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教師培訓(xùn)心得發(fā)言稿
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,發(fā)言稿的使用頻率越來越高,發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。相信許多人會(huì)覺得發(fā)言稿很難寫吧,下面是小編幫大家整理的教師培訓(xùn)心得發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來看看吧。
教師培訓(xùn)心得發(fā)言稿1
中午好!很榮幸今天我能坐在這里,說實(shí)在的,接到金校長的任務(wù),我很慚愧,也很惶恐。談不上經(jīng)驗(yàn),只是和弟弟妹妹們,一起來交流教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)心得。
回顧自己從教16年走過的歷程,最大的感受有六個(gè)字:欣賞、制約、契機(jī)。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有過一個(gè)十分精彩的比喻,他說:“教師要像對待荷葉上的'露珠一樣,小心翼翼地保護(hù)學(xué)生的心靈!本К撏噶恋穆吨槭敲利惪蓯鄣模瑓s又十分脆弱,一不小心露珠滾落:就會(huì)破碎不復(fù)存在。班主任要當(dāng)好學(xué)生心靈的守護(hù)神,需要用欣賞的眼光去看待學(xué)生,用合適的制約去規(guī)范學(xué)生,抓住并挖掘契機(jī)去教育學(xué)生。
一、欣賞
所謂欣賞學(xué)生就是班主任多創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓學(xué)生展現(xiàn)自我,老師在這其中捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn),然后不失時(shí)機(jī)的夸獎(jiǎng)學(xué)生。
1、創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
沒有掌聲的人生是灰暗的。為了學(xué)生亮麗的未來,我們可以怎樣做呢——?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì),給他們掌聲。而且每個(gè)孩子都要獲得自己的精彩,不同層次的學(xué)生都要有不同的展示舞臺。在實(shí)際工作中,我會(huì)針對不同學(xué)生的興趣、愛好、特長和心態(tài)特點(diǎn),針對班級工作的重點(diǎn),設(shè)置不同的獎(jiǎng)勵(lì),開展不同的活動(dòng),給予不同的班干部職位。如本期為搞好生地會(huì)考的同時(shí)不落下其它科目,我班進(jìn)行了“背書大比拼活動(dòng)”。具體做法是把一期要背默的語文、英語、生物、地理的課文和知識點(diǎn)分散到每一周,在全班分組進(jìn)行背默過關(guān)。在背誦活動(dòng)中只要單科次進(jìn)入班級前10名,或者在默寫活動(dòng)中單科次能全對,或者學(xué)習(xí)態(tài)度效果上能有所進(jìn)步,就可以保送上家校表揚(yáng)。尤其是對基礎(chǔ)稍弱的同學(xué)還有意識的降低一些標(biāo)準(zhǔn),如語文默寫課文錯(cuò)2字以內(nèi)也能得到表揚(yáng)等等。對于這種上家校表揚(yáng),每個(gè)學(xué)生跳一跳都夠得著,所以積極性特高,有同學(xué)甚至在家校上畫漫畫,展示自己的興奮與自豪。家長更高興,自己的子女乖了,學(xué)習(xí)主動(dòng)了,比發(fā)了獎(jiǎng)金更幸福。最終家、校形成合力,步入良性循環(huán),學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上來,班風(fēng)好了,學(xué)習(xí)效果也出來了。當(dāng)然這其中最讓我感到的還是我們班的任課老師,如我們班英語老師彭佳子老師,所有課文的背誦都是他親自把關(guān)的,這種做事的態(tài)度也極大的鞭策我要把班級很多事情處理好,當(dāng)然,功夫不負(fù)有心人,連續(xù)這幾次的英語單元檢測,彭老師都非常高興的和我說,效果是超好。真的是很了不起,讓我很佩服。語文、生物、地理也一樣,都在在不斷進(jìn)步。另外在班上還設(shè)立一些單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。如設(shè)立“雷鋒獎(jiǎng)”,獎(jiǎng)勵(lì)風(fēng)格高尚、樂于助人的學(xué)生:“蜜蜂獎(jiǎng)”獎(jiǎng)給熱愛勞動(dòng)、刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生;“百花獎(jiǎng)”,獎(jiǎng)給音樂、美術(shù)、體育等方面有專長的學(xué)生;“巧手獎(jiǎng)”,獎(jiǎng)給小發(fā)明、小制作有成績的`學(xué)生等。其實(shí)只要我們換一種眼光,去刻意尋求孩子身上的閃光點(diǎn),我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的可愛。
2、夸獎(jiǎng)的藝術(shù)。
僅僅給了掌聲是不夠的,還要利用夸獎(jiǎng)讓學(xué)生的激情更旺。進(jìn)入我們學(xué)校一年多,在這點(diǎn)上我是學(xué)得最多的,我們老師做得特別好,很會(huì)夸學(xué)生,很有啟發(fā)。說實(shí)在的,我個(gè)人認(rèn)為:好的學(xué)生、好的班風(fēng)是夸出來的。不僅要自己夸,而且要把任課老師,對他們的哪怕一丁點(diǎn)、不經(jīng)意的肯定與表揚(yáng),在班上大肆渲染;不僅橫著夸還豎著比,而且往高處比。這樣在班上就形成一種輿論導(dǎo)向——我們班就是學(xué)校最優(yōu)秀的班集體;每個(gè)學(xué)生都堅(jiān)定一個(gè)信念——我就是老師眼中優(yōu)秀班集體里最優(yōu)秀的學(xué)生之一。在所有夸獎(jiǎng)方式里,我尤其鐘情于往高出比,舉一個(gè)例子:我班有個(gè)叫張一帆的學(xué)生,很聰明,數(shù)學(xué)就靠課堂上張開嘴接幾個(gè)知識,數(shù)學(xué)奧賽能在省內(nèi)拿銀獎(jiǎng),在國家級獲優(yōu)秀獎(jiǎng)?扇说亩栊院軓(qiáng),做作業(yè)只要能不寫絕不多寫一個(gè)字,所以雖然思維活躍,但動(dòng)手能力不夠。針對這一情況,我首先表揚(yáng)他的成績,然后特意把關(guān)于錢學(xué)森在學(xué)術(shù)探究中的兩件實(shí)例說給他聽。一是錢學(xué)森能同時(shí)解兩道超難的純數(shù)學(xué)問題,讓他知道天外有天;一是錢老解決科學(xué)難題的草稿都可以作為藝術(shù)品珍藏,讓他學(xué)習(xí)錢老嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。學(xué)生面對這種對比心服口服,而且還心情舒暢,認(rèn)為老師重視他,把他和最偉大的科學(xué)家比,這是一種怎樣的榮耀,最終有所改變。翻開這個(gè)學(xué)生現(xiàn)在的作業(yè),雖不是藝術(shù)品,但針對他的從前已經(jīng)是天壤之別。在這種夸獎(jiǎng)對比中,學(xué)生站對了自己的位置,對他就是最大的約束與鞭策。
當(dāng)班主任用敏銳的眼力,發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的可愛之處,并不吝嗇我們的表揚(yáng),我們收獲的是學(xué)生自信的個(gè)性,主動(dòng)進(jìn)取的品質(zhì)和師生的互信情感氛圍。
二、制約
嚴(yán)厲更是一種愛護(hù)。教育學(xué)生,適當(dāng)?shù)闹萍s是必要的,而且還要將制約進(jìn)行到底。但這種制約不是一味以制度約束學(xué)生,以懲罰對待學(xué)生,而是要經(jīng)歷一個(gè)由指正——協(xié)商——懲罰——安撫的艱辛過程。我班有個(gè)男生很調(diào)皮,尤其愛乖,所以不愛穿校服。第一次發(fā)生這種情況時(shí),我請他找出學(xué)校里不穿校服的都有哪幾類人,他找出三類——教師、工友和問題學(xué)生。他當(dāng)然不是教師和工友,而又不愿自甘墮落為問題學(xué)生,所以答應(yīng)換?筛粢欢螘r(shí)間,老毛病又犯了,怎么辦——協(xié)商。經(jīng)過談判,我們約定,關(guān)于校服問題,我會(huì)再提醒他三次,三次之后,只要沒穿校服,剪!就這樣,在換與穿的.糾纏之間,一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,而他也用光了所有的機(jī)會(huì)。可頑皮學(xué)生就是會(huì)鉆空子。只有幾天就要期末考試了,那天不是我的晚自習(xí),他穿著一套耐克跑到教室。當(dāng)我出現(xiàn)在他身邊時(shí),我明顯的感覺到他的不安。我把他帶到辦公室,什么也沒說,拿出一把剪刀給他,然后自己堵在辦公室門口。調(diào)皮學(xué)生好賣弄小聰明,他也不例外。他對我求情:說那是一套新衣,花了好幾百,要我心疼他父母的錢。我對他說:“給你半個(gè)小時(shí)的時(shí)間,想清楚兩件事情:一、剪破校服是浪費(fèi)了錢,但到底是誰的責(zé)任;二、請?jiān)谀愕恼\信與新衣之間做出抉擇!薄W詈蠼(jīng)過艱難的思想斗爭,這孩子流著淚把衣服剪破了。后來我們談了很多。在這個(gè)過程中,學(xué)生失去的是衣服,我也替他惋惜。但在他自我反省的思想斗爭里,在我們師生談話里,他所獲得的人生經(jīng)驗(yàn)與教義不是一套衣服可以估量的。那個(gè)晚自習(xí)我陪了他一個(gè)晚上,我們談了很多。在最后從辦公室離開時(shí),他突然跪在我面前對我說謝謝,我及時(shí)把他拉起來告訴他:男兒膝下有黃金,不要輕易下跪,老師的教育是責(zé)任,不言謝!把今晚就當(dāng)作自己成長過程中的一次重要蛻變,做一個(gè)守規(guī)矩有志氣的男子漢!
三、契機(jī)
教育契機(jī),就是最佳的教育機(jī)會(huì)。班主任如果能用自己的職業(yè)眼光,去發(fā)現(xiàn)和挖掘教育契機(jī),用自己的智慧下好及時(shí)雨,能使教育收到“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的最佳效果。教育的契機(jī)無處不在,但稍縱即逝,這里我就自己感觸最深的說三點(diǎn)。
1、管好班上的女生。
我個(gè)人認(rèn)為:一個(gè)班上如果女生自尊自重好學(xué),這個(gè)班級整體就會(huì)很團(tuán)結(jié),而男生的問題就也不再是問題。至少要少很多關(guān)于早戀、打群架等的擔(dān)憂。在班級管理中,我一學(xué)期至少會(huì)召開一次女生會(huì)議。新生入學(xué)給她們講楊瀾、魯豫等,主要談女生的人生導(dǎo)向,給女孩子一個(gè)思想定位:要做一個(gè)有獨(dú)立人格、自尊自立的知識女性。初二初三講感情、看科教片,告訴她們學(xué)生時(shí)代的感情決不是最后的感情,陷進(jìn)去沒必要,而且會(huì)很難全身而退,所以要學(xué)會(huì)自我保護(hù),遠(yuǎn)離情感困擾,即使有雖屬正,F(xiàn)象,但要學(xué)會(huì)排解,必要時(shí)要尋求老師父母的開導(dǎo)幫助。當(dāng)然男生會(huì)議也開,不過所選擇的素材不一樣。
2、用身邊的事教育學(xué)生。
打開電腦,我一般喜歡瀏覽新聞,從中捕捉教育信息。現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的事情往往最有說服力,也最能引起學(xué)生的共鳴,能夠收到較好的教育效果。記得上個(gè)學(xué)年超級女聲選拔賽時(shí),超女成了學(xué)生的主要話題,有的學(xué)生為了自己心中的偶像幾近癡狂,以至于在打扮、神態(tài)、氣質(zhì)等方面都一味模仿。針對這種情況,我特意看了超女決賽并選擇有效的素材在班上進(jìn)行正面引導(dǎo)。告訴學(xué)生超女冠軍江映蓉之所以能從幾十萬人中脫穎而出,她的成長經(jīng)歷給了我們答案,她說:“我從小追逐音樂夢想,只要對音樂有用的我都刻苦的去學(xué),不管有多艱辛!倍钕频某晒t來源于她精益求精的辦事態(tài)度和刻苦學(xué)習(xí)文化知識的文化底蘊(yùn),她為選擇一首適合自己的歌,能把所有的細(xì)節(jié)都考慮進(jìn)去。所以機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)只屬于有準(zhǔn)備的人。作為風(fēng)華正茂的同學(xué)少年,我們需要偶像,但不做偶像的.復(fù)制品,要超越偶像。我們需要夢想,但更需要行動(dòng)!
3、要有危機(jī)意識。
很多的事情是有漣漪效應(yīng)的,尤其是不好的事情,也許只是一件小事,但處理不好會(huì)波及很大。 “教是為了不教”,班主任需要在很多不好的事情尚未發(fā)生時(shí),及時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行明辨是非、權(quán)衡利弊的教育。如臨時(shí)換老師,要考慮到每個(gè)教師都有自己的教學(xué)風(fēng)格,師生之間也許會(huì)不適應(yīng),此時(shí)班主任的協(xié)調(diào)潤滑作用,對構(gòu)建和諧的課堂就顯得很重要。班上發(fā)生第一起打架事件要想到處理不好,以后會(huì)有同類事情接二連三發(fā)生,所以第一次打架事件要處理的干凈利落?傊趯(shí)際工作中,要緊緊抓住這“第一次”或“小事”不放,通過對一個(gè)一個(gè)的“第一次”,一點(diǎn)一點(diǎn)的“小事”的恰當(dāng)處理,構(gòu)建和諧美好的班級氛圍。
讓我們用欣賞的“眼”,去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn);用犀利的“嘴”,去指正孩子的錯(cuò)誤;用迅急的“手”,去捕捉稍縱即逝的教育契機(jī)。沒有最好,只要更好,愿我們共同努力,書寫青竹湖湘一更好的明天!
教師培訓(xùn)心得發(fā)言稿2
這次培訓(xùn)讓我了解了江邗中學(xué)(集團(tuán))的發(fā)展史、學(xué)校的先進(jìn)理念、學(xué)校道德課堂教學(xué)模式以及邗中人的工作奮斗精神。我深切的感受到學(xué)校對新教師生活上的悉心關(guān)懷,而且為了幫助新教師盡快適應(yīng)教學(xué),在教學(xué)上有所成就,還準(zhǔn)備為每位新教師進(jìn)行師徒結(jié)對,這讓每一位剛走進(jìn)邗中的老師都體會(huì)到了家的溫暖。我也清楚的認(rèn)識到怎樣做才能更好更快的融進(jìn)邗中,怎樣才能使自己的專業(yè)水平、自身素養(yǎng)得到更快的提升。
在教學(xué)中,要認(rèn)真對待每一節(jié)課。要備教材,備學(xué)生,備教法,先寫好預(yù)案,并認(rèn)真虛心的向同行學(xué)習(xí),改進(jìn)自己的不足。并進(jìn)行二次、三次修改,力爭達(dá)到最好。在五嚴(yán)背景下,我們要追求每一堂課的精彩,每一分鐘最大效益化。在課堂中,要注意突發(fā)事件的處理,把握教學(xué)節(jié)奏,以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂中。在每一節(jié)課后,一定要做好教學(xué)反思和教學(xué)筆記,將自己的成功之處與不足之處詳細(xì)記錄下來,以便進(jìn)行改進(jìn),提高自己的課堂效率及教學(xué)水平。
教師面對的是一群對知識充滿渴求的高中生,隨著社會(huì)在發(fā)展,教育理論、教育觀念在不斷的更新,我們只有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷學(xué)習(xí),不斷的更新自己,儲備豐富的知識,才能教給學(xué)生更多的知識,才能緊跟時(shí)代的步伐,搶抓機(jī)遇,才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化。
四年前,作為一名邗中學(xué)生,我就深深體會(huì)到了邗中精神,四年后,當(dāng)我再次聆聽朱副校長,陳助理,馬主任,潘老師講述邗中精神,我有了全新的感受,更深的理解。作為邗中人,我更要學(xué)習(xí)“特別能吃苦,特別能忍耐,特別能戰(zhàn)斗,特別能勝利”的邗中精神。
熱愛學(xué)生,這是教師搞好教育工作的前提。徐校長提出教師要“愛校如家,愛生如子”。邗中的道德課堂正是這一原則的深刻體現(xiàn)與實(shí)踐。民主,平等,和諧的師生關(guān)系也是新課標(biāo)的要求。羅素說過“凡是缺乏教師愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分的或自由的.發(fā)展!苯處熡糜褠蹖Υ麄兙褪且粋(gè)培養(yǎng)他們友愛的手段,情感需靠情感去陶冶,愛心需靠愛心來熏陶。教師對學(xué)生的情感影響到他們對世間百態(tài)的體驗(yàn),他們會(huì)把這種積極的情感遷移到對他人的信任,尊敬和熱愛上。
同時(shí),師愛是增強(qiáng)教育效果的重要條件。教師的愛使學(xué)生對教師產(chǎn)生親近感、信任感和敬慕感,他們愿意與教師推心置腹的交流,心悅誠服地接受教師的教育,這就是所謂的“親其師,聽其言”。
教師從事的是培養(yǎng)人的事業(yè),人的培養(yǎng)靠單槍匹馬是不行的,因?yàn)閷W(xué)生的全面成長,是多方教育者集體勞動(dòng)的結(jié)晶。教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作對發(fā)展教育事業(yè)至關(guān)重要。昨天陳軍老師談到邗中精神之一“艱苦創(chuàng)業(yè),克難求進(jìn),在競爭中合作,在合作中競爭,發(fā)揚(yáng)老教師的奉獻(xiàn)精神!备兄x邗中精神給我們新教師的支持,感謝邗中老教師對新教師毫無保留的指導(dǎo),傳授經(jīng)驗(yàn)。感謝邗中提供新教師成長的平臺以及以老帶新的優(yōu)良傳統(tǒng)。邗中是青年教師成長的搖籃。
“站在高崗上避免走下坡路的唯一辦法就是去攀登新的高峰”這是徐校長的名言,同時(shí)也將是我的座右銘,我的努力方向。是邗中培育了我,將來我會(huì)在我的崗位上辛勤耕耘,把這位份愛回饋給母校!努力做到德業(yè)雙馨,成名成家,養(yǎng)大家之氣,成大家風(fēng)范!
教師培訓(xùn)心得發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:
大家好!
為期兩天的教師培訓(xùn)很快就結(jié)束了。四位專家分別就教師的專業(yè)素養(yǎng)及新課程下如何做一位合格的數(shù)學(xué)教師做了深刻詮釋。非常感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我們教師的關(guān)愛,給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺,F(xiàn)就將本次培訓(xùn)的心得體會(huì):
傳統(tǒng)的教師論習(xí)慣于把蠟燭、園丁、工程師等各種無私的光環(huán)加在教師的頭上,事實(shí)上在科技經(jīng)濟(jì)都飛速發(fā)展的今天,這樣的光環(huán)已嚴(yán)重束縛了教師的思想,限制了教師的創(chuàng)新。作為教師,我們只是這個(gè)社會(huì)中的一員,是千千萬萬個(gè)職業(yè)之一,因此我們要求真務(wù)實(shí),使我們的工作切實(shí)服務(wù)于社會(huì)。另外新課程下教師的角色已由原來課堂的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變成了學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。
數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境,引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、思考、探索、交流,獲得知識,形成技能,發(fā)展思維,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐。它實(shí)際上是一種探究性的學(xué)習(xí),教師是探究性學(xué)習(xí)的組織者,在學(xué)習(xí)中對學(xué)生提供經(jīng)驗(yàn)和幫助,做好組織協(xié)調(diào)工作。
教師要想方設(shè)法開闊學(xué)生的視野,啟發(fā)學(xué)生的思維,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn),適當(dāng)?shù)亟o予一些建議,老師要向?qū)W生提供經(jīng)驗(yàn),幫助他們進(jìn)行判斷、檢查自己想法的正確性,提醒他們注意探究中可能出現(xiàn)的問題和困難,要深思熟慮地、周全地統(tǒng)籌學(xué)生活動(dòng)。
教學(xué)中可讓學(xué)生充分討論,在這個(gè)過程中,學(xué)生思維會(huì)變得開闊,富有獨(dú)特性和創(chuàng)造性,同時(shí)也提高了他們的認(rèn)識水平和口頭表達(dá)能力,逐步由過去的“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變。
以往我們常說要想給學(xué)生一碗水,教師就必須有一桶水。但新時(shí)期的教師決不能僅準(zhǔn)備一桶水,我們要有長流水,專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們闡述深?yuàn)W的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。面對著一群群渴求知識的學(xué)生,使我深感到自己責(zé)任的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對如何進(jìn)行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對教學(xué)中的困惑和爭論,更讓我體會(huì)到了進(jìn)行終身學(xué)習(xí)必要性。冰凍三尺非一日之寒,我們教師只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地完善,不斷地提升,才能滿足社會(huì)的需求,才能適應(yīng)世紀(jì)的.挑戰(zhàn),才能勝任教師這一行業(yè)。
通過認(rèn)真地學(xué)習(xí),使我對如何有效備課和上課有了全新的認(rèn)識。面對著新課程、新理念,我們教師就得更新教育教學(xué)觀念,采取新對策實(shí)施有效教學(xué),跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。
有效課堂的生成必須以教師對教材深入把握為基礎(chǔ),遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識間的切入點(diǎn),讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來互動(dòng)。教師設(shè)問題,學(xué)生生成問題,教師引發(fā)討論,使整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿生機(jī)活力。
有效教學(xué)要把評價(jià)滲入課堂。教師要使知識問題化、問題能力化,要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)教師就必須與學(xué)生共同建立起知識的橋梁,形成合作、探究解決,并以問題為核心,以學(xué)生為本,該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境?指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化,訓(xùn)練的問題是要目標(biāo)化,內(nèi)容的評價(jià)要全面真實(shí)化。一系列的問題教師都必須進(jìn)行全面的思考與評價(jià)。
培訓(xùn)時(shí),專家們的講述,環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出,過渡自然,使我深受啟發(fā),爭取在教學(xué)時(shí)精心設(shè)計(jì)習(xí)題,用行動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用,體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”。使數(shù)學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,學(xué)生更樂意接受。
今后我會(huì)學(xué)以致用,我會(huì)把這次在培訓(xùn)中學(xué)到的新知識盡快運(yùn)用到教育教學(xué)過程中去。培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作中,我會(huì)努力學(xué)習(xí),做好后續(xù)研修,在實(shí)踐、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
教師培訓(xùn)心得發(fā)言稿4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師們:
大家好:
這炎熱的暑假里,我參加了xx區(qū)教師專業(yè)發(fā)展xx學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。在這幾天的學(xué)習(xí)中,聽了好多專家的講座,受益匪淺。使我慶幸自己沒有失去這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
在這幾天里,我覺得自己仿佛回到了學(xué)生時(shí)代,端坐在教室里,聆聽著專家的講座,我的教育思想、教育理念、教學(xué)方式得到一次重大的洗禮,讓我明白,今后的教學(xué)要以“學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心來組織教學(xué)”,教師必須學(xué)會(huì)文本的細(xì)讀。
聽了xx校長的講座,明白“后茶館式”教學(xué)主張“學(xué)生先學(xué)”,還強(qiáng)調(diào)了學(xué)生先學(xué)的方式、方法是多樣的,而且還闡釋了教師在“學(xué)生先學(xué)”之后應(yīng)該怎么教!昂蟛桊^式”教學(xué)顛覆了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的邏輯結(jié)構(gòu)。我反思以前的教學(xué),我經(jīng)常擔(dān)心學(xué)生不能很好的把握重點(diǎn),不能明白其中的`道理,于是,在傳授的過程中,我不知不覺地替代了他們的發(fā)言,我把屬于他們的課堂搶了過來,使他們成為了旁觀者。我現(xiàn)在明白了,教師只需要通過“引導(dǎo)暴露”“共同解疑”要講學(xué)生自己不能學(xué)會(huì)的。
聽了xx教研員的對xx版新課標(biāo)的解讀,知道教師必須帶著真正的平等意識進(jìn)行文本教學(xué)。教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)和點(diǎn)撥,但不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,不應(yīng)以模式化的解讀來代替學(xué)生的體驗(yàn)和思考;要善于通過合作學(xué)習(xí)解決閱讀中的問題,但也要防止用集體討論來代替?zhèn)人閱讀。聽了xx教授關(guān)于語文教學(xué)目標(biāo)的確定,真正感受到自己平日的不足,在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)太大太不具體,知道以后在制定目標(biāo)是要具體再具體點(diǎn),集中再集中些。
xx教研員從漢語音韻與意蘊(yùn)的關(guān)系入手教導(dǎo)我們該如何解讀文本。他聲情并茂的講座讓我明白了誦讀的重要性。文本的解讀原來還可以從漢語的音韻入手。
xx市語文教研員xx老師解讀了中考命題的技術(shù),并結(jié)合考試說明對xx市xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試卷作了全面分析。讓我對中考命題要面對的基本問題,命題的基本要求,考查學(xué)生的哪些能力等有了更深入的了解。使我在以后的教學(xué)中能更有的放矢,更注重學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng),三維目標(biāo)的達(dá)成。
聽了xx老師的講座明白了一位名教師的成長需要磨礪,需要努力進(jìn)取。陳瑜華老師對名師課例的分析讓我知道了我們要學(xué)名師的理由,更知道要學(xué)習(xí)更要形成自己的風(fēng)格。
總之每位專家的講座都是如此精彩,讓我忘了烈日酷暑,忘了疲憊,只沉浸于學(xué)習(xí)中。在今后的教學(xué)道路上,我要學(xué)習(xí)的東西還很多。我要往自己的腦袋里裝進(jìn)更多的知識,要能夠讓我的學(xué)生“取之不盡用之不竭”,要讓自己的這桶水溢出來,滲到學(xué)生的杯子里。才能滿足學(xué)生的需求。
教師培訓(xùn)心得發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:
大家好!
這次參加幼兒園教師的培訓(xùn)讓我從中收獲了不少經(jīng)驗(yàn),作為有著一年多教齡的教師讓我明白自己在教學(xué)工作中還存在不足之處,很慶幸有著這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我加強(qiáng)了和其他教師之間的交流,通過經(jīng)驗(yàn)的分享也讓我明白今后的教學(xué)工作應(yīng)該如何去做。
對于幼兒的教學(xué)來說管理好班級的紀(jì)律是十分重要的,我明白在教學(xué)過程中遇到幼兒不配合的情況往往是令人感到苦惱的,有時(shí)甚至因?yàn)閭(gè)別幼兒的`哭鬧導(dǎo)致整個(gè)班級的紀(jì)律都變得很差,因此要懂得如何去安撫孩子的情緒并讓他們明白認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性,既要表現(xiàn)出想要和孩子們成為好朋友的態(tài)度又要保持一定的嚴(yán)厲,這樣的話當(dāng)自己進(jìn)行教導(dǎo)的時(shí)候才會(huì)讓孩子們更加聽話,至少我在以往進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候便沒少因?yàn)檫@類問題感到頭疼,所幸的時(shí)候有著班主任老師的幫助從而能夠很快安撫好班上孩子們的情緒,但通過這次培訓(xùn)讓我明白自己還是要掌握和孩子們相處的正確方式才行。
通過音樂或者舞蹈的方式進(jìn)行引導(dǎo)從而讓孩子們更加熱愛學(xué)習(xí),我明白激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的方式便是將教學(xué)與游戲結(jié)合起來,但有時(shí)也會(huì)存在管理混亂導(dǎo)致取得的教學(xué)效果不太理想,通過這次培訓(xùn)讓我明白了教學(xué)工作中的側(cè)重點(diǎn)有哪些,而且最好對幼兒實(shí)施分組管理并通過激勵(lì)的方式來加強(qiáng)互動(dòng),這樣的話能夠讓孩子們在參加游戲的過程中將精力都放在課堂上,而且他們?yōu)榱说玫嚼蠋煹目洫?jiǎng)也會(huì)積極回答問題從而讓娛樂教學(xué)的方式取得理想的效果,當(dāng)我得知這方面的知識以后也總算明白了以往在教學(xué)過程中存在哪些不足。
讓孩子的父母多關(guān)注他們的成長從而加強(qiáng)家園之間的合作,由于大部分家長都忙于工作的緣故導(dǎo)致幼兒基本都是爺爺奶奶照顧的,雖然在生活方面能夠較好地照顧孩子卻終究在學(xué)習(xí)方面的關(guān)注程度不夠,因此在召開家長會(huì)的時(shí)候盡量安排大多數(shù)家長都有空的時(shí)間,而且平時(shí)也要多進(jìn)行交流從而讓家長得知孩子們在幼兒園的表現(xiàn),這項(xiàng)工作的完成也要多花費(fèi)心思從而確保能獲得理想的效果,而且也要考慮到家長需要工作的問題以免造成不好的影響。
培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)讓我了解到不少教學(xué)工作中的技巧,而我也通過培訓(xùn)的參加明白了自己在以往的教學(xué)工作中存在著哪些不足,總之我會(huì)牢記這次培訓(xùn)所學(xué)的知識并將其運(yùn)用到以后的教學(xué)之中。
教師培訓(xùn)心得發(fā)言稿6
為了推動(dòng)我校校本教研制度的研究向縱深方向發(fā)展,檢驗(yàn)課改實(shí)踐中獲得的新方法與新模式的可行性、科學(xué)性以及實(shí)效性,切實(shí)增強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作的實(shí)效性,不斷提高教師的教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育教研能力,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,今年年5月,我校先后有四位老師參加了培訓(xùn)。
剛才,四位老師都作了交流發(fā)言,我認(rèn)為,四位老師從不同的側(cè)面把學(xué)習(xí)的感受、收獲以及從中受到的啟發(fā)談得非常深刻。老師們要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,把好的經(jīng)驗(yàn)借鑒過來,以更好的'指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際,為自己的教學(xué)服務(wù)。今后,按照外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃,學(xué)校還會(huì)選派更多的教師島外的學(xué)習(xí),也會(huì)請專家、優(yōu)秀教師到學(xué)校交流,望老師們珍惜機(jī)會(huì),資源共享。
今年我校教師的教育教學(xué)論文獲各級各類評比獎(jiǎng),有的還在各級刊物上發(fā)表:這充分說明我校老師正逐步由“教書匠”向“教育家” 轉(zhuǎn)變。牢固的專業(yè)思想,安教、樂教、善教的教學(xué)作風(fēng),正是奮發(fā)進(jìn)取的精神的發(fā)展,正是這種精神默默扎根在這片沃土之中,才會(huì)更好地實(shí)現(xiàn)“讓每一個(gè)孩子成人為每一個(gè)孩子走向成功搭建橋梁”的教育理念。
5月20日
教師培訓(xùn)心得發(fā)言稿7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師們:
大家好:
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間x個(gè)月過去了,我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓(xùn),對我們都非常有意義,因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會(huì)。短短的三天培訓(xùn)非常短暫寶貴,內(nèi)容涉及很多:有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座,還有xx縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
新的歷史階段,新的'形式對我們小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師,只有具備全面的素質(zhì),才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。通過新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),我懂得了比“學(xué)高為師,德高為范”更重要的,還是對自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識和堅(jiān)定信念,這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要,我們要學(xué)做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個(gè)大的課題比較難,但是科研意識卻不能忘記,它應(yīng)該伴隨著我們的成長。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長速度。例如,我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來?梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,不足要通過教育專著或者向?qū)<、老教師請教解決。通過培訓(xùn)我也對班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位,它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁,是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。x校長給我們組織的分小組設(shè)計(jì)班級班徽、班歌、班名的活動(dòng),更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級團(tuán)結(jié)凝聚的力量是無窮的。
對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個(gè)難題,學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來了幫助。使我們對家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識,家庭教育并不是孤立的,它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合,共同形成了我國社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù),家庭教育亦有一種社會(huì)職能。
作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會(huì)努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名合格的人民教師。
教師培訓(xùn)心得發(fā)言稿8
各位老師,大家好!我是高一316班的班主任李昕,今天能在這里和大家交流,非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定。作為一名年輕的班主任老師,我還有很多需要向老教師學(xué)習(xí)以及等待老師們指導(dǎo)的地方,今天只在這里做簡單交流,分享一點(diǎn)我的班級管理心得。
首先,我要感謝冀中給我成為一名班主任老師的機(jī)會(huì),班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)有收獲的。在這過程中我摸索過、苦惱過、興奮過、失敗過、成功過。教學(xué)過程中,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在級部主任的指導(dǎo)下,在任課教師的大力支持和配合下,我班各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活和紀(jì)律等方面都取得較突出的成績,得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。
來談一談我主要做的幾個(gè)方面的工作:
首先,作為班主任,教學(xué)上必須得到學(xué)生的認(rèn)可,也就是我們作為班主任首先要提高自己的業(yè)務(wù)能力。精心備課然后聽組里老教師的課,深鉆教材,可以網(wǎng)上搜一些與本節(jié)課相關(guān)的生活事例,盡量采用學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方式,在傳授基本知識和基本技能的同時(shí),更注重培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣,使更多學(xué)生從中受益。
都說學(xué)生是“隨”班主任的,有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,班主任必須在人品、學(xué)識、責(zé)任心等諸多方面讓學(xué)生信服,事事、時(shí)時(shí)、處處都應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。只有服其師,尊其師,親其師才能信其道。
接下來,我說一說班級管理方面,我是從以下幾方面入手的:
一、培養(yǎng)班干部隊(duì)伍
我們現(xiàn)在教學(xué)任務(wù)繁重,班級學(xué)生管理做不到事事親力親為,因此需要培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍來幫助我們共同管理與監(jiān)督學(xué)生,建立一支責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高、工作膽大的班干部隊(duì)伍是必不可少的。首先,班委的選擇一定要具有正能量,他可以沒思路,因?yàn)槲覀兛梢允职咽纸趟趺刺幚韱栴},但絕不能沒正氣,班委必須是一面旗幟,一個(gè)標(biāo)桿,這樣管理學(xué)生才會(huì)有說服力和信服力。我們要先培養(yǎng)班干部這個(gè)小群體,然后放手、放權(quán)讓他們?nèi)プ,這樣在多次的鍛煉之下,培養(yǎng)了他們的辦事能力和責(zé)任感,也樹立了他們在學(xué)生心中的正面形象。同時(shí),組織學(xué)生開展“班干部培訓(xùn)會(huì)”,從班干部的重要性、當(dāng)前班干部中存在的主要問題、班干部要提升的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面作闡述。大家明確了自己的責(zé)任,掌握了科學(xué)的工作方法,對今后的班級管理工作很有益處。我則會(huì)定期給班委開會(huì),從不同角度了解班級動(dòng)態(tài)和學(xué)生情況,從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,不讓問題擴(kuò)大化。
二、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主管理
班主任給人的普遍印象是起早摸黑、事必躬親、苦口婆心、終日瑣事纏身、疲憊不堪,究其原因是忽視了學(xué)生成長過程中的主體意識,把原本屬于他們自己的事代勞了,剝奪了學(xué)生經(jīng)歷磨練的機(jī)會(huì)。要擺脫這局面,班主任就應(yīng)改變觀念,轉(zhuǎn)換自己的角色,淡化“管理者”意識,一定要敢于讓學(xué)生去摸索,讓更多的學(xué)生在集體中承擔(dān)責(zé)任。對班級管理而言——管是為了不管。班主任要努力實(shí)現(xiàn)角色的自我轉(zhuǎn)變,由牧羊人到領(lǐng)頭羊,實(shí)現(xiàn)班級學(xué)生的自我管理。所以我在全體學(xué)生中開展自我管理活動(dòng),每一位學(xué)生可根據(jù)個(gè)人意愿和發(fā)展需求,自愿加入班級管理,參與管理學(xué)生、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的工作,發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題。班級事務(wù)逐級分工,班長,班委,組長等各司其職又互相監(jiān)督,實(shí)行班委“彈劾制”,并把相關(guān)工作具體分工,責(zé)任到人。在我們班沒有任何一名同學(xué)在班級中不發(fā)揮作用,扮演一定角色的,這樣他參與其中,就會(huì)與班級密切相連,而不總會(huì)有一種置身事外的感覺,也大大增強(qiáng)了班級凝聚力,降低了班級管理難度,調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的積極性。
三、健全班級制度
1、制度管理俗話說;沒有規(guī)矩,就無以成方圓。班集體的建設(shè)必須有明確的班規(guī),班規(guī)的制定要從班級實(shí)際需要出發(fā),由班級干部、全班學(xué)生充分協(xié)商、民主制定,充分征求全班學(xué)生的意見,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與決策的積極性,做到?jīng)Q策民主、公開,這樣才能提高執(zhí)行的自覺性。班規(guī)班紀(jì)要涉及:德、智、體、美、勞等各個(gè)方面,既要強(qiáng)調(diào)德育為核心、智育為中心,又要引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,關(guān)心集體,培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。
2。評選優(yōu)秀,爭創(chuàng)先進(jìn)表揚(yáng)是班級管理的常用策略。對學(xué)生要善于表揚(yáng),只要表現(xiàn)良好,不論多么細(xì)小的瑣碎之事,都要加以表揚(yáng),表揚(yáng)可以帶來價(jià)值感和榮譽(yù)感,可以使人更加奮發(fā)地工作。班主任在平時(shí)口頭表揚(yáng)的同時(shí),要根據(jù)班級情況定期進(jìn)行精英評選,如評選最佳值日班長、班委、組長、舍長、科代表,學(xué)習(xí)之星、禮貌之星、衛(wèi)生之星、遵紀(jì)之星、兩操之星、愛心之星、誠信之星等,使學(xué)生學(xué)會(huì)賞識別人,學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)生的成就感、班級榮譽(yù)感和班級歸屬感,使學(xué)生自信、自愛、自強(qiáng),使班級產(chǎn)生出無比強(qiáng)大的創(chuàng)造力和親和力。
四、注重人文教育,培養(yǎng)全面學(xué)生
心理學(xué)研究表明:“一個(gè)集體若沒有豐富的集體活動(dòng),就必然死氣沉沉,缺乏活力,這將有礙于班集體的健康發(fā)展” 。要想讓班集體充滿生機(jī)活力,最重要的是組織學(xué)生開展各項(xiàng)有益的活動(dòng)。因此每周的班會(huì)課我都會(huì)充分利用,積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“勵(lì)志教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),讓每位同學(xué)常懷感恩之心,找到目標(biāo),樹立理想,激發(fā)他們的斗志。精心準(zhǔn)備班會(huì)材料,制作符合班情和主題內(nèi)容的課件,找到相關(guān)主題的歌曲,視頻短片,勵(lì)志文章等,同時(shí)可以遠(yuǎn)程邀請家長與孩子一起參與,比如考試前家長給孩子的寄語,中秋互送祝福等。最后一定附上自己的總結(jié)、感悟,以及你要表達(dá)的教育含義!叭嗽谝黄鹗蔷蹠(huì),心在一起是團(tuán)隊(duì)”。在我看來,一個(gè)優(yōu)秀班集體的組成,不僅有學(xué)生,還有老師和家長。所以,在每次的班會(huì)課后,師生關(guān)系更和諧了,母子(父子)關(guān)系更融洽了,所有人的心更團(tuán)結(jié)了,班級凝聚力更強(qiáng)大了,真正讓家校聯(lián)合在了一起。還有就是布置好班級文化。一個(gè)班級需要有自己的.班級文化,一個(gè)人影響幾個(gè)人,幾個(gè)人影響一群人,讓班級文化成為核心。
五、:日常管理做到三勤
眼勤。勤于觀察,了解學(xué)生,了解班級狀況。及時(shí)和任課老師溝通,了解班主任眼睛觀察范圍之外的東西。
口勤。每天課前鼓勵(lì),早操后的鼓勵(lì),部分差生的鼓勵(lì),自卑型孩子的鼓勵(lì),課前鼓勵(lì)形式可以多變,每天自己的生活感悟,看到的文章好的段落等等?吹絾栴}要及時(shí)提出來,及時(shí)解決,如果只是個(gè)別學(xué)生問題,應(yīng)當(dāng)單獨(dú)交流,要及時(shí)談,不能拖,若是涉及整個(gè)班級,應(yīng)當(dāng)利用班會(huì),面向全體學(xué)生解決。
腳勤。勤到教室,尤其是課間,現(xiàn)在基本上沒有別的事情處理每個(gè)課間我都會(huì)走進(jìn)教室,與學(xué)生交流,發(fā)現(xiàn)問題;勤到宿舍,看看衛(wèi)生情況,了解學(xué)生的生活狀況,真心關(guān)心他們的身體健康,尤其是對一些身體不舒服的同學(xué)的關(guān)愛,很容易讓學(xué)生感動(dòng)。愛在左,管理在右,如果你對他們好,他們會(huì)用千百倍的熱情來回饋你。育到心靈,他們會(huì)心悅誠服,你也會(huì)省心省力。
最后作為班主任,班級工作的管理者,一定不能讓學(xué)生摸清你的規(guī)律。我的原則是“輕易不動(dòng)怒,動(dòng)怒就來真格的”,同時(shí)我堅(jiān)信嚴(yán)師出高徒,我也堅(jiān)信溫情暖人心,因此管理過程中我們要努力做到寬嚴(yán)相濟(jì)。
以上便是我的一些管理心得,希望得到各位老師的認(rèn)可,也希望我們可以一起探討更多的管理方法,讓老師省心,家長放心。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助與指導(dǎo),感謝各位的聆聽!
教師培訓(xùn)心得發(fā)言稿9
尊重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!今天作為發(fā)言人心里感到很緊張,由于在坐的各位中有很多人在學(xué)生管理方面比我有經(jīng)驗(yàn),比我有方法,也比我有豪情,所以我只能說把我的1些想法和看法跟大家匯報(bào)1下,不當(dāng)?shù)牡胤秸埓蠹遗u指正!
第1,做1名知法懂法的班主任老師。
隨著依法治國基本國策的確立,依法治教已成為黨和政府管理教育的基本方針。109大開幕式上主席再次講到“依法治國”,我們也1直都在講“依法治!保覀兂3J韬隽朔傻拇嬖。作為班主任,首先應(yīng)知法懂法,在班級管理進(jìn)程中,我們應(yīng)根據(jù)國家法律和學(xué)院學(xué)生手冊,加強(qiáng)法制教育,這可以有效杜絕青少年犯法,同時(shí),對學(xué)生走向社會(huì)參加工作、成為合法公民都有積極意義。固然,教育不能沒有懲罰,但大家在平時(shí)采取懲罰學(xué)生措施時(shí),多想想是不是符合相干政策,是不是背法。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)在法律允許范圍內(nèi)工作,讓法律成為我們順利工作的保證。
第2,加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育。
加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育,提高他們的思想政治素質(zhì),不但是國策也是社會(huì)發(fā)展的需要。對職業(yè)院校的學(xué)生就更有必要加強(qiáng)思想政治教育。有1個(gè)機(jī)構(gòu)專門調(diào)查研究了某公司近幾年被解雇的員工,結(jié)果表明有95%的員工是由于人際關(guān)系不好而被解雇。沃爾沃公司老總說:“我們需要精英,但我們更需要具有團(tuán)隊(duì)精神的精英”。
可見,思想政治教育很重要,但常常思想工作沒少做,可效果卻微不足道。任小艾老師說過“思想教育應(yīng)當(dāng)小1點(diǎn),實(shí)1點(diǎn),近1點(diǎn),貼合學(xué)生身份”。思想教育還應(yīng)當(dāng)注意要在適合的時(shí)間,選適合的地點(diǎn),用適合的人,說適合的話?傊灰芷鸬搅己玫男Ч,思想教育的方式方法是靈活多樣的。
第3,班主任應(yīng)有1顆愛生之心。
我想每位班主任老師都是愛自己學(xué)生的,由于在我周圍我看到了很多班主任老師在學(xué)生生病時(shí)給他們買好吃的,可以為了學(xué)生放棄自己的休息時(shí)間,也能夠?yàn)榱藢W(xué)生放棄陪伴自己孩子的時(shí)間。只有有愛,才能承當(dāng)好這份沉甸甸的責(zé)任。但我還是想說1下自己的想法:
1、愛學(xué)生應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生。特別當(dāng)你沒法控制自己情緒時(shí),請你選擇不說話,別讓自己說出傷害學(xué)生、同時(shí)傷害自己的'話,更不要說不負(fù)責(zé)的話或是做不到的話。放1放,讓自己靜下來的時(shí)候再去處理,方法會(huì)更多,效果會(huì)更好。
2、愛學(xué)生就要理解學(xué)生,接受學(xué)生。
河北師范大學(xué)袁立壯老師曾說“理解不能理解的那才是真實(shí)的理解他人”。我們的學(xué)生有可能犯各種各樣的毛病,今天講了的事明天就忘,今天犯了的錯(cuò)明天還會(huì)犯,當(dāng)著你的面還在為犯的毛病哭、懺悔,轉(zhuǎn)頭就笑等等。對這些現(xiàn)象你都能理解嗎?如果你不能理解,那就試著去接受學(xué)生。接受是1種胸懷,接受是1種氣度。只有先接受,你才能心平氣和的想解決方法,也才能更好的解決學(xué)生問題。
3、愛學(xué)生要有原則和底線。
堅(jiān)持原則,才能得到學(xué)生的尊重。我建議班主任老師們千萬不要為學(xué)生遮掩毛病,或兩個(gè)班鬧矛盾了,只強(qiáng)調(diào)對方的錯(cuò)誤,這類無原則的愛會(huì)毀了學(xué)生。
4、愛學(xué)生就要貫徹“人文主義”思想。
現(xiàn)在我們提倡人文主義教育,是對我國當(dāng)代教育改革的思考,他提倡人類本身的全面發(fā)展,強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)以人及人類的價(jià)值觀、能力和品性為中心。知名教育專家任小艾老師提出“教育是服務(wù),服務(wù)就是滿足需要”。所以,我們在平時(shí)教育學(xué)生時(shí)也應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同學(xué)生的發(fā)展需要而進(jìn)行教育,符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。這樣,符合學(xué)生需要的教育才能被學(xué)生接受。
第4,提倡慢教育。
慢是教育的特點(diǎn),教育不是工業(yè),機(jī)器1開就可以生產(chǎn)品,教育好比農(nóng)業(yè),是1項(xiàng)慢工程,急不得。教育具有反復(fù)性,我們應(yīng)當(dāng)期待學(xué)生未來的改變,乃至多是他們畢業(yè)后才能體會(huì)你所轉(zhuǎn)達(dá)給他的思想。所以當(dāng)學(xué)生反復(fù)出錯(cuò)時(shí)不要過急,特別是年輕的班主任老師們,我明白有很多時(shí)候是大家恨鐵不成鋼,但是你要想改變1個(gè)人的思想,不是我們急、喊、罵就有效果的,讓自己靜靜地期待你的思想在未來展現(xiàn)在學(xué)生身上吧。
第5,處理好與學(xué)生家長的關(guān)系。
做學(xué)生工作不可避免的就會(huì)與家長打交道,怎樣處理好與家長的關(guān)系呢?我想說幾點(diǎn)建議:
1、常常給家長電話。如果你總是在孩子出錯(cuò)誤后給家長打電話,常常家長看到你的電話自然就產(chǎn)生抵牾情緒,有時(shí)家長會(huì)產(chǎn)生煩躁情緒,發(fā)脾氣,再要求他支持配合咱工作就會(huì)有難度。所以我主張班主任常常和家長聯(lián)系,特別是常常出錯(cuò)誤的孩子更要常常打,不是說毛病,而是告知家長孩子有哪些好的變化,這樣1來,家長感恩于班主任的教育,當(dāng)接到電話時(shí),不會(huì)再本能的產(chǎn)生抵牾,再讓他配合教育孩子,家長會(huì)更樂意的。
2、用好家長群。家長群不是只能用來發(fā)通知的,在群里常常發(fā)1些教育理念,發(fā)1些孩子們的變化、成長的例子,發(fā)1些班級活動(dòng)的照片,發(fā)1些我們?yōu)榘嗉壸龅墓ぷ鞯鹊。這樣構(gòu)成了良好的家校關(guān)系,對班級管理和學(xué)生教育都有很大幫助。
3、做好家長的教育工作。有時(shí)候?qū)W生出錯(cuò)把家長約來了,我們可以先跟家長聊聊他的生活和家庭,既可以和緩1下氛圍,又可以從中找出孩子之所以出錯(cuò)的家庭緣由,從而先跟家長說1說他們應(yīng)當(dāng)怎樣配合我們的工作,這樣對學(xué)生的教育就會(huì)起到更好的效果。
4、面對特殊的家長怎樣做。有時(shí)候會(huì)有1些情緒失控或是不講理的家長來找我們。面對這樣的家長先別急著跟他去爭辯,讓他說,說累了說夠了,從他說的話里找出關(guān)鍵點(diǎn),再跟他去談。另外,你跟他談的時(shí)候1定要站在為孩子成長的角度去說,讓他認(rèn)識到我們所說所做都是為了他的孩子好,我想再不懂事的家長也會(huì)收斂1些的。固然,不管家長有多激動(dòng),該堅(jiān)持的原則1定要堅(jiān)持。
第7、做1名快樂的學(xué)生工作者。
學(xué)生工作紛紛復(fù)雜,給我們造成很大壓力,但真不希望我們每天氣死、煩死、累死、餓死…,我希望我們都能快樂的做學(xué)生工作。說1下我的建議:
1、對工作、對單位要有1種強(qiáng)烈的歸屬感。把單位當(dāng)做自己的家1樣,因?qū)W校的繁華而自豪,因?qū)W校的發(fā)展而自豪。這類歸屬感會(huì)讓你覺得幸福,給家干活加班應(yīng)當(dāng),你就不會(huì)滿腹怨言和抱怨了。
2、少計(jì)較個(gè)人利益,提升自己的取得感。
3、經(jīng)營好自己的家庭,讓自己的工作有堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
4、多培養(yǎng)1些自己的興趣愛好,減緩壓力。
5、善于調(diào)理自己的情緒:可以找人說出來,可以找個(gè)安靜的環(huán)境坐會(huì)等。
6、不要比較,要滿足。滿足于自己學(xué)生的進(jìn)步,滿足于自己學(xué)生所具有的1切,更滿足于自己生活中所具有的1切。
快樂起來吧!班主任工作不是傷害學(xué)生和自己的途徑,而是提升我們自己的舞臺,是有創(chuàng)造奇跡的空間。讓快樂感染自己和學(xué)生,你會(huì)得到1個(gè)快樂的班集體和1群快樂的學(xué)生,體驗(yàn)1段快樂的班主任生活!
第8,其他建議:安全教育始終貫穿學(xué)生管理的始終;重視細(xì)節(jié)教育;讓每一個(gè)學(xué)生在班級里都有取得感;做到精心準(zhǔn)備每次班會(huì),次次有主題;建立良好的班干部隊(duì)伍;常常進(jìn)行鼓勵(lì)教育;常?偨Y(jié)反思工作等。
各位老師,我們都是學(xué)生工作者,身上擔(dān)當(dāng)著教育祖國建設(shè)者的重?fù)?dān)。建設(shè)和諧校園的基礎(chǔ)就是班級的和諧與穩(wěn)定,所以,我們要勇?lián)負(fù)?dān),為國家、為學(xué)院、為學(xué)生而努力工
以上只是本人的1些不太成熟的觀點(diǎn)看法,有不當(dāng)?shù)牡胤秸埓蠹遗u指點(diǎn)!
教師培訓(xùn)心得發(fā)言稿10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師們:
大家好:
此次,非常有幸能參加幼兒園準(zhǔn)備的這次教師培訓(xùn)課程,作為一名幼兒教師,雖然離開課堂多年,但我還是非常懷念在課堂中的那些日子,尤其是在收獲和成長的時(shí)候,更是讓人心懷喜悅。而在此次的培訓(xùn)中,主要針對的是幼兒教育和管理方面的知識,雖然我在幼兒教育方面也有了今年的經(jīng)驗(yàn)和收獲,但在聽了這次的培訓(xùn)課之后,我才知道自己原來還只是一個(gè)尚在學(xué)習(xí)的人,面對這些的知識和經(jīng)驗(yàn)之談,我過去的行動(dòng),反而就像是一個(gè)故步自封的人。如今的學(xué)習(xí)又重新打開了我的心扉,讓我認(rèn)識到教育的世界是多么的遼闊!此次培訓(xùn),我聽了的很多,也分析了很多,作為一名幼兒教師,我心中想的總是怎么去引導(dǎo)孩子,怎么用自己的方式,去讓孩子變的聽話、有禮貌、向著一個(gè)理想的乖孩子發(fā)展。但聽了老師的教導(dǎo)后,我才認(rèn)識到,孩子是一顆發(fā)展無限的種子,我們的引導(dǎo),不應(yīng)該是以自己的想法為目標(biāo)!每個(gè)孩子本身就有這自己的天賦和那能力,我們應(yīng)該看到的'是這一點(diǎn),而不是孩子聽不聽管理和教育。
此次的教育課上,聽著老師們理念和方法,讓我感受到了很多,也漸漸找回了自己最初的想想法和理念。曾經(jīng)我也想過要成為一名引導(dǎo)幼兒們發(fā)現(xiàn)自我的教師,但卻在自己的學(xué)習(xí)上走偏了道路。如今看來,盡管是一名幼兒教師,但在教育幼兒之前,我們也要多加反省自己的情況,認(rèn)識到自己的方向是否正確。且在這次的收獲中,我也清楚的意識到自己問題的原因。作為一名教師,我絕不應(yīng)該固步自封,在工作中我缺乏了交流和溝通,不僅僅是和身邊的老師們,對于其他班級、家長、孩子,甚至其他學(xué)校的老師,我都應(yīng)該多去交流,多加反思自身的情況!這樣才能讓工作不斷保持更新,才能積極的在教育的道路上成長進(jìn)步!
如今,經(jīng)歷了這次的學(xué)習(xí),讓我真正認(rèn)識到了自己的不足和缺乏。在對今后的教育過程中,未來的教育上,我會(huì)繼續(xù)對自己進(jìn)行反思,擴(kuò)寬自己的交流,提升自己的眼界,我會(huì)繼續(xù)努力的前進(jìn),努力的更新自己,讓自己成為一名真正合格的學(xué)習(xí)型教師!今后,我一定會(huì)更加優(yōu)秀的完成作為幼兒教師的教育的事業(yè)!
教師培訓(xùn)心得發(fā)言稿11
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:
大家上午好!
我是闕基明,是一名新進(jìn)老師,能夠走進(jìn)雅思,能夠參加雅思的教師培訓(xùn)活動(dòng),能夠坐在這里談?wù)勛约旱呐嘤?xùn)心得體會(huì),我真的感到很自豪。雅思從辦學(xué)到現(xiàn)在,創(chuàng)造了湘西的神話,是名副其實(shí)的“全國先進(jìn)民辦學(xué)!、“中國民辦教育名牌學(xué)!,我為能進(jìn)這樣的學(xué)校當(dāng)一名老師而驕傲,我為有能向眾多優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)而自豪。
我第一次踏入雅思學(xué)校,雅思人就給我留下了深刻的印象。雅思學(xué)校各個(gè)部門的領(lǐng)導(dǎo)都很和藹、很親切,很熱情;雅思老師備課很認(rèn)真負(fù)責(zé),課堂紀(jì)律抓得很好;雅思的學(xué)生很懂禮貌、很勤學(xué)好問。
為了更好地了解雅思,了解雅思人的風(fēng)貌,我曾無數(shù)次打開雅思的網(wǎng)站,閱讀雅思人的作品,包括計(jì)劃總結(jié)、教學(xué)論文、心得體會(huì)、雅思文集、教案共享和探索等等板塊。當(dāng)我看到雅思的辦學(xué)歷程何其艱辛,雅思的“鐵娘子”彭校長多么英明、睿智、頑強(qiáng)、有魄力;雅思的老師們?nèi)绾尉\團(tuán)結(jié),眾志成城、無私奉獻(xiàn),努力拼搏;雅思的學(xué)生們那么虛心、懂禮、勤奮、好學(xué)。這其中有的老師是為了學(xué)生,顧不上自己的身體,帶病繼續(xù)站在教育第一前線,愛崗敬業(yè);有的老師顧不上自己年幼的孩子,自己的孩子無法感受父愛母愛,顧不上愛人,顧不上年邁的雙親;有的老師來自遠(yuǎn)方,他們的孩子不在身邊,他們把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子,把愛都給了他們,他們在吉首沒有親人,他們把全校的師生都當(dāng)做親人,他們在吉首沒有家,他們把學(xué)校當(dāng)成自己的家。所有的這一切,都讓我萬分感動(dòng),學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這樣偉大的老師、這樣偉大的父母,向你們致敬,我為自己能夠融入如此充滿大愛的大集體而感到無比的自豪與驕傲。
從XX年6月22號那天開始,我和很多新老師一起接受雅思各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)部門精心準(zhǔn)備的培訓(xùn),在將近一周的培訓(xùn)活動(dòng)中,我想,每一位老師都收獲了很多。這里,我代表每一位新老師感謝雅思學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的精心安排,感謝每一位給我們培訓(xùn)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀班主任,感謝你們的傾囊相授,把你們一生積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給我們,這會(huì)讓我們這些只有激情和活力而沒有多少教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的,剛剛踏出大學(xué)校門的大學(xué)生在以后的教學(xué)活動(dòng)中少碰壁、少走很多彎路。再次感謝你們!
在培訓(xùn)期間,我們確實(shí)學(xué)到了很多,我們學(xué)會(huì)了怎樣去備課,上課,聽課,評課;學(xué)會(huì)了怎樣去管理班級;怎樣去和學(xué)生相處,交流;怎樣去和家長相處,溝通;怎樣去和同事們友好相處、相互學(xué)習(xí)等等。然而我知道這些都是理論方面的,具體實(shí)施起來很難,但是我也知道,一分耕耘一分收獲,只要心誠,只要講究方法,只要努力付出,我們就一定能很好地把理論運(yùn)用到實(shí)際中去。
在培訓(xùn)活動(dòng)中,很多優(yōu)秀班主任都向我們傳授了自己的經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)就算是相同的一個(gè)問題,老師們的處理方法有可能不一樣,但是異曲同工,路子不一樣,結(jié)果都是一樣,那就是把問題圓滿解決。我非常同意楊老師的話:“經(jīng)驗(yàn)都是別人的,我們只能拿來參考學(xué)習(xí),要想有自己的經(jīng)驗(yàn),那必須一切從實(shí)際出發(fā),具體問題具體分析,自己去摸索,去探索,去創(chuàng)新,只有這樣,自己才能成為經(jīng)驗(yàn)豐富的老師!
在這短暫的一周培訓(xùn)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)雅思的`主要特色是“青藍(lán)工程”、“集體備課”、“組織班訓(xùn)”,這幾點(diǎn)讓我很欣賞。
首先,“青藍(lán)工程”能夠有效促進(jìn)新教師的成長,因?yàn)槔辖處熌軌驗(yàn)榍嗄杲處煒淞⒘己玫膶W(xué)習(xí)榜樣,能夠手把手地教,心貼心地傳,面對面地說,課對課地講,同時(shí)也督促老教師不斷給自己充電,為地是提高自己各方面的素質(zhì),以便更好地帶徒弟。作為新老師,我們一定要多學(xué)習(xí),多讀書,多鉆研,多討論,多請教,我們要有超過師父的雄心壯志,長江后浪推前浪,一代更比一代強(qiáng),青出于藍(lán)而勝于藍(lán),我們要堅(jiān)信,在雅思這座大花園里,我們一定會(huì)綻放出絢麗奪目的光彩。
其次,“集體備課”能有效讓新教師在老教師的指導(dǎo)下成長,能讓老教師推陳出新,改變觀念,與時(shí)俱進(jìn),同時(shí)更好的集合大家的智慧和力量,把課備好,更好地為學(xué)生服務(wù)。
再次,“組織班訓(xùn)”能科學(xué)合理地促進(jìn)班級管理,鍛煉學(xué)生的說話辦事能力,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
感謝雅思能給我們這樣一個(gè)很高的平臺讓我們來發(fā)展自己,我們一定會(huì)把雅思的前途當(dāng)成自己的前途,把雅思的事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)。雅思的興盛是我們雅思人的榮譽(yù),我們一定會(huì)努力虛心向前輩們學(xué)習(xí),堅(jiān)持不懈地提高自己,為雅思貢獻(xiàn)最大的力量。
雅思每年的中考成績很驕人,穩(wěn)居全州之首;雅思的首屆畢業(yè)生高考的成績很驕人,從州民中出了文科省狀元。這些離不開所有雅思人的共同努力,我為雅思人取得的成就而驕傲。但是我又想說,我還沒有驕傲的資本,因?yàn)檫@一切都與我沒有任何直接因果關(guān)系。這所有的榮譽(yù)都是別人的,我還沒有為雅思的發(fā)展壯大做出一丁點(diǎn)兒貢獻(xiàn),都是雅思前輩們努力的結(jié)果,雅思學(xué)生拼搏的結(jié)果。但是生活在這樣一個(gè)和睦、團(tuán)結(jié)、拼搏、充滿愛的大家庭里,我相信,只要我們真心付出了,我們這些新老師在將來的幾年里,不,就三年,我們一定能夠在雅思打造一片屬于自己的藍(lán)天。到那個(gè)時(shí)候,我們再一起歡呼吧,就像28號下午在食堂開考務(wù)會(huì)議那天一樣,當(dāng)彭校長宣布今年雅思中考成績在全州各科都是第一名的時(shí)候,初三的老師們激動(dòng)地鼓掌,盡情的歡呼。
年輕教師們,我們來到雅思,壓力是巨大的,挑戰(zhàn)是嚴(yán)峻的,競爭是激烈的,但是我們要明白,在這樣的環(huán)境之中,我們才有更大的動(dòng)力,我們才能更快的成長,我們才能更早地為我們的雅思交上一份滿意的答卷。有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生,要成為孩子們的榜樣,面對困難我們是自信飽滿還是缺乏信心?我們是迎難而上還是臨陣退縮?我們是克服困難還是被困難打敗?我相信大家都有正確的選擇!做事最怕“認(rèn)真”二字,只要我們有責(zé)任感和使命感,我們就一定能得到所有人的認(rèn)可!
年輕教師們,今天我們還是“菜鳥”,但是我們要堅(jiān)信:三年后,我們一定能變成“雄鷹”。
我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家!
教師培訓(xùn)心得發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:
大家好!
暑假是提升實(shí)力的最好時(shí)間,在這次暑假學(xué)校舉行培訓(xùn),讓我參加了這次的培訓(xùn),受益匪淺,知道了教室的責(zé)任和工作。
一、尊重愛護(hù)學(xué)生
學(xué)生是需要關(guān)愛的,在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中他們需要我們知道輔助,一步步前進(jìn),我們的工作不只是教授他們只是,還要教育他們做人。在學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候嚴(yán)格要求是必須的,因?yàn)閷W(xué)生需要約束,沒有約束的學(xué)生是無法無天的,不知道努力,因此我們就必須要適當(dāng)?shù)募s束他們,但是同樣也需要關(guān)懷,在他們考試失敗的時(shí)候,我們我鼓勵(lì)他們讓他們有信心,相信自己一定能夠做好的,培養(yǎng)他們的自信,關(guān)心他們讓他們在學(xué)習(xí)的時(shí)候可以無憂無慮,放心的學(xué)習(xí),他們都是幼小的,可塑性非常大,因此在這段時(shí)間我們做老師的就要給予學(xué)生尊重和關(guān)愛,讓他們能夠健康的成長,能夠很好的學(xué)習(xí),才是重要的,因?yàn)殛P(guān)愛會(huì)讓他們充滿力量,讓他們可以在一次次失敗中不斷成長,而不是被失敗所束縛,所限制,因此我們作為老師的給予學(xué)生足夠的關(guān)心愛護(hù)讓他們能夠有一條好的發(fā)展道路這樣對孩子的父母也有所交代。
二、做好課前準(zhǔn)備
我們雖然教的是小學(xué),都是一些基礎(chǔ)的知識因此這些知識非常簡單易懂,但一樣也需要每次上課提前做好準(zhǔn)備,提前把要做的事情,要準(zhǔn)備的'事情都準(zhǔn)備好不讓自己的工作出現(xiàn)疏漏,不讓自己后悔,我們要做哪些準(zhǔn)備呢?首先是要把工作內(nèi)容完全了解,哪怕脫離了課本也能夠熟悉,對每節(jié)課的重點(diǎn)知識要做梳理,要事先做好安排,用怎樣的方式教導(dǎo)一堂課程,這些都需要我們在上課之前做好的,到了課堂上我們才能夠把重點(diǎn)知識全部傳授給學(xué)生,也好給他們安排作業(yè),讓他們一節(jié)課收獲滿滿,不浪費(fèi)他們學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)間,擔(dān)負(fù)好自己的責(zé)任。
三、提升技能知識
我們雖然已經(jīng)成為了老師但我們依然需要不斷的學(xué)習(xí),不斷的進(jìn)步,通過進(jìn)步來促進(jìn)自己成長,我們老師是禪道授業(yè)的,是學(xué)生們學(xué)習(xí)的目標(biāo),我們必須要解決學(xué)生的問題,只有讓自己變得強(qiáng)大,讓自己有足夠的能力足夠的知識底蘊(yùn)才能夠給學(xué)生解決各種學(xué)習(xí)上的疑難,隨著時(shí)代的進(jìn)步,教授的知識也是在不斷的更新,我們既要做好跟上時(shí)代需要,也要學(xué)習(xí)更多的先進(jìn)的其他知識,讓自己能夠在工作中成長,不原地踏步,如果老師不進(jìn)步,教導(dǎo)的學(xué)生也不會(huì)多么出色,只會(huì)誤人子弟,讓我們的工作變得更艱難,我們要做到我們的職責(zé),做好我們的責(zé)任,把我們的工作做好,培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生。不斷的學(xué)習(xí)不斷的進(jìn)步,向別人請教,自學(xué)等都是我們提升的手段也是我們努力的目標(biāo)。培訓(xùn)的目的是讓我們變得更強(qiáng),讓我們學(xué)到東西,讓我們教育好學(xué)生,我會(huì)做好自己的工作讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,培養(yǎng)出合格的學(xué)生。
教師培訓(xùn)心得發(fā)言稿13
尊敬的各位老師:
大家下午好!很榮幸今天有這個(gè)時(shí)間和大家學(xué)習(xí)交流。經(jīng)過這五天的新教師培訓(xùn),我學(xué)習(xí)到不少知識。其中包括:把握《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化》提高師德素養(yǎng),其次是跟著學(xué)科指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),然后是班主任的工作等。第一天培訓(xùn),我們認(rèn)識了擔(dān)任我們這五天培訓(xùn)時(shí)間的班主任漆老師,她首先給我們講解了這五天中我們的學(xué)習(xí)任務(wù)分配,其次是由她主持,龔校長演講的培訓(xùn)講座便正式開始了。龔校長為我們講了把握《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化》提高師德素養(yǎng),內(nèi)容十分豐富且吸引人。其中他講到把握師德規(guī)范的要求,他總結(jié)了五條:1.有事業(yè)心,職業(yè)理想2.有主流價(jià)值觀3.有法規(guī)意識4.有愛心,責(zé)任心5.有人格魅力。并把這五條詳細(xì)的講解給我們聽,讓我們獲益匪淺。最后一個(gè)模塊他帶領(lǐng)我們重溫師德故事,分別觀看了蔡蕓芝和桂賢娣兩位名師的故事。更加深刻的`了解到作為老師師德素養(yǎng)的重要性,特別是那兩位老師對學(xué)生傳遞出的正能量,讓我們印象深刻。下午我們參觀特校,也聽了工作在教育一線的兩位優(yōu)秀的教育工作者的講座,從他們身上學(xué)到不少教學(xué)實(shí)踐上的寶貴經(jīng)驗(yàn),我也會(huì)努力學(xué)習(xí)他們身上所具有的優(yōu)秀品質(zhì)。
培訓(xùn)的第二天我們就開始在學(xué)校的崗位上開始實(shí)踐,我和指導(dǎo)老師互相聽課評課,一開始我還比較膽怯和緊張。但通過指導(dǎo)老師的輔導(dǎo),我慢慢平靜下來,并把我所學(xué)的專業(yè)知識運(yùn)用到教學(xué)中去,盡管我的第一堂課不盡如人意,但我聽到指導(dǎo)老師很耐心細(xì)致的分析我上課存在的問題,真如醍醐灌頂。我相信經(jīng)過我指導(dǎo)老師的不斷指導(dǎo),我一定會(huì)進(jìn)步很大。培訓(xùn)的第三天也在和指導(dǎo)老師互相聽課評課,這次我因?yàn)閷ι洗握n作了總結(jié),調(diào)整了我之前的所存在的不足,所以在和指導(dǎo)老師評課的時(shí)候,他說我較之上一次上課,這次有了一點(diǎn)進(jìn)步。我聽了之后很是欣喜不已。我知道我的教學(xué)還存在很多不足之處,但我相信笨鳥先飛,每次課后我都會(huì)對自己的課做一個(gè)小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,加以改正。培訓(xùn)的第四天我由于和學(xué)生一起參加了“美育節(jié)”舞蹈比賽,沒有時(shí)間繼續(xù)在校培訓(xùn)學(xué)習(xí)。但是通過參與這次的活動(dòng)也讓我和學(xué)生之間的距離拉得更近了,這對我以后開展教學(xué)增加了不少助力。這幾天當(dāng)中還穿插著學(xué)習(xí)和了解班主任工作,學(xué)校給我分配的班主任老師每天帶領(lǐng)著我不厭其煩的教我如何做好一名班主任,以及班主任的日常工作。由于我們學(xué)校的孩子比較特殊,導(dǎo)致班主任的工作相對來說比較繁索。但只要擁有足夠的耐心和責(zé)任心,那么這些事也可以變得很簡單。
不知不覺已經(jīng)走到了培訓(xùn)的最后一天,我們大家聚在一起互相交流自己這五天的學(xué)習(xí)情況,學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也被別人學(xué)習(xí)著。我相信通過這五天的培訓(xùn)我們都有或多或少的進(jìn)步,希望在以后的工作中我們都能滿懷激情的把從前輩身上學(xué)來的知識經(jīng)驗(yàn)發(fā)揚(yáng)和創(chuàng)新,并把她們的正能量傳遞到帶下一代。
教師培訓(xùn)心得發(fā)言稿14
我是一名農(nóng)村教師,是一名自認(rèn)為還不錯(cuò)的農(nóng)村教師。每次有什么學(xué)習(xí)的活動(dòng)時(shí),我都抱著應(yīng)付的態(tài)度去聽。當(dāng)通知我參加國培學(xué)習(xí)的時(shí)候,我在心里不屑說:“又搞什么花拳繡腿,能看不能用的無聊東西!笨墒,當(dāng)國培學(xué)習(xí)結(jié)束的時(shí)候,我才深刻的領(lǐng)悟到:自己原來僅僅只是一井底之蛙,不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。
懷著完成任務(wù)的心理注冊了,進(jìn)入工作室,打開課程學(xué)習(xí),知道了本次培訓(xùn)有七個(gè)學(xué)習(xí)專題,涉及到教學(xué)環(huán)節(jié)的各個(gè)方面。這次培訓(xùn)我們的都是專家,有的是語文教科書的編寫者、課程標(biāo)準(zhǔn)制定的參與者,有的是一線的語文教師,有的是資深的教研員。才看了視頻不到二十分鐘,我就開始喜歡上這次培訓(xùn),當(dāng)天晚上我就把第一講的視頻連續(xù)看完。在培訓(xùn)的這幾個(gè)月,我每晚看視頻都會(huì)看到很晚,有的視頻反復(fù)看,并忙碌地把視頻中專家的教育思想、方法、好的教學(xué)案例、優(yōu)秀的文本資料認(rèn)真做好記錄,整理成一篇篇教學(xué)反思;忙碌地把自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫成研修日志,與其他學(xué)員一起分享學(xué)習(xí)心得;忙碌地進(jìn)入討論區(qū)積極地和同行們交流教學(xué)困惑及學(xué)習(xí)中的討論話題,在這里大家交流思想、交流教學(xué)方法,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步;忙碌地做好老師布置的每一項(xiàng)作業(yè),完成每一個(gè)主題研修成果。
漸漸地,我迷上了國培, 每當(dāng)寧靜的夜空星光點(diǎn)點(diǎn),斑斕的網(wǎng)絡(luò)霓虹閃閃的時(shí)候,我都會(huì)如約走進(jìn)裝扮個(gè)性時(shí)尚的溫馨書屋——國培平臺,聆聽著專家講座、觀看著名師課例、品讀著同行的作品,敲擊著鍵盤,傳達(dá)著我的國培感受。學(xué)員們每一段故事都是一個(gè)跳動(dòng)的`音符,演繹一曲曲教師奉獻(xiàn)之歌。 國培平臺每天都在詮釋著“小語課堂”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,每天都在探索“聽讀說寫演”的精彩瞬間!八毕蛭覀冎v述著“小語課堂”的明天。國培成員在用自己縝密的思索、細(xì)致的解讀和深厚的文化底蘊(yùn)展示小語教學(xué)獨(dú)特魅力,譜寫著一曲曲感人的奉獻(xiàn)之歌。我每一天都會(huì)如約走進(jìn)這里聆聽這些難忘的歌。它讓我癡狂,讓我陶醉,所以常常在心里慶幸自己參與了這次培訓(xùn)。
這是自我參加工作以來,初次參與這樣的大型培訓(xùn)。原來對于那些先進(jìn)的教育教學(xué)理念的認(rèn)識把握也只是停留在模糊層面上,因此在教學(xué)中難免會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的不足,但卻自認(rèn)為很完美,從沒有找一面鏡子照照自己。而國家的遠(yuǎn)程培訓(xùn)無異于一面巨大的照“妖”鏡,無形之中解決了自己的這個(gè)不足。在課時(shí)安排上,每個(gè)專題都設(shè)置了一定學(xué)時(shí)的理論研討,為學(xué)員的理論學(xué)習(xí)提供了發(fā)展的可能。盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討,但還是通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者來自學(xué)術(shù)前沿、理論與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡述,這不能不是一種提高,更是對我更新觀念的最好禮物,使我在教學(xué)中遇到的問題有了理論上的保證,對提高我的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用。
教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實(shí)踐中融會(huì)貫通。本次培訓(xùn)并沒有紙上談兵,網(wǎng)上學(xué)習(xí)結(jié)束,并不代表著國培的結(jié)束,由于農(nóng)村教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很少,但又不可能所有的農(nóng)村教師都能幸運(yùn)地參與到國培的學(xué)習(xí)中,所以,本次國培還安排了在崗研修任務(wù),讓我把自己從學(xué)習(xí)中學(xué)到的知識運(yùn)用在平時(shí)的小學(xué)語文課堂之中,讓其他的語文教師進(jìn)行觀摩,點(diǎn)評,另外,我還向本校的語文老師匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)心得,將在國培學(xué)到的知識與同事們一起分享,得到了校領(lǐng)導(dǎo)與同事的一致好評。教師要想獲得成功,只有將理論付諸實(shí)踐,才能在實(shí)踐中得到檢驗(yàn),并沒有什么捷徑可走。
最后,真心感謝“國培計(jì)劃”給了我們廣大農(nóng)村教師一次提高專業(yè)理論知識與專業(yè)技能的機(jī)會(huì),盡管時(shí)間是有限的,但學(xué)習(xí)的知識卻會(huì)在無限的時(shí)間內(nèi)得到更加廣泛的傳承,使我真切地明白,不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。
教師培訓(xùn)心得發(fā)言稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家下午好!
作為一名教師,我有幸參加了本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),感悟許多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會(huì)到,學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。 要想成為一名合格的教師,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這一切,也是我不足和欠缺的,我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的教師只要上好課,教好學(xué)生就可以了,F(xiàn)在我才明白,沒有深厚的積淀,沒有長期的浸染, 何來縱橫捭闔,駕輕就熟。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起,在這個(gè)舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法,聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時(shí)間里,我們相互交流,收獲著知識,收獲著喜悅,收獲著友誼。
剛進(jìn)入研修網(wǎng)平臺的時(shí)候什么都不知道,于是我先熟悉平臺,看班級動(dòng)態(tài),問班主任老師,以及看其他老師的動(dòng)態(tài),我們還有自己的班級QQ群,我們班經(jīng)常在群里討論,相互交流,相互學(xué)習(xí),相互提高。我還經(jīng)常關(guān)注大家的動(dòng)態(tài),看他們的精彩話題,優(yōu)秀作業(yè)等。
通過學(xué)習(xí)、聽專家講座等環(huán)節(jié),我感到長了見識,教學(xué)思路靈活了,對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向:首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,講求實(shí)效性,不能活動(dòng)多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力,要和學(xué)生站在同一高度,甚至蹲下身來看學(xué)生,充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上,教師只起一個(gè)引路的作用,不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,那樣又成了“滿堂灌”的形式;教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生,但是不能全靠問題來牽引學(xué)生,讓學(xué)生跟著老師走,這樣便又成了“滿堂問”的形式;另外教師的`個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,要靠不斷的汲取知識,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來作保證。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。在這些培訓(xùn)的日子里,我觀看了專家講座的視頻:那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù),它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,怎樣因材施教,怎樣運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。雖然看視頻、做作業(yè)很累,可是我的心里是充實(shí)的,甜蜜的。因?yàn)槲曳窒碇腔郏硎艹砷L的喜悅。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,我獲得一個(gè)個(gè)的靈感,使課堂充滿機(jī)智,充滿活力。我的視野開闊了,我的見識深廣了,我的思想活躍了。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息,開闊了視野。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣,視頻、課程簡介,與專家、同仁互動(dòng)式的交流等深深地吸引著我,樸素、真實(shí)的交流與評論,讓我感動(dòng),得到啟發(fā)。專題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,很好地解決了教師們在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑,原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題,也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為普通教師與全國知名教育專家,緊密接觸搭建了一條光明通道。通過聆聽專家的講座,領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。同時(shí),遠(yuǎn)程培訓(xùn)為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。學(xué)員與專家之間,學(xué)員與學(xué)員之間通過網(wǎng)上交流互動(dòng)平臺,進(jìn)行了充分的學(xué)習(xí)、交流,自己從各方面有了新的提高。通過培訓(xùn),我真切的感受到了觀念在更新,能力在提高,對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。認(rèn)識到了學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂,還應(yīng)該走出課堂,走向生活,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,成為一種習(xí)慣,一種精神的道理。
在短短的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,讓我始終感受到名師就在身邊,讓我受益匪淺。這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨,使我明白了許多:教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的知識,離不開把握、駕馭課堂的能力,離不開民主、開放的管理能力,離不開探索、研究的精神。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識文字、圖片、資料外,還可以觀看一些名師授課的視頻,領(lǐng)略名師風(fēng)采,以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),用于自己以后的課堂教學(xué)。在我們看來,這種培訓(xùn)的最大優(yōu)點(diǎn)在于它不受時(shí)間的限制,只要你有空,愿意學(xué)習(xí)就有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。另外,我們還可以通過研討跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員進(jìn)行交流,共同學(xué)習(xí),這也就給了大家一個(gè)共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
我的發(fā)言完畢。謝謝大家
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