教導主任工作總結(jié)(13篇)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編幫大家整理的教導主任工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
教導主任工作總結(jié) 篇1
20xx年在不知不覺中拉上了帷幕,回顧過去的一年,我心潮澎湃,感慨萬千。過去的一年,是我認真學習科學發(fā)展觀,不斷進取的一年;過去的一年,是我殫精竭慮促發(fā)展,求真務(wù)實的一年;過去的一年,是我大膽推進課程改革,開拓創(chuàng)新的一年。為了在新的一年進一步推進課程改革,全面提升教育教學質(zhì)量,現(xiàn)特對一年的工作總結(jié)匯報如下:
一、努力學習,不斷提升個人工作能力。
學習,是提高的原動力。只有不斷地學習,才能讓自己的理想信念進一步端正,才能讓自己的工作能力不斷提升,才能得到廣大教職工的認同,才能開創(chuàng)工作的新局面。一年來,我一是按照上級要求認真學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》、《基礎(chǔ)教育改革發(fā)展綱要》。二是認真研讀了繼續(xù)教育教材,學習了《教育理論與實踐》、《山西教育》、《中國教師報》等報刊雜志中的先進經(jīng)驗;三是先后到晉中名校參觀學習一周,到成都參加高效課堂教學研究,還參觀了陽城縣九所課改名校;四是深入課堂,在教學實踐中和本校教師一起學習研討;通過學習,我認為自己對教育的感情更深了,自己對工作的理解更透徹了,自己實現(xiàn)教育理想的信念更堅定了。
二、深入實際,身先士卒推動課程改革。
今年是我擔任教導主任工作的第五個年頭。過去的四年,我一直在繁忙的教導工作之余,擔任九年級一個班的語文教學任務(wù),與廣大教師摸爬滾打在教育的第一線,以自己的實際行動,帶動廣大教師努力工作。第五個年頭,我更是不遺余力,將自己的全部心血投入到教育工作中去。一是繼續(xù)深入在教學第一線,前半年代九年級166班語文,后半年代八年級八個班的地方課,及時掌握了解學生情況,掌握教學改革的第一手資料。二是在認真參加年級、學科教研工作的同時,更加注重教研的實效。上午、下午我每周要做兩場報告,親自主持至少一節(jié)課的業(yè)務(wù)學習,以已之力,推動課改。三是深入課堂,每天參加至少兩節(jié)公開課研討,堅持觀后即評的原則,利用課間及時組織對作課教師的課進行現(xiàn)場研討。四是深入學生,今年共進行了四次教學情調(diào)研,每次都由我親自設(shè)置調(diào)研題目,及時了解掌握教師的教學動態(tài),學生的學習動態(tài)。
三、求真務(wù)實,在加強教學管理中提高質(zhì)量。
管理,是正常教學秩序的保障,是提高教學質(zhì)量的保障。一年來,在總結(jié)前四年常規(guī)管理的基礎(chǔ)上,我提出了“理為主,管為輔”的管理思路,更加注重老師的需求出發(fā)。加強對常規(guī)工作的管理。一是將所有布置的工作在時間與方法上給予安排,將所有工作做到常態(tài)化處理,如“周周寫反思”確定到了周一的教研時間,計劃的擬定,成績的分析,工作的總結(jié),變散兵游勇隨意的方式為集中撰寫,即保證了質(zhì)量的高效,也保證了教師正常的工作秩序,還消除工作牢騷。二是將管理的權(quán)利下放,根據(jù)我校的實際以及教導處工作的責權(quán),我將集體辦公、學科教研的管理一部分權(quán)利落實到年級組長、學科組長的身上,一方面調(diào)動了組長的工作積極性,另一方面也使教師的'工作機動性更強。保證了教師的心氣和順。從而激發(fā)個人工作的動力。三是強調(diào)自我反思的檢查,以往的常規(guī)檢查,我們以領(lǐng)導為主,但部分領(lǐng)導怕惹人,而且給老師評的分低了,老師也不高興,改為老師互評,老師們又感覺加重了他們的負擔,本學期我們便改為老師自查,公開展覽,讓教師在自我反省中提高。四是自己經(jīng)常地檢查并寫出個人指導意見。后半學期,我將教案檢查改為了“周周檢查”,每周五各老師上交本人集智研修導學案,蓋章,發(fā)現(xiàn)問題,在周一例會上或教研中解決。
四、開拓創(chuàng)新,通過課改提升教學質(zhì)量。
20xx年中考,我校的高中錄取人數(shù)取得了歷史新高。這與我們幾年來狠抓課堂教學改革有很大關(guān)系。今年我們乘縣局再掀課改之風之際,對前四年的“開放型高效學堂”教學改革進行很好的反思總結(jié),并擬定新的課改方案。一是要堅定課改方向,以“相信學生、利用學生、解放學生、發(fā)展學生”為課改靈魂,力求“構(gòu)建知識的超市,促進學生生命的狂歡"。二是大力完善“導、展、練、測”小組合作課堂教學模式,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂效益。三是狠抓“堂堂清、日日清、周周清”工作,將學習成績的提高落實到日常的教學之中。三是推行了“雙線分層導學案”備課模式,構(gòu)建了學生學習的平臺,強化學生的學習設(shè)計,四是課改與學校管理,班級管理結(jié)合到一起,實施小組捆綁式評價,全面推進課堂教學改革。五是圓滿完成了課改觀摩現(xiàn)場會活動,成功打出了我校獨特的課改品牌。
五、加強合作,在和諧共生中促進學校發(fā)展。
一個集體的發(fā)展,決不是哪一個處室、哪一個個人能力所決定的。它離不開精誠團結(jié)與合作。文化立校,是學校工作的最高境界。一年來我以教導處工作為基地,與政教、后勤、保衛(wèi)等科室配合,共謀發(fā)展。我參與到了學生管理之中,我參與到了后勤管理之中,我參與到保衛(wèi)工作之中,每參與一處,都圍繞該處室,創(chuàng)新的工作。我配合政教處編寫了校歌,設(shè)計了;,安排了版面,使學校成功被評為“晉城市場養(yǎng)成教育示范校。”我配合保衛(wèi)科,狠抓安全教育與管理,維護了校園的平安;我配合總務(wù)處,保證了學生良好的用餐秩序,使學校被評為“后勤管理先進單位”。
回顧一年的工作,我倍感欣慰,自己用全部的心血譜寫了教育人生新的輝煌,自己用全部的心血促進了學校的健康發(fā)展,為學校邁向一流強校做出了應有的貢獻。在未來的一年里,我將率先垂范,努力工作,再譜教育人生新的華章。
教導主任工作總結(jié) 篇2
我叫路愛軍,男,1975年2月出生,現(xiàn)年32歲,1994年畢業(yè)于焦作師范學校,同年9月參加教育工作,
1998年取得河南省職業(yè)技術(shù)師范學院大專文憑,20xx年取得小學高級教師資格,20xx年被教育局任命為孝敬學區(qū)教導主任。
作為一名年輕的教導主任,我感覺自己最大的優(yōu)勢就是有的是年輕,敢于嘗試,但是這也反襯出一個不足就是經(jīng)驗的缺乏。因此,這一個學年就是在已有基礎(chǔ)上對新生事物的不斷嘗試,同時又在不斷的積累。這一學年,我除了繼續(xù)擔任學校的教學管理、檔案管理工作外,還有一些臨時性的工作,可以說學校小,因此工作顯得雜一些,但是如果能夠用心去做,會有很多的收獲。
總結(jié)這兩學年的工作,我心中經(jīng)常在反思,我們所從事的工作有著怎樣的意義,我在學校教育工作中應該做些什么。因為有了這些追問,才使我的工作和我的生命更有意義,從事教導主任工作的兩年來我感到非常有意義,因為我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力,為自己留下一些或許對未來有用的東西,可以問心無愧地說我是懷著對教育的夢想,在全身心地投入教育工作,從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂,因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的,我愿意用最大的真誠,對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。
一、關(guān)注學生的.發(fā)展,對學生負責。從執(zhí)教的第一天起,我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,因為從今以后我將為人師表,一言一行都影響著一批人即我所教育對象的未來,我要對他們負責。在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念,把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛學生包括尊重信任學生、關(guān)心愛護學生,只要是我的學生,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學生,更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信,走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。堅持與學生平等相處,鼓勵他們談自己的想法,盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信:只有當學生接受了你這個人,才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。盡到教書育人的職責,光有愛心是不夠的,還要勤奮鉆研、科學施教。教育活動有其客觀規(guī)律,正確運用教學規(guī)律,能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學、有效的教育方法,靠自己不斷地摸索才能得到。科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面,因為學生形成良好的學習習慣以后,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅持反復鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想,教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂崗敬業(yè),定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。
二、為教師的發(fā)展著想,新課程對教師提出了更高的要求。學校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍,同樣末來的教師要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng),在校長的指導下,精心制定了以人為本的校本教研計劃,匯同教導處組織新型的教學研究活動,我校教師主體分為兩個教研組,數(shù)學教研組和語文教研組。每學期初各教研組制定自己研修主題,針對主題選取講課內(nèi)容,全校開展一次校內(nèi)講課評比活動,大約從第三周開始,每周兩位教師,包括說課、講課、評課、反思幾項內(nèi)容,全員參與,準備教師講課,其他教師聽課、評課,全員參與研討,跨學科研修。通過集體備課-上課-聽課-研討這樣的案例分析,讓更多的教師參與到教學活動中來,增強了教研活動的實效性,努力提高教師的課堂教學水平。教育科研水平越來越與教師自身的利益息息相關(guān),我積極宣傳發(fā)動廣大教師撰寫論文,讓教師有一個練兵的機會,學習的機會,積累資料的機會。上級貫徹的有關(guān)教師培訓精神,能認真布置,及時宣傳,使廣大教師能及時領(lǐng)會。
三、加強服務(wù)意識,對學校負責。作為教導主任,能正確定位,努力做好校長的助手,做好以下幾方面的工作:
1、在校長室的指導下,制訂好學校的教育教學工作計劃,并組織實施,使學校教育教學工作更有針對性、實效性,并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗。
2、制訂教導工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度,負責好教學工作的期中抽測和期終檢測工作。
3、組織、指導、審查各年級教育活動計劃,各教研組教學教研計劃,組織全校教育教學研究和經(jīng)驗交流,組織檢測,審批試題及質(zhì)量分析,領(lǐng)導和指導教研組工作。
4、關(guān)心全體學生的全面發(fā)展,安排好興趣小組活動,組織好學生的競賽活動。
5、組織好備課、聽課、評課工作,負責指導各科教研組工作,審查教學計劃,組織好教研活動。協(xié)助分管領(lǐng)導具體負責學校各室的管理工作。作為教導主任,在學校負有一定的責任,感到有一定的壓力,但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快,正是大家的工作,在承受著各種各樣的壓力,奠定了學校發(fā)展的基礎(chǔ),我為學校的每一個人驕傲。我也期待著明年,我們合作得更愉快。
教導主任工作總結(jié) 篇3
我不想說時光荏苒,也不想說歲月如梭?墒俏艺媲械馗惺艿揭粋學年竟然這么快就要結(jié)束了。我還清晰地記得,好像就在昨天,我在開學初的教師會議上說:“擔任教導處負責人,是對我的一次考驗,因為還沒有擔任過這樣的管理工作!北M管如此,因為有學校領(lǐng)導的大力支持,有老師們的鼎力相助,我還是摸索中艱難地渡過了一學年;仡欉@一學期,回顧這學年,我忠誠黨的教育事業(yè),遵守學校的規(guī)章制度,服從上級領(lǐng)導安排,熱愛、關(guān)心學生,嚴格要求自己。主要做了以下幾方面工作:
一、兢兢業(yè)業(yè)教書,對學生負責
一學年來,我擔任五年級(1)的數(shù)學課和兩個班級的科學課根據(jù)學校、教研組的工作安排,認真制定學科計劃,并落實完成。我認真鉆研教材,學習新課標,仔細體會新課標理念,理解教材的意境,根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動,參與課改研討,到外校聽課、學習,不斷提高業(yè)務(wù)知識水平,務(wù)求精益求精。本學年,自己制作的'教具在區(qū)評比中榮獲三等獎,一篇數(shù)學獲區(qū)三等獎。
嚴格按照教學五認真開展教學活動,勤于批改、講評。在平時教學中,積極開展合作研討,即在課堂中學生以小組形式為學習群體,突出學生的協(xié)作與討論,充分利用集體的力量,共同發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高,小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成,使優(yōu)等生的才能得到施展,中等生得到鍛煉,差等生得到幫助,互相學習,取長補短,同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。
二、誠誠懇懇管理,對學校負責
本人在擔任教導處負責人期間,切實履行崗位職責。工作踏實,任勞任怨,始終保持科學民主,實事求是的工作作風,想方設(shè)法提高工作效率和質(zhì)量,全力以赴做好校長的助手。本學年,面對全新的工作崗位,面對生疏的管理業(yè)務(wù),感受到了前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。為了盡快熟悉業(yè)務(wù),提高本部門工作效率和質(zhì)量,通過加強業(yè)務(wù)學習,虛心向校長及本部門老師求教,認真聽取學校行政和教師的意見,堅持事事身體力行,以身作則的原則,使自己迅速地成長起來。
在一年的時間中,主要負責做了一下一些事情:1、管理日常教學事務(wù);2、組隊參加區(qū)、市的一些比賽;3、招生工作及六年級保送工作;4、組織期中期末學科評價;5、參與指導教研組的建設(shè)和活動;6、參與教育局對我校的幾次調(diào)研;7、學校環(huán)境文化的策劃……
在全體師生的共同努力下,學校繼續(xù)保持穩(wěn)定的發(fā)展。在今后,日常管理還要細致入微,細到無懈可擊;多學習多研究,讓全體教師教學水平不斷提高。
最后相信我們將在以后的工作中會一如既往地彼此理解,彼此支持,共同分享教育教學的快樂,讓我們期待著xxxx學年的開始,一起走進更幸福的明天!
教導主任工作總結(jié) 篇4
本年度我在上級領(lǐng)導的關(guān)懷和信任下,擔任石泉小學教導主任一職,并擔任三、四、五年級的英語教學。一年來,本人恪盡職守,勤勤懇懇,踏踏實實做好每一項工作;仡欁晕冶緦W年的工作,最深的體會就是:領(lǐng)導栽培+崗位鍛煉+個人汗水=收獲,F(xiàn)將個人工作總結(jié)如下:
一、政治思想方面:
本人能堅持四項基本原則,擁護黨的方針政策,忠誠黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務(wù)的意識,為學生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學校服務(wù)。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的教學管理制度,能深刻認識到中層干部應做身正為范、自覺遵守學校制度的表率,要求教師做到的,自我先做到。努力使自我成為:校長的好助手,教師的好榜樣。
二、個人教學工作:
平時我利用上課資料、課間等對學生進行思想道德教育,培養(yǎng)學生構(gòu)成良好的學習、生活習慣。充分發(fā)揮一幫一的學生互助手段,幫忙后進的同學愛上英語,這樣既讓好學生知識得到了鞏固又能幫忙了別人,讓所有孩子都愛上英語。
三、教導處工作:
(一)搞好校本教研培訓工作。
1、在總結(jié)經(jīng)驗的.基礎(chǔ)上,制定了學校教研工作計劃,計劃突出可操作性和實用性。安排教師個人書寫教學計劃,做到早安排,早落實。
2、開展多種形式的校本教研活動。實行分組教研(語文組、數(shù)學組、常識組);組織安排教師上公開課、示范課。
3、成功組織了全校教師進行了期中考試分析會,經(jīng)過分析查找教學中存在的不足,使教師在分析中反思,在反思中成長,在成長中提高。
。ǘ┞鋵嵭1九嘤栐u估方案。
制定了學校切實可行的校本培訓方案。健全了校本培訓制度。
。ㄈ┖葑ソ虒W常規(guī)檢查與落實。
1、每周教研組長對教師教學常規(guī)進行了督查。
2、組織教研組長進行大檢查,檢查包括:備課、聽課、作業(yè)、試卷測評、教后反思等。
3、對教學常常規(guī)檢查實行了周抽和月檢制度。對月檢情景進行了通報,推出了典型和找出了不足。
。ㄋ模┻M一步深化課程教學改革。
加大了課改督查力度,安排了學校領(lǐng)導隨堂聽課,寫出了聽課體會,并且進行了總結(jié),查找出了課改中存在的問題。
四、存在的不足:
1、缺乏創(chuàng)新精神,工作思路陳舊,教導處很多還是原先的老路。教研活動效果不明顯,沒有針對教學實際問題進行研討。教研活動形式老套,許多教師在開展教研活動認識上思想意識淡薄,抱著完成任務(wù)、多一事不如少一事的心態(tài)。
2、深入課堂、深入班級聽課不夠,不能全盤了解教師教學動態(tài)。教學管理水平還有待進一步提高。不能對教師課堂上存在的問題做出有價值的指導。
3、工作中還缺乏細致性,想問題還不夠全面。缺乏工作的前瞻性和經(jīng)驗。
這些是我在今后的工作中應當注意的問題,也是自我錘煉的方向,相信在學校領(lǐng)導和全體教師的幫忙下能不斷地加以克服,在下一階段的工作中,我將不斷總結(jié),不斷反思,不斷改善,不斷創(chuàng)新工作思路,力爭踏踏實實的把分管的工作做到最好!
教導主任工作總結(jié) 篇5
我一直認真落實學校制定的講授教研常規(guī),不停規(guī)范教師講授行為。從學期初開端,認真實行講授教研事情籌劃和事情記載,嚴酷根據(jù)學校修訂的規(guī)章制度去要求師生,活期查抄教師教案及作業(yè)批改環(huán)境,發(fā)現(xiàn)問題及時反應并舉行跟蹤查抄,期末對教案舉行歸納整理。規(guī)范一樣平常巡課制度,定時巡課與不定時巡課相聯(lián)合,不定時跟班聽課,與執(zhí)教教師配合切磋存在的問題,加強對講授事情的監(jiān)控,促進講授質(zhì)量的進步。 不停以來我總是以豐滿的熱情看待本職事情,謹小慎微,忠于職守,通常要求教師們做到的,本身起首做到。
一、制定教師生長規(guī)劃,促進教師專業(yè)成長。
學校要生長、要生活必須有一批高本質(zhì)的教師隊伍,異樣教師今后要生活要生長必須具有過硬的本領(lǐng)。我明白的認識到必須加強主干教師的培養(yǎng)力度,也借助種種機遇,為教師搭建自我展示的.平臺。加大新教師的培養(yǎng)力度,開展“師徒結(jié)對子”運動,經(jīng)過隨機聽課,新教師展示課,鼓勵教師到場各級種種角逐、培訓運動等形式,促進新教師的敏捷成長。我經(jīng)心制定了以人為本的校本研修籌劃,每學期開展兩至三次主題研討運動,研討運動做到大家有準備,大家有發(fā)言,大家有反思,教師們一同感悟,一起分享,在探索和交換中,不停提升講授水準。教導主任工作總結(jié)
我一直認真落實學校制定的講授教研常規(guī),不停規(guī)范教師講授行為。從學期初開端,認真實行講授教研事情籌劃和事情記載,嚴酷根據(jù)學校修訂的規(guī)章制度去要求師生,活期查抄教師教案及作業(yè)批改環(huán)境,發(fā)現(xiàn)問題及時反應并舉行跟蹤查抄,期末對教案舉行歸納整理。規(guī)范一樣平常巡課制度,定時巡課與不定時巡課相聯(lián)合,不定時跟班聽課,與執(zhí)教教師配合切磋存在的問題,加強對講授事情的監(jiān)控,促進講授質(zhì)量的進步。
。ㄒ唬、在校長的引導下,充分發(fā)揚教導處中心關(guān)鍵職能作用,認真貫徹和落實學校的講授事情籌劃和講授常規(guī)要求。
。ǘ、協(xié)助組織全校教師學習黨的教育方針和教育理論及教育大綱,加強講授事情管理力度,抓好每學期學初種種籌劃制定,每學期對教師籌劃、備課、上課、教案及對學生作業(yè)的布置等方面講授事情舉行多種形式的查抄和督促,并認真落實教師講授的五個關(guān)鍵,要討教師認真?zhèn)浜谜n,上好課,做好課前預習引導,講堂精講簡練,布置批改講評學生作業(yè),做好單元測試和復習牢固,使教師能按要求完成好各科的講授使命,進步講授結(jié)果;(教導主任工作總結(jié)
(三)、抓好教研組建設(shè),領(lǐng)導和引導教研組長的事情,審查各教研組的事情籌劃,查抄教研組事情籌劃的落實環(huán)境;钇谡匍_教研組長集會,交換環(huán)境和事情經(jīng)驗,研討問題,落實辦理問題的要領(lǐng)和措施。每學期聽取一次教研組組長的事情報告請示。
教導主任工作總結(jié) 篇6
教導處是學校教學研究和教學管理工作的主要行政機構(gòu),教導工作的好壞,直接影響著學校的教學質(zhì)量。在全面實施素質(zhì)教育,積極推進課程改革的今天,學校教學與管理創(chuàng)新愈來愈顯現(xiàn)出它的重要性,教導主任這一角色的重要地位和作用也更加突顯。教導主任當好了,教導工作就搞得好,整個學校的教學質(zhì)量就能提得高,才能為學校進一步的發(fā)展插上騰飛的翅膀。作為學校管理網(wǎng)絡(luò)中的協(xié)助者、管理者和協(xié)調(diào)者,教導主任該怎樣開展工作,當好校長的參謀助手?對于這個問題,很多同仁有自己的見解,并提出了可操作方案,發(fā)表各自的經(jīng)驗進行廣泛的交流。在這里,我僅從“教”與“導”兩方面談?wù)勛约簩虒е魅喂ぷ鞯囊恍┱J識。
一、“教”
教導主任的生命在課堂,“教”是教導主任的立身之本。學校要發(fā)展,就必須要全力打造一支“會教”、“善教”、“樂教”的教師隊伍。作為教導主任,不僅要為教師的教學提供服務(wù),還要給予老師們方法上的指導,幫助解決教學中遇到的困難。這就要求教導主任必須具有較強的教學能力,如果教導主任自身業(yè)務(wù)素質(zhì)平平,老師們會覺得你在那里是“擺設(shè)”。但是教導主任的“教”應與一般教師的“教”有所區(qū)別,應在某一學科方面是行家,在教學方面有“絕活”。要能在教學方面給教師“做出樣子”、“出好點子”,并且要教出特色,教出成績,用過硬的“教”撐起自己的腰桿。在新課程改革的今天,教導主任要做好“教”這篇文章,就要不斷提高個人的文化素養(yǎng),提高自己教書育人的品位,養(yǎng)成終身學習的好習慣,孜孜不倦地追求教育教學業(yè)務(wù)水平的提高,做教師自我學習提高的楷模和教學教研上的先行者,切忌浮于水面,脫離課堂,要沉得下去,像蘇霍姆林斯基的主張那樣“到教師中去,到學生中去,到課堂中去”。未來的人才需要自主、積極、進取、開拓創(chuàng)新的精神,而培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的關(guān)鍵在課堂。因此,作為教導主任首先要解放思想,轉(zhuǎn)變觀念。課堂教學要立足學生的主體地位,著眼學生內(nèi)在素質(zhì)和個性的發(fā)展,特別是學生創(chuàng)造思維的培養(yǎng),讓學生自主地學習,創(chuàng)造性地學習。并且,教導主任還要有開拓進取勇于創(chuàng)新的精神,樂于開展教學研究,積極進行教改實驗。通過新穎、直觀的教學手段和自主、開放、創(chuàng)新型教學模式優(yōu)化課堂教學,提高教學質(zhì)量,走在課堂教學改革的前沿,由經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn)型為創(chuàng)造型教師,這樣才能帶領(lǐng)老師們在學校的辦學特色上求突破,求發(fā)展。所以我們平時要多看教育、教學、管理方面的報刊書籍,多上網(wǎng)學習,多走出去聽課、聽報告,當然也要多向本校有經(jīng)驗的教師學習。
二、“導”
“導”是教導主任的工作之魂,是教學工作的關(guān)鍵所在。教導主任要在“導”字上下功夫,懂得教、學、研、思的內(nèi)容與技巧,以能更好地進行引導。實際工作中,可以從“勤、實、新”三方面著手進行。
(一)勤——勤學習,勤聽課,勤積累,勤總結(jié)
1、勤學習,就是要深入鉆研吃透課標、教材,熟悉各年級的教材內(nèi)容,明確各學科、各年級教學的要求,教材編排體系,教材特點,了解各學段的教學要求和特點;吃透教材單元訓練的重難點,了解練習要求;更要吃透上級有關(guān)教育教學方面的指示精神。這樣才能胸有成竹,高屋建瓴談教學,從而有的放矢地指導教學教研活動,組織實施教學檢查、評估。另外,還要做到“六關(guān)注”:關(guān)注本校各年級、各學科的教研活動;關(guān)注廣播電視的教育教學專題節(jié)目;關(guān)注教育教學方面的有關(guān)報刊雜志、新書;各級各類教學觀摩交流活動;關(guān)注教育家或優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗、教案設(shè)計、課堂實錄;關(guān)注各級教育行政部門領(lǐng)導的有關(guān)談話。這樣才能把握當前的`教育教學改革方向,從宏觀上調(diào)控學校的教育教學工作。
2、勤聽課,就是要深入教學第一線,推門聽課,聽各種形式,各種級別的課,尤其是素課。通過聽課,了解教與學的情況,掌握學校教學改革的第一手材料。這樣,領(lǐng)導教學工作就有了發(fā)言權(quán)。
3、勤積累。勤于積累教育教學資料并做好資料的存檔工作。它包括個人的知識積累;學校教學常規(guī)管理檢查、評估資料積累;教師業(yè)務(wù)培訓進修資料的積累;教學觀摩、評優(yōu)、教改匯報活動資料的積累;教師、學生獲獎資料的積累等等。平時注意收集、積累資料,并分門別類的歸檔,便于查閱、應用和總結(jié)。
4、勤總結(jié)。作為教導主任要勤于動筆,善于總結(jié)工作中的得與失,使各種活動條理化、系統(tǒng)化,使各種感性認識上升為理性認識,以便推廣教學改革經(jīng)驗,加大教研的力度。也使自己從純事務(wù)型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃偷慕逃。教導主任在管理中和教學中要善于發(fā)現(xiàn)問題,要從一般人司空見慣的地方發(fā)現(xiàn)阻礙教育發(fā)展和質(zhì)量提高的問題,要善于思考,主動去尋找解決問題的有力措施。通過:思考—問題—措施—實踐—再思考—再問題—再措施—再實踐,不斷總結(jié)經(jīng)驗,逐步提高自身的研究能力和管理水平,成為一個具有開拓、創(chuàng)新精神的教導主任。
(二)實——工作要扎實、務(wù)實。
作為教導主任必須具有求真務(wù)實、實事求是的工作作風。這“真”與“實”主要表現(xiàn)在扎實教學常規(guī)管理,落實課程方案上。在落實課程方案的過程中,嚴格執(zhí)行上一級教學計劃和課程方案,杜絕“挪、擠、占”。抓好備課、上課、批改、輔導等常規(guī)工作。
教導主任的中心工作是教學教研工作。其重點必須規(guī)范教研管理網(wǎng)絡(luò),建立以“教導處——教研組——備課組”為流程的教研網(wǎng)絡(luò),狠抓落實常規(guī)教學、培優(yōu)補差和教學研究,做到教研活動制度化,學科研究常規(guī)化,實踐活動正;,培訓進修自覺化。
(三)新——創(chuàng)新制度方法。
我們管理的對象是活生生的人,因而管理方法要新、活,要因人而異,因時而異,科學、靈活。這樣,才能調(diào)動全體老師的創(chuàng)新潛能。如在培訓中就有老師在講座中介紹經(jīng)驗:改一個個教師的備課檢查為教師自查——教研組查——教導處查。也有人提出作業(yè)批改從教導處組織檢查改為定期展覽。即由原來單一的教導處評價,改為教師群體評價。這樣做,既可以提高常規(guī)檢查的效果與影響面,同時可以減小教導處單一評價主體的矛盾對立面。甚至有人主張把規(guī)定公開課改成邀請聽課制,如規(guī)定每個學期每人至少請15人次到教室里聽課,可以是領(lǐng)導、其它學科教師、家長等。這樣做的好處是既促進教師人際關(guān)系,又可避免領(lǐng)導聽課評價給教師帶來的精神壓力,同時增強教師自主教研意識,還能讓學校里最應當受到尊重的有水平的教師真正受到尊重,有利于學校學術(shù)氛圍的形成。
總之,要當好教導主任并非易事,既要善“教”又要善“導”,但也非難事。只要我們加強學習,不斷用新的知識來補充自己的“血液”,用新的理論來指導自己的工作,用心學、用心做,用心思,就一定能把教導工作搞好。
教導主任工作總結(jié) 篇7
本學期教導處工作仍然以貫徹落實新課改精神為中心,以全面實施素質(zhì)教育為主題,以改進課堂教學方式,培養(yǎng)學生探究和發(fā)現(xiàn)能力為抓手,以全面提高教育教學質(zhì)量為目標,深入開展課堂教學研究和教學基本功訓練活動,進一步完善教學管理措施,努力提高教師隊伍的整體水平和學生的綜合素質(zhì)。
一、加強教師隊伍建設(shè),提高師資水平。
一所學校辦學水平如何,除了領(lǐng)導的決策與精心管理之外,很大程度上取決于教師隊伍的素質(zhì)。因此,教導處在校長室的領(lǐng)導下,歷來十分重視教師隊伍的建設(shè),本學期在教師隊伍建設(shè)上,做了以下幾件事:
1、組織教師認真學習職業(yè)道德和業(yè)務(wù)理論,增強教師的榮譽感、責任感和緊迫感,從而樹立正確的教育觀念,全身心地投入到教育教學工作之中。
2、堅持不懈地抓業(yè)務(wù)提高,著力抓好骨干教師的培養(yǎng),創(chuàng)造條件讓他們參加各種學習鍛煉。本學期先后派優(yōu)秀教師到南京、馬鞍山等地參加全國性觀摩活動。出去的教師們認真學習,博采眾家之長,回來后把新學到的先進教學思想和方法向全體教師傳播,并上匯報課,為全面提高全校教師教學水平起到了推動作用。
3、加強校際交流,提高教師教學能力。本學期先后派出多名教師到本市鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學和滁州市直小學參加教學研討活動。根據(jù)市教研室安排還派出曹文香、梁明東等教師到汊南小學、萬壽小學送教示范課,受到了教研室領(lǐng)導和聽課教師的好評。
4、加強對優(yōu)秀教師的培養(yǎng),讓更多的年輕教師經(jīng)過鍛煉脫穎而出。本學期從歷屆開課月中選拔出來的課堂教學優(yōu)勝教師分別參加了市語文、科學、英語等優(yōu)質(zhì)課評比,皆獲得一等獎的好成績。青年教師劉云霞先后參加市、地、省三級科學課評比皆獲得一等獎。曾曉玲、孟玲兩位老師參加市語文、英語評優(yōu)課皆獲一等獎。
5、仍然堅持加強“反思”,成就“反思型”教師。要求教師備課上課有反思,每次考試或開課后,每位教師都要做到及時尋找存在的不足進行反思總結(jié),以便在今后的工作中有所突破。
二、加強教學常規(guī)管理,建立優(yōu)良的教學秩序。
優(yōu)良的教學秩序是提高教育教學質(zhì)量的先決條件之一,而優(yōu)良的.教學秩序來源于日常嚴格的教學常規(guī)管理,“管理出效益”,基于這樣的認識,教導處十分注重加強日常的教學常規(guī)管理工作。
1、加強對課堂教學的調(diào)研工作。學校領(lǐng)導以身作則,積極深入課堂,認真了解教學情況,分析教學現(xiàn)狀,幫助教師優(yōu)化教學過程。領(lǐng)導和教師按要求完成每學期聽課的節(jié)數(shù),領(lǐng)導隨機聽課,教師們相互聽課,骨干教師做好示范帶頭作用,青年教師互幫互學,虛心學習。同時我們還運用學科競賽、檢測等多種形式對各學科教學質(zhì)量進行調(diào)研、分析,針對現(xiàn)狀,及時采取有效措施,保證教學質(zhì)量的穩(wěn)中有升。
2、加強檢查督促,做好提優(yōu)補差工作。要求全體教師以滿腔熱情關(guān)心、呵護后進生,對待學習有困難的學生,不歧視,不侮辱,以人民教師的高度責任感,持之以恒地做好后進生的思想轉(zhuǎn)化和文化輔導工作,與其他學生同等對待。對有進步的學生給予表揚和鼓勵,激發(fā)起全體同學的學習熱情,保證質(zhì)量的穩(wěn)中有升。
3、進一步加強課堂教學的常規(guī)巡查,嚴格調(diào)課制度。本學期,從周一到周五,每周由教導處不定期地進行課堂教學常規(guī)巡查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,記入教育教學常規(guī)巡查表,并在下周例會上作通報,將一些不正常現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。由于巡視與考課工作做得長期實在,保證了所有學科的正常教學時間,使得學生在扎實學好科學文化知識的同時,技能特長得到發(fā)揮,身心得到全面發(fā)展,學生在各級各項競賽中都能取得可喜的成績。
4、加強教學常規(guī)督導工作。在計劃、備課、上課、作業(yè)批改、成績考查、學生輔導等每一個教學環(huán)節(jié),都狠抓規(guī)范管理。教導處對課堂教學情況,備課作業(yè)批改等筆案工作,每月組織一次校內(nèi)視導,要求教師備課、上課等教學環(huán)節(jié)上都要嚴格執(zhí)行《教學常規(guī)管理細則》要求。在備課方面,加強學習,明確要求,寫出規(guī)范的教案;在上課方面,教師基本上能嚴格執(zhí)行課程設(shè)置方案,把握好進度,大力推行教學現(xiàn)代化手段,在傳授雙基的同時,重視對學生學習情感和學習能力的培養(yǎng);在作業(yè)方面,注重作業(yè)的明確性和針對性,以及作業(yè)的深度和份量,認真及時批發(fā)、訂正。
三、培養(yǎng)學生綜合能力,促進學生全面發(fā)展。
本學期,教導處協(xié)同各教研組、少先大隊,組織學生參加各級教育主管部門舉辦的各項活動,取得較好的成績。
1、組織學生參加市“保護生態(tài),美化家園”百米長卷繪畫活動,獲得一、二、三等獎。
2、組織學生參加市乒乓球比賽獲團體冠軍。
3、參加市中小學生文藝匯演獲一、二、等獎。
4、組織學生參加市、地“知榮辱,樹立新風”講故事比賽獲一、二等獎。
5、組織學生參加滁州市“知榮明恥”演講比賽獲二等獎。
四、組織好學校常規(guī)活動。
1、四月份舉行第九屆開課月活動,教導處教科室協(xié)同抓好開課月工作,本屆“三類型”開課月即示范課、評優(yōu)課、研討課,質(zhì)量又有提高,體現(xiàn)于我校課改成果。
2、協(xié)同學校成功地舉辦了第八屆“小百靈”藝術(shù)周活動,充分展示了我校素質(zhì)教育和校園文化建設(shè)的豐碩成果。
3、搞好學科競賽工作。本學期于5月下旬舉行了一年級說話、二年級口算、三、五年級作文、四年級數(shù)學競賽,周密安排,公正評價,取得較好的效果。
五、努力方向。
一學期來,通過全體教師的密切配合,共同努力,取得令人滿意的成績。但仍需加強教導處自身的學習,強化督導意識,開拓創(chuàng)新,創(chuàng)造新成績。
1、完善“教導處——教研組——備課組——教師”四級群體教學管理操作系統(tǒng)。
2、進一步深化課程研討,加強聽課、評課為主的教研活動,加快青年教師的培養(yǎng)。
3、繼續(xù)加強教學質(zhì)量的檢測力度。
教導主任工作總結(jié) 篇8
一年來,在鄉(xiāng)教育辦公室的正確領(lǐng)導下,在學校領(lǐng)導的關(guān)心支持和同志們的大力幫助下,按照上級要求,結(jié)合學校買際,協(xié)助校領(lǐng)導認真抓好教學教研工作,取得了明顯成效
一、加強學習,全面提高自身素質(zhì)
結(jié)合青年教師比較多這一現(xiàn)狀,明確提出了“一年上路、三年合格、五年創(chuàng)風格、十年有特色”的奮斗目標,積極引導青年教師努力學習教育理論和先進的教學經(jīng)驗,鼓勵支持他們參加各級各科課堂教學活動、教學論文竟賽活動,讓他們在實踐中磨煉自己、提高自己本學期我們要求每個教研組在報刊上發(fā)表文章不少于xx篇,每人每期做一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,高級教師、骨干教師做一節(jié)示范課,青年教師做滿意課。同時,要求每個教師做到 “五個三要求”:一是思想做到“三自”―自我教育、自主學習、自覺買施素質(zhì)教育;二是工作做到“三愛”―愛事業(yè)、愛學校、愛學生:三是業(yè)務(wù)做到“三能”―能上好課、能寫論文、能搞教學買驗;四是課堂做到“三精心”―精心鉆研教材、精心設(shè)計教案精心設(shè)計作業(yè)練習;五是輔導學生有“三心”―對學生獻愛心、輔導要耐心、鼓勵有誠心。由于標準高,要求嚴,抓出了買效提高了素質(zhì),鍛煉了隊伍,全校教師精神面貌煥然一新
二、完善措施,優(yōu)化課堂教學
優(yōu)化課堂教學是提高效率、減輕小學生過重的課業(yè)負擔的突破口,其決定因素是教師。首先,我們要求每個教師在上課之前,必須認真鉆研教材,挖掘教材本身的智力因素,弄清本單元、本章節(jié)知識結(jié)構(gòu)中的地位和作用,明確其重毅、難點與教學觀氛,還要考慮發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生良好的思想品德。其次,在教學過程中,注重創(chuàng)造有利的教學氛圍,鼓勵教師學習百家注重一家,吸收名家、自成一家,以利于保障學生學習的主體性。最后,優(yōu)化教學手段,徹底改變傳統(tǒng)教學一支筆、一本書的落后狀態(tài),廣泛應用多種電教手段較好地提高了教學效果。xx老師在全市數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評和xx區(qū)青年教師課堂優(yōu)質(zhì)課評比中均榮獲二等獎;xx老師、xx老師在區(qū)自然優(yōu)質(zhì)課和健康教育優(yōu)質(zhì)課評比中均榮獲三等獎;在全鄉(xiāng)學科競賽活動中,有xx位同學分別獲二、三等獎
三、結(jié)合工作實際,提高教研水平
為了使教學充滿創(chuàng)造性,我們著重從教育問題和教學經(jīng)驗兩方面組織教師開展研究一是對教育過程中存在的主要問題,及時查找原因,制定相關(guān)措施,有針對性地加以解決。二是組織教師參與各科課題的研究,幫助教師把已積累的教學經(jīng)驗理論化、系統(tǒng)化,使之產(chǎn)生更大的效益。三是利用每星期一的教研時間,繼續(xù)堅持開展好“說一講一評”活動。同時,要求每位教師做到“八個一”:每周聽一次課,每學期準備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課設(shè)計一份好教案,撰寫一篇論文,指導一個項目的.興趣活動,自制一份教學教具,訂一份教育雜志,做一次精彩的演講。通過開展扎買有效的教研活動,極大地調(diào)動了每個教師的積極性,提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平
四、豐富學生生活,促進全面發(fā)展
一是加強品德教育。主要從開展各種活動、開好晨會、班隊會、上好品德課、重視班級建設(shè)、進行“五愛”教育、落實《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》等方面入手著重培養(yǎng)學生的誠買、勇敢、正直、勤儉、活波向上的良好品質(zhì),使愛國主義精神、集體主義精神、中華民族的傳統(tǒng)美德及法制意識、環(huán)保意識在他們純潔的心靈上生根發(fā)芽
二是加強薄弱學科。本學期我們加強和改進了體育、美術(shù)、自然、社會等薄弱學科的教育,堅決杜絕這些課被擠占椰用現(xiàn)象的發(fā)生,開展了各類興趣小組和培養(yǎng)書畫家、音樂家、體育小健兒活動,收到了明顯成效。x、同學、、、同學的繪畫分別榮獲省級一、二等獎
三是減輕學生負擔。為認真貫徹“減負”精神,我們從提高認識、加強管理入手,積極改進教學方法,提高教學質(zhì)量,切實減輕小學生過重的課業(yè)負擔。同時,堅決做到“六不”:不得加班加支、不濫印復習資料、不得隨意施堂、不得隨意停課調(diào)課、不留不必要的作業(yè)、學生在校時間不超過xx小時,讓同學們在寬松的環(huán)境中愉決學習、健康成長。
雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯枰龅墓ぷ鬟很多。尤其是在教研工作中還需要加大力度.努力嘗試和探索教改的新路子.為教育教學實現(xiàn)向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變而繼續(xù)奮斗
xx縣中學教導處 xx
xx年x月x日
教導主任工作總結(jié) 篇9
。ㄎ也幌矚g按那種僵化的模式寫總結(jié),我喜歡不拘形式。然后,很多總結(jié)是要求上交的,沒喜歡也只有守規(guī)蹈矩。因為這篇是沒人逼我寫,也不需要上交,所以,我有充分的自由。)
越老越感覺時間過得快。20xx學年,還沒來得及轉(zhuǎn)身,它就風一樣地過去了。
在這一年里,做了些什么?好像很多,但是要我具體地說說,好像也說不出什么來。
20xx學年度擔任的還是學校的教導主任和一個年級的 班主任 。作為教導主任,事情是多的,班主任,也不例外。所以一學年都在忙忙碌碌之中兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),很忙,卻忙得空洞。
[排功課]
每個學期一開學,最讓人害怕的就是安排功課。學校位于農(nóng)村,規(guī)模少,生源差,來往也不太方便,因此就不那么討人喜歡。在這種狀況下,排功課,沒有多少自主,完完全全要站在教師利益的角度去安排。比如,把他們功課集中一些,排出幾個半天空來。一校十幾位老師都要這么照顧著,使得原本簡單的工作變得復雜起來。為了及時安排出功課,往往一坐下去就要五六個小時,記得有一個學期,我一連坐了五六個小時才把功課排完,站起來想舒活一下筋骨的時候,突然感到了天翻地覆,那一刻,我體驗到猝死的滋味。
[制定計劃]
功課安排了之后,接下去就是制定學校 教學計劃 、校本 培訓 計劃、教科研計劃,因為這些是一學期教師工作和培訓的目標和方向。因為我做計劃不是那么拿手,所以很花時間。然而學期已開學,我教主科,除做學校計劃外,我還得老老實實地備課。就這樣,我的事情夾雜起來,又互相牽扯,讓人做哪個事都不得安心。我很清楚地體會到,我花在學生身上的時間不像以前那么多了,質(zhì)量也大不如從前的。我的內(nèi)心常常涌動著內(nèi)疚,還好,期末結(jié)束成績還是全校最好的'。
[做校本培訓]
各類計劃制定完畢后,在時間的巨輪漸漸逼近的時候,你得按計劃把工作一項一項地落實下去。最使人操心的是校本培訓,其實像我們學校是不具體培訓資格,但是為了不耽擱學生功課,只得在自己學校做。每一次校本培訓時,我要通知全校老師按時參與,又要自己扛著相機記錄活動過程,活動結(jié)束后,填寫活動記錄表,整理相片上傳博客和存檔。每一次校本培訓,我都要花費很多的時間,但是收效甚微。校本培訓,有時候真的只是一個形式。
[安排代課和月檢]
近幾年,縣里一直在搞教師素質(zhì)提升活動,每個學期參與中短期培訓的、90學時培訓的,還有個別有私事請假的,你又得安排別人代課,通知這個代某個班哪一節(jié),又通知那個上哪一班哪一節(jié),自己拿著教本準備去上課了,還在為這事那事輾轉(zhuǎn)半晌,心焦急得不行。
月檢是每個學校 教學管理 不可缺少的環(huán)節(jié),開學檢查了教師們的學科計劃后,一個月月末落實月檢。一個班一個班地搬作業(yè)過來,你一本一本地翻,一位老師一位老師地地教案拿來,你逐本地閱。邊檢查,還得邊做記錄。一個學期三次或四次,也付出很多的時間。老師自覺提供材料還好,若是忙得忘了,或不自覺,你得一催再催,催得眼睛都冒火,然后迫不得己告訴自己這樣做犯不著。
[檢測的安排和分析]
雖然減負文件已規(guī)定每個學期檢測只準一次,我們農(nóng)村學校為了響應上級的號召,每個學期進行兩次檢測。期中一般情況下自行安排。期末則由學校統(tǒng)一安排監(jiān)務(wù)和評卷。在這些期末工作中,我得做期末監(jiān)測文件,上交的;得制作登分冊,然而全程地陪師生度過一個學期中最后的日子。檢測完畢后,組織他們改卷,督促他們登分、寫試卷分析。把他們發(fā)到郵件里的材料分類組檔,非常費時。昨晚坐著計算平均分、優(yōu)秀率、及格率、后百分之二十平均分、全科及格率、全科不及格率,一班一班地算,一個數(shù)字一個數(shù)字地看,居然做到了夜十一點。
[論文的撰寫和送審]
每個學期發(fā)展中心都會舉辦論文評比。年輕教師的參與率高,也比較積極。另外,送審論文都是鐘老師代替,這為我省去了許多麻煩。這兩年,學校論文獲獎的人次和等級比以前有了很大的提高。但是中老年教師積極性不高,雖然有績效與它掛勾,但也激發(fā)不了他們的積極性。讓人覺得有點窘。不過,我自己也沒有多寫,因為每一個我想到的話題,別人都已寫過,我不想嚼別人嚼過的飯。
[自身的提高和修為]
因事務(wù)繁忙,又加上嗜睡,因此為自己所利用的時間越來越少。這一年,除了偶爾看看散文 詩歌 外,教學教育書籍基本沒怎么樣接觸。前不久,逢友一起開會,提起現(xiàn)在語文課的教學觀念,才覺得自己已落人后頭好遠了。學習,可比逆水行舟,不進則退。因此不管怎么事務(wù)怎么忙,學習,決不可荒廢。
每一段時間的過去,我都覺得很遺憾,因為我沒有在有限的時間里做我想做的事,心想的那些事,又寂寥地擱在一邊,如一個夢,一直懸掛在空中,看得見,卻上不著天,下不著地。
教導主任工作總結(jié) 篇10
轉(zhuǎn)眼間,一年時光又匆匆而過,回顧這一年來,感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是:“有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色,既須勞動,又長見識”,這就是工作的樂趣。為了肯優(yōu)查缺、力促提高、以求發(fā)展,現(xiàn)對本學年度的工作情況,作一簡要總結(jié)。
一、肯優(yōu)
負責教導處日常管理工作、協(xié)助主管校長抓教學、擔任六年級語文、綜合實踐、心理三門課程,這是我一年來的工作任務(wù)。
1、管理工作
教導處工作量大而雜。從學期初計劃的擬定,各種教育教學工作的安排布置,到縣、區(qū)、校三級教研活動的開展,以及對上級下達的`各種指令、安排的各種任務(wù),都力求做要認真,參要到位。自我認為態(tài)度上是重視的、工作中是積極的,不因任重而心憂,不因資淺而畏怯,不因私事而輕公,不因個人情緒而影響工作質(zhì)量。虛心向有豐富工作經(jīng)驗的校長和老教師請教,團結(jié)同事,關(guān)心青年教師的成長,熱情助人。一年來,在校長的悉心領(lǐng)導下,在同事的支持幫助下,使教導處日常管理工作順利開展,教育教學工作有條不紊。
為了迎接下一年度的省教學督導評估,學校安排了大量檔案修定完善工作。我無怨無悔地投入到工作當中去,和老師們一起加班加點,幾乎是滿負荷運轉(zhuǎn),但從來不計報酬。終于,在老師們的共同努力下,我校在縣初次檢查中獲得了好評。
2、教學工作
六年級畢業(yè)班,要參加縣期末質(zhì)量檢測。我在安排好教導處管理工作的同時,千方百計抓時間緊時間投入到教學第一線。無論是備課、講課,還是作業(yè)處理、培優(yōu)輔差,都嚴格要求自己。期間,曾講公開課兩次,并自行主持課后研討,虛心接受聽課老師們的寶貴意見,反饋到日后課堂教學實踐中,去嘗試應用,總結(jié)提升。功夫不負有心人,終于,在期末質(zhì)量檢測中,我所執(zhí)教的班級語文成績名列前茅,我本人被評為模范。一分耕耘一分收獲,一分辛苦一分甜,榮譽只是對我努力工作的一個認可。我將繼續(xù)努力,上不愧對國家和人民賦予的重任,下不愧對自己為人師表之本責。
3、教研教改
為了提升自己的業(yè)務(wù)水平,了解最新教育動態(tài),緊跟教改步伐,我主動學習新課標,領(lǐng)悟新精神。嚴格要求自己每天至少看一篇教育論文,加強理論修養(yǎng),內(nèi)化教育素質(zhì)。經(jīng)常記教學反思隨筆,把教學過程中經(jīng)歷的點點滴滴,遇到的各種問題,各種困惑,受到的啟發(fā),產(chǎn)生的感悟,都隨時記錄下來。積累資料,豐富經(jīng)驗。將零散的具體化的實踐過程,上升到文字的、理論的高度,以期對教學行為起到進一步的強化、指導作用。我力求多看、多思、多想,并將其經(jīng)常化、習慣化、自然化。教一日,學一日,與時俱進,不斷充實完善自己。雖明知差之遙遙,但努力向研究型教師方向靠攏。
二、查缺
對教導處管理工作,業(yè)務(wù)還不夠熟悉,操作還不夠熟練,須腳踏實地地去做,謙虛認真地去學,以使自己迅速成長起來。教學方面對差生主要是采取開小灶、嚴要求的方式進行強化管理,對其心理攻堅尚不到位,所以見效慢,容易激化師生間的矛盾,還得在實踐中多摸索。課堂教學水平有待提高,要與同事們多切磋,多學習。教研方面,仍需強化、深化、細化地系統(tǒng)學習相關(guān)理論知識,所寫隨感不能僅僅停留在表面現(xiàn)象,還應善于總結(jié)提升,以形成有一定深度的,并具有自我指導意義的理論型文字。另外,意志仍不夠堅強,堅持還不夠徹底,實是欠缺“鐵杵磨成針”的精神。長此以往,年年增歲不增識,將相當慚愧。所以希望目睹此總結(jié)之人能夠與本人共同督促我,提醒我,以不荒廢人生歲月。
能夠年年有進步,在獻身于教育事業(yè)的同時,實現(xiàn)自我價值。這便是我所追求的。我深知離此尚遠,希望與廣大同仁智士同切磋,共提高。
教導主任工作總結(jié) 篇11
在領(lǐng)導的正確指導下,在學校各級部門的配合下,通過政教處全體同志的共同努力,我校政教處在工作重視的政治思想,強化了常規(guī)管理,強化了安全教育,培養(yǎng)了學生良好的行為習慣,注重心理健康教育,進一步抓好社會實踐活動,豐富了學生的文體生活,收到了預期的效果。具體工作如下:
一、抓好常規(guī)管理,做好學生的日常行為規(guī)范工作
1、堅持對新生的入學教育。在開學初,由政教處組織,七年級各班在班主任的指導下,認真學習了《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《XX中學學生在校一日規(guī)范》、《XX中學學生安全管理制度》、《XX中學教學區(qū)中午管理辦法》等,促進了學生良好習慣的養(yǎng)成。
2、加強學生儀容儀表檢查,要求學生進入校園后必須穿校服,嚴禁學生佩戴各種裝飾品。
3、加強班主任隊伍建設(shè)。班主任是班級工作的組織者和實施者,德育更離不開班主任,為此,政教處通過定期召開的班主任會議,通報各班班級情況,進行班主任工作的經(jīng)驗交流,及時妥當?shù)慕鉀Q一系列學生問題。
二、加強思想教育和道德教育
1、抓好周一升旗儀式,堅持做好國旗下的演講工作,從學生的視角,以更貼近學生的方式,對學生進行思想教育、紀律教育和安全教育,培養(yǎng)了學生良好的行為習慣。
2、抓主題班會,堅持正面教育。在每周一的班會課時間,針對學生情況,由政教處統(tǒng)一印發(fā)班會材料,對學生進行思想教育、紀律教育、安全和健康教育,引導學生健康成長。
3、開展法制教育,增強法律意識,學校聘請武當路派出所民警賀偉為我校法制副校長,負責學校的法制教育。同時,還邀
請XX區(qū)檢察院喻檢察官對學生進行法制教育,學校還通過升旗儀式、班會 不定期地對學生進行法制教育,使學生了解國家的法律法規(guī),進而關(guān)心國際、國內(nèi)大事,做一個知法、守法、護法的'中學生,提高了學生的法律意識。
三、樹立安全意識,強化安全教育:
安全問題是學校管理工作的頭等大事。為了讓同學們樹立安全意識,提高防范能力,政教處通過各種形式對學生進行防火、防盜、防事故、防侵害的安全教育,完善各項內(nèi)部安全防范制度,預防校園侵害事故的發(fā)生。
每學期組織應急安全疏散演習,使學生初步掌握安全自救自護意識,增強了學生的安全應急意識。
四、堅持推進“課外訪萬家”活動。
我校堅持把“課外訪萬家”活動作為學校的常態(tài)工作,按照省、市、區(qū)教育部門的要求,積極開展家訪活動,加強了家校聯(lián)系,豐富了德育途徑。
五、認真做好教育均衡發(fā)展迎檢工作。
今年,省教育廳將對我區(qū)義務(wù)教育教育均衡發(fā)展進行檢查,政教處認真按照區(qū)教育局和學校的要求,做好各項迎檢工作。
總之,本學期我校的政教工作按常規(guī)管理要求,結(jié)合市、區(qū)教育局有關(guān)文件和會議精神以及我校的具體情況,做了許多卓有成效的工作,取得了一定成績,以后我們還將繼續(xù)努力,爭取把德育工作做得更好。
教導主任工作總結(jié) 篇12
一.師資隊伍建設(shè):激勵求發(fā)展
教師的潛能和積極性要通過激勵才能激發(fā),本校的師資通過幾年來的引進、自培鍛煉,整體素質(zhì)逐步提高,還走上了一條從純教學型向研究發(fā)展型之路,在此過程中學校領(lǐng)導要對教師有耐心,允許他們有適應過程,對他們應始終充滿信心,肯定他們的成績,為他們的發(fā)展提供一切條件,特別注重對青年教師的鍛煉培養(yǎng),其中絕大多數(shù)青年教師教育教學能力、研究能力有了明顯的提高。
二.學校特色:探索創(chuàng)新路
根據(jù)學校特點,鞏固發(fā)展原有特色,同時結(jié)合教育發(fā)展的特點,幾年來探索出一條適合本校、適應時代的特色教育之路,開展了創(chuàng)造教育的研究和實踐,取得了明顯的'效果,學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力得到激發(fā),也取得了很好的效果,幾年來在縣市級有關(guān)創(chuàng)造發(fā)明的各類競賽中都取得了優(yōu)異成績,學校先后被縣、市命名為縣創(chuàng)造發(fā)明項目特色學校和上海市創(chuàng)造發(fā)明重點學校。
幾年來學校工作在全體師生的共同努力下進展順利,進步明顯。學校先后被評為崇明縣文明單位,崇明縣中學生行為規(guī)范示范校稱號。
三.學校發(fā)展:改革促發(fā)展
在認真分析總結(jié)學校原有狀況的基礎(chǔ)上,引領(lǐng)班子一幫人共同制定學校短期、長期發(fā)展目標,本著實事求是的原則,商討實施方案,探索謀求學校發(fā)展的切入點,針對學校以前存在的缺陷,不斷改革完善,確立先進、較科學的辦學理念,在全體教職員工中牢牢樹立這樣一個理念。質(zhì)量是一個學校的生命線,通過師德學習教育,努力培育教職工的大局觀和使命感,做一個盡職、稱職,能不斷完善自我的合格員工。
四.凝聚工程:穩(wěn)定作基礎(chǔ)
學校工作是全體員工共同的工作,要搞好學校工作,必須有整盤棋意識,要充分調(diào)動全體員工的工作積極性和主動性,幾年來我一方面對教職員工在工作上嚴格管理,另一方面力所能及地多為教師的切身利益著想,想方設(shè)法為教師謀利益,為他們排憂解難,豐富教職員工的業(yè)余生活,為他們自主發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,每年的集體生日和定期的外出考察療養(yǎng)等深受員工的歡迎。幾年來教師隊伍空前的穩(wěn)定,心往一處想,勁往一處使,使學校的各項工作都得以順利圓滿地完成,學校的整體辦學水平穩(wěn)步提高,學校的聲譽不斷強盛。
五.制度建設(shè):人文融科學
管理好一所學校,必須有科學的人文化的制度作保障,無規(guī)矩不成方圓,但制度的設(shè)立要符合實際,要有利于學校的發(fā)展。據(jù)此,先后建立完善了教職工崗位責任制度、獎懲激勵制度、福利制度、醫(yī)療改革制度等,在各項制度的建立中充分體現(xiàn)校情和人文特點。
六.教學工作:質(zhì)量求生存
嚴把質(zhì)量關(guān),從課堂教學著手,加強監(jiān)控管理、加強改革研究,通過教學研究月等形式,互相研討、實踐鍛煉來有效地提高課堂教學的效率。幾年來學校的整體教育質(zhì)量穩(wěn)步上升,智優(yōu)學生的比例逐年攀升,得到了社會各界的一致贊許認可。
教導主任工作總結(jié) 篇13
擔任教導主任這個工作時間不長,這其中有辛酸,也有欣慰,有淚水,也有微笑,有沉郁,也有激動,有委屈,也有無奈。如今立足于三尺講臺,回首而顧,感想頗多:
教導工作是紛繁復雜的,包羅萬象的,千頭萬緒的,必須做大量的實實在在的工作。教導主任既是學校工作的管理者,也是學校教學工作的參與者,同時又擔任畢業(yè)班的教學工作,這就要求我要深鉆教學業(yè)務(wù),尤其是自己學科的教學任務(wù)。俗話說:己身不正,何以正人?開學至今,我都從容、有序的安排業(yè)務(wù)上的'一切工作。
1、教師們所必備的業(yè)務(wù)學習、政治學習、培補記錄、基本功訓練、教學反思、試卷分析、單元成績冊等業(yè)務(wù)材料,我都從百忙之中抽出時間親自裝訂成冊,開學第一周全部發(fā)放到每一位教師手中,即統(tǒng)一美觀,讓教師們節(jié)省了時間,又體現(xiàn)了管理的規(guī)范性,科學性。
2、提早布置本學月的教學工作和業(yè)務(wù)工作,及時制定業(yè)務(wù)上所需要的一切計劃、方案,從而有的放矢的指導教學教研活動,同時使教師們能忙而不亂的、有計劃的完成教學之外的常規(guī)工作。
3、當好校長的參謀和助手。學校的工作可謂千頭萬緒,校長要思考的問題很多,()本人能主動攬事,攬瑣碎之事、急難之事、棘手之事,甘做綠葉。但攬事絕不越位,遇大事能主動請示和匯報,凡事關(guān)學校的事情及時向校長請示匯報,不擅做主張,不耍小聰明。在教育教學管理方面有自己獨到的見解和可行的方案,并適時給領(lǐng)導以合理化建議,得到領(lǐng)導首肯后迅即付諸實施,多為領(lǐng)導分擔事務(wù)性工作。
4、能與教師坦誠相見,友善相處。做到與人為善,真誠待人,寬宏大量,盡可能站得高一點,看得遠一點。工作中剛?cè)嵯酀岳矸,以情感人,敢于負責,不為開脫自己而把責任上推下卸。對老師提出的一些不合理要求,也能充滿智慧地處理,比如應否定的先商討,需拒絕的先溝通,該指責的先自責,做到既堅持原則,又不傷感情。
5、要求任課教師做到的,自己首先要做到。只有這樣,才能服眾,這也是我做教導主任實施學校教學管理的個人條件之一。
本學期的工作只是剛剛開始,對于今后的工作,我會更積極、認真,緊緊圍繞學校工作的中心,同時,在實踐中鍛煉和提高自己的業(yè)務(wù)水平。
【教導主任工作總結(jié)】相關(guān)文章:
教導主任工作總結(jié)08-19
小學教導主任工作總結(jié)03-21
教導主任個人工作總結(jié)01-12
教導主任工作總結(jié)15篇04-04
教導主任工作總結(jié)13篇04-15
小學教導主任工作總結(jié)13篇02-19
小學教導主任工作總結(jié)(15篇)01-17
小學教導主任個人工作總結(jié)02-23