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初三命題作文“美在不經(jīng)意間”導(dǎo)寫
初三命題作文“美在不經(jīng)意間”導(dǎo)寫
山東王蘭芝
【文題】
瞬間，美會突然闖進(jìn)你的視野，讓你驚詫不已！當(dāng)然，有一顆善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和心靈，美才會在不經(jīng)意間闖入。請以“美，在不經(jīng)意間”為題作文，文體自選，寫一篇不少于600字的作文。
【寫作點(diǎn)撥】
這是一道命題作文。題目中的“不經(jīng)意”是沒有經(jīng)心、沒有留意，“美”是指生活中美麗的景、事、情感等。“不經(jīng)意”是文題的題眼。此文題內(nèi)在的意蘊(yùn)是，無意間發(fā)現(xiàn)了平凡生活、細(xì)微之處潛藏著的美好。這一瞬間的感覺，卻深深地定格在你的心間。寫作時(shí)，要詳細(xì)描寫發(fā)現(xiàn)“美麗”的過程，精雕細(xì)刻，并抒發(fā)自己的情感。
寫好此文，還應(yīng)當(dāng)做到“三細(xì)”：
(1)細(xì)心。美學(xué)大師羅丹說，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。沒有細(xì)心的體察，便不會有對生活的發(fā)現(xiàn)�？v落筆到“發(fā)現(xiàn)”，人云亦云，也沒有新意可言。這個(gè)發(fā)現(xiàn)應(yīng)是獨(dú)有的，是深刻的，這樣題材上才能與眾不同，獨(dú)樹一幟。
(2)細(xì)膩�！安唤�(jīng)意”的特質(zhì)決定了這一瞬間你的思想、情感抑或心理受到震撼，對這一震撼，只有調(diào)動(dòng)多種描寫手法，把瞬間的情感細(xì)膩、淋漓盡致地表現(xiàn)出來，才能以情動(dòng)人。
(3)細(xì)節(jié)。文題有意引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注細(xì)節(jié)，打造細(xì)節(jié)，因此筆力要集中于“不經(jīng)意間”那個(gè)特定時(shí)刻，把那一瞬的美與丑、動(dòng)與靜表現(xiàn)出來。描寫是必不可少的，內(nèi)容不必多，突出與那個(gè)“不經(jīng)意間”相關(guān)的片段即可。
總之，作文要小角度，新發(fā)現(xiàn)，大收獲，顯真情，以小見大，以真、善、美為主旨。
【佳作示例一】
美，在不經(jīng)意間
萊西市孫受中學(xué)初三王金燕
拉長的身影，佝僂的腰背，鋤頭就是美麗的弧線。汗水滴落下來，滋潤著我的心靈。
——題記
初二暑假，朋友邀請我去市區(qū)的月湖游玩。礙于情面，我不好意思拒絕，咬牙答應(yīng)了。
回到家，看到媽媽忙碌的身影，我心里不由矛盾起來：父母離異，媽媽獨(dú)自拉扯著我，省吃儉用供我上學(xué)，成天在地里刨著累著，我怎么能出去玩呢？我心里恨著自己，可一想到跟同學(xué)的約定，心里又不好受了。 (范文網(wǎng) adivasplayground.com) 欲言又止，欲說還休。
午飯時(shí)，我一改平時(shí)唧唧喳喳的習(xí)慣，悶頭吃飯。媽媽奇怪地看著我，走過來，用那雙粗糙的大手摸了摸我的額頭：“娃兒，有事瞞著媽？”
真是知子莫若母。我漲紅了臉，低垂著頭，期期艾艾地說：“媽，我……我……和同學(xué)說好了要去月湖玩，可是……”
“哦，多少錢？”媽媽有些緊張地問道，拿著筷子的手停住了。
“100元。”我鼓起勇氣答，沒敢抬頭，我實(shí)在怕見媽媽被貧窮折磨得失去了光彩的眼睛。想著讓媽媽為難，我又在心里不停地責(zé)怪自己：媽媽這樣辛苦，自己居然還想著去游玩，真是混賬�。�
“哦，去吧！”媽媽遲疑了片刻說。
[NextPage]
我知道這聲“哦”里有多大的決心�！皨�，為什么要答應(yīng)呢？從小到大你都不讓我自己出去玩的�！眿寢屨苏�，笑著說：“娃兒，這都怪媽，媽沒本事，不能給你創(chuàng)造更好的條件。你現(xiàn)在長大了，總不能讓你老抬不起頭嘛！”我哭了。
第二天我如愿以償?shù)赜斡[了月湖。
“太漂亮了！”在回來的路上，我贊嘆道。我踏過鄉(xiāng)間的小路，跑回了家中，急于和媽媽分享快樂，可屋里沒人。
我找到了田里，瞬間，我驚呆了——在夕陽斜暉中，媽媽的影子拉得老長。她頭披斗笠，佝僂著腰背，揮舞著鋤頭，成了一道美麗的風(fēng)景。此時(shí)的媽媽在天與地的交界處，變成了天使，一直愛著我而我卻不知道的天使。這份沉甸甸的愛使我忘卻了旅行的美好風(fēng)光，因?yàn)椴唤?jīng)意間看到的媽媽的美，定格成了我心中最美的風(fēng)景。
【點(diǎn)評】
生活的窘困，讓很多孩子在很小的時(shí)候就體會到了愿望得不到滿足的無奈，而這種無奈，不管你喜不喜歡，都將是生活不可或缺的一部分。一邊是同學(xué)熱情的邀請，一邊是并不寬裕的家庭現(xiàn)狀，這種沖突所具有的現(xiàn)實(shí)意義是我們無法回避的。
然而善解人意的媽媽察覺到了孩子的心事，并把問題的原因歸結(jié)到了自己身上，偉大而無私的母愛頓時(shí)得到了彰顯。
最后一段，作者詩意化的描寫令母親的形象更加美麗動(dòng)人，同時(shí)又扣住了題目，給全文畫上了圓滿的句號。全文的敘述詳略得當(dāng)，主要把筆墨放在了人物的心理、語言和形象描寫上，對于游玩的經(jīng)歷則一筆帶過，惜墨如金，重點(diǎn)突出，流暢自然。
【佳作示例二】
美，在不經(jīng)意間
萊西市孫受中學(xué)初三郭麗
我是在縣城里長大的孩子，那鱗次櫛比的樓房，那局促的生存空間，那堅(jiān)硬的水泥路面，那寥寥無幾的綠化樹木，就這樣成了我們的“滿目風(fēng)景”。我們熟悉這車水馬龍、川流不息的城市環(huán)境，卻陌生那鳥語花香、鶯歌燕舞、小橋流水的自然風(fēng)光。幸虧爺爺住在鄉(xiāng)下，我還能個(gè)把月回一次鄉(xiāng)下。
那年冬天回鄉(xiāng)下，我看到爺爺家的屋后凍僵了的菜畦，爺爺說菜畦里是菠菜。別人家的菜園都蓋上了一層草被子，而爺爺卻沒有管它，哪里能夠看見菠菜的影子？菜地里一片枯萎的景象，爺爺說的菠菜萎縮在地上。哼，保準(zhǔn)凍死了，指望能吃上菠菜，做夢去吧！爺爺卻說：“它還活著，不信，明年春天看吧�！币晃蚁耄候_人吧，要是能長出我們城里菜市場上嫩生生的紅嘴綠大褂的菠菜來，我生吃了它！
此后又回了幾次爺爺家，但我并未去屋后，因?yàn)槲覍δ瞧璨げ嗽缫呀?jīng)不抱任何幻想——都干枯了，還能死而復(fù)生？
日子一天天過去，春天已經(jīng)悄然來臨，天氣一點(diǎn)點(diǎn)暖和起來。偶爾來到屋后，我竟然發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)菠菜的新綠。然而，我還是不相信，那就能成為綠油油的菠菜。我想：成不了什么氣候！
幾天后我到屋后去玩，不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)一畦新綠茂盛著，這不是菠菜是什么？
哦，原來沒有被凍死，原來凍不死！——想起和爺爺?shù)臓幷�，我盡管輸了，但還是高興。
其實(shí)，麥苗返青，何嘗不是新生？青草新綠，又怎不是新生？冬眠醒來，不也是新生！大自然生生不息，即使冰天雪地中，也孕育著新生的機(jī)緣。這讓我想到了一個(gè)道理：凡事要想到春天，才不會被眼前的現(xiàn)實(shí)擊倒；凡事要想到春天，才不至于一葉障目；凡事要想到春天，年年歲歲花更新，歲歲年年人進(jìn)步。
【點(diǎn)評】
本文記錄的雖然是件不起眼的小事，卻寫出了新意。冬天和春天都是菠菜成長的必經(jīng)階段：雖然冬天的菠菜表面上看起來死氣沉沉，然而內(nèi)里卻在積蓄能量和養(yǎng)分，默默地成長；等到春天來臨，萬物復(fù)蘇，沉寂了一個(gè)冬天的菠菜就會以前所未有的速度瘋長，迫不及待地向世界展示蓬勃的生命力。作者把“冬天”比作人生的逆境，把“春天”比作人生的順境，只有經(jīng)歷了冬天，春天才會來到；只有在嚴(yán)寒中挺住了脊梁，才能迎來溫柔的春風(fēng)。
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