā)展的瓶頸問(wèn)題——新校區(qū)建設(shè)也受到了政策的影響。
每一點(diǎn)成績(jī)的取得，每一個(gè)進(jìn)步，都凝聚著在座各位和全校教職員工的心血和汗水，是我校廣大教職工尤其是在座的各位智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶；同時(shí)，在我們遇到挫折的時(shí)候，廣大教職工對(duì)我們新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子給予了極大的理解和支持。在此，我代表院黨委對(duì)在座的各位表示衷心的感謝！
09年是我們學(xué)校發(fā)展非常關(guān)鍵的一年。09年是我國(guó)建國(guó)60周年，是實(shí)施我校第一次黨代會(huì)提出的奮斗目標(biāo)的第一個(gè)年頭，我們將按照要求參加第二批開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。在新的一年里，我們有沒有新的思路、新的舉措，能不能上新的臺(tái)階，學(xué)校有沒有新的發(fā)展，就要看我們能不能把學(xué)院09年各項(xiàng)工作認(rèn)真貫徹落實(shí)好。下面，我想就如何落實(shí)學(xué)院2009年工作要點(diǎn)，做好2009年工作，講幾點(diǎn)意見。
一、要圍繞一個(gè)目標(biāo)——努力建設(shè)特色鮮明、國(guó)內(nèi)一流的高職院校
學(xué)院這一屆領(lǐng)導(dǎo)班子組建至今已經(jīng)兩年。兩年來(lái)，我們按照省委要求，努力實(shí)現(xiàn)“三大任務(wù)、一個(gè)目標(biāo)”。這“三大任務(wù)、一個(gè)目標(biāo)”，有些我們已經(jīng)順利完成，如三校實(shí)質(zhì)性合并和校內(nèi)管理體制改革；有些正在努力實(shí)現(xiàn)，如新校區(qū)建設(shè)；有些雖經(jīng)努力但最終失利，如創(chuàng)建國(guó)家示范性高職院校。
創(chuàng)建國(guó)家示范性高職院校是我們的一個(gè)階段性目標(biāo)，雖然沒有成功，但通過(guò)創(chuàng)建工作，我們積累了經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了隊(duì)伍，挖掘了潛力，進(jìn)一步增強(qiáng)了師生員工的戰(zhàn)斗力和凝聚力，進(jìn)一步提升了我們辦學(xué)的水平。
創(chuàng)建國(guó)家示范性高職院校沒有成功，我們沒有氣餒，通過(guò)去年深入開展的教育思想大討論，我們進(jìn)一步解放思想，不斷探索學(xué)院新的發(fā)展目標(biāo)。去年8月召開的學(xué)院組建以來(lái)的第一次黨代會(huì)，凝聚了全院共產(chǎn)黨員和廣大教職員工的政治智慧，大會(huì)明確提出了我院今后一個(gè)時(shí)期的奮斗目標(biāo)，就是要努力建設(shè)特色鮮明、國(guó)內(nèi)一流的高職院校。這個(gè)奮斗目標(biāo)，抓住了我院要進(jìn)一步發(fā)展的“牛耳”，就是要“辦出特色”；提出了發(fā)展的“標(biāo)高”，就是“國(guó)內(nèi)一流”。具體說(shuō)，就是認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展，創(chuàng)出鮮明特色，使反映學(xué)院整體辦學(xué)水平和實(shí)力的主要指標(biāo)位居國(guó)內(nèi)同類院校前列。這個(gè)發(fā)展目標(biāo)是符合我院實(shí)際和國(guó)家高等教育發(fā)展要求的。
二、要突出一個(gè)主題——堅(jiān)定不移地走內(nèi)涵提高為主的發(fā)展道路
為實(shí)現(xiàn)學(xué)院的奮斗目標(biāo)，要突出一個(gè)主題，這就是要全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，堅(jiān)持走內(nèi)涵提高為主的發(fā)展道路，努力增強(qiáng)學(xué)院核心競(jìng)爭(zhēng)力，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多的全面發(fā)展的高素質(zhì)、高技能實(shí)用型建設(shè)人才。
穆院長(zhǎng)在講話中分析學(xué)院發(fā)展形勢(shì)時(shí)說(shuō)得好，我們學(xué)校在行業(yè)高職教育領(lǐng)域曾是領(lǐng)頭羊，在高職教育界有影響，是我們當(dāng)時(shí)的校園比人家大，樓房比人家高，還是硬件設(shè)施比人家好？我看都不是，而是在于我們作為一所行業(yè)高職院校所具有的鮮明特色和“N+1”人才培養(yǎng)模式、優(yōu)秀的教育教學(xué)質(zhì)量，總之，是在于我們的內(nèi)涵上。
我們?cè)诮ㄔO(shè)國(guó)內(nèi)一流高職院校時(shí)，仍然是要堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展的道路，就是要加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)制度建設(shè)等。只有內(nèi)涵提升，才能全面提升我們的辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)的主要指標(biāo)，使我們的辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平在國(guó)內(nèi)處于先進(jìn)地位。否則，難以成為“國(guó)內(nèi)一流”的高職院校。
三、要實(shí)施四大戰(zhàn)略——質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校、開放活校
在新形勢(shì)下，學(xué)院黨委提出了“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校、開放活校”的發(fā)展戰(zhàn)略，這四者是緊密結(jié)合的統(tǒng)一整體，其核心是質(zhì)量。質(zhì)量是學(xué)院生存發(fā)展的生命線；人才是質(zhì)量的基本標(biāo)志和根本保證；特色是質(zhì)量的基本內(nèi)涵；開放是提高質(zhì)量的推動(dòng)力。
質(zhì)量是教育事業(yè)的立足點(diǎn)和根本要求。所謂高等教育內(nèi)涵發(fā)展就是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的快速、可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的知識(shí)和人才支持。對(duì)于學(xué)院來(lái)講，內(nèi)涵發(fā)展就是在對(duì)自身準(zhǔn)確定位的基礎(chǔ)上，真正實(shí)現(xiàn)并體現(xiàn)出大學(xué)的功能和大學(xué)的精神，通過(guò)挖掘現(xiàn)有潛力，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，提高內(nèi)部效率，最終提高辦學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，以此來(lái)推動(dòng)學(xué)院持續(xù)健康科學(xué)和諧發(fā)展,這已成為現(xiàn)在和將來(lái)的必然趨勢(shì)。
人才資源是第一資源�！靶】荡髽I(yè)，人才為本”�！皣�(guó)以才立，政以才治，業(yè)以才興”。人才問(wèn)題，始終是高等學(xué)校改革與發(fā)展的核心問(wèn)題和頭等大事。中外高等教育史上，高明的、有遠(yuǎn)見的大學(xué)校長(zhǎng)們，總是把千方百計(jì)延攬人才作為頭等重要的工作。清華大學(xué)老校長(zhǎng)梅貽琦先生的名言“大學(xué)者，非大樓之謂也，乃大師之謂也”說(shuō)的就是人才和教師對(duì)于高等學(xué)校的特殊意義。
胡錦濤07年８月31日在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話中指出，“推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。沒有高水平的教師隊(duì)伍，就沒有高質(zhì)量的教育”。質(zhì)量立校的基礎(chǔ)是要有高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。學(xué)院既要有出類拔萃的名教授、名專家學(xué)者，也要有高質(zhì)量的教師群體，還要有一批行業(yè)專業(yè)的能工巧匠。
對(duì)學(xué)校的人才培養(yǎng)問(wèn)題，我們要采取“引進(jìn)來(lái)、送出去”的辦法，構(gòu)建我們的人才隊(duì)伍�！耙M(jìn)來(lái)”，就是要引進(jìn)碩士學(xué)歷以上的人員和有現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員。目前我院碩士學(xué)歷以上教師占教師人數(shù)的39%，已超過(guò)了本科院校的考核標(biāo)準(zhǔn)。“送出去”，就是支持廣大教師提高學(xué)歷，提高知識(shí)水平，送教師到現(xiàn)場(chǎng)一線進(jìn)行“雙師素質(zhì)”鍛煉，今年起，還要有計(jì)劃選派教師到國(guó)內(nèi)相關(guān)高校進(jìn)修，同時(shí)也會(huì)有針對(duì)性地選送部分教師到國(guó)外學(xué)習(xí)。對(duì)干部隊(duì)伍，這幾年加大了外出培訓(xùn)的力度，到國(guó)家行政學(xué)院、教育部培訓(xùn)基地、省教育干部培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)的，也有到其他高校掛職鍛煉的。近年人要進(jìn)一步加強(qiáng)干部培訓(xùn)工作。在人才引進(jìn)和使用上，我們黨員干部和教職工要用寬闊的胸懷和戰(zhàn)略的眼光去對(duì)待，要用好他們，發(fā)揮好他們的作用。要在政治上愛護(hù)他們，工作上支持他們，生活上關(guān)心他們，使他們?cè)诒M可能短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入角色，發(fā)揮作用。
廣大教師要處理好教學(xué)與科研的關(guān)系。光是課講得好，只是稱職的教師，而不是優(yōu)秀的。因?yàn)椋叩葘W(xué)校對(duì)教師的要求，既有教學(xué)方面的，又有科研方面的。要設(shè)法把廣大教師從繁雜的日常管理工作中解脫出來(lái)，讓大家能靜下心來(lái)鉆研學(xué)問(wèn)，上好課，搞好科研。
特色是質(zhì)量的基本內(nèi)涵，質(zhì)量是特色的體現(xiàn)；有特色才有質(zhì)量，有質(zhì)量必然有特色。學(xué)院要實(shí)現(xiàn)質(zhì)量立校，就必須凝煉特色。高職院校面向生產(chǎn)建設(shè)管理和服務(wù)一線培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才，其培養(yǎng)目標(biāo)定位和辦學(xué)服務(wù)面向，決定了它的辦學(xué)和人才培養(yǎng)工作不同于傳統(tǒng)的辦學(xué)模式和教學(xué)模式，必須有自己的特色。從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，高職院校的特色與質(zhì)量是不可分的，特色是質(zhì)量的保證，質(zhì)量是特色的體現(xiàn)，有特色才有質(zhì)量，有質(zhì)量必然有特色。
特色有有形的，也有無(wú)形的，如辦學(xué)理念、辦學(xué)思想都可以形成特色。特色就是“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我強(qiáng)”。我們學(xué)校的鐵路專業(yè)是特色，“N+1”人才培養(yǎng)模式也是特色。我們的專業(yè)建設(shè)、培養(yǎng)模式、辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、隊(duì)伍建設(shè)等都可以稱為特色。我們要把特色鞏固下去，同時(shí)還要發(fā)現(xiàn)培育新的特色。
開放辦學(xué)是保證辦學(xué)質(zhì)量的推動(dòng)力。高職院校既然是面向生產(chǎn)建設(shè)管理和服務(wù)一線培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才，就必須開放辦學(xué)，只有這樣，才能“激活一池春水”。我院的對(duì)外合作辦學(xué)開展得比較好，實(shí)現(xiàn)了當(dāng)年申報(bào)當(dāng)年招生，目前國(guó)際教育學(xué)院又有了新的進(jìn)展；繼續(xù)教育學(xué)院在這方面也做了大量工作，有了良好的基礎(chǔ)，今年有望取得更好的成績(jī)。
職業(yè)院校培養(yǎng)人才的質(zhì)量不僅僅在于學(xué)生掌握理論知識(shí)的多少，更在于實(shí)踐技能的高低。學(xué)生要在學(xué)習(xí)期間掌握相應(yīng)的職業(yè)技術(shù)并形成熟練的實(shí)踐技能，光靠課堂理論教學(xué)是不行的，必須加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，就要讓學(xué)生直接接觸生產(chǎn)設(shè)備，到實(shí)際崗位上“真刀真槍”地訓(xùn)練。先進(jìn)的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)設(shè)備，成了制約職業(yè)院校辦學(xué)和人才培養(yǎng)工作的“瓶頸”之一。我們必須以開放的胸襟，廣泛與企業(yè)合作，一方面借助企業(yè)的設(shè)備和場(chǎng)地彌補(bǔ)實(shí)踐教學(xué)條件的不足，另一方面借助企業(yè)技術(shù)人員充實(shí)實(shí)踐課指導(dǎo)教師隊(duì)伍。同時(shí)，在條件許可的情況下，還可把企業(yè)的車間連同生產(chǎn)線一起遷入校內(nèi)，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)和教學(xué)同步進(jìn)行、企業(yè)和學(xué)�；セ蓦p贏。我們要堅(jiān)持貫徹實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，拓展開放式辦學(xué)空間，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)互通、加強(qiáng)校企合作、擴(kuò)大校際交流，走開走活一條開放式辦學(xué)之路，有效提升學(xué)校的綜合辦學(xué)實(shí)力和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
今年，我們還要通過(guò)鐵路職業(yè)教育集團(tuán)的成立，成立“校友會(huì)”，充分利用有效的資源，搞好開放辦學(xué)。
四、要處理好幾個(gè)關(guān)系——改革、發(fā)展與穩(wěn)定，規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益與統(tǒng)籌兼顧發(fā)展
要實(shí)現(xiàn)學(xué)院的奮斗目標(biāo)，我們要注重處理好兩個(gè)關(guān)系：一個(gè)是要處理好改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，一個(gè)是處理好規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系。這兩個(gè)關(guān)系如果處理不好，盡管我們的思路很好，我們的干勁很足，措施也很到位，也可能會(huì)使我們走彎路，拉長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、完成任務(wù)的時(shí)間。
我們說(shuō)，事業(yè)的發(fā)展是我們辦學(xué)的最終目的，改革是我們追求事業(yè)發(fā)展的手段，也是我們事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力和活力的源泉，穩(wěn)定是我們事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。我們學(xué)校近幾年進(jìn)行了很多改革，比如進(jìn)行了內(nèi)部管理體制改革，干部進(jìn)行競(jìng)聘上崗，全員進(jìn)行聘任上崗，把大家的工作積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了；進(jìn)行了人事分配制度改革，按照按勞分配、優(yōu)勞優(yōu)酬的原則分配津貼。通過(guò)這一系列的改革，大家看到了希望；通過(guò)這一系列的改革，大家對(duì)我們的新班子進(jìn)一步的信任；通過(guò)這一系列的改革，激發(fā)了廣大教職工參與學(xué)院事業(yè)發(fā)展的活力；同時(shí)，通過(guò)這些改革也推動(dòng)了學(xué)院事業(yè)本身的發(fā)展。為什么在全省84所高校中，我們學(xué)校會(huì)被確定為黨建工作評(píng)估的試點(diǎn)單位呢？我們知道，黨建評(píng)估不僅是評(píng)價(jià)黨組織建設(shè)本身，更是包括了學(xué)校工作的方方面面，是對(duì)學(xué)校工作做出整體的評(píng)價(jià)。因?yàn)辄h是把握方向，抓大事、管干部、管人才的。我們做試點(diǎn)，說(shuō)明我們的事業(yè)，我們的改革和發(fā)展是得到省委認(rèn)可的，所以說(shuō)改革的作用是很重要的。
推進(jìn)改革要注意處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。我們學(xué)校有五十多年的辦學(xué)歷史，積累了很多好的經(jīng)驗(yàn)，這些是我們要好好繼承下來(lái)的。但是，社會(huì)在發(fā)展，各方面的因素都會(huì)發(fā)生變化，過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)再慣性地走下去是不利于事業(yè)發(fā)展的。我們面臨著高等教育快速發(fā)展的新情況，有了一些新的要求，我們要把原來(lái)好的做法繼承、發(fā)展下去，但是繼承不是原封不動(dòng)地繼承，還需要不斷豐富和創(chuàng)新。我們的教學(xué)管理、學(xué)生管理，我們的管理模式是非常好的，但是現(xiàn)在實(shí)際情況發(fā)生了變化，我們也要進(jìn)行創(chuàng)新和改革。
第二個(gè)是發(fā)展。我們說(shuō)發(fā)展是硬道理，是解決一切問(wèn)題的關(guān)鍵。發(fā)展是上級(jí)組織對(duì)我們的要求，也是社會(huì)對(duì)我們的希望，同時(shí)快速發(fā)展也是廣大教職工的意愿，是廣大教職工的根本利益所在。這幾年我們學(xué)校取得了很好的發(fā)展勢(shì)頭，也取得了很好的成績(jī)，希望大家珍惜我們良好發(fā)展的局面。
關(guān)于發(fā)展，我們要注意增強(qiáng)兩個(gè)意識(shí)，一個(gè)是要有發(fā)展意識(shí)，第二個(gè)是要有機(jī)遇意識(shí)。我們廣大黨員干部，尤其是中層干部要強(qiáng)化機(jī)遇意識(shí)，要形成共識(shí)，只要是有利于學(xué)校發(fā)展的事情我們要極力爭(zhēng)取；凡是為學(xué)校發(fā)展兢兢業(yè)業(yè)工作，并且做出了實(shí)實(shí)在在成績(jī)的人，我們都予以尊重；誰(shuí)為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，誰(shuí)做了對(duì)學(xué)校發(fā)展有益的事情我們都要大力支持；凡是不利于學(xué)校穩(wěn)定，影響學(xué)校發(fā)展的人和事，我們都應(yīng)自覺地給予批評(píng)和抵制。第二個(gè)是機(jī)遇意識(shí)。我們善于捕捉、把握機(jī)遇。機(jī)遇有兩個(gè)特點(diǎn)，一個(gè)是“時(shí)效性”，也就是說(shuō)，機(jī)遇是動(dòng)態(tài)的，在一定的發(fā)展階段是機(jī)遇，可能過(guò)一段時(shí)間它就消失了；同時(shí)機(jī)遇還有共享性，機(jī)遇對(duì)每個(gè)人都是一樣，對(duì)大家也都是平等的。我們強(qiáng)調(diào)必須要強(qiáng)化機(jī)遇意識(shí)，敏感地發(fā)現(xiàn)機(jī)遇、抓住機(jī)遇。如果沒有很強(qiáng)的機(jī)遇意識(shí)，不去把握機(jī)遇、發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，那么你也不可能抓住機(jī)遇。機(jī)遇稍縱即逝，把握不住就會(huì)留下很多的歷史遺憾。機(jī)遇只垂青那些有準(zhǔn)備的人，有機(jī)遇意識(shí)的人。比如高等教育的擴(kuò)招、建新校區(qū)等，都算是很好的機(jī)遇，有的學(xué)校抓住了就上升很快，獲得了大的發(fā)展。
同時(shí)，我們還要強(qiáng)調(diào)進(jìn)一步強(qiáng)化組織紀(jì)律觀念，切實(shí)提高決策的執(zhí)行力。增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，就要正確認(rèn)識(shí)和處理好個(gè)人與組織、下級(jí)與上級(jí)之間的關(guān)系，要做到個(gè)人對(duì)組織負(fù)責(zé)，個(gè)人服從組織；下級(jí)對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)，下級(jí)服從上級(jí)。在任何決策和決議的形成前，大家都可以提意見和建議，一旦從事業(yè)發(fā)展全局的基礎(chǔ)上形成了決議和決定，我希望我們的廣大教職工，尤其是黨員干部要多理解、多支持，并堅(jiān)決予以執(zhí)行，不允許合你意了就執(zhí)行，不合你意了就不執(zhí)行或抵制。
第三個(gè)是穩(wěn)定。穩(wěn)定在任何時(shí)候都是壓倒一切的，穩(wěn)定這根弦在什么時(shí)候我們都不能放松。我們要以穩(wěn)定來(lái)促發(fā)展，來(lái)構(gòu)建和諧校園。要達(dá)到穩(wěn)定，我們就必須要堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持依法治校。我們要實(shí)實(shí)在在地全心全意依靠教職工，時(shí)時(shí)刻刻想著教職工。我們必須認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育要以學(xué)生為根本，教學(xué)要以教師為主體，必須要強(qiáng)化這樣的認(rèn)識(shí)，真正依靠教職工，發(fā)揮教職工的主人翁意識(shí)，讓教職工以最大的工作熱情來(lái)促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。我們的老師非�？蓯�，非常可敬，包括在合并初期，都體現(xiàn)出了他們的奉獻(xiàn)精神，也對(duì)學(xué)校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供了大力的支持，這些從我們的體制改革等等過(guò)程中也是得到了很好體現(xiàn)的。我們的學(xué)校管理、學(xué)生管理，包括獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)學(xué)金、困難補(bǔ)助發(fā)放等等，都要體現(xiàn)以人為本，都要體現(xiàn)穩(wěn)定。我們要依法治校。我們的學(xué)校是社會(huì)的學(xué)校、人民的學(xué)校，我們做事情不但要合情合理，還要合法，要強(qiáng)化法律意識(shí)，依法治校。我們特別要注意校園的安全、穩(wěn)定，強(qiáng)化安全穩(wěn)定意識(shí)，在我們學(xué)校要安全第一，安全意識(shí)要強(qiáng)化，安全措施要得力，堅(jiān)持“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，任何時(shí)候都要提高警惕，防患于未然。這是第一個(gè)關(guān)系，就是改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系。
二是處理好規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和效益的關(guān)系。規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和效益的協(xié)調(diào)發(fā)展是教育部很早就提出來(lái)的，河南省近年來(lái)一直注意貫徹這個(gè)會(huì)議精神，整個(gè)教育戰(zhàn)線也是按照這個(gè)要求協(xié)調(diào)發(fā)展的。目前河南省的教育規(guī)模在全國(guó)排在第九位，99年開始擴(kuò)招，當(dāng)時(shí)的在校生是14.6萬(wàn)，現(xiàn)在是126萬(wàn)；99年的毛入學(xué)率是6%，08年我們河南省的毛入學(xué)率是20.5%，全國(guó)平均是23%，教育部的“十一五”規(guī)劃是2010年全國(guó)的毛入學(xué)率要達(dá)到25%，河南省的目標(biāo)是達(dá)到23%，所以河南省高等教育的發(fā)展空間還有很大。全國(guó)高校的本專科比是5.5：4.5，河南省是倒的；全國(guó)每500萬(wàn)人口有7.3所大學(xué)，河南省是每500萬(wàn)人口里面有4.7所大學(xué)。從質(zhì)量上來(lái)說(shuō)，我們河南省沒有重點(diǎn)大學(xué)，像鄭州大學(xué)在“211”工程里面,“211”是指重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)，不是重點(diǎn)大學(xué)。由于這樣的規(guī)模、質(zhì)量情況，河南的考生比教育發(fā)達(dá)的地區(qū)的考生考同類學(xué)校要多80分左右。
那么對(duì)于我們學(xué)校的情況，怎么處理好規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和效益的關(guān)系？我們首先要認(rèn)清，沒有規(guī)模就沒有質(zhì)量，也就沒有效益，結(jié)構(gòu)不合理就不可能使辦學(xué)的效益最大化。想要獲得最大的效益，就要認(rèn)真地去處理結(jié)構(gòu)問(wèn)題，這個(gè)效益包括社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。但是沒有質(zhì)量你也談不上效益，沒有良好的質(zhì)量保證，你的效益是得不到保障的，也是不能持續(xù)的，犧牲質(zhì)量去擴(kuò)大規(guī)模是不行的，也是不可取的。所以，我們說(shuō)沒有規(guī)模就沒有效益，結(jié)構(gòu)不合理就不可能使效益最大化，沒有好的質(zhì)量保證就不能使我們的效益可持續(xù)。我們辦學(xué)核心是效益（社會(huì)效益、自身效益），關(guān)鍵是質(zhì)量，結(jié)構(gòu)是我們的活力，規(guī)模是我們的基礎(chǔ)。我們學(xué)校目前是1.3萬(wàn)人，現(xiàn)在全省本科院校是校均1.3萬(wàn)人，�？茖W(xué)校是校均1.2萬(wàn)，我們現(xiàn)在是接近于本科院校的在校生水平。學(xué)校的各個(gè)系部都要思考你的規(guī)模在學(xué)校中規(guī)模中的份額。我們應(yīng)該思考的是如何使1.3萬(wàn)人這個(gè)規(guī)模發(fā)揮出最大的辦學(xué)效益，實(shí)際上就是要考慮結(jié)構(gòu)的問(wèn)題。結(jié)構(gòu)還包括兩個(gè)方面，一個(gè)是普通全日制學(xué)生，一個(gè)是成教生。對(duì)于普通生又包括幾個(gè)類型，我們目前來(lái)說(shuō)，包括普通專業(yè)、國(guó)教學(xué)院，還包括我們馬上要申辦的軟件學(xué)院，這三個(gè)類別應(yīng)該是什么樣的比例需要我們相關(guān)的職能部門去認(rèn)真思考，這個(gè)問(wèn)題不解決好我們就不可能實(shí)現(xiàn)效益的最大化。
希望我們?nèi)＝搪殕T工在2009年工作中，圍繞一個(gè)目標(biāo)，突出一個(gè)重點(diǎn)，抓好四大戰(zhàn)略，處理好各種關(guān)系，按照這種思路走下去，相信經(jīng)過(guò)我們?nèi)＝搪殕T工的努力，我們學(xué)校在09年肯定會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
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