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            小學(xué)班主任會議發(fā)言稿

            時間:2023-02-20 13:19:54 會議發(fā)言 我要投稿

            小學(xué)班主任會議發(fā)言稿4篇

              在快速變化和不斷變革的新時代,發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān),發(fā)言稿以發(fā)表意見,表達觀點為主,是為演講而事先準備好的文稿。為了讓您在寫發(fā)言稿時更加簡單方便,下面是小編精心整理的小學(xué)班主任會議發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

            小學(xué)班主任會議發(fā)言稿4篇

            小學(xué)班主任會議發(fā)言稿1

              班主任工作是一項復(fù)雜的工作,千頭萬緒,任務(wù)艱巨。來到枝柘坪小學(xué)已經(jīng)兩個多月了,在班主任工作中,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷了一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是充實的,因為它使我的綜合能力得到了提高。我深知工作的繁雜與艱辛,但我更清楚肩負的責(zé)任。心中充滿快樂,所以工作中我感受頗多,今天我談話的題目是《長懷“三心”,做“五星”班主任》。

              一、做一個有愛心的班主任

              班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問題時,如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心,就很容易表面上唬住了他們,但他們心里并不服氣。我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng),有強大的凝聚力,一直不斷前進,班主任除了做好一些常規(guī)工作外,還應(yīng)有一顆愛心,把自己真正融入孩子們中間,多理解他們,使他們信服班主任,愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友,愿意與我多方面地交流思想!耙浑p眼睛看不住幾十個學(xué)生,一顆愛心卻可以拴住幾十顆心!睂τ谖覀儼嗟膶W(xué)生,他們每個人在我的心里都是平等的。不論他們是成績好的,還是暫時跟不上的;也無論他們是懂事一點的,還是調(diào)皮的!因為有這份愛,雖然班主任工作有一點累,但我全然沒有了這種感覺,樂在其中!感受著為人師的快樂!

              二、循循善誘,耐心期待轉(zhuǎn)化。

              后進生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就,對這項十分艱苦的工作,教師一定要有滿腔的熱情,必須遵循教育規(guī)律,“反復(fù)抓,抓反復(fù)”,因勢利導(dǎo),使后進生保持不斷前進的勢頭。如果沒有一個長期、耐心教育轉(zhuǎn)化后進生的心理準備,教師很容易喪失對他們的信心,甚至認為他們已經(jīng)‘無可救藥,沒有希望了’。要知道“一口吃不出一個胖子來”,對于后進生,班主任要正確引導(dǎo),允許學(xué)生犯錯誤,讓他們在失敗中崛起,在曲折中走向成熟。教師應(yīng)既要看到后進生的進步,不斷給他們敲響警鐘,不斷鼓舞他們,在反反復(fù)復(fù)的過程之中把后進生引上前進之路。之前,對于班上的幾個后進生,我十分著急,總是一下課就把他們叫到辦公室,原本以為抓得緊一些,效果就會明顯一些。期中考試之后,我突然發(fā)現(xiàn),這樣根本不管用。站在辦公室,他們依舊該干嘛干嘛,相反我看到了更心煩。所以,我突然頓悟了:關(guān)鍵在于習(xí)慣,要改掉他們壞的習(xí)慣。后進生為什么成績跟不上?并不是因為他們比別人笨多少,關(guān)鍵還是沒有一個好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。比如我們班的張寒雪,成績一塌糊涂,你批評他時,永遠一幅很受教的樣子,態(tài)度十分誠懇,讓人不忍心批評他?墒且坏缴险n,又恨不得一口吃了他。你看他,懶懶散散的,叫看書,他偏偏拿個筆在寫,讀的時候,也不開口,作業(yè)不能按時完成......壞習(xí)慣說起來,恨不得說幾天幾夜。期中考試照樣不及格。這幾天,我改變了一種方式,給他找了小老師,課間偶爾叫到辦公室單獨輔導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn),這種方式更湊效。至少現(xiàn)在上課,他還可以認識幾個生字。我不要強求他一下進步很多,只要有進步,慢慢來就一定會有轉(zhuǎn)變。

              三、班主任工作一定要有責(zé)任心

              我想,班主任一定要有責(zé)任心,沒有高度的責(zé)任心是不行的。傳道、授業(yè)、解惑,每一方面都要付出心血,絲毫馬虎不得。只要是上過學(xué)的人,都有一個共同的感受就是:有責(zé)任心、的班主任留給學(xué)生的影響和印象最深!班主任要想在學(xué)生中有好形象,就在于我們言傳身教,身體力行,時時處處引導(dǎo)學(xué)生,關(guān)心幫助每一位學(xué)生。責(zé)任心是做好班主任工作的前提。責(zé)任心,首先表現(xiàn)在對待學(xué)生要公平公正。每一個人喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但如果班主任只是長期地關(guān)注這些學(xué)生,進而忽視其他學(xué)生,就會給他們帶來無形的心理壓力,甚至?xí)绊懰麄兣c其他人的交往,造成他們?nèi)穗H關(guān)系的緊張,影響他們的學(xué)習(xí)與生活。同時,其他同學(xué)也會感受到教師的不公平態(tài)度,他們也會產(chǎn)生不舒服、反感,甚至是對立情緒,也會影響他們的學(xué)習(xí)與生活,從根本上不利于班級工作的開展。公平、公正地對待每一個學(xué)生,無論他成績優(yōu)劣、家庭條件好壞,在我們教師的心目中都應(yīng)該是平等的;無論他的品行、為人怎樣,在人格上與我們教師都應(yīng)該是平等的;谶@一出發(fā)點,要做到平等對待每一個學(xué)生,必須不以個人的好惡區(qū)別對待學(xué)生,不以師長的尊嚴凌駕于學(xué)生之上,不以學(xué)生的`過失傷害學(xué)生的人格,不以學(xué)生的好壞成績而另眼看待學(xué)生,不以與家長關(guān)系的親疏遠近而區(qū)別對待學(xué)生。其次,作為一個有責(zé)任心的班主任,還要做學(xué)生的榜樣。班主任是學(xué)生的榜樣,在學(xué)生心目中至高無上,往往一生都不會忘記。作為低年級班主任的我,更是深有體會。小學(xué)生的向師性還是很強的。你的一言一行,言談舉止,在不經(jīng)意間都會被孩子模仿。所以這就要求我們平日里一定要提升自己的素質(zhì),加強責(zé)任感,給學(xué)生呈現(xiàn)優(yōu)秀的示范榜樣。班主任的責(zé)任,體現(xiàn)在生活學(xué)習(xí)的各個方面。課內(nèi)課外、班內(nèi)班外、校內(nèi)校外,無處不在,過去、現(xiàn)在、將來,無時不在。簡而言之,對學(xué)生負責(zé)就是對自己工作的負責(zé)。要關(guān)注學(xué)生身心的全面發(fā)展,關(guān)心學(xué)生健康,如有疾病受傷等,要及時發(fā)現(xiàn),及時治療。例如近來大家一直關(guān)注的水痘,我每天早晨進教室都會摸摸學(xué)生的頭,提醒他們注意衛(wèi)生,時刻注意每個孩子的狀況。

              總之,我覺得一個優(yōu)秀的班主任,要心中有愛心,有耐心,有責(zé)任心。說實話,其實我做的還遠遠不夠,尤其是耐心,我還遠遠不具備,所以,我還要不斷努力,爭取一小步一小步的朝前進,里優(yōu)秀班主任越來越近!

            小學(xué)班主任會議發(fā)言稿2

            尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁,:

              大家上午好!

              非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我與大家交流的機會。

              教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,畢業(yè)班的教學(xué)是學(xué)校向社會展示的一個重要窗口。作為一線教師,深深認識到提高教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。而抓好教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于班級管理規(guī)范,所以我匯報的是《抓在細微處落在實效中》---談畢業(yè)班的語文教學(xué)與班級管理規(guī)范。

              大廟小學(xué)的特點是小班化教學(xué),學(xué)校的教學(xué)理念就是關(guān)注每一個學(xué)生,發(fā)展每一學(xué)生。讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動中,都能因為被充分關(guān)注而得到更好的發(fā)展。

              1、關(guān)注課堂教學(xué)的效率。

              課堂上采取自主回答問題的方式,不指名具體學(xué)生回答問題,反而每個人都會站起來,積極把心中的想法表達出來。這樣,不僅讓優(yōu)等生起到了示范帶頭的作用,那些遇到難題有依賴心理的成績相對落后的同學(xué)參與度也大大提高。當(dāng)學(xué)生課堂作業(yè)中遇到難以下筆的題目時,不是直接公布答案,而是讓他們各人先在練習(xí)簿上試著寫一寫,再進行集體交流,最后進行面批。采取這樣的方式,有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

              2、關(guān)注課外閱讀的積累。

              教研室推出了“小學(xué)語文誦讀工程”,教學(xué)過程中我就特別重視督促與指導(dǎo)學(xué)生的閱讀,并且讓讀與寫結(jié)合起來。凡是推薦閱讀的書目,均布置學(xué)生在假期中就準備好,利用假期進行“預(yù)讀”。開學(xué)以后,再帶領(lǐng)大家進行梳理,把要求閱讀的內(nèi)容做好計劃,每讀完一本書就記錄在學(xué)生的“閱讀檔案”中,每個月統(tǒng)計一次,看誰的閱讀量大,同時開展讀書筆記評比,這對學(xué)生的課外閱讀起到了有效地促進作用。同時也發(fā)現(xiàn)其中的不足,即學(xué)生之間競爭不激烈。后進生積極性不高,優(yōu)等生也自以為“穩(wěn)坐釣魚臺”,缺少追求更高目標(biāo)的動力。于是每次學(xué)業(yè)測評或是評比類活動之后,我都會公布全鎮(zhèn)最好的成績,甚至故意編出一個比本班優(yōu)秀學(xué)生略高一點的成績,以此來激勵他們“更上一層樓”。這學(xué)期又把閱讀的“月評比”改為“周落實”。讓學(xué)生把任務(wù)分周計劃,并且張貼上墻,每周的下半周根據(jù)他們貼在墻上的計劃隨時抽查,任務(wù)完成好的表揚,可以在剩下的幾天稍作休息或自行安排其它內(nèi)容,完成不好的跟蹤檢查。這樣既體現(xiàn)了優(yōu)等生的優(yōu)越性,也有效促進了成績相對落后同學(xué)的繼續(xù)努力。

              六年級學(xué)生面臨畢業(yè),學(xué)生的思想波動較大,根據(jù)以前的經(jīng)驗學(xué)生在這個時期會出現(xiàn)逆反、消極等現(xiàn)象。作為班主任,爭取在不斷變化的環(huán)境中,塑造一批積極、樂觀、向上的未來建設(shè)者,顯得尤為重要。

              1、細微著手,抓管理規(guī)范落實

              這幾年學(xué)校非常重視管理規(guī)范的養(yǎng)成教育,而班主任起著很重要的作用,也就是管理規(guī)范的落實。大廟小學(xué)在“善小教育”行為習(xí)慣中強調(diào)“小事做好,才能成就大事”。我校所有班主任都是到校第一時間先進班級,和學(xué)科教師分工負責(zé)帶領(lǐng)學(xué)生上早讀。候課鈴響后安排學(xué)生背誦古詩,確保了學(xué)生候課時間有事可做的同時,又加強了對必背知識的鞏固。協(xié)調(diào)好任課教師,保證上課時間教室“無空堂”。嚴格要求學(xué)生做好班級日常值日工作,在班級獲得流動紅旗的時候,我對學(xué)生說:“感謝你們給老師提供上臺領(lǐng)取流動紅旗的機會!你們讓我感到自豪,我為你們感到驕傲!”

              2、激勵賞識,建濃郁班級文化。

              上個學(xué)期,為了方便教學(xué),我主動帶來一個時鐘掛在教室的墻上,告訴同學(xué)們,班主任也是班集體的一分子,有義務(wù)為班級做貢獻,以此激勵同學(xué)們也能積極為班級做事。果然,這個小舉動帶動了班級的好多人:班長主動把自家的保溫壺帶到學(xué)校,為同學(xué)提供熱水;兩位女生自發(fā)把家里的蘭花帶到班級等。祁蘇強同學(xué)曾對班級事務(wù)不太上心,據(jù)了解他對金魚比較喜愛,于是我花了5元錢買了兩條金魚帶到了教室。不出所料,祁蘇強主動申請養(yǎng)護金魚,整整一個學(xué)期,他都細心地照料。不僅如此,還主動買來新魚缸,申請管理教室的門鑰匙?纯,這5元錢換來的收益價值多少個5元啊。

              班級的“積星榜”是進行賞識教育的主陣地。班級獲得流動紅旗了,為他們來個合影;參加學(xué);顒樱e極努力的,也給他們留個影。班級的各項活動,都為學(xué)生們拍下照片,讓照片記錄他們成功的時刻,快樂的'時刻,讓他們的風(fēng)采在光榮榜上發(fā)光。兩個月后學(xué)生們就要畢業(yè),把這所有的美麗瞬間贈予他們,一定會在他們尚還稚嫩的心田里,播種下顆粒飽滿的種子,進而生根、發(fā)芽、茁壯成長。

              3、榜樣引領(lǐng),創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

              榜樣的力量是無窮的,近距離的榜樣更能給孩子帶來無限的正能量!吧系蹫槟汴P(guān)閉了一扇門,就一定會為你打開一扇窗”這是送給我班班長任文曉的一句話。她自幼右腿殘疾,走起路來總是有些顛簸。對于這個孩子,培養(yǎng)其積極樂觀的人生態(tài)度也許比學(xué)習(xí)文化知識更為重要。工作中我盡量多的為其提供能展現(xiàn)她才能的機會,當(dāng)然,她也憑借著刻苦與努力,一次次贏得了大家的掌聲。家長會上,推薦她的家長作為代表發(fā)言,這讓其他學(xué)生羨慕不已。任文曉同學(xué)無論是學(xué)習(xí)還是品行,都讓大家為其豎起大拇指。她身上折射出來的光芒,就是用來教育其他孩子最好的教材,從她那里,同學(xué)們知道了什么是刻苦、什么是樂觀,學(xué)會了怎樣做最好的自己。在她的帶領(lǐng)下,我們的班級弘揚一種積極向上的正氣,被評為“優(yōu)秀班集體”“十佳完美教室”。

              各位同仁,雖然我們的工作是具體細致、瑣碎繁雜的,但不妨放下焦躁,慢慢品味它的甘與苦。讓我們共同學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法,靈活有效的帶班藝術(shù),協(xié)調(diào)融洽的師生關(guān)系。保證和促進教學(xué)活動的順利開展,提高教育教學(xué)效果,真正達到教書育人的目的。

              我的匯報到此結(jié)束,不當(dāng)之處,敬請指正,謝謝大家!

            小學(xué)班主任會議發(fā)言稿3

            班主任老師們:

              大家下午好!

              新學(xué)年又已經(jīng)開始一個月多了,各項工作也漸漸步入正軌,在校長室的統(tǒng)一安排下,經(jīng)過德育處的緊張籌備,新學(xué)年的第一次班主任會今天隆重召開了,這一切都充分說明了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對班主任工作的高度重視。我們完全有理由相信,有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,我們的班級管理工作在新的學(xué)年一定會再上新的臺階。

              班主任工作在學(xué)校工作中占據(jù)著特殊地位,在教書育人工作中起著特殊作用。一個學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量,大都取決于班主任工作的勤奮、務(wù)實、到位。

              過去的一學(xué)年,全體班主任本著對學(xué)生負責(zé)、對事業(yè)負責(zé)、對社會負責(zé)的態(tài)度,忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血、無私奉獻,把學(xué)生當(dāng)子女,視學(xué)生為弟妹,學(xué)習(xí)上諄諄教誨,循循善誘;生活上關(guān)懷備至,體貼入微;行為上言傳身教,以身示范;受到了家長、社會和上級領(lǐng)導(dǎo)的廣泛好評和普遍贊譽,也取得巨大的成績。在此,我代表教務(wù)處向戰(zhàn)斗在教學(xué)一線、為學(xué)校發(fā)展作出巨大貢獻的全體班主任老師表示衷心的感謝。

              過去的一學(xué)年,我們無論是班級管理、班級活動還是教學(xué)成績等方面都取得了優(yōu)異的成績,這是大家有目共睹的,但是我想今天的會議應(yīng)該不是以展示成績?yōu)橹黝},相反,我們需要的是借這個平臺來深層次反思我們的不足,以期望在本學(xué)年里更好地調(diào)整工作思路,不斷完善工作方法,切實提高工作效率,這也正是我們今天會議的最主要目的,德育處廖主任交給我一個任務(wù),要我在今天的會議上作一個發(fā)言,就如何搞好班級管理、當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任談?wù)剛人的看法。

              我左思右想了很久,感到任務(wù)艱巨無從下手?原因有二:一是我擔(dān)任班主任時間短,經(jīng)驗不足,不敢妄加評議;二是確實個人能力有限,怕貽笑大方,不敢妄作評說.

              但困難最大,任務(wù)還得完成,我想教務(wù)處的工作和班主任工作實際上有許多相近之處,何不把我在教務(wù)處的一些工作想法大膽地講出來,和我們的班主任老師作一個交流,我相信一定會得到許多批評和幫助,一定會讓自己得到更多的進步。

              下面,我就簡單地談一談我個人的一些想法,不當(dāng)之處,敬請批評指正。

              一、多改變自己,少埋怨環(huán)境。

              按照學(xué)校安排,我從德育處到教務(wù)處工作,不到一個月,我便充分體會到了教務(wù)處事務(wù)的繁雜和瑣細,并且隨時會遇到各種莫名的困難,隨時會遇到來自各方面的阻力,讓我一時無法適應(yīng)、疲于應(yīng)對,其中的酸甜苦辣絕不是三言兩語所能表述清楚的。

              在此種情形面前,如果我用七分力氣去埋怨、指責(zé)環(huán)境,可能一絲一毫也不見效果,有時甚至?xí)m得其反,助長別人的愚昧和自己的野蠻。但此時只要我省七分力氣的一分,用來改變自己,就能使自己發(fā)生變化。

              因為埋怨環(huán)境不好,常常是我們自己不好;

              埋怨別人太陜隘,常常是我們自己不夠?qū)捜荩?/p>

              埋怨老師不支持工作,常常是我們自己方法太少。

              其實人只要改變一下心態(tài),

              生活中就充滿了無限的樂趣:

              人生其實就是一次通向既定終點的旅行:

              相伴而行從容一路,

              相互攙扶瀟灑一路,

              相互惦記溫馨一路,

              相互牽掛甜蜜一路。

              人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己,只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。

              只有先適應(yīng)環(huán)境,才能改變環(huán)境。

              所以,在工作中,我們要面對現(xiàn)實,千方百計地改變自己的工作方法,那么在較短的時間內(nèi)你的學(xué)生、你的同事就能和你成為朋友,就能相處融洽,就能支持你的工作。

              二、多學(xué)習(xí),互表揚,少批評。

              我經(jīng)常在想,作為教務(wù)主任如果經(jīng)常在教師例會上今天批評這位老師,明天指責(zé)那位老師,勢必會影響教師的心情,于是大家相互批評指責(zé)起來,這樣就有可能導(dǎo)致同志之間分崩離析,隊伍亂了,何談管理?何談學(xué)習(xí)?于是我確定了“多看到別人的長處,多向別人學(xué)習(xí),只要有機會就在教師例會總結(jié)、表揚我們的老師,號召大家都來學(xué)習(xí)”的工作思路,這樣一來,老師們快樂了,工作順心了,自己也跟著天天快樂了。從教務(wù)處的工作開展到班級管理,道理亦然,我們班主任老師也要多表揚學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)習(xí),互表揚,少批評,大家相互學(xué)習(xí)長處,長處就會越變越多;大家互相表揚,關(guān)系也就會越來越融洽,班級自然就好管了。

              三、多搶挑重擔(dān),少推卸責(zé)任。

              人的能力是工作多逼出來的,鐵肩膀是千斤擔(dān)子壓出來的。我們一年又一年上班工作,倘一個人工作量不足,有充分的剩余時間無法消磨,便只好用玩撲克、打麻將來虛度光陰,便只好用發(fā)牢騷、講怪話來消耗生命,一年又一年重復(fù)自己低水平的工作。

              而搶挑重擔(dān)的人,正如一只蜜蜂,忙于采蜜,忙于收獲,幾年時間,就能成為一個工作能力強的人。

              四、提高笑對人生的魅力。

              在教務(wù)處,我始終堅持用開朗、樂觀的態(tài)度處理較復(fù)雜的問題,這樣就能使復(fù)雜的問題簡單化。反之,若情緒不好,雞毛蒜皮的小事都能變得復(fù)雜。生活像面鏡子,你對它笑,它就對你笑,你對他哭,他就對你哭。但是,七、八十個老師,許多不想當(dāng)班主任,許多不想教畢業(yè)班,有的不愿上第一節(jié)課,有的不愿上第四節(jié)課,有的厭煩教學(xué)檢查,有的臨時分配的工作不愿做,等等一切,你又如何笑得起來?老師們,那就要看你笑的水平高不高!我想,笑是一種胸懷,也是一種能力,更是一項技術(shù)。我們都應(yīng)該鉆研這門技術(shù),不斷提高自己笑的能力,不斷提高自己笑的技術(shù),這樣,就能提高工作效率。一句話,我們要笑對人生。同樣當(dāng)班主任也要當(dāng)一名樂觀向上的班主任,是為了學(xué)生,更是為了自己。

              五、商量的魅力無限

              今年上半年,教務(wù)處和教研處經(jīng)常召開學(xué)生座談會,有一次座談會結(jié)束后57班李浪同學(xué)就跑到我跟前對我說:喻老師,您講得太好了,句句都講到我心坎里去了,我心里一下子敞亮多了。

              我尋思,為什么能收到這樣的.效果?

              我回顧了一下我在座談會上的講話稿產(chǎn)生的過程:

             、 先深入班級調(diào)查學(xué)生的學(xué)情,了解老師的教情;

             、 第二步根據(jù)所掌握的情況,寫出講話內(nèi)容草稿;

             、 第三步向教務(wù)處的同志和上屆畢業(yè)班的部分教師請教,共同商量進行修改;

             、 第四步向現(xiàn)任班主任老師和部分任課教師請教,共同商量,進行修改,最終定稿。

              我想:能收到這樣好的座談效果,這完全是我和同志們共同商量的魅力所帶來的結(jié)果。其實,回顧教務(wù)處的所有工作的順利開展,首先離不開盧、龔二位主任的細心和辛勞,同時也與教務(wù)處凡是碰到相對重要的工作總是不約而同地聚在一起,共同商量,共同承擔(dān)的優(yōu)良傳統(tǒng)是密不可分的。

              我想,我們要管好一個班,當(dāng)好一個班主任,也應(yīng)該充分發(fā)揮商量的無限魅力:

              遇到困難,把學(xué)生當(dāng)大人看,多與學(xué)生商量,學(xué)生會給我們出很多點子;

              班上紀律不好,與班干部多商量,班干部會給你想出許多辦法;

              開主題班會,與學(xué)生多商量,就能有效提高班會質(zhì)量;

              文明禮儀養(yǎng)成教育,與學(xué)生多商量,就能收到很好的效果。一句話,一位當(dāng)班主任的,要是凡事都能和學(xué)生多多商量,聽聽學(xué)生的意見,一定更容易成功。

              老師們,以上講的幾點,僅僅是我個人的一些想法,不登大雅之堂,更談不上經(jīng)驗介紹,講的目的就是和全體班主任老師們共同交流、共同探討、共同提高。

              最后,讓我用這樣幾句話結(jié)束今天的發(fā)言,并和大家共勉:

              在班級管理的迷惘中堅定信念,

              從班級管理的辛苦中感受快樂,

              在班級管理的磨練中得到成長,

              從團結(jié)全體任課老師中升華智慧。

              我們的班主任老師就一定會工作更加順利,我們的班級管理工作也一定會再上新臺階!

            小學(xué)班主任會議發(fā)言稿4

            尊敬的老師,同學(xué)們:

              大家好!

              班主任是一件細致、繁瑣但成就感微弱的事,大家每天都日復(fù)一日的做著,要說具體有哪些,也說不上來,但每個活動、每個表格、每次任務(wù)也都是認認真真保質(zhì)保量完成好的。然而,這些繁瑣的事,一點點的堆積,帶不來一點成就感。所以說,班主任其實是個良心活,再苦再累,大家也要咬牙堅持。

              本學(xué)期我班繼續(xù)延續(xù)上學(xué)期的管理方法:值日班長。

              先來說說,如何選擇值日班長。在早讀、早操、路隊、午休、打掃衛(wèi)生、整理書包這些需要表揚、需要榜樣的地方,表揚同學(xué),成為接下來一天的值日班長。這樣他們就會時時刻刻都會爭著做表率。

              值日班長,負責(zé)一天的事物,從早到晚,從下課到上課,從教室到操場,都有絕對的權(quán)威,所以干起來也有勁道。每個值日班長,我都會給一張表格,將每個時段表現(xiàn)情況記錄在冊,然后一天結(jié)束后,交給我。這樣每個小朋友的記錄都是具有權(quán)威、具有保密的。

              每周的'周五大課間或者班隊課,我會處理這些值日班長的記錄。這和我們英語學(xué)習(xí)也同樣是掛鉤的。在402班,A就是相當(dāng)于我們的錢幣。早讀讀的響亮,早操做的規(guī)范,午休安靜,打掃衛(wèi)生整潔,課堂上表現(xiàn)積極,書包整理迅速都會獎勵A(yù)。相反,表現(xiàn)的不好被記錄也會罰A。當(dāng)然,班級里少不了打人、罵人事件。這個時候,我就會要求當(dāng)著全班同學(xué)去道歉,得到受害者的原諒;旧,班級中每時每刻發(fā)生的事,都能在我的掌控中進行。雖然有幾個小朋友比較調(diào)皮,但基本上能控制住。

              在“值日班長”的進行中,每個孩子都很上進,能辨別事情的好壞,能和真善美做朋友,能和惡勢力作斗爭,每個孩子都是善良的,上進的。

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