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滿眼春意濃作文
滿眼春意濃作文■昊超
已是江南三月天，春光明媚，桃紅柳綠，蝶飛蜂舞，大地一派濃濃的春色。地處城郊的沁園春小區(qū)有幸與郊外的春色融為一體，只是小區(qū)的人們無心欣賞這些美景，人們總是每天清晨乘車匆匆離開小區(qū)，傍晚匆匆趕回家里休息，小區(qū)的美景也從眼前匆匆掠過。
只有他除外。每天開車歸家，他刻意將車速調(diào)慢，快到大門口時，他習(xí)慣性地降下車窗，對著崗?fù)だ锏睦项^打了一聲招呼：“老王好！”，然后順手遞上一支煙。“李總好！”老王接過煙，便趕忙升起橫杠，兩人相視一笑。這是他們多年的打招呼的方式，習(xí)慣而自然。不同的是，今天老王接過煙后，接著連聲感謝道：“上次謝謝您幫忙�。≌娴闹x謝您，謝謝您！”
“你幫了他什么忙�。俊鄙砼云拮硬唤獾貑�。
“上個月他被車碰了，車主不愿出全部醫(yī)療費，我?guī)退懟亓斯�。”李總輕描淡寫地說。“用得著這樣嗎？一個鄉(xiāng)下守門的老頭，他又沒幫過你什么忙�！�
“你啊，要懂得眼中有人的道理，‘以人為本’是我們公司的理念，正是這一理念才使我們公司才發(fā)展這么快�！�
車繼續(xù)緩緩前行。
“兒子，那是什么樹？”父親指著車外一棵柳樹問道。
“楊樹�！眱鹤诱f。
“是柳樹呢。”母親笑著說，“能不能背下媽媽教你背的《詠柳》�！�
“碧玉妝成一樹高，……”兒子背得滾瓜爛熟。
“真不錯。”母親樂了。
“爸爸，媽媽，好漂亮的梅花！快看！”兒子看著車外紅彤彤的一片興奮地喊起來。
“呵呵，傻瓜，那是桃花，不是梅花。梅花是淡黃色或白色的。”爸爸說。
“快下車看看，快下車看看，從沒見過這么漂亮的桃花�！眱鹤尤碌�。
“別看了，你還有一大堆作業(yè)沒做�！蹦赣H催促著。
“讓他欣賞一下春天的美景，孩子連楊樹和柳樹、梅花和桃花都分不清了，只知道做那些沒完沒了的作業(yè)。”父親為兒子辯護道，順手拿下相機，停車打開了車門說，“一起照張相，好久沒一起照相了�！�
“你什么都寵著他�！鞭植贿^父子倆，母親只好一起下車走到桃花前。
“真美！”三人異口同聲地稱贊。
“先給爸爸媽媽照張合影�！眱鹤訐屵^相機推了推臉上厚厚的眼鏡，趁著父母還沒注意，就“咔嚓”一聲按下了快門。
“人面桃花相映紅�！眱鹤用摽诙�。
“我們的兒子快成詩人了，呵呵�！蹦赣H樂呵呵地稱贊。
“爸，這株美人蕉倒了。”兒子突然發(fā)現(xiàn)身邊的一株美人蕉倒在地上，“我去弄點泥將它扶起來�！�
“臟死了，別去。”母親連忙阻止。
“讓他去，現(xiàn)在的孩子太不親近土地了，連泥土的氣味是什么都不知道�！备赣H說。
兒子興致勃勃地從傍邊挖來點泥巴，用雪白稚嫩的小手將美人蕉輕輕地扶起。旁邊的父母也忍不住地彎下腰加入了兒子的行動……
“老師這周要求你們背了一句什么格言？”母親在車上一邊用衛(wèi)生紙幫兒子擦去手上的泥巴，一邊問兒子。
“黑發(fā)——不知——勤學(xué)早，老來——方悔——讀書遲。”兒子搖頭擺腦，背得韻味十足地。
“爸爸這周也要你背一句�！备赣H回過頭若有所悟地說。
“哪句呀？”
“腳下有地，頭頂有天，眼中有人�！�
“爸爸，什么意思呀？”兒子有些不解。
“先背下，長大后你會明白的�！备赣H回答說。
車繼續(xù)緩緩地前行，一路春風(fēng)，花紅草綠，滿眼春意濃，這醉人的春色哦。
點評
本文記敘文的文體特色鮮明，記敘元素齊備，文章以敘事和描寫為主。敘事思路清晰，于平靜之中見波瀾；描寫生動細膩，對話描寫與景物描寫尤為精彩。人物對話不僅彰顯了人物個性，推動了情節(jié)發(fā)展，而且巧妙揭示了文章主旨。景物描寫也別具一格，文章在開篇和結(jié)尾進行了較為集中的景物描寫，語言精粹典雅，含蓄而生動，頗具古典詩文寫景之意境。文章開篇、結(jié)尾寫景呼應(yīng)圓合，并與標題相互映襯，濃郁了文章的詩意，精巧了文章的結(jié)構(gòu)。
�。ㄖ笇�(dǎo)教師：鐘武偉）
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