社會(huì)責(zé)任感教育心得體會(huì)范文

　　當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì)，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的社會(huì)責(zé)任感教育心得體會(huì)范文，歡迎大家分享。

　　社會(huì)責(zé)任感教育心得體會(huì)1

　　近日來(lái)，我校開(kāi)展了責(zé)任主題教育活動(dòng)，并組織學(xué)習(xí)了《責(zé)任比能力更重要》一書(shū)，我在學(xué)習(xí)中得到了提升，在提升中品嘗著快樂(lè)。

　　所謂責(zé)任，就是職責(zé)與任務(wù)，是分內(nèi)應(yīng)該做的事情，是做好應(yīng)該做好的工作，承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)該完成的使命。責(zé)任本身就是一種能力。那，何謂能力？能力是人依靠自我的智力和知識(shí)、技能等去認(rèn)識(shí)和改造世界所表現(xiàn)出來(lái)的能量，能力總是和人完成一定的活動(dòng)相聯(lián)系在一起的。能力，永遠(yuǎn)都由責(zé)任來(lái)承載。能力體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中，細(xì)節(jié)體現(xiàn)責(zé)任，責(zé)任決定成敗。

　　責(zé)任因人而異，因職而異。丈夫的責(zé)任在于對(duì)妻子的呵護(hù)與家庭責(zé)任的承擔(dān)，妻子的責(zé)任基于對(duì)丈夫的照料和家庭的打理；父母的責(zé)任體現(xiàn)在對(duì)子女的關(guān)心、養(yǎng)育，使他們健康成長(zhǎng)、成才，子女的責(zé)任是對(duì)雙親的關(guān)心照顧與贍養(yǎng)；學(xué)生的責(zé)任是學(xué)習(xí)，教師的責(zé)任是教書(shū)育人，為人師表。領(lǐng)導(dǎo)有領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，員工有員工的責(zé)任，責(zé)任有輕有重，有大有小。是責(zé)任產(chǎn)生了人類(lèi)文明，是責(zé)任促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步。

　　對(duì)于我們教育工作者來(lái)說(shuō)，責(zé)任與能力，前者是一種內(nèi)驅(qū)力，后者是一種外顯力。責(zé)任使我們愛(ài)崗，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，守衛(wèi)心靈的那份凈土，呵護(hù)教育的神圣；責(zé)任讓我們敬業(yè)，傳承人類(lèi)文明，甘做燃燒的紅燭，忠心于神圣的教育。能力的強(qiáng)弱關(guān)乎教育的強(qiáng)盛。責(zé)任，是教育的基礎(chǔ)，能力，是教育的保障。缺少基礎(chǔ)，就談不上保障，沒(méi)有保障，基礎(chǔ)也不牢。

　　責(zé)任比能力重要。曾記得以前看過(guò)的書(shū)中有這樣一個(gè)故事：某公司因效益不好要進(jìn)行裁員，公司決定按學(xué)歷高低和能力強(qiáng)弱來(lái)進(jìn)行裁員，有一個(gè)員工既沒(méi)有高的學(xué)歷，也沒(méi)有較強(qiáng)的能力，被歸為裁去的那部分員工行列，臨近解聘的最后一天，遭裁去的那部分工都唉聲嘆氣，無(wú)心工作，只有這個(gè)員工仍不聲不響地認(rèn)真地在做自己的`工作�？偨�(jīng)理發(fā)現(xiàn)后就問(wèn)他為什么這樣做，他說(shuō)這是他的職責(zé)，結(jié)果這位員工最終被公司保留下來(lái)了。這個(gè)故事告訴你一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：你有能力不一定勝任工作，因?yàn)槿鄙儇?zé)任心；負(fù)責(zé)任卻會(huì)讓人創(chuàng)造奇跡，即使你能力平平。責(zé)任能使人把平凡的事情做得非常出色，能使人在日常工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，彌補(bǔ)能力，提升能力，那是負(fù)責(zé)任者對(duì)責(zé)任的理解�！耙粯�(shù)一菩提，一沙一世界”，生活的一切原本都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，如果一切歸于有序，決定成敗的必將是微若沙礫的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)的競(jìng)爭(zhēng)才是最終和最高的競(jìng)爭(zhēng)層面。因此，我們要擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。

　　成功始于責(zé)任，責(zé)任創(chuàng)造奇跡。責(zé)任是人優(yōu)秀素養(yǎng)的體現(xiàn)，有素養(yǎng)就有責(zé)任感。責(zé)任感的缺失比能力不足后果更嚴(yán)重。一句能成就學(xué)生的未來(lái)，也可以毀滅學(xué)子的前途，那是教育者對(duì)責(zé)任的感悟。責(zé)任重在落實(shí)與執(zhí)行，三流的計(jì)劃一流的執(zhí)行，強(qiáng)于一流的計(jì)劃三流的執(zhí)行。

　　社會(huì)責(zé)任感教育心得體會(huì)2

　　最近，我縣開(kāi)展了責(zé)任主題教育活動(dòng)，利用業(yè)余時(shí)間我們單位通過(guò)集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自習(xí)兩種方式進(jìn)行了系統(tǒng)的責(zé)任教育，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)了《責(zé)任比能力更重要》一書(shū)，感觸很深。通過(guò)參加此次責(zé)任主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步明確了本人的責(zé)任意識(shí)、增強(qiáng)了自身的責(zé)任感。

　　責(zé)任有兩個(gè)內(nèi)涵：一是指分內(nèi)應(yīng)該做好的事；二是指如果沒(méi)有做好自己工作，而應(yīng)承擔(dān)的不利后果或強(qiáng)制性義務(wù)。在當(dāng)今這個(gè)世界上，每一個(gè)人都扮演不同角色，每一個(gè)角色又都承擔(dān)了不同的責(zé)任。責(zé)任從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是一種與生俱來(lái)的使命，責(zé)任感則是人走向社會(huì)的關(guān)鍵，是一個(gè)人在社會(huì)上立足的重要資本，因此，每個(gè)人在對(duì)待自己的工作的'時(shí)候，都要把責(zé)任很好的融入進(jìn)去，做好自己的本職工作。

　　首先，“愛(ài)崗敬業(yè)”不是一句空話(huà)，是需要每個(gè)人用實(shí)際行動(dòng)去踐行的職業(yè)操守，更是一種人生態(tài)度，它決定了你是不是一個(gè)值得信賴(lài)可以勇于承擔(dān)責(zé)任的人。喜歡自己的崗位就是要熱愛(ài)本職工作，工作無(wú)小事，要干一行愛(ài)一行。如果一個(gè)人沒(méi)有責(zé)任心，對(duì)工作就不會(huì)有激情和動(dòng)力，那么他在工作中獲得的不是快樂(lè)，而是痛苦。我們大多數(shù)人所做的工作都是平凡而枯燥的，特別是基層工作者，因?yàn)槲覀冊(cè)谌粘９ぷ髦兴�要面�?duì)的問(wèn)題更多、更復(fù)雜，但只要有責(zé)任心，就會(huì)很認(rèn)真地對(duì)待自己的工作，并懷著深切的興趣，把自己

　　的工作當(dāng)成畢生追求去愛(ài)它。有了責(zé)任心，將會(huì)一心一意撲在工作上，充分享受工作帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　其次，實(shí)踐證明，有責(zé)任心是履行好崗位職責(zé)必須具備的工作態(tài)度，同時(shí)也是履行好崗位職責(zé)必須具備的能力要求。一個(gè)有責(zé)任心的人，一定會(huì)認(rèn)真地思考，勤奮地工作，細(xì)致踏實(shí)，實(shí)事求是；一個(gè)有責(zé)任心的人，做每一件事都會(huì)堅(jiān)持到底，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù)；一個(gè)有責(zé)任心的人，一定能主動(dòng)處理好份內(nèi)與份外的相關(guān)工作，有人監(jiān)督與無(wú)人監(jiān)督都能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任而不推卸責(zé)任。有強(qiáng)烈的責(zé)任心就會(huì)不講價(jià)錢(qián)履行職責(zé)，就有完成工作任務(wù)的信心，無(wú)論工作中遇到多少困難，他都會(huì)不急不躁迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)，主動(dòng)去思考做好工作的最佳辦法，樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任感正是這次活動(dòng)給我的一個(gè)啟示。要想做好本職工作，不僅需要一股熱情和沖動(dòng)，更需要一份把工作做好的責(zé)任感！

　　從本質(zhì)上講，責(zé)任心就是一種想要干好工作的狀態(tài)。凡是有責(zé)任心的人，都有一種干好工作的強(qiáng)烈愿望。只有想干事，才能去干事、干好事；只有牢記責(zé)任，才能談得上盡心盡力。一個(gè)人能力有大小，但有了責(zé)任感，就會(huì)有戰(zhàn)勝困難履行職責(zé)的強(qiáng)烈使命感，就會(huì)有動(dòng)力、進(jìn)取和勤奮工作的熱情�！皩�(shí)干就是能力、落實(shí)就是水平”，說(shuō)到底還是一個(gè)責(zé)任感的問(wèn)題。有什么樣的態(tài)度，就會(huì)有什么樣的工作干勁、

　　工作舉措，進(jìn)而形成什么樣的工作氛圍。能力強(qiáng)的可以把工作做得更好，能力相對(duì)弱的可以在實(shí)踐中不斷提高，把工作越做越好。時(shí)代在變化，崗位也在變化，這就要求我們與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，把本職工作干得更好。

　　因此，通過(guò)這次學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到了自身的不足之處，在今后我將在各個(gè)方面狠下功夫，不斷提升自身綜合素質(zhì)，提升工作能力，把自己的工作做的越來(lái)越好。

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