班主任工作心得做一個開明寬容老師

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的班主任工作心得做一個開明寬容老師，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　有時侯學生犯了錯誤，大多數都會后悔，希望得到寬容、諒解。有些學生只要我們老師拉一拉，就能成為好學生。如果稍一不慎，推一推，或不注意方法，就能毀了一個人，甚至釀成更為悲慘的結果。

　　作為教師，對學生思維方式的寬容，可以激發(fā)學生的個性思想火花，培養(yǎng)創(chuàng)造精神；對學生特殊行為方式的寬容，是尊重個性發(fā)展特點，使學生在寬松自由的環(huán)境中展現自我，發(fā)展自我；對學生情感的寬容，是對學生人格的尊重。對教師而言。教師寬容地對待自己的學生，意味著他的教育思想更加深刻，教育方法更加合適。正如陶行知先生說的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”

　　在教育工作中，尤其是我們當班主任的老師，經常抱怨學生如何地怪異，學生是如何地沒有感情……殊不知，這一切正是因為我們在教育工作中丟失了寬容。作為教師當然希望自己的學生各方面都表現很好，這是我們教師的理想，我們的追求。但在實際教學中總有一些學生不能盡如人意，這些學生常會犯一些小的錯誤，如上課不專心，作業(yè)不認真做等，教師不問青紅皂白就狠狠批評一頓，寫檢查，動不動就一句“把家長喊來”。如果教師采用寬容的方式，效果就大不一樣。我就遇到過一個學生，上課時坐在那里一聲不響，挺老實。可他的成績始終提不高，完成作業(yè)質量也差，心里很納悶。有一天，我終于發(fā)現了他的“秘密”，原來他在課桌下看故事書。我冷不防走到他跟前，剛想把他的小說拿出來“曝光”，我忽然改變了主意，只用手輕輕地敲了敲桌子，一剎那，他的臉紅了，我沒有說一句話，繼續(xù)上課……從這以后，這位學生再也不在課上看課外書了，成績也提高了。

　　著名教育家蘇霍姆林斯基有句名言：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈�！睂捜輰W生，我們就要尊重學生，給學生以長輩式的關懷和愛護。其次，信任學生。愛你的學生，就要了解、關心、充分尊重信任他。古人云：親其師，信其道。對學生來說，老師越是信任他，他自信心就越強，就能產生強大的學習動力。同時還要激勵學生，好孩子是夸出來的，成長需要激勵。

　　寬容是一種智慧，能使人處理問題游刃有余，多一份寬容，少一份指責。因為寬容，世界為之精彩，課堂為之而動；為師者，擁有寬容，便擁有了一份自信，擁有了一份灑脫，實實在在的為天真可愛的孩子搭建一個走向成功的平臺。

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