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班主任工作會議發(fā)言稿(精選15篇)
在現(xiàn)在社會,需要使用發(fā)言稿的場合越來越多,發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。那么,怎么去寫發(fā)言稿呢?下面是小編為大家整理的班主任工作會議發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。
班主任工作會議發(fā)言稿1
開學(xué)到今天已經(jīng)四天。四天來,各班在班主任的統(tǒng)一安排下,學(xué)生報(bào)到前各班衛(wèi)生打掃干凈整潔,桌椅擺放整齊到位。學(xué)生報(bào)到時(shí)繁而不亂,井井有條。學(xué)生到班后緊張有序,狀態(tài)良好。四天來,22位班主任早出晚歸,管班嚴(yán),貼班緊,有時(shí)一天只吃一頓飯,但沒有一位班主任叫過一聲苦,喊過一聲累。四天來,22位班主任處處以大局為重,對待學(xué)校、學(xué)部、年級安排的工作總是保質(zhì)保量地完成,從來不打一點(diǎn)折扣。就拿調(diào)整寢室來說,整個(gè)初中部寢室?guī)缀跽{(diào)整了一遍,直到今天中午八、九年級兩個(gè)寢室還在調(diào)整。每個(gè)班主任都是隨叫隨到,從不抱怨。從這幾天的表現(xiàn)來看,初中部整體工作開局良好,師生精神風(fēng)貌昂揚(yáng),顯示出初中部的良好的工作作風(fēng)和敬業(yè)精神,在此,我向各位真誠地說一聲,你們辛苦了!
為了更好地開展本學(xué)年的工作,在此,針對班主任工作,我想談幾點(diǎn)淺薄的認(rèn)識,僅供各位班主任參考。
一、認(rèn)真做好班集體建設(shè),突出一個(gè)“立”字。
一個(gè)人,要建功立業(yè)。一個(gè)班主任,要立身揚(yáng)名。要想打造一個(gè)優(yōu)秀的班集體,就要善于在學(xué)期初,著手進(jìn)行班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),讓學(xué)生以成為這個(gè)班級的學(xué)生為榮。
1、要向?qū)W生夸贊本班任課教師,讓任課教師立起來。正所謂“親其師,聽其道”。學(xué)生進(jìn)入一個(gè)新的班集體,對教師有一種陌生感,往往會有一個(gè)適應(yīng)的過程。班主任如果把任課教師的特點(diǎn)介紹給學(xué)生,學(xué)生就容易主動(dòng)適應(yīng)老師的授課方法,及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法,在課堂上與老師形成強(qiáng)烈的共鳴。
2、要及時(shí)選好班干部,讓班級小助手立起來。優(yōu)秀的班主任,往往善于任命、培養(yǎng)班干部,充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用,讓他們做自己的得力助力,管理好班集體。所選的班干部,一定要正直,要敢于管理、善于管理,決不能以勢壓人,粗暴管理。班主任對待班干部所犯的錯(cuò)誤,一定要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間和恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn),對他們進(jìn)行教育。教育時(shí)一定要注意方法,不能讓他們在同學(xué)們面前失去威信。
3、要制定班規(guī)班約,讓班級制度立起來。沒有規(guī)矩不成方圓,學(xué)校有規(guī)章制度,班級也可以根據(jù)班級的特點(diǎn),制定出切實(shí)有效的班規(guī)班約。班規(guī)班約要富有人性化,要容易操作,切忌不能罰款。
4、要注重班級文化的.建設(shè),讓班級精神立起來。班級文化如春風(fēng)細(xì)雨,往往會在不經(jīng)意間重新塑造一個(gè)學(xué)生的靈魂。班主任要學(xué)會利用晨會、班會、黑板報(bào)等形式,努力營造班級文化氛圍。各班要及早擬定好本班的口號、班級誓言?谔柡桶嗉壥难砸啙嵭蜗,做到瑯瑯上口。
二、要做好學(xué)生安全工作,突出一個(gè)“細(xì)”字。
安全工作的重要性我就不再多談。上一個(gè)學(xué)期,學(xué)校召開安全教育專題會議時(shí),在11個(gè)方面對安全工作提出了具體要求,我再重申一下這11個(gè)方面的內(nèi)容。1、交通安全。2、食品安全。3、樓梯安全。4、預(yù)防火災(zāi)。5、預(yù)防同學(xué)之間的傷害。6、預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害。7、預(yù)防學(xué)生自殺自殘。8、防溺水。9、防觸電。10、防止學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。11、拒絕飲酒。
這11個(gè)方面,涉及到班級管理,無不突出一個(gè)“細(xì)”字。針對以上安全問題,班主任一定要時(shí)時(shí)留心,處處注意。一處不慎,就會釀成事故。其中我們特別需要注意有以下幾點(diǎn):
1、各年級都已經(jīng)把午休值班表安排完畢并張貼在了辦公室樓梯口,下面就需要我們?nèi)ヂ鋵?shí)。前一大周,可能會有部分老師忘記,年級主任每天要提前通知值班老師按時(shí)到崗到位,有事請假須找人頂崗。樓梯晚上值班是重中之重,各年級一般安排的是班主任。安排到誰,都要提前5分鐘到位,避免出現(xiàn)擁擠踩踏。
2、晚寢及午休時(shí),班主任都要到寢室清點(diǎn)本班人數(shù),維持寢室秩序。待學(xué)生穩(wěn)定后方可離開。
3、班主任要及時(shí)排查教室、寢室是否存在安全隱患。特別是插座,電棒,電扇,門窗等處要仔細(xì)排查。有安全隱患的要及時(shí)上報(bào)后勤處,督促其早日整改。
4、班主任要定期檢查學(xué)生是否攜帶管制刀具、打火機(jī)、煙酒之類的危險(xiǎn)物品,發(fā)現(xiàn)后要及時(shí)處理。
5、學(xué)生請假,班主任務(wù)必與家長取得聯(lián)系,待家長同意后,方可讓學(xué)生寫好請假條外出。對于星期天、節(jié)假日及請假外出未及時(shí)到校的學(xué)生,班主任要及時(shí)通知家長。
6、班主任要留意本班內(nèi)是否有特殊體質(zhì)的學(xué)生。對于有癲癇等疾病的學(xué)生,班主任要與家長做好溝通,避免出現(xiàn)意外事故。對不能進(jìn)行體育鍛煉的學(xué)生,班主任可準(zhǔn)予其不參加體育活動(dòng)。
7、所有老師都不允許出現(xiàn)體罰或變相體罰學(xué)生的行為,也不要侮辱學(xué)生。近幾年來發(fā)生的校園自殺事件,多是由老師打罵學(xué)生引起的。學(xué)生如果違紀(jì)情節(jié)嚴(yán)重,可以按照學(xué)校規(guī)定,整理好材料后上報(bào)學(xué)部及政教處進(jìn)行處理。
8、七八年級班主任明天把本班需要學(xué)校接送的學(xué)生名單及詳細(xì)地址整理好,我們和小學(xué)部進(jìn)行聯(lián)系接送。班主任對這類學(xué)生要做好交通安全教育。
9、班主任在進(jìn)行安全教育時(shí),一定要做好記錄。萬一出現(xiàn)安全事故,可以減輕或免除我們班主任的責(zé)任。
三、做好學(xué)生的養(yǎng)成教育,突出一個(gè)“久”字。
冰凍三尺,非一日之寒。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,要靠班主任長期教育,需要長期抓,要堅(jiān)持不懈,切不可三天打魚,兩天曬網(wǎng)。
對于初中生來說,最應(yīng)該養(yǎng)成的習(xí)慣有這些:1、勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣。2、愛護(hù)公物的習(xí)慣。3、舉止文明的習(xí)慣。當(dāng)然其中的每一個(gè)大項(xiàng)都可以分出許多小項(xiàng),這些習(xí)慣的養(yǎng)成,一方面要靠班主任的長期引導(dǎo),一方面要靠班主任的人格魅力的感召。
四、加強(qiáng)紀(jì)律教育,突出一個(gè)“嚴(yán)”字。
正所謂嚴(yán)師出高徒。作為班主任,一定要在嚴(yán)格管理上下大功夫。第一學(xué)月,班主任要把學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度向?qū)W生一一進(jìn)行宣讀,要讓學(xué)生明白哪些可以做,哪些不可以做。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生要大力表彰,對于出頭的學(xué)生要加強(qiáng)教育。
嚴(yán)并不等于粗暴,班主任要做到嚴(yán)而有愛,嚴(yán)而有度,要讓學(xué)生心悅誠服地接受我們的嚴(yán)格管理。嚴(yán)格了,學(xué)生自然容易聽從學(xué)校和班級的管理,班主任也容易樹立起良好的威信,班級各項(xiàng)管理就會順順利利。
五、強(qiáng)化衛(wèi)生工作,突出一個(gè)“凈”字。
我們千萬不能有這樣的思想,只要學(xué)生學(xué)習(xí)好,不違紀(jì),班內(nèi)臟一點(diǎn)沒有啥。我們要知道,一屋不掃難以掃天下的道理。一個(gè)干凈整潔的衛(wèi)生環(huán)境,就是一個(gè)良好的育人環(huán)境。學(xué)生走進(jìn)教室,如果有一個(gè)賞心悅目的心情,自然就容易投入到愉快的學(xué)習(xí)中云。地面、門窗、走道的打掃,勞動(dòng)工具的擺放,我們都要要求到位。必要時(shí),也可以買一兩盆鮮花,調(diào)節(jié)一下教室緊張的氣氛。
六、要善于與家長溝通,突出一個(gè)“情”字。
初中部學(xué)生,留守兒童單親家庭比較多。這類學(xué)生,往往思想比較復(fù)雜,容易出現(xiàn)這類那類的違紀(jì)現(xiàn)象。對于這類學(xué)生,我們除了在學(xué)校對他們進(jìn)行教育之外,還需要依靠家長進(jìn)行教育。作為班主任,一定要時(shí)常與家長進(jìn)行溝通和交流。交流重在平時(shí),重在經(jīng)常,重在真情。千萬不能三句話沒有說完,就把學(xué)生和家長數(shù)落一頓。也不要等到學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤再也家長聯(lián)系,那樣也容易被動(dòng)。
七、要深入到學(xué)生中去,突出一個(gè)“勤”字。
管理班級,最原始最有效的方法其實(shí)就是勤字。要勤到班,勤觀察,勤動(dòng)手,勤動(dòng)腦,勤談心。
1、勤到班,就是要早到班,守住班。重點(diǎn)體現(xiàn)在早晨,晚上,三餐后,下課時(shí)。要讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受到班主任的存在。
2、勤觀察。學(xué)生畢竟是學(xué)生,他們?nèi)羰怯辛诵氖,或者想違紀(jì)紀(jì)律,往往會表現(xiàn)在日常的言行上。班主任要時(shí)時(shí)對班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生的情況仔細(xì)觀察,觀其言,審其行,把握動(dòng)態(tài),及時(shí)處理。
3、勤動(dòng)手。其身正,不令則行。班主任要以身待人,為人師表。教室有了紙片,可以彎腰撿起來。黑板沒有擦干凈,可以再擦一遍。行勝于言,在潛移默化中,學(xué)生就自然模仿老師的行為,自覺約束自己。
4、勤動(dòng)腦。時(shí)代在發(fā)展,學(xué)生也在變化。班主任在管理班級時(shí),也要學(xué)會與時(shí)俱進(jìn)。方法總比問題多,我們根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問題,揣摩不同的解決方法,天長日久,你就是一位管理大師。
5、勤談心。話是開心鎖。做好班級工作,有時(shí)間就需要班主任婆婆媽媽地與學(xué)生談心。當(dāng)然談心并不限于學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)事件之后。平時(shí)有了空閑時(shí)間,班主任也可以與學(xué)生閑聊幾句,在平等的狀態(tài)下,學(xué)生反而更容易吐露心聲。心結(jié)沒了,心情舒暢了,自然是是非非也就少了。
老師們,初中部發(fā)展到現(xiàn)在如此規(guī)模,主要是在座班主任的功勞。希望在新的學(xué)期里,我們精誠合作,再接再厲,把初中部的工作推向一個(gè)新的臺階。
班主任工作會議發(fā)言稿2
尊敬的各位班主任老師:
大家下午好!
群雁高飛頭雁帶,班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,是學(xué)校管理的得力助手,做好班主任工作是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容。因此召開本學(xué)期的第一次班主任工作會議。
首先,學(xué)校對于各位班主任前段時(shí)間的工作予以充分的肯定。你們看:整潔的校園、有禮的學(xué)生、良好的學(xué)習(xí)氛圍、有序的課間活動(dòng)等等,都是全體班主任共同努力的成果。但是成績是屬于過去的,我們也還有很多不足的地方,需要我們?nèi)w班主任共同努力去改善去完善。下面就是學(xué)校教導(dǎo)處對全體班主任的幾點(diǎn)具體要求:
。1)、加強(qiáng)衛(wèi)生工作管理
a、安排好值日,做到值日工作有序合理;
b、各班自主成立衛(wèi)生檢查小組,在少先隊(duì)值日干部檢查之前先檢查自己班級的衛(wèi)生情況;
。2)、加強(qiáng)紀(jì)律工作管理
a、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律,要求自己班的同學(xué)認(rèn)真聽講、虛心學(xué)習(xí);
b、強(qiáng)調(diào)課間活動(dòng)的紀(jì)律,不能做危險(xiǎn)的事情;
c、強(qiáng)調(diào)就寢紀(jì)律,熄燈鈴響之后不能講話,不能吃東西,不做任何和睡覺無關(guān)的事情,有情況及時(shí)向值日老師反應(yīng),不擅自做決定;不單獨(dú)行動(dòng);
。3)、養(yǎng)成教育
班主任要利用每周的班會課時(shí)間把學(xué)生“互助小組”自我管理情況小結(jié)并公布一次,每月一總結(jié),指出存在的問題,便于學(xué)生在以后改進(jìn),表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和小組要進(jìn)行表揚(yáng)。不能幾個(gè)月也不總結(jié),或者流于形式隨便應(yīng)付,這種態(tài)度是嚴(yán)重錯(cuò)誤的,我們搞養(yǎng)成教育是為了讓學(xué)生養(yǎng)成一種好的行為習(xí)慣,而不是為了走形式和走過場。
班主任是跟學(xué)生最接近的人,也是對學(xué)生影響最大的人,班主任的態(tài)度直接影響著學(xué)生的態(tài)度。學(xué)校的`大多數(shù)工作都必須有班主任的幫助才能完成,應(yīng)該說一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任對學(xué)生的幫助是很大的,反之,一個(gè)自由散漫的班主任對學(xué)生的危害也是很大的,希望各位班主任盡職盡責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé),對家長負(fù)責(zé),對自己負(fù)責(zé),也對學(xué)校負(fù)責(zé)。相信在各位班主任的共同努力和無私奉獻(xiàn)下,小貝完小的明天將會更加燦爛,小貝完小的學(xué)生將會更加出色。
班主任工作會議發(fā)言稿3
同志們:
國慶前夕,我們在這里召開班主任工作會議,總結(jié)過去一個(gè)月的班主任工作,表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)常規(guī)管理優(yōu)秀的班級。剛才,三位班主任還介紹了各自的班級工作內(nèi)容和個(gè)人體會,談的很真誠,聽后很受啟發(fā)。
啟發(fā)一:組織召開班主任工作會議的目的無非有兩個(gè):一是上下溝通,掌握信息。通過聽取班主任的發(fā)言,讓學(xué)校知道各班的工作情況與存在問題(如:早晨衛(wèi)生打掃與早讀時(shí)間的沖突、少先隊(duì)干部日常檢查的要改進(jìn)等等),通過學(xué)校與班主任的交流,讓班主任領(lǐng)會學(xué)校的要求與任務(wù);二是左右溝通,取長補(bǔ)短。通過聽取同行之間的經(jīng)驗(yàn)交流,有利于幫助廣大班主任開闊思路,相互學(xué)習(xí),共同提高。今天的會議達(dá)到了這兩個(gè)目的,是有效的,今后要堅(jiān)持一月一次的例會制度。
啟發(fā)二:從大家的交流中,能清晰地感受到我校全體班主任的工作是優(yōu)秀的,都能抓住班級工作的重點(diǎn),普遍體現(xiàn)了以下四個(gè)亮點(diǎn):
1、班干部的培養(yǎng)與職責(zé)履行;
2、主動(dòng)向老班主任請教,同行間相互探討交流;
3、正視碰到的問題,不推諉、不抱怨、不上交,而是動(dòng)腦反思,靈活方法,有效解決;
4、學(xué)生紀(jì)律與常規(guī),抓早,抓嚴(yán),抓龍頭(典型后進(jìn)生),以點(diǎn)帶面,且反復(fù)抓,抓反復(fù)!
在學(xué)校內(nèi),班主任雖是職務(wù)最小的官,但卻承擔(dān)著極大的責(zé)任。學(xué)校的各項(xiàng)工作,都要通過我們班主任去落實(shí);班級里幾十名學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、安全都讓我們班主任時(shí)刻牽掛、勞心。班主任工作是辛苦的,為了班級工作要付出大量的時(shí)間和精力,犧牲許多個(gè)人利益;班主任工作是光榮的,學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長離不開每一位班主任的努力,學(xué)校感謝你們、學(xué)生和家長感激你們、全社會都尊敬你們。
班主任工作是一門學(xué)問,是一種藝術(shù),一名好班主任就是一個(gè)好班級。為了今后的班級管理工作做得更好,我提出以下幾點(diǎn)意見和建議,供同志們參考。
一、注重情感交流。搞好班級工作,班主任首先要有愛心。這是教育的真諦!古人說的好“親其師,信其道”,有了愛心,教師就會滿腔熱情地關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,學(xué)生也會從教師的關(guān)愛中感到溫暖,因而尊敬支持自己的老師。在這樣的氛圍中,學(xué)生的積極性、主動(dòng)性就會得到充分發(fā)揮,班級的各項(xiàng)工作就容易開展,班主任就會有成就感、幸福感。
有的班主任因不善于和學(xué)生溝通交流,一味的嚴(yán)格要求,態(tài)度生硬,致使學(xué)生不信任、不支持,甚至產(chǎn)生逆反心理,和班主任對著干。在這種情況下,班級工作能有什么成效,班主任工作會有什么樂趣?
二、深入學(xué)生中去。班主任要經(jīng)常進(jìn)教室,善于用心觀察學(xué)生細(xì)微的.變化,從細(xì)小的變化中發(fā)現(xiàn)問題,然后言傳身教,及時(shí)解決。這方面,六⑵班的孔慶磊老師是一個(gè)很好的典型。
個(gè)別老師的空課時(shí)間,不是批作業(yè)與輔導(dǎo)學(xué)生,就是做個(gè)人愛好的事,沒有時(shí)間走進(jìn)教室貼近學(xué)生。這是不合理的,要改變思想認(rèn)識,切記:拋不開繁瑣的具體事務(wù),邁不出有效的管理之路!
三、提高管理水平。班主任要重視教育理論學(xué)習(xí),多學(xué)一點(diǎn)教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹,用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐;要在實(shí)踐中不斷探索、不斷反思、不斷積累,形成自己的經(jīng)驗(yàn)、自己的特色,提高管理能力和管理水平,積極參與市教育局推出的優(yōu)秀班主任評選。
四、關(guān)于班主任的獎(jiǎng)勵(lì)與考核。首先,考核與獎(jiǎng)勵(lì)是必要的!這是學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)工作優(yōu)秀者、樹立身邊好榜樣的一種舉措。但這只是一種導(dǎo)向,不是最終目的,如果90%以上的班主任達(dá)到了優(yōu)秀檔次,這種獎(jiǎng)勵(lì)也就失去意義了,需要重新研究考核內(nèi)容與方法了;其次,班主任津貼雖然有了較大幅度提高,但還是不夠的!班主任工作事務(wù)多、責(zé)任大、要求高,就是提高到每月200元,我覺得還是不能夠劃上=符號。今后,學(xué)校將逐步研究這方面的問題。對優(yōu)秀班主任學(xué)?紤]進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)或外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)考察。再次,要客觀對待檢查與結(jié)果,各類檢查與評比不可能項(xiàng)項(xiàng)、次次合理,固然積極因素居多,但也一定存在負(fù)面影響,班主任要有大量,顧全大局,不斤斤計(jì)較。
最后,提前預(yù)祝同志們國慶節(jié)快樂!
班主任工作會議發(fā)言稿4
一、材料說明
今天分發(fā)的內(nèi)容新班主任有五份,一是班主任崗位職責(zé);二是文明班級考核細(xì)則;三是班主任考評量化辦法;四是寄宿制貧困學(xué)生生活補(bǔ)助發(fā)放辦法;五是轉(zhuǎn)學(xué)、輟學(xué)登記(此表一學(xué)年結(jié)束后交政教處收集保管)。原班主任沒發(fā)班主任工作職責(zé)是因?yàn)檫^去已發(fā)過。新參加工作承擔(dān)班主任的年輕教師們應(yīng)進(jìn)行角色上的良性轉(zhuǎn)換,由學(xué)生變成老師,盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境和生活環(huán)境,融入學(xué)校的教育教學(xué)工作之中,并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升自己的思想、意識、境界。
二、關(guān)于班主任工作的認(rèn)識
班主任工作是學(xué)校工作的中流砥柱,特別是我們學(xué),F(xiàn)在條件與情況,大家承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容與科任教師相同,還額外負(fù)擔(dān)著更多的學(xué)生安全教育與學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教育專家說的“生命不保,何談教育”。為此班主任工作我想重點(diǎn)說一說安全工作和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。在學(xué)校的教育管理過程中,從我個(gè)人的認(rèn)識和理解中,發(fā)生惡性暴力行為的學(xué)生首先是家庭教育欠缺,平時(shí)在生活中缺乏管易教,二是在學(xué)校的教育中只看中學(xué)生的分?jǐn)?shù),而沒有更多地關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)生個(gè)性;三是學(xué)生對發(fā)生的問題理性認(rèn)識不足,尋求不到正確解決問題的方法而一失足成古恨了。上述三點(diǎn)只是我個(gè)人的看法,讓各位班主任借鑒。在班級管理過程中應(yīng)多關(guān)注個(gè)性不好的學(xué)生,特別是有自卑感強(qiáng)的和過度放縱,我行我素的學(xué)生。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,不是一朝一夕能形成的,有一句俗語不是說,江山易改,本性難移嗎?所以說良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要各位班主任從一些生活細(xì)節(jié)著手去改變,需要更多的時(shí)間和耐心,作為一個(gè)班主任若能真正改變一個(gè)不良行為習(xí)慣的學(xué)生,學(xué)生心中是明白的,多年以后,他都會想到作為老師的你對他的教育和幫助,此時(shí)的你能真正體會到自己工作的價(jià)值和育人的快樂。
在此我希望我們的每一位班主任在關(guān)注學(xué)生生命成長過程中,享受和豐富自己的生命成長。按李鎮(zhèn)西的話說,就是“享受職業(yè)”。 理會“影響別人是救人,改變自己是自救”。
三、班主任工作應(yīng)明確的幾點(diǎn)
1、每周周日或假日學(xué)生返校學(xué)習(xí)要進(jìn)行簽到(20點(diǎn)以前),簽到次數(shù)作為班主任工作業(yè)績考核。
2、核實(shí)各班住校生是否把自己的名字貼在自己的'床位上,以方便值周教師檢查。
3、加強(qiáng)對做操質(zhì)量的監(jiān)管力度,由學(xué)生會體育部檢查認(rèn)為做操質(zhì)量差的,有半數(shù)左右的學(xué)生沒認(rèn)真做的,留下來單獨(dú)做,直至滿意為止,再上課。
4、加強(qiáng)衛(wèi)生工作。學(xué)校的硬件設(shè)施本就嚴(yán)重來足,若衛(wèi)生工作再不好,很容易造成病菌感染學(xué)生,對學(xué)校管理工作的傷害,進(jìn)而影響正常的教學(xué)秩序和育人工作。
5、教育學(xué)生離開教室、離開學(xué)校門窗的關(guān)鎖,愛護(hù)公物。否則,損壞公物照價(jià)賠償乃天經(jīng)地義。
6、操行分的考核。請嚴(yán)格按照班規(guī)或校紀(jì)執(zhí)行,每月向政教處匯報(bào)一次,行為習(xí)慣差的由政教處代表學(xué)校通知家長配合教育,要求父母不能推卸對自己孩子的教育責(zé)任,向父母施加點(diǎn)教育的責(zé)任。
7、家長座談會。應(yīng)提前考慮,布置周到,充分體現(xiàn)個(gè)人能力,展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)貌,增加?xùn)|風(fēng)地區(qū)父老鄉(xiāng)親對東風(fēng)中學(xué)教師工作的肯定與認(rèn)可并贊許。
8、班主任工作手冊,記錄家訪數(shù)和與科任教師的聯(lián)系,學(xué)年結(jié)束后由政教處匯總對班主任工作進(jìn)行量化考核。硬抄記錄班主任日常工作情況。
四、關(guān)于學(xué)生會
學(xué)生會的成立應(yīng)當(dāng)說是學(xué)校管理過程中很重要且得力的助手,學(xué)生會的工作需要各位班主任的支持和關(guān)心,才能健康成長。因?yàn)閷W(xué)生會的成員畢竟是孩子,其中也有一些不盡人意之處,他們需要的是引導(dǎo)和指導(dǎo)工作,才能不斷完善工作方法。作為班主任應(yīng)深該理會一句話“一個(gè)內(nèi)心黯淡的人,終究難以點(diǎn)亮別人心底的光明,學(xué)會為自己的內(nèi)心世界點(diǎn)亮一盞燈,先照亮自己”。
班主任工作會議發(fā)言稿5
一、班級管理
要突出人本管理和人文關(guān)懷:一定要改進(jìn)管理方法,采取“以理服人,以情感人,以心愛人”的文明教育方式,強(qiáng)化人文關(guān)懷,構(gòu)建和諧班級,充分發(fā)揮班主任的主觀能動(dòng)性和綜合協(xié)調(diào)作用。
1.班主任每個(gè)月都要有針對性地找學(xué)生談話。要及時(shí)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),不能等到發(fā)現(xiàn)問題甚至出項(xiàng)了問題才去“頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳”。
2.班主任要行使全方位管理權(quán)利。管理要細(xì)致、全面、到位。班主任不值班的那天,可以好好休息一下,輪到你值班的那天,事無巨細(xì)都要管理到位。(要求班主任老師熄燈鈴響后15分鐘檢查學(xué)生就寢情況。)
3.教育學(xué)生要盡量以鼓勵(lì)為主,要善于運(yùn)用欣賞教育的方式,積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。針對學(xué)生個(gè)體,無論優(yōu)劣,都要給以明確的高考標(biāo)要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生,千萬不能挖苦、諷刺、排擠差生,更不能用強(qiáng)硬的方式管理班集體。要善于具體情況具體分析,并督促學(xué)生如期完成好學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、教師教學(xué)要求
1.要鎖定每堂課的教學(xué)目標(biāo),確定每堂課的的主要內(nèi)容,增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對性。一定要認(rèn)真讀懂高考考試大綱,明確考試要求,并積極查閱相關(guān)資料,努力增強(qiáng)自己的`知識廣度和深度。積極鉆研教學(xué)內(nèi)容,盡力達(dá)到觸類旁通的目的。
2.要具體分析學(xué)生實(shí)際,明確每堂課的知識深度,增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性。
3.要靜下心來,圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)教案,一定要把備課形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來。同科教師要盡量在一起備課,每周要有固定的集體備課時(shí)間,并提前研究好下一周的教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真分析重點(diǎn)、難點(diǎn),并將編寫任務(wù)分配到人,集中大家的智慧,努力增大每堂課的知識容量。大家可以集體制作一些活頁資料,努力促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力的提高。
4.在復(fù)習(xí)課中突出學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)。
一是一定要加大對學(xué)生的思維訓(xùn)練量,在教學(xué)中善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)點(diǎn)撥學(xué)生,讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,尋找解答問題的思路,自主得出結(jié)論。
二是課中練習(xí)教師要選取典型性、針對性強(qiáng)的題目,點(diǎn)評要到位,重點(diǎn)難點(diǎn)要突出。
三是要注重學(xué)生知識的聯(lián)系、遷移和拓展,注重訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范解題的習(xí)慣,積極引導(dǎo)學(xué)生反思解題過程,將知識與方法融為一體,達(dá)到舉一反三的目的。
5.要嚴(yán)把考試關(guān),重視班級與學(xué)生個(gè)體質(zhì)量分析。每次考試后要針對測試情況認(rèn)真分析得失,及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析,充分發(fā)揮考試的指導(dǎo)和診斷作用。并把有關(guān)情況及時(shí)匯報(bào)給班主任老師,以便及時(shí)進(jìn)行針對性的思想教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
6.齊抓共管,輔優(yōu)補(bǔ)偏。每個(gè)班級的任課老師都要在班主任的指導(dǎo)下,力爭抓兩頭,促中間。一定要建立優(yōu)生、踩線生和差生的成長檔案。采取“只只螞蟻?zhàn)缴蠘洹薄叭硕⑷恕睉?zhàn)術(shù),開展長時(shí)間的輔優(yōu)補(bǔ)偏活動(dòng),加強(qiáng)師生聯(lián)系,整體提高成績。
7.放下架子,虛心學(xué)習(xí)。注重集體備課,有意識地加強(qiáng)業(yè)務(wù)合作,在一定程度上縮小學(xué)科內(nèi)任課教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的差距,盡快使自己成長為學(xué)校的骨干教師。
8.普通班的教師一定要克服我與升學(xué)無關(guān)的思想,在要求降低的前提下,要把復(fù)習(xí)重心轉(zhuǎn)移到讓學(xué)生搞清最基本的知識上來,并以此來促進(jìn)普通班學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn),無愧于學(xué)生和家長。
三、認(rèn)清搞好本期工作的重要性
本學(xué)期還有一個(gè)月多月的時(shí)間,明年開學(xué)已是二月中旬了,這學(xué)期只有一個(gè)多月的復(fù)習(xí)時(shí)間了。因此要抓住當(dāng)前才能立足長遠(yuǎn),才能變被動(dòng)為主動(dòng),打好明年的高考攻堅(jiān)戰(zhàn)。
班主任工作會議發(fā)言稿6
學(xué)校是一個(gè)以“教書育人”為主要目的的教育場所,所以在學(xué)校中工作的壓力非常大,特別是班主任除了要教好書,在課前課后做好大量工作外,還要幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以,嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)是非常必要的,畢竟,能夠嚴(yán)格自律,在各方面都管理好自己的學(xué)生并不多。此外,十六、七歲的學(xué)生正處于叛逆期,所以,班主任需要去引導(dǎo)、幫助學(xué)生的成長。班主任應(yīng)學(xué)會與學(xué)生進(jìn)行感情上的溝通、交流,從而達(dá)到師生之間的相互理解與支持,這就是我們所說的情感教育。當(dāng)然,對學(xué)生的愛必須是發(fā)自內(nèi)心深處的,真誠的,否則,只會讓學(xué)生更反感你的虛偽,而無法達(dá)到言傳身教的目的。
擔(dān)任班主任工作近八年多了,現(xiàn)對開展班主任工作經(jīng)驗(yàn),我一直想與其他班主任和教師學(xué)習(xí),并不斷總結(jié),下述是其中的一些心得體會:
1、要嚴(yán)格管理
我在處理學(xué)生請假的問題,曾一度過于放松,致使有些同學(xué)有機(jī)可乘,謊稱病假而不去上體育課,使我很憤怒,更多的是自責(zé),通過這次教訓(xùn),我體會到必須嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)章制度,結(jié)合本班實(shí)際制定班規(guī),并嚴(yán)格實(shí)施,才能使班上各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。
2、深入了解每個(gè)學(xué)生的情況
經(jīng)常與家長聯(lián)系,經(jīng)常找學(xué)生談心、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,加強(qiáng)師生溝通,用人格影響學(xué)生,努力讓學(xué)生親近我,依賴我,這樣才能順利開展工作。
3、讓學(xué)生每學(xué)期制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
總結(jié)學(xué)習(xí)心得,促進(jìn)學(xué)生各方面的提高,同時(shí)自己也要經(jīng)常總結(jié)工作心得,及時(shí)補(bǔ)救不足之處。
此外在班主任工作中,我十分注重在學(xué)生樹立自己的形象,用自己的人格力量去影響學(xué)生,人們常說有什么樣的班主任,就會有什么樣的學(xué)生,也就是說,在學(xué)生的身上可以找出班主任的影子來,比如說,大到人生觀、世界觀、小到穿著打扮,說話的語氣,神態(tài),都可以有相似的地方,因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生正處于十六、七歲,他們的人生觀正在逐步形成,作為班主任就應(yīng)該及時(shí)加以引導(dǎo),在平時(shí)的教育中,就會在不知不覺中把自己的一些認(rèn)識,觀點(diǎn)、傳達(dá)給學(xué)生。這樣就要求我們班主任要提高自身的'修養(yǎng),要有正確的積極樂觀的處世態(tài)度,高雅的審判情感。只有這樣,才能引導(dǎo)學(xué)生有正確的積極的人生觀。
羅曼。羅蘭說過:“要散布陽光到別人心里,先得自己心里有陽光!崩蠋煹年柟饩褪且活w熱愛學(xué)生的心,有了愛心面對學(xué)生才會多贊揚(yáng)、多激勵(lì)。用愛心努力使學(xué)生處在自由、民主、開放的環(huán)境中,在生動(dòng)快樂的氛圍中,才能陶冶他們的情操,發(fā)展他們的智力。在我的工作中還有許多缺點(diǎn),但是我也相信我會在以后的工作中慢慢克服,在教師這個(gè)神圣的崗位上貢獻(xiàn)我上我的一份力量。
班主任工作會議發(fā)言稿7
各位老師:
大家好!
就如何做好我校班主任工作,我談些體會,供大家參考。
一、學(xué)校教育既要為國家經(jīng)濟(jì)安全培養(yǎng)人才,更要為國家政治安全服務(wù)。班主任工作要緊緊圍繞立德樹人、增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感,創(chuàng)新能力和適應(yīng)社會的能力、幸福生活而設(shè)計(jì)和開展活動(dòng)。
二、班主任工作的主陣地在課內(nèi),班會課是重要的抓手,然而各種各樣的活動(dòng),體育、藝術(shù)、音樂及社會實(shí)踐活動(dòng)同樣是學(xué)生成長、獲取經(jīng)驗(yàn)和感悟的重要形式。要多支持學(xué)生參加專業(yè)隊(duì)、社團(tuán)活動(dòng),而不僅僅局限于上課、寫作業(yè)。要利用家長會、班會教育,引導(dǎo)家長和學(xué)生,樹立正確的人生觀和人才觀。
三、我校的辦學(xué)理念是“尊重生命,健全人格”。大家都要想一想如何在具體工作上體現(xiàn)、細(xì)化、支撐辦學(xué)理念,如何培養(yǎng)學(xué)生能體悟到生命的偉大,多樣性及尊貴,從小珍愛生命,尊重生命,不僅對人,對萬物都要尊重、愛護(hù),一草一木皆有生命;如何讓學(xué)生健全人格,要通過主題班會設(shè)計(jì)以及各種活動(dòng),通過課本劇、小表演、各種社會活動(dòng)讓不同性格、不同家庭背景、不同特長的孩子都能展示才華,贏得尊重;讓您班上的孩子盡可能享受到成功的喜悅,獲得做人的尊嚴(yán)和快樂,讓不愛說話的孩子愛說話、不善交流的善交流、不能演講的人善演講、不愛參加集體活動(dòng)的人愛參加集體活動(dòng)等等都是生命的成長,都是健全人格的生動(dòng)實(shí)踐。在此,特別要強(qiáng)調(diào),在利益的'誘惑下,在對待班級榮譽(yù)、檢查評比等問題上,要引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是,不弄虛作假,培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識和良好的道德品質(zhì)。
四、要有自己的班級管理理念。按計(jì)劃每月抓一個(gè)習(xí)慣、一件事,抓細(xì)、抓實(shí)、抓出成效,如:不亂丟垃圾、教室不出現(xiàn)廢紙片等。要注意發(fā)現(xiàn)典型,樹立榜樣,發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用。要注意發(fā)現(xiàn)方方面面的先進(jìn)典型,形成班級正能量。要樹正氣、剎歪風(fēng),打擊小團(tuán)伙,決不允許在班級形成弱小者受欺凌的現(xiàn)象,要讓老實(shí)人、守紀(jì)律的人、有正能量的人在班上揚(yáng)眉吐氣。
五、充分利用好家長會和校訊通加強(qiáng)對家長科學(xué)育人方面的教育,利用微信群等網(wǎng)絡(luò)手段把學(xué)生上課及其他活動(dòng)的精彩瞬間分享給家長,展示您的治班能力、溝通能力和工作情況,取得家長的理解與支持。
六、培養(yǎng)好班、團(tuán)干部。充分發(fā)揮班主任設(shè)計(jì)、指導(dǎo)、幫扶作用,大膽放手讓學(xué)生自我管理,培養(yǎng)組織管理能力、調(diào)解溝通能力、大局把握能力。給任務(wù)、給路徑、給措施、給標(biāo)準(zhǔn),指導(dǎo)越具體學(xué)生越能順利完成布置的相關(guān)任務(wù)。
七、不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié),感悟提升,把閃光出彩的地方盡可能通過文字記錄下來,形成自己的教育實(shí)踐素材庫,形成自己的帶班特色和模式。要善于學(xué)習(xí)、善于結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性工作。學(xué)習(xí)就應(yīng)當(dāng)像吃飯,要能消化、吸收形成營養(yǎng),促進(jìn)自己實(shí)踐、成長,學(xué)習(xí)不是拿來主義,像一件衣服,穿在身上只能用一時(shí),只能解決眼前,不能解決長遠(yuǎn)!胺抡咚,創(chuàng)者生”就是這個(gè)道理。
八、善待怪才,容忍不同性格特點(diǎn)的學(xué)生,使每一位學(xué)生在班上都能感受到陽光雨露,都能特色化的健康成長。引導(dǎo)、容納、等待體現(xiàn)您的愛心、耐心,更能體現(xiàn)您的學(xué)養(yǎng)和修養(yǎng)。
九、有人說“差生有時(shí)候是班主任打造出來的”,意思是說,對一個(gè)學(xué)生如果長時(shí)間只盯著不足、缺點(diǎn),而經(jīng)常性批評、體罰,不可能讓他改掉不良的東西,反而會強(qiáng)化他的缺點(diǎn)。一味的體罰、批評、責(zé)備只會引起學(xué)生的反感、自卑感和挫折感,達(dá)不到糾正不良行為習(xí)慣的目的。因此,要善于發(fā)現(xiàn)差生身上的閃光點(diǎn),表揚(yáng)、鼓勵(lì),讓他體驗(yàn)尊重與成功,激發(fā)潛在的正能量,才能有效抵消負(fù)能量,改掉不良習(xí)氣。簡單批評、體罰、停課不是有效的教育手段。對缺點(diǎn)要私下一對一指出、批評;優(yōu)點(diǎn)要大會、公開場合表揚(yáng)、肯定。要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,學(xué)會等待,允許學(xué)生反復(fù),給機(jī)會不斷改進(jìn)。
十、不能接受家長的禮品,答應(yīng)家長的過分要求。不要讓家長把咱教師看低了、看輕了,要在家長面前保持教育專家、航中教育人的尊嚴(yán)、大氣和睿智。不給家長托付與師德要求不相符的事情,多一些清高,少一些俗套。維護(hù)我校教師的良好形象。
十一、要關(guān)愛留守和單親家庭及身體有殘疾的學(xué)生。給予他們更多的關(guān)心,給他們更多的機(jī)會,鼓勵(lì)他們參加多種活動(dòng),使他們不僅有學(xué)識,也能健康、快樂,全面發(fā)展。
十二、作為班主任,應(yīng)當(dāng)給全班每一個(gè)學(xué)生建立成長檔案,熟悉每一個(gè)學(xué)生的家庭情況、成長環(huán)境和性格特點(diǎn),清楚他的困難、困惑以及所需要的幫助。
各位老師,對待任何一件事,積極主動(dòng)的做和消極被動(dòng)的做,時(shí)間付出是一樣的,但效果差異可能很大。用心做才能把工作做出彩。我的體會是激情飽滿地工作就會有豐厚的回報(bào)!
班主任工作是用生命培育生命,用愛培育愛,以情動(dòng)人、影響人的事業(yè),這樣的工作付出很多,獲得的福報(bào)也很多,您的付出獲得的福報(bào)會澤被您自己和家人。讓我們共同努力,培養(yǎng)更多高素質(zhì)合格公民。
謝謝大家!
班主任工作會議發(fā)言稿8
一晃到育新已經(jīng)40多天了。從公立到私立,從科任老師到班主任,我的角色經(jīng)歷了很大的轉(zhuǎn)變,一切從零開始。為了迅速成熟,我認(rèn)真閱讀《班主任工作的理念與實(shí)務(wù)》,把心思全部撲在帶班管班上。天天早上6點(diǎn)起床,晚上11點(diǎn)休息,一個(gè)多月時(shí)間的高密度跟班,我逐漸把學(xué)生情況摸熟。在跟班的過程中,學(xué)生存在的問題一個(gè)個(gè)暴露了出來。我也在處理問題的過程中慢慢成長起來。自己的思考,同事的建議,前輩的導(dǎo)引,我用加速度在前進(jìn)著。
不過因?yàn)橹皇且环嘈墓略劊约翰]有真正認(rèn)識到班主任工作的神髓,以至于自己幾乎是一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn),雖然心并不累,但身體有些吃不消了,嗓子也幾乎是處于天天啞的狀態(tài)。所以那個(gè)時(shí)候是快樂并痛著。
長假我去了廈門旅游,這美好的旅程給了我一個(gè)反思的時(shí)間和空間。我認(rèn)識到班主任工作如果照這個(gè)做法做下去,一定會達(dá)到嘔心瀝血,鞠躬盡瘁的地步,實(shí)在可怕。
是到了必須調(diào)整的時(shí)候了!事實(shí)證明自己一個(gè)人跟班雖然拉近了自己與學(xué)生的距離,建立了自己的威信,但是因?yàn)楹鲆暳藢Π嗉壐刹筷?duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng),班集體整體上仍然比較松散,班級內(nèi)的同學(xué)還沒有很強(qiáng)的班級榮譽(yù)感和班級認(rèn)同感。而這一切,都是因?yàn)槲覍@些情況的'對應(yīng)方面下意識忽視造成的。
自己雖然勞心勞力,班級在前階段中仍然存在著以下一些問題:
1、上課仍然或多或少有睡覺現(xiàn)象,有時(shí)是因?yàn)閷嬍覙菍犹乘恢X,有時(shí)是因?yàn)閷嬍覂?nèi)部有人喜歡熄燈后講話造成。9月我雖然天天跟學(xué)生寢室,但因?yàn)楹鲆暳诉x拔和培養(yǎng)寢室長,又沒有建立起寢室作息規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲條例,學(xué)生往往晚休沒休息好,從而造成第二天早上睡覺。
2、上課仍然存在著講話現(xiàn)象。針對此現(xiàn)象我采用了一個(gè)治標(biāo)不治本的失敗做法,就是調(diào)座位。事實(shí)證明,愛講話的同學(xué),調(diào)到那都是一個(gè)樣,禍害一方,不從制度和管理上進(jìn)行建設(shè)導(dǎo)致了座位調(diào)動(dòng)過頻而講話現(xiàn)象仍然屢禁不止。
3、除了上面兩種現(xiàn)象外,上課其他違紀(jì)的現(xiàn)象也很多,比如偶爾還有同學(xué)上課吃東西,起哄,搗亂,不服從老師管轄和頂撞老師。種種現(xiàn)象,在開學(xué)后的2到3周內(nèi)盡情暴露。為此,我在第3周結(jié)束前針對班級上課違紀(jì)現(xiàn)象增多發(fā)動(dòng)全班同學(xué),起草了《初一(1)班班級管理規(guī)定與處理辦法》,并實(shí)行了全班簽名,增強(qiáng)了學(xué)生的遵規(guī)守紀(jì)意識,填補(bǔ)了班級管理制度上無規(guī)可依的空白!栋嘁(guī)》建立之后,學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少,偶爾有學(xué)生知規(guī)犯規(guī),必受到《班規(guī)》的嚴(yán)格處理。
4、但是《班規(guī)》因?yàn)槭浅醮尾輨?chuàng),也忽略了一些問題,比如:下課后瘋趕、打鬧、高聲叫嚷和唱歌等,隨地亂扔垃圾紙片,晚上就寢個(gè)別學(xué)生影響全寢室休息等。不過后來在每次的夕會里都及時(shí)進(jìn)行了增加,《班規(guī)》越來越完善,違反《班規(guī)》的處理辦法也越來越科學(xué)和富有藝術(shù)性,《班規(guī)》的嚴(yán)格實(shí)施和每天夕會的思想整頓,讓學(xué)生漸漸更清晰地去思考,更全面地去考慮。
5、不過此時(shí),另外一個(gè)問題又暴露出來,實(shí)施《班規(guī)》所需的管理人才缺乏。《班規(guī)》建立后的檢查工作主要由兩個(gè)同學(xué)記錄,但他們只是記錄,并無提醒,因此違反《班規(guī)》者一度人數(shù)眾多,造成了每天進(jìn)行懲處都花費(fèi)我和這些學(xué)生不少時(shí)間,實(shí)在是很不好。所以我在十一長假后與班長和紀(jì)律委員交流,責(zé)成他們幫我遴選人才進(jìn)入班級管理委員會,下設(shè)三個(gè)部門:一個(gè)是紀(jì)律檢查委員會,由3-4名有魄力、有膽識、有正氣和責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)任,對違紀(jì)的同學(xué)進(jìn)行一提醒,二警告,三記名的方式管理,違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)一步減少;二是衛(wèi)生檢查委員會,由4名有責(zé)任心和集體榮譽(yù)感、能吃苦耐勞的同學(xué)擔(dān)任,負(fù)責(zé)監(jiān)督和管理班級同學(xué)的衛(wèi)生打掃和保持;三是建立了兩操檢查委員會,由3位同學(xué)組成,負(fù)責(zé)檢查和管理同學(xué)們早操的出勤和眼保健操的質(zhì)量。三個(gè)委員會建立以后,班級違紀(jì)現(xiàn)象得到了有效的控制。因?yàn)樽约哼`反校紀(jì)而導(dǎo)致班級扣分的同學(xué)也成了班級的眾矢之的。同學(xué)們的集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)。導(dǎo)致班級扣分的同學(xué)通過做好人好事可以為班級加分,這也給了他們一個(gè)改過自新的機(jī)會,同時(shí)也昭示著一個(gè)道理:犯錯(cuò)不可怕,可怕的是不去彌補(bǔ)自己的過錯(cuò),只要能夠?qū)⒐ρa(bǔ)過,還是可以被原諒的。
班級的50名學(xué)生有4名女生,46名男生,所有同學(xué)以前全部都沒有在學(xué)校住宿過。來自不同地區(qū)不同學(xué)校的他們,在彼此的交往中磨合著,這些磨合過程中產(chǎn)生了一些碰撞,也使一些問題學(xué)生浮出水面。
班主任工作會議發(fā)言稿9
一、落實(shí)創(chuàng)城工作的各項(xiàng)要求
1、以創(chuàng)城工作為契機(jī),狠抓教室衛(wèi)生、學(xué)生儀容儀表、文明禮貌
2、督促學(xué)生熟悉創(chuàng)城知識,了解測評內(nèi)容
3、增強(qiáng)責(zé)任意識和大局意識
二、開展弘揚(yáng)民族精神月活動(dòng)
1、學(xué)好用好“開學(xué)第一課”——知識守護(hù)生命
2、學(xué)習(xí)英模教師、弘揚(yáng)偉大師魂
3、讓奧運(yùn)精神在校園閃光
三、將“十好”工作進(jìn)行到底
1、從活動(dòng)中反觀制度,以制度強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成
2、抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)
3、細(xì)節(jié)真的決定成敗
四、積極推進(jìn)班級文化建設(shè)
班級文化是班級內(nèi)部形成的獨(dú)特價(jià)值觀,共同思想、作風(fēng)、行為準(zhǔn)則的總和。
班級文化是班級的靈魂所在,是班級發(fā)展的動(dòng)力和成功的關(guān)鍵?梢哉f,班級文化是一種無形的教育課程,具有一種無形的教育力量和推動(dòng)力,它自覺或不自覺地通過一定的'形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中,潛移默化地影響著學(xué)生的行為。
班主任工作會議發(fā)言稿10
高一新生是一個(gè)良好品質(zhì)形成的重要時(shí)期,感恩教育和愛心教育為主題開展工作。林校長說過,有德無才是和合格品,有才無德是危險(xiǎn)品,德才兼?zhèn)涫怯刃闫,不能讓他成才,就讓他成人!學(xué)會"感恩",對于現(xiàn)在的學(xué)生來說尤其重要。因?yàn)椋F(xiàn)在的學(xué)生都是家庭的中心,他們心中只有自己,沒有別人。要讓他們學(xué)會"感恩",其實(shí)就是讓他們學(xué)會懂得尊重他人。當(dāng)學(xué)生們感謝他人的善行時(shí),第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做,這就給孩子一種行為上的暗示,讓他們知道愛別人、幫助別人。學(xué)會感恩,先要學(xué)會知恩,要理解父母的養(yǎng)育之恩,師長的教誨之恩,朋友的幫助之恩。
培養(yǎng)學(xué)生的愛心和樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)、關(guān)心孝敬父母的心態(tài) 、尊敬老師的品德,以及對弱者的愛。
教育學(xué)生時(shí),心態(tài)非常重要,怎樣的'心態(tài)就會有怎樣的教育效果。我個(gè)人認(rèn)為在教育學(xué)生的過程中必須具備以下幾種心態(tài):
1、理智的心態(tài)。比如對待學(xué)生犯錯(cuò)的問題,我常常會思考以下幾個(gè)問題:他為什么會犯錯(cuò)誤?我會不會也犯一樣的錯(cuò)誤?這時(shí)侯我批評教育他恰當(dāng)嗎?等他反思一下自己的行為再跟他交流會不會更好?所以,我常常采取事后教育,感覺很好。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候?qū)W生常常已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)自我否定,自我認(rèn)識的過程了。
2、寬容的心態(tài)
心態(tài)寬容,人才平和,平和了,學(xué)生就親近你了,學(xué)生親近你,很多事情就會迎刃而解。我常常教育學(xué)生要寬容,人只有心寬了,才能容納,容納身邊的人事,容納知識,充實(shí)自己,提高自己。
3、快樂的心態(tài)
每天保持心情愉快,你快樂了,學(xué)生看到你也會快樂,你每天精神飽滿笑對學(xué)生,學(xué)生看到你就會充滿力量,要讓學(xué)生每天都期待見到你,而不是討厭見到你!其實(shí),將心比心,哪個(gè)學(xué)生愿意每天對著黑著臉的人呢?所以我非常努力地做到這一點(diǎn),效果不錯(cuò)。教育學(xué)生時(shí)言語要適當(dāng)幽默,適當(dāng)嚴(yán)厲,讓學(xué)生喜愛你的同時(shí)又在心里敬畏你,學(xué)生也會樂于接受。所以,保持快樂的心態(tài),把樂觀的情緒傳播給學(xué)生,營造一個(gè)開朗的班集體是我不懈努力的方向。
班主任工作會議發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!今天我們聚集在一起,共同研究探討本屆畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作,目的就是要在抓畢業(yè)班后期工作方面形成共識,在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力,從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校增光。
回顧一學(xué)年來的六0六班的教育教學(xué)工作以及前段時(shí)間的復(fù)習(xí),我在班級管理、學(xué)生心理輔導(dǎo)以及與家長溝通等方面有點(diǎn)感慨。
做好班級常規(guī)管理,維護(hù)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也是一項(xiàng)育人工作。要做好班級日常管理工作單靠班主任一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素,才能形成強(qiáng)大的凝聚力,形成學(xué)生的自我管理機(jī)制。小學(xué)生表現(xiàn)欲望很強(qiáng),因此,作為班主任要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長,在班上多設(shè)崗位,讓學(xué)生都有“上崗鍛煉”的機(jī)會,讓他們表現(xiàn)自己,鍛煉自己,提高管理能力。為了發(fā)揮班干部的帶頭作用,我把本班同學(xué)分為10個(gè)學(xué)習(xí)小組,每小組四人,組長負(fù)責(zé)好本組同學(xué)的作業(yè)收繳以及課前課后的聽寫生字詞默寫古詩、名句。同時(shí)開展一對一的幫扶,如:林志成同學(xué)基礎(chǔ)非常差,他也挺聽女同學(xué)的話,我就安排了趙芝婷同學(xué)輔導(dǎo),每天要求讀幾個(gè)生字詞給他聽寫或要他默寫一句名句一首古詩。經(jīng)過一段時(shí)間的幫扶,林志成的成績有了很大的進(jìn)步,每單元的測試成績都及格,對學(xué)習(xí)語文有了興趣,也自覺找老師背書了。
后進(jìn)生同其他學(xué)生一樣都有渴望得到家長、老師和同學(xué)的尊重與愛撫的心理需要。但由于學(xué)習(xí)成績差或某些行為習(xí)性差,很難達(dá)到家長和老師的期望,因而經(jīng)常受到指責(zé)和批評,或由于家長長期的溺愛而形成驕橫傲慢,唯我獨(dú)尊、誰也惹不得的過度自尊心理,引起教師和同學(xué)的反感。長期下去,他們便漸漸產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑心理,要么意志消沉、自暴自棄、惴惴不安回避現(xiàn)實(shí)。要么走向另一個(gè)極端——玩世不恭,“破罐子破摔”,形成明顯的懷疑心理、戒備心理、逆反心理。如:馮一杰同學(xué)因發(fā)生意外他的父母曾跟學(xué)校對簿公堂,使他形成了跟老師對抗的心理,經(jīng)我了解他這個(gè)人軟硬都不吃。同時(shí)我也了解他平時(shí)非常喜歡上網(wǎng)玩Q,我就跟他要了一個(gè)Q號,經(jīng)跟他一段時(shí)間的聊天,消除了他對我的對抗心理,平時(shí)課前課后愿意跟我講話了,作業(yè)肯做我的了。這時(shí)我就抓住他寫字工整的閃光點(diǎn),在班上表揚(yáng)了他,從此之后,他一直都喜歡做我的`作業(yè)了。但是對于作文他還是不愿意寫,在一次單元考試我發(fā)現(xiàn)了他那篇作文寫得不錯(cuò),我就在評講試卷時(shí)讀了他那篇文章,我還添油加醋的贊了他那篇作文怎樣怎樣的好。因他從來沒有得到過這樣的“待遇”,那天他非常高興,當(dāng)天晚上我也給了電話他家長。從此他不再討厭寫作文了,平時(shí)堂上作文我也找他的作文讀讀,這樣不但鼓勵(lì)了他,還鼓勵(lì)了一些作文水平不是很好的同學(xué),因?yàn)樗麄兌颊J(rèn)為馮一杰能寫出這樣的作文,難道我還比他差嗎?經(jīng)過一個(gè)學(xué)期我給了馮一杰的“特別待遇”,他的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很快,每次單元考試都在70分以上,上次鎮(zhèn)閱讀抽查取得了73.5,
在前幾天的模擬考試他獲得了88分,排在班上前四名,F(xiàn)在我就拿他做典型來激勵(lì)其他同學(xué),因?yàn)樗麄冞認(rèn)為:馮一杰行我還不行嗎?這件事也使我認(rèn)識了“愛是教育的真諦。愛的力量使教育獲得成功,“會愛”、“懂愛”是每個(gè)班主任的一門必修課!蓖瑫r(shí)也讓我懂得了“學(xué)生是否喜歡上你的課非常重要”。
孩子都是父母心目中的寶貝,每一個(gè)家長都望子成龍,他們把所有的希望都寄托在孩子身上。所以沒有一個(gè)家長喜歡聽老師只訴說罪狀,特別是多次向家長投訴,家長也對你有反感,甚至對學(xué)生的教育也起不到作用,就像我們六年級課本里的一句名言:“一鼓作氣,再而衰,三而竭”因此多次用家長來壓學(xué)生也會造成學(xué)生對你反感,所以,投訴學(xué)生也要看他犯的錯(cuò)誤是否嚴(yán)重,一般的錯(cuò)誤老師能解決的就不必要投訴了。老師向家長投訴學(xué)生時(shí)要多抓住孩子的閃光點(diǎn)表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)、成就,如:他的考試成績提高了,他常幫老師收作業(yè),他自動(dòng)幫人打掃衛(wèi)生,他的字寫工整了等。家長在聽了這些好話后,自然能聽得進(jìn)去老師訴說孩子的其他缺點(diǎn)。有時(shí)我們也要因人而異,運(yùn)用共同語言。老師與家長語言不通,或受教育程度不一致,不注意語言的運(yùn)用,就難以溝通。對于受教育程度低,平常也不關(guān)心教育的家長,溝通時(shí)就要找好切入點(diǎn),滿口“教育理念”,家長哪里聽得懂。應(yīng)針對不同對象,轉(zhuǎn)化成家長能理解的語言,才能達(dá)到溝通的目的。用電話溝通時(shí)要注意電話中的語辭和聲調(diào)。電話看不到對方表情,所有的感覺、印象都來自電話中的聲音,不論家長的語氣、言語如何?老師要懂得控制自己的情緒。稱贊肯定時(shí),語氣要堅(jiān)定;訴說孩子問題時(shí),
語氣要婉轉(zhuǎn)。在公共場合不要在家長面前說他孩子的缺點(diǎn),因家長是要面子的,這樣會適得其反,不但家長不聽你的,而且也會失去家長對你的威信。
班主任工作會議發(fā)言稿12
老師們:
按照學(xué)校的工作計(jì)劃,上周應(yīng)召開第二次班主任工作會議,現(xiàn)推移到今天與周會一起進(jìn)行。簡單小結(jié)一下開學(xué)以來班主任工作中所取得成績,存在的問題和今后班級管理中的一些粗淺看法。
開學(xué)以來,我們學(xué)校在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校就一直重視做好班主任工作,將校園的安全工作,校外的安全預(yù)防工作,學(xué)校的常規(guī)教育工作、校園環(huán)境衛(wèi)生教育工作、學(xué)校值周工作、學(xué)校禮儀工作等等,落實(shí)到每個(gè)學(xué)生和每個(gè)老師身上,特別是在座的每個(gè)班主任身上,使得學(xué)校的班主任工作做到有條不紊地進(jìn)行。我們老師和市民都可以看到校園還比較清潔,學(xué)生有禮貌,見到老師能夠向老師問好,學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍也比較良好,課間活動(dòng)秩序良好,值周老師和值周生都能夠到現(xiàn)場參與值周管理,學(xué)校也沒有發(fā)生較大的安全事故等等,這些都是與我們在座所有班主任的努力分不開的。因?yàn)閺乃麄兊拿看慰偡謥砜炊枷嗖顭o幾,只不過在個(gè)別方面略要多努力一下、多注意一點(diǎn)或稍微改正一下工作方法,也能取得好效果。學(xué)生拾金不味的現(xiàn)象堅(jiān)持的較好,第十五周六(2)班黃圣妮同學(xué)撿到25元錢能夠主動(dòng)上交到班主任手中,在學(xué)生的心目中25元錢的`數(shù)額還是較多的,這種行為值得老師宣揚(yáng)和同學(xué)們學(xué)習(xí)。另一個(gè)就是老師大力宣揚(yáng)向“十佳隊(duì)員”的學(xué)習(xí),這也給學(xué)生有一個(gè)很好的榜樣示范教育作用。還有一個(gè)就是學(xué)校的值周工作做得較好。特別是五六年級四個(gè)班,能夠以身作則,細(xì)致安排,堅(jiān)守崗位,其它班級也能夠大力協(xié)助,保證了學(xué)校的值周工作順利進(jìn)行,因此,在放假前五六年級四個(gè)班要各評出六名優(yōu)秀值周生,并給與一定的獎(jiǎng)勵(lì),退現(xiàn)開學(xué)初的承諾,同時(shí)把名單在十九周上交到志宏主任手中。老師們,我們在所取得成績的同時(shí),在過去的工作中也存在一些不足,例如學(xué)校的衛(wèi)生方面我們有待于繼續(xù)努 1
力和改正方法,學(xué)生的思想品行方面也存在著較大的問題,本學(xué)期我校出現(xiàn)了小偷小摸的現(xiàn)象,還延續(xù)到偷老師的錢,這種行為往低年級的學(xué)生發(fā)展,也就是低齡化,還有數(shù)量較多地?fù)p壞學(xué)生學(xué)習(xí)資料、隨地大小便等諸多不良現(xiàn)象,這些都應(yīng)該引起我們老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,也應(yīng)引起班主任在平時(shí)教育的一個(gè)側(cè)重點(diǎn)。還有出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象、校園安全等等。老師們,我們簡單地小結(jié)了我們本學(xué)期所取得成績和所存在的問題,但是我們現(xiàn)在離放假的時(shí)間僅有三個(gè)星期,為進(jìn)一步做好學(xué)生的思想,安全教育和防范工作,我們在座的班主任應(yīng)該高度重視,在學(xué)生中繼續(xù)大力開展養(yǎng)成教育,安全紀(jì)律教育,增強(qiáng)憂患意識和責(zé)任感,克服麻痹思想,做好期末各項(xiàng)安全教育防范工作,確保學(xué)生在放寒假前的安全,我提四點(diǎn)粗淺的看法:
一、繼續(xù)抓好文明衛(wèi)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際,結(jié)合本班實(shí)際,不斷探索和完善適合養(yǎng)成教育的方式與方法,采取多種措施狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。讓養(yǎng)成教育經(jīng)常化,要以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為切入點(diǎn),積極開展養(yǎng)成教育訓(xùn)練活動(dòng)。特別是衛(wèi)生習(xí)慣,文明禮貌習(xí)慣、課間活動(dòng)習(xí)慣、集會習(xí)慣、入校習(xí)慣等;要嚴(yán)格實(shí)行進(jìn)校教育,加強(qiáng)學(xué)生上下學(xué)的安全教育。通過常規(guī)訓(xùn)練,反復(fù)抓,抓反復(fù),常抓不懈,直至養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。要讓學(xué)生養(yǎng)成教育得到延續(xù)和落實(shí),通過每學(xué)期 “文明班級”的評比活動(dòng),班級的量化評比活動(dòng),把學(xué)生的養(yǎng)成教育工作深入到學(xué)校的每一個(gè)環(huán)節(jié),每個(gè)角落。通過評比,讓班主任、學(xué)生尋找差距,明確努力的方向,對班級工作不夠的地方應(yīng)進(jìn)行要整改。
二、把安全工作做到實(shí)處和細(xì)處。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的安全管理工作,增強(qiáng)各班班主任對安全事故的預(yù)防意識和安全責(zé)任意識,有效防范校園安全事故的發(fā)
生,科學(xué)、合理地應(yīng)對突發(fā)事件,保障全體學(xué)生的生命安全,學(xué)校要積極地以預(yù)防為主,防范結(jié)合的方式,全面提高學(xué)生自我保護(hù)技能,達(dá)到保障學(xué)生的生命健康,促進(jìn)學(xué)生的健康快樂成長的目的。具體要求從上下樓梯,大型集會,課間活動(dòng),上學(xué)放學(xué),防火安全、交通安全、學(xué)生矛盾排查等方面加強(qiáng)學(xué)生管理,利用思想品德課、集會,班會加強(qiáng)對學(xué)生思想道德品質(zhì)和行為規(guī)范教育,各班要設(shè)立安全值日學(xué)生。
三、拓寬渠道,注重家、校相結(jié)合教育。學(xué)校、家庭是學(xué)生得以健康成長的兩個(gè)基本因素,也是教育工作者積極尋求教育空間的二個(gè)基本點(diǎn)。為進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系,使家長更好地了解、支持學(xué)校的教育教學(xué)工作,鞏固學(xué)校教育成果,同時(shí)也使學(xué)校深入了解家長在教育孩子中的困惑,幫助家長提高家庭教育水平,更好地營造學(xué)校、家庭、相結(jié)合教育,積極尋求家庭的配合,將家校教育落到實(shí)處。
四、就是加強(qiáng)我們老師值周管理自律工作,自覺履行值周老師的責(zé)職。
本次召開班主任會議的目的是進(jìn)一步增強(qiáng)我校全體班主任工作的責(zé)任感,為更好地加強(qiáng)班級管理奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),也將進(jìn)一步加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè),最后希望老師在思想上高度重視,在工作上要?jiǎng)?wù)實(shí),多想辦法,結(jié)合本班實(shí)際,把后階段的教育工作做細(xì)做實(shí),讓班級工作和學(xué)校工作都上一個(gè)新臺階,保證學(xué)校各
項(xiàng)教育工作的順利結(jié)束。講的欠妥的地方請老師們批評指正。
班主任工作會議發(fā)言稿13
各位老師,同學(xué)們:
我今天講得是自己在班主任工作中得到的一點(diǎn)點(diǎn)體會,如果說的不對的地方往各位班主任批評指正。在本學(xué)期班主任工作中我最大的感觸就是做一個(gè)愛生如子的班主任,不如做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的班主任所收到的效果更明顯。
作為二年級二班的班主任,我可以自豪的說我愛我班上得每一位學(xué)生,無論成績好與壞,。而愛學(xué)生的方法有很多種,我對本班成績好的學(xué)生和學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生放得很松,導(dǎo)致有部分學(xué)生在有些時(shí)候顯得有一點(diǎn)點(diǎn)的放肆,對不守紀(jì)律成績相對差點(diǎn)的學(xué)生管得更加嚴(yán)厲,結(jié)果出現(xiàn)了我最比希望看到的情況。這部分學(xué)生因?yàn)榕吕蠋熅氉约好髅髦啦欢膯栴}也不來問我。因?yàn)榕掠绊懥宋遗c他們之間的溝通,也影響了我的教學(xué),這是我最不希望看見的情況。
針對上面所說的問題,加上正好6.1兒童節(jié)班上要搞一個(gè)慶;顒(dòng),我思考了很久希望通過這次慶;顒(dòng)拉近我與學(xué)生之間的距離。為此我精心策劃為學(xué)生準(zhǔn)備一場別開生面的慶;顒(dòng)。首先我根據(jù)自己的想法請了幾位高年級的學(xué)生幫忙完成整個(gè)教室的布置,讓學(xué)生能感受到節(jié)日的氣氛,然后購買各種慶祝活動(dòng)所需的.物品。在本次活動(dòng)中我自認(rèn)為我最大的亮點(diǎn)就是我為學(xué)生精選了8個(gè)游戲活動(dòng),其中有3個(gè)活動(dòng)老師是必須與學(xué)生一起參加,一起獎(jiǎng)勵(lì)一起懲罰表演節(jié)
目。如:數(shù)數(shù)游戲—64位同學(xué)+上老師一起從1開始一人數(shù)一個(gè)數(shù),當(dāng)數(shù)到個(gè)位是7或者7的倍數(shù)的時(shí)候必須說過,如果說的是數(shù)字就要表演節(jié)目;踩氣球游戲—選10名同學(xué)+老師每人每只腳上套一個(gè)氣球,然后踩別人腳上得氣球。最后氣球沒爆完的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)工具,被踩爆完的同學(xué)或者老師留下表演節(jié)目。通過這樣的師生互動(dòng),短短的2個(gè)小時(shí)笑聲一直陪伴在我們的身邊,這次活動(dòng)對學(xué)生對我自己都是難忘的。
通過這次的活動(dòng)也讓我的付出得到了回報(bào),很多平時(shí)不愛說話的學(xué)生敢于來找老師說話,問問題。做為年輕的班主任,我還要不斷的學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn)爭取在以后的班主任工作中做的更好。
班主任工作會議發(fā)言稿14
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
早上好!在座的各位大多都是經(jīng)驗(yàn)豐富、成績卓著的老班主任,你們身上有太多值得我學(xué)習(xí)與請教的地方。作為一名新手,在班主任這個(gè)崗位上,我既沒有取得什么成績,更無經(jīng)驗(yàn)可言。只能結(jié)合本人一學(xué)期來的工作談幾點(diǎn)體會與感受,不當(dāng)之處,敬請指正。
一、真心關(guān)愛學(xué)生是班主任工作的靈魂所在
高爾基說過:“誰愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,才可以教育孩子!卑嘀魅沃挥袘阎鴩(yán)父、慈母和摯友的情感去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動(dòng)態(tài)等,才能使師生真正達(dá)到情感共鳴。有愛心才有資格教育孩子,知道如何愛孩子才能成功地教育孩子。正如蘇霍姆林斯基所說:“教育技巧的全部奧妙在于如何愛學(xué)生!弊∷迣W(xué)生王虹,夜間常有腿抽筋的現(xiàn)象,難受無比。我了解到這一情況后,立即找到她,詳細(xì)詢問了她出現(xiàn)此種現(xiàn)象有多長時(shí)間,具體表現(xiàn)如何等,并及時(shí)與其父母聯(lián)系,建議他們利用假期時(shí)間帶王虹去醫(yī)院認(rèn)真檢查。此后,每隔一兩天,我都熱心地問她最近怎樣,感覺如何,并將上網(wǎng)查詢的一些資料提供給她。想不到,這些平常的舉動(dòng),卻讓她和她的父母非常感激。本學(xué)期報(bào)名之時(shí),她的父母還對此一再表示謝意,讓我感到莫大的'幸福。我深深覺得,愛是為師之魂,愛是幸福之源。
二、深入了解學(xué)生是班主任工作的前提基礎(chǔ)
如果僅僅擁有愛心而不能了解學(xué)生,那么這樣的愛是空洞的,虛幻的。只有全面了解每個(gè)學(xué)生的性格、脾氣、愛好、需求與愿望等,才能對癥下藥,有針對性地開展工作,達(dá)到最佳教育效果。為此,我努力與學(xué)生接觸,經(jīng)常找學(xué)生談心,注意對學(xué)生觀察。我要求學(xué)生每周至少寫一篇周記,無內(nèi)容和字?jǐn)?shù)限制,只強(qiáng)調(diào)一個(gè)“真”字。他們將自己的經(jīng)歷,感想,心情,困難,建議毫無隱瞞地付諸筆端,使我走進(jìn)了他們真實(shí)的內(nèi)心世界,了解到了許多我并不知曉的情況,收獲了不少建設(shè)性的意見。對于每個(gè)學(xué)生的每篇周記,我必及時(shí)而又認(rèn)真地批閱。實(shí)踐證明,這樣做不但克服了他們直接面對班主任時(shí)的害羞和畏懼心理,而且拉進(jìn)了師生之間的距離。此外,我還在班上設(shè)立了班級留言簿,同樣也成為了學(xué)生傾吐心聲,交流想法的園地。
三、寓教育于活動(dòng)中是班主任工作的方法之一
空洞而又重復(fù)的說教,會使學(xué)生感到厭煩,其效果甚微,難以持久。而豐富多彩的集體活動(dòng)卻是學(xué)生樂于參與的,活動(dòng)不僅能開闊學(xué)生的視野,提高他們的交際能力、實(shí)踐能力,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)和協(xié)作意識,而且其產(chǎn)生的教育效果也是深刻的、持久的。
對于每天都有的晨會課,我總是認(rèn)真?zhèn)湔n,或針對班級近來出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論,或介紹國內(nèi)外的新聞熱點(diǎn),或講述意味深長的哲理故事??總之,力求形式多樣,生動(dòng)耐聽。上學(xué)期,我校舉行了廣播操比賽,賽前,我提出了要求:不在乎取得什么名次,關(guān)鍵要表現(xiàn)出最好的自我。要么就不參加,要么就全力以赴,認(rèn)真對待。我親自掛帥,利用活動(dòng)課及課余時(shí)間,喊口令,練動(dòng)作,并責(zé)任到人,分組強(qiáng)練。學(xué)生徐可,動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差,老跟不上節(jié)奏,主動(dòng)向我提出不參加比賽,以免影響全班成績。我當(dāng)即笑著問他:“你難道不是班上一員嗎?沒事,盡力就行!彪S后的幾天里,我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常課間一個(gè)人在走廊上加練。我想,當(dāng)我班獲得第一的那一刻,他是最激動(dòng)的。
元旦將至,不少學(xué)生在周記中表達(dá)了想搞一次聯(lián)歡會的愿望。我欣然應(yīng)允,但同時(shí)指出,要搞就要搞得象樣,要搞就得人人參與。同學(xué)們熱情高漲,報(bào)名踴躍,認(rèn)真排練,十分投入,我也置身其中,幫他們找歌詞,配伴奏,做道具,布背景。終于,一臺節(jié)目豐富,精彩紛呈的聯(lián)歡會誕生了。這一過程中,同學(xué)們互相協(xié)作,大膽展示,增進(jìn)了友誼,融洽了關(guān)系,釋放了情感,更加強(qiáng)了班級集的凝聚力。
以上就是我個(gè)人對班主任工作的幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識和一些不成熟地做法。今后,我將不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),用心工作,力爭使自己成為一名稱職的初中班主任。
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二〇xx年二月十四日
班主任工作會議發(fā)言稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教育同仁:
大家好!
在這辭舊迎新之際,我作為班主任代表在此發(fā)言,我感到無比的榮幸和自豪,同時(shí)也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的關(guān)懷和信任,并祝大家在馬年開心快樂、工作順利!
在xx一高從事教育工作已有十年,擔(dān)任班主任工作也已經(jīng)十年了。在長期的教育管理實(shí)踐中,我不斷汲取先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),積極轉(zhuǎn)變教育理念,大膽探索,勇于創(chuàng)新,使自己的教育能力和水平得到提高,F(xiàn)將我的班主任工作情況和對班主任工作的感觸一并向大家做個(gè)匯報(bào),不當(dāng)之處,敬請指正。
第一:關(guān)愛學(xué)生進(jìn)而了解研究學(xué)生。
每一位學(xué)生都是滿懷希望來到我們班級的,他們將我們看成是可以幫他們實(shí)現(xiàn)理想的親人,因此,我們必須把他們視為自己的孩子,真心的關(guān)愛他們。只有心靈的關(guān)愛才能達(dá)到最有效的教育。
班里有一位姓付的女生,因患“視網(wǎng)膜脫離”,視力極差,于是我將她的座位調(diào)到第一排以示關(guān)心,但是這個(gè)孩子仍然愁眉不展,甚至意志消沉,出現(xiàn)厭學(xué)、心理焦慮而致失眠等情況。我找她談話,始終不湊效。我很焦急,但從不厭煩,連續(xù)談了一個(gè)多星期,每天晚上一節(jié)課,旁敲側(cè)擊,爭取了解更多的信息,以便對癥下藥。到最后也不知是我的誠意還是我的某句話,終于使她撥開了生活中的陰霾,找到了自信,在下學(xué)期終于考入二本行列。
班里還有一位學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、意志力薄弱的孫姓女生,行為極為散漫。開學(xué)初就屢次違紀(jì),出現(xiàn)這種情況后我并沒有疾言厲色的批評,而是通過兩節(jié)課的耐心交流溝通和開導(dǎo),了解到她在初一時(shí)還曾經(jīng)考過鎮(zhèn)中全級第十六名,只是因?yàn)楹髞硇睦硖幱谂涯嫫,始終未能及時(shí)走出,才逐漸成績下滑,最終對學(xué)習(xí)喪失樂趣與信心。通過了解,知道她并非沒有夢想,于是以她想考XX電影學(xué)院為契機(jī),鼓勵(lì)她,并和她一起制訂了相應(yīng)的追夢計(jì)劃,給她以關(guān)懷和信心。后來她主動(dòng)找到我,希望我能對她嚴(yán)加管理,幫助她進(jìn)步。在平時(shí)批改作業(yè)時(shí),我經(jīng)常寫點(diǎn)鼓勵(lì)她的話和人生感悟;她有困惑時(shí),也主動(dòng)向我詢問,久而久之,我這個(gè)在學(xué)生心目中頗為嚴(yán)格甚至嚴(yán)厲的班主任,反而成了她的偶像,學(xué)習(xí)也逐漸用心了,并主動(dòng)要求擔(dān)任班長職務(wù),工作極為認(rèn)真負(fù)責(zé)。其父母和其他教師也驚嘆她的變化如此之大。
第二、團(tuán)結(jié)協(xié)作,建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶,良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證,優(yōu)異成績?nèi)〉玫靡嬗诹己玫膶W(xué)習(xí)氛圍的形成。為了促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成,王校長在教師會、班主任會上多次強(qiáng)調(diào)教室文化建設(shè)并認(rèn)真督察落實(shí);我們?nèi)康膸孜活I(lǐng)導(dǎo),尤其是陸校長,每天都多次到教學(xué)樓上了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教師教學(xué)情況,嚴(yán)抓學(xué)生三養(yǎng)成教育和教師工作紀(jì)律;同時(shí)本教學(xué)組任課教師對全體學(xué)生實(shí)行全員包教,和自己及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律要求,使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間里,自覺不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。
正是由于我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)一致有戰(zhàn)斗力的集體,所以才能很快形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為我們班取得優(yōu)異的成績奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我感謝他們!
三、念好“三字經(jīng)”,落實(shí)班級管理。
“細(xì)”“勤”“早”是班級管理的法寶。要細(xì)化學(xué)生的自我管理。對學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個(gè)人感情、學(xué)生的自覺和教師的人格魅力,則易造成管理上的放縱及隨意。因此,開學(xué)之初我就和班委制定了一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而在落實(shí)班規(guī)的過程中,也是細(xì)化學(xué)生管理的過程。教室日志的記錄,有班級紀(jì)律、衛(wèi)生的體現(xiàn);班委每天的匯報(bào),是對班級學(xué)生動(dòng)態(tài)的掌握。對學(xué)生之間矛盾的發(fā)現(xiàn)和化解,是對班集體凝聚力的'培養(yǎng)。優(yōu)良班風(fēng)的形成,更多的依賴于平時(shí)的點(diǎn)滴工作、細(xì)節(jié)管理。
教室和寢室是班主任工作的主陣地,所以我經(jīng)常在早操前,早飯后、中午靜校、晚自習(xí)和晚寢時(shí)去教室和寢室了解情況,一天五到位,我必須到四次,只有這樣才能掌握學(xué)生的第一手資料。到班上去不僅要勤還要早,要在學(xué)生到位或穩(wěn)定之前,因?yàn)榇藭r(shí)的學(xué)生狀態(tài)才是最真實(shí)的狀態(tài)。通過對最真實(shí)狀態(tài)的觀察,才能發(fā)現(xiàn)問題;了解最真實(shí)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變,才能知道自己工作是否落到了實(shí)處。同時(shí)到位早,還能起到示范作用。每次站在教室門口,總能看到后到者略帶羞愧的神色,我就知道,學(xué)生會有進(jìn)步的。班主任勤到班、早到班可以給學(xué)生在信心上給予鼓勵(lì),讓學(xué)生感到自己在學(xué)習(xí)最困難、最艱苦的時(shí)候,自己并不孤單,有這么多的同學(xué),有老師的陪伴,從而增加必勝的信念。下半學(xué)期學(xué)生成績的逐步提升就是這種行為的最好體現(xiàn),期末質(zhì)檢考試的成功也就順利成章了。
四、努力提升自身的“個(gè)人魅力”。
個(gè)人魅力是教育學(xué)生的關(guān)鍵,是管理好班級的重要因素。言傳身教正在于此。因此,我在平時(shí)生活中注意嚴(yán)格要求自己,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,遇事樂觀,以積極地心態(tài)面對困難。高二一年的班級成績呈現(xiàn)出低起點(diǎn)高走勢。在學(xué)年初,成績總是處于末尾,但是我并不氣餒,而是與班委進(jìn)行討論,共同努力,終于在下學(xué)期,成績步步高升。另外自己也多讀書、看報(bào),關(guān)注網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問題,了解他們的喜好,拉近與學(xué)生的距離,因勢利導(dǎo),從而使學(xué)生能親近、相信自己而使自己的教育教學(xué)能夠更加順利地進(jìn)行。
總之班級管理工作是學(xué)校管理工作的一部分,又是至關(guān)重要的一部分,它要落實(shí)社會、學(xué)校對學(xué)生發(fā)展的要求,又要直面紛繁復(fù)雜的學(xué)生群體。作為班主任,責(zé)任重大、事務(wù)繁多、工作瑣碎是我們生活的常態(tài),這一點(diǎn)即便是步入多么發(fā)達(dá)的科技時(shí)代,也不可能發(fā)生大的變化,因?yàn)槲覀兊墓ぷ魇顷P(guān)照心靈的工作,面對的是個(gè)性鮮明而有數(shù)量龐大的學(xué)生全體。因此,我們必須將常態(tài)轉(zhuǎn)化為生活工作的習(xí)慣,只有轉(zhuǎn)化為習(xí)慣我們才能更好的面對班級管理工作。但同時(shí),班級管理工作又有著“變”的一面。隨著我們對教育事業(yè)的深度理解、對學(xué)生層面精神世界的細(xì)心挖掘、個(gè)人教育藝術(shù)水準(zhǔn)在班級管理工作中的逐步提升,我們必將轉(zhuǎn)變對班主任工作常態(tài)的看法,逐漸能從苦累的班級管理工作中尋找到樂趣,進(jìn)而成長為一名快樂而又成功的班主任。
厚德大愛筑師魂,毋忘發(fā)展擔(dān)重任。作為班主任代表,我鄭重承諾,我們一定會恪守班主任的職責(zé),以全力以赴的工作態(tài)度,一絲不茍的工作精神,去開拓創(chuàng)新,扎實(shí)進(jìn)取,辦好讓人民滿意的教育,以高尚的品德感染學(xué)生,以高深的知識教誨學(xué)生,以高雅的情操陶冶學(xué)生,正直為人,坦蕩為師。為xx縣的教育事業(yè)再添華章,為“科教興縣”的宏偉藍(lán)圖貢獻(xiàn)我們畢生的力量!
最后,再次祝愿領(lǐng)導(dǎo)和教育同仁節(jié)日快樂,工作順利!謝謝大家!
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