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"傳承中華文化，共筑精神家園"主題征文
"傳承中華文化，共筑精神家園"主題征文（一）：讓文明之花開滿世界
我徘徊于歷史的長河，不禁心生了疑問，什么是文明？自母親河孕育了生命，文明也相伴而生。它或許是庇護(hù)世人，使斑白者不負(fù)于道路的熱心；它或許是水滴石穿，繩鋸木斷的信念；它或許是蠟炬成灰，春泥護(hù)花的奉獻(xiàn)；它或許……
一個人，一個國家乃至整個世界都需要我們用行動去詮釋文明的真諦，用我們的雙手去播撒生命之花的種子，讓世界遍地花香繚繞，讓世界開滿文明之花。
自古以來，文明禮儀就一直流傳。古時圣人皆崇尚文明。北宋文人楊時因仰慕二程的學(xué)識，放棄做官，執(zhí)經(jīng)叩問，援疑質(zhì)理，虛心求教，成為廣為流傳的尊師典范；漢高祖劉邦的軍師張良不忘給他《太公兵法》的老人，知恩懂禮，值得敬仰；緬伯高的信守承諾，誠信之美難能可貴，而這一切的一切都源自于文明，源于文明博大精深的底蘊(yùn)和內(nèi)涵，讓文明之花隨歷史的長河漂泊流傳至今。古語云："百善孝為先，"孝是中華民族薪火相傳的傳統(tǒng)美德。
父母孕育了我們給了我們生命，為我們上了人生第一課，我們需知感恩。漢文帝劉恒親嘗湯藥，以仁孝統(tǒng)治國家，最終迎來"文景之治"的局面。吾日三省吾身的曾參嚙齒痛心，所著《孝經(jīng)》、《大學(xué)》終被奉為"宗圣".仲由百里負(fù)果，閔損蘆衣順母，這一個個的真實(shí)而鮮活的例子讓我們不由為五千年文明的光輝所喝彩，慶我五洲仁孝四海，祝我祖國文明四方。在這文明古國的光輝的照耀下，我不禁油然慨嘆，慨嘆我華夏古國的曾經(jīng)文明，可如今隨著科技的迅猛發(fā)展，有的人將其拋之腦后，置之不理，文明的光輝還能照耀我們多久？
我們是否能因是華夏兒女而驕傲慨嘆呢？我仿佛又聽到了車子下小月月無人相助的痛苦呼號；我仿佛有看到城管那無形的大手去剝奪靠地攤為生的悲慘景象；我仿佛聆聽到了公車上隨車輛搖晃的老人內(nèi)心的渴盼與無奈；我仿佛感受到了昆明暴力事件離去的人們內(nèi)心的悲哀與無助；我仿佛……那些栩栩如生的畫面一次又一次的映入我的腦海中，那些聲音一次又一次想起，中國文明真的不存在了么？不，絕不！我們不難看到危險來臨之際，毫不猶豫的用雙手接住孩子的最美媽媽；那位用最美的雙腿去換來學(xué)生生命的最美教師張麗麗；還有那些默默的為城市環(huán)境做出貢獻(xiàn)的環(huán)衛(wèi)工人們。
在這文明將奄奄一息的時代里，我們不禁背負(fù)起沉重而艱巨的使命，用我們的行動去播撒文明之花的種子，讓文明禮儀不止于我們這一代人，讓世界永遠(yuǎn)開著文明之花，讓文明之花永不凋落！今天我站在歷史的巔峰之處，看山下已文明之花遍地，我驕傲，我因是華夏兒女而為榮，讓中華大地的文明之花開滿全世界！
"傳承中華文化 共筑精神家園"主題征文（二）：傳承文明，耀我中國
少年智，則國智；少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。作為少年的我們責(zé)任艱巨，文明需要我們傳承，國之精粹需要我們發(fā)揚(yáng)光大，這是切實(shí)的、勇敢的、值得為之奮斗的夢想，是傳承中華文明的夢想。中國是一個具有五千年輝煌歷史的民族，她是華夏大地一顆閃爍著無窮光芒的明珠，她是承載中華民族偉大夢想的豪船……中國，滿載夢想和文明逐漸駛向了富強(qiáng)。而我，作為一名普通的中學(xué)生，正是承載了這許許多多，帶著傳承中國文明的夢想，期許我的祖國能更加不容小覷。 回首歷史，中國的發(fā)明和創(chuàng)造數(shù)不勝數(shù)，這些傳承下來的文明讓國人為之驕傲，同時又給我們后人諸多啟示，激勵我們不斷向上，不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新。 首先，大放光彩的漢字書法成為了中國文明傳承的象征，中華民族的文字在結(jié)構(gòu)和造型都具有其他文字所沒有的美的內(nèi)質(zhì)和藝術(shù)。中國書法藝術(shù)的歷史源遠(yuǎn)流長，可追溯到文字產(chǎn)生的時候——甲骨文，是中國遠(yuǎn)古的文字，祖先們用一個個符號來書寫內(nèi)心，來記載重要事件，來傳承中國的文化。 從古至今，書法的名人層出不窮，人稱"書圣"的王羲之，寫出的字，或端秀清新，或"飄如浮云，矯若驚龍".尤其是《蘭亭序》，享有"天下第一行書"的美譽(yù)，被后人稱為"遒媚，勁健，絕代更無。"能與王羲之媲美的書法家就數(shù)唐朝的顏真卿了。他寫出的字雄渾敦厚，創(chuàng)立了新書體——顏體。它的《祭侄文稿》具有撼人心魄的藝術(shù)感染力，被譽(yù)為"天下第二行書".蘇軾曾贊到"顏公變法出新意，細(xì)筋入骨如秋鷹。" 書法彰顯了中華民族漢字文化的博大精深，這從另一方面表現(xiàn)了我們中國的底蘊(yùn)深厚。少年們，動起來，讓我們把這美麗的符號帶給世界！ 其次，燦爛奪目的繪畫藝術(shù)同樣是中國的文化藝術(shù)。東晉顧愷之繪畫技藝脫俗，無所不畫，如：《女史箴圖》和《洛神賦圖》，他筆下的人物無不線條優(yōu)美，活潑傳神，富有個性。再如唐朝畫家吳道子，他的《送子天王圖》，立體感強(qiáng)，風(fēng)格奔放，開后世寫意畫先河。徐悲鴻的畫更是令人贊嘆不已，他的畫，揮灑自如，氣勢磅礴，尤其是他筆下的馬，更是惟妙惟肖，自然灑脫，豪邁奔放。 繪畫顯現(xiàn)了中華民族文化的博大精深，用一個個生動的形象反映了我們國家的昌盛富強(qiáng)。少年們，動起來，讓我們把這些絢爛的色彩帶給世界！ 再次，雄偉的長城是中華民族一座不朽的豐碑，早在秦朝，就有蜿蜒萬里的長城，它是古代勞動人民智慧的結(jié)晶，是古代獨(dú)創(chuàng)性的象征。后來的明長城更是宏偉壯觀，成為躺臥在華夏大地的一條巨龍，這條巨龍更是廣大勞動人民心血的結(jié)晶。不論是哪個時代的長城，都在當(dāng)代發(fā)揮了巨大的作用，隨著時間的流逝，到了現(xiàn)代，長城依舊有著它的價值，如：學(xué)習(xí)價值、建筑學(xué)研究價值、歷史價值、觀賞價值等。但更重要的是，長城象征著中華民族的文化，彰顯了中華文化的燦爛輝煌。 長城顯示了中華民族建筑文化的博大精深，一塊塊磚砌出了中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的結(jié)晶。少年們，動起來，讓我們把這條氣勢磅礴的巨龍帶給世界！ 中國文明，是一棵堅韌不拔的大樹，任憑風(fēng)吹雨打都無法讓它動搖；中國文明，是一塊屹立不倒的磐石，任憑海浪的拍打都無法讓它移動；中國文明，是風(fēng)雨過后的彩虹，永遠(yuǎn)散發(fā)著七彩的光芒。 文明需要我們傳承，但是崛起的國力是最值得我們傳承下來的，承載中華文化的中國如一頭蘇醒的雄獅，逐漸在世界上挺立起來，作為中學(xué)生，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，繼承和發(fā)揚(yáng)中華文化，滿懷著夢想奮力前進(jìn)，為雄獅獻(xiàn)出自己的一份力量！傳承文明，耀我中國，我為中國喝彩！
點(diǎn)評：這篇作文以傳承中華傳統(tǒng)文化為基點(diǎn)，從少年的責(zé)任角度立意，認(rèn)為少年要以傳承文明為己任，發(fā)揚(yáng)中國的傳統(tǒng)文化，讓中國光耀世界，主題明確，環(huán)環(huán)相扣，從漢字、繪畫、長城等最具代表性的中國文化出發(fā)，介紹文化并表明少年的責(zé)任，少年的夢想。其中運(yùn)用了舉例、排比等表現(xiàn)手法，另作文豐富起來。但是希望在寫作時能夠發(fā)散思維，打開思路，從更多的角度闡明主題。
"傳承中華文化 共筑精神家園"主題征文（三）：尊老愛幼，也是愛國
中國，有著5000多年的文化和歷史；中國，是文明的發(fā)源地；中國，是一個和諧、友好的國家。在這尊老愛幼的國家里，大家和睦相處……
一個放學(xué)回家的路上，或許你會看到一個迷路的小孩不知回家的道路。我就曾遇過：當(dāng)天傍晚，我自己一人獨(dú)自走在回家的路上。就在這時，一個小孩坐在地上大哭起來。我向前走去問他："小朋友，你怎么了？為什么要哭呀？"他輕聲而上氣不接下氣地說："我找不到回家的路了，我想回家！不然媽媽會擔(dān)心我的！""我?guī)慊丶野桑?我堅定地回答道。說罷，我?guī)е麃淼搅司炀指嬖V了警察們他的情況，然后我和他一起坐在門前等他的爸媽來接他，許久過后，他的爸媽終于來了，帶著他回家并和我說了聲謝謝，我也回家了。
不只這件事，我曾經(jīng)歷了一件事：公交車上，我給媽媽去買菜。突然間，車上來了一位老大爺，他白發(fā)蒼蒼，臉上有許許多多皺紋，雙眼幾乎像沒睜開似的，根本看不清楚，只靠一根拐杖來堅持平衡。車上有許多人都看著他，可是沒有一個是行動起來的，沒有一個給他讓位的。老大爺左看看，右看看，沒有位置了，一個人靜靜地站在那。車上鴉雀無聲，只有一個青年，他站起來，說："老大爺，您坐這里吧！"我看這一幕，心里想：還是有人有同情心的。青年扶著老大爺坐下座位，用沙啞的聲音說道："小伙子！謝謝你。""這是我應(yīng)該做的！"青年說……
中國的文明禮貌、尊老愛幼是世界都知道的。祖國！我愛你！當(dāng)今中華，不是那懦弱無助的中華了，它現(xiàn)在已經(jīng)成為了一個偉大的國家，祖國，我為你喝彩！你是我們的驕傲！我們一定要努力學(xué)習(xí)，不讓國家受到欺辱，將來為祖國爭光！