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大學生課外素質(zhì)能力培養(yǎng)計劃與實施方案
計算機應用技術專業(yè)
大學生課外素質(zhì)能力培養(yǎng)計劃與實施方案
隨著知識化、信息化、經(jīng)濟全球化時代的來臨，社會對人才的要求正在發(fā)生深刻的變化，同時，我國高等教育體制改革的深入也對學生的素質(zhì)能力提出了更高的標準和要求�！坝嬎銠C應用技術專業(yè)大學生課外素質(zhì)能力培養(yǎng)計劃”旨在全面貫徹黨的教育方針，按照“三個代表”重要思想以及“十六號”文件精神的要求，以培養(yǎng)大學生的思想政治素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以普遍提高大學生的人文素養(yǎng)和科學素質(zhì)，造就德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班者為目的。為扎實做好此項工作，探索和積累經(jīng)驗，保質(zhì)保量地完成任務，按照有關要求，特制定本實施方案。
一、實施“計劃”的指導思想
實施“大學生課外素質(zhì)能力培養(yǎng)計劃”是為了進一步貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，適應我國社會發(fā)展對人力資源開發(fā)尤其是青年人力資源開發(fā)和廣大青年學生成長成才、就業(yè)創(chuàng)業(yè)的迫切需要。為此，實施計劃過程中必須堅持“育人為本”的指導思想：
1．實施“大學生課外素質(zhì)能力培養(yǎng)計劃”，可以更好地充分體現(xiàn)我校“以生為本，全力滿足學生接受優(yōu)質(zhì)教育的需要，全力促進學生健康成長、成才”的辦學宗旨，“大學生課外素質(zhì)能力培養(yǎng)計劃”要得到有效實施，必須貫穿到對大學生教育的全過程之中，這個過程必須與我校深化教育教學改革相結合，并以此推動我院的院風、教風、學風建設。
2．實施“大學生課外素質(zhì)能力培養(yǎng)計劃”是一項長期而艱巨的任務，計劃的實施必須做到全員參與，即每一位教師、干部都必須積極參與到對每一位學生的素質(zhì)能力培養(yǎng)工作中來。實施計劃要按照因材施教的原則，與學校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目標相結合，以引導和幫助每一個學生樹立健康的人生目標，發(fā)掘和培養(yǎng)每一個學生的個性潛質(zhì)。
3．“大學生課外素質(zhì)能力培養(yǎng)計劃”的實施是一項系統(tǒng)工程，涉及到學校教學管理、學生管理、教師管理、思想政治教育等各部門的工作，學校各部門要全方位支持并參與計劃的實施。所以，實施計劃必須與我校的學生工作、教學工作、科研工作相結合，做到分工明確，合作到位，形成合力，并使工作系統(tǒng)化。
二、實施“計劃”的項目內(nèi)容
“大學生課外素質(zhì)能力培養(yǎng)計劃”是進一步整合在課堂外有利于學生提高綜合素質(zhì)的各種活動和工作項目。因此，“計劃”的目標內(nèi)容將涉及到大學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和以就業(yè)為目的的個性化素質(zhì)培養(yǎng)，具體包括六大“計劃”模塊和相關項目內(nèi)容。
1．思想政治與道德素質(zhì)
2．社會實踐與志愿服務
3．科技學術與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
4．文體藝術與身心發(fā)展
5．社團活動與社會工作
6．職業(yè)技能培訓及其它
三、實施“計劃”的具體落實
根據(jù)有關要求在職業(yè)設計指導、課外素質(zhì)能力培養(yǎng)訓練、建立評價認證體系等三個環(huán)節(jié)全面推開大學生課外素質(zhì)能力培養(yǎng)計劃。
（一）職業(yè)生涯導航計劃
職業(yè)生涯導航計劃是依托 “就業(yè)指導中心”總體負責，對大學生進行了職業(yè)生涯設計指導和教育的工作，并全面貫穿了整個大學生涯。
1．在新生進校后，一年級學生要實施職業(yè)意識啟蒙和職業(yè)生涯規(guī)劃的前期工作。各系通過專業(yè)前景教育、社會行業(yè)教育、學生社會實踐等多種方式和活動項目，對學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃。各班主任、通過學生自評、成績分析、興趣特長與個性潛力分析等建立學生個人動態(tài)信息檔案。
2．學生二、三年級職業(yè)生涯導航，重點以學生素質(zhì)活動培養(yǎng)訓練的實踐工作環(huán)節(jié)。班主任根據(jù)學生個性動態(tài)信息檔案對學生將來可能從事的職業(yè)進行設計指導，并根據(jù)可能從事職業(yè)的素質(zhì)要求幫助學生進行正確的自我評價，確定職業(yè)發(fā)展方向和就業(yè)范圍與目標而確定課外素質(zhì)能力培養(yǎng)的內(nèi)容和程序。
3．聘請社會知名專家、學者、企業(yè)家等開設各種報告與講座，引導學生調(diào)整職業(yè)發(fā)展的定位，有選擇地主動參加課外素質(zhì)能力培養(yǎng)活動，提高學生就業(yè)競爭能力。
（二）課外素質(zhì)能力培訓計劃
課外素質(zhì)能力培訓計劃是人才培養(yǎng)計劃的重要組成部分，大學生課外素質(zhì)能力培養(yǎng)訓練實施工作要使各項工作責任明確，落實到位，以切實培養(yǎng)提高廣大學生的政治思想與道德素質(zhì)、實踐能力與創(chuàng)新能力、文體藝術素質(zhì)。
1．關于政治思想和道德素質(zhì)
學生工作部門負責組織對學生政治思想與道德素質(zhì)的培養(yǎng)，責任落實到學生工作負責人、黨支部、團總支及各級團組織。
①主要通過開設“兩課”、黨團校理論班，開展主題團日活動、組織生活、政治學習，舉辦相關報告會與專題講座、知識競賽等方式著力引導廣大同學提高政治思想素質(zhì)，樹立崇高理想、堅定信念。
②通過管理，宿舍文化、文明班級建設等活動著力培養(yǎng)學生的文明和道德責任感。
③大力開展青年志愿者活動、獻愛心活動、環(huán)境保護等公益活動，以弘揚、培養(yǎng)廣大學生的博愛之心與社會公德意識。
④通過每一位專業(yè)教師、班主任等耐心細致的言傳身教與高尚的人格魅力引導學生、感染學生，形成積極向上的世界觀、人生觀，養(yǎng)成樂觀積極的人生態(tài)度和健康向上的人生目標。
2．關于實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
①專業(yè)教師的第一課堂教學必須向第二課堂延伸，要引導和幫助學生申報創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金項目，參加學術科技作品和創(chuàng)業(yè)計劃大賽以及各級其它的科技、外語等知識能力競賽，如電子設計大賽、網(wǎng)頁制作競賽、大學生英語競賽等以提高學生的科研與科技創(chuàng)新能力和語言能力。
②舉辦系列講座等相關科技專業(yè)知識，培養(yǎng)學生科學精神；開展豐富多彩的校園科技活動普及科技知識，培養(yǎng)科技意識。
③通過組織暑期社會實踐與專業(yè)認識實習，讓廣大學生在實踐中進一步接觸社會，了解國情，用實踐檢驗所學知識，在實踐與實習中檢查自身不足，提高自身能力，
3．關于文體藝術素質(zhì)能力
①通過組織新生參加軍訓，培養(yǎng)學生國防意識，普及國防知識，鍛煉學生頑強意志力，養(yǎng)成良好生活、學習習慣。
②開展各種體育競賽以引導學生提高身心素質(zhì)，培養(yǎng)體育特長。
③充分合理利用社會資源，增強校園藝術氛圍、培養(yǎng)學生素質(zhì)。
④策劃、組織好校園文化活動，通過開展內(nèi)容豐富、格調(diào)高雅的系列校園文化活動培養(yǎng)廣大學生的文化素養(yǎng)，提升廣大學生的人文氣質(zhì)。
4．關于職業(yè)技能培訓及其它
①加強“多證書”考核培訓發(fā)展工作，提高學生就業(yè)競爭能力。
②通過開辦如英語、計算機能力等一系列與第一課堂密切相關的各級各類培訓班與講座，鼓勵、引導學生在校期間努力取得一些為社會認可的資格證書，引導學生提高第一課堂以外的能力并促進第一課堂的教學。
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