亚洲日本成本线在观看,最新国自产拍在线,免费性爱视频日本,久久精品国产亚洲精品国产精品

            現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>資料大全>說(shuō)課稿>九年級(jí)物理《壓強(qiáng)》說(shuō)課稿

            九年級(jí)物理《壓強(qiáng)》說(shuō)課稿

            時(shí)間:2022-08-23 04:13:51 說(shuō)課稿 我要投稿
            • 相關(guān)推薦

            九年級(jí)物理《壓強(qiáng)》說(shuō)課稿

              作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到說(shuō)課稿,說(shuō)課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編整理的九年級(jí)物理《壓強(qiáng)》說(shuō)課稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            九年級(jí)物理《壓強(qiáng)》說(shuō)課稿

              一、教材分析

              壓強(qiáng)是自然科學(xué)的重要概念,在科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)和生活中經(jīng)常用到,本節(jié)內(nèi)容著重學(xué)習(xí)固體壓強(qiáng),壓強(qiáng)的應(yīng)用十分廣泛,并且學(xué)生在解釋一些自然現(xiàn)象中也經(jīng)常用到,同時(shí)本節(jié)內(nèi)容也是學(xué)習(xí)液體壓強(qiáng)、大氣壓、浮力的基礎(chǔ)

              二、學(xué)情分析

              九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的認(rèn)知基礎(chǔ)、技能基礎(chǔ),學(xué)生的好奇心強(qiáng),又積極好動(dòng),具有強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí),這對(duì)學(xué)習(xí)有很大幫助,加上壓強(qiáng)與生活聯(lián)系緊密,用實(shí)驗(yàn)的方式導(dǎo)課,學(xué)生的注意力高度集中。九年級(jí)學(xué)生經(jīng)歷了一年多的物理學(xué)習(xí),對(duì)于探究實(shí)驗(yàn)以及對(duì)如何用控制變量法探究物理規(guī)律有了一定的認(rèn)識(shí)

              三、教學(xué)目標(biāo)

              根據(jù)教材特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,依據(jù)新課標(biāo)的具體要求,從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三方面來(lái)制定教學(xué)目標(biāo)

              知識(shí)與技能:

              理解壓強(qiáng)的大小與哪些因素有關(guān)、理解壓強(qiáng)所表示的物理意義,知道壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的物理量,知道國(guó)際單位制中壓強(qiáng)公式各個(gè)物理量的名稱,單位及符號(hào),并能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的計(jì)算

              過(guò)程與方法:

              探究壓力的作用效果跟哪些因素有關(guān)、通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察現(xiàn)象,采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),獲得對(duì)壓強(qiáng)比較深入的了解,熟練使用控制變量法,并運(yùn)用對(duì)比得出正確的結(jié)論

              情感態(tài)度價(jià)值觀:

              經(jīng)歷觀察實(shí)驗(yàn)以及探究等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)參與物理學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)的科學(xué)態(tài)度

              通過(guò)親身的體驗(yàn)和感悟,使學(xué)生獲得對(duì)壓強(qiáng)的感性認(rèn)識(shí),為深入理解和應(yīng)用這些知識(shí)打基礎(chǔ)

              培養(yǎng)學(xué)生的廢物利用和環(huán)保意識(shí)

              四、教學(xué)重難點(diǎn)突破

              設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究影響壓力作用效果與哪些因素有關(guān),突破重點(diǎn)

              難點(diǎn)是對(duì)壓強(qiáng)概念的理解應(yīng)用,采用講授的方法

              五、教學(xué)過(guò)程

              1、導(dǎo)入新課時(shí),我用了一塊顏色鮮艷的橡皮泥,雙手用力壓,使其發(fā)生形變,讓學(xué)生注意觀察,體會(huì)壓力的作用效果,同時(shí)用夸張的語(yǔ)言:“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了”來(lái)引起學(xué)生的有意注意,快速的進(jìn)入情境,本節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)壓力的作用效果

              2、新課第一個(gè)內(nèi)容探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān),讓學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的材料研究影響壓力作用效果的因素的實(shí)驗(yàn),學(xué)生自己動(dòng)手積極主動(dòng),實(shí)質(zhì)上有很多知識(shí)咋準(zhǔn)備的過(guò)程中學(xué)生就已經(jīng)掌握了。

              在沒(méi)有實(shí)施探究前引導(dǎo)學(xué)生一起做壓鉛筆的實(shí)驗(yàn),鉛筆一端尖,一段平面,夾在兩個(gè)手指之間,會(huì)感受到什么?找學(xué)生回答,學(xué)生回答尖的一端手疼,為什么呢?尖的一端受力面積小,壓力的作用效果明顯;然后用力壓鉛筆還會(huì)感覺(jué)到什么,學(xué)生回答用力壓的時(shí)候手更疼了,為什么?因?yàn)閴毫υ酱髩毫Φ淖饔眯Ч矫黠@。

              從上面的小實(shí)驗(yàn)中引導(dǎo)學(xué)生探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí)少走彎路。

              在探究活動(dòng)中提醒學(xué)生用什么樣的物理方法研究問(wèn)題?怎樣控制變量?如何反應(yīng)壓力的作用效果,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)比得出正確的結(jié)論。

              每個(gè)小組派出一名代表發(fā)言你們小組是應(yīng)用哪些材料做的實(shí)驗(yàn)?如何控制變量?如何反應(yīng)壓力的作用效果?我找了四名同學(xué)回答問(wèn)題

              第一名是武洪斌同學(xué):“老師我用了一個(gè)沙盒,一個(gè)壓力小桌,還有一個(gè)鋼筆水瓶做的實(shí)驗(yàn),首先讓壓力小桌壓在沙盒上,看桌子腿在沙盒中下陷的深度,然后在小桌上放一個(gè)鋼筆水瓶,會(huì)看到小桌下陷的深度增加了,然后我把小桌倒過(guò)來(lái),放在沙盒中,再在小桌上放一個(gè)鋼筆水瓶,會(huì)發(fā)現(xiàn)小桌沒(méi)怎么樣?第一步和第二步可以對(duì)比得出:受力面積相同時(shí),壓力越大壓力的作用效果越明顯;第二步和第三步對(duì)比可以得出壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯!

              第二名是張朋生同學(xué):和上名同學(xué)差不多,但是比上名同學(xué)敘述的更完善。

              第三名是劉羽琦同學(xué):“老師我用的材料是泡沫、一個(gè)裝滿橙汁的密封杯子有兩個(gè)面,一個(gè)大,一個(gè)小,實(shí)驗(yàn)是這樣的,我用杯子的大面與泡沫接觸壓在泡沫上,會(huì)覺(jué)得泡沫的形變量鄙視很大,然后我用小面與泡沫接觸壓在泡沫上,會(huì)發(fā)現(xiàn)泡沫被壓的痕跡深一些,兩次對(duì)比可以得出壓力相同時(shí),受力面積越小壓力的作用效果越明顯。”

              第四名是曲冰冰同學(xué):“老師我用的是一個(gè)壓力小桌,一個(gè)沙盒和一個(gè)水杯,讓水杯充當(dāng)增大壓力的物體,壓力的改變通過(guò)加水來(lái)實(shí)現(xiàn)的”。

              第四名同學(xué)的思維和前幾個(gè)有所不同,及時(shí)的給予鼓勵(lì)。

              結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí),在黑板上板書(shū)結(jié)論,重點(diǎn)突出。

              3、講授第二個(gè)內(nèi)容時(shí),在前一個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)上直接引出,在物理學(xué)中用壓強(qiáng)這個(gè)物理量來(lái)表示壓力的作用效果,壓強(qiáng)的概念、公式、單位、利用公式解決問(wèn)題,此處我設(shè)了兩道題,作為例題和練習(xí)題,找同學(xué)到黑板做,難度不同找不同層次的學(xué)生對(duì)計(jì)算時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給予糾正。

              六、本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)與不足

              調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與,敢于發(fā)言。

              在學(xué)生回答問(wèn)題有偏差時(shí),不說(shuō)你錯(cuò)了,給予必要的提示,引導(dǎo)她回到正確的思維軌道上來(lái)。

              不足是無(wú)法讓更多的學(xué)生把探究的過(guò)程展示給大家,課下有學(xué)生表示遺憾老師我都準(zhǔn)備好了你也不叫我。

              另外課件使用的不是很熟練。

            【九年級(jí)物理《壓強(qiáng)》說(shuō)課稿】相關(guān)文章:

            液體壓強(qiáng)物理教案01-05

            初中物理壓強(qiáng)教學(xué)反思04-03

            初三物理液體壓強(qiáng)教案08-26

            大氣壓強(qiáng)物理教案04-26

            初三物理教案:液體壓強(qiáng)11-04

            初中物理壓強(qiáng)教學(xué)反思5篇04-03

            初中物理《大氣壓強(qiáng)》教案09-25

            八年級(jí)物理壓強(qiáng)教案12-02

            初中物理說(shuō)課稿01-16

            【精華】物理說(shuō)課稿06-04