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我和書的征文
每個(gè)人都有他喜愛(ài)的事物，這里我.指的是實(shí)實(shí)在在存在的事物，是可以觸摸到的。比如有些人喜歡各種樣的郵票，有的人喜歡古怪的石頭，有的喜歡古玩兒……喜歡它們，會(huì)喜歡到哪種程度呢？有的人則為了所喜歡的付出了慘痛的代價(jià)。
此生，我喜愛(ài)之事物有倆。一是，花。二是，書。
喜愛(ài)花兒，大概是女子與生俱來(lái)的天性吧。愛(ài)花這一天性賜予了女性的柔情似水，善良，無(wú)限的遐想。
從小愛(ài)花，喜歡許許多多的花朵。那些野花野草在我的眼里都是一朵朵純潔的花朵，我連一朵朵落在地上的花朵也要凝望一番。于是，我的愛(ài)花，被人稱為“花癡”。對(duì)花的喜愛(ài)已到達(dá)了如癡如醉的境界了。有時(shí)候，看到成片成片的花朵，在風(fēng)中涌動(dòng)，我渴望變成一朵平凡的花朵和它們一起跳著舞。我總是感慨道人遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有花朵美麗，花朵的美幾乎是傳神的。想到這兒，我的心底便會(huì)泛起淡淡的傷感，我的傷感如雨滴落到平靜的湖面上，水面泛起漣漪，一圈一圈鋪開(kāi)了……
我時(shí)常對(duì)自己說(shuō)，如果自己不愛(ài)花，就不會(huì)愛(ài)書了。家門前種著茶梅，在晚冬和初春時(shí)節(jié)綻放。第一天看見(jiàn)它看滿了枝頭 ，第二天就看到了滿地的花落。片片鮮紅的花瓣，靜靜地依偎在土地的懷抱中，依然散發(fā)出芬芳。我想在那黑夜中，它們一定在天空中盡情地飛舞過(guò)。很美，很美。綻放的姿態(tài)，落花的姿態(tài)皆美。衡量一種事物美不美，亦要看它凋零的姿態(tài)。看到花落，我自不會(huì)像林妹妹一樣發(fā)出“花謝花飛花漫天，紅消香段有誰(shuí)憐”的感慨的。我亦不會(huì)去葬花，我只是憐惜地拾起幾片夾在書中。
夾著花瓣的書多了一種韻味，古典的韻味。我總是小心翼翼地保護(hù)著著它們，心愛(ài)地?fù)崦�，唯恐傷到書本，傷到里面的花瓣。想想那時(shí)候的小小的我真是可愛(ài)。
還記得表妹撕了我的書本，折紙船。我很生氣，那只粗魯?shù)男∈志谷淮蛟诹怂哪樕稀Ｄ菚r(shí)候我還很小，依據(jù)我的推斷那是我肯定五歲還沒(méi)到。那時(shí)候的我對(duì)書有很強(qiáng)烈的喜歡么？我想來(lái)是沒(méi)有的吧，這種愛(ài)書而打了表妹的行為也許是一種潛意識(shí)吧。
書中的那些美麗或者有趣的插圖都使我聯(lián)想到美麗的事物，就像花朵的美令人產(chǎn)生聯(lián)想一樣。
上學(xué)后，我愛(ài)書不單單因?yàn)槔锩娴牟鍒D，里面夾著的花瓣兒。我開(kāi)始讀一些自己喜愛(ài)的散文，喜歡就反反復(fù)復(fù)地念著。初涉文學(xué)的我，讀的都是寫優(yōu)美的文字，不去考慮文字背后的內(nèi)涵。記得讀初中的時(shí)候，讀了一篇簡(jiǎn)嫃的《一株行走的草》，非常喜歡，讀了一遍又一遍，越讀越喜歡，就買來(lái)簡(jiǎn)嫃的《空靈》，將它放在枕邊，隨我入夢(mèng)。可惜簡(jiǎn)嫃的文字充滿佛理，很是難懂。于是，將它珍藏起來(lái)。等到想要讀、能夠讀懂的時(shí)候再來(lái)讀。之后，教科書，參考書代替了文學(xué)書。我亦愛(ài)護(hù)它們，但這種愛(ài)護(hù)畢竟比不上愛(ài)護(hù)自己喜愛(ài)的書。一本本教科書，一本本參考書堆砌成了一堵無(wú)法跨越的墻。
那堵高墻沒(méi)收了我的想象，我的浪漫情思。于是，滿是理性，昏昏沉沉地念了理科。葬送了許許多多機(jī)會(huì)，機(jī)遇。
高考結(jié)束后，我陷入了陰郁中。我在整理我12年來(lái)的教科書、參考書，我不要讓它們?cè)谖业纳砼裕乙鹆怂鼈�。整理的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了藏著花瓣的書，它們經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，依然散發(fā)出淡淡的清香。我翻開(kāi)來(lái)，讀著一行行清新的文字。翻到某頁(yè)，看到一張發(fā)黃的紙片上寫著：當(dāng)別人問(wèn)我以后想當(dāng)什么的時(shí)候，我都會(huì)非常非常幸福地回答：作家。好像自己已經(jīng)是作家似的那般喜悅。我不知為何會(huì)有這樣的感覺(jué)。但是，我知道自己肯定不會(huì)成為一名作家，肯定不會(huì)。
這些回憶簡(jiǎn)直是催人落淚。我高中的兩位語(yǔ)文老師皆為我感到惋惜過(guò)，她們說(shuō)我非常適合念中文系，我曾在雨中寫過(guò)一首詩(shī)送給我們的語(yǔ)文老師，她一直收藏著……
許許多多人讀過(guò)我的文字的人，都會(huì)贊美我擁有美好的情愫，清新的文筆，問(wèn)我是否讀過(guò)很多書，讓我推薦她們看幾本。每次遇到這樣的情況，我都會(huì)很尷尬，更多的卻是感傷。
我抱著那些回憶，打開(kāi)水龍頭，混著流水聲，痛快地哭了一頓。我真的不知道，自己道路怎會(huì)走成這樣。文理分科，棄文從理……其實(shí)，沒(méi)有任何人干擾我的決定，只是有一種無(wú)形的力量驅(qū)使著我，做出選擇。
最后我拋開(kāi)一切束縛選擇了“漢語(yǔ)言文學(xué)（涉外文秘）”這個(gè)專業(yè)。
于是，現(xiàn)在我的人在紹興，我的心徜徉在書里，在書中的文字里。依然愛(ài)花，一直愛(ài)花，依然被人認(rèn)為是“花癡”。可是，我更加愛(ài)書了。
大學(xué)里買來(lái)許許多多的書，看到好的書，就想據(jù)為己有。猶如，男的愛(ài)美女一樣。只是我的愛(ài)是永遠(yuǎn)。我的錢是有限的，我不會(huì)隨意亂花在女子的穿戴上，可是對(duì)于書我是從來(lái)不吝嗇的。
我總是小心翼翼地呵護(hù)我的書，不讓它有任何的褶皺，有劃痕。如果某些地方需要寫上注釋，我都會(huì)一筆一畫地寫上去，唯恐出錯(cuò)，糟蹋了書本。
我向來(lái)不是一個(gè)小氣之人，我總是樂(lè)于和別人分享我所有的�？墒牵湍承┤朔窒頃�，我多少有些不情愿。不久前，我在看《玫瑰門》，看了1/3,我的好友就問(wèn)我借，因?yàn)榫鸵喌剿vPPT了。我實(shí)在不好意思拒絕，只有忍痛割愛(ài)了。這本書不在的一個(gè)星期里，我猶如一位母親，失去了心愛(ài)的孩子，我不知道別人是否會(huì)照顧好他。
當(dāng)我的孩子被送回來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他臟兮兮的，皮膚被擦傷了。我抑制住了自己的情緒，說(shuō)了一句：你怎可以虐待我的孩子。好友說(shuō)，那是她的愛(ài)撫。我還摘了一朵花送給他呢。我翻開(kāi)書，果然。
我拿著書走了。很痛心，卻也不愿指責(zé)她，畢竟她并不是一個(gè)真正的讀書人。因?yàn)樗欢梦�，她若真正地懂我，亦�?huì)愛(ài)此書如同生命，惜花如生命。
我真的有些不忍心看到我那飽受苦難的書本啊，他是如此臟，如此丑陋不堪了。我都快瘋了。于是，我找了兩張紙，重做了書的封面。不然，我永遠(yuǎn)不會(huì)去翻看那本書。終于，在我的努力下，我的寶貝便漂亮起來(lái)了。那晚我睡得很香甜。
我看過(guò)的書，擁有的書，依然很少很少。但是，我正向書的海洋行進(jìn)著……我隱隱約約聽(tīng)到遠(yuǎn)方海浪拍打礁石的聲音……聽(tīng)到這種聲音，我的心變得很靜很靜，我似乎明了，那些經(jīng)歷只是鋪墊……
我正讀著一本書，想象著有一天我也會(huì)寫一本書或者自己就變成了一本厚重的書躺在花瓣的懷抱中。
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