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班主任工作會(huì)議發(fā)言稿(15篇)
在現(xiàn)在社會(huì),發(fā)言稿對(duì)我們的作用越來越大,發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。那要怎么寫好發(fā)言稿呢?以下是小編幫大家整理的班主任工作會(huì)議發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
班主任工作會(huì)議發(fā)言稿1
一、用平和善意的心態(tài)去對(duì)待班主任工作。
對(duì)班主任工作各位教師都有很深的了解和體會(huì),說班主任工作是崇高的,這一點(diǎn)也不夸張,畢竟是塑造人類靈魂的工程師;說班主任工作重要,更是實(shí)事求是,因?yàn)樗菍?duì)學(xué)生開展思想教育的主陣地。
二、規(guī)范班級(jí)制度,放手學(xué)生管理。
班主任要管理好一個(gè)班級(jí),該用什么手段呢?戰(zhàn)國(guó)時(shí)百家爭(zhēng)鳴,其中的儒家和法家,一個(gè)是推崇仁義,另一個(gè)是強(qiáng)調(diào)法制,管理班級(jí)也應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。在培養(yǎng)班級(jí)民主氣氛的同時(shí),制定詳細(xì)的班規(guī),使班級(jí)管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思,但是"磨刀不誤砍柴功"。我們班除了班委及課代表,每組設(shè)有組長(zhǎng)、背書組長(zhǎng)、衛(wèi)生組長(zhǎng),每天有值日班長(zhǎng),并從每組選出一位值周班長(zhǎng)。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部。組長(zhǎng)管全盤并負(fù)責(zé)收作業(yè);值日班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)的職責(zé)在班規(guī)中都要有明確的規(guī)定。那么在整個(gè)管理班級(jí)的過程中,我有一點(diǎn)最大的體會(huì),就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,而應(yīng)該是在民主的對(duì)待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)
三、充分利用班會(huì),做好思想工作。
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們想通, 思想工作做好了,其
它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這方面,主要有以下一些做法:
1.在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育:
有些老師覺得班會(huì)沒啥可講的,班會(huì)課其實(shí)有很多內(nèi)容可講。目前,我們面對(duì)的學(xué)生思想比較復(fù)雜,作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法,然后有針對(duì)的做全體學(xué)生的思想工作。比如,開誠(chéng)布公的給他們講嫉妒心理,使學(xué)生對(duì)此有清晰的認(rèn)識(shí),從而正確對(duì)待;要求學(xué)生遵守的班規(guī),我就在班會(huì)詳細(xì)解釋為什么這樣要求;要他們上課發(fā)言,就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),是對(duì)自己自信和勇氣的一次鍛煉;要他們努力學(xué)習(xí),注意學(xué)習(xí)方法,抽出自習(xí)課時(shí)間給學(xué)生詳細(xì)講解學(xué)習(xí)方法,同時(shí)讓家長(zhǎng)督促學(xué)生。
2.做好個(gè)別同學(xué)的'思想工作:
關(guān)于這一點(diǎn),我不想展開說,有一點(diǎn)讓我體會(huì)很深的就是盡量不對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評(píng)是需要的,但不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我常采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和,思路清晰,談話往往能達(dá)到最好的效果。
四.動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì),多種途徑教育。
在當(dāng)班主任的過程中,我深感做一個(gè)好班主任是需要多動(dòng)腦筋想辦法的,用各種方式,通過各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,我感到學(xué)點(diǎn)創(chuàng)造性思維對(duì)我們是很有好處的。從大的方面來說,班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講,對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。根據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論,老師的言行關(guān)心,能極大地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,但一個(gè)班主任很難讓每個(gè)同學(xué)感到老師對(duì)自己是有特殊關(guān)心的,我們除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的喜愛關(guān)心,就是充分利用對(duì)話本,我經(jīng)常在學(xué)生的本子上寫下表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的話語(yǔ),盡量讓他感到這是老師對(duì)他一個(gè)人的特別關(guān)心和信任。而對(duì)于部分有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的同學(xué)我們也應(yīng)在對(duì)話本上寫下我們的期望,避免令他難堪的當(dāng)眾批評(píng)。要豁達(dá)地對(duì)待學(xué)生的意見 對(duì)班主任心靈造成傷害的有時(shí)常來至于自己學(xué)生的“反擊”——公開與自己唱對(duì)臺(tái)戲。想想看,自己每天早出晚歸忙工作,辛辛苦苦為學(xué)生,甚至連自己的子女都少有時(shí)間照顧,滿腔熱情換來的競(jìng)?cè)皇菍W(xué)生的不滿意,不領(lǐng)情,甚至公開叫板“唱對(duì)臺(tái)戲”,這的確叫人無(wú)法忍受。但作為思想境界遠(yuǎn)在學(xué)生之上的教育者,也不屑計(jì)較這些的。我們要相信學(xué)校,要堅(jiān)信自己的工作好壞自有公論。
五、團(tuán)結(jié)老師,精誠(chéng)合作。
教師的治學(xué)作風(fēng)很大地影響著班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此,班主任有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級(jí)建設(shè)。
1、自我嚴(yán)格要求,做學(xué)生的表率。自我嚴(yán)格要求從大處說,表現(xiàn)為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度,勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),不斷追求新知識(shí),富有創(chuàng)新的激情;從小處說,表現(xiàn)為分析問題思維清晰,邏輯嚴(yán)密,書面表達(dá)規(guī)范整潔,作業(yè)批改細(xì)致入微。
2、嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)好習(xí)慣。嚴(yán)格要求當(dāng)從點(diǎn)滴做起:督促學(xué)生落實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié);課堂積極思考,記好必要的筆記;作業(yè)一絲不茍,規(guī)范整潔,有錯(cuò)必改等等。只有老師一以貫之,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣便可養(yǎng)成。樹立正確的輿論導(dǎo)向。在集體中占優(yōu)勢(shì)并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論,它可以議論等形式肯定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對(duì)于班級(jí)輿論,班主任必須加以引導(dǎo)。錯(cuò)誤的輿論對(duì)于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的,學(xué)生畢竟思想還不成熟,容易附和盲從,組織學(xué)生討論《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級(jí)公約》,這更貼近學(xué)生的生活,更容易為學(xué)生接受。以上是我在班主任工作中的一些做法和體會(huì),要做好班主任工作,還需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索,愿我們通過努力,把班主任工作做的更好。
班主任工作會(huì)議發(fā)言稿2
各位老師,同學(xué)們:
我今天講得是自己在班主任工作中得到的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì),如果說的不對(duì)的地方往各位班主任批評(píng)指正。在本學(xué)期班主任工作中我最大的感觸就是做一個(gè)愛生如子的班主任,不如做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的班主任所收到的效果更明顯。
作為二年級(jí)二班的班主任,我可以自豪的說我愛我班上得每一位學(xué)生,無(wú)論成績(jī)好與壞,。而愛學(xué)生的方法有很多種,我對(duì)本班成績(jī)好的學(xué)生和學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生放得很松,導(dǎo)致有部分學(xué)生在有些時(shí)候顯得有一點(diǎn)點(diǎn)的放肆,對(duì)不守紀(jì)律成績(jī)相對(duì)差點(diǎn)的學(xué)生管得更加嚴(yán)厲,結(jié)果出現(xiàn)了我最比希望看到的情況。這部分學(xué)生因?yàn)榕吕蠋熅氉约好髅髦啦欢膯栴}也不來問我。因?yàn)榕掠绊懥宋遗c他們之間的溝通,也影響了我的教學(xué),這是我最不希望看見的情況。
針對(duì)上面所說的問題,加上正好6.1兒童節(jié)班上要搞一個(gè)慶;顒(dòng),我思考了很久希望通過這次慶;顒(dòng)拉近我與學(xué)生之間的距離。為此我精心策劃為學(xué)生準(zhǔn)備一場(chǎng)別開生面的慶;顒(dòng)。首先我根據(jù)自己的想法請(qǐng)了幾位高年級(jí)的學(xué)生幫忙完成整個(gè)教室的布置,讓學(xué)生能感受到節(jié)日的氣氛,然后購(gòu)買各種慶;顒(dòng)所需的物品。在本次活動(dòng)中我自認(rèn)為我最大的亮點(diǎn)就是我為學(xué)生精選了8個(gè)游戲活動(dòng),其中有3個(gè)活動(dòng)老師是必須與學(xué)生一起參加,一起獎(jiǎng)勵(lì)一起懲罰表演節(jié)
目。如:數(shù)數(shù)游戲—64位同學(xué)+上老師一起從1開始一人數(shù)一個(gè)數(shù),當(dāng)數(shù)到個(gè)位是7或者7的倍數(shù)的時(shí)候必須說過,如果說的是數(shù)字就要表演節(jié)目;踩氣球游戲—選10名同學(xué)+老師每人每只腳上套一個(gè)氣球,然后踩別人腳上得氣球。最后氣球沒爆完的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)工具,被踩爆完的同學(xué)或者老師留下表演節(jié)目。通過這樣的師生互動(dòng),短短的'2個(gè)小時(shí)笑聲一直陪伴在我們的身邊,這次活動(dòng)對(duì)學(xué)生對(duì)我自己都是難忘的。
通過這次的活動(dòng)也讓我的付出得到了回報(bào),很多平時(shí)不愛說話的學(xué)生敢于來找老師說話,問問題。做為年輕的班主任,我還要不斷的學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn)爭(zhēng)取在以后的班主任工作中做的更好。
班主任工作會(huì)議發(fā)言稿3
老師們:
按照學(xué)校的工作計(jì)劃,上周應(yīng)召開第二次班主任工作會(huì)議,現(xiàn)推移到今天與周會(huì)一起進(jìn)行。簡(jiǎn)單小結(jié)一下開學(xué)以來班主任工作中所取得成績(jī),存在的問題和今后班級(jí)管理中的一些粗淺看法。
開學(xué)以來,我們學(xué)校在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校就一直重視做好班主任工作,將校園的安全工作,校外的安全預(yù)防工作,學(xué)校的常規(guī)教育工作、校園環(huán)境衛(wèi)生教育工作、學(xué)校值周工作、學(xué)校禮儀工作等等,落實(shí)到每個(gè)學(xué)生和每個(gè)老師身上,特別是在座的每個(gè)班主任身上,使得學(xué)校的班主任工作做到有條不紊地進(jìn)行。我們老師和市民都可以看到校園還比較清潔,學(xué)生有禮貌,見到老師能夠向老師問好,學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍也比較良好,課間活動(dòng)秩序良好,值周老師和值周生都能夠到現(xiàn)場(chǎng)參與值周管理,學(xué)校也沒有發(fā)生較大的安全事故等等,這些都是與我們?cè)谧邪嘀魅蔚呐Ψ植婚_的。因?yàn)閺乃麄兊拿看慰偡謥砜炊枷嗖顭o(wú)幾,只不過在個(gè)別方面略要多努力一下、多注意一點(diǎn)或稍微改正一下工作方法,也能取得好效果。學(xué)生拾金不味的現(xiàn)象堅(jiān)持的較好,第十五周六(2)班黃圣妮同學(xué)撿到25元錢能夠主動(dòng)上交到班主任手中,在學(xué)生的心目中25元錢的數(shù)額還是較多的,這種行為值得老師宣揚(yáng)和同學(xué)們學(xué)習(xí)。另一個(gè)就是老師大力宣揚(yáng)向“十佳隊(duì)員”的學(xué)習(xí),這也給學(xué)生有一個(gè)很好的榜樣示范教育作用。還有一個(gè)就是學(xué)校的值周工作做得較好。特別是五六年級(jí)四個(gè)班,能夠以身作則,細(xì)致安排,堅(jiān)守崗位,其它班級(jí)也能夠大力協(xié)助,保證了學(xué)校的值周工作順利進(jìn)行,因此,在放假前五六年級(jí)四個(gè)班要各評(píng)出六名優(yōu)秀值周生,并給與一定的獎(jiǎng)勵(lì),退現(xiàn)開學(xué)初的承諾,同時(shí)把名單在十九周上交到志宏主任手中。老師們,我們?cè)谒〉贸煽?jī)的同時(shí),在過去的工作中也存在一些不足,例如學(xué)校的衛(wèi)生方面我們有待于繼續(xù)努 1
力和改正方法,學(xué)生的思想品行方面也存在著較大的問題,本學(xué)期我校出現(xiàn)了小偷小摸的現(xiàn)象,還延續(xù)到偷老師的錢,這種行為往低年級(jí)的學(xué)生發(fā)展,也就是低齡化,還有數(shù)量較多地?fù)p壞學(xué)生學(xué)習(xí)資料、隨地大小便等諸多不良現(xiàn)象,這些都應(yīng)該引起我們老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,也應(yīng)引起班主任在平時(shí)教育的一個(gè)側(cè)重點(diǎn)。還有出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象、校園安全等等。老師們,我們簡(jiǎn)單地小結(jié)了我們本學(xué)期所取得成績(jī)和所存在的問題,但是我們現(xiàn)在離放假的時(shí)間僅有三個(gè)星期,為進(jìn)一步做好學(xué)生的思想,安全教育和防范工作,我們?cè)谧陌嘀魅螒?yīng)該高度重視,在學(xué)生中繼續(xù)大力開展養(yǎng)成教育,安全紀(jì)律教育,增強(qiáng)憂患意識(shí)和責(zé)任感,克服麻痹思想,做好期末各項(xiàng)安全教育防范工作,確保學(xué)生在放寒假前的安全,我提四點(diǎn)粗淺的看法:
一、繼續(xù)抓好文明衛(wèi)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際,結(jié)合本班實(shí)際,不斷探索和完善適合養(yǎng)成教育的方式與方法,采取多種措施狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。讓養(yǎng)成教育經(jīng);孕W(xué)生日常行為規(guī)范教育為切入點(diǎn),積極開展養(yǎng)成教育訓(xùn)練活動(dòng)。特別是衛(wèi)生習(xí)慣,文明禮貌習(xí)慣、課間活動(dòng)習(xí)慣、集會(huì)習(xí)慣、入校習(xí)慣等;要嚴(yán)格實(shí)行進(jìn)校教育,加強(qiáng)學(xué)生上下學(xué)的安全教育。通過常規(guī)訓(xùn)練,反復(fù)抓,抓反復(fù),常抓不懈,直至養(yǎng)成良好的`日常行為習(xí)慣。要讓學(xué)生養(yǎng)成教育得到延續(xù)和落實(shí),通過每學(xué)期 “文明班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng),班級(jí)的量化評(píng)比活動(dòng),把學(xué)生的養(yǎng)成教育工作深入到學(xué)校的每一個(gè)環(huán)節(jié),每個(gè)角落。通過評(píng)比,讓班主任、學(xué)生尋找差距,明確努力的方向,對(duì)班級(jí)工作不夠的地方應(yīng)進(jìn)行要整改。
二、把安全工作做到實(shí)處和細(xì)處。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的安全管理工作,增強(qiáng)各班班主任對(duì)安全事故的預(yù)防意識(shí)和安全責(zé)任意識(shí),有效防范校園安全事故的發(fā)
生,科學(xué)、合理地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,保障全體學(xué)生的生命安全,學(xué)校要積極地以預(yù)防為主,防范結(jié)合的方式,全面提高學(xué)生自我保護(hù)技能,達(dá)到保障學(xué)生的生命健康,促進(jìn)學(xué)生的健康快樂成長(zhǎng)的目的。具體要求從上下樓梯,大型集會(huì),課間活動(dòng),上學(xué)放學(xué),防火安全、交通安全、學(xué)生矛盾排查等方面加強(qiáng)學(xué)生管理,利用思想品德課、集會(huì),班會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想道德品質(zhì)和行為規(guī)范教育,各班要設(shè)立安全值日學(xué)生。
三、拓寬渠道,注重家、校相結(jié)合教育。學(xué)校、家庭是學(xué)生得以健康成長(zhǎng)的兩個(gè)基本因素,也是教育工作者積極尋求教育空間的二個(gè)基本點(diǎn)。為進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系,使家長(zhǎng)更好地了解、支持學(xué)校的教育教學(xué)工作,鞏固學(xué)校教育成果,同時(shí)也使學(xué)校深入了解家長(zhǎng)在教育孩子中的困惑,幫助家長(zhǎng)提高家庭教育水平,更好地營(yíng)造學(xué)校、家庭、相結(jié)合教育,積極尋求家庭的配合,將家校教育落到實(shí)處。
四、就是加強(qiáng)我們老師值周管理自律工作,自覺履行值周老師的責(zé)職。
本次召開班主任會(huì)議的目的是進(jìn)一步增強(qiáng)我校全體班主任工作的責(zé)任感,為更好地加強(qiáng)班級(jí)管理奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),也將進(jìn)一步加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè),最后希望老師在思想上高度重視,在工作上要?jiǎng)?wù)實(shí),多想辦法,結(jié)合本班實(shí)際,把后階段的教育工作做細(xì)做實(shí),讓班級(jí)工作和學(xué)校工作都上一個(gè)新臺(tái)階,保證學(xué)校各
項(xiàng)教育工作的順利結(jié)束。講的欠妥的地方請(qǐng)老師們批評(píng)指正。
班主任工作會(huì)議發(fā)言稿4
各位老師:
大家好。
今天我們把班主任老師聚集在一起,舉辦這個(gè)交流研討會(huì),體現(xiàn)了班主任在學(xué)校工作中的重要地位和重要作用。希望通過這個(gè)會(huì)議,給大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,不斷豐富班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和技巧,努力提高班主任工作的能力和水平。
眾所周知,班主任是學(xué)校工作的骨干,是教育教學(xué)的主力軍,一所學(xué)校,如果有一支保障有力的班主任隊(duì)伍,那這所學(xué)校必定是一所好學(xué)校。
我校的班主任老師平時(shí)工作都很踏實(shí),也很務(wù)實(shí),大家為了學(xué)校整體工作識(shí)大體,顧大局,不計(jì)較個(gè)人得失,。特別是今年新班主任XX、XX工作很用心、善于學(xué)習(xí),支教B、A盡管帶著小孩仍然肩負(fù)班主任。
目前,學(xué)校已健全了各項(xiàng)制度和措施,大到績(jī)效考核制度,小道學(xué)生請(qǐng)假、嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生教育處置辦法。而且很多工作開展給予很好的內(nèi)涵和載體,衛(wèi)生方面的一米責(zé)任區(qū)、紀(jì)律方面的文明禮儀、凳子歸位、手不離書,及常抓的13項(xiàng)行為習(xí)慣。而勵(lì)志教育七項(xiàng)系列常規(guī)活動(dòng)的開展,促進(jìn)了13項(xiàng)行為習(xí)慣養(yǎng)成,為行為習(xí)慣養(yǎng)成教育提供動(dòng)力。暨勵(lì)志教育重引導(dǎo)、行為習(xí)慣抓養(yǎng)成。
這就要求我們要抓好各項(xiàng)制度的落實(shí),提高工作的執(zhí)行力,落實(shí)中有狠勁。因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校各項(xiàng)工作和制度的最終執(zhí)行者和落實(shí)者。一個(gè)班級(jí)管理的好壞直接影響到整個(gè)學(xué)校工作的優(yōu)劣,從這個(gè)角度講,班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的支撐點(diǎn),班主任是教師中的優(yōu)秀者,是學(xué)校各項(xiàng)工作的支柱。
召開這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),就是為大家搭設(shè)一個(gè)交流的平臺(tái),大家可以相互學(xué)習(xí)班級(jí)管理和勵(lì)志教育等工作經(jīng)驗(yàn),相互交流工作中的體會(huì),逐步提高自己的班級(jí)管理水平,為促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理、持續(xù)和諧發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
剛才,聽了班主任同志的發(fā)言,我深有感觸,他們的發(fā)言很實(shí)在,他們的工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用,他們的工作精神很感人。作為優(yōu)秀班主任,要學(xué)會(huì)吃苦,樂于奉獻(xiàn),勇挑重?fù)?dān),心系學(xué)生,服務(wù)學(xué)生;要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感和過硬的教學(xué)水平;要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖,思想向?qū)А⑿袆?dòng)楷模……總之,班主任工作艱巨而辛苦,更是崇高的,其中充滿無(wú)私奉獻(xiàn)精神,持之以恒的毅力和無(wú)微不至的愛心。
下面我談三點(diǎn)體會(huì):
一、熱愛學(xué)生,嚴(yán)格要求,促進(jìn)成人成才。
讓學(xué)生覺得我是可以親近的,在學(xué)生有困難的時(shí)候,或有一定思想困惑的時(shí)候他們敢找你傾訴,敢要求你幫助他。但是,你在學(xué)生面前是有威嚴(yán)的,你所說的是學(xué)生必須要努力作到的,學(xué)生對(duì)你有敬畏之情。
如果我們一味溫順,學(xué)生久而久之久就不會(huì)把你所說的話放在心上,這樣下去,班主任的威信就喪失了,班級(jí)就容易混亂。如果一味威嚴(yán),學(xué)生就會(huì)怕你,學(xué)生想說的都不敢跟你說,在班級(jí)日常生活中,表面看起來風(fēng)平浪靜,其實(shí)有許多問題是老師所不知道的。
對(duì)待學(xué)生違紀(jì)的態(tài)度:我覺得應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:
1、分清類型,疏堵并舉。
治理班上的違紀(jì)現(xiàn)象,在我看來,就像大禹治水一樣,疏堵并舉,以疏為主,以堵為輔,能疏則疏,不能疏則堵。比如,學(xué)生不做作業(yè),上課做小動(dòng)作等一般違紀(jì)這都要疏導(dǎo),堵是堵不住的,如果學(xué)生以大欺小,訛詐其他同學(xué),這就要先堵再疏。
2、找準(zhǔn)違紀(jì)的根源。
我們要知道學(xué)生違紀(jì)的根源,就必須找到他的出發(fā)點(diǎn)與目的,并要看他的出發(fā)點(diǎn)和目的是否一致。面對(duì)學(xué)生的違紀(jì),我們千萬(wàn)不可武斷,一定要冷靜的找到根源。
3、要站在一定的高度,用發(fā)展的眼光來看待,對(duì)于學(xué)生的違紀(jì)事件處理。
4、找出違紀(jì)學(xué)生的閃光點(diǎn),用他的優(yōu)點(diǎn)來促使他改掉缺點(diǎn)。
我們看待一個(gè)違紀(jì)的學(xué)生,既要看到他的缺點(diǎn),更要看到他的優(yōu)點(diǎn),并且在和他談話的過程中要把他的優(yōu)點(diǎn)指出來,并個(gè)與充分的肯定,在指出對(duì)他的不足,這樣在心理上他就容易接受。
絕不能因?yàn)閲?yán)格要求而體罰或變相體罰學(xué)生,如挖苦諷刺,罰站罰凍,拳打腳踢等。其結(jié)果要么是對(duì)學(xué)生造成傷害,教師違法。要么導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)心緊張,恥辱,對(duì)老師產(chǎn)生怨恨,厭學(xué)等,對(duì)學(xué)生身心健康造成嚴(yán)重?fù)p害。同時(shí)會(huì)給自己的工作造成嚴(yán)重影響。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng),進(jìn)一步提高班主任工作水平。
班主任工作不斷加強(qiáng)的一個(gè)很重要因素是加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),提高個(gè)人素質(zhì)。學(xué)習(xí)要從同事中學(xué),從實(shí)踐中學(xué),從書本中學(xué),從學(xué)生中學(xué)。
從同事中學(xué),要經(jīng)常觀察其他班級(jí)的各項(xiàng)工作,包括學(xué)生精神面貌,學(xué)生成績(jī),紀(jì)律衛(wèi)生狀況等等,特別是剛當(dāng)班主任或從事這項(xiàng)工作時(shí)間不長(zhǎng)的同志,更應(yīng)注意與同事學(xué)習(xí)交流。這樣通過學(xué)習(xí)借鑒,會(huì)使自己的工作在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上得到提升。
從實(shí)踐中學(xué),就是要在管理過程中不斷摸索,探究新的工作思路和方法,隨著時(shí)代的不斷變化,學(xué)生思想的不斷變化,班級(jí)管理工作總會(huì)出現(xiàn)新矛盾、新問題、比如學(xué)生留長(zhǎng)發(fā)、染頭發(fā)、佩戴首飾的問題,學(xué)生上網(wǎng)的問題,抽煙喝酒的問題,校內(nèi)外住宿管理的問題。要在細(xì)心觀察研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)其危害性,適時(shí)定出新的'教育方案或方法進(jìn)行有針對(duì)性地教育。
從書本中學(xué),就是要經(jīng)常看一些報(bào)刊雜志,班主任工作研究資料等,從中豐富個(gè)人的專業(yè)管理知識(shí)。
從學(xué)生中學(xué),就是要善于向?qū)W生了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)愛好,針對(duì)他們的年齡特點(diǎn)、心理生理特點(diǎn),經(jīng)常性地開展一系列主題班會(huì)與文體活動(dòng)進(jìn)行教育,當(dāng)然要發(fā)揮班委會(huì)團(tuán)支部的民主管理作用。
班主任工作要?jiǎng)?chuàng)新,班主任工作要進(jìn)步,就需要經(jīng)常性地研究班主任工作,總結(jié)成功或不成功的經(jīng)驗(yàn),從而不斷提高管理水平,也可以將自己的學(xué)習(xí)工作心得整理交流。
三、持之以恒,以一鑒之,面向全體,使班主任工作保持至始至終。
學(xué)校教育教學(xué)工作的特點(diǎn)就是無(wú)休止的重復(fù)。備課講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、學(xué)生管理……,日復(fù)一日,年復(fù)一年,既單調(diào)而又缺乏新鮮感、刺激感。而班主任工作,除了上述外還有每天早起晚睡,為學(xué)生提茶,無(wú)體止地的說服教育,但與教學(xué)相比,班主任工作應(yīng)有新鮮感和刺激感,因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,給你冷不丁出現(xiàn)一些新問題,需要我們研究解決。
所以,不管是經(jīng)常性工作,還是解決突發(fā)性問題,我們工作的精神和作風(fēng)要始終堅(jiān)持持之以恒的決心,不能因?qū)W生或班級(jí)管理中問題的影響而造成自己思想情緒波動(dòng),出現(xiàn)熱冷病,使班級(jí)管理中途出現(xiàn)起伏而影響學(xué)生的教育和成長(zhǎng),或者對(duì)某些學(xué)生因成績(jī)不佳、紀(jì)律松散、自我約束不夠、調(diào)皮搗蛋貪玩、頂撞教師而放棄管理,使之放任自流。這些都不可取。每個(gè)同志必須始終本著熱愛學(xué)生,為學(xué)生負(fù)責(zé)地態(tài)度,研究制定新的措施,改進(jìn)方法,進(jìn)行再教育。
兩點(diǎn)建議:
1、做好“第一次”:(見面、上課、活動(dòng)、違紀(jì)事件)
2、開展一些活動(dòng):
總之,我們大家都要以極大的熱情投入工作,面向全體學(xué)生,實(shí)施有針對(duì)性的教育,決不辜負(fù)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我們的期望,決不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的信任,認(rèn)真扎實(shí)有效地搞好班主任工作,使學(xué)校精細(xì)化管理水平不斷提升。
希望各位班主任能以此次會(huì)議為新起點(diǎn),認(rèn)真履行班主任的職責(zé),用我們的愛心與熱情關(guān)注我們的學(xué)生,以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心做好班主任工作。
班主任工作會(huì)議發(fā)言稿5
天召開本次班主任工作會(huì)我想說三句話:
第一句話:做一名班主任不容易,得有愛心、細(xì)心、耐心、恒心。
有愛心,Z老師是我們學(xué)校所有老師的表率。她給所帶班級(jí)的寄宿女同學(xué)整整梳了兩年的頭發(fā),從不落下一天。沒有愛心是萬(wàn)萬(wàn)做不到的。學(xué)生到了高年級(jí)往往開始調(diào)皮起來,但Z老師、Z老師、Z老師所帶的班級(jí)似乎沒有調(diào)皮的學(xué)生。其實(shí)不然,我覺得是她們無(wú)私的師愛深深感染著學(xué)生、影響著班風(fēng)。
有細(xì)心,Z老師是我們學(xué)習(xí)的表率。一年級(jí)學(xué)生小,工作難度大,但她凡事考慮周全,班上的工作都安排得僅僅有條,班上的任何事情都有專人負(fù)責(zé),學(xué)生進(jìn)餐、到寢室、出操處處有人管理。大家可以到她班上去看,別看是一年級(jí),什么時(shí)候都是整潔的、干凈的、有序的。不像我們有些三、四、五年級(jí),地上的灰有一公分厚、視頻展臺(tái)上更是難以入眼。
有耐心,問林老師是我們學(xué)習(xí)的表率。學(xué)生說肚子疼,他便給學(xué)生揉。班上有一名學(xué)生經(jīng)常大便在褲子里,他不愿其煩地一次又一次幫助學(xué)生。
有恒心,Z老師、Z老師是我們學(xué)習(xí)的表率。這兩個(gè)學(xué)前班,學(xué)生人數(shù)多,但她們把學(xué)前班管理得清清爽爽。什么時(shí)候教室都是整潔的、干凈的,堅(jiān)持周周消毒,在幼兒園發(fā)生了一例又一例手足口病時(shí),我們的學(xué)前班沒有發(fā)生一例。大家想想,你班上在堅(jiān)持天天拖地嗎?你班上還在堅(jiān)持周周消毒嗎?洗拖把多半是學(xué)前班和一年級(jí)的小朋友,難道其它的班級(jí)沒有灰塵、不需要拖地?
第二句話:做一名班主任很幸福,有學(xué)生問候、有家長(zhǎng)尊重。
作為一名班主任,只要你是真的對(duì)學(xué)生好,學(xué)生是知道的、家長(zhǎng)是感激的。一聲聲校園里、街道上“老師好”,是一種責(zé)任,也是一種幸福。
第三句話:學(xué)校工作是由一個(gè)個(gè)班級(jí)工作組成的,所以班主任工作很重要。
那么學(xué)校工作反應(yīng)出來應(yīng)該是怎樣的呢?
首先是校園。一是無(wú)論什么時(shí)候走進(jìn)校園,走進(jìn)校園的`什么地方,校園里都應(yīng)該是干干凈凈、清清爽爽的。這一點(diǎn)我們的校園基本上達(dá)到了,那么怎樣才能做到這一點(diǎn)。我覺得靠的是班主任,只有班主任帶領(lǐng)班上同學(xué)打掃好自己班上的清潔區(qū)才能做到。劉傳會(huì)老師、董尚瓊老師、趙德梅老師、常梅花老師、申梨老師、甚代芳老師、問林老師、羅雅靜老師、汪李紅老師、謝麗華老師,他們每天都在參與晨掃。二是無(wú)論什么時(shí)候走進(jìn)校園,聽到的都應(yīng)該是校園專用語(yǔ):普通話。普通話在多個(gè)行業(yè)都已使用:醫(yī)院、銀行、商場(chǎng)……可以說在我們身邊到處都是普通話,但在我們的校園卻還方言盛行。作為班主任,我們應(yīng)該要求、強(qiáng)調(diào)學(xué)生說普通話,普通話應(yīng)該成為一種自然的校園語(yǔ)言。作為班主任的你,你在班上要求過學(xué)生無(wú)論什么時(shí)候都要說普通話嗎?你的學(xué)生在課間交流的時(shí)候是說的普通話嗎?
其次是教室。一個(gè)管理好的教室,首先給人的印象應(yīng)該桌椅擺放、書包存放整潔,勞動(dòng)工具、學(xué)生書籍作業(yè)擺放有序。其次是可以看見學(xué)生的過程管理,像汪老師班上的“比一比”、“誰(shuí)第一”等等,這樣天天培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。再想想我們有的班級(jí),一學(xué)期就要結(jié)束,雅行優(yōu)勝小組的評(píng)比牌根本就沒用,還是空白,我要問,你在怎樣管理你的班級(jí)?難怪你的班級(jí)狼藉一片。
然后是課堂。一個(gè)管理好的班級(jí),課堂上學(xué)生的坐姿、讀書的姿勢(shì)、舉手發(fā)言的姿勢(shì)都是正確的,甚至文具盒的擺放、學(xué)習(xí)用品的擺放都是整齊的。沒有學(xué)生蹲在凳子上的行為,沒有學(xué)生發(fā)言時(shí)“我我我”叫的聲音……
最后是課間。一個(gè)管理好的班級(jí),課間學(xué)生總是在看書、做趣味游戲、跳繩、踢毽子、打乒乓球、打籃球、抖空竹等,而不是學(xué)生趴在地上或課桌上扇卡、打珠子等賭博的游戲,不是學(xué)生在瘋瘋趕趕。
總之,我們的校園,就應(yīng)該是干凈整潔、書聲瑯瑯、歡聲笑語(yǔ)、朝氣蓬勃。要達(dá)到這一切主要靠我們班主任艱辛的努力。
班主任工作會(huì)議發(fā)言稿6
學(xué)校是一個(gè)以“教書育人”為主要目的的教育場(chǎng)所,所以在學(xué)校中工作的壓力非常大,特別是班主任除了要教好書,在課前課后做好大量工作外,還要幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以,嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)是非常必要的,畢竟,能夠嚴(yán)格自律,在各方面都管理好自己的學(xué)生并不多。此外,十六、七歲的學(xué)生正處于叛逆期,所以,班主任需要去引導(dǎo)、幫助學(xué)生的成長(zhǎng)。班主任應(yīng)學(xué)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行感情上的溝通、交流,從而達(dá)到師生之間的相互理解與支持,這就是我們所說的情感教育。當(dāng)然,對(duì)學(xué)生的愛必須是發(fā)自內(nèi)心深處的,真誠(chéng)的,否則,只會(huì)讓學(xué)生更反感你的虛偽,而無(wú)法達(dá)到言傳身教的目的。
擔(dān)任班主任工作近八年多了,現(xiàn)對(duì)開展班主任工作經(jīng)驗(yàn),我一直想與其他班主任和教師學(xué)習(xí),并不斷總結(jié),下述是其中的一些心得體會(huì):
1、要嚴(yán)格管理
我在處理學(xué)生請(qǐng)假的問題,曾一度過于放松,致使有些同學(xué)有機(jī)可乘,謊稱病假而不去上體育課,使我很憤怒,更多的是自責(zé),通過這次教訓(xùn),我體會(huì)到必須嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)章制度,結(jié)合本班實(shí)際制定班規(guī),并嚴(yán)格實(shí)施,才能使班上各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。
2、深入了解每個(gè)學(xué)生的情況
經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,經(jīng)常找學(xué)生談心、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,加強(qiáng)師生溝通,用人格影響學(xué)生,努力讓學(xué)生親近我,依賴我,這樣才能順利開展工作。
3、讓學(xué)生每學(xué)期制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
總結(jié)學(xué)習(xí)心得,促進(jìn)學(xué)生各方面的提高,同時(shí)自己也要經(jīng)?偨Y(jié)工作心得,及時(shí)補(bǔ)救不足之處。
此外在班主任工作中,我十分注重在學(xué)生樹立自己的形象,用自己的'人格力量去影響學(xué)生,人們常說有什么樣的班主任,就會(huì)有什么樣的學(xué)生,也就是說,在學(xué)生的身上可以找出班主任的影子來,比如說,大到人生觀、世界觀、小到穿著打扮,說話的語(yǔ)氣,神態(tài),都可以有相似的地方,因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生正處于十六、七歲,他們的人生觀正在逐步形成,作為班主任就應(yīng)該及時(shí)加以引導(dǎo),在平時(shí)的教育中,就會(huì)在不知不覺中把自己的一些認(rèn)識(shí),觀點(diǎn)、傳達(dá)給學(xué)生。這樣就要求我們班主任要提高自身的修養(yǎng),要有正確的積極樂觀的處世態(tài)度,高雅的審判情感。只有這樣,才能引導(dǎo)學(xué)生有正確的積極的人生觀。
羅曼。羅蘭說過:“要散布陽(yáng)光到別人心里,先得自己心里有陽(yáng)光!崩蠋煹年(yáng)光就是一顆熱愛學(xué)生的心,有了愛心面對(duì)學(xué)生才會(huì)多贊揚(yáng)、多激勵(lì)。用愛心努力使學(xué)生處在自由、民主、開放的環(huán)境中,在生動(dòng)快樂的氛圍中,才能陶冶他們的情操,發(fā)展他們的智力。在我的工作中還有許多缺點(diǎn),但是我也相信我會(huì)在以后的工作中慢慢克服,在教師這個(gè)神圣的崗位上貢獻(xiàn)我上我的一份力量。
班主任工作會(huì)議發(fā)言稿7
開學(xué)到今天已經(jīng)四天。四天來,各班在班主任的統(tǒng)一安排下,學(xué)生報(bào)到前各班衛(wèi)生打掃干凈整潔,桌椅擺放整齊到位。學(xué)生報(bào)到時(shí)繁而不亂,井井有條。學(xué)生到班后緊張有序,狀態(tài)良好。四天來,22位班主任早出晚歸,管班嚴(yán),貼班緊,有時(shí)一天只吃一頓飯,但沒有一位班主任叫過一聲苦,喊過一聲累。四天來,22位班主任處處以大局為重,對(duì)待學(xué)校、學(xué)部、年級(jí)安排的工作總是保質(zhì)保量地完成,從來不打一點(diǎn)折扣。就拿調(diào)整寢室來說,整個(gè)初中部寢室?guī)缀跽{(diào)整了一遍,直到今天中午八、九年級(jí)兩個(gè)寢室還在調(diào)整。每個(gè)班主任都是隨叫隨到,從不抱怨。從這幾天的表現(xiàn)來看,初中部整體工作開局良好,師生精神風(fēng)貌昂揚(yáng),顯示出初中部的良好的工作作風(fēng)和敬業(yè)精神,在此,我向各位真誠(chéng)地說一聲,你們辛苦了!
為了更好地開展本學(xué)年的工作,在此,針對(duì)班主任工作,我想談幾點(diǎn)淺薄的認(rèn)識(shí),僅供各位班主任參考。
一、認(rèn)真做好班集體建設(shè),突出一個(gè)“立”字。
一個(gè)人,要建功立業(yè)。一個(gè)班主任,要立身?yè)P(yáng)名。要想打造一個(gè)優(yōu)秀的班集體,就要善于在學(xué)期初,著手進(jìn)行班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),讓學(xué)生以成為這個(gè)班級(jí)的學(xué)生為榮。
1、要向?qū)W生夸贊本班任課教師,讓任課教師立起來。正所謂“親其師,聽其道”。學(xué)生進(jìn)入一個(gè)新的班集體,對(duì)教師有一種陌生感,往往會(huì)有一個(gè)適應(yīng)的過程。班主任如果把任課教師的特點(diǎn)介紹給學(xué)生,學(xué)生就容易主動(dòng)適應(yīng)老師的授課方法,及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法,在課堂上與老師形成強(qiáng)烈的共鳴。
2、要及時(shí)選好班干部,讓班級(jí)小助手立起來。優(yōu)秀的班主任,往往善于任命、培養(yǎng)班干部,充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用,讓他們做自己的得力助力,管理好班集體。所選的'班干部,一定要正直,要敢于管理、善于管理,決不能以勢(shì)壓人,粗暴管理。班主任對(duì)待班干部所犯的錯(cuò)誤,一定要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間和恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn),對(duì)他們進(jìn)行教育。教育時(shí)一定要注意方法,不能讓他們?cè)谕瑢W(xué)們面前失去威信。
3、要制定班規(guī)班約,讓班級(jí)制度立起來。沒有規(guī)矩不成方圓,學(xué)校有規(guī)章制度,班級(jí)也可以根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn),制定出切實(shí)有效的班規(guī)班約。班規(guī)班約要富有人性化,要容易操作,切忌不能罰款。
4、要注重班級(jí)文化的建設(shè),讓班級(jí)精神立起來。班級(jí)文化如春風(fēng)細(xì)雨,往往會(huì)在不經(jīng)意間重新塑造一個(gè)學(xué)生的靈魂。班主任要學(xué)會(huì)利用晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)等形式,努力營(yíng)造班級(jí)文化氛圍。各班要及早擬定好本班的口號(hào)、班級(jí)誓言。口號(hào)和班級(jí)誓言要簡(jiǎn)潔形象,做到瑯瑯上口。
二、要做好學(xué)生安全工作,突出一個(gè)“細(xì)”字。
安全工作的重要性我就不再多談。上一個(gè)學(xué)期,學(xué)校召開安全教育專題會(huì)議時(shí),在11個(gè)方面對(duì)安全工作提出了具體要求,我再重申一下這11個(gè)方面的內(nèi)容。1、交通安全。2、食品安全。3、樓梯安全。4、預(yù)防火災(zāi)。5、預(yù)防同學(xué)之間的傷害。6、預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害。7、預(yù)防學(xué)生自殺自殘。8、防溺水。9、防觸電。10、防止學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。11、拒絕飲酒。
這11個(gè)方面,涉及到班級(jí)管理,無(wú)不突出一個(gè)“細(xì)”字。針對(duì)以上安全問題,班主任一定要時(shí)時(shí)留心,處處注意。一處不慎,就會(huì)釀成事故。其中我們特別需要注意有以下幾點(diǎn):
1、各年級(jí)都已經(jīng)把午休值班表安排完畢并張貼在了辦公室樓梯口,下面就需要我們?nèi)ヂ鋵?shí)。前一大周,可能會(huì)有部分老師忘記,年級(jí)主任每天要提前通知值班老師按時(shí)到崗到位,有事請(qǐng)假須找人頂崗。樓梯晚上值班是重中之重,各年級(jí)一般安排的是班主任。安排到誰(shuí),都要提前5分鐘到位,避免出現(xiàn)擁擠踩踏。
2、晚寢及午休時(shí),班主任都要到寢室清點(diǎn)本班人數(shù),維持寢室秩序。待學(xué)生穩(wěn)定后方可離開。
3、班主任要及時(shí)排查教室、寢室是否存在安全隱患。特別是插座,電棒,電扇,門窗等處要仔細(xì)排查。有安全隱患的要及時(shí)上報(bào)后勤處,督促其早日整改。
4、班主任要定期檢查學(xué)生是否攜帶管制刀具、打火機(jī)、煙酒之類的危險(xiǎn)物品,發(fā)現(xiàn)后要及時(shí)處理。
5、學(xué)生請(qǐng)假,班主任務(wù)必與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,待家長(zhǎng)同意后,方可讓學(xué)生寫好請(qǐng)假條外出。對(duì)于星期天、節(jié)假日及請(qǐng)假外出未及時(shí)到校的學(xué)生,班主任要及時(shí)通知家長(zhǎng)。
6、班主任要留意本班內(nèi)是否有特殊體質(zhì)的學(xué)生。對(duì)于有癲癇等疾病的學(xué)生,班主任要與家長(zhǎng)做好溝通,避免出現(xiàn)意外事故。對(duì)不能進(jìn)行體育鍛煉的學(xué)生,班主任可準(zhǔn)予其不參加體育活動(dòng)。
7、所有老師都不允許出現(xiàn)體罰或變相體罰學(xué)生的行為,也不要侮辱學(xué)生。近幾年來發(fā)生的校園自殺事件,多是由老師打罵學(xué)生引起的。學(xué)生如果違紀(jì)情節(jié)嚴(yán)重,可以按照學(xué)校規(guī)定,整理好材料后上報(bào)學(xué)部及政教處進(jìn)行處理。
8、七八年級(jí)班主任明天把本班需要學(xué)校接送的學(xué)生名單及詳細(xì)地址整理好,我們和小學(xué)部進(jìn)行聯(lián)系接送。班主任對(duì)這類學(xué)生要做好交通安全教育。
9、班主任在進(jìn)行安全教育時(shí),一定要做好記錄。萬(wàn)一出現(xiàn)安全事故,可以減輕或免除我們班主任的責(zé)任。
三、做好學(xué)生的養(yǎng)成教育,突出一個(gè)“久”字。
冰凍三尺,非一日之寒。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,要靠班主任長(zhǎng)期教育,需要長(zhǎng)期抓,要堅(jiān)持不懈,切不可三天打魚,兩天曬網(wǎng)。
對(duì)于初中生來說,最應(yīng)該養(yǎng)成的習(xí)慣有這些:1、勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣。2、愛護(hù)公物的習(xí)慣。3、舉止文明的習(xí)慣。當(dāng)然其中的每一個(gè)大項(xiàng)都可以分出許多小項(xiàng),這些習(xí)慣的養(yǎng)成,一方面要靠班主任的長(zhǎng)期引導(dǎo),一方面要靠班主任的人格魅力的感召。
四、加強(qiáng)紀(jì)律教育,突出一個(gè)“嚴(yán)”字。
正所謂嚴(yán)師出高徒。作為班主任,一定要在嚴(yán)格管理上下大功夫。第一學(xué)月,班主任要把學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度向?qū)W生一一進(jìn)行宣讀,要讓學(xué)生明白哪些可以做,哪些不可以做。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生要大力表彰,對(duì)于出頭的學(xué)生要加強(qiáng)教育。
嚴(yán)并不等于粗暴,班主任要做到嚴(yán)而有愛,嚴(yán)而有度,要讓學(xué)生心悅誠(chéng)服地接受我們的嚴(yán)格管理。嚴(yán)格了,學(xué)生自然容易聽從學(xué)校和班級(jí)的管理,班主任也容易樹立起良好的威信,班級(jí)各項(xiàng)管理就會(huì)順順利利。
五、強(qiáng)化衛(wèi)生工作,突出一個(gè)“凈”字。
我們千萬(wàn)不能有這樣的思想,只要學(xué)生學(xué)習(xí)好,不違紀(jì),班內(nèi)臟一點(diǎn)沒有啥。我們要知道,一屋不掃難以掃天下的道理。一個(gè)干凈整潔的衛(wèi)生環(huán)境,就是一個(gè)良好的育人環(huán)境。學(xué)生走進(jìn)教室,如果有一個(gè)賞心悅目的心情,自然就容易投入到愉快的學(xué)習(xí)中云。地面、門窗、走道的打掃,勞動(dòng)工具的擺放,我們都要要求到位。必要時(shí),也可以買一兩盆鮮花,調(diào)節(jié)一下教室緊張的氣氛。
六、要善于與家長(zhǎng)溝通,突出一個(gè)“情”字。
初中部學(xué)生,留守兒童單親家庭比較多。這類學(xué)生,往往思想比較復(fù)雜,容易出現(xiàn)這類那類的違紀(jì)現(xiàn)象。對(duì)于這類學(xué)生,我們除了在學(xué)校對(duì)他們進(jìn)行教育之外,還需要依靠家長(zhǎng)進(jìn)行教育。作為班主任,一定要時(shí)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流。交流重在平時(shí),重在經(jīng)常,重在真情。千萬(wàn)不能三句話沒有說完,就把學(xué)生和家長(zhǎng)數(shù)落一頓。也不要等到學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤再也家長(zhǎng)聯(lián)系,那樣也容易被動(dòng)。
七、要深入到學(xué)生中去,突出一個(gè)“勤”字。
管理班級(jí),最原始最有效的方法其實(shí)就是勤字。要勤到班,勤觀察,勤動(dòng)手,勤動(dòng)腦,勤談心。
1、勤到班,就是要早到班,守住班。重點(diǎn)體現(xiàn)在早晨,晚上,三餐后,下課時(shí)。要讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受到班主任的存在。
2、勤觀察。學(xué)生畢竟是學(xué)生,他們?nèi)羰怯辛诵氖,或者想違紀(jì)紀(jì)律,往往會(huì)表現(xiàn)在日常的言行上。班主任要時(shí)時(shí)對(duì)班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生的情況仔細(xì)觀察,觀其言,審其行,把握動(dòng)態(tài),及時(shí)處理。
3、勤動(dòng)手。其身正,不令則行。班主任要以身待人,為人師表。教室有了紙片,可以彎腰撿起來。黑板沒有擦干凈,可以再擦一遍。行勝于言,在潛移默化中,學(xué)生就自然模仿老師的行為,自覺約束自己。
4、勤動(dòng)腦。時(shí)代在發(fā)展,學(xué)生也在變化。班主任在管理班級(jí)時(shí),也要學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)。方法總比問題多,我們根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問題,揣摩不同的解決方法,天長(zhǎng)日久,你就是一位管理大師。
5、勤談心。話是開心鎖。做好班級(jí)工作,有時(shí)間就需要班主任婆婆媽媽地與學(xué)生談心。當(dāng)然談心并不限于學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)事件之后。平時(shí)有了空閑時(shí)間,班主任也可以與學(xué)生閑聊幾句,在平等的狀態(tài)下,學(xué)生反而更容易吐露心聲。心結(jié)沒了,心情舒暢了,自然是是非非也就少了。
老師們,初中部發(fā)展到現(xiàn)在如此規(guī)模,主要是在座班主任的功勞。希望在新的學(xué)期里,我們精誠(chéng)合作,再接再厲,把初中部的工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。
班主任工作會(huì)議發(fā)言稿8
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們:
大家好!
今天,我們歡聚在這里舉行2009屆高三畢業(yè)典禮,在這個(gè)充滿喜悅和希望的時(shí)刻,我謹(jǐn)代表全體老師,向圓滿完成高中階段學(xué)習(xí)任務(wù),即將開啟人生新里程的高三全體同學(xué),表示衷心的祝賀和美好的祝愿。
青春真是一本太倉(cāng)促的書,回首高中三年,往事就恍如發(fā)生在昨天……
記得高一在民兵訓(xùn)練基地進(jìn)行的軍訓(xùn),驕陽(yáng)曬黑了你們的皮膚,汗水浸濕了你們的衣服,當(dāng)你們邁著整齊的步伐走過主席臺(tái)前時(shí),一張張青春的臉上寫滿了堅(jiān)毅和自豪。
高二的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,你們熱情地參與豐富多彩的活動(dòng),茶園采茶、陶藝制作、茶藝茶道學(xué)習(xí)、野外生存訓(xùn)練、多米諾競(jìng)賽、攀巖等。期末的籃球比賽和文藝匯演中也留下了你們活躍的身影……你們用智慧與自信寫下了充滿朝氣而極具魅力的一筆。
高三備戰(zhàn)高考的日日夜夜,拼搏與奮進(jìn)成了你們字典里最閃亮的詞兒,你們用自己的踏實(shí)與刻苦,塑造和證明了大橋人的品格。
高考期間讓人感動(dòng)讓人心疼的一幕幕更是一次次涌上心頭,久久難忘。馮一凡同學(xué)考前發(fā)熱患了肺炎住院,打完點(diǎn)滴馬上參加考試,最后考出了412分的優(yōu)異成績(jī)……周昊同學(xué)數(shù)學(xué)考試時(shí)突發(fā)氣胸,忍著劇痛考完數(shù)學(xué),隨即被送往醫(yī)院搶救,第二天再次出現(xiàn)在考場(chǎng)上,最后高考成績(jī)還超過本一線30多分。
正是你們的拼搏努力和全體高三教師的辛勤付出,才收獲了累累碩果。去年的小高考,4a率達(dá)75%,全省最高;今年的自主招生有30%的同學(xué)獲得重點(diǎn)高校優(yōu)先錄取或加分的政策;在本次高考中有15%的同學(xué)達(dá)400分以上,總均分達(dá)382。8分,比本一省控線348高出近35分,楊慧、王宜修兩位同學(xué)高考成績(jī)430分,虞嘉怡同學(xué)421分,一起進(jìn)入江蘇省前100名。本次高考,大橋中學(xué)至少有30%的同學(xué)能進(jìn)入清華、復(fù)旦、上海交大、中科大、浙大、南大等國(guó)內(nèi)一流的高校學(xué)習(xí)。
我在大橋的9年里,見證了大橋高中茁壯成長(zhǎng)的過程。我一共送過5屆畢業(yè)生,從一開始最好的學(xué)生也只能考上東大開始,到現(xiàn)在一大批學(xué)生能進(jìn)清華復(fù)旦浙大交大,心里不由地為大橋高中驕傲。無(wú)論外面對(duì)大橋高中有著怎樣的非議和誤解,大橋高中還是一年年在茁壯地成長(zhǎng)。澆灌這棵大樹的是智慧的領(lǐng)導(dǎo),敬業(yè)的教師,和刻苦努力的全體同學(xué)。大橋的校園里,記載著你們的歡笑和淚水,成功與失敗。這三年里,你們也曾迷茫過,失落過,遺憾過,委屈過,但你們從未放棄過。因?yàn)榇髽虻木袷鼓銈兌茫涸谌棠团c磨礪中你們會(huì)更成熟,在理想與現(xiàn)實(shí)的掙扎中你們會(huì)更堅(jiān)強(qiáng),在追求與超越中你們會(huì)更完美。
同學(xué)們,在你們準(zhǔn)備展翅高飛之際,我想送上老師們的希望與祝福:
第一,希望你們志存高遠(yuǎn)。常言道:人各有志。每個(gè)人生活經(jīng)歷不同,志向也必然不同,但惟有胸懷大志,才能產(chǎn)生動(dòng)力和意志,個(gè)人的`稟賦才能得到最大的挖掘。
第二,希望你們學(xué)會(huì)理解與寬容。漫漫人生征途,并非都是風(fēng)和日麗,也會(huì)有風(fēng)霜雨雪。當(dāng)你們面對(duì)困難與挑戰(zhàn)時(shí),對(duì)自己多一份理解與寬容,讓自己的生活多一點(diǎn)快樂和從容;對(duì)他人奉獻(xiàn)一份理解與寬容,你的胸懷會(huì)比天空更加廣闊,你的世界也會(huì)因此而更加美麗。
第三,希望你們更加懂得感恩。擁有感恩的心,你會(huì)更加愛父母,更加孝順?biāo)麄儭J撬麄兘o了我們生命,使我們能夠在人世間經(jīng)風(fēng)雨,見世面,建功立業(yè);擁有感恩的心,你會(huì)更加尊師重道。我們的成長(zhǎng)離不開師長(zhǎng)的教誨。他們傳道、授業(yè)、解惑,使我們漸明事理、增長(zhǎng)學(xué)識(shí);擁有感恩的心,你會(huì)更加珍惜友情,能夠成為朋友乃至知己,該是何等不易。
同學(xué)們,當(dāng)高三的日子漸漸成為過去,請(qǐng)把留連的目光再次投向你的母校吧,因?yàn)檫@里曾飄蕩過你年輕的夢(mèng)想;請(qǐng)把真誠(chéng)的感激贈(zèng)予你們的師長(zhǎng),因?yàn),是他們見證了你最動(dòng)人的成長(zhǎng);請(qǐng)把燦爛的笑容轉(zhuǎn)向你的同窗好友,因?yàn)椋撬麄児餐湍阕哌^青春歲月里的歡樂和憂傷。
同學(xué)們,當(dāng)美麗的大橋校園在你們眼中漸成遠(yuǎn)去的風(fēng)景時(shí),希望你們記得常回家看看,看看校園的變化,看看新校區(qū)的建設(shè),談?wù)勛约旱母惺堋⒔?jīng)歷和成長(zhǎng)。你們的老師將在這里守望著、祝福著、期待著你們喜訊頻傳,佳音回報(bào)。我們堅(jiān)信,未來一定屬于今天優(yōu)秀明天更加優(yōu)秀的你們!
謝謝!
班主任工作會(huì)議發(fā)言稿9
各位老師:
大家好!
就如何做好我校班主任工作,我談些體會(huì),供大家參考。
一、學(xué)校教育既要為國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全培養(yǎng)人才,更要為國(guó)家政治安全服務(wù)。班主任工作要緊緊圍繞立德樹人、增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感,創(chuàng)新能力和適應(yīng)社會(huì)的能力、幸福生活而設(shè)計(jì)和開展活動(dòng)。
二、班主任工作的主陣地在課內(nèi),班會(huì)課是重要的抓手,然而各種各樣的活動(dòng),體育、藝術(shù)、音樂及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)同樣是學(xué)生成長(zhǎng)、獲取經(jīng)驗(yàn)和感悟的重要形式。要多支持學(xué)生參加專業(yè)隊(duì)、社團(tuán)活動(dòng),而不僅僅局限于上課、寫作業(yè)。要利用家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)教育,引導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生,樹立正確的人生觀和人才觀。
三、我校的辦學(xué)理念是“尊重生命,健全人格”。大家都要想一想如何在具體工作上體現(xiàn)、細(xì)化、支撐辦學(xué)理念,如何培養(yǎng)學(xué)生能體悟到生命的偉大,多樣性及尊貴,從小珍愛生命,尊重生命,不僅對(duì)人,對(duì)萬(wàn)物都要尊重、愛護(hù),一草一木皆有生命;如何讓學(xué)生健全人格,要通過主題班會(huì)設(shè)計(jì)以及各種活動(dòng),通過課本劇、小表演、各種社會(huì)活動(dòng)讓不同性格、不同家庭背景、不同特長(zhǎng)的孩子都能展示才華,贏得尊重;讓您班上的孩子盡可能享受到成功的喜悅,獲得做人的尊嚴(yán)和快樂,讓不愛說話的孩子愛說話、不善交流的善交流、不能演講的人善演講、不愛參加集體活動(dòng)的人愛參加集體活動(dòng)等等都是生命的'成長(zhǎng),都是健全人格的生動(dòng)實(shí)踐。在此,特別要強(qiáng)調(diào),在利益的誘惑下,在對(duì)待班級(jí)榮譽(yù)、檢查評(píng)比等問題上,要引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是,不弄虛作假,培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和良好的道德品質(zhì)。
四、要有自己的班級(jí)管理理念。按計(jì)劃每月抓一個(gè)習(xí)慣、一件事,抓細(xì)、抓實(shí)、抓出成效,如:不亂丟垃圾、教室不出現(xiàn)廢紙片等。要注意發(fā)現(xiàn)典型,樹立榜樣,發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用。要注意發(fā)現(xiàn)方方面面的先進(jìn)典型,形成班級(jí)正能量。要樹正氣、剎歪風(fēng),打擊小團(tuán)伙,決不允許在班級(jí)形成弱小者受欺凌的現(xiàn)象,要讓老實(shí)人、守紀(jì)律的人、有正能量的人在班上揚(yáng)眉吐氣。
五、充分利用好家長(zhǎng)會(huì)和校訊通加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)科學(xué)育人方面的教育,利用微信群等網(wǎng)絡(luò)手段把學(xué)生上課及其他活動(dòng)的精彩瞬間分享給家長(zhǎng),展示您的治班能力、溝通能力和工作情況,取得家長(zhǎng)的理解與支持。
六、培養(yǎng)好班、團(tuán)干部。充分發(fā)揮班主任設(shè)計(jì)、指導(dǎo)、幫扶作用,大膽放手讓學(xué)生自我管理,培養(yǎng)組織管理能力、調(diào)解溝通能力、大局把握能力。給任務(wù)、給路徑、給措施、給標(biāo)準(zhǔn),指導(dǎo)越具體學(xué)生越能順利完成布置的相關(guān)任務(wù)。
七、不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié),感悟提升,把閃光出彩的地方盡可能通過文字記錄下來,形成自己的教育實(shí)踐素材庫(kù),形成自己的帶班特色和模式。要善于學(xué)習(xí)、善于結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性工作。學(xué)習(xí)就應(yīng)當(dāng)像吃飯,要能消化、吸收形成營(yíng)養(yǎng),促進(jìn)自己實(shí)踐、成長(zhǎng),學(xué)習(xí)不是拿來主義,像一件衣服,穿在身上只能用一時(shí),只能解決眼前,不能解決長(zhǎng)遠(yuǎn)。“仿者死,創(chuàng)者生”就是這個(gè)道理。
八、善待怪才,容忍不同性格特點(diǎn)的學(xué)生,使每一位學(xué)生在班上都能感受到陽(yáng)光雨露,都能特色化的健康成長(zhǎng)。引導(dǎo)、容納、等待體現(xiàn)您的愛心、耐心,更能體現(xiàn)您的學(xué)養(yǎng)和修養(yǎng)。
九、有人說“差生有時(shí)候是班主任打造出來的”,意思是說,對(duì)一個(gè)學(xué)生如果長(zhǎng)時(shí)間只盯著不足、缺點(diǎn),而經(jīng)常性批評(píng)、體罰,不可能讓他改掉不良的東西,反而會(huì)強(qiáng)化他的缺點(diǎn)。一味的體罰、批評(píng)、責(zé)備只會(huì)引起學(xué)生的反感、自卑感和挫折感,達(dá)不到糾正不良行為習(xí)慣的目的。因此,要善于發(fā)現(xiàn)差生身上的閃光點(diǎn),表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),讓他體驗(yàn)尊重與成功,激發(fā)潛在的正能量,才能有效抵消負(fù)能量,改掉不良習(xí)氣。簡(jiǎn)單批評(píng)、體罰、停課不是有效的教育手段。對(duì)缺點(diǎn)要私下一對(duì)一指出、批評(píng);優(yōu)點(diǎn)要大會(huì)、公開場(chǎng)合表?yè)P(yáng)、肯定。要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,學(xué)會(huì)等待,允許學(xué)生反復(fù),給機(jī)會(huì)不斷改進(jìn)。
十、不能接受家長(zhǎng)的禮品,答應(yīng)家長(zhǎng)的過分要求。不要讓家長(zhǎng)把咱教師看低了、看輕了,要在家長(zhǎng)面前保持教育專家、航中教育人的尊嚴(yán)、大氣和睿智。不給家長(zhǎng)托付與師德要求不相符的事情,多一些清高,少一些俗套。維護(hù)我校教師的良好形象。
十一、要關(guān)愛留守和單親家庭及身體有殘疾的學(xué)生。給予他們更多的關(guān)心,給他們更多的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們參加多種活動(dòng),使他們不僅有學(xué)識(shí),也能健康、快樂,全面發(fā)展。
十二、作為班主任,應(yīng)當(dāng)給全班每一個(gè)學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案,熟悉每一個(gè)學(xué)生的家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境和性格特點(diǎn),清楚他的困難、困惑以及所需要的幫助。
各位老師,對(duì)待任何一件事,積極主動(dòng)的做和消極被動(dòng)的做,時(shí)間付出是一樣的,但效果差異可能很大。用心做才能把工作做出彩。我的體會(huì)是激情飽滿地工作就會(huì)有豐厚的回報(bào)!
班主任工作是用生命培育生命,用愛培育愛,以情動(dòng)人、影響人的事業(yè),這樣的工作付出很多,獲得的福報(bào)也很多,您的付出獲得的福報(bào)會(huì)澤被您自己和家人。讓我們共同努力,培養(yǎng)更多高素質(zhì)合格公民。
謝謝大家!
班主任工作會(huì)議發(fā)言稿10
一、班級(jí)管理
要突出人本管理和人文關(guān)懷:一定要改進(jìn)管理方法,采取“以理服人,以情感人,以心愛人”的文明教育方式,強(qiáng)化人文關(guān)懷,構(gòu)建和諧班級(jí),充分發(fā)揮班主任的主觀能動(dòng)性和綜合協(xié)調(diào)作用。
1.班主任每個(gè)月都要有針對(duì)性地找學(xué)生談話。要及時(shí)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),不能等到發(fā)現(xiàn)問題甚至出項(xiàng)了問題才去“頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳”。
2.班主任要行使全方位管理權(quán)利。管理要細(xì)致、全面、到位。班主任不值班的那天,可以好好休息一下,輪到你值班的那天,事無(wú)巨細(xì)都要管理到位。(要求班主任老師熄燈鈴響后15分鐘檢查學(xué)生就寢情況。)
3.教育學(xué)生要盡量以鼓勵(lì)為主,要善于運(yùn)用欣賞教育的方式,積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。針對(duì)學(xué)生個(gè)體,無(wú)論優(yōu)劣,都要給以明確的高考標(biāo)要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生,千萬(wàn)不能挖苦、諷刺、排擠差生,更不能用強(qiáng)硬的方式管理班集體。要善于具體情況具體分析,并督促學(xué)生如期完成好學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、教師教學(xué)要求
1.要鎖定每堂課的教學(xué)目標(biāo),確定每堂課的的主要內(nèi)容,增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性。一定要認(rèn)真讀懂高考考試大綱,明確考試要求,并積極查閱相關(guān)資料,努力增強(qiáng)自己的知識(shí)廣度和深度。積極鉆研教學(xué)內(nèi)容,盡力達(dá)到觸類旁通的目的。
2.要具體分析學(xué)生實(shí)際,明確每堂課的知識(shí)深度,增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性。
3.要靜下心來,圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)教案,一定要把備課形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來。同科教師要盡量在一起備課,每周要有固定的集體備課時(shí)間,并提前研究好下一周的教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真分析重點(diǎn)、難點(diǎn),并將編寫任務(wù)分配到人,集中大家的智慧,努力增大每堂課的知識(shí)容量。大家可以集體制作一些活頁(yè)資料,努力促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力的提高。
4.在復(fù)習(xí)課中突出學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)。
一是一定要加大對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)練量,在教學(xué)中善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)點(diǎn)撥學(xué)生,讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,尋找解答問題的思路,自主得出結(jié)論。
二是課中練習(xí)教師要選取典型性、針對(duì)性強(qiáng)的題目,點(diǎn)評(píng)要到位,重點(diǎn)難點(diǎn)要突出。
三是要注重學(xué)生知識(shí)的聯(lián)系、遷移和拓展,注重訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范解題的習(xí)慣,積極引導(dǎo)學(xué)生反思解題過程,將知識(shí)與方法融為一體,達(dá)到舉一反三的.目的。
5.要嚴(yán)把考試關(guān),重視班級(jí)與學(xué)生個(gè)體質(zhì)量分析。每次考試后要針對(duì)測(cè)試情況認(rèn)真分析得失,及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析,充分發(fā)揮考試的指導(dǎo)和診斷作用。并把有關(guān)情況及時(shí)匯報(bào)給班主任老師,以便及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的思想教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
6.齊抓共管,輔優(yōu)補(bǔ)偏。每個(gè)班級(jí)的任課老師都要在班主任的指導(dǎo)下,力爭(zhēng)抓兩頭,促中間。一定要建立優(yōu)生、踩線生和差生的成長(zhǎng)檔案。采取“只只螞蟻?zhàn)缴蠘洹薄叭硕⑷恕睉?zhàn)術(shù),開展長(zhǎng)時(shí)間的輔優(yōu)補(bǔ)偏活動(dòng),加強(qiáng)師生聯(lián)系,整體提高成績(jī)。
7.放下架子,虛心學(xué)習(xí)。注重集體備課,有意識(shí)地加強(qiáng)業(yè)務(wù)合作,在一定程度上縮小學(xué)科內(nèi)任課教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的差距,盡快使自己成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干教師。
8.普通班的教師一定要克服我與升學(xué)無(wú)關(guān)的思想,在要求降低的前提下,要把復(fù)習(xí)重心轉(zhuǎn)移到讓學(xué)生搞清最基本的知識(shí)上來,并以此來促進(jìn)普通班學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn),無(wú)愧于學(xué)生和家長(zhǎng)。
三、認(rèn)清搞好本期工作的重要性
本學(xué)期還有一個(gè)月多月的時(shí)間,明年開學(xué)已是二月中旬了,這學(xué)期只有一個(gè)多月的復(fù)習(xí)時(shí)間了。因此要抓住當(dāng)前才能立足長(zhǎng)遠(yuǎn),才能變被動(dòng)為主動(dòng),打好明年的高考攻堅(jiān)戰(zhàn)。
班主任工作會(huì)議發(fā)言稿11
各位老師,同學(xué)們:
a、 九月份常規(guī)管理工作回顧
回顧我校開學(xué)一個(gè)月的常規(guī)管理工作,我覺得可以這樣來作一個(gè)簡(jiǎn)單的概括:班主任整體素質(zhì)高、班級(jí)管理秩序良好、學(xué)生守紀(jì)好、校園基本保持整潔。
b、班主任一日常規(guī)工作:
一、每天早上檢查學(xué)生出勤情況,如有缺席,及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系或進(jìn)行家庭訪問,搞清原因,同時(shí)檢查學(xué)生著裝儀表情況是否符合學(xué)校要求,及時(shí)進(jìn)行教育。
二、督促學(xué)生認(rèn)真參加廣播操和升旗儀式。
三、檢查班級(jí)清潔衛(wèi)生情況,了解值日生工作。
四、觀察班級(jí)公物保管狀況,發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)調(diào)查、教育和處理。
五、檢查課代表收交作業(yè)情況。
六、每天觀察班級(jí)出席和上課情況,掌握班級(jí)學(xué)風(fēng)的進(jìn)展和變化。
七、注意和處理好班級(jí)偶發(fā)事件。
八、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)班中的先進(jìn)事跡或不良現(xiàn)象,及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或批評(píng)教育。
九、認(rèn)真上好校班會(huì)課。
十、下晚自習(xí)時(shí),檢查班級(jí)衛(wèi)生情況以及三關(guān)工作。(電、門、窗)
c、班主任一學(xué)期常規(guī)工作:
1、開學(xué)時(shí)間制定工作計(jì)劃,學(xué)期結(jié)束寫好工作總結(jié)。
2、做好班級(jí)學(xué)生情況分析,保證家訪
3、排好座位,安排好每天值日生。
4、競(jìng)選好班級(jí)干部,積極向?qū)W校推薦優(yōu)秀學(xué)生。
5、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育,培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。
6、抓好學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣
7、組建好班干部隊(duì)伍;關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),定期召開班干部會(huì)議。
8、班主任要與任課教師加強(qiáng)溝通
9、做好每天的清掃工作、保潔工作及教室衛(wèi)生工作。
10、每周組織好主題班會(huì)課,形式多樣并作好記錄。
11、配合每階段中心工作。比如一個(gè)學(xué)期,每月的主題教育不同,必須要圍繞主題教育開展工作。
12、積極配合團(tuán)委、體育組開展興趣小組活動(dòng),學(xué)校舉辦的活動(dòng),要發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與。
13、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,并做好記錄。
14、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,不讓任何一位同學(xué)掉隊(duì),善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步并及時(shí)表?yè)P(yáng),幫助其樹立信心。
15、準(zhǔn)時(shí)參加每次的班主任會(huì)議及每次班主任培訓(xùn)活動(dòng)。
16、學(xué)期結(jié)束寫好學(xué)生評(píng)語(yǔ)。
d、那么應(yīng)該如何更好的做好班級(jí)常規(guī)管理工作,使一個(gè)班級(jí)快速步入正軌呢,
第二點(diǎn)我就結(jié)合一些例子來說:針對(duì)新生來說,剛步入新的環(huán)境,這個(gè)階段是凝聚階段——形成初期,班主任要讓學(xué)生開始認(rèn)識(shí)到集體的價(jià)值,找到歸屬感。此階段,班主任應(yīng)加強(qiáng)集體精神的培養(yǎng)和學(xué)生人際關(guān)系的調(diào)整。最簡(jiǎn)單的做法是讓學(xué)生表達(dá)愿望
教師可以設(shè)計(jì)一些方式
。1)利用作文簿或周記
讓每一位學(xué)生按自己的期望,寫下“如何使班級(jí)更快樂、更好”的作文。
教師要告訴學(xué)生“我們要制定班規(guī)”,讓學(xué)生了解班規(guī)的意義和重要性。
期望的寫作題目稍有不同:
老班級(jí):“班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)及需要改進(jìn)的地方”、“我們的班級(jí)”
新班級(jí):“如何使班級(jí)更好”
(我記得我第一年當(dāng)班主任時(shí),就是讓每個(gè)班里的學(xué)生,寫出對(duì)著個(gè)班級(jí)的期望,希望自己有個(gè)什么樣的環(huán)境,也就是確立班級(jí)奮斗目標(biāo),然后把學(xué)生寫下來的進(jìn)行歸類,并根據(jù)他們的要求制定了集體的共同目標(biāo)。)這樣寫出集體目標(biāo)的好處在于能夠使集體快速凝聚,也就是因?yàn)橛辛斯餐?集體目標(biāo),集體就開始形成有威望的核心,集體對(duì)成員也有了吸引力、向心力和凝聚力。)
。2)將期望轉(zhuǎn)化為具體班規(guī)
那么形成凝聚力后就起草“班規(guī)”:讓每一學(xué)生都成為立法者 包括:學(xué)習(xí)紀(jì)律、寢室紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、體育鍛煉、值日生、班干部、班主任 、其他等 ,執(zhí)行“班規(guī)”:班規(guī)面前人人平等。(假如班規(guī)中制定上課期間學(xué)生不能玩手機(jī),如果玩手機(jī),被其他同學(xué)舉報(bào)或是被老師發(fā)現(xiàn),要服從處罰決定,決無(wú)怨言制定好班規(guī),要讓全班齊聲讀,并每人都答應(yīng)認(rèn)真履行。只有制定公平條例的前提,才能使學(xué)生服從管教。讓班級(jí)常規(guī)管理在班規(guī)中落實(shí)。(當(dāng)然這里也避免不了會(huì)有蠻不講理的學(xué)生,那么對(duì)于這樣的學(xué)生要根據(jù)他個(gè)人和家庭特點(diǎn)進(jìn)行思想教育;屢教不改的,我們就要借助學(xué)校的力量進(jìn)行教育。讓他盡快融入到班集體中。
最后是班主任在實(shí)施班級(jí)常規(guī)管理時(shí),要言傳身教,為人師表,做學(xué)生的好榜樣,有個(gè)好的帶頭,事情就事半功倍了。
一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)家,如何使這個(gè)家變得更加溫暖,更加強(qiáng)大,那么我們作為班主任在做常規(guī)管理工作時(shí),要時(shí)刻灌輸給學(xué)生要有:奉獻(xiàn) 、 誠(chéng)信 、感恩 、尊重 、 協(xié)作的精神,這就是所謂集體精神,只要有了這樣的理念,一個(gè)班級(jí)就有了集體的靈氣,這樣的班級(jí)才能更好更快的發(fā)展起來。
班主任工作會(huì)議發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!今天我們聚集在一起,共同研究探討本屆畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作,目的就是要在抓畢業(yè)班后期工作方面形成共識(shí),在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力,從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校增光。
回顧一學(xué)年來的六0六班的教育教學(xué)工作以及前段時(shí)間的復(fù)習(xí),我在班級(jí)管理、學(xué)生心理輔導(dǎo)以及與家長(zhǎng)溝通等方面有點(diǎn)感慨。
做好班級(jí)常規(guī)管理,維護(hù)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也是一項(xiàng)育人工作。要做好班級(jí)日常管理工作單靠班主任一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素,才能形成強(qiáng)大的凝聚力,形成學(xué)生的自我管理機(jī)制。小學(xué)生表現(xiàn)欲望很強(qiáng),因此,作為班主任要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng),在班上多設(shè)崗位,讓學(xué)生都有“上崗鍛煉”的機(jī)會(huì),讓他們表現(xiàn)自己,鍛煉自己,提高管理能力。為了發(fā)揮班干部的帶頭作用,我把本班同學(xué)分為10個(gè)學(xué)習(xí)小組,每小組四人,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)好本組同學(xué)的作業(yè)收繳以及課前課后的聽寫生字詞默寫古詩(shī)、名句。同時(shí)開展一對(duì)一的幫扶,如:林志成同學(xué)基礎(chǔ)非常差,他也挺聽女同學(xué)的話,我就安排了趙芝婷同學(xué)輔導(dǎo),每天要求讀幾個(gè)生字詞給他聽寫或要他默寫一句名句一首古詩(shī)。經(jīng)過一段時(shí)間的幫扶,林志成的成績(jī)有了很大的進(jìn)步,每單元的測(cè)試成績(jī)都及格,對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有了興趣,也自覺找老師背書了。
后進(jìn)生同其他學(xué)生一樣都有渴望得到家長(zhǎng)、老師和同學(xué)的尊重與愛撫的心理需要。但由于學(xué)習(xí)成績(jī)差或某些行為習(xí)性差,很難達(dá)到家長(zhǎng)和老師的期望,因而經(jīng)常受到指責(zé)和批評(píng),或由于家長(zhǎng)長(zhǎng)期的溺愛而形成驕橫傲慢,唯我獨(dú)尊、誰(shuí)也惹不得的過度自尊心理,引起教師和同學(xué)的反感。長(zhǎng)期下去,他們便漸漸產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑心理,要么意志消沉、自暴自棄、惴惴不安回避現(xiàn)實(shí)。要么走向另一個(gè)極端——玩世不恭,“破罐子破摔”,形成明顯的懷疑心理、戒備心理、逆反心理。如:馮一杰同學(xué)因發(fā)生意外他的父母曾跟學(xué)校對(duì)簿公堂,使他形成了跟老師對(duì)抗的心理,經(jīng)我了解他這個(gè)人軟硬都不吃。同時(shí)我也了解他平時(shí)非常喜歡上網(wǎng)玩Q,我就跟他要了一個(gè)Q號(hào),經(jīng)跟他一段時(shí)間的聊天,消除了他對(duì)我的對(duì)抗心理,平時(shí)課前課后愿意跟我講話了,作業(yè)肯做我的了。這時(shí)我就抓住他寫字工整的閃光點(diǎn),在班上表?yè)P(yáng)了他,從此之后,他一直都喜歡做我的作業(yè)了。但是對(duì)于作文他還是不愿意寫,在一次單元考試我發(fā)現(xiàn)了他那篇作文寫得不錯(cuò),我就在評(píng)講試卷時(shí)讀了他那篇文章,我還添油加醋的贊了他那篇作文怎樣怎樣的好。因他從來沒有得到過這樣的“待遇”,那天他非常高興,當(dāng)天晚上我也給了電話他家長(zhǎng)。從此他不再討厭寫作文了,平時(shí)堂上作文我也找他的作文讀讀,這樣不但鼓勵(lì)了他,還鼓勵(lì)了一些作文水平不是很好的同學(xué),因?yàn)樗麄兌颊J(rèn)為馮一杰能寫出這樣的作文,難道我還比他差嗎?經(jīng)過一個(gè)學(xué)期我給了馮一杰的“特別待遇”,他的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很快,每次單元考試都在70分以上,上次鎮(zhèn)閱讀抽查取得了73.5,
在前幾天的模擬考試他獲得了88分,排在班上前四名,F(xiàn)在我就拿他做典型來激勵(lì)其他同學(xué),因?yàn)樗麄冞認(rèn)為:馮一杰行我還不行嗎?這件事也使我認(rèn)識(shí)了“愛是教育的真諦。愛的'力量使教育獲得成功,“會(huì)愛”、“懂愛”是每個(gè)班主任的一門必修課!蓖瑫r(shí)也讓我懂得了“學(xué)生是否喜歡上你的課非常重要”。
孩子都是父母心目中的寶貝,每一個(gè)家長(zhǎng)都望子成龍,他們把所有的希望都寄托在孩子身上。所以沒有一個(gè)家長(zhǎng)喜歡聽老師只訴說罪狀,特別是多次向家長(zhǎng)投訴,家長(zhǎng)也對(duì)你有反感,甚至對(duì)學(xué)生的教育也起不到作用,就像我們六年級(jí)課本里的一句名言:“一鼓作氣,再而衰,三而竭”因此多次用家長(zhǎng)來壓學(xué)生也會(huì)造成學(xué)生對(duì)你反感,所以,投訴學(xué)生也要看他犯的錯(cuò)誤是否嚴(yán)重,一般的錯(cuò)誤老師能解決的就不必要投訴了。老師向家長(zhǎng)投訴學(xué)生時(shí)要多抓住孩子的閃光點(diǎn)表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)、成就,如:他的考試成績(jī)提高了,他常幫老師收作業(yè),他自動(dòng)幫人打掃衛(wèi)生,他的字寫工整了等。家長(zhǎng)在聽了這些好話后,自然能聽得進(jìn)去老師訴說孩子的其他缺點(diǎn)。有時(shí)我們也要因人而異,運(yùn)用共同語(yǔ)言。老師與家長(zhǎng)語(yǔ)言不通,或受教育程度不一致,不注意語(yǔ)言的運(yùn)用,就難以溝通。對(duì)于受教育程度低,平常也不關(guān)心教育的家長(zhǎng),溝通時(shí)就要找好切入點(diǎn),滿口“教育理念”,家長(zhǎng)哪里聽得懂。應(yīng)針對(duì)不同對(duì)象,轉(zhuǎn)化成家長(zhǎng)能理解的語(yǔ)言,才能達(dá)到溝通的目的。用電話溝通時(shí)要注意電話中的語(yǔ)辭和聲調(diào)。電話看不到對(duì)方表情,所有的感覺、印象都來自電話中的聲音,不論家長(zhǎng)的語(yǔ)氣、言語(yǔ)如何?老師要懂得控制自己的情緒。稱贊肯定時(shí),語(yǔ)氣要堅(jiān)定;訴說孩子問題時(shí),
語(yǔ)氣要婉轉(zhuǎn)。在公共場(chǎng)合不要在家長(zhǎng)面前說他孩子的缺點(diǎn),因家長(zhǎng)是要面子的,這樣會(huì)適得其反,不但家長(zhǎng)不聽你的,而且也會(huì)失去家長(zhǎng)對(duì)你的威信。
班主任工作會(huì)議發(fā)言稿13
班主任不僅是班級(jí)管理工作的實(shí)施者,也是班級(jí)教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,同時(shí),班主任還是班集體建設(shè)中的靈魂。重視班主任工作,強(qiáng)化班主任的培訓(xùn),體現(xiàn)了學(xué)校管理方面的科學(xué)性與前瞻性。
班主任工作的核心是愛。愛不愛自己的學(xué)生,是一個(gè)老師能不能勝任班主任工作的前提。如果不愛學(xué)生,班主任的心態(tài)就不會(huì)平衡。而沒有一種良好的工作狀態(tài),教師對(duì)班級(jí)的管理必然只是一種機(jī)械性的被動(dòng)應(yīng)付,缺乏必要的人文關(guān)懷,以致出現(xiàn)“教師干得累而學(xué)生過得苦”的尷尬場(chǎng)景,最后陷入高投入,低產(chǎn)出,事倍功半的僵局。
要想管好一個(gè)班,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高效低耗的良性互動(dòng),教師就沒有別的辦法,只能用自己的愛來做班主任工作的潤(rùn)滑劑。如何去愛學(xué)生呢?首先是要將我們的學(xué)生定位為一群渴望成長(zhǎng)的孩子。學(xué)生正在成長(zhǎng),自然會(huì)有許多的缺點(diǎn),這是無(wú)法漠視的自然規(guī)律。我們要在看到學(xué)生缺點(diǎn)的同時(shí),堅(jiān)信他們能夠在不斷成熟的過程中逐漸改掉這些缺點(diǎn)。
所以,我們不能因?yàn)楹⒆佑腥秉c(diǎn)而耿耿于懷,更不應(yīng)該為某個(gè)孩子有太多的缺點(diǎn)而心生厭惡。比如說我們班的XX同學(xué),他確實(shí)存在許多的缺點(diǎn),甚至有些毛病還是令人難以忍受的。但是,既然他已經(jīng)來到了504班,那就是我的學(xué)生,不能促使他改變?nèi)秉c(diǎn),已經(jīng)是我的失職;如果我還要因此而排斥他,那就是一個(gè)師德的問題了。那么,又如何來教育和挽救這樣的問題學(xué)生呢?首先,不要太把學(xué)生犯錯(cuò)當(dāng)回事。不管是頻頻犯錯(cuò),還是屢教不改,教師都不要冒火,先擺正自己的心態(tài)——我們班主任就是用來“對(duì)付”這些學(xué)生的。
因此,當(dāng)我聽到其他學(xué)生來告他的狀,總是先安撫來者一番,然后冷靜分析XX同學(xué)所犯錯(cuò)誤的性質(zhì)及事件的輕重緩急,然后再?zèng)Q定如何處理。如果只是一些枝節(jié)問題,我不會(huì)即時(shí)處理,而是壓一壓,總要等有了一定積累之后,再找他“算總賬”。這樣做,學(xué)生不會(huì)認(rèn)為老師是有意打壓,不會(huì)產(chǎn)生對(duì)抗情緒。甚至能夠讓他確認(rèn)老師是在愛護(hù)他,從而認(rèn)可老師的教育管理,促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)變。但是,如果學(xué)生錯(cuò)誤的性質(zhì)嚴(yán)重,比如仗勢(shì)欺人,斗毆打架等,老師就不應(yīng)該軟弱,這種時(shí)候,教師必須立即出手,及時(shí)解決問題。這種時(shí)候,因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤明顯,就是老師的行為有些沖動(dòng),學(xué)生也能夠理解,不至于產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。與此同時(shí),教師還要從其他方面給予他一些具體的關(guān)懷,比如他飯量大,有時(shí)候,老師會(huì)主動(dòng)給他加菜,讓他吃飽。這樣一來,有打有摸,學(xué)生始終處于教師的管理中,即使不能促進(jìn)問題學(xué)生的及時(shí)轉(zhuǎn)變,也能夠確保班級(jí)不出打的問題。
問題學(xué)生必須正視,所謂的.優(yōu)生也不能夠忽視。事實(shí)上,并沒有十全十美的學(xué)生。如果學(xué)生是十全十美的,那還需要我們這些教育者嗎?相反,在某些優(yōu)等生的背后,可能存在著更大的問題。由于我們更重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和外在表現(xiàn),使得這樣的問題更加具有隱蔽性,更不容易被我們發(fā)現(xiàn),甚至是發(fā)現(xiàn)了也不當(dāng)回事,總認(rèn)為是“瑕不掩瑜”。其實(shí),因?yàn)閷W(xué)業(yè)優(yōu)等生在班級(jí)中的地位突出,他們的言行更具有帶動(dòng)效應(yīng),對(duì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的影響更大。比如說我們的XX同學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,還是一名班干部,但在背地里,卻領(lǐng)著一幫同學(xué)大玩紙上QQ,進(jìn)而借助紙上QQ互相散布攻擊其他同學(xué)的言論。
幸虧被其他同學(xué)及時(shí)舉報(bào),才沒有能夠形成蔓延之勢(shì)。但是,這件事給我的震動(dòng)很大。我不由得沉下心來思考:我們以前認(rèn)為的乖乖男、乖乖女,真的就是那么乖嗎?如果這些乖學(xué)生出了問題,又該怎么辦呢?其實(shí),乖學(xué)生出問題也是正常的,為什么?因?yàn)樗麄冊(cè)俟,也還只是些孩子!“紙上QQ”風(fēng)波之后,我既沒有放任,也沒有大肆張揚(yáng)。冷靜了兩天之后,我特別利用文化餐的時(shí)間,給學(xué)生擺事實(shí),講道理。一方面,我首先聲明玩紙上QQ并不是什么特別嚴(yán)重的錯(cuò)誤,在確實(shí)完成了學(xué)習(xí)任務(wù)之后,偶爾玩玩也無(wú)傷大雅。同時(shí),我也解釋了為什么要嚴(yán)肅處理此事的原因:其一,他們(優(yōu)等生)不應(yīng)該將那些學(xué)習(xí)任務(wù)不能及時(shí)完成的同學(xué)拉下水,使得他們更加無(wú)法及時(shí)完成作業(yè);其次,他們不應(yīng)該散布攻擊其他同學(xué)的言論。也就是說,老師生氣的原因不是因?yàn)樗麄冊(cè)谕,而是因(yàn)樗麄冊(cè)诶瓗团,鬧分裂!在講清楚道理之后,參與此事的同學(xué)都誠(chéng)心誠(chéng)意地接受了老師的批評(píng),并在班上做了公開檢討,表示今后一定不會(huì)再做不利于班級(jí)團(tuán)結(jié)的事情了。
在這個(gè)事件中,由于有不少班干部參與其中,如果不能夠正確處理的話,一定會(huì)影響班級(jí)的團(tuán)結(jié)與穩(wěn)定。所以,出于對(duì)班干部的愛護(hù),整個(gè)處理過程進(jìn)行的平和而冷靜。有批評(píng),也有肯定,既能夠理解他們的獨(dú)特想法,贊賞他們QQ語(yǔ)言的新鮮幽默,同時(shí)也能夠一針見血地指出他們稱兄道弟的庸俗和攻擊毀謗他人的無(wú)聊,幫助他們認(rèn)清此類行為對(duì)班集體的嚴(yán)重危害性。由于老師批評(píng)的態(tài)度誠(chéng)懇,所以,學(xué)生改正錯(cuò)誤的決心也很堅(jiān)定。
綜上所述,班主任的良好心態(tài)是做好班主任工作的首要條件。在此前的班主任培訓(xùn)中,講師的一句話讓我感觸很深。“以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行”,說的真好。愛,最能動(dòng)人心,不僅是動(dòng)學(xué)生之心,更加重要的是,愛也能動(dòng)我們老師的心。有了對(duì)學(xué)生的無(wú)限關(guān)愛,我們就不會(huì)在繁瑣的班主任工作中迷失方向。有了愛,我們不會(huì)厭倦“年復(fù)一年、日復(fù)一日”的重復(fù),從而在每一天的清晨,都能夠用真誠(chéng)的笑容去面對(duì)每一個(gè)學(xué)生。有了愛,我們會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地做好班級(jí)管理工作中的點(diǎn)滴小事,而不會(huì)在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候自己也犯錯(cuò)。
一句話,在愛的旗幟下,我們將和自己的小孩子們一起,共同進(jìn)步,健康成長(zhǎng)!
班主任工作會(huì)議發(fā)言稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁,:
大家上午好!
非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我與大家交流的機(jī)會(huì)。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,畢業(yè)班的教學(xué)是學(xué)校向社會(huì)展示的一個(gè)重要窗口。作為一線教師,深深認(rèn)識(shí)到提高教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。而抓好教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于班級(jí)管理規(guī)范,所以我匯報(bào)的是《抓在細(xì)微處落在實(shí)效中》---談畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)與班級(jí)管理規(guī)范。
大廟小學(xué)的特點(diǎn)是小班化教學(xué),學(xué)校的教學(xué)理念就是關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,發(fā)展每一學(xué)生。讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,都能因?yàn)楸怀浞株P(guān)注而得到更好的發(fā)展。
1、關(guān)注課堂教學(xué)的效率。
課堂上采取自主回答問題的方式,不指名具體學(xué)生回答問題,反而每個(gè)人都會(huì)站起來,積極把心中的想法表達(dá)出來。這樣,不僅讓優(yōu)等生起到了示范帶頭的作用,那些遇到難題有依賴心理的成績(jī)相對(duì)落后的同學(xué)參與度也大大提高。當(dāng)學(xué)生課堂作業(yè)中遇到難以下筆的題目時(shí),不是直接公布答案,而是讓他們各人先在練習(xí)簿上試著寫一寫,再進(jìn)行集體交流,最后進(jìn)行面批。采取這樣的方式,有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、關(guān)注課外閱讀的積累。
教研室推出了“小學(xué)語(yǔ)文誦讀工程”,教學(xué)過程中我就特別重視督促與指導(dǎo)學(xué)生的閱讀,并且讓讀與寫結(jié)合起來。凡是推薦閱讀的書目,均布置學(xué)生在假期中就準(zhǔn)備好,利用假期進(jìn)行“預(yù)讀”。開學(xué)以后,再帶領(lǐng)大家進(jìn)行梳理,把要求閱讀的內(nèi)容做好計(jì)劃,每讀完一本書就記錄在學(xué)生的“閱讀檔案”中,每個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次,看誰(shuí)的閱讀量大,同時(shí)開展讀書筆記評(píng)比,這對(duì)學(xué)生的課外閱讀起到了有效地促進(jìn)作用。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)其中的不足,即學(xué)生之間競(jìng)爭(zhēng)不激烈。后進(jìn)生積極性不高,優(yōu)等生也自以為“穩(wěn)坐釣魚臺(tái)”,缺少追求更高目標(biāo)的動(dòng)力。于是每次學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)或是評(píng)比類活動(dòng)之后,我都會(huì)公布全鎮(zhèn)最好的成績(jī),甚至故意編出一個(gè)比本班優(yōu)秀學(xué)生略高一點(diǎn)的成績(jī),以此來激勵(lì)他們“更上一層樓”。這學(xué)期又把閱讀的“月評(píng)比”改為“周落實(shí)”。讓學(xué)生把任務(wù)分周計(jì)劃,并且張貼上墻,每周的下半周根據(jù)他們貼在墻上的計(jì)劃隨時(shí)抽查,任務(wù)完成好的表?yè)P(yáng),可以在剩下的幾天稍作休息或自行安排其它內(nèi)容,完成不好的跟蹤檢查。這樣既體現(xiàn)了優(yōu)等生的優(yōu)越性,也有效促進(jìn)了成績(jī)相對(duì)落后同學(xué)的繼續(xù)努力。
六年級(jí)學(xué)生面臨畢業(yè),學(xué)生的思想波動(dòng)較大,根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn)學(xué)生在這個(gè)時(shí)期會(huì)出現(xiàn)逆反、消極等現(xiàn)象。作為班主任,爭(zhēng)取在不斷變化的環(huán)境中,塑造一批積極、樂觀、向上的未來建設(shè)者,顯得尤為重要。
1、細(xì)微著手,抓管理規(guī)范落實(shí)
這幾年學(xué)校非常重視管理規(guī)范的養(yǎng)成教育,而班主任起著很重要的作用,也就是管理規(guī)范的落實(shí)。大廟小學(xué)在“善小教育”行為習(xí)慣中強(qiáng)調(diào)“小事做好,才能成就大事”。我校所有班主任都是到校第一時(shí)間先進(jìn)班級(jí),和學(xué)科教師分工負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)生上早讀。候課鈴響后安排學(xué)生背誦古詩(shī),確保了學(xué)生候課時(shí)間有事可做的同時(shí),又加強(qiáng)了對(duì)必背知識(shí)的鞏固。協(xié)調(diào)好任課教師,保證上課時(shí)間教室“無(wú)空堂”。嚴(yán)格要求學(xué)生做好班級(jí)日常值日工作,在班級(jí)獲得流動(dòng)紅旗的.時(shí)候,我對(duì)學(xué)生說:“感謝你們給老師提供上臺(tái)領(lǐng)取流動(dòng)紅旗的機(jī)會(huì)!你們讓我感到自豪,我為你們感到驕傲!”
2、激勵(lì)賞識(shí),建濃郁班級(jí)文化。
上個(gè)學(xué)期,為了方便教學(xué),我主動(dòng)帶來一個(gè)時(shí)鐘掛在教室的墻上,告訴同學(xué)們,班主任也是班集體的一分子,有義務(wù)為班級(jí)做貢獻(xiàn),以此激勵(lì)同學(xué)們也能積極為班級(jí)做事。果然,這個(gè)小舉動(dòng)帶動(dòng)了班級(jí)的好多人:班長(zhǎng)主動(dòng)把自家的保溫壺帶到學(xué)校,為同學(xué)提供熱水;兩位女生自發(fā)把家里的蘭花帶到班級(jí)等。祁蘇強(qiáng)同學(xué)曾對(duì)班級(jí)事務(wù)不太上心,據(jù)了解他對(duì)金魚比較喜愛,于是我花了5元錢買了兩條金魚帶到了教室。不出所料,祁蘇強(qiáng)主動(dòng)申請(qǐng)養(yǎng)護(hù)金魚,整整一個(gè)學(xué)期,他都細(xì)心地照料。不僅如此,還主動(dòng)買來新魚缸,申請(qǐng)管理教室的門鑰匙?纯矗@5元錢換來的收益價(jià)值多少個(gè)5元啊。
班級(jí)的“積星榜”是進(jìn)行賞識(shí)教育的主陣地。班級(jí)獲得流動(dòng)紅旗了,為他們來個(gè)合影;參加學(xué);顒(dòng),積極努力的,也給他們留個(gè)影。班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),都為學(xué)生們拍下照片,讓照片記錄他們成功的時(shí)刻,快樂的時(shí)刻,讓他們的風(fēng)采在光榮榜上發(fā)光。兩個(gè)月后學(xué)生們就要畢業(yè),把這所有的美麗瞬間贈(zèng)予他們,一定會(huì)在他們尚還稚嫩的心田里,播種下顆粒飽滿的種子,進(jìn)而生根、發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。
3、榜樣引領(lǐng),創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
榜樣的力量是無(wú)窮的,近距離的榜樣更能給孩子帶來無(wú)限的正能量!吧系蹫槟汴P(guān)閉了一扇門,就一定會(huì)為你打開一扇窗”這是送給我班班長(zhǎng)任文曉的一句話。她自幼右腿殘疾,走起路來總是有些顛簸。對(duì)于這個(gè)孩子,培養(yǎng)其積極樂觀的人生態(tài)度也許比學(xué)習(xí)文化知識(shí)更為重要。工作中我盡量多的為其提供能展現(xiàn)她才能的機(jī)會(huì),當(dāng)然,她也憑借著刻苦與努力,一次次贏得了大家的掌聲。家長(zhǎng)會(huì)上,推薦她的家長(zhǎng)作為代表發(fā)言,這讓其他學(xué)生羨慕不已。任文曉同學(xué)無(wú)論是學(xué)習(xí)還是品行,都讓大家為其豎起大拇指。她身上折射出來的光芒,就是用來教育其他孩子最好的教材,從她那里,同學(xué)們知道了什么是刻苦、什么是樂觀,學(xué)會(huì)了怎樣做最好的自己。在她的帶領(lǐng)下,我們的班級(jí)弘揚(yáng)一種積極向上的正氣,被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”“十佳完美教室”。
各位同仁,雖然我們的工作是具體細(xì)致、瑣碎繁雜的,但不妨放下焦躁,慢慢品味它的甘與苦。讓我們共同學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法,靈活有效的帶班藝術(shù),協(xié)調(diào)融洽的師生關(guān)系。保證和促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利開展,提高教育教學(xué)效果,真正達(dá)到教書育人的目的。
我的匯報(bào)到此結(jié)束,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)指正,謝謝大家!
班主任工作會(huì)議發(fā)言稿15
高一新生是一個(gè)良好品質(zhì)形成的重要時(shí)期,感恩教育和愛心教育為主題開展工作。林校長(zhǎng)說過,有德無(wú)才是和合格品,有才無(wú)德是危險(xiǎn)品,德才兼?zhèn)涫怯刃闫,不能讓他成才,就讓他成人!學(xué)會(huì)"感恩",對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來說尤其重要。因?yàn)椋F(xiàn)在的學(xué)生都是家庭的中心,他們心中只有自己,沒有別人。要讓他們學(xué)會(huì)"感恩",其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。當(dāng)學(xué)生們感謝他人的善行時(shí),第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做,這就給孩子一種行為上的暗示,讓他們知道愛別人、幫助別人。學(xué)會(huì)感恩,先要學(xué)會(huì)知恩,要理解父母的養(yǎng)育之恩,師長(zhǎng)的教誨之恩,朋友的幫助之恩。
培養(yǎng)學(xué)生的愛心和樂于助人的.優(yōu)良品質(zhì)、關(guān)心孝敬父母的心態(tài) 、尊敬老師的品德,以及對(duì)弱者的愛。
教育學(xué)生時(shí),心態(tài)非常重要,怎樣的心態(tài)就會(huì)有怎樣的教育效果。我個(gè)人認(rèn)為在教育學(xué)生的過程中必須具備以下幾種心態(tài):
1、理智的心態(tài)。比如對(duì)待學(xué)生犯錯(cuò)的問題,我常常會(huì)思考以下幾個(gè)問題:他為什么會(huì)犯錯(cuò)誤?我會(huì)不會(huì)也犯一樣的錯(cuò)誤?這時(shí)侯我批評(píng)教育他恰當(dāng)嗎?等他反思一下自己的行為再跟他交流會(huì)不會(huì)更好?所以,我常常采取事后教育,感覺很好。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候?qū)W生常常已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)自我否定,自我認(rèn)識(shí)的過程了。
2、寬容的心態(tài)
心態(tài)寬容,人才平和,平和了,學(xué)生就親近你了,學(xué)生親近你,很多事情就會(huì)迎刃而解。我常常教育學(xué)生要寬容,人只有心寬了,才能容納,容納身邊的人事,容納知識(shí),充實(shí)自己,提高自己。
3、快樂的心態(tài)
每天保持心情愉快,你快樂了,學(xué)生看到你也會(huì)快樂,你每天精神飽滿笑對(duì)學(xué)生,學(xué)生看到你就會(huì)充滿力量,要讓學(xué)生每天都期待見到你,而不是討厭見到你!其實(shí),將心比心,哪個(gè)學(xué)生愿意每天對(duì)著黑著臉的人呢?所以我非常努力地做到這一點(diǎn),效果不錯(cuò)。教育學(xué)生時(shí)言語(yǔ)要適當(dāng)幽默,適當(dāng)嚴(yán)厲,讓學(xué)生喜愛你的同時(shí)又在心里敬畏你,學(xué)生也會(huì)樂于接受。所以,保持快樂的心態(tài),把樂觀的情緒傳播給學(xué)生,營(yíng)造一個(gè)開朗的班集體是我不懈努力的方向。
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