高二作文,有一種矛盾的對(duì)立統(tǒng)一

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                        英語•大禹

    當(dāng)“倒裝句語法”的幻燈片熄滅，充滿花香鳥語的下課音樂響起時(shí)，英語老師立馬被圍了個(gè)水泄不通。同桌抓緊了老師劈劈啪啪一連串問題拿下：“老師！條件從句中有should、were、had三個(gè)助動(dòng)詞時(shí)，if就要省略掉讓這三個(gè)詞提前嗎？”老師答：“對(duì)！從句的任務(wù)很重，為了更好地為整個(gè)句子工作，它舍棄掉了自己的一個(gè)零件‘if ’，但它能使自己的句子更加簡潔與完美！”
      
    快要沉睡的細(xì)胞在老師的最后一句話中忽然振作起來了！
     
    ——感嘆蒼天五千年，英雄無數(shù)，前仆后繼。
    
    我突然想到了大禹。
    
    為什么大禹的名字能流傳千古？為了幫百姓治理洪水，他三過家門而不入。為社稷著想，為天下獻(xiàn)計(jì)，為蒼生拼斗！不但功成名就，也終讓身名永載史冊！
  
                        物理•布魯諾

    那天抬水經(jīng)過隔壁理科班門口，聽見物理老師慷慨激昂地在講臺(tái)上演說：“有的光——為什么——放著大空間不呆，寧愿去為那兩個(gè)縫填補(bǔ)空缺，做別的光都不喜歡的工作呢？下崗了沒事找事嗎？當(dāng)然不是！大家看屏幕——經(jīng)過雙縫干涉后，它變成了更加漂亮的七彩光！變得更完美了�。∵@個(gè)世界就是這么奇妙！”
        
    雙縫干涉？一道彩光突然打開了眼前世界，古羅馬與古希臘的絢爛文化劃開天際——那是文藝復(fù)興在工業(yè)世紀(jì)開始了！無數(shù)宣揚(yáng)人文主義的仁人志士被教會(huì)陷害。當(dāng)時(shí)天文學(xué)正處于萌芽時(shí)期，科學(xué)的星星之火被黑暗勢力驅(qū)趕著，因此當(dāng)哥白尼的“日心說”引起大動(dòng)蕩時(shí)，支持他的席位很需要有人來填補(bǔ)，但是懼怕惡勢力的人畏畏縮縮，天文界陷入一片黑暗。
        
    此時(shí)此刻，布魯諾毅然填補(bǔ)了這個(gè)空缺。為真理工作，他不顧一切！為整個(gè)天文界的努力使他被燃燒的靈魂熠熠生輝！

                        地理•五人

    這回的期末考又?jǐn)≡诹恕翱矁壕�”問題上，可謂屢戰(zhàn)屢敗�。∩n天無眼妒英才！——我哪料得到這冰川水放著安逸的高位不做，跑下來為土地打工呢！“嘿嘿，這你就不懂了�！钡乩砝蠋煹靡獾匦χ�說，“澆灌土地本來就是水的天職，如果它們占著高位永遠(yuǎn)做冰川而不做水，到頭來被太陽一曬，化為氣體，就活不出任何水的意義了！為土地舍身工作，換來了啥？水的生命達(dá)到了最高價(jià)值啊！”
        
    不知怎么的，聽了之后，突然想到了那五個(gè)人。這冰川水正如顏佩韋、楊念如、馬杰、楊漣、周文元五個(gè)人�。∷麄儗幩啦磺�的激昂大義，蹈死不顧的高風(fēng)亮節(jié)，雖死猶生的偉大情操正是拯救了百姓后所體現(xiàn)的！他們只是農(nóng)民，但四方的有志之士經(jīng)過他們的墳?zāi)箷r(shí)沒有不跪拜而且流淚的，這的確是百年難逢的際遇。假使這五個(gè)人貪生怕死，那么，他們固然能享盡天然年壽，但人人都可以把他們當(dāng)奴仆使喚，怎么能夠使英雄豪杰們拜倒，在他們的墓道上扼腕嘆息，抒發(fā)他們那有志之士的悲憤呢？
      
    馬克思曾說過：“歷史承認(rèn)那些為共同目標(biāo)勞動(dòng)因而自己變得高尚的人是偉大人物；經(jīng)驗(yàn)贊美那些為大多數(shù)人帶來幸福的人是最幸福的人；宗教本身也教誨我們，人人敬仰的理想人物，就曾為人類犧牲了自己——有誰敢否定這類教誨呢?”這五人正是為了人類犧牲，從而達(dá)到自己人生的完美啊！

                        政治•勞衛(wèi)委員
       
    我向來看不慣以貌取人的行為。
        
    每當(dāng)有人問我：“你在班里是什么職位�！蔽铱偸呛軓娜莸鼗卮稹皠谛l(wèi)委員”。有人驚訝，有人冷笑，也有人將信將疑。
        
    驚訝的人問：“掃地的活也愿意攬？”
        
    冷笑的人說：“小官也好當(dāng)？”
        
    而將信將疑的人則淡淡一笑，不露聲色。
       
    誰說勞衛(wèi)委員是掃地工人呢？那是膚淺！
        
    踏踏實(shí)實(shí)的課余工作才是我真正所希望的。走過十幾年，我終于還是遇到了。為班級(jí)的“衛(wèi)生事業(yè)”工作本來就不是丟臉的事。我也不在乎在別人不屑一顧的眼光里為勞動(dòng)付出激情。每一次的月衛(wèi)生檢查中，我變得更加仔細(xì)了，這仔細(xì)讓我在數(shù)學(xué)上更加嚴(yán)謹(jǐn)；每一次的查后反思與總結(jié)中，我的思想更成熟了，這成熟讓我在思考問題時(shí)更加周密；每一次的學(xué)校義務(wù)勞動(dòng)讓我的責(zé)任心得到進(jìn)一步的提升，這種責(zé)任心讓我在作業(yè)中更加一絲不茍！
       
    誰說勞衛(wèi)委員是掃地工人呢？那是浮華！
       
    非要貪圖巧言令色，文質(zhì)彬彬的職位才高尚？可悲的人們往往被表面現(xiàn)象所迷惑。只要是真實(shí)的踏實(shí)的堅(jiān)實(shí)的，能讓自己不斷完善的都是好工作。思想的富足與學(xué)習(xí)上的上進(jìn)都是一學(xué)期的工作所得，我明白了有時(shí)少說多做才不會(huì)活得空虛。為班級(jí)工作我得到了什么？是更好的心態(tài)與更健康的人格��！忽然想起政治老師曾經(jīng)曰過：“矛盾的對(duì)立與統(tǒng)一這兩方面是普遍存在的。”

    后記：學(xué)以致用，大概就是這個(gè)道理吧！

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